幼儿园托班常规计划（精选10篇）
幼儿园托班常规计划 第1篇
托班幼儿常规及自理能力发展目标
九月：
1、知道自己的老师，知道自己的名字。
2、能够听成人的哄劝，不长时间一直哭泣。
3、能够独立吃水果。
4、在成人指令下，能够了解吃饭、如厕、睡觉、喝水等环节。
5、在成人帮助下，能够躺在床上。
6、知道自己的水杯、毛巾。
十月：
1、知道自己班级的名字，知道父母的名字。
2、能够在成人的哄劝下，停止哭泣。
3、尝试自己上桌吃饭。
4、能够独立喝水。
5、有便意、想喝水时能够告诉成人。
6、能够独立躺在床上。
7、知道自己的床位，认识自己的玩具。
8、能单脚站立3秒。
9、能说“我”，开始尝试使用“你。”
十一月：
1、能够坐椅子5分钟。
2、能后退、侧身走和跑步。
3、能接说短小的儿歌。
4、能独立进行吃饭。
5、能够独立进行午睡。
6、知道排队、散步的要求。
7、愿意表现对游戏、活动选择的喜好。
8、能够独立上楼。
9、会用大蜡笔等涂涂画画。
十二月：
1、知道班级中同伴的姓名，有自己的好朋友。
2、能分别按照形状、大小、颜色等进行一维简单分类。
3、知道饭前便后要洗手。
4、能够尝试自己提裤子。
5、午睡时，知道鞋子的摆放位置。
6、知道与老师问好，和父母说再见。
7、能够听从成人的指导，进行玩具分类。
8、知道7-8中常见的物品并能说出它们的名称。
9、能够通过对比区分物品的长短。
10、能将自己的物品送到柜子中。
11、能够两步一级的上下楼梯。托班幼儿常规及自理能力发展目标
3月：
1、能够在幼儿园内情绪愉快。
2、能够听从教师有关安全的提示。
3、向熟悉的成人自然地表达自己的情感：高兴、害怕、生气、悲伤等。
4、随着音乐节拍而动，模仿听到的音调，重复一小段歌曲。
5、开始关注别人的情感和态度，并学习以此调节自己的行为。
6、不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。
7、能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。
8、能够脱穿饭衣。
9、能够独立穿鞋子，在成人指导下不穿反鞋。
4月：
1、能够独立吃完一碗饭，并初步整理桌面。
2、能够认识圆形、长方形、正方形、三角形等基本图形。
3、能够跟随音乐做一些律动。
4、敢于在集体中大胆说话。
5、能够一页一页阅读图书。
6、散步时能够保持安静。
7、能够正确的摆放椅子，并找到自己的椅垫。
8、能以自身为中心区分物体的空间位置，如前后、上下、旁边等。
9、知道餐前便后以及手脏时要洗手，知道正确的洗手方法，会擦自己的毛巾。
5月：
1、认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色。
2、知道上课时的要求。
3、有需要时能够主动询问老师，并说出简单理由。
4、能够自己脱衣服。
5、能够自己穿袜子。
6、能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。
7、知道五官的用处，不咬手指，不揉眼睛，不挖鼻孔，不把异物塞进自己的耳、鼻、口中。
8、能够初步帮助老师做力所能及的事情。
9、能够单脚向前连续跳一米左右。
6月：
1、乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。
2、会手口一致点数5以内的物体，并能说出总数。
3、开始学习控制情绪的有效方法，如对害怕和生气情绪的控制。
4、开始出现复杂情感：羞愧、尴尬和自豪等，自我意识增强。
5、睡觉姿势正确，不蒙头睡，侧睡或仰睡。
6、愿意与人表达自己的情绪愿意与人分享自己的物品。
7、具有初步的集体荣誉感。
8、能够主动帮助有困难的同伴。
9、能够摆碗、发勺子。
幼儿园托班常规计划 第2篇
活动目标：
1、让幼儿知道在日常生活中有哪些事情是需要排队等候的。
2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。
活动准备：
各种排队等候的宣传照片。
基本过程：
1、导入活动：
通过提问引出活动的主题。教师：出示排队等候的图片提问“小朋友们，你们知道这幅图里面的小朋友在做什么吗?”2、关键步骤：
(1)让幼儿知道在上公车、玩滑滑梯等人多的地方要自觉排队，耐心等候，不插队。
(2)通过看动画让幼儿回答小齐家提问的问题。
3、集体讨论：
出示挂图：
(1)“请小朋友注意观察图中的小朋友他们在做什么”
(2)“他们都能做到排队等候了吗?”
