校园保洁标准范文（精选9篇）
校园保洁标准 第1篇
保洁行业服务素质标准以及物业保洁标准
我国的保洁服务相对于欧美发达国家、新加坡等东南亚国家以及港澳台地区而言，开展较晚。保洁行业的规范、服务素质标准仍在不断地规范完善。我国的保洁行业服务素质标准和物业保洁标准一般多参考港澳台地区的标准或模式。
下面介绍香港X X物业管理公司的服务素质标准和物业保洁标准(参考)模式，供物业管理公司自行组织保洁工作或对外聘用专业保洁公司进行服务考核监督时的参考。
(1)香港X X物业管理公司保洁服务素质标准
1)资料提供
①提供环境保护和物业清洁、保洁服务的资料，清楚陈述宗旨、目标和提供服务的形式方法，随时供客户查询。
②随时准备向客户提供服务策略和程序方面的最新资料，包括如何处理服务方面的重要事项，并记录在案。
③储存服务运作和活动的最新准确记录。
2)服务管理
①明确所有职工、管理人员、管理委员会、董事会或其他决策组织的职责范围及岗位责任。
②实施有效的职员招聘、发展、训练、评审及调派制度。
③建立客户、职员及有关人士对公司提出服务质量意见的机制。④定期检查及评估公司及员工的表现。
⑤遵守政府颁布的有关的法律、法规和公司制定的专业守则
⑥采取合理的措施，创造员工安全作业的环境，确保安全生产。
3)为客户提供服务
①正确评估和满足各类型客户的需求。
②确保与其他服务的协调，使客户获得最佳的服务效果③建立与客户良好的社交关系。
4)尊重客户的权利
a尽量尊重客户的自决权
b尊重客户的私人财产权。
c调派(原则、程序、方法)。
d服务’质量评估。
e经济技术指数分析。
f员工手册。
7)资讯
①环保科技。
②服务网点资料。
③公司基本情况资料。
④员工建议书、投诉书。
⑤客户建议书、投诉书。
⑥行业发展趋势。
8)清洁计划书
①招标邀请书。
②投标意向书。
③清洁计划(建议)书
9)社交(原则、方式、方法)
10)法规
①公司法规。
②劳动法规。
③环保法规。
④人事制度。
⑤安全规程。
⑥安全制度。
校园保洁标准 第2篇
（1）电梯厅
地面干净无污渍、灰尘、痰迹。每天巡回保洁
墙面、天顶干净无污迹、浮尘。每月2次保洁 照明外壳无积灰、污迹。每天巡回保洁 金属件干净、光亮无污迹、不变色。每天1次保洁
（2）客梯
· 轿厢干净无垃圾杂物，不锈钢面无手印迹，门表面光亮。
每天巡回保洁 · 轿厢门面无灰尘，显示屏干净无灰尘。每天1次保洁 · 轿厢内壁、门槽、顶部无积灰。每天1次保洁
（3）走廊、过道
· 地面、楼梯无垃圾杂物、污迹、泥土。每天3次保洁 · 墙面干净无脏污，天顶无积灰、蜘蛛网。每月2次保洁 · 扶手、栏杆干净。每天1次保洁 · 目视灯具、灯管无灰尘，灯具内无蚊虫，灯罩、灯盖无积灰。每月1次保洁 · 楼道门、窗干净无污渍、浮尘。每周1次保洁 · 信报箱等表面无积灰。每天1次保洁
（4）地下室、地下车库
· 目视标识、指示牌无灰尘。每周1次保洁 · 目视墙面、管道无灰尘。每月2次保洁
· 下水道畅通无堵塞。每天1次保洁
（5）道路
· 目视地面无垃圾杂物、污渍、积水、泥沙。每天巡回保洁 · 人行路面无杂物、烟蒂、垃圾和痰迹。每天巡回保洁
（6）绿化带
· 花园内无瓜果皮壳、枯叶、饮料盒、纸屑、碎石等杂物。
每天巡回保洁
（7）垃圾桶、垃圾楼
· 地面干净、干燥无异味。每天2次保洁 · 墙面无污迹、粘附物。每天2次保洁 · 垃圾桶表面无积灰、污迹，冲洗空桶内壁无异味。
每天2次保洁
（8）小溪水景、小品
· 目视水池清澈见底，池底无沉淀物、杂物，水面无漂浮物、枯树叶。每天巡回保洁 · 池底、边壁无锈斑、污迹、青苔。换水时保洁 · 池内喷水管、照明灯外表无污迹。换水时保洁 · 池边地面无垃圾、杂物、积水。每天巡回保洁 · 小品雕塑无污物每天巡回保洁
（9）其他设施
消防栓、消防箱内外无积灰，出风口无灰尘、污迹。
每周1次保洁
（10）天台、平台
无垃圾杂物，排水口畅通。每周1次保洁
（11）照明设施
绿地矮灯干净无积灰。每周1次保洁 灯杆无脏污、粘附物，灯罩无积灰。每周1次保洁
（12）宣传栏、阅报栏、布告栏
玻璃干净无灰尘，框架干净无污迹。每周2次保洁
（13）员工卫生间
地面干燥、干净，无垃圾、杂物。每天1次保洁 墙面、隔屏无污渍，天顶无蜘蛛网。每周1次保洁 小便斗、坐便器无黄渍、污渍。每天1次保洁 空气清新无异味。每天1次保洁 洗手盆无污迹。每天1次保洁
（14）排水沟
目视干净无杂草、杂物。每周1次保洁 排水畅通无堵塞、积水、异味。每周1次保洁
（15）外墙
外立面二米以下无污垢。每月2次保洁
（16）小区健身器材
健身器材表面无积灰、污渍。每周2次保洁
校园安全标准体系建设研究 第3篇
近年来,我国校园安全事故频发,且呈逐年上升的趋势。仅仅从2010年3月23日到2010年4月30日的短短39天时间里,就发生了5起严重的校园暴力事件,造成10名小学生死亡,60余名师生(包括一名保安)受伤;其他方面,2010年3月11日,福州市马尾区琅岐经济开发区金砂小学宣传栏混凝土雨盖突然倾覆,造成正在出黑板报的7名学生5名死亡2名受伤;从2011年11月16日到2011年12月13日的短短一个月时间内,仅仅因为校车事故就造成30多名学生死亡,近百名学生受伤;2011年9月5日到2011年10月10日,山西省太原市新晓双语小学、贵州省遵义市桐梓县茅石乡中学、河北省承德市隆化县章吉营中学相继发生了3起食品安全事件,共造成358名学生受到伤害……
