我深爱的故乡中学作文

我深爱的故乡中学作文（精选14篇）

我深爱的故乡中学作文 第1篇

故乡我深爱着的母亲作文

那年，不安分的我，遐想着外面的那个精彩，不一样的世界，于是横横心扬扬手，向恋恋不舍的她告别，去寻找另一个天堂。

外面，真的很精彩。闪耀的霓虹灯，车水马龙的街道，横空出世的高楼大厦，年轻，繁忙的都市，犹如在教室带着耳机听摇滚音乐一样另类，想去触摸，却如此神奇。但在同时，却也没有了在家乡的那种宁静与祥和。家乡没有高楼大厦，但却有温馨的土砖小屋;家乡没有动感的音乐，但却有小鸟“叽叽喳喳”的悦耳声音;家乡亦没有宽敞的`高速公路，却又绿树成荫的树木;家乡更没有城市规模宏大的工厂，却又春忙时农民伯伯辛勤耕耘的忙碌身影。

我是多么的想念她啊!我想念她的大樟树，因为夏天时我常与我的伯父伯母们一起到它阴凉的树荫里乘凉;我想念她的碎瓦片，因为我的和我的同伴曾常常用它来“盛菜”、做“家家酒”;我还想念她斑驳的小黑板，因为我敬爱的老师曾用它日复一日，年复一年的给予我们知识，我还想念……

突然想起，多情的她还有很多很多的节日，什么柑橘节呀，端午节啊，中秋节啊，重阳节啊……实在太多太多了。每当那时，各个大街小巷就会人山人海、热闹非凡，我们手挽手，围桌篝火，唱啊，跳啊。

记得每年的这个时候。伯母就会带着我们去山上采清茶，一簇簇清查整齐的排列着，像一列军纪严明的军队，守卫着这小山丘。多少年来，他们相偎在一起，你不离开我，我也不离开你。清茶采完后，当然要加工了咯!我们的清茶在锅中烘一会儿，再拿出来搓，再冷却一会儿，在搓，反复几次，把它晒干也就大功告成了。别看这貌似很简单，其实无论在火候上，还是力道上，都是需要功夫底子的。喝一口茶，满口余香，回味无穷。刚入口时有种苦苦的，涩涩的味道，而后便是清新的甜味了。品茶，先苦后甜，人生亦是如此。她的一山一水，一草一木背后，仿佛都蕴藏了一个人生的哲理，等着我们去探索。

对于她的思念，就像一杯陈酿老酒，离别越久，香味越浓。那是生我养我的土地啊!那是我深爱的母亲!无论我走到哪里，心中的那根弦却总是与她相系着的，她永远是最好的归宿，仍是我心中永远的牵挂恒久的记忆，叫我怎么能不思念她?

我深爱的故乡中学作文 第2篇

春暖花开，春姑娘吹绿了家乡的各个地方。看!小鸟正在枝头叽叽喳喳地叫，它把家乡正在睡觉的人们叫醒了，它告诉人们：“春天来了!春天来了!”家乡的柳树又从新长出了绿色的柳枝，它左摇右摆，多像一个小女孩在跳着优美的舞姿。啊!家乡的春天多美丽!

骄阳似火，太阳炙烤这大地。家乡的一棵棵大树都成了一把把大扇子，人们正在树下乘凉。几个小男孩爬上椰子树，摘下了几个椰子，拿到树底下，边乘凉边津津有味地吃，哇!多么香甜的椰子水，我的口水都要流出来了。瞧!这就是家乡诱人的夏天!

瓜果飘香，家乡那勤劳的农民正在地里收获芒果，西瓜，荔枝……数不胜数。树叶黄了，一片一片地从树上落下，多像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。秋雨一滴滴洒下，洒给那美丽的家乡。青蛙，蛇，蚂蚁……许多动物都在忙着寻找食物过冬呢!看!家乡的秋天是多么的惹人喜爱!

动物冬眠，人们在家里睡觉，看电视。路旁原来那茂盛的树叶已经变成了光秃秃的树枝，这情景，多像一位饥肠辘辘的少年站在那里。家乡的人们在家里吃着秋天收获的果实，蔬菜，可香了!望着那香喷喷的果实和蔬菜，我真恨不得一下子把它们吃个精光。呐!家乡的秋天这么美，能不吸引人吗?>

我深爱的故乡中学作文 第3篇

一、把脉现状:机械复制导致学生作文千人一面

(一) 复制形式

现在的学生手头都有一本高考满分作文, 都喜欢沿用一些被称为“美文”的范文结构形式, 结果一个班级看下来, 有种雷同的感觉。考场作文结构程式化比较严重, 如2011广东高考作文 (“回到原点”) 就出现了大批结构“三大板块化”的作文, 即开头、结尾再加三个小标题或者三个分论点。凤头—猪肚—豹尾, 已成为时下流行的经典之作。现今的高中写作几乎成了千篇一律的产品模式, 粗制滥造, 面目俗气。