(3)“有小朋友来插队时应该怎么做?“
活动延伸：
(1)通过击鼓传球的游戏让幼儿知道在日常生活中有很多地方是需要排队等候的。
试论托班幼儿常规的培养 第3篇
一、要求和规则应切合幼儿实际
通过上学期一学期的常规训练, 我班的孩子已建立了基本的常规制度。但是由于孩子的年龄还是比较小, 他们的主观性强, 自控能力还是很差, 所以常规还不是很好。所以在这个学期, 我尝试分阶段提出要求, 由易到难, 要求孩子逐步做到老师的要求。例如我在培养幼儿友好相处、会使用请、谢谢、再见等礼貌用语时, 首先, 让小朋友知道在一起要团结友爱, 什么时候说请, 什么时候说谢谢等, 带领幼儿表演和练习。然后在教学中用故事、诗歌、音乐、游戏等多种形式让幼儿反复练习。在餐后自选游戏的时间里, 开始的时候, 很多孩子不能按照老师的要求安静地坐在地毯上进行游戏。于是, 我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行常规方面的培养。刚开始, 孩子经常玩着玩着, 由于兴奋, 经常有追逐的现象, 这对刚吃完饭的孩子来说是非常有害的, 有的幼儿还出现呕吐现象。所以, 我在第一阶段的时候, 首先对孩子进行健康方面的教育, 例如, 让幼儿看图书上的孩子是怎么做的, 我们应该向他们学习, 不能追逐乱跑, 告诉孩子餐后追逐的害处。同时在孩子游戏的时候, 老师和保育员分工合作, 老师监督孩子游戏, 保育员监督孩子吃饭。发现有追逐的孩子立刻停止他们的游戏机会。而且老师要说到做到, 不能心软。连续几次后, 孩子的追逐现象减少了, 甚至绝迹了。第二阶段, 我开始训练孩子收玩具的速度。在这之前, 孩子对玩完的玩具不收拾又去拿别的玩具, 然后扔的满地都是。往往是在老师多次要求下才去收拾。所以在这个阶段, 我要求孩子必须自己玩完的玩具自己收拾, 玩完一件玩具收拾完后再去拿别的玩, 先收拾完的孩子帮忙收得慢的孩子收拾。并要求他们开始的时候, 音乐进行了四次玩具就要收完, 然后逐渐过渡到音乐进行两次后要全部收好玩具坐到位子上。
二、给孩子充分的, 反复实践的机会
充分的, 不断反复的实践是建立良好常规的关键。孩子在穿脱衣服方面, 由于在家中都是由父母包办。在上学期, 由于看到孩子年纪小, 手部的协调性还不强, 冬天的时候又怕孩子着凉。所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子穿脱衣服。以至于往往换一次衣服要花费半小时以上, 浪费了很多活动和游戏的时间。所以在这学期, 我开始训练孩子穿脱衣服的能力。专门利用午睡的时间教会孩子穿衣和脱衣的方法。离园的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣服的能力。开始的时候, 我们鼓励能力强的孩子自己尝试穿脱衣服。当他们成功并得到老师的表扬以后, 孩子们可高兴了, 到处表演给同伴看。我就利用这个机会鼓励孩子们穿脱鞋子。同时让已经学会穿脱衣服和鞋子的孩子帮助没有学会的孩子。通过一帮一的方法, 很多孩子已经学会了穿脱衣服和鞋子的方法。
三、统一要求, 坚持一致性和持久性
在进行习惯培养的时候, 我们老师之间的意见和方法一定要一致, 在工作中制定具体、规范的一日生活常规要求, 有利于统一步调, 协调施教。不可以这个老师这样要求, 另一个老师这样要求;一个硬一个软。这样的话, 孩子会感到无所适从。一个老师如果定下了一项要求, 必须让另外一个老师也知道, 这样, 两个老师才能紧密合作。而且, 当常规一但确立, 就必须要天天坚持, 长抓不懈, 只有持之以恒, 讲练结合, 在活动过程中具体指导, 不断重复练习, 才能养成稳固的习惯, 不能一看到成果就立刻把注意力转到别的事情上。
四、要注意语言的简洁, 规范, 富有情趣
老师在向托班孩子进行讲解规则和要求的时候, 要特别注意语言的见解, 规范和富有情趣。讲给孩子听的话, 应该是孩子一听就能明白的。老师可以在向幼儿提出要求的时候一边做一边说, 提高语言的示范性和直观性。一次提的要求不能太多太复杂, 要突出重点, 语速要相对慢一点。另外, 老师要尽量让自己的语言生动有情趣。要用富有童趣的语言讲解各种要求和规则, 把要求和规则游戏化, 趣味化和情景化。例如在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时, 我通常会告诉孩子, 椅子喜欢爱护他的孩子。如果小朋友大力搬椅子, 椅子会摔交, 会很疼, 他的小脚还会断呢。同时, 一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范。孩子示范以后, 老师会告诉孩子, XX小朋友的椅子今天可高兴了, 他说以后也好和他做好朋友。这时, 其他的孩子也会向刚才示范的孩子一样轻轻放椅子了。又例如在请孩子轻轻上厕所的时候, 我也要求孩子学小猫走路。托班的孩子喜欢模仿, 他们都会模仿小猫走路时的动作轻轻去厕所的, 大家不推也不挤。为养成饭前便后洗手的习惯, 仅强调遵守规定幼儿一点儿都不主动, 我就把蛔虫怎样钻到人的肚子里, 怎样从虫卵变成成虫的常识编成故事, 经过多次实践, 促使他们逐渐养成了好习惯, 并且知道洗手前把袖子捋起来, 水龙头开小, 洗完后关紧水龙头, 养成节约用水的好习惯。
托班幼儿园午睡管理策略 第4篇
