关于信念的励志短语

关于信念的励志短语（精选9篇）

关于信念的励志短语 第1篇

1.人生志气立，所贵功业昌。

2.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

3.不怕路远，就怕志短。

4.志不立，天下无可成之事。

5.立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。

6.有志者能使石头长出青草来。

7.在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。

8.丈夫志不大，何以佐乾坤。

9.志，气之帅也。

10.贫困教会贫困者一切。

11.有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。

12.志之所向，金石为开，谁能御之?

13.有志者能使石头长出青草来。

14.有志的人战天斗地，无志的人怨天恨地。

15.器大者声必闳，志高者意必远。

16.人格的完善是本，财富的确立是末。

17.穷人的孩子早当家。

18.生无一锥土，常有四海心。

19.有志不在年高，无志空活百岁。

20.再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

21.志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。

22.鸭仔无娘也长大，几多白手也成家。

23.壮志与毅力是事业的双翼。

24.莫找借口失败，只找理由成功。

25.燕雀安知鸿鹄之志哉。

26.追踪着鹿的猎人是看不见山的。

27.鸟贵有翼，人贵有志。

28.心随朗月高，志与秋霜洁。

29.贫穷是一切艺术职业的母亲。

30.石看纹理山看脉，人看志气树看材。

31.男儿不展同云志，空负天生八尺躯。

32.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

33.在年轻人的颈项上，没有什么东西能比事业心这颗灿烂的宝珠。

34.器大者声必闳，志高者意必远。

35.只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

36.天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才。

37.任何业绩的质变都来自于量变的积累。

38.一人立志，万夫莫敌。

39.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。

40.强行者有志。

41.有志登山顶，无志站山脚。

42.人无志向，和迷途的盲人一样。

43.有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。

44.有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。

45.鸟贵有翼，人贵有志。

46.人生各有志。

47.死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何!

48.志高山峰矮，路从脚下伸。

49.一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

50.人若有志，万事可为。

关于信念的励志短语 第2篇

2.别让情绪左右着你的每一天

3.山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦追求！

4.懒惰像生锈一样比操劳更消耗身体。

5.脆弱的人，只懂得怜悯自已，而不知道反省自已。

6.知识可以助人成功，更可以改变人的命运。

7.忘记过去，好好活下去才是最重要的。

8.驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

9.走的最急的是最美的景色，伤的最深的是最真的感情。

10.调节好兴奋期，让学习一浪更比一浪高，高考面前要高潮。

11.改变使你成为最大的赢家

12.生活不相信眼泪，眼泪并不代表软弱。

13.现在拼命，就为了以后特么不用看别人脸色！

14.你有我，我有你，合作共赢创未来

15.即使没有“花容月貌”的美艳，生命也该如花般美丽绽放。

16.忧伤并不是人生绝境、坎坷并非无止境，没有谁能剥夺你的欢乐，因为欢乐是心灵结出的果实。欢乐将指引你在人生正确方向里寻找自己的错误，寻找自己人生的正确目标，并执着的走下去。

17.人犯错的时候，保持沉默是最好的。

18.狠抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证。

19.总有一天，向日葵会因为不离不弃感动小太阳的

20.努力一定有结果，但不一定有好结果 ---选择大于努力

21.让未来到来，让过去过去。

22.过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

23.深深的呼吸，等待你的是艰难的米。相信胜利会属于你们。但在这征途上，需要你勇敢的心去面对。我们在为你加油，你是否听到了我们发自心中的呐喊？困难和胜利都在向你招手，去呀，快去呀，不要犹豫。快去击败困难快去夺取胜利！相信你会送给我们一个汗水浸湿的微笑！

24.今日甜蜜的忧伤，是明日的激励。

25.走得最急的，都是最美的风景；伤得最深的，也总是那些最真的感情。

26.害怕时，把心（早安心语励志的语句）思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。

27.处事不必求功，无过便是功。激励人心的名言 激励人心的励志短语激励人心的名言 激励人心的励志短语。为人不必感德，无怨便是德。

28.相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

29.人生这部书必须用心去读，用心去尝试了。

30.跌倒是上天给你重新站起来的机会。

31.这世界上没有优秀的理念，只有脚踏实地的结果。

32.有很多钞票但是我有全部的支持给你，没有很广人脉但是我有全部的鼓励给你，没有很大权力但是我有全部的信赖给你。加油，最看好的就是你！

33.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

34.人生的一半是问题 另一半是如何解决问题

35.所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在绝望中来到了新东方，但你们一定要相信自己，只要艰苦努力，奋发进取，在绝望中也能寻找到希望，平凡的人生终将会发出耀眼的光芒。

36.你永远是最棒的，一定能行

37.谓对自己好一点，就是看得起自己，原谅自己，纵容自己，鼓励自己，爱上自己。岁月会证明，你自己的自己，是唯一一个＂活对了的＂人生。

38.二十一世纪唯一胜过别人的竞争力是胜过对手的学习力。

39.来自多年送考老师的高考经验第别带规定外的东西进入考场。第不要带任何纸条一类容易让人误会的东西。第请自带手绢，因为到时要按手印。第不能损坏试卷。以上切记！

40.有时候对一个作家而言，真正的奖赏不是诺贝尔奖，而是盗版。

41.生命是一场场阵痛，疼一阵，便成长一点

42.叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。

43.生活中，我们每天都在尝试尝试中，我们走向成功品味失败，走过心灵的阴雨晴空运动员们，不要放弃尝试无论失败与否重要的是你勇于参与的精神，付出的背后是胜利无论是否成功，我们永远赞美你，你们永远是我们的骄傲。

