昭苏县青少年活动中心2012年工作计划（精选7篇）
昭苏县青少年活动中心2012年工作计划 第1篇
昭苏县喀夏加尔乡中心学校2012年脊灰疫苗应
急强化免疫活动实施方案
根据县人民政府决定，为巩固前三轮脊灰疫苗强化免疫成果，实现“将脊灰疫情阻击在南疆、消灭在新疆”的目标，根据世界卫生组织、国家无脊灰证实委员会建议和卫生部要求，于2012年3月-4月中旬，与全疆同步在全县范围内再开展两轮脊灰疫苗应急强化免疫活动，为确保工作实施质量，学校特制定本实施方案。
一、目标和指标
（一）目标
进一步消除脊灰疫苗“免疫空白”人群，健全和巩固高水平、稳定可靠的免疫屏障，彻底阻断脊灰野病毒的传播，早日恢复全区无脊髓灰质炎状态。
（二）指标
脊灰疫苗报告服苗率、现场快速评估服苗率≥95%。
二、范围、对象、时间
（一）范围
全校范围
（二）对象
1、全校所有15岁以下儿童（0～14岁儿童，即于1997年1月1日至强化免疫接种期间出生的儿童）无论既往有无脊灰疫苗接种史，无论现居住地是否是其户籍所在地或出生地，一律在现居住地接种两轮次脊髓灰质炎疫苗。
2.对于不在目标人群范围内、本人自愿要求服苗的人员，学校将按照属地管理、就近原则给予免费服苗，并做好相关登记与记录。
（三）时间
1.第四轮集中接种时间为2012年3月17—21日，3月22—23日查漏补种，3月24-25日快速评估。
第五轮集中接种时间为2012年4月16—20日，4月21—22日查漏补种,4月23-24日快速评估。
2.3月17日-27日和4月16日-26日强化免疫实施期间，上级有关部门启动客运站、及公路交通要道检查站临时接种点的工作，对外出或流入人员中的目标人群实施脊灰疫苗接种工作。如有特殊情况，经报请自治区卫生厅批准后可以适当延长查漏补种时间。
三、制定方案。
我校结合自身的实际，将负责制定本校的《脊灰疫苗应急强化免疫活动实施方案》，与各班级、托幼机构鉴定目标责任书，实行校长负责制，做好学校、托幼机构在校学生（托幼儿童）强化免疫活动的组织实施、摸底登记、宣传动员、发放通知单和教职工子女目标人群的集中接种工作，配合卫生部门做好学校现场集中接种点的设立、疫苗接种实施、资料整理和安全保卫等工作，对服苗期间未在校的学生（托幼儿童）登记造册，敦促并组织其补种疫苗。要针对学生的特点，通过黑板报、主题班会、讲座、广播等形式开展健康教育活动，切实落实脊灰防控工作。
四、组织领导
（一）提高思想认识，加强政治领导。
对易感人群开展多轮次的脊灰疫苗应急强化免疫活动，是控制疫情，彻底切断病毒传播，达到消灭脊灰目的最重要、最有效的措施。鉴于脊灰病毒经肠道传播的流行病学特点，能否巩固脊灰防控工作成果，春季是关键。尤其是本次强化免疫活动，涉及人数众多、难度大，学校各部门、班级要从保护公共卫生安全、保障学生健康和促进社会和谐的高度出发，切实重视本次脊灰疫苗强化免疫活动，切实加强领导，完善组织领导机构，严格落实校长负责制，层层签订责任书，明确年级、班、各部门责任，落实人力、经费、物资、车辆等方面的保障措施和组织动员工作，做好宣传教育和风险沟通，确保本次强化免疫工作保质保量完成。
（二）明确部门职责，加强协作配合。要进一步明确脊灰应急处理工作领导小组成员职责，充分发挥各部门积极性和主动性，结合学校实际特点，密切协作，做到无缝衔接、责任到位。
