人力资源管理师考试介绍（精选11篇）
人力资源管理师考试介绍 第1篇
企业人力资源管理师（四级）考试介绍
一、报考条件（具备以下条件之一者）
（1）连续从事本职业工作1年以上。
（2）经本职业四级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
二、培训目标
通过人力资源管理人员系统培训学习，帮助广大企业人力资源管理师考试人员熟悉本职业资格统一鉴定考试的标准和要求，系统掌握现代企事业人力资源管理的理论技术和方法，加快提高人力资源管理从业人员的理论水平、专业素质和工作能力，符合《企业人力资源管理师（四级）国家职业标准》；在通过国家统一鉴定考试合格后，取得企业人力资源管理师（四级）国家唯一法定职业资格证书。
三、学习内容
1、基础知识：职业道德基本知识；人力资源管理基础知识及行业相关法律常识；
2、人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理六大专业知识。
四、考试内容
1、考试模块
（1）职业道德、理论考试
A、考试内容：理论知识（100分）和职业道德（10分）
B、题型：选择题
C、题量：125道
D、答题方式：题卡作答
E、成绩折算方法：理论成绩=职业道德成绩+理论知识成绩*90%。
（2）专业技能考试
A、考试内容：专业技能（100分）
B、题型：简答题（20分）、计算题（20分）、综合题（40分）、方案设计题（20分）
C、答题方式：闭卷纸笔作答
D、成绩折算方法：专业技能成绩=专业技能成绩*100%。
2、评定成绩
理论成绩、实操成绩分别达60分，为评定成绩合格，可获得企业人力资源管理师（四级）职业资格证书。
3、考试时间
(1)日期：2008年11月23日（星期天）
(2)时间：08:30-10:00（职业道德、理论知识考试）10:30-12:30（专业技能考试）
五、考试教材
企业人力资源管理师（四级）（第二版），企业人力资源管理师(四级)考试指南，企业人力资源管理师（常用法律手册）（第二版），企业人力资源管理师（基础知识）（第二版）。
六、报名资料
报名时须提交同底二寸照片二张，一寸照片六张，学历证、身份证复印件及单位出具的相关工作年限证明各一份（具体报名资料根据各省情况另定）。
人力资源管理师考试介绍 第2篇
很幸运能一次过了一级考试。有不少人问我怎么能一次过，我通常的回答是“运气好”。确实，运气占了很大的比重。但是也并非全依赖于运气。我很赞同周钟杰老师归纳的三个决定通过的因素，基础、勤奋和运气。
首先讲基础，总体而言，考一级的朋友，基础不会太差，毕竟是通过二级的考核筛选过的，其次在工作上担任一定级别管理职务岗位的，不论是理论还是实践都有相当基础的，所以，在基础的问题上，应该都是可以的，也不会落差太大。如果一定要说基础有差别，我个人觉得并不是存在于人力资源实务上，而是你对于人力资源管理理论，甚至是企业管理的思维高度与深度的问题，是综合能力素质的问题。所以，想要尽力补足这块的，就是要泛读多种管理文章，了解管理知识，微信里有很多这类文章，可以多看看，全面提高自己看问题，分析问题和解决问题的能力；其次，在日常工作中多注意公司的运作，尽可能多参与部门间的协调，并且多思考，这也是非常有利于你的面试的。
再则讲勤奋，我们说了基础都差不多，运气又没法控制，完全可以掌控的就是勤奋。既然选择了来考一级，大家都是冲着尽快通过考试来的，否则费钱费时间费精力。勤奋这事，也挺不好说的，我来介绍一下我自己的操作方法吧，至于称不称的上勤奋，另说。
1、关于出勤，不多说，必须的每次准时，尤其是参加模拟考试和模考分析。
2、关于作业，也不多说，必须每次按时做按时交。特别是策划题，对掌握答题思路非常有帮助。
3、关于看书，我自己是读了3遍，一遍细读、划重点，和老师上模块课同步；接着做一遍课后思考题，相当于又翻了一遍；最后笔试前2周，把自己所划的重点再看一遍。以上说的3遍是一级的书，二级的书也要看一遍重点，毕竟二级考试至少已经过了2年了。
接着来讲运气，其实这个挺难讲的。但是我归纳几点，这样你的运气就会大大提升，万一还不好，那是概率问题，因为概率问题依托于一级考试的合格率。第一，花时间。勤奋不是吗？那还不完全，时间要进行管理，要做计划，要警钟长鸣。不能等到考试前才开始准备，那是绝对不行的。无论从战略上还是战术上都要重视，所以要根据自己的作息制定计划。我的经验是：计划一般从考试前60-90天开始，5点下班，看书到6点半，正好错开下班高峰，回家也不堵车；还要列一张todolist，把要准备干的事情写下来，做完勾掉，比如在几月几日前看完第几章节。我还另外每月请一天年假，在图书馆看书。个人觉得自从高中毕业以后，家里已经没有读书的环境了，所以要找一个安静的环境，沉下心来才能事半功倍。第二，花心思。时刻都要做有心人。勤于思考，很多事情都可以为我所用，为考试所用，特别是面试。
凡事要想要成功，无非就是8个字，“找对方法，摆正态度“。不要给自己太大的压力，还是要引用一句周老师的话，考不过的总比考过的多。所以，尽人事听天命。
最后再给大家一些针对一级考试的小贴士：
1.策划题：摸清答题的思路是关键。一般答题脉络通过平时作业可以完全掌握。并注意答题时条理清晰，让考官一目了然。
2.策划题：考试时除了脉络保证以外，把涉及题目信息的能想到的点尽可能都点上。让考官有些耳目一新的小惊喜，就更锦上添花了。
3.策划题：时间一定要把控好。一般而言，时间非常赶。合理分配控制好2道题的时间。
4.策划题：题目一般都蛮长的，有利有弊。边读边画，把关键信息标示出来，会有帮助的。关键信息标出来的同时，就可以写出信息涉及的模块了。5.论述文：一般题目不会有很大变化，所以注意考前准备好一篇。
6.论述文：近期的关键词：战略、创新、变革等，所以要提前准备符合关键词的案例，当然，案例还要有特色。
7.论述文：写文章的基本要求：拟准题目+内容切题+框架有条理+论证要充分+语句要通顺。相对更重要的是前三点。
8.论述文：题目要简洁明了，突出重点；分段要清晰，体现你的逻辑和条理；每段写个小标题，要有概括性；论据要有新意并且切题；字迹要清晰。9.论述文：由于事前又准备，时间会很充裕。我个人的做法，抄了一遍，为答辩做准备，不过，真心很累，手都快断了。
10.答辩：说答辩比面试更确切些。因为据我们同学们的普遍反应，面试主要是围绕论述文展开的。