44.有一则谚语说，绵羊每“咩咩”叫上一次，它就会失掉一口干草，如果你的心态是沉重的，总是抱怨你的苦恼，那么每说一次你便失掉一个快乐的机会。

45.不问收获，只问耕耘。（如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆小懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人？）

46.因为这个世界绝不可能有第二个我，所以我天下无双

47.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

48.人的生命之所以顽强，是得已历经风露，磨难，而依然完好无损，享受阳光。可生命中那些不完美的缺陷，往往它会成为生命中的一道独特的风景！

49.即使没有人给你鼓掌，也要优雅的谢幕感谢自己认真的付出。

50.每一个成功者都有一个开始。激励人心的名言 激励人心的励志短语文章激励人心的名言 激励人心的励志短语出自互助学习态度积极 快速行动 一直向前走不回头 脚踏实地向前走，阳光总在风雨后，风雨过后有彩虹

74.苦想没盼头，苦干有奔头。

75.当我们容许别人掌握住我们情绪时，我们便觉得自已是受害者，对现况无能为力，抱怨与愤努成为我们唯一的选择。

76.幸福是可以通过学习来获得的，尽管它不是我们的母语。

77.想完全了解一个男人，最好别做他的恋人，而做他的朋友。

78.不想三年以后的事，只想现在的事。（现在有成就，以后才能更辉煌）

79.既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。

80.先知先觉，倡导者；后知后觉，经营者；不知不觉，消费者。

81.天空没有了太阳，那向日葵如何仰望她的爱。激励人心的名言 激励人心的励志短语好词好句好段-一句话-名言警句-格言-成语-伤感句子-优美诗句-唯美句子。

82.最困难的时候，也就是离成功不远的时候。

83.从来不让认识我的朋友后悔

84.不要带着穷人脱贫，而要借着富人致富。

85.我永远相信只要永不放弃，我们还是有机会的。最后，我们还是坚信一点，这世界上只要有梦想，只要不断努力，只要不断学习，不管你长得如何，不管是这样，还是那样，男人的长相往往和他的的才华成反比。今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝对大部分是死在明天晚上，所以每个人不要放弃今天。

86.学会经营自己，学会创造自己的人，才能有丰富多彩的人生与未来。人生只是一个或长或短的过程，在这个过程里我们一天天缩短生命的距离，我们只有用宽容与爱心去拉长生命每一天，学会并懂得去面对现实生活，去面对每一个给予我痛苦与快乐的时刻，丰富着我人生的每一天。

87.是需要鼓励的、因为苦了。人是需要安慰的、因为哭了。人是需要休息的，因为累了。人是需要放弃的、因为痛了。人是需要真爱的、因为缺了。

88.有时候你必须硬着头皮朝着你坚持的东西走下去。

89.论怎样苦难的时光总会过去撑一撑就好

90.无所畏惧，坚持到底，决不放弃。

关于信念的励志短语 第3篇

在心理学意义上, 信念被理解为是认知、情感和意志的有机统一体, 是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚定不移并身体力行的心理态度和精神状态。语言学习信念属于信念中的一种关于学习语言中应该持有的信念。根据国内外学者研究, 教师信念对外语教学实践活动是具有指导性的, 而外语教师对所教语言及语言学习所持的信念会影响到课堂语言教学活动, 并进一步影响学生理解和把握语言的程度。

国内也有许多学者对英语教师信念进行研究, 从他们所参考的文献及相关观点来看, 主要是借鉴国外有关成果, 建构教师信念的本质、内容与实践之间的关系等相关研究, 并且实证研究多以在职老师为主。本文的研究对象是英语学科教学的教育硕士生, 为了了解他们对教师信念尤其是语言学习信念上的认识差异, 进而能够帮助他们更好地规划并导正其教师信念体系, 我对教育硕士信念体系中的语言学习信念进行调查分析, 希望也能对英语学科的职前教师培养有一个好的启示。

2 研究内容

(1) 调查对象

本文问卷调查的对象是江西师范大学外国语学院2012级教育硕士的36位学生。教育硕士作为学习者和见习者, 已经开始具备了自己的初步的教师价值观和教育信念, 而且同时又处于未来教师信念形成的一个极其重要的时期, 所以我将他们作为我的研究对象。

(2) 研究工具

本研究主要采取问卷调查法对调查对象进行语言学习信念调查。问卷内容设计了40道以语言学习本质、语言学习动机、语言学习策略、语言准确性和流利性和语言教学策略五项因子为中心的题目。问卷内容的设计参照了英语课程标准与“语言学习有关的语言本质, 口语和书面语的关系, 语言学习的本质和语言学习有关的策略, 学习者及其学习能力和学习英语的能力, 语言课程的本质和教师的角色”等五个由Burns总结出的影响英语教师信念的核心因素。

调查问卷使用五等级李克特量表, 选项从“完全同意”到“完全不同意”, 被调查者被要求根据自己的学习情况来选择与自己实际相符合的选项。对江西师范大学2012级学科教学英语专业36位同学发放了问卷, 有效问卷为30份, 约占被调查学生总数的85.7%, 具有广泛性, 问卷调查数据使用Excel 2003统计分析, 分类得出平均值和标准差。

3 研究结果分析

(1) 语言学习的本质

曾辉的研究把语言本质总结为六个方面:1) 语言是思维的工具和文化的载体。2) 语言也是一个结构系统。语音、语法和词汇是这个机构系统的组成部分, 不是语言学习的最终目的。3) 语言是交际的工具。课堂可以通过模仿真实语言场景, 语言交际功能的活动和任务来习得语言。4) 语言是抽象的知识和具体的行为。5) 语言是自然的活动。僵化、呆板的教学模式不利于学生交际能力的发展和提高。6) 语言是先天的能力。语言教学应以学生为中心, 培养学生的创造能力。作为教师, 了解越多的语言本质, 就越能掌握建立在语言本质和语言学习本质理解之上的教育方法。