托班幼儿刚来园，都有一段时间的“分离焦虑”，情绪不稳定、哭闹不止、安全感缺失等，对陌生环境缺少归属感。为此每天的午睡环节，也将是幼儿再次“受潮”的节点，作为托班教师，如何帮助幼儿养成良好的午睡习惯是日常管理中有待改变的问题。下面分别从午睡前、午睡中、午睡后三个时间点的不同管理策略进行详实分析。
一、午睡前的管理
1.静态游戏、睡前静心
午睡前的游戏应以静为原则。在幼儿餐后到午睡前这段时间，教师要避免幼儿进行剧烈的运动，这样有利于幼儿消化和吸收。教师可以让先吃完的孩子自由结合，一起念儿歌，或轻声交谈，或看图书，还可以组织一些“拍手、打电话”等游戏，不仅提高幼儿的交往能力，而且孩子们都比较喜欢。还可以让幼儿安静的听故事或者听音乐，这样既可以培养幼儿的倾听能力，还能陶冶幼儿的情操。
2.睡前入厕、作好准备
睡前确保每位幼儿都要入厕。这样做得目的是为了给孩子提供一个安静、舒适的睡眠环境。托班幼儿年龄小，好模仿，语言表达和自控能力都比较弱。平时我们总能发现有个别幼儿因睡前玩得开心而忘了小便，午睡后不到两、三分钟就叫：“老师，我要小便。”而其他一些顽皮的也就跟着凑热闹：“老师，我也要小便。”“我也要小便”……，结果，影响了整个班的睡眠。因此我们要求幼儿在睡觉前一定要都去小便，然后再躺下来睡觉。对个别不想或不愿者，教师作好细心观察，及时督促。并且要求幼儿入厕时，不推不挤，不打不闹，避免事故的发生。
3.睡前检查、消除隐患
睡前对幼儿进行手口检查是关键。避免托班的幼儿将不安全的豆子、珠子、硬币等带到床上，甚至放入口中、鼻中、眼中，教师应加强巡视，有针对性的进行教育，及时发现问题、处理问题，杜绝意外事故的发生，促进幼儿养成良好的睡眠习惯。
二、午睡中的管理
1.温馨氛围助睡眠
当幼儿脱完衣服安静躺在床上时，老师可以播放一些舒缓的音乐，“催眠曲”对于难入睡的幼儿来说可谓是一剂良药。尤其托班的孩子，在幼儿园午睡还未习惯，往往会有哭闹情绪。这时老师可以坐在幼儿的身边轻轻拍、轻轻哼、随着音乐节奏带幼儿进入甜美的梦乡。经典名曲的注入既渲染午睡环节恬静气氛，又让幼儿从小聆听高雅音乐，喜欢欣赏音乐打下基础。
2.表扬鼓励促睡眠
“实物激励”对托班幼儿更为有效。“五角星、小红花、奖励乘坐电动小火车（幼儿园户外活动器械）”这些时他们最渴望得到的。因此，在午睡时，我就会看谁的表现好睡觉快又静，就给她贴一颗红星。这一招还挺灵，一会儿孩子都闭着眼睛安安静静的躺好了。但是，好的方法不能天天用，否则就会“失灵”。于是，我又改变了方法，看谁睡觉睡得好，起床之后就让她做值日生等等，诸如此类的方法对于我们班来说用处多多。看着孩子们都进入甜甜的梦乡，心里有说不出的高兴。
3.特别关照利睡眠
每个班级总有几个幼儿精力特别旺盛，午睡对于他们来说是一件比较痛苦的事情。我们托班就有几个这样的幼儿，于是我陪坐在身边，走进他们，关注他们。耳边呢喃的叮嘱就如是亲切的关爱，暖人心底，幼儿也能有如此这般感受 。
4.正确睡姿护睡眠
在午睡中老师应指导幼儿保持良好地睡姿。幼儿睡姿正确与否，关系到幼儿睡眠质量和身体健康。俯卧压迫心脏，血液循环受影响。左侧卧也同样有影响。幼儿喜欢趴着睡，甚至蒙头睡，这都是不好的睡眠习惯。因为趴着睡，两腿都要伸直，肌肉就不能完全放松。蒙头睡觉的时候，被窝里的空气不能很好的流通，幼儿不能舒畅的呼吸到新鲜空气，影响幼儿的骨骼正常生长。因此必须培养幼儿右侧睡或者平躺入睡的正确睡姿。并结合午睡实际，密切观察，随时纠正幼儿的睡姿。
5.有序巡视定睡眠
午睡时老师要多巡视，走动、注意观察每一位幼儿的体征变化情况，呼吸音量情况等有无异常。如有个别幼儿入睡难，老师应耐心观察，了解幼儿难入睡的原因，找到原因有利于用正确的方法引导幼儿入睡。在一定情况下，对特殊幼儿特殊对待，满足睡眠少的幼儿。另外，有意识培养幼儿有尿意时能主动向老师表达的能力。老师也要观察幼儿的肢体语言表达。例如我们班的江子柯小朋友，他在熟睡中有小便时，不会自然醒过来，也不会告诉老师。而是两只脚不停的动，这样的情况表示柯柯要解小便，必须及时叫他起来解小便。
三、午睡后的管理
1.借助美妙音乐，提醒孩子起床
每次到了幼儿起床时间，我们就会放音乐来唤醒幼儿，让幼儿在悦耳动听的音乐声中醒来。这是时，我们不急着让幼儿起床，（因为很多托班的幼儿有起床气，着急起床幼儿会有哭闹情绪）而是让幼儿班清醒一会儿，再帮助幼儿穿好衣服。
2.通过游戏形式，确保孩子安全
幼儿起床后的安全工作也非常重要。托班的幼儿年龄小、动手能力差。这就需要老师一帮助他们穿衣服，因此必定会忽视那些衣服已穿好的幼儿，这时也是幼儿最容易出现危险的时候。为了防止事故的发生，我就发些图书来吸引幼儿，尽量避免意外事故的发生。
3.关注幼儿身体，及时补充水分
孩子盥洗后，我们会提醒幼儿及时喝水，因为睡眠过程中幼儿的身体进行了新陈代谢，因此我们要给幼儿及时补充水分。
四、家园共育协管
1.学期初召开家长会，向家长介绍幼儿园的作息时间。因为孩子在家一般都是由着自己想什么时候睡就什么时候睡。许多孩子往往是其他孩子起床了才睡，那是因为他在家就是这个点才睡得，他自己已经习惯了！所以幼儿在家的午睡时间与幼儿园午睡时间同步这一点非常重要。
2.发放调查表，调查孩子的睡眠习惯。如有的幼儿喜欢抱着妈妈睡，可以提前跟家长交流，让孩子先抱着妈妈的衣服或自己喜欢的布娃娃入睡。等孩子熟悉养成睡觉习惯后，慢慢的就不用带了。
3.通过“QQ群”、“家园联系册”等方式与家长沟通联系，让家长与幼儿园配合，要求幼儿在家午睡时间与幼儿园一致，从而使家园步调一致，相互配合，不间断的共同培养孩子的午睡习惯。
