法学专业大学本科毕业论文撰写规范

法学专业大学本科毕业论文撰写规范（精选8篇）

法学专业大学本科毕业论文撰写规范 第1篇

法学专业大学本科毕业论文撰写规范

一、论文撰写格式

（一）论文题目（应简短、明确、有概括性。中文题目一般不超过20个汉字，必要时可加副标题）

（二）作者姓名、所在学院、邮编

（三）摘要（应高度概括论文的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论，反映整个论文的精华。要客观陈述、独立成文，字数为100——300字。）

（四）关键词（3-8个）

（五）正文（是作者对自己的研究问题的详细表述，应力求观点明确、论据充分、数据准确、语言流畅、条理清楚、结构严谨）。

（六）注释与参考文献

注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。毕业论文的注释统一采用脚注，每页按先后顺序单独编号，在正文的相关处用上标表明，用数字加圆圈标注（如①、②„„）。

参考文献是作者写作时所参考的文献书目，一般集中列于文末。所罗列的参考文献应是正式出版物，包括期刊、书籍、论文集等，参考文献序号一般用方括号标注（如[1]，[2]，„„）。

参考文献的格式：主要责任者.文献题名.文献类型标识(专著为[M].期刊文章为[J].报纸文章为[N].学术报告为[R].学位论文为[D].论文集为[C].其中的被析出文献为[A].联机网上数据库为[DB/OL].磁带数据库为[DB/MT].光盘图书为

[M/CD].磁盘软件为[CP/DK].网上期刊为[J/OL].网上电子公告为[EB/OL].).出版社，出版年.引文所在的页码。

毕业论文所列参考文献应不低于7项。

（七）英文摘要

英文摘要置于参考文献之后，包括与中文对应的英文论文题目、作者姓名、学院、摘要及关键词。

二、论文正文段落层次格式

论文的层次用数字番号标明，从大到小的顺序写法应为：

一、（一）

1.（1）

三、打印格式

论文经指导教师审阅定稿后，由学生用标准的A4纸打印，标题用2号宋体字，作者姓名、所在学院、邮编、摘要、关键词用4号楷体字，正文用4号宋体字，注释和参考文献用5号宋体字。封面采用西南政法大学论文统一封面（请到学校教务处网站下载）。

四、外文论文写作格式

外文论文写作格式由学生所在学院做出相应规定。

毕业论文格式范本

论ⅹⅹⅹⅹⅹ

ⅹⅹⅹ

（XXX大学 ⅹⅹ学院；邮编）

[摘要]ⅹⅹⅹⅹ是„„。

[关键词]ⅹ„„；ⅹ„„；ⅹ„„

ⅹⅹⅹ„„ „„ „„ „„。

一、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

关于„„，由于„„说法 ；„„对„„。在本文看来„„。

（一）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

„„为一种„„，“这种„„是„„。”„„，„„。

（二）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

„„ „„，„„可以有这三项：

1.指„„，„„。

2.从„„，„„，应属于：（1）„„。（2）„„。（3）„„。

3.„„ „„。

（三）ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

„„ „„，„„。

二、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

„„ „„ „„ „„。

三、ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

„„ „„ „„ „„。

参考文献：

[1]张明楷.刑法的基础观念[M].北京:中国检察出版社, 1995.71.[2]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究学刊,1998,(3):167－173

[3]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报,1998-12-25(10).[4]辛希孟.信息技术研讨会论文集:A集[C].北京:中国社会科学出版社,1994.[5]公安部交管局.49～99五十年交通事故统计资料汇编[G].北京:群众出版社,2000.[6]方舟子.学术评价有新招[N/OL].中国青年报,2006-01-11.[2006-03-02]..[7] 昂温 G,昂温 P S.外国出版史[M].陈生铮,译.北京:中国书籍出版社,1988.英文论文题目

作者所在学院姓名

Abstract：„„„„„„

Key words：„„„„„„

附1：参考文献类型标识对照表:

参考文献类型 普通图书 论文

集 报纸文章 期刊文章 学位论文 报告 标准 专利 汇编 参考工具 网上数据库 光盘图书 电子公告 网上

期刊

文献类型标志 M C N J D R S P G K DB/OL M/CD EB/OL J/OL

附2：作者所在学院的英译文：

Civil and Commercial Law School（民商法学院）

Economic and Trade Law School（经济贸易法学院）

Law School（法学院）

Administrative Law School（行政法学院）

Criminal Investigation Law School（刑事侦查学院）

Economics School（经济学院）

Management School（管理学院）

School of Politics and Public Affairs（政治与公共事务学院）

School of Journalism and Communication（新闻传播学院）

Applied Law School（应用法学院）

法学专业大学本科毕业论文撰写规范 第2篇

《汉语言文学本科专业毕业论文撰写规范要求》内容及要求

1.1 题目

毕业论文题目应该明确、精练、有概括性。题目的字数一般在25字以内，必要时可加副标题。

1.2 摘要与关键词

1.2.1 摘要

摘要应概括地反映出毕业论文的目的、内容、方法、成果和结论。中文摘要以300～350字为宜。外文摘要应另起一页，其内容及格式应与中文摘要一致。

1.2.2 关键词

关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列，外延大的排在前面。

1.3 目录

目录中的标题要与正文中标题一致，要求标题层次清晰。

1.4 正文

正文是毕业论文的核心部分，一般应包括绪论、主体及结论等部分。

1.4.1 绪论（前言、引言）

绪论（前言、引言）一般作为第一部分，是毕业论文主体的开端。包括毕业论文的背景及目的、国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果、本课题的意义、采用方法、理论依据和具备的条件、毕业论文构成及主要内容等。

1.4.2 主体

主体是毕业论文的主要部分，应该结构合理、层次清楚、重点突出、文字简练通顺。主体包括的内容由中文系根据汉语言文学专业特点制定，要求按照内容分章节论述论点。对论文中出现的引文等内容要求应在原文中明确指出出处。

1.4.3 结论

毕业论文的结论单独作为一章编写。

结论是毕业论文的总结，是整个论文的归宿。要求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。

1.5 参考文献

毕业论文的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按其所出现的先后次序列于参考文献中。

1.6 致谢

致谢中主要感谢导师和对毕业论文工作有直接贡献及帮助的人士和单位。

1.7 附录

对于一些不便放入正文中、但作为毕业论文又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入毕业论文的附录中。书写规范与打印要求

2.1 文字

用汉语规范文字书写，本专业规定字数在一万字以上。

2.2 书写

毕业论文版面不分栏，一律由本人在计算机上用Word输入、编排并打印在A4幅面白纸上，行间距为单倍行距。

2.3 字体和字号

章 标 题：3号黑体

节 标 题：4号黑体

条 标 题：小4号黑体

正文：小4号宋体

页码：5号宋体

数字和字母：Times New Roman体

2.4 页面设置

2.4.1 页眉和页脚

页眉为1.5cm，上写“西安石油大学本科毕业论文”。

页脚为1.75cm。

页眉和页脚文字均用5号宋体。

2.4.2 页边距

上边距：25mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：25mm。

2.4.3 页码的书写及编排

毕业论文页码从绪论部分开始至附录，用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中排列。封面、毕业论文任务书、摘要不编页码；目录用罗马数字单独编页码。

