书写人生华章征文

书写人生华章征文（精选6篇）

书写人生华章征文 第1篇

我是中国的忠实粉丝

收货颇丰的十九大，在前不久刚刚落下帷幕。全国人民都通过各种渠道认真参与关注了这场与国民生活国家命运紧密相关的会议。这场会议不仅进一步确定了习近平总书记在党中央和全党和核心地位，稳固了国家政治环境，更在理论成果上习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化的崭新飞跃，为完成两个百年的奋斗目标提供了强大思想武器。从新时代的中国外交到每一个老百姓的生活，都进行了科学的分析与设计，为国家未来的发展指明了道路，为社会主义的伟大复兴新征程画好了蓝图，作为一个大学生党员，切身感受着党和国家的种种变化，心情激动不已，十九大的丰硕成果更是让我觉得来日可期，作为一名当代大学生，作为一名大学生党员，更作为一名中国的忠实粉丝，我实在按捺不住要做点什么了。

总书记在党的十九大报告中说，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年，为他们实现人生出彩搭建舞台。广大青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章！

听到这些来自国家最高领导人的声音，作为习主席口中的青年，深深的感受到了来自党和国家对我们青年人的深切关怀。是啊，青年是国家的未来，国家能够重视青年，爱护青年，鼓励青年，也就是为社会主义的伟大复兴铺好了路，鼓足了劲。仿佛中国梦的实现就在眼前，这让我心了久久不能平静。身处于当今中国这个最好的时代，感受着举国上下对青年的关怀，我们还有什么理由不砥砺前行，不懈奋斗？我们还有什么借口逃避历史责任，逃避时代担当？作为青年一代，我们应该从以下几个方面身体力行，不懈努力，在日常的学习实践中放飞青春梦想，书写时代华章：

一、紧紧团结在党中央周围，坚定地跟党走。习总书记在作十九大报告时说，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的

根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。这就是我们伟大无私的中国共产党，这就是党的责任、使命和担当，全心全意为人民服务的宗旨从来都不是一句空话，中国共产党始终在为“中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心和使命不懈奋斗着，这就是我们青年一代必须坚定跟党走的理由，这就是青年一代要不断加强对党章党规、系列讲话的学习的理由。

二、紧紧把握当下发展的新时代、新机遇，踏浪前行。习总书记在十九大报告中指出，我们正处于中国特色社会主义新时代，这个新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代，是全体中华儿女力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走近世界 舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。新时代要求我们每一个青年必须在自身所在的岗位上加强学习，提升素养，以时不我待的精神面貌不懈奋斗，为决胜全面建成小康社会的宏伟目标贡献自己的一份力量，每一个青年都为这个社会、这个国家的美好贡献一份力量，就会汇聚起一股磅礴之力，从而让我们这个国家变得更加的富强美好。

三、紧紧围绕实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟 大复兴的中国梦，不懈奋斗。中国梦是国人的梦，更应该是青年人牢记的梦。习总书记强调，中国梦是我们这一代的，更是青年一代的。作为青年一代的我们，必须时刻把实现中国梦作为理想信念，把握青春岁月，与时俱进，不断拼搏，不懈努力。人民有信仰，名族有希望，国家有力量。青年的信仰，青年的希望关系国家的未来，关系民族的希望。我们要敢于突破创新，争做时代的弄潮儿，为实现中国梦砥砺 奋进。作为青年一代的我们，应该紧紧团结在党周围，紧紧把握当下新时代发展的新机遇，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴的中国梦，不懈奋斗。伴随祖国的繁荣富强，放飞青春梦想，书写人生华章。

书写人生华章征文 第2篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过征文吧，通过征文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的征文该怎么写吗？下面是小编整理的书写青春“最美”华章主题征文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

