为什么学好数学（精选14篇）
为什么学好数学 第1篇
为什么要学好数学
1、数学源于生活，服务于生活。我们的生产生活越来越离不开数学。
2、比如统计学在经济学、金融学、医学、气象学、社会科学等各个领域应用非常广泛。通过对数据的采集，分析，实现对未来数据的预测。比如储蓄、债券、保险、股票、等人们关心的现实问题都需要统计学知识。再比如我们在浏览网页时，系统会根据我们平时浏览内容的习惯自动推送我们喜欢看的内容。这就是大数据的算法在起作用。
3、考古学中利用碳14的衰变来判断生物化石年代的方法，其实用到了数理统计中的正态分布和指数对数运算知识。
4、而微积分主要应用在力学和几何学，比如航空航天、机械制造、集成电路、计算机控制、导弹弹道计算等各个科学领域发挥着重要的作用。
5、而同学们认为最没用的复数，其实在量子力学等领域有着重要的应用。正如马云所说，无用即是最大的有用。
6、小到电脑手机芯片，大到航空航天乃至整个宇宙，都与数学有着密切关系。所以说，数学是所有科学的基础，我们的生活处处离不开数学，高质量的生活更是需要数学。
7、数学除了在生活中的实际应用外，还有一个重要作用，就是培养人的思维和能力，数学活动是智力的体操，对人的科学思维，创新能力的培养起着至关重要作用。通过长期的数学训练，可以使人具备很多优秀的素养和能力。
8、数学能够培养人严谨的逻辑思维能力，比如像福尔摩斯一样遇到问题始终能够保持思路清晰，找到事物之间的联系。
9、数学能够培养人高度的抽象思维能力，能够透过事物表面现象看到本质特征。
10、数学能够培养人认真仔细一丝不苟的做事风格和习惯，避免出现差之毫厘失之千里的重大事故。
11、数学建模能力帮助人们用数学方法解决实际问题，寻求生活中的最优解，省时高效。
12、其实数学的作用远远不止于此，可以说数学是人类认识世界的桥梁，是人类创造美好生活的最有利的神器，是人类文明发展进步的天梯。
学好数学的10条好处
1.数学是一切再教育的基础，数学是培养逻辑思维重要渠道，不要只看眼前，往长的想，数学是所有学科的灵魂。
2.数学是一切科学的基础，一切重大科技进展无不以数学息息相关。没有了数学就没有电脑、电视、航天飞机，就没有今天这么丰富多彩的生活。
3.数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础，同时还是提高人的判断能力、分析能力、理解能力的学科。
4.数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。
5.数学能让你思考任何问题的时候都比较缜密，而不至于思绪紊乱。还能使你的脑子反映灵活，对突发事件的处理手段也更理性。
6.数学给予人们的不仅是知识，更重要的是能力，这种能力包括观察实验、收集信息、归纳类比、直觉判断、逻辑推理、建立模型和精确计算。这些能力和培养，将使人终身受益。
7.经验是数学的基础，问题是数学的心脏，思考是数学的核心，发展是数学的目标，思想方法是数学的灵魂……数学思想方法是数学知识的精髓，是分析、解决数学问题的基本原则，也是数学素养的重要内涵，它是培养学生良好思维品质的催化剂。
8.数学与我们的生活有着密切的联系，让学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛的应用，并从中体会到数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心等。
9.或许让学生体会到数学源于生活、用于生活的同时，更应该让学生体会到数学高于生活，体会到数学可以带动社会的发展，带动生活质量的提高，这样更能激发学生学好数学。
10.数学应用之广泛，小至日常生活中柴米油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医疗费用的计算，大至天文地理、环境生态、信息网络、质量控制、管理与预测、大型工程、农业经济、国防科学、航天事业均大量存在着运用数学的踪影。例如你可以用黄金分割的知识来审视一样事物，看它美不美，又美在哪里，是否符合黄金分割。又可以运用简单的数学知识来分析你家一年的收入与支出，每年各增长多少，只要你想得出，生活中处处有数学。
想学好数学怎么学
1、抓住课堂40分钟
对于数学这个科目来说，课堂的40分钟，真的特别关键。因为数学，其实是一个一通百通的科目，你今天做会的一道题，其实它并不是一道题，而代表的是这类题的解决方法。
要是我们在数学课的40分钟，都能够全神贯注，并且理解消化吸收了老师所讲的内容，能够真正的融会贯通。那么课下，是不需要花费太多的功夫的。
2、总结方法很关键
市面上有许许多多的练习册，我们要是采用“题海战术”来学习，那么题那么多，我们是永远都做不完的。但是数学这个科目，题和题之间是有关联性的，比如说好多个练习册上的一些题，其实用的都是同一种方法。所以这时候总结方法就显得格外重要。
3、准备一个纠错本
数学科目，如果题做得多的话，可能在做题的时候，就会比较有经验，但是如果一味地做题，而不去纠正错题的话，那么只会让这次错的题，下次再出现的时候，重蹈覆辙。
为什么学好数学 第2篇
如何学好数学
其实学习还有很多的方法，而且也并不是你小学数学成绩不好，在初中和高中的数学成绩也不好，同样如果你小学的数学成绩好，在高中数学成绩可能是非常差，所以每个阶段你学习数学的方法也有一定的调整。如果你总是按照以前学习数学的方法，很可能数学成绩就会提高不上来。
