《牙齿逃跑了》教学方案

《牙齿逃跑了》教学方案（精选4篇）

《牙齿逃跑了》教学方案 第1篇

《牙齿逃跑了》教学方案

设计背景：

健康教育一直以来都是幼儿园教育中重要的教育内容之一。经过我们的观察和家长的反映，有许多幼儿不爱刷牙，只愿漱口，认识不到牙齿与自己健康的重要关系。针对这一现象教师决定充分利用网络资源和家长资源开展一次贴近幼儿生活的健康教育活动。用生动形象的动画短片取代生硬注入的说教，让幼儿在轻松观看过程中获得教育。

一、活动目标：

(一)使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。

(二)帮助幼儿认识牙齿的简单结构、功能和重要性。

(三)让幼儿学会正确的刷牙方法。

二、活动准备：

(一)动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。

(二)黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一张。

(三)儿歌《小小牙刷》。

三、活动过程：

(一)观前提问及导语

1、小朋友们，今天李老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀?瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃?那在吃完之后呀，可要回答李老师的两个小问题哦!第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家我这黄瓜的口感怎么样?第二个小问题是：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的?

2、老师把黄瓜分发给小朋友，与幼儿一起咀嚼品尝。

3、请小朋友告诉大家：你们吃的黄瓜口感怎么样?你们是怎样把这大片的黄瓜吃到肚子里去的?(引出讨论，是用牙齿把它咬碎吞到肚子里去的)

(二)出示牙齿模型并讲解

(讲解)1、原来，在我们每个小朋友的嘴里都长着两排洁白的牙齿。瞧，就是它们——出示牙齿模型。

2、边指认边介绍牙齿的作用及名称

门牙——像刀一样切断食物

磨牙——像磨子一样磨碎食物

3、和幼儿一起数一数牙齿一共有多少颗。

4、可是李老师还认识一个小朋友，名字叫“皮皮”，他呀小小年纪，满口的白牙都跑掉了，小朋友想不想知道皮皮的牙齿为什么会跑掉呢?(想)我就知道你们想，所以我给你们带来了另外一件礼物，它是一部影片，名字叫《牙齿逃跑了》。我们一起来看看吧。

(三)播放动画片

1、(动画片播放到皮皮的.牙齿跑光了)暂停

教师提问：

①哎呀!皮皮的牙齿为什么都跑光了?(因为皮皮不保护自己的牙齿，睡觉前吃了许多零食，不漱口，牙虫就到牙齿里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齿们看到皮皮不保护自己当然逃跑了。小朋友看看，你们的牙齿逃跑了没有呀?)②那皮皮想不想让自己的牙齿回来呢?他会想什么办法让自己的牙齿回来呢?我们接着往下看。

(四)观看动画片后教师提问

1、皮皮的牙齿回来了吗?(回来了)

2、他想了什么办法让自己的牙齿回来呀?(皮皮从今以后讲卫生了，每天早晚都刷牙。)

教师小结：现在我们都知道了保护牙齿的重要性，每天早起晚睡养成刷牙的好习惯，做一个讲卫生的好孩子。现在有哪个能干的小朋友愿意告诉大家你是怎样刷牙的?(请小朋友上来演示)

3、教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。

(五)延伸活动

教师发给每位幼儿一张统计表，请幼儿自己记录，自己督促自己。

每日刷牙登记表

星期 时间	1	2	3	4	5	6	7

注明： 认真刷牙 √ 不认真刷牙 ×

《牙齿逃跑了》教学方案 第2篇

一说教材

《纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”现在的孩子喜欢甜食和软食，不注意牙齿的保护，因此，让幼儿知道牙齿的重要性，掌握正确的.刷牙方法，并能坚持早晚刷牙，养成保护牙齿的良好习惯非常重要。根据幼儿的年龄特点和现有水平，我选择动画片《皮皮的故事》，引起幼儿兴趣，让幼儿在轻松的学习中得到教育。