从问卷数据分析看, 教育硕士对语言学习本质的把握还是不够全面。根据曾辉的六个方面中第一点“语言是思维的工具和文化的载体”可知, 只有学好一个国家的文化才能更好地学好该国的语言, 而问卷中该题类也达到了基本同意水准 (4.33, 4.17) , 他们的标准差都偏低, 争议不大, 教育硕士对于这一点的把握都很到位。然而对于“学习英语, 做大量的重复性练习很重要”和“死记硬背不是那么没用”这两个问题中, 平均值分别为3.47和3.67, 处于一个不确定的状态甚至偏向比较认同, 并且标准差也偏高, 为1.04和0.75, 这两个观点违背了语言本质中“语言是自然的活动”。根据语言本质的第四个方面, “语言是抽象的知识和具体的行为”, 翻译能力和口语能力都只能是具体可见的, 属于一种语言技能, 因此学习者的语言水平抽象不可见的地方是不能仅通过这两项语言技能体现出来的。在这一点上教育硕士认知有点偏差。一般来说综合语言运用能力, 包括情感态度、语言技能、学习策略、语言知识和文化意识等等都是评价一个人的英语水平的标准。

(2) 语言学习动机

从教育心理学角度看学习动机, 它是指激发个体进行学习活动, 维持已引起的学习活动, 并使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。通过正确引导学生认识到自己喜欢什么, 并且帮助学生把个人兴趣和学习有机地结合在一起, 对于学生的学习进步将起到巨大的推动作用。

据问卷分析来看, 教育硕士较为认同学习英语的工作动机和交流功能, 选择偏向语言的实用动机。对于阅读、文化、心智等动机都基本持不同意态度, 可以看出他们都忽略了学习英语的文化动机, 而只看到了工具性动机, 这与“开发思维能力、发展各项和提高人文素质的过程”的要求相违背。

(3) 语言学习策略

语言学习策略是指学生为了有效学习语言和使用语言而采取的各种行动和步骤。它们包括认知策略、内省策略和情感策略。分析数据可知, 教育硕士对于背诵对话和句型 (3.97) 、大量的听力练习 (4.07) 、利用语言实验室和其他听力设施 (3.97) 、广泛的口语练习 (4.13) 等认知策略认同度都较高。根据克拉申的情感过滤假说, 积极的情感对于语言的输入是大开门户的, 输入可以畅通无阻的进入, 有助于语言的习得。而教硕生对于信心这一情感因素认识明确, 平均值达到4.3。

(4) 语言准确性和流利性的关系

结构主义学派代表人物之一弗里斯曾指出:准确既指语音语调、节奏的准确, 又指结构形式与安排的准确;流利则强调交际能力, 即说话者能用自然流畅的语言不停地说出许多符合语音、句法和语意的句子的能力。流利与准确是语言的两个要求。二者相辅相成, 应当全面发展, 不能偏废。

根据语言准确性与流利性问卷分析可知, 教育硕士们对于准确性比较看重, 除第一题之外都高于3.5, 持基本同意的立场。但对于流利性差异较大, 标准差为0.88和0.72, 不过流利和准确的比较上, 还是准确占上风。教硕生既注重语言准确性, 同时认可语言流利性, 只是对后者的重视没有前者高, 这需要导正。教硕生只有深入探究这二者的辩证统一关系才能准确把握两者关系, 达到良好的教学与学习效果。

(5) 语言教学策略

语言教学策略一般被认为是教师信念体系中最重要的组成部分, 因为它体现了教师的语言信念、学习信念、课堂信念、课程信念和学习者信念等多个方面的内容。

分析问卷可知教硕生偏向“以学生为中心”的教学模式, 关注学生个体, 尊重学生的兴趣, 坚持以人为本的教学宗旨。教硕生的教学方法也呈现多样化, “小组讨论有助于激励学生用英语交流”、“角色表演可以更好地促进学生们练习英语口语”。但是部分学生对于一些老旧的教学方式仍然持赞成态度, 如“讲课文时, 最重要的是要解释清楚语言点, 和课文难点”, 平均值为3.6, 从这可以看出教育硕士还需要改变关于阅读教学的信念。

4 结论

调查结果显示, 教育硕士有令人满意的语言学习信念方面, 例如对语言学习本质认识明确, 语言学习的认知策略掌握较好, 注重语言输出, 教学方式多样。但同时也存在需要调整的不足之处:学习英语的动机以工具型为主, 常常忽视英语课程的人文性。而在语言学习策略方面重视认知策略却轻视情感策略和内省策略。在语言和技能方面, 流利性和准确性上处理得缺乏信心, 在教学中容易走极端。

教育硕士作为即将走上讲台的职前教师, 应根据新的知识、形势、教学环境等不断对自己语言、语言学习和教育等方面的信念进行调整, 并不断进行自我反思, 建立正确的教师信念体系, 走向教师专业化。

摘要：本文通过一项对教育硕士学科教学英语方向学生的语言学习信念的调查研究和数据分析结果, 从语言学习本质、语言学习动机、语言学习策略、语言准确性和流利性的关系、语言教学策略等五个方面讨论了教育硕士的语言学习信念情况, 并对教育硕士提升教师素质, 形成和发展正确的语言学习信念提出建议。

关键词：职前英语教师,语言学习信念,调查研究

参考文献

[1]Borg, M.Teachers’beliefs[J].ELT Journal, 2001 (2) .

