建筑环境与设备工程专业大一认识实习报告

建筑环境与设备工程专业大一认识实习报告（精选9篇）

建筑环境与设备工程专业大一认识实习报告 第1篇

前言

实习方式：认识实习期间，学生在指导老师的带领下，通过参观已建成的典型车间、建筑、节能建筑物等地点，采取实习指导老师讲解，工程人员指引等方式，完成人纲现定的实习内容。

实习地点：xxxx空调制造有限公司、xx博物馆、xx世博园、节能示范楼。

实习时间：XX年7月5日——XX年7月16日，共两周。

实习学生：xx

本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。

它主要包括：传热传质学、工程热力学、工程流体力学、机械原理、电工与电子技术、建筑环境工程、建筑设备工程等

XX年7月5日，怀着一颗期待已久的心情，我们终于迎来了大一的第一次认识实习，从中我们学习到许许多多课堂上无法接触到的东西，开拓了视野，巩固了专业知识，更重要的是，发现了我们自身存在的许多不足之处。

实习目的和要求：

《认识实习》是建筑环境与设备工程专业教学计划中必不可少的综合性实践环节，本课程的任务是通过认识实习对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，对专业设备从外观上有所了解，使同学们明确自己的专业范围，了解专业一些简单的设计、施工、维护管理、调试等方面的知识。

通过认识实习，使我们了解专业方面的知识，同时在以后的学习以至今后的就业对本专业的范围有所明确，通过现场管理体系和与工人，技术人员的接触，更进一步的了解自己的专业。同时要求学生在现场认真的参观学习，在参观中遇到不懂的问题，及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，使学习的目的和目标更加具有明确性。

实习内容：

7月6日参观xxxx空调制造有限公司，了解空调的基本创建结构，和车间的基本要求设备。xx集团成立于1996年8月，是由xx市人民政府批准成立的市级集团公司。集团在发展中，坚持以高效益为目标、跨越式发展为指导，努力开拓奋进，实现了中央空调制造、安装业、房地产开发、物业管理、招商引资多元化经营。公司占地面积50000多平方米，科技人员占职工总人数的39%，高、中级职称技术、管理人员占37%。制造业的主要产品有中央空调末端设备的组合式空调器、变风量空调器、风机盘管、风机箱、离心风机、管道风机、风口、防火阀、调节阀、消声器等设备。中央空调安装业持有xx市机电设备安装二级资质证书，并拥有精良的空调安装施工队伍。公司开发的五星花园别墅在xx奉贤区行政部门所在地南桥卫星城，闹中取静，配套齐全。该项目为欧陆建筑风格，田园风光，小桥流水绿茵环抱。公司现为中国制冷空调工业协会、xx市冷冻空调机械工业协会理事单位，中国制冷学会、xx市制冷学会、xx市商标协会、xx市建筑施工行业协会、中国国际商会xx分会会员单位。曾先后荣获xx市文明单位、xx市高新技术企业、xx市守合同重信用企业、奉贤区财富50强等多项荣誉，并已通过iso9001：XX质量管理体系认证。主要产品荣获国家级新产品、xx市名牌产品、xx市节能产品、xx市星火科技进步一等奖、xx市新产品奖、xx市优秀科技产品及中国制冷空调设备信得过产品。部分工程荣获中国建筑工程鲁班奖、xx市建筑工程白玉兰奖。

公司创业多来以来，励精图治、锐意进取，以优良业绩赢得用户的信任和赞誉。展望未来，xx公司将坚持求新、求精、求实的科学理念，积极奋进，继续发扬“百倍努力、富于创新、勤奋踏实、真诚服务”的企业精神，在公司董事长——xx市劳动模范、xx市人大代表唐秋荣的带领下，以更高起点的科学决策，更优良的科学管理，为中国的经济发展努力多作贡献。

7月7日参观五星花园，了解别墅的设备和环境要求。五星花园在奉贤区行政部门所在地南桥卫星城，闹中取静，配套齐全。尊贵建筑：欧陆风格，田园风光，小桥流水绿茵环抱。本项目以独幢别墅为主，三面环水，小区绿化面积达25901平方米，集中绿化8640平方米，水景面积达5000平方米。五星花园别墅是南桥目前唯一个纯别墅社区，位于奉贤区南桥新城，这里紧邻南桥繁华商业社区，周边大润发超市、古花园、银行、医院等生活配套一应俱全。小区整体占地近10多万平米，共建有100多幢独立及连体别墅。绿化率高达6106%，水景面积达5000平方米。另配有设施完备的私家会所。五星花园别墅项目内种植有各类名贵树种，整体绿化设计确保覆盖区域内每一个角落，达到黄土不见底的要求。同时五星花园别墅在绿化布置上一大小搭配、高低错落，使整体具有丰富的层次感。在小区内还利用周边天然水系，引水入社区，在小区的中心位置开挖一个面积超过5000平方米的中心景观湖，将水景与绿化结合，既调节了小区的空气质量，改善小区的气候，将蓝天、湖水、绿地相结合，为业主营造一个天人合一的理想居住环境

7月8日参观xx博物馆，进一步了解了博物馆的建筑设施和馆内古董，增加视野，培养丰厚建筑的想象力。

xx博物馆创建于1952年，是一座大型的中国古代艺术博物馆，该馆陈列面积2800平方米。分别设中国青铜器陈列室、中国陶瓷器陈列室、中国绘画陈列室、古代雕刻陈列室。馆藏珍贵文物12万件，其中尤以青铜器、陶瓷器、书法、绘画为特色。藏品之丰富、质量之精湛，在国内外享有盛誉。

建筑风格xx博物馆建筑总面积39200平方米，建筑高度29.5米，象征“天圆地方”的圆顶方体基座构成了新馆不同凡响的视觉效果，整个建筑把传统文化和时代精神巧妙地融为一体，在世界博物馆之林独树一帜。从远处眺望，圆形屋顶加拱门的上部弧线，整座建筑宛如一尊中国古代的青铜器。建筑面积共4万平方米，地下一层半，地面四层半，建筑总高度为29．5米。xx博物馆的平面布局，分开放区、库房区、学术区、科研区、管理区、设备区等6个区域，现开设12个专题陈列室，展示的珍贵文物以青铜器、陶瓷器、书画为其特色，此外尚有钱币、玉器、雕塑、查印、少数民族工艺等。xx博物馆陈列面积共计1XX平方米，一楼为中国古代青铜馆、中国古代雕塑馆和展览厅；二楼为中国古代陶瓷馆、暂得楼陶瓷馆和展览厅；三楼为中国历代书法馆、中国历代绘画馆、中国历代查印馆；四楼为中国古代玉器馆、中国历代钱币馆、中国明清家具馆、中国少数民族工艺馆和展览厅。

建筑环境与设备工程专业大一认识实习报告 第2篇

这次实习的任务是：了解采暖系统的原理、组成及各设备的功能；了解各种空调系统的原理、组成及各设备的功能；了解燃媒、燃油及燃气锅炉的构造与原理；了解制冷系统的原理、组成及各设备的功能；了解活塞式压缩机、离心式压缩机以及螺杆式压缩机的构造与原理；了解制冷的原理以及系统组成；了解冷库的组成及工作原理；了解冷却塔的结构和工作原理。

在两周的时间里，在老师的带领下，我们依次参观到了xx制药厂，xx储配站，xx锅炉制造有限公司，xx制药厂，xxxx化工有限公司热电厂，xx大厦，xx市食品公司，xxxx学院附属医院，xx大厦。

以上参观地点具体可以分为以下六个方面：空调系统、通风系统、锅炉房系统、制冷系统、供热部分、燃气部分。

一、空调系统

我们主要参观了xx制药厂的洁净性空调，xx大厦的舒适性空调，xxxx学院附属第一医院的更加洁净的空调。

空调，简单的说，就是利用机器设备，对空气进行调节和处理，使人们生活在一个简单，舒适的环境之中，学习，工作，娱乐等。一般来说，它的组成结构包括以下几个部分:压缩机，冷凝器，节流器，蒸发器。这几四部分通过管道连接组成一个封闭系统，系统内充注一定量的制冷剂。来自蒸发器的低温低压的制冷剂气体经压缩机压缩成高温高压的气体，然后流经节流器，节流成低温低压的气液两相物体，然后低温低压的液体在蒸发器中吸收来自室内空气的热量，成为低温低压的气体，低温低压的气体又被压缩机吸人。载冷剂或室内空气经过蒸发器后，释放了热量，空气温度下降。如此压缩-----冷凝----节流----蒸发反复循环，制冷剂不断带走室内空气的热量，从而降低了房间的温度。制冷剂一般采用昂和氨两种，实习期间我们参观的都是采用这两种做制冷剂的。