2009年,中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会组织人员对全国10个省市的校园安全状况进行调查,通过对调查结果进行统计、分析得出结论:溺水、交通事故、建筑物倒塌、食物中毒等是目前我国中小学校园安全事故的主要原因。2007年初,教育部发布2006年全国中小学安全形势分析报告显示:在各类中小学生安全事故中,溺水占31.25%,交通事故占19.64%,斗殴占10.71%,校园伤害占14.29%,中毒占2.68%,学生踩踏事故占1.79%,自杀占5.36%,自然灾害占9.82%,其他意外事故占3.57%(如图1所示)。
近年来,随着我国经济的发展,贫富差距扩大,基尼系数已经达0.46(已超过临界值10%以上),同时社会不公平现象逐渐增多,造成部分人员仇恨社会,这部分人把报复的目光投向中小学生,这也是造成校园安全事故增多的一个原因。
因此,尽快建立校园安全标准体系,利用标准来维护校园师生的生命健康安全和校园各项设备设施的安全,就成了当前一项非常紧迫的任务。而目前,我国的校园安全标准化工作,仅仅是制定了一些学生用品及体育设施、体育用品、体育场所等的标准,校园安全标准体系还非常不完善,标准数量严重不足,有的标准标龄太长,已不能适应发展的需要。以铅笔涂漆中铅含量卫生标准为例,至今仍在用GB 8771-1988《铅笔涂漆层中含铅量卫生标准》,这是一个1988年制定的标准。本文对校园安全标准体系的建立,提出一些建议。
2 校园安全标准体系
2.1 基本结构
标准体系是一定范围内的标准按其内在联系形成的科学的有机整体。校园安全标准体系,就是与校园安全有关的标准按照一定的结构进行逻辑组合而组成的系统。参考其他标准体系的结构,校园安全标准体系应包括校园安全技术标准子体系、校园安全管理标准子体系和校园安全工作标准子体系3个部分(其结构如图2所示)。
由图2可以看出,校园安全标准体系以技术标准体系为主体,包括管理标准子体系和工作标准子体系。标准体系的组成标准包括组织所使用的上层标准和本组织制定的标准。所有标准应该是与方针目标相一致的,不能有违背方针目标的内容,而且所有的标准,不管是现行有效的国家标准、行业标准、地方标准,还是组织自己制定的企业标准,都是在上级标准化法律法规、本组织的标准化规定及相关的国家法律法规的指导下形成的,体系中的标准不得跟现有的标准化法律法规及本组织的标准化规定相抵触。
2.2 校园安全技术标准子体系
据有关部门统计,造成校园安全事故的主要因素有十几个,其中跟技术有关的因素有:交通事故、消防事故、校园设施质量不符合要求、不卫生食品和饮用水、学习用品不合格等。因此,初步构想的校园安全技术标准子体系如图3所示。
2.2.1 基础标准
基础标准主要是指校园安全所需的基础性的标准,以及一些通用的标准,比如:GB 2894-2008《安全标志及其使用导则》、GB/T 13869-2008《用电安全导则》等。2007年,国家标准委发布了我国学生用品中第一部强制性国家标准GB 21027-2007《学生用品的安全通用要求》,并于2008年4月1日开始正式实施。这是我国第一次对学生用品进行较为全面的安全性能方面的规定。该标准适用于未成年学生使用的学生用品,包括水彩蜡笔、油画棒、画颜料、指画颜料、橡皮擦、橡皮泥、涂改制品(修正液、修正带、修正笔)、书写笔、胶粘剂、记号笔、绘图用尺、本册、书包、手工剪刀、卷笔刀、文具盒、笔袋等。GB 21027-2007《学生用品的安全通用要求》对学生用品中的可迁移元素锑、砷、钡、镉、铬、铅、汞、硒进行了最大限量的规定,以控制这些可迁移元素对未成年学生身体的侵害;规定了涂改制品中有机溶剂苯含量的最高限定值;规定了胶粘剂中有害物质限量应参照欧盟有关要求;规定了书包、笔袋面辅料中甲醛含量的限量要求;还规定了染料中不得含有的23种有害芳香胺、学生用课本白度不大于85%,以及手工剪刀、刀片、笔帽等用品的安全要求。GB 21027-2007《学生用品的安全通用要求》的发布实施对于保护学生健康安全发挥了重要作用。
2.2.2 交通安全标准
在各类中小学生安全事故中,交通事故占19.64%,居第二位。因此,进一步完善交通安全标准,对于保障学生安全能起到重要的作用。从新闻媒体上我们经常能够看到,许多学校用破旧的面包车接送学生,而且超载现象十分严重,存在着严重的安全隐患。我国目前有2.5亿适乘学生,如何采取措施来保障学生的交通安全是我们当前义不容辞的责任。2012年5月1日,在经过了多起校车安全事件后,国家标准委对2009年发布实施的两项国家标准《专用校车安全技术条件》和《专用校车学生座椅系统及其车辆固定件的强度》进行了修订,于2012年5月1日正式实施,校车安全标准在逐步完善中。部分校车标准见表1。
2.2.3 校园设施标准