[2]Williams, M.&Burden, R.L.Psychology for Language Teachers:A Social Constructivist Approach[M].Cambridge:Cambridge University Press, 1997.

[3]陈丽萍, 曾洁.英语教师信念研究综述[J].攀枝花学院学报, 2009 (26) :125-128.

[4]吕国光.教师信念及其影响因素研究[D].兰州:西北师范大学, 2004.

[5]解芳.英语教师信念探析[J].辽宁工学院学报 (社会科学版) , 2007 (1) :102-105.

[6]蒋敏红.职前英语教师语言学习信念调查[J].基础英语教育, 2009 (11) :89-95.

关于“基本信念”的思考 第4篇

关键词 基本信念 认识后退问题 所与

中图分类号：N031 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.07.059

按照基础主义的认识辩护理论，我们的信念存在着基本信念和非基本信念之分，其中，基本信念不需要辩护，而非基本信念是由基本信念来辩护的。这是基础主义辩护理论的基本观点。由于此理论的核心就在于“基本信念”这个概念，所以，几乎所有针对基础主义的批判也都指向了这个概念。其中，美国哲学家约翰·波洛克就认为，所谓的“基本信念”对于我们来说是完全不必要的。我们根本就不需要这样一种特殊的信念。

1不必要的“基本信念”

对于究竟何为基本信念，基础主义者没有一个统一的说法。但是，他们都认为，基本信念是一种“不需要辩护”的信念。那么，又该如何理解“不需要辩护”的信念呢？波洛克指出，“不需要辩护”的信念就是“自我辩护”的信念。那么，什么是“自我辩护”呢？对于这个概念，存在着两种不同的解释。第一种解释认为，“自我辩护”的信念就是“无需矫正地得到辩护的”信念。而对于一个人s来说，一个信念p是无需矫正地得到辩护的信念，当且仅当，只要s持有这个信念p，那么，信念p就是得到辩护的，即使s没有任何独立的理由。另一种解释认为，“自我辩护”的信念就是得到“初始辩护的”信念。而对于一个人s来说，一个信念p是得到初始辩护的信念，当且仅当，只要s持有信念p，并且没有任何独立的否定性理由，那么，信念p就是得到辩护的。

波洛克认为，无论在上述哪一种意义上理解“基本信念”，“基本信念”对于我们来说都是不必要的。我们根本不需要基本信念。这是为什么呢？为了解释这一点，我们需要先来看一下，基础主义者为什么认为“基本信念”是必要的？而这个问题是与“认识后退问题”密切相关的。“认识后退问题”一般被表述为一个相应的论证，即“认识后退的论证”。这个论证可以简述如下：

在为某一个信念P1提供辩护的时候，我们一般都认为，能够为信念P1提供辩护的一定也是一个信念。假设，为信念P1提供辩护的是信念P2，那么，我们就可以说，是信念P2辩护了信念P1，但是，信念P2要想真正实现对信念P1的辩护，它自身也必须是个得到辩护的信念。而为信念P2辩护的也一定是某个信念P3，而信念P3要想真正实现对信念P2的辩护，它自身又需要另外某个信念P4来辩护。同理，信念P4又需要信念P5的辩护……以此类推，对于信念P1的辩护就会形成一个链条。而如果一个人S想获得一个得到辩护的信念P1，那么就必然要存在一个信念Pn，此信念是不需要其它信念的辩护的，而是“自我辩护”的。这就是基本信念。所以，基础主义者认为，“自我辩护”的基本信念是必需的，否则，我们的任何信念都将得不到辩护。

但是，波洛克认为，在上述这种论证中蕴含着一种叫做“信念假设”的理论，即“一个认知者的信念的可辨护性仅仅是由她所持有的信念来决定的。除了信念，没有什么可以决定辩护。”按照这种理论，我们所有的信念的理由也都必定是一个信念。只能是信念才能成为信念的理由，才能为信念辩护。而波洛克认为，“信念假设”完全是错误的。他指出，能够为一个信念提供辩护的事实上的确不必非要是一个信念。这是由认识辩护的本质决定的。在他看来，认识辩护是一种“程序辩护”，而程序辩护表现为一种程序规范。程序规范是一种描述程序知识的规范。正是依赖于程序知识，程序规范在指导我们的行为时才不需要我们形成相应的命题和信念。这就意味着，认识辩护和认识规范所考量的因素都是而且也只能是“一些指导我们的行为却不要求我们对其形成相应信念”的因素。换句话说，所有而且只有这样的因素才能有助于我们在认知中遵循认识规范，从而为我们的信念提供认识辩护。而这种因素对于我们来说就是“可直接访问”的因素。我们在认知中“可直接访问”的因素就是我们在认知中的所有内在状态，这些内在状态不仅包括信念状态，还包括知觉状态和记忆状态等。只要是一种内在状态就能成为认知规范的考量因素，就可以为信念提供认识辩护。所以，任何一种内在状态都可以成为信念的理由，从而为信念辩护。也正是基于此论断，波洛克提出了自己的认识辩护理论，即“直接实在论”。按照这种理论，即使一种信念（物理信念）不需要其它信念的辩护，也并不是“自我辩护”的，而是可以由其他某种非信念的内在状态来辩护的，比如，知觉状态或记忆状态等。所以，在波洛克看来，基本信念完全是不必要的。

2基本信念真的是不必要的吗？

前面我们已经看到，基础主义者之所以需要这种“自我辩护”的基本信念，一个最重要的原因就是为了解决“认识后退的问题”。如果我们在没有这种“自我辩护”的基本信念的情况下，仍然可以解决“认识后退的问题”，那么，我们似乎就完全没有必要再去寻求这种“自我辩护”的基本信念了。那么，在没有这种“自我辩护”的基本信念的情况下，波洛克能够解决“认识后退问题”吗？