11.答辩：准备阶段？A.书面材料，这个跟着培训机构指示操作即可。小结要认真写，不管面试时是否问到，更重要的是让自己的思维以一定高度来总结工作，这是一个提炼整理拔高的过程。B.一般问答准备，主要准备个人的简介，工作和单位情况。这个和一般应聘面试有相似之处。但是建议大家准备一些亮点或者与众不同的地方，可以增加与面试官的话题。比如单位行业特殊的，管理模式特殊的，盈利模式特殊的，也可以是个人经历特殊的等等。当然，除了出了题目，自己还要负责把答案想好，把事情说圆了。此外，常规性的问题，也要准备一下，读一级的目的是什么？一级和二级的区别是什么？等，还有理论知识问题，看书的重要性就在这里体现了。建议：模拟场景，做角色扮演，互相提问。C.关于论述文的答辩准备，如果你抄了文章，建议给培训老师看一下，让老师给你一些答辩建议，补充文章中的疏漏。如果没有抄，那也写个大纲，咨询一下培训老师。对面试官可能会问的问题，做事先的假设和练习。
12.答辩：一般情况，面试官会问你，如何构思这篇文章的，回答时一定要有逻辑，从读题析题开始，拟题，构思框架，到每个举证如何呼应论点。答辩前自己先构思好怎么说。如何有逻辑性的回答，使之显得有章法条理呢？建议从4维角度来讲：1）横向和纵向角度；2）从个体和组织角度；3）正反两面角度；4）近期和远期角度。这样就凸显你思维的缜密性、逻辑性和全面性。13.答辩：只要是说到论述文，把你审题的关键词，着重和面试官有技巧的阐述一下。如何有技巧？假设说”创新“，可以这么说”创新是发展的基础，但是创新的标准是见仁见智的“，这样面试官就不会太挑剔你的创新不是创新了，不过也别真一点新意也没有，不怪面试官见多识广，只怪自己井底之蛙。再假设说”变革“，可以说”人类的进步是依靠不断求新求变中产生的，人力资源也需要与时俱进，不断变革，但是如何证明变革是正确的，要通过在不断尝试中积累，在不断失败中摸索的“，这样老师也就不会太纠结你变革的对错，或者变革步伐太小的问题了。总体来说，关键词的定义，不能离开你企业的大环境，你肯定比面试官了解你的企业，所以在举证切题的情况下，点一下关键词，让面试官了解你对题目的理解，同时给自己的论述留些活口，不让面试官太揪小辫子。
14.答辩：答辩过程中，保持微笑和态度谦虚。毕竟生杀大权在他们手上。如果面试官非要刁难某些问题时，必须一定要态度谦虚的接受，能做解释的可以给予适当的解释，前提是解释的清楚，也有能力解释的清楚。有些刁难，只是看看你的应对和处置反应，就以不变应万变，也不要过分紧张。15.答辩：尽量把时间掌控在自己手里。可以把事先准备的话题，穿插进回答中，让回答充实，有条理。也可以把话题转移到你准备好的话题上，包括你写的工作小结中。话题一多，内容一充实，提问的时间就少了，面试官要想问题提问也是蛮累的，这个大家都懂的。
人力资源管理师考试介绍 第3篇
(一) 促进地方经济社会发展、增进社会和谐稳定。学历并不能代表能力, 复合型人才应该是既有学历又拥有职业技能之人, 现代社会的竞争关键是人才的竞争, 而这些职业技能人才培养必须依靠职业技能教育培训来完成。研究发现, 职业技能教育在提高劳动者综合素质、增加就业率、提高企业经济效益、促进社会和谐及稳定中所起的作用日益明显。
(二) 实际工作中急需职业技能人才。随着全球经济一体化时代的到来, 全世界对“人才”这一概念有了新的认识, 这种新认识就是从注重学历教育转向注重应用型的职业技能教育转变。现实社会中文凭高, 但缺乏实际操作能力的人并不受欢迎, 与此同时, 那些技能高超的高技能人才出现紧缺, 高薪也招聘不到的现象时有发生。而高学历知识分子代替不了学历偏低, 但动手应用能力强、操作技能水平高的人, 这些高技能人才正是实际工作中适用和急需的人才。
(三) 经济社会的发展对高素质职业技能人才需求日益紧迫。2016年全国高校毕业生达到765万, 就业形势十分严峻, 劳动力市场出现结构性失衡, 要解决结构性失衡问题的关键是紧跟市场需要来培养社会所需的人才。以满足社会需求为导向, 突出职业技能教育培训的针对性和实用性, 进一步加大职业技能人才培养的力度, 为地方经济的发展培养一大批学有专长的高素质职业技能人才显得日益紧迫和重要。
二、企业人力资源管理师简介
(一) 主管机构及应用。企业人力资源管理师考试是国家人力资源和社会保障部根据《中华人民共和国职业分类大典》, 为规范企事业单位人力资源管理从业人员的职业素质而设立的职业资格考试制度, 实行全国统考。统考的两科分别是理论和实操, 两科及综合评审合格者, 由国家人社部统一颁发相应等级的职业资格证书, 并实行统一编号登记管理和国家劳动部官方网站网上查询, 证书全国通用, 该职业资格证书作为相关人员求职、任职、晋升、加薪及培训的重要参考依据。
(二) 人力资源管理师的内容及分级。人力资源管理师培训教材包含六个方面的主要内容, 分别是人力资源规划、招聘配置、培训管理、绩效管理、薪酬管理、劳动关系管理等。依据国家人力资源和社会保障部所制定的《企业人力资源管理师国家职业标准 (2007年修订) 》规定, 现行企业人力资源管理师考试分为四个等级:人力资源管理员 (四级) 、助理人力资源管理师 (三级) 、人力资源管理师 (二级) 、高级人力资源师 (一级) 。凡报考人力资源管理师相应级别的考生必须符合国家相关的报考条件, 不符合条件者一律不得报考, 人力资源管理师职业资格证的考核应用性较强, 具备一定实际工作经验的人通过国家统一考试及综合评审的可能性较大。
三、高校企业人力资源管理师职业技能培训的可行性
(一) 培训对象分析。学生本着自愿的原则, 有意愿报考企业人力资源管理师并符合相应职业资格等级报考条件, 在省级主管网站报考成功, 通过当地职业技能鉴定中心资格审查合格, 按时支付培训相关费用的本校在籍学生都可以参加人力资源管理师的培训班。
(二) 培训的前期准备工作分析。培训前期的准备工作是非常重要的环节, 是后续相关培训工作正常开展的基础, 根据培训工作实际经验, 培训前期准备工作的总结如下。
1.培训师资来源。为了提高本校学生统考的通过率, 学校人力资源管理师培训的教师都是高学历、高称职、具有国家企业人力资源管理师或高级国家企业人力资源管理师技术资格, 责任心强, 有多年教学培训和丰富的实际操作经验。
2.培训教材的选择。企业人力资源管理师是国家统一组织的考试, 教材和教学大纲都是按照国家要求统一安排, 所以目前大多数高校培训教材是中国劳动社会保障出版社、中国就业培训技术指导中心组织编写, 用于国家技能鉴定的国家职业资格培训教程。
3.培训时间的安排。因为在校学生平时要参加学校的日常教学活动, 因此, 对于在校生培训时间的安排不能与高校日常教学活动相冲突, 所以, 学校培训时间定于晚上19:00~21:00这个时间段, 这个时间段是学生可以自由支配的自习时间。只有培训时间与日常教学活动时间不冲突才能保证学生按时来参加人力资源管理师的培训, 确保培训班的到课率及学生考试的通过率。
