海底世界总动员（精选14篇）
海底世界总动员 第1篇
海底总动员读后感海底捞读后感
海底总动员读后感海底捞读后感海底二万里的作者
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虎年运势测算，走好运，发大财!
幸运随你行!
信息瞬间覆盖百万认识微博传播力
出处：pconline作者：king责任编辑：linjixiong在看此文之前，需要做的课：什么叫微博进入新浪微博
微博，微型博客也。最近一段时间，新浪推出的微博在中国以燎原之势雄起。用户量仿佛一夜之间长大，一时之间关注与被关注，粉丝与钓鱼粉丝的话题此起彼落。新浪从运营博客带来的精粹和经验全部倾泻在这个“新产品”中。
当然他们走的仍然是明星带动草根的路线，所不同的是在博客里可以通过努力为草根明星，而微博这种有点淡漫又有粘的泛互动方式里，草根永远是草根，明星永远是明星。等到终于熬出头的那一天也许微博都不流行了，但是大家为什么都天天粘在上面呢?因为--每天都发生瞬时信息风暴的地方。
微博涵盖了报纸、电视、收音机的能，信息量庞大
有了微博可以省下的钱包括买报纸的钱、买电视的钱、机顶盒维修费、买收音机钱等等、除了要出点网费之外每天都被大量信息流掩盖。不怕不知道，就怕看不过来。就是微博的写照。
这几天奥巴马背后的美相关信息正铺天盖地疯狂传播
要干的事就是不断追随名的脚步
李宇春刚加进微博的时候，谁也没想到她的粉丝居然会如此疯狂，关注者的数目如炸开的胡佛大坝一样被汹涌而至的粉丝淹没。短短十多天时间她的粉丝数已经达到的21万。
这还不算，随便发表几个字的微博，其评论就达两三千条，证明这些粉丝很大部分都是跃的。当然了，可以近距离地让偶像看到为她写的字还不兴奋得天天盯着，比9x年我们看大天王除了TVB就是买很贵的.娱乐报刊，抽明星闪咭的时候先进了不知多少倍。
李宇春的粉丝实在太给面子了
其实名中很多写博客都是找代写的，这当然不包括老徐和李老大她们，所以现在上了微博的明星总算松一口气了，每天只要在拍戏的空闲打几个字发个短信或者一张现场剧照，就可以让万千粉丝追随着的脚步，为之疯狂，为之雀跃。不必再象以前那样苦苦地写长篇博客或让助手兼一下写手了。
围观热闹不如自己制造热闹
百度新开的i贴吧
关于百度微博的新闻，我的确在11月早期的时候听说过，不过一来还在新浪微博上拼粉丝，另一方面百度也只是在我登陆后的系统消息后发了一条信息告诉我而已，如果不登陆基本等于看不到。不可谓不低调，请看，宣传也就是发个消息：
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贴吧新增状态分享能第一时间分享生乐趣
亲的用户：
i贴吧最新推出了状态分享能!
可以在自己的i贴吧发布一句话，一段文字，一张照片，一个视频，与粉丝分享的生点滴。
还可以及时关注李连杰、谢娜、李小璐、江映蓉、魏晨等已入驻贴吧的明星。
更多明星名正在加入i贴吧，敬请关注。
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看到没有?“更多明星名”，百度看来打算跑跑新浪的那条老路，以明星名来增加粉丝续而抢占微博新的高地，只不过这条路看起来别走过了，路上的草也踏平了，能再有多少魅力吸引粉丝，却还是未知之数。进入百度贴吧
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海底世界总动员 第2篇
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晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，《海底总动员》中那一慕慕惊心、催人泪下的场浮在我的脑海里。
电影《海底总动员》把我带到了神秘的大海，大海里有一对小丑鱼父子，小丑鱼尼莫要去开学探险了，父亲马林不放心，叮嘱尼莫：大海处处有危险，一定要小心。可是，尼莫对大海充满着好奇，他发现了一艘潜水艇，于是便要去看个究竟，可不料被潜水员捉去，父亲马林看着儿子尼莫被捉去，自己却无能为力。尼莫被那位潜水员带到了一位牙科医生家，尼莫在牙科医生家认识一些好伙伴，可是，每当夜深人静、万籁俱寂的时候，尼莫还会思念起父亲马林，并留出伤心的眼泪，他下定决心要离开牙科医生家去大海寻找父亲马林，尼莫把这个想法告诉了其他伙伴，伙伴们非常支持尼莫，一个伙伴出了个主意说：“把锅炉过滤器弄坏，到时候主人一定会患过滤器的，这时候你就可以逃出去了”。第一次尼莫失败了,第二次尼莫成功了，过滤器坏了，可是，牙科医生却在黑夜里换的，小泥莫出不去了，他没有了自由。
在此同时，尼莫的.父亲马林也再辛苦寻找尼莫，她遇见了多莉，又惊奇的发现了尼莫可能在的地址，马林和多莉辛苦寻找着，不料却遇到了大鲨鱼布鲁斯、安安、阿巾，他们要吃掉马林和多莉，多亏了马林和多莉逃到一个船舱才躲过了大鲨鱼们，后来马林和多莉又遇见了一大群海龟，他们和海龟成了好朋友，并护送马林和多莉去寻找尼莫。马林和多莉又在大嘴鸟的帮助下找到尼莫，可碰巧尼莫再装死，马林以为尼莫真的死了，回到大海，父亲马林伤心极了，昏头昏脑什么事业也不想干，这时，尼莫也在伙伴的帮助下逃了出来，小丑鱼父子又相遇了，父子俩是又欢喜又悲伤。
海底世界总动员 第3篇
