鲁人版4年级上册品社

鲁人版4年级上册品社（精选8篇）

鲁人版4年级上册品社 第1篇

四年级品社上册练习题及答案

一、填空

1、超市是(超级市场)的简称，也称(自选商场).2、买商品时，要看（商标）、（生产日期）、（保质期）。

3、我国人民最隆重、最有传统特色的节日是 春节，时间是农历 正月初一。

4、蒙古族人民一年一度的传统节日是“那达慕”大会。

5、斗牛 舞是西班牙的国粹。

6、常见的自然灾害（地震）、（火山爆发）、（泥石流）等 7、2010年4月14日，我国的 青海玉树县 发生了特大地震。

8、火警电话是 119，匪警电话是 110，急救电话是 120。

二、判断

1、遇到商场大减价时，我们应该尽量多买，存下来以后用。（×）

2、如果买到“三无产品”，我们就自认倒霉算了，别找麻烦。（×）

3、阿拉伯人的服饰以白色为主。（∨）

4、遇到火灾时，我们应该迅速逃生，不要贪恋财物。（∨）

5、楼房着火时，应当乘电梯迅速逃离。（×）

6、如果发现有人溺水，我们应当立即下水救人。（×）

7、在没有火车通行的情况下，我们可以在铁轨上行走。（×）

8、我国交通事故的发生主要是由于机动车驾驶员违章肇事造成的。（∨）

三、选择

1、我们买酱油，可以到（A、C）。A超市 B五金店 C副食店 D服装店

2、如果消费者的权益被侵犯了，应该靠（B）。

A《宪法》 B《消费者权益保护法》 C《未成年保护法》 D《教育法》

3、下列不属于中华民族传统节日的是（C）。A春节 B中秋节 C父亲节 D清明节

4、“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白的这首诗描写的是那个传统节日？（B）A春节 B中秋节 C端午节 D清明节

5、元宵节的习俗有（A、B、C）。A吃元宵 B扎灯笼 C猜灯谜 D吃粽子

6、每年的12月25日是（C）。A感恩节 B万圣节 C圣诞节 D母亲节

7、使用灭火器时，应该在距离火焰（B）米的地方压下压把。A 1 B 2 C 3 D 4

8、如果你自己在家，遇到陌生人来敲门，你的正确做法是（A、B、D）。

A不开门 B打电话给父母 C有礼貌的请他进门 D告诉她父母马上回家

四、问答

1、买东西有很多学问，你知道哪些呢？（至少写出三条）

答：要货比三家，买物美价廉的物品；看看包装上的说明；看看物品是不是实用。

2、你知道的民族传统节日有哪些？（至少写出三个）答：春节、元宵节、中秋节、端午节、清明节、重阳节等。

3、生活中可能会遇到哪些意外事故呢？请写出三种，并对应写出一种解决办法。

答：地震：不能惊慌，迅速到空旷地带；溺水：不能惊慌，大声喊救命；火灾：用湿毛巾捂住口鼻，迅速逃离。

五、社会实践

星期天，小明自己在家（住在四楼）。突然外面失火了，小明注意到门缝里开始进烟，可他不知道自己应该怎么做。你能告诉他吗？

1、怎样报火警？

答：快速找到电话，拨通119；准确报出失火地点；说清楚当地的水源和交通情况。

2、楼道里是出不去了，应该怎么办？

答:应迅速用泡湿的棉被独眼门缝；选择水池边、窗户边等通气情况好、不易被燃烧的地方暂时躲避，挥舞鲜艳的衣服并大声呼救，寻求救援；如果遇到房屋开始崩塌，应迅速躲到墙角或衣柜下面。

鲁人版4年级上册品社 第2篇

1、读书乐趣多

一、课题目标

情感与态度：喜欢读书，愿意与同学分享图B，愿意跟书交朋友。

行为与习惯：爱护图书，遵守公共场所阅读的秩序，初步养成良好的读书习惯。

知识与技能：了解读书的名言、世界读书日，体会传统文化的智慧。

过程与方法：通过讨论交流、参与活动，体验、感受与同学、家长一起读书的快乐，并用观察、讨论等方法进行简单的探兖活动。

二、教学设计

第一课时

好书大家读

学情分析：二年级的学生已经熟练掌握拼音，也有一定的识字基础，基本上可以独立读书。但是大多数学生阅读兴趣还不是很浓厚，也不太明确如何去交流和分享。但是二年级正是形成好习惯的关键期，学生有很强的可塑性。

教学准备

1、学生前置性作业: 准备1——2本家中最喜欢的图书:准备在

一 起来学习新课“好书大家读”吧。

设计意图：高年级演讲比赛视频的导入，旨在激起学生读书的欲望和决心，为本课的学习奠定好基础。

二、主题探究活动 活动一：好书推荐

1、小组合作，分享好书。请学生说清楚书名、作者、里面最精彩的插图和句子、页数等。

2、小组推荐，班级交流。

学生逐一上台介绍并且通过投影展示精彩的封面和插图。

3、我是好书推荐员。

选出自己最想读的一本书，并为推荐的同学颁发“好书推荐员”的证书。

4、我的好书，我来记录。

在教科书第30 页最下面记录下自己喜欢的好书的书名，也可以画下封面。

设计意图：通过学生展示自已喜欢的好书，选出自己最想购买的书，让孩子们学会分享，学会倾听，进而激发他们读好书的欲望和激情。

活动二：读书的收获

1、小记者采访家长交流感悟。

但是光喜欢读还不行，还要养成读书好习惯。

二、主题探究活动 活动一：读书好习惯 1.小组合作，讨论交流。

说说读书时应该养成哪些好习惯。

2、小组交流汇报。交流时，各小组之间可以互相补充。3.、教师小结。出示课件：个人读书的好习惯

1）不动笔墨不读书。

2）坚持每天读书。

3）读书时把手洗干净。

4）读书时要认真静心，不吃零食。5）看书时姿势要正确。

6）看书时间长了，要往远处看一会。7）不在光线太暗或太亮的地方读书。

出示课件：公共场所阅读好习惯 1）阅读时保持安静，不大声说话。2）爱惜图书不损坏。3）看完放回原处，文明好习惯。

4、辨析：出示图片，说说这些同学的读书习惯好吗？

1）在开动的车上读书。2）趴在床上看书。3）边走边看书。

5、诵读《弟子规》里的读书要求。读书法，有三到；心眼口，信皆要。方读此，勿慕彼；此未终，彼勿起。

2.我锻炼 我健康

教学目标

情感与态度：喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动。行为与习惯：初步养成良好的运动习惯。

知识与技能：知道初步的健康知识，进行活动时注意安全，有自己喜欢的体育活动。

过程与方法：通过讨论交流、亲自体验，感受体育锻炼带来的身体变化和快乐，学习用观察、讨论等方法进行简单的探究活动。

教学重难点：知道锻炼身体的好处，选择适合自己的运动并注意安全。

教学准备：

1.学生：前置性作业：学生搜集自己锻炼身体、玩器械时的照片并做好采访家人的记录表。

2.教师准备好相关课件。课时安排：2课时

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

出示学生在家里或者运动场进行锻炼的照片，引导学生观察交流。

二、主题探究活动

1.结合假日雏鹰小队活动对如何锻炼身体出谋划策。

以点带面，带动我们的家人一起走进锻炼身体的行列；

第二课时

一、激发兴趣，导入新课

1.同学们都喜欢运动，老师很高兴。对于运动，同学们有不同的看法，我们来看看吧。

（1）要天天坚持锻炼效果才会好。（2）想锻炼就锻炼，不想锻炼就休息。2.你认为哪个观点对呢?