4.辅导资料的选择。企业人力资源管理师的考试应用性较强, 不提倡搞题海战术, 要求学生在掌握了培训教材的基础上可以适当选择辅导资料, 建议学生自行购买历年真题来进行练习, 学生可以根据历年真题的命题规律及趋势来提高自身解题的能力。
(三) 人力资源管理师培训方法分析。培训方法通常采用教师课堂讲授法, 通过教师课堂讲授来夯实学生的基础知识, 与此同时每章理论知识讲解结束后有针对性地进行章节练习, 来强化基础知识, 查漏补缺。还可以选用案例研讨法, 让学生参与到课堂教学中来, 强化学生对知识的认识。
(四) 人力资源管理师培训效果衡量。培训效果可以通过学生考试通过率来衡量, 每次企业人力资源管理师全国统考成绩公布后, 学校会统计考试通过率, 汇总取得企业人力资源管理师相应职业资格证书的学生名单, 总结经验教训为以后开展培训工作提供参考。
四、企业人力资源管理师技能培训的发展分析
国务院共取消319项职业资格许可和认定事项, 企业人力资源管理师已经成为当今社会十大含金量较高的职业资格之一。国有企业和大型民营企业招聘人力资源专员时都要求应聘者具有企业人力资源管理师职业资格证书, 且从事人力资源管理的员工薪酬水平整体都比较高。以上各种现象足以说明企业未来对人力资源管理技能人才需求较大, 人力资源市场可能会出现供小于求的不平衡状态, 要解决人力资源管理技能人才短缺的问题, 国家应该通过应用型本科院校、职业培训学院或者市场上专业从事职业技能培训的机构来开展人力资源管理师职业技能培训。
五、结语
科学技术是第一生产力, 科技变革的速度加快, 企业间竞争更加激烈, 人力资源已经成为国家和企业争夺最激烈的战略资源。高技能人才是社会人才队伍中的重要组成部分, 是我国技术工人队伍的核心, 在国家去产能及供给侧改革的政策影响下, 企业应加快产业优化升级和转型, 淘汰落后产能, 提高自身核心竞争力、推动技术创新及科技成果转化。国家应加快培养一批掌握高超技能的高技能人才和高素质的人力资源管理队伍, 确保在激烈的国际竞争中具有更强大的竞争优势, 最终才有可能实现由“制造大国”向“制造强国”的快速转变。
摘要：在激烈竞争的社会, 掌握一门专业技能可以提高就业成功率, 也可以为自己创业提供必要的知识支持。近年来, 大学生毕业就失业现象呈现常态化, 工作能力达不到企业要求, 产生这些问题的原因是因为目前的大多数高校学历教育重理论轻技能, 重学分轻专业实践, 并且大学生本身对实践的重要性认识不足, 缺乏主动性, 在校期间也没有参与社会实践。本文结合应用型本科院校职业技能教育的重要性, 针对高校人力资源管理师职业技能培训的可行性进行深入分析。
关键词：应用型本科,人力资源管理师,技能培训,可行性
参考文献
[1]王国义, 梁金喜.关于高校职业技能鉴定社会化的探讨[J].十堰职业技术学院学报, 1999, 4
[2]李波, 范风华, 许灵波.普通高等院校推广职业技能培训的可行性与对策研究[J].中国成人教育, 2011, 11
[3]龙慧.当前职业教育的重要性及其存在的问题[J].当代教研论丛, 2016, 1
人力资源管理师考试介绍 第4篇
从第一次全国人力资源执业资格考试至今,已有几十万人参考,年龄分布跨度大。就企业人力资源管理师(三级)来说,参考人员年龄到集中在20～35岁,其通过率为70%～80%,一直比较稳定。笔者认为,要想顺利通过企业人力资源管理师(三级)考试,在复习时应把握以下准则。
一、了解题型设置及分数分配
企业人力资源管理师职业资格考试采取百分制标准化闭卷测试方式,分为理论知识和技能操作考试两部分。理论知识考试又分为职业道德和人力资源管理理论知识考试,其中第一部分职业道德共25题,题型为单项选择题、多项选择题和个人表现部分;第二部分人力资源管理理论知识共100道题,单项选择60道,多项选择40道。这两部分的成绩分别按照10%和90%换算为最终的理论知识考试成绩,考试时间为90分钟。技能操作部分考试题型有简答题、计算题、案例分析和方案设计,考试时间为120分钟。
二、把握不同题型的考试目的
1.职业道德部分
主要是从法律的角度考虑,要求人力资源从业人员要以良好的职业道德准绳约束自身职业行为。特别是在个人表现题上不要随心所欲,回答要严谨。
2.选择题
这是标准化考试中最基本和最基础的题型,主要考察应考人员的记忆和理解能力。
(1)单项选择题的命题视角主要集中在对基本概念、基本观点和一些相近概念的掌握上。相近概念的内涵差别不是十分明显,外延也不容易区别,往往是比较好的出题素材,如绩效管理与绩效考核的概念。
(2)多项选择题主要是从三方面命题:一是基本概念的外延;二是包含于一个命题中的并列属项,多见于一些并列的“性质”“方法”“特点”等;三是考察解决情境性问题的多种方法的掌握和选择能力。
3.简答题
主要考察人力资源管理各项活动的具体程序、方法、步骤等,以简单、准确、完整的方式回答问题要点,避免进行长篇论述。
4.计算题
命题视角主要是从事人力资源管理活动应具备的基本计算能力,以及对各种数据处理和运算水平的高低,比较集中于招聘的选拔和评估、培训的效果评估和薪酬人工成本核算上。
5.案例分析题
主要考察对基本原理和方法的掌握和综合应用能力,采用文字描述的方式,对企业人力资源管理活动中经常出现的问题进行简单的叙述,然后提出有针对性的解决措施。需要考生解决的问题往往都是企业人力资源管理中的热、难、疑点问题。不是孤立考核问题的本身,而是将人力资源管理的基本程序、方法的操作与企业实际发生的案例结合起来。
6.方案设计题
检验考生对人力资源管理相关制度的基本内容,程序的制定、执行以及相关表格的设计等知识的理解与掌握程度。例如,设计招聘表的六个要素是核心,而每个要素中的具体项目是次要。所以,在设计方案或者是拟定模拟制度时,一定要结合书上的原理、原则、步骤。
三、熟记相关考点的理论原理
1. 人力资源规划涉及的四方面内容
人力资源规划涉及到工作说明书、企业定员、人力资源管理制度、人力资源费用四方面内容。例如:工作说明书的编写可做方案设计题;核定用人数量的基本方法可做计算题;人力资源费用预算的审核与支出控制可做案例分析题。
2.人员招聘与配置
人员招聘与配置主要涉及员工招聘活动的实施和人力资源时间与空间配置两方面的内容。例如,在员工招聘活动的实施中应掌握招聘渠道的选择、选拔人员的方法、面试的程序、招聘活动的评估等理论知识,在这里面基本每年都有技能操作试题。
3.培训与开发
培训与开发掌握的理论原理主要是培训需求的分析、培训规划的制定、培训组织与实施、培训效果的评估及培训方法的选择与制度的制定。例如,培训需求分析可出案例分析题,培训效果评估可出计算题,整个培训与开发的内容可以作为方案设计题。
4.绩效管理
重点掌握绩效管理系统的设计与运行,特别是绩效管理程序的设计,还要掌握绩效管理考评方法及应用。这部分既可以出计算题也可以出案例分析题。