目的不同，对空调的要求也相差各异。xx制药厂的空调属于工艺性空调里的洁净性空调，对洁净程度要求非常严格，在空调里都安装了装有滤纸的网状过滤器。含尘量是经过计数法计量的。附属医院手术室空调对洁净度要求更加严格，过滤网每天清洗，并且每间手术室都有一套空调机组。重症监护室更是采取全新风，以保证洁净度。医院其他方面空调采用的是离心式压缩机，通过高速旋转的叶轮对气体做功，具有制冷量大，体积小等优点。在参观过程中自己对空调机组有了更深一步认识，它由混和风机段，电预热段，均流段，中校段，冷热盘管，电加热段，加湿段，出风段。xx大厦空调主要服务于客房，要求舒适。客房温度控制在26℃左右，相对湿度在50%。噪音控制在50分贝以下，因此所以管道上都加了消声器。

二、通风系统

我们主要参观了xx大厦的地下车库。地下车库主要注意防火排烟。大型车库要划分区域，每200平方米一个分区，当某个分区发生火灾，烟感器感受到烟后该区防火卷帘门马上落下距地面1.5米，报警器发出警报，人员撤离，30秒后全部落下。喷淋每2.6米一个，防火卷帘门落下后喷淋开始喷水。喷淋有向下灭火的，还有向上保护楼板的。除防火分区外，每500-800平米设一个防烟分区，等级越高分区越细。每个分区各有两个排风管和一个送风管。排风管和送风管要离得很远，避免新风被排风管排走。

所谓通风，就是把室内的污浊空气直接或经净化后排至室外，把新鲜空气补充进来，从而保持室内的空气条件，以保证卫生标准和满足生产的要求。通风系统中常用设备有除尘器、密闭罩、排风罩等。除尘器分旋风除尘器、袋式除尘器、湿式除尘器。按照通风动力的不同，通风系统可分为自然通风和机械通风，又按照通风系统应用范围的不同，机械通风还可以分为全面通风和局部通风。局部通风是通风的范围限制在有害物形成比较集中的地方，或是工作人员经常活动的局部地区的通风方式。全面通风是在房间内全面地进行通风换气的一种通风方式。

三、锅炉房系统

我们参观的xx制药厂的锅炉房系统和xx锅炉制造有限公司。

(一)、锅炉主体

主要由锅和炉俩部分组成。(1)锅：是吸热并产生、容纳蒸汽或热水的受压部件，即吸收燃料燃烧放出的热量，使水加热成为规定压力和温度的热水或蒸汽。它由主要受热面和辅助受热面组成。主要受热面有锅筒、集箱、水冷壁、对流管束等；辅助受热面是辅助的加热设备，其作用是继续降低烟气温度、加热蒸汽、预热锅炉给水、预热空气等。

(2)炉：是燃烧、放热设备，燃料在这里将化学能转变成烟气的热能。对于各种燃料有不同的燃烧设备。

(二)、锅炉房附属设备：是保证锅炉安全、经济和连续运行的必不可少的组成部分。

(1)燃料供给系统：能够保证锅炉有充分的燃料连续或间隙燃烧，各种燃料的供给设备不同。

(2)排渣系统：在燃煤锅炉xx证灰渣能够及时顺利的排出，它主要由排渣机组成。

(3)送、引风系统：送入适量的空气，保证燃料在燃烧室能够完全的燃烧，并将烟气顺利的排出，它主要由送、引风机，风管和烟管组成。

(4)给水系统：处理和供给锅炉用水，它由水处理设备、水箱、给水泵和管路组成。

(5)热媒供应系统：蒸汽锅炉产生的蒸汽通过分气缸和管网分别分送到各用户，再通过凝结水管道和凝结水水箱回到锅炉；热水锅炉产生的热水通过分水器、热水泵、、和管网送到用户，再通过回水管、集水器回到锅炉。

(6)调节控制系统：保证锅炉能够安全、经济的工作，并随时进行调节。它主要有安全仪表、调节装置、阀门与调节控制器等。

(三)、锅炉运行过程和原理：在水汽系统方面，给水在加热器中加热到一定温度后，经给水管道进入省煤器，进一步加热以后送入锅筒，与锅水混合后沿下降管下行至水冷壁进口集箱。水在水冷壁管内吸收炉膛辐射热形成汽水混合物经上升管到达锅筒中，由汽水分离装置使水、汽分离。分离出来的饱和蒸汽由锅筒上部流往过热器，继续吸热成为450℃的过热蒸汽，然后送往汽轮机。在燃烧和烟风系统方面，送风机将空气送入空气预热器加热到一定温度。在磨煤机中被磨成一定细度的煤粉，由来自空气预热器的一部分热空气携带经燃烧器喷入炉膛。燃烧器喷出的煤粉与空气混合物在炉膛中与其余的热空气混合燃烧，放出大量热量。燃烧后的热烟气顺序流经炉膛、凝渣管束、过热器、省煤器和空气预热器后，再经过除尘装置，除去其中的飞灰，最后由引风机送往烟囱排向大气。

四、制冷系统

主要参观了xx市食品公司，我们走进了零下40℃的冷冻室，感受极深。

(一)、制冷系统由压缩机、冷凝器、膨胀阀（节流阀）和蒸发器等四大设备组成，在这些设备之间用管道依次联接形成一个封闭系统。为保证系统的正常运行，还需一些辅助设备，包括油分离器、储液器、不凝气体分离器、过滤器和自动控制器等。

六、燃气部分

主要参观了xx储配站，该站属于甲级防火防爆部门。看到了巨大的气柜，气柜由十米底座和三个八米的节组成，最高共可达32米。每相邻的节用反向的滑轮连接。气柜随气压的大小而自由升降，在集中用气的时候气压较低，气柜也变得矮一些。给用户送气的气压也会有变化，比如过年过节的时候，家家户户都加大了煤气的使用量，所以就要加比平时更大的压力才能满足正常的使用。每天的压力也有变化，做饭的时间也比平常时间要压力大。

爆炸的预防

2-1 合理设计炉前管道，在设计时应设置当燃烧系统出现故障时有可靠的安全切断伐作保证；使它能迅速自动地切断燃气。为了避免误操作，故障排除后，阀门必须手动操作复位，燃烧系统方能重新起动。

两周的实习很快就结束，在这段日子我学到很多东西，看到了很多以前在课本中没有见过的东西，把以前在书本上学到知识联系到实际生产和生活中，对自己的专业有了更深入的了解和认识，我切身的感受到了这门专业在国家建设中的不可或缺的作用。在以后的学习过程中，我会努力学好专业知识，并尽可能地把书本知识用于实践！

建筑环境与设备工程专业大一认识实习报告 第3篇

随着我国城镇化水平的迅速提高, 城市建设飞速发展。建筑运行的能耗, 即建筑物照明、采暖、空调和各类建筑内使用电器的能耗, 将一直伴随建筑物的使用过程而发生。在建筑的全生命周期中, 建筑运行能耗约占其耗费总能量的80%[1], 而采暖空调能耗占建筑能耗的55%[2]。2009年温家宝总理在政府工作报告中指出[3]:节能减排是一场攻坚战和持久战, 要大力推进节能, 提高能源效率”。

但是, 目前我国建筑节能的控制效果还不是太好, 建筑节能意识需要增强。主要表现在:组织管理不当, 法规配套不全;设计和施工技术水平有待提高;建筑从业人员节能意识需要进一步加强。高校建筑环境与设备工程专业是培养该方面人才的摇篮, 如果在专业教学中能以节能为导向, 不但宣传了国家的相关政策、规范和标准, 提高了建筑从业人员的业务能力和节能意识, 而且他们走上工作岗位时也能学以致用, 造福社会。因此在专业教学中系统渗透国家的节能政策、标准和规范是降低能耗和保护环境非常重要的手段。

2 节能规范与措施

2.1 建筑本身设计的节能

建筑本身的节能包括建筑的体形系数、不同地区的窗墙比、墙体和门窗的材料等方面。

为了降低空调采暖能耗, 《公共建筑节能设计标准》 (GB50189-2005) 对建筑物的体形系数、窗墙比以及围护结构的热工性能规定了许多刚性指标。所设计的建筑有时不能同时满足所有规定的指标, 在这种情况下, 可以通过不断调整设计参数并计算能耗, 最终达到所设计建筑全年的空气调节和采暖能耗不大于参照建筑的能耗, 这种过程被称为权衡判断。在此着重强调以下几点:

