校园文明建设主题演讲稿

校园文明建设主题演讲稿（精选8篇）

校园文明建设主题演讲稿 第1篇

校园文明主题演讲稿三篇

校园文明主题演讲稿1

尊敬的评委老师，各位朋友：

大家好！

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

以上的两个事例表明，文明其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。

在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。代表民族未来的我们，需要学习和继承的东西有很多很多，然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。

南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。”作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊要养成良好的文明习惯，做文明中学生。那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

校园文明主题演讲稿2

亲爱的老师，同学们：

大家好！

时间过的可真快呀，转眼间已到了四月份的最后一周。我今天演讲的题目是“做一个讲文明懂礼仪的少先队员。

文明是尊重别人，更是尊重自己。文明是一种无与伦比的美！古人说，于细微之处观察人。当我们走在马路上，排着整齐的路队前行，那就是文明；当我们步入校园，主动向老师敬礼问好的时候，那就是文明，当我们随手捡起地上纸屑的时候，那是文明，当我们排着整齐的队伍去升旗、做操的时候，那也是文明我们每个人没有办法选择外表的美和丑，但我们能选择文明！今年正是我们潍坊市争创文明城市的重要时候，我们更应该尽我们的一份力量和职责，因此我在这里向全校同学提出倡议：《做一个讲文明懂礼仪的少先队员》。

文明礼仪主要体现在以下方面：

1、穿着、仪表文明

（1）请全体同学在校时间穿校服，少先队员佩带红领巾。尤其是在升旗等集体活动的时候，一定要穿校服。

（2）按要求修剪头发，不染发，不烫发，男生不留长发，夏天不穿拖鞋进校园。

2、行为文明：

（1）按时上学，不迟到，不早退。我们周二至周五早上7：50前到校，周一早上升国旗，请同学们7点半前准时到校，参加升旗仪式。升旗仪式是学校的集体活动，每位同学都应该准时参加。

（2）文明礼貌习惯。遇到师长、来宾，主动问好。说话要和气，不说脏话、粗话，不给别人取绰号，不恶语伤人。上下楼梯，靠右侧行，注意谦让。

（3）请不要打架、斗殴。因为我们有更重要的事情去做。尤其是六年级的同学，马上就要面临毕业，我们应该珍惜这美好的时光，把时间和精力都用在学习上，发奋学习，提高自己的学习成绩；团结同学，为集体荣誉献出一份力量；在离校前为母校做点有价值的事情，来报答母校和辛勤培育你的老师，给低年级的小弟弟、小妹妹做个好的榜样。

（4）富有爱心，关心他人。

对身边有困难的人，要及时伸出援助之手。

今年的自然灾情频繁，从“爱心送旱区，一人一瓶水”捐款，到“为玉树地震的爱心捐款”，我们都奉献出了自己的爱心。充分体现了“你有困难我来帮”的高尚风格。

3、生活文明

（1）爱清洁，讲卫生的习惯。比如：饭前便后洗手；不对着人打喷嚏和咳嗽；不随地吐痰，随身准备好卫生纸，有痰吐到纸上，扔进垃圾箱；勤换衣服勤洗澡，讲好个人卫生，预防传染病。

（2）按时作息，按时上课。

现在有一部分同学不遵守上课的时间，听到上课铃声响后还在其他地方玩耍，不回教室，等老师开始讲课后才陆陆续续回教室，这样做不仅耽误了自己学习，还影响了其他同学和老师。所以我们应该在小预铃敲响之后就赶紧回教室，拿出书本，准备上课。

本周六是“五、一”国际劳动节，是全国劳动人民的节日。我们少先队员也要以劳动为美德，养成热爱劳动的习惯。我们今天是红领巾，明天就是建设祖国的栋梁，我们要跟勤劳的小蜜蜂一样，用自己的双手去创造明天美好的生活。

演讲完毕，谢谢大家！

校园文明主题演讲稿3

亲爱的同学：

在我们的生活中，我们听到太多关于“保护环境”的话，但事实上，很少有人能做到。如今，当我们走在路上时，垃圾随处可见，但人们却视而不见。保护环境真的那么难吗?

其实不是。只要我们每个人少扔一张纸，每个人拿起一张纸，那么环保就不是问题。但是，人为什么做不了这么容易的事呢?大多数人总是这样想：“这不是我扔的垃圾，为什么让我捡?”“他们都扔垃圾。为什么我还是扔不出去?”正是在这种心理下，人们总是为自己着想，“保护环境”自然只是人们的口头禅。

一句话说得好：“你扔的是垃圾，我捡的是美德。”为什么不能抛开私心，为他人和社会着想?只要是品德高尚的人，他都会毫不犹豫的捡起地上的纸。我真的不明白为什么有的人就是不肯弯腰捡起一张纸刷掉心里的一粒灰尘。

善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未来。如果地球环境遭到破坏，我们很难把它恢复到原来的状态。只有爱护地球，改善地球环境，才是拯救我们自己的唯一途径。

让我们一起行动起来保护地球环境。不要在它被破坏后才后悔，要在它失去后才珍惜！

我的演讲结束了，谢谢！

校园文明建设主题演讲稿 第2篇

大家好!