2.5 封面

毕业论文封面由学校统一印制，缺项内容用钢笔填写。

2.6 扉页

扉页为“毕业论文任务书”。任务书应由指导教师填写（打印），签名用钢笔填写，不得打印。

2.7 摘要

中文摘要包括题目、“摘 要：”字样、摘要正文和关键词。摘要正文后下空一行打印“关键词：”，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。所有文字均用小4号宋体。

外文摘要字体用小4号Times New Roman体，格式与中文摘要相同。

2.8 目录

目录的编写格式，各专业应有明确要求。目录中各章题序的阿拉伯数字用Times New Roman体。

2.9 正文

正文分章节撰写, 每章应另起一页。各章标题要突出重点、简明扼要。

正文层次的编排和标题序码由各专业规定。

2.10 引用文献

引用文献标示方式应采用所在学科领域内通用的方式，用上标的形式置于所引内容最末句的右上角，不得将引用文献标示置于各级标题处。

2.11 参考文献

按毕业论文正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。参考文献的著录应符合国家标准GB7714－87 《文后参考文献著录规则》。印刷与装订

毕业论文单面印刷，左侧装订。按以下顺序排列：

法学专业大学本科毕业论文撰写规范 第3篇

一、毕业论文实验

由于选题决定了整个毕业论文的方向和内容, 在进行选题时, 需要指导教师提供一个大致的研究方向与课题, 让学生下载相关文献阅读, 在短时间内对课题的可行性、可操作性进行评估, 并依据自身的水平判断自己能否胜任。有的课题在设计之初就是探索性的实验, 需要学生的积极配合与主动参与。如果是一个前沿性的课题, 可参考的文献比较少, 学生觉得开展实验有困难, 则对其完成论文将是一项不小的考验和挑战。因此, 需要指导教师与学生共同探讨, 确立一个合适选题[2]。在对课题进行充分调研的基础上, 使学生了解课题的意义与价值, 熟悉国内外研究进展情况, 详细掌握本课题材料的常用制备方法或者本制备方法制备过哪些材料。通过前期调研, 制定符合学生和实验室情况的实验方案, 并严格按照进度计划开展实验。在实验时, 要求每个学生必须准备一个实验记录本, 详细记录每次实验的日期、试剂及用量、使用仪器条件、实验过程、反应现象、产率等数据, 以备实验结果出现问题或需要重复结果时有依据可查。应指导学生规范操作, 比如使用易挥发、腐蚀性强、有毒物质必须带防护手套, 并在通风橱内进行, 中途不许离岗等等。只有在规范的操作下, 才能得到正确的实验结果。任何一个步骤的疏漏, 都会导致结果的偏差。例如, 在纳米材料的制备过程中, 通常应该使用去离子水和无水乙醇分别洗涤3次, 而有个学生为了节省时间只用去离子水和无水乙醇各洗一次, 当制备完样品进行检测的时候, 发现反应原料残余的离子没有洗净, 影响了产物的纯度, 导致该学生耗费了更多的时间来补做实验, 重新检测。不仅耽误了实验进度, 浪费了实验试剂, 同时也增加了检测费用。这一方面是由于学生态度不够认真, 操作不规范导致的, 另一方面也督促指导教师, 需要随时把握学生实验进度, 在关键的操作环节予以指导和点拨, 这样才能保证前期实验结果准确, 实验按照设定的计划完成。

二、数据分析

对于无机非金属材料专业来说, 通常需要借助于X-射线衍射、差热—热重分析、红外光谱、扫描电镜、透射电镜等检测手段对材料进行表征。其中, 前三种检测手段的数据通常是以“.CSV”格式提供的, 需要使用Origin软件绘图;后两种检测手段的数据通常是以照片形式提供的, 但有时由于技术原因导致照片不够清晰等, 需要掌握photoshop软件的相关应用。在性能检测后, 大部分实验数据都是以图表的形式体现在毕业论文中的, 需要教会学生使用相应的操作软件。下面分别对各软件涉及数据处理的使用要点作以简单介绍。

1. Origin使用要点。

Origin的使用教程有很多, 可让学生自行下载学习。在毕业论文撰写的过程中, 需要向学生强调图片格式的问题, 例如做出的图片如何插入文档等。在O-rigin绘图后, 通常会出现一个只有左侧坐标轴和下部坐标轴的图形, 坐标轴刻度向轴外。大多数学生在将图插入文档时往往忽略了这一点, 没有注意到图形没有四周的边框和刻度问题, 直接将图片粘贴到文档里, 导致图形格式不够规范。因此, 需要在Origin中将坐标轴设置好。

2. High Score使用要点。

在X-射线衍射检测后, 指导教师可让学生使用Origin绘出产物的谱图, 并与参考文献中理论产物的数据进行比较。如果无杂峰出现, 且衍射峰出峰位置、相对强度与参考文献均一致可直接认定产物;如果是未知产物, 只知道物质中所含的元素, 通常使用“High Score”软件进行物相匹配, 获得产物的晶相结构。在出现的一系列与产物衍射峰相匹配的卡片中, 选择与理论产物最为接近的即可。若为混合物, 则应逐个点击出现的卡片进行对比分析, 确定衍射峰的归属。

3. Photoshop使用要点。

使用扫描电镜、透射电镜检测样品后, 当噪点较多或者是对焦不准确使照片不够清晰, 对比度较差时, 可使用Photoshop对照片进行简单处理。首先, 打开图片后, 选择工具栏上的“滤镜”—“杂色”—“蒙尘与划痕” (一般选默认值即可) —“好”;其次, 选择工具栏上的“图像”—“调整”—“曲线”—按住曲线中间黑点进行调节, 至满意为止—“好”。此外, 还可用Photoshop将图片加上标尺等。

三、论文撰写

1. 绪论。

绪论部分需要查阅大量的参考文献, 指导教师需向学生强调应查找最新的、与课题紧密相关的中文及外文文献, 包括专著、资料等, 查阅的资料要有学术性、前沿性、理论性。直接查阅的文献不应少于10篇, 在撰写绪论部分时要紧扣论文题目, 注意行文逻辑顺序, 通常按如下层次撰写: (1) 引言:介绍研究内容及其作用 (意义) 有何价值及应用; (2) 国内外研究进展:该项工作 (或者该项方法等) 目前在国内、国外的研究进展情况, 存在哪些不足或在哪些地方尚需改进; (3) 本课题阐述:介绍该项工作目前在哪些领域进行了应用, 或该方法目前已应用在哪些材料制备中; (4) 本文的研究目的与内容。

2. 材料与方法。

在本科生的毕业论文中, 通常可将材料与方法单列一章, 详细介绍本实验使用的试剂、仪器及样品制备及检测方法。若论文研究内容较多, 在制备不同条件下样品时, 使用的仪器与试剂有较大变化, 需要各列成章, 则“材料与方法”内容可放入各章中分别介绍即可。

3. 结果与讨论。

此部分为整个毕业论文的核心部分, 不仅是对前期实验结果的一个汇总, 更能够体现本科生进行数据分析的能力。因此, 需要学生考察不同条件下样品的性能进行比较, 从而得出最佳条件, 并将绘制好的图片放入, 对其中的数据进行分析、比对。

4. 结论。

结论部分往往是提纲挈领的, 是对整个实验结果讨论后的升华与凝练。结论部分反映出学生的论文工作是否有意义, 对其他实验是否有借鉴作用。

5. 摘要。

论文的摘要是整个论文画龙点睛的部分, 需要重点介绍:课题的意义、实验方法、实验现象、结论。通常摘要部分应该在完成前面几部分内容后最后撰写。在论文撰写过程中应力争做到“三符”:符合格式规范、符合认知顺序、符合严谨行文。