(二) 复制内容

中学生正处于意识形态初步形成的阶段, 容易受到外界的影响, 写作时总喜欢编材料、说套话、发虚情, 不习惯表达亲身体验的东西, 作文的内容脱离广阔的社会生活。在平时的写作中, 学生常为作文的选材烦恼, 甚至有学生认为只有大事情才是好素材, 认为要想抓住阅卷老师的心就必须用很惊人的材料。2011年高考作文“回到原点”, 很多考生就选了刘翔2008奥运退赛一例来写, 显得太过千篇一律, 难以出彩。

(三) 复制语言

一些中学生作文的语言常常给人枯燥干巴的感觉, 对于一些重要的场景细节或心中的感受, 只是寥寥几笔带过, 文章没有厚度, 缺乏语言的魅力。多数学生也明白自己写作语言单调, 需要及时充电, 但苦于作业繁多、成绩压力大等多方面原因, 他们往往选择名家名篇照背照抄, 比如把大段的排比句放在文章的头和尾, 不分青红皂白, 一律套用。如有些学生看了徐志摩的诗歌, 不管写到什么文章, 都在那儿虚伪抒情一番, 语句造作, 令人担忧。我在2011年的高考作文评卷时, 就看到了好几个这样的开头:“仰望星空……”这明显是在照搬往年满分作文的开头。

这些情况都说明学生作文有着大致相同的套路, 写出的作文自然“千人一面”。

二、追查病因:诸多问题困扰了我们的学生

写作能力是语文素养的综合体现。培养和提高学生的写作能力, 是中学语文教学的目标和重要内容之一。然而这一语文教学中的重要领域却在一片改革声中积重难返, 到了山重水复﹑春迟柳暗, 教师迷糊、学生徘徊的境地。原因如下。

(一) 学生作业繁多是主因

现在的中学生所学科目较多, 作业繁重, 没有足够的时间给见效慢的作文。在高中阶段, 每星期完成一篇大作文、一篇周记, 按照如此的程序操作下去, 应该会取得较好的效果。但大部分学生写一篇往往只花上一个小时就完成, 有时为了赶时间甚至半个小时, 写完也不愿意去修改, 因为他们自己也不清楚究竟写了些什么, 更不要说老师的感受了。而离考试越近, 教师就越忽视作文, 作文不再在课堂上训练。有些老师高考前一两个月就不怎么训练作文了, 而学生自己因为时间紧迫自然也挤不出时间来自行训练。作文就在学生的“没时间”中备受冷落。

(二) 家长误解阅读是次因

家长们都想让孩子作文得高分, 但却又不支持孩子阅读课外书籍, 不让孩子走出家门体验生活, 警告孩子外面混乱, 一心读“圣贤书”即可。很多家长把除课本以外的文学书籍称为“闲书”, 禁止孩子阅读, 认为那是浪费时间, 还不如多做几条习题多背几首诗来得稳妥。可是, 家长们却不明白, 没有大量地阅读作铺垫, 没有对生活的感悟为抓手, 没有理性的思考为积淀, 学生又怎么能写得出精彩的作文来呢?

(三) 教师功利教学是诱因

高考在高中语文教学中起着指挥棒的作用。广东高考语文总分150分, 作文分数占总分的40%, 因此不少教师把更多的精力放在基础知识训练上。另外, “急功近利”成了教师和学生的通病, 致使现在“高考作文”宿构、抄袭、套写成风。许多考生在备考过程中都准备好大量“宿构”的话题类型作文, 或者可以任意套用的材料, 到了考场上, 无论遇到怎样的作文题, 考生只需选择一个类型就可以“套写”。近年出现了一些只写开头、结尾, 中间摘抄大段备选材料的填充式“馅饼作文”。这也使得大量缩构、套写, 甚至抄袭的作文也能混进二等文范围。再有, 从理论层面来看, 中学作文教学没有科学实用的写作理念作引领, 作文教学板块普遍是教师“各有各精彩”。部分教师作文课仍然搞八股文的那一套, 能力训练机械化, 不考虑学生的真情实感, 学生的文章毫无生气。

三、对症下药:让学生作文回归生命本真

教师要努力为学生搭建好学习的平台, 创造宽松、愉快的写作环境, 让他们“用我眼看世界, 以我手写我心, 以我心吐真情”, 最终让作文回归本真。那么, 怎样才能以真情孕育写作, 进行体验作文创作呢?我建议从以下几方面入手。

(一) 让高考指挥学生作文回归生命的本真

“高考指挥棒”有负面作用, 但也完全可以往正面指挥, 只要充分利用好“高考指挥棒”, 学生的作文就能往本真的方向回归。北大中文系前任系主任、现语文教育研究所所长温儒敏在《南方周末》专访《用好“高考指挥棒”, 高考作文改起来并不难》中说:“高考作文分数‘趋中率’太高, 相当程度上已失去选拔的功能。”高考语文总分150分, 作文占60分。作文评分一般分4个等级, 其中二等文40分上下。据北京、广东等多个省市调查, 近四五年来, 二等作文高达80%, 一等文占不到10%, 满分作文凤毛麟角, 35分以下的三四等文也不到20%。其他省市的情况也大致如此。二等分占比重大, 即“趋中率”畸高, 写得再好也很难获得高分, 稍会套作就可以拿40分上下, 再差也很少落入三四等。评分等级的这种非正态分布, 不能反映考试水平, 对考生很不公平。要让高考指挥棒真正指挥学生作文回归生命的本真, 建议可以采取以下两个措施。