我是来自五年级六班的侯京呈，今天我演讲的主题是《文明校园，从我做起》。

每当我走进我们霸州市第二小学的校园时，就能感受到它的洁净和美丽。崭新而整齐的教学楼矗立在面前，宽大的操场，还有教学楼两边刚刚完工的花池，我拥有如此优美的校园环境，这让我就读于霸州市第二小学感到无比的自豪。

若想要拥有一个文明的校园，就必须要有一个文明的校风、班风、学风。可是，怎样才能拥有这一切呢?这便需要我们每一个同学一点一滴的努力了，文明常常被一些同学挂在嘴边，可是却有许多同学并没有牢记。在与同学嬉戏打闹时，脱口而出的脏话;在不经意间将垃圾丢在校园中;在心神不宁时踢桌椅或踢校园公共设施;在作业没有做完时或是不会做时，直接抄他人的作业。这些都是不文明的行为，我们应该以身作则，并号召同学们告别那些不文明的行为，不仅只是说，更要行动起来，文明校园，从我做起。

1、养成良好的卫生习惯，不随地丢垃圾，主动捡起垃圾，放进垃圾箱里，不随地吐痰。

2、爱护校园教室的公共设施，不踩踏花草，不乱涂乱画。

3、自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争

4、讲文明用语，有礼貌，不打架骂人。

5、端正学习态度，不旷课，不迟到，不早退。

校园主题知识网站的建设和应用 第3篇

（一）学科主题知识网站的界定

学科主题知识网站是指以当前各学科的教学内容为线索的、与学科知识密切相关的、在广度和深度超过学科学习内容的知识集合，学生可以自主探究地进行交互学习的网站。这个知识集合是以围绕某个主题选材，呈现结构是嵌套式的，便于学生把原有的知识结构与自身的内在逻辑结构的相互作用，学习新的知识，“知识教学”的重点是探索并总结在充分的网络技术环境下，改革传统教育思想的教与学的过程，便于学生利用网络资源进行自主探究式学习和合作研究式学习，由“学会”变成“会学”，在非线型的学习中学到系统的知识。

（二）智慧性资源开发是构建和应用主题知识网站的基础

智慧性资源指的是教师和学生的资源。学科主题知识网的建设者和使用者应该是教师和学生，不管是教师独立开发、学生独立建设还是师生共同建设，都必须以为学生的学习服务为宗旨。这样的网站是最实用的，是最受学生喜欢的。为此，我们必须首先加强教师在应用现代教育技术方面的培训，加强学生信息素养的提高，才可能把他们的资源开发出来，资源共享，合作提高。

1. 给教师插上信息技术的翅膀

首先，要让老师成为最会学习的人。在网络环境下，在所获取知识的数量级上，人与人之间是在同一层次上的。也就是说信息化的教育环境不以人的意志为转移地将教师和学生在知识面前置于平等的地位，教师要成为信息时代学生学习的引导者和帮助者，必然需要更加关注学习，更加会学习，特别是从网上快速查阅、获取各类知识的能力。

其次，分层次分阶段培训，全面提高操作技能。学校教育技术环境建设的快速提升以及教师的教学尝试，使教师们感到，学习资源的丰富和扩大，方便快捷的教与学，学与学交互，使以学生自主探究学习为主要标志的新型教学模式的构建有了更大的可能，对培养学生创新精神和实践能力起到重大的作用，教师认识的提高和初步尝试的收获，使他们参加培训的积极性空前高涨。

2. 让学生学会学习是开发智慧性资源的灵魂

提高学生的信息素养，让学生习尽早成为计算机网络用户。在信息技术课中，不管是低年级或高年级的学生，我们都要求老师尽早地让学生熟悉windows视窗，学会上网浏览，查询资料，下载整理资料等网络基本操作，让我们的学生尽快走进网络世界。同时对汉字输入的规范和速度严格要求，为他们成为熟练的计算机用户打下坚实的基础。

提倡独立探索与合作式学习。独立探究学习对于某个具体的学生而言，并不在于探索到什么成果，而在于养成新的学习方式。提倡“合作研究”以培养学生尊重他人的品质，懂得平等协作的重要性。主题知识网站的内容是面向学生自主学习的，每个学生可以根据自己的基础和需求，不同路径、不同层次进行探索学习，这需要老师不断引导学生学会如何自己探索学习，由浅入深、由短到长、由导到放，逐步培养好的学习习惯，这个过程远比教学生一些知识困难，当然也更有意义，不要认为只要把学科主题知识网站建好后就万事大吉了，如何利用网站既让学生了解一些常识，又要让学生学会学习方法。网络技术本身的优势是多台电脑既可独立，也可以联网当成一台计算机使用，学生在同一平台上合作学习是非常简单的事，网上合作可以避免学生独立学习中的一些缺陷，如一些复杂的问题独自无法解决、学习形式单一趣味性差等。

（三）如何建设主题知识网站

1. 了解学生需求，明确主题，丰富内容

学科主题知识网站是面向学生的学习网站，为此，首先要了解学生最想学什么，最需要学习什么，特别是那些在课本上无法学习到的知识，还要非常明确我们通过该网站要让学生渗透哪些意识，学会哪些学习方法，如何让他们一步一步深入地进行研究学习。让主题知识库成为学生自主探索的知识宝库，什么是可用的，什么是用不着的，由学生自主选择，碰到新的问题，学生会跳转到跟新问题相关的主题去寻求解决问题的方案 (相关问题网站超链接) ，学生在这里需要的是研究，需要学会的是探究的方法。从而确定网站主题。主题的规围也要本着下要保底，上不封顶的原则来确定。