⑴《公共建筑节能设计标准》中有这样的强制性规定:“严寒、寒冷地区建筑的体形系数应小于或等于0.40。当不能满足本条文的规定时, 必须按本标准第4.3节的规定进行权衡判断”。在教学中, 可以联系负荷计算让学生了解减小体型系数对减少建筑物散热损失的重要性。

⑵《夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准》 (JGJ75-2003) 中强制规定:“居住建筑的外窗面积不应过大, 各朝向的窗墙面积比, 北向不应大于0.45;东、西向不应大于0.30;南向不应大于0.50”。在向学生讲解设置窗墙比的强制性规定时应强调该比值对建筑节能的影响主要有两方面:一是窗、墙的传热系数的差异影响室内外热量传递, 造成夏季外部热量传入空调房间和冬季室内热量流向室外;二是透明材料受太阳辐射影响而造成的温室效应, 夏季应减少太阳辐射, 冬季反之。由于南北地区差异, 北方采暖期长而南方空调制冷时间长, 北方应尽量减小窗的传热系数, 而南方则更注重减少夏季通过窗辐射进入室内的热量。这里, 可以跟学生讲讲生活中南北差异的细节。例如在北方的双层中空玻璃就是减少冬季散热的一种有效方法;在南方车主都普遍给汽车车窗上贴一层薄膜的原因正是要减少太阳辐射进入车内的热量。

⑶《公共建筑节能设计标准》 (GB50189-2005) 中规定:“当建筑师追求通透、大面积使用透明幕墙时, 要根据建筑所处的气候区和窗墙比选择玻璃 (或其他透明材料) , 使幕墙的传热系数和玻璃 (或其他透明材料) 的遮阳系数符合标准规定”。近年来用镀膜玻璃、中空玻璃等高性能玻璃组成幕墙的技术在快速发展, 可使玻璃幕墙具有良好的遮阳隔热性能, 达到环保节能的目的。

2.2 室内参数的选取

《公共建筑节能设计标准》 (GB50189-2005) 中专门规定了室内环境节能设计计算参数, 如室内采暖设计计算温度、空调室内温、湿度等指标, 以及新风量指标。这些规定的目的是要求设计者对室内温度、湿度和新风量的设计参数进行合理的选取, 否则会造成采暖空调系统能耗大大增加。根据测算, 供暖时, 每降低1℃, 可节能约10%～15%;供冷时每提高1℃可节能约10%[4]。所以在2007年就有《国务院办公厅关于严格执行公共建筑空调温度控制标准的通知》, 明确规定“所有公共建筑内的单位, 包括国家机关、社会团体、企事业组织和个体工商户, 除医院等特殊单位以及在生产工艺上对温度有特定要求并经批准的用户之外, 夏季室内空调温度设置不得低于26℃, 冬季室内空调温度设置不得高于20℃”。

2.3 空调系统的选取

2.3.1 系统的分区

空调系统的分区主要是按压力、负荷特性和空调区域的朝向等进行分区[5]。

在空调水系统中, 由于机械制造的原因, 各种设备及附件的工作压力是有一定限制的, 国产附件如阀门等的压力等级一般分为0.6MPa、1.0MPa、1.6MPa、2.5MPa、4.0MPa等, 设备的压力等级一般分为0.8MPa、1.2MPa、1.6MPa、2.0MPa、2.5MPa等。从附件的制造来看, 当工作压力达到2.5MPa以上时, 其造价将成倍上升。设备的工作压力达到2.0MPa以上时, 也会出现类似的情况。因此管路系统设计时按照压力对管路系统进行恰当的分区, 可以减少初投资和水泵等运行费用。

从负荷使用性质上看, 主要是各空调区域在使用时间和使用方式上有较大的区别, 这一点在综合性建筑中较为明显, 如酒店建筑中的客房与公共部分, 办公建筑中的办公与公共部分等。按使用性质分区的好处是可以各区独立管理, 不用时可以最大限度地节省能源, 灵活方便。

从朝向上看, 东南西北各朝向的房间的负荷特性不同, 最大负荷出现的时间不同;从内外区上看, 外区负荷随室外气候的变化较为明显, 而内区负荷相对比较稳定, 全年以供冷的时间较多。因此提出了水环热泵空调系统, 水环热泵空调系统是小型水源热泵的一种应用方式, 即用水环路将小型的水源热泵联在一起, 形成一个封闭环路, 构成一套回收建筑物内部余热作为其低位热源的热泵供暖、供冷的空调系统。典型的水环热泵空调系统由三部分组成见图1: (1) 室内的小型源热泵机组; (2) 水循环环路; (3) 辅助设备 (如冷却塔、加热设备、蓄热装置等) 。水环热泵空调系统的基本工作原理是:在水源热泵制热时, 以水循环环路中的水为加热源 (水放热) ;机组制冷时, 则以水为排热源 (水吸热) 。当水制冷运行的吸热量大于制热运行的放热量时, 环路中的水温度升高, 到一定程度时利用冷却塔放出热量;反之环路中的水温度降低, 到一定程度时通过辅助加热设备吸收热量。只有当制冷运行的吸热量和制热运行的放热量基本相等时, 环路中的水才能维持在一定温度范围内, 此时系统高效运行。

2.3.2 冷热水管路系统

空调冷水系统经历了一次泵定流量系统、二次泵变流量系统、一次泵变流量系统的演变过程[6], 从水泵不节能变化到仅负荷侧水泵节能再到全程 (冷源侧与负荷侧) 水泵节能, 系统配置依次为简单、复杂、再简单的演变过程。一次泵变流量系统中, 冷水机组和水泵台数不必一一对应, 两者台数变化和启停可分别独立控制。故能充分利用冷水机组的超额冷量, 减少冷水机组和冷却水泵的全年运行时数和能耗。而且该系统不仅可最大限度地节省系统运行费用, 而且与二次泵变流量系统相比, 节省了系统投资和机房面积。

空调系统恰当选用和优化组合在毕业设计中要有硬性要求, 要求学生计算论证并利用到这些系统分区和选取的技巧。

2.4 能量的回收利用

2.4.1 空调排风的冷量回收

为了保证室内空气的品质, 中央空调系统都要考虑室内新风量, 引入新风也就意味着要排出一些室内空气, 夏季空调新风与排风的温差往往大于10℃, 随着换热技术的发展, 已经有高效小型的间壁式换热器应用于中央空调排风与室外新风的换热。这样既保证了室内空气的新鲜度, 又有效地回收了排风的冷量, 减少了系统的新风负荷。

2.4.2 凝结水的冷量回收

空调凝结水来自两方面:一是室内的湿负荷, 另一个是新风湿负荷。一些湿度比较大的场所或者空气湿度比较大的地区, 空调的湿负荷很大, 除湿所耗费的冷量很多, 形成大量的凝结水。如果室内空气参数为26℃, 相对湿度为60%, 压力为101325Pa, 其露点温度为18℃, 冷冻水进出口温度为7和12℃, 则凝结水的温度就有可能介于7～18℃之间, 其携带冷量是非常客观。如果凝结水不及时从空调房间排出, 就会滋生病菌, 影响室内环境, 因此有必要把这些凝结水的能量进行集中回收。

2.4.3 冷水机组中冷凝器释放热量的回收

冷水机组内部进行的制冷循环, 制冷剂需要在冷凝器中释放热量, 这部分热量温度因制冷剂和工作温度的不同而差别较大, 一般在50℃以上, 有的甚至高于100℃[7]。如果把这部分热量排放到大气中去, 就会造成对空气的热污染;利用这部分热量制造生活热水, 就可以利用这部分低品位能量, 达到节能的目的。

空调和采暖的许多领域存在能量回收利用的空间和潜力, 通过教学中对能量回收的介绍, 再加上国家政策的调控作用, 能强化未来从业人员节能意识并发展更有效的节能方法。

2.5 设备的选取

《公共建筑节能设计标准》 (GB50189-2005) 中5.4.2条规定除有限的几种特殊情况外, 不得采用电热锅炉、电热水器作为直接采暖和空气调节系统的热源。因为用高品位的电能直接用于转换为低品位的热能进行采暖或空调, 热效率低, 运行费用高。近些年来由于空调采暖用电所占比例逐年上升, 致使一些省市冬夏季尖峰负荷迅速增长, 电网运行日趋困难, 空调消耗的电能更加惊人, 成为电力消耗增长的主因之一。尤其是夏季的南方省市, 以2007年广州为例, 城市住宅平均每百户拥有空调232.7台, 公共建筑更普遍使用空调。庞大的电力消耗使广州人均用电量已从1990年的720.41千瓦时增长到2007年的6322.34千瓦时, 增长8.77倍。夏季建筑空调耗电量更占全市总用电量的40%, 为冬季用电量的1倍。这些严峻的现实要求我们一方面按照《冷水机组能效限定值及能源效率等级》 (GB19577-2004) 等相关标准选择高能效的冷水机组、空调机组等设备, 另一方面要大力加快变频空调、非电空调、太阳能空调等绿色空调的技术的发展和应用。

