人生规划主题班会设计

人生规划主题班会设计（精选9篇）

人生规划主题班会设计 第1篇

一、活动背景

踏入大学校门时，我们还是一个忙碌的、青涩的、被动的、为分数读书的、被家庭呵护着的中学毕业生。

经过大学三年，我们会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从表达中锻炼口才，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。

离开大学时，对什么都可以拥有的自信和渴望

二、活动目的和意义

大学下学期，是大学当中尤为重要的，在这半学期，大多数的同学将要确定的以后的方向，到底是考研，工作，还是走其他的路。为了帮助同学们摆脱进入大二后的迷茫，尽早地树立明确的目标，顺利通过英语四级的考试，我们班特此举办了这次“笑迎大二”主题班会。

三、活动时间

3月13日

四、活动地点

五、活动流程

(1) .前期准备

1.十个班委开会商讨，初步确定班会进程，并到各寝室征求同学们的意向来确定主题;

2.广泛收集大家的创意;

3.学习委员准备四级考试的相关内容;

4邀请嘉宾;

5.派遣生活委员对班会所需物品进行采购; 6 . 组织宣传委员和其他班委提前布置好教室;

7. 班长通过飞信通知班上同学班会举行的时间、地点。

(2).活动主要内容及具体安排

1主持人发言开场白;

2播放一段包括我们大一期间参加活动，外出游玩风采的影集;

3学习委员介绍一下关于四级考试的相关内容;

4请我们班级内的代表进行代表性发言，总结我们大一上学期期间的得失;

5进入提问环节：请每位同学把对于大二生活、学习各个方面的问题以小纸条的方式上交，我们对于问题进行归纳总结，选出有代表性的对来宾进行针对性的提问;

6 有请到场的来宾进行讲话，讲完后由副班长负责提问;

7学习委员对班会进行总结;

8 主持人宣布活动结束;

七、注意事项

1. 活动现场维持好现场秩序;

2. 组织人员打扫卫生;

3.爱护公共设施。

活动策划人：

人生规划主题班会设计 第2篇

印山中学政教处 2010年6月

1.时间：18周星期天晚上第一节课（6月12日晚上）2.班会主题：“我的人生规划”（八、九年级）和“期末复习总动员”（七、八、九年级）3.班会准备：主持人、学生代表发言（布置3位同学写好发言稿）、班主任发言（17周写好主题班会记录）4.附主题相关资料

我的人生规划

主持人或班主任告知全班学生：人生规划含义和进行人生规划目的

同学们：你想有个辉煌的人生吗？那就在自己的初中时代提早给自己制定个人生规划吧！

人生规划含义：就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己未来的发展道路做出一种预先的策划与设计。

目标对人生有巨大的导向性作用，因此，规划人生，确定人生目标是十分重要的。

进行人生规划目的：为了使你更好地了解自己，准确地评价自己，提高职业意识和责任感，清楚地知道今天与未来是相联接的，为了使同学们充分认识到今天做好每件事，会对未来产生影响，从而学会对自己负责任，对未来负责，有目标有追求，并通过对自己的分析，明确自己的兴趣、爱好、特点，明确自己的优势和不足,有意识完善自己，正确设定发展方向。，“很多成功人士、名人，都是从小定下奋斗目标的，因此越早定下目标，就能越早朝着目标奋进”

×××同学的人生规划

人生下来就是踏出人生的第一步，而往往人生既短暂又坎坷、既坚强又脆弱、既快乐又失落、既善良又狠心、既神奇又平淡、既美好又苦涩、既博爱又妒嫉……

人生下来，走的路总是弯弯曲曲，没有一点线的平直。时光短暂，而往往都再浪费青春和时间，包括我，人说，人要有目标才会进步。当然，我有目标，但是我却行动不起来，只说不做，出生到现在，经历坎坎坷坷，却没有一点进步，直到遇到我班主任，让我燃起了行动目标的火花，让我坚决了这一目标，努力前进。人生几何，要想行动就必须要有目标去实现并制定一个人生规划：

（1）把我所学知识稳固，但并不再是死记硬背了，要理解性地去背，去懂得它的意思；

（2）我一直懂得、相信一句话“人美只在内心不在外表”，所以我追求这种美，尽我所能帮助他人，既能帮助别人，自己又快乐；

（3）人生在世，就需要朋友，所以我会一直寻找这一真知己，知己难求，我会以我真诚的心去对待；

（4）中学生要想跨出成功的一步，就必须要有一个真实的好成绩，所以我会竭尽全力，超越自己，因

为最大的对手不是别人，而是自己，每天超越自己，每天都有进步，积小成多，离成功又进了一步（5）在心里制定一个现成要考的理想学校，为此奋斗，那么你就会进步更快，所以我目前为重点高中而奋斗，为我的大学而努力，为我的人生而一点一滴地去进步；

（6）在学习过程中，一定会遇到许多问题，所以，我一遇到难题，我就会绞尽脑汁，再不懂就去找同学，老师帮助，直到真正明白后才不追问，绝不能不懂装懂，但也不能因为一个难题而耽误下一个知识点；

（7）要学会真假，人生险恶，要会辩善与丑，制造一双明亮的眼睛，学会观察别人的内心世界，防范于未然；

（8）当今社会，还有很多恐怖分子、违法犯罪分子，所以一定要学会保护自己，并要机智勇敢地去面对他们，并要临危不惧，学会自救；

（9）学好知识，为国家栋梁作贡献，建设更美好和谐的家庭——社会——国家。

这就是我的人生目标规划，以后会好好发挥自己的才能，说到做到，才是人的精神品质。

关于出版“期末复习总动员”和

“党的先进性教育”的黑板报实施方案

1.板报出版时间：18周

2.板报出版年级：七、八、九年级 3.团委检查考评时间：19周星期一

4.板报质量评比结果将纳入6月份文明班考核。

参考资料：期末复习总动员——如何提高学习效率？

学习效率是决定学习成绩的重要因素，或许有些同学每天学习的时间比别人少，但每次考试都能取得较好的成绩，这就是学习效率的问题。如何提高自我学习效率呢？

1、给自己定一些时间限制。因为连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感这样能帮助我们提高学习时间的利用率，例如：