书写青春“最美”华章主题征文1

这世界上成功的人有很多他们取得的成功不是白来的，是他们经过多少个日日夜夜奋斗出来的，而你不奋斗一把，怎么能知道自己有多么的优秀。

我们就像是石缝里的花芽，如果不奋斗的生长。就会永远的待在阴暗的石缝底下，虽然这个生长的过程十分困难，可是只要你奋斗一把就可以冲出石缝，开放出这世间最美丽的花朵。

记得那是一个星期六的下午，我在做着数学试卷，刚开始我如鱼得水很快就做完了，前面一页可是刚翻过来我就被另一道题给难住了，就像是小鸟被剪断了翅膀不能飞翔，就像是小鱼离开了河水不能生存，就像是花朵离开了土壤，不能再次生长，我如同热锅上的蚂蚁十分着急，这样，我第1次有一种想要放弃的念想，我失去了奋斗的动力，我感觉到前方一片迷茫，不知不觉地停下了脚步，我不禁沉思了起来，我到底为什么而奋斗呢?对呀，是为了什么呢?是为了父母吗?不是是为了老师吗?不是而是为了我自己为了自己的未来而奋斗，我恍然大悟，这世间唯有青春和梦想不能辜负，而青春在于奋斗，梦想也在于奋斗，所以成长过程中需要奋斗，我又拿起了笔总结前面的错误，算了一遍又一遍，我相信只要不放弃就一定能获得成功，爱迪生曾经做过电灯的线路时，实验了1000多次都失败了，他的助理让他不要再次实验了，爱迪生却说我虽然失败1000多次，但我发现了1000多种材料不能通电之后，他又实验了1000多次，终于做出了电灯，所以生命在于奋斗，成功在于奋斗，成长更需要奋斗。

当你感到山重水复疑无路，再奋斗一把就能柳暗花明又一村了是的，在奋斗中我成长了，知道了在绝境时不应该放弃，而是再努力一下，再奋斗一把，说不定就能走出绝境获得成功。

书写青春“最美”华章主题征文2

停止在青春时刻的奋斗，那么，只意味着你的生命也将停止。

青春是美妙的，是激情的，是幸福，是梦想。拥有青春的我们，我们应该自豪。

拥有青春的我们，每一天都站在起跑线上，不管昨天如何，是酸甜苦辣，我们只在乎这新的一天，昨天已经过去，它就不会再回来了。

拥有青春的我们，我们可以尽情的放飞自己的梦想。不管你怎么说，我就是爱音乐，我就是爱唱歌，无论他们怎么说，他们怎么反对，我们就要大声唱。神马都是浮云，一切都挡不住我们的自由。

拥有青春的我们，失败了我们不放弃，相信自己能行!失败了又怎么样，跌倒了又怎么样?我们可以爬起来，继续向前跑，我有我的坚强，不到终点誓不罢休!尽管我唱歌没有获得名次又如何，但我不会放弃，而是勇敢地站起来，我就比你强!我相信只要我努力拼搏，没有什么是不可能的，一切问题都将迎刃而解，我相信，我终会找到属于自己的闪耀的舞台，我要证明给你们看，我是强者！

青春的我们就是这么的叛逆。长青春痘如何，那是我们青春的象征，酸甜苦辣我照样吃!你说王琦得矮如何，浓缩就是精华你懂不懂?你说我声音难听如何，我唱起歌儿来照样比你雄!

青春是美好的，同时他也很短暂。正在度过青春的同学们，且行且珍惜吧!

我的青春，我做主。

书写青春“最美”华章主题征文3

随着小高考的结束，一切又将回到最初的起点，但长达两个月的奋战让我的高中生活变得充实而有目标。本以为会欣喜若狂的结束，殊不知，那些艰辛的备考岁月，是那么让人难以忘怀。

我们一起经历过的那些个熬夜看书的夜晚，忍住瞌睡还记着笔记的课堂，一张张印满油墨笔记的试卷，伴着微微拂过脸颊的寒风，淅淅沥沥的小雨，丝丝入扣地都留在了只属于高二的独家记忆里。我们努力过、失败过、挣扎过、彷徨过、拥有过、也失去过，我们有青春里最美好的样子。

在这段备考的岁月里，还好我们不是孤军奋战，有悉心栽培帮助我们的老师，他们从不喊苦喊累，却总是鼓励和督促我们坚持与努力，无论多么简单易懂的问题，只要你问，他们就会回答，耐心的讲解，毫无保留，付出全部真心与力量，他们是园丁;有关爱呵护我们的家长，他们总是无条件地给予你最好的，有了他们的爱，我们就像暴露在炎炎烈日下的小草有了树荫，他们是港湾;有并肩作战的“战友”，我们一起读书，一起刷题，一起给彼此加油鼓劲，他们让我觉得，我从不是一个人，他们是战友。因为有了你们，我的青春不再迷茫。

我想，不管这次考试结果如何，我都会带着一颗不抛弃、不放弃的心，勇往直前。保尔曾说过：当你回忆往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，不会因为碌碌无为而羞愧，这就够了。有人说：青春里最美好的，就是无论发生什么，都远不是结局。晨起的.校园，随手的诗，年轻的你，美极。陈奕迅唱到：我相信做好自己，我相信我就是奇迹，我知道我心里会有更大的天地，要相信自己无限极。未来的路很长，我们一直在路上。