二说目标

1、情感目标：喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯

2、认知目标：认识牙齿的简单结构、功能和重要性。

3、能力目标：学会正确的刷牙方法。

三说重、难点：

关注自己牙齿的健康，了解保护牙齿的常识，知道保护牙齿的重要性作为了本次活动的重点;把了解不刷牙的危害以及学习正确的刷牙方法作为活动的难点。四活动准备：

1、动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。

2、薯条若干，牙齿模型一个，

3、儿歌《刷牙歌》。。

五、说教法学法

为了突出重点、突破难点，我本活动中主要运用的教法学法方法有：

1。媒体演示法活动中利用动画片的片段直观生动的将活动内容展示出来，从而激发幼儿兴趣，使幼儿在轻松获得教育。

2、观察法用牙齿模型直接刺激幼儿的视觉器官，激发幼儿学习的兴趣。

3、提问法我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的视频用语言描述出来，让孩子更方便的理解故事的内容，是解决活动重点的有效方法。

4、讨论法观看讨论动画《牙齿逃跑了》的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

六、说教学流程：

本次活动，为使幼儿在快乐中学习，特设计以下五个环节

环节一：激发兴趣，每位幼儿吃一根薯条，讨论是怎么吃到肚子里去的，引出牙齿的作用，激发幼儿对牙齿的探索的兴趣。

环节二：出示牙齿模型并讲解。边指认边介绍牙齿的作用及名称。通过观察模型，了解牙齿的构造等，丰富幼儿对牙齿的认识。

环节三：播放动画片，组织幼儿观看动画片后教师提问。

①皮皮的牙齿为什么都跑光了

②他会想什么办法让自己的牙齿回来呢?用生动形象的动画短片取代生硬注入的说教，让幼儿在轻松观看过程中获得教育。

环节四：检查幼儿牙齿。教给幼儿正确的刷牙方法，并配合儿歌边念边演示，幼儿可以边跟着念边做动作。通过儿歌，让幼儿学会正确刷牙方法。

环节五：集体舞《刷牙啦》，进一步懂得要保护牙齿，早晚刷牙。

七教学反思

新年礼物 逃跑了？ 第3篇

我回到房间，打开盒子，怎么，还是空空的?我气呼呼地坐在在床上，打开电视机，调到了新闻频道：“爆炸新闻!新年礼物们讨厌被人们送来送去，都走了!连送出去的压岁钱也被他们带走了。”啊，原来是这样啊，新年礼物竟然逃跑了，那我的压岁钱怎么办啊?到了晚上，还是要先到床上睡觉，等明天醒了再说吧。在梦里，我梦见了新年礼物们在我的面前晃来晃去，晃得我眼花缭乱。我正想去抓它们，但它们东躲一下，西避开一下，怎么也抓不到。我从梦里惊醒，梦里的原来是真的，有成千上万个礼物在我面前走来走去，怎么抓也抓不着，几个礼物还戏弄我，把我推倒在地。怎么回事，我倒被礼物给欺负了?连压岁钱也在我面前拍来拍去，怎么办?怎么办?谁来救救我啊~!

雪糕“逃跑了”作文 第4篇

在我的记忆宝库中，有各种酸甜苦辣的事儿，使我最难忘的还是我的雪糕“逃跑了”，

这是在我5岁时的夏天，那天烈日炎炎，蝉不停地叫着：“知了，知了……”在回家的路上，奶奶给我买了一块雪糕，我回到家，美滋滋地品尝着。

忽然，门外传来表哥边敲门边叫喊的声音。“呀，不好!表哥是个的馋猫，要是让他看见，准会把我的雪糕一扫而光。”想到这，我急忙把刚咬了几口的雪糕藏在了枕头底下，心里暗暗高兴：“这下你总找不到了吧!”

我若无其事的坐在沙发上，装模作样地看起了电视，

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表哥知道我也是个大馋猫，搜索对象当然是我的房间呗!表哥一下子窜进我的房间，东翻翻，西找找，可一无所获，但我的心还是在怦怦直跳。表哥折腾了一半天，找不到吃的东西，只好出门去和小伙伴玩了。

我见表哥走了，连忙跑进我的房间，翻开枕头，雪糕无影无踪，我号啕大哭起来。奶奶走过来，问：“莹莹，你怎么啦?”“哇!表哥把我的雪糕变没了!”奶奶捂着肚子哈哈大笑。奶奶大方的从钱袋里掏出2元钱：“你再去买2只雪糕，你一块，你表哥一块。”我破涕为笑，拿着钱，向楼下跑去，脸上还挂着一串“金豆豆”呢!

现在，每当大人们提起这件事，我都会害羞地低下头，吐吐舌头，掉头跑进屋子里。