2009年广东高考作文

2009年广东高考作文（精选6篇）

2009年广东高考作文 第1篇

2009年广东高考试卷作文题：对常识的认识 我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新......请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字。

专家分析：

今年广东高考作文自广东独立命题以来首次采用了材料作文的命题形式，但实际上是话题作文的翻版，可以说又一次与呼声一直很高的所谓新材料作文失之交臂。但正如柯汉琳教授所说，今年广东的高考语文作文题内涵丰富，外延宽广，有利于考查考生平常的生活积累和体验，以及对社会、人生的观察与思考。

“常识”指的是绝大多数人都知道和（或）掌握的知识，即普通知识，而这个范围是很广的，比如：人是要吃饭的，人总是要死的，作为学生要好好学习，农民要种好庄稼，救死扶伤是医生的天职，诚实经营是企业的本分，还有象一年有春、夏、秋、冬四季轮转，植物生长需要阳光，红灯停、绿灯行，雨天要打伞，1+1=2等，这些“普通知识”是“知识”的初级形态，它来自社会实践，亦即“经验知识”。作文审题要抓住“常识”普通性一面，写出对“普通知识”看法即可。思考层次可由小到大，常识与生活，与人生，与社会的发展都有很大关系。

但在审题中，要特别注意挖掘、分析、思考材料中的信息。从材料来看，材料中给出来两个有倾向性的观点：常识虽易知而难行，常识须推陈而出新，由此我们可以确定两个基本信息：一是常识虽然平常，人所尽知，但有时知道了不一定能做到，如有人不按常识做事，这就是“难行”的表现之一；二是，有时某些常识随着科学文化的发展而显出其不合理性，我们就要打破常识，与时俱进，改革创新。其中，考生只要选择其中一个角度来写即可，但也可另外选择新的角度作文，甚至反向立意，象今年广州一模作文“一叶落而知秋？”就是对常识的反向思考。从命题立意上看，本题眼界开阔，我们社会生活中有许多常识，而且社会中的许多人或常常忽视甚至无视常识对生活、人生的作用，甚至囿于生活常识，不敢创新，若能如此思维，文章就会更有深度和广度。作文立意的思辨色彩是广东近年设题的一个关注点，广东今年高考作文命题也沿袭这一特色，去年的“不要轻易说‘不’”只是强调思维的一面，而今年就宽泛得多，只要抓住“谈谈你生活中与‘常识’有关的经历或你对‘常识’看法”这个关键信息，就能够写出符合题意的文章来。当然要想写深刻和有创新，就正如一名考生所说“就看谁写的对日常生活的常识认识深，平时看问题深的学生会写得比较好”。要注意的是“常识”这个概念，最好不要用“知识”、“认识”等近义词来代替“常识”，否则会被误解离题。无论是文科生还是理科生都有自己学科内的“常识”，也有我们生活的“常识”，应该都有话可说。如果拟题，我觉得可以有《常识ABC》《这也是常识》《品味常识》《再见常识》《XX的启示》等，可以在“常识”的前后添加一些信息，以缩小写作范围，更有利于中心表达。

从写作文体看，材料说明中也提示可以“谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对‘常识’的看法”中的“经历”暗指记叙文，而“看法”自然倾向议论文；考生最好以这外两种规范文体，不要过于求新、求奇，搞的“四不象”。

个人见解：

这个作文命题较为平易，像一个话题作文。此题既涉及了道德，也涉及了文化，还有自然科学等，方面广泛。无论是文科生还是理科生，都有话可说。也就是说，命题者只提供了一个话题范围，学生只要在话题范围内作文便是符合题意。和去年“不要轻易说‘不’”这一作文题相较，广东今年高考作文命题的审题难度显然有所降低。只要抓住“谈谈你生活中与‘常识’有关的经历或你对‘常识’看法”这个关键信息，就能够写出符合题意的文章来。

