专科毕业实习大纲

专科毕业实习大纲（精选8篇）

专科毕业实习大纲 第1篇

医院临床医学专业（专科）毕业实习大纲

目的要求

临床医学专业（专科）毕业实习计划是培养学生良好的医德医风、加强医学基础理论、基本知识的学习、进行临床基本技能训练的重要阶段，是初步培养学生分析问题、解决问题的能力和临床科学思维方法的重要环节。通过毕业实习，使学生养成良好的医德和严谨、求实的工作作风，加深对本专业性质及业务范围的认识和了解，成为适应社会主义现代化建设实际需要的、从事临床工作的高级医学专门人才。具体要求如下：、熟悉医院工作的各项内容和方法，了解医院各项规章制度（尤其是医疗制度），正确处理学习与服务的关系，树立正确的医疗态度和作风，培养学生全心全意为病人服务的思想和品德。、在老师的指导下，结合临床医疗实践实习系统观察病人，学习常见病的发病机理、诊疗要点、防治技能，了解疑难病症和危重病症的处理原则。、熟悉临床各科系统、规范的体格检查，掌握病史采集与书写病历，制定诊疗计划，开医嘱、处方、写病程记录、出院小结。正确填写各种化验申请单。病历书写要求各项内容基本完整、准确、重点突出、条理分明、文字通顺、逻辑性较强、字迹清楚、整洁；并对病史、检查结果、病情变化和诊断经过作出简明扼要的综述和分析，掌握各种检查报告单的整理和张贴。4、熟悉临床各科规范的常用诊疗和护理技术操作及临床常见心电图，熟悉人体正常 X 线表现及临床常用化验的正常值及其临床意义、临床常用药物的剂量、适应症及副作用。、熟悉病房、门急诊工作内容和方法，了解有关规章制度。6、结合临床实习的各种过程（如：查房、写病历、病例讨论），采用多种形式（自学、讲授或辅导等）提高诊疗水平。毕业实习安排：

内科16周，外科16周，儿科4周，妇产科4周。各科教学要求： 内 科 要求：、在带教老师指导下，管理 3~5 张病床，参加交、接班、查房及病历讨论；学习书写病历，病程记录，出院记录，制定诊疗计划；学习开医嘱及查房；每专科完成病历4份，由带教教师修改，不合格者必须重写。、参加教学查房，进行症状、体征的复习和病例分析。、学习内科常见疾病的诊断、鉴别诊断及治疗。如上感、气管炎、哮喘、胸膜炎、风湿性心瓣膜病、肺源性心脏病、冠状动脉粥样硬化性心脏病、高血压病、常见的心率失常、胃炎、溃疡病、肝硬化、贫血、白血病、特发性血小板减少性紫癜、急、慢性肾盂肾炎、慢性肾功能不全、糖尿病、甲亢、有机磷农药中毒、中暑等。4、学习内科临床常见症状如：休克、昏迷、高热、咯血、呕血、黄疸、贫血、中毒等的鉴别诊断及处理原则。、学习内科药物的剂量、剂型、适用症及副作用。、学习内科临床常用的诊疗操作如：给氧、吸痰、洗胃、肛管排气和皮下、皮内、肌肉、静脉注射、输血、输液、测血压、人工呼吸、胸外心脏按摩、胸穿、腰穿、骨髓穿刺等的操作步骤及注意事项，了解内科护理制度、学习护理危重病人。、熟悉临床常见化验的正常值及其临床意义，学会填写各种化验单及特检申请单。学习临床常见心电图及临床常见病的 X 线片的变化。

外 科 要求：、在带教教师的指导下，管理 3~5 张病床，参加交接班、查房、病例讨论和观看手术，适当参加部分手术，学习外科病人的体格检查，注意识别外科疾患和局部体征，并对检查结果基本能做正确的判断、学习开医嘱及处方，每专科完成病历4份。由带教教师修改，不合格者必须重写。参加手术后，学习写手术记录。2、参加教学查房，病例分析或讨论疑难重症病例。、掌握外科常见疾病的诊断、鉴别诊断、治疗、手术适应症、术前、术后处理及转归。4、熟悉消化道出血、休克、血尿、黄疸、腹部包块等状的鉴别诊断及处理原则。、熟悉外科基本技能，如：清创术、脓肿切开、表浅淋巴结活检、表浅肿瘤切除、内痔注射术、软组织切开、止血、打结、缝合、拆线更换敷料、放置胃管、肛管、导尿管、胃肠持续减压、灌肠、人工呼吸、胸外心脏按摩、肛门指检、备皮等。、在教师的带领下，参加或观摩手术工作，进行外科基本操作的训练，熟悉手术的步骤及注意事项，培养学生无菌观念。、熟悉外科常用化验的正常值、临床意义及常用药物的应用。8、了解常用麻醉的原理、方法、步骤及麻醉前后的处理。9、参加门急诊室的工作，学习门诊病历书写和诊治措施。了解急诊科工作流程及院前急救措施。妇 产 科 要求：、在带教老师的指导下，管理 3~5 张病床，参加交接班、查房、病例讨论和观看手术，适当参加部分手术，掌握妇产科病人的基本体格检查，注意识别妇产科疾患和局部体征，并对检查结果基本能做正确的判断、学习开医嘱及处方。完成病历4份，由带教教师修改，不合格者必须重写。、掌握妇产科常见疾病如早孕、外阴炎、阴道炎、宫颈炎、月经不调等疾病的处理原则。3、熟悉妇产科常用诊疗操作：如宫颈刮片、阴道涂片（滴虫及霉菌检查）、宫颈糜烂电熨上药、宫颈组织活检、肛查、外阴冲洗、拆线、上下环、人工流产见习或协助老师进行会阴切开缝合；熟悉剖腹产的指征，术前术后的处理、手术方法；了解难产的处理原理及胎头吸引器、产钳的使用、臀位的处理、外倒转术。、参加教学检查，讨论典型病例（包括疑难病症）。、了解产前检查的意义及检查方法、步骤及处理。在上级医师的指导下，协助平产接生 1~2 次。、熟悉妇产科临床常见化验的正常值及其临床意义。、了解妇产科常见药物的使用与注意事项，了解计划生育与妇女保健的宣传工作。儿 科 要求：、在带教老师指导下，管理 3~5 张病床，参加交、接班、查房及病历讨论；学习书写病历，病程记录，出院记录，制定诊疗计划；学习开医嘱及查房；完成病历4份，由带教教师修改，不合格者必须重写。、由带教教师带领学生进行教学查房，选择典型病例或疑难病例进行讨论，培养学生临床科学思维方法。、结合临床医疗实践，学习儿科常见疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗及预防措施，如：上呼吸道感染、急性支气管炎、小儿肺炎、婴儿腹泻（包括液体疗法）、营养不良、VitD 缺乏性佝楼病、婴儿手足搐搦症、先天性心脏病、急性肾炎、肾病综合症、营养性贫血。了解新生儿生理特点和新生儿疾病菌痢、肝炎、常见出诊性疾病的临床表现及处理。、了解儿科临床常用药物剂量、用法及小儿用药特点。、了解小儿喂养的方法和一般儿童保健知识（小儿疾病的预防、营养指导及预防接种）。、学习儿科常用的诊疗操作：头皮、股、颈静脉穿刺、给氧、吸氧、鼻饲、肛管排气、物理降温及小儿基本护理常规。

