三年级上学期班级管理工作总结

三年级上学期班级管理工作总结（精选13篇）

三年级上学期班级管理工作总结 第1篇

王家寨小学2012—2013三年级上学期

班级管理工作总结

教师：刘光凤时间：2013.1.11

一学期又结束了，在学校领导的关心和任课老师的协助支持下，加上全班同学的共同努力，我们班学生的思想品德、行为习惯、学习习惯等方面都有了进步。现将本学期的班级管理工作总结如下。

一、进一步加强思想品德教育

一学期来，我根据学校德育和学校少先大队部的工作重点为指导，针对我们班学生的特点，以培养学生良好的行为规范为突破口展开班级教育管理。首先利用开学之初，借助班会，结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对全班同学进行强化教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的学习生活中；同时，调整了班干部队伍，这一举措激发了新一任班干部热爱班集体、管好班集体的思想意识，并付诸于实践；再者，洞察学生的言行举止，充分利用晨会课，及时结合学生身边的正反事例认真剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其经验，引导学生明辨是非，做到有则改之，无则加勉；最后，利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、文明礼仪教育，努力使每位学生从小形成良好的行为习惯。

二、学科教学中渗透行为习惯教育

为了使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。我采取了多种措施对学生进行教育。主要有以下几个方面：

1.认真对待每一门学科。

向学生介绍各位任课老师的教学专长，激发学生对老师们的尊敬与热爱之情；向学生讲述各门学科的重要性，要求学生严格按每天的课程表上课，认真对待每一门课。

2..加强交流与沟通。

我经常与各任课教师沟通，交流意见，确立目标，形成合力，增强教育效果。比如：我班有几个男生经常要偷懒少做或不做数学作业和语文回家作业，每次从课代表处了解情况后我会及时要求他们补做好，并交给数学老师和语文老师批改。情节严重的，我会及时告知家长一同查明原因，加强教育。

三、继续加强班级安全教育

本学期中，我能够针对当前诸多不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈、警钟长鸣。

1.全员参与，层层发动。

通过黑板报等形式大力宣传安全的重要意义。利用班会课、晨会课等及时对学生进行水、电、火的正确使用和课间、午间活动时的安全教育，以及自我救护和求救方式的教育，进一步提高了学生的安全意识。

2.加强对学生的路上的安全教育。

放学时每天送他们离开时，我都要叮嘱他们注意交通安全。再三叮咛要遵守交通规则，一本正经走回家，不要在路上玩或串门。比如：有一天我上班的路上看到我班两位学生在路上追逐，到校后我立即找他们谈话，指出他们的过错可能导致的严重后果。晨会课上，我对全班同学又进行了一次交通安全教育。课后，我通过电话联系了两位学生的家长，告知此事，希望他们在家也要加强对孩子的安全教育。

四、重视与家长的联系

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。本学期继续进行家访、电话联系等形式，向家长告知孩子在校的学习情况、行为表现。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造良好的学习环境，为孩子做好榜样。

五、支持学生参加丰富多彩的活动

少先队活动具有教育性、趣味性、创造性、自主性和实践性。我大力支持本班学生参加各种活动，比如：运动会、好书推荐等等。通过一学期的工作，在我和全体同学的共同努力下，取得了一定的成绩。在以后的工作中，我将扬长避短争取把我们班搞得更好。

三年级上学期班级管理工作总结 第2篇

三年级上学期

2013年2月

三年级教学工作总结

时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期很快就要过去了。作为一名教师，这期间对自己业务有很多的思考和感受，现特将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面：

我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校组织的《校本课程的研究》和《班主任培训》使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

１、备课 从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周一的教研时间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平。可以根据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极的制作多媒体课件，复习阶段，我把每一单元的基础词语、重点内容用电脑打在屏幕上，使学生有个清晰的复习印象。２、上课 上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种

教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。３、辅导我利用星期五的语文自习对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。４、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改，认真的书写评语，依据学生的自身情况，有区别的书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。

三、德育工作：

德育是学校工作中的重中之重，我认为德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他的老师制作课件，上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。

五、成绩方面：

1、任教的班级成绩有了大幅度的提高。

2、在学校的评教评学中受到了学生的一致好评。

3、在青年教师的研究课和教研组的研讨课中，均取得了不错的成绩。在教案抽查中，受到了领导的好评。

六、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的新课程标准》安排自己的语文教学。多向老教师学习经验。２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。３、对学生多加强教育，教会学生如何的做人，如何的尊敬同学、老师和家长。４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。５、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴趣。

6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

三年级上学期班级管理工作总结 第3篇

关键词：班级管理,幼小衔接,教学活动

良好的开端是成功的一半。班级管理是一项艰巨而复杂的工作, 是一门科学, 也是一门艺术。

一、情感过渡

从幼儿园到小学, 是孩子人生旅途中的一次重大转折, 学习生活发生了很大的变化, 学习成为孩子主要的、必需的活动。学生在全新的环境里, 要面对陌生的老师和伙伴, 在面对困难时常常会显得孤独无助。为了让孩子们能够尽快地适应学校的新生活, 教师有必要对学生进行心理疏导。

1.克服心理障碍, 愉快融入新生活

刚入学的孩子, 初次接触到正规、系统的学习, 当遇到学习困难时就会情绪低落, 甚至焦虑不安。有些学生心理年龄比较幼稚, 适应能力较弱, 刚开始进校时每天哭哭啼啼, 甚至引发生理上的不良反应, 如肚子痛、呕吐等, 这都是恐惧心理在作怪, 害怕融入新环境。新接一个班级, 班主任老师总要建立和落实一系列的班级管理制度, 难免给孩子造成压力, 使孩子和老师产生距离感。教师要努力帮助孩子克服心理上的胆怯, 多鼓励, 让小伙伴们之间互相安慰, 逐步缓解紧张、焦虑感, 平时多和家长交流孩子思想变化, 使他们愉快融入新生活。