四、毕业论文撰写过程中的常见问题

1. 实验记录不清。

在刚开始做实验的时候, 很多学生能够把实验数据记录得很好, 但是随着实验的开展, 由于忙于实验操作, 往往就遗漏了数据的记录, 导致数据记录不详尽。因此, 需要指导教师反复向学生强调做好实验记录的重要性, 并定期进行检查。

2. 格式不够规范。

格式规范的毕业论文, 不仅能够准确反映论文的真实数据, 同时也是学生自身综合素质的体现, 很多学生的毕业论文中存在角标不规范、标题格式不正确、参考文献引用混乱等问题, 因此, 需要引导学生在撰写论文的过程中养成良好的习惯, 认真检查每一处错误。

3. 理论深度不足。

通过专业课程的学习以及毕业论文实验的操作后, 大部分本科生没有将各项知识融会贯通的能力, 因此, 在数据分析时, 需要教师加大力度指导, 使学生知其然知其所以然, 从而加深对课题意义和价值的进一步理解。

总之, 在无机非金属材料专业毕业论文撰写的过程中, 需要指导教师全程指导、用心指导。高质量的本科毕业论文不仅仅反映了学生的综合能力, 也体现了学校的整体教学水平。广大论文指导教师都应重视这项工作, 不断积累经验, 集思广益, 从而推动学校教学水平的进一步提高。

参考文献

[1]孙洁.英语专业毕业论文的撰写指导及问题探讨[J].时代文学 (双月版) , 2007, (4) :230-231.

法学专业大学本科毕业论文撰写规范 第4篇

关键词：法学；本科生；毕业；考核方式

一、 问题的提出

当前我国高校法学专业本科生毕业考核主要采取撰写毕业论文的方式。本科生毕业论文经历选题、开题到撰写完成交由指导教师审查、通过答辩等各个环节，据此认定被考核的学生是否符合法学专业本科生的毕业要求。由于毕业论文能够训练学生收集资料、调查研究、案例分析、逻辑思维等方面的能力，同时能够在检验大学生专业素质、学习能力、学科知识和实践能力等方面起到重要作用，所以毕业论文一直是大学教育教学计划中的重要组成部分，是考察法学专业学生对法学理论掌握情况、能否运用法学思维分析和解决问题的重要方式。

但是，当前法学专业本科毕业考核以论文为主要方式，而且多为理论性研究论文，学生的论文存在无问题意识、无创新观点等问题，教材表述式和资料堆砌式的论文较多；毕业论文拼凑、应对甚至抄袭的情况严重。这些问题已经在一定程度上降低了法学专业本科生的评价标准，也影响着法学专业毕业生的质量及其社会评价，甚至有人提出取消法学本科教育。

二、法学专业本科生毕业考核方式的多样化

法学是一个应用性较强的学科，对学生理论与实际相联系的要求相对较高。笔者认为，改善法学专业本科生毕业考核方式过于单一的办法就是设定更为多元的考核方式，给予学生足够的选择空间，使其能够按照兴趣和意愿选择适合自己的考核方式。结合我国法学教育的现实，可以从以下几种方式进行探索。

以个人考核与团体考核为标准，可以将毕业考核分为“独立完成型”和“团体协作型”。

第一，“独立完成型”可采取调研报告、专题研究、案例分析、法律文书写作等方式。

调研报告方式较适用于具有交叉学科背景，如法社会学、法经济学类的选题。同时也适用于法理学中人权保护情况、宪法实施问题等须要进行社会调查、联系实际情况说理的选题。与毕业论文方式相比，调研报告重在对数据进行统计、对调查结果进行分析的基础上提出结论，更注重考察学生是否掌握了调查的方法、手段，以及通过一手资料对实际情况的进行总结和分析。表面上看，理论难度比不上论文，但是它能较好地考察学生的动手能力、沟通能力和分析能力。

专题研究方式较适用于对特定法学领域中的具体问题的研究。如消费者反悔权问题、证券交易合适性原则等等。专题研究要求对具体问题的产生、发展、现状、存在问题、解决方法、域外借鉴等作详细研究，由一点向纵深挖掘。与毕业论文方式相比，更具有针对性、务实性，更能突出学生对问题细节的考量。

案例分析方式即以现实生活中影响较大、较为典型案例作为分析样本，通过对此案例的分析说明法理、论证制度、提出建议，进行法律分析，较适用于刑法、经济法、知识产权法等法律专业的选题。作为毕业考核方式的案例分析不应局限于法条的解释和适用，而是应结合具体情况，提出既有案例对法律适用的疑问和挑战，从而寻找解决问题的方法。

法律文书写作是法学专业本科毕业生可以选择的一种较具特色、也较符合“职业教育”目标的考核方式。法学专业的技能教育“既是一种职业操作技艺培养，也是引导学生像法官、律师等法律职业者那样思考的逻辑训练”。法律文书写作的重要性不言而喻。由于法律文书包括公安机关、人民检察院、人民法院等各种法律文书，所以留给学生选择空间也较大。学校也可以根据不同法律文书的难易程度和考察重点，对作为毕业考核方式的法律文书写作进行一定质与量的限制，如限定在公诉书、判决书、仲裁委员会的裁决书中选择。

第二，“团体协作型” 可采取模拟法庭、法律援助专项项目等方式。

近年来，模拟法庭已作为法学专业必备教学方式和教学内容在各法学院校普及开来。“模拟法庭的建设与运行使其充当实训基地建设的主力军应为理所当然”，时也可为考核方式多元化提供必要支持。以模拟法庭作为法学专业本科生毕业考核方式，可由教师指导学生挑选典型案例，由即将毕业学生自愿结成小组，准备相关材料、分饰法庭或仲裁庭的各方主体。在“考试”过程中可通过考察学生们的起诉书、判决书、辩护意见以及模拟法庭程序等是否符合法律规定，说理是否准确、法条运用是否得当，证据与使用是否正确等判断参加学生是否符合合格标准。这种考核方式不仅能够考察学生掌握基础知识的情况，也是对学生通过专业训练习得法律实务能力的一种检阅。

法律援助专项方式可以看成是高校法律诊所教育成果的考察和延伸。目前，我国法律诊所案件来源主要有两部分，一是指导教师自己承办的案件，一是与当地司法援助组织合作获得的法律援助案件，而且随着公民法律意识的提高，后者的数量呈现急剧增长的趋势。法律援助指国家通过一定的专门机构、社会组织或者个人对确需法律帮助的经济困难和特殊案件的当事人提供法律帮扶并减免费用的一项法律保障制度。近几年来，法律诊所教育与法律援助活动互相促进、共同发展，逐渐形成了相辅相成的关系。学校通过诊所教育向有需要的当事人提供法律援助，既使学校获得了法律教学的实践渠道和案源，使学生充分参加了案件处理过程，提高了其法律实务技能，又为需要帮助的当事人合法权益的实现提供了有效途径、节约了司法资源。在这样的背景和条件下，可以通过法律援助的完成情况，来考察学生法学理论知识与实务技能的水平。当然，是否要通过这样方式进行考核首先应当由学生自愿选择，由于法律诊所课程一般从大学二年级下半学期开设，大四上半学期结束，所以学生可以申请以自己处理的法律援助案件作为毕业考核方式，学院批准后，可以指派考核教师对该法律援助案件进行跟踪考核和指导，综合学生在案件处理过程中的具体表现来判断其是否符合法学专业本科生毕业的标准。

参考文献：

[1]2006年“第三届中外大学校长论坛”上部分大学校长的建议。代小琳.教育部酝酿明后年取消部分大学本科专业[N].北京晨报.2006.7.18.