专科毕业实习大纲 第2篇

适用于艺术设计专业（专科）

一、实习的目的和要求

通过实习，让学生了解市场，认识社会，接受具体的专业实践教育，增强从事设计的信心，培养学生运用所学专业知识和基本技能，服务社会的工作能力。同时检验教学质量及时获得反馈信息，不断改进我系教学与管理工作。

二、实习的内容

联系实习单位，准备实习相关材料，在实习单位参与设计制作、管理和研究，写座谈信息反馈报告（社会调查报告）、填写实习鉴定表。

三、实习的地点要求

原则上学生在本地相关企业、单位或部门进行专业实习，有条件的可以到外地实习，已拓宽学生就业渠道。

四、实习的形式与时间安排

1.毕业实习单位联系分为自主寻找和系部安排两种，必须前往与本专业相关企业、单位或部门进行专业实习，原则上系部鼓励学生根据自己特点需要联系适合自己发展的实习单位；

3.实习前系部发放学生实习鉴定表，实习学生须知，并留下自己有效联系电话和地址，如果实习后电话和地址有变动，应及时主动告知老师，便于系部掌握和随时抽查。

4、在实习期间必须和所在单位专业人员或负责人进行一次座谈，听取社会和行业内人员对高校设计专业人才的要求和期望，对我系专业教学的建议等，及时获得反馈信息，以便系部及时检验教学质量和效果，不断改进教学与管理工作。根据座谈撰写社会调查报告。

5、毕业实习结束时由实习单位带教人员在鉴定表上做出书面评定并加盖实习单位公章；

7、按规定时间把毕业实习总结交美术系，作为学生毕业实习成绩的审阅评分依据。

5、根据学校安排毕业创作完成后开始实习，专科6周。

五、实习的考核与成绩评定

本课程属考查课，考核方式：根据实习鉴定表、座谈信息反馈报告（社会调查报告）、实习报告以及实习成果经系部、教研室结合其平时成绩表现综合评定。

1、实习结束时，实习生要主动征求实习单位意见，由实习单位出具实习鉴定材料，鉴定材料应说明实习生的思想表现、工作态度、实习内容和效果等方面的情况。

2、系部根据实习单位的意见，结合学生实习的具体表现，综合评定实习成绩，实习成绩按优秀、良好、中等、合格、不合格五级制记分，优秀的比例控制在毕业生总数的20%以内。

3、《邢台学院学生实习鉴定表》一式三份，一份由系部留存，一分装入学生档案，另一份教学校档案室存档。

六、实习的纪律与注意事项

1、毕业实习期间，学生应自觉遵守国家法律法规，严格遵守学校毕业实习纪律和实习单位的各项规章制度，特别要遵守保密制度和安全操作规则；

2、毕业实习期间，不得旷工、迟到、早退。如遇生病或有特殊事情必须向实习单位请假；

3、毕业实习期间，学生因违反毕业实习纪律和安全规则，造成自身伤害者，由学生本人负责；造成国家或他人财产损失、或他人伤害，应由学生本人承担经济和法律责任。违纪学生，按照有关规定严肃处理；

4、发扬良好的精神风貌，维护学校的声誉，遵守各项职业道德规范，提高职业素养，尊重实习单位的领导、导师和其他工作人员，不得向实习单位提出不恰当的待遇要求。

大纲执笔人：赵金东

大学专科生如何应对毕业实习 第3篇

大学专科学历是我国高等教育的最低梯次, 因此从教育定位上就要求注重动手能力和实用能力的培养。大专生通过三年的学习也提高了自身的文化素质和思想素质, 无论理工科学生还是文科学生, 在毕业前实习时, 都会期望得到锻炼, 把所学的知识应用到工作岗位上去, 实现自己的理想。

然而, 由于我国人口结构变化以及我国政府教育投入的增加, 一边是学校可容纳的学生人数不断增多, 一边是高考学生总数的逐年递减, 使得专科的录取分数线一降再降, 生源质量出现了显著变化。江苏省已在三年前就开始专科注册招生, 打破了分数壁垒, 另外还打通了职业学校向专科升学的便利渠道。现在的大专毕业生从学生理论知识的能力上已不如以前, 生源结构的变化, 使得毕业实习的准备同样要适应变化。

二当前大专生主要就业实习去向

理工科类的大专毕业生就业去向是电子类、机械类的企业生产一线, 这主要是因为我国教育事业发展, 大学生比例明显增高, 大专生作为高等教育的最低梯次的, 因此只能到生产型企业的一线。生产一线工作强度大, 一般要适应12小时连班工作和倒班工作, 这对学生的意志力是个很好的锻炼和考验。许多学生估计经受不住这样的考验, 再加上媒体的宣传, 经常报道因受不了工作单位劳动强度过大而罢工的新闻。这样一来, 在毕业实习阶段出现了企业想招学生招不到、学生不断观望而不愿选择的局面。

文科类的大专毕业生就业去向是服务营销类工作。这类公司需求量大、面广, 实际专业性也很强。目前需求量很大的是电话客服, 覆盖面涉及金融、电子营销、客户服务等诸多领域。这些工作都有专业的培训, 工作培训期短、上岗快, 学生能很快适应工作环境和内容。这些工作技能虽然简单, 但要求员工有较强的心理承受压力的能力。“90后”的学生都是独生子女, 在家都有家长的呵护, 很难想象面对五花八门的服务对象。经常有客户因对实习生所在公司不满而大发脾气, 使得学生在工作中难免受气。而且, 服务类工作看起来简单, 但要找到其中工作技巧需要时间来积累。营销类工作更是要求工作人员有丰富的知识和能力, 这方面实习学生有很大的差距。如保险工作就是靠经纪人营销, 要求工作人员有较多的人脉关系, 而且对员工只看短期业绩, 招工时描绘前途如何广阔, 使得学生实习后感觉差距太大, 而不能适应。