2010年3月11日,福州市马尾区琅岐经济开发区金砂小学宣传栏混凝土雨盖突然倾覆,造成正在出黑板报的7名学生5名死亡2名受伤,主要原因是学校设施不符合建筑质量要求。校园设施标准包括校园内部的建筑物标准、教学设施设备以及运动游乐休闲设施标准(部分校园设施标准见表2)。
2.2.4 消防标准
消防标准主要包括各种消防设施标准。我国的消防标准经过多年发展已经比较完善,只需要从国家标准和行业标准中找出来收集整理分类排列即可。
2.2.5 食品安全标准
我国的食品安全标准在经历了三鹿奶粉事件、苏丹红事件、有毒大米、有毒腐竹、瘦肉精等一系列事件之后有了很大的发展,正在逐步得到完善,食品安全标准制定的步伐越来越快,食品监管的力度也越来越大。校园安全中的食品安全标准,主要是从国家食品安全标准体系中挑选出适合校园使用的标准,纳入到校园安全标准体系中来。对于没有相应标准的,制定相应的内部标准。
2.2.6 学生用品标准
学生用品的品种繁杂,同时学生用品的标准严重不足,对学生的健康安全造成了很大的影响。随着社会的发展,学生用品的种类和功能越来越多,各种印刷品中铅含量是否超标,橡皮中香味剂的含量是否会危害到学生的健康,蜡笔中有害物质是否超标,甚至课本、辅导材料的印刷质量会不会影响学生的视力,这些也都要通过相应的标准才能确定的(我国部分学生用品标准见表3)。
2.3 校园安全管理标准子体系
校园安全管理标准子体系是指跟校园安全有关的管理标准按其内在联系形成的有机整体。它包括校园安全管理基础标准、校园设备及基础设施管理标准、采购管理标准、安全行为管理标准、标准化管理标准(其结构如图4所示)。
2.3.1 管理基础标准
管理基础标准居于管理标准子体系的第一层次,是从其他各类管理标准中提炼出来的共性标准。它是统一各类管理标准的共同准则,也是制定各类管理标准的共同依据,它对下层标准具有指导和制约作用。管理基础标准包括管理用术语、符号、代号、标志及文件格式标准等。
2.3.2 校园设备及基础设施管理标准
各种仪器、设备及教室、宿舍、运动场所、休闲场所等可能形成安全隐患的地方,都要制定相应的管理标准,用标准去进行管理,创造一个安全的学习、生活环境。
2.3.3 采购管理标准
采购质量合格的产品是安全的第一保障。采购管理标准的内容包括选择合格的供方的准则和程序、制定采购计划、付款方式、订货方法、票据格式和办理办法、接收方法、接收验证不合格时的处理以及有关部门之间的业务沟通和交接关系等。
2.3.4 安全行为管理标准
校园事故中有许多是因为行为不规范而造成的,比如:踩踏事故就是因为学生拥挤造成的。因此,用标准对师生的行为进行规范,能够有效避免事故的发生。安全行为管理标准主要包括集体活动安全防范标准、体育活动时的安全标准、紧急情况行为标准等。
2.3.5 标准化管理标准
校园安全离不开标准化,因此,就需要制定大量的标准化管理标准,以对校园安全标准化活动进行规范。标准化管理标准包括标准制修订程序、标准批准发布程序、标准宣贯培训、标准实施、标准修改、标准体系管理评审等方面的标准,保证标准体系正常运行并不断改进。
2.4 校园安全工作标准子体系
校园安全工作标准子体系包括决策层工作标准、管理层工作标准和师生工作标准,其结构如图6所示。
决策层工作标准主要是校长、副校长等学校高层管理人员在校园安全方面的职责标准;管理层工作标准是对各中层管理者的要求;师生工作标准是对老师和学生(包括保安、校工等人员)在安全方面的具体规定。
3 建立校园安全标准体系的几点建议
随着校园安全事故的不断发生,开展校园安全标准化工作已经成为当前一项必需而紧迫的任务,只有实施校园安全标准化才能确保各地创建“平安校园”工作的顺利完成。校园安全标准体系是一个繁杂的系统,需要收集大量的标准,需要制定大量的标准。因此,建立校园安全标准体系,首先是领导要重视,这是建立校园安全标准体系中最重要的因素。只有领导充分重视这一工作,才有可能制定相应的政策,采取相应的措施,提供一定的资金、资源的支持,才会为这项工作提供各种保障;其次,要有与学校规模相适应的专门的标准化人员;第三,要做到全员参与,因为建立标准体系是一个大的工程,不是靠几个人就能完成的,需要全体员工共同参与;第四,建立持续改进制度,不断改进标准体系,使标准体系真正发挥作用。
4 结语
当前,校园安全事故频发,通过标准化来保障校园安全就显得非常必要和紧迫。本文从建立校园安全标准体系的角度出发,提出了自己的一些看法和建议。校园安全标准化工作处于起步阶段,没有太多成型的东西和可借鉴的模式。本文中标准体系的结构及各子体系的内容均有不太成熟的地方,还需要在以后的研究中继续补充完善。
摘要：近年来,校园安全事故频发,特别是2010年春,在不到两个月的时间里就发生了5起校园暴力事件,造成10名小学生死亡,60多名师生受伤。校园安全工作引起了中央领导和社会各界的广泛关注。本文从标准化的角度出发,提出建立校园安全标准体系,同时对校园安全标准体系的结构提出了初步构想。希望通过校园安全标准体系的建设,降低校园安全事故的发生,还孩子们一片净土,还孩子们一片安全的蓝天。
关键词：校园安全,标准体系,建设
参考文献
[1]叶建平,茆琛,余里.校园安全事件频发的背后[J].科学时报.2010.4.1.