3.Fran Lebowitwiz曾说“The opposite of talking isn’t listening, the opposite of talking is waiting.”要容忍课堂上的暂时安静, 留给学生时间进行思考。
四、增加STT以提高学生口语水平
1.高职生来自全国各地, 由于高中阶段更多的是应试教育, 开口说英语的机会更是少之又少, 词汇量也匮乏等原因而缺乏自信, 羞于开口, 即使好不容易鼓起勇气开了口也是声音极小, 因此教师必须在课堂上本着多鼓励多表扬少打断少批评的态度, 让学生重拾信心, 大胆说英语。
2.在课堂设计中, 笔头练习不应占用太多时间, 可以作为课外作业让学生课后完成, 课内口头汇报的形式, 让学生有更多机会把自己所学的词汇、句型用英语表达出来, 这样也有利于老师对学生所掌握的知识是否正确, 运用是否恰当有所了解。
3.由于课堂时间有限, 但是如果把学生分成两人一对, 三人一小组的话, 则每个学生都能得到足够的时间操练口语。但需要指出的是, 小组讨论环节的实际操作过程中, 部分同学只是安静地坐着听少数同学的发言, 有些同学用中文, 有些学生甚至在讨论中的聊家常、打闹嬉笑, 而不是练习英语口语!造成以上现象的原因可能有以下几种:1) 学生准备不充分;2) 学生英语基础差;3) 学生缺乏相关的背景知识;4) 学生缺乏相关文化知识;5) 学生对该话题不感兴趣。因此, 教师除了要求学生做好功课外, 还应准备相关词汇、句型、背景知识、文化知识等以供学生参考。
4.了解学生, 不同的学生, 根据他们的水平不同, 课堂上应该给予不同的任务与要求, 如基础差的同学可经常让其进行课文朗读、回答相对简单的问题, 关键在于给予他们信心;基础一般的可以造句、背诵、回答理解性的问题;基础好的同学应进行复述、总结及谈论个人观点等。无论基础好坏, 每个学生都应该做到课前预习, 课后复习, 只有这样才不至于课堂上无话可说, 无从谈起。
结语
综上所述, 在英语课堂教学中, 无论是什么原因导致的TTT占用的课堂的大多数时间, 我们都应该及时发现并调节分配, 组织好每一次课堂教学。尽可能地减少TTT, 把STT归还给学生, 毕竟学生才是真正应该得到口语锻炼的群体。
【参考文献】
[2]《高职高专教育英语课程教学基本要求》, 国家教育部高教司, 2000年10月
(作者单位:海南外国语职业学院)
调查表明, 外国一些经典优秀动画片似乎更受孩子的欢迎, 比如《米老鼠和唐老鸭》、《狮子王》、《猫和老鼠》等。动画片电影则每年都有好片大片推出, 不仅画面精美, 配音、音乐令人陶醉, 情节也很正面, 充满人文气息, 有好的价值观的体现。比如《狮子王》、《天空之城》、《美女与野兽》、《泰山》、《海底总动员》、《熊的传说》等等, 都是充满亲情、赞扬善良的作品。
对孩子来说, 动画片的功能与游戏类似, 都具有象征性的自我教育意义, 同时也是孩子人生的一种经验, 是对孩子学习、想象力等的一种激发。下面我就以《海底总动员》为课例, 进一步讲解我是如何挖掘动画片中潜藏的教育因素的。
一、利用动画片对幼儿进行亲情培养1.“爱”的教育———教育孩子爱父母
《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》中在社会方面提出了明确的目标———“乐意与人交往, 学习互助、合作和分享, 有同情心”;“爱父母长辈、老师和同伴, 爱集体、爱家乡、爱祖国。”
影片中小丑鱼爸爸不顾生死去救儿子, 动力源自于伟大的父爱。鱼类如此, 人类更是这样。这个过程中也体现了他与周围不认识的鱼的交往合作, 也体现了周围鱼的同情心和乐于助人的精神。当今的家长, 为了孩子能够付出一切, 却从没考虑过要孩子回报, 而孩子则心安理得地享受着父母的爱, 却没想到要去爱父母……
由此, 我们开展了“我爱爸爸妈妈”的教育活动, 在班内开辟“我的爸爸妈妈”专栏, 幼儿画出自己爸爸妈妈的形象贴在专栏内, 向同伴讲述父母的职业、特点、爱好, 激起为自己父母感到自豪的情感。并且在课堂中请家长与孩子一起观看影片, 请家长谈自己为孩子付出了什么, 孩子谈父母是怎样爱自己的。通过谈点滴小事, 激发孩子爱父母的情感。
2.施爱的教育———引导家长怎样赢得幼儿的爱
动画片向我们传递了两种不同的爱子方式, 一种是以小丑鱼的爸爸为代表的因害怕自己的孩子受伤害而过多保护的方式, 另一种是以海龟、“吉哥”为代表的相信幼儿的能力, 放手让孩子尝试的方式。这两种不同的爱子方式对幼儿的家长、对我们教师都是一个深刻的启示。
我们请家长进课堂共同探讨, 由动画片中的内容联系到生活中家长的做法, 听听孩子对家长平日做法的感受, 与孩子一同给动画片配音, 使家长清醒地认识到:过多地保护、限制不仅不利于孩子成长, 还会引起孩子的误解甚至产生怨恨, 只有适度的放手教育, 才能有利于孩子的健康成长, 才能赢得幼儿的爱。
通过亲情培养的活动, 孩子体会到爱与被爱的快乐, 幼小的心中播下了爱的种子。同时通过请家长进课堂的方式, 帮助家长树立正确的育儿观念, 形成了家园共育的合力。
二、利用动画片对幼儿进行勇敢、坚强、克服困难等意志品质的培养
片中小丑鱼爸爸经过了鲨鱼的追杀, 又跳过海蛰群, 被鲸鱼吞入口中, 横跨大海, 又险些被鹈鹕当早餐, 遇到了众多的危险而没有退缩, 仍然坚定信念寻找儿子;而鱼缸内的小“尼莫”为了与爸爸重逢, 不顾危险, 一次次努力, 失败了再来, 表现出了勇敢、坚强的精神, 这些都成为孩子效仿的楷模。教师们在引导孩子理解的基础上开展了多种体育活动。