三就业的准备工作

就业的准备工作, 主要是制作简历、完善所学知识、接受面试和体检、培训和正式工作。其中核心工作就是制作简历和做好应对困难的准备。制作简历要求学生将自己大学生活的面貌展现出来, 要想做得好必须投入较多的精力和时间, 精心准备合理规划。

就业的思想工作同样重要, 因为就业的思想意识决定了大学生实习阶段的整体状态。对困难要有充分的估计是就业实习阶段最重要的准备工作。如果总想着就业后前景如何光明, 工作如何舒适, 那现实会很难让其接受。大专生在企业和公司中承担着最基础的工作, 也是最苦最累的工作。在准备阶段要重视毕业生的思想教育, 这种教育来源学校、家庭、社会等诸多方面, 学校开设的就业指导课程不能流于形式, 必须加大实用性课程的设计, 必须让学生真正从思想意识上了解到就业的重要性和紧迫性。

许多学生实习期不重视自我保护, 对用人单位的招聘缺乏识别也是就业指导中非常重要的环节。有的用人单位不签协议和合同, 只是口头告知学生工作待遇和内容就让学生上班;有的培训机构打着找好工作的幌子, 免费培训学生, 但当学生来了, 又巧妙地用考技能证书为由收取价格高昂的考试费用, 许多学生发现到头来好工作只是“雾里看花”。这些就业指导工作都应在学校中完成。社会教育层面必须大力宣传用工的规范, 政府机构必须认真检查督促用人单位遵守我国的劳动法律条款, 在学生实习阶段就要和学生、学校签订三方实习协议, 每年5月份就对实习情况好的学生办理就业协议, 并到人才市场办理档案接收手续。许多学生不重视档案接收这个环节, 这个环节体现了学生的就业实习是否规范, 同时也保护了劳动者应享有的劳动权益, 办理了档案接收手续, 用人单位就会在学生毕业后第一时间办理学生的劳动保险、医疗保险和住房公积金等, 这样会让学生走上社会的第一步坚实有力。最后, 是家庭对学生劳动意识的教育, 鼓励学生到一线去工作, 勇于面对工作中的困难, 培养学生自我生存的能力。

专科毕业实习大纲 第4篇

【关键词】高等教育；医学专科毕业生；就业形势；就业指导

随着社会改革的不断深人以及高等教育规模的不断扩大，专科毕业生所面临的就业压力已大大超过本科学生和研究生。本文在分析了当前医学专科学生面临的就业形势及其原因的基础之上，就如何对医学专科生进行就业指导、如何提高医学专科学生的就业成功率进行探讨。

一、当前专科毕业生就业形势及成因

1.毕业生总量增加而就业总需求则相对减少

近几年来，医学高等院校扩大了招生规模，毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争；各级医院的发展重点不再扩大规模而是走内涵发展的道路，靠提高质量、增进效益来促发展，对人才质量的要求明显提高。因此，高校毕业生不断增加，而就业岗位的相对减少，形成医学专科生的就业难。

2.毕业生就业期望值居高不下

目前部分医学专科毕业生择业观念比较狭窄，缺乏开阔的行业视野，缺乏远大理想更缺乏创业创新的精神，从而更加加重了就业难的问题。目前，医学生就业观存在一定的误区。从调查中可以看出有半数以上的学生就业去向定位为城市或者县城。有八成以上的学生择业定位在大中医院，大部分学生的就业目的是为个人需求，能考虑社会需求，选择到基层工作的少之又少。这与目前就业市场的需求不相匹配。

造成学生就业误区的原因一方面由于学生固守“精英就业”观念。就业期望值过高，抱着“宁做大医院一条虫，不做小医院一条龙”的择业标准，让整体就业流向过于集中。另一方面就业指导内容使学生对基层就业的认识不足，使学生在做就业选择时不能全面客观分析就业形势。当然，目前的人事制度和用人机制改革步伐相对滞后，缺乏人才流动机制，也容易使毕业生滋长“一次择业定终身”的就业观念。

3.毕业生的自身素质不能适应社会需要

目前，由于社会上不良之风的存在，使一些毕业生对社会缺乏全面和正确的认识，产生了“就业靠关系”错误思想，从而忽略了用人单位对毕业生越来越高的综合素质要求，忽略了自身能力的提高和就业技能的培养，这又是影响就业的重要因素之一。

二、提高医学专科学生就业成功率的对策

1.坚持以学校为主导，密切与用人单位联系，广辟就业渠道

由于学生缺乏社会经验，缺乏择业技能，信息面狭窄，心理压力大，不知从何着手，相对而言学校信息面宽，老师经验丰富，在学生就业工作中应发挥主导作用。应做到：①针对专科毕业生就业难的情况，学校应采取主动出击的策略，把学校每年的毕业生生源及专业情况及时向用人单位进行通报，有需求的单位可到校选择。②充分利用在全国各地的校友，拓宽新的就业渠道。③组织召开各种双选会，邀请用人单位到学校来挑选毕业生。④充分利用现代信息技术，建立毕业生就业网站，发布就业政策和毕业生信息，为毕业生营造一个良好的“双选”氛围。

2.降低就业期望值，帮助学生树立正确的择业观

对于专科生来讲，在学历层次上已经处于高等教育的最底层，在学历竞争中处于弱势。目前专科生就业难的一个很重要的原因就是学生自我欲望过高。因此要对专科学生进行正面的教育，引导其树立正确的择业观，树立“先就业，后择业”的正确观念，降低就业期望值，从而提高就业成功率。

