辩论赛策划案活动流程

辩论赛策划案活动流程（精选9篇）

辩论赛策划案活动流程 第1篇

政法院学院新生辩论赛活动策划案

一、活动名称

学政治与社会发展院新生辩论赛

二、活动概述

1、活动目的1)丰富同学们课余生活，活跃校园气氛，开拓思辨视角，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态。

2)培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神，提高学生阅读、写作、试听、演讲及其他多种能力，培养发掘辩论人才。

3)让学生以科学的态度来探讨社会发展进程中的新问题，带来新时代大学生智慧的激荡、思想的冲击、情感的体验及价值观的重构，激发全院学生探索真理、追求知识的热情。

2、活动意义

此次活动能够丰富学生的课余生活，为学生提供一个

展现自我的平台，在活动中增进感情，提高能力，培养能力，同时关注社会问题，展现当代大学生风范。

3、活动简介 本次活动面向政法学院全院学生，参赛者为大

一、大二学生。比赛采取淘汰赛制，历经初赛、复赛、决赛。参赛以班级为单位，院内10、11级六个班级

每班派一支代表队。观摩人员包括评委老师、参赛者、学生会成员及参赛班级啦啦队等。参与活动的工作人员主要为院学生会各部成员。

三、活动主办

政治与社会发展思辨协会

四、活动协办

政治与社会发展学院学生会

五、活动时间（暂定）

初赛：2011年11月8日

复赛：2011年11月15日

决赛：2011年11月22日

六、活动地点

我院各班教室

七、活动前期准备

1.10月学院思辨协会给各班辩手进行基本培训。

2.11月思辨协会给各班领队开会说明辩论赛相关事宜。

3.11月由思辨协会确定初赛、复赛辩题，组织比赛，决赛由系部老师提供辩题。

4.办公室准备相关物资（奖状、矿泉水等）

5.相关宣传事项

a)网络宣传：

⑴ 与校园网网络中心联系，通过覃怀秉烛首页发通知。⑵ 通过校内人人网发通知宣传，并强调到场有礼品相赠。b)校内宣传：

⑴ 组织政治与社会发展学院各班宣传委员召开宣传工作大会，主要针对本次辩论赛进行班级的配合宣传，并为政法学院大一飞信群的建立奠定基础，为今后的宣传工作开辟新的领域和途径。

⑵ 横幅三条：比赛开始前4天在湖边桥上位置悬挂横幅，比赛结束撤下。

⑶ 宣传板三块：比赛前4天摆放在校内醒目位置，并进行展板摆放换，提高宣传效果。版面新颖别致，引人注意。宣传板上可粘贴辩手照片。（比赛过程中将进行人气辩手的评选。注：本班比赛不参评）

⑷ 与校广播站联系，由校广播台负责播报比赛相关内容，进行系列报道。

⑸ 关于人气辩手：人气最佳辩手将在决赛诞生，由评委老师和10名大众评委从比赛中选取。

八、活动流程

1、比赛过程

⑴赛程安排

暂定

⑵比赛采用抽签制，辩论采用一对一攻辩制规则。（详见附表）

⑶优秀组织奖评分细则（详见附表）

2、后期总结

对本次辩论赛进行总结。各部门单独召开会议，总结

活动中的经验教训，部长与干事们相互交流、互换在本次活动中的感想，并借鉴到今后的工作中去。

九、活动预算

横幅200元

奖状50元

矿泉水50元

共计300元

十、应急预案

若到场人数为能达到预期效果，则在赛前组织好的各班啦啦队需尽快到场保证赛场的人数到达一定数量。若比赛中途出现场面失控的状况，由工作人员立即阻止，控制场面，稳定观众情绪。

若有其他情况，则再视情况而定。

附：

1、比赛流程

⑴主席致开场白、介绍参赛队及其所持立场

⑵主席介绍评委及嘉宾

⑶主席介绍赛制

⑷宣布比赛开始

⑸比赛结束，请评委离席评议、提问，评议后请评委代表点评本场辩论赛。

⑹主席宣布比赛结果（决赛颁奖环节）

⑺主席宣布辩论赛结束

2、辩制规则

见附表

3、辩论流程

一、立论陈词

二、攻辩阶段

三、攻辩小结

四、自由辩论

五、总结陈词

六、评委提问

思辨协会

2011年8月26日

辩论赛策划案活动流程 第2篇

为了让学生体验我国传统元宵活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往，了解元宵节的传统习俗，我们以“红红火火迎元宵”为主题，以丰富多彩的活动活动为载体，吸引全体学生广泛参与，熟悉民族的传统节日，进而尊重我们的民间风俗习惯，热爱我们中华民族的传统文化。从而培养和树立学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念。

[活动时间]

20__年2月20-22日

[活动目的]

通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。

通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，尊重和热爱我们中华民族的传统文化。

通过活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。提高学生上网搜集信息的能力，培养学生创新精神、探究意识、协作精神。

[活动构想]

一、环境布置运用主题背景、电子屏，橱窗、板报等宣传本次活动的主题，校园各处营造浓烈的元宵节氛围，激发学生参与活动的主动性。2月20日前通过学校宣传栏、班级室外展示板等宣传阵地展示有关元宵节的书画作品，奏响新学期的第一乐章。