书写青春“最美”华章主题征文4

梦想与你同行，青春放飞梦想。孩提时的梦想是美好的，她伴随着我度过了快乐的童年，随着年龄的增长，梦想是会变化的，她会随着时间的推移而改变，但唯一不变的，就是我的本心。现在，青春是用来奋斗的;将来，青春是用来回忆的。梦，敢于追梦，才能得以圆梦。任何梦想只有脚踏实地得去努力才变得有意义。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们：人不能躺在梦幻式的梦想中生活。“临渊羡鱼，不如退而结网”，“合抱之木，生于毫未，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，”这些都是古人的语言，告诉我们切莫空想，要从点滴开始做起，把梦想真正赋予于实际行动!

敢问什么样的青春最辉煌?太阳说：“燃烧的青春一片光芒。”青春对我们每一个人来说都是珍贵无比的，然而拥有了青春这一笔强劲的资本，梦想仿佛就在不远处。梦想如火，点燃了青春;青春如风，携梦想飞行;在青春这条充满未知的路上，那些怀揣着梦想的人，曾经奔跑着，呐喊着，去赶、去追逐，用青春的力量和不懈的努力!

做为一名高中生，我也有自己的梦想，我要用青春的勇气与风采，知识的品味与力量，去追逐自己的音乐梦想，让欢快的歌声洒满每一个角落。风，从水上走过，留下了粼粼波纹;哨鸽，从天空飞过，留下了声声欢韵;梦想，从云中穿过，留下了串串青春足迹!

用心灵书写爱的华章 第3篇

一、爱是班主任开展工作的核心

因为爱是桥梁, 是钥匙, 是教育成功的种子, 是拂拭师德这面镜子的柔柔丝绢。它能够驱散黑暗的寒夜, 消融心底的坚冰, 滋润焦渴的心田, 它能使学生的精神世界不断苏醒。当学生的心灵被班主任的爱心感染之后, 就会有善良的嫩芽欣然吐绿、纯真的花朵渐次绽放, 从而飘逸出人性美的芬芳。一位班主任能否对每一个学生倾注无私的爱, 是衡量这位班主任是否具有高尚师德的标准。

2008年, 我们可以很自豪地说:夏日的灿烂是用老师的鲜血凝结而成的!让全世界的炎黄子孙永世难忘的“5·12大地震”, 那一刻, 山崩地裂, 江河呜咽。广大灾区人民教师, 在生死瞬间, 挺身而出, 用自己的爱心、勇气、智慧、沉着、冷静、机智, 挽救了无数个花朵般的生命, 用血肉之躯为孩子们筑起生命的屏障, 奏响了无数次荡气回肠的生命颂歌。你们没有豪言壮语, 只是在那最危难的一刻, 用自己的无私无畏向世人展示着自己的良知。你们用鲜血甚至生命维护了师道尊严, 用自己的满腔热血染红了九洲的江河湖海, 点亮了13亿中国人的心灵之灯, 铸造了21世纪教育里程碑上永恒不朽的师魂之歌!你们已经用自己的生命诠释了什么是爱与责任, 什么是伟大与永恒!你们遗留下的精神也将会永垂不朽!你们是支撑起下一代人的脊梁, 你们已经把自己的身影化成红烛, 为后辈献出了所有的光和热。燃烧, 不停地燃烧, 燃烧……

安息吧, 敬爱的老师们!我会接过你们手中的爱的旗帜向你们那样大踏步走下去的!无怨无悔地守着一方净土, 执著一份恬淡, 奉上一片爱心, 让我平凡的生命在奉献中得到升华和完善。把爱倾注给每一个学生, 用自己的整个心灵和他们沟通, 让他们在愉快的气氛中学习, 使他们成为真正的人才。

二、理解与尊重是班主任与学生沟通的起点

雅斯贝尔斯指出:“教育是人的灵魂的教育, 而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树, 一朵云推动另一朵云, 一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

如果教育未能触及人的灵魂, 未能引起人的灵魂深处的变革, 那么它就不能称其为教育。要用灵魂唤醒另一个灵魂, 就要带着理解与尊重出发。被尊重、被理解是一种幸福, 而追求幸福是人的一种本能, 学生更不例外。因为, 尊重和理解使学生找到自尊心, 树立了自信心, 有了自尊心、自信心, 就能使学生充满了对美好生活的向往, 就使学生有了不断向上的动力。所以, 理解、尊重是班主任教育学生成人、成才的重要条件。