各部门职责：各部门要高度重视应急强化免疫工作，学校校委会落实强化免疫人员、经费、交通车辆、物资等保障措施，并务必于3月7日前召开学校各职能部门主要负责人参加的学校脊髓灰质炎应急强化免疫活动动员大会，完成培训；各班班主任作为班级督导员，制做致家长的一封信，发放到每一名学生手中；校德育处、学生会组织悬挂横幅，张贴标语，组织召开主题班会，黑板报宣传专栏；学校安排医务室或校医上报强化免疫摸底数据，每日18时之前上报强化免疫日报表（领导签字盖章），及时送达县疾控中心。建立健全工作问责制，摸底数据上报和疫苗投服上报工作不得推诿拖拉，乡医疗机构协助完成工作任务。
五、技术措施及要求
（一）认真做好目标人群的调查摸底和登记造册工作。要由当地政府负责，在卫生部门指导下，以行政区划为单位，组织专职人员，统一完善和部署摸底和登记造册工作。一是直报系统中的学生数据（来源于学校档案室），确保摸底工作质量。二是为确保摸底工作的覆盖面和数据真实性，各班班主任及学校档案室相互核查机制，采取班主任、计划生育宣传员与医务室人员共同摸底的方式，并统一使用《新疆脊灰疫情应急强化免疫摸底登记与服苗记录》开展摸底工作，每个年龄段登记在一张表上，以便于核查未接种人员、汇总上报，固定接种点原则要求在摸底表格上登记服苗情况，并将因发烧、腹泻等原因暂不能服苗的目标人群登记在《昭苏县灰疫情应急强化免疫因病缓服苗登记表》上，以便补种，以防漏服。三是对摸底工作中发现居住3个月以上的6岁以下无预防接种证的流动儿童，报请县疾控中心补发预防接种证，单独记录造册，在强化免疫结束后补种常规免疫漏种疫苗。四是接种工作完成后要与调查摸底数据进行核对比较，漏种者必须及时补种，确保本次脊灰免疫活动的覆盖率。
（二）精心设臵接种点，合理安排接种人员。学校要按属地管理原则，因地制宜，因需设点，固定接种点原则上为常规免疫接种单位，（县疾控中心派专人进驻学校，包括服苗方法、对象、时间及其服苗
后的观察时间），学校配备足够紫药水、酒精、棉签、急救药品等服苗用具。学校要按照卫生部《预防接种工作规范》的要求设臵临时固定接种点。
为及时完成本次强化免疫工作任务，各地要采取集中接种、拉网式巡回接种及入户查漏补种的方式提高接种服务的可及性。对学校、托幼机构、采取集中接种。１.临时接种点设臵要求：（1）接种点应设在相关单位的医务室或办公室，分开设臵候种、预诊、接种、观察区域，并有明显标志；（2）接种点要宽敞、明亮、卫生、整洁；（3）接种点内要准备好工作台以及接待受种人员用的座凳等物品；（4）接种现场要有保证疫苗温度要求的冰箱或冷藏包等设备。（5）配备必要的急救设备和药品。
2.接种点人员的配备：学校接种点必须配备足够数量的人员直接参与现场接种工作，其人员安排和任务分别为：（1）现场组织员3名，由校委会安排非卫生专业工作人员担任。负责受种人员的通知、接待、发放知情告知单、巡回搜索引导及接种现场组织等工作；（2）现场记录员2名，由抽调的医疗卫生专业技术人员担任（记录工作由设立接种点所在单位派人负责），负责询问受种者健康状况、有无禁忌症、氨基糖甙类抗生素过敏史等，告知受种者所接种疫苗的品种、作用、禁忌症、不良反应以及注意事项（参见附录）；测量可疑发热人员体温；核实受种人员身份等；接种后，填写服苗记录，并由受种者或监护人在该表的“知情签字栏”内签字，（3）现场接种员1名，由县级卫生行政部门确定的具备资质的医护人员承担，并于接种前需再次核对受种者姓名、禁忌症等情况，然后给予服苗，做到送服到口、看服到肚。
（三）周密做好接种前的组织和接种实施工作。学校要认真做好应服苗目标人群的组织发动工作。接种实施前，要做好所有参与强化免疫接种工作人员的培训，合理设臵预防接种固定、临时与流动接种点，做好工作表格、宣传资料翻译印制等工作所需物资准备。接种实施期间，要因地制宜：学校的学生由德育部门及各班班主任负责组织；本次强化免疫活动遵循知情告知、免费接种的原则，在实施接种时由