杭州：出台小区保洁地方标准 第4篇
根据《规范》，住宅小区公共区域的保洁服务按照服务质量、服务频次分为四个等级，每个等级对保洁员工作规范、保洁服务内容、服务评价、改进和投诉处置都设置了详细的规定。想要达到一级保洁服务水平的，小区内道路每日需要清扫2次，垃圾滞留时间不超过2小时。游乐设施要保持洁净无尘，无小广告、蜘蛛网，雨后1小时内重新擦拭洁净。垃圾桶每日清洁2次，无隔夜垃圾和外溢垃圾，垃圾容量低于2/3。
今后，提供保洁的服务机构不仅要主动接受本行业相关管理部门、小区业主委员会、物业和其他委托方的监督检查，还必须公开服务投诉电话、电子信箱，记录小区住户和其他使用人对服务的投诉与表扬。一旦发生投诉，有专人及时处理，并建立投诉登记处理台账，记录投诉日期、投诉内容、投诉人联系方式等信息。
另据了解，受杭州市质量监督局委托、主导本标准的编制修订的杭州奥航综合服务有限公司，前身是杭州奥航家政服务有限公司，历经6年多的发展，公司已在全国清洗保洁领域具有较高的知名度，尤其在住宅区保洁方面处于全国领先水平，为多个全国物业管理百强企业提供长期的配套保洁服务。（来源：《杭州日报》）
园区保洁工作标准 第5篇
园区指挥中心
一、办公楼【区域：办公室、卫生间、楼梯、大厅及走道】 办公室
卫生间
楼梯
1、桌面干净无污渍、无尘土、电脑、电话无污迹；文件柜干净无尘。
2、椅子面干净无污迹、无尘，椅子腿干净无尘，摆放整齐。
3、垃圾筒干净无污；垃圾及时清倒；垃圾袋及时更换。
4、墙面、踢脚板完好无损，无污迹、无尘土。
5、文件柜、展示柜、书架，各打印、复印设备无尘土、无污迹。
6、各绿色植物、花盆内无杂物，盆体无尘、无污渍。
7、门、玻璃、窗框无手印、无尘土；窗帘悬挂整齐。
8、烟缸及时清洗{烟头不能超过三个}，保持光亮、无烟灰。
1、地面: 保持无污渍、水渍。
2、蹲厕池：不得有脏物。
3、洗手池及台面：无污渍、水渍。
4、洗手池水龙头：保持清洁光亮，无水印。
5、镜面：保持无水渍、污渍。
6、小便池：每日刷洗两次，保证无污渍、水渍。
7、隔断板：每周擦拭两至三次保证无污渍、水渍。
8、垃圾篓：及时清倒，里面垃圾不得过半。
9、垃圾桶：每日清倒一次，保证无污迹、灰尘。
10、厕纸箱：每日擦拭两次，保证无污迹、灰尘。
11、门、窗台、墙壁：每周擦拭一至两次，保证无灰尘、水渍。
12、及时补充卷纸、擦手纸及洗手液。
1、扶手：每日擦拭两次，保持无灰尘、手印。
2、扶梯：每日擦拭一次，保证无尘土、脏物。
3、不锈钢垃圾桶：垃圾及时清倒，烟灰缸及时清洗，保证无烟头、脏物等。
4、高处窗台擦拭：每月一次，保证无大量灰尘、污迹。
大厅及走道
1、地面：每日清扫两次，保持地面无污渍、水渍。
2、门及窗台：每周擦拭一至两次，保证无尘土、污迹。
3、公用设施擦拭：每日一次，保证无灰尘、污迹。
4、不锈钢垃圾桶：垃圾及时清倒，烟灰缸及时清洗，保证无烟头、脏物等。
5、大厅门口地台清扫：每日两次，保证无大量灰尘、污迹、杂物。
二、外围道路保洁标准
1、外围地面清扫、清洁：每日清扫两至三次，保持无垃圾。
2、车库清扫、清洁：每日清扫两至三次，保持无垃圾。
三、客房清扫标准
1、领导房间（每日两次）
1.1 床铺：按标准折叠摆放，床单被套干净整洁、无污渍、床头无灰尘。1.2地面：干净无杂物、无污垢。1.3桌面：干净整洁、无污渍。
1.4镜子、盥洗台：干净无灰尘、无水渍。1.5马桶：无灰尘、无水渍、桶内无杂物。1.6设施设备：无灰尘、无损坏。1.7绿植：无枯叶、土壤适宜。1.8环境：无蚊虫、无异味。
2、专家楼（入住：每日两次；未入住：一周两至三次。）1.1入住（每日两次）
1.1.1一次性物品：按照标准添补和摆放。
1.1.2物品：不可动用客人私人物品，并及时添补客人使用完的物品。1.1.3床铺：按标准折叠摆放，床单被套干净整洁、无污渍、床头无灰尘。1.1.4地面：干净无杂物、无污垢。1.1.5桌面：干净整洁、无污渍。
1.1.6镜子、盥洗台：干净无灰尘、无水渍。1.1.7马桶：无灰尘、无水渍、桶内无杂物。
1.1.8设施设备：无灰尘、无损坏。1.1.9绿植：无枯叶、土壤适宜。1.1.10环境：无蚊虫、无异味。
1.2未入住（一周两至三次）
1.2.1一次性用品：按照标准摆放，盒子保持干净无破损。
1.2.2床铺：按标准折叠摆放，床单被套干净整洁、无污渍、床头无灰尘。1.2.3地面：干净无杂物、无污垢。1.2.4桌面：干净整洁、无污渍。
1.2.5镜子、盥洗台：干净无灰尘、无水渍。1.2.6马桶：无灰尘、无水渍、桶内无杂物。1.2.7设施设备：无灰尘、无损坏。1.2.8绿植：无枯叶、土壤适宜。1.2.9环境：无蚊虫、无异味。
四、包厢清扫标准
1、桌椅：桌面和桌腿保持无灰尘、无水渍、无破损；椅子保持无灰尘、无破损。
2、操作柜：柜子内物品保持整洁、无杂物；柜子表面无灰尘、无破损。
3、地面：干净无杂物、无污垢。
4、物品：按照标准摆放整齐、归位。
五、会议室清扫标准
1、桌椅：按照标准摆放整齐；无灰尘、无破损。
2、地面：干净无杂物、无污垢。
保洁工作标准 第6篇
地面：无废杂物、纸屑；无污迹；无积水、尘土。清洁率达到99%以上。
墙面：墙脚线、墙壁上各种标牌表面要干净无灰尘、污迹、斑点等。清洁率达到99%以上。
楼梯：楼梯通道无灰尘、无杂物、无乱张贴、无蜘蛛网、无乱堆乱放；楼梯扶手、栏杆玻璃光洁无灰尘等。清洁率达到99%以上。
门窗：干净无灰尘、污迹等。清洁率达到99%以上。天花板：无灰尘、无污迹、无蜘蛛网等。清洁率达到99%以上。
各种设施外表（如信箱、消防栓箱等）外表清洁干净无积尘污迹等。清洁率达到99%以上。
外围硬化路面要整洁干净，无白色垃圾、无纸屑、无油迹、无积水、无绿苔等。清洁率达到98%以上。
绿化带内不准有白色垃圾、纸屑、杂物等。清洁率达到98%以上。
保洁领班岗位职责
1、工作以身作则，保质保量地完成各项工作。
2、每天检查本班负责区域的卫生，服务质量，员工仪容仪表。
3、负责本班员工的培训和考核。
4、掌握本班员工动态，及时解决内部纠纷，重大问题要及时上报。
5、组织好班前班后会并做好班会记录。