3.师小结:让我们来听听《小兔练长跑》的故事,就知道应该怎样运动了。

二、主题探究活动 活动一：天天去锻炼

1.课件出示图片，讲述《小兔练长跑》的故事。2.提问：小兔为什么能在森林运动会上取得长跑冠军？ 3.从这个故事中，你明白了什么？

三、内化提升，感悟践行

1.你喜欢什么运动？说说自己运动的情况。2.以后有什么打算？

四、课后拓展

些准备？（小组讨论交流并汇报）

2.你是怎样做的呢?遇到以下问题你怎么办?能否给小亮提点建议?请看课本41页,小组讨论并交流,完成以下表格: 做个文明礼貌小客人: 敲门时 见面时 用餐时 和主人一起玩时 遇到自己喜欢的玩具时 父母聊天时 我想回家时

3.小结:非常感谢同学们出谋划策,相信小亮也能吸取教训,改正自己的缺点,做个文明的小客人。

三、总结收获，感悟提升

从同学们的分享中，老师感觉你们已经掌握了做客的小窍门，原来做个有礼貌的小客人也并不难。老师希望你们能运用到日常生活中，做个有礼貌，讲文明的小客人。

四、拓展延伸，指导生活

给学生发放“文明礼貌联系卡”，与学生家长随时保持联系，及时了解小朋友在日常生活中接待客人的表现，培养学生文明的好习惯。

板书设计

文明的小客人 妈妈带我去做客 受欢迎的小客人

1师：是啊，多美的大自然啊！现在正是外出游玩的大好时节，这节课，就让我们一起游玩美丽的大自然。

板书课题：我们去游玩 活动二：

经验交流，资料展示

师：你以前外出游玩过吗？去过哪里？ 生：自由发言

师：同学们去过那么多地方，一定看到过许多美丽的景色或经历了一些有趣的事情吧，下面就请同学们把准备好的资料和你看到的、听到的、发生的有趣的事情跟你自己 小组的同学说一说。

生：学生结合自己带的照片和其它的资料进行交流。师：同学们谈论真热闹，谁愿意带上自己的照片和资料来展示给大家

生：通过介绍，让我们体会到游玩不但长见识，而且能开拓眼界，真是一举两得的好事 情。

师：小结，也可以让学生谈收获。

第二课时

活动一 激发学生“小主人、小家长”热情，引出问题。师：以前，都是爸爸妈妈带我们出去玩，今天，我们也当一次

3妈来这里游玩，你又该提醒他们注意什么呢？

生：不能站在岸边、路面湿滑注意安全等，有的还可能会说出“不乱扔垃圾”等。师：你真个优秀的小公民，也是个合格的小家长。

2、第二组游玩的图片

师：游玩这些地方，我们还要注意什么呢？

生：不乱扔垃圾、爱护动物、不随便投喂动物、爱护花草树木、遵守有关规定等。

师小结：同学们说的非常好，你们真是文明的小游客。说说这节课的收获。

活动三课外延伸，回归生活

师：出示影视资料，这也是一处世界闻名的地方，人们都想来参观的好地方，我们到别的地方旅游，是一名文明的小游客，那么，作为一名小主人，我们为了提醒游客，做了一些“爱心告示牌”，把我们提醒游客的话写在上面，贴在我们学校的墙上，让来参观的人们也像我们一样做文明的公民好不好？

鲁人版4年级上册品社 第3篇

(一)谈话激趣导入

师:小朋友,老师知道有这样一个王国:他们说话都很简练,而且很有道理,你们想去看看吗?

生:(迫不及待)想。

师:请大家看大屏幕,读读屏幕上的这些词语:

四面八方 拔苗助长 东张西望

五颜六色 坐井观天 三心二意

师:读后谁来说说这是什么王国呀?

生:这是成语王国。

师:对,今天我们还要学习一些新的成语。(板书课题)

【设计意图:这样有趣的导入,能激起学生学习的兴趣。】

(二)读中学成语

师:词语和故事能使我们受到启发,课文里的词语和故事说的什么事,告诉我们什么道理,我们能从中受到什么启发,一会儿同学们读这些词语时可得认真哦!

1.听录音朗读

(课件出示文中有趣的成语故事,让学生边欣赏课件边听朗读)

【设计意图:这些有趣的成语课件能让学生从图上初步了解他们的意思,还能为后面的成语故事表演做好准备,同时也能让学生明白读成语也要像读诗歌一样读出韵味来。】

2.对读

我采用了师生对读、男女生对读、同桌对读等形式,如:老师读尺有所短,学生读寸有所长,读后交换,或一个人读一组成语。

【设计意图:学生与老师、学生与学生之间的挑战,能激起学生朗读的兴趣,也能加深他们对成语的理解。】

(三)表演中学习成语

如学习“尺有所短,寸有所长”成语时,我先拿出尺子让学生认识“尺、寸”的大小,接着讲了一个这样故事:今天服装店的老板不在家,尺子和寸在家闲得无聊,听听他们在争论什么?

尺子:喂,寸!你看你这么短,一点用处都没有,连一本本子都量不出来!比起我来,可差远了!

寸:尺子哥哥,你是比我长,可是量一块橡皮你就不如我了;量一块黑板你又不如别人了。

师:听了尺子和寸的表演后,你们有什么想法?