3.面向基层大有可为

随着新医改的实施和人事制度的改革，基层医疗机构的工作环境、技术水平有了非常明显的改善。毕业生到基层就业，待遇明显提高。同时，卫生部逐步推行的《住院医师规范化培训制度》让大部分从事基层临床工作的医学毕业生在正式临床工作之前都能在大型医院接受3年的住院医师规范化培训，这也消除了医学生基层就业的后顾之忧，进一步提高了医学毕业生的临床技能和医疗服务质量。因此，医学院校应在就业教育中，向学生分析目前的就业形势，讲解就业政策，引导学生更新观念，调整就业期望，培养正确的价值观，拓宽就业渠道和就业意向，鼓励毕业生到基层就业、城市社区医疗服务机构和非公有制医院就业，还可以到医学相关行业如保健、健康讲师、产品专员、医药媒体、咨询服务、药品推广、器械营销、寿险顾问等非临床岗位就业。让学生树立“先就业，后择”、“从基层岗位做起，从基层工作做起”的就业观念旧。

4.开展择业心理辅导，培养学生健全的心理素质和健康的择业心态

据调查，大学生在择业时常会产生各种心理障碍，如焦虑不安、过分谦虚、盲目自大、缺乏自信、犹豫不决等，思想和情绪极不稳定。这些消极心态，严重影响着他们的正常择业。必须采取多种形式对他们进行择业心理辅导，如举办专题讲座、开展心理咨询和测试、进行个别交谈等，引导他们以积极向上、乐观自信、勇于竞争的良好择业心态迎接人才市场的挑战，成功选择理想的职业。

5.加大贫困生就业工作力度

就业困难的学生中有相当部分是贫困生，要从根本上解决经济困难大学生的实际问题和长远问题，就必须切实做好贫困家庭毕业生就业工作。在同等条件下，优先向用人单位推荐贫困家庭毕业生。建立结对服务机制。通过辅导员、班主任、班主任助理等思想政治教育专、兼职队伍，做好每一个贫困家庭毕业生的思想动态收集、分析工作，及时为其提供专业化心理辅导。

口腔医学专科班临床实习大纲 第5篇

一、内科学

1、熟悉病史采集和书写，初步学会分析病情和对病情的及时处理,了解和掌握内科常用急救技术和护理工作，如人工呼吸、输血、吸痰、洗胃、导尿法、灌肠法、骨髓穿刺、腰穿和胸外心脏按压等。

2、了解肝、肾功能和一般血液化学检查和临床意义。

3、认识常见的心电图变化，辨认心肺X线的明显变化。

4、熟悉常用药物的运用，掌握正规处方的书写，拉丁文处方和缩写的书写。

二、外科学

1、熟悉普通外科常用的诊断方法，对下列外科常见疾病要掌握处理原则。

（1）外科感染（2）休克（3）腹膜炎（4）阑尾炎（5）胆道疾病等。

2、熟悉软组织切开、止血、缝合、换药、拔除引流物、绷带包扎等常用技术。

3、在上级医师指导下，可施行下列操作。（1）清创缝合，（2）脓肿切开等。

三、五官科学

1、熟悉五官科常用的诊断方法，对下列五官科常见疾病要掌握处理原则。

（1）结膜炎（2）中耳炎（3）鼻炎（4）角膜炎

2、熟悉泪道冲洗术等常用技术。

3、在上级医师指导下，可施行下列操作。（1）泪道冲洗，（2）咽喉部异物取出等。

四、专业实习大纲

1、口腔内科：

实习内容和要求

（1）熟悉和掌握牙体病、牙髓病、根尖周病、牙周病及粘膜病的原因、临床表现、检查、诊断、治疗原则和病历书写。

（2）熟悉各类洞型制备、充填方法、安抚、盖髓、干髓术等。掌握根管治疗术、塑化术，基本掌握根尖切除术的原则。

（3）熟悉掌握龈上洁治术，正确掌握龈下刮治术及牙周病的防治原则，能作龈切翻瓣术各1例。

（4）熟悉各类电机和治疗器械的应用，熟悉各种充填材料制备和使用，熟悉本科护理工作。

（5）指标

1）初复诊不少于150列；

2）各类洞修复30个，盖髓8个，安抚治疗40个，自攻螺钉，光固化修复治疗4个；

3）儿童各类洞充填及牙髓治疗15个；

4）牙髓病治疗20个，干髓治疗20个；

5）根尖治疗15个，调牙治疗4 个，龈上洁治4例，龈下洁治4例； 合8）书写牙体病、牙周病、粘膜病、儿童牙病病历各1份。

2、口腔颌面外科

（1）掌握口腔颌面外科病历书写，临床检查方法和口腔颌面感染、肿瘤、损伤、畸形等常见病的诊断和治疗原则；

（2）掌握口腔颌面外科手术前准备、手术后处理、手术常规及基本操作技术，熟悉口腔颌面外科门诊与病房的护理；

（3）掌握口腔颌面外科局部麻醉及各类牙的拔除术，掌握残根、断根、阻生、埋伏牙的拔除技巧，熟悉牙槽外科手术的操作；掌握手术中并发症处理方法，掌握颈部包块的鉴别诊断；

（4）门诊颌面外科手术，如涎腺囊肿摘除术、舌系带矫正术；

（5）在上级医师指导下参加值班工作：

（6）指标

A、门诊

1）对初诊病人进行检查、诊断、提出治疗意见，书写门诊病历不少于150份；

2）一般牙拔除不少于120个，阻生牙拔除8个；

3）门诊小手术6例。

B、病房

1）对住院病人完成病史、检查、诊断、医嘱、病情观察、病程记录等完整病历15-20份；

2）参加中、小手术若干次如颌骨骨折复位术，颈淋巴结清除等手术；

3）参观颌面部软组织创伤整复术、颈淋巴结清除等手术。

3、口腔修复

在带教老师的指导下通过临床实践，使学生巩固所学专业知识，掌握一定的口腔修复技能。

（1）实习要求：

1）进一步加深对全口义齿、可摘义齿、固定义齿修复方面的基础理论，初步掌握临床设计及技工操作；

2）掌握牙体缺损的修复原则，基本掌握铸冠、桩冠、塑胶冠的修复技术, 熟练掌握嵌体,可摘义齿支架的设计制作, 铸造烤瓷技术。

3）掌握义齿 的修理，了解牙畸形的病因、矫治原则和简单矫治器的制作。

4）掌握复盖义齿，即刻义齿，种植义齿等修复方法，了解颌面缺损的修复，颌关节的矫形治疗，牙周病矫形治疗的基本原则，熟练掌握铸造烤瓷技术和操作方法；

5）掌握修复材料，器械的使用。

（2）实习指标

1）全口义齿4例，固定义齿：前桥1例，后桥1例,可摘义齿、简托6例，复托3例；

2）桩冠4例，塑胶冠1例，壳冠2例，铸造全冠3例；

3）可摘义齿修理3例，固定修复1例；

4）矫治器1例。

南昌大学抚州医学分院

招生就业实习办公室

专科毕业实习大纲 第6篇

建筑工程技术专业毕业设计实训大纲

课程中文名称：建筑工程技术专业毕业设计实训 课程编码：0140002 课程英文名称：Construction Engineering Technology Graduation 课程类型：专业方向必修课程 适用年级：三年级 适用专业：建筑工程技术 总学时：8周