每个阶段学习数学的思维方式都不一样的，所以你要根据每个阶段数学学习的难度来决定数学应该怎么学习，可能在小学的时候，我们只需要把老师的讲的都听懂，就可以了，但是等到了高中，就不仅仅是听懂了，还需要自己思考，看看这道题的解题方式是什么，还需要自己先独立的去解题，做题，不论遇到的题会不会，我们都要自己去总结一下，哪些数学题解题画图方便，解题步骤是什么，我们都要在做题的过程中得出结论。
学好数学的窍门有哪些
如果自己数学成绩不好，肯定是自己对学习数学没有什么兴趣，所以第一步，我们要喜欢上数学，发现数学当中的奥妙，这样才是我们学习数学的第一步，在平时，我们可以多看一些和数学相关的书籍，或者是电视，有些时候，我们也可以自己做一些和数学相关的游戏，这都对我们提高数学兴趣有帮助。
在我们开始学习数学的时候，要把基础学好，先不要做很难的题，基础是我们学习数学最重要的一个环节，有一个良好的学习态度，是我们学习数学最基本的，我们要知道学好数学，是为了自己未来，对自己的学习数学要有一个很好的规划，能够做到灵活的运用数学公式，知道怎么运用数学公式，在生活中，我们要做到多观察，多思考，在不知不觉中，我们的对数学就会喜欢起来，就愿意学了。
数学的学习策略
1、建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习数学习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
2、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施
(1)记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
(2)建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
(3)熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
浅谈什么是学好数学的关键 第3篇
数学的教学, 最终需要教师落实到课堂中去, 要做到切实提高课堂教学效果, 就要求我们教师“凡是你教的东西, 就要教得透彻”。教师只有不断揣摩教材, 才能对教材有独到的体悟, 在课堂教学中也才能做到“精彩纷呈”。数学教师的教学, 应拉近数学与学生间的距离, 让学生感受到它的火热, 享受数学中生动的故事, 把数学的形式化逻辑链条恢复为当初数学家发明创新时的火热思考, 做到返璞归真。
在教学中教师可能有这样的困惑, 在同学们刚踏入校园的时候对任何事物都充满了新鲜感, 对任何科目都有跃跃欲试的感觉。新的环境、新的课堂、新的老师, 所有的一切都是从零开始, 在这里没有优等生也没有差生, 但是当这个新环境不再是新环境的时候, 同学们的兴趣也就不再那么积极, 成绩也就有了明显的差异。怎么样才能让同学们一直保持那样的热情呢?怎样才能让学习更见效率呢?兴趣是最好的老师, 学习数学也是如此。培养学生的数学学习兴趣对于学习活动的实践有重要意义, 它能够帮助学生进一步明确数学学习的意义, 激发更大的学习欲望与更强的学习动力。兴趣的形成和发展总是和成功联系起来的, 常成功的活动, 人们对它感兴趣;而常失败的活动对兴趣起消极作用。经常给学习以成功的体验, 帮助它们获得积极的情感, 使之形成正确的学习态度, 对数学学习将起到很大的促进作用。为什么这样说呢?这是因为态度不仅是一定对象的心理反应倾向, 是一种特殊的心理过程, 更是一种综合性的心理过程, 它包括认知、情感和意图三种成分。认知因素是态度主体对于对象的了解和评价, 情感因素是主体对于对象的情绪反应, 意图因素是由认知和情感因素所决定的对于态度的反应倾向, 是行为的直接准备状态。培养学生的数学学习兴趣, 有利于提高数学教学质量, 也有利于提高学生的整体素质。
素质教育力求使每个学生在原有素质的基础上, 获得和谐和充分的发展, 从而提高其身体素质、思想素质、文化素质, 使学生学会生活、学会学习、学会创造、学会自我教育, 具备现代社会的适应能力和生存能力。素质教育强调基础的形成, 注重能力的培养。因此加强基础知识教学, 使学生形成扎实的数学基础是素质教育的需要。数学的教学, 最终要教师落实到课堂中去, 要做到切实提高课堂教学效果就要求我们教师“凡是你教的东西, 就要教的透彻”。为求透彻, 教师必须深钻教材, “沉下去”, 理清知识发生的本原, 把握教材中最主要、最本质的东西。
只有紧跟时代的步伐才不会掉队, 这个时代究竟需要什么样的人才呢?专家指出需要以下四种素质的人才:第一, 有新观念;第二, 能够不断从事技术创新;第三, 善于经营和开拓市场;第四, 有团队精神。为此数学教学中应加强学生这四个方面能力的培养。所以数学学的不仅仅是知识, 更是素质。要给同学们输入这样的概念和信息, 不能只看到眼前的学习, 要往深处看。让同学们知道学习数学的重要性以及重要意义。
为什么学好数学 第4篇
因为生病，出现在影棚里的王学兵黝黑清瘦、沉默寡言，只在谈起数码电器的时候滔滔不绝。看来，传说中的“被挤牙膏明星”只是因为状态不好，或者没遇到知音。
对于自己冷峻的性格和走上演艺道路的机遇，王学兵说不上排斥不排斥，但他自己确定一点，如果不是从事表演这个行业，他可能会是一个更加少话的人。
只是在只言片语之中，强烈地感受到他油然而生的冷幽默。
爱情，比起坚持更需要保卫