“常识”即普通知识。“知识”是人类的认识成果，来自社会实践。“普通知识”是“知识”的初级形态，亦即“经验知识”。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。作文审题要抓住“常识”普通性一面，写出对“普通知识”看法即可。

但要写出彩，对于“常识”这一话题就要理解透彻，思想深刻，有个人见解。常识是人类生活中最基本的方面，但是我们往往遗忘掉，不注重离自己最近的、当下的事务，反而只注重一些很遥远的事情，这就是常识需要被重视的原因。

2009年广东高考作文 第2篇

Should tourists take photos with animals？

Koalas in wildlife parks can‘t fall asleep because tourists keep disturbing them.The movement is thinking to make the tourists’ behaviour illegal to protect the animals.When people are visiting wildlife parks，they like to take photographs with animals.Reasons for this are varied.Some people may think taking photos with animals are funny in contrast with taking photos with other persons.Others may think that it will be an interesting experience to take photos with animals during their visit.If I were an animal in the wildlife park，I would feel annoyed when people keep photographing with me.My life would be greatly influenced and I wouldn‘t feel happy at all！I think I should have some private space and time to relax myself.However，I don‘t agree if it is announced illegal to take photos with animals.Tourists pay for tickets to visit the wildlife park and it will be a pity for them if they can’t have a photo with an animal.Perhaps wildlife parks can set some special time，during which tourists can take photos with animals.It can both satisfy tourists and protect the animals.2009年的年广东高考英语满分作文

游客应该给动物拍照吗？

考拉在野生动物公园不能入睡，因为他们令人不安的游客不断。不结盟运动思想，使游客的非法行为，以保护动物。

当人们正在访问的野生动物公园，他们喜欢与动物拍照留念。原因是多种多样的。一些人可能认为拍照与动物的有趣的对比拍照与其他人。其他人可能认为，这将是一个有趣的经验，与动物拍照访问期间。

2009年广东高考作文 第3篇

桂林市第八届示范性普通高中教育教学开放周于2015 年10 月12 日~16 日在荔浦中学举行。本课例由笔者执教, 广西桂林市教育科学研究所李陆桂老师和广西师范大学附属中学刘新来老师做指导。本堂课于2015 年10 月15 日上午进行, 学生来自于荔浦中学高三1303 班, 属于借班教学。教师在前一天学生晚自习时发放了2009 年广东高考语法填空真题, 限定15 分钟完成, 上交后教师对学生试卷做了订正记录。

二、教学分析

任课教师在上课前对授课内容及学生情况作了完整的分析。

(一) 教学内容分析

语法填空的考查是从语法角度对短文进行适当地分散挖空, 形式分为纯空格填空及提示性填空。语法填空考查的目的是考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力 (梁雪妮2010) 。语法填空这一命题形式改变了过去以句子为核心的语法单项选择, 体现了新课改趋势, 强调在语篇中测试学生的英语语言知识和技能。

本课例的两篇语法填空分别选自2009 年和2014 年广东省英语高考卷。考点分布比较全面, 考查了代词3 处, 比较级1 处, 动词的时态语态3处, 并列连词及从句引导词4 处, 介词3 处, 词性转换2 处, 冠词2 处, 非谓语动词2 处。2009 年短文大意是为爸爸挑选圣诞节礼物。因为爸爸不容易被取悦, 所以挑选领带作为礼物显然是不明智的选择。其后, 作者看到有打折出售的烟斗, 兴冲冲地买回家后却被告知爸爸决定戒烟!2014 年短文大意是与哥哥去迈阿密度假, 却发现六个月之前就预订的酒店不在这个星期, 而是下个星期。此时酒店已经满员。这时酒店经理出来致歉并给他们提供了顶楼空余的VIP房, 兄弟俩度过了一个美好的假期。

本课时的教学重点是在对学生作业进行分析的基础上, 发现他们在处理语法填空方面出现的问题, 并且做针对性的训练。同时对学生进行语法填空思路的点拨, 总结处理语法填空的策略。