让学生的心感到温暖, 要求班主任善待每一个生命, 尊重每一个生命, 尊重生命即是尊重自己。我的班主任工作有两大法宝:周记本与小纸条。学生通过这两件东西向我倾诉心声、反映情况, 我通过这两件东西与学生笔谈交流, 深入内心解决问题。这样让每一个学生感到自己是受关注的, 来自老师的温暖无处不在。

有一件一直让我刻骨铭心的事情:有个叫李飞的同学, 卫生打扫没带抹布, 我当时很生气, 因为他向来是一名很让人放心的好学生, 怎么却没带呢?不等他解释, 我就批评他说:“通知带抹布你不带, 你站在一边呆着去, 不要大扫除了!”他想对我说什么, 却又什么也没有说, 默默地走到一边去了。事后, 我问他为什么没带, 他说:“昨天我病了没来上课, 劳动委员通知带, 我不知道。”那一刻, 内疚、愧悔……这些词语都不足以表达我那一刻的心情, 我真不该不分青红皂白地批评他, 不给他解释的机会。于是, 我真诚地向他表示了我的歉意, 并希望他能原谅我的错误。这时我发现, 笑容又重新回到了李飞的脸上。这件事虽然已经过去, 但对我永远是一个提醒:理解与尊重每一个孩子, 是我们班主任工作的起点。

经验告诉我, 一味地批评、惩罚是教育上的大忌, 它会使学生从良心的责备中解脱出来, 把学生推向教育的另一端。事实上, 学生看起来最不值得爱的时候, 恰恰是学生最需要爱的时候。我想, 每位老师都是爱学生的, 都希望自己的学生健康成长, 今后能成为祖国的栋梁, 然而爱不是束缚, 也不是放纵, 爱应当从尊重开始。教育应赋予学生宽松的发展空间, 班主任应从人性关怀的角度出发, 以宽容、尊重的心去理解学生, 平等地对待学生, 以多元的价值观评价学生。

三、勇于创新、奋发进取, 是班主任工作的关键

如果说班集体是一艘船, 那么班主任就是船长, 于浪谷潮尖、急流险滩中导航掌舵。要想将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸, 勇于创新、奋发进取, 是班主任工作的关键。

班主任从事的是创造性工作。创新教学内容和教学手段, 首先教育管理观念要更新。现代教育呼唤现代教育观, 即以学生为本, 充分尊重学生的人格, 充分发挥学生的主体作用的“现代学生观”。重视培养学生独立自主的思维能力、学习能力、发现问题和解决问题的能力、处理与社会和自然关系的能力, 以及适应未来社会需求的能力, 同时, 评定学生质量的标准也在于学生应用和拓宽知识的能力, 在于学生的创新能力。班主任只有富有创新精神, 注重内容和方法的创新, 才能培养出创新人才。

德育说到底是心灵的培育, “浇树要浇根, 教人要教心”。基于这一认识, 我推出了“走进学生心灵, 塑造高尚人格”德育系列活动, 紧紧抓住“心灵培育”这一主线, 让学生的心灵栖息。别看学生成天活蹦乱跳的, 看起来无忧无虑, 其实青春期的孩子内心躁动不安, 敏感脆弱, 作为班主任我们的任务就是要让班级成为学生心灵栖息的地方。为了让学生的心处于安静祥和的状态, 我和学生一起精心设计布置班级, 让每一幅画、每一句名言标语都成为一剂心灵的良药, 让每一个学生都有一种心灵的归宿感。

让心灵在活动中升华, 当班主任绝不仅仅是上几节班会课了事, 更重要的工作在于引导学生成长, 学生的成长又绝不是随心所欲、顺其自然那么简单。如何引领学生的灵魂, 单纯的说教显然不足以承担其使命。针对学生实际, 我策划了一系列德育活动, 穿插在每周的主题班会过程中, 既缓解了学生过重的学业负担, 又调剂了学生疲惫的身心。比如, 我策划了“敢于说不”“感恩父母”“把心打开”等主题活动, 让德育没有了空洞的说教, 只有一次次意味深长的活动。一位教师说:“同样是一个‘忙’字, 以前我们是救火队员, 成天在处理纠纷, 批评学生, 心情很郁闷, 现在我们是导航员, 我整天在思考如何创新工作, 很有成就感。”