2. 栏目形式多样化、界面儿童化

不管主题知识库的规模是大还是小，我们在建设规划时，都应站高一点，全面思考，短期内建成什么样，今后还会发展成什么规模?知识库面对哪个级别的学生?尽管有些模块我们现在一时还不能完成，但我们在规划时要预留相应栏目位置，而且还要为今后拓展栏目、修改栏目留有余地，我们的主题知识库一定要不断修改、不断完善、不断更新。

栏目既要有知识性强的纯文字介绍，又要有丰富的图片、动画、声音;既要有供学生浏览的内容 (静态) ，又要有学生动手练习操作的栏目 (动态) ，如习题练习、论坛、网上留言、疑难求助、习作上传、电子邮件。非常方便实现学生与网络、学生与学生，学生与教师、教师与教师、教师与校长、家长与学校等之间的交流。给学生留下参与练习和丰富网站内容的平台。如果你的网站全都是让学生浏览的内容，没有学生动手操作的栏目，那么学生看不了多长时间就会离开。为此我们在建设知识库时，应该让学生边学边练习、边实践操作，让学生动眼、动手、动脑相结合，有些内容可以让学生在练习后及时得到反馈信息，以便自我及时调整。要给学生留下参与知识库建设的入口。请不要小看我们的学生，他们在互联网上与我们的教师是站在同一平台上，他们获取知识的能力随着我们新的教学思想和新的教学模式的熏陶会不断增强。让我们的学生既是知识的获取者，又是主题知识的建设者，真正成为学习的主人，这才是我们追求的高境界。这样能增强网站自身的造血机能，使内容随时得到更新，保持活力。

要充分考虑学生的心理特点，网页界面要美观，文字清晰，字体富于变化，色彩丰富，画面美观，动静结合、层次清楚，进入退出按钮醒目、生动，网站还要配声音。学生浏览方便，图文并茂，适时运用多媒体，使我们的主题知识网站有声有色，学生乐于点击该网站。

3. 加强合作、分步实施、逐步完善

建设一个内容丰富、形式活泼的主题知识网站是一项巨大的工程，为此，教师应统一规划，分步实施，从一点一滴做起，逐步完善，逐步丰富。

由于主题知识网站建设任务重，涉及面广，需要大量的人力，一般需要小组团体合作，这就需要大家齐心协力，共同努力，规划统一，要求统一，具体任务分工到人，定期完成，统一调试、完善，这也是我们课题中提倡的合作精神。

主题知识网站的建设大家都在探索阶段，所以教师们之间要加强研讨，也要与长期搞教学研究的教研员们研讨，利用他们的理论知识，结合一线教师在实际指导学生学习中出现的问题、优势，保持主题知识网站原有的优势，找出不足之处，通过长期的研究，论证，整合，不断的修改完善，让主题知识网站更加科学合理，更加完善。

（四）全面应用，不断创新

由于主题网站的建设者大多是来自教学一线的教师，有的主题网站甚至完全是学生自主开发的，所以这些主题知识网站都与教学非常贴近，不管是在课堂教学中还是课余时间内，主题知识网站的利用率是非常高的，学生的自主性得以充分发挥，他们从来没有像现在这样自由自在地在适合他们特点的知识海洋里畅游。

校园网的价值体现在广大师生把它充分应用教与学的过程中，而师生信息素养的提高是一切的基石，我们要分层次、分阶段的不断提高师生应用现代教育技术的水平。主题知识网站的建设是把校园网应用于教学实践的最佳形式，一切要从学生自主探究学习的角度出发。主题知识网站的应用改变了我们以前的课堂教学结构，教师的角色不得不重新定位，一个网络环境下的学习时代正在向我们走来。我们要抓住时代赋予我们的机遇，不断优化教育手段和教育方法，尽快缩小我们与发达国家的差距。

摘要：网络时代促使教育要不断变革创新, 以适应知识经济时代对未来人才的要求。探索校园网建设实现资源共建, 资源共享, 让校园网在全面的应用中增强生命力, 形成网络环境下教与学的新模式。

关键词：校园网站,资源建设,自主探究

参考文献

[1]高金岭.现代教育技术与现代教育.广西师范大学出版社.

[2]王珠珠.现代教育技术与素质教育的实践探索.中央广播电视大学出版社.

校园文明建设主题演讲稿 第4篇

关键词：校园景观；植物景观营造；主题校园；紫荆校园；华南农业大学 文章编号：1671—2641（2016）01—0077—05

中图分类号：S688 文献标志码：A

1高校的特点及环境功能

高校是接受高等教育和从事科学研究的场所，集教育、科研、生活、休憩等特殊性质于一体，具有物质构建与精神集散相契合的多重功能要求。在科学技术和经济文化高度发展的今天，高校已发展成为一个复杂的社会组织，大型的校园犹如一个小型城市。但与城市相比，它更容易按照人们的意想构成有机的整体。作为城市中一块具有鲜明个性和独特魅力的特殊区城，它是城市创新的节点和窗口。