(二) 学生分析

学生来自于桂林市荔浦中学高三实验班的第二层次, 刚刚进入高三一个半月。根据对借班授课班级教学进度的了解, 该班目前在进行的是高一必修教材的分册复习, 同时每周有高考套题的训练, 还没有进行针对高考题型的分版块复习。学生对语法填空题并不陌生, 但是对此题还没有进行过系统的总结和训练, 因此, 对语法填空考查点设置不是十分清晰, 对做题思路的把握也不到位。

(三) 教学目标

教师根据对教学内容和学生情况的分析, 预设了以下教学目标:

1. 通过课前作业, 发现学生在做语法填空时出现的共性错误, 并在课堂上进行针对性训练。

2. 通过对提供材料的分析和研究, 让学生总结本篇语法填空的考查点, 并大胆推想语篇填空中还会涉及的考查项目, 在教师的帮助下分析考查点的考试形式及应对策略。

3. 在发现、分析、总结的基础上, 提供一篇平行性材料, 限定时间, 巩固训练。

(四) 教学设计思路

1. 发现问题。语法填空旨在考查学生理解语篇的能力、分析句子结构的能力及熟练运用语法的能力。为了让教学更具有针对性, 教师提前发放一份2009 年的广东高考语法填空真题, 并且收上来统计答题情况。

2. 重点应对。根据对学生作业的统计, 教师重点选择学生错误集中的两处语法知识, 精心设计6道相关考点的练习题, 即时训练, 重点讲解, 加深学生对易错语法点的理解和消化。

3. 思路点拨。教师带着学生回到语篇填空的整体做题思路上, 不仅要让学生知道考什么, 还要帮助他们弄清楚如何考。更重要的是, 教师应该指导学生如何做才能得高分, 才能有胜算。语法填空的正确解题步骤是: (1) 通读全文, 理解大意。 (2) 细节填空, 兼顾语法和意义。 (3) 再读检查, 分项纠正错误。有了这些思路的点拨, 让学生掌握了更好的解题思路, 才能帮助他们信心百倍地应付考试。

4. 巩固训练。理论的总结归根结底是为了指导实践, 所以课堂上的即时训练尤为重要。一方面, 可以检测学生对新知识的理解和掌握程度;另一方面, 还可以帮助学生巩固课堂所学。所以, 教师精心挑选了难度和作业材料相近的2014 年的广东高考语法填空真题, 课堂限定时间, 做完之后由学生自己来完成对所写答案的解释。从这个环节可以观察到学生在这堂课中对考查点、解题思路的理解是否到位, 是否能完成教师预设的教学任务。

三、教学过程

Step 1:Feedback to Homework

教师带动学生一起对作业语法填空进行summary复习。We finished a short passage about a girl who wanted to buy a Christmas gift for her father.She knew ties was not a good choice because it was not easy to make her father happy. (because her father was not easy to please) . Later she found some good quality pipes.And she bought one because her father smoked sometimes. But when she got home with the gift, she was told by her mother that her father decided to give up smoking.

教师在幻灯片上展示学生的作业正确率统计情况, 让他们对自己在这道题上的得分层次有一个清晰的了解。继而, 教师对语法填空材料做出简洁而周全的解释, 同时, 以幻灯片辅助每一道小题的详细说明。随后, 教师根据学生的答题情况, 小结出两个学生出错集中的题目, 通过6 道易错题训练并及时地反馈, 让学生对这两个语法点有了较为清晰的理解。

1. Most towns and cities put on a firework display in local parks either the weekend before ____after November 5th.

2. I usually find myself lying awake at night and wondering ____ I’m going to support my family if I can not find a job.

3. There was a time ______ I dreamed of being an excellent student in my English.

4.“Your future depends on many things but mostly on you, ”Jenala said when _____ (ask) about her secret of success.

5._______ (continue) her career, she left her motherland and went to the United States.