(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；

(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白。

主题班会——为学生的人生引航 第3篇

处于青春期的高中生, 他们渴望被异性关注, 但是男女生交往过于密切, 甚至是早恋, 最直接的危害是严重干扰学习, 难以集中注意力学习, 也没有心思学习, 原来对于学习的热情早已被热恋所取代, 因此学习成绩越来越差。当然也有人说, 早恋处理得好, 是学习的催化剂, 可以推动学习, 可事实是, 大部分早恋的学生都把自己大部分的注意力放在恋人上, 从而荒废学业, 甚至有些由于年幼, 处理不好彼此的关系, 从而轻生, 甚至产生仇恨等。因此, 作为班主任做好前期的引导尤其重要, 而开一个以“花开需有时”的主题班会, 让学生能认识到早恋的危害性, 用实际的事例告诉学生们“花开太早是个美丽的错误”, 青少年要把注意力放在学习上, 哪怕是真有特别的好感, 也应该埋在心里, 理智的的处理好学习和感情问题, 战胜自己的青春期。

2 主题班会引领学生学会感恩

香九龄, 能温席, 九岁时能帮父母焐席子, “滴水之恩, 当涌泉相报”是中华民族的优良传统, 然而在当今社会, 独生子女越来越多, 使孩子们成了父母心中的宝贝, 有的却溺爱了得, 含在嘴里怕化了, 捧在手里怕碎了, 孩子在家高高在上, 有绝对的权利, 要什么有什么, 从而使很多孩子越来越冷漠, 以自我为中心的心理。认为父母的养育和关爱都是理所当然, 更不可能去感恩。针对这种道德的缺失, 情怀的失落。以“感恩老师、感恩家长、感恩社会”等一系列的感恩主题班会教育活动, 可以帮助学生们找回感恩的心, 领悟生命的真谛。从而珍惜现在拥有的一切, 努力学习。

3 主题班会, 引领学生走向自信

自信心是一种自我肯定、自我信任, 相信自己有能力做好自己想做的事情的一种心理状态, 自信心是学生克服困难, 更好的挖掘自我的潜能, 但是自信心的形成往往是内在和外在相结合的, 特别是同学和老师的评价和肯定能够促进学生内在自信心的形成, 从而能够积极的对待学习、生活、甚至是跟学生的良好的关系, 从而促进了最终的成功。相反, 缺乏自信心, 就会会产生一种消极的人生观, 怀疑自己的能力, 特别是学习能力, 从而产生厌学情绪, 甚至认为自己不是读书的料, 那就更别提为自己的未来而奋斗了。这是每个班的差生普遍都存在的心理。所以作为班主任开一个“你能行, 一切皆有可能”的主题班会, 让学生消除自卑心理, 看到自己的长处, 发现自己的闪光点和学习的潜力, 从而让他们对自己, 对学习充满信心。相信“我能行, 我一定行”。

4 主题班会引领着学生施展才华

每个学生都有自己的闪光点, 学习好的同学, 闪光点容易得到发挥和认可, 可是学习弱的同学, 虽然他们也有除了学习以外的才华, 但机会比较少, 主题班会为学生的才华得到施展提供了平台。班主任应该创设各种活动, 并把活动任务具体化, 了解学生之所长, 让学生的绝活能够大展宏图, 并鼓励学生自主创新, 让学生在活动中享受成功的喜悦, 特别是学习弱的同学, 让他们也有舞台展现自我, 展示自己的才能, 获得大家的肯定和喝彩, 让大家认识一个不一样的自己, 从而使他们自信心得到提升, 不再全盘否定自己, 带着这种心态, 学习也会变得动力十足。此外, 各种活动的开展, 有利于学生个性的发展, 能力的提升, 各种有声有色的活动, 也使班级气氛活跃, 促进同学们友谊和团结, 使全班拧成一股绳, 积极向上。

5 主题班会引领学生学会尊重和宽容

中华民族是一个“礼仪之邦”, 尊重他人、宽以待人是中华民族传统美德。人人都希望得到他人的尊重和宽容, 但是不是人人都能对别人尊重和宽容。特别是现在的青少年, 大部分都在家受宠娇惯, 为我独尊, 大部分的时候, 只考虑自己的感受, 很难会主动为别人着想, 在家里, 大多数的父母可以接受孩子的这种个性, 但在一个班集体里, 如果每个人都顾着自己的感受, 总觉得应该人人为我, 对小事斤斤计较, 甚至闹得面红耳赤, 这样就不可能形成团结友爱的班集体, 难以生成和谐的师生关系, 也不可能形成一个互相尊重, 互相宽容的优秀班集体。在这样一个不和谐的班级, 学生不团结, 缺乏合作、宽容的氛围, 很难开展正常的教学和其他集体活动, 也不利也学生健康情商的形成和全面的发展, 以及良好品格的形成。所以, 班主任可以通过一系列的有关尊重和宽容以及品格的形成为的主题班会引导学生学会尊重和宽容, 学会设身处地为别人着想, 只有自己尊重和宽容别人, 才能得到他人的尊重和宽容, 也只有“我为人人”, 才能“人人为我”。

此外, 主题班会的作用还有很多, 如:对学生进行安全教育、使学生健康成长、提高学生的自我教育能力、有利于良好班集体的建设、培养良好习惯等等, 这里不再一一赘述。作为班主任, 应当要充分的发挥主题班会的作用, 灵活多样地开展各种主题班会活动, 强化对学生的思想品德教育, 培养学生健全的人格品质, 育人育才相结合。总之, 有效的利用主题班会定能引领着学生的人生走向健康、走向辉煌。

摘要：主题班会为学生的德育提供了一个很好的平台, 该文就如何利用主题班会对学生进行思想道德教育, 引领着他们走向正确的方向、理想的人生展开讨论, 而这一切的开展, 主题班会为我们提供了平台。主题班会在引领着学生学习的同时也给学生人生提供了引导, 有利于他们形成正确的人生观和世界观, 培养了学生自我管理的能力, 强化学生班级主人翁精神, 也借机处理班级各种问题, 开展各方面的教育主题活动。作为班主任的我们应该要有效地利用主题班会, 发挥它的作用, 为学生的人生引航。

关键词：中学,班会,德育

参考文献

[1]张彦春, 蕾玲.特别教师的特别建议[M].福建教育出版社, 2009, 4.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社, 2005, 6.