1. 改革高考作文命题方式。

泛话题化命题、自选文体写作的考查方式, 代之以加强限制性, 明确要求文体的出题考查方式;明确材料范围, 杜绝考生的宿构作文、套写作文, 强调情感的真实;改变考生片面追求文笔, 以及“学生腔”、“文艺腔”严重的倾向, 增加智性的、思辨的内容要求;改变高中语文课学习的记叙、议论、说明、抒情等文体写作在高考中不考, 反而出现“高考作文”这种特殊的考试文体的现象, 有意识地考查学生撰写规范的记叙文、说明文、议论文的能力, 如可以命制大小两个作文题, 分别判分, 分别考查其议论、说明等不同能力。

2. 放宽优秀文章的评分标准。

针对高考作文评分“趋中率”偏高这个现象, 可以做出如下改革———二等作文不能超过60%, 甚至不能超过55%;满分标准可以放开一点, 不必追求完美;一等标准也可以放开一点, 相对优秀即可;三等、四等相对减少一点, 这样一来, 作文分数就能形成相对的正态分布。对那些敢说实话, 能抒真情, 表达顺畅, 思路清晰的文章给予高分。

(二) 让教师引导学生作文回归生活的本真

生活处处皆语文。只要学会留心生活, 习惯记录生活中的点点滴滴, 就会有无穷无尽的写作源泉。教师要指导学生抓住生活中有价值的材料, 让那些生活中的风吹草动, 都可以成为学生笔下的写作材料, 然后化为十分有意思的文章。

1. 教会学生留心生活, 记录生活。

要让学生作文回归生活的本真, 就要善于引导学生留心生活, 捕捉生活。比如乘公交车, 公交车上可能会发生一些意想不到的故事;骑车上学的路上可能会邂逅一些作文的材料;在食堂用餐, 也会有不少的餐厅故事;哪怕独自在野外闲逛, 也可能看见一群蚂蚁列队走来, 一只蜻蜓在上面低掠而过……所以我经常提醒学生周末别忌是宅在家里, 而要到大街上去走走, 到山上去踏踏青, 到河边去吹吹风, 或许你会发现很多有意思的事情。

在此基础上, 教师要教会学生勤于记录, 捕捉瞬间。准备一本记事本, 可以按照意外、伤心、感动、令人发笑等类别来记录生活中的事件或者记录成长档案。每件事只要三言两语记下即可, 考试或是作文前翻开回顾一下, 作文时就会有料可写。如2011年高考作文“回到原点”标杆作文二号卷 (专家评分59) , 文中第二段关于老猫的描写和第三段爷孙对话就是对生活瞬间真实而细腻的捕捉, 两处精彩的描写深受专家好评。

2. 引导学生联系生活, 敢说真话。

平时作文指导, 教师要善于联系学生的实际生活来命题, 以学生熟悉的事为作文的基本内容。这样学生平时捕捉的生活点滴就能很好地派上用场。如针对高中生易出现的叛逆心理可以拟题“代沟”“我想对父母说”等, 让学生有话可说, 贴近他们的心灵;还可以针对学生一些受挫折的经历拟题“伤心”等, 在写作中教育学生正视挫折。这样的题目, 学生积极性较高, 都有自己的话可以说, 激发写真事、说真话的欲望, 而且主题也是不确定的, 使文章更具有发现性和开拓性的特点。

古代, 屈原曾“忧愁忧思而赋《离骚》”, 杜甫心疼苍生而终成“诗史”。高中生思想活跃, 对国家和社会的热点问题极为关注。用社会热点问题作为事例来引导学生写作, 往往能激发学生的兴趣和好奇心, 让学生掌握思考、分析社会重大问题的方法、立场。这两年来, 三聚氰胺、牛肉膏、染色馒头等食品安全问题层出不穷, 学生对这些事可谓“义愤填膺”, 围绕这些事件写出来的文章自然有真实见解, 有真实情感。2011年高考作文“回到原点”标杆作文二号卷 (专家评分59) , 写的就是广州拆除部分西关老屋的热点, 作者在文中真挚地表达了对广州西关老屋的深深眷恋和不舍, 深切地表达了作者对岭南文化的依恋和爱护之情。争做生活的有心人, 敢做说真话的勇敢人, 将会有着无处不在的情感世界, 写作的激情就会喷发。而教师对于那些敢发牢骚的文章、有个性的文章要倍加呵护, 细心指导。

(三) 让阅读帮助学生作文回归情感的本真

新课标指出:学生要具有独立阅读的能力, 注重情感体验, 有较丰富的积累, 形成良好的语感。而阅读能力、情感体验及写作能力无不通过大量的阅读才能获得。

1. 引导学生拓宽阅读面, 开阔知识视野。

除了要求学生背诵课本和课标上的指定篇目外, 还要让学生进入更为广阔的阅读天地。为避免学生进入阅读的误区, 我向学生推荐了“历史知识”“名人传记”“思维练习”“自然科学”“科幻小说”“民间文学”等几大类书籍, 还具体地介绍了一些精美的诗文作品, 并在每周五下午的语文课上有计划地召开读书交流活动, 使美丽句段、经典篇章内化为学生记忆中永恒的素材。语文教师要让学生明白阅读的意义。在阅读指导时, 应激发学生从内心深处产生对书籍的渴望与喜爱, 激起他们的阅读兴趣, 从而在阅读中感受快乐, 获得美感, 涵养精神, 增长知识, 增强语感。