二、主要活动具体从以下四个 篇章展开

(一)欢欢喜喜度元宵

元宵节又名灯节。元宵节是民间最隆重的迎春节日之一，通过图片、相关文字资料，组织学生交流元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词。

负责人：张春龙、各班班主任

(二)五彩汤圆 缤纷元宵

为了让幼儿更好地感受节日的喜庆、体验传统的风俗，元宵当天，家长和孩子们动手搓五彩汤圆，将新学期五彩斑斓、团团圆圆的祝愿揉进心里。

负责人：任红霞、各班班主任

(三)小小巧手制花灯 和乐娃娃闹元宵

元宵节闹花灯的习俗早在唐代时就开始盛行，是中华民族的文化瑰宝。在今年的元宵节，所有孩子都在学校度过元宵，通过开展做花灯、赏花灯等系列活动，使孩子们在浓浓的节日氛围中，感受到中国传统文化的底蕴。

活动负责人：徐老师、各班班主任

(四)元宵猜灯谜欢乐智慧多

“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是我国独有的富有民族风格的一种文娱形式，是从古代就开始流传的元宵节特有的活动。老师们精心准备的百余条谜语，既有结合学生生活经验，启发学生智慧的谜语，也有适合家长、教师竞猜的谜语。

活动负责人：卢老师、各班班主任

三、活动统筹

各年级分管主任、后勤部门全面统筹安排，全程参与各年级活动。

四、总结表彰

辩论赛策划案活动流程 第3篇

1 各阶段的具体事项

1.1 策划阶段

该阶段的主要任务是根据具体农机化新闻宣传活动意图, 结合实际情况, 拟出活动方案及实施计划, 并做好相关论证工作, 呈报领导审定。从运作流程来看, 这一阶段属于目标设计和决策部署环节, 重点在于明确活动主题, 形成最佳化的活动方案, 为整个活动的组织实施确立基本目标、指导思想和行动方向。策划阶段包括调研、策划和方案制定3个环节。

1.2 筹备阶段

该阶段的工作要点是根据农机化新闻宣传活动总体方案, 积极做好各项筹备工作, 为确保活动顺利实施进行精心准备。内容主要包括:社会氛围的营造、图文资料的编印、各类证件的制作、媒体记者的邀请、重要嘉宾的联络、食宿交通的安排、活动现场的布置、安全保卫的对接、重要作业环节的演练等。这一阶段主要包括资料准备、媒体邀请、安保协调和模拟演练3个环节。

1.3 实施阶段

该阶段是执行策划方案、实现宣传目标的核心环节。其中心工作是:切实做好活动现场的指导、协调、调度、管理、监督、应急等事项, 及时处置各类突发性事件, 工作人员要互相补位, 确保各项工作稳妥有序地进行。在这一阶段, 要重点做好服务记者、引导记者的工作, 为媒体报道提供有力保障。实施阶段包括执行计划、现场管理和随机协调3个环节。

1.4 评估阶段

该阶段是新闻宣传活动的“收官”环节。其主要任务是:协助新闻媒体顺利发稿, 收集、汇编报道资料, 跟踪了解活动引发的社会反响, 评价宣传意图的实现程度, 撰写活动评估报告, 召开总结会议, 以及办理开销报账等扫尾工作。做好这一阶段的工作, 通常能起到弥补缺憾、扩大战果的作用, 同时对总结经验亦十分有益。评估阶段包括后续服务、报道跟踪和总结评估3个环节。

2 总结评估工作内容

从整个农机化新闻宣传活动策划组织流程来看, 总结评估属于整个活动“收官”阶段的重要内容。对于一场完整的新闻宣传活动而言, 总结评估工作必不可少。把握得当, 其不仅能起到总结经验的作用, 而且能深化宣传主题, 扩大宣传效应。一般而言, 总结评估工作要做好3方面的工作。

2.1 写总结汇报材料对宣传效果进行认真评估

总结汇报材料通常包括新闻宣传工作的主要内容、媒体报道的基本情况及主要特点、新闻宣传工作的主要经验、对今后工作的相关建议等。总结汇报材料既要力求全面, 又要突出重点和亮点;既要总结成效与经验, 又要分析缺憾与不足, 提出今后工作改进建议;既要体现主办方领导的评价, 又要反映社会人士的反响。

2.2 召开表彰会或座谈会开展报道稿件评奖活动

对于“三夏”报道、农机购置补贴等政策性较强、社会影响较大、发稿量较多的新闻宣传活动, 组织方应当重视活动后的表彰工作, 适当组织优秀稿件评奖活动。对于与企事业单位或社会个人组织的活动, 主办方事后宜采取合适方式 (如致感谢信、组织联谊活动等) , 对参与记者致以谢意。这种活动有利于激励斗志、融洽情感, 有利于在日后工作中调动媒体记者的积极性和创造性。

2.3 整理媒体报道资料认真做好“收尾”工作

资料整理可以汇编成册, 也可结集出版或制成光盘。这种报道集粹和光盘既可以发挥“二次传播”作用, 对于扩大宣传效果颇有益处, 又有一定史料价值, 可以为日后工作提供参考。此外, “收尾”工作还包括账目报销、资料归档等。