[3]李镇西.做最好的班主任[M].漓江出版社, 2014, 5.

主题班会课:榜样与人生 第4篇

活动一：找身边的榜样

师：生活里，我们会遇到各种各样的人：可爱的、勤奋的、幽默的、热心的……这些人都可能成为我们心目中的榜样。在我们的校园里就有很多值得我们学习的榜样。你的榜样是谁呢？你和同学的关系怎样呢？

（学生互相讨论，个别学生展示。）

师：下面我们一起来看看班上几位同学去寻找的校内榜样都是谁？

高射同学：我学习的榜样是王慧敏同学。理由不仅是因为她成绩好，而且她有良好的人文素养和积极的人生态度。

秦茜同学：我的榜样是班长翟怀福，他不仅学习好而且认真努力且人品极好。他上课时，不仅自律还律人，对于纪律十分严格。

张尧同学：我最崇拜的人，在我们班好像没有。从小到大，我最崇拜的人就是我老爸了。

师：以上同学谈得都挺好。每个人都不是一个人在生活的道路上前行，而是有无数人陪在我们身边。他们或是我们的朋友，或是我们的榜样，总是在激励着我们、督促着我们。张尧同学谈到了自己的父亲，这让我感想颇多，父母亲为子女付出太多了，相信同学们的内心也深受感动。在这里我提议——为我们的家人祝福吧！来感谢亲人无微不至的关心。接下来有请榜样代表、班长翟怀福同学发言，谈谈感受。

活动二：榜样代表发言

翟怀福同学：首先谢谢同学们对我的厚爱，我能被大家接受感到非常荣幸！这既是对我的鼓励又是对我的激励。一份耕耘，一分收获，其实我也有榜样。我的榜样就是从田间地头唱到星光大道舞台的农民艺术家刘大成。他用嘹亮的歌声唱出了当代农民的朴实和乐观生活的风采，在他身上自强不息精神得到了体现。

师：同学们的发言都很精彩，都讲到了自己身边的榜样。生活中每个人都有自己的舞台，每个人的舞台下都有一个最忠实的粉丝，那就是自己，我们要学会为自己的人生喝彩。

二、榜样的力量

师：榜样，我们一般认为是被当作楷模去学习和效仿的人物。榜样是在一定历史时期经社会认定、公众舆论认可和公共传媒广泛传播，体现时代精神和人民意愿，值得公众效仿和学习的先进典型。我国古代教育家历来重视榜样教育。孔子常举尧、舜、周公、子产等人作为其弟子学习的榜样，教育弟子们“见贤思齐”。他还强调以身作则，认为“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孔子在千年前就说过：“见贤思齐焉，见不贤而内自省焉。”在国外，人们也非常重视榜样的力量。柏拉图的人生榜样是苏格拉底，结果柏拉图超越了他的榜样；亚里士多德的人生榜样是柏拉图，结果亚里士多德又超越了他的榜样。当然，他们也是师承关系，但无论怎么说，榜样的作用是无穷的，是不可忽视的。

师：“榜样的力量是无穷的”，榜样在青年成长过程中的影响作用更是不可估量，有时甚至会改变一个青年人的生命轨迹。青少年经验、理智不足，在社会转型时期，社会多元化发展对个体的选择力、鉴别力要求较高，榜样无疑为青少年选择人生的发展方向提供了有效的参照坐标。

活动三：请同学们思考榜样带给我们什么样的影响？

姜丽同学：近朱者赤，近墨者黑，好的榜样能够给我们带来奋发向上的力量；榜样作为我们做人做事的标杆，能够给我们以后生活定下一个准绳。

赵景浩同学：榜样可以激励我们不断地学习，不断地完善自己，朝着正确的方向努力，榜样就是我们心中的一个尺度和方向。

郑富涵同学：榜样能让我们增加思考与反思的机会，我们该做什么，不该做什么，我们会不断地比较与反思。

师：同学们从学习和生活的角度谈到榜样的作用，都有很深的体会。具体说来，榜样主要有以下几方面的作用：榜样能帮助青年确立最初的生活指向；榜样给青年人以奋进的力量、成长的动力；榜样能帮助青年人更好地进行社会化和再社会化过程。所以，我们说，榜样是一种力量，彰显进步；榜样是一面旗帜，鼓舞斗志；榜样是一座灯塔，指引方向！有榜样的地方，就有进步的力量！

三、认领榜样

师：榜样广泛存在于社会生活的各个领域、各个行业。科学技术、文学艺术、社会活动、政治经济、宗教事务以及道德品质等领域，都会有榜样的存在。

活动四：谈谈古今中外可以成为自己榜样的人物

梅鑫同学：我们敬爱的周恩来总理，他是以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体的重要成员，在国际上也享有很高威望，开创了新中国外交的新局面。