2. 指导学生联系教材, 强调细节描写。

新语文教材为我们提供了许多活生生的写作例子。如学到朱自清的《背影》, 一个穿着黑布大马褂、深青布棉袍, 身材略胖、行动迟缓的父亲形象便浮现眠前。他“艰难地跨过栏杆, 爬上月台, 蹒跚地”为“我”买橘子这一细节描写表现了年迈的父亲对“我”深深的爱, 这种爱不需要用任何言辞来表达, 只在平凡的生活中捕捉瞬间, 找出感人的元素, 无声的父爱便表现得淋漓尽致。可学习这些写法让学生捕捉生活中触动心灵的细节, 写身边的人和事, 让学生也自然流露自己的情感。我在学完《背影》之后布置学生写“最美的姿势”来写自己的亲人老师或同学, 收效甚好。因此结合单元或文章的教学内容, 设计一些流露真情实感的作文话题, 不仅能熏陶学生的情感, 而且能提高学生的写作能力, 更能让学生通过对作文的完成, 加深巩固书本的知识, 开阔知识面, 明白或者解决一些生活中遇到的问题, 从而达到知行统一。

大思想家、大教育家卢梭曾说:“教育要回归自然。”我们的作文教学就是要让学生展示生命的本真, 鼓励学生大胆地写、有个性地写, 写出内心之真实, 写出生命之真实。

摘要：作文教学在一片改革声中似乎积重难返, 症状主要表现为机械复制导致作文千人一面, 病因主要出自学生、家长、教师等方面。教师应想方设法改革高考命题方式, 教会学生如何做生活的有心人、做阅读的有情人, 让他们“用我眼看世界, 以我手写我心, 以我心吐真情”, 最终使作文回归生命的本真。

关键词：中学生作文,机械复制,生命本真

参考文献

[1]朱志弘.应对高考作文的两把“杀手锏”[J].新作文 (教育教学研究) , 2011, (01) .

[2]胡记霞.作文高分秘笈:巧用课本素材作文别有洞天[J].文理导航 (中旬) , 2011, (01) .

我为何深爱我严格的中国妈妈 第4篇

你的回忆录《虎妈战歌》出版后广受批评，问题之一，在于有些人没有领会你的幽默。他们以为你说的一切都是认真的，推测我和露露妹妹受到我们邪恶母亲的压迫。这绝非实情。每隔一周的星期四，你会卸下我们的锁链，让我们在地下室玩数学游戏。

但说真的，这不是他们的错。局外人很难了解我们家庭的真实状况。他们没有听到我们因为彼此的笑话而开怀大笑，也没有看到我们吃汉堡包加炒饭。他们不知道我们一家六口——加上两只狗——挤在一张床上为该从网上下载哪些电影而争论不休的快乐。

我承认：有你这样一位妈妈不是件容易的事。有些朋友聚会，我很想去。有些钢琴训练营，我也希望我能逃过。然而如今我已经18岁，即将离开“老虎窝”。我感激你和爸爸以你们的方式养育我。理由有以下几点：

很多人谴责你把孩子培养成不会独立思考的机器人。嗯，这很有趣。因为我认为这些人都是……哦，好吧，没关系。无论如何，我思考过这个问题，但我得出的结论相反：我认为你的严格管教迫使我更加独立。在小时候，我就决定成为一个(听话)好养的孩子。也许这一点是爸爸遗传的——他教我不用在乎别人的想法，自己做出选择——而我也决定要成为我所想的人。我没有叛逆，但我同样没有遭受虎妈妈的种种批评。如今我几乎都在做自己想做的事情——比如在市中心建筑温室，和露露在车中大声播放“愚蠢朋克”乐队的歌，强迫男友和我一次又一次重看《魔戒》——只要我先练完钢琴。

大家都谈到了有一次我们为你制作生日卡的事情，你因为它们不够好而拒绝收下。有趣的是，一些人便确信露露和我因此对生活产生了恐惧。也许如果我曾为做生日卡花费了心思，我会感到沮丧。但让我们面对事实：生日卡很蹩脚，我被逮了个正着。我只用了30秒，甚至都没有削铅笔。这就是为何在你拒收卡片的时候，我没觉得你嫌弃我。如果我真的尽力去做好了某件事，你绝不会以怨报德。

我记得，有一次钢琴比赛我走上台后非常紧张，你小声对我说：“苏苏，你已经尽自己最大努力了，不管结果如何都没关系。”

大家似乎都认为艺术是随性的。但是虎妈，你教我即使创造力也是需要努力得来。我想，跟其他上小学的孩子相比，我是有点儿不同，但谁说这就是一件坏事呢?或许我因为幸运而有了一些好朋友，他们常常会把纸条放进我的背包里，上面写着“祝明天比赛好运，你会很棒!”他们会来参加我的钢琴演奏会——当然主要是为了之后吃你包的饺子——我在卡内基音乐厅表演后，听到他们大叫“太棒了!”，我开始哭了起来。