1.体育游戏“救救小尼莫”
教师在场地上设置各种障碍物, 让幼儿在钻、爬、跳、滑、冲的过程中体验小丑鱼父子的勇敢、坚强的品质, 锻炼动作协调能力, 磨练意志。
2.军训活动
教师带领孩子去武警支队参观警察叔叔练兵, 然后与警察叔叔们一起训练, 使孩子由钦佩产生动力、由参观化为行动, 让孩子在活动中感受到只有勇敢、坚强、不怕困难才能成功, 才会感到愉快。
三、利用动画片激发幼儿的探索的兴趣, 增进保护海洋的意识
《海底总动员》向人们展示了丰富多采的海底世界, 孩子观看时不时地问:那是什么鱼?怎么长得怪怪的?那些会发光的是什么?像星星一样的又是什么?鲨鱼发誓不吃鱼可为什么还要吃鱼?我们及时把握孩子的好奇心, 组织一系列活动以满足其求知欲。
1.广泛搜集资料, 丰富知识, 开阔视野
教师鼓励孩子通过不同渠道搜集各种有关海洋动植物及环境知识的图片、书籍, 同时提供了系列的《新动物世界》、《海底奇观》、《人类与环境》等音像资料, 让孩子在交流、看片中增长海洋知识。
2.组织专门的科学活动, 认识海洋, 培养环保意识
之前的“海啸”、雪灾”、“地震”等自然灾害无不提醒着我们环境保护的重要性。而由此动画片使我们意识到“海洋兴亡, 匹夫有责”这句话的意义所在。针对这些出发点, 我们利用动画片开展了六个专门的集中活动, 使孩子掌握了许多海底动物 (如海鳗、海马、小丑鱼、海胆等) 的名称、习性;知道了深海里有会发光的鱼, 了解了动物保护自己的特殊本领;感知到海洋生物间的“食物链”……孩子深深地体会到海洋与人类的关系。
在这些探索活动中, 孩子一直有着饱满的热情, 旺盛的求知欲, 特别是在“海洋知识大比拼”活动中, 他们俨然是小小的海洋生物学家, 让我们再一次感受到了电影活动的魅力。
综上所述, 《海底总动员》这部动画片为我们提供了取之不尽、用之不竭的教育素材。在这些探索过程中, 幼儿受益, 家长受益, 我们老师也受益, 可以说《海底总动员》诱发了教改总动员。希望今后还会在其它动画片中挖掘到更有价值的教育因素, 从而全面提高幼儿素质。
高中物理教学评价
之探究
文/曹莉
【摘要】文章从教师的“教”和学生的“学”两个角度论述高中物理教学的评价, 充分地实践出“教学相长”的教学理念, 体现出师生共同作用下的有效高中物理课堂教学的构建。
【关键词】高中;物理;评价
在我们日常的教学中, 我们论及教学评价时, 往往注重的是一个方面的评价, 如单纯的评价教师的教或是单纯地评价学生的学, 这样的不足之处就是无法体现出师生教学中的互相作用, 割裂了教与学的关系, 不能真正地体现出评价的作用。针对这一现象, 作者试图从教师的教和学生的学两个方面论述高中物理教学的评价, 以期达到教与学的统一, 从而提高高中物理课堂教学的效率。
一、对教师的课堂教学的评价
教师的教学主阵地是课堂, 在课堂上, 教师不仅传授着知识, 也承担着育人的职责, 因此, 对教师的教学评价应该主要体现在课堂教学上。课堂上教师怎么教?如何教?从这个要求出发, 作者认为, 对教师的课堂教学评价应该从以下几点进行。
1.教师是否对教材有全面的了解并吃透了教材。对教材的全面理解, 是教学的第一步。理解教材并吃透教材, 就需要教师要认真地备好每一节课, 查找一些教学相关的资料和素材, 认真地做好一些必要的记录。只有这样, 教师才能把握教学中的重难点, 对基本的知识点才能讲解的透彻。有的教师不喜欢备课或备课不充分, 上课时, “脚踩西瓜皮, 滑到哪里算哪里”。这部分教师上课时, 就会出现概念含糊, 知识点讲的似是而非, 导致的结果是学生如坠入云里雾里, 一头雾水。
海底总动员 第4篇
配音：阿尔伯特·布鲁克斯Albert Brooks
亚历山德勒·高登Alexander Gould
艾伦·德杰尼勒斯Ellen DeGeneres
发行：沃尔特·迪斯尼电影公司(Walt Disney Pictures)
胆小的鱼爸爸毅然踏上寻子的漫漫征程
《海底总动员》的主角是一对可爱的小丑鱼(Clownfish)父子。父亲玛林和儿子尼莫一直在澳洲外海大堡礁中过着安定而"幸福"的平静生活。鱼爸爸玛林一直谨小慎微，行事缩手缩脚，虽然已经身为人父，却丝毫不会影响它成为远近闻名的胆小鬼。也正因为这一点，儿子尼莫常常与玛林发生争执，甚至有那么一点瞧不起自己的父亲。直到有一天，一直向往到海洋中冒险的尼莫，游出了他们所居住的珊瑚礁。正当尼莫想要舒展一下小尾巴的时候，一艘渔船毫不留情地将欢天喜地的尼莫捕走，并将它辗转卖到澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所。
在大堡礁的海底，心爱的儿子突然生死未卜的消息，对于鱼爸爸玛林来说却无异于晴天霹雳。尽管胆小怕事，现在为了救回心爱的孩子，玛林也就只有豁出去了。它决心跟上澳洲洋流，踏上寻找自己儿子的漫漫征程。
虽说是已下定决心，但这并不代表玛林可以在一夜之间抛弃自己怯懦的性格。途中与大白鲨布鲁斯的几次惊险追逐，很快便令它萌生退意，险些使父子重聚的希望化为泡影。但幸运的是，玛林遇到了来自撒马力亚(Samaritan)的蓝唐王鱼(Regal Blue Tang)多瑞(Dory)。多瑞是一只热心助人、胸怀宽广的大鱼。虽然严重的健忘症常常搞得玛林哭笑不得，但是有多瑞在身边做伴，却也渐渐令玛林明白了如何用勇气与爱战胜自己内心的恐惧，也懂得了一生中有一些事情的确是值得自己去冒险去努力的道理。