在波洛克看来，所谓的“基本信念”虽然不需要其它信念的辩护，但也不是自我辩护的，而是由其它某种非信念的东西来辩护的，比如“知觉状态”。我们可以看到，波洛克的解决方式是将认识后退的终点向前推到了非信念的知觉状态。问题是，这种知觉状态能够终止认识辩护的后退吗？塞拉斯认为，这是不可以的，因为这种能够为信念提供辩护的知觉状态完全是一种神话，即“所与的神话”。在塞拉斯看来，这种知觉状态混淆了两个完全不同的概念：（1）作为一种认知状态的知觉状态；（2）作为一种纯粹的物理刺激的知觉状态。其中，只有在第一种意义上的知觉状态才能进入“理由的逻辑空间”，也就是“辩护了以及能够辩护某人之所言的逻辑空间”，从而才能作为辩护信念的理由，但是，由于它自己也是一种认知状态，所以，它也需要其他理由的辩护。如此一来，它就无法终止认识辩护的无穷后退。而作为一种纯粹的物理刺激的知觉状态是无法为信念提供辩护的，因为它根本无法进入“理由的逻辑空间”。按照麦克道威尔的话来说，它处于“自然的逻辑空间”。所以，波洛克的“知觉状态”如果只是一种纯粹的物理刺激，那么，它就无法为信念提供辩护，而如果它是一种认知状态，它虽然可以为信念提供辩护，但其自身也需要辩护。由此，它就无法解决“认识后退问题”。邦久对这种两难困境有较为经典的表述，他说，这种知觉状态“如果被解释为认知性的，那么，它们就能够提供辩护，但同时其自身也需要辩护；如果它们是非认知性的，那么，它们就不需要辩护，但显然也无法提供辩护。归根结底，这就是为什么认识上的所与是一个神话的原因。”如果所与真的只是一种神话，那么，波洛克的策略就无法实现，也就是说，他无法将基本信念的辩护最终诉诸非信念的知觉状态。这样一来，波洛克就无法用自己的“基本信念”去取代“自我辩护”意义上的基本信念了。

3结语

关于信念的励志格言 第5篇

2、信念之所以宝贵，只是因为它是现实的，而决不是因为它是我们的。

3、信念只有在积极行动之中才能生存，才能够得到加强和锻炼。——苏霍姆林斯基

4、也莫不辨是非地随波逐流，宁肯孑然而自豪地独守信念。——查·丘吉尔

5、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。——史立兹

6、信心虽然不是钢铁，却能铸造出一条坚实的人生之路。

7、如果把人生比之为杠杆，信念刚好像是它的“支点”，具备这个恰当的支点，才可能成为一个强而有力的人。——薄一波

8、信念是一个人的立身之本。

9、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲

10、信念最好能由经验和明确的思想来支持。——爱因斯坦

11、伟大的作品不只是靠力量完成，更是靠坚定不移的信念。——塞缪尔·约翰逊

12、信念是人生的火把。

13、向自己奋斗目标飞奔的人，才是美好生活的播种者。

14、学习有时候只改变一个人的态度中思想与信念的成分。因此时间一过，态度又回复原状，而没有改变情感与行为倾向。

15、在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。——松下幸之助

16、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。

17、对我协助最大的并不是朋友们实际协助，而是坚信得到协助的信念。——伊壁鸠鲁

18、坚定的信念胜过聪明的懒汉。

19、信念只有在积极的行动之中，才干才能得到加强和磨励。——苏霍姆林斯基

20、人有没有信念并非取决于铁链或任何其他外在压力。——托·卡莱尔

21、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。

22、信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。

23、使人站起来的不是双脚，而是理想、智慧、意志和创造力。

24、没有理想的生活，路上就会耸着生活的墓碑。

25、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰

26、目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。

27、不知道自己走向何方的人，大都是人生的匆匆过客。

28、如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。——温塞特

29、幸福和欢乐有时是要从惊险斗争的硝烟中去寻找的。

关于创业的励志短语 第6篇

33、跟谁一起办事决定工做的性量。仄易远初名妓小凤仙，她假定找一个仄易远工，扫黄便扫走了;她找蔡锷，便万古长青;她假定跟华衰顿，那便是**。所以，没有正在于您接客没有接客，没有正在于您干甚么，而正在于您跟谁做。——冯仑

34、永远记住每次成功都可能导致你的失败，每次失败好好接受教训，也许就会走向成功。

35、55是谁成绩谁出有甚么意义。我们两小我皆是创业者，所以我们做好自己可以或许大概做的工做是最尾要的。我可以或许大概把雅虎做得好，那便是我的胜利;他可以或许大概把硬银做得好，那便是他的胜利。——杨致远

36、等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推动。——屠格涅夫

37、我觉得，像李彦宏那样坚持独立发展是正确的。——周鸿祎

38、“小胜凭智，除夜胜靠德”，因为“德”是号衣民气的最汉名器。念赢两三个回开，赢三年五年，有面智商便止;要念仄死赢，出有“德商”，尽对没有成。——受牛个人董事少牛根死

39、在取利过程中如果你是依法挣钱，依法纳税，这个取利的过程就是取义，只有取义才能取大利。比如说社会发展方向，股东分红、员工要工资、政府要纳税，这就是义，而且，往往只有你先接受义之后才能挣大钱。——冯仑