6、随时接受并落实项目主管指派的各项工作。
保洁员岗位职责
1、认真遵守劳动纪律，严格执行公司的各项规章制度。
不迟到、不早退。工作时间不准嬉笑、打闹、大声喧哗。工作时间必须统一着装，佩戴工号牌，头发塞入发网内。
2、爱惜劳动工具，正确使用并妥善保管清洁用具，最大限度节约资源。
3、检查、报告楼道内灯、开关、消防栓、防盗门、楼宇内公共物品有无损、丢失、及时报告。
4、在工作中发现违反项目规章制度的行为要及时上报。
5、有义务维护公共设施设备的正常使用。
6、根据本项目业主要求，做好各项特定的保洁服务。
7、服从工作调配。
项目经理岗位职责
1、对项目的整体服务质量和安全工作负责
2、对项目的内部运作负责
3、负责对项目不合理的处理和纠正
4、对项目员工进行考核，并据实进行奖罚
5、组织相关部门人员进行业务培训
6、收集业主相关需求信息 制定相应的工作措施并组织落实
7、做好日常管理工作
中央空调机组操作规程
一、夏季制冷
1、制冷机组第一次运行前要先送电预温8小时以上，以提高油温：开机时观察控制板界面的左上角应出现“系统就绪，可以启动”的提示。
2、要正确掌握各阀门的开启和关闭的确切位置，以保证各设备的最佳运行状况。
3、制冷时，要先开冷却泵，再开乙二醇泵，后开系统循环泵，并记录进入水压力值，确保压差的0.5KPA左右。
4、观测冷却水温度值：当冷却水温低于23℃至25℃时，不必开启冷却塔。
5、停机时先停制冷主机，5分钟后，关闭冷却泵，乙二醇及系统循环泵。
二、冬季制热
1、蓄热时先开蓄热泵，再开电锅炉；系统制热时，先开取热泵，再开系统循环泵；停机时，要先停电锅炉，再停其它设备。
变（配）电所的管理制度
1、值班人员有权制止没有证明或与工作无关的其他人员进入变（配）电所内。
2、值班人员在值班的时间内，应坚守工作岗位，不得迟到、早退、并要按时履行交接班手续。
3、在值班工作过程中，应严格执行规章制度，认真履行自己的职责，不得擅离职守和做其他与工作无关的工作。
4、定期检查和巡视变（配）电所的所有设备。
5、变（配）电所的各种技术资料，应有专人负责管理，对于变化了的设备应随时修改，做到经常保持正确，符合实际。
6、变（配）电所应有下列资料： ① 有成套的运行规程和安全工作规程； ② 有成套的继电保护二次回路图； ③ 有配电系统图；
④ 有电力电缆地下走向图；
7、变（配）电应有以下记录簿，并认真填写： ① 有检查、检修记录簿； ② 有事故记录簿； ③ 有要害记录簿。
8、设备的名称、编号要醒目齐全。
空调机房值班制度
一、严格执行交接班手续，实行三班工作制。
二、严格执行“中央空调系统”设备的安全操作规程，不准擅自更改设备运行状态值，确保系统各设备的正常运行。
三、正确填写设备的运行状况记录，并根据运行状况分析设备所处的运行参数，随时调整辅助设备，使系统始终处于最佳状态。
四、认真做好对机房各机组设备的巡视检查工作，对不良运行的设备和可能出现的事故应及时采取必要的防范措施。
五、根据季节，气温情况和领导要求合理启、停机组设备，尽量减少不必要的能源消耗，节省运行费用。
六、按各类设备维护、保养、运行时间的规定，定期做好设备的日常维护保养及定期修理工作。
七、保持设备和机房的整洁、非工作人员未经批准不得进入机房。
电工职责
一、严格遵守上下班时间和交接班制度。
二、严格遵守电气安全操作规程，在操作高压设备时，要正确穿戴劳动防护用品。当班时服从班长的工作安排，遵守劳动纪律。
三、负责行政中心各类用电设备的日常维护、保养和修理工作，自觉遵守“设备维修和操作人员规范”中的各项要求，夜间维修值班电工实行特殊巡视检查制。发现问题后，要向有关领导及时汇报。应急时，要拿出处理措施。
四、定期检查用电设备和公共部位的照明灯具，保持大楼及大院内各用电场所照明灯的完好率，保证各类办公用电和辅助用电设备及配电线路的完好。
五、严格按照“安全、规范”的要求修理可移动型电器，严禁乱接、乱拉临时电源线，保证安全用电。确实需要拉临时电的，应经局领导同意后，办妥有关手续，按临时线架设要求施工，临时线必须在作业完工后立即拆除，要定期进行电气设备的安全检查，并实施安全检查后的整改措施。
六、建立健全工具保管制度。
中央空调室规章制度
1、按时上、下班，并认真做到严格交接班制度；
2、严格按照设备的操作规程，先后启、停各种设备；
3、按照对各设备的运行状况及运行时反映出的数字准确记录填写；
4、当班人员精心操作，杜绝误操作，由于误操作引起的设备损坏，严格追究该班人员的责任；
5、保证做到现场走动管理，发现各设备运行状况一旦出现异常，要立即停机，并报告检修人员到现场查看检修，以确保各设备的完好率；
外围保洁标准 第7篇
1、步行道及草坪无白色垃圾、瓜果皮核、碎纸片、小石子。
2、园区内的所有路牌、围栏、线杆、灯柱定期清洁，保证本色无污渍、锈渍、无野广告。
3、绿地内保持整洁，树木上没有树挂，树下面没有杂草及垃圾，及时清扫树木落叶。
4、所有台阶、墙面，保洁无尘土及乱写乱画。
5、生活垃圾及时收集、清过，垃圾点周围干净、整洁，定期消毒，无异味，无蚊蝇，无污水。
6、所有景观应随时清洁，确保人们能休闲在干净、整洁的环境中，对于水池中的漂浮物应及时清除。
7、冬季如遇下雪天，应及时清扫路面，并把雪堆积到指定位置，确认人行路无积雪。
校园保洁标准 第8篇