就这样，两条鱼在辽阔的太平洋上的冒险使它们交到了形形色色的朋友，也遭遇了各式各样的危机。而鱼爸爸玛林也终于克服万难，与儿子团聚并安全地回到了自己的家乡。过去那个甚至连自己儿子都瞧不起的胆小鬼玛林，经过这次的考验后成为了儿子眼中真正的英雄！一场亲情团聚的大戏，就此在充满泪水的眼睛中落下了帷幕。
CG王者皮克斯公司5度出马
皮克斯(Pixar)公司是由电子业界中的传奇人物，苹果电脑的创办人斯蒂芬·约伯(Steve Jobs)一手创建的著名CG动画制作公司。《海底总动员》便是迪斯尼与皮克斯像素动画工作室继《玩具总动员》1、2集、《虫虫危机》和《怪物公司》之后，合作推出的第5部影片。
2001年底，皮克斯与迪斯尼合作的第4部动画《怪物公司》一上映便取得惊人的好成绩，不但以6350万美元的数字改写了历年11月的票房最高纪录，成为史上首映票房排名第六的电影，同时也刷新了由《玩具总动员2》所保持的动画电影首周票房纪录。细细算来，从《玩具总动员》到《怪物公司》，皮克斯至少为迪斯尼创造了近20亿美元的商机，成为好莱坞CG业界的标杆。
早在2000年《怪物公司》尚未完成后期制作时，皮克斯便已开始筹划《海底总动员》的拍摄，在未来即将推出的与迪斯尼合作的3部动画片名单上，打头阵的就是这部《海底总动员》。以皮克斯的设计实力，加上迪斯尼强大的商业运作能力，《海底总动员》理所当然地成为了今年最受瞩目的年度超级热门动画片。
纵观以往的作品，眼下的皮克斯不仅仅在CG动画方面因采用物理仿真技术已经远远领先市场上其他对手，更闪亮的是，它已经超越了以往CG动画“以技术挂帅”的原始阶段，回归到以内容题材的升华和剧情的内在意义为核心的动画制作模式。这种将充满想象力宛如天马行空的电脑CG与传统的人性理念相结合的制作方式，才是皮克斯足以称雄好莱坞成为CG王者的关键。这与前两年《最终幻想》一类的“口号式CG”作法已经大相径庭。这样的追求，自然令人对《海底总动员》充满期待。
导演作保决战暑期票房
《海底总动员》这个感人至深的亲情故事，是由皮克斯公司的核心人物安德鲁·斯坦顿担任编剧和导演。方才提到过的4部皮克斯出品的动画，全部都是由安德鲁·斯坦顿完成编剧工作的。此外，他还是《虫虫危机》的导演，《怪物公司》的制片，甚至在《玩具总动员2》中参加过配音工作，可以说是皮克斯的创作灵魂。在他领导下拍出的作品，本身就是一张高质量的保证书。
由于有大导演坐镇，今年迪斯尼在影片的上映计划上也一反常态。按照以往的传统策略，动画片一般都不会在竞争激烈白热化的暑期参战。皮克斯此前的4部动画大片也全部都是安排在秋季上映的。但是这次，迪斯尼却一反常态将《海》片排到竞争激烈的5月底，紧跟在《骇客帝国2》之后的第2周杀向市场，票房野心恐怕不小。
THQ适时跟进
在电子游戏业日渐发达的今天，电影上映与游戏发行已经密不可分。今年暑期电影排行榜中的几个超级大热门，例如《X战警2》和《骇客帝国2》等，都有相应的电子游戏软件与影片同步进入市场。因此，今年迪斯尼在同步推出各种以主角人物形象为原型的玩具之外，皮克斯也与北美著名的游戏大厂THQ公司达成了策略联盟，同步推出《海底总动员》的电子游戏软件在市场上发售。
THQ公司跟随著名游戏公司任天堂设计GBA游戏起家，短短几年已经出产70余款游戏，销售足迹横跨世界77个国家，流畅的游戏设计是THQ成功的秘诀。THQ公司的游戏制作实力强劲，《海底总动员》的游戏版本相信又会为迪斯尼与皮克斯打开新的商机，创造一笔不小的财富。而且皮克斯公司与THQ公司的联盟将至少会持续到2008年，看来两家公司的收银机要忙上好一阵子了。
小丑鱼与大白鲨
如果您家中有喜好饲养热带鱼的爱好者，那么也就应该对小丑鱼并不陌生。小丑鱼的最大特点就是寄生于剧毒的海葵中，自己却可以不受海葵毒素影响，甚至可以利用海葵的毒性获取食物。这种习性的确与片中鱼爸爸玛林的性格颇为相似，导演安德鲁·斯坦顿的角色构思的确巧妙。
海底总动员作文 第5篇
小丑鱼妈妈和几个孩子不幸成了食人鱼的美餐，只留下最小的尼莫。爸爸马林发誓要照顾好尼莫，使他永远不再受到欺侮。尼莫大了，要爸爸送他去上学，爸爸一直跟在尼莫身边保护它。尼莫要跟其他鱼儿去停在深海处的潜艇底下游玩儿。爸爸不让他去，不懂事的尼莫见其他小朋友都欢快地游走了，他很生气，独自一人游向了潜悲剧发生了，尼莫被一名航海员网住了，带回了岸上，和一些奇形怪状的鱼一起放进了鱼缸。
爸爸马林十分着急，便决定去找尼莫。他大声喊着尼莫的名字，路上遇到了热心的尤利，一同寻找失踪的尼。一路上，他俩和凶残的鲨鱼搏斗，穿过水母阵，和尖嘴兽展开殊死较量，游过澳洲洋流，历经千辛万苦，终于和尼莫在悉尼团聚。归途中，他们又不幸遇到了捕鱼船，尼莫鼓动网中所有的鱼一起拼命往下沉，团结的力量终于掀翻了渔船，群鱼得救了，他们一起在海底欢呼!
伟大的父爱创造了海底奇迹，渺小的小丑鱼战胜了海底众多强大的动物。团结的力量创造了奇迹，小丑鱼得以逃出航海员的鱼缸，挣脱了捕鱼船的巨网，获得了自由和新生!由此，我想到了我的爸爸，一个了不起的父亲。
9岁那年，爸爸去南通学习，我托他带些土特产回来。那夭晚上，夭空下着讨厌的雨。我们估计爸爸不会回来了，谁知夜里一点多钟，爸爸冒着大雨回来了。浑身都湿透了，怀里掏出了一本《脑筋急转弯》、两盒《燕子姐姐讲故事》磁带，还有南通的土特产豆腐干等食物。
海底总动员作文 第6篇
小丑表演完后，海狮王子Peter和海狮公主Jenny闪亮登场!Peter还跳进水里润了润皮肤呢!