40、我现在知道一个企业都是从小长到大的，别着急，而且创业大概有一年半到两年是瓶颈期，特别难，然后突破瓶颈组织成长，组织膨胀、业务膨胀，然后陷入经济危机，这时迅速调整，调整过来就好了，调整不过来就死掉。所以我清楚，头两年要克服瓶颈，之后要控制组织，有了这样一套东西以后，我们心平气和了，知道一个企业要做大要有很多年时间。——冯仑

41、没有要讲出体力，没有要讲对椒殊子硬，没有要讲球太滑，您只需做好根底功。便算对足易缠，便算他小动做多，便算他嘴里没有净净，您只需做好根底功。——李宁

42、初次做生意的人要慎重考虑，他们普遍都有浪漫主义情怀，今后的坎坷会将他变成团队中的定时炸弹。

43、创业，实正在便是念办事，念做斟?，但纷歧定是甚么惊天动天的事，而是把自祭阅事做好，一面一滴堆散，到必定水仄便是除夜事了。正在创业途中，一小我的知识、经历、才气、本钱实正在舶诓要，敢念敢做是创业的条件，具有超冉材胆略才气正在创业路上披荆战袁。创业者借要有必定的境天战下度，要思索团队、止业、社会的干系，出有何等的下度，便没有能与时俱进。——苏宁电器董事少张远东

44、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

45、无论是一个企业，还是一个人，都一定是时势造英雄，千万不要英雄造时势。顺流而上，这是手法。形势好了，大家才有机会成为英雄。只有成为英雄后，才有可能去适应时势、改造时势。——朱骏

46、给自己留了后路相当于是劝自己不要全力以赴。——王石

47、创业企业该当服膺，自己与小企业有素量的没有开——有收略的终纵方针往为之斗争。阿谁山头挨没有上往，坐时间被一条路走短亨，活络换一条，调解是最广泛当敝象。实正在，名片网创业前期也有许多除夜企业气魄气魄的后曳盛：凡是事必定筹算、要计策，以致要站正在VC(风险投资)的角度思索。目下现古我们没有会了，一年多的实际，我们已收略公司现古能顺利死少，是靠调解出去的，没有是靠计策筹算出去的;是靠矫捷应变、活络的嗅觉战刚强的死命力才气得以真现的。——石云《王青：创业如何往挨“游击战”?》

48、年轻创业者没有要只念没有做，必定要实际。借要有没有怕掉踪败、担当压力的襟怀襟怀。——力诺个人总裁下元坤

49、跟谁一起做事决定事情的性质。民初名妓小凤仙，她要是找一个民工，扫黄就扫走了;她找蔡锷，就流芳千古;她要是跟华盛顿，那就是**。所以，不在于你接客不接客，不在于你干什么，而在于你跟谁做。——冯仑

50、有大量的重大工作需要你亲历亲为，所以强壮的身体和旺盛的精力必不可少。

51、一流高手是眼睛里面没有对手，所以我经常说我没有对手，原因是我心中没有对手。心中有敌，天下皆为你敌人;心中无敌，无敌于天下。——马云

52、冉材仄死总接睹接睹会里临许多机遇，但机遇是有价格的。有出有怯气迈出第一步，常常是人生的分水岭。——丁磊

53、挣钱是才气，费钱是聪慧。有才气的人许多，有聪慧的人脖?。正在企业当中也是何等，您可以或许挣到钱，那是您具有企业家的才气。但是您把它分匀了，分得除夜家借有劲徒爆那便是企业家的聪慧了。所谓“匪亦有讲”，当代的匪跖讲的匪者之讲是“圣、怯、义、智、仁”。小偷是出有“讲”的，所以，一旦被妊沤住，他便脸红。江洋除夜偷与小偷的没有开正在于，他是有理念的。——郭梓林

54、如果10%的利润是合理的，11%的利润是可以的，那我只拿9%。——李嘉诚

55、回头看我的创业历程，是不断寻找、不断纠正的过程。——吴锡桑

56、所谓太下估计自祭阅史甩，便是把阛阓所做仅仅相识为本钱真力的比力，却轻忽了民气的背背战款项以中的本钱。——韩晨华

57、一个公司正在两种环境下最随便犯弊端，第一是有太多的钱的时间，第两是里临太多的机遇，一个CEO看到的没有该当是机遇，因为机遇无处没有正在，一个CEO更该当看到灾易，并爸怪易抹杀正在摇篮里。——马云

58、做生意应坚持这样一个观点，就叫做获取利润之后的利润，核算成本之前的成本。学会让而不是学会送，商人的最高境界是让，送是慈善。——冯仑

关于志向的励志短语 第7篇

2、人无志向，等于迷途的盲人。--(朝鲜)谚语

3、最糟糕的人，就是没有志向的人。

4、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。--奥斯特洛夫斯基

5、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。--拿破仑

6、船在汹涌的波浪中行驶，固然是危险的事，但只要把舵者善于应付，未尝不可化险为夷，渡过大洋，安登彼岸。一个年轻人的就业，也是如此，四周都为困难所包围，你得镇静应付，把层层障碍打破，便发现你的康庄大道。你须知道，老天决不辜负有心人的上进志向，除非你畏难苟安，无毅力应付，结果才覆败。--戴尔·卡耐基