“我读高中后，你意识到是时候让我长大一些了。九年级(译注：美国高中一年级)时，所有的女孩都开始化妆。我去CVS买了一些化妆品，并自学怎么化妆。这不是什么大不了的事情。当我画着眼线下楼吃饭时，你是惊讶的，但你并不介意。你让我历经成长的仪式。

另一个我不断听到的批评，是指责你在某种程度上使我们目光狭隘。但事实上，你和爸爸却教导我为求知而求知，不附带其他条件或目的。在高三，我选修军事史(没错，除了数学和物理外，你让我上很多课程)，其中一项任务是采访经历过战争的人。我知道采访祖父母会取得好成绩，因为他们在第二次世界大战中的童年往事我已经听过了上千次。我告诉你这件事，你却说：“索菲娅，这是一个学习新东西的机会。你选的是容易的方法。”你是对的，虎妈。最后，我采访了一个可怕的以色列伞兵，他的故事改变了我的人生观。这要归功于你。

还有一点：我想，活得有意义是所有人的愿望。对某些人而言是朝着目标努力。对其他人而言则是享受每一天的每一分钟。那么究竟怎样生活才真的算得上多姿多彩?也许努力赢得诺贝尔奖和去跳伞，只是同一个道理的两种选择。对我而言，这与成就大小或自我满足没有关系，而是要知道已经敦促自己不断努力，把身体和思维的潜能发挥到极致。当你全速奔跑，当你练习无数小时，钢琴曲从你的指尖下流畅地倾泻而出，你会体会得到；当你偶然想到一个改变生活的念头，当你自行做到一些你从未想过能够做到的事，你会体会到这一点。当你遇到一个改变一生的想法，当你靠自己完成从来没有想过能够完成的事，你会体会到这一点。假如我明天就死去，死时我会感觉已把我的生命活出了110％。

中学生我的故乡作文 第5篇

妈妈告诉我：家乡的道路过去全是土路，路旁长满了野草，十分崎岖，雨天更是泥泞不堪。党和政府注意到了这一点，仅一年的时间，一条宽阔的水泥路像一条卧龙，曲折环绕在家乡。人们脸上都笑开了花，沉浸在喜悦中，新公路成了家乡一道美丽的风景。以前步行是家乡最主要的交通方式，由于距县城远，买一点东西都得一天，回来时脚已是千疮百孔。拉一点重物，当然只有靠人拉的板车。看现在小轿车、面包车、摩托车在那公路上来来往往，叫人目不睱接。公路两旁还安了路灯，人们再也不用晚上带着手电筒走路了。

家乡以前有集市，不过没有那么好，卖商品的人总是挑个货郎担，走村串屯叫卖，没有固定的地方。如今，一座座瓦房拔地而起，也有了更好的集市，商品可多了。

现在家家装上电话，许多人还买上了手机，取代了以前的书信。

使电器这些精灵住进了人们的家中。每户人家都买了彩色电视机，淘汰了黑白电视机。在空闲的时间里，人们打开电视看新闻、听音乐、看电视剧……

我深爱的平凡的爸爸作文 第6篇

在我们的记忆深处，总会想起一把伞，把我引向光明的伞;一朵红花，把我从摔倒的地方重新爬起的力量红花……往事的花瓣一片片地落在尘埃上，我如今正片片的拾起，回忆。

平凡的雨伞

窗外的雨哗哗啦啦的下着，我们都担忧，今天该怎样回家。可是碌碌续续的我发现，自己带了伞的与没有带伞的同学都回家了——他们的父母都来把他们接走了，花花绿绿的伞点缀着这黑蒙蒙的天空，同时也点缀了我的心灵。我的爸爸妈妈怎么还没有来接我呢?渐渐地，人越来越少了，我不禁 有些害怕，我心里有些哭泣，因为爸爸妈妈没来接我?因为校园里的空荡害怕得哭?没错，我就这样哭了……我的心里开始有些小小怨恨，恨我的父母这么不关心我，恨父母不为女儿想一想……我难道要冒着大雨回去吗?“啊!……”我呐喊着，狂奔于大雨中。带着心中的怨恨，带着身上的雨水，带着脸上的泪水……在半路上，我遇见了一个人向我走来，好熟悉——是爸爸。我立刻投入了爸爸的怀里。只见爸爸一身泥水，一看便知道在途中遇到了“坑”所造成的。我顿时明白爸爸在来接我的路上遇到了许多坎坷，所以才迟来，我心中的怨恨化解了，那泥水由如润滑剂，还好泪水与雨水融在一起，不至于被爸爸知道。

难忘的红花

说起小红花，那是在幼儿园时的美好回忆。小红花的定义就是吃饭吃得好，表现得好，对伙伴友好，回答问题答得好，才能得到。然而在我童年幼小的时候，我最喜欢与爸爸一起说这说那(当然都是我怎样得到小红花的事情)。爸爸看我这么喜欢与他讲话，爸爸也因此经常笑，你的笑容感染了我，我于是会笑得比爸爸更夸张。我还清楚的记得，我的小红花被小伙伴弄坏了，我叽叽哇哇哭了好几十分钟。终于爸爸的灵机一动，在我做了一朵小红花，看起来显得有些难看，并不是很起作用——我又哭了。这回爸爸可着了急了，他一连小心的做了好几朵，我不知道是咋想的，又不哭了，我冲着爸爸笑了笑，爸爸便会意，可能是见爸爸那粗手粗脚的动作发笑了吧