它们先为我们表演接环，一共有四个，它们都接住了。
最精彩的是Peter做数学题。主持人先问道：“一加一等于几?”这时，有五张卡片摆在了Peter面前，它快速挑出了一张“二”，答对了!接下来，我们现场的小朋友还问了两个问题，它也都回答出来了，简直是个数学王子!
海狮们表演结束了，接下来就该让我们可爱的海豚宝贝们登场啦!宝贝们个个调皮可爱，一出来就亮了一个海豚跃龙门，跳得可高了。这儿三只，那儿两只，看得我头都晕了。
好了，它们终于正正规规地表演了。我们都听过海豚音这个词，但真正听过海豚音的人并不多，所以，它们就高歌一曲啦!真正的海豚音可真好听!绝对比那些歌星们唱得好听多了。
然后，一个橘黄色的小球球从顶上放下，不用说我们也知道是海豚顶球表演。一只海豚游了出来，它一跃，就碰到那个球了，所有人都忍不住鼓起了掌。
海豚宝贝们精力过剩，还要跳水上芭蕾呢!瞧，它的舞姿多轻盈，还不时地在水里转圈儿，又时而沉到水底，时而露出水面。
光这样还不够，来段劲爆的才过瘾，它们快速地在水上游来游去，激起了阵阵浪花，大家不禁发出阵阵赞叹声。
它们的表演终于结束了。最后，海豚们又为我们献上了海豚跃龙门，我们在依依不舍中离开了。
看《海底总动员》有感 第7篇
看了《海底总动员》后，我有很深的感触。
电影内容是：在海底住着一对小丑鱼夫妇———马林先生和珊珊太太，它们孕育了四百多个鱼卵。有一天，鲨鱼来了，珊珊和鱼卵们都被它吃了，马林因为躲在海葵屋才幸免一难。它出来寻找珊珊和孩子时，意外地发现了一枚鱼卵，取名叫尼莫上学时不听话以被人类捕捉了去。马林和尼莫经过动物朋友的帮助下，最后父子相聚了。看了这部电影，我体会到了小丑鱼马林对儿子尼莫深深的爱马林对儿子的爱是多么真切，多么无私，它曾经在鲨鱼眼底逃生；曾经从许多海葵中冒着生命危险，硬是冲了过去；以曾经差点儿成为鸽子们的美食。虽然说母爱是无私伟大的，但父爱以何尝不是一个道理？马林让我想起了我的爸爸。他为了人，为了这个家，付出了多少心血。皱纹爬上了您的额头，您的黑发间又多了一丝白发。在我面前，您总是那么慈祥。有的父爱是严厉的，有的父爱是刻苦铭心的，不定期有的父爱是慈祥的。但它们不都是无私伟大的吗？这些父亲不都是为了儿女吗？
世界上，还有什么东西比父母的爱更伟大呢？
《海底世界》教学设计 第8篇
《海底世界》是苏教版小学语文三年级 (下册) 第七单元中的第三篇课文。它是一篇浅显的科普知识性课文, 从海底的光线、海底的声音、海底动物的活动、海底的植物、海底的矿物等几个方面, 介绍了“景色奇异、物产丰富”的神秘海底世界, 激发学生热爱自然的情感和探索自然奥秘的兴趣。
[教学目标]
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的生字, 理解由生字组成的词语, 会用“窃窃私语”造句。
3.读课文的三四自然段, 注意句子与句子之间的联系, 能分别找出两段的中心句, 并能学会围绕中心句写作的方法。
4.理解课文内容, 了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方, 激发学生探索大自然奥妙的兴趣。
[教学重难点]
了解海底世界景色奇异和物产丰富的特点。
[教学策略]
1.充分借助多媒体课件创设情境, 激发学生的学习兴趣, 引导学生探究海底世界的景色奇异、物产丰富, 如海面与海底的对比、动物们的声音、活动方式等。
2.设计多种形式的读, 并配以音乐, 使学生在优美的意境中去感受海底世界的美。
[教学过程]
第一课时
1.谈话激趣, 揭示课题
师:同学们, 你们见过大海吗?说说你看到的大海是什么样的? (让学生联系生活实际谈) 那么大海深处又是怎样的呢?你们想知道吗?想欣赏一下吗?
(播放海底全景图, 让学生欣赏海底世界)
师:看完录像, 你想说些什么?
(学生议论)
师:今天就让我们一起来走进这神奇美丽的海底世界吧!
(板书:海底世界, 生齐读课题)
2.初读课文, 学习生字词
师:用自己喜欢的方式读课文, 自学生字词。
(出示自学要求:默读课文, 画出不认识的字和不理解的词;用自己喜欢的方式弄懂生字语, 可以查字典、问同学)
师:同桌互相检查自学情况。
(出示生字, 指名读:底、窃、私、汪、危、肌、缩、途、旅、甲)
师:同学们读得真棒, 不过这些“生字宝宝”和我们玩起了捉迷藏的游戏, 你们想打赢它们吗?
(出示词语, 自由读、指名读:海底、窃窃私语、汪汪、危险、肌肉、伸缩、长途旅行、甲藻)
师:小组成员分段读课文。
(从正确、流利两个方面去指导, 对一些难句子、长句子重点指导, 读后让学生进行评议)
3.整体感知课文
师:通过刚才的朗读, 你知道海底世界是什么样的了吗?谁能用文中的一句话来说一说?请同学们自由读课文。
第二课时
1.复习导入, 进入情境
师:通过上节课的学习, 我们知道了海底是一个什么样的世界呀? (生回答) 那你们一定很想知道景色奇异在哪儿?物产又有多丰富吧?这节课我们就一起走进课文中去欣赏吧!
2.精读感悟, 理解课文
(1) 学习第二自然段, 引导理解。
师:当海面上波涛汹涌的时候, 海底是什么样的呢?“依然”可以换成别的词吗?什么词?