生:尺有尺的长处,寸有寸的长处,就比如大象能用鼻子喷水,而土拨鼠不能,土拨鼠能钻地,而大象不能。

生:听了他们的表演,我想起了骆驼和羊的故事。

生:我们每个人都有自己的优点,也有自己的缺点,只有取长补短,才会取得更大的进步。

……

板书:尺有所短 寸有所长

取长补短 相得益彰

【设计意图:这样的情境表演能让学生明白课文里第一组四个成语的意思,明白其中包含的道理。学生看了别人的表演,也会争着想讲讲其他成语,如坐井观天、拔苗助长的故事,学生的积极性调动起来了。】

(四)认读字词

1. 开火车读

【生字卡片出示本课带拼音的生字,学生读后并说说在刚才的哪个成语中见过。】

2. 摘苹果

(出示一个个带词语的苹果卡片,学生读对了苹果上的词语,教师就把苹果摘下来送给他。)

【设计意图:让学生在轻松、愉快的环境中识字,从而消除枯燥感。】

3. 交流识字方法

师:生字宝宝们玩累了,它们想回家了,想问问你们记住了它没有,是怎么记住它的?

让学生同桌之间交流识字方法,再汇报。

生:“彰、障”可以利用换偏旁的方法记。

生:“寸”可以利用“村”字减木字旁记。

生:“徒”可以利用“走”加双人旁记。

……

【设计意图:让学生在交流中更快地记住这些生字,还利于培养他们的合作意识。】

(五)巩固提升

(利用游戏,巩固成语)

师:同学们通过欣赏课件、对读、表演已经都认识了这些成语,下面我们一起来做做游戏好吗?

生:(异口同声)好。

1. 做动作猜成语

当老师拿着一片树叶挡在眼前,学生马上想到了成语“一叶障目”;接着老师又拿张纸卷成一根管子放在眼睛上,学生齐声回答“管中窥豹”。

师:同学们真聪明,谁也来做动作,你想请谁猜?

(学生争先恐后举手,有的说做动作,有的说来猜……)

【设计意图:通过这个表演,能让学生自然明白成语中动词的意思,如:“障”和“窥”的意思。】

2. 给成语找兄弟

(贴字卡游戏)

投影出示下列带括号的成语:

( )有所长 不见( )山 相得( )( )

( )劳无功 管中窥( ) 水到( )成

一叶( )目

【设计意图:通过这种游戏形式,加深巩固学生对成语的记忆,检查学生对本课字词的掌握理解情况。】

(六)知识拓展

师:老师刚刚接到一个电话,成语王国的国王说还有几个成语宝宝没回家,想请同学们帮忙找一找。

接着投影出示:

“()、()。”因此,我们要多多发现别人的长处(优点),正确认识自己的短处(缺点)。只有(),才能不断进步。(要求学生从文中选择合适的成语填在括号里)

【设计意图:调动学生的学习兴趣,检查学生能否学以致用。】

二、教学反思

1. 乐中学成语

低年级的字词教学既是重点,又是难点,课堂上我充分发挥学生的主观能动性,遵循“以学生为主体,以教师为主导“的原则,让学生在朗读、表演、游戏等活动中轻松、愉快地学习成语。一个成语就是一个有趣的故事,这样学生在学习时就不会觉得枯燥无味了。

2. 读中学成语

这节课采用了师生对读,生生对读的形式,这样的设计拉近了学生与老师、学生与学生之间的距离,学生的心里产生了与同学、与老师挑战的想法,更激起了学生朗读的兴趣,也加深了学生对成语的理解。

3.故事中学成语

总之,低年级的字词教学不应只让学生死记硬背,而应让学生在轻松、愉快的游戏活动中识字,这样机械呆板的字词教学就会变得妙趣横生,学生学习效果也能

低年级学生对讲故事很感兴趣,这节课通过讲成语故事锻炼了学生的口头表达能力,同时也提高了学生说话、写话的能力,为以后的阅读、写作打下了坚实的基础。学生在故事表演中也明白了这样三个道理:人应该取长补短,才能不断进步;看问题要全面;做事应该遵循事物发展的规律,不能急于求成。

鲁人版4年级上册品社 第4篇

一、教学目标

1、知识与技能目标：了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式，学习收集、整理、分析和运用社会信息。

2、行为与习惯目标：养成倾听他人意见、与他人合作交流的习惯。

3、情感、态度、价值观目标：体验和感受世界文化的博大、差异以及文化之间的交流与融合。对不同文化持尊重和欣赏的态度。

教学重点：了解世界各国人民过节时丰富多彩的活动形式。

教学难点：对不同文化持尊重和欣赏的态度。

二、教法学法

教法：1、搜集资料法，课前根据调查提纲，利用互联网等方式收集相关的资料。

调查提纲：

（1）不同国家的人们是以什么方式庆祝圣诞节的？

（2）准备圣诞树、圣诞帽、圣诞老人、贺卡等物品。

2、直观演示法，利用图片和多媒体课件等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

学法：《品德与社会》是以儿童的生活为基础的综合型课程，在课堂上，只有从学生现有的生活经验和认知水平出发，才能激发学生学习的积极性和主动性。本课的教学中，我将教材、学生、生活实践、社会有机地结合起来，建立起课堂与生活的链接。

三、教学过程

1、重温中国传统节日---欢乐中国年

（1）同学们，你们知道中国有哪些传统节日？

（2）在这些传统节日中，最隆重最热闹的是哪个节日？板书：节日（春节）我们又是怎样过春节的？（出示图片：贴春联和门神、燃放爆竹、烟花，吃团圆饭影像资料）ppt

小结：同学们，中国的传统节日有很多，这些内容我们在以前已经学习过，其实每个国家都有自己独特的节日，今天，我们学习第三单元第九课第一课时《节日万花筒》，走近多彩的世界，一起去看看其他国家或地区的人们有哪些节日，他们又是怎样庆祝这些节日的呢？板书课题