教学用地理应与周围城市环境有所区别，有与之相称的校园环境。高校校园往往处于城乡结合部或城市中山川、湖泊等自然环境优越的区域位置，因具有以较高文化水平的青年学生为主要受众等先天优势，使得构建一个人与自然和谐相处的可持续发展的生态校园成为可能。而植物在这样一个生态系统中起着至关重要的作用。因此，结合高校的历史文化底蕴、地域自然特征和学科特点打造主题突出的校园植物景观具有重要的意义。

本文以华南农业大学“紫荆校园”的打造为例，研究主题植物景观对高校、城市和社会的效应及其意义。

2华农与紫荆花

2.1校园植物景观特征的形成

华南农业大学位于素有“花城”美誉的广州市天河区五山，属南亚热带季风气候，具有温暖多雨、光热充足、温差小的气候特点，夏季长达6个半月，春秋连续不分，长5个半月，全年无冬季。现广州校园本部占地面积约295.57 hm²，中心区绿化覆盖率达到54%，人均绿地面积43m²。校园东接广州市区大型豪华居住区汇景新城，西侧与兄弟院校华南理工大学仅一墙之隔，北部毗邻华南植物园及火炉山森林公园，南侧与广东省农科院、华南师范大学、暨南大学等形成南北向的城市开敞空间轴线，是广州城市绿地系统的重要组成部分。校内有鄱阳湖、洪泽湖、宁荫湖、西湖、昭阳湖5个自然水体及其周边绿地，有4个大型的树林草地，还有一个大型的教学实习基地树木园，并依托原有泰山、华山、黑山等若干个大小山体，形成地形自然起伏、道路蜿蜒、树林密布，繁花四季的优美校园。

校园前身为创建于1909年的广东农事试验场附设农业讲习所，为百年老校。现在是一所以农业科学为优势，以生命科学为特色，农、工、文、理、经、管、法相结合的重点大学。校园内拥有较多的历史建筑和特色景点，成为校园文化底蕴的有力见证，并与校园优美的自然景观交相辉映。

校园的地理位置、历史文化底蕴和学科特征使学校既有农业院校修德、务实的特点，又有广东地域历史上的包容、开放的性格。结合学校的自然地形与环境条件，形成了校园环境从整体规划到局部建造均贯穿以校园生态和谐为目标，以自然植物景观为主体、与历史文化建筑相融合的建设思路。

2.2紫荆花及其观赏效果

紫荆花在南方主要是指被子植物中豆科苏木亚科中的羊蹄甲属Bauhinia。羊蹄甲属名“Bauhinia”，因纪念著名生物学家J.Bauhin和C.Bauhin兄弟而得名。中文名“羊蹄甲”是取其叶的裂片似羊蹄状而言，原产地分布于印度北部、越南和中国东南部，全属约570种。华南地区常见的主要有三种：羊蹄甲Bauhinia purpurea、红花羊蹄甲Bauhinia blakeana、洋紫荆Bauhinia variegata。这三种中文名经常被混淆导致混乱，或甚至都被称为洋紫荆。该属中的Bauhinia blakeana最先在香港发现，1965年被选为香港市花，香港习惯称其为紫荆，因此在中文中，紫荆用来专指Bauhinia blakeana（即本文中的红花羊蹄甲），洋紫荆也称为宫粉羊蹄甲或宫粉紫荆。作为乡土植物，紫荆花植物耐旱、速生，种子繁殖容易，实生苗二年即可开花，在南方应用广泛，是优良的庭园、行道树种。

观赏效果好且各具特点的主要为红花羊蹄甲和洋紫荆，在南方应用较广泛。红花羊蹄甲为常绿乔木，通常不结果，花期长，从10月到翌年4月，花大如掌，红色至紫红色（图1），盛开时繁英满树，为广州主要的庭园树。洋紫荆为落叶乔木，开花也结果，花期短，仅3-4月，花为粉红色（图2），有变种的白花洋紫荆Bauhinia variegata var.candida；花虽较小，但花开时落叶，情形颇似樱花绽放。因此，每到清明前后，广州市民便竞相奔赴各处紫荆花观赏地，将赏花作为春游的重要节目。

2.3“紫荆校园”的产生

华南农业大学的招生及建设在21世纪开始快速发展，校园环境也随校园规划布局和建设的改变面临新的规划和建设要求。结合校园的地方和学科特点，有别于传统意义上局限于某一个小空间内的局部植物种植组合设计，而是站在校园所处的城市区域高度，以整体规划的思想和生态原理为指导，将打造富有特色的校园景观作为校园环境建设的目标。

选择紫荆作为主题树种，有以下几方面的原因和意义：

2.3.1校园紫荆景观的延续

紫荆是具有岭南园林特色的树种，也是校园原有环境中常见的植物。20年前，从五山学生宿舍往图书馆，需翻过一座两旁散布着教授小别墅的小山（现行政大楼所处地方），这是一条洋紫荆覆盖的林荫路，春季时缤纷满路，夏季中午，阳光透过枝叶在路上洒下斑驳的光影，避开似火的骄阳在树下行走，听蝉声呜叫，清凉而幽静。山下环路两侧的行道树为红花羊蹄甲，在秋雨过后，雨打花落，满地红英，禅意浓厚（图3）。因此，打造“紫荆校园”具有延续校园景观文脉的作用。