6. I was not afraid of ______ (catch) by the police, because there was obviously no cop anywhere around.

[Keys] 1. or 2. how 3. when 4. asked 5. To continue 6. being caught

再回到作业材料, 请学生一起大声读一遍原材料, 通过朗读, 达到能较好地整体把握篇章的目的。

【设计意图】

对作业材料的概述会让学生回忆起前一天的语法填空材料的具体内容, 教师有意识地在他们的易错之处用了学生更能理解的表达。教师对材料的答案解析能够让学生明白自己当时在做题时出现问题的原因, 对之前未知的知识点有初步的掌握。设置易错点练习的目的在于让学生对英语中较难的语法点有更进一步的熟悉, 带动他们研究错误原因。

Step 2:Analysis

教师设问:What grammar points are tested in this Rational Cloze? What else are usually tested and how? 通过对这三个问题的逐步回答, 学生会对高考语法填空的考点设置、考查形式有个较为全面的了解, 这会帮助他们在做题时形成主动思考、明确分析的意识。教师在幻灯片上会详细地列出高考语法填空的考查点设置、考查形式以及每一个考查形式中易考的语法类别。

知识是语言能力的有机组成部分, 是发展语言技能的重要基础 (教育部2003) 。语法填空考查点基本涵盖了高中英语的基础词法和句法, 包括动词、名词、冠词、形容词、副词、介词、代词、连词、数次九大词类和非谓语动词、各种从句、句型结构等句法内容。语法填空纯空格类常考查项目为冠词、连词、介词、关系代词, 而提示填空题常常考查动词时态和语态、非谓语动词、词性转换等。

【设计意图】

学生平时只顾见题做题, 有时第一次做错的语法项目第二次依然会错, 究其原因, 莫过于“盲目”二字所致。教师在这个环节能把语法填空的考查点和考试形式通过和学生一起总结的方式呈现出来, 学生就会了解这个题目的设计原理, 慢慢揣摩到题目设计者的出发点, 不至于做题时糊里糊涂。

Step 3:Strategies

教师继续追问:How can we get a higher mark in the Rational Cloze? Good strategies can help us a lot. What are the good strategies we can apply when we are dealing with a Rational Cloze?教师带着学生一起总结出正确的解题技巧:通读全文, 理解大意;细节填空, 兼顾语法和意义;再读检查, 分项纠正错误。

【设计意图】

大部分学生在做题时只看局部不看语篇, 盲目下笔, 从而忽略了语法填空题最重要的是对语篇阅读能力的考查。教师在这一环节教会学生正确的处理思路, 能帮助他们花较少的时间达到最好的效果。

Step 4:Practice

教师:Practice makes perfect. Let’s check if we can do better in the Rational Cloze after know what to be tested and how to get a higher mark.

教师提供一份平行性材料 (见附件1) , 出自2014 广东高考语法填空真题, 留足够的时间让学生当堂训练。

然后由学生踊跃发言, 告知答案, 并说出自己答案的缘由。其他学生认真听, 当有不同观点出现的时候, 教师可以多点名几位学生, 以便观察更多学生的课堂实效。教师在适当的时候补充答案说明, 并做点评。

【设计意图】

平行性材料的使用和课堂上学生对答案的反馈是一个非常好的观察学生本节课收获的方式, 这一活动又在明确考点、掌握了考试技巧之后, 能更加有效地体现出本节课的教学效果。

Step 5:Assignment

教师布置课后任务:用本节课总结的考点及考查形式, 尝试用下面的短文 (见附件2) 进行语法填空的命题, 并与同桌互相交流, 体会对方设计的巧妙之处。短文借用了2015 年高考新课标I语法填空真题。

【设计意图】

这个任务的设计有一定的高度。通过站在命题人的角度, 学生可以更好地领会语法填空的考查本质, 对语法知识更加敏感。

四、教学反思

课后, 笔者对本节课进行了深入反思:

(一) 教学目标切实可行, 教学任务的设计层次分明, 目的明确

本节课根据学生的作业情况, 发现了学生在语法填空方面存在的问题, 并基于此做了针对性较强的训练, 做到了重点突出。教师能够带动学生一起总结出语法填空的考点分布和考查形式, 从整体上较好地领会了语法填空的实质, 做到了对这道题心中有数, 有的放矢。

