经典励志文章：理想与成功的距离

经典励志文章：理想与成功的距离（精选6篇）

经典励志文章：理想与成功的距离 第1篇

成功的距离经典励志文章

成功的距离，在彼在此。

光阴似箭，日月如梭。又是一个春暖花开的季节，我在校园中找到了他的足迹。青春，难免会偏离轨道，但是，这并非你所想的，他是一个可以将我领上成功的人。清晨，整个学校中洋溢着书声与欢笑，我走进了考场，发现了坐在我前面的他，穿着洁白的衬衫，显得格外精神。他复习时的模样，一丝不苟，其实，我当时的第一反应就是，一定是个学霸。我看了看他书上的笔记，密密麻麻，旁边还有着自己独特的见解。回到家，我试着学习他的`笔记方法，把所学知识全部过了一遍，瞬间感到一丝感激，另一种感受也油然而生，我和他之间距离真是大啊！我偷偷在网上查询了他的成绩，都在前列，不知道为什么，我就是想学习要超越他！我一直默默地在背后观察他，努力地学习好的方法，扼制自己的恶习，因为，我想缩短与他之间的距离。几次我都想放弃，但每每看见他拿着资料在看台上复习，心中难免有一丝不悦，我要坚持！现在的我，虽说在别人眼中并没有什么变化，但我自己明白，方法我学到了，笔记我认真记了，上课更认真了。这次考试，虽然名次不怎么理想，但当我看到政治、语文的成绩时，还是会欣慰地笔，要是没有他，没有我们之间如此大的差距，这两门功课我大概就要放弃了。我会努力，为的是超越！为的是我与他之间的距离！走自己的路，让别人说去。我知道，我已经迈出了第一步，成功还在远方，他也在远方，距离，是什么？有努力，有勤奋，有付出，有收获，那么，你与他还会有距离吗？那也只是一步之遥吧。

蓦然回首，未来的路还长，我会努力给你看，少年，现在还不迟，加油吧！一起努力！成功的距离，就在彼在此。

经典励志文章：理想与成功的距离 第2篇

年轻并不容易，我知道你们有很多压力。

首先是学习的压力。“我感觉我让父母失望了。”一个青年学生说，他在高中学习中取得的进步并未达到父母的预期。我肯定，父母想让他成为最好的，但有时父母眼里最好的，对儿女的生活而言未必最好。

而且，父母和祖父母的成长环境与你们现在所经历的大不相同，从父辈们有保障的铁饭碗到残酷竞争无保障的就业市场，仅仅是两代人时间。

此外，如果你想结婚，未来的岳父母会希望你有一套房子。但如果房价不断攀升，怎么买得起?

你可以抱怨世界不公平、基因不够好，家庭条件、教育体系、老师、就业市场甚至当地政府，都不如人意。但这无济于事，我们生活在不同环境下，大多数条件我们无法选择。但可以选择的是，充分发挥我们已拥有的，尽自己的全力。

在欧洲，人们喜欢玩牌。发牌时，当然会有人拿到好牌、中等牌或糟透了的牌。但这未必是游戏结果的决定因素，关键在于你如何出牌。生活也一样，重要的是你如何处理挑战和机遇。

一本心理学杂志刊登了一个关于双胞胎的研究。虽然一个研究不能代表全部，但它却提供了一种不同方法。

这个研究的`对象是一对同卵双胞胎。因为有个酗酒的，他们生活在同样的不良家庭环境下。20多岁时，他们接受了采访。两人中的一个像父亲一样，成了酒鬼;另一个则在一家大公司有着令人尊敬的地位。相同的DNA下，两人为何如此不同。他俩分别给出了相同答案：“有这么个父亲，你还能指望什么?”

父亲确实很关键，但区别在于不同的态度。一个儿子把自己犯的错都归咎于父亲;另一个则把父亲作为反面教材，激励自己与其不一样，并为自己的人生付出最大努力。

也许你会问，不管和基因有无关系，我该如何激励自己在生活中做到最好?

首先要认识到，我们的确是有选择的。如果你不去选择，就等于自动放弃了选择的机会。没什么能逃避的，一个选择肯定会带来某种结果。每个决定都有相应的风险，对改变的恐惧常常存在。

我们会不断问“要是这么做，会怎样”，但没有答案。要是我选择一所不那么有名、但不会很严格的学校，会怎样?要是我在一所职业大学就读，会怎样?要是我压根不想读书，而去学一门喜欢的实用技术，如裁缝、发型师、工匠，又会怎样?试想，如果从事一门你一点也不喜欢的职业，会有多糟。

鼓起勇气作出对自己真正有益的决定，即使它不那么受欢迎。对那些想让你参加狂欢聚会的朋友们，说一声简单的“不”，可能会招致嘲笑;但比起学业考试的重要性，这点嘲笑根本不必放在心上。