5.薪酬管理
薪酬管理里的理论原理较为复杂,特别是工作岗位设计部分难度较大,不易理解,比较容易出案例分析、计算及方案设计题。
6.劳动关系
主要涉及的是劳动法的内容,例如集体合同、工作时间、社会保险等内容,易出案例分析题。
四、提升综合分析能力
1.案例分析题的特点
案例分析题具有一定的典型性,并与所对应的理论知识或技能操作有直接的联系。案例分析题一般具有以下基本特点:在人力资源管理的实践中较难解决的工作问题;工作中经常发生的需要妥善解决的问题;采取必要的措施和策略,今后尽可能避免使其不再次发生的问题;对企业人力资源管理活动具有指导、借鉴作用,或引起人们思考、带来某些启示的问题。案例分析类试题采用文字描述的方式,对企业人力资源管理活动中经常出现的问题进行简单叙述,然后提出一些有针对性的问题。考生需要回答的问题往往是企业管理中的“热点”“疑点”“焦点”或者是“难点”。
2.案例分析题的解答
(1)审阅案例的内容和情节。为了弄清案例发生的来龙去脉,可以采用5W2H的方法,即WHO(何人),WHEN(何时),WHERE(何地),WHAT(何事),WHICH(何物),WOW(如何做),HOW MUCH(费用)等一连串的疑问,从时间、空间、人物、过去、现在与未来等多维度、多视角提出问题,然后再认真思考。只有对提问逐一地做出正确的回答,才能真正把握案例实情,分析出案例中所蕴含的理论知识。考生应当进行中高层管理者的角色扮演,设身处地进入案例的情景之中,只有这样做,才能在掌握各种数据的基础上,透过错综复杂的案情,“一进门”就抓住事件的关键、认清事物的本质。
(2)考生应当根据正确的判断,提出具体的分析意见或者解决问题的对策。 第一,对已经解决的事件,考生应当对事件做出系统、深入的分析和评价,即需要对“从事件的发生到问题的解决的全部过程”进行剖析;对“事件解决的途径,所运用的策略、方法、工具和实际效果”进行评估;对“事件所取得的经验和教训”做出理论上的总结和概括。考生应当充分发表自己的“真知灼见”,以展示自己专业的能力和水平。第二,对尚未解决的事件,考生不但要解析事件,指出事件的问题所在,还要针对事件的发展趋势做出必要的推断和预测。要求提出计划或实施方案的试题,考生应根据题意提出切实可行的计划方案;要求提出问题解决方法的试题,考生应依据所学到的人力资源管理的理论知识,紧密结合自己的实践经验和工作体会,阐明见解,提出对策建议。最后,阐述自己从本案例中引发了什么样的思考,得到了什么样的启迪,获得了什么样的教益;如何将这些经验、收获和体会运用到实际工作中去。最好结合所在单位的实际进行对比分析,从而体现自己分析问题、解决问题的能力。
在撰写案例分析的答卷时,考生还应当注重分析问题的系统性和深入性,考虑问题思路的逻辑性和清晰性,文章层次结构的条理性和严谨性,运用所学理论知识的针对性和适用性,语言表达的准确性和流畅性,等等。
兰州人力资源管理师考试 第5篇
我是一名在校学生，想报考助理人力资源管理师，不知道什么时候报名?在哪报?需要复习的资料是什么??或好的培训机构推荐一个!请考过的给我详细说下也可聊，先谢谢了。
[兰州人力资源管理师考试]
人力资源管理师考试心得 第6篇
通过人力资源管理师考试的最大体会就是要“苦熬教材”，教材至少要看三遍，而且这三遍必须都是认认真真看的才算。
第一遍通篇浏览，熟悉文章的结构和内容，但浏览不代表一目十行、走马观花，同样要认认真真地看完，而且要理解着看，只是第一遍不要求记忆。
第二遍是精读，要一字不拉地看。不要主观地认为哪些内容不重要，可以不看，不要抱有任何侥幸的心理，认为哪些内容应该不会考，很多题目考的知识点可能就是你认为最不可能考的内容。这次考试，我有很深的体会，不论是理论还是实操题，都考到了很多考生容易忽略的内容，很多人可能觉得题目出得偏，但如果你复习到了，就不会这么觉得了。在这个过程中，除了要精读外还要记忆，一定要把重要的知识点扎扎实实地记下来，记忆的过程会比较痛苦，因为要记的内容太多，比较混淆，因此记忆也很讲究方法，最重要的就是要理解着记忆，不能死记硬背，其次就是要把书本读薄，要做读书笔记，我们那期徐老师给我们做了一个很好的读书笔记，其实在此之前，我自己也做了读书笔记，就是把书本重要的知识点整理下来，分为理论部分和实操部分，这个过程比较辛苦，但是一旦做出来，后面的复习就轻松多了，做读书笔记的好处，一是增强记忆的效果，比单纯背诵好很多；二是最后的冲刺阶段基本可以抛开书本，节省时间，提高效率；三是很多很容易混淆的知识点，通过读书笔记可以很方便地去对比，从而找出不同，比如操作部分，要记忆很多工作的流程、步骤、程序等，内容多了，经常这个步骤跟那个步骤混淆在一起，理论知识也一样，有很多原则、方法等，内容很相似，不好区分，通过读书笔记则可以很方便地将所有的相似的内容进行对比，从而发现不同，不至于满脑子“浆糊”。
第三遍是巩固阅读，这一遍要看重点内容，并反复记忆，按照我的体会，背一遍基本就跟没背一样，背到后面前面的就忘光了，因此对重要的内容，必须反复记忆。
看书的次数越多当然越好，但是我们还有繁重的工作，不是学校里的学生，没有那么多时间，我在后面阶段，主要是看读书笔记，遇到不理解或需要了解更多细节的就翻书，越到后面读书笔记的作用越大。你再临近考试前看书会很紧张，但看读书笔记就很从容，甚至在理论和实操考试的间隙，看一下读书笔记都有意想不到的效果。
人力资源管理师考试试题 第7篇
A.沟通时态度坦诚，给员工以信任感和安全感，以询问的方式进行
B.沟通时应具体，尽量获得与员工绩效有关的具体信息
C.要让员工知道自己的想法和需要，以便员工更好的配合工作
D.不仅仅看到问题，更要看到成绩，鼓励多于批评的沟通才更有效，更具前瞻性
E.沟通应及时，出现问题及时与组织沟通
参考答案：ABCDE
参考解析：绩效沟通的技巧：沟通时态度坦诚，给员工以信任感和安全感，以询问的方式进行;沟通时应具体，尽量获得与员工绩效有关的具体信息;要 让员工知道自己的想法和需要，以便员工更好的配合工作;不仅仅看到问题，更要看到成绩，鼓励多于批评的沟通才更有效，更具前瞻性;注意倾听;沟通应及时， 出现问题及时与组织沟通;沟通应具有建设性，作为沟通的结果，管理者应提出建设性的意见，以帮助员工更好的调整自己，达成绩效目标
10[简答题] 成功率
参考解析：yield ratio
11[单选题]关于工作岗位分析与工作岗位评价，以下说法正确的是( )
A.工作岗位分析是工作岗位评价的基础;
B.工作岗位评价是工作岗位分析的基础;
C.工作岗位评价与工作岗位分析无关;
D.以上说法均不正确。
参考答案：A
12[简答题] 简述为何企业应严格执行各项劳动安全卫生管理制度。
参考解析：