以上4个阶段, 构成了策划组织新闻宣传活动的基本程式。在农机化新闻宣传活动的具体操作中, 有些工作总是交错进行的, 需要不断调整的。比如, 策划创意工作始终贯穿整个活动的各项具体工作中, 每个阶段的工作均存在策划创意问题。在筹备阶段和实施阶段, 若发现目标确立和实施方面存在不足, 亦需根据实际情况对策划方案进行修正和调整。尤其是在策划、筹备阶段, 工作中的时序交叉性更加明显。

摘要：对农机化新闻宣传活动策划组织流程各阶段的具体事项做了详细介绍, 并对整个流程“收官”阶段的总结评估工作的作用进行分析。

2021清明节活动流程策划案 第4篇

2021清明节活动流程策划案1

一、指导思想：

为缅怀革命先烈，对幼儿进行革命传统教育和爱国主义教育，特组织本次活动。

二、组织领导：

总指挥：___园长

副总指挥：__副园长

成员：随同活动的各位老师、幼儿家长。

三、具体办法：

1、时间：20__年4月5日(星期日)上午9∶00——10∶302、地点：徐圩烈士陵园。

3、参加对象：中、大班幼儿及家长、幼儿园全体教师(小班教师不参加)

4、活动纪律：

(1)、9点集队，幼儿由班级三位教师组织，准时出发，准时返园。

(2)、班级教师对幼儿进行往返路上的安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能

(3)、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

(4)、全体幼儿必须穿好适合步行的鞋子，每人戴上一朵小白花。

(5)、进行纪念活动时要做到井然有序，幼儿不要喧哗。

(6)、注意言行文明，不随地乱扔垃圾。

(7)、班主任在往返前集队时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

2021清明节活动流程策划案2

清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

活动一寒食节

活动目的：

1.使幼儿了解寒食节的来历;感受寒食节与其它节日在气氛上有何不同。

2.通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

活动准备：

不同节日的代表物品：月饼、新年树、花灯、白花、纸盒。

活动过程：

1.介之推与寒食节的故事。

①请幼儿说一说：自己是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃凉鸡蛋等冷食。

②讲介之推的故事：

远在两、三千年以前的春秋时期，晋献公的儿子重耳被骊姬陷害，长期逃亡在外，一共过了19年，才回国当上国君，这就是春秋五霸之一的晋文公。晋文公在外逃亡的这些年中，多亏了一些大臣辅保，所以他即位后，马上对随同他一起逃亡的大臣逐个论功行赏。介之推是一位十分忠诚的有功之臣，他跟随晋文公在外十九年，有一次，晋文公被困在魏国，吃不上饭，他就偷偷地从自己腿上割下一块肉来给晋文公吃。可是，晋文公奖赏大臣的时候却把他忘了，他呢，也不争功，背起母亲到山西介休县的绵山上去了。

晋文公想起了介之推，马上派人去他家里找，没找到。后又找到绵山脚下，晋文公知道介之推很孝顺，想放火把山烧了，以为那样介之推就会背着母亲出来，可是呢，介之推和母亲都宁可烧死也不下山，这样，他母子就死在了山上。晋文公很难过，也很后悔，就规定每年介之推死的那一天(也就是清明前一天)，家家严禁烟火，吃寒食，即延续为寒食节。

2.讨论。

①寒食节是怎样来的?

②现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?

3.词语练习。

①用偷偷地说一句话。

②用后悔说一句话。

③请解释寒食的意思。

4.游戏。

①摸箱：将不同节日的代表物品放入有盖的纸盒里，请幼儿从中摸出一件，说出名称及属于哪个节日。

②连线：将节日及代表物品的字卡贴在黑板上，让幼儿连线。

活动二扫墓

活动目的：

1.让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。

2.教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。幼儿园清明节活动方案幼儿园清明节活动方案。

活动准备：

白纸、线、彩笔。

活动过程：

1.让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。

①教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。

②讨论：人们是怎样过清明节的?

2.教师解释：扫墓为什么选择清明呢?原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

3.集体制作花圈。教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。

4.扫墓。教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由二位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队出发。

活动三踏青

活动目的：

1.让幼儿理解踏青的意义。

2.学会古诗《苏堤清明即事》，并知道意思。

3.学会观察和总结春天的景色。

活动准备：

幻灯机、幻灯片等。

活动过程：

借助幼灯，进行下列活动：

1.回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用有有还有的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。

2.给幼儿介绍今昔踏青、春游故事。

(1)杜甫踏青，吟诗江边踏青罢，回首见旌旗。

(2)李白春游，吟诗《春夜宴桃李园序》。

(3)现代博兴县一带吃巧巧饭。

每逢清明，一大早，姑娘们便三个一伙，五个一群，凑了挂面、鸡蛋，带上炊具来到村外，有的砌灶，有的拾柴，然后烧火煮面条。做好后，再往锅里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃饭时，谁若吃到女工用品，谁就会心灵手巧，这就是吃巧巧饭。吃完巧巧饭，就去看柏树开花，谁看了柏树开花，谁就会交上好运气。待旭日东升，她们就到麦田里踏青，据说：清明踏了青，不患脚疼病。

3.学习古诗《苏堤清明即事》。

这首古诗是宋代诗人吴惟信描写春天春游景象的：梨花风起正清明，游子寻春半出城。

日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。给幼儿讲解古诗的意思，启发幼儿想象古人春游时的热闹景象。

4.仿编儿歌：春天来。指导幼儿用简炼的语句总结描绘春天的景色，如：春天到，春天到，小河流水哗哗笑，小鱼小虾戏耍闹。

2021清明节活动流程策划案3

清明节是我国的传统节日，在清明节期间，通过系列清明习俗活动课，让幼儿了解清明传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。

活动一：扫墓

活动目标：

1、让幼儿理解扫墓的意义，培养幼儿尊重烈士的情感。

2、教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。活动准备：白纸、线、彩笔。

活动过程：

1、让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。

①教师：每年4月4，5或6日是清明，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的亲人，人们往往在这一天扫墓。

②讨论：人们是怎样过清明节的?