2.让学生喜欢老师、喜欢学习

所谓“亲其师, 信其道”, 学生喜欢老师, 就会喜欢上你所教的一门课, 听从老师的教诲。一年级老师应该让孩子感受可亲些, 但也应该保持适当距离, 让孩子有新的师生关系体验。要让学生喜欢老师, 教师首先要有一颗宽容的心, 能包容学生的错误;还要有一颗真心实意的爱心, 建立自己的威信, 挥洒自如上好课, 以身作则守信用, 爱每个学生, 学生才会真正喜欢老师。

二、养成教育

好习惯终生受益。一个优秀的学生一定会有一个良好的学习习惯。在小学阶段, 尤其是一年级, 习惯的培养尤为重要。一年级是学生养成教育的重点阶段, 要培养学生各方面的习惯。

1.培养学生良好的学习品质

(1) 专心倾听、积极思维的习惯

很多聪明的孩子为什么学习成绩不好, 就是因为没有很好的倾听能力。课堂上学习知识是重头戏, 没有良好的听课习惯当然学不好知识。耐心倾听是孩子最缺乏的习惯。如何倾听别人的意见是一项重要的学习技能, 也是学生综合素养的体现。

倾听包括会听老师讲课和会听同学发言, 学生上课时小眼睛要始终盯着老师, 才能学得认真。教师要求学生倾听时要做到:一要专心, 要听清别人说的每一句话;二要耐心, 不随便插嘴;三要细心, 学会评价同学的发言;四要虚心, 能修正自己的观点。教师还要培养学生积极思维、参与交流的习惯, 提高学生的表达能力。

(2) 做事专注、讲求效率的习惯

培养做事专心是为了提高学习质量和效率。真正的专心, 在于感官的配合协调。为了提高学习效率, 教师要求学生一旦开始做作业, 就要像一台高速运转的机器, 全部感官参与学习, 动作快速, 准确率高, 同时训练学生“眼观六路、耳听八方”的本领。

(3) 认真书写、作业工整的习惯

教师要培养学生一心一意、认真做作业的习惯, 要避免一边做作业、一边吃东西或玩耍的坏习惯。此外, 还要注意学生的握笔姿势、书写姿势, 培养孩子的时间观念, 促使学生养成细心检查的习惯。

2.培养学生良好的行为习惯

教师要努力培养学生养成良好的文明礼仪习惯, 在校看到老师和同学要主动打招呼, 要鼓励学生能主动与同学交往, 文明游戏, 不自私, 不任性。此外还要培养学生具有严明的纪律观念和卫生观念。

3.培养学生良好的生活习惯

主要是生活自理能力的培养。教师要让孩子养成会做的事情自己做, 家长不包办代替。学生要学会自己整理书包, 整理抽屉, 值日生要学会扫地、拖地、擦桌等, 在家做力所能及的家务事。

三、赏识教育

1.表扬话语挂嘴边

教师要经常对学生说:“我很喜欢你, 你太棒了。”称呼名字时多用昵称, 学生就会和教师有亲近感, 愿意和教师交流。又如排队做操时, 教师摸摸孩子的头, 表扬孩子像个小交警, 这样的表扬话语符合孩子的心理满足需求, 孩子站立的劲头更足了。

2.激励方式有新招

教师要采用多种激励形式, 激发孩子的学习热情, 促使孩子自觉、主动地学习。一年级的学生最喜欢听英雄故事, 榜样的力量是无穷的。每次接收新一年级, 给学生讲邱少云的故事, 孩子们听得特别认真, 对志愿军的英雄事迹肃然起敬, 教育效果也特别好。教师再结合班级实际, 教育学生心中要有集体, 做任何事要有克制能力, 不怕苦, 要坚持到底才会取得胜利。

教师要每天对孩子的各种表现及时进行评价, 如上课、做作业、吃饭、劳动等各个方面, 做得好的奖励行为奖券、学习奖券。为了鼓励上课发言积极的学生, 每天评“课堂小明星”, 让孩子把光荣的牌子挂在胸前, 增加学习的愉悦感。教师还可以对一段时间来进步特别大的学生发放“喜报”, 增加学生的荣誉感。

3.期末考评添自信

教师可在每周五对本班学生一周的表现进行考评, 实施加分政策, 或评选本周小明星。学期结束时对学生进行总评, 除了星级评定外, 还可针对学生的特长, 评选出本学期“十佳课堂小主人”“十佳小博士”“十佳小书法家”“十佳小书虫”等, 使每位学生一学期下来都有所收获, 都有成就感。孩子是在自信中快乐成长的。

四、自我管理

1.制定班级公约

开学初笔者就和孩子们制定了“我们的约定”:学会仔细地观察, 学会专心地聆听, 学会积极地思考, 学会友好地相处。并把班级公约张贴在墙上。每节课之前学生诵读一遍, 牢记心中。教师还让学生对照约定, 自我反省, 互相督促, 进行自我约束。

2.干部轮流上岗

教师要培养学生的班级主人翁意识, 让学生学会自我管理, 可实行小干部轮流制度。卫生班长、纪律班长每天确定两名, 一周轮换负责管理班级日常工作。值日班长每天轮换, 不论成绩好坏, 按照学号轮流当一回小老师。这一招对那些行为调皮或成绩不太好的学生, 更能激发他们的自信心和积极性。