受种者或监护人签字，具体接种工作按照卫生部《预防接种工作规范》、《疫苗说明书》的要求进行。
要结合实际情况，集中力量，突出重点，在强化免疫工作前期，扎实做好学校、托幼机构目标人群集中接种工作，保证服苗工作的落实。
（四）加强技术培训，确保工作质量。要严格按照《疫苗流通和预防接种管理条例》、《预防接种工作规范》和本《实施方案》的要求，对所有参与服苗活动的各级各类工作人员开展技术培训。培训内容包括活动的组织安排、措施和时间进度要求，各级各类人员的职责、任务、程序、规范及责任区域，强化免疫服苗宣传要点、技术要求、脊灰疫苗不良反应、禁忌症和注意事项等，在已服苗儿童的左耳窝用紫药水做标记，以便于识别儿童是否获得免疫。所有参加接种工作的人员要明确职责、任务和要求，真正做到规范接种，确保服苗接种质量。在实施接种过程中，要严格把握禁忌症，对拒绝接种者要做好解释沟通工作，并登记在册。
4.快评结果判定与处臵
（1）结果的判定
儿童：以服苗标记和家长认可为准
（2）处臵
1）本次快评时，遇到因拒绝、有禁忌症、生病暂缓的未服苗者，也要计算在内，以便真实反映强化免疫疫苗覆盖率。但在上报和反馈结果时，注明快评时发现的未服苗者中有几名是因拒绝、禁忌症或生病暂缓等原因造成的。
2）儿童快速评估：每个调查单位的强化免疫对象中只要发现1名未种者（因拒绝、有禁忌症、生病暂缓的未服苗者除外），即对未接种者在强化免疫期间现住址所在地，以乡镇为单位开展查漏补种工作；如有2名以上应种对象未接种（因拒绝、禁忌症、生病暂缓的未服苗者除外），应以乡镇为单位重新开展摸底调查，并对漏种儿童实施补种；如有2名因拒绝、禁忌症、生病缓未服苗者，则再扩大调查30名儿童（共调查60名以上），若共有3人因患病或禁忌症等原因
未服，该调查单位评估通过；如有4人（含4人）以上，无论任何原因未服，该调查单位则需开展查漏补种。如有2个调查单位需查漏补种，则全县重新开展摸底调查，并对漏种儿童实施补种。
六、资料汇总与报告
（一）做好强化免疫进度相关信息日报告工作
为确保自治区及时掌握各地脊灰疫苗强化免疫活动工作进展，强化免疫活动期间，学校将设立脊灰疫情应急处臵值班电话，安排专人，及时收集和上报学校强化免疫实施工作进度及疑似预防接种异常反应监测情况。于每日17：00时前向县疾控中心上报当地本日工作进展和疑似异常反应监测信息。
本轮强化免疫活动实施前，学校将专人负责于3月12日11：00时前上报当地摸底调查、组织动员、工作人员配备等情况汇总表（所有上报的工作进度日报表、摸底调查表，必须经主管领导签字、盖章）。
（二）做好强化免疫专业资料的收集、整理与上报工作
学校按照要求将强化免疫数据资料、接种率快速评价资料、所有的音像资料、图片，分别于第四轮3月30日前、第五轮4月30前传送至县疾病预防控制中心免疫规划科。县疾病预防控制中心免疫规划科将强化免疫数据资料和快速评估结果统一上报州疾控中心免疫规划中心（所有的业务报表须当地政府主管领导签字、盖章）。
喀夏加尔乡中心学校
2012-3-9
昭苏县青少年活动中心2012年工作计划 第2篇
2012年1月，各大中小学校将陆续迎来为期一个月的寒假的过程，为了更好的服务社区青少年，让他们在阶段性的时间里面获得一个更有意义的假期，并且在实际工作中不断探索研究，开拓创新出一套符合本社区青少年现实，总结出更多社区青少年喜闻乐见活动形式的工作经验借鉴，现就将有关安排归纳如下，以供日后参照执行，同时，提供给社区青少年监督促进。
一、活动主题：社区青少年中国象棋比赛；
活动时间：1月10日；
活动对象：社区青少年。
二、活动主题：社区冬季健身实践周；
活动时间：1月14日；
活动对象：社区青少年。