2013年党的十八届三中全会对学校体育工作作出重大部署,起草了《教育部关于开展学校体育工作评估的通知》和《普通高等学校体育工作基本标准》两个配套文件。2014年6月11日,教育部以教体艺〔2014〕4号印发《高等学校体育工作基本标准》(本课题称谓新标准)。该《标准》分体育工作规划与发展、体育课程设置与实施、课外体育活动与竞赛、学生体质监测与评价、基础能力建设与保障5部分。从以上“国家文件”和有关新“标准”可以看出:近25年来,大学生的体质不断呈现下降趋势的问题已引起国家、社会和学校的高度重视,国家已经从战略发展的角度意识到大学生体质健康的重要性和紧迫性,并采取了积极措施广泛开展学生“阳光体育工程”[1],全面实施《国家体质健康标准》制度,全面加强学校体育工作,把增强大学生体质健康水平作为学校体育工作的重要任务,促进大学生身心全面发展。这是继2003年教育部、国家体育总局颁布《学生体质健康标准》和2007年结合《国家学生体质健康标准》的全面实施,在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万青少年学生“阳光体育运动”后关于提高我国青少年体质健康水平再次出台的战略精神。认真学习和分析以上陆续出台的“文件精神”和《标准》我们不难得知,提高学生的体质健康水平取决于学校体育教学、体质健康测试的实施、学校体育工作开展和课外体育阳光工程的推进等多个方面。但如何将这些方面有机地结合起来,发挥“整体效应”,以有效提高我国大学生体质健康水平就显得非常有现实意义。高校“运动校园”的创建就是基于这一思考而开展的一项高校体育工作的系统工程。高校“运动校园”以《普通高等学校体育工作基本标准》为指导,以《国家体质健康标准》为主线,以学生为主体,以校园为空间,以体育文化活动为主要内容;是大学生养成良好体育锻炼习惯,形成积极体育生活方式所表现出来的积极、健康、活跃的高校校园文化形态,是高校体育工作的理想目标。对高校“运动校园”的创建的相关内容进行研究,以期对高校体育工作的开展和国家当前高度关注的大学生体质健康水平的提升发挥作用。
2“运动校园”创建的意义
运动校园是在我国青少年体能素质近25年持续下降严峻形势下,在国家宏观战略引导下所进行的一项高校体育工作系统工程。该系统工程的有效开展对于改善大学生体质健康水平、实现国家意志、深化体育教学改革、促进和谐校园的形成具有重要的现实意义。
2.1 改善学生的体质健康水平,有效实现国家意志
25年来大学生的体质不断呈现下降趋势的问题引起了国家、社会和学校的高度重视,国家已经从战略发展的角度意识到大学生体质健康的重要性和紧迫性,并采取了积极措施广泛开展学生“阳光体育工程”,全面实施《国家体质健康标准》制度。“运动校园”的创建是积极响应国家”政策”和“文件”精神的体现,运动校园的形成使每一位学生都能够找到适合自己的体育锻炼形式和体育组织,满足自身的体育锻炼需求,帮助学生认识体育的价值与功能,丰富学生的体育知识,培养学生的体育参与意识,提高学生的体育锻炼能力,改善学生的体质健康水平,从而改变我国青少年体质健康水平连续下降的严峻形势,逐步实现全面提升我国青少年体质健康水平的国家意志。
2.2 深化高校体育教学改革,促进《大学体育》课程目标和教学目标的全面达成
大学体育教学是“运动校园”创建的重要内容之一,也是“运动校园”创建工作的起点和基础,“运动校园”创建工作依托于大学体育教学的有效开展和实施。因此,全面实现运动校园创建目标就对大学体育教学提出了更高的要求。要求体育教师围绕《大学体育》教学目标:即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五大领域全面更新体育教学思想,转变教学理念,积极投身于高校体育教学改革之中。将终身体育的理念连同素质教育的理念一起,以“以人为本、健康第一”作为指导思想,切实落实在具体的教学环节之中[2]。培养大学生体育锻炼的意识,真正意义上做到体育教育的终身化。这样才能够更好地实现《大学体育》课程的教学目标。
2.3 完善高校体育工作发展,推动和繁荣高校校园文化建设,促进和谐校园的形成
高校“运动校园”以《国家体质健康标准》为主线,是大学生养成良好体育锻炼习惯,形成积极体育生活方式所表现出来的积极、健康、活跃的高校校园文化形态,是高校体育工作的理想目标。高校“运动校园”的创建工作涵盖了高校体育工作的全部内容。理论研究显示,在校园文化中,校园体育文化作为其中的重要组成部分,同时也是构建和谐校园的基础,并且可以推进学校健康持续发展[3]。高校校园体育文化建设是拓展高校体育组织形式、有效发挥体育本体功能和育人价值的时代要求,是新形势下高校体育改革与发展的重要途径[4]。因此,当前在高校开展“运动校园”的创建工程,能够推动和繁荣高校校园文化建设,丰富学生的校园体育文化生活;营造良好的校园体育活动氛围,促进和谐校园建设。
3“运动校园”内容体系构建
高校运动校园创建的内容主要包括:体育教学、体质健康测试、运动竞赛、体育社团和课外体育锻炼五个方面,它的内容体系涵盖了校园体育文化建设的物质层面、精神层面、制度层面和行为层面。
3.1 体育课程教学
体育教学是高校体育的最基本形式,是大学生获得体育知识,掌握体育技能的有效途径,也是大学生培养体育锻炼能力,养成体育锻炼习惯,形成终生体育意识的基础。因此体育课程教学就成为高校运动校园创建工作的重要内容,它是运动校园创建的基础,是保证运动校园创建实施的前提。2003年在全国所有普通高校中开始实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》。新《纲要》在课程性质、课程目标、课程设置、课程结构、课程内容与教学方法、课程建设与课程资源的开发、课程评价七个方面对普通高校体育课程教学提出了全新的要求,也对高校体育教师提出了更高的要求[5]。进行运动校园创建工作首先要求教师转变教育理念,加强学习,努力提升自身水平,加强体育教育教学改革。通过教师的教育教学改革和正确引导,让学生积极参与到体育学习与锻炼中去,通过体育教学让学生真正了解和喜爱体育运动,形成体育生活方式,为运动校园的创建打下基础。
3.2 体质健康测试
围绕大学生体质健康测试所进行的一切体育锻炼活动也是“运动校园”的重要组成部分。因此,大学生体质健康测试是“运动校园”创建过程中必须关注的工作,同时也是实现国家战略的实际工作。从2003年开始,在全国高校中全面实施执行,每年对在校大学生必须进行体质健康检测并完成测试数据的登记和上报工作,目的是对大学生的体质和健康状况进行良好的监督。因此,在高校“运动校园”创建过程中要高度关注学生体质测试工作,对这项工作不断进行落实创新,将学生体质测试成绩纳入学生学习评价体系。学校应根据《国家学生体质健康标准》合理有序地组织学生体质健康测试工作,认真细致做好测试数据的登记和上报工作,建立学生体质档案,为学生提供体质测评和运动处方的服务,建立体育公共服务体系,完善体质测试的设施与制度建设,创新测试工作方法,使体质测试工作与教学紧密结合,形成体质测试工作常态化,测试项目锻炼日常化,提高大学生体质健康测试通过率。