五、活动纷呈

1.传递班级爱心

为了让学生把班级当作大家庭, 让他们觉得有困难要共同承担, 有好东西要共同分享, 教师可设立班级爱心共享平台。如有的学生从家里拿来卫生用品, 让同学们共享;有的拿来课外书充实班级图书角;午饭后同学们互相分享水果, 有的学生甚至拿来好吃的食品让老师作为奖品奖给表现好的学生。教师的一粒“巧克力”, 甜在孩子的嘴里, 更甜在孩子的心里。有位家长在家校联系本上写道:“小小的一粒糖, 魔力真大啊, 教师的力量真是无穷!”学生从心底里觉得我们是同一个班的, 就像一家人。有了这样的意识, 同学之间的摩擦少了, 帮助和安慰多了, 同学关系其乐融融, 班级工作也更能顺利开展。

2.营造书香班级

教师要努力培养学生的阅读习惯, 营造浓浓的书香班级氛围。针对低年级学生阅读的特点, 教师可经常给孩子讲讲绘本故事, 激发学生阅读的兴趣。同时开展好书漂流活动, 让学生在漂流的好书上作精彩点评或一句话介绍。也可以邀请爸爸妈妈进课堂, 为学生讲故事, 和孩子们一起阅读。阅读使孩子更加明理, 更加明亮。

3.拓展小队活动

教师要积极组织学生开展假日小队活动, 让孩子接触社会, 接触大自然。在丰富多彩的小队活动中拓宽孩子的视野, 增长课本外的知识, 也锻炼学生的能力, 使他们更好地融入社会。如开展“我是一名小交警”“福利院献爱心”“野外拓展训练”等, 活动中邀请家长共同参与, 这样也更好地融洽了同学、老师、家长之间的关系。

六、沟通搭桥

1.与孩子沟通

教师要蹲下身子, 站在孩子的角度, 与孩子沟通。发生问题时, 切忌不了解真相, 先批评一通, 要让孩子有表达的权力。教师批评惩罚孩子时要为孩子着想, 顾及到孩子的承受力和尊严, 不可让孩子处与难堪之中。教师在孩子面前的形象不要一直是板脸严肃的, 孩子也希望能经常看到教师的笑脸, 孩子更希望亲和力强的教师。

2.与家长沟通

教师与家长的沟通是一门艺术。家长也需要教师的鼓励, 尤其是品行不端或成绩落后的学生家长, 更迫切希望得到教师对孩子的正面评价, 点燃培养孩子的信心和动力。因此教师与家长交流时, 语言要婉转, 要挖掘孩子的潜力, 少说否定性的语言, 更不能措辞激烈, 和家长关系闹僵。教师要取得家长的支持, 家校共同合力, 才能建设好班级。

三年级上学期班级管理工作总结 第4篇

班主任工作纷繁复杂，琐碎细小，尤其是寄宿制学校，班主任真是又当爹，又当妈，不仅要管理好学生的学习，管理好学生的纪律，关心他们的身体健康，关心他们的心理健康，就连他们的吃喝拉撒睡也要操心。我们认为同其他事物的发展轨迹一样，班主任工作也是一个由浅入深，由被动到主动，由不自觉到自觉的循序渐进的发展过程。大体来说，一般可分为以下三个发展阶段：

一、直接管理阶段

新班伊始，师生之间、同学之间还互不了解，尤其作为班主任，在全班学生的思想品质、学习状态、生活习惯等方面还不甚了解的情况下，可采用直接监控的方式进行管理。即班主任直接对班上的学生进行监督管理。比如，临时指定班干部，建立，健全班级管理制度等。这样，可以使班集体的工作迅速步入正轨。

由于中高年级学生的“向师性”的心理发生了改变,他们不但会听老师怎样说,更关注的是老师是怎样做的,仿效老师的做法。因此,在高年级的学生的班级管理中,尤其要重视教师的身教作用。“喊破嗓子,不如做出样子。”如,夏天带学生到花坛除杂草,如果班主任只躲在树荫下指手画脚的话,哪怕你说的话再动听,劳动纪律再严明,学生的劳动热情也绝对不会高到哪儿去。相反,如果班主任都能顶烈日挥锄铲草的话,偷懒的学生自然就会少。正可谓教师其身正,学生不令而行,教师其身不正,学生有令不行。教育学生要诚信,教师首先就要做到诚信。教师在学生中不可做“语言上的巨人、行动中的矮子”,也不可随便许诺，而要言行一致,说话算数,以诚育诚。 此阶段老师的一言一行，无不牵动学生稚嫩的心灵，所以班主任一定得为学生做好表率。

二、间接管理阶段

记得伟大的教育家苏霍姆林斯基一书中曾说过：“促进自我的教育才是真正的教育。”因此，班主任必须在条件允许的前提下，实现由直接管理向间接管理的过渡。也就是说班主任对班集体进行间接地管理监控。在此阶段，应充分发挥班干部的作用，充分利用每个学生的长处，让全体学生进入“角色”。班主任充当“导演”、“教练”，做一些幕后的指挥和场外的指导。

班主任主要是进行总体安排，由班干部去具体布置，并督促其完成。然后班主任参与检查、评比。譬如早操、课间操，在第一阶段，班主任必须每天必到，亲临现场；而在第二阶段，班主任则可以远离观察、或者间接观察（问值周教师、体育委员），了解学生的做操情况，出现异常及时指出，并采用合理的策略来教育学生、感化学生。