2、教师解释：扫墓为什么选择清明呢?原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

3、集体制作花圈。教师：无数革命先烈为了人们的解放事业，为了使小朋友都能过上今天的幸福生活，在战争中光荣牺牲了。为了纪念他们，今天我们将组织为烈士扫墓活动，现在，先请小朋友和老师一起制作一个花圈。动手制作，教师扎竹圈，写挽联，然后把幼儿做好的小花绕在花圈上，再贴上挽联。

4、扫墓。教师讲解扫墓活动应注意的事项(要严肃，不乱讲话，表示对先烈的尊重)，然后由二位幼儿抬着花圈，其余幼儿排好队出发。

2021清明节活动流程策划案4

一、活动目的号召同学们时刻铭记烈士们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向烈士们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神;通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。

二、活动地点

烈士陵园

三、活动时间

2021年4月1日

四、活动对象

全校师生

五、活动准备

校旗、大队旗、中队旗、话筒、花圈、录音机、队歌校歌磁带

六、活动程序

主持人宣布：

(一)清水塘小学清明祭扫活动现在开始

第一项：全体立正

第二项：唱少年先锋队队歌，清水塘小学校歌

第三项：向烈士敬献花圈

第四项：全体肃立，向革命先烈默哀

第五项：少先队员代表献词

第六项：符校长讲话

第七项：齐唱“扫墓歌”

(二)近前瞻仰纪念碑、参观烈士塔、敬献小白花。

(三)清明扫墓活动结束，集合队伍。

七、活动要求及注意事项

1、全校少先队员参加本次活动2、4月1日上午一节课后在学校操场集合。

3、列队集合注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师跟好队伍。保证学生安全。

4、班主任做好学生的活动纪律等教育，唱熟队歌和扫墓歌。

5、各中队在扫墓活动中要保持纪律性和严肃性，统一校服。每人带一朵小白花，在烈士墓前向烈士献花。

6、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。

7、带笔记录英雄事迹，回来后将感想形成文字，各中队上交三至五篇活动感想，择优登载于校刊。

2021清明节活动流程策划案5

为进一步弘扬中华民族传统文化，把我国传统节日的丰富内涵融入到同学们思想道德建设中，在传统文化中感受我国悠久的历史，特制定清明节活动方案：

一、活动目的和意义

通过活动使同学们融入到我国的传统文化中，并感受我国博大的文化历史，加深对中国传统节日的了解和对中国传统文化的热爱;通过组织系列活动，培养同学们的爱国情感，以及尊老爱幼的优良社会风气;通过祭扫活动，在纪念先辈的同时，更懂得孝敬活着的人，更懂得今日幸福生活的来之不易。

二、活动主题

缅怀革命先烈弘扬传统文化

三、活动内容

1、“我们的节日-清明节”——网上祭奠革命先烈活动

为深入开展“我们的节日——清明节”，推动“做一个有道德的人”主题活动纵深开展，引导广大未成年人积极参与爱国主义教育活动，继承弘扬革命先烈优秀品质，根据中央文明办精神，从3月25日至4月25日，在中国文明网等网站组织广大未成年人开展“网上祭英烈”活动。

网上祭英烈，同样可以表达对英雄人物的敬仰，还有效减少了烧纸钱、烧冥王等不文明行为。

2、各班出一期以“清明节”为主题的黑板报。

介绍清明节的来历、习俗、诗歌等，让学生从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。

3、各班组织以“清明节“为主题的手抄报大赛，然后每班推报6份优秀作品，参与学校的手抄报展评活动。

4、利用清明节，走进社区实践活动。(每班至少上交1篇材料)

学生走进社区，了解和搜集关于清明节的一些民风民俗，了解当地的一些风俗习惯，同时，也可以制作“文明清明节“宣传材料，走进社区宣传文明科学，抵制迷信等活动。

5、“缅怀先烈、继承革命传统”

辩论赛策划案 第5篇

活动背景：

在经过一年的学习和生活后，大家对彼此都有了一定得认识，但是对各位的心理状况都不甚了解，为了让班上的男女同学能相处的更加和谐，能更好的为这个大集体出力，我班特此举行一场男女生的辩论赛。以辩论赛的形式来组织班级活动，不仅能调动大家的积极性，而且富有娱乐趣味，让大家在一个欢快，轻松的氛围下团结的更加紧密！

活动目的：

1：为了加强同学之间的友谊，对各方的进一步了解。

2：给大家一个展示自己的舞台，从中发现自己的优点，并且在同学面前尽情的展现自己的魅力，让大家看见我们的另一面。

3：在繁重的学习的任务中调节一下大家的情绪，享受一下辩论赛带给我们的激情和乐趣，让我们好好学习，好好玩！

活动名称：****班级辩论赛（男生VS女生）

活动主题：“男生是要做事业型还是居家型”