7、真正的才智是刚毅的志向。--拿破仑

8、确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。--苏霍姆林斯基

9、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。--莎士比亚

10、志向和热爱是伟大行为的双翼。--歌德

11、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。--歌德

12、人的志向通常和他们的能力成正比例。--约翰逊

13、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。--赞科夫

14、我有一个清楚的目标。我相信自己日后会非常成功非常富有。我愿意为这一天而不辞劳苦，努力奋斗。过去所付出的努力和得到的结果，是我信心的源泉之一。

15、成功者都是想尽一切办法往前走，哪怕是半步。

16、你要什么，生活就会给你什么，那你一定要把手举得高高的，声音大一点儿，多向生活要一点儿，千万别太客气。

17、人生最大的智慧是自知。人生最大的愚昧是自弃。不管别人如何评价你，你不可能比你实际更好或更坏。但你总可以变得更好。

18、成功是个过程，而非一个点。因此，我们要学会去拥抱这个过程。爬到山顶时，我们领略的景色是一样的。花的时间长短，不是最重要的。最重要的是要上去，不要待在山下或半山腰。

19、要想有一个成功的人生，就必须有非常明确的奋斗目标。

20、成功的秘密何在?有人说你需要创新思维人际交流技巧及可能性心态。但我认为，如果没有极强烈的成功欲望，以上几点亦不能发挥出最佳效果。

21、立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志工作成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。--巴斯德

22、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。--凯洛夫

23、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。--苏霍姆林斯基

24、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的，还必须在他身上树立起掌握知识的志向，即创造学习的诱因。--赞科夫

关于信念的励志短语 第8篇

一、如何理解新时代大学生理想信念教育的内容及方法

根据我国高校现阶段学生情况而言, 95年以后出生的学生占到了学生比例的绝大多数, 甚至2000年出生的学生已经开始步入校园, 相较于以往95前的学生, 这类学生可以称之为互联网时代的原住民, 也就是其基本上是成长在互联网时代的, 对于他们而言, 网络就是他们的生活, 数字化生存是他们从小就开始的生存方式[1]。学者唐.泰普斯科特 (Tapscott) 指出, 网络一代因使用互动式数字媒体而产生了一种崭新的文化, 他们崇尚自由和选择权, 追求个性化, 喜欢交谈, 讨厌说教, 天生善于协作, 速度是生活的常态, 同时处理多项任务等, 并深刻指出这些12-30岁左右的“网络一代”, 正在重塑学校、工作以及民主的形式和功能[2]。

依据学术界对于学生主体性和主体地位的多年研究可知, 教育的内容、手段需要根据学习者的实际情况而调整。面对这样一群网络时代的原住民, 高校理想信念教育除了减少以往常用的说教、灌输等方式之外, 还需更加注重“以学习者为中心”这一理念的贯彻。在教育过程中进一步强化学生主体性。同时, 将教育内容做小、做细, 改良原有教育的话语体系, 让教育与学生的生活形成紧密的联系, 在不影响教育方向的情况下, 将需要传达给学生的信息通过互联网话语体系的加工变为学生喜欢听、乐于听的。进而提高理想信念教育的实效性。

二、如何做好理想信念教育的互联网化

如何互联网化是所有生活在互联网时代的人面临的共同问题。笔者认为, 仅仅是简单的将教育内容放在网络上, 建立几个红色教育网站, 每天通过手机推送教育信息并不能说明其教育已经互联网化了。相较于现阶段高校工作者将互联网化的重心放在线上而言。笔者认为, 互联网化的核心在于线下, 在于能否让教育与互联网生活、学习方式进行融合。而理想信念教育更是如此, 由于其教育内容、目标的不可触及。学生学习的过程和成果就具有不可检验性, 因此如何将宏大的教育目标变为小目标, 让学生能不断的在达成小目标的过程中感受到自身的变化, 就成为了做好理想信念教育互联网化的关键一步。根据笔者的研究以及实际工作经验, 在此提出几点建议。

首先, 教育工作者需要放低姿态, 给予学生更加多的理解和尊重。在教育过程中除了传统的提出问题、形成讨论、引导归纳等方面, 在教育过程的最后, 不要给出非常确定的答案, 而是给予有不同意见的学生思考的空间, 让学生感受到他的观点即使不是非常正确, 但也能够得到教育者的理解。并且, 在这一过程中教育者需要抓住学生思想存在错误的关键点, 逐步进行消解, 进而达到正确引导学生的目的。

其次, 提升教育者对于互联网时代的理解。虽然在学生主体性和主体地位得到空前重视的今天, 教育者的素质依然是教育实效性的根本保障。但现阶段高校教育者与学生存在的最大区别, 就是其成长环境的不同, 他们无法理解身为互联网原住民的学生的很多想法, 无法找到正确引导学生的途径。因此, 笔者认为, 高校理想信念教育工作者除了提升自身素质之外, 还需要根据互联网时代学生思想、行为易受影响以及变化较快的现状, 强化对于时代发展的嗅觉。在各类网络风潮刚刚出现的时候, 就能够对其本质进行分析, 同时推测出其对于学生发展所产生的不良影响。在学生之前发现问题, 预防和解决问题。

大学生党员是学生群体中先进性的代表, 而具备坚定的理想信念则是其保持先进性的重要基础之一。但随着互联网带来的科技进步潮流越来越快, 高校理想信念教育必须摆脱目前存在的滞后性问题。就目前情况而言, 思想政治教育工作者急需要提升自身深入思考以及研究的能力。要读懂、看透互联网时代, 同时将继承我国教育的优良传统与创新紧密结合, 用新方法、新手段改良传统方式、内容。将教育与互联网生活进行更紧密的结合, 虚功实做, 提升高校理想信念教育实效性。

参考文献

[1]张立新, 张小艳.论数字原住民向数字公民转化[J].中国电化教育, 2015.10总第345期.