钟灿鲁同学：中国水稻专家袁隆平，被誉为“杂交水稻之父”。科研工作孜孜以求、一丝不苟，长期工作在水稻研究的一线，取得辉煌的成绩。

师：榜样是多方面的，只要是优秀的、值得我们学习的，都可称为榜样。

四、学好榜样

师：选择好的榜样是重要的，学习他们更是重要的，我们要从榜样的身上汲取精神的力量，探究榜样成功的因素。

活动五：结合自身实际谈谈取得成功的因素

榜样成功的十大核心因素

定位：丈量一生成就的高度目标指引人生

行动：迈出人生坚实的脚步潜力无限

习惯：寻找成功突破的力量要征服世界，先征服自己

性格：赢得命运的守护之神宠辱不惊是一道精神防线

能力：锻造竞争的核心资本水温够了茶自香

心态：阅尽凄风苦雨的景致有个柠檬，就做柠檬水

智慧：点亮一盏美丽的智慧灯换个角度切苹果

机遇：挽住电光石火的瞬间也许你“沒有机会”但可以创造

人脉：迎接生命温煦的阳光跻身上流社会

积累：珍藏成长的点点滴滴每天投资5分钟

——摘自邢群麟著《决定一生成功的10个关键因素》

唐凯同学：要取得成功，需要我们的努力，要有努力奋发、勇于向上的意识，机遇常有，关键是我们能否抓住它。

高原同学：当我们在一条路上走不通时，可以回头看看，也许可能会发现一条与众不同的小路。

刘尚同学：做人要学曾国藩，修身养性，独善其身，无一日不读书，用功不求太猛，但求有恒。

师：挖掘成功的榜样，发现榜样成功的秘诀；坚定学习的信念，刻苦耐劳，持之以恒；充实自己的生活，才是真正意义的学习榜样。学习榜样的先进事迹和先进思想，不能搞简单的言行模仿，避免搞形式主义。在我们每人心中有一个天平，天平的左边是榜样，右边是自己。一开始，天平势必向榜样一边倾斜。但在今后，我们只要按着榜样的份量给自己增加砝码，最终天平定会平衡，那一刻的到来预示着我们已经达到了榜样的份量。

师：今天班会的主题就是榜样与人生，在以后的道路上，我们既要学习榜样，还要成为榜样，祝同学们的道路在榜样的陪伴下越走越宽。最后请同学们互换心愿激励卡，请献上你的祝福吧！

（播放歌曲《榜样》，班会在同学们相互交换心形卡的热烈祝福中落下帷幕。）

班会中关于榜样的主题很多，从小学开始直至高中无时不贯穿于班级管理中。在高中准备这个主题的班会所面临的困难较大，怎样才能体现新意，怎样才能达到实效，是这次班会的核心。首先是让学生乐于接受，从学生身边的榜样聊起，实现了贴近学生生活、接近距离的目的；其次选择合适的榜样做典型代表，真正让学生体会到榜样的平易近人，能成为学生的领路人；最后，充分发挥学生的主动参与性，让学生多参与、多交流，相互启发、共同提高。

《畅谈理想 规划人生》主题班会 第5篇

1、成立策划组、筛选主持人

2、flash歌曲《我的未来不是梦》、《真心英雄》

3、相声《理想的翅膀》

4、演讲稿《15年后的我们》

5、制作演示文稿）幻灯片

二、预设方案

（一）、营造气氛，明确树立理想的重要意义

（二）、畅谈理想，明确自己人生目标

（三）、规划自己的人生

（四）、总结性演讲，结束班会

三、活动过程

（一）、营造气氛，明确树立理想的重要意义

欣赏歌曲《我的未来不是梦》（用flash，穿插班级学生活动照片）

主持人（男）：尊敬的老师们！

主持人（女）：亲爱的同学们！

主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴随着这首催人奋进的《我的未来不是梦》拉开了我们《畅谈理想 规划人生》主题班会的序幕。

主持人（女）：理想是个诱人的字眼。理想是人生前进的催化剂

主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人（女）：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像建筑大厦没有设计图纸。

主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活的希望；

主持人（女）：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们 朝什么方向走。

主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明灯－－理想。那么，什么是理想？

（学生a：理想就是对未来的向往和憧憬。）

（二）、畅谈理想，明确自己人生目标

学生a：（扮演小记者，介绍自己并采访数名同学的理想和为什么要树立这个理想。）

小记者：很高兴来到75班，听说七年（5）班正在开一个理想主题班会，那么我就现场采访一下在座各位同学们的远大理想吧！小小记者：这位同学，请问你的理想是什么？

学生1：…… 学生2……学生3……

小小记者：恩..好的！希望你努力学习实现这个目标！（接下来）请问这位女同学，小小记者：这位同学说的真好，那么接下来，我再采访一下同学们。

这位同学，你的理想是什么呢？（学生4）

小小记者：恩，那么，这位同学，你的理想又是什么呢？

学生5：将来我要做一名救死扶伤的女医生

小小记者：哇~这位同学的这个理想真是一个太伟大了….经过我的采访，发现75班的同学们都有很好的理想，希望同学在今后能够实现！

主持人（男）：我们每个同学都有远大的理想，有的同学长大后要成为一名光荣的人民教师，有的同学要成为医生，有的要成为人民警察，而有的同学只想做个普普通通的快乐的人……