三、活动主题：“清洁家园、绿色迎春”主题活动；
活动时间：1月18日；
活动对象：社区青少年。
四、活动主题：“开卷有益”读书周；
活动时间：1月31日；
活动对象：社区青少年；
五、活动主题：“儿时的电影未来的梦”主题活动；
活动时间：2月4日；
活动对象：社区青少年。
卓刀泉街吴家湾社区
昭苏县青少年活动中心2012年工作计划 第3篇
江苏常州市在大力推进阳光体育运动的过程中, 积极提倡校本化实施, 充分考虑教育的适切性, 鼓励学校遵循“健康视野、本土行动、特色发展”的宗旨, 根据实际情况, 创建学校体育特色, 满足学生个性化发展需求, 避免千校一面、“标准化”和“同质化”倾向, 努力形成独具特质的学校体育文化和体育精神, 让每一名中小学生在练就一项运动技能的同时, 养成个性化主动发展的意识。从2011年开始, 江苏常州在以往每年举办学生体育夏令营的基础上, 秉承“阳光体育运动校本化实施”的理念, 把暑期青少年阳光体育夏令营活动定位为:“普及性、开放性、公益性、选择性、健身性、专业性。”2012年继续开设相同类型的夏令营, 扩展活动内涵和规模, 丰富活动内容和形式, 让数万学生免费沐浴体育的阳光。活动一开始就得到社会的广泛关注, 活动报名一天内全部爆满, 通过夏令营让学生根据自己的运动爱好免费就近选择参与阳光体育夏令营活动, 让学生度过了一个健康快乐的暑假。
昭苏县青少年活动中心2012年工作计划 第4篇
为不断丰富农村未成年人精神文化生活，促进未成年人思想道德素质全面发展,现将灰河乡村少年宫暑期舞蹈活动作如下计划：
一、指导思想
认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，使学生的暑期生活更有意义、更充实、更丰富，以此来促进培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进一步培养农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。
二、活动主题
“安全、健康、实践、快乐”
三、工作原则：
（一）教育为主、安全第一；
（二）面向全体、突出重点；
（三）认真策划、注重实效；
（四）重在体验、强化特色；
（五）协调各方、和谐共处。
四、主要内容
文艺类：舞蹈
责任人：XXXX
五、活动要求
1.面向全体少年儿童，让每一个参加活动的孩子学有所长，学有所用。
2.提前做好参加各项活动的学员登记（班级、姓名、性别、家庭住址、联系方式），通过宣传发动，报名采用自愿方式。了解本班学生参加的人数、姓名和具体在哪
些项目，保留一份详细资料的名单。同时利用校迅通及时与有关家长取得联系，提醒有关注意内容（如活动时间等）特别是来往的交通安全。
3.辅导老师要选择、制定适合本校特点的辅导形式、活动目的、辅导内容、评价机制等。每次活动辅导老师提前20分钟到场做好相应的准备工作。
4.实行责任负责制，责任到人，项目到人，保证乡村少年宫的良性发展。
5.每次活动的辅导员为安全、卫生的第一责任人。如有学员缺席，辅导员必须在第一时间与家长取得联系，确认所发生的情况，并做好相应的记录。
6.每个活动小组必须提供本期的活动计划、总结、学员名单、点名册、每次活动的记录，有教案，有学生的作品、成绩和评价记录。
7.学校门卫保安要做好相应的安全保卫工作，对外来人员或来访人员要做好相应的询问工作和登记工作,对无关人员一律不允许放入学校，以免造成不安全因素。
七、活动时间
2012年昭苏教育援疆新闻稿1 第5篇