为了幼儿的健康成长，培养幼儿午睡的良好习惯是教师和家长共同的目标，这需要教师和家长的共同努力。总之，要为幼儿建立合理的生活节奏，养成良好的午睡习惯，达到幼儿健康、幸福、快乐成长的目的。
幼儿园托班常规计划 第5篇
一、班况分析：
我班有 24 名幼儿，年龄都在 2 周岁左右，都是从未离家的孩子，当他们 2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。3、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让听者基本听懂。4、能完成两项语言指令。、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发模仿的积极性。7、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。8、喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌。科学、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的愿望。2、乐意并能较专注地参与识别、比较、选择、归类、匹配、改错、回忆、寻找、想象等智力活动。、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。4、能区别两个物体的上下、里外、前后和远近。5、能认识并说出 3-4 种颜色，认识圆形、方形。6、知道一和许多。7、能点数 2-3 件物品。艺术、能对环境中的节奏、音高、色彩、线条、构图产生自发的兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现力。3、乐意结伴或独自在同伴面前表现自己的本领。、喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做造型游戏。对色彩、线条、构图有初步的感受力和表现力。、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀的技能。
1、迎接新生入园，稳定幼儿情绪，帮助幼儿适应幼儿园的集体生活。
2、制定班级保教工作计划。
3、加强常规教育和良好习惯的养成。
4、亲子活动开始开展，让幼儿和家长积极参与到活动中。十月份：
1、教育幼儿不乱扔纸屑，争做保护环境的好宝宝。
2、加强礼貌教育，进园能叫 老师早。
3、完成晨间律动、早操的教授。十一月份：
1、组织幼儿秋游，感受大自然的变化。
2、加强幼儿自我服务能力的培养。
3、亲子活动展示。十二月份：
1、加强冬季体育锻炼，做好防冻保暖工作。
2、逐步形成良好的生活、学习常规和游戏规则。
3、开展迎新年亲子趣味活动 一月份：
1、感受新年的快乐。
2、做好幼儿发展评估工作。
3、整理教室，撰写总结。
2017年幼儿园托班保教工作计划范文3
一、婴幼儿现状分析：
新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重;多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用 幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。
二、生活：
在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。
满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。
保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。
作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。
三、游戏：
鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。
将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。
保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。
四、锻炼：
开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的 快乐。引导他们练习走、跑、跳等基本动作。鼓励幼儿合群玩耍。
投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。
五、生活活动：
来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。
1.收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。
班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。3.玩玩具的活动要在老师的示范指导下进行。4.大皮球若干。5.音乐磁带。
六、游戏活动： 1.幼儿园的音乐真好听。自己会玩新玩具。
3.老师爱我,我爱她,拍拍小手真开心。工作计划
七、体育锻炼： 1.和大皮球来赛跑。跟老师跑、跑、跑。