[2]江国华.法学本科教育改革研究[J].河北法学.2012，（04） .

[3]王琳. 浅谈模拟法庭教学法 [J].河北广播电视大学学报.2004，（04）.

[4]刘晓兵.诊所教育与法律援助[J].中国法学教育研究.2008，（04）.

[5]何美欢.理想的专业法学教育[M].中国政法大学出版社.2011，（5）.

法学专业大学本科毕业论文撰写规范 第5篇

学生毕业论文是医学检验专业教学计划中的一个重要环节，是实现教学、科学研究和生产实习相结合的重要途径，是医学检验本科学生毕业和授予学士学位的必要条件。毕业论文写作要求细则

1.1毕业论文的撰写是一项创造性劳动，每位学生必须严肃认真对待毕业论文的写作。学生在撰写论文的全过程中，应遵从教师的指导，充分发挥主观能动性，在规定的时间内独立完成能反映本人最高水平的论文。不允许抄袭他人的研究成果，严禁网上文章剪帖拼凑，更不允许由别人代作。发现类似的情节，论文均为不合格，不能毕业。

1.2论文应准确综合运用所学理论知识，密切联系实际，理论观点正确；力求有作者自己的创见和观点，论点明确，论据充分。

1.3选题可在临床指导教师的指导下选专业研究或基础研究方面的课题。选择与检验专业相关文章主题，例如某种疾病检测某种指标；某种方法检测某种指标；很多方法对同一指标检测的比较；试剂或者检验方法的建立；试验方法的诊断学评价；试验方法的标准化研究等。

1.4要求每个同学至少在毕业返校一个月前将论文电子稿发到系部指定指导教师信箱，经审阅后进行修稿，再发到系部指定指导教师信箱，经审合格后再打印输出。返校时交打印稿一份，电子稿一份。

1.5返校后毕业论文由系部组织系部老师和聘请临床单位老师进行答辩，每个答辩小组由至少三人组成。经过口头答辩，由答辩小组根据论文质量和答辩情况写出答辩评语并评定成绩。

1.6系部指导教师安排

生化及分子生物学:

林雪松（hydlxs@163.com）许一飞(xuyifei@hmudq.edu.cn)

张悦(zhangyue65918@163.com)袁丽杰(yuanlijie1225@163.com)

凌春莹(linchunying521@126.com)赵蕾(hybb111@163.com)

卫生检验及流行病学调查:

郭艳萍(gyp410@sina.com)张涛(zhangtao1990@sina.com)

柳春波(Lcb2167@TOM.COM)姜莹(jiangying981231@hotmail.com)

微生物学及检验:

安生(as323430@sohu.com)王海河(wanghaihe4@yahoo.com.cn)

免疫学及检验:

吕跃山(Lvyueshan@163.com)于洋(yuyang-114@163.com)

寄生虫及检验:刘德祥(Liudexiang6@sina.com)

临床及血液学检验:（liangsonghetaozi@163.com）内容及要求

2.1 题目

毕业论文题目应该明确、精练、有概括性。题目的字数一般在25字以内，必要时可加副标题。

2.2 摘要与关键词

2.2.1 摘要

摘要应概括地反映出毕业论文的目的、方法、结果和结论，要求300~500字左右。

2.2.2 关键词

关键词一般为3～5个，按词条的外延层次排列，外延大的排在前面。

2.3 正文

正文是毕业论文的核心部分，一般应包括绪论、主体及结论等部分。

2.3.1 绪论（前言、引言）

绪论（前言、引言）一般作为第一部分，是毕业论文主体的开端。可包括毕业论文的背景及目的、国内外研究状况和相关领域中已有的研究成果、本课题的意义、主要内容等。

2.3.2 主体

主体是毕业论文的主要部分，应该结构合理、层次清楚、重点突出、文字简练通顺。主体包括研究对象、研究方法、结果、讨论等，对论文中出现的引文等内容要求明确指出出处。

2.4 参考文献

毕业论文的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按其所出现的先后次序列于参考文献中。

2.5附录

对于一些不便放入正文中、但作为毕业论文又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入附录中。书写规范与打印要求

中文标题、摘要、关键词为一页；英文标题、摘要、关键词另起一页；正文另起一页。

3.1 文字

用汉语规范文字书写，本专业规定字数在2000字以上。

3.2 书写

毕业论文版面不分栏，一律由本人在计算机上用Word输入、编排并打印在A4幅面白纸上，行间距为单倍行距。

3.3 字体和字号

一 级 标 题：4号黑体

二 级 标 题：小4号黑体

正文：小4号宋体

页码：5号宋体

数字和字母：Times New Roman体

3.4 页面设置

3.4.1 页眉和页脚

页眉为1.5cm，上写“哈尔滨医科大学大庆校区检验系本科毕业论文”。

页脚为1.75cm。

页眉和页脚文字均用5号宋体。

3.4.2 页边距

上边距：25mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：25mm。

3.4.3 页码的书写及编排

毕业论文页码用阿拉伯数字连续编排，页码位于页面底端居中排列，封面不编页码。

3.5 封面

毕业论文封面由标题（二号黑体）、班级、姓名（四号黑体）、指导教师（实习医院、系部至少各一位，四号黑体）。

3.6 摘要

中文摘要包括题目、“摘要：”字样、摘要正文和关键词。摘要正文后下空一行打印“关键词：”，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。所有文字均用小4号宋体。

外文摘要及关键词字体用小4号Times New Roman体，格式与中文摘要相同。

3.7 参考文献

引用文献标示方式应采用所在学科领域内通用的方式，用上标的形式置于所引内容最末句的右上角，不得将引用文献标示置于各级标题处。按毕业论文正文中出现的顺序列出直接引用的主要参考文献。参考文献的著录应符合国家标准GB7714－87 《文后参考文献著录规则》。

3.8 评分

在论文最后结束右下角留出评分及评分教师签字栏(评分教师至少三位)。印刷与装订

法学专业大学本科毕业论文撰写规范 第6篇

汉语言文学、广告专业本科毕业论文撰写规范及要求

毕业论文资料包括：①任务书；②开题报告；③文献综述；④毕业设计（论文）文本(包括封面、目录、中文题目、中文摘要、中文关键词、英文题目、英文摘要、英文关键词、文本主体、注释、参考文献等，若提供软件则须有软件及相关资料；⑤成绩评定表及其他附件；⑥答辩意见（评语）及其他附件。

1.任务书

任务书由指导教师在毕业论文开始前按照瓯江学院统一设计的电子文档标准格式（可从瓯江学院教务部网站下载）要求填写，并下发给学生。任务书要明确毕业论文的主要内容和要求、分阶段完成时间和最后的工作成果、主要参考资料、调研计划等。任务书的内容一律采用电脑打印，字体、行距与模版一致，以美观为宜。但指导教师签名必须用手写。教学承担单位审核意见由系毕业论文（设计）领导小组大致就任务书的主要内容和基本要求的明确具体性、计划进度的合理性、提供的参考文献数量是否适度、是否同意下达任务书等方面签署意见，落款签名由系毕业论文（设计）领导小组统一填写。