贴心的言语

在我期末考那一会儿。爸爸有些生病了，身子比较虚弱，我在书房里复习功课，看着爸爸病了，我也更加专心、努力的学习了，爸爸起床了，端了一杯温水递给我，叫我好好保护自己的身体。我顿时感到一阵暖意，从我心上划过。爸爸走出了我的房间，此时门并没有关紧，留了一条缝，爸爸一直呆在客厅里，我知道，是因为从门缝里瞧见了，但是我并没有关紧，因为我知道爸爸是故意留一条门缝的，我也没有再意，继续复习我的功课。我坐在书房里已经两个小时了，爸爸又进来了，他说：“认真学习，好啊，将来考……”爸爸又述下来了。没有继续说下去，“将来要有坚强的意志啊!”我一听就觉得不顺口，其实爸爸的`人欲言又止，我明白是为什么。因为想要激励我，又不想给我过重的压力，您的良苦用心我知道，我明白，我懂。

写人作文：我深爱的妈妈 第7篇

我的妈妈叫陈煜，今年37岁，她有一头乌黑亮丽的长发，一双水灵灵的大眼睛，一个小巧的鼻子，一张樱桃般的小嘴。

妈妈的爱好是看书。有一次我们去安徽旅游，要坐6个小时的车，我和其他人都觉得无聊死了，可是妈妈却津津有味地看了好几个小时的书。的妈妈也是一个大懒虫，每天早上都很晚才起来。最早都要到9点起来的，最晚是下午1点才起来。在学习上妈妈对我的要求很严格，但是在生活中妈妈总是无微不至地把我照顾好。

一位令我深爱的老师作文 第8篇

上陈老师的第一节课前，我们几个捣蛋鬼合计了一下，准备看看陈老师到底有多厉害。

上课了，陈老师用她动情的声音朗诵着课文，我们这些捣蛋鬼一下子就被感染了，可是我们没有忘记自己的使命，开始了破坏行为，怪叫、大笑，优雅的课堂气氛被破坏了，我们静待着老师的爆发。可是，陈老师什么也没有说，只是静静的看了看我们几个，那眼神似笑非笑，似责备非责备，却好象还有一些理解呢，这可让我们傻了眼，一时还真没辙了。我心想：老师也并不是那么厉害呀!我们几个捣蛋鬼面面相觑。

可那么多传闻不会全都假的吧，我们准备再次行动。

又是一堂语文课，老师继续开始了讲解，捣蛋鬼们目光一对视，便开始了捣乱行为。老师今天好象也是有备而来，合上书，打开电脑，为我们放了一个山区孩子的生活的片子，片子中那个男孩困苦的生活、求知的目光以及坚定的信念冲击着我们的心，老师眼圈红了，我们已个个泪流满面。片子放完，老师不等我们回过神来，用严肃的声音对我们说：你们是同龄孩子，‘龟兔赛跑’的道理你们都懂，这个孩子起步在你们后面，他每天跑2个小时到学校，现在他跑的是学校，将来他跑的就是人生呀，你们不进则退呀!这些话听得我们心慌慌的。

下课后，我心想：为什么我们三番五次挑战老师耐心的底线，可为什么老师却怎么也不发火呢?如果老师真的是这样和顺温柔，那这厉害何来呢?这些问题困惑了我许久。

记得有一天，我发现老师下课总坐在电脑前，我想：老师下课在电脑上做什么呢?不会是在玩游戏吧?我借着交作业的名义偷偷地看了一眼，电脑上全都是一个个精美的课件，老师还时不时地修改着。我心里咯噔一下，老师那敲击键盘的声音在我耳边回荡，我极度地惭愧。

过了不久，学校组织大扫除，我被分配去擦老师电脑前的窗户，我一边擦玻璃一边看电脑，屏幕上打满了课堂笔记竟然有27页!再定睛一看，我们学习过程中的精彩语句和易错点都整理在电脑上，原来，老师让我们抄的课堂笔记都是老师自己一字一句地整理起来的，这课堂笔记都是老师心血的结晶啊!

这时，老师又坐到了电脑前忙碌了起来，我看着老师那疲惫的身影，一阵酸楚涌上心头老师，您辛苦了，您才是牵动我一生幸福的人啊。

一位令我深爱的老师作文 第9篇

有一天，黄老师像往常一样提前到我们班候课。为了能早点进班，黄老师就小跑了起来，谁知经过洗手间时，那儿由于打扫冲刷，恰恰形成了一个小小的水塘。穿着高跟鞋的黄老师被滑了一跤，弄脏了衣服，磨破了皮。要知道洗手间那儿都是硬邦邦、棱角分明的水泥石呀!一想到这，就令人胆战心惊!安全第一，教课第二，而黄老师呢，却把教课放在第一位，把自己的安全放在第二位。黄老师把课堂教学视作生命，这样的精神真令人感动!