3.跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩。八：家园共育
1.召开家长会,向家长介绍本班的教养目标。老师了解幼儿在家的情况,向家长介绍幼儿在园情况。3.听听家长的建议,满足家长的需求。谢谢阅读！2017年幼儿园托班学期计划范文
新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立 点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事 的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的XX名孩子。
一、现况分析 我班现有人数XX人，女孩XX人，男孩XX人，本学期新生X名，都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。
二、工作任务 1常规工作班级卫生保健管理 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。
幼儿生活管理方面 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥 皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
3.幼儿安全管理与教育 结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
4.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。2幼儿教育教学工作 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的 语言、社会、健康、情感 等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。重视个别教育 幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
加强特殊幼儿的护养工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。
幼儿园托班体育计划 第6篇
科学的开展托班幼儿的体育活动，《纲要》指出体育的任务是：发展基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣，提高机体的功能，增强体质，以促进幼儿健康成长。
幼儿生长、发育迅速，身高、体重增长较快，经常的、适宜的体育活动能促进其身体的正常生长发育，有效地提高机体各器官系统的功能;促进基本动作和身体机能的协调发展，户外体育活动是幼儿心情愉快，有良好的睡眠和食欲，能提高幼儿对外界环境的适应能力，减少疾病，增强体质，促进身体健康;体育活动是幼儿心情开朗，自由愉快，积极主动，有利于培养开朗的性格和良好的个性品质。因此，本学年对如何科学的开展托班幼儿的体育活动进行了一些探索，我们是从以下几个方面着手的。
（1）、利用游戏形式，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
培养幼儿参与体育活动的兴趣是幼儿体育教学的重要任务之一。体育活动的基本动作走、跑、跳、钻、爬、平衡等机械单调，幼儿容易感到枯燥无味。用幼儿感兴趣的小游戏教他们掌握基本动作，既让他们玩得开心，又能很快学到知识与技能。
（2）
二、鼓励幼儿大胆创造，科学地开展体育活动。
把一种游戏变换多种玩法，逐渐增加游戏的难度，锻炼幼儿在不同条件下运用动作的能力，这样会使幼儿对体育活动产生更加浓厚的兴趣，并始终保持学习的积极性。
（3）在整合各学科知识，培养自我保护意识
幼儿体育活动是幼儿全面发展教育的重要组成部分，是开发幼儿智力的基础。在幼儿体育运动中，让幼儿再快乐的游戏中学习体育活动。具体的体育活动教育内容如下：
一、模仿和尝试活动阶段
1通过观摩小班孩子进行快乐的体育游戏，让托班孩子对体育活动产生兴趣！
2带领托班孩子进行简单户外游戏，例如：快乐大滚球、找小猫等、主要是引导幼儿在做做玩玩中，感受到活动的欢乐气氛。3引导幼儿参与集体活动，帮助幼儿选择自己喜欢的活动。
二、基本动作模仿
1第一个阶段目标：学习各个基本动作
能基本学会站立，爬、向前走、跳、钻等基本动作模仿！
2第二个阶段目标：用基本的动作进行游戏，让孩子在游戏中的继续模仿和学习!第三个阶段目标：运用滑梯等器械锻炼孩子钻、爬、滑等基本动作！主要实现过程：第一、发展幼儿控制身体动作的能力，提高动作的协调性。
第二、发展幼儿走、爬、跑、跳、平衡等运动能力和对运动的兴趣。
第三、发展幼儿的钻、爬、走等运动能力，提高灵活
性。
第四、锻炼幼儿按指令控制自己动作的能力。
第五、发展幼儿各种肢体动作，通过活动，练习手部小肌肉动作。
三、发挥幼儿的创作力进行体育游戏活动！
主要实现过程：第一、引导幼儿进行角色游戏，体验和其他幼儿一起游戏的乐趣。
幼儿园托班班级计划 第7篇
每位幼儿都要做一个有礼貌的好孩子，要对老师、同伴、亲戚、家人有礼貌，早上入园向老师问早问好，不警戒撞到同伴会说“对不起”，接受别人的货色或帮助会说“谢谢”，下战书离园会对老师和同伴说“再见”，按照班级班规。
五、建立良好的师生关系和同伴关联