3 结论

暖通空调设计中涉及到许多方面的节能技术, 在建筑环境与设备工程专业教学中强调节能设计和节能规范, 并介绍常用的节能措施, 一方面使未来从业人员的节能意识增强;另一方面也使课程教学与专业标准紧密联系起来, 缩短走向工作的磨合过程;同时也加快了节能减排的步伐。

参考文献

[1]江亿, 《中国建筑节能年度发展研究报告2008》, 2008, 中国建筑工业出版社

[2]统计数据, http://www.chinaeeb.gov.cn/root/iitemview.aspx id=958

[3]温家宝, 《政府工作报告》, 2008年3月5日在第十一届全国人民代表大会第一次会议

[4]陆耀庆, 《实用供热空调设计手册》 (第二版) [M], 2008, 中国建筑工业出版社

[5]杨柳, 集中空调的分区控制, 企业技术开发[J], 2005, Vol.24No.7, pp31-33

[6]胡忠义, 空调水系统设计方法探讨, 山西建筑[J], 2010, Vol.36No.4, pp176-177.

建筑环境与设备工程专业大一认识实习报告 第4篇

[关键词]建筑环境与设备工程 设计环节 培养模式 教学改革

[中图分类号] G48 [文献标识码] A [文章编号] 2095—3437（2012）09—0120—02

建筑环境与设备工程专业（以下简称“建环”）的培养目标中有一条很重要，那就是培养出的学生应具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计能力。在学校里，学生设计能力的培养主要依靠课程设计和毕业设计环节。本文针对我校的设计环节存在的问题，提出了改进思路。

一、设计环节培养模式的现状

（一）课程设计的现状

1.课程设计课时分配和时间安排不合理

由于专业课时的压缩，导致课程设计的实践课时也变少，通常安排为一周时间。大多数学生都很难按质按量地完成课程设计。而且课程设计的时间大多安排在每学期的期末，这个时候临近放假，很多学生都急于提前回家，对课程设计都敷衍了事，抄袭现象严重。

2.指导教师缺乏积极性

在我们学校，教师上课程设计实践课的工作量很少，比如一个教师带15个学生一周的课程设计，这个教师所获得的工作量大约为9个当量学时。然而教师的付出却远远超过9个学时，包括讲课辅导、看图和批改作业等。所以教师在上课程设计实践课时积极性不高。

3.课程设计与理论课程脱节

学生往往在学了理论课程之后，对于课程设计无从下手，出现了课程设计与理论课程严重脱节的情况。

4.课程设计不能涵盖专业所有知识内容

比如空气调节课程设计，只做空调风系统的设计，对水系统的设计不作要求，而且建筑功能也比较单一。另外对洁净空调系统的设计、通风防排烟的设计几乎不涉及。再比如工业通风课程设计，也只注重风系统设计，而忽略对除尘设备及吸收设备的选型计算及布置。

（二）毕业设计的现状

1.毕业设计选题不合理，设计内容缺乏综合性和系统性，设计深度参差不齐

纵观我校历年的毕业设计选题，可以发现部分学生的选题不合理，设计内容单一，缺乏综合性和系统性。主要表现在：（1）只对空调设备和冷热源进行选型，没有设计机房或机房布置不尽合理；（2）图纸不完整，未画局部剖面图和设备大样图；（3）图纸深度不够，有的定位尺寸未标注，有的设备未编号，有的管道标高漏注等。

2.毕业设计忽略方案设计和初步设计

教师直接给学生现成的建筑平面图，学生就根据教师提供的建筑图来做施工图设计，而不熟悉方案设计和初步设计的流程、内容及深度。

3.指导教师工程设计经验不足，不了解新系统和新设备

4.学生不熟悉如何与建筑专业、结构专业、给排水专业、建筑电气专业等的配合

对于暖通施工图的设计来说，最关键的是与各个专业的配合，其中与建筑专业的配合是最重要的。比如空调机房的位置和大小，风井的位置和大小等，这些都需要由暖通专业设计人员提要求，然后由建筑专业设计人员来完成。

5.设计用软件来做，设计说明书采用打印稿

学生在做毕业设计时，基本用软件来做，不清楚计算数据的来龙去脉。设计说明书采用打印稿，存在抄袭严重的现象。

二、设计环节改革的思路

（一）课程设计的改革思路

1.课程设计应与专业课程学习及认识实习紧密结合

（1）在专业课程学习开始之前，应将课程设计图纸布置下去，并让学生课程设计进度跟上专业课学习进度。

（2）课程设计应与认识实习结合起来。认识实习应放在每门专业课学习之中来进行，并与课程设计有机结合。

2.将各相关课程的课程设计综合起来

将冷源课程设计与空气调节课程设计结合起来，将热源课程设计与供热工程课程设计结合起来。空气调节课程设计可以涵盖更多的理论内容，如洁净空调、通风防排烟等。

3.增加课程设计教学工作量，以提高教师指导积极性

（二）毕业设计的改革思路

1.建立毕业设计图纸库，严格执行施工图设计深度要求和制图标准

毕业设计图纸库按照毕业设计大纲的要求建立，收集的建筑图纸最好是建筑方案图。把所有的图纸传到网上，学生像选课一样可以随机地选择图纸。学生在做毕业设计过程中，要按照设计院的要求严格控制施工图的设计深度和制图规范。

2.重视方案设计

针对方案设计的重要性和为了培养学生方案设计的能力，将方案设计纳入毕业设计内容中，并将方案设计作为毕业设计成绩考核的指标之一，规定方案设计至少占毕业设计成绩的20%～30%。要求学生在设计方案比较选择时必须对工程设计项目的各项实际需求、环境条件的特点、需求和环境条件的变化趋势等情况进行深入调查研究，对各种技术方案的特点、适用条件和范围进行客观深入的分析，对暖通空调各种技术发展的方向和趋势作深入的了解，尤其必须对各种设计方案的可行性、安全性、投资、能耗、运行费用、调节性、操作管理的方便性、环境影响、舒适性和美观性等技术经济评价因素进行客观准确的计算和综合对比分析。

3.与建筑专业、结构专业、给排水专业、建筑电气专业的学生一起，组织多个项目组

由于本校的建筑专业、结构专业、建筑环境与设备工程专业、给排水专业和建筑电气专业在同一个学院，将不同专业的学生和指导老师组成多个项目组，每个项目组里有负责建筑专业、结构专业、建筑环境与设备工程专业、给排水专业和建筑电气专业的学生和指导老师各一名。建筑方案图设计出来后，几个专业应在一起开协调会，相互提要求和条件，让建筑专业与其他专业一起确定设备机房（包括空调机房、风机房、制冷机房、锅炉房、水泵房、变配电房、发电机房等）、井道（包括风井、空调管井、水井、电井等）的位置和大小。在这个过程中，各个专业的指导老师起引导作用。在施工图设计阶段，各个专业还需不停地协调。

课程设计和毕业设计是实现人才培养目标的一个重要综合性实践环节，是学生综合应用所学理论知识和基本技能分析解决实际问题促进其学习深化与升华的重要过程，是强化工程意识，进行工程训练，培养学生创新能力和科研能力的重要途径。面对21世纪对人才的要求，我们应不断努力探索，以期培养出更适合21世纪需要，更受用人单位欢迎的合格的人才。

建筑环境与设备工程专业大一认识实习报告 第5篇

今天是认识实习的第一天，从安全帽发下来的那一刻起，我就满怀期待，我们是去真正的公司，真实的在运行的工厂，切身实际的去感受我的专业，我以后工作的对象，心情激动不已。