3.3 运动竞赛
运动竞赛是全面提高大学生身体素质的主要途径,是高校运动校园创建工作的重要组成部分。高校校园运动竞赛应成为全体学生投身参与体育锻炼的舞台,在运动校园创建过程中,高校校园运动竞赛应转变观念,以健康为中心,以人为本,在竞赛项目的设置应该突破竞技项目的局限,将娱乐性,健身性和民族性较强的喜闻乐见的、大众化的体育项目融合在一起,最大限度地吸引学生不同方位不同层次地参与到群体竞赛中,提高运动竞赛的参与率;建立不同水平的运动队(体育专业学生组成的一队和公体学生组成的运动二队);选派优秀体育教师兼职各院体育辅导员,从事日常运动训练的指导和竞赛的组织工作;创新赛事运作模式,合理安排赛事日程,做到月月有赛,周周有活动,使整个校园以群体竞赛为平台,充分展示大学生的运动风采,形成运动竞赛和运动校园创建携手共进的良好局面[6]。
3.4 体育社团
体育社团工作是高校运动校园创建的主要内容之一。体育社团通过组织活动,为高校大学生提供了展现自我综合能力的平台,也使高校体育活动更有组织性。因此体育社团的参与和催化有效推动高校运动校园的创建工作。在运动校园的创建过程中,要充分发挥各体育单项协会和体育社团的积极性,邀请校、院有关领导任顾问,体育教师担任技术指导,体育部门联合校团委、校学生会创造性地开展多种课余体育活动,在校园内营造健身氛围,掀起健身热潮,使“健康第一”体育运动的主题深入人心。学校要鼓励支持社团建设,加强指导,多样化发展体育社团,完善社团结构,促进管理机制的传承。为体育社团促进运动校园建设提供有力的物质保障[7]。
3.5 课外体育锻炼
课外体育锻炼是高校运动校园创建必须重视的领域。课外体育锻炼是体育课堂的延展和补充,是确保学生每天一小时锻炼的有力保障,是培养学生终身体育锻炼习惯的有效途径。各学院必须高度重视,加强管理,强化学生的锻炼意识。大学体育部制定《大学生课外体育锻炼管理办法》,在大学生日常锻炼管理上,引入竞争机制和激励机制,以学院、班级为单位,采用量化管理的方式,采用锻炼打卡制度,定期公布锻炼情况,奖勤罚懒,将学生课外锻炼纳入到学生评优评模的考核体系和学生大学体育课程学习评价体系中。
4“运动校园”创建实施路径
4.1 成立组织机构
在运动校园的组织机构成立方面,需要组建由校领导、学工处、校团委、体育学院和大学体育部负责人以及各二级学院学生体育骨干构成的体育运动委员会负责统筹规划管理运动校园的创建工作。即学校体育运动委员会统筹协调“运动校园”创建事宜;体育学院负责运动校园创建的资源配置和具体工作的落实和开展;教务处负责学生参与运动校园创建活动学分的认定和学籍的管理;学工处和各二级学院分团委以及学生会负责宣传发动和相关活动的组织和配合。
4.2 成立研究会
成立由校领导、体育学院负责人和体育学院优秀科研团队组成的“运动校园”研究会。研究会的职责是制定“运动校园”创建的总体方案、建设内容标准和考核方案;举办“运动校园”知识讲座;开展“运动校园”创建的理论研究;指导各二级学院开展“运动校园”创建工作,并进行目标考核和年终评比。
4.3 建立评价体系
校体委负责考核各二级学院“运动校园”建设各项指标完成情况。内容包括以下几个方面:一是制定具有本院特色的“运动校园”建设年度计划及活动方案;二是参加学校组织的“十大精品赛事”的总成绩;三是举办有自身特色的院级运动会情况;四是健康体质测试达标率情况;五是学生早操出勤率情况;六是自行组织学院体育协会数量和质量。
4.4 创建内容体系的践行
在体育教学方面,日常教学在传授体育知识,培养学生体育能力的同时要注重体能测试项目的锻炼方法的指导;加强教育教学改革,完善学生学习评价体系,将体能测试,课外锻炼,运动竞赛和体育社团活动纳入学生体育课程考核体系;在体能测试方面,精心组织学生体质健康测试工作,做好测试数据的登记和上报工作,创新测试工作方法;使体质测试工作与教学紧密结合,形成体质测试工作常态化,测试项目锻炼日常化,提高测试达标率。加强运动队建设,将运动队建设成为对外交流和社会服务的平台和窗口,发挥体育社团的积极作用,开展丰富多彩的体育竞赛活动。重视课外体育锻炼,引导学生养成体育锻炼的习惯。
5“运动校园”创建的实践建议
5.1 建立科学的管理制度,完善管理思想、方法和手段
科学的管理制度是运动校园创建工作顺利实施的保障。应将运动校园建设融入到学校的长期发展规划中,建立健全相应管理制度,有效处理体育课堂和课外活动、体育教学和训练、竞技和体育活动之间的关系,制度制定要具有很强的目的性与具体操作性,充分发挥管理制度的导向性,使运动校园更加健康的发展。
5.2 加强“运动校园”的宣传力度,力求“运动校园”最大覆盖面
宣传有积极的导向作用,在高校运动校园的创建中要加强运动校园的宣传工作,是每位教师和学生都了解运动校园创建的相关事宜。在宣传方式上要体现形式多样化,如口号、运动角橱窗和展板、教学文件、网络平台、会议、讲座等形式,使运动校园深入人心。
5.3 完善整体筹划,确保创建内容体系全面实现
运动校园创建是贯彻教育部《高等学校体育工作基本标准》的一个重要举措,是高校实现国家战略意义的有效途径。它是一项系统工程,创建内容广泛,涵盖了高校体育工作的全部内容。因此,在创建过程中要有大局观,完善整体筹划工作,确保运动校园创建的内容体系的各项工作落到实处,促进运动校园内容体系创建目标的全面达成和实现。
5.4 增加体育投入,整合资源,完善体育设施,确保运动校园创建有序进行
校园体育设施是高校运动校园建设的基础和物质保障。高校应采取直接增加资金预算和吸收校外资金投入等方式加大运动校园建设的资金投入,使学校的体育场地、器材能够满足学生多样化的健身娱乐需求,特别是在民族传统体育和时尚体育项目的场地器材建设方面。
参考文献
[1]杨枭.“阳光体育运动”背景下大学体育课程评价新理念[J].中国成人教育,2013(2):167-168.