主持人（女）：其实理想不分好坏，只要是为了祖国的振兴，为人民造福，为了社会的进步，那就是个伟大的理想！不管我们将来干什么，我们一定都是社会的需要，祖国的需要。

（三）、规划自己的人生

主持人（男）：有了远大的理想，就有了明确的奋斗目标。

主持人（女）：恩，更重要的是要为实现自己的理想目标不懈努力！

主持人（男）：为了更好地实现自己的人生目标，我们可以对目标分期规划，并逐步完成它。

1、规划三年人生

主持人（女）：今天的班会课，我们要对自己的人生的目标作一规划。

主持人（男）：我们的理想也有远近之分，目标也有远近。我们先规划近期（就是三年后）的人生。让我们一起设计自己人生的第一张名片。现在开始。

主持人（女）：三年后的今天，我们在哪里？干什么呢？我想我们的同学早已有了自己的答案了，那先有请几位同学介绍自己三年后的情况吧

学生6 学生7 学生8 学生9

主持人（男）：有了自己的理想，我们就必须为实现自己理想而努力；

主持人（女）：对，从现在开始就应该去努力，要是光有理想而不去行动。我想到头来还是一事无成。

主持人（男）：是啊，没有行动，理想的翅膀再长最终将摔得越疼。掌声欢迎××、××为我们表演相声《理想的翅膀》

主持人（女）：未来是多么灿烂！我们的理想是多么美好！只有努力奋斗，才能使理想早日得以实现。

2、规划7年人生

主持人（男）：三年后，我们是一名高中生了，那在今后7年，我们又会怎样去努力呢？7年后的今天你将成就怎样的你？

主持人（女）：请大家开始规划并设计人生的第二张名片。7年后的我。

小记者：时隔7年，大家没有忘记我吧。

采访：学生10：学生11……学生12……

（同学说话，并介绍7年后今天自己的职业、单位）

3、规划15年人生

主持人（男）：15年后的你情况如何呢？让我们一起去展望美好的15年后吧，请设计出自己的第三张人生名片。

主持人（女）：我们最宝贵的理想名片。

请三四位同学上来介绍自己15年后的情况

主持人（女）：光阴似箭，岁月如梭，一眨眼，就到了15年后的今天，我们5班同学又相聚在一起，请各界成功人士相互交换自己的名片！

（大家相互交换名片，相互握手、问好）

主持人（男）：成功的花朵，有赖于辛勤的汗水去浇灌；

主持人（女）：理想的果实，靠知识的土壤去培育。

主持人（男）：15年后或许我们硕果累累.主持人（女）：或许我们一事无成。

主持人（男）：我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！

主持人（女）：有请××为大家做演讲《畅谈理想 展望未来》

（四）、总结性演讲，结束班会

支持人（女）：歌声是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。

支持人（男）:天下没有不散的宴席。

主持人（女）：班会无限好，只是近铃声。

主持人（男）我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，满怀信心地为自己的人生写下一段不朽的诗篇。

主持人（女）：请班主任老师为我们做重要讲话。

理想与人生规划主题班会 第6篇

《理想与人生规划主题班会》简介开始：

一、策划准备

1、成立策划组、筛选主持人

2、flash歌曲《我的未来不是梦》、《真心英雄》

3、相声《理想的翅膀》

4、演讲稿《15年后的我们》

5、制作演示文稿）幻灯片

二、预设方案

（一）、营造气氛，明确树立理想的重要意义

（二）、畅谈理想，明确自己人生目标

（三）、规划自己的人生

（四）、总结性演讲，结束班会

三、活动过程。此内容文章属于《理想与人生规划主题班会》栏目，以上内容为《理想与人生规划主题班会2011-5-29 20:58:27》简单介绍，正文正式开始》》》

一、策划准备

1、成立策划组、筛选主持人

2、flash歌曲《我的未来不是梦》、《真心英雄》

3、相声《理想的翅膀》

4、演讲稿《15年后的我们》

5、制作演示文稿）幻灯片

二、预设方案

（一）、营造气氛，明确树立理想的重要意义

（二）、畅谈理想，明确自己人生目标

（三）、规划自己的人生

（四）、总结性演讲，结束班会

三、活动过程

（一）、营造气氛，明确树立理想的重要意义

欣赏歌曲《我的未来不是梦》（用flash，穿插班级学生活动照片）主持人（男）：尊敬的老师们！主持人（女）：亲爱的同学们！主持人（合）：大家好！

主持人（男）：伴随着这首催人奋进的《我的未来不是梦》拉开了我们《畅谈理想 规划人生》主题班会的序幕。

主持人（女）：理想是个诱人的字眼。理想是人生前进的催化剂

主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。

主持人（女）：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像建筑大厦没有设计图纸。主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活的希望； 主持人（女）：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。

主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们 朝什么方向走。主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明灯－－理想。那么，什么是理想？

（学生a：理想就是对未来的向往和憧憬。）

（二）、畅谈理想，明确自己人生目标

学生a：（扮演小记者，介绍自己并采访数名同学的理想和为什么要树立这个理想。）

小记者：很高兴来到363班，听说363班正在开一个理想主题班会，那么我就现场采访一下在座各位同学们的远大理想吧！

小小记者：这位同学，请问你的理想是什么？ 学生1：…… 学生2……学生3……

小小记者：恩..好的！希望你努力学习实现这个目标！（接下来）请问这位女同学，小小记者：这位同学说的真好，那么接下来，我再采访一下同学们。这位同学，你的理想是什么呢？（学生4）

小小记者：恩，那么，这位同学，你的理想又是什么呢？ 学生5：将来我要做一名救死扶伤的女医生

小小记者：哇~这位同学的这个理想真是一个太伟大了….经过我的采访，发现7363班的同学们都有很好的理想，希望同学在今后能够实现！

主持人（男）：我们每个同学都有远大的理想，有的同学长大后要成为一名光荣的人民教师，有的同学要成为医生，有的要成为人民警察，而有的同学只想做个普普通通的快乐的人……

主持人（女）：其实理想不分好坏，只要是为了祖国的振兴，为人民造福，为了社会的进步，那就是个伟大的理想！不管我们将来干什么，我们一定都是社会的需要，祖国的需要。

（三）、规划自己的人生

主持人（男）：有了远大的理想，就有了明确的奋斗目标。主持人（女）：恩，更重要的是要为实现自己的理想目标不懈努力！

主持人（男）：为了更好地实现自己的人生目标，我们可以对目标分期规划，并逐步完成它。

1、规划三年人生

主持人（女）：今天的班会课，我们要对自己的人生的目标作一规划。主持人（男）：我们的理想也有远近之分，目标也有远近。我们先规划近期 12（就是三年后）的人生。让我们一起设计自己人生的第一张名片。现在开始。