2.开题报告

开题报告由学生（论文作者）按照瓯江学院统一设计的电子文档标准格式（可从瓯江学院教务部网站下载）要求格式填写清楚，字数总计不少于2000字。开题报告一律采用电脑打印，字体、行距与模版的文字格式一致，段落开头右缩两个字符，视美观为宜。开题报告的内容包括：“

一、选题的背景与意义”：阐述所选论题的研究现状，有何意义与价值；“

二、研究的基本内容及拟解决的主要问题”：说明论作的研究范围、主要观点和逻辑思路，尤其要说明论作的创新之处和所要解决的主要问题；“

三、研究的方法与技术路线”：着重阐述研究过程中准备使用哪些方法及其所要达到的目的；“

四、研究的总体安排与进度”：分阶段（起止日期）分行列出所要进行的工作，并与系规定的进度大体保持一致；“

五、主要参考文献”：开列论题研究中所要阅读的各种文献资料，一般以著作和重要的研究资料为主，注意文献的权威性和学术性，且数量不宜过于单薄，分行（［1］、［2］、［3］……）按作者（译者）、书名、出版社、出版时间的顺序一一注明。

开题报告必须交指导教师审阅。“指导教师意见”应就论题的意义价值、研究的内容与思路、研究方法和研究进度的合理性与可行性做出评价。

3.文献综述

文献综述应反映作者在研究过程中阅读各种文献的整体情况，也是衡量论作的学术含量的重要标志。作者一般应阐述清楚所阅读的文献的基本内容，以及与自己论作的关系。综述中所涉及的文献应与《任务书》、《开题报告》中所列出的篇目相对应。单倍行距排版。文献综述不少于2000字。写作基本规范要求见温州大学瓯江学院“毕业设计（论文）相关规定”之附件3《温州大学瓯江学院本科毕业设计（论文）文献综述写作基本规范(参考)》（对于“学生应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。通常阅读文献不少于10篇，其中外文文献不少于2篇。”中有关外文文献内容，汉语言文学专业的毕业论文暂时不作硬性要求）。

文献综述只列出标题名，不写中英文摘要和关键词。毕业设计（论文）正文要分别列出标题，中文摘要，中文关键词，英文摘要，英文关键词。

4.文本

（1）封面

封面按要求逐项填写清楚。所填内容的字体、打印封面要求与瓯江学院印制的《毕业设计（论文）》封面的格式一致（可从瓯江学院教务部网站下载）。“完成日期”应大体与系规定的时间相一致。

（2）目录

目录要求层次清晰，且与正文中标题一致。主要包括中文摘要、中文关键词、英文摘要、英文关键词、前言、层次标题（按三级标题编写）、结论、致谢、参考文献、附件等。

前言和结论：如果正文中并未列出，“目录”中也不必列出；致谢：确有必要的，可在正文后写“致谢”（主要指校外专家指导，其它单位合作等），一般情况没有必要写，目录中也不体现；附件：如原文中没有，不要生搬硬套。

目录需单独一页。“目录”二字用小三宋体加粗居中，之间空2个汉字；下空1行为目录内容及页码，两侧排齐，用四号宋体字，1.25倍行距排版。

（3）题目

题目应该简短、明确，字数一般不宜超过20个汉字。有特殊要求的，如为了给题目加以补充说明，或为了强调论文所研究的某一个侧面等，则可加注副题。

题目用小二号宋体居中，副题前加破折号，用小三号仿宋体字，亦居中排布。

（4）摘要

摘要是论文内容的简要陈述，包括论文之中的主要信息（基本观点），具有独立性和完整性，且用第三人称陈述。摘要分中文摘要和英文摘要。中文摘要在前，一般不超过300字，外文摘要内容应与中文摘要相同（要求1200字符左右）。

“摘要”二字，中间空一字符，在题目之下空1行输入，左空2字，后加全角冒号，用五号黑体字；其内容在冒号后接排，回行顶格，用五号宋体字。

（5）关键词

关键词是表达论文主题概念和中心内容的语言词汇，尽可能从题名、摘要、层次标题和正文的重要段落中抽出与主题概念一致的词和词组作为关键词，以便他人在用关键词检索时能找到论文。分中文关键词和英文关键词。“关键词”三字，在摘要之下输入，左空2字，后加全角冒号，用五号黑体字；关键词词目之间加全角分号，最后一个词目之后不加标点符号，用五号宋体字。关键词要求3-6个。英文关键词要和中文关键词一一对应。

中文关键词之下空1行依次为英文题目、摘要和关键词。英文关键词之下空1行为文本主体。英文题目、作者、导师、摘要和关键词的字号分别与中文题目、摘要和关键词相同，字体用Times New Roman体，加粗。注意，英文中涉及的书名、刊物名、文章名等用斜体表示，不用书名号和引号。实词的第一个字母大写，其余字母小写，虚词所有字母均小写。“Abstract”和“Keywords”二词加粗。

（6）文本主体

①文本主体的内容

文本主体部分包括：前言、正文和结论。要求文章结构严谨，语言流畅，内容正确。

前言作为文本的开场白，应以简短的篇幅，说明毕业论文工作的选题目的和意义，国内外文献综述，以及论文所要研究的内容，要求开门见山，突出重点，实事求是。前言应作为单独一部分书写，不加章节或序号。前言如果文字不多，可不必标示标题。

正文是毕业论文的核心部分，占论文的主要篇幅，要求文字简练，条理分明，重点突出，概念清楚，论证充分，逻辑性强。正文中涉及到的图表、插图、符号、参考文献、计量单位等都要符合有关国家标准的要求。

结论是整个论文的总结，应以简练的文字归纳论文的核心观点，亦可补述论文主体还未说明的问题，有待深入开掘的问题等。结论应作为单独一部分书写，不加章节或序号。文字较多的，可标示小标题；文字较少的，可不加小标题，采取上空一行排版。

②对论文内容及篇幅的要求

毕业论文可以是理论性论文或调查报告。其论文形式不能是一些文献资料的简单、机械的堆砌。一篇合格的论文应是一个有内在联系的统一体。论点要正确，要有足够的依据；论点与论据要协调一致，论据要充分支持论点；要有必要的数据资料及相应的分析；理论、观点、概念表达要准确、清晰；论文要有一定的新意。调查报告必须有实际单位，有真实数据。本科毕业论文字数一般要求在10000字以上（含摘要、参考文献）。

③正文的层次划分和编排方法

正文是论文的主要组成部分，题序层次是文章结构的框架，序次为：

一、（一）

1.(1)

前言（或引言、导论等）和结论（或结语、余论等）不编序号，“前言”两字之间空一字符，“结论”亦然。

第一级题序和题名用三号黑体字，缩进2字符；第二级题序和题名用小三号黑体字，缩进2字符；第三级题序和题名用四号黑体字，缩进2字符。若还需分层，则用（1）编序，题序和题名用小四号黑体字，缩进2字符。正文各层次内容用小四号宋体字（英文用Times New Roman体）。