[2]蒋超.当前大学体育课程改革探究[J].当代体育科技,2014,4(7):49-50.
[3]吴正治,李志斌,黄善双等.论校园体育文化在和谐校园中的作用[J].中小企业管理与科技,2015(2):1562.
[4]徐伟.高校校园体育文化建设及其育人的内在机理分析[J].北京体育大学学报,2015,38(1):94-97.
[5]张胜影,徐伟,李健达.文化育人视域下高校校园体育文化建设内容分析[J].体育世界(学术版),2015(2):46-48.
[6]龚洁.新形势下普通高校群体竞赛模式的探索与研究[J].考试周刊,2011(74):134-135.
校园保洁标准 第9篇
老长时间以来，在大唐高井热电厂的干部职工中间传播着一则真实的“笑话”：生活在电厂周边的老百姓有段时间经常拉住电厂职工，关切地问同一个问题：“热电厂关了吗？”因为他们看到电厂的几个大烟囱，再也不冒烟了！其实，这是该厂几年来严格贯彻国家节能减排政策和大唐集团清洁生产的社会责任理念，加大对水、烟气和粉尘治理的结果。
大唐国际发电股份有限公司北京高井热电厂，是中国大唐集团公司系统惟一在京电厂，位于北京西部石景山区，是一座以电为主、热电联产的燃煤电厂。该厂总装机容量60万千瓦，成为京西部最重要的电源支撑点和热源点，为北京提供优质廉价热源。
随着公众环境意识的提高，国家落实科学发展观的一系列政策越来越严格，北京承办奥运会对空气质量的要求越来越高，企业节能减排的压力越来越大。节能减排，清洁发展，成为企业能否实现可持续发展的关键。
粉尘排放近于零
1999年以前，该厂安装了8台静电除尘器；1999年高井热电厂迎来了环保治理的第一个里程碑，全部锅炉完成了由水泵除尘到电除尘器的改造，人们再也看不到滚滚浓烟漫天飘洒的情景了。
1999～2001年再投资0.5亿元对8台除尘器进行了干除灰系统的改造，至2001年底，该厂全部实现干除灰运行，每天可节约冲灰用水2万吨，同时实现了粉煤灰的综合利用。
从2005年开始，陆续将电除尘器改造为最先进的布袋除尘器，目前8台锅炉全部安装运行了布袋除尘器，排放烟尘数量几乎为零。
“布袋除尘器虽然造价高、维护成本高，但确实比原来靠静电吸附的电除尘器效果好很多。”该厂负责除尘设备安装及维护的负责人对此很自豪，“成本虽然提高了，但我们知道首都奥运‘蓝天工程的重要性，在我们这里，就是社会责任重于经济效益。”
高投入和高科技设备使该厂除尘率达到了惊人的99.99%的治理目标，小于20mg/m3，
这个排放几乎为零的高标准意味着，高井热电厂每年减少向空中排放4.8万吨烟尘，而且每年还可收集30万吨的干灰进行综合利用。
脱硝治理水平超欧洲，成国家示范工程
“高井热电厂脱硝改造，是国家首批实施火电发电脱硝环保改造的重点项目之一。由于要保证正常的发电和供热，高井热电厂8台锅炉将分别进行改造。”厂党委书记武省敦介绍，从1997年到2001年该厂分别完成了8台锅炉低氮燃烧器的改造工作，使氮氧化物的排放浓度降低到当时国家和北京市的标准以下，“我们成功的做法被要求在其他电厂进行推广应用”。
高井热电在2007年就完成了全部锅炉的脱硝改造。全部烟气脱硝工程完工后，该厂将使原有的二氧化氮排放量减少90％以上，以切实为北京的人文环境和绿色奥运提供良好的大气环境。高井热电厂厂长沈刚介绍：“我们现在的脱硝水平达到了90%，提前三个月达到北京市标准100mg/m3，高于以环保标准严格著称的欧洲排放标准，达到国际先进水平。”
这个最好标准意味着他们每年将减少氮氧化物排放量7000余吨。
脱硫水平全球领先，每年减少19万辆轿车的年排放量
2006年12月4日0时，随着高井热电厂1—4号炉脱硫工程顺利通过168小时试运行，标志着高井热电厂全部脱硫工程顺利完工。
“我们自2005年起，选用了先进的石灰石湿法脱硫技术，对8台锅炉开始了脱硫改造工作，建设了石灰石制浆系统、石膏脱水系统、吸收塔、脱硫废水处理系统。”沈刚介绍，他们采纳了世界上最成熟的空塔技术，而且由空塔设计的创始人进行主体设计。为保证设备可靠稳定运行，主要设备采用了世界知名品牌的产品，如增压风机、GGH、循环浆液泵、搅拌器、喷嘴等等都采用了国际一流设备。
一流的技术、一流的设备、一流的建设和管理，使该厂脱硫水平达到了96.2%，为33mg/m3，低于北京市规定的标准50mg/m3，欧洲标准则为100mg/m3。实现这个标准，意味着该厂每年减少二氧化硫排放量39205吨，相当于减少了19万辆轿车一年的二氧化硫排放量！
年节水5个昆明湖，全厂工业废水实现零排放
“2007年5月，我们的生产用水由使用地表水改为城市中水，由此，我们厂水资源节约和综合利用开创历史最好水平。”
沈刚介绍，近年来，高井热电厂实施了多项节水技术改造。2007年5月开始，该厂克服重重困难，将中水有效用于生产，极大地节约北京市宝贵的水资源。同时，该厂克服循环水氯根超标、水质差等问题，加强循环水加药、用水管理，2007年至今耗水量较同期继续降低，有效控制了综合水耗。每年节水1164万立方米，相当于5个昆明湖。
城市中水使用、冲灰水“零排放”、渣水“闭式循环使用”和工业用冷却水回收利用……沈刚说他们这一系列“组合拳”打出后，既减少了外排水水量，又节约了生产用水，实现了真正意义的节水与环保。
“我们要建‘不象电厂的电厂”
沈刚说，城市示范电厂是高井热电的奋斗目标。“国际最先进的技术和设备将成为我们今后生产和综合治理的首选，同时，我们也将更加追求电厂与社区和环境的自然和谐。将来有一天你再来高井热电厂，有可能就看不到那高大的烟囱，取而代之的将可能是一架观光电梯，电厂的其他建筑也可能会成为景观建筑……”