师:“窃窃私语”是什么意思?跟你的同桌窃窃私语一下吧!能用“窃窃私语”说一句话吗?动物们在窃窃私语些什么呢?让我们带上特制的水中听音器, 到海底去仔细听一听。 (播放多媒体课件)
师 (过渡) :海底动物的这些声音真有趣, 那这些动物又是怎么活动的呢?请同学们自学课文第3自然段。
(2) 学习第三自然段。
师 (多媒体出示自学要求) :用喜欢的方式读一读, 找出中心句, 你发现了什么有趣的动物?用横线划出来, 这些动物是怎么活动的?用波浪线划出来。
师 (启发) :这一段都是围绕着海底动物来写的, 这样的写作方法叫做什么?海底动物活动各有各的特点, 你们找到了什么动物?它又是怎么活动的?说出动物名, 读出句子。
(播放多媒体课件, 总结动物的活动特点, 指导朗读)
师 (过渡) :你们觉得海底的动物有趣吗?其实海底的植物也很迷人, 这是摄影师在海底拍摄的照片, 它们可真是来之不易呀, 请你们仔细观察。
(多媒体出示海底植物的相关图片, 通过直观的图片让学生欣赏、感受海底植物的美)
(3) 学习第四自然段。
师 (课件展示) :海底的植物色彩多种多样, 有 () , 有 () , 还有 () ……它们的形态也各不相同, 从借助显微镜才能看清的 () () , 到长达几百米的 () , 就有 () 多种。
(学生根据课文填空)
师:谁想给大家读一读海底的植物? (指名读)
师 (过渡) :同学们, 海底除了有大量的动物、植物, 还有什么呀?
3.总结课文
师:通过今天的学习, 你们有什么收获?你想对大海说些什么?请让我们再一起走进这美丽神奇的海底世界, 请同学齐读课文。
师 (总结) :海底是神秘的, 海底是诱人的, 海底还有许许多多的奥秘和宝藏在等着你们这些未来的科学家、海洋学家去探索、去发现, 让我们一起努力吧!
4.拓展延伸
海底总动员 第9篇
我身边的小家伙是我的独生子尼莫。由于尼莫的妈妈和兄弟姐妹在很久以前被一群梭子鱼攻击，全都成为了梭子鱼的食物，所以我很宝贝这个儿子，甚至因此变得容易紧张、神经兮兮，并且过度保护它。尼莫的卵在那次攻击时受到了碰撞，所以右鳍天生有点畸形——异常的小，但我把它称为“幸运鳍”。
尼莫去上学的第一天，居然就背着老师偷偷游离了礁石区，游到了一艘船底下，这怎么可以呢?我肯定得教育教育它。没想到，就在
我教训儿子的时候，一个潜水员突然出现，抓走了我的宝贝儿子。而且，那潜水员就这样带着我儿子消失了……
欢迎你来大堡礁
我们生活的大堡礁是世界上最大最长的珊瑚礁群，是世界七大自然景观之一，也是澳大利亚人最引以为豪的天然景观，被称为“透明清澈的海中野生王国”，1981年被列入世界自然遗产名录。大堡礁位于南半球，纵贯澳洲的东北沿海，北从托雷斯海峡，南到南回归线以南，绵延伸展2011千米，最宽处有161千米。一共有2900个大小珊瑚礁岛，自然景观非常特殊。这里景色迷人、险峻莫测，水流异常复杂，生存着400余种不同类型的珊瑚，形成了世界上最大的珊瑚礁。落潮的时候，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚岛。这里生存着1500种鱼类，4000余种软体动物，242种鸟类，还有一些濒临灭绝的动物物种，如儒艮和巨型绿龟(即绿龟)等。
众鱼齐心为团圆
为了寻找儿子，我离开了生活多年的大堡礁，在大海里游荡。我遇到了一条个性天真、乐观却拥有短暂性失忆症的拟刺尾鲷——多莉。它的热心让我感动，但是它的失忆症却经常让我忍俊不禁又无可奈何。在寻找尼莫的途中，我们遇到了三条“想要吃素”的鲨鱼：布鲁斯、安安、阿沈。经过在深海中的一番惊险旅程后，我终于得知潜水员的家住在悉尼。
老爹在寻找儿子的同时，我的好儿子尼莫也在想方设法从捉走它的潜水员——牙医希尔曼的鱼缸里逃走。经历种种磨难之后，在众多朋友的帮助和我们父子的共同努力下，我们终于父子团聚了，我们的朋友们也都·恢复了自由身。
互利互惠的小丑鱼与海葵
色彩绚丽的海葵伸出长长的触手，随着水流缓缓飘动，宛若雏菊在风中被吹起的花瓣。可你知道吗?这令人眩目的美丽背后竟隐藏着致命的陷阱——海葵的每一根触手上都长满有毒的刺细胞，当有小鱼误入其中，成百上千的毒刺就会弹出来，小鱼很难逃脱悲惨的下场。
海葵虽然拥有致命的武器，却常常会招来美丽的合租房客——小丑鱼。可爱的小丑鱼体色艳丽，却没有保护自己的尖牙利爪，所以它们就寻求海葵的庇护，虽然海葵有会分泌毒液的触手，但小丑鱼身体表面拥有特殊的体表粘液，可保护它们不受海葵的影响而安全自在地生活于其间。
观《海底总动员》有感 第10篇
在这部电影里，让我领悟到“父爱如山”的.道理，父亲看见儿子遇难，不论有多危险，多困难的问题都阻止不了他救儿子的欲望。不过他多亏了一些海底动物朋友们，足以说明他们动物与动物之间如人类一样和谐友爱。父爱如母爱一样伟大，生活中我的爸爸对我也是百般关心体体贴，每当贴紧爸爸总会有一种莫名的安全感，他的身躯为我遮风挡雨，饱经风霜的爸爸总是为了我受苦。
父爱无处不在，就连动物之间都存在着爱，父爱如大海一样伟大，如果没有这种爱，人类将会变成怎样呢？我要珍惜这种爱，更多的事是要学会独立，这样爸妈就会少操点心，少点负担。这部电影让我们深知，父爱无处不在，要学会珍惜父母给我们操了半辈子心，我们要懂事一点，让他们知道自己的孩子长大了！
观《海底总动员》有感 第11篇
尼莫来到鱼缸里惊奇地发现自己并不是孤身一人，鱼缸里还有其他鱼儿：吉哥，虾虾，豚豚，漂漂阿姨，小桃和彼尔。正巧的是尼莫慌忙找自己的父亲马林，而吉哥它们也不想被“囚禁”在这里。于是吉哥决定想办法带领大家逃离”牢笼“，回到自由的大海中。
而小尼莫的爸爸马林也在四处寻找他。在这途中，它遇到了一只蓝色突纹鱼多莉。多莉不仅坚强而且非常的乐观向上。它很愿意和马林一起去寻找尼莫。它俩也是勇气和智慧的结晶。因为它们成功的战胜了三只鲨鱼和一大群水母。并根据潜水员不小心丢到水里的潜水镜知道了尼莫的所在地。就在它们正愁如何前往那里的时候，被海龟和鲸鱼帮了一把。接着它们马不停蹄的向悉尼雪梨42号进发!