④图表

论文中的选图及制图力求精炼。适于文字说明的，就不要用图。所有图表均应精心设计并用绘图笔绘制，不得徒手勾画。各类图表的绘制均应符合国家标准。

论文中的表一律不画左右端线，表的设计应简单明了。图表中所涉及到的单位一律不加括号，用“，”与量值隔开。图表均应有标题，并按章（层次）编号（如图1-

1、表2-2等）。

图表标题均居中书写，字号比正文小一号。

（5）注释

注释是对名词术语的解释或对有关问题的说明等，简称“说明注”，采用“脚注”形式。序号为①②③……，每页独立编号，可用计算机自动生成。

（6）参考文献

参考文献是论文中引用文献出处的目录表。凡引用本人或他人已公开或未公开发表文献中的学术思想、观点或研究方法、设计方案等，不论借鉴、评论、综述，还是用做立论依据、学术发展基础，都应编入参考文献目录。凡直接引用的文字应直录原文并用引号括起来。直接、间接引用都不应断章取义。

参考文献的著录方法采用我国国家标准GB7714-87《文后参考文献著录规则》中规定采用的“顺序编码制”，中外文混编。论文中，引用出处按引用先后顺序用阿拉伯数字和方括号“[]”放在引文结束处最后一个字的右上角作为对参考文献表相应条目的呼应。文后参考文献表中，各条文献按在论文中的文献序号顺序排列。各类文献的著录格式如下：

[1]专著：[序号]著者.书名[M].版次（第1版可不标）.出版地:出版者,出版年：起止页码.[2]期刊：[序号]作者.题名[J].刊名,出版年,卷号(期号):起止页码.[3]论文集：[序号]作者.题名[C].见:编者.文集名.出版地：出版者,出版年：起止页码.[4]报纸：[序号]作者.题名[N].报纸名,出版年月日（版别）.[5]学位论文：[序号]作者.题名[D].保存地：保存单位，年份：起止页码.[6]专利文献：[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别:专利号，发布日期.[7]国际、国家标准：[序号]标准代号，标准名称[S].出版地:出版者，出版年.[8]电子文献：[序号]作者.电子文献题名[文献类型/载体类型].[发表或更新日期/引用日期(任选)].电子文献的出版或可获得地址.同一种文献被多次引用时，只用同一个序号，若引用文献的起止页码不同，则在后面逐一列出，中间用逗号隔开。

正文中引用参考文献的序号用方括号“[ ]”括起来置于引用文字的右上角，按上标书写。为清晰起见，上标的括弧和序号用Times New Roman体，如[5]而不是[5]。

“参考文献”四字，在正文主体（或致谢）之下空1行，居中排布，用四号宋体字加粗；其内容另起1行，左空2字，依次排列，五号宋体字。

5.行距

论文从题目到参考文献全部内容统一用1.25倍行距。

6.页码

文本各页均需按顺序编页码，页码用小五号字，页码的统一格式为“-1-”底端居中样式。

7.附件

对于一些不宜放入正文中，但对毕业论文有参考价值的内容，或以他人阅读方便的工具性资料，如调查问卷、原始数据等，可编入附件中。

8.版面

文本版面采用A4纸竖排（个别图表视需要可横排）。页面边距为：上2.54cm，下2.54cm，左2.5cm，右2cm，左侧装订，1.25倍行距（英文用1.5倍行距）。

9.装订

参见《温州大学瓯江学院本科毕业设计（论文）装订顺序及示例（参考）》

法学专业大学本科毕业论文撰写规范 第7篇

毕业设计（论文）是大学学习最后阶段重要的综合性训练环节，是对学生综合运用所学知识解决本专业实际问题能力的综合考核，也是衡量学校教学质量的重要评价内容。为了保证我校本科生毕业设计（论文）质量，特制定《东华大学本科生毕业设计（论文）撰写规范》。

（附注：任务书、开题报告、中期检查和毕业论文上面的时间必须全部统一。论文撰写可以参考：本撰写规范或者论文参考样板，如果格式上有所冲突，请以本撰写规范为准！）

一．毕业设计（论文）的组成内容

毕业设计（论文）结束后放入学校统一的毕业设计（论文）资料袋中的资料应包括:A.毕业设计或毕业论文（含外文原文及译文）；B.开题报告；C.中期检查表和成绩评定表；D.毕业论文光盘;E.毕业设计（论文）附录（包括工程图纸、计算机程序、实验数据、作品等）；

二．毕业设计（论文）的打印、书写和装订

1．毕业设计（论文）按统一格式打印：（1）A4打印纸；（2）字体：(（1）题目用3号黑体字；（2）小标题用4号黑体字；（3）正文内容用小4号宋体；（4）图和表的字号采用小4号宋体。)

2.论文装订采用东华大学本科生毕业设计（论文）统一封面。封页上的内容由本人用黑、蓝墨水笔填写。

3．毕业设计（论文）应按如下次序装订成册：（1）封面（2）毕业设计（论文）任务书（3）中文摘要，英文摘要（4）目录（5）前言（6）正文（7）参考文献（8）1万以上印刷符号的外文原文及译文，(9)附录。如材料较多，可单独装订。工程图纸按国家标准装订成册。（说明：任务书单独编制页码，摘要和目录一起编页，正文开始再重新编页。）

4.开题报告、中期检查表和成绩评定表等单独装订，并采用专门封面。

三．毕业设计（论文）有关内容撰写的要求

一份完整的毕业设计（论文）应包括以下部分：

1． 标题

标题应该简短、明确，有概括性。标题字数要适当，一般不宜超过20个字，若标题太长，可分成主、副标题。

2． 摘要

论文摘要应是论文内容的简要陈述，包括论文中的主要论点、创新见解的高度概括，同时具有独立性和完整性。中文摘要在300～500字左右，英文摘要在250～400个实词左右，英文摘要与中文摘要内容基本对应。

摘要的最后应列出5～6个左右关键词。

3． 目录

目录按三级标题编号，要求层次清晰，与正文标题一致，包括前言、正文主要层次标题、参考文献、附录等章节。每一章节之后应标明页数。

4． 前言

前言应说明本课题的缘由以及对现有情况评述；说明本文所要解决的问题和采用的手段、方法；概述成果及意义。

5．正文

正文是作者对研究和设计工作的表述，其内容包括：问题的提出，研究工作的基本前题、假设和条件；模型的建立，实验方案的拟定；基本概念和理论基础；设计计算的主要方法和内容；实验方法、内容及其结果和意义的阐明；理论论证，理论在实际中的应用；结论、感想和体会等。

结论是进行归纳和综合而得出的总结，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。

（说明：每章最后要有小结，对本章阐述的内容进行总结；论文的最后一个章节应该为总结和展望，对整个论文的工作进行总结，并对工作的不足进行阐述，由此引出今后的工作展望；每个章节后插入分页符，以便与后面的章节分离，并且可以保证每个章节单独起页。）

6．参考文献

所引用的文献必须是本人真正阅读过，且以近期发表的与设计或论文工作直接有关的文献。设计和论文至少应列入主要的文献10篇以上，其中外文文献2篇以上；理论研究类课题文献15篇以上，其中外文文献3篇以上。

7．附录

附录是把一些不宜放在正文中，但又直接反映所完成工作的成果的内容。如：图纸、实验数据、计算机程序等材料附于毕业设计（论文）之后。附录所包含的材料是毕业设计（论文）的重要组成部分。