2.3.2紫荆与地区、校园历史文化耦合

晋·南机《豫章行》：“三荆欢同株，四鸟悲异林。”南朝梁代吴均《续齐谐记》记载：“京兆田真兄弟三人共议分财生赀，皆平均，惟堂前一株紫荆树，共议欲破三片。明日，就截之，其树即枯死、状如火然。真往见之，大惊，谓诸弟曰：‘树本同株，问将分斫，所以憔悴。是人不如木也。’因悲不自胜，不复解树，树应声荣茂。兄弟相感，合财宝，遂为孝门。真仕至太中大夫”。唐·欧阳询《艺文类聚》卷八十九也记录：“古有兄弟，忽欲分异，出门见三荆同株，接叶连阴。叹曰：‘木犹欣然聚，况我而殊哉’，还为雍和。”因此，人们常用“三荆同株”的成语来比喻同胞兄弟或指兄弟分而复合（图4）。

2000年11月，时任全国政协主席李瑞环在香港访问会见各界知名人士讲话时也引用了该紫荆花典故，为其讲话——《提倡和合，加强团结》点明主题。

因此，华南农业大学主题植物选择紫荆，一方面有地区上的文化含义，学校地处穗城，毗邻港澳，有穗港澳城市兄弟般同舟共济的意义；另一方面有与兄弟院校在历史上的分分合合、团结合作的含义，体现校园立足本土、包容四海、和平开放的性格。

2.3.3为城市提供大型春季赏花地

广州市区内的紫荆观赏地主要分布在人民北路和麓湖公园、流花湖公园、东山湖公园等城市公园，但受限于用地功能及面积，人民北路的洋紫荆为行道树，只能作为线性景观，且观赏的市政路环境较嘈杂；公园内也往往仅小面积点缀，与其他植物构成点景式景观。广州城市景观中还缺乏能容纳大量游人的大规模的主题花海景色，而华南农业大学拥有大量的开放绿地，正可以弥补这个缺陷。

3紫荆校园景观的形成与效应

3.1校园植物景观体系的形成

结合校园空间功能及现状条件，通过有序的规划和建设，以大规模片林式种植、沿道路两旁列植、嵌入式自然点缀等方式配置不同品种的紫荆花，目前数量已超过5 000株，桥头湖岸、大路小径、教室社区，都是紫荆花影（图5～7）。每到紫荆花灿烂时期，学校举办紫荆校园开放日，集中举行学生科技文化节、宠物嘉年华、万人美食广场等品牌活动及科技文化节系列活动，“紫荆校园”已成为华农校园一大美景、一张名片。同时，校园内还结合其他不同花期的植物打造四季美景：春季有樱花Prunus spp.、杜鹃Rhododendron spp.、茶花Camellia[aponiea、玉兰Magnolia denudata、睡莲Nymphaea tetragona及洋紫荆次第开放，形成主题花景；夏季有凤凰木Delonix regia火树红花热烈绽放；秋冬时节，落羽杉Taxodium distichum形成金杉秋色，美丽异木棉Ceiba speciosa及红花羊蹄甲盛开紫红色花朵，呈现一片春景秋色。以植物景观为主，结合山水地形、建筑、道路等功能空间类型形成结构完整的校园景观系统（图8），使华农成为名副其实的花园式美丽校园。

3.2提升校园形象和知名度

2009年，正逢校园百年华诞，学校以行政楼为主要地点大面积种植紫荆花，2012年“紫荆花海”初现规模，随着植物逐渐长大，花开越发繁茂，吸引了越来越多的人们观赏。2012年4月8日，结合校园各项活动和展示的科技文化节的首届紫荆校园开放日，引来近万市民游客；2013年第二届紫荆校园开放日人数超过6万，2014年超过10万。2015年的紫荆校园开放日为3月28日，但3月初紫荆始开后每天就有大量人员进来赏花，预计以后的开放日人数将越来越多。观赏人群除了高校学生，还有扶老携幼的市民、春游的中小学校师生。一些游客将之与武大樱花相对比，认为其惊艳程度毫不逊色，观赏免费且方便，远胜武大。截至2015年3月23日，以“华农紫荆花”为关键词的百度网页搜索结果为124000条，相关新闻有197篇；以“华农紫荆校园”为关键词的百度网页搜索结果有73500条，相关新闻有180篇。可见，“紫荆校园”已经成为华南农大校园文化的一张美丽名片，有与武汉大学“樱花校园”并驾齐驱的势头。

紫荆校园的建设，打造了一个生态良好、景色美丽、文化丰富的大学环境，一个美丽安静的工作、学习和生活场所，成为校友心灵上的世外桃源。紫荆花盛开时的紫荆科技文化节系列活动成为学校对外展示特色和成果的集锦，学校也成为越来越多学生高考的目标，大大提高了学校在社会上的知名度。

3.3提升学生科技创新创业能力

结合校园的紫荆文化，各学院结合专业特点纷纷开展了各项富有特色的科技文化创新和创业活动。自2012年起，校园每年通过紫荆科技文化节展示40多项包括品牌建设和特色建设的本校大学生科技创新创业实践的成果，其中，宠物嘉年华、园林设计竞赛、美食文化节等迅速成为影响校外甚至全省的特色活动，极大地提高了学生的科技创新能力（表1～2）。有的学生从活动中嗅出商机，向游客制作和出售特色产品如华农酸奶、手绘校园地图及风景明信片等，赚得了第一笔创业基金。