活动方式：

1：男生（正方）辩题：男生应该做事业型，辩手（*****）

2：女生（反方）辩题：男生应该做居家型，辩手（******）

3：双方计时员：***（正方），****（反方）

4：执行主席：*****

活动时间：

时间：*****

活动地点：

地点：*****

活动参与者：

辩论赛策划案 第6篇

一、活动背景

为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学时间管理”为宗旨，开展活动传播科学精神，关注社会问题，展现学子风范。巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。

二、举办辩论赛的目的和意义

通过举办辩论赛为广大学生提供一个展示自我能力的平台；进而，在全校范围内形成一种勤于思考，敢于思辨，善于思辨的积极探索的良好氛围。增强学生对人文知识的认识，积极主动的参与到学习中来，引导同学们全面发展。

三、主题时间管理

四、活动主办：土木建筑工程学院团委 学生会

活动承办：土木建筑工程学院学生会学习部

活动协办：土木建筑工程学院学生会宣传部、社会实践部、活动负责人：学生会学习部部长

五、报名方式

土木建筑工程学院2011级全体在校学生。参赛选手在本班学习委员处报名，最后从报名参赛的选手中每班选派6名选手参赛，由各班班委报到学习部汇总。

六、比赛时间

比赛分为初赛复赛半决赛和决赛 九支队伍先抽出两支队伍参加初赛，胜者进入复赛。剩余七支队伍直接进入复赛，与胜出的队伍非为两组，两两对决，直至产生进入决赛的两支队伍。

比赛具体时间待定

七、比赛要求

参赛队伍：土木建筑工程学院2011级各班级

辩手要求;每支队伍由6名选手组成。要求辩手口齿清晰，思维敏捷，赛前做好充分准备

主席要求：外形仪表端正，口齿清晰，开朗大方

八、赛题抽取

1、由土建学院学生会学习部统一组织参赛队抽取辩题。

3、两支代表队在抽取辩题时，由一支代表队抽取辩题，另一支代表队抽取正反方。

九、参赛流程

1、主持人介绍到场评委、两队班级

名称，并向全场宣读评分标准，在开场时让双方选手握手，表示友好。

2、双方参赛队自我介绍（共两分钟)

先有正方进行自我介绍，再有反方进行自我介绍，时间各为一分钟。

3、开篇立论（共六分钟）

先有正方一辩进行立论，再有反方一辩进行立论，双方时间各为三分钟

（时间到时将会有哨声提醒，哨声响后请结束立论）

4、攻辩阶段（共6分钟）

由正反二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩，时间为1分30秒

由反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩，时间为1分30秒

由正方三辩、反方三辩重复上述步骤。（一方两攻辩手可以重复选择对反一个辩手进行攻辩）

选择对手完毕后，有攻辩方向对方提问，由对方作答，攻辩方只能提问，反方只能回答，每*辩限时1分30秒。每个攻辩阶段中，攻辩双方不能中途换人，攻守双方站立进行。

5、攻辩小结（共3分钟）

由正方一辩进行攻辩小结，再有反方一辩进行攻辩小结，时间各为1分30秒

6、自由辩论（共八分钟）

先由正方开始自由辩论，双方每次一人轮流发言，不可由同一组连续发言，每方时间分别计时四分钟。在一方时间到后，可以有时间未到的一方桑辩手自由发言直到时间用尽，也可放弃发言，结束自由辩论。参赛者应当充分利用自由辩论这段时间，简洁明了的加强自己的论点，反驳对方论点。如进行空洞无物的进攻，有意回避对方的提问，发生语言混乱，将影响该队成绩。

（二）公辩规则及自由辩论规则

1、公辩

① 质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可以随时停止被质询者之回答。

② 公辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。

质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。

③ 答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。

④ 答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。

⑤ 答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规。

⑥ 答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答

2、自由辩论

① 自由辩论时间总共为8分钟，每队各4分钟。

② 自由辩论必须交替进行。当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。完毕后，反方的任何一位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。

③ 在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、次数和时间均不受限制。

④ 当一队的发言时间剩30秒钟时，将有一声笛声提示，当该队的发言时间用完时，会有两声笛声提示，该队应立即停止发言。

⑤ 如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可以继续发言，直到该队的时间用完为止。

⑥ 自由辩论是检验一个队整体配合能力以及每一位辩手实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁明了地加强自己的论点，机智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质询及发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的成绩。

注：

1、各队辩手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发言时以备参考，但不能宣读事先已拟好的稿件或展示预先准备好的图表或字板，在自由辩论时队员可以相互提供发言线索。

7、总结陈词（共八分钟)