主持人（女）：三年后的今天，我们在哪里？干什么呢？我想我们的同学早已有了自己的答案了，那先有请几位同学介绍自己三年后的情况吧 学生6 学生7 学生8 学生9 主持人（男）：有了自己的理想，我们就必须为实现自己理想而努力；

主持人（女）：对，从现在开始就应该去努力，要是光有理想而不去行动。我想到头来还是一事无成。主持人（男）：是啊，没有行动，理想的翅膀再长最终将摔得越疼。掌声欢迎××、××为我们表演相声《理想的翅膀》

主持人（女）：未来是多么灿烂！我们的理想是多么美好！只有努力奋斗，才能使理想早日得以实现。

2、规划7年人生

主持人（男）：三年后，我们是一名大学生了，那在今后7年，我们又会怎样去努力呢？7年后的今天你将成就怎样的你？

主持人（女）：请大家开始规划并设计人生的第二张名片。7年后的我。小记者：时隔7年，大家没有忘记我吧。采访：学生10：学生11……学生12……

（同学说话，并介绍7年后今天自己的职业、单位）

3、规划15年人生

主持人（男）：15年后的你情况如何呢？让我们一起去展望美好的15年后吧，请设计出自己的第三张人生名片。

主持人（女）：我们最宝贵的理想名片。请三四位同学上来介绍自己15年后的情况 主持人（女）：光阴似箭，岁月如梭，一眨眼，就到了15年后的今天，我们363班同学又相聚在一起，请各界成功人士相互交换自己的名片！（大家相互交换名片，相互握手、问好）

主持人（男）：成功的花朵，有赖于辛勤的汗水去浇灌； 主持人（女）：理想的果实，靠知识的土壤去培育。主持人（男）：15年后或许我们硕果累累2112 主持人（女）：或许我们一事无成。

主持人（男）：我坚信我们的未来是有成就的未来，是有辉煌业绩的未来！主持人（女）：有请××为大家做演讲《畅谈理想 展望未来》

（四）、总结性演讲，结束班会

支持人（女）：歌声是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。支持人（男）:天下没有不散的宴席。主持人（女）：班会无限好，只是近铃声。

主持人（男）我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，满怀信心地为自己的人生写下一段不朽的诗篇。

主持人（女）：请班主任老师为我们做重要讲话。

主持人（男）最后让我们《真心英雄》中结束今天的班会。（学生齐唱）221 12

理想与人生规划主题班会的延伸阅读——理想与前途主题班会实录

人生规划主题班会设计 第7篇

做好人生规划，创造精彩人生

一、活动目的进入大二有一段时间了，已经升入大二的我们，退去了大一新生时的青涩和懵懂，没有大三紧张的学习负担和大四面临毕业的紧迫感，可以说是大学时光里最宝贵的时光，是我们可以静下心来规划未来的的时候。

1、通过本次活动的开展，让同学们清楚到规划的重要性。

2、明白规划自己的人生会为自己带来什么的好处。

3、可以让同学们在大学生活中建立一个明确的目标，并为了这个目标而不断努力，不断进步。

二、活动意义

爱默生说过：“心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路！”我们有怎样的未来取决于我们有怎样的大学生涯，我们有怎样的大学生涯则由我们对未来的选择方向决定的，我们选择怎样的未来方向是由自身的特点和环境决定的。通过这次班会，希望同学们可以充分的认识到了规划的重要性。在大学里，我们要培养一种敢为天下先的做事风格，培养职业精神，树立自立意识，目标意识和规划意识，学会做人，学会做事，学会学习，学会与人共处。有了目标，内心的力量才会找到方向。成功不在于你拥有多少机会，而在于你珍惜多少机会；成功不在于你拥有多少天赋，而在于你发挥多少天赋；成功不在于你拥有多少梦想，而在于你采取多少行动。希望同学们都能做好规划，享受美好的大学生活，创造精彩人生！

三、活动形式

Ppt展示，视频，主持人讲解相结合四、活动前准备

1、召开班委会，讨论决定举行本次活动，确定主持人；

2、起草策划书；

3、班委做好分工，通过各种渠道搜集相关方面的资料；

4、班会前，在黑板上书写“做好人生规划，创造精彩人生”主题班会十六个字；

5、制作精美课件，调试好投影仪设备。

6、班会前做好教室的清理工作，准备好班会所需用品。

7、做好邀请老师的工作。

五、活动过程

1、布置黑板，写班会主题“做好人生规划，创造精彩人生”。

2、主持人做开场白，并介绍今天班会的活动主题和意义。

3、观看PPT，以及成功人士的视频。

4、班长和团支书发言。

5、班级讨论，通过下列问题，让同学们自由发言。“什么是规划”，“大学生为什么要规划好自己的人生，规划对我们有什么重大的好处,规划的目的在于什么”，“作为一名大学生，我们该如何去规划大学的生活和未来的人生”，“举出有哪些伟人因为规划好自己的人生所以成功的例子”

6、让大家规划一下自己的大学生活和未来的人生的道路等并写在纸上。

7、表演节目

六、辅导员总结

人生规划主题班会设计 第8篇

比如, 我带的学生是学习珠宝鉴定与营销专业的, 就业以珠宝销售员为主, 对学生的形象有一定的要求, 班里有些学生因为学习成绩不好、形象欠佳, 自我感觉低人一等, 缺乏自信和理想, 没有人生目标。为了增强学生的自信心, 激发学生生活的激情, 我精心设计模拟了一堂名为“二十年后再相会”的主题班会课, 让同学们把这次班会想象成是二十年后的一次聚会, 老同学欢聚一堂, 畅谈自己这二十年的成绩和经历。通过这次主题班会活动, 创设问题情境, 引导学生思考二十年后自己将成为怎样的人, 引导学生会规划自己的职业生涯, 树立正确、明确、积极的人生目标。