书写人生华章征文 第4篇

据介绍，组委会从1800多参赛者的2200多件作品中遴选出304件优秀作品在各报刊发表。按照思想性、艺术性、社会价值三条标准，由各报刊社长或总编辑和著名书法家、画家、摄影家组成的评审委员会，从发表过的304件优秀作品中评出了81件获奖作品。其中一等奖10名，二等奖20名，三等奖51名。包括41篇文章、13件书法、13件绘画、14幅摄影作品。获奖者平均年龄76岁，年龄最大的94岁。

大赛组委会主任、中国老龄事业发展基金会理事长李宝库介绍说，该项活动在老年群体中产生了热烈反响，广大老年朋友积极参与，踊跃投稿。这一活动，为老年人搭建了一个“人生第二春”的展示平台；通过展示老年人“老有所为、老有所学、老有所乐”的成果和经验，为更多老年人确立科学、健康、文明的生活方式树立了榜样；可以充分发挥老年人学识优势和智力优势，让他们有事可做，精神愉悦，有利于促进小康社会的建设。

李宝库在现场同时宣布，全国第三届“书写人生第二春有奖征文书画摄影大赛”启动。第三届大赛将增加联办单位；调整征稿方式，文章类由组委会统一征稿调配作品改为各媒体自主征稿选登作品，组委会集中作品统一评奖；评奖名额由80名增加到100名；增设优秀组织奖。组委会力争将这个纯公益性质的品牌一届一届办下去，越办越好。

获奖名单

一等奖10名

庄秀华、李湘凡、张岩、薛增琪、陈弘毅、邓克明、杨佐琪、陈长政、尹云鹏 刘桂兰、朱登华

二等奖20名

李彦臻、王乐德、王文华、梁绍章、江河、张作光、王瀛、赵庭 周道基、刘国运、刘峰秀、胡崇彦、

马奎振、宋连仲、张梓滢、崔浩、王恩元、杨培勋、邓锡良、易盛刚、程洁淮

三等奖51名

张本乾、陈天民、王秀英、何杲、袁湘干、鲁友明、窦孝鹏、杨俊、谷昌旺、刘天义、李世栋、叶培英、

常淑芹、木木、尹成举、林闻功、杨万祥、刘爱泉、黄佩贞、苏栋梁、杜德宝、张苏、刘宗汉、胡斌、

陈勇轮、汪建国、王胜才、王德祥、王世朗、谭志勋、孙明晶、杨鸿书、丁仪、陶景山、范青、曹兴环、

裴建中、王新泉、李立翠、赵克勇、谢英、陈福珍、何遇、马新侠、王介安、吴衡康、王前锋、俞年珍、

李汉朝、岳树林、张敬华

放飞梦想,书写人生华章 第5篇

总是让心声装满期待，总是让梦想连着未来，我们的心海，是一首纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来!带着一路风尘，带着对青春的渴望和对五彩梦幻的追求，我们终于走到一起来了。面对未来和自我的挑战，只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓!人生的华章才能更加绚烂多彩。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这是习近平同志对青年一代寄予殷切期望。而作为“有理想、有本领、有担当”的优秀青年，需要我们用坚定的信念照亮人生路，用正确的价值观培育新风尚，用闪光的汗水成就栋梁材，用伟大的中国梦去放飞我们的青春梦。

珍惜韶华、敏于求知，方能练就过硬本领；大胆创新、积极探索，方能谱写人生美丽诗篇。作为新时代的新青年，我们有义务和责任为这样壮阔的征程贡献力量。

十九大报告指出，从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚忍不拔、锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章。

志存高远，脚踏实地。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

98年前，进步青年秉持“以青春之我，创建青春之中国”的宏愿，将个人理想追求融入挽救国家和民族危亡的历史洪流之中。如今，中国最鲜明的时代主题，就是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。