例如：我们现在所带这个班有几名学生总是爱违反纪律，每次老师不在的时候，班长总是向我报告说：“老师，其他同学都很好，就是小宝、王明，他们几个老说话，课间还喜欢疯狂打闹，而且我记他们名，他们还不服。” 我观察后发现他们并不是什么时候都那么爱说话，疯狂打闹也是偶尔的现象。所以每当我发现他们在某一时刻表现特别好，上课坐得特别直时、作业有进步时、读书字正腔圆时......我就毫不吝啬地在全班表扬他们，这时候，我发现被表扬的同学，脸上露出开心的笑容，还有一份自豪感，而且我在私下对小班干部也强调说，一旦这个同学有一点在纪律方面的进步，你就把他的名字放在表扬栏中。这之后，他们在纪律方面越来越进步了。

在间接管理阶段，班主任的管理策略尤为重要，既不能只听班干部的一面之词，又不能让我们的“左膀右臂”——班干部感觉不受重视，还要让其他同学敬畏他们。用表扬鼓励代替说教， 也许会有意想不到的效果。

三、自我管理阶段

“教给学生进行自我教育。”苏霍姆林斯基在《教育的艺术》一书中是这样告诫老师的。可见，我们实施教育的目的正是为了实现由被动的教育向主动的自我教育转换。对受教育者而言，学校教育是短暂的、被动的；自我教育是终身的、主动的。因而，在间接管理期间，班主任应逐步创造条件，向自我管理阶段过渡，即培养学生自己管理自己的班集体。

高年级学生心智日渐成熟,要求被尊重、重视的意识增强,我们不妨顺着学生的心理要求向著名的教育家魏书生学习,班级事务和学生“商量、再商量。”学期初,和学生商量制定班级目标、班规班纪,探讨实施措施;制度实施中,和学生一起查漏补缺;学期结束,和学生一起总结得失。真正实行民主决策，民主管理。引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气。记得我们去年接的这个新班，班里学生的“傲”气很重,都看重大事,不注重自己身边发生的小事,不屑于做小事.如:放学后窗户没关就走了,对学校的环保工作也不在意，大白天日光灯全开着却不以为然等等。针对这种情况,我组织开展了《勿以善小而不为,勿以恶小而为之》的班会,会上对小事该不该管进行了辩论,还列举同学身边发生的小事造成的危害,最后得出结论：“千里之行,始于足下;千里之堤,溃于蚁穴”。实践证明：有了正确的舆论和良好的班风,就会无形的支配集体成员的行为和集体生活,是一种潜移默化的教育力量。在自我管理阶段期间，班主任身为“顾问”、“参谋”，应对班级工作做适当的、及时的引导、指点、协调。

作为班集体的组织者、教育者和领导者，学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手，班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要，我们认为若是以上三个阶段的班级管理能落到实处，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，班主任工作也就不会那么繁琐了。

【作者单位：南漳县东巩完全小学湖北】

三年级上学期班级读书总结 第5篇

三二班 李纯

2016.01 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲;似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。”自从学校开展了书香校园的活动，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园。我班进行了一系列的班级读书活动，现小结如下：

首先，我动员全班学生积极投入到读书活动中去，鼓励学生踊跃地参加。

我班读书活动形式可概括为开始领着读，慢慢放手读，后来各人自己读;读书内容经过精挑细选，各领域的书籍都有;读书的展示从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有更多更丰富的书读，我建议每个学生积极参加捐书活动，全班每人捐出一到两本好书，放到班级的图书角，班级里每位学生都积极向班级里献出各种各样的书籍。肖锦潞同学主动提出担任班级的图书管理员。认真做好图书的发放工作。每天整理好图书架上的书。现书架上的书已经超过300多本。同学们利用周三、周五的午间时间，进行好书交换看的活动，组织学生认真阅读由学生自己带来的读本，保证了学生读书的时间。在黑板报上开辟了“阅读之窗”栏目，及时更新，如阅读快递、优秀读后感、优秀作文等，既给学生提供了一个学习交流的机会，也给学生搭建了一个展示才能的舞台。建立和完善了班级图书馆。通过课内阅读和课外阅读的有机结合，营造书香班级，让好书陪伴学生、滋润学生的童年。

其次，在指导学生课外阅读的过程中，我们尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息;召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书体会，相互交流，促进知识内化；同时举办各种形式的活动，激发学生的读书热情，促进学生自发地获取知识，在学习知识的同时，提高自己的能力。

同时我们开展师生共读。从时间上来说，我每两周设立一节阅读指导课，不定时进行阅读交流课，师生共读并相机进行指导或交流。从指导内容上来说，着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教给学生了解主要内容，体会思想感情的方法，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解;教给学生现场竞技的技巧;组织学生选择适合自己特点的文章(或书籍)，进行感情朗读或复述训练，也可以进行讲故事比赛或读书心得交流。平时，我除阅读规定的儿童必读书目外，还要阅读教师必读书目并做好读书笔记，促进师生共读，从而达到教学相长的目的。

亲子共读也是促进孩子阅读的好方法。家庭对学生的影响是巨大的。一个多学期来，少部分家长能按我竭力向他们推介小学生课外读物，与孩子一起买书，一起看课外书，要求孩子在节假日多看名家经典，并写相应的读书笔记或读后感。通过“家长会”的形式交流孩子读书的方法与看法，鼓励家庭建立“亲子小书房”，可以感受到一部分家长正在逐步督促孩子养成良好的阅读习惯，努力创设良好的家庭读书气氛，激发学生的读书兴趣。

“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，天地大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。激发学生阅读的积极性。通过学生大量的阅读，学生会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题;读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人;读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。的确，读书的孩子越来越聪明，一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