(1)职业危害是职业危害因素对劳动者人身造成的有害后果，既可以表现为对劳动者的急性伤害，如劳动安全卫生事故，也可能表现为慢性伤害，即各 类职业病。职业危害因素是劳动过程中各类物质因素以其固有的物理、化学或生物属性对人造成的危害性或危险性。此类危害因素的存在，仅仅表明劳动过程中存在 着发生职业危害的可能性，但并非一定造成职业伤害。
(2)随着科技进步，防护手段和组织措施愈发有效，因而，职业危害既具有客观现实性，又具有可避免性。职业危害发生的客观可能性表明劳动安全卫 生保护的必要性，可避免性则表明劳动保护的可行性。事实表明，潜在的职业危害因素转变为职业伤害，必须具备一定的诱发或激发条件。
(3)劳动条件的不良状态、劳动组织的不完善、人的错误管理行为与错误操作行为以及人们对自然规律的认识不足和防护手段、方法的欠缺等。重大劳 动安全卫生事故虽然表现为突发事件，但大量的事实表明，此类事故的发生正是由于在经常性的工作中没有严格执行有关制度，造成一系列缺陷和不完善的管理行为 积累的结果。
(4)企业可能导致重大人身伤亡或重大经济损失的因素，或者潜伏于作业场所、设备设施之中，或者表现为生产组织、管理行为中的缺陷，但由于没有进行有效的预防，错误行为使得职业危害的可能性转变为现实性。
国家为了保护劳动者在生产过程中的安全健康，根据生产的客观规律和生产实践经验的科学总结，规定了各项企业必须执行的安全生产管理制度。为防止重大劳动安全卫生事故的发生，企业必须全面完善并严格执行各项劳动安全卫生管理制度。
13[简答题]简述企业组织结构变革的征兆和方式。
参考解析：
(1)企业组织结构变革的征兆。
1)企业经营业绩下降，例如，市场占有率缩小，产品质量下降，成本增加，顾客意见增多，缺少新产品、新战等。
2)组织结构本身病症的显露，如决策迟缓、指挥不灵、信息不畅、机构臃肿、管理跨度过大、“扯皮”增多、人事纠纷增加等。
3)员工士气低落，不满情绪增加，合理化建议减少，员工的旷工率、病假率、离职率增高等。
(2)企业组织结构变革的方式。
1)改良式变革。即日常的小改小革，修修补补。如局部改变某个科室的职能，新设一个职位等。这是企业中常用的方式。这种方式符合企业实际需要，局部变革阻力较小。
2)爆破式变革。短期内完成组织结构的重大的以至根本性变革。如两家企业合并，从职能制结构改为事业部制结构等，这种方式常因考虑不周，造成员工丧失安全感、阻力增大等后果，必须十分谨慎地使用。
3)计划式变革。对改革方案经过系统研究，制定全面规划，然后有计划、分阶段地实施，如企业组织结构的整合。这种方式比较理想，现代组织设计理论主张尽量采用这种方式。
14[多选题] 员工测评指标的标度，包括( )等多种形多
A.量词式
B.等级式
C.测定式
D.定义式
E.数量式
参考答案：ABDE
15[多选题] 绩效考评指标体系的设计方法包括( )。
A.要素图示法
B.个案研究法
C.面谈法
D.头脑风暴法
E.经验总结法
参考答案：ABCDE
参考解析：绩效考评指标体系的设计方法：要素图示法，问卷调查法，个案研究法，面谈法，经验总结法，头脑风暴法
注意：提取关键绩效指标的方法：目标分解法、关键分析法、标杆基准法
16[多选题] 实施360度考评应密切关注的问题包括( )
A.使用客观的统计程序
B.应公开绩效考评的结果
C.要求考评者对期意见承担责任
D.培训管理者成为360度考评的专家
E.在组织面临士气问题时宜采用此法
参考答案：AC
参考解析：实施360度考评注意事项：确定并培训专业人员，选择最佳时机，上下级沟通良好，客观的统计程序，防止作弊、合谋，准确识别偏见、偏好影响，保密，不同目的考评内容不同
17[多选题] 在企业人员招聘中，岗位知识的测验，一般包括( )
A.基础知识测验
B.专业知识测验
C.专业能力测验
D.外语考试
E.计算机考试
参考答案：ABD
参考解析：在企业人员招聘中，岗位知识测验是为了衡量和检测应聘者对其应聘的岗位所应具备的基础和专业知识实际掌握的程度。因此，其笔试的内容主要与岗位资格条件等方面的要求有关。岗位知识的测验，一般包括以下三个方面：基础知识测验、专业知识测验、外语考试。
论大学人力资源管理课程考试改革 第8篇
《人力资源管理》属于管理类专业的专业基础课。要求学生通过课堂教学与自学, 顺利掌握人力资源开发与管理的基本理论、知识与方法, 开拓思路, 联系实际进行系统思考, 提高运用本课程基本理论与知识分析和解决企业人力资源管理方面实际问题的能力。
其主要教学内容包括:人力资源管理导论、人力资源规划、工作分析、人员招聘与选拔、人员流动管理、员工培训与开发、绩效管理、薪酬管理、职业生涯规划与管理等。
2 考试的目的与作用
课程考试本质上只是一种手段, 借助于这种手段希望能在课程学习之前以及学习之中给学生制造一定压力, 在学习结束后检验学生的学习成果。这种考试类似于人力资源管理中的绩效考核工作。人力资源管理中的绩效考核具有很强的导向作用, 能引导员工在未来工作中将主要精力和关注点放在组织考核的那些内容和要素上。所以, 课程考试也会在一定程度上对学生具有这种引导作用, 学生们可能在课程学习还未结束时就开始或直接或间接向老师以及高年级学生打听考试的相关内容, 这种行为尽管看似有一定功利性, 但是加以引导, 也可转变为学生学习的动力。
3 现有考试制度存在的主要问题
3.1 考试形式单一, 成绩总评简单
很多学校《人力资源管理》课程的考试采取平时考核和期末闭卷考试相结合的方式, 学生该门课的总评成绩由平时成绩和期末考试成绩同时决定。一般情况下, 平时成绩在总评成绩中占的比重比较小 (据调查, 平时成绩的比重大多为20%) 。这种比例导致很多学生平时不怎么努力学习, 把希望都寄托在期末考个好成绩上。学生忽视了学习的过程, 期末考试前依赖死记硬背获得的知识往往在考完后也忘光了。
3.2 平时考核随意性大, 标准不明确或无标准
平时考核怎么做?有些老师主要看学生的出勤情况, 有的老师主要看学生上课的表现、学习积极主动等。当教学大纲中对平时成绩考核没有明确指导和要求时, 每位老师便会依个人喜好和习惯自由把握。甚至有些不太负责的老师平时不注意留心学生情况, 期末全凭主观印象给分。这势必造成平时考核无标准或标准混乱现象, 达不到平时考核的目的和意义。
3.3 考试题型陈旧, 考试重点和目的不突出
人力资源管理中的绩效考核是为了塑造和引导员工行为, 使之朝组织希望的方向努力, 我们的学习考试也应到达这样的目的。但现实情况却是年复一年期末考试题型永远是诸如名词解释、选择题、判断题、简答题、论述题、计算题、案例分析等, 具体的考试题目也都是颠倒次序或语序, 换个说法的那几道。很多老师在出题时忽略了一个重要问题:为什么要出这么一道题?它能起到什么样的考察目的和作用?