首先是教授们对我们的实习指导，黄虎老师画出了冷凝器，节流阀，蒸发器，压缩机的运行规律，说实话，虽然听起来还是很迷茫，但是老师说你们先把这些感念记在心里，到时候看到实物听讲解员讲时，不至于不理解，还有空调，供热，冷热源中的制冷机，锅炉，热泵等这些以前只一图的形式存在于书本上的东西，在这次实习中都可以实际的去看，实际的去触摸，观看他的运行方式，体会到人类的智慧，我们专业的智慧，另外老师还特别地批评了我们的学习方法和老师们给我们话重点的不正确教育方法，以及我们学生有时候听不懂老师讲什么时抱怨的不对。说我们上大学就该自学课本和实习，不要为了考试而考试，他说很多以前的学生考试很棒，但是实际应用的能力却很差，考试分数很高，但是对课本内容不甚了解，让我们切不可如此。

下午，我们带着激动的心情提着安全帽奔往实习第一站——大金多联机展示厅，刚到大行宫的高楼下时，我还疑惑难道工厂是建在这大楼里吗？后来进楼，上电梯，被接待，进大厅才发现我们可以不进工厂的，看到师姐们穿着工作服，耐心地给我们讲解的样子，我瞬间觉得没离开我们专业是对的，大金给我的感受是他们特别的注重细节上的设计，听师兄说他们的每个设计都很快地会去申请专利，保护自己的知识产权，我切身体会到日本人的智慧，我们要赢就得从这些方面像他们学习，师夷长技以制夷嘛！

2012,9,18晴

今天在武彬彬老师和余业珍老师的带领下，去参观了省人民医院锅炉房，刚刚进去时，通过的是医院的门诊部门，一路都是各种病人，我还疑惑呢，真的以前没有想过我们专业和医院有什么关系铲煤吗？难道是到后勤处看别人怎么用铲子。待来到后勤部门之后，老师像我们介绍了一个有关锅炉的专家，面对这个衣着整齐，文绉绉的专家，我瞬间凝住了，这个跟在电影里看到的锅炉完全不一样啊，没有煤，没有灰头土脸，没有铲子，而是一个提着公文包的专家，好吧，我落后了。

这个专家给我们介绍了一些有关锅炉的知识，比如锅炉有卧式和立式之分，医院用的就是立式的，貌似这个专家偏爱卧式锅炉，他还介绍了这个锅炉来自韩国公司，富士特，运用了一些我们国家无法达到的技术，看得出来专家很佩服这个公司，也是给我们这些后辈一个提醒我们国家需要我们好好学习，好好钻研。之后，我们学校一个工作了八年的师兄，现任科长级带领我们参观了地下室的锅炉，当那些巨型的管子出现在眼前的时候，我还是被怔住了，里面还有全智能化的控制系统，还有软化系统，原来我们看上去觉得很干净的自来水，在放到锅炉里时却认为是不合格的水，会制造污染的水，而要除去这些污染却是一门很重要的技术。

后来我们还去参观溴化锂技术，下午我们还去星汉大厦的，他们就听说我们去省人民医院看了溴化锂技术的话，那是相对于现在比较高级的技术，我突然觉得，这么大个医院，每天生病的人这么多，手术那么多，我们专业就是保证医生做手术的环境是适宜的。我觉得我们也是蛮重要的嘛。星汉大厦的话用的还是卧式的锅炉，历史比较悠久，卧式锅炉易结垢，但是那个师傅说他们是可以进去清

洗的，定时清洗，确保不结垢，星汉大厦的空调系统是在夏冬两季运用的，春秋一般不用，但是会定时烧烧，防止腐蚀。

我出来时悄悄问我同学，还以为我们以后我们是像这些师傅一样，同学说不是，我们只是了解下我们以后的领域，我想以后要努力了。

2012,9,19晴

今天，我们是跟随杨宏旻老师去参观锅炉厂的，因为前两天带上的安全帽根本没用，这次本来想别带，却被告知，这次是去真正的加工工厂，必须带上安全帽，我又有点小期待，难道真的能看到电焊啊，气焊火星四射的加工工厂吗?

一路平坦，最后，看到前面停着各种货车，相比于市中心的公交和出租车，司机嘀咕了几声，我想我们是到了郊区的吧。然后转了个大弯，我们辗转来到了南京工业锅炉厂，看上去有些年代，进去时，我们是分成三路的，我们跟的是老师那一路，映入眼帘的是一台一台锈化了的生产机械，和锅炉，首先老师指着地上散落的钢板，说这些锅炉都是用这些钢板通过加工而成的，这时我们同学就不淡定了，因为我们之前看到的都是那种表面亮金金的锅炉，怎么会是这些灰乱的钢板做成的呢，老师笑嘻嘻的说，那是因为包装了啊，又指着前面的卷管机说，那就是用来卷钢板的设备。接着老师带着我们仔细研究了那个巨大的锅炉，这个锅炉边上延生出很多管子，弯曲着着地，感觉像个巨大的蜘蛛，老师指出上面的下降管，冷水壁，水在锅筒，下降管和水冷壁间循环，水在水冷壁上变成蒸汽，这些水管都是由特定的公式计算出来的，角度都是很精确的，纵向看时，两边的水管都是对称的，这样才能保证两边的水管都有水流进流出。锅炉还分单锅筒和双锅筒，双锅筒分上锅筒和下锅筒，我们看到的是烧煤的锅炉，老师说烧煤产生的烟气给水冷壁中的水加热，使其变成蒸汽，单锅筒是在锅筒中间加烟气管的，中间通烟气，加热水。

锅炉的话，还是有点疑惑的，但是我想我在老师讲课的时候不会那么无聊了，老师指着那些图时我会想象在工厂里见到的是什么样的吧，实习到今天的话，感觉比上课更加累，那我们上学虽然有时候觉得很无聊，我想工作也不会比这个轻松吧，难怪那些工作人员总是羡慕我们学生这么悠闲，我想我们更加应该珍惜上课时间吧，争取多学点东西。

2012,9，20晴

今天原本的实习被突然到来的讲座代替了，听说是来自清华的教授，我还是很期待的，一大早就被室友喊去占座，看到挂在报告厅的横幅上写着，欢迎朱颖心教授时，我还想这个名字怎么听着有点像是女的呢，回顾前几天的实习，看到的工作人员的确是男性比女性少，我很惭愧的是我现在最期待的是看到教授是男是女。

当院长迎着一个职业女性上讲台的时候我更加激动了，这个是位女教授。她没有进行太多的介绍，一拿到话筒，就是直入主题的讲解，看着一张张ppt闪过，我时而迷惑，时而豁然开朗。她讲到一些零能耗的建筑，但她不是很支持去盲目追求高科技，像零能耗的建筑，倡导适合国情的去运用高科技。令我印象深刻的是她讲的是这个专业对女性而言是没有什么歧视的，她讲她们清华也是有很多女的学这个专业，很多设计院里常常会有一群女强人在一起研究专业知识。我瞬间觉得前途有望了，其实一开始上大学，甚至在现在，我也觉得有时候受到来自就业世界各个方向上的冲击，有时候觉得自己渺小的都看不见了，觉得

自己什么都做不了，我常常告诉自己，没关系，最坏的情况也就是没读嘛，但是今天朱教授也讲没关系，迷茫是会有的，但是坚持着，最后还是会很清楚的，你只要做好现在该做的就好了。

下午我们去了天加，那是一个很现代化的工厂，里面的建筑也很新颖，首先是接待人员给我们看了ppt,简单的对他们公司进行了介绍，还说以后回到我们学校招收实习生呢，我看到了我的工作有望了点呢，他们公司是属于二类空调企业，现在计划五年进军一类空调企业。我们还去了他们的车间，有噪音实验室，低温冷冻实验室，还有模拟的运输设备，测定运输时空调机的损坏度，最后看了他们的展厅，不知道为什么，相比于一类空调企业，像大金，我觉得在天加看到的还是有点差距的，感觉大金一进去就空气很好，但是天加的话，一到室外就舒服，一进室内就比较难受，压抑，我悄悄的想要是我以后能到这里工作的话，这个是我的第一个建议。

建筑环境与设备工程专业大一认识实习报告 第6篇

一、对本专业整体的基本认识

本专业是对建筑物及其周边环境进行研究的学科，更广义的可以延伸到“人工环境”这一相对更大的概念。

本专业解决人类基本生活即“衣、食、住、行”中住的相关问题。目前我国处于基础建设时期，建筑这一领域具有很大的发展空间。好的居住及工作条件可以让人们有更高的工作效率，能够更好的创造社会财富，反之恶劣的条件会让人精神疲乏，缺乏动力。所以本专业的研究和人们的生产生活息息相关，是非常具有实用性的专业。