三年级上学期班级少先队工作计划 第6篇

2015——2016学 台江城关一小

欧鹏

一、指导思想：

努力落实小公民道德建设实践创新，做好少先队员的思想品德工作，推动体验教育思想的深化和理论的发展，加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，为少先队员的健康成长和素质教育的全面推进服务，扎实工作，奋发有为。

教育和培养少年儿童是一项由家庭、社会、学校共同参与的系统工程，大队将充分贴近少先队员特点，发挥其广泛联系社会的优势，当好少年儿童与学校、家庭、社会的纽带，加强与部队、交警、老人协会、关工委等各有关部门、社会各界的联系，通过扎实有效的合作与配合，共同创造具有时代特色，为少先队员所喜闻乐见的活动形式，特别是要进一步带动更多的部门、组织来共同实施体验教育、雏鹰行动，推动学校、家庭、社会形成合力，为少先队员的健康成长创造良好的社会环境。

二．具体安排：

九月份：养成教育月

1．常规教育。

2．辅导员会议，明确分工、职责。

3．制定少先队工作计划，各中队制定班队工作计划、综合实践活动计划。

4．检查各中队教师布置的情况。

5．庆祝第十九个教师节，开展简朴而有意义的“三个一”庆祝活动。

（1）举行一次《我爱您—敬爱的老师》为主题的中队活动。

（2）出一期庆祝教师节的专题黑板报。

（3）送一句祝福老师的话语。

6．新一届大、中队委员改选。

十月份：爱国主义教育月

1．组织国庆节主题教育，开展三个一活动。

（1）组织一次主题中队活动。

（2）出一期主题黑板报“祖国颂”。

（3）“歌唱祖国”主题小报设计评比。

2．建队54周年庆祝活动，聘请大、中队辅导员。

3．加强队史教育，组织队知识竞赛

4．参加太仓市“佩佩杯”鼓号队比赛。

5．辅导员例会。

6．队长学校活动。

十一月份：科技活动月

1．举办学校科技节系列活动。

2．召开各年级家长会。

3．举行校“体育节”知识竞赛。

十二月份：成果展示月

1．第五届“百颗技能之星”评比活动。

2．辅导员例会。

3．队长学校活动。

本月章目：识字章 表达章——低年级

保健章 救护章 体育章——中年级

艺术章 创造章——高年级

一月份：

1．期末班队工作总结，上交各类记载本、表格。

2．做好各项评先工作。

3．做好学期资料积累、整理归档工作。

4．制定假期活动计划，进行假期生活指导。

5．写好少先队工作总结。

2015——2016学第一学期

少 先 队 工 作 计 划

班主任：欧鹏

龙青

班

级：

三（2）

三年级上学期班级管理工作总结 第7篇

香江路第一小学 一年级三班（中队）孙玲环

一、指导思想

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、基本工作内容：

（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1．训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

2．训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。

3．利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。

4．建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。

5．培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用。

6.在班级开展“习惯银行”活动，培养学生良好的习惯。

（二）对学生进行思想品德教育。

1．对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的学习教育，学生以此为范，导之于行。

2．利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育、劳动教育、民族精神教育、环保诚信教育、勤俭节约教育。

（三）教育学生努力学习。

1．密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2．加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

（四）关心学生身心健康。

1．对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2．教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3．教育学生养成良好的生活习惯。

4．在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

（五）加强与家长的合作

1．建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2．与家长密切联系，争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力。

三、具体措施

1．对于刚踏入一年级的小学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《中心小学学生在校一日常规》。

2．加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3．加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设黑板报、“习惯银行”栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4．加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社

会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5．配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进

行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6．开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7．重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8．加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

四、具体活动安排

九月份：文明之花满校园。

1．认识校园活动。（自我介绍，爱我校园，认识新朋友）

2．强化学习“守则“、“规范”，制定班规。

3．形体训练（好好走路）。

4．教会眼保健操、学做广播操。

十月份：星星火炬，代代相传。

1．爱国主义教育（认识地图，国旗，会唱国歌）。

2．认识红领巾、绿领巾（了解少先队组织）。

3．文明十分钟（引导课间活动）。

十一月份：积极锻炼，我能行。

1．金秋收获（收集花瓣、树叶）。

2．我是生活小能手（整理书包、房间、系鞋带、扣子等）。

3．科学家的故事（美丽的小问号）。

4．安全教育（如：走丢了怎么办？）。

十二月份：心中有他人。

1．收旧利废活动一：我是大自然的小卫士。

2．爱老师、爱同学、爱校园。（说一说，做一做）。

3．礼仪教育（见人问声好，学会对人有礼貌）。

4．书香班级建设（评选阅读之星）。

元月份：

1、“元旦”联欢（才艺展示）。

2．收旧利废活动二：“笔的哭诉”（节约水电等）。

3．心理健康教育（评选“文明礼仪之星“）。

4.准备复习迎考。

三年级上学期班级管理工作总结 第8篇

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈 画( )点睛 老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

三年级上学期班级读书计划 第9篇

为了班级文化的建设，为了培养学生的阅读习惯，为了本学期我们继续切实开展班级读书活动，为了让书香班级的氛围更加浓厚，特制定如下计划。

一、指导思想：让阅读为孩子的终生发展奠基

二、读书口号：好书伴我成长

三、活动宗旨

阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。

四、活动目标

把课内的内容延伸到课外，充分利用语文主题学习丛书指导同学们读书，提高学生的自学能力，为了让学生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。

五、活动内容

1，创设浓郁氛围，引导学生喜欢阅读。利用课余时间读书给学生听，培养他们读书的兴趣，从而使他们自觉自愿地去阅读。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“资源共享”。运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。鼓励学生向学校图书馆借阅书籍，增加课外阅读量。