2、了解多彩世界节日

活动一、多彩“圣诞节”。

（1）猜一猜：提到节日，总是让人很期待，一说到驯鹿、雪橇、礼物，你会想到西方哪一个节日？（圣诞节）

（2）说一说：你所了解的圣诞节。出示关于圣诞节的物品：圣诞老人、圣诞树、圣诞帽。

（3）交流：同学们，你们结合课文和课前收集的资料在小组里交流不同国家的人们庆祝圣诞节的方式。

（4）汇报：圣诞节是世界上庆祝人口最多的节日之一，很多国家和地区的人们庆祝圣诞节的方式也不一样。比如：

①美国：与家人装饰圣诞树、分享圣诞大餐、唱《平安夜》颂歌。（相机出示：装饰的圣诞树、圣诞大餐和音乐《平安夜》颂歌。）

②澳大利亚：烤海鲜、喝啤酒、晒太阳、点篝火。（出示海滩圣诞）

③波兰：桌布下放草、晚餐不吃肉。

④保加利亚：点火驱逐妖魔。

小结：同学们，由于各个国家的文化不同，所处的地理位置不同，人们庆祝圣诞节的方式也多姿多彩，这真是多彩的圣诞节呀。

⑤做一做：学生制作圣诞贺卡，表达祝福。

活动二、隆重“开斋节”。

1、交流：同学们，我们刚过了一个多样的圣诞节，现在再去了解世界穆斯林最大的节日——开斋节，同学们结合课前搜集的资料，在小组内交流你对开斋节的了解。

2、谈一谈：感受穆斯林集体礼拜时那种严肃、庄重的气氛。

3、说一说：穆斯林除了沐浴盛装、参加礼拜以外，还有哪些习俗呢？

4、想一想：款待穆斯林客人，有什么要注意的问题？

温馨提示：穆斯林是不吃猪肉的，同学们，我们应当尊重他们的民族信仰，尊重他们的饮食习惯。

小结：开斋节规模之庞大，形式之庄严，气氛之隆重，让人惊叹，开斋节，相当于汉族群众过春节，藏族人民过藏年，是穆斯林最隆重的节日。

活动三、激情“狂欢节”。

①看一看：欣赏巴西狂欢节。

②跳一跳：可以让生跟着节奏一起摇摆。

③交流观看感受。

小结：这样的狂欢节让我们感受到巴西人民的的激情以及对生活的无限热爱。

3、拓展延伸总结深化---和谐大家庭

①除了这些节日，你们还知道国外哪些节日？

②指名说。

③课件出示西班牙的奔牛节、泰国的泼水节、美国的感恩节等。

④尽管国家不同、民族不同，节日不同，但透过不同的节日，我们总能感受到相同的地方，这相同的地方是什么呢？

要求：学生独立思考后再分组交流、讨论，最后全班反馈。

鲁人版4年级上册品社 第5篇

第6课

关爱大自然 善待大自然 第1课时

人与自然息息相关

1、对大自然的美有哪些感受？

①大自然给我们美的享受，给我们欢乐。

②美丽的大自然带给我们丰富的人生启示，启迪我们的智慧。

③置身祖国大地，对美丽自然风光的眷恋会扩展为我们对生活、对家乡对祖国的深深热爱。

2、人与自然的关系？

①大自然孕育了一切生命。

②人类来自于自然，是大自然的一部分；人类的生存和发展离不开自然资源，人依赖自然，大自然是人类成长的摇篮。③人与自然是生命共同体

3、什么是生态环境？

影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的因素,共同构成了我们的生态环境。

4、为什么保护生态环境？ ①生态环境就在眼前。唯有保持良好的生态环境,人类才能拥有充足的衣食之源,才能欣赏到丰富的自然美和生态美,才能拥有可持续的发展空间。

②幸福生活不只是丰衣足食,也在于拥有碧水蓝天和美好家园。③面对日益严峻的生态环境问题,人们对自然的热爱、对环境质量的追求,从来没有像今天这样强烈。

④人类有责任,也有能力,通过自身的努力保护生态平衡、修复生态环境，实现人类活动与生态环境的良性循环

第2课时 做大自然的朋友

1、为什么尊重自然？

尊重自然是处理人与自然关系的道德要求，也是人与自然相处时秉承的态度

2、怎样尊重自然？

①尊重自然要求我们对自然怀有畏之心,尊重自然界的一切创造、一切存在和一切生命。②人类尊重自然,自然也会尊重人类。我们要把大自然看成人类的朋友,与自然和平共处,和谐发展

③尊重自然,对我们来说主要是保护生态环境，保护生物多样性。

3、为什么要顺应自然？

①大自然的发展变化有其自身的规律。人和自然息息相关,人类的活动同样要受自然规律的支配。

②违背自然规律的错误行为,会破坏生态平衡，引发生态危机，必将受到大自然的惩罚。③顺应自然,是人与自然相处时应遵的基本原则，4、怎样顺应自然？

①这就要求我们顺应自然规律,按自然规律办事。

②顺应自然要能动认识自然，利用自然规律为人类发展谋福利。

5、我们每个人的积极生活选择是什么？ 当下,我们倡导简约适度、绿色低碳的生活方式,反对奢侈浪费和不合理消费,开展创建节约型机关、绿色家庭、绿色社区和绿色出行等行动。

尽量减少对自然的不良影响和压力,应该是我们每个人积极的生活选择。

6、怎样保护自然？

①保护自然,就要大力发展绿色经济、低碳经济、循环经济,节约资源,保护环境,给自然留下恢复元气、休养生息的充足空间；

②就要实施生态修复工程,积极治理已经产生的各类环境资源问题 ③保护自然还要落实在我们的日常生活中。

7、怎样做大自然的朋友？

我们要树立尊重自然,顺应自然,保护自然然的生态文明理念,学会与大自然和谐共生。把生态文明理念变成现实行动，努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展 第7课

依法保护环境

第1课时 我们面临的生态环境形势

1、我国的环境形势是怎样的？

①改革开放以来,我国环境法治建设进一步完,环境污染防治力度不断加大,公民的环保意识不断提高,环境治理和生态保护取得积极成果。

②部分城市和地区环境质量有所改善,部分流域区域污染治理取得初步成效,工业污染排放强度有所下降。但是,生态环境好转只是局部性的,总体恶化趋势尚未得到根本遏制,我国生态环境状况依然严峻,这是我国的重要国情

2、空气污染的原因？ 生活中工业废气、汽年尾气等气体的大量排放、造成空气污染、空气中有害物质不断增加,3、空气质量持续恶化。

3、目前，我国的空气质量现状？

目前,我国部分地区雾面天气频繁发生,许多城市空气质量达不到新的环境空气质量标准,全国酸雨污染仍然严重。

4、空气污染的危害？

空气是重要的生命元素，空气污染导致人们呼吸系统疾病增多,出行困难，严重影响人们的生活质量。

5、水污染的原因？

由于大量的生产、生活废弃物排入江河湖海,水质受到严重污染。

6、水污染的现状？

目前我国水环境质量不容乐观,水污染正由浅层向深层发展,一些地区的地下水已经恶化，部分地区的地下水源有害物质增加,近海海域污染严重。我们能够饮用和使用的 水正在不知不觉地减少。

7、水污染的危害？

水是生命之源。人们长期饮用被污染的水,容易诱发多种疾病重的地区,人们甚至会付出生命的代价。

8、土地荒漠化和土壤污染的原因？

过度开垦、过度放牧、乱欧濫伐等行为,导致森林面积锐减,草原沙化严重。农业生产中用农药、化肥,工业废弃物和生活垃圾等有害有毒物质会造成土壤污染现象土地荒化严重,土壤污染加剧。

9、土地荒漠化和土壤污染的危害？

土地沙漠化严重致使耕地迅速减少,土壤污染最终会影响人们的饮食安全。

10、我国生态环境恶化的表现？

空气质量持续下降,水污染日益严重,土地荒漠化和土壤污染加剧,这是我生态环境不断恶化的集中现。

11、我国生态环境恶化的危害？ 生态环境的恶化,导致物种减少，破坏生态平衡,加剧自然灾害发生;直接危害人们的健康乃至生命,制约经济社会可持续发展。第2课时 保护环境需用“重典” 1.解决环境问题的根本之策？