功夫不负有心人，尼莫和马林相见，惊悚的一页翻了过去，美妙而又快活的一页翻了过来。这就是《海底总动员》，它让我有了深深的感悟，其中最发人深省的就是乐观是成功的加油站，做人一定要乐观，用自己的笑脸迎接挫折，那么挫折背后成功的笑脸也一定会灿烂地绽放!
观《海底总动员》有感 第12篇
在这个故事里有许多情节使我感动，但使我感触最深的有以下几处。
一是马琳奋力找尼莫。
在尼莫被牙科医生捉走后，留下了一个唯一线索――潜水镜。玛琳在潜水镜的指引下，向伦敦进军，在途中，他经过了海蛰群，鲨鱼追，鲸鱼肚等困难，可是他并没有泄气，奋力向前，这体现了玛琳伟大的父爱。
二是玛琳英勇救多莉
在玛琳寻找儿子的途中，认识了一位健忘而又热心的朋友――多莉。他和玛莉冲过重重危机，在经过海蛰群的时候，多莉被困
本来可以逃过去的玛琳又冲进海蛰群里，救出了多莉，表现了玛莉深厚的友爱。
三是朋友帮助小尼莫。
尼莫被医生带回家后，在缸里他认识了许多朋友，它们都做了一些力所能及的事情帮助它。在玛琳来到医生家时，尼莫差点因为缸水而死。基哥不顾生命安危，跳出鱼缸，将尼莫推进下水道，使尼莫得救，表现了基哥乐于助人的精神。
四是尼莫救了一群鱼。
在尼莫得救以后，他看见了成千上万只鱼，被人类捉住，他为了拯救鱼群，自己游进了鱼网里，让鱼都往下游，最后他们的力量使船差点沉了。表现了尼莫临危不惧、聪明、机智、灵活。
用网络控制机器人,探测海底世界 第13篇
网络控制机器人是把网络技术和机器人技术融合起来., 通过网络实现对机器人的控制.。传输视觉信息是网控机器人具有的重要作用, 用网控机器人作图像传输与处理, 实现现场信息网络传输, 以及在客户端进行测量等图像处理。.最近, 德国的不来梅雅各布大学向人们展示了该校研制的世界上第一台依靠网络操纵的机器人。这台网控机器人的形象是迪士尼卡通形象, 名字叫“瓦力”, 深潜在加拿大海域, 由德国海洋学家通过互联网进行远程操控完成海底探测使命。目前, 网控机器人已经传回了大量宝贵的实时探测图像和数据, 实际上, 它是一辆装有高清网络摄像头和传感器的深海履带车, 它的特别之处是它通过一条缆线与铺设在加拿大海底的800公里长的光缆网络连接, 成为一台时刻在线的机器人。这条缆线既为机器人提供运行的电力, 又是它上传实时数据的数据线。德国不来梅雅各布大学的海洋学家在任何一台上网电脑上通过鼠标点击操纵界面, 就可以指挥远在万里之遥的机器人执行各种探测和拍摄任务。德国科学家说, 在海底铺设有线局域网并使用“瓦力”这样时刻在线的探测设备, 为海洋研究、地震监测和海底油气勘探开辟了全新的视野。
《海底总动员》 第14篇
影片情节
本片的创作灵感来源于导演斯坦顿（Stanton）的亲身经历，他小时候就一直喜欢看牙医家里的鱼缸，同时为自己没有足够的时间陪儿子而感到内疚。他说，我以前从未看到一个动画片的主角是父亲，父亲可以成为孩子的楷模，父亲的榜样可以促使孩子成为更勇敢的人……于是他们创作了一个父亲和孩子的故事，并把场景放在了碧蓝的大海中，经过数月的实地考察，克服了种种技术上的困难，制作出了这部唯美的动画大片。看，童年对一个人的成长很重要，难怪有人说您今天的所作所为，都有童年的印记。
该影片发生在澳大利亚的东岸，居住在昆士兰州大堡礁的小丑鱼尼莫，上学第一天便被潜水者捕捉，辗转饲养在悉尼一名牙医的鱼缸中。尼莫的父亲马林与朋友刺尾鱼多莉于是展开冒险的“营救”行动，一路从大堡礁经由澳大利亚的东部洋流到达悉尼，途中遇上不同的海底生物，如素食的鲨鱼、鲸鱼、水母等，最后父子俩在海龟、鹈鹄、神仙鱼等动物朋友的帮助下终于在悉尼港重逢。描述这样的历程看似简单，但您真的去感受大片的精彩跌宕、扣人心弦的情节，妙趣横生的小幽默，您的笑声会随着未拭去的泪水发出来，您的心跳会比小鱼的鱼鳍摆得快哦！
重要角色
好影片一定有非凡的人物，孩子们最喜欢的当属片中小主角：尼莫。他是一只黄色带条纹的小丑鱼，在他的身上看到好多男孩子的影子：爱冒险、顽皮、贪玩，渴望探索他们居住的大堡礁外面的世界，但是他也很顽强。
第二个重要人物应该是尼莫的爸爸：马林（Marlin）。他谨小慎微，胆小怕事，但他最让大家喜欢和感动的地方就是对孩子的爱与坚持，而且经过考验后，他成为儿子眼中真正的英雄。
第三个重要人物当然是马林的黄金搭档，那条热心助人、精神上迷糊和性格上大度乐观，且有严重健忘症的刺尾鱼：多莉（Dory）。
如果再推荐一位重要人物，要推选鱼缸里的老大：吉尔（Gill）。他充满个性、老成持重，非常友好地照顾着迷失的小尼莫，他的鼓励和引导对尼莫的成长起了决定性的作用。