编写人：张婷、徐蕾、王岚、唐葆灵 审定人：张俊敏、唐葆灵

一、毕业设计目的

进行建筑、结构施工图设计和绘制，进行全套土建施工图工程预算及施工组织设计。运用相关专业课程知识，培养学生综合运用能力。

二、毕业设计方式

根据给定的资料和参数条件，各人独立进行设计（所有学生的基本资料相同，但有关设计参数的组合不同）。

三、毕业设计内容与要求

（一）住宅楼施工图设计

1、建筑设计部分

根据建筑所在城市的基地环境，进行方案确定，合理调整后在方案基础上完成施工图设计。（1）总平面图：比例1：500。标出道路、绿地及建筑单体位置并注明尺寸。（2）单元户型图：比例1：50。（3）各层平面图：比例1：100。（4）立面图：比例1：100。（主要立面及侧立面）（5）剖面图：比例1：100。（表明楼梯间及教室的高度关系）（6）屋顶平面图：比例1：100～1：200。（7）建筑设计说明：

2、结构设计部分

结构形式为砖混或框架，楼面为现浇或装配式，可根据建筑图的特点及所在城市抗震设防烈度与指导教师协商选择。

（1）根据建筑图进行抗震一般要求检查，进行相应建筑调整。（2）布置结构方案。

（3）进行结构计算，编制结构计算书。（4）绘制结构施工图：

3、绘制要求及出图

计算机绘制，A2图幅，手工和计算机计算,成品为A3打印纸打印，与工程概况说明，任务书装订成册。

4、设计所需资料 建筑：

（1）建筑设计资料集（2）建筑制图规范（3）房屋建筑学课本（4）建筑材料课本

（5）建筑设计强制性规范条例（6）建筑构造图集

建筑工程技术专业毕业设计实训大纲

（7）民用木质门图集、塑钢窗图集。结构：

（1）土力学地基基础课本及规范（2）钢筋砼课本及规范（3）砌体结构课本及规范（4）建筑抗震课本及规范（5）简明建筑结构设计手册（6）荷载规范

（7）建筑抗震构造图集（8）预应力空心板构造图集（9）钢筋通过梁图集

（10）阳台、雨蓬、挑檐图集（11）基础图集

（二）施工图预算及施工组织设计

1、施工图预算

准备资料、熟悉施工图：

2、施工组织设计编制内容要求：（1）工程概况工程地质条件。（2）施工条件：

气象条件：温度最冷－28摄氏度，最热30摄氏度。

主导风向：全年西北风，夏季东南风，基本风压值300N/m2.工期要求：定额工期360天，合同工期360天。质量等级要求为优良。（3）施工方案及技术措施：

（4）编制主要材料，劳动力和主要机具需用量计划。（5）绘制施工现场平面图：

（6）成品：说明书及表格A3打印纸编订成册，图纸A2图幅打印。

（三）参考资料

[1]廖代广.建筑施工技术.武汉工业大学出版社,2008.[2]徐悦.建筑施工组织.机械工业出版社,2005.[3].建筑施工手册.北京中国建筑工业出版社,1997.[4]中国建筑工业出版社编.建筑施工规范大全.中国建筑工业出版社,2005.[5]新疆建设工程造价管理站.全国统一安装工程预算定额单位估价表.2005.1.[6]新疆维吾尔自治区建设工程造价管理站编.新疆维吾尔自治区建筑安装工程取费定额.2008.1.[7]新疆建设工程造价管理站编.全国统一建筑工程基础定额新疆维吾尔自治区统一估价表.2004.10.四、毕业设计地点

1、时间安排：八周

2、地点：教室

五、毕业设计考核办法与成绩评定

1、考核方式：设计答辩与平时辅导考察。

2、成绩评定：课程设计的成绩由指导教师和答辩小组两部分评分组成，两部分的权重由答辩小组在答辩会上宣布。

课程设计的成绩分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。优秀者一般不超过答辩人数的20%。

答辩不及格者，或有抄袭、雷同现象，视为本次课程设计不合格，必须重修。

建筑工程技术专业毕业设计实训大纲

参考文献格式：编著者，《著作名称》，出版社，出版年月。

六、其它需要说明的问题

对每个学生的设计都要严格考核，成绩按优、良、中、及格、不及格五级分评定，具体标准如下：

1、优秀：设计计算正确、方案选择合理、工作量饱满、书写工整、图面整洁且完全符合制图规范、结构分析设计合理、计算结果准确、善于独立思考，并有独到之处，允许有微小的毛病和不足存在。

2、良好：设计计算正确，方案选择合理，书写工整，图面整洁且完全符合制图规范，工作量饱满，设计计算正确，方案分析设计合理，计算结果较准确，在计算与制图方面留存一定不足，但不是主要问题。

3、中：设计计算基本正确，方案选择基本合理，但存在某些缺点，图面质量一般，工作量达到要求，基本符合制图规范，计算结果基本准确，设计方面留存某些问题。

4、及格：设计计算基本正确，方案选择基本合理，但存在一定问题，图面质量一般，基本符合制图规范，工作量达到要求，计算结果基本准确，设计方面留存某些问题。

专科毕业实习总结 第7篇

专科一般指大学专科(高职高专)教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一。

(1)师范大学网络教育学院专科毕业实习总结

我在观珠实验小学进行了为期一个多月的学校实习生活。在实习中我所担任的是四年级数学，除了进行教学我还担任了四年级的实习班主任。做好班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。担任班主任的工作确实不容易，虽然很辛苦，但却能让我从中受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。

我所带的班级是学校中比较大的班。由于本班人数较多，刚开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，因为听说本班学生的心理叛逆很强，有几个学生都特调皮，教起来相当不容易。而我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?后来经过一段时间的相处，我发觉自己的担忧是多余的。因为他们对我都非常尊敬，全班学生都非常地自觉，上课的纪律也很好。他们好像能够体会实习老师的那种辛苦，感觉他们总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。课后我总爱和他们在一起玩，在他们身上我了解到了很多东西。

我非常尊敬我的学生，对他们一视同仁。在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。本班学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是上课期间他们总能安静地听我讲课，这又会让我更有耐心地去辅导他们。有时候我还能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。在此我发现那些成绩差的学生并非无可救药。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。

主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和本班的学生组织了一次班会，主题为 “我的大学，我的梦想”。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进!