加强环境保护立法和执法工作，把保护环境纳入法治化轨道，是解决环境问题的根本之策。

2、我国环保法律体系是怎样的？ 我国以形成以宪法为基础，以环境保护法为主题的环保法律体系为保护、治理环境提供了法律依据

3、《宪法》和《中华人民共和国环境保护法》对环境保护的规定？

我国宪法对生态环境的保护作出明确规定,国家保护和改善生活环境和生态环境,防治污染和其他公害。国家保障自然资源的合理利用,保护珍贵的动物和植物。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源 《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护的重要法律。它主要规定了环境保护的基本原则,明确了政府、单位和个人保护环境的权利和义务等,为依法保护环境提供了基本法律依据。

4、怎样做到严格执法？

解决我国普遍存在的“环保执法难”的问题,必须重拳出击,用“铁腕”严历打击环境违法行为,切实加大对污染者的处罚力度,决不允许环境违法者逍遥法外。

依法保护环境,既要做到依法治理环境,也要依法制裁破坏环境的违法行为。

5、怎样自觉履行保护环境的义务?（1）环境问题需要我们一起解决,需要每个人的积极参与,我们应该努力提高环保意识,自觉履行环保义务,主动为保护环作贡献

（2）自觉履行保护环境的义务,我们要积极学习环境保护的法律法规,严格依法律己，不做污染和破坏环境的事

（3）学会运用法律手段,反对和制止破坏环境的行为,依法保护环境。如果发现污染和破坏环境的违法行为,我们可以向环保部门举报。

（4）自觉履行保护环境的义务,还要求我们为保护环境做力所能及的事。例如，积极参加义务植树活动, 自觉保护好自然景观,参加一次环保公益活动,为环境保护事业多作一份贡献。

第8课

用合适的方式处理纠纷 第1课时

解决争议从协商开始 1.协商和解应注意的问题？

①协商和解是现实生活中人们解决纠份最常用的方式,它适用于纠纷双方能正常交流、矛盾尚未激化的情形。

②协商解决纠纷态度要真诚、主动,既能维护自己的利益,又能学会换位思考,互谅互让;③要根据产生纠纷的事实,弄清争议的焦点,分清是非和责任;④注意收集和保留证据,讲明自己诉求的事实依据和法律依据,提出解决纠纷的建议: ⑤尽量通过电话、传真、电子邮件、面对面等方式以温和的态度与对方进行沟通； ⑥诚实守信,一旦达成和解协议,要积极践行协约,不轻易反悔 2.调解应注意的问题？

调解也是解决纠纷常用的方式。纠纷双方自行协商解决有困难的,可以寻求有关组织、机构或中间人等第三方的帮助。第三方通过说服、疏导等方法,促使当事人双方在平等协商的基础上自愿达成调解协议,解决纠纷。3.调解的方式有哪些？

调解一般适用于民事纠纷有人民调解、行政调解、仲裁调解以及法院调解等多种方式。4.人民调解的重要性？ 人民调解是我国民间一种非常重要的纠纷解决方式。我国宪法规定,居民委员会、村民委员会设人民调解委员会。

5.人民调解委员会的职能？

人民调解委员会的主要职能是调解民间纠纷,讲解有关法律、法规和国家政策,教育公民遵纪守法,尊重社会公德,预防纠纷激化 6.仲裁应注意的问题？

①仲裁是一种依靠专业力量裁决纠纷的方式

②《中华人民共和国仲裁法》规定,平等主体的公民、法人和其他组织之间发生的合同纠纷和其他财产权益纠纷, ③可以仲裁当事人采用仲裁方法解决纷,应当双方自愿,达成仲裁协议，没有仲裁协议,一方申请仲裁的,仲裁委员会不予受理。

7.我国的仲裁机构以及仲裁员怎样选择？

我国的仲裁机构是仲裁委员会。仲裁委员会从公道正派的人员中聘任仲裁员,并按照不同专业设立仲裁员专家名册,供当事人协议选择。这些仲裁员一般由法律、经济贸易专家和具有丰富的法律知识及实践经验的律师、学者等人员担任。

8、解决纠纷一般有哪些方式？

根据纠纷的具体情况采取协商、调解、仲裁、“打官司”等多种方式将其化解.第2课时

“打官司”的学问

1、诉讼的类型及相关法律？ 诉讼,俗称“打官司”。诉讼主要包括民事诉讼,刑事诉讼和行政诉讼。根据诉讼种类不同，,我国分别制定了《中华人民共和国民事诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》,为诉讼活动提供了法律依据，规定了相应的法律程序

2、民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼的基本过程？

①民事诉讼与行政诉论一般包括起诉和受理、审理和判决、执行三个基本阶段 ②刑事案件有公诉案件和自诉案件之分。公诉案件的诉讼程序包括立案、侦查、提 起公诉、审判、执行五个阶段。

③刑事案件有公诉案件和自诉案件之分。自诉案件的诉讼程序一般包括立案、审判、执行三个基本阶段。

3、诉讼的作用及特征？

①诉讼是解决社会生活中各种冲突和纠纷的最后途径,对保护公民权益和维护社会秩序都具有重要作用。

②诉讼判决具有强制性,依靠国家强制力处理纠份,法院对审判结果强制执行,其他国家机关、社会组织和任何公民都无权变更或撤销法院的审判结果。

③诉讼按照法律程序进行、依据法律规定裁判,具有严格规范性，是一种最有效的纠纷解决手段。

4、怎样学会诉讼？

（1）起诉前必须先收集证据材料。一切可以证明案件事实的材料都是证据,要分清这些证据在法律上对自己是否有利

（2）有了证据,就可以写起诉状了,起诉状的格式、内容都有法定要求,一般要清楚无误地写明原告和被告的有关信息、诉讼请求和所根据的事实与理由、证据和证据来源等。（3）向法院起诉,递交起诉状及基本证据材料,要求法院受理案件。

（4）法院审查认为符合立案条件的,会正式受理,要注意在法院规定的期限内,将所有的证据材料提交给法院。

（5）经过法庭审理和辨论，法院作出判决。拿到一审判决书后,如果双方都不上诉,案件就进入执行阶段。如果认为判决不公平,可以在规定的期限内提出上诉,要求上一级人民法院次审理，二审的判决是终审判决。

（6）提起诉讼需要许多专业的知识与技巧。为了维护自己的合法权益,当事人可以聘请律师作为代理人或辩护人,也可以就有关事项向律师询,以使自己在诉讼中处于有利的地位。怎样妥善解决矛盾纠纷？