四．毕业设计（论文）内容的要求

我校毕业设计（论文）大致可分为以下几种类型：

1．工程设计类：学生必须独立完成一定量的工程图，其中工程图至少有1张是计算机绘图。绘图是工程设计的基本训练，毕业设计图纸应符合制图标准（如图纸规格、线型、字体、符号、图例和其他表达），一份12000字以上的设计说明书。

2．实验研究类：学生要独立完成一个完整的实验，取得足够的实验数据，实验要有探索，而不是简单重复已有的工作；要完成15000字以上的论文，包括文献综述，实验部分的讨论与结论等内容。

3．计算机软件类：学生要独立完成一个软件或较大软件中的部分模块的编制，要有足够的工作量；要写出12000字以上的论文和软件说明书；毕业设计（论文）中如涉及到有关电路方面的内容时，必须完成调试工作，要有完整的测试结果和给出各种参数指标；当涉及到有关计算机软件方面内容时，应通过运行并给出运行结果。

4．理论研究类：理论研究型论文选题必须紧密结合社会实际，谨防题目过大，字数在15000～20000以上。有创新的论文，字数不受限制。正文包括选题的目的意义，本课题的现状和国内外的研究综述，从而提出问题，分析问题，制订方案，并进行建模、仿真和设计计算等。

5．艺术、人文类论文在12000字数左右，外语类论文在8000～10000英语单词左右。

五．毕业设计（论文）写作的一些具体要求

1．书写

毕业设计（论文）文本要按学校规定的格式统一打印（部分资料手写必须规范）。正文中的任何部分不得写到稿纸边框以外。稿纸不准左右加贴补写正文和图表的纸条，或随意接长截短。汉字必须统一使用国家公布的规范字。

2．标点符号

毕业设计（论文）中的标点符号应符合国家标准《标点符号用法》的规定。

3.名词、名称

毕业设计（论文）中的科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会审定公布的规范词或国家标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名称术语，可采用惯用的名称。外国人名一般采用英文原名。

4.量和单位

量和单位必须符合国际单位制（SI制）我国法定计量单位。非物理量的单位，如件、台、人、周、月等可用汉字与符号构成组合形式的单位，如：件/台,元/km。

5.标题层次

毕业设计（论文）的全部标题层次应有条不絮，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等(不要写成第一章、第二章…..)，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级。

各层标题均单独占行书写。第一级标题居中书写；序数和标题间空一格;第二级序数顶格书写，空一格接写标题，末尾不加标点；第三级和第四级均空两格书写序数，再空一格书写标题。

6.注释

毕业设计（论文）中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不可引中注（夹在正文中的）。

7.公式

公式应居中书写，公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，如编号(3-1)：表示第3章的第1个公式，公式和编号之间不加虚线。

8．表格

每个表格应有表题和表序。表题和表序应写在表格上方正中，表序后空一格书写表题。（表序如：表3-1，表示第3章的第1个表格；表序的文字与表格间不用空行，表序与表格不可以分在不同的页上；如果表格太大无法集中在一页上，则把表格拆分成两个，第2个表仍然要有表头，但是后面加上“续表**”字

样。）

9．插图

绘制的图表应精心设计并用绘图笔绘制，不得徒手勾画。照片图应清晰，无痕迹和缺陷。每幅图应有图序和图题。图序和图题放在图位下方居中处。（图序编号如：图3-1 系统流程图，表示该图是第3章第1个图，图题为“系统流程图”；图题与图应该紧跟，不可以分在不同页上；对每个文中出现的图都应该在正文中有相应的说明，图的位置应该在相关正文内容的下面；图要讲究质量，流程类的框图不能用贴图方式，应该用word的文本框编辑）

10．页眉

字体：中文-小五号黑体，英文-Times New Roman；

内容：题目名，居右。

11．参考文献

参考文献是毕业设计（论文）中引用文献出处的目录表。书写格式要按国家标准GB7714-87规定 例如：

[1] 呂炎主编.锻造工艺学.第1版.北京：机械工业出版社,1995.58-72.[2] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进

展..1998-08-16.[3] 刘晓刚.品牌服装策略.中国纺织大学学报,2001,18(6):90-102.(说明：18(6)表示第18卷第6期，论文页码为90-102)

参考文献按在正文中出现的先后顺序编号，统一采用阿拉伯数字进行编号，序码用方括号括起。正文中参考文献引用的位置，在句子的最后一个字右上角（标点符号之内），用方括号标明此序号（上标格式）

[1][3]（如，），以便于查找。

（参考文献的数量：必需达到20篇文献，其中包含2篇外文的文献。）

注：毕业论文的参考模板请参见教务处网页“文件下载/教学实践”。

教务处

法学专业大学本科毕业论文撰写规范 第8篇

本科毕业论文,是检验学生在校学习成果的重要措施,也是提高教学质量的重要环节。是大学生在毕业前都必须完成毕业论文的撰写任务,高等院校要求毕业生提交的一份有一定的学术价值的文章,作为对整个大学阶段学习的回顾与总结,是学生综合能力的体现,也是对学生的一次语言及相关科学研究的一次基本训练。《高等院校英语专业教学大纲》(2000)指出,“毕业论文是考察学生综合能力,评估学业成绩的一个重要方式。”大学生撰写毕业论文作为本科高等教育中最后也是最关键的一个环节,其目的主要有两个方面:

1)对学生的知识相能力进行一次全面的考核。大学生在学习期间,已经按照教学计划的规定,学完了专业课、公共课以及选修课等,每门课程也都经过了考试或考查。学习期间的这种考核是单科进行,主要是考查学生对本门学科所学知识的记忆程度和理解程度。但毕业论文则不同,它不是单一地对学生进行某一学科已学知识的考核,而着重考查学生运用所学知识对某一问题进行探讨和研究的能力。写好一篇毕业论文,既要系统地掌握和运用专业知识,还要有较宽的知识面并有一定的逻辑思维能力和写作功底。这就要求学生既要具备良好的专业知识,又要有深厚的基础课和公共课知识。通过毕业论文的写作,使学生发现自己的长处和短处,以便在今后的工作中有针对性地克服缺点;也便于使学校全面考察了解教学质量,总结经验改进工作。同时还可以学校和毕业生录用单位全面地了解和考察每个学生的业务水平和工作态度,便于发现人才。

2)对学生进行科学研究基本功的训练,培养学生综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力,培养大学生的科学研究能力,使他们初步掌握进行科学研究的基本程序和方法。大学生毕业后,不论从事何种工作,都必须具有一定的研究和写作能力,为以后撰写专业学术论文打下良好的基础。撰写毕业论文的过程是训练学生独立进行科学研究的过程。是学习如何进行科学研究的一个极好的机会,同时也是专业知识的学习过程,而且是更生动、更切实、更深入的专业知识的学习。加深和巩固所学的专业知识,并把所学的专业知识转化为分析和解决问题的能力。

2 英语专业毕业论文中存在的问题

1)从选题角度来看,大多数的论文存在着这几方面的问题:首先,选题范围非大即小,如《关于农村中学英语教师专业化发展的调查与分析》,作者论文中所做的调查参数只涉及了2所中学的10名教师,很显然,调查的样本过少,因此并不能保证论文结论的正确性和准确性;其次,有些题目与内容不符以及题目用词不当,如《互动教学法在英语阅读教学中的应用》,《词组教学法在词汇学习中的应用》,从语言学和英语教学法的角度来看,就没有一种名为“互动教学法”或是“词组教学法”的教学理论;再者,一些论文选题题目过于陈旧没有新意,如《情境教学法在初中教学中的运用》,从教学法上看,情境教学法是在上个世纪三四十年代二战左右出现,由于其局限性后来很快被其他教学法所取代的教学法,而对于这种教学法的应用在教学中的作用微乎其微。