3.4增强城市生态环境功能

学校处于天河五山社区科研教育板块，周边居民文化素质高，人口超过10万，但该片区没有城市公园，因此学校就成了周边居民美丽的社区公园，城市地铁站点就设在校门口，由此成为广州市民便利的休闲赏景目的地，并为周边餐饮等商业带来大量的客流，一定程度上带动了周边商业经济的发展。由大量地方植物形成的校园植物景观，体现了广州的华南地域景观特点，成为“花城”中的“花园”。校园用地规模大、绿地率高，构成广州城市的开敞空间，作为城市组团隔离带及冬季城市通风廊道，是城市绿地系统不可或缺的有机组成部分。

4结语

“建设文化校园”主题演讲稿 第5篇

尊敬的各位老师，亲爱的各位同学们:

大家好！

我是xxx，非常荣幸能够来这里参加主题演讲比赛，我演讲的题目是《建设文化校园，靠你靠我靠大家》。“哪里有书声琅琅，哪里就有希望和未来。”无论过了多久，我们对教育的重视程度都不容小觑，教育兴国是必然的道理，也是我们建设新时代强国的必由之路。

所以，搞好教育就要加强校园建设，尤其当下更应该践行全新教育理念，搞好高职校园的文化建设，为民族和国家培养更多有用之才。

学校是培养人才的产床地，是中华民族五千年文化的凝聚之地，是我们继续得以传承文明的关键宝地。任何时候教育要走在最前端，但是必须明确教育与文化不分家。教育是正根之举，而文化则是根。我们不该丢掉我们的根，文化实力和教育水平都是我们国家综合国力的彰显。

尤其现在全面推行教育改革的进程中，我们更要保证教育的全面发展，对于我们国家来说，高职教育发展并不长，所以高职教育相关建设是一项重大工程，不少的人认为所谓的建设校园最关键的就是师资和教学硬件，这固然重要，但同样重要的是凝聚其中的.文化精神力，文化是校园建设的核心，文化形成营造了良好校园氛围，也为所有学生提供了良好的教学环境。

在我看来，校园文化中最核心的就是一种具有领导力、凝聚力的精神文化。其实这可以简单理解来说，就是属于我们学校发展至今的独特的文化，包括我们学校的校训，我们学校的规章制度，我们学校的核心发展理念等等。但是就我们现在当下，不少学校过分追求效率和效益，而忽略了真正的本质核心。有的学校为了毕业率不惜采取不正当手段，为了过分追求学生成绩而只看成绩不重发展等等。

而且高职学校确实与普通高等学校不同，可能办学时间不够长，而且学生水平参差不齐，而且高职院校建立初的目的就是为了培养专业性人才，这其中必然多了一些功利性目的，这就导致高职院校在发现过程中丢掉了对文化方面的建设。当下，我们必须要加强高职院校文化建设，提升整个高职院校发展水平。

首先，我们要建立健全科学的人才培养机制。当下我认为最重要的就是要培养学生形成正确的价值观，包括人生观和未来的就业观，不要过分把心思放在一味追求成绩上。在成绩之余，要重点培养学生的道德素养，尤其加强文化方面建设，保证校园健康环境。

其次，要在校园内传播积极正确的文化，教师应该起到正确领导角色，带领学生们正确发展，而且学生要自我约束行为，坚决杜绝不良文化。在学校课堂中，也可以穿插一些文化知识进行传授，让学生们更深刻了解文化，传承文化。

创建文明校园主题演讲 第6篇

我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史不仅创造了灿烂文化，而且形成了中华民族的优良传统美德。进入二十一世纪的中国人，更应具备礼仪修养，这不仅是现代文明人必备的基本素质，也是做人的基本要求。文明礼貌不仅能给社会、他人带来愉快、和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。

走进校园，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，环顾四周，洁净的校园一尘不染，整整齐齐，我们的身心也显得更加愉快。你能改掉出口成脏的坏习惯吗?否则，你会污染我们的校园，甚至对他人造成伤害;地面飞舞的纸片你能弯腰捡起吗?否则，大地会多了斑斑点点，失去色彩;废旧无用的垃圾你能投入箱子吗?否则，环境又被我们抹黑一笔;卫生值日时你能认真仔细，为环保尽一份微小的力吗?看到谁有不文明卫生习惯你能帮助他改正吗……

当我们骂人的时候，我们是否想过，骂走了自己的尊严和信念。

当我们打人的时候，我们是否想过，打走了自己的善良和人性。

当我们吐痰的时候，我们是否想过，吐走了自己的清洁和风度。

这些不良行为你曾经有过吗?如果有，那就让我们在国旗下暗暗下定决心，从今日起，争做一个讲文明、懂礼貌、有修养的中英文人。

当我们看到鸟儿都在梳理自己的羽毛，我们还有什么理由不把我们教室、宿舍、个人的卫生搞好呢?还有什么理由去破坏我们的环境呢?当我们看到动物们在严冬到来的时候紧紧的挨在一起用相互的体温御寒的时候，我们还有什么理由不搞好团结呢?还有什么理由动手打我们朝夕相处的同学呢?当许多动物都比我们文明的时候，作为二十一世纪的现代人的我们不值得很好的反思吗?