老师看待幼儿的情感倾向很容易影响幼儿对错误的亲疏关系，因此，先生要做到等同对待每位幼儿，善于发现和保护每位孩子的特色，关心和爱护每一个孩子，对须要帮助的幼儿及时给予辅助，同时勾引幼儿学会过错配合，尤其是小小班幼儿刚入园，特别需要得到援助和引导。为配合“绿色幼儿园”的创建，把环保教育深入日常生活中，同时针对托班幼儿年龄特点，我制定了本学期的环保教育盘算
主题：幼儿环保意识的培养
目标：
1.激发幼儿热爱自然，有初步好奇心跟环境任务感，并有初步的环境保护的意识。
2.清楚要着手动脑去摸索身边的环保。
3.能在老师带领下，通过变废为宝的运动增强缭绕意识，闭会环保活动的乐趣。
详细内容：
主题：幼儿环保意识的培养
每月主题具体内容
三月“环保”意识的造成
1.安排环保课，让幼儿接受“围绕”概念。
2.利用家长园地，向家长宣传本班环保计划和进行内容。
3.请家长配合，在日常生涯中赞助幼儿牢固“环保“概念。
四月收集废旧物品
1.发展“废旧物的收集”活动，教师准备：环保箱。
2.教师帮助幼儿对收集的物品进行一下筛选和分类。
3.连续进行环保教育课的学习。
五月废物变宝活动(一)
1.纸板画 鼓励幼儿在收集来的硬纸板上进行作画，先生帮助幼儿完善纸板的形状、边框等。
2.牛奶盒的妙用 将收集的牛奶盒进行装饰，做成：房子、提琴等。
3.塑料袋娃娃 教师供应娃娃的五官，幼儿负责装潢，将塑料袋变成有趣的娃娃脸。
六月废料变宝活动(二)
1.空铁桶变宝 将空的牛奶桶、肉松桶通过装饰做成装饰物、高跷、打击乐器等。
2.快餐盒的功效 将快餐盒制作成动物脸，举行一个动物化装会。
3.酸奶瓶哑铃 将空的酸奶瓶灌上红豆，教师帮助封口，做成哑铃，供幼儿体育活动时活动。
月底作品展出
1.将幼儿的作品分类、整理。
2.分批展出幼儿的作品，请幼儿父母前来参观。
3.编写〈变废为宝的〉书面材料。
幼儿园托班班级计划篇三
一、班级情况分析：
1、我班目前共有名幼儿，男孩名，女孩名，都是新学期刚入园的孩子，最大的只有3周岁多一点，最小的仅有两周岁。
2、经过一周的观察我发现大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着……。
3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼儿的情绪还很不稳定，经常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐心照顾与呵护。
4、家长的思想、素质有待于提高。(套用常说的一句话：“我们教育的是孩子，培养的是家长)有的家长认为孩子受教育是老师的问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的教育，更需要父母的引导。
二、本学期工作重点
本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园务工作计划精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们的全面发展提供帮助。
1、主题活动
1)教研活动
8月份
组织新生入园，进行常规训练，教师备课，准备本学期教具
9月份
《我是好宝宝》弹唱比赛
10月份
庆国庆画展
11月份
全勤宝宝评选
12月份
庆元旦家园联欢
2)保健活动
三、安全、保育工作：
(1)、在一日生活中随机丰富孩子安全知识,教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。
(2)、加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情.
(3)、培养良好的生活卫生习惯,教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。
(4)、积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能。
(5)、保管好幼儿的药品，保证不混吃。
(6)每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。
四.家长工作：
(1)、热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。
(2)、准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。
(3)、向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出善意的建议。
(4)、通过面谈、电话和调查表和利用早晚接送幼儿的环节，及时与家长沟通。
(5)、熟悉幼儿的详细资料，对家长的正当要求要尽量满足。
(6)、开展家园共育活动，寻找合适机会请家长走进课堂，通过各种途径达到家园教育同步。
五、自身素质的提高
(1)、认真遵守《幼儿园工作规程》及《教师职责》。
(2)、创设“平等、民主、团结、和谐”的班级氛围，每个人都是班级的主人。
(3)、教师间做到互相关心，体贴谅解，对生病的教师要给予特别的照顾，主动分担其工作。
(4)、积极探讨园本课程，教师间多沟通、多探讨，做到共同成长，共同进步。
(5)、除了参加上级组织的培训外，还要主动阅读幼儿教育书籍，在平时的保育工作中规范自己的言行。