2)从内容和体裁上来看,笔者发现大部分学生资料整理能力较差,只会将自己搜集到的资料进行无序堆积,东拼西凑,缺乏逻辑性和论证链接。初写论文时易犯两种通病:其一,通篇都是介绍性文字。如,《中西方饮食文化对比》,作者在文中大篇幅地写到中西方饮食上从选材到烹饪到餐桌礼仪等方面中西方的不同之处,但最终也没有写清楚文章的目的与意义在于何处;其二,通篇是大量资料,但论点多变,跟随论据的变化而不同,甚至文内出现了互相冲突的观点。如《文化差异及文化的不可译性》,论文中作者只是介绍了大量的论文和翻译术语。这也反映出学生对于毕业论文的撰写缺乏训练,如何论证分析,逻辑推理,往往处于茫然一片。而且绝大多论文都存在论文结构不够完整的问题,如大部分学生在写到比较异同之处类的论文时,从结构上,都缺少在比较之后的建议或者是原因分析,导致论文缺少亮点或是点睛之笔。

3)从语言方面,学生的论文中语法、句法错误比比皆是,而且两极分化严重,要么引入了大量的学术专业知识,语言深奥,理论性过强,术语过多,通篇更像是一篇研究理论的学术性文章,显然背离了学生毕业论文的范畴;要么,语言直白感性,缺乏论据语言太过松散,用词随意,句式结构松散,没有任何专业性可言,更像是学生的一篇教育感想或者是感悟,不具备作为论文的科研性。很多学生在论文中出现了以“I”第一人称做主语出现的句子和例证,这些都是论文中所忌讳和避免的。

4)从格式上来看,虽然学生在之前都有开过论文写作课程,但在实际上所提交的论文之中,还是缺乏规范性,论文从头到尾没有统一的格式,大多数学生的论文中出现了引用不当或标注不明、摘要、字体、字号使用不当的状况,这些问题也极大地影响了论文的严谨性和论文整体的质量。

3 原因分析

1)从学校自身来说,一方面,我国高等院校的本科教育仍然是以学习型教育为主,课堂教学的大部分时间都在传授知识,在这种教学方式下,培养学生专业论文的写作能力教育相对落后。传统教学方法中,教学方法上欠缺对学生论文思辨能力的培养,教师在讲台上讲,学生在下面倾听。因此,学生运用理论,锻炼理论逻辑思辨能力、以及自我分析问题、解决问题的能力相对低下。另一方面,现在高校教学对学生的考核方式仍然以标准化试卷为主,通过考试来评定学生的能力,学生在课程结束后,只需对内容中的知识点予以记忆,就可以取得较高分,缺乏对课程体系的整体把握和独立思考,而文字性评述、调查报告以及论文考核等方式还没有引起足够的重视,而考试这种考核方式无法适应锻炼毕业论文写作能力和培养学生独立思考问题的能力的需要。

2)从学生自身来看,当前大部分高校在教学计划上毕业论文都安排在毕业前夕的第八学期,而对本科毕业生来说,在第八学期可能有诸多的工作:为了找工作而参加大量招聘会、或者参加各种就业考试和面试以及毕业实习,有的同学还要准备参加研究生考试、复试等等,同时还有本科毕业论文的写作。因此,能够分配给毕业论文写作的时间少之又少。大部分学生到最后都只是匆匆了事,论文的前期准备和后期的修改工作都不够完善,这也是导致论文质量不高的一个原因之一。其次就是大学生缺乏写作经验,多数大学生是第一次撰写论文,对撰写论文的知识和技巧知之甚少,大多数学生的科研能力还处在培养形成之中,大学期间主要是学习专业基础理论知识,缺乏运用知识独立进行科学研究的训练。

4 解决办法与对策

4.1 改革传统的教学模式,在教学中加入对学生论文意识的培养

1)课堂教学尽量运用启发式、探讨式、辩论式的教学方法,要求学生为了解决问题,主动搜集资料和积极思考。教师在讨论中应侧重引导学生进行分析,强调分析过程中的逻辑推理过程。同时,尽可能的在中期测评或者课程考核中较多使用论文写作的考核方式,及早开始锻炼学生分析问题、解决问题的能力。在日常教学中,有意识的锻炼学生资料的搜集和整理能力。在实践教学中激发学生兴趣,锻炼学生发现研究课题的能力。实践教学是高等教学的一个主要方面,在解决实际问题的过程中,应注意激发学生的兴趣。来源于实践中的兴趣更能激发学生对其进行研究探索的好奇心,引导学生在实践活动中发现问题、提出问题,锻炼学生发现研究方向的能力以及能够形成基本的研究思路,有步骤地锻炼学生初步的科研能力。鼓励学生自己开展研究,组织学生参与教师从事的课题研究,尽早参与到科学研究的过程中来。

2)加强学生基本功的训练,提高学生写作能力。近些年来,为了改变我们传统的语法翻译法所带来的“哑巴式英语”,我们一直在强调语言学习要提高学生的交际能力,在教学中,强调注重对于学生口语交际以及阅读能力的培养,但却从一定程度上忽视了学生写作能力的培养,导致学生写作水平降低,缺乏适当的写作训练,学生经常在写作中出现用词不当、上下文不连贯、语法错误等等的问题,在论文中表现更为显著。因此,对于英语专业学生在基础阶段必须狠抓语言基本功训练,注重对学生写作技巧和能力的培养,提高学生的写作能力。

4.2 改革论文写作课程适应学生撰写毕业论文的需要

现有的论文写作课程,大都把以对论文各个部分的介绍及其对于论文结构与格式的介绍为主,旨在让学生了解一篇论文所包括的基本内容和正确的格式,为学生的毕业论文写作奠定基础。但这从根本上并不能适应学生在撰写毕业论文的需要。在笔者对于学生的采访中,大部分学生表示对于论文撰写觉得一无所知,无从下笔,希望能从论文写作课程中得到对撰写毕业论文更为实际的帮助,比如,从选题、资料收集、撰写方法以及调查研究方法上能有更为有效地指导。因此,论文写作课程应以服务学生毕业论文写作为基础与主线,将毕业论文指导贯穿整个论文写作课程之中,更大条件地满足学生撰写毕业论文的需要。

4.3 加强学生在撰写论文过程中的指导和监督

毕业论文与学术论文的一大不同之处就在于毕业论文具有指导性,它是学生在论文指导教师的指导和帮助下完成的。指导教师在毕业论文的完成过程中,承担着监督、指导和帮助的作用,从选题到写作再到修改,指导教师要严格把关,保证论文的质量,要积极地引导学生发现问题、解决问题,培养学生的独立写作和研究能力,同时,从宏观上和微观上给予学生可行性的建议,让学生在研究中少走弯路,以免挫伤学生的写作积极性与自信心。

参考文献

[1]高等学校外语专业教学指导委员会英语组.高等学校英语专业英语教学大纲[Z].上海:上海外语教育出版社,2000.

[2]卜友红.英语专业毕业论文存在的问题及对策[J].西北民族大学学报,2009(1).

[3]孙文杭.英语专业学士论文写作现状分析[J].外语界,2004(3).