当然，在奇妙奇幻、绚丽多彩的海洋世界中还有不计其数的生物，他们拥有灿烂丰富的色彩，千姿百态的生命。嘲笑马林的排成不同形状的银色鱼群，崇尚素食主义的白鲨鱼，对除海鸥以外的任何物种都怀有好感的奇特海鸥，热衷于旅游、冒险的老海龟，喜欢悠哉闲逛的鹈鹕。还有到牙医家里的那个小小鱼缸中露面不多的各种鱼儿：喜欢观察兼监视牙医工作的海星，从事清洁工作的虾虾，醉心于收集鱼缸中珠宝箱冒出的泡泡的黄唐鱼，整天心事重重的鲈鱼，还有在下水管道上来回打架的螃蟹。您会感到浓浓的、真实的生活气息，会感到鱼和我们人是一样一样的。
满满的爱
1.舍身的爱。
马林本来有一个幸福的家，拥有美丽的妻子和一群即将出生的孩子。妈妈在鲨鱼的袭击中舍身保护，体现了她无私的大爱！失去妻子和大部分鱼卵宝宝的马林，发现了一粒鱼卵奇迹般地幸存了下来，按照妻子的遗愿给他起名叫尼莫。当马林战胜悲伤发自内心地说道：“没事，爸爸在这里，我保证，不让你再出什么事了。”那是一名父亲以爱的名义发誓要在有生之年用生命保护儿子。一起观看到此环节的父亲或母亲，一定要给刚进入影片氛围的孩子一个拥抱，让他也感到您对他的珍惜与爱。尤其是单亲家庭，更应该让孩子理解有时候家庭的缺陷，并不是爱的缺陷。
2.厚重的爱。
新入园的孩子和家长都可能患上“分离焦虑症”，马林在带孩子上学的路上，说的最多的就是“慢点！”“抓住我的鳍！”“当心！”即使幽默的老师出现了，马林依然要求尼莫“你最好和我待在一起”。从马林的语言中你是否看到自己，也是这样紧紧地看着自己的孩子，不相信他，时刻关注他，似乎一分钟看不到孩子，总是忍不住要冲到孩子身旁。我们要管住自己的嘴，管住自己的手和腿，给孩子自己成长的空间和机会，不要以爱的名义剥夺了孩子成长的权利，束缚了孩子的天真童年。
当马林发现他那充满好奇心并有主见的孩子为了接受朋友的挑战而冒险去了危险的水域时，严厉地斥责了他。“你游得不好！”“但是你做不到的！”马林这样说是爱孩子吗？有利于孩子的成长吗？当然不是。不管谁在生活中听到否定自己，都会不高兴的。孩子的成长不仅需要我们放手，更需要我们的引导和鼓励。于是，尼莫说出了最令父亲痛心的三个字：“我恨你！”其实父母都要反思一下自己，我们相信自己的孩子吗？我们肯定自己的孩子吗？千万不能以爱的名义给孩子戴上安全的枷锁，让孩子对我们的爱充满了恨。
3.坚持的爱。
尼莫对父亲喋喋不休的叮嘱和限制感到厌烦，充满了强烈的逆反心理，他想游得远一点以证明自己的勇敢。结果意外发生了，尼莫被潜水员带离了它的家园，到了悉尼，成为牙医办公室鱼缸中的一员。此刻我们一定要给孩子提个醒，当我们的亲情出现问题时，一定不要任性，只有真诚的沟通才是解决问题的关键。
失去尼莫的马林心中只有一个信念──找回尼莫。在这个信念驱使下，他克服了自己的软弱与怯懦，在患有短暂健忘症的蓝唐王鱼多莉的帮助下，先后战胜鲨鱼、鲸口脱生、闯海蜇阵、飞跃澳大利亚暖流、逃过众鸟追逐，结交了形形色色的朋友，终于找到了自己的儿子。期间遭遇过各式各样的危险，往往一波才平，一波又起，情节跌宕起伏。多莉乐观向上的性格影响了马林，他变得勇敢了，更重要的是修正了他的教子方式。这对父母和孩子来说，都有借鉴意义，那就是对生活的信念，对家人的不放弃。父亲应该成为孩子的楷模，父亲的榜样也促使孩子成为更勇敢的人。
4.不弃的爱。
不放弃应该是双向的。尼莫第一次尝试堵塞过滤器却险遭不测，第二次尝试也险丧钢牙套女孩之手，影片设置的这些偶然和意外平添了几分紧张和刺激。永不放弃的坚持使得他认识到，如果长期被束缚在这儿，早晚会被戴着钢牙套的凶恶女孩杀死。唯有父亲的臂膀是他最好的依靠，只有大海才是所有鱼儿梦中的家园。所以他明白了：要想找到父亲，就必须先努力回到大海。鱼缸里的生活使他深深地体会到，当困难来临时，团结就是力量。“向下游，向下游，一起向下游”的理念始终充溢在他的胸间，并在以后藉此成功解救了蓝唐王鱼多莉。尼莫的“回乡”之旅，是成长之旅，也是自我拯救之旅。无论在肉体上，还是在心灵上，都表达了强烈的求生欲望，体现着生存的勇气，揭示着人生的真谛。
5.处处有爱。
生活中不光有亲情，也有友情、爱情。马林和多莉凝望着并追随那一枚散发星月光辉的椭圆形亮球，特别是多莉向马林表达了自己与他交往中的温馨感受：“我知道我总是忘记事情和认识的人，但是面对你，我觉得找到了家。”没有人觉得煽情，相反流下百感交集的泪水。还有喜欢开派对、强调“鱼儿不是食物，而是朋友”的鲨鱼，热心的鹈鹕，让我们感受到什么是友谊，什么是团结的力量。
鲜艳的颜色，逼真的质感，流畅的动效，清凉的气息，都令整部影片浪漫刺激、美轮美奂，让我们神清气爽、耳目一新，也让我们在孩子欢乐的笑声中唤醒了童心。我们会沉浸在完美的画面和真挚的人性主题水乳交融的和谐之中，真是感人至深！让爱与我们同行！