托班幼儿进餐能力的常规培养 第8篇
幼儿天性好玩、好动, 两只手不停地摸这儿摸那儿, 同时孩子们还没有养成良好的就餐习惯, 吃饭时都存在一些不卫生、饭菜乱丢的坏习惯。针对上述特点, 我在工作中总结了几种餐前准备的方法, 效果较好。
1. 看谁的泡泡多。
教师和幼儿一起擦肥皂搓泡泡, 许多晶莹透亮的泡泡从自己的手缝中挤出来, 互相比比看谁的泡泡多, 在这一快乐的过程中, 让孩子们在开开心心中将手洗干净。
2. 利用歌谣学程序。
依照洗手的步骤和要求, 编创歌谣, 如“搓搓搓, 搓手心, 搓搓搓, 搓手背, 大胖子, 大胖子洗洗澡, 手心, 手心挠挠挠”。幼儿一边唱歌, 一边把手洗干净。
3. 利用游戏抹香香。
洗好手后适当抹一点护手霜, 让幼儿将手展开成小花状, 教师扮成小蜜蜂, 依次检查每个幼儿的手是否洗干净了, 然后给每个孩子涂一点护手霜。
4. 利用游戏保卫生。
幼儿进餐前洗好手后, 还会玩这玩那, 不能保持小手的清洁, 于是我们教孩子将小手握紧, 模仿大炮, 幼儿也学着我的样子, 架起“大炮”, 然后说:“以后我们洗好手就来开大炮, 好吗?”征得孩子们的同意。以后如果幼儿忘记了, 我们只要做一个小手势, 孩子们马上就会想起来。
5. 用好围兜。
2~3岁的孩子小手肌肉发展还不协调, 用餐时掉饭粒、打翻碗的现象多有发生, 有的家长还抱怨衣服脏得太快了。为此, 我们为孩子准备了一个围嘴兜。饭前系上, 脏了稍加搓洗便可。解掉围兜马上还孩子一个清洁可爱的形象。
6. 提供干净的餐用毛巾。
由于2~3岁的孩子还没有养成自己就餐的习惯, 特别是在吃鸡腿或大虾等食物时, 宝宝出现两手乱抓、到处乱擦、弄脏衣物的问题十分普遍, 针对这一问题, 在进餐时, 不妨给每个幼儿准备一条消过毒的湿毛巾, 确保他们在用手抓或捏过菜后, 能够随吃随擦, 及时清除手上的污渍, 这样在便于孩子养成良好就餐习惯的同时, 也随时保持了孩子的个人卫生, 培养了孩子的卫生习惯。
二、规范的就餐习惯
1. 利用游戏培养就餐习惯。
经常进行一些情景故事讲述:如《猫咪自己会吃饭》、《漏嘴巴的娃娃》、《喂娃娃吃饭》等。在喂娃娃吃饭中我请家长帮忙用酒盒、可乐瓶挖出大嘴巴, 再贴上形象的鼻子、眼睛, 头发用毛线编成辫子, 用按扣定在两侧, 花生或大枣做食物, 在喂娃娃之前我先问幼儿:娃娃还小, 不会自己吃饭, 你们是哥哥姐姐, 在家里你们是自己吃饭还是爸爸妈妈喂着吃饭?孩子们会你一言我一语地说:“我长大了, 我会自己吃饭, 不要大人喂, 也不要大人抱了, 我是拉着爸爸妈妈的手上幼儿园的。”这时我引导幼儿:“你们长大了, 可是娃娃还太小, 爸爸妈妈又去上班了, 娃娃可能肚子饿了, 谁愿意来做他的爸爸妈妈呢?”这时孩子们的小手一个比一个举得高, “我, 我, 我。”活动中我还发现:有的孩子边喂边哄娃娃:“娃娃不哭, 你冷不冷。”更好笑的是有一幼儿在喂娃娃时, 不小心把娃娃碰倒了, 大嘴巴里的花生也掉出来了, 他连忙对老师说:“老师不好了, 娃娃吐了, 衣服也脏了。”这些是你收到的意想不到效果。通过类似的活动, 培养了孩子良好的进餐习惯, 达到了孩子们由刚开始学吃饭时一片狼藉到现在能一手扶碗一手拿小勺有模有样地吃的效果。在平时的就餐中, 我还为吃得干净、不挑食、不剩饭、有进步的小朋友随时奖励一个小笑脸, 孩子们高兴地站在镜子前照照自己小笑脸, 心里美滋滋的。
2. 巧用游戏进行剩饭回收。
托班的幼儿进餐时, 孩子们将吃剩的鱼刺、肉骨头扔得满地都是;有的孩子将不爱吃的饭菜扔得到处都是, 甚至扔到别的小朋友的碗里。一餐过后桌上地上满地狼藉, 这是一件非常令人头痛的事。针对这种情况, 教学中我巧妙利用“剩饭送给回收站”等游戏, 教孩子养成好的吃饭习惯。如:在日常的就餐过程中, 我们为收集孩子们吃下的剩饭, 都事先做了一些小猫、小狗等形状的回收站。在孩子们就餐过后, 随时提醒他们“让我们赶快实行饭菜回收吧”。鱼刺送给“小猫”吃;骨头送给“小狗”吃。至于宝宝不爱吃的饭菜嘛, 也别太勉强了, 那就让大家送给“大力水手”、“奥特曼”吃吧。有了这些别致的“回收站”, 宝宝吃饭更起劲了, 你一口, 我一口, 比比谁吃的饭菜多。
三、良好的餐后习惯
在活动之前, 我们首先要提问幼儿:“小朋友, 我们吃过饭以后要拿茶杯去干什么呀?” (漱口) “为什么要漱口呢?”……然后有出示图片, 让幼儿出示图片讲一讲, 图上的小朋友是怎样做的, 大家一起来学学他!孩子们个个学得颇有兴趣。其次, 我们结合学唱歌曲《漱口》, 通过表演不仅使幼儿学会了漱口的基本方法, 同时也培养了其学习的兴趣。这时我又会问:“小朋友, 你们想不想学漱口呢?”孩子们异口同声地回答:“想。”这时我又向孩子们提出一个要求, 就是告诉幼儿:漱口时不要玩水。
四、幼儿就餐的注意事项
古语讲:“食不语”、“食勿大言”。强调吃饭要一心一意, 否则就难以品尝食物的味道, 不利于食物的消化吸收。所以在孩子吃饭时, 老师不能向孩子发脾气, 批评孩子。这是有较深的科学道理的, 我们知道:口腔是重要的消化系统场所, 它通过咀嚼, 分泌出唾液, 再通过嗅觉刺激大脑, 人才能感觉到香味, 从而刺激食欲。然而, 如果当孩子还没感觉到什么味道时, 下一口饭接踵而来, 只嫌孩子吃饭慢, 再加上要边吃边吵孩子, 孩子只能由一个食欲正常的孩子变成一个厌食、拒食的孩子。所以吃饭时不可采取“填鸭式”的方法, 更不可边吃饭边吵孩子。我班有一幼儿在班上吃饭时一直很好, 但一段时间我们突然发现他在进餐时总是不吃或是就吃一点点。对大家来说都是吃得津津有味的午餐:大米排骨, 可他就是不端碗。当我们把饭端到她面前时她却大哭起来, 经过和孩子妈妈长时间接触, 我们发现她妈妈为了保证孩子的早餐质量, 每天早上要让孩子在家吃两个鸡蛋。由于怕上班迟到, 吃饭时采取填鸭的方式, 这一口还没吃下去就要填下一口, 再加上她妈妈经常在吃饭时吵孩子, 时间长了孩子就出现厌食的情况。