情人节档期，《将爱情进行到底》宣传的如火如荼，冲着单纯老实的乐言进电影院的观众却惊奇地发现，王学兵已然发生了巨大的变化。剧里的他离婚后变成了一个花心沧桑男，不仅带着李亚鹏夜店寻欢，还说出了“老婆跟着别人跑，大爷变成韦小宝”这样的人生金句。
沧桑意味着看透了生活。这12年来，现实生活中的王学兵，走过短暂的婚姻，跨过与范冰冰的绯闻，与女演员孙宁牵手，再度找到了自己或长或短的幸福。
正如他喜欢的歌里所唱：“我早就看透了一切，随你爱怎么解释都可以，我有时躺在床上哭泣，想把乱七八糟的念头从脑袋里面驱逐，终于有一天出现了奇迹……”
《风尚周报》：相隔了12年时间再拍《将爱情进行到底》的电影，你变了吗？
王学兵：所有的事情都不一样了，从拍摄的角度来讲，但是我觉得我的热情还是一样的，一直都还是对电影很感兴趣。我整个人的感觉会不一样了，变得你已经想不起来以前是什么样了。电影里的乐言看上去有些世故，对生活了如指掌，变成了一个整天娱乐的人，他带着杨峥过了另一种生活。
《风尚周报》：电影里诠释的爱情和十几年前的电视剧相比有什么不同？
王学兵：导演张一白要说的就是，那些年过去了，但是我们还在坚持爱情。剧里的人物年龄也与目前演员的年龄同步，两位主角都已经结婚了。
（那不就成了婚姻保卫战了？）
不，还是将爱情进行到底。
《风尚周报》：爱情，是应该坚持的还是要保卫的事情？
王学兵：对待爱情的心态，要和对待周围其他一切的心态一样平和，偶尔遇到不如意，你不能就完全对它失去信心，不要患得患失。如果你怠慢了感情生活，一定要花一些时间和精力补偿。我出现问题之后，不一定会做很浪漫的事，但一定会做一些事去弥补。
《风尚周报》：这是很现实的爱情观。这么说，你很在意别人对你的看法吧？
王学兵：我只是希望最大限度地减少不必要的误会。比如说，为了表示我的英语很糟糕，我特意在微博上将“English”写成“Englash”。结果很多网友很认真地纠正我的错误，竟然没一个人发现我是故意的。我想起妈妈给我说过一个顺口溜，说一个小孩给家写的一封信，中英文夹杂：Father，Mother：男在校中读Book，样样功课都Good，English没及格，这明显就是小孩跟父母开玩笑嘛。
《风尚周报》：你的笑话太高深了，没人听得懂，估计都当成正剧在看了。
王学兵：没人能懂的笑话，那就不是笑话了。其实我想演些搞笑的角色，很多朋友觉得我比较幽默。那种戏我估计会比目前的角色演得好，但是需要以一种比较个人的方式。我还有很多面可以发掘，但不是那种一下子就把全部都展现出来的方式。比如你是一个清洁工，但是不意味着你一下子把所有的马路都扫完，其实没必要着急。
有些人会急着转型，嘿，你转哪去呀，你要去干吗？我愿意等到时机成熟的时候，因为这个行业不是一个人创作的东西，该干什么的时候就干什么。
《风尚周报》：你最想演什么的角色？
王学兵：我想演一个老师，这种戏很缺，没有哪部戏是讲老师的，而且我对老师很熟悉，因为我的父母都是老师。
朋友，就是一起挨骂的那几个
王学兵的父母是去新疆支边的知识青年，他离开新疆去北京中央戏剧学院读书，可以说是他经历的第一次成长性蜕变。在学校他算不上什么风生水起的学生，演得最多的也是插科打诨的角色，但是有李亚鹏、陈建斌、曹卫宇等几个不可多得的好友。
《风尚周报》：你是新疆人，但好像没有那种火爆的边疆气质？
王学兵：我在新疆长大，19岁才出来。小时候还不觉得那里的羊肉串有什么特别，但尝过了其他地方的羊肉串之后，才发现了新疆的最好吃，我的饮食习惯都是在新疆养成的，小时候长得也像新疆人。至于火爆性格，确实不是我。
《风尚周报》：和李亚鹏、陈建斌一起去中央戏剧学院上学，大伙是坐拖拉机去的？
王学兵：（笑）那一年北京戏剧学院没有在全国招生，只在新疆招收了一个班。我和建斌一起考到了这个学校，亚鹏本来是要考其他学校的，但最后我们都去了同一所学校，还有曹卫宇，我们一起坐火车去的，毕业时也是坐火车回。后来又一起进了新疆话剧团，现在的编制也还都是新疆话剧团的，所以关系很好。
《风尚周报》：新疆四少闯北京，第一次离家远行很恐慌吧？
王学兵：不会呀，那时我有一种终于离开父母，获得自由的兴奋感。一上火车就给他们递烟，因为我爸说上大学了就可以抽烟了。我们四个人里面有三个是班干部，只有建斌不是。亚鹏当班长当了半年，剩下的时间都是曹卫宇在当班长。我是生活委员，发了4年的粮票。每人每个月31斤半吧，但那时已经可以不用粮票了，我们就拿来换鸡蛋，换生活用品。后来就发钱，每个月17块5毛。
《风尚周报》：曹卫宇说你很幽默，班长的评价权威吗？
王学兵：不权威，他才幽默，因为一发睏就爱笑，这个习惯他一直都没改，其他好习惯倒是全部都改完了。比如说刚独大学的时候他很早就睡觉，也不喝酒，但几年以后全变了。老曹就像是大哥，直到现在，我们有什么事情还是会找他，办事很靠谱。
《风尚周报》：好吧，那你该算“慢幽默”，这种慢热性格常常会让人觉得有点神经质吧？就像李静在电视上对你的评价。
王学兵：大概是吧？我早上起来会在床上发呆，这就让别人感觉很困惑。后来有人说早上起来发一下呆是个养生的好习惯，才算是给了我的奇怪习惯以合理的解释。我发现我有很多奇怪的习惯都被说成是养生的好习惯，比如我吃饭特别慢，甚至吃到一半又去做别的。以前老被家里人说得最多的就是“从人前吃到人后”。
《风尚周报》：李亚鹏说读书的时候属于“每日一骂”，你在学校挨骂吗？
王学兵：在学校我都是被安排演那种小丑类的角色，跟他一样每天都挨骂。因为我寡言少语，我哥很多同学都认为我很有思想，这和老师的评价有距离。
《风尚周报》：你对自己的评价呢？