不知大家是否听说过：播下一个动作，便收获一个习惯;播下一个习惯，便收获一个品格。现代社会中，“文明”二已被人们放在心里的一个重要位置，每一个人时时刻刻都在与文明交谈，每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息。做文明的学生，做“文明示范生”，需要大家有明确的目标：

用我们的口，礼貌地问好、打招呼，管住我们的口，不吵闹，不说脏话，不随地吐痰;

用我们的手去帮助有困难的人，管住我们的手，不乱扔垃圾;

用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、有序、有着良好学习环境的校园，管住我们的脚，不横冲直撞，不踢墙壁和不锈钢防护栏。

相信我们每个人都一定能够做到，那么，遥望明天，我们仿佛看到：天更蓝了，水更清了，我们的校园更洁净了。

同学们，让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的学习和生活处处开满文明之花!祝愿我们自己一步步地迈向文明!

做文明之人，永远的呼唤!一生的追求!

校园文明主题国旗下演讲稿 第7篇

早上好!非常高兴我们又相聚在这美好的早晨。今天我讲话的题目是“践行文明礼仪，共建品位校园”。

孔子说：“不学礼无以立。”礼仪能体现一个人乃至一个国家的素质，礼仪是律己、敬人的一种行为。中华民族具有50文明历史，素有“礼仪之邦”的美誉。作为一名有品位的小学生，该怎样做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的文明小使者呢?让我们从身边的小事做起，努力践行文明礼仪，共同建设品位校园。

每天清晨，当我们走进校园，看到值班老师、警察和保安叔叔那一张张和蔼的笑脸，你是否会主动走上前，向他们轻轻问一声“早上好”?当我们走进操场，看到同学熟悉的笑脸，你是不是会热情地上前打声招呼，问一声“同学，你早!”夕阳下，当我们结束了一天的学习，要走出校门，同学们，你有没有忘记向老师和其他同学道一句“再见”?你们的回答是肯定的，老师看见了，听见了，这就是文明，这就是礼仪，这就是品位。轻轻的一句问候，能拉近我们的距离，让我们彼此没有陌生感;轻轻的一句问候，能给对方带来一天的好心情，使我们愉悦的学习、工作;轻轻地一句问候， 让我们真切的感受到文明礼仪的存在，感受到人与人之间的相互尊重。正如孟子所说：“爱人之，人恒爱之;敬人之，人恒敬之。”明礼就如一面镜子，你尊重他人，讲礼仪，他人自然会投向你尊重的目光。践行文明礼仪，让我们从容止格言和十个好习惯做起，脚踏实地，做个有品位的实小人。

下面，我们一起回顾容止格言和十个好习惯，请看大屏幕，齐声诵读：

容止格言：面必净，发必理，衣必整，纽必结;头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气勿傲、性勿暴、学勿怠。颜宜和、行宜静、态宜庄。

十个好习惯：1.微笑待人 2.每日为父母做件事 3.主动打招呼 4.及时感谢别人的帮助 5.按规则办事 6.说了就要努力做 7.用好每一分钱 8.集体的事情一起干 9.用过的东西放回原处 10.干干净净迎接每一天。

同学们，三明市实验小学是我们这个集体的名字，是我们共同的家。让我们在国旗下暗暗下定决心，从每一次真诚的行礼问好开始，从每一次主动弯腰捡垃圾开始，践行文明礼仪，共建品位校园。

校园文明建设主题演讲稿 第8篇

一、以山为本, 挖掘提炼校园主题文化—青山文化

常言道:一方水土养育一方人。青山绵延数百里, 斗转星移, 四季轮回, 她依然深沉稳重、敦实坦荡、旷达坚韧。青山特有的品格养育、浸润、熏陶、洗礼着拨拨青山教育人, 他们看破功名利禄, 心如明月坦荡荡, 不断涵养性情, 挚爱青山, 扎根青山, 以校为家, 青丝变白发。以三尺讲台天地宽的情怀, 引领山娃子厚德修身, 端然正己, 率道而行, 不断攀登, 登峰远眺, 抛开外物, 用心灵去观测世界, 大家的视野是那样的宽广博。学校借鉴老子的《道德经》和借用刘勰的《文心雕龙·神思》中的名句提炼出“教善若山视通万里”的办学理念。

理念的精魂就是一种厚德修身的魂, 一种坚忍不拔的魂, 一种攀登不止的魂, 一种情系天下的魂。这便是“青山文化”之精髓。吮吸“青山文化”的精髓, 我们的浮躁在深思中渐渐平和, 烦恼在冷静中渐渐消湮, 信念在思索中渐渐坚定, 眼光在前行中渐渐变新。

与此同时, 我们梳理青九校52年的厚重历史, 不断续写“办学元素”。积极营造“厚德博学励志笃行”的校园文化氛围;积极营造“博爱民主严谨合作”的教师工作氛围;积极营造“乐学自主活泼奋进”的学生学习氛围, 编制出内涵丰富的校徽, 自编出校歌《成长快乐》。校园处处弥漫着“青山文化”气息。

二、以德为先, 构筑师生文明礼仪教育的“桥头堡”—文明花开满园香

古人说:无德不立。孔子曾言之:人而不仁, 如礼何?人而不仁, 如乐何?可见他老人家是把人的道德修养放在第一位的。汉代杨雄在《法言义疏》中曾说, 修其身而后交。正像我自己所想的那样:德, 犹如江河之源, 大厦之基, 大树之根。为此, 我们紧紧围绕“厚德修身”之魂, 注重营造“崇尚文明, 传播礼仪”的氛围, 把文明礼仪教育作为育人的“基础工程”来抓, 多措并举夯实文明礼仪教育。