（1）面对现实生活中的矛盾纠纷,我们既不能一味忍让,也不能草率、鲁莽。

（2）要树立依法解决纠纷的意识,根据纠纷的性质和具体情况，学会选择正当的合适的处理方式,理性维护自己的合法权益。

（3）退一步天高地阔,让三分心平气和,要妥善解决矛盾纠纷。第9课

尊重司法权威呢

第1课时

公证 律师 法律援助

1、什么是公证？

公证就是人们所说的“公家作证”,它是由公证处代表国家行使公证职能依照法定程序,证明当事人申请事项的真实性、合法性的活动。公证后公证处向当事人出具公证书

2、公证的作用？

（1）公证活动具有法律效力。可以为人们在解决纠纷、进行诉讼时提供真实可靠的法律依据。

（2）实施公证制度能够保护公民、法人及其他组织的合法利益（3）促使公证当事人在从事经济或民事活动时依照法律法规的要求实施法律行为,诚实信用,制止欺诈、造假行为的发生,尽可能避免损失

（4）有利于预防纠纷,减少诉讼,促进社会和谐稳定

3、什么是律师？

律师就是依法取得律师执业证书，专门为当事人提供法律服务的执业人员。

4、律师提供法律服务的内容和范围？

①担任政府、企事业单位和个人的法律顾问,处理各种法律事务;②接受当事人的委托担任代理人,参加诉讼,代理各类诉讼案件的申诉,为刑事案件当事人担任辩护人;③接受委托,参加调解、仲裁活动,提供非诉讼法律服务;④解答有关法律的询问,代写诉讼文书和有关法律事务的其他文书等。

5、律师的作用？

律师是建设社会主义法治国家的重要力量,实行并完善律师制度,发挥律师的专业优势,提供法律服务,对依法维护公民和法人的合法权益、保障法律正确实施、维护司法公正等都具有要的作用。

6、什么是法律援助？

法律援助是指由政府设立的法律援助机构组织法律援助人员和社会志愿人员,无偿为经济困难或特殊案件的当事人提供法律服务的一项法律保障制度。

7、法律援助的对象？

在我国,接受法律援助的对象包括经济困难的公民,残疾人或者未成年且没有委托辩护人的刑事案件的被告人,可能被判处死刑而没有委托辩护人的被告人等。

8、法律援助的作用？

法律援助是一项重要的社会保障制度和公益事业。能使弱者的合法权益得到保护,使其平等地获得法律服务,充分体现了法律面前人人平等的原则,对保障社会安定有序和公平正义具有重要作用,是国家法治文明进步的重要表现 第2课时

遵守法律程序 维护司法公正

1、国家司法机关严格按照法律程序办事有什么作用？

（1）有利于有效地防止司法机关权力的滥用,增强法律的尊严和权威,提高法律实施的正确性；

（2）有利于尊重和保障人权,切实维护当事人的合法权益（3）有利于司法活动公开、透明,自觉接受人民群众的监督,使每一个司法案件的处理结果真实可信,保证司法公正,维护社会公平正义。

2、司法机关怎样维护司法公正？（1）办理诉讼案件过程中,司法机关要严格按照法律程序参与司法活动,司法机关及其工作人员必须遵守法律程序,不受上级机关、行政机关和任何个人的干涉。（2）办案人员如与案件有利害关系,必须回避。

（3）整个司法过程和结果要对当事人和社会公开,接受社会监督。

3、怎样理性维权？

在社会生活中,我们遇到矛盾和纠纷不冲动不莽撞,不用违法的行为去处理,坚持走法律程序,尊重司法权威,才能依法理性维护自己的合法权益。第十课

依法进行民事活动

第1课时

民法：民事权利的宣言书

1、什么是民法？包括哪些内容？

民法是规定并调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范的总称。在我国民法包括民法总则及合同法、物权法、侵权责任法、担保法、婚姻法、继承法等

2.民法的作用?

我国民法赋子民事主体广泛的民事权利,民法是民事主体权利的宣言书。3.民法赋予民事主体哪些权利？

①自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。

②法人、非法人组织享有名称权、名誉权、荣誉权等权利 4.遵守民事活动的基本原则有哪些？

根据《中华人民共和国民法总则》规定,依法进行民事法律活动,必须遵循的基本原则主要包括平等原则、自愿原则、公平原则、诚信原则、公序良俗原则、保护环境原则等。5.遵守民事活动的基本原则有什么意义？

民法的基本原则体现了法律和道德的统一。民事主体进行民事法律活动,既要遵守法律的要求,又要遵守道德的要求。民事主体只有遵循民法的基本原则规范民事行为,才能更好地维护民事权利。

第2课时 让财产权利得到更好的保护

1、财产包括什么？分为哪几类？

财产包括金钱、物资、房屋、土地等,大体上分为不动产、动产和知识产权三类。例如房子、土地属于不动产,家电、汽车等则属于动产。不动产、动产都是看得见模得着的财产，在我国民法中也被称为物。

２、什么是物权？包括哪些权利？

物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利,包括所有权、用益物权和担保物权。

３、保护物权的专门法律是什么以及怎样规定的？

为了更好地实现对物权的保护和利用,我国专门制定了《中华人民共和国物权法》等有关法律。我国物权法明确规定,国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护,任何单位和个人不得侵犯

４、物权法的作用是什么？

①物权法通过明确所有权,解决财产的归属问题,从而起到“定分止争”的作用。②物权法鼓励财产所有人将自己的则产交给最能发挥物的效用的“他入“利用,从而起到“物尽所用”作用。

５、怎样维护自己的物权？

当自己的物权受到侵害时,我们应该运用法律手段来进行保护。确认所有权、恢复原状、返还原物、排除妨碍、赔偿损失是物权的民法保护方法。第11课

增强民事责任意识

第1课时

合同是当事人之间的法律

1、什么是合同？有哪些类型？

合同又称为契约、协议,是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

常见的有买卖合同、赠与合同、借款合同、租赁合同、承揽合同、运输合同、委托合同等。

2、什么是有效合同？有效合同有什么作用？

①签订合同时,如果当事人具备相应的民事行为能力,合同内容真实地反映当事人的意愿并符合法律的规定,就是有效的合同。

②依法成立的合同,受法律保护对当事人具有法律约束力。

3、订立合同的形式有哪些？订立合同注意什么问题？ 订立合同有书面形式、口头形式和其他形式。

订立合同要慎重，对于重要的合同，要立字为据，采用书面形式是十分必要的

4、签订合同的作用？

①合同确认当事人的权利和义务,保障当事人的合法权益,督促当事人履行义务,能有效地预防和减少纠纷。

②履行合同过程中若出现争议或纠纷,合同便是解决争议、处理纠纷的重要依据。③在现代社会,大家都遵守合同约定,就可以促进市场经济的健康有序发展

5、合同当事人怎样遵循诚实守信的重要原则？ ①在订立合同的时候,不作假,不欺诈;②在履行合同的过程中,严格按法律规定和当事人的约定行使权利履行义务,相互协作,不以③损害他人和社会利益的方式来获取私利,不擅自毁约;④在合同终止后,履行通知、协助、保密等义务,这些都是当事人应该做到的。