王学兵：我的评价是：好面子，万事不求人。我不想去麻烦别人，但是别人让我帮忙也不会拒绝。其实这样不好，脸皮太薄了，不好意思拒绝别人，常常做很多自己不愿意做的事情，很没有原则。有一次我去墨西哥，见一个人问别人要烟，被问的那个人直接就拒绝了，我太崇拜那个人了，为什么他可以那么直接地拒绝别人。
婚姻，从骨子里透出温情
演艺圈里很多人避讳谈感情，面对这个话题，王学兵的态度非常自然，透出“人到中年”的淡然心态。说起新婚妻子孙宁，他言语中流露出不尽的温情。对待感情和婚姻，用他自己的话来说，“很专一，很自然。”
《风尚周报》：电视剧《老大的幸福》里，孙宁给人的感觉就是贤良淑德，有一种安静的美，你对她的感觉一样吗？
王学兵：每个角色都带着演员本身的影子。但是你说这就是她，也不对。因为我们日常生活中也很难遇到像剧里的那些事情。不过总的来说，她怎么演大致能够体现出她对这个事情的看法。
《风尚周报》：第一次见到孙宁是什么样的感觉？
王学兵：其实我们在很多年前还合作过一次，但时间很短。那时在哈尔滨拍戏，她去给我们客串一个小角色，跟我没有什么对手戏，但也算是认识了吧。到8年前拍《忘不了》的时候才熟悉起来。我没想到她是一个很有爆发力的演员，让我印象很深，觉得很意外。
《风尚周报》：孙宁评价你说：“你让他买点东西还行，你要让他与人沟通准坏事……”你在老婆眼里，就是如此不善表达吗？
王学兵：其实我现在也在改。我有一个不太好的习惯，就是认为很多东西不需要说出来，总觉得别人应该知道。包括感情生活中，两个人在一起我常常以为她什么都知道，其实她并不知道，需要你说出来。到现在我才慢慢地了解，有时候把话说出来，对别人是一种安慰。
《风尚周报》：你想和你的妻子合拍电视剧吗？
王学兵：我们婚前已经合作过《忘不了》和《滇西1944》，现在虽然也有很多剧组找我们，但是很难有两个人的角色都同时吸引人的，当然有适合我们的剧本，我们会珍惜。两个人一起演了一部很糟糕的戏比一个人演了一部糟糕的戏要难过很多，而且我们两人拍戏老有分歧。
《风尚周报》：你们家里遇到分歧谁说了算？
王学兵：谁说了都不算。对于分歧来说，时间是最好的解决方式。老话讲“事缓则圆”，放一放，大家想明白，事情就解决了。
其实我觉得我老婆比我理性。比如我爱乱买东西，常常上网买一些没用的东西。曾经网购了一人高那么大的一个箱子，运来的时候吓了自己一跳。我拍戏时习惯带很多东西，音响、投影什么的都带，因此还得带各种各样的线，忘了就不停地买。后来发现买了一大堆，可还是有些要用的线没带齐。
《风尚周报》：很多男人到了四十岁都会有中年危机，你现在有吗？
王学兵：我估计这个时代的中年危机，年龄已经普遍往后延了，我没有这种感觉。当然到了这个年纪也还是会有少许生活压力，因为要保持旺盛的精力，让大家觉得你是新鲜的。那种空虚感的中年危机还没来。
生活，学什么都不如学好
在报出一大堆喜欢的美剧名之后，王学兵炫耀性的宣布他的迅雷用户下载量已经达到了六级。过去他是数码电器控，还喜欢像军人一样喝大酒，现在号称都戒了，因为要“学好”。他在新浪微博的马甲就叫“王学好”，因为，“学什么不如学好，懂什么不如懂庸”。
《风尚周报》：你在微博上说你早晨起床坐在床上发呆的时候，经常用iPhone帮你读短信？
王学兵：我现在就来给你演示一下，不用专门下载软件，只要做一个设置就行。（然后一脸认真）关键是它什么字都认识！
《风尚周报》：你是“苹果”迷吗？
王学兵：我的第一台电脑就是苹果的，因为它实在长得太好看了，直接导致我学习用电脑。我不喜欢设计得很糙的东西，比如PC Windos的系统就设计的有点糙，还不如做成银行的系统一样呢，一个图形都没有，全是字，所以它快。
《风尚周报》：自从你发布了射手播放器MAC版上线的消息，就有网友评价说你是打进演艺圈的科技高手。
王学兵：我绝对不是高手，只不过平时爱琢磨电器。上大学的时候，我们班里的电器都是我修，演出时负责放音乐什么的。我对电器的感觉很好，希望把它们的每个功能都开发出来，不像有些人拿着手机只会打电话。
而射手播放器的优点就是，你在网上下载的电影没字幕，它能自己上网搜字幕，然后配进画面去，科技就是方便生活。
《风尚周报》：最近一个让你感到很兴奋的数码新产品是什么呢？
王学兵：我不能再说了，再说就是我在打广告啦，而且人家还没请我打广告。国产有一款手机叫“魅族M9”，特别好，我拿别人的来试用了一下，发现有很多方面比iPhone还要智能，可能是因为它是在iPhone基础上改进了。中国人太聪明。但是国产手机的营销做得不好，很多手机功能做得不错，只是没人知道。
《风尚周报》：也玩莱卡吗？
王学兵：玩。我有一些很老的莱卡镜头，给老婆的生日礼物也是莱卡镜头。莱卡M6是最出名的，M8和M9是数码产品，但是不好用。一般好用的相机都坏得很快，比如佳能，虽然实用性很强，但质量不太好，我有一款5D2，不过配了莱卡镜头。
《风尚周报》：没看出你有戒了数码的征兆啊！喝酒也一样说戒而不能吗？
高三数学怎么学好有什么方法 第5篇
高三是学习数学的关健一年，因此同学们学习数学不仅要有信心和毅力，更要有科学有效的学习方法，这样才能起到事半功倍的效果。
学好数学方法和技巧是什么 第6篇
数学一门难度较大的学科，学数学需要一定的基础，同时还需要掌握一定的方法和技巧，这样不仅学起来轻松，考高分也不难。数学虽然是理科，但也需要背诵，除了书上的公式要背，定义、定理也要熟背，因为它是做题的依据，很多题目只有把它理解透了才不会出错，而理解一个东西最好的方式就是把它背熟了。