还有一次，班主任周老师告诉我们，黄老师失眠了。刚开始，我们以为是黄老师要做许多事情才失眠的。后来才知道不是因为别的什么原因，而是因为我们，是为了能更好地教我们学数学。白天有一道数学题黄老师认为没讲得透彻，夜里就一直在思考这件事，因而失眠了。当时我真想一步跑到黄老师面前，问她怎么样了?好点了没?假如要选谁是最好的老师，当之无愧的是黄老师!

人们常说打是亲，骂是爱!黄老师正是因为爱我们，才会时时督促提醒我们要好好学习、天天向上。俗话说得好爱‘生’如子嘛!真是可怜天下老师心啊!就是说呀!哪个老师不是希望男生成龙，期望女生成凤啊!

那片我深爱的土地作文初一 第10篇

唐诗宋词，如一颗璀璨的明珠，闪烁着耀眼的光芒。

提起这片土地，就想到了戏曲国粹。黄梅戏的温婉细腻;昆曲的典雅精致;梆子戏的高亢悲凉，恰似一幅百花齐放的春景图。花木兰的勇敢坚毅，穆桂英的巾帼英姿，虞姬的坚贞凄婉;杨贵妃的妩媚娇艳。那些技艺精湛的演员，唇齿间便吐出半部宏图。还有那生动精巧的脸谱，浓重的油彩绘成世间百态。生旦净丑演绎出精彩的世界，眼手身法步摇曳出灵动的人生。

戏曲精粹，如一幅素雅的水墨画，浸润着古朴的韵味。

提起这片土地，就想到了书法。笔走龙蛇，起承转合，开拓出超然物外的境界。隶书的方正浑厚，博采众长;行书的棱角分明，苍劲有力;楷书的圆润婉转，百折千回;草书的恣肆随性，酣畅淋漓。三两毫毛造就笔墨天下，片片白纸描摹人情冷暖。一杆笔撼动山河，满腔豪情感动日月。停顿点染间喷涌出无尽的畅快，龙飞凤舞间焕发出高傲的豪气。

书法如一首宁静安雅的琴曲，跳动着激昂的情怀。

提起这片土地，我就想到了“天青色等烟雨”的青花瓷，想到了“翩若惊鸿，婉若游龙”的古舞;想到了四大发明，想到了兵马俑，想到了万里长城;我还想到了雍容华贵的牡丹，想到了妙趣横生的对联，想到了《论语》，想到了中国梦……

那片我深爱的土地作文初一 第11篇

最令我心痛的是，挚爱旅行的鸟儿时不时给我带回远方的“新鲜”见闻，在他们的倾诉中，我感觉到祖国西北边陲是多么“荒芜”。那里的大地早已褪尽了鲜绿的外衣，裸露出荒漠的胸膛，上面有一排排车轮的印记……颗颗细小的沙砾在地母的怀中描绘着那沧海桑田的伤痕，倾听着地母胸膛里发出的那撕心裂肺的呻吟，它们仰望着，哀默着，祈祷着，想念着那博爱的天地赐下一场淋漓的甘露，刷洗尽这一切都是人类无端的“罪行”啊!

我想，人类的社会发展难道不应当与生态自然相辅相成吗?这两者就好似唇齿相依的关系。若唇亡矣，则齿乎?恐亦离灭不远矣!我真诚地祈祷：人类啊，看着这一片狼藉不堪的大自然，你们是否为自己对她的伤害而感到懊悔，并更加坚定了自己保护自然的强烈决心呢?我亲爱的人类朋友，尊崇自然，敬畏生命;赞化天地，道法自然。请珍爱自然，保护环境吧!还我们一个美丽的绿色家园吧!

给那个曾经我如此深爱的少年作文 第12篇

可能你一辈子也猜不到，我有多爱你。我忘不掉你，怎么都忘不掉。可是你为什么还要走。

就在那么一瞬间，我才发现我连回答你一切的权利都已没有，我要怎么提起，那个我如此深爱的人。

我知道就算我变得没有瑕疵，我也永远不是她，就像他们永远都不是你那样。

多残忍。感情这事既然无法周全所有人又何必来跟我谈什么公不公平。

那么好脾气的你，我是不是第一个被你伤得那么深的人。忘不掉吗，多么可耻呀，不是吗。

我敢说曾经我深爱的少年有世界上最明媚的笑容吗。

可能有些东西，即使再喜欢，也永远只是奢望吧。

就像深海里的星星，隔远了看不清，想隔近又遥不可及。

如果只能选择默默在一旁，祝福着无论何时都能有一个你爱的`，爱你的人在你身边好好照顾你也不为过吧。

少年呀，你总有一天会忘记我对吗。

我知道在你繁华嘈杂的世界里我只是无意间的一点差错。

宇宙那么大，你说为什么非要让我们相遇呢。

呵呵，爱四还是没开播呢，一菲和小贤还是错过了呢。( )