2、读书活动

（1）要求每位学生认真阅读语文主题丛书，在阅读中学会积累，学会感悟。

（2）利用语文课课前两分钟和班、队活动，举办以“名人名言”、“我最喜欢的„„”“好书推荐”“诗歌朗诵”、“演讲比赛”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、传授有效方法，指导学生学会阅读

要真正达到读书的目的，就必须掌握和运用正确的读书方法。阅读课上，注重在读书方法的指导上下功夫，引导学生根据阅读书籍和题材的不同选择不同的方法进行阅读。让学生通过在读书卡上做记录来体现阅读的过程，检验读书效果和质量。先教给学生简单的读书方法，列出自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?有什么收获？还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到心到。重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：

（1）圈点勾画。即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。

（2）做批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。

（3）写读书笔记。可做摘抄、写体会。

（4）背诵喜欢的段落，比赛展示。

4、汲取丰富营养，引领学生学会积累，以摘抄、背诵优美句段为主。

三年级上学期班级管理工作总结 第10篇

六年级班级管理工作计划

班主任：贺克花

一、班级情况分析：

现在我所带的这个班级全班只有十个学生，男生6人，女生4人。我班的学生比较活泼，他们好奇心强，但是学生自制能力较差，时常不能控制自己，卫生习惯、行为习惯、礼貌等方面都有待进一步培养。

二、班级奋斗目标

1．全班团结一致，遵守学校各项规章制度。

2．形成“团结、奋进、努力、进取”的班风，学习成绩在本有明显提高。

3．积极做好差生转化工作，增强班级集体荣誉感。

三、采取措施

1、先从自身做起，认真钻研教材，吃透教材，做到备学生、备教材、备教法，精心设计好每一堂课，弄清每一篇课文的重点和难点，如有不明白的地方，及时问到同事，避免讲错。抽时间多听同事的课，进一步学习同事讲课的优点，来弥补自己的缺点。光靠教参的内容是远远不够的，平时，多看书来扩充自己的知识面。这样，在讲课时，不至于脑子里空空的，无话可讲。

2、再抓学生。首先要抓好孩子的学习习惯。在讲一篇课文时，先让他们自己去学习，通过预习，明白了什么，哪些内容还不会，这样，在课堂上，他才会积极地动脑思考。养成一个预习课文的好习惯。

早读非常重要，早上来到学校，孩子们自觉的拿出课本来用心的读一读。“读书百遍，其义自现”嘛！

3、作业方面，要提出严格的要求，自己把字写工整，写漂亮。还要独立完成，不要抄袭别人的作业，当然家庭作业也很重要，希望由家长配合签字并检查，保证作业保质保量的完成。以免孩子养成撒谎的坏习惯。做为小学高年级的孩子，光凭课本上的知识是远远不够的，要鼓励孩子阅读大量书籍，才能丰富自己的知识。看书也要讲究方法的，不是走马观花，而是仔细读，遇到经典的词句要用笔划下来，或者记下来，也可以在书旁做一下批注。这个读书习惯不是一日之功，需要坚持不懈的做下去的。读书与写作是紧紧相关的，把自己的读书时想到的，写下来。

4、重视养成教育。养成良好的学习习惯和行为习惯，对学生的成长进步倾注爱心。根据学生的思想实际，与学校的德育工作密切配合。本学期，将从多方面对学生进行遵守学校纪律的常规教育，使学生逐步形成良好的道德品质和行为习惯。

5、.加强后进生管理。面向全体学生，分层教学，分类安排，加强对后进生的辅导。要从关心，爱护学生的角度及时了解学情。准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重难点上多下功夫，以促进全班学业成绩的平稳发展和扎实提升。

6、注重班级干部的培养。及时定期的召开班委会，明确班干部的职责，交给他们工作的方法。针对班级中出现的各类问题，能及时妥善地进行处理，在同学中树立威信，做好老师的助手。

7、做好劳动、卫生和安全教育

⑴要求学生积极参加家庭中的自我服务性劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。

⑵教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

⑶加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用班会课，组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。利用墙报出有关安全、防火的知识，增强学生的安全意识，提高他们的自我防范能力。教育学生不玩火，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路上要注意交通安全。

我坚信，通过我们大家的共同努力，自己的班级一定会越来越好！

三年级上学期班级管理工作总结 第11篇

四（3）班

时光飞逝，转眼一个学期就过去了。回首我与这个班集体一起走过的点点滴滴，都历历在目。四个多月以来，我们顺利地完成了新的班级建设，初步形成了班级凝聚力和战斗力，不论是学习、纪律、卫生还是参加年级或学校组织的各项集体活动，我们都在年级前列占有了一席之地。这，是全班66名同学和所有本班任课教师共同努力的结果，是我们共同的骄傲！

细细数来，我和我的集体在这些方面做出了自己的努力：

一、快速融合，归零过去，树立目标，重新开始。开学初，年级进行了分班，班级成员来自不同的集体，有着不同的过去：有的曾经辉煌，感觉良好；有的非常落后，没有信心；更有相当一部分同学和家长对新的集体持观望态度，不能脱离过去，重新开始。对此，我在新成员第一次进入教室时就召开了现场班会。在班会上，我向全体同学承诺：不论你有怎样的过去，现在我们都统统归零，站在同一起跑线了，只要大家努力，人人都有可能体验成功！及时消除了不同成员的心理负担或优越感，为新的班级重建奠定了良好的基础。在此基础上我们通过讨论的方式产生了新的班级目标：团结、友爱、勤奋、快乐，并以它作为后期各项工作的纲领。