学习数学最忌讳的就是光看不练，平时上课听老师讲，以为自己会了，可真正自己动笔做题时就不会了，这就是所谓的看花容易绣花难。做数学题目就需要动笔写，会一步写一步，慢慢就会计算出结果来，看永远得不到答案，这就是跟文科最大的区别之一。
学数学最重要的还是理解，要先懂了再去记忆，最后再落实到做题。记忆和做题是相辅相成的，题目做多了知识点和公式也自然而然就记住了。数学就需要多做题，做不同类型的题目，通过多样化的题型去掌握知识点，更为深刻的理解知识点，然后去做更难的题目，所以数学学习是一个不断深入的过程。
二.做数学题目有什么窍门
数学也是分题型的，大题就要分步去做，每一步都不能省略，写每一步都要有公式做依据。而选择题则不同，可以用排除法去做，也可以用试值法去做，还可以画图等，只要是答案对了，阅卷老师不会问你怎么得出的答案，所以可以取巧，甚至蒙对了都可以，但是老师讲的时候可以多听几种解题思路，因为小题也可能变成大题来考。
数学分为很多类型题，每类题目都有一些固定的解题思路和方法，同学们可以平时多注意总结、归类，这样在以后考试答题中就能更加游刃有余，看到题目就有思路了。
三.学好数学的方法有哪些
强化数学学习基础
其实在数学考试中，卷面上大部分的内容主要考查的是对数学基础知识，用这种方式来观察孩子在前一段时间里面的学习成果以及对知识点的掌握。通常这一部分内容的难度上并不是很大，只要孩子们能够端正态度，每一次课堂能认真听讲、课后作业认真完成，基本都可以掌握下来。在考试之前，大家可以对以往学习过的基础知识进行梳理，针对有疑问的地方进行重点复习，就能够在一定程度上提高数学成绩。
掌握数学解题思路
细心的孩子么会发现，大部分的数学题目都是有规律可循的，无论是学习还是考试，大家都能通过这两个方式来掌握一定的解题思路。比如，一些数学题目可以套用公式来解决，而另外一些数学题目可以通过公式进行转换，或者具有一些解题规律，大家在考前复习阶段可以重点针对这些内容进行掌握，也可以通过强化辅导来掌握这些要点。
注重养成数学思维
该怎么学好初中数学方法是什么 第7篇
解题是一种本领，就像游泳、滑雪、弹钢琴一样，开始只能靠模仿才能够学到它。
实践
如果你不亲自下水游泳，你就永远也学不会游泳，因此，要想获得解题能力，就必须要做习题，并且要多做习题。
归纳总结
提高自己的解题能力，光靠模仿是不够的，你必须要及时归纳总结，甚至把一类题的解题技巧找到，形成自己的秘笈。
精通以下几类数学思想
(所谓思想就是指导我们实践的理论方法，这里主要指想法或方法)：转化思想、方程思想、形数结合思想、函数思想、.整体思想、分类讨论思想、统计思想。
拿分类讨论思想来举例，分类讨论是中学数学中一种重要的思想方法，在每年的中考中都会涉及到有关分类讨论方面的试题，而许多同学在解答过程中经常会出现漏解、讨论不完整的现象。这究竟是为什么呢?
1、概念不清，导致漏解
对所学知识概念不清，领会不够深刻，导致答题不完整。
2、思维固定，导致漏解
怎样学好数学 第8篇
一、掌握好数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
什么是理解?按照建构主义的观点, 理解就是用自己的话去解释事物的意义, 同一个数学概念, 在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程, 是一种创造性的“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质;“简单”就是深入浅出、言简意赅;“全面”则是“既见树木, 又见森林”, 不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面:一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
什么是记忆?一般地说, 记忆是个体对其经验的识记、保持和再现, 是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法, 比如, 看到“抛物线”三个字, 你就会想到:抛物线的定义是什么?标准方程是什么?抛物线有几个方面的性质?关于抛物线有哪些典型的数学问题?不妨先写下所想到的内容, 再去查找、对照, 这样印象就会更加深刻。另外, 在数学学习中, 要把记忆和推理紧密结合起来, 比如在三角函数一章中, 所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的, 如果能在记忆公式的同时, 掌握推导公式的方法, 就能有效地防止遗忘。总之, 分阶段地整理数学基础知识, 并能在理解的基础上进行记忆, 可以极大地促进数学的学习。
二、掌握好数学解题方法
学数学没有捷径可走, 保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。
—要善于总结, 有耐心, 即便要用很长时间做一道有意义的题也在所不惜。在这过程中, 要善于思考和联想, 把知识点有机地联系起来, 这样对自己的综合能力的锻炼很有好处, 以后见到综合性比较强的题也就不会犯怵了。如果自己掌握不了一个新的概念或者定理, 就找几道相关的题练, 找感觉!如果一个几何题看起来很麻烦, 就把它进行拆分, 只把相关的部分画下来, 那样就比较清晰, 条理也就比较清楚了。画图的时候要尽量规范, 必要的时候把图画大一点。要先把书上的知识系统地看几遍, 找一些简单的题练练, 多向别人请教, 和别人沟通。
1.如何保证数量?