二、对本专业发展趋势的看法

现代社会要求节能环保，崇尚低碳生活。所以现在的建筑、环境、能源就成了统一的整体。建筑物中不能没有能源，现在世界范围内的能源紧缺让节能环保成为未来建筑的重要要求。

现在的能源有常规能源和可再生能源量两大类。目前大部分能耗仍然来自于常规能源，常规能源将不可避免的产生污染。电能中有一部分来源于风能和水力，但是大部分仍有火力发电站提供，我们一方面可以采用低能耗的电器和科学的用电方法，用科学的结构设计降低能耗；另一方面我们可以增大可再生能源的使用比例和使用范围。由于可再生能源与建筑结合使用的技术并没有达到很高的水准，目前只有极少部分的建筑物采用建筑节能综合技术。我认为将来建筑物会向经济节能，结合可再生能源减少污染的方向发展。

三、本专业的发展方向

本专业重点有四个发展方向：暖通空调系统、建筑给排水系统、建筑自动化系统、燃气供应系统。这四个方向从不同的方面为人们的工作及生活提供舒适和方便的室内环境。其中比较重要的是获取工程师执业资格证书。这就要求我们在本专业有较高的专业知识和技术水平，还有对法律法规的了解和自我的职业道德。

在大学的第一年，学好基础课，多了解本专业的相关信息，大二培养专业的基础技能，大三正式接触专业课，大四实习，找工作，工作一段时间后考取工程师证书，这就是我对自己未来的一个大概规划，既然已经走进建工学院，那么我就希望自己能在这一领域有所建树，并且自己能有一份好的收入，在各个方面能让自己和家人满意，这样就达到了我自己的目标，同样也是我的追求。

建筑环境与设备工程10级二班

陶育华10044226

建筑环境与设备工程专业大一认识实习报告 第7篇

经过两个月的学习,我对本专业的认识如下:

一.什么是建筑环境与设备工程专业

建筑环境与设备工程专业是以工程力学、热传学、流体学、热质交换原理与设备和建筑环境学等课程为基础，研究如何妥善设置为建筑服务的设备系统，如供热、通风、空调调节、燃气、给排水、建筑供配电等设备系统，使建筑物发挥应有的功能，以及研究如何利用建筑和这些设备系统来创造良好的建筑室内环境（基本目标）,使建筑能满足生活和生产工艺的需求，并降低能源消耗，避免环境污染（新时期的重要研究目标）。

本专业的研究方向：暖通空调方向、建筑给排水方向、城市燃气供应方向、建筑电气与建筑智能化方向。并且，本专业将呈现出明显的边缘交叉领域，具有综合性、交叉性、边缘性，涉及绿色建筑、健康建筑、节能建筑、智能建筑、生态建筑等。

21世纪本专业发展特点:在专业教育和工程应用领域中，确立的“以人为本”的建筑思想和人与自然和谐相处的理念，更加关注建筑节能和设备节能，更加关注建筑功能的扩展，使建筑和建筑环境成为提高人类生产效率和提高优质生活的载体。

二．建筑环境与设备工程专业在国名经济中的地位和作用

建筑业和房地产业是我国国民经济发展中的支柱产业，是国民经济和社会发展的重要基础。在现代建筑中，建筑设备系统的投资比重越来越大。本专业在国民经济中的地位除了和土木建筑各专业一起构成建筑领域的社会服务功能以外，还与一个国名经济中重要的制造业密切相关，并且承担了建筑领域可持续发展过程中的重要责任。

三．我们与建筑环境与设备工程专业的关系

建筑环境与设备工程专业培养的人才既可以和土木建筑各专业的学生一样从事建筑计、施工、监理和维护管理工作，也可以和机械热能类专业的学生一样，到制冷空调和其他建筑设备制造企业从事产品研发、设计、销售和企业管理工作。

同时，建筑环境与设备工程职业越来越有实行毕业证书与资格证书相结合的“双证书认证”制度的趋势。毕业生可以通过注册公用设备工程师、注册监理工程师、注册造价师等资格考试进入相关的职业和行业。

因此，我们应该运用职业设计理论、规划自己未来的工作与人生发展方向。就个人来说，我也越来越喜欢这个专业了，不仅是因为它广阔的未来发展空间，也因为相信自己一定能在这个领域内实现自己的价值。

建筑环境与设备工程专业大一认识实习报告 第8篇

一、建筑环境与设备工程专业人才需求发展的趋势

认识当今世界的大趋势, 及时调整、改革教育是一个重要问题[2]。高等教育的发展与经济的发展息息相关。提高劳动者的素质是经济快速发展的必要条件, 经济必须得到科技和教育的支撑[3]。但仅从经济增长视角看待教育的功能和价值又具有局限性。能否提高人的素质不仅关系到高等教育的未来, 而且关系到国家的前途和命运。世界教育改革和发展的趋势显示, 从经济增长到人的发展是新世纪教育的必然趋向[4]。高等教育的本质在于促进人的发展。

建筑环境与设备工程专业人才培养的主要目的和任务有两个方面:一是培养人工环境控制技术方面的专业人才, 满足各行各业对室内环境和作业环境的要求;二是通过节能教育和环保教育, 培养学生的节能和环保意识。

然而, 在实际工作中暴露出我国在该专业教育中所存在的问题, 诸如学生知识结构不合理, 专业实践能力较弱, 社会适应性较差, 就业渠道单一等。这种状况对专业的发展不利, 也给国家高等教育和经济发展带来潜在的不利影响。因此, 研究行之有效的专业人才培养模式, 实施积极有效的人才培养战略, 对主动适应社会需要、适应学科发展趋势以及就业多元化的要求具有重要的现实意义。

(一) 我国对建筑环境与设备工程专业人才需求极为迫切

随着城市化进程加速, 建筑环境与设备工程专业所处的建筑行业已经成为国民经济的重要产业部门。我国城镇建筑面积在7年内增长了127%, 由2000年的77亿平米增长到2006年的近175亿平米, 增长速度超过了世界银行在20世纪90年代中期预言的10年翻一番的速度。房屋的增长速度远高于城市人口的增长速度, 人均建筑面积也以极快的速度增长, 由2000年的16.7平米/人增加到2006年的30.2平米/人[5], 将近翻了一倍。

建筑总量的迅速增加, 不仅改善了人们的居住和工作环境, 也加大了对建筑环境控制技术人才的需求。而且由于技术和材料的发展, 超高层建筑、超大体量建筑、多功能建筑也日益增多, 运行和管理这些建筑对建筑环境和设备工程专业人才提出了更高的技术挑战。

(二) 建筑环境与设备工程专业人才数量需求、质量要求随经济和社会发展而提高

建筑环境与设备工程专业是为我国经济和社会发展服务的。产业结构的转型、建筑体量的增加、生活水平的提高, 不仅加大了对建筑环境与设备工程专业人才的需求, 更对人才质量提出了新的要求, 也对建筑环境控制技术提出了新的挑战。例如电子制造技术的发展和生物制药等技术的发展, 极大地促进了该专业洁净控制技术的发展;建筑总量的增加和建筑节能的重视, 也使得懂得专业技术的运行人员供不应求。这就要求建筑环境与设备工程专业的人才培养方式能够跟上技术发展的速度, 而且要求培养的学生具备可塑的能力和基础知识。

(三) 持续加大对建筑节能工作的投入, 必然拉动对建筑环境与设备工程专业人才的需求

暖通空调是一个能源消耗大户, 据统计, 暖通空调领域在我国温室气体排放中的贡献率约为15%左右。世界八大环境问题中, 名列前三位的温室气体排放、臭氧层破坏、酸雨等均与暖通空调领域的能源消耗直接相关。暖通空调领域的能源消耗与环境污染在一定程度上制约了经济与社会的可持续发展, 严重时对社会的影响已接近“公共危机”的程度。

建筑节能工作虽然取得了部分成效, 但建筑运行能耗不论是绝对值还是百分数均持续升高。2006年我国建筑运行能耗合计4.954亿吨标煤, 较2000年增加74.9%, 其中北方城镇采暖能耗约占32.7%。目前, 我国城乡建筑运行能耗约占我国商品能源总量的25.5%[6]。其中采暖、通风和空调能耗在建筑运行能耗中所占的比例最大, 超过60%[7]。与日本相比, 我国单位建筑面积采暖能耗高出92.5%, 具有很高的节能潜力。