先由正方四辩进行总结陈词，再由反方四辩进行总结陈词，时间各为四分钟。

注意事项

1、在辩论时不要随意打断别人的话；

2、不可进行人身攻击；

3、尊重主席及评委的评判；

4、辩手必须使用普通话

5、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

6、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

7、时间提示：主持人会给时间提示

8、评委评分

9、由评委席代表进行分析点评

10、由主持人宣布比赛的“优秀辩手”和获胜代表队

11、由辩论赛主持人宣布本场比赛结束，有秩序退场

注：时间以辩手从站起开始计时，坐下结束。如有突发情况可由主持人临场解决时间等问题*分标准

十、胜负判定

评委根据双方表现判定胜负并评出每场最佳辩手一名

十一、评委

初赛和复赛评委由学生会团委社团各部门部长和会长担任，每场3-4位评委 半决赛评委由主席团的各位主席担任

决赛评委由学生会主管老师或大院辩论队成员担任

十二、奖项设置

1、辩论赛冠军奖（一个）

2、辩论赛亚军奖（一个）

3、大赛最佳辩手奖：（一个）

备注：本次辩论赛将给冠军队和亚军队颁发相应的奖状，将会给本次大赛的最佳辩手颁发相应的证书及物质奖励。

十三、活动预算

商家补偿计划

名称形式

冠名权：本次可以冠以“***杯大学生辩论赛”为贵公司进行宣传。除本次辩论赛外，传单宣传：活动期间派发贵公司传单。

海报宣传：海报上商家以赞助商身份出现

产品宣传：公司产品可作为本次活动唯一指定用品。

横幅宣传：活动期间在校内悬挂贵公司宣传横幅。

奖品宣传：奖品由公司赞助或可印有贵公司图案。

十四、未尽事宜另行通知

辩论赛策划案活动流程 第7篇

一、创设情景, 引入新课, 激发学习语文兴趣

激发学习兴趣是语文合作课堂的关键。教师应根据学生的特点, 采用问题提出、设问引思、复旧引新等方法为引入新课创设情景, 多渠道激发学生学习语文的兴趣, 引导学生自然而然地进入语文课堂。如学习《水调歌头·明月几时有》时, 一开始时就提出问题:“请说出借月抒怀的诗句, 看谁想得最多。”这个问题急需学生去探索与解决, 但利用目前的知识又很难解决, 于是, 形成了心理上的认知冲突, 激起了学生的求知欲, 为接下来的共同学习探究埋下伏笔。

二、根据导学案进行阅读, 用质疑的精神理解教材

导学案提前一天发给学生, 学生根据导学案上的目标内容有重点、有选择、有针对地独立阅读学习, 初步认识和了解新课的内容。上课时指导学生进一步阅读, 要求学生对课文中的关键词句、中心句、各段大意、中心内容等一定要边阅读边思考, 带着怀疑的探索精神去阅读, 努力把课本知识的条理弄清、内涵搞懂;对阅读中碰到的难题, 学生间小声议论, 互相启发。教师巡视, 了解阅读效果。

三、合作交流, 讨论探究, 让语文课堂“动”起来

在阅读中碰到的问题以及文本中的重点、难点、疑点, 教师不要急于讲解、回答, 而要调动学生积极参与, 针对疑惑给予启发, 让学生调整认识思路, 展开讨论或辩论, 引导学生各抒己见。这里既有师生之间的纵向交流, 又有学生之间的横向交流, 互相影响、启发和补充。在讨论过程中对积极发言的学生教师要给予口头表扬, 对有独到见解的更要给予及时肯定和鼓励, 当然对于见解有偏颇的也要纠正, 不过教师的语言要有艺术。这样的语文课堂才是寓教于学, 寓学于乐, 才显得生机勃勃。如在讲授《药》时, 分析描写华大妈掏钱给华老栓去买人血馒头时的动作——“华大妈在枕头底下掏了半天, 掏出一包洋钱, 交给老栓, 老栓接了, 抖抖的装入衣袋, 又在外面按了两下……”我设置了一个问题:加点的词语表现了华老栓夫妇怎样的心态?学生们在小组合作的模式下互相表演, 重复了华大妈的一系列动作, 细细揣摩当时人物的心理变化, 最后感受出是因为华老栓夫妇生活的窘迫和内心的恐惧。

四、课堂展示, 让语文课堂成就学生

小组讨论结束后, 教师分配任务给各小组。接到展示任务的小组积极做好准备, 由一名组员进行展示。没有展示任务的小组则根据课堂情况自主学习, 如进行组内小展示, 或者认真倾听、准备点评;当已掌握本节学习内容时, 可以关注展示内容或演练展示内容, 准备点评。

小组展示要求内容全面、完整, 口头展示要声音洪亮, 黑板展示要整洁、规范。展示后由学生负责点评。点评的学生先对展示的内容进行判定, 然后讲解其展示的思路, 在点评的过程中同步做出总结和补充, 总结规律和方法, 补充不完善的环节或是其他解法, 然后征询其他小组或任课教师的意见, 完成点评过程。

五、点拨得失, 反馈矫正, 科学评价

学生在展示点评交流过程中, 教师要通过巡视发现学生在学习中存在的问题, 及时引导学生相互答疑解难, 并与学生一起分析产生问题的原因。这一教学环节充分体现了教师的引导作用。教师点拨要语言简练、直奔问题、点深点透。具体说来包括四点:一是针对学生的展示进行点评, 肯定好的, 指出问题;二是对学生模糊不清的问题, 给出搭桥性的帮助或做出明确的答复;三是对重、难点问题进行点拨讲解, 归纳方法和规律;四是针对展示情况科学地评价各个小组的学习收获, 激励到位。