二、及时建设一支有责任心、有爱心的班干部队伍，培养班级管理的主力。开学初因为大家互相不熟悉，我指定了班干部主持工作，一个月后，我马上组织干部竞选，采用个人演讲与集体投票相结合的方式产生了新的班委会，为大家服务，管理班级的方方面面工作。事实证明：采取民主方式选举出来的班干部，责任心强、服务意识浓、善于想办法解决困难，工作能力强。比如卫生委员蔡定康，非常灵活负责，交给他的事情，不光亲力亲为，而且跑前跑后指挥协调，俨然一个小老师，班级也多次获得了卫生流动红旗，教室内外的环境大大改善。

三、奖惩分明，量化考核，透明公正。针对中年级学生的年龄特点和心理特征，我采用了“三级量化考核”方式，张贴量化表于教室门后，对每个学生的各个方面进行考核。不论是纪律、卫生、学习，还是参加各项课内外活动积极的同学都有奖励加星，反之则相应减星。每隔一段时间累积汇总一次，适当给予物质或精神奖励。记录由各科教师、班干部和全班同学共同完成、互相监督，力争营造一个公平公正的氛围，共同进步。

四、在活动中培养集体凝聚力，形成战斗力。学期初我们草拟了班级目标，但我们不能让它只停留在口头上，为此，我们结合学校政教计划与年级计划制定了班级活动计划，以“责任意识”为关键词，安排了每月活动计划，并在具体实施中培养班级凝聚力，形成战斗力。比如：为了备战一年一度的校运会，我和我的学生提前进行了班级内部选拔，坚持每天训练，积极备战。开幕式上，我们高喊班级口号，迈着整齐的步伐，初显了这个新班级的集体魅力。比赛过程中，我们安排了啦啦队、卫生部、后勤部、宣传部、纪律部等临时职能部门，由有责任、有能力的班干部组织自己的组员全力为运动员服务，为班级荣誉努力。结果出来后，我们一起为好成绩欢呼，一起为队员的落后难过，于成败之中，班集体的凝聚力与向心力油然而生，我们的班级目标也于无形之中消然融入到每一个同学心中，至此，绝大多数同学的心真正来到了这个集体，我能感受到：他们的内心，已以此为家！

五、以班会课为窗口，给学生创建一个全面展示自我、提升自我的舞台。学

期中，应政教处的要求，我班及时对班会课的形式进行了改进，试行老师定主题，学生找资料，自己组织准备活动，学生自己主持的方式进行。结果反响强烈，得到大多数同学的支持与积极参与。后来他们越办越好，还自发带来道具，自己排练节目，忙得不亦乐乎。在这个过程中，更多的学生参与了进来，得到了锻炼。

六、扎实具体地推进“访万家”活动。本学期我利用课外休息时间，走访学

生家庭三十余人次，电话与网络访问三十余次，基本上做到了全覆盖。在家访过程中，我与学生及家长面对面交流教育问题，指导家庭教育方法，了解学生心理动态，为建立良好的家校联系，做出了自己的努力。

当然，本学期由于时间紧迫再加上本人担任班主任工作的经验不多，难免也会有一些工作上的不足与纰漏。比如：在选拔与作用班干部时，由于经验不足，选出的可能不是最佳人选，有些甚至不能德才兼顾，是我的失职；其二，本学期我们参与学校组织的活动较多，自己组织的活动偏少，有待改进„„

班级管理三策略 第12篇

【关键词】管理策略 心细 赏识 关爱

生活中，总会听到班主任老师们各种各样的抱怨。有的抱怨自己的运气总是太差，经常接到一些差班；有的抱怨孩子们太不听话，自己一心扑在班级里了，结果还总是差强人意等等。诸如此类，屡见不鲜。话末，他们总免不了来一句，你的班级一直很好，真令人羡慕！

其实，不是我运气好，好几次接到的班级都很糟。但是过不了多久，就会大变样，因为，班级管理是有策略可言的。

策略一：心细，是灵丹药

班主任工作是繁琐的，因为班级管理都是一些琐琐碎碎的事。在我们成人眼里，简直都是些鸡毛蒜皮的事。如果一直怕烦，或者认为无关痛痒，那这个班级管理肯定有问题。

每年九月，一年级的孩子开开心心地跨进了小学的大门。但总有几个孩子不愿意上课，一心想着爸爸妈妈。所以，每接到一个一年级的班，那个九月是我最忙碌的时刻。每到下课我总要去班级，看看孩子们的情况。这天，去班级时，正看到一个小朋友在哭，而她的伙伴们正在嘲笑她，说她这么大了还要哭鼻子什么的。我立马把那帮起哄的孩子打发掉，蹲下来，帮这位小朋友擦掉眼泪，问她什么情况。“我想妈妈了。”说着，她又哭了。正如我所料。我立马带她回到了办公室，给她吃了糖，然后又带着她在校园里走一圈，让她发现别的小朋友快乐地学习，让她看到学校里美丽的环境……就这样一圈下来，她也早就忘了想妈妈的那件事了。

其实，心细，也就是要求班主任做一个体贴入微，心细如尘的老师。这样，才能及时发现班级存在的问题，及时想对策；才能及时发现班级里好的现象，及时给予鼓励。

策略二：赏识，是催化剂

“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识。”一个班级里，就算是所谓的后进生，其实也是有强烈的被认同感。他们真的不是像我们表面上看到的“破罐子破摔”。一次次教育他们，却没有得到好的反馈，问题不仅仅在于他们不听话，背后还有很多很多的原因。所以，对他们更要抓住契机，加以赏识。