随着城市化进程的加速, 采暖区域的南扩, 预计到2020年我国将新增300亿平米的民用建筑, 增加量为目前民用建筑的近一倍。这将导致建筑用能的急剧增长, CO2、NOx、SOx等污染物排放总量的增加, 将对我国“十一五”期间规划纲要提出的国内生产总值能耗降低20%左右, 主要污染物排放总量减少10%的约束性目标产生巨大挑战。因此, 建筑节能不论是深度还是广度都需要持续增加, 这必然拉动对建筑环境与设备工程专业人才的需求。

二、建筑环境与设备工程专业本科人才需求状况调查分析

为了解社会对建筑环境与设备工程专业本科毕业生的需求及评价情况, 笔者分别对哈尔滨工业大学近几年的就业数据, 哈尔滨市部分大型设计、施工企业人才需求数据和一些大型招聘网站人才需求数据进行了统计研究。

(一) 哈尔滨工业大学近几年来建筑环境与设备工程专业本科生就业数据

哈尔滨工业大学是国内最早创立建筑环境与设备工程专业的大学之一, 培养了我国第一代该专业人才, 是该专业师资队伍的摇篮。本次调研过程中, 获得了哈尔滨工业大学建筑环境与设备工程专业近3年本科毕业生就业数据。其中2007届本科生共68人、2008届本科生共84人、2009届本科生共76人。其去向数据如图1所示。

由图1可知, 哈尔滨工业大学建筑环境与设备工程专业近3年的本科毕业生最大的去向是两个:升学/出国和安装/施工企业, 分别占1/3强。

由于就业压力的增加、就业预期的提高, 近1/3的学生选择了升学和出国, 以期提高自身的能力和就业资本。出现较大变化的是, 近几年去设计和咨询单位的学生在减少, 这是因为, 由于前几年的扩招, 设计、咨询单位大规模招人, 现在岗位已经饱和;再加上用人单位对毕业生的预期增加和学历的贬值, 很多设计、咨询岗位都要求研究生学历, 增加了本科生进入这些岗位的难度。

安装、施工企业由于比较辛苦, 以前对本科生的吸引力有限, 但由于近几年基础建设的飞速发展, 安装、施工企业逐步壮大、正规化, 对技术的要求也在提高, 现在吸纳了很大一部分的毕业生, 成为本科生就业的一个主要方向。为此, 应增加工程方面的教学, 让学生能够很快地适应工作。

随着建筑节能工作的加强, 运行管理将会成为本科生一个很大的就业渠道。

(二) 哈尔滨市部分大型设计、施工企业人才需求状况

本次调研过程中, 设计、施工企业居多。本次发出调查问卷50份, 收回42份。

本次调研结果表明, 问卷调查中涉及的建筑环境与设备工程专业人员中, 男性比例占到62.8%, 女性比例占到37.2%, 男性比例高于女性。从年龄分布看, 31—45岁人员所占的比例较大, 占到了47.8%;46—60岁占到了25.2%, 30岁以下的占到27.0%。

本次调研结果表明, 设计研究院中, 大学本科以上学历占60%左右, 其中大学本科学历占到45.2%, 硕士研究生学历占到了14.8%;而施工企业中, 专科学历和成人教育学历占35.8%左右, 本科生学历占25.3%, 研究生学历仅占12.2%。值得注意的是, 各企业单位专业人才分布不均匀。

从人才结构上来看, 一般分为学术型、工程型 (应用研究、技术理论研究型) 、技术型 (实用型、技术应用型) 、技能型四种类型。本次人才需求状况调查表明, 工程型人才占50.3%, 技术型人才占32.8%, 学术型人才仅占5.6%。因此可以认为, 随着生产的发展和科技的进步, 工程型、技术型人才的需求数量将增加, 人才需求结构比例将呈现橄榄型。

根据用人单位对建筑环境与设备工程专业人才各种能力和素质要求的排序来看, 将独立工作能力放在素质要求第一位的最多, 占52.1%;其次是专业技能和操作能力, 占32.0%。

对所需人才的职业素质要求, 首先应具备敬业精神和进取心 (70.2%) , 其次为吃苦耐劳精神 (35.8%) 。

在本次调研过程中, 62.5%的受调查者认为现有的高校建筑环境与设备工程专业课程设置在满足社会需求方面属于一般水平, 24.6%的受调查者认为课程设置不能满足社会需求, 10.3%的受调查者认为课程设置可以满足社会需求。

对建筑环境与设备工程专业的培养目标, 即不仅要具备从事本专业设计、安装、调试运行的能力, 而且还要具有制定建筑自动化系统方案的能力, 具有初步应用研究和开发的能力, 46.7%的受调查者认为, 这是一种全面型人才培养模式, 适合实际工作需要, 持完全赞同态度;32.8%的受调查者认为, 建筑环境与设备工程专业属于能源、环境、建筑的交叉学科, 牵涉面广, 短短几年内高等教育很难达到如此高水平, 这种提法不符合实际, 持部分赞同态度。

受调查者大多数认为, 要注重知识结构上的立体交叉整合, 有必要在高校建筑环境与设备工程专业课程设置中加深工程方面的知识, 包括设计训练 (72.8%) 、施工管理 (52.1%) 、运行 (25.3%) 等方面的知识;有必要在课程设置中适时跟进、增加反映建筑环境与设备工程专业的新观点、新理论、新方法的课程 (90.2%) ;有必要在专业知识教育中增强实践技能的培养 (98.2%) 。

(三) 大型招聘网站人才需求

据暖通招聘网调查研究显示, 市场需求排在前20位的热门职业, 空调制冷人员排在第12位。建筑环境与设备工程专业是未来需求旺盛的专业之一。该专业毕业生就业情况分配比例如下:外资企业38%、国有企业27%、私营企业15%、事业单位11%、政府机关8%、自由职业1%。

对国内两个大型人才招聘网站通过“暖通工程师”为关键词的搜索结果如表1所示。

大部分都要求工作经验, 尤其是3年以上的工作经验 (占76.4%和65.0%) , 这与专业的工程性质和企业不愿意对员工进行继续教育有关, 但也说明我们培养的学生不能立即适应工作岗位。

三、对建筑环境和设备工程专业人才培养的建议

我国工程教育基本上是在学校完成, 企业不愿意承担再教育责任。因此, 高等教育将在创新型人才培养上肩负起更大的责任和使命。为使高校培养出创新型工程科技人才, 除了呼吁全社会重视创新意识培养外, 现阶段, 应从调整专业设置, 改革课程体系、教学过程和教学方法, 加强实践工程教育和完善继续教育制度几方面构建创新型科技人才培养体系, 以满足我国经济建设发展的需要。目前创新型工程技术人才培养存在的主要问题: (1) 实践教学环节较薄弱。工程实习缺乏必要的、有针对性的实训;实验教学投入不足;高校开展的本科生创新活动与工程实际脱节。 (2) 课程体系具有局限性。教学方法脱离培养目标;专业课学时安排不尽合理;毕业设计深度和广度不够。 (3) 教师工程经验和前沿技术知识不足。很多教师, 尤其是年轻教师自身工程经验都很缺乏, 也不跟踪前沿技术, 这样很难培养出创新型工程技术人才。

因此, 建立适合我国国情的工程科技人才培养模式是摆在我们面前亟待解决的重要问题。构建中国特色的创新型人才培养模式有利于我国创新型国家的建设, 有利于和谐社会的建设, 有利于国家的发展。为此, 应以学校的办学定位与培养目标为前提, 通过深化教学改革, 在实践的基础上构建符合市场经济发展需求的建筑环境与设备工程专业人才培养体系。 (1) 教学计划, 课程建设, 教材建设等。重点研究专业技术基础课对本科生素质的支撑作用, 强化课程体系建设;同时加强教材建设, 体现“素质教育与创新教育”、“教育的社会化与终身化”等新的高等教育理念, 平衡统编教材与特色教材的协调与相互认知。加强国外优秀教材的引进和使用, 提升双语教学质量。

表1人才招聘网站人才需求结果

(2) 改革实践教学环节。继续丰富与实际项目结合的课程设计和毕业设计、加强校外实习基地建设和实验教学的改革。完善学生到设计院、工厂、企业等实践教学基地开展实践实习的有效机制。探讨提高学生独立操作仪器的能力。建立以学生为中心的学习方式, 引导、鼓励本科生参与科研和工程实践。加强对他们实际工作技能、实验能力、科研和工程设计能力以及交流能力的培养。

(3) 改革教师培养和使用机制, 加强教师队伍建设。完善青年教师到设计院所、工厂、企业实习的机制。同时, 引进设计院所、工厂、企业中具有丰富实践经验的专家来校任教, 形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼职相结合的教师队伍。

由表1可知, 总体上来说对建筑环境与设备工程专业本科生的需求量很大 (占需求量的53.4%) , 但

摘要：为了促进我国建筑环境与设备工程专业的人才培养质量, 更好地为经济建设服务, 本文调查分析了哈尔滨工业大学该专业近几年的就业情况, 哈尔滨市部分大型设计、施工企业人才需求状况和一些大型招聘网站人才需求数据, 认为现阶段创新型工程技术人才的培养需要强化实践性教学环节, 注重学生工程实践能力的培养, 强化学生动手能力和工程训练。

关键词：高等教育,建筑环境与设备工程,创新型工程技术人才,实践性教学

参考文献

[1]殷平.暖通空调专业教育史话[J].机电信息, 2006, (9) .