关于信念的励志短语 第9篇

关键词：党员；理想信念教育；内容

新时期，随着改革开放的持续深入，市场经济的飞速发展，各种思想和文化相互碰撞，社会经济进入高速发展时期，为了实现党内和谐，适应社会经济快速发展需要，党的思想建设得到了前所未有的重视，而作为党的思想建设重要内容的理想信念教育，也得到了应有的重视。

一、新时期党员理想信念的基本情况及存在的主要问题

理想信念教育虽然取得了一定的成效，如党员的整体素质不断提高，有效促进了社会经济的健康和谐发展。但同时也存在一些问题，主要表现为：一些党员丧失了理想信念，失去了精神支柱，对奋斗目标开始怀疑；部分党员理论素养较低，理想信念容易动摇，极端个人主义、享乐主义和拜金主义迅速膨胀，有的甚至走上了违法犯罪的道路。这就要求我们必须重视并加强党员的理想信念教育，保持党的先进性，增强党的战斗力，不断创新党员理想信念教育的方式和途径。

二、加强党员理想信念教育的主要内容、方式和创新途径

（一）加强党员理想信念教育的主要内容

1.马克思主义理论。可以说，迄今为止，马克思主义理论仍是人类历史发展中最严谨、最科学、最全面、最具活力，而且不断向前发展的完备的思想体系，有力地推动着历史向前发展，这是被无数实践证实过的。所以，新时期，加强对党员的理想信念教育，必须要求党员始终坚定马克思主义信仰，坚持用马克思主义的方法、科学发展观认清社会主义发展过程中出现的一些问题，坚定社会主义信念，树立为社会主义事业奋斗终身的决心。

2.共产主义理想和社会主义信念。共产主义理想是共产党员的人生追求，社会主义信念是共产党员的奋斗目标。共产党员只有坚持共产主义理想，并坚定社会主义信念，才会自觉为党和人民的事业努力奋斗。加强对党员理想信念教育，需要用马克主义理论武装头脑，树立将我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国的远大理想。

3.对改革开放和现代化建设的信心。随着经济全球化的到来，中国和世界变得更为密切，中国的发展离不开世界，世界的发展也离不开中国。特别是中国实行改革开放以来，经济、文化得到了快速发展，人民生活水平不断提高。但是在这一过程中，也出现了不少问题，造成一些党员丧失了社会主义的理想信念，失去了精神支柱，有些甚至对奋斗目标开始怀疑，失去了对现代化建设的信心。因此，新时期党员理想信念教育需要增加改革开放和现代化建设的内容，增强党员对改革开放和现代化建设的信心。

（二）加强党员理想信念教育的方式和创新途径

1.拓展方式方法，增强理想信念教育的生动性。在党员理想信念教育中，可以拓展方式方法，如可以精心设计教育环节：设计一个活动，讲述或剖析具体的案例，或者围绕一个主题展开讨论等方式，实现一次震撼或启迪，达到知情合一，情景交融的精神洗礼。党员学习方式也可以多样化，如交流式、辩论式、讨论式、体验式、研究式、考察式等等，党员也可以根据自己的工作经历，相互交流和探讨，增强理想信念教育的生动性，提高教育效果。

2.完善教育内容，增强理想信念教育的针对性。党员理想信念教育必须紧随时代的发展，把握时代的脉搏，增强理想教育的针对性。党员理想信念的主要表现有，坚定共产主义理想信念、坚持走中国特色社会主义道路、全心全意为人们服务、严格遵守党的各项纪律，保持清廉、务实的作风等等。所以，在党员理想信念教育方面，要不断完善教育内容，加强对马克思主义、共产主义理想和社会主义信念、以及改革开放和现代化建设信心方面的教育，丰富工作作风、思想作风和生活作风的教育内容，提高教育成果。

3.理论联系实际，增强理想信念教育的实效性。马克思主义认为，认识和实践是辩证统一的，所以党员理想信念教育在追求理论形态完美和尽善的同时，还要密切联系党员的具体思想状况和社会实际，把抽象的理论形象化、具体化，为党员提供详细的解决问题的思路和放到，进而有效地解决现实中出现的各种问题。对于一些社会矛盾，党员会产生一些疑问或困惑，这时也可以理论联系实际，用事实检验理论，证明理论的正确性，增强理想信念教育的吸引力和亲和力。

4.优化教育制度，增强理想信念教育的长效性。为了达到预期的党员理想信念教育，必须优化教育制度，增强理想信念教育的长效性。这就需要不断完善教师队伍建设，高素质的教师队伍可以培养出一大批高素质的党员队伍，提高党员的工作能力、思想觉悟，抵御各种腐朽思想的侵蚀，始终坚持社会主义现代化建设方向。同时，还要制定定期对党员思想进行分析的制度，随时掌握党员的思想动态，在理想信念教育过程中结合党员的思想动态，结合具体内容进行教育，提高理想教育的效果。

三、作为一名党群工作者新时期对党员教育的思考

理想信念是最高的价值追求，统摄和支配着其他价值观念，主宰着人们的价值追求和灵魂，对人们的思想和言行具有非常重要的影响。因此，作为新时期的一名党群工作者，要对党员理想信念教育的重要性有一个清醒的认识，带头坚定理想信念，时时将党员理想信念教育放在思想建设的首要位置，切实加强党员理想信念教育，持之以恒，与时俱进。同时，党群工作者还要坚定对马克思主义的信仰，用科学发展观武装全党，坚定理想信念的思想基础，提高理想信念教育工作的积极性、主动性和实效性，正确行驶广大人民群众赋予的各项权力，清正廉洁，依法办事，树立新时期党员的良好形象。

参考文献：

[1]陈龙彪，黎齐英.新时期加强大学生党员理想信念教育的思考[J].茂名学院学报，2007，02：8-11.

[2]韩丽.新时期加强党员理想信念教育的思考[J].中共银川市委党校学报，2013，06：15-17.