6、在履行义务过程中，《合同法》对当事人的要求是什么？

①《中华人民共和国合同法)定:“当事人应当按照约定全面履行自己的义务。”这就要求当事人按照合同约定的标的、数量、质量、价款、履行地点、履行期限、履行方式等要求正确适当地履行自己的合同义务。

②在履行合同的过程中,如果当事人构成了违约。违约一方所应该承担违约责任。合同法规定了继续履行、赔偿损失、采取补救措施和支付违约金等违约责任的承担方式。其中最常见的违约责任形式是支付违约金。

7、重信用 守合同的重要性？ ①合同是当事人之间的法律。

②慎重订立合同,诚信履行合同,是我们参与经济社会生活时应该做到的,是具备法律意识和契约精神的表现。

③在现代社会,倡导契约精神对法治国家的建设和社会主义市场经济的健康运转有着积极的作用。④重信用、守合同就是在践行着契约精神 第2课时 依法保护公民的民事权益

1、什么是侵权行为？

侵权行为是指侵害他人受保护的民事权益,依法应承担侵权责任的行为。

2、民事权益指的是什么？包括哪些权利？

民事权益指的是人身、财产权益,包括生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、物权、知识产权等。

3、侵权行为的危害？

侵权行为给被侵权人带来的损害可能是身体伤害、财产的损失,也可能是名誉的受损、精神的痛苦等。

4、侵权行为的分类？

通常可以分为一般侵权行为和特殊侵权行为。行为人有过错直接致人损害,这属于一般侵权行为,也是最常见的侵权行为、比如故意损毁他人财物、故意伤害他人身体等。行为人并无过错,但他人的损害确系由行为人的有关行为、事件所致,依法应当承担侵权责任的，属于特殊侵权行为，比如产品质量不合格致人损害、动物致人损害、环境污染致人损害等

5、承担民事责任的方式？

为保护民事主体的合法权益,《中华人民共和国侵权责任法》等法律规定了承担侵权责任的方式。主要包括停止侵害排除妨碍,消除危险,返还财产恢复原状,赔偿损失,赔礼道款,消除影响、恢复名誉等。其中,赔偿损失是最基本的也是运用最广泛的责任方式,包括人身损害赔偿、财产损害赔偿和精神损害

6、怎样适用承担民事责任的方式？

承担侵权责任的方式可以单独适用,也可以合并适用。比如危及他人人身、财产安全时,可以单独或者同时适用停止侵害、排除妨碍、消除危险等侵权责任方式;如果已经造成了实际损害,可以同时并用赔偿损失；如果侵害了他人的名誉权、隐私权等权益,则可以适用赔礼道款的侵权责任方式，也可以适用消除影响、恢复名誉同时并用赔偿损失等

7、怎样保护公民合法的民事权益？

①保护公民的民事权益，我们就要做到依法进行民事活动，遵循民事活动的基本原则，增强民事责任意识。

②尊重他人的民事权益。在民事活动中依法约束自己的行为,谨慎行事,不因自己的过错损害他人权益;不得损害、侵犯国家、集体和他人的合法权益

③学会保护自己的民事权益。明确我国法律对保护公民民事权益的有关规定,采取适当防范措施,预防和避免自己的合法权益受到侵犯;当自己的民事权益受侵害时,积极运用法律武器维护自己的合法权益。

教科版五年级上册品社期末试题 第6篇

（时间：30分钟

满分：50分）

一、填一填（11分）

1、集体的事不能个人和少数人说了算。要做到少数服从（），个人服从（），这是统一大家意见的好办法。

2、我心目中的“最美的村姑”应（）。

3、葡萄干主要产自（），烟台出产的（）也很有名（填水果）。

4、我国主要的产煤大省是（），山东主要有（）、（0矿产资源。

5、（）是世界上最大的佛像，（）是世界最长的无坝饮水工程。

二、判一判（7分）

1、这次古诗文比赛同桌比我好，我心里很不舒服。（）

2、我和同桌李明闹了矛盾，所以这次班干部竞选我没选他。（）

3、中国年满18周岁的公民都有选举权和被选举权。（）

4、大学生回乡当农民，没有什么出息。（）

5、我国的西部地区较为贫穷和落后，没有值得开发和利用之处。（）

6、大约在公元初年，中国的丝绸传到了罗马，被那里的人奉为至宝。（）

7、造纸术、活字印刷术、陶瓷、火药被称为我国古代的四大发明。（）

三、选一选（12分）

1、秋游乘缆车时，有些同学抢着坐上了前几辆缆车。你会想（）。A不管他们，我排队

B我也抢着上

C提醒他们要排队

2、我国最热的地方是（）

A吐鲁番盆地

B塔克拉玛干沙漠

C 火烧寮

3、我国古代与各国友好往来，下列物品中属于“娶”进来的是（）A茶叶

B胡萝卜

C瓷器

4、孔子的家乡在今天山东的（）。A蓬莱

B曲阜

C青岛

5、记载了中国从黄帝到汉武帝2000多年历史的著作是（）。A《史记》

B《论语》

C《汉书》

6、古代的（）发明了车、船，修建了宫室，教人们制作兵器衣帽。A炎帝

B毕生

C黄帝

四、连线题（8分）

武汉

“雨港”

祖冲之

本草纲目

重庆

“日光城”

张衡

圆周率 漠河

“雾都“

李时珍

造纸 基隆

“火炉”

蔡伦

地动仪

五、简答（12分）

1、为了选出满意的班委会，请你制定一个合理的选举方案。（6分）

五年级上册品社人教版复习资料 第7篇

4.传说鲁班发明了锯子。居里夫人发明了镭。美国的(富兰克林)发明了避雷针。

5.中国古代四大发明是造纸术 、印刷术、火药、指南针。其中 发明了造纸术，毕昇发明了活字印刷术。指南针的发明促进了航海事业的发展。中国最早的文字时刻在甲骨上的，后来铸在青铜上，再后来写在竹简。造纸是中国东汉的( 蔡伦 )发明的。

6.从18世纪的蒸汽机的发明开始，短短2，人类经历了三次技术革命，跨越了蒸汽时代、电气时代进入了信息技术时代时代。三次技术革命大大促进了社会的进步，改善了人类的生活。