一、创设情境, 启发学生开始思考人生

兴趣是一切学习的动力。陶行知先生说:“要唤起兴味。学生有了兴味, 就肯用全副精神去做事情, “学”和“乐”是不可分离的。”德育教育如果没有了乐趣, 就成了干巴巴地说教, 不能受到学生的欢迎, 那么德育教育也就失去了意义。

主题班会课要想达到预期的效果, 须以学生感兴趣的内容引入话题, 中专学生感兴趣的事物非常简单, 人生目标不太明确。因此经常需要老师从现实生活中发生的例子, 创设情境, 寓教于乐, 自然而然地引入到课堂中去。此次班会课以我已经毕业的学生汪同学在仙林大学城自主创业开饭店, 生意做的红红火火的事例导入, 真实可靠, 贴近学生的实际, 能够引起学生的共鸣。通过创设这样的情境, 用身边的榜样去激发学生的进取心, 引发学生思考自己的职业规划, 思索自己的人生目标。

学生们在班会课上积极参与, 踊跃发言, 课堂气氛非常热烈, 在榜样的影响下, 他们对自己的人生开始有了规划:

孙同学, 她在班年纪最大, 入校前已在奶茶店打工一年, 重新上学就是想混个中专文凭, 至于将来要干什么, 从来没想过。

回顾她二十年前经班主任的教育教导, 树立了积极的人生理想, 毕业后先在一家珠宝店工作, 不断积累经验和资金。三年后开始自己创业, 在珠江路开了第一个店, 现在准备在全国开连锁店, 并热情邀请大家光临。

课后我以谈心的形式和她交流, 由于她是往届生, 身上沾了很多不良习气, 行为上比较自由散漫, 以前我曾多次找她谈话, 效果并不明显。我请她谈谈这次班会课的感受, 她慷慨激昂地说:“我觉得以前的我太随心所欲, 从来没有思考过自己以后想做什么, 没有人生理想。但是现在我心中有了奋斗目标, 我再也不会像以前那样, 做一天和尚撞一天钟了……”听她这么说, 我顺势做引导:“是的, 没有目标的人, 就好像一艘没有舵的船, 漂流不定, 只会搁浅在失望的泥滩中。但是光有目标还不够, 还要经过不断地努力, 克服自身的缺点, 发扬自身的优点, 才能达成我们的目标。”接着她做了深刻地自我剖析, 我也指出了她需要克服的缺点, 师生互动交流, 最后制定了切实可行的人生规划。

从真实的故事切入, 从身边的榜样切入, 创设情境, 给学生们提供这样一个实践交流的平台, 让学生们从兴趣出发, 从自身的关注点出发, 寓教于乐, 促使学生在乐中学, 启发学生思考自己的人生。

二、激活思想, 引导学生学会自我成长

陶行知先生说:“要做个真正的人, 第一就要有思想;没有思想的行动叫盲动。”先思想, 后行动, 行动才有方向和动力, 因此, 培养积极的思想就有了十分重要的意义。本次主题班会课充分体现了:德育课堂教学, 也可以以学生参与为主、教师引导为辅, 激发学生的主体意识, 不断地自我激励, 积极主动地参与课堂的活动, 在活动中学会自我成长。

主题班会课上董同学的发言, 模拟讲述了他过去二十年经历挫折、克服缺点取得的成绩和进步, 不断自我激励, 成长成熟的过程:

董同学, 他外表看起来像个女孩, 身材矮小, 性格倔强, 爱面子, 自控能力较差。

董同学幽默地以自己个子已经长高为切入口, 回顾了自己毕业至今性格所发生的重大变化。他以前因为单亲家庭的原因, 缺少关爱, 外强内弱, 内心自卑, 自尊心强, 听不进批评的话。

课后我与董同学做了一个心与心之间的交流, 这个学生是令很多老师都头痛的学生, 经常和老师顶撞, 上课讲话, 作业不做, 和他沟通比较困难。我问他:“你觉得今天这节课有趣吗?”他笑着说:“很好玩!我从来没上过这样的课, 像是在演节目, 像是自己在扮演自己。”我引导他:“是啊, 我们在扮演二十年后的自己, 模拟自己的人生, 像一个舵手正在掌舵驶向未来。”他紧锁着的眉头舒展开来, 恍然大悟:“老师, 我明白了, 我就是这个舵手, 我要找准自己的人生方向, 然后乘风破浪扬帆起航!”

“智育注重自学, 体育注重自强, 德育注重自治”。学生在教师的引导下, 自我思考, 自我激励, 自我成长, 真正实现了自我教育的目的。

三、围绕主题, 引导学生树立人生目标

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式, 主题班会是班级教育活动的形式之一, 是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展自我教育, 对促进学生的成长和树立人生观都起着作用。

“二十年后再相会”主题班会主题明确, 贴近中专学生的实际, 针对中专学生中普遍存在的人生目标缺失的问题, 从学生身边的榜样出发, 不断激励学生自我思考, 自我激励, 自我完善, 立志成才。而立志成才教育实质上就是以理想、志向、人生目标等为内容的人生价值观教育。

多年的教育工作使我深深体会到, 在注重学生整体的需要和要求的同时, 更要注重个体的差异和不同层次发展的需要, 善于抓住育人时机, 努力指导每一位学生制定适合自身的职业目标和人生目标。

摘要：现在的中专生的职业理想和人生目标的缺失是普遍存在的问题, 针对中专生的特点和现状, 通过开设“二十年后再相会”主题班会课, 以身边的榜样为切入点, 创设情境, 实施角色扮演, 引导学生树立积极明确的人生目标。

关键词：主题班会,情境,角色扮演,人生目标

参考文献

[1]关鸿羽:《中小学德育实效性研究》, 《中国教育学刊》, 2000 (6) 。

人生规划主题班会设计 第9篇

【关键词】 系列主题班会；团队意识；感恩教育；励志教育

高三是学生将要面临高考这一重要的考试，很多任课教师包括部分班主任都认为要抓紧一切时间让学生将文化课成绩提高上去，以此追求升学率这唯一目标，将学生的班会课当成自习课或者讲授课对待，完全剥夺了学生应该获得情感、态度、价值观的提升的机会，导致在高强度的升学压力和学习压力的情况下，出现心理和身体亚健康问题，甚至需要就医治疗的地步，增加了班级日常管理的难度。下面结合我十余年的班主任工作经历，谈谈高三班主任开展系列主题班会对学生的人生发展的促进作用。