[2]田长霖.世界发展趋势与高等工程教育[J].同济教育研究, 1997, (1) .

[3]朱丽兰.从面向现代化、面向世界和面向未来的高度谈科技和教育[J].清华大学教育研究, 1997, (2) .

[4]李季.从经济增长到人的发展:跨世纪的教育选择[J].教育导刊, 1997, (6) .

[5][6]清华大学建筑节能研究中心.中国建筑节能年度发展研究报告2008[M].北京:中国建筑工业出版社, 2008:3-6, 243-247.

建筑环境与设备工程专业大一认识实习报告 第9篇

关键词：区域性高校；建筑环境与设备工程；课程体系

作者简介：程海峰（1966-），男，安徽休宁人，安徽建筑工业学院环境与能源工程学院副院长，教授级高级工程师；张虎（1962-），男，安徽天长人，安徽建筑工业学院环境与能源工程学院，副教授。（安徽 合肥 230022）

基金项目：本文系建设部“高校建筑环境与设备工程专业本科教育与注册执业知识体系衔接培养方案的研究”子课题“区域性高校建筑环境与设备工程专业”项目的研究成果。

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）13-0120-02

安徽建筑工业学院（以下简称“我校”）作为课题主持人单位之一，承担建设部“本科教育与注册执业知识体系衔接培养方案的研究（区域性高校建筑环境与设备工程专业）”课题的研究。在各级领导的大力支持下，结合国情和区域的特点，经过多次调研讨论，不断深化对课程体系的认识，探讨适应国家工程教育国际化、满足国家工程教育要求、满足区域经济发展和建设要求，兼顾注册执业资格（注册机电建造师、注册安装造价工程师、注册监理工程师）所需知识的课程体系，为今后该专业改革打下一定的基础。

一、区域性高校建筑环境与设备工程专业（本科）人才培养现状

建筑环境与设备工程专业（以下简称环设专业）四年制本科是1998年由供热通风与空调工程、城市燃气工程、供热空调与燃气工程三个专业调整组合而成。2003年10月全国高等学校建筑环境与设备工程专业指导委员会颁布了建筑环境与设备工程专业本科教育（四年制）培养目标与毕业生基本规格、培养方案、主干课教学基本要求、主要必修课程或任选课程教学基本要求等四个文件，全国设置环设专业的高校均按照上述四个文件实施该专业的人才培养。

根据某区域性高校环设专业毕业生就业调查发现，近五年来环设专业毕业生中在机电工程建造、安装工程造价、安装工程监理等岗位上工作的人数超过本专业就业总人数的63%，并呈逐年上升的势头。毕业生在工作中明显缺乏机电工程建造、安装工程监理、安装工程造价等方面的相关知识，不能够很好地胜任工作。为适应区域经济发展，更好地为工程建设服务，环设专业学生在高校本专业课程体系中须获得与注册执业资格相关的知识。因此探讨完善现行的环设专业（本科）课程体系是区域性高校责无旁贷的责任。

二、相关注册执业资格对环设专业毕业生掌握知识的要求

1.注册机电工程建造师资格的取得要求环设专业毕业生应掌握的专业知识

2002年12月国家人事部、建设部联合颁布《建造师执业资格制度暂行规定（人发[2002]111号）》，明确指出对建造工程项目总承包和施工管理岗位的专业技术人员实行建造师执业资格制度。在该执业资格考试的专业科目《机电工程管理与实务》的考试大纲中明确要求：掌握机电工程项目中电气工程、管道工程、通风与空调工程、动力设备工程、建筑智能化工程、建筑消防工程、电梯工程、防腐绝热工程等施工程序、施工技术及调整的要求，掌握机电工程项目施工管理（如招投标管理、项目合同管理、采购管理、施工资格管理、项目施工组织设计的编制与实施、施工进度管理、施工质量管理、施工成本管理及试运行管理）。

2.注册安装造价工程师资格的取得要求环设专业毕业生应掌握的专业知识

1996年8月国家人事部、建设部联合颁布《造价工程师执业资格制度暂行规定（人发[1996]77号）》，该文件指出凡从事于工程建设活动的建筑设计、施工、工程造价咨询、工程造价管理等单位和部门，必须在计价、评估、审核（查）、控制及管理等岗位上配备有造价工程师执业资格专业技术人员。该执业资格考试的专业科目《建设工程技术与计量（安装工程部分）》及《安装工程造价案例分析》的考试大纲中明确要求：掌握管道工程、供热、供水、通风、空调及燃气专业工程、电气专业工程、自动控制及仪表专业等安装工程常用的材料；掌握上述安装工程的施工技术；掌握上述安装工程量清单项目设置和工程量计算规则，熟悉上述安装工程量计算方法；掌握上述安装专业工程计量实务；掌握建设工程招投标及合同管理。

3.注册监理工程师资格取得要求环设专业毕业生应掌握的专业知识

1996年8月建设部、人事部联合颁布《建设部、人事部关于全国监理工程师执业资格考试工作的通知（建监[1996]462号）》，同年《中华人民共和国建筑法》规定，“国家推行建设工程监理制度”，“建设工程监理应当依据法律、行政、法规及有关的技术标准、设计文件和建筑工程合同，对承包单位在施工质量建设工期和建设资金等方面代表建设单位实施监督”，从而使建设工程监理制度进入全面推行阶段。该执业资格考试的相关专业知识内容前面两个注册师考试大纲中已完全覆盖。

三、某区域性高校环设专业（四年制本科）课程体系的完善

注册机电建造师、注册安装造价师、注册监理工程师执业制度的实施对区域性高校环设专业课程体系设置提出了一定的要求。针对注册机电建造师、注册安装造价师、注册监理工程师执业所需的知识，区域性高校现行的环设专业课程体系须进行必要的完善，在基础课、专业基础课及专业课程方面增加与之衔接的相应知识内容。现对某区域性高校环设专业（四年制本科）课程体系的完善进行探讨。

1.基础课方面

在原设置的主要课程：马列原理、毛泽东思想邓小平理论、大学英语、大学体育、高等数学、大学物理等基础上增设必选课“建筑法律法规”。

2.专业基础课方面

在原设置的主要课程：电工电子技术基础、机械设备基础、自动控制原理、工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、流体输配管网等基础上增设“动力设备工程概论”课程。

3.专业必修课或限选课方面

在原设置的主要课程：空调工程、供热工程、通风工程、建筑给排水、燃气输配、建筑设备自动化、建筑环境测试技术、建筑设备预算、建筑设备施工技术等基础上增设建筑消防工程、建筑设备安装工程、工程项目管理、工程经济等课程。在原“建筑环境测试”课程中增加设备试运行调试的知识内容；在原“建筑设备工程预算”课程中增加工程量清单计价模式下的建筑设备工程造价的编制内容，并突出其在课程体系中的地位；在原“建筑设备施工技术”中增加动力设备工程、电梯工程、建筑智能化工程等施工程序、施工技术方面的知识内容。

4.实践性教学方面

将原环设专业中课程设计、课程大作业的性质改为小型综合设计，增加综合设计学时数；增加认识实习、生产实习的学时数，同时充分利用校外的实习基地要求学生进驻建筑设备安装施工、监理、造价咨询等现场；毕业（论文）设计期间鼓励学生到拟用人单位参与实际工程项目的过程，将参与工程的项目管理、施工监理过程中的方案优化、先进施工工艺新工法采用等方面的总结作为毕业（论文）设计的成果参与答辩；提倡毕业（论文）设计多方向：建筑设备工程设计、建筑设备安装施工、建筑设备安装监理、建筑设备安装造价咨询等。

通过采取上述对策，区域性高校建环专业的课程体系能够满足毕业生从事注册执业的需要。