(1) 选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
(2) 做完一节的全部练习后, 对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案, 因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理;先易后难, 遇到不会的题一定要先跳过去, 以平稳的速度过一遍所有题目, 先彻底解决会做的题;不会的题过多时, 千万别急躁、泄气;对于例题, 有两种处理方式:“先做后看”与“先看后测”。
(3) 选择有思考价值的题, 与同学、老师交流, 并把心得记在自习本上。
(4) 每天保证1小时左右的练习时间。
2.如何保证质量?
(1) 题不在多, 而在于精, 学会“解剖麻雀”。充分理解题意, 注意对整个问题的转译, 深化对题中某个条件的认识;看看与哪些数学基础知识相联系, 有没有出现一些新的功能或用途?再现思维活动经过, 分析想法的产生及错因的由来, 要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想, 想到什么就写什么, 以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法;一题多解, 一题多变, 多元归一。
(2) 落实:不仅要落实思维过程, 而且要落实解答过程。
(3) 复习:“温故而知新”, 把一些比较“经典”的题重做几遍, 把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思, 也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
三、培养良好的数学思维
数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如, 数学思维方法都不是单独存在的, 都有其对立面, 并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充, 如直觉与逻辑、发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等, 如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法, 或许就会有“山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”的感觉。比如, 在一些数列问题中, 求通项公式和前n项和公式的方法, 除了演绎推理外, 还可用归纳推理。应该说, 领悟数学思维中的哲学思想和在哲学思想的指导下进行数学思维, 是提高学生数学素养、培养学生数学能力的重要方法。
学好数学源自理解数学 第9篇
每名初中学生都有学好数学的愿望，有时为学习效果不佳而苦恼，这就要静心查找原因了。但要有这样的认识：理解数学是学习数学的基石，是学好数学的起点，要做到先“知理”而后“厚解”.
理解数学的概念.数学概念是数学的细胞，是数学中最基本的思维形式，我们在理解数学概念时，不仅要了解数学概念的背景，了解其内涵和外延及它们之间关系，熟知数学概念中所蕴含的数学道理，即先“知理”；还要掌握概念的逻辑意义，把握概念的多元联系表示，尽可能地挖掘出数学知识所蕴含的科学方法、理性精神等价值观资源.
理解数学的思想.数学思想方法是从数学内容中提炼出来的精髓，是将数学知识转化为数学能力的桥梁.数学思想方法蕴含于数学知识之中、学习过程之中，在平时学习中要注重对数学思想方法的理解和感悟，注重对思想方法的提炼和整理，并逐步内化为自身的数学素养.
理解数学的过程.数学中概念的建立，结论、公式、定理的总结过程，蕴藏着深刻的数学思维过程.同样数学学习的过程也是同学们对数学知识的自主构建、理解的过程，除了理解老师的讲解，还要理解那些只可意会不能言表的隐形知识、方法.
为什么学好数学 第10篇
2、一行写一排数字，而不要两行数字挤在一起写。不要写得太满，要让草稿纸版面清晰，因为有的学生在打草稿时“过于节省”，见缝插针地用草稿本，导致整个草稿纸满满的，看起来很让人头大。
3、画图仍然要用作图工具画，但速度要快一点，不求精益求精，但不能影响做题，毕竟考试时间是宝贵的。
4、考试时，如果遇到不敢确定的题，要注明检查环节，便于最后查漏补缺。
5、草稿纸上要有分区或有分割线隔断，有的时候两道题的草稿内容挨得太近，就一定要用分割线把题与题之间的草稿内容隔开，以免在试卷上作答时把A题的过程誊抄到B题的答题区域内。
6、标记题号。无论是平时做数学作业，还是正式考试，在草稿上标记好题号，通过题号来定位在草稿纸上的位置，一目了然，方便快速查找。
7、按顺序打草稿，有的学生在打草稿时，喜欢挑空白的地方，以至于各个方向都有草稿，那样就只要“草”没有“稿”了，过一会儿自己都找不到，考试中这样的草稿是绝对不行的。
8、计算步骤、大纲、思路基本完整，过程大致规范。为什么说“基本”、“大致”呢，因为草稿的功能就是如此。计算跳步，一会儿错了还是找不到问题，检查不出来。不完整的草稿，和没有差不多;过于细致那倒也用不着。
让草稿本不“草”，变“草”为宝，这是每一个学生的优异成长基石。
优秀的草稿是一笔宝贵的学习财富，满载着同学们分析问题、解决问题的思维痕迹，不仅使学习效率得到较大的提升，还能有效地提高学习成绩。
奥数除了坚持，还需要很多的方法，欢迎家长在留言板留言，提出宝贵的意见，如果您的孩子那个环节薄弱需要更多类型的奥数题型，可以随时@我。以上题型孩子做完不会的可以随时问我!