(二) 教学活动环节过渡自然, 层层递进

通过层层设问, 一步步地带着学生解决了自己的重点错误, 并且能思考总结出语法填空考点设置和考查形式。教师再次发问, 自然地把做题策略传授清楚, 进而立刻转入实战训练, 每一个环节紧紧相扣。另外, 教师的指令清楚、简洁明了, 学生能够顺利获取并完成任务。

(三) 教学中不能忽视语法教学

语法填空的考查目的之一便是培养学生熟练运用语法的能力, 而单纯地处理讲解语法势必是枯燥、无趣、低效的。因此, 在日常教学中, 教师应该将语法知识的运用穿插在对课文的处理、对写作的指导以及对练习的讲解中, 让学生在实际运用语法知识的过程中提高能力。

附件1:

2014 广东高考语法填空真题:

Last year, my brother and I went to Miami for a vacation. Some of my friends who had been there before said _1_was a wonderful holiday destination.Before we went, we had planned for months. When the day came, we were ready.

After our plane landed, we went to the hotel. We had made our reservation six months _2_ (early) , but the man at the front desk said there had been a mistake. We _3_ (tell) that our rooms hadn’t been reserved for that week, _4_ for the week after. I didn’t understand _5_ this would happen and my credit card had already been charged _6_ the reservation. What’s worse, the hotel had been fully booked. When we were wondering what to do, the manager came out. She was _7_ (surprise) helpful. She apologized for the mistake and gave us a spare VIP room on _8_ top floor. We had never stayed in such an amazing room, and we weren’t charged extra.

The next day, my brother and I went to the beach _9_ we watched some people play volleyball.We got a little _10_ (sunburn) , but the day had been so relaxing that we didn’t mind.

[Keys]1.it 2.earlier 3.were told 4.but 5.why 6.for 7.surprisingly 8.the 9.Where 10.sunburnt/surburned

附件2:作业

Yangshuo, China

It was raining lightly when I arrived in Yangshuo just before dawn.But I didn’t care.A few hours earlier, I’d been at home in Hong Kong, with its choking smog.Here, the air was clean and fresh, even with the rain.

I’d skipped nearby Guilin, a dream place for tourists seeking the limestone mountain tops and dark waters of the Li River which are pictured by artists in so many Chinese paintings.Instead, I’d head straight for Yangshuo.For those who fly to Guilin, it’s only an hour away by car and offers all the scenery of the better-known city.

Yangshuo is really beautiful.A study of travelers conducted by the website Trip Advisor names Yangshuo as one of the top 10 destinations in the world.And the town is fast becoming a popular weekend destination for people in Asia.Abercrombie&Kent, a travel company in Hong Kong, says it regularly arranges quick getaways here for people living in Shanghai and Hong Kong.

参考文献

教育部.2003.普通高中英语课程标准 (实验) [S].北京:人民教育出版社.

2009年广东高考作文 第4篇

■广东一考生

妈妈抛弃我们那天,雨丝斜斜地打在我的脸上,我抬起头,看见你的脸,肃穆中间杂着一丝落寞。这雨已足足下了一个礼拜。

我问你:“爸,这雨会停吗?”你看看远处的天空,摸着我的头说:“会的。雨会停,雨过天会晴。这是常识。”

雨过天会晴是常识,我知道。只是那一刻,我们的世界大雨倾盆。妈妈真狠心,她带走了一切值钱的东西。可你说:“她还算有良心,没把你带走。”我破涕而笑。你就是这样的人,雷打不倒。你的心思都放在文学研究上,只要钻进书堆里就出不来。你从不去争取什么。