3.4 考纪考风不严
当学校安排监考任务未能遵循任课教师回避原则, 那么任课教师可能出于自身考虑, 在监考时不会那么认真, 有的甚至会对作弊现象睁一只眼闭一只眼。另外, 有些老师监考时尽管不会主动“不作为”, 但监考时也可能会偶尔看看手机、发发短信、改改作业等。监考老师责任感的缺失, 表面上看只影响了一场考试, 长期看来必然会对学生的学习心理和学习行为产生影响。
3.5 补考和重修流于形式
有些老师把补考当做一种形式, 对出卷工作比较马虎, 往往只在原来的考试试卷上稍作修改甚至完全不改动, 直接让学生考试, 这样的补考必然意义不大。同时, 由于补考时间和考场纪录要求的不够严格和重视, 也导致很多学生对补考产生了错误认识, 认为补考就是放水, 会比期末考试容易更多, 这样期末考试在学生心目中的权威性和威慑力必然下降。
当学生补考未能通过, 进入重修环节时, 若学校未能安排单独时间给重修学生授课, 而是让他们跟随本期学习该课程的学生一起学习的话, 学生又会以与其它课程的上课时间有冲突为借口逃避重修学习责任。这样, 重修也未能起到相应作用, 至此, 本门课的学习算是彻底失败了。
4 借助考试改革提高学生综合能力和素质
4.1 提高平时成绩在总评成绩中的比重, 帮助学生树立正确的学习观
如上所述, 传统的考试制度由于期末考试对学生的总评影响很大, 导致学生大多只重视期末考试成绩, 忽略了平时的学习和积累。要改变这种现象, 首先最直接的就是改变总评成绩决定模式, 加大平时成绩对总评成绩的影响力度。或者要求平时成绩、考试成绩、总评成绩都必须达标才算本门课合格。同时, 专业课老师要在平时教学时不断引入外部企业人力资源管理方面的各种信息, 企业对人力资源管理人员的现实要求, 让学生明白学习的真正目的。
4.2 理清课程学习任务和目的, 合理选择恰当的考核形式
每门课都会有其学习要求与目的, 以及培养方向, 这就要求授课教师在充分把握学习要求和培养方向基础上, 不拘于传统考试方式, 合理抉择恰当的考试形式。具体到《人力资源管理》这门课, 首先教师要把握教学大纲要求, 然后系统了解现在企业对人力资源管理从业人员的资格条件与要求, 同时, 通过课后座谈、问卷调查等方式收集学生对教学工作的建议, 在此基础上综合决策主要的教学内容, 具体的考核方式。
对于人力资源管理课程中一些被企业所看重的操作技能知识, 不能仅借助于期末闭卷考试让学生硬背下操作流程与要领, 具体要让学生知道该如何去做。这就要给学生创造足够多的模拟实践的机会, 并且要让学生重视这种模拟实践, 那就只有把它与考核相结合, 放在平时来考核, 一边学习一边考核。
比如当学完“工作分析”与“职业生涯规划”的内容后, 要求每位学生上交一份大作业, 阐述清楚自己的职业理想和目标, 分析自己的优势和不足, 以及自己与理想职位之间的差距, 然后设计一份自己大学几年的学习生活规划。老师依据计划的客观性、现实具体性、操作性、是否易于检查等指标来做出评价。而学完“员工招聘与选拔”后, 可以让学生以小组方式组织“模拟招聘”活动, 使同学们学到的理论知识通过实际操作具体化、深刻化。这种任务的考核可以采用更民主的方式, 让其他小组的同学对每一小组的表现做出评价, 然后取综合值。“员工培训与开发”的内容也可以设计实践操作作业, 让同学们同样以小组方式组织主题培训, 培训完后同样要求其他小组同学给出评价。“绩效考核”、“薪酬管理”等专业内容同样可以根据它们的性质、特点设计或分析报告或方案设计等考核形式。这些灵活的考核方式不仅帮助同学们巩固了所学知识和理论, 也提高同学们的动手能力、书面和口头表达能力、沟通协调能力、领导能力、承受压力和挫折能力、团队合作能力等作为管理人员更为重要的主观能力和品质。
4.3 重视考试成绩的反馈
当某门课的成绩主要由期末考试分数决定时, 成绩的反馈往往很简单, 就是一个挂在网上或者成绩单的数字。这种简单的反馈无疑很难满足那些有上进心的同学的要求。而结果通常是下步工作的起点, 因而反馈的作用不言而喻。对于平时考核, 比如方案设计、案例分析、职业规划之类教师要尽快批阅, 尽快将结果告之学生, 然后辅之以单个交流、课堂讨论等形式, 帮助学生找出不足。而情景模拟、角色扮演、主题培训、辩论之类则要求全体学生参与评价, 在每一组表现完后, 立即借助提问、讨论等方式帮助学生发现问题, 提出改进建议。期末考试成绩的反馈除了将成绩登录出来外, 还应建立一个良性成绩审核渠道, 接受学生的质疑, 适时对学生加以辅导, 消除其学习中的疑惑和困难。
4.4 严格考试管理制度
有效地考试来自于各个环节的通力合作和配合, 为了以考促教, 真正发挥考试的作用, 还要做好以下工作:
(1) 考试之前明确一个具体时间要求出卷老师上交备考试卷, 然后组织专业老师进行审查以及试做。
(2) 安排监考任务时, 尽量不要让任课老师监考所带班级。同时, 让监考老师明确监考职责, 违纪者严肃处理。
(3) 做好考试成绩分析工作。阅卷完后, 组织同专业老师针对考试情况展开交流讨论, 分析考生的考试情况, 以此为基础调整下次本门课的教学内容、考试内容以及考核方式。
摘要：考试是检验学生学习成果的一种必要手段。但是, 现在大学考试出现了形式单一、内容陈旧、考生功利思想严重等问题。为了扭转这一局面, 有必要根据课程教学内容、性质、学习目的与要求对原有考试制度作出调整与改革。
关键词：人力资源管理,考试改革,综合素质,考试形式
参考文献
[1]赖昭胜.高校课程改革的思考[J].赣南师范学院学报, 2010, (2) .
[2]段红峰, 方莉.高校课程考试改革与创新人才培养[J].中国电力教育, 2010, (12) .
人力资源管理师考试介绍 第9篇
摘要：随着我国岗位准入制度的深入推行，各行各业都在要求持证上岗。人力资源管理作为一种新兴的职业，从事人力资源管理工作的人员具备职业资格证书也是必然趋势。本文作者从事多年的助理人力资源管理师考证培训，积累了丰富的实战经验，从培训实际出发，探讨助理人力资源管理师考证培训的一些对策，希望解决考证通过率不高的问题，也希望对同行开展考证培训提供参考。
关键词：助理人力资源管理师 考证 培训 策略
1 人力资源管理师证书的社会认可度
随着我国岗位准入制度的深入推进，各行各业都在逐步要求持证上岗。人力资源管理作为时下较为热门的职业，深受广大年轻人的喜爱。人力资源管理岗位的持证率也越来越高，持有人力资源管理相应的证书已经成为从事人力资源管理工作必备的敲门砖。因此，人力资源管理师考证也得到了社会的认可，其关键因素主要有以下几方面。首先，我国逐步实行学历证书和职业资格证书并重的政策，从业人员即使拥有人力资源管理的学历证书，也仍然需要人力资源管理的职业资格证书，上岗之前必须要接受相应的培训;其次，现有的人力资源管理从业人员中大多非人力资源管理科班出身，学历层次不够高，很多都没有系统地学习过人力资源管理的知识，因此需要通过系统的人力资源管理培训来弥补，用人力资源管理职业资格证书证明自己对人力资源管理知识的掌握。考取相应等级的人力资源管理职业资格证书，也基本上能反映出一个人对人力资源管理的理解程度;最后，从事人力资源管理工作的时间越长，积累的实战经验越丰富，个人的价值也就越高，越受用人单位欢迎。人力资源管理从业人员希望长期在此领域发展，愿意不断在继续学习方面投入，考取更高级别的资格证书，提升自己，增加竞争力。
2 助理人力资源管理师考证简介
助理人力资源管理师考试分为理论知识鉴定和专业技能鉴定，鉴定范围主要是《企业人力资管理师基础知识》和《企业人力资源管理师（三级）培训教程》两本指定教材。其中，理论知识鉴定的题型主要为单项选择和多项选择，职业道德知识25题，单项选择60题，多项选择60题，总共125题。考试时间为8：00-10：00，共90分钟，总分100分，60分为及格。专业技能鉴定的题型包括简答题、计算题、综合题等。技能考试时间为10：30-12：30，共120分钟，总分100分，60分及格。两项鉴定都通过，即可发给助理人力资源管理师职业资格证书。如果只通过了其中一门鉴定，该门成绩在两年内可保留，下次只需考未达标的一门即可。
3 助理人力资源管理师考证学员备考存在误区分析