9月4日，昭苏县教育局副书记杨天华同志，就如何充分发挥援疆教师作用的问题，与育英学校校长张晋伊、副校长杨萍、泰州教育援疆小组组长缪文初进行面谈。杨书记首先转达了昭苏县副县长魏春燕对援疆教师的问候；接着，从组织两地教育交流、开设教育管理论坛、开展教科研培训、组织送教下乡、梳理“育英经验”等方面进行磋商并达成共识。
育英“弘毅班”加强班级文化建设
开学第一周，援疆教师发动学生，认真布置教室环境。除常规的悬挂国旗、张贴《中学生守则》、设置图书角和卫生角外，专设了“弘毅”内涵诠释、“弘毅”班级约定、“弘毅”创争园地等栏目。教室环境的布置，旨在突出“泰昭教育合作”主题，凸显“弘毅文化”元素，以强化对学生的理想信念教育，充分发挥学习环境的育人功能。
援疆教师亲身感受昭苏城乡巨变
9月8日，新华日报社副总编、中国江苏网总编金伟忻，江苏省援疆前指办公室副主任、江苏省委宣传部新闻出版处副处长陈辉等，来伊犁州昭苏县调研泰州对口援疆工作。昭苏县委副书记、泰州对口援疆工作组组长陈林带领援疆教师陪同调研。调研组一行数人来到新建成的泰州（天马）大道，参观了泰州援疆项
目——卫生中心、环保中心、职教中心等基建工地，走访了喀拉苏乡和察汗乌苏乡的富民安居点和牧民定居点；这些工程的陆续交付使用，将进一步改善和优化昭苏的医疗条件、教育结构、投资环境和城乡面貌，推动昭苏经济和社会事业步入良性发展的快车道。这些建设成果，体现了泰州人民对昭苏各族群众的深情厚谊，凝聚着昭苏干群和泰州援疆工作组同志的智慧和心血，也激励着援疆教师努力工作、多出成绩。
援疆教师在家访中欢度教师节
9月10日教师节，昭苏县育英学校放假一天，援疆教师以家访的形式和学生一起欢度节日。吾兰同学是一位哈族小姑娘，性格文静，开学初在竞选弘毅2班文艺委员时落选了，她的母亲也是一位教师。援疆教师选择走访该家庭。他们向吾兰了解了同学们对泰州教师课堂教学的反应，以及她本人能否适应目前的课堂教学，吾兰均作了肯定回答。援疆老师表扬了吾兰竞选班委的勇气，鼓励她落选后不灰心，要在今后的学习生活中展示自己的才能，努力为同学们服务，以赢得大家的理解和信任。援疆教师还向吾兰的母亲了解农牧民子弟在求学过程中所遇到的种种困难，从而为今后更有效地开展家访活动奠定基础。
教师节当天，昭苏县教育局副书记杨天华、副局长希拉利、工会主席郑韶华等，到驻地看望、慰问了援疆教师。泰州市援疆前方工作组还举办了教师节庆祝会，援疆干部和专业技术人员以
不同的方式表达了对援疆教师的节日祝福，场面热烈、感人，显示了泰州援疆工作组上下同心、全面推进援疆战略的坚定信念。
昭苏县青少年活动中心2012年工作计划 第6篇
工作计划
为了进一步加强昭苏县洪纳海乡图格勒勤村爱国卫生和创建自治区级卫生示范村工作，发挥洪纳海乡及图格勒勤村在爱国卫生工作中的职能作用，为我乡经济发展和社会进步营造良好的环境，昭苏县洪纳海乡依据新颁布的《国家卫生镇(县城)标准》，结合图格勒勤村实际情况，特制定本计划。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以十七大精神为契机，以改善人民环境，营造和谐社会，创建自治区卫生示范村为目标，本着“以人为本，完善功能，优化环境，提升品位”的原则更好的为我乡“三个文明”建设服务。
二、任务、措施
1、成立洪纳海乡图格勒勤村爱国卫生领导小组和卫生管理制度，组织全村农民群众搞好环境卫生，定期开展评比活动。
2、建立健全健康教育机构，有专(兼)职人员，健康教育工作有计划、有活动、有总结、有经费。
3、充分发挥健康教育宣传牌、专栏、标语、公益广告和其它开工开展健康教育活动，普及卫生知识，逐步增强广大农民群众的爱国卫生意识。
4、要采取多种分工，有针对性的开展健康教育，同时要做到健康教育有计划、有专栏、有记录、有总结。