六、适当练习, 学以致用

适当的练习是把学生的讨论从“思”和“议”中带到“做”的关键一环, 就是抓落实, 让学生能用所学的语文知识来解决实际生活碰到的问题。在这一过程中教师要精心设计练习题, 使练习的内容既符合新课标和教科书的要求, 又具有典型性, 能够举一反三、触类旁通。练习先让学生独立思考, 小组共同讨论, 然后由教师提问或学生板演展示的形式来完成, 促进全班学生共同学习, 直到学生全部达标。

七、归纳整理, 总结提升

练习后要对所学内容进行归纳整理, 巩固深化所学知识。课堂小结让学生谈学习体会和心得, 谈学习中应注意的问题, 也可以让学生到讲台上回顾该新课的知识点及介绍合作研究的过程和收获。教师再给予画龙点睛的评价。随后, 师生一道总结、梳理当堂所学知识, 归纳方法、揭示规律、总结提升。

八、当堂测试, 巩固升华

设计一两套适合不同层次学生的测试题, 当堂测试, 让学生学以致用、巩固升华。

辩论赛策划案怎么写 第8篇

为丰富研究生的课余文化生活，提高学生表述与思辨能力，培养团队合作精神，更为了在学校大力开展规范学术的大环境下，弘扬求是精神，倡导优良学风，教育研究生学子防微杜渐，严格遵守学术规范，鼓励学术创新，特举办第二届研究生辩论赛。

二、机构

主办单位：校研究生团委、研究生会

协办单位：各学院研究生分会

三、比赛时间

初赛：20__年4月24号18:00

决赛：20__年5月8号14:00

四、比赛地点

初赛：工学一号馆(A组)学术报告厅

工学三号馆(B组)学术报告厅

决赛：大学城大讲堂二楼圆弧报告厅(初定)

五、组队形式

1.本届辩论赛以学院为单位组队参加，每个学院组织一只队伍。

2.各参赛代表队由队长、辩手组成，每只参赛队至少有4人，最多六人，可以有2人作为后备辩手。另外各学院选出参赛队伍以外的一人当评委。

3.各学院参赛辩手必须是本学院在籍学生。

4.每场比赛的出场队员名单以及辩序可以变动，但必须在比赛前一天告知策划人。

六、活动流程

1.赛报名：(20__年4月5号—20__年4月17号)

每个学院只能选拔出1个参赛队，每个参赛队4个辩手。

报名方式：每个参赛队把辩手的姓名、年级、联系电话以word文档发到邮箱。联系电话：;短号：641171

2.比赛抽签：(20__年4月17号)

比赛一星期前，各学院参赛队进行抽签决定初赛出场顺序、比赛对手和辩论立场，如A1正方(表示A组第一场比赛正方)、A1号反方，则表示抽到这两个签的参赛队互为辩论双方;B1正方(表示B组第一场比赛正方)、B1号反方，则表示抽到这两个签的参赛队互为辩论双方。确定好分组后在进行辩题的抽签。

3.比赛流程：(20__年4月24号，5月8号)

(1)初赛主持人致开场词，决赛主席致开场词。

(2)队员入场

(3)介绍评委、嘉宾

(4)介绍参赛双方队伍、领队

(5)宣布辩题，介绍参赛双方所持立场

(6)介绍规则，比赛开始

(7)辩论阶段(共4个环节)。

(8)观众自由提问(2分钟)

(9)评委打分，点评。

(10)主持人(主席)宣布本场比赛各队得分情况及最后结果

(11)主持人(主席)宣布晋级名单及获奖名单(决赛时宣布一二三等奖及优秀奖)，并颁奖。

(12)本场辩论赛结束退场

(13)辩论赛结束

4.颁奖

七、比赛规则

1.比赛形式

学术辩论赛分为初赛、决赛2个阶段。

(1)初赛

初赛是积分淘汰制，各学院选出的参赛队抽签决定比赛对手和辩论立场，如A1号正方、A1号反方，则表示抽到这两个签的参赛队互为辩论双方。初赛分为A组和B组辩论赛队伍，每组由6支辩论队伍，聘请两个评审组，每组8个评委。A组评委由两个老师和B组每个学院给出的优秀研究生评委6人组成;B组评委由两个老师和A组每个学院给出的优秀研究生评委6人组成。比赛结果由评委打分，老师评分占70%，优秀研究生比分占30%。得分前四名的直接晋级决赛。

(2)决赛

前四名队伍通过抽签分两场进行决赛，也是采用积分制，分别获得一、二、三等奖和优秀奖。

2.辩手设定

双方各四位选手，分别为一辩、二辩、三辩和四辩

3.辩论阶段的流程及规则：

(1)开篇立论

正方一辩发言(立论)(2分钟)

反方一辩发言(立论)(2分钟)

先由正方一辩发言表明立场，时间为2分钟，当一辩发言时间只剩30秒时，计时员鸣笛一声提示，工作人员举黄牌提示;发言时间使用完毕时，计时员鸣笛两声举红牌提示。主席停止辩手发言，辩手立即停止发言，否则视为超时。接下来由反方一辩发言阐述观点，规则如上。

(2)攻辩

a、正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩;反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩;正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩;反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

b、正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

c、攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

d、正反方选手战立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辩，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。

e、每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出二个以上的问题。辩方每次回答不得超过30秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

f、四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方每轮必须提出问题。辩方每次回答不得超过30秒且不得以任何方式进行提问。用时结束，计时员鸣笛两声并举红牌提示。