在盐城H培训机构报名参加助理人力资源管理师考证培训的学员主要是盐城工学院和盐城师范学院大学四年级的学生，以及少数有三到五年人力资源管理工作经验的社会人员，由于背景不一样，他们对该考证存在着不同的认识，学习方法也存在着很大的不同。然而，并不是所有的学习方式都是正确的，有些方法给学员带来的是事半功倍的效果，有些学习方法给学员带来的是事倍功半的后果。学员在备考的过程中往往很容易忽略最基础的东西，因此，笔者根据多年培训的经验，整理了以下的五种常见的误区以供参考，现列举如下：
3.1 不注重考证指定教材的复习。现在很多的高校在快要进行期末考试的时候学生总是期盼着任课老师给考试重点，划考试范围，导致现在的学生产生依赖心理，碰到考试，就要划范围，给重点。在盐城H培训机构培训的过程中，笔者注意到有很多学员也要求划考证的范围，给考试的重点，而缺乏仔细阅读教材的耐心。有不少学员以为参加了培训班就万事大吉了，不注重培训老师课堂上对教材的讲解，忽视对于教材的深入、反复理解，很粗糙地看一下教材，就急于看教材之外的东西。
3.2 盲目跟随别人的学习方法。有些学员面对助理人力资源管理师考证，束手无策，不知如何去复习，盲目跟随别人的学习方法。对于有些学员，做过多年的人力资源管理工作，积累了一定的人力资源管理实战经验，对于书本知识能够很好地理解，一些问题不需要去死记硬背，这些优势是大学本科四年级的学员来说是根本没有办法相比的，因此他们的学习方法也就不能够完全照搬。对于大学本科四年级的学员来说，他们虽然缺乏人力资源管理实战经验，但是他们的学习能力、记忆力以及在时间投入上要明显优于在职的学员。因此，盲目跟随别人的学习方法是不可取的，每个人应该结合自身的实际情况，选择适合自己的学习方法。
3.3 不注重知识点内在的联系。助理人力资源管理师考证是一项系统的工程，六大模块之间存在着一定的内在联系，一些学员在学习的过程中，把各章节的内容独立开来学习，而忽视各节之间的联系，特别是体系、流程和方法方面的联系和原理、特征和应用方面的联系，然而这些联系却是答题的关键之所在。如果忽略了这些联系的存在，那么在答题时就无法做到全面回答，从而造成失分的现象。这就是为什么有的学员考完后感觉很好，但是却没有通过的原因。
3.4 忽视平时的模拟训练。参加助理人力资源管理师考证，适量的模拟训练对于顺利通过考证显得尤为重要。在盐城H培训机构培训的过程中，笔者也会向学员发放模拟试卷，模拟考场环境，要求学员在规定的时间内完成试卷。但是不少学员轻视考前的模拟训练，要么边翻书边做试卷，要么慢慢吞吞，不能全身心投入模拟训练，导致模拟训练的效果不佳。这样一来，在真正的考场上，他们往往会手忙脚乱，疲于应付。
3.5 盲目迷信通过率。职业资格证书的通过率往往很受学生的关注，很多学员在盐城H培训机构报名之前总会询问一下考证的通过率，考证通过率低往往报名热情不高，认为考证通过率高就可以高枕无忧了。其实，通过率跟考生个人没有多大关系，即使考证的通过率99%，如果你不用心去准备，同样会成为那剩余的1%没有通过的人。既然花了那么大的代价，就要尽心去看书，努力去做练习。
有一个好的备战才能很好的去应试，所以，考生在考前要注意制定好自己的复习计划，端正考证心态，不要放弃基础知识点的复习，从浅入深才是根本。以上总结的五个误区是一些常见，有的学员还存在着其他方面的问题，比如认为考前突击一下就能通过等误区，这些都是要在备考过程中要努力克服的。
4 助理人力资源管理师考证培训的策略探讨
4.1 指导学生进行全面、系统和深入的复习。在复习阶段，如果考试者复习不全面，缺乏对考试内容的整体把握，容易因知识点盲区影响考试成绩。因此，培训人员应指导学生进行科学全面的复习，在理解的基础上强化记忆。学生通过学习《培训教程》，即可快速掌握知识重点和难点，从而制定合理的复习计划，实现高效复习。学生在考试前，一定要将《培训教程》看三到五遍。学生在复习时，应以《培训教程》为重中之重;《基础知识》分值相对较少，可以辅之;职业道德难度不大，可以稍微看看，不必投入太大的精力。
4.2 总结历年真题，把握命题规律。通过笔者在盐城H培训机构多年的考证培训经验来看，助理人力资源管理师考证的题目往往会和往年考试的题目出现不同程度的重复。因此笔者将2007年以后的历次考证题目进行了归纳总结，找出近五年来考试真题中出题率较高的题型，并将归纳好的资料及时发给学生，保证其有的放矢，高效复习。
4.3 强化训练，打牢基础，提高答题速度。助理人力资源管理师考证理论部分题量较大，平均每道题只有43.2秒的时间作答，而且还要填涂答题卡，如果考前没有做大量的练习，考试时间肯定很吃紧。因此，培训过程中的强化训练显得尤为重要。通过大量的练习，可以加深对知识的理解，打牢基础，而且在大量练习的过程中，肯定会碰到考试的真题，比例大约是40%。这样一来，在真正考试的时候，就可以很轻松地找出答案，提高了答题的速度。在专业技能考核中的一些题目要求考生能联系实际，由于学生大多缺乏实际工作经验，在答题时力不从心，丢分者比较多。因此，培训教师应该强化对案例题、计算题的复习，多举一些实际案例，帮助学员理解。
4.4 增加课外阅读量，拓宽知识面。掌握一定的人力资源管理知识对于顺利通过考试很有帮助。由于在盐城H培训机构报名参加助理人力资源管理师考证培训的学员主要是盐城工学院和盐城师范学院大学四年级的学生，而且很多学员大多是非人力资源管理专业的学生，以前并没有学习过人力资源管理课程，对人力资源管理认识肤浅，相关知识缺乏。在这种背景下，考生在考试过程中答题会受很大的影响。因此笔者在培训过程中要求学员通过不同的途径去获取人力资源管理知识，比如可以通过微信订阅号，关注人力资源管理、HR商学院等公众号，阅读里面的案例，来拓宽自己的知识面，加深对人力资源管理的认识。
4.5 考前传授考试技巧及注意事项。对于标准化考试来说，掌握一定的考试技巧对于考试顺利通过显得尤为重要。就助理人力资源管理师考证而言，从以往历年的考证中笔者总结如下的考试应对技巧。
①填涂技巧。在考试前应购买专业的标准化考试专用2B铅笔，既快又标准地填涂答题卡。在拿到答题卡后不要忙于答题，而应在监考老师的统一组织下将答题卡的表头按要求进行填涂，该用黑色水笔的一定要用，铅笔一定是2B铅笔，而不是HB的，一定要按要求来，否则答题卡将会作废。②答题技巧。理论考试题量很大，而且时间很紧，平均每道题只有43.2秒的时间。因此建议学生要全身心投入，先统一将答案写在试卷上，然后统一填写，提高效率。技能考试部分的简答题答题要注意条理，竖行标号答题，因为评分老师也是按点给分的，案例题答题首先要注意审题，因为很多答案在题目中都可以找出，千万不要留有空白。计算题答题时要根据题目要求来作答，不能只有计算结果而没有计算过程，最后还要作简要分析。③猜答技巧。学生在考试时，如果遇到不确定的题目，千万不可放弃，应合理运用猜答技巧进行解题。有些题目可从阅读及语法角度入手，结合实际经验进行选择。
4.6 调整心态，从容备考。要想顺利通过助理人力资源管理师考试良好的心态必不可少。考生在考前复习时要制定好科学的学习计划，注意劳逸结合，学习时间久了，可以参加一些体育锻炼来放松一下，减轻压力，要有通过人力资源管理师考试的信心，在此基础上，通过认真的复习，掌握考试内容。
5 结束语
助理人力资源管理师已经被越来越多的学员和用人单位所认可，在盐城H培训机构报名参加助理人力资源管理师考证培训的学员人数也在逐年增加。笔者通过对历年的考证结果分析，可以看得出通过率有逐年提高的趋势，这也可以验证笔者的培训策略是可取的。助理人力资源管理师认证的通过，表明学生基本懂得人力资源管理方面的理论知识和基本技能，但要想真正做好人力资源管理工作，仅有资格证书是远远不够的。因此，学员应在顺利考取资格证后加强后续学习，不断提高其实践技能，以适应助理人力资源管理师的实际发展需要。
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人力资源管理师三级考试心得 第10篇
我算是比较懒的，一般下课之后我就不再看书做题了，(希望同学们不要这样)，但是我却花了很大的力气来复习，所以我来说说如何复习吧。
我复习花了3天时间，对，就是考试前三天，属于临时抱佛脚这种(还是希望同学们不要这样)。每一天的学习时间是5:00-22:00.