实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，需要一代又一代人接续奋斗。每一个民族都有自己的梦，中国梦是什么?中国梦不是庄周梦蝶，更不是南柯一梦，而是几代中国人前仆后继，有血和生命追求的强国梦。在19世纪中国梦是天下兴亡，匹夫不责，是赶走侵略守卫家园;在20世纪中国梦是实现民族复兴，是实现国家自强;在21世纪的今日中国梦是国家繁荣昌盛，是屹立在世界之林不可撼动的地位。而我们是怀揣着21世纪中国梦的主力军，我们为21世纪的中国梦奉献自己的青春和汗水!斑斓的中国的远景，一条条动脉澎湃不止，铁路持之以恒，从零起步，一步一步成立了灿烂的图景。说到“中国梦”，我不禁想起了百年的京张铁路和中国铁路第一人——詹天佑的“中国梦”。面对外界重重质疑和层层阻挠，詹天佑以他强烈的爱国热情，用他大无畏气概，率领全体筑路人员，知难而进，齐心为国争光。他们用生命化成匍匐在华夏大地上的一根根铁轨，让那个梦想在短短四年间变成了现实。由詹天佑组织修建的这条京张铁路全长约200千米，它完全由我们中国人自行修建，是完全属于中国人自己的铁路，从此，中国可以真正的印上中国制造的烙印，中国人拥有了自己的铁路梦想。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，每个人都怀揣着属于自己的梦想，热情奔放，激情燃烧。而我们，作为中国铁路建设的普通一员，从内心深处感受到无比的骄傲和自豪。因为，我们肩负着中国铁路建设，为人民修建幸福大道的重任，我们正在为实现伟大的中国梦而努力奋斗。

让我们齐心协力，汇聚力量，放飞梦想，响应时代的号召，用我们的双手，发扬“打拼”精神，迎难而上，为实现我们的个人梦想、铁路梦、中国梦，扬帆起航。

书写人生华章征文 第6篇

全国先进工作者、云师大能源与环境科学学院张无敌教授，云南省职工职业道德建设“十佳标兵”、云师大历史与行政学院院长何跃教授，云南十大新闻人物、云师大外国语学院美国外教包琼老师，云南省“技术能手”、云师大文学院周华副教授应邀为我校500余名师生带来了精彩感人的事迹分享。学校刘宗立副校长出席分享会并作总结讲话。分享会由云师大传媒学院级播音与主持艺术专业张??赐?学主持。

张无敌教授首先以《没有云师大，就没有我》为主题开始自己的深情分享。张教授长期奋战在科研工作第一线，从事沼气利用、燃油开发、清洁燃料、氢气利用等方面的能源研究，取得了丰硕成果。张教授表示，自己在从事科学研究时虽然辛苦，但是很开心，因为云师大这个温暖的大集体，给了自己展示价值的舞台。他以自己的亲身经历和感悟鼓励在场的青年大学生们，要脚踏实地，立志高远，为他人、为社会、为国家做一点实事，并从中感受快乐。张教授的话语朴实真挚、饱含深情、催人奋进，赢得了现场听众的热烈掌声。

何跃教授饱含深情地讲述了自己的成长经历和感悟，特别分享了对学校的感恩之情。一句“感激母校把我推上了荣誉的前台，感激母校以博大的胸怀接纳我”，赢得了现场观众的热烈掌声。曾身患癌症的何教授在学校的关怀和同事的鼓励下，背着化疗棒去给学生上课。艰难的过程使他明白，“我们不该让周边痛苦的面孔来埋没自己的梦想”。何跃教授专门从事跨境民族教育研究，这让他更加担心国家以及国家边境安全，强烈的责任感使他更积极地去关爱跨境民族学生。他心怀祖国、忘我工作、关爱他人的精神，让大家由衷敬佩。

包琼老师是一位美国人，但她大部分的生活时间都在中国。她认为读书是每个学生都应该做的事，因此包琼老师把很多的精力致力于图书馆的建立。幽默而风趣的一句中文“不会吧”，表达了当她获知得到和杨善洲一样的荣誉时的惊喜。“只要你想做，任何事都可以做。”是包琼老师给云师青年学子的鼓励。最后她用简洁而深情的话总结自己的分享――“没有人是一座孤岛，我为自己是云南师大的老师而自豪，希望所有的学生都能因自己是云南师大的学生而骄傲。”勇敢逐梦、热爱教育的包琼老师，以她的爱心奉献赢得了师生的敬重。

周华老师用学者的智慧与大家分享了他对“师道”的理解和对大学的感悟。他重新调整了《师说》中“传道授业解惑”一语的顺序，认为第一层次是授业，第二层次是解惑，第三层次是传道。他认为老师应该“致业”，而不仅仅是“职业”。同时，他希望同学们主动给老师创造“解惑”的条件，这样才能真正做到“教学相长”。周老师认为，大学是学习新知的殿堂，大学老师应该传播人文精神，进行人文思想的培育和启蒙。最后，他特别表达了对学校的感激，认为是云南师大给了自己荣誉和信心。