有时，我们不得不让我们所爱的人失望，当我们不再按照他们所期望的、而是按自己的意愿生活时。不过，“自由意味着责任，这就是为什么大多数人惧怕它的原因”，爱尔兰剧作家萧伯纳说。

同时，正如德国作家和管理大师斯普伦格在其著作《自我依靠的原则》中所言，“悲叹就像传染病，人们不由得被传染”。你或许常看到同事抱怨，“不做什么”的理由通常比“去做”的理由，更易找到。但别忘了，哲学家卡尔·波普说过，“没什么比悲观更不负责任”。

经典励志文章：理想与成功的距离 第3篇

关键词：欣赏教学,学生,经典作品,生活

在美术欣赏·评述领域的教学中, 我常有困惑:学生对于教材中经典美术作品的兴趣远不如对卡通的, 不管是古典的还是现代的作品。前者学生觉得太遥远, 后者觉得看不懂, 甚至觉得画得不好。究其原因, 一是教材中的经典作品与学生的生活实际相去甚远;二是学生生活中的艺术氛围相对淡薄。新课标指出:“注重美术课程与学生生活经验紧密关联。”不注重联系学生生活实际, 教学就无法取得理想的效果。

欣赏教学还有这样的误区:“以美术家的介绍代替作品欣赏;以‘文学性解释’代替作品欣赏;以作品的社会影响代替作品欣赏。”新课标7～9年级欣赏·评述领域的学习目标是“通过描述、分析、比较与讨论等方式, 认识美术的不同门类及表现形式, 尊重人类文化遗产, 对美术作品和美术现象进行简短评述, 表达感受和见解。”学生如何能既知道这幅画, 还能分析画派的风格和艺术特色, 理解作品含义, 这就更需要联系生活实际, 从学生所处的文化情境中理解经典作品。

一、运用丰富的多媒体素材展现经典艺术的魅力

经典艺术作品就像一个个静止的生命, 在博物馆中安静地存在着。对于学生来说, 他们太遥远了。学生生活中接触最多的是电视电影、卡通动画等流行的视觉艺术。这些视觉艺术虽然完全不同于架上绘画时代的经典艺术作品, 但往往是从经典艺术中汲取养分。如以蒙德里安抽象画为主题的服装设计作品, 以米罗的画为主题的麦当劳餐厅设计等, 这些素材需要老师有意识的挖掘, 恰当引导使学生发现经典、亲近经典、喜爱经典。

[案例1]在欣赏凡·高《麦田上的群鸦》时, 我用了一段黑泽明导演的电影《梦》中的短片, 具体描述了一个画家在参观凡·高画展时想象自己进入了凡·高的画作, 在凡·高笔下的法国阿尔寻找凡·高, 与凡·高对话的故事。欣赏之前我说:“假设你就是那个进入凡·高画作的人, 近距离地欣赏那些画作, 你看到了什么?什么令你印象深刻?”这是一部视觉效果很强烈的短片, 在欣赏过程中学生跟着那个追寻者游走, 脚下踩的是艳丽的色块, 手上触摸的是密密的笔触肌理。短片最后, 一片麦田之中, 凡·高消失在视线中, 一群乌鸦自麦田中飞起, 定格成了《麦田上的群鸦》。学生惊叹:“啊, 太震撼了。”“画得太精彩了!”此时学生的回答就很有感受:“我觉得我第一眼看到那座五颜六色的桥时特别的震撼, 凡·高笔下的那座桥太漂亮了。老师, 那座桥是真的吗?在哪个地方啊?”“我特别喜欢在乡间小道上游走那一段, 路旁的树的笔触很奇特, 扭来扭去的, 树都像活的一样。”学生很有兴趣, 他们直观感受到了凡·高笔下的色彩与笔触, 感受到了凡·高的激情。然后教师再把学生感兴趣的桥、树、阿尔的乡村景色和凡·高的画作进行对比欣赏, 这样学生感触就会更深。

二、结合学生的实际生活经验理解经典艺术

艺术流派或艺术家往往都有强烈的艺术特色、个人风格, 学生会觉得看不懂, 不理解, 这也是学习中的难点。教师要巧妙联系学生的生活经验, 用他们的语言去诠释经典艺术作品的风格和艺术特色。以毕加索为例, 毕加索是怎么看模特和画模特的?如何让学生更直观地理解立体主义?某天教师带着一个包装盒进了教室, 把包装盒拆开拉平, 原来在各个面的图案需要转动盒子才能看到, 现在一目了然。“毕加索就是这样看模特的, 把原来立体的事物的各个角度和各个平面有创意地统一在一张画布上。”这样学生就比较好地理解了立体主义的艺术特色。