眼看和你同年进文化局里的人都已高高在上,而你还只是个小小的研究员,每月领那微薄的工资。妈妈怨你不思进取,骂你是条文学蛀虫。

那几天,大雨直泻,家里房子漏水。妈妈让你请人来修,你却把人请进了书房。我知道你宝贝那些书。怕它们受潮。妈妈冲进书房里歇斯底里地嚷:“你眼里到底还有没有这个家?书,书,书,书比人还要亲吗?”她哭着,把书桌上的书推到地上,头几本被雨水浸湿了。你扑到地上,妈妈摔门而去。我躲在一旁,看着窗外的雨,泪如雨下。

我们出去找妈妈,回来时才发现,她已不辞而别。你没有去追,也许你觉得无法挽回。屋里滴答滴答作响,你说:“雨脚如麻未断绝,雨过天会晴。”我深知你要我乐观振作,可是,常识往往易知而难行。也只有你,一直这么坚定。

临近高考,整个星期天空乌云密布,像在密谋酝酿着一场前所未有的大暴雨。我害怕,因为家离考场远,万一大雨突至,这一路难行。你说:“别怕,我特地把咱家那辆老爷车更新换代了,更何况天文台预报下周天会放晴的!”我转过身,看见你那辆快散架的单车此刻焕然一新。原来,你一早出门是为了修车。“女儿,雨过天会晴的!”你说。

高考如期而至。一早我坐在你的单车后座上,奔赴考场。天空还是一片阴霾。你骑得很慢,路旁的树缓缓飘过眼前,我的脑海里闪过的却是妈妈离开家那天,大雨倾盆的画面。

考场到了。我下了车,你说:“进去吧。”我点点头。我拖着沉重的步伐往前走,回头再看时,你果然还站在原地。你看着我,嘴角露出会心的微笑。那一刻,我发现,你背后天空的阴霾在一点点褪去,有一缕阳光突出重围。我转身向考场走去。

此刻我紧张得汗如雨下,但我记起“雨过天会晴”这一常识。有时候,只有经历了,我们才会明白常识背后的真正意蕴。

我的世界,天在一点点放晴。

【点评】读完本文,一位坚守理想、从容淡泊、乐观坚定的学者形象站立在我们面前。

作者用自然中的雨烘托生活中的“雨”,渲染了气氛;成功地通过环境的变化暗示生活现实,耐人寻味;娴熟地运用了环境烘托、人物衬托等多种写作技巧从不同方面突出人物形象。人物语言简洁而富有个性,一句“她还算有良心,没把你带走”凸现了人物乐观幽默的雍容与智慧。作为一篇应试的记叙文,作者深悟应试之道,每到关键之处,不忘既点明文章标题,又紧扣“常识”命题。文章第二人称和短句的运用形成一种深情诉说的氛围,感人至深。

这篇文章也给那些认为高考写记叙文难以成功的考生一个正面积极的示范。它告诉我们,只要我们能够表现自己的真实生活,抒写我们的真情实感,我们的文章就可以夺取高分。

药品“常识”的使用说明书

■广东一考生

药品名称:常识

药品成分:化学、物理、数学等自然科学浓缩液,哲学凝结剂,语言学调节剂。

药品性状:本药品不同患者服用有不同性状感觉,严重病患者初服有苦涩味,久服则消之。

药品主治:

低龄儿童由于缺乏了解而对危险事物(会产生)过重的好奇心和尝试心理状态。

对成年人对于毒品、赌博等剧毒物质的不敏感性和沉迷状态,可起预防作用。

对老年人由于过久浸润在旧社会陋习中引起的愚昧迷信等症状具有显著疗效。

注意事项:

对迷信症状严重的老年人,不可一次性使用大量本品,应循序渐进,由少增多。否则,轻则引起患者闷闷不乐,茶饭不思,重则引起患者剧烈抗药性,导致药性失灵,进而家庭关系破裂、患者拒绝服用等副作用。