1.赏识，他会快乐。小A同学是班级里的后进生，但他从不惹是生非，更多的时候，他总是默默地躲在教室的一角，与世无争。在同伴的眼里，甚至于老师而言，他几乎成了隐形人。是的，他成绩的确很差，也真的很难靠辅导提上去了。但是，作为班主任就能不闻不问了吗？每个孩子受教育的机会都是均等的。接手他已经有两个星期了，对他的情况我也基本掌握了。那天晨会时间，我批评了几位总是捣乱的孩子，之后表扬了班里遵守纪律的孩子。整个过程，我注意他，神色没有一点变化，可能也不在听，就算在听，他也知道，事不关己。“今天，老师最想表扬的同学是——小A！”“啊——”同学们惊呼了！又那么几秒钟，他愣住了。“小A，从来不会和别人吵架，更不会去影响别人！这样的孩子，难道不值得表扬吗？”听我这么一说，班级里骤然响起了热烈的掌声。那一刻，我看到他笑了。原来，他的笑也是那么美。

2.赏识，他能更好。小B同学，是办公室的常客。因为语文、数学、英语老师时常要拉着他补这样那样的作业。但不是因为他笨，而是他太贪玩，他没有自觉性，总是被老师拎着，俨然成了孩子们眼里的“笨小孩”。但他，真的很聪明！怎么办？经过观察，我发现他的力气很大，凡有出力气的事，很多同学都要找他帮忙。一天大扫除，我又看到他帮那些擦窗的女孩子们在搬课桌了。一张、两张……搬出，又搬进……他毫无不悦之色。所以劳动之后，我先表扬了擦窗的同学，说她们真会干活。然后我又追问她们，你们是不是需要感谢下幕后那位英雄。有个聪明的孩子立马反应过来了，立马说道：“小B，谢谢你！要不是你，我怎么能够到最上面！”“谢谢！”“谢谢！”……他挠了挠头，不好意思地笑了。“小B，老师也谢谢你！”停了停，我又笑着对他说，“其实，在老师眼里，你一直是个出色的孩子，只要你别那么贪玩，你的成绩也就会立马提高的！你信不信？”听我这么一说，他没有迟疑，立马点了点头。从那次以后，我真的看到他很努力地面对学习了，尽管有时还是要忘记作业或是拖拉作业，但是我总是时不时地表扬他，他的进步真的很大。

策略三：关爱，是和风细雨

没有爱，就没有教育。真的如此！一个称职的班主任，要时刻想着学生，同情他们的痛苦或不幸，关心他们生活的冷暖和学习的进步，关心他们的各方面发展和做人的好坏。一个班主任如果不关心不爱护学生，则是缺乏责任感的表现。每次见到班主任老师在办公室里大声训斥犯错的孩子，甚至挖苦他们，讽刺他们，我真的恨不得立马冲上去告诉他们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”

印象最深的是小C同学。这是我六年级接到的一个班。小C，则是这个班里的“老油条”，作业不做，成绩差，又总爱惹是生非。经过我的摸底，我知道了，他爸妈在幼儿园的时候就离异了，他随爸爸。但爸爸后来再婚后，他一直跟着爷爷奶奶。原来，这是一个缺少父爱母爱的孩子。好几次，我都找他聊天，起先他很抵触，慢慢地，他见我对他很好，也就慢慢地敞开了心扉。他羡慕别的孩子们，他也想要父母的疼爱！可他，没有！怎么办？于我而言，我尽量的在生活中多给予他帮助、关心；然后，我又几次上门找他的爸爸和生母，把孩子的心里想法告诉他们，并一再强调：请多给他一些关心。哪怕是一个电话的问候！庆幸的是，他的父母很配合！不仅有电话关系，还商量好，两周轮流带他玩一次……在关爱中，小C慢慢转好！后来，我又给了他一个卫生委员的职务，结果，班里的卫生工作总是全年级最好的一个班。

爱，是春风，是细雨！爱可以润物无声！

【参考文献】

【1】马欣川.现代理流派【M】.华东师范版，2003

三年级上学期班级管理工作总结 第13篇

一、班级情况分析：

本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生.通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步.如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识.但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强.因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养.二、工作目标：

1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处.2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养.3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展.三、重点工作：

1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好.2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事.3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展.4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案.5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话.能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求.四、具体措施：

（一）自身成长方面：

1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为.2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点开展主题教育，并做好小结.3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师.（二）常规工作

1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整.2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人.3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做.4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规.让幼儿在较短的时间里理解和执行.如区域活动、喝水、入厕等.5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然.6、将德育渗透于日常生活.学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等；遇到客人会主动打招呼；与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师提醒下遵守活动常规；别人讲话时会倾听，不打断别人说话等.7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏？有什么高兴的事和不高兴的事？遇到了什么困难？大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好！从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则.（三）教育教学工作

1、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划.并保证在日常工作中逐步落实.2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行.重点对幼儿动手能力进行培养和指导.3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力.４、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力.５、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会.６、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展.７、对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力.（四）安全工作

1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生.2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治.照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率.3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入.4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育.5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全.6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到.两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全.（五）家长工作

1、以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致.2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等.3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息.4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作用，在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解.5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动.（六）各月活动安排

9月份：

1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作，抓好幼儿常规.2、注意秋季防病.3、老师节

10月份：

1、迎接祖国妈妈的生日.2、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进.3、结合本班实际，制定切实可行的计划

4、结合园本特色，切实抓好幼儿剪纸，建立剪纸成长档案

11月份：

1、做好活动区材料和环境布置工作.2、开展好每天为幼儿阅读5分钟活动

3、开心宝宝，我会读书活动（从习惯方面）

4、安全教育工作

12月份：

1、迎接新年活动准备.2、加强幼儿环境适应能力，预防疾病.3、健康宝宝，坚持来园活动

1月份：