[案例2]新印象派画家修拉的作品《大碗岛星期日的下午》。初看此作学生不能理解, 有学生说:“看着五颜六色的点点, 根本不知道画家画的是什么。”老师说:“别说你们不理解, 当时也有人不理解画家为什么这样画。开创性的画家往往都很超前。”生:“没看出来这个画家怎么超前呀?”老师就打开看图软件, 将一幅风景图片不断放大以后问学生:“刚才的风景图片, 经过不断地放大, 现在你们看到的是什么?”生:“全是一个个方的色块。”师:“那和修拉的画是不是很相像?远看是形体, 近看全是色点。修拉是不是很超前, 现代数码的色彩原理他早就在尝试了。修拉很理性地分析了物理学中光与色彩的关系, 才用这种形式来作画的。”如此一来学生就比较容易地理解了新印象派的艺术风格与特色。

三、引入现代艺术形式另类诠释经典艺术

不仅是古典艺术, 学生对于现代艺术也常常存在着看不懂的问题。如何让学生能够理解现代艺术的手法和表达, 在现代艺术和古典艺术中架起桥梁, 我们也可以借助作品来说话。现代艺术作品中常常会用到调侃经典作品这一手法表达艺术家的思想。从这个点进行生发, 巧妙联系古典与现代。

[案例3]《蒙娜丽莎》可能是世界上最著名的肖像画之一, 上课时学生的反应就像文章开头提到的, 学生觉得遥远和不甚理解, 教师就借助了现代艺术中的调侃名作的手法的作品来调动学生兴趣, 帮助学生理解。如, 杜尚的《L.H.O.O.Q》就是在蒙娜丽莎的印刷品上用铅笔加了两撇小胡子, 再比如达利把蒙娜丽莎的脸换成了自己的脸, 蒙娜丽莎的形象还多次出现在商品广告上。教师将原作和众多现代主义作品进行对比和分析, 既激发了学生的兴趣, 同时也使学生对古典和现代艺术都产生了思考, 刺激了学生的思维:画原来还可以这样画。

欣赏·评述领域的教学是美术教学最主要的组成部分之一, 是培养学生的视觉识读能力的重要阵地。教师根据青少年的年龄特点, 结合学生生活经验调动学习兴趣, 帮助学生理解作品, 才能使学生的审美素养得到实质性的提高。

参考文献

[1]王大根.美术教学论[M].上海:华东师范大学出版社, 2000.

[2][日]佐藤学.学习的快乐:走向对话[M].钟启泉, 译.北京:教育科学出版社, 2004.

理想与现实的距离 第4篇

托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。”但现实往往是残酷的，“时间把理想主义的彩色外套剥去了，只留下了灰色的内衣。”我理解，托翁所言的“时间”，实为复杂和残酷的现实，特别是处于社会转型时期、规范缺失的现实。万通地产董事长冯仑认为，“愿景和价值观加起来叫理想……理想是墙上的美女，现实是炕上的媳妇……理想很丰满，现实很骨感。”生动而幽默地道出了理想与现实的距离甚至隔阂。

然而，理想之于人生的价值毋庸置疑，即使现实与理想相去甚远，心中也一定要有理想的位置，挫折和艰难可以看作是理想实现过程中的体验，是对自己能力的挑战。

无法实现的理想未必不是好理想。然而，理想作为在预设的状态下推理出的完美结局，与在实际环境中演化出来的、必须面对的现实相比对，不如意者八九分；特别是，在这个动荡和充满变数的世界里，鲜有人能未卜先知，预设条件随时可变，现实世界永远是不完美的，让现实接近理想的唯一通途是自身的应变力和驾驭力。

理想与现实的距离可以无穷大，如果畏惧现实而放弃理想；也可以不断缩小，如果确定了恰当理想，并不断提升自己的领导力和驾驭力，适应或改变环境，就可以接近甚至实现理想。

决定理想与现实的距离有哪些因素?首先，个人的认知和领导力，包括对自我和环境的认知及人生或事业的定位，如人生目标明确、头脑清醒、认识客观，就会树立恰当理想，未来的现实就会距离理想较近；其次，自身驾驭力或管理能力，如果在实现理想的过程中，有较强的驾驭力和管理能力做支撑，则会大大缩短理想与现实的距离；再次，环境的复杂和多变性，友好的环境自然利于理想的实现。

认知、领导力和驾驭力是可以自我调整的。确立更现实的理想，或从小的理想逐步过渡到大的理想，就为自身架设了可通往理想的桥梁；不断学习、磨练、提升，走稳每一步，也容易到达彼岸。理想萌发自人的心底，经过深思熟虑，应经得起时间的流逝，道路的坎坷，是风云多变环境下人生的指路明灯，只要不断提高认识、增强能力，就可大大缩短理想与现实的距离。