7.对蒸汽机的发展做出突破贡献的是瓦特 ，第二次技术革命的代表人物富兰克林 、爱迪生。

8.马克思曾经说过，在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

9.社会的发展依赖于 科学技术 的进步，科学技术的进步源于人类的创造。

10.手柄洗衣机是19世纪 美国人发明的。后来，美国人费希尔发明了马达电动洗衣机。

11.我国完成第一次载人航天飞船飞行任务的是 神5 。今年我国成功发射了神州10 号。

12.第一次蒸汽机科技革命出现在18世纪 ，第二次电力科技革命出现在19世纪 ，第三次信息科技革命出现在20世纪 。

13.纳米是长度单位。1纳米等于十亿分之一米。纳米服装被誉为“ 绿色服装 ”，可以除味杀菌 ，既漂亮又保健。纳米玻璃被称为“自洁玻璃”，还能被吸收紫外线。一根头发丝的直径约为(7-10万)纳米。 14.7月，第一头克隆羊“ 多利”在英国诞生。克隆是指无性繁殖。

鲁人版4年级上册品社 第8篇

初中地理教材 (广东地质版 (在我校已使用了三年多, 回顾起来, 感触颇深。该教材不论从知识呈现到教材框架结构, 都给人以耳目一新的感觉, 正文部分文字简洁而概括, 结论性论述表达清晰而不繁杂;每节都有“潘博士”栏给出学生必须掌握的概念、原理、结论性知识点;“活动”栏目充满每一章节;地图、地理插图、地理景观图、统计图等图表海量纷呈, 充分体现了地理学科特色和地图是地理第二语言的特点;“知识之窗”分布每个章节。这些都给学生提供了丰富多彩、形式多样的学材, 让学生倍感亲切。

尤其是活动内容更是比比皆是、形式多样。据统计, 仅七年级上册“活动”内容就有64个, 全书仅104页, 平均不到两页就有一个。数量之多, 方式之丰富, 可操作性之强是以往版本教材少有的, 这是一大鲜明特色。据调查, 每班一半以上学生认为“活动”内容恰到好处, 让他们课堂充实有事干, 他们很喜欢。那么, 为什么教材要编写这么多的活动内容呢?附:

从七年级上册 (广东地质版) 的教材结构上不难看出, 教材中“认识地球与学用地图”部分可以说是整个初中地理的最难点, 初一学生对此很难弄懂, 恰巧它又是整个地理学科的基础、准备知识;而“陆地与海洋”部分和“天气与气候”部分同样是基础、准备知识, 也是难点, 学生对许多东西难以弄懂。可以说这册书在初中地理中是最重要又最难学的;编者大量编入活动内容, 几乎涵盖了整个重点、难点内容, 让学生以参与活动的方式去完成这些重难点知识的学习, 做到“活学”“乐学”。同时, 也使学生在学中“动”, 在“动”中学, 可见编者想学生之想、用心良苦, 因此教材充分体现了新课程理念和要求。因为全新的教材, 本身已蕴含了丰富的新课改气息。

二、开展活动教学, 推进课程改革

新一轮课程改革的核心是什么呢?从近几年初中地理教学实践来看, 新课改核心不外乎是改变过去学生被动学习为自主学习, 改变过去被动接受知识为自主探求知识, 自主创新、培养思维能力。

作为地理教师, 也必须适应新课改要求, 在教学实践中努力探求新途径, 积极推进素质教育。在教学设计方面, 就要充分研究学生, 寻求新学法、新教法, 切实改变“满堂灌”的现状;就要充分体现学生的主体地位, 让学生自主学习, 培养自学能力。实践证明, 如果教师充分利用教材中“活动”内容, 引导学生积极参与活动、自主学习, 教师少讲精讲, 课堂就能变得活泼、轻松、愉快、高效, 学生学习地理兴趣盎然。这是因为, 教材“活动”内容已充分体现出几个方面的功能:落实基础知识、开阔学生视野;降低知识难度、突破教材难点;改变学生学习方式为自主探究学习;培养学生地理思维能力。

那么怎样在地理教学中充分发挥“活动”板块的这些功能, 让地理课堂充满活力、转变学生学习方式呢?

三、充分发挥“活动”板块功能, 让初中地理课堂充满活力

1. 通过活动教学, 落实、拓展知识, 丰富学生视野

2. 通过活动教学, 可以降低知识难度, 突破教材难点

【案例】课本18页活动2:演示昼夜更替现象。教师可以让学生观察书上手电筒照地球仪图, 完成 (1) 、 (2) 、 (3) 、 (4) 、 (5) (3分钟) , 让他们明白:因为地球不透明且为球体产生了昼夜现象, 再由于地球自转运动, 使乌鲁木齐待会儿就随地球由夜晚转入白昼, 所以昼夜在不停地更替。这比单纯由教师讲解效果更好, 抽象的难点变得迎刃而解, 学生对此印象深刻。教师将教材难点轻而易举地突破了。

3. 通过活动教学, 学生变被动学习为自主学习

[案例]在学“世界人口问题”时, 教师指出问题:发展中国家人口问题是什么呢?为什么这成为世界人口问题最突出的问题呢?可以结合81页活动1、2问题, 让学生在活动中思考后自己得出结论:世界人口问题主要是由于世界人口增长过多过快 (尤其是发展中国家) 产生的一系列问题。活动实施:首先让学生读图5.5“人口增长过快带来的问题”, 然后抢答, 由一学生总结并补充完善。最后, 将全班学生分成4大组进行辩论:“人口多好, 还是人口少好”, “住乡村好, 还是住城市好”。每两个组选一个辩题进行, 用时6分钟。要求学生阐明不同观点和理由, 并举例说明。这样, 世界人口问题的教学, 基本上就可以由学生自己看书和辩论来完成, 根本不用教师多讲。充分体现出学生自主学习的热情, 突出学生的学习主体地位。

4. 通过活动教学, 可以培养学生地理能力, 参与课题探究的能力

[案例]课本22页活动4:课外小实践, 观测太阳下物体的影子。活动实施: (1) 选择一个晴天, 带学生到操场旗杆处, 早上7点、中午12点、下午放学5点钟三次观测旗杆影子的长度?并录入表格。要求学生运用所学地理知识写出一天中旗杆影子长短变化产生的原理。 (2) 要求每个学生从3月到12月份, 每月选一天晴天的中午12点, 观测学校操场旗杆影子长度、方向。填入《太阳下物体影子的长度记录表》, 根据观测数据写一篇“太阳下物体影子”的观测报告, 来阐明影子变化的原理。通过这个活动, 可以让学生体会到小课题研究的步骤和方法, 从而为创新能力的培养打下基础。