怎么把数学学好怎样学好数学 第11篇
怎么把数学学好
有良好的学习兴趣，努力培养对数学的兴趣，久而久之，你会发现数学并没有那么难，努力多读一些关于数学的动画和书籍，可以培养你对数学的兴趣。
课前复习,试着读原文,不懂的地方画一个标记,如课堂时间认真听,不懂的地方理解,也可以举手问老师,老师会为你解释。
正确的面对一个事实,如果你在考试中考差了，不要灰心,觉得自己为什么可以在那个地方是错的,做好考后一百分，这样后，把错题写在错题本上。
而写在上面的方法和错误答案，将帮助你提高你的下一次考试成绩，用名人的话来说:没有失败，就没有成功。
爱迪生说:失败是成功之母。想想这些话，当你做得不好的时候鼓励自己。
上课认真听讲，课后认真复习。
上课跟着老师的思路,老师说,你看,不懂类要求,在课堂上积极举手,要养成一个好习惯的讲座,课间休息时间去厕所会回来,躺在桌子上考虑老师的内容,大脑电影,提高效率。
多做运动，养成好习惯。
如果你想学好数学，做更多的题是不可避免的。当你解决了一个问题，不要急于做下一个问题。试着用其他方法看看你是否能解决这个问题。
做不出，要主动问老师，老师会给你解释的，你只需要记住方法，记住套路就行了。实践证明:到关键时刻，你解决问题的习惯和平时的实践没有什么不同。
如果平时回答问题漫不经心，粗心大意，经常在大考试中完全暴露出来，所以在平时养成良好的习惯是很重要的。
象形学习，结合生活中的小项目，运用提问、猜题的方法，让他们猜出这个项目属于哪个数字，这样也可以提高他们的想象能力，丰富思维能力，拓展大脑的学习能力。
让孩子用数学的眼睛看周围的生活，在游戏的过程中巩固知识。让孩子爱上数学，感觉数学与我们的生活息息相关。
怎么样学好数学
1、亲其师，信其道
这是一个永恒的真理。老师和家长们该怎么做呢?
1)表现能力，让孩子佩服。
例如，在孩子面前能显示出自己的知识、计算能力和解决问题的能力很强等，孩子们都佩服得一塌糊涂。
2)展现人格魅力，让孩子崇拜。
教育者的个性是非常突出的一点，或有一些魅力是容易感染孩子的，如幽默、严谨等。
3)用心关爱孩子。
如果你想让所有的孩子都喜欢你，就平等地对待他们。在课堂上，如果有表现不好的同学举手发言，知道他会答得一团糟，也要鼓励和支持他。
2、把抽象变成生动
例如，在讲例子的时候，我会根据问题给学生讲一些押韵，数学故事，数学发展史和生活数学。
让学生感觉数学就在他们身边。例如，华罗庚的数形结合韵“数形，此相依，何能两翼飞翔。”
3、化抽象为形象
今天的学生大多对计算机感兴趣，如果从这个角度来指导学生学习数学，是一个不错的方法。
4、成功体验的积累
兴趣和成就往往有很大关系。每个孩子的内心都渴望成为一名研究者和发现者，渴望被认可和欣赏，渴望取得成就和进步。
怎么学好历史的方法是什么 第12篇
信其师，信其道。学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。
2、自学预习的习惯
提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。
3、专心上课的习惯
教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。
4、认真观察，积极思考的习惯
对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
5、善于提问的习惯
我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
6、切磋琢磨的习惯
《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。
7、独立作业的习惯
做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔;有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。
8、仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。
9、练后反思的习惯
一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：
第一，怎样做出来的?想解题采用的方法;
第二，为什么这样做?想解题依据的原理;
第三，为什么想到这种方法?想解题的思路;
第四，有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径，培养求异思维;
第五，能否变通一下而变成另一习题?想一题多变，促使思维发散。
当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?“吃一堑，长一智”，不断完善自己。
10、复习归纳的习惯
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。
激发兴趣学好数学 第13篇
一、重视问题的设置, 诱发兴趣
“问题是数学的心脏”, 课堂教学中教师要灵活设置问题, 善于引导学生提问, 并且还要给予学生足够的思考时间, 从而让学生获得解决问题的方法.这样学生就有了学习和求知的兴趣, 并且在课堂上学得生动、活泼、理解透彻.笔者认为, 数学教学中问题的设置应该注意以下几个方面:
首先, 数学源于生活, 生活中存在着大量的数学问题, 因此, 教师在教学设计、内容安排上要注意尽可能地与生活实际相结合, 从中抽象出数学问题.
其次, 为培养学生的问题意识, 教师在课堂练习的设置上要注意开放性的习题.面对开放性的习题, 学生会思考:“怎么条件不够?是不是有多种答案?是不是还有不同的方法?”等等, 这样, 数学问题就来了, 学生就会“蠢蠢欲动”, 发表意见, 从而引导学生提出问题.
第三, 教师在设置问题时, 注意有意识地拓展学生思维, 启迪学生智慧.利用新知识、新问题与学生已有认知结构的矛盾, 提出学生力所能及, 而且富有挑战性的问题.也就是“跳一跳, 摘桃子”, 只有这样才能有效地调动学生学习状态, 让他们在积极主动中集中智慧和意志, 通过充分的思维活动去发现、获取知识, 发挥、拓展能力.
二、注重情境教学, 激发兴趣
情境理论认为, 学习不可能脱离具体的情境.情境不同所产生的情趣也不同, 课堂上, 教师应有意识地给学生创造一种和谐、融洽、宽松的教学情境, 以情育人, 以情动人, 充分调动学生学习的积极性, 提高课堂教学效率.笔者认为, 数学教学中的情境教学应该表现在以下方面:
首先, 应增加教师的情感投入, 建立融洽和谐的师生关系.因为课堂上, 探寻、鼓励、肯定、赞许的目光往往能起到意想不到的奇效, 所以模范的数学教师在课堂上呈现给学生的是他的亲切、和谐的笑容.