第一天是英语。这是三科考试里最简单的一门，对于有些人却也是挑战比较大的一门。为何这么说，就我自身而言，由于多年不接触英语，对于英语很多知识都已经忘记了，工作中也很少用到英语。但是，即使英语不好，想要通过考试，也不难。我在考试前两天，花了一天时间复习，我一直坚信“看不懂英文不代表做不了题，看得懂中文也不代表做得了题，关键是掌握技巧并学会取舍”。我在复习中，几乎是放弃了比较难的中译英，我看着英文背诵中文一次，然后遮住中文，对照英文单词在纸上默写一次，再把没有默写出来的做好标记，再背诵一次。这样一来，单词模块我就算复习完了，考试当天，除了一个中译英没有写出来，其他的都写出来了。之后是单选和选词填空，由于上课的时候老师说这两块题目80%就来自题库中，于是也是必不能放弃的。我没有每一道题都理解，但是每一题我都为正确答案标注了题中相应的关键词，过一遍，我在考试的时候，我看到关键词自然就选出了答案。最后，阅读理解，我只练习了一篇，关键是在文中找答案。
第二天是理论知识。这是我认为难度中等的一门。难在考得太细太碎，简单在都是客观题，有些答案一看就是对的，有些一看就是错的。我花了大半天的时间在没有看书的情况下，做完了一整本理论知识白皮书，然后将里面做错的题，全部在课本中找到正确答案，划下来，看两遍，顺便把该知识点上下的内容也都看一遍。订正完所有错误之后，再把做错的题目再做一遍。特别要说明的是，做题库是不完全的，最好是看书，但是由于我时间紧迫，又抱着“分不在高及格就行，做完这么一本习题，合格总没问题吧”。
第三天复习技能模块。这一门是单科通过率最低的，也是我曾经想过放弃的，但最后思前想后，一想到考不过还要再去上课，又要早起，我这么懒的人，这样太痛苦了。于是，我还是坚持复习了这一模块，这一模块在复习课时，老师也是把所有考纲都复习了一遍，于是我就对照考纲，在课文中找到相关的答题要点，并且整理在笔记本上，并对考纲上标注的9分，5分都做了标记，这样一遍写完，我已经背下了大部分内容。然后9分的又多看了两遍。
然后说说考试答题技巧吧，那天考场很多位置都空着，大概部分考生都放弃了考试。这我觉得是非常愚蠢的，即使没有复习，即使知道考不过，花了钱报名的考试，就当是为了熟悉熟悉考试环境和节奏，也不应该放弃啊!第一门考得是技能，时间非常紧迫，答完没两分钟就结束考试了。答题时，也有部分知识点想不起来，这时候怎么办呢?不要空着，把题目中的相关内容再用自己的话抄一抄，解释一下。比如说题问案例中哪里做得不对，就算不能结合知识点，也要把错的内容写下了，然后心里就想着，“为什么错?因为从我写的答案来看，明显就是错的啊!”对，就是要这么自信，相信我，改卷老师会感受到你的自信，并给你分数的。
然后第二门考英语，由于复习得太好了，几乎是不带思考的就做完了所有题目，然后我认为，于其干坐到考试结束，不如早点吃饭，下午有更多的时间复习最后一科。于是，做完就交卷了。
人力资源管理师考试应试“四招” 第11篇
劳动和社会保障部推出的企业人力资源管理人员考试，从去年开始出现热报现象。这项考试已举办过五次，今年5月21日将举行第六次考试，现在距离考试时间还有一个多月的时间，京城的一些培训机构受市场利好消息的鼓舞，已经开展了培训工作。
据劳动和社会保障部有关人士介绍，在北京，助理人力资源管理师考试通过率在50%，人力资源管理师考试通过率在30%。京城有的培训点宣称能达到90%的通过率，明显“注水”，培训者不要偏听偏信。
与注册会计师考试、司法考试等全国性考试相比，企业人力资源管理人员考试的通过率显得高不少，但仍有不少考生“折翼”，其中有刚刚从事人力资源管理工作的“新手”，也有从事多年人力资源工作的老手，中国人力资源开发研究中心培训部负责人杨永琦认为，每次考试的高分考生都不多，这说明有的考生在人力资源管理工作中已经形成了很自我的工作方式，而这种工作方式与人力资源管理的实战要求是有距离的。
这项考试分为理论知识考试和专业技能考核，其中专业技能考核的丢分者比较多。专业技能考核要求考生有管理理念和管理经验，还要记住规范性的知识要点，灵活性也大，因此考生尤其要注意这部分考试内容，要多注意授课老师讲的要点，一点也不能拉下。
考生往往对案例分析、角色扮演等考察解决实际问题能力的“活题”掌握不足;一些人力资源从业人员由于多年来从事劳资管理或人事管理，目前的知识还不系统，不适应人力资源所面临的各项挑战，包括文化整合的挑战、变革挑战、能力的挑战、有效沟通和疏导能力的挑战，在答题时力不从心。另外，这项考试考察的是一个人在自己的职位级别掌握的知识和技能，不仅要懂薪酬管理，还要懂招聘、培训、劳动关系等，而有的考生对专项业务比较精通，对这一领域的更多工作却是外行，因此经验和实力也是成败的关键。
杨永琦介绍说，今后的考试尤其要注意心理解压的问题，作为人力资源管理人员，不仅要让自己在工作压力面前保持旺盛的工作热情，更应对企业职工的工作压力有很好的解决办法，使职工能缓解压力，释放压力，促进企业发展。当然如果想轻松过关，最好是参加专门的培训，这样能系统地学习，提炼要点。选择信誉好的、考试通过率高的培训机构，千万不要听信小道消息和所谓的“题库内容”。