一、开展系列主题班会，增强学生的团队意识

系列主题班会可以通过：游戏、小品、影视、文艺表演等多种形式开展。利用徐州市教育局在各个学校推进“学讲计划”的基础上，让学生以小组为单位，根据班主任设定好的班会主题，让学生参与制定设计方案。小组根据分配到的主题班会题目，需要小组讨论，收集材料、编排策划、事先预演、增删添减、定稿成型。在这些环节中都需要彼此之间商量、沟通、探讨、磨合，有争执、有收获、有目的、有成果，让学生有为了小组的荣耀认真付出精神，达到增强班级凝聚力的目的。

例如，在高三第一次系列主题班会：“高三·我来了！”，以此为题，让班级六个小组踊跃自主报名参与制定，本以为在第一次学生不熟悉的情况下，需要做小组的工作，鼓励他们积极参与。可是，在宣布主题班会题目时就有两个小组主动请缨，出现了意想不到的情况，当即决定，两个小组同时参与该题目的制定。学校本来是安排周一下午第四节课是班会课，事先做好与其他任课老师调出一节课，从第三节课开始，每个小组一节课的时间。一个小组是采用主持的形式结合影视短片、小品和PPT制作，另一个小组采用说教结合文艺演出和游戏的方式制作。由于学生第一次参与制定主题班会，在处理环节上有些瑕疵，但对小组的创意和设计非常满意，在最后汇报完之后都取得了很久的掌声，这时候什么也不用说，已经达到增强班级同学之间凝聚力的目的。

二、开展系列主题班会，教育学生学会感恩

现在社会上一直认为90后和00后都很自私，没有社会责任感和吃苦奉献的品质。这种现象的出现除了与家庭教育有关之外，应该与学校教育有点关系。为了弥补这方面的缺陷，在今年母亲节将要到来的时候，我作为主讲人设计了一个感恩系列主题班会的子题目“学会感恩，心系母亲”。班会可当天，恰逢学校负责德育邵校长推门听课。这节感恩主题班会课的设计流程如下：

首先用英语短文的形式，描述与母亲有关的小事，让学生翻译。学生感觉很轻松，课堂气氛很活跃。

接着让男女两个同学朗诵诗歌《致我的初恋》，表达对母亲的爱。课堂气氛稍微平静一点，学生很认真的听着。

接下来用一体机播放沙画《时间都去哪了》，沙画描述父母把孩子从小培养到大，自己却慢慢变老的过程。课堂气氛平静了，学生认真的看着。

紧接着放映了一段3分钟多的视频：求职。主要介绍通过现场录制的方式，给应聘者提出很多苛刻的条件，比如没有上班时间限制、没有节假日、需要很多的技能、而且又很少的收入，当时的应聘者都不能接受，当告诉他们这个人就是“母亲”。我流泪了，有些学生眼圈红了，这时的教室出气的静，每个人的心里可能都波澜起伏了。

接着我设计了一个最重要的环节：把话说出来。现场用我准备好的手机让学生自愿给妈妈打电话，说“妈妈，我爱你！”之类的言语。现场很静，过了2分钟左右，终于有一个男同学张硕勇敢走上讲台接过手机拨打号码，手机外音打开，那一声声“嘟”“嘟”，显得特别的洪亮。当电话接通的那一刻，本来说话很流利的大男孩，言语结巴，当艰难的把“妈妈，今天是母亲节，祝您节日快乐，妈妈，您培养我辛苦了，我爱你！”，他哭了，我流泪了，下面的学生擦拭着眼泪，邵校长的眼镜也拿下来，低着头···接着又有三位同学上台，每一次通话，都是一次煎熬，是那十八年来的悔意，是对90后的有感恩的心的诠释。

最后共同朗诵《游子吟》，每个学生迸发出压抑已久的情感，整个过程铿锵有力，感情流落淋淋尽致。

自从这节班会课后，接下来的一段时间内学生的学习动力，同学的互助，家庭的和睦都得到了提升。

三、开展系列主题班会，教育学生学会励志

现在的社会变化太快，高中学生受家庭和社会的影响也很浮躁。对自己的学习生活历程没有主见，遇到一点困难就畏首畏尾，怯怯不敢前进，特别是在学习中更体现的淋淋尽致。在高三第一次质量检测成绩下来之后，我就开始对班级的同学进行谈话，沟通考试过程中的得与失，在其中得到最多的回答是：这一科我记不住，我高一高二都不好。针对持有这样态度的同学比较多，我组织学生抽两节课的时间观看了励志电影《风雨哈佛路》，影片主要讲述了丽兹出生在美国的贫民窟里，从小就开始承受着家庭的千疮百孔，父母酗酒吸毒，母亲患上了精神分裂症。贫穷的丽兹需要出去乞讨，流浪在城市的角落，生活的苦难似乎无穷无尽。随着慢慢成长，丽兹知道，只有读书成才方能改变自身命运，走出泥潭般的现况。她从老师那里争取到一张试卷，漂亮的完成答卷，争取到了读书的机会。从现在起，丽兹在漫漫的求学路上开始了征程。她千方百计申请哈佛的全额奖学金，面试时候连一件像样的衣服也没有。然而，贫困并没有止住丽兹前进的决心，在她的人生里面，从不退缩的奋斗是永恒主题。观看完影片后，让学生每人写一篇观后感，对自己的高三学习有什么影响。通过语文老师的帮助选择了5篇比较好的文章，在班级内部宣读张贴宣传，在以后直至高考的过程中学生克服畏难情绪一直高涨。