了解学生，沟通交流。作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、午读确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的作业、练习、试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。

这一次的实习，我体会很深。原来做一名教师是那么的不容易的。经历教人成长，希望在未的日子里，我能表现得更好。

(2)幼师专科毕业实习总结

实习目的:

通过毕业实习，巩固自身的专业思想，验证和巩固充实所学理论知识，加深对相关内

容的理解，接触课堂以自身独立进行资料收集和解决问题的能力。从而促使其将学到的知识与实际相结合，从而提高自身理论联系实际的能力和综合素质。

实习时间:共5周，从201X年7月26日到8月19日。

实习单位:

广东省揭阳市惠来县靖海镇西峰小学，共有工作人员17 人。我本次主要安排在教室实习，了解教学程序与体验教学经验

主要实习情况:

本次实习，主要的总结是:

一是按学校的整体安排与布置，在课堂上听资深教室的讲课以及亲自体验上课教导学生学习，进行了很好的锻炼。目前，对于怎样教好学生，令学生有较大乐趣的学习，以及让学生们喜欢上课堂的互动等都有了初步的了解，不再像以往那般朦胧。

实习体会:

在近段时间的实习体验，总结来说有以下几步经验总得;

第一步:实习前

众所周知，小孩子都是天真无邪，活泼可爱，招人可爱的。在他们的小世界里，思想纯真，没有尔虞我诈，更没有勾心斗角，只要实现他们小小的要求就很满足了，哪怕只是一件微不足道的小玩具，一句真心实意的表扬，便是他们最大的追求。这样看来，教小孩子没什么难度嘛!可我的心情却错综复杂。既兴奋又紧张，兴奋的是二年来学习学前教育的理论终于有机会运用一番了;紧张的是从未真正接触过幼儿园的生活。是否能像想象中胜任在幼儿园的工作。我梦想的是我能够将所学知识发挥的淋淋尽致，在幼儿教育创出一片新天地。

第二步:实习阶段

盼星星，盼月亮，盼来了实习日-即201X年2月20号，是实习的第一天。我被分到了合水幼儿园，区一级幼儿园，早就对这所幼儿园充满向往。此次有机会来到这里，确实意料之外。我的内心热血沸腾，兴奋不已。早上，还沉醉在美梦中的我，一听到闹钟声，马上告别美梦，整理床铺，梳妆打扮一番，直奔实习地-合水幼儿园。一来到幼儿园大门口，迎面而来的是一位文质彬彬的值班老师，她很慈祥，面带笑容对我说了声:“早上好。”我还没有做好心理准备，过了片刻才反应过来，说时迟，那时快，情不自禁地说了声:“早上好。”来学校的小朋友也和值班老师互说早上好，看到此温馨场面，心里不由得乐滋滋的，看来这所幼儿园的老师素质还不错嘛，有礼貌且待人友善，我在心里更加对这所幼儿园产生了好感。

第一天，黄园长十分亲切地给我分班后又说了一下相关事宜。我感到这所幼儿园的规格非常高，因为教育水平相对高，还有教育设施和规模也很先进。

离开学校，融入幼儿园，才知道理想与现实差距太大，格格不入，无从下手，像一百八十度大改变，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。我被分在中二班，班上有33位小朋友，年龄个个都在4-5岁之间。班里有两位老师，一名保育员，她们对我很亲切，热情为我介绍班里的具体工作。我也很快融入这个大家庭，刚一开始，难免有点不适应，因为首先要实习一周，也就是说还不能带课，具体先做一些保育工作，主要任务不但要熟悉幼儿园一日工作流程，还要做保育员的工作。因为要做到“教中有保，保中有教”保育工作是基础。老师一边工作一边跟我解释着幼儿园工作的琐碎，要十分细心的才能胜任这个工作。作为一名幼儿园老师，最起码的不是有多高的只是水平，而是时刻拥有一颗爱心，真心对待每一位小朋友，小朋友很纯真，很容易被你的真情打动，感受到你的爱意，这将会为以后的工作奠定基础。

黄老师是中二班的班主任，她从事幼儿教育十几年了，很有教学经验。她给我介绍一日流程后，我就开始一天的工作了，从早上迎接幼儿开始，我要主动向幼儿、家长问好，态度热情亲切;认真观察幼儿的精神面貌及情绪表情有无异常现象，妥善处理好异常情况;仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接;做好药物交接并做好登记，按时按量给幼儿服用并时刻观察这些幼儿的病情状况。然后帮班里的老师组织吃早餐，因为是中班没有必要再喂他们，但是一定要维持好秩序，因为孩子在吃饭时打闹的话容易将食物卡到食道里，后果不堪设想。幼儿吃完早餐就该组织上课了，我在这个时候要打扫卫生，地面，桌椅等等只要触手可及的地方不能有尘土水渍。幼儿园的卫生严格早有耳闻，只是当你亲临其境，亲力亲为时才知道做一名幼儿老师是多么的不容易，问及班里的老师有没有感到疲累或者厌倦时，她们笑笑说，没什么的，习惯就好。第一节课结束后就要带领幼儿出去作操了，我要看天气情况，帮幼儿添衣减衣，以免孩子感冒。然后帮老师整队，带领幼儿排好队走到操场，找到自己的小圆点。作操的过程中，我会提醒调皮的小孩，让他们跟着老师作操。对于特别不认真的幼儿，可以尝试一些惩罚的方法，比如重新做一遍，或者跟着小班的弟弟妹妹做等，让幼儿意识到不认真做操不行，还是要认真做的。早操结束即到第二节课，第二节课一般都是让孩子玩活动，于是整队，提出走回去的要求，教师一前一后带领孩子进入活动室。活动时，我会要求幼儿培养良好的游戏习惯、交往习惯和文明礼貌行为。在游戏中能遵守规则，与同伴合作、谦让，分享，感受角色扮演的快乐。指导幼儿分类收拾玩具，整理场地，培养初步的秩序感和责任感。提醒幼儿正确运用玩具，注意安全保护。第二节课结束后是户外活动，这个时候是自由时间，可以让幼儿玩滑梯，也可以组织他们玩游戏(跑步，接力比赛，转扶拉圈比赛)等等。此时此刻的幼儿最开心，玩得最起劲，所以老师要时刻注意每个幼儿的安全，避免不必要的安全事故发生。户外活动结束后是孩子们的午饭时间，吃完饭后，搞好卫生，我就帮忙组织幼儿到睡室睡觉，要求幼儿排好队并不能带异物上床。班里的老师留下值班，我就回家休息了。虽然感觉挺累的，但习惯就好了。