本品保质期长短不一,使用者应时时关注科学进展,并用理智的分析手段和先进的科学知识对本品进行检验,一旦发现本品变质,应立即停止使用,以旧换新后继续使用。

由于近年来网络技术迅猛发展,一些不法分子利用网络大肆抛售本品的伪劣品。该伪劣品不具有任何药用价值,有时还有剧毒,会腐蚀成长中的青少年的健康心理,所以,使用者在使用时应该辨明真假,一旦发现假药立即举报。防止邪教思想、拜金主义等有毒物质侵害患者身心健康。

生产日期:见产品标识

保质期:视人类文明发展进程而定

厂址:地球村文明街315号

公司法人:联合国教科文组织

药品网址:www.Changshi.Com

多谢广大患者的长期支持。

【点评】本文最大的特点是构思新颖。在历年高考作文中有不少考生都尝试过运用不同于一般的“体裁”作文,力图出奇制胜,但多数情况是画虎不成反类犬。本文则成功地运用“药品说明书”的形式表现了掌握科学常识对于不同的人所具有的“治疗”意义。值得指出的是,作者能始终扣住“说明书”的特点介绍“常识”,还将“常识的时代性”通过“注意事项”和“保质期”加以突出,其严谨辩证的思想表现得鲜明而富有幽默感。作者借助小小说明书承载了抨击社会丑恶的重大主题,提醒人们防止一些不法分子以“常识”的名义向青少年贩卖享乐和拜金等腐朽思想。某些细节也表现出考生的别有新意,如“厂址”的“315”号,暗指消费者权益日,含义隽永。

遗憾的是文中部分句子不够通顺,语言不够简洁。如,文章标题中“的”字影响语言的准确表达,“药品主治”中两个句子的“对”字的使用不够严谨,文章中部分句子稍长了些等。这些都说明考生还没有很好地掌握这类“说明书”的语言特点。

常识困住了谁

■广东一考生

常识困住了谁?在这个问题的后面是一串令人难以置信的名单:爱因斯坦、毕达哥达斯、牛顿、泊松……一个个耳熟能详的名字,一位位名声昭著的巨擘,他们有的是某个方面的专家,为人类科学的进步立下了汗马功劳;有的更是一代宗师,震古烁今,永载史册。但在常识面前,他们都曾栽了跟头,或多或少都丢了面子。由此看来,常识实不可小看。

“上帝可不会玩骰子。”胡子白了一大把的爱因斯坦不无郁闷地吐出了这一句名言。他怎么也弄不懂明明计算了应该在那儿出现的粒子却莫名其妙地跳(去)到了另外一个地方,在概率波的论战上输给了哥本哈根大学的一群愣头青,大师的脸也有些许挂不住了。大师之所以失误,就在于他笃信一个常识:确定的条件,必定有确定的结果。但事实证明,在电子显微镜的世界里,在物质世界那个最小的范围内,越精确的条件就会计算出更有偏差的结果。爱因斯坦挑战了二十世纪几乎所有的物理权威,却中了“常识”的绊马索。

何以那么多人着了“常识”的魔而无法自拔?无他,办事都依“常识”想当然罢了。任何常识都是前人根据经验积累,感官感受,再佐以当时所具有的科学知识,对某一事物、某一现象所做出的总结,并得到广泛承认的结果。问题是,在当时的状况下,它也许是对的,但换一下呢?比如,换个时间,换个地点,换个对象,换个范围,所谓“常识”可能就成了以讹传讹了。大家就想当然地认为,没错,这是常识,一直是这样。那么常识就成了阻人前进的城墙,固步自封的枷锁。

不是固守常识,希帕索斯就不会被抛入大海;不是固守常识,泊松也不会因为一个小亮斑而见笑百年。在当今社会日新月异的发展中,科技飞速进步,时代一天一换,那些不知多少年前定下的一成不变的常识,自然被历史的车轮甩在身后。紧抱不放,自然只能成为落后的失败者了。