其次, 在课堂教学中, 教师应根据需要为学生提供具有典型意义的、数量丰富的直观背景材料, 这样有利于引导学生通过观察、辨别、抽象, 从而获取新知识.同时, 教师还可以有目的地向学生提供一些研究素材, 让学生自己进行实验、思考, 通过观察、分析、类比、归纳、作图等程序, 探索规律, 建立猜想, 并进行逻辑验证, 从而得到法则、公式等新知识, 并且获得一定的探究能力.
第三, 鼓励学生进行社会调查.古人云:纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行.社会调查要求学生从自身的生活背景中发现数学、运用数学、创造数学, 并在这一系列过程中获得自信, 充分发挥自己解决问题的潜能.
如何学好初中数学 第14篇
从教多年,发现半数以上的学生都比较怕数学科,而中考拉分较大的也是数学科。到底是什么原因造成的,又该如何解决学数学难的难题呢？下面谈谈我的个人观点。
医生用药讲究对症下药,同样,学习也是一样。想要学好数学,首先要找到症结,为什么很多同学学不好数学。我认为主要是以下方面存在一定的不足。阅读:很多学生不善于读数学书,以为读课本就是看结论,记结论,不仅没读懂读透,且应变能力和实际应用能力都较差,严重制约了自学能力的发展; 听课:许多学生不能充分认识到老师讲课的重要作用,听时抓不住重点,导致顾此失彼,精力分散,听课效率下降,效果极其低下; 思考:许多学生不爱思考,学一题是一题,当碰到相同问题时又无法解决,导致挫伤学习的积极性;表达:许多学生表达能力欠缺。有些学生心中想的很清楚,让他起来说却表达的乱乱的,且欠准确。有些学生说起来一套套,可让他表述出来时却无从下笔,写出来也缺乏条理性和规范性;记忆: 许多学生只满足于记住结论,而不立足于去理解、概括、联想,导致认知网络不能完整建立。如有些学生去括号法则记得很牢,但碰到去括号法则时老是符号出错; 纠错:许多学生 在作业或测试后, 对出现的错误不能及时纠正,找不出错误的原因及矫正的方法;应用:由于学生对知识是重记结论,轻来源,导致不能用所学知识去解决实际问题,应用能力差。
针对上述存在的诸多问题,我认为可从以下几个方面去培养学生“阅读、听课、思考、表达、记忆、纠错、应用”方面的能力。
1．掌握阅读的方法
2．掌握听课的方法
首先,听清老师所讲该课的学习要求;第二是听老师讲解例题时关键点的提示和处理;第三时听老师对概念要点的剖析和概念体系的串联。第四是听老师对整堂课的小结和对某些较难例题及习题的提示等。
3．掌握思考的方法
如今的学习提倡探索性学习。探索性学习必须要学会思考问题,而对于我们人类来说脑子是越用越灵活的。因此,同学们须注意: 敢思、勤思、随读（听）随思;善思。能抓住问题的关键、知识的重点进行思考;学会反思。要善于从回顾解题策略、方法上进行分析、归纳、总结。
4．掌握表达的方法
(1)学会说:①可一个人或同桌或小组间多练习说思路或思维过程。②学会用自己的去总结定义、法则、或公式,使感性认识上升到理性认识。③在说的过程中把握语言的条理性和准确性。如“直线公理”中“有且只有”不能单说成“有”。
(2)学会写:①会记笔记。记笔记不是老师写什么就抄什么,这样往往收效甚微。应注意如下几点:第一,记服从听,掌握好记的时机;第二,记要点、记疑问、记解题思路和方法;第三,记小结、记课后思考题。 要记住,“记”是为“听”和“思”服务的。②要学会将文字语言转化为符号语言。③要学会将推理思考过程用文字或几何语言书写出来。④要学会如何由条件画出图形。 要多写、多画,不要怕错误;要记住,你怕在平时出丑,那么你就会在考试中出丑！
5．提升数学记忆能力
（1)对于概念、公式、定理等一定要理解。只有在理解的基础上,数学的知识才比较好记忆,死记硬背是行不通地！如平行线的判定定理只要记住了判定定理1,则定理2、3就可以通过对顶角和同位角的知识去记忆。
（2)学习数学无捷径可走,保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。因此,每天必须做适量练习,以达到巩固当天所学知识的目的。
(3)孔子曰:“温故而知新”！对于以往所学的知识,一定要“常回家看看”,才不致使旧知识从脑海中遗失。
6．提升自己的纠错能力
(1)提倡老师在讲课时适当地设置“陷阱”,制造学生的思维冲突。
(2)用一本错题集:把平时做错、易错的题抄在这本本子上。有空或复习时多翻翻,也可起到较强的纠错效果。
7．提升自己的应用能力。
（1)多观察生活中的数量,记住一些常用数量。
（2)注意数形结合。如应用题中的路程问题、二次函数中的某些问题等若能画出图形去分析,就会变得很简单。
(3)重视课本上的“数学活动”,并和小组成员共同解决它。比如测量旗杆高度、用正负数记录家庭月收支情况等。
（4)将所学知识应用到生活中。如现实生活中的打折销售、办会员卡、打的、用自来水、存款可得利息等情况就可用到我们所学的方程的知识来解决！
同时,我还想对同学们说,我们生活在现代生活中,现代社会更注重团体合作,胡锦涛总书记在2012年元旦时所说的重要讲话中强调:“我们要高举和平、发展、合作的旗帜”,这话语充分说明了合作的重要性！所以请你千万别忽视了集体的力量。俗话说得好啊:“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”！
总而言之,同学们若能按弄清情况、找准问题、明确原因、对症下药的步骤,灵活运用上述措施,我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。