下午回到幼儿园，首先是去睡房接幼儿，先帮孩子们穿好衣服，叠被子，带他们出去穿好鞋，排好队，然后带领他们回课室吃午点。在吃午点的时候，我看到保育员给小女孩梳辫子，于是我也拿起梳子帮她们梳头发，一边梳头发一边跟她们聊天，就是这样，我慢慢熟悉班里小朋友的名字和性格。因为我还没有参与上课。所以小朋友把我当朋友看待，觉得我和蔼可亲，乐于跟我交往，一些心事也喜欢告诉我，我并不因为哪个孩子调皮就不喜欢他们，我总是耐心跟她们讲道理，虽然他们还小，但是他们能够感受到老师的用心良苦，我也为他们解决了很多问题，得到了孩子们的信任和认可。吃完午点上完两节课后就到幼儿放学时间了，这个时候我帮助幼儿整理仪表仪容，塞好衣服，让幼儿干净、整洁、情绪愉快安全离园。提醒幼儿检查自带物品和老师发放的通知等。热情接待家长，及时回复家长嘱咐事宜，随机和家长交流幼儿活动情况。

我尽快地熟悉全班幼儿的姓名，熟悉幼儿园的环境。在第一个星期，我已经可以十分自信地说出每个小朋友的名字了，这为后期的实习生活打下了奠定的基础。

第三步:实习阶段

一周的实习过得很快，我熟悉了班里的工作流程，接下来就让我抽时间讲课了。我认真制定详细的每日计划和课时计划，要提前一个星期准备，到下周一交给教研主任检查，从自己拟出一份教案，到老师修改，再到自己完善，到最后的教具准备，起码几天时间。在当时看来感觉很苛刻，但现在实施起来感觉十分可靠，因为提前交教案给自己提供了充分的时间准备。当真正参与上课时，才知道理想与现实差距太大，格格不入，无从下手。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟上课的流程和情景后，自我评价这节课应该不错嘛，但事实却重重打击了我的自信心。上课时间的把握，个个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的难度和要求，而这些也是我以后要注意和提高的方面。我把在实习期间发生的点点滴滴串起来，认真反思发生一切的一切，从中总结出一句真理:“虚心使人进步，骄傲使人落后。”作为一名幼儿教师，应戒骄戒躁，时刻保持一颗学习的态度对待自己的工作，注重积累经验，平时认真观察有经验的老师是如何上课的，借鉴她们的长处，不懂就问，适时用笔记本记起来，方便自己组织思路，不断提升自己的能力，我相信通过以后的努力，我会做得更好。

第四步:感受

既然选择了这一行，就要爱一行敬一行，我坚信“我可以，我能做，我做好。”我认真对待每次的学习机会，找到自己可以利用的东西，利用各种时机体验自己在实际与生活中的思想做法是否正确，对自己工作中做法和尝试不断反省和总结。我非常感谢合水幼儿园给我提供了很好的学习机会和交流平台，在这充满人文的自然环境中、在学习研究不断提升的氛围中，给予自我发挥的空间，让我找到畅游的方向和动力，不断转变教育观念，学习新的教学模式。五周的实习时间，说长不长，说短不短，这在段时间里，使我深刻认识到作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，还要做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作。

第五步:建议

1.国家应加大资金投入到学前教育，合理分配资金到私办幼儿园，完善教育教学设备设施(如每间课室一台电视，一部播放机，一部电脑等等)

2.教育教材内容、结构应符合幼儿年龄阶段的特点，通俗易懂

3.教育理念与时代相结合，符合现代潮流与思想观念

4.家长应尊重儿童，不要限制他们的自由，不要强逼他们参加兴趣班，还他们一个充满童趣的童年

5.上科学课时，有可能的话，幼儿园提供每位小朋友一份教具，让小朋友身临其境，真正领悟其中的知识。

物流专科毕业生跟踪调查分析 第8篇

1 对毕业生的就业跟踪调查

通过对2012、2013届毕业生进行跟踪调查, 了解到大多数毕业生从事的是物流或与物流相关工作, 专业对口率达79%, 说明我校培养出来的物流专业毕业生能够满足社会对物流人才的需求。

1.1 毕业生所在单位行业类别

统计数据显示, 65%的物流毕业生从事物流运输业, 14%的学生从事销售物流行业, 7%的学生从事商业, 7%的学生从事教育培训类工作, 另有7%的学生从事其他行业。目前从事物流工作的毕业生大多在专业物流企业工作。而目前专业物流企业工作条件较差, 要求学生能够踏实肯干, 吃苦耐劳, 而我校培养的大多数毕业生能够在如此条件下坚持从事物流行业, 这也说明我校物流毕业生具备从事物流工作的基本素质。

1.2 毕业生所在单位地域

据统计数据显示, 目前85.57%的物流毕业生在河南省内工作, 仅有7.14%的毕业生在长三角, 另有7.14%的毕业生选择到京上广工作。这些数据一方面真实地反应了毕业生越来越趋于理性, 河南比较低的生活成本对来自于河南本土的毕业生有很强的吸引力, 另一方面随着东部地区制造企业加速向中西部地区进行战略布局, 及国务院对《中原经济区》与《郑州航空港经济综合实验区发展规划》的批复, 明确定位了郑州将建成以国际航空物流中心、以航空经济引领的现代产业基地, 物流将成为河南的核心增长点, 河南物流行业未来的发展前景吸引了广大的毕业生。

1.3 毕业生的薪酬

调查数据显示, 目前我校从事物流行业毕业生转正后的月薪在3000~5000元的占到50%, 在2000~3000元的约为42.86%, 月薪为2000元以下的为7.14%, 而据有关统计表明, 目前大专毕业生的一般平均月薪在2000元左右, 高于平均水平的薪酬是物流专业毕业生愿意坚持从事物流工作的一个重要因素。