5、图格勒勤村环境卫生的任务与要求：
（1）认真执行有关爱国卫生管理法规，有城管、环卫、城市绿化长远规划和计划及工作总结。
（2）搞好卫生基础设施，有计划、有步骤地增加封闭式垃圾容器、果皮箱等环卫设施，积极引导开展垃圾袋装化管理，逐步实现垃圾分类和资源综合利用。
（3）建立健全卫生管理制度，配备专(兼)职人员，工作有计划、有检查，卫生监督、监测和技术指导规范，资料齐全。
（4）所有公共场所、卫生区域环境卫生整洁，各项卫生指标达到有关标准。
（5）加强供水设施管理，卫生监督机构检测资料齐全，确保饮用水达到饮用标准。
6、除四害工作任务和要求：
（1）洪纳海乡图格勒勤村安排相关人员负责除四害工作，明确分工，落实责任，经费保证。
（2）有完整的除四害工作计划，除四害方案、工作计划、总结，完整的除四害密度监测和消杀记录资料。
（3）按照县爱卫会除四害工作方案，服从爱卫办统一组织，完成除四害任务指标，做到时间、行动、用药、检查四统一，严格控制四害密度达到国家除害标准。
三、加大卫生监督力度，确保方案落到实处
1、要各司其职，各负其责，切实把目标管理任务落到实处，制定工作计划，建立健全各项制度。
2、爱国卫生实行专业监督和群众监督相结合的社会监督制度，实行重点检查与平时检查相结合的办法，以打招呼和平时抽查相结合，检查结果记入平时成绩，作为年底机关干部评先进、村队干部年底考核及村民个人环境卫生奖励的重要依据。
3、把每周五下午作为全乡大扫除日，并做到长期坚持，爱卫办对执行情况进行抽查，确保各站所、村队卫生长效管理制度落到实处。
昭苏县青少年活动中心2012年工作计划 第7篇
表态发 言 稿--------沙北中心校田秋萍
尊敬的各位领导、同事们：大家好！
刚才，我们听取了张局长的重要讲话，感到“成绩鼓舞人心，目标催人奋进”，进一步坚定了我们干好工作的信心和决心。
2011年我们郾城区教育工作的思路已经确定。克服是工作的导向，勤奋是工作的途径！我们将主要抓好以下几项工作：
一、抓管理，带队伍，打造和谐奋进的团队。
主要措施：加强理论学习：从书本上学理论，从案例当中树思想，从实践中找方法，在不断总结和反思中促提高。通过规章制度，将学校的整个管理目标层层分解，使各项工作有章可循，有标可比。施行按劳分配，按贡献奖励。既关注生命质量，也体现人文特色。
二、抓教研，强素质，打造高效率的课堂。
主要措施：通过教师自学、理论推荐、课题实验这三种渠道，积淀教育教学理论；通过系列口语训练、文学积累、书法训练等，提高教学基本素养；通过说、讲、评课，提高教师综合课堂教学能力。
三、抓特色，育新人，形成方法、活动序列化。
主要措施：通过课、内外多种渠道，以活动为载体，促使“昆仑路小学的校园节日文化、向阳小学的阳光体育大课间活动、辽河路小学的《写字》”特色更亮，学生特长更强。
四、抓环境，树形象，形成内涵、外延合一化。
主要措施：严格落实常规制度，纵向、横向量化评比，从进步中找动力，从差距中找压力，达到师生精神内涵和校园外部环境的和谐统一。
计划一旦被付诸行动，就会变得神圣。我们沙北中心校将会牢记“服务、指导、监督、协调”的工作宗旨，紧紧围绕局的工作重点，充分发挥中心校的桥梁作用，将各项工作做细、做实。全体教职工将严格按照教体局的科学决策，遵照“全面打基础，特长育人才”的办学宗旨，通过校本培训深化师德师风建设；以推进课程改革为中心；以创建特色学校为突破口；以完善校园运行机制为保障，实行“层级管理，管训结合”的办法，达到校园管理有活力，教育教学有声色，校风校貌上台阶。确保2011年工作目标顺利实现，为我区教育的可持续发展再作新的贡献。