失败埋头成功将到经典励志文章 第5篇

失败埋头成功将到经典励志文章

人生总有起起落落，我很久都没有起过了，而且一次比一次更糟糕，但我还是埋头做自己的事，因为我始终相信“三千越甲可吞吴”。 在一次次的暴风雨中，海燕依然高傲地翱翔于蓝天碧海之间。在突如其来的宮刑面前，司马迁没有畏缩，而是埋头写下了――中国第一部纪传体通史――《史记》；在官场失意的李白，毅然留下了“安能摧眉折腰示权贵，使我不得开心颜”的千古名句；生在官场黑暗的陶渊明决然地离开官场，在东南山下与菊花为伍，而有“问君能何尔，心远地自偏”的`名句传诵……他们的人生也曾落过，但他们跨过了那条深渊。 人生起起落落更精彩，我相信只要我们都努力都付出，总有一天就会有收获，如果只是想却不付出，那么他的梦终将还是梦，到头来还是遗憾！

经典励志文章：理想与成功的距离 第6篇

人们都说：过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。人哪，你可以失败，也可以从失败中站起。但是，你一定要记住，决不能习惯失败，因身体的疲惫，不是真正的疲惫。精神上的疲惫，才是真的劳累。真正的绝望，是内心的迷茫。我们必须记住：路是自己选的，后悔的话，也只能往自己的肚子里咽。我们自己选择的路，即使跪着也要走完;因为一旦开始，便不能终止。这才叫做真正的坚持。

人类所有的成功都是坚持的结果，人类所有的创造都是坚持的作用，人类所有的竞技都是坚持的较量。

坚持是成功的.基石，是通往成功的必由之路。坚持的道理并不深奥，难就难在坚持本身。“经营之神”松下幸之助说过：“我之所以如此刻苦自励，是因为我总想着要耐得人所难耐，他人只做一次的事，我做十次，他人做十次，我做百次。”正所谓“功到自然成”，松下成功的全部秘密就在于：如果你想获取一分的收获，就先付出十二分的努力。

如果说失败乃成功之母，那么坚持就是成功之父。何谓成功?成功就是当你坚持不住的时候，再坚持一下。何谓失败?失败就是你没有将一个正确的选择坚持到底。坚持，就怕一曝十寒、虎头蛇尾;坚持，就要持之以恒、一以贯之。美国诗人P?C?库治曾写有这样一首诗：“世界上没有什么能代替坚持。才能不能，没有什么比有才能的失败者更常见。天赋不能，没有发挥作用的天赋跟没有天赋一样。光有教育也不能代替坚持，世界上到处都是受过教育的无能之辈。而坚持和决心结合在一起，就是战无不胜的力量。”

坚持是一种精神，一种品质;坚持是一种能力，一种习惯;坚持是一种积极的人生态度，也是一种美好的生活方式。只要我们远离盲目，远离固执，坚持一个方向，坚守一份信念，一往无前，砥砺奋进，就一定能够到达希望的彼岸，就一定可以看到美丽的风景。

如果我们要做好一件事情，就是要有志向和意志。做事情的志向，也就是你必须要设定你自己的目标，不论是阶段性的还是人生的，不论是关系紧要的还是不太重要的事情，我们最好要制定合适的目标，这样，才能够合理组织自己的时间和精力去做事情。提高效率，摆脱碌碌无为的状况。

做事情的意志，也就是执行力，坚持自己志向，执行自己目标的能力。有些人总是有各种各样的目标，甚至是宏伟异常的目标。但是还是庸庸碌碌一生，无所作为。这个首先就是制定目标不合理。

另一个关键的原因就是有志向，没执行。再宏伟的目标，也是不会实现的。空中楼阁存在于童话之中。做事情还是需要我们自己坚实的基础，需要我们以志向，目标为指引，以意志与坚持为策力。一步一步，量变到质变会带我们接近梦想的。志向与意志也是这么相辅相成，缺一不可。

所以我们要做好一件事情，就是要有志向和意志。你必须要设定你自己的目标，不论是阶段性的还是人生的，不论是关系紧要的还是不太重要的事情，我们最好要制定合适的目标，这样，才能够合理组织自己的时间和精力去做事情。提高效率，摆脱碌碌无为的状况。

进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。

现在我遇到严重的困难，有些畏惧，甚至想要放弃的时候，我就会激励自己尽量努力，全力争取，继续努力一定会有结果的。那些让人悔恨的经历，反倒是那些退缩、软弱、偷懒、不尽力争取的场景。所以，尽力去做就好了，不要跟自己妥协。做应该做的事情，做好该做的事情。

如果不坚持，到哪里都是放弃。如果这一刻不坚持，不管再到哪里，身后总有一步可退，可退一步不会海阔天空，只是躲进自己的世界而已，而那个世界也只会越来越小。