1.4 毕业生的工作岗位层次与专业对口度

由于调查的2012、2013届毕业生工作时间尚短, 多数仍处于基层岗位, 但目前200名毕业生中已有10名被提拔为物流职业经理, 2名毕业生已加盟物流公司开始创业, 另有10-15名毕业生被提升为公司部门主管或物流企业储备干部。物流属于劳动力密集型行业, 且处于一个快速发展的时期, 各大物流企业加速在全国开设新的营业网点, 这就给相关的物流毕业生提供了一个很好的职业发展空间。良好的就业前景, 比较大的提升空间, 这也是物流专业毕业生的专业对口度高的一个关键因素。

1.5 毕业生的就业影响因素

调查显示, 有近78.5%的毕业生认为个人的学习成绩、个人的实际能力、大学期间实践活动对自己的理想工作有比较重要的影响, 社会关系、所学专业不太重要。可见毕业生越来越注意到综合素质培养的重要性, 社会的竞争也相对的更加公平, 社会用人单位主要考虑毕业生的实际能力, 对大学所学专业的要求并不太明显, 这就要求加强学生综合素质的培养。

1.6 毕业生对学校就业工作的满意度

由于我校物流专业2009才开始招生, 在学校属于新专业, 很多企业尚不知我校有物流专业, 所以目前物流专业学生的就业主要靠专业教研室主动与物流企业联系, 而我校物流毕业生主要就业的物流企业也主要集中在众品物流、德邦物流、豫鑫物流、南储仓储管理有限公司等十多家。所以广大的毕业生一方面希望学校能够尽可能多地获得用人信息, 另有71.42%的同学希望能获得个别的就业指导。毕业生也从自己的经历, 对学校的发展提出了许多很好的建议: (1) 完善课程设置, 增加实践类课程的比例; (2) 加强培养学生的人际沟通能力、计算机应用能力的培养; (3) 加强培养学生的社交能力、组织管理能力, 努力提高学生的综合素质。

2 对用人单位的跟踪调查情况

2.1 用人单位对毕业生的综合评价

由于前期物流从业人员整体素质较低, 又恰逢国家大力发展物流行业的黄金时期, 物流企业急需一大批“懂技术、会操作、会管理”一专多能的适合一线工作的高素质技能型人才。大专毕业生期望值本身就较低, 再加上我校物流毕业生大部分来自于农村, 吃苦耐劳是其本性, 经过大学三年的专业教育, 具有一定的物流基础理论知识, 懂得一定的物流技术, 在企业经过短暂的培训即可胜任企业工作。但由于物流属于操作实践性很强的一门综合学科, 企业希望学校能够尽可能与企业进行校企合作, 缩小与用人单位的差距。

目前2012届毕业生主要集中在众品物流、德邦物流、豫鑫物流、南储仓储管理有限公司第十多家企业工作, 通过对这十家物流企业进行调查显示, 用人单位对学生的工作态度、思想素质及身体素质都比较满意, 学生的专业技能、学习能力尚需加强, 另外就是希望加强对学生的职业生涯规划教育, 物流行业的高强度体力劳动及艰苦的劳动条件, 导致学生流失率比较高, 所以企业希望学生能够在企业沉淀下来, 与企业共同成长。

2.2 用人单位对学校就业工作的满意度

通过调查, 十家企业对我校的就业工作都比较满意, 但也希望学校能够教育学生能够正视自身价值, 树立爱岗敬业的思想观念, 从基层做起, 干好本职工作, 避免好高骛远、急功近利。另外用人单位对我们物流专业也提出了一些建议:希望我们的毕业生要有更宽厚的基础, 专业知识更扎实, 竞争力更强, 质量更高。具体体现在: (1) 专业理论与生产实践结合的力度不够, 尽可能缩短就业适应期。 (2) 多组织学生进行参观实习与生产实习, 开阔学生的眼界。 (3) 基本技能 (计算机应用能力、口头表达能力与人际沟通能力) 有待加强。

3 结论

通过对2012、2013届毕业生的就业跟踪调查, 我们深刻体会到, 毕业生是学校的一张名片, 毕业生的顺利就业, 更是物流专业健康发展的有力保障。通过对毕业生与用人单位的调查, 我们深刻认识到:

(1) 由于物流行业正处于一个快速上升期, 社会对物流人才需求量很大, 而我国乃至我省物流行业尚处于起步阶段, 认真负责、踏实肯干、吃苦耐劳是当前物流企业对人才需求的一个最基本素质, 所以目前对于物流专业人才的培养, 素质教育甚于专业教育。

(2) 要全方位、全过程突出素质教育, 尤其是物流作为服务行业, 要加强学生们自我表达能力、沟通协调能力、服务意识的培养, 让素质教育融入教育教学全过程。

(3) 在树立精神境界和掌握思维方法上, 先学会做人, 再学会做事。要正确引导学生认识第一次就业的层次, 让学生明确第一次就业的实际工作岗位, 懂得必须从基层做起, 加强锻炼, 增长才干方能有大的作为和发展。教育学生处理好爱岗敬业和发挥自身价值的关系, 我们应时时关心学生的思想状况, 重视学生的心理健康。

针对以上用人单位的需求, 在以后的教学工作中, 我们将重点做好以下两方面的工作:

(1) 更加重视物流专业学生的素质教育, 把学生培养成有思想、有思路、能够感知别人想法、沟通协调能力强, 能够满足物流作为服务行业的需求的人才。

(2) 与企业开展深度合作, 首先是将顶岗实习落到实处, 其次是进行定向培养。针对冷链物流行业开展从事冷链物的定向培养;针对汽车行业开展从事汽车物流的定向培养, 针对京东及苏宁易购, 开展专门针对客服人员的培养。

通过顶岗实习, 增加学生的实践技能培养, 能过与企业进行定向培养, 缩短企业适应期, 保证就业的针对性。

摘要：掌握物流专业毕业生的就业情况, 了解社会对物流专业人才的需求, 明确物流人才培养目标, 深化教学改革, 提高学生就业能力, 进一步优化专业课程设置, 改进人才培养的模式, 提高学生专业技能, 增强社会适应能力, 更好的开展就业教育, 培养符合企业需求的高素质技能物流人才。

关键词：物流专业,毕业生,跟踪调查

参考文献

[1]成都航院教学督导组.准确定位发挥优势打造品牌――毕业生质量跟踪调查报告[J].成都航空职业技术学院, 2002, 9:1-3.