1、发挥全校教职工的示范功能。

师者, 行为举止之楷模。我校教职工重视加强自身的道德修养, 严格规范自己的行为, 注重自身的语言、仪表形象, 用自己高尚的道德情操去教育感染学生, 潜移默化中引导学生形成良好的品德行为, 为学生做出了表率, 起到了示范教育的作用。可以这样说, 我校教职工的良好言行和为人处事的良好风格, 为学生崇尚文明起到了“正精进”作用。

2、发挥校园文化的规范功能。

校园文化对每个校园人的思想、心理和行为具有约束和规范作用, 学校通过建立一定的机制和制度的调适、约束、控制力, 促使每一个校园人在行为上协调一致;同时通过校园文化营造, 影响校园人的价值观、道德观和行为。我们每个班级在教室的前方张贴国旗、班训和《中小学生日常行为规范》在“班级航向标”上张贴大家共同遵循的班规, 在人行大道展板上张贴《云阳县青山九年制学校校园九礼》, 在宁静园、百香园、淡泊楼、致远楼、明志楼和勤政楼处展示全体教师齐心协力精心编制的“起居礼”、“就餐礼”、“公共礼”、“课堂礼”, 这些“三字经”、“五字诀”和“七字句”读起来朗朗上口, 学生易读易记, 心领神会。

同时, 在寝室门楣上粘贴“寝室全家福”, 营造寝室和谐的人际关系, 让学生之间懂得和谐共处, 培养学生相互理解、相互欣赏、相互协作的良好品格。在宿舍楼、教学楼安装“正冠镜”, 让学生扮靓自己, 心灵得到舒展, 绽放灿烂的笑容。

3、发挥文明礼仪先进集体和礼仪标兵的激励功能。

英国有句名言:一个好的榜样, 就是最好的宣传。我们每周通过班级民评, 班主任推荐, 大队部、政教处以及行政值周审定, 每周评定7个文明班级和1名文明礼仪标兵。在升旗仪式上, 大队辅导员宣读“文明礼仪标兵”事迹, 学校办公室主任为其拍照, 校长为标兵颁发荣誉证书和奖金10元。同时将“文明礼仪标兵”的事迹迅速地发送到“云阳县青山九年制学校网站”, 当日通过班班通设备再次在各班展示形象和事迹, 被评定的标兵欣喜万千, 其他同学羡慕不已, 激发大家产生一种自觉的内在驱动力, 主动地去完善自我, 真是牵一发而动全身。

4、发挥教材、媒体素材和指导教师的引领功能。

中华礼仪万古长, 引领学习第一桩。胡志明曾说, 文明礼仪不是从天上掉下来的, 它是从日常的坚持不懈的锻炼中发展和巩固起来的, 正如玉越磨越亮, 黄金越炼越纯一样。我校专门配备了《文明与礼仪》专职授课教师, 用好用活重庆大学出版社出版的《礼仪与文明》读本, 并结合师生实际和学校的设备条件, 定时组织收看金正昆教授的《服务礼仪》讲座和《文明礼仪教育专题片》, 强化教职工的服务礼仪知识和学生走姿、站姿、坐姿以及接待礼仪, 见面礼仪, 就餐礼仪, 交通礼仪等。

每周一在集体校会上大队辅导员逐个礼节逐个礼节进行培训, 从最基本的敬礼开始, 从基本的鼓掌开始, 进而请学生示范笑容、走姿等。为了提升礼仪接待的水准, 我校专门派出李江红老师和初三学生代表前往云阳职教中心学习“接待礼仪”, 回家后成立学校礼仪接待队, 一举手一投足彰显文明礼仪示范的魅力, 形成一道靓丽的风景线。

5、发挥师生校内外活动的辐射功能。

夸美纽斯曾说:德行的实现是由行为, 不是由文字。我们遵循文明礼仪“感-悟-行”的渗透规律, 围绕文明礼仪愿景, 开展不同形式的文明礼仪践行活动。三月开展“文明礼仪主题班队”活动, 四月开展“我为青山街道美容”活动, 五月开展“文明礼仪伴我行”演讲活动, 六月开展“文明礼仪唱读讲传”展演活动, 大家集中诵读《三字经》、《弟子规》、《千字文》, 编制文明礼仪情景剧等, 九月开展“安全礼仪、交通礼仪”手抄报比赛活动, 十月开展“国庆迎宾”观后感大家谈活动, 十一月和十二月开展“感恩父母”五个一活动, 即唱一支“文明礼仪歌曲”、讲一个“文明礼仪小故事”、写一封“文明礼仪我在行”的书信、给老人或者长辈沏一杯“茶”和煮上一顿可口饭菜活动、给长辈和父母揉一次肩活动。同时, 学校每年召开家长会, 学校在向家长通报学校不同阶段的德育工作和内容的同时, 充分结合云阳县南溪镇开展的8+X《公民道德档案》建设活动, 进一步宣讲“孝亲敬老”、“邻里互助”的典型事迹, 弘扬文明传统, 为新农村建设鼓与呼。