(扣分事项：重复提问、回避问题均要被适当扣3-5分。攻辩双方没有单独完成本轮攻辩，中途由同组队员替换也要被扣分适当扣3-5分。辩方不得反问，攻方不得回答，否则扣2-4分)

(3)自由辩论

正反方辩手自动轮流发言。每方限时5分钟，双方总计10分钟。发言辩手落座为发言结束，亦为另一方辩手发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言;若有间隙，累计时间照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将作扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。每方使用时间剩余30秒时计时员鸣笛一声提醒并举黄牌提示;用时结束，计时员鸣笛两声并举红牌提示。

(扣分事项：自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方被扣3-5分，对于对方已经明确回答过的问题仍然纠缠不清的，适当被扣2-3分。)

(4)总结陈词

反方四辩总结陈词(3分钟)

正方四辩总结陈词(3分钟)

每方队员在用时剩余30秒时，计时员鸣笛一声提示并举黄牌;时间结束时，计时员鸣笛两声并举红牌提示。(注：扣分事项：脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。)

4.观众提问：观众在举手经过主持人同意的情况下自由选择辩手进行提问。每方各限时1分钟。

5.评委点评。

6.主席公布比赛结果。

八、评分标准

1、总分100分，分两个部分计分。(附：学术辩论赛评分表)

辨论阶段：计80分

开篇立论15分，攻辩25分，自由辩论25分，总结陈词15分。

综合印象：计20分(包括语言的准确、高雅、优美、着装仪表、团体配合等)

(注：如有两队得分相同，由评委无记名投票决定。)

2、评分细则

评委依据比赛规则中的明确的扣分项进行扣分，再结合下面的几个方面进行打分。

(1)审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度分析、理解，论据是否充分，推理是否明晰，对本方的难点是否有有效的处理。

(2)论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。

(3)辩驳：提问能否抓住对方要害，问题是否简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。

(4)配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论发言时是否错落有致，回答是否形成有机整体，是否给对方以有力打击。

(5)语言：是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委，表演是否得当，落落大方。

(6)形象：着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

附录一参赛须知

(1)请各参赛队领队、队伍仔细阅读参赛手册，熟悉比赛的日程安排。

l各参赛队须于比赛开始前30分钟到达比赛现场，比赛时间开始起迟到15分钟视为弃权。

l参赛队员必须为该代表学院的学生。凡发现队员身份不符合要求立即取消该队成绩，并予以通报批评。

l各个学院可组织本学院同学观看本学院队伍参加，也可以准备适当的宣传用具、口号标语，但不得影响比赛现场正常秩序。

l在辩论赛中，辩手可以使用道具，图表或物品作为辅助手段强化陈词，但尺寸不能过大，以免遮挡。

l比赛期间，各参赛队请不要在私下与评委接触，如果想表达对赛事的意见，请与组委会联系。

l辩手的辩位不能变动，也不得中途替换辩手。

l各位辩手发言时请使用麦克风。

l参赛队及队员需服从大赛主办部门统一安排和主管人员在赛场的统一指挥。

l比赛进行当中，请不要大声喧哗或者喝倒彩。

l所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。

附录二奖品设置

一初赛

1、每支参赛队伍获得纪念品一份。

2、每场比赛的最佳辩手颁发奖品一份。

二决赛

1、比赛设立一等奖(500元)、二等奖(300元)、三等奖(200)及优秀奖(100元)。

2、进入决赛的队伍都颁发证书。

3、比赛中的最佳辩手颁发荣誉证书及奖品。

三赛程

团体：最具人气辩论队奖

个人：最佳辩手奖

附录三评分项目

每场比赛的团体分和个人分的评比表格如下：

附录四研究生辩论赛参赛报名表

参赛单位：

注：各参赛代表队由队长、辩手组成，每只参赛队至少有四人，最多六人。另外各学院选出参赛队伍以外的一人当评委。

校园辩论赛策划案宣传方案 第9篇

二、活动目的：1、构建班级文明环境，促进班风、学风建设;

2、活跃班级文化氛围，丰富学生的课余生活，激发学生的学习热情，并提高翱翔班学生的综合素质。

三、活动时间：4月22日

四、活动地点：215班教室

五、主办方：蔚县二中215班班委会

六、活动方式：本次比赛采用分数评判法

七、活动流程：

(一)将班级学生从中间分为两组，并抽签决定正反方

(二)正反方同学自愿报名参加辩论赛预赛

(三)预赛：将正反方报名学生各随机分为两组，进行现场自由辩论，由班主任高老师、实习班主任兰老师共同选出各四名表现突出者，组成正反方辩论组。

(四)现场对决：1.立论陈词阶段，各2分钟

2.攻辩环节，提问和回答均不得超过90秒

3.自由辩论环节，各自累计8分钟

4.总结呈词阶段

5.观众提问环节

6.辩论结束，评委进行点评

7.嘉宾致辞，并为优秀观众、辩手和获胜方颁奖

8.主持人发言致谢，比赛结束

八、奖项设置：

优胜方奖品为彩页本

辩手1名奖品为英语笔记本

参与奖6名奖品为黑色碳素笔

九、预算：共计58元

彩页本1个12元

英语笔记本4个20元

碳素笔6支12元

矿泉水14瓶14元