摘要：现在许多家庭几乎是几个大人捧着一个孩子, 真是捧在手里怕掉了, 含在嘴里怕化了。对孩子的生活自理能力是大包大揽, 不给孩子动手的机会。一方面抱怨孩子的依赖性强、任性、放纵, 使幼儿从小养成了以自我为中心的习惯。另一方面, 担心孩子长大以后不能适应竞争激烈的社会。2～3岁的幼儿正处于好模仿、好学习阶段, 这就为建立良好的生活自理能力提供了条件, 同时也为建立良好的班级常规、愉悦的集体生活奠定了基础。
幼儿园托班区域计划 第9篇
二月份：
投放材料：橡皮泥、垫板、小木棍。
活动目标：
1.建立良好的美术区域常规，知道用完的东西要摆放回原位。
2.会用“团、压、搓”等制作一些简单的东西，如汤团、糖葫芦、大饼、小蛇等。
三月份：
投放材料：剪刀、橘子皮、不同厚度的纸张等。
活动目标：
1.引导宝宝学习正确使用剪刀的方法。
2.鼓励宝宝两只小手配合剪“花瓣”。
3.体验美术活动的乐趣，增加动手操作能力。
四月份：
投放材料：皱纸、彩色纸、浆糊。
活动目标：
1.学习正确的粘贴方法，引导宝宝给衣服裤子打扮。
2.继续进行活动的常规培养。
五月份：
投放材料：颜料若干、抹布、盘子等。
活动目标：
1.愿意使用不同的工具进行拓印活动。
2.在巩固三原色的基础上，尝试进行颜色一一对应的活动。
六月份：
投放材料：蜡笔、各类教师制作的半成品图画。
活动目标：
1.引导宝宝运用“圈涂”、“摆涂”等方法给小动物打扮。
幼儿园托班学期计划 第10篇
新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。
一、现况分析：
我班现有人数25人，女孩12人，男孩13人，本学期新生3名，都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。
二、工作任务：
常规工作：
1．班级卫生保健管理：
为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。
2．幼儿生活管理方面：
随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。
3．幼儿安全管理与教育：
结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。
4．在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
幼儿教育教学工作
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。
1．重视个别教育
幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。
2．加强特殊幼儿的护养工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。
3．环境布置
A：墙面的更新
措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。
B：区域活动材料的整理和投放
措施：1．罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。
2．结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。
3．材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。
家园互动，互相合作，协调一致
1．利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。
2．运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。
3．以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。
4．增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。
5．组织各种形式的家长活动。A：家长会
B：家长学校
三、逐月工作计划
二月份：
1．做好新生接待工作，稳定新生幼儿的情绪。
2．认识幼儿园环境，加强安全教育。
3．召开家长会。
4．与幼儿一起创设环境，Ji发幼儿的主动性及创造性。
三月份：
1．丰富自然角。
2．做好“三八”节庆祝活动，开展母子同乐活动。
3．进一步加强游戏体育锻炼。
四月份：
1．做好半日开放活动。
2．做好长假安全、卫生教育。，加强幼儿的自我保护意识。
3．期中家访。
4．“健康宝贝展活力”系列活动。
5．园内区角活动展示。
五月份：
1．“我能、我行”幼儿自我服务能力展示活动。
2．准备“六一”节活动。
六月份：
1．“爱心献给你”幼儿捐款捐物活动。
2．做好期末全面家访。
3．做好学期结束的各项总结工作。
4．假期困难班统计。