可是我为什么还是那么坚定他们会在一起，那明明就是诺澜啊。

你的小猫。专属的，可能吧。

这个或许你一辈子也看不到，我不怪你，也不恨你，因为曾经如此深爱过你，可能现在也一样。

少年，可好。

我深爱的这一片热土作文 第13篇

每年的农历八月十五，是祖国的传统节日――中秋节。殊不知多少文人墨客笔下的咏月诗句，经久不衰。可字里行间也浸透着他们对故乡的思念之情，多少游子只能木然地望着空中皎洁的月光，独自怆然泪下，正如李白的《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”因为故乡才是他们最终的归宿，随着月光，我的思绪又回到了故乡。

我的故乡是四面环山的小山村，虽然没有庐山的俊美，没有九江的繁荣，也没有城市的喧闹，但它却是我们祖祖辈辈生活的地方，它有着独特的.静谧，充满着芬芳的农家气息。走进村庄，你就会感受到亲近大自然是多么的温馨、祥和。

也许你会认为面对这些重重叠叠的山峰，实在是太枯燥了，但也正是由于有了这些山，村民们才躲过战争的噩运，保住了性命，听老一辈人说，在抗日战争时期，日本鬼子曾经来到这个村庄，企图侵略这里的人们，虽然我们人多势众，可是敌人有枪、有炮，而我们只有赤手空拳，硬拼只会白白丢了性命，于是人们就借助多册的有利地势，纷纷往山里躲，等到敌人来时去搜索，可是森林郁郁葱葱，再加上地势陡峭，敌军搜索了大半天，也没个人影，他们认为村庄里有埋伏，赶紧灰溜溜地跑了，村民们才免于一难。

我一路漫步在林中的林荫小道中，欣赏着道路两边的风景。不知不觉间就快走到了桥上，这是由巨石整整齐齐搭建而成的石拱桥，在石面上现已经长出一大片苔藓，每一个细微之处都凝聚着家乡人民的汗水和心血。正当我想象当时人民群众同心协力修建石桥的画面时，调皮的春风迫不急待地用它那纤纤细毛抚摸着我的长发，滤去我内心的倦意，阵阵凉意涌上心头，我顿时感到轻松了许多。驻足观望，在桥下有一条清澈的小溪，鱼儿们自由地游动着，一会儿露出水面，表演“鲤鱼跳龙门”，一会儿躲入水藻中，像一个害羞的美人。河岸两旁是被春风吹绿的青青细草，它们正合着风跳着一支充满青春活力的舞曲，再往远一点儿，几个妇人正在溪边手里拿着木棰拍打着衣服，一起一落很有节奏，白色泡沫不时划落水面，惹起粼粼涟漪。往岸边瞧，那是一片充满希望的田地，勤劳的人们正在忙着插秧、播种，溪水灌溉着农田，秧苗显得神采奕奕，虽然劳作的农民已经汗流浃背，但他们相信，到了秋天，会有丰硕的成果……

这样的人让我深爱初二作文 第14篇

“嗒嗒嗒”一双纤细的手在键盘上敲打着，已是深夜十一点，妈妈仍在工作，那是因为在我做完作业之前，她都要陪着我，那张泛黄的脸上露出些许憔悴。她，总是时刻为我着想，哪怕是苦了自己。这样的人，让我深爱……

深夜的一杯牛奶

“唰唰唰”笔尖在纸上舞出一道道痕迹，此时的我，正在奋力地赶作业。我双眼全神贯注地紧盯着作业，眉头微微皱起，手中的笔更是一刻不停地旋转着，舞蹈着。渐渐地，我只觉得上眼皮有些沉了，长在脸上的瞌睡虫使劲儿地拉着眼皮，正在我快要睡着时，脑门上突然有阵疼痛，抬头一看，妈妈笑盈盈的脸庞出现在我面前。“加油!”妈妈鼓励我说，说着，便递来一杯牛奶，

“趁热喝了吧!醒醒脑!”说完她就出去了。望着那杯牛奶，我心中有种说不出的感动。“咕咚”我喝下那杯牛奶，心中涌动着一股暖流，那是妈妈对我满满的爱与支持，这样的人让我深爱。

寒风中的一条围巾

“呼呼”风儿在耳边呼啸，四处游走着，带来阵阵寒意。放学后，我站在校门口，被冻得脖子缩起，用力地搓着双手，呼出的.一口口热气都变成了白色的，向天空飘去，又散了，我暗道倒霉，没带围巾，妈妈又迟迟没有出现。风儿似乎是非要捉弄我似的，一个劲儿地往我怀里钻，他冰凉的手抚过我的脸、我的脖子、我的耳朵，冻得我打了个寒颤。正在这时，我的脖子上突然围上一个暖和的东西，是妈妈的围巾!妈妈正微皱眉头看着我，眼中满是心疼，再望向她的脖子，光秃秃的，什么都没有，可她似乎毫不在意，眼中只有我，完全忽视了寒冷。

我的眼睛红了，轻抚着那条带着妈妈的体温、散发着爱的气息的围巾，心里暗暗说：妈妈，谢谢您，我爱您。

灯下研读的母亲

夜已深了，没有半点声响，躺在床上，望向身旁仍在学习的母亲，心中暖暖的，只是因为我随口问的一道题，她便要一直深究到底，灯光照在她有着些许银丝的发上，只见她双眼凝神地望着题目，手中的铅笔速度极快地在纸上游走，认真、仔细，凝视着她的身影，我不觉感叹：这样的人，让我深爱。