抛弃常识,让它沉入历史,我们拥抱明天。

打破常识,让它困住愚者,我们冲向未来。

【点评】本文以丰富的史实论证了“常识”需要推陈而出新。作者以历史上著名的科学家因为被科学常识“困扰”而导致失误的事例,说明了“常识”只是在一定条件下成立,否则,常识可能就成为谬误。文章从史实中提出问题,然后层层深入地分析了在“常识”那儿容易犯错的原因,并进一步指出今天我们对“常识”应有的正确态度。作者没有像一般考生那样简单地运用所谓“三段论”的方式结构文章,而是从事实中提出问题,并能在事实的分析中自然地得出结论,令人信服。本文的另一个特点是选用了富有特色的典型事例,体现了考生广泛的积累。文章的主要不足在于个别句子用词表意不准确,一定程度上损害了文章的说服力。如,“抛弃常识,让它沉入历史,我们拥抱明天”。这里的“常识”前面应加上适当的修饰成分才比较准确。

(本次所选的2009年广东高考优秀作文全部由广州市第47中学何国跻老师点评)

2009年广东高考作文 第5篇

（1）

Should tourists take photos with animals?

Koalas in wildlife parks can’t fall asleep because tourists keep disturbing them.The government is thinking to make the tourists’ behavior illegal to protect theanimals.When people are visiting wildlife parks, they like to take photographs with animals.Reasons for this are varied.Some contrast with taking photos with animals are funny in contrast with taking photos with other persons.Others may think that it will be interesting experience to take photos with animals during their visit.If I were an animal in the wildlife park, I would feel annoyed when peoplekeep photographing with me.My life would be greatly influenced and I won’tfeel happy at all!I think I should have some private space and time to relax myself.However, I don’t agree if it is announced illegal to take photos with animals.Tourist pay for tickets to visit the wildlife park and it will be a pity for them if they can’t have a photo with an animal.Perhaps wildlife park can set some special time, during this time, tourists can take photos with animals.It can both satisfy tourists and protect the animas.（2）

Give Animals Freedom

The koalas had to be awoken as the tourists wanted to take photos with them, though the koalas felt sleepy or fell asleep.This could be an annoying thing, so the Aussie government took some measures to ban such practice.People like to take photos with animals when visiting the zoos.I really canunderstand the visitors because everyone has curiosity about the animals, maybe

for humans’ failure of reaching animals or just for the animals’ cuteness.However, I don’t admire what the visitors had done.Animals in the zoos originally belong to the amazing nature world, on no account should they be trapped in cages or only be offered such limited zones.If I were those animals, I might get extremely furious as I was being awoken every time when trying to have a sound sleep.I might not bear being disturbed by others whenever I was attempting to get a good rest.Since animals are humans’ good friend on the earth, we human beings should be in their shoes to think for them and respect their freedom.In my opinion, Idon’t think it is a right thing to allow visitors take pictures with animals.Animals need their space, freedom and what’s more, they totally have the right of resting as they are members of the earth.Why not respect animals? Give animals enough freedom and do not try to take photos with them all the time, but rather try to comfort tem with soft touching if being allowed!

（3）

The author takes Jackie as an example to tell us that koalas don’t like to be awoken because tourists want to hug and make photos with koalas.Besides, the native government tries to make the pratice illegal.Naturally, people love to make photos with animals.On the one hand, they’d like to use the photos as something that reminds them of the travel.It can be understood that everyone wants to remember the happy moments.On the other hand, some people are crazy about lovely animals, such as deer, sheep and so on.As a result, they can’t help hugging with the animals and taking photos with them.However, if I were those animals, I would not feel excited when tourists do that.Maybe my first reaction is to walk round and round, which helps me to avoi

d being touched.Then I would shout at them loudly to frighten them away.At last, I could pretend to be sleeping, which is a good way to let them down.Since I would feel annoyed if I were an animal, the real animals must be upset.So I strongly oppose to be the behavior that tourists take photos with animals.They are our friends and share the same world with us.We ought to treat them better and respect them more.（4）

2009年广东高考作文 第6篇

如此常识

一大早，厂长刚来到办公室，小李便串了进来，手里捧着一杯热气腾腾的铁观音，谄媚地递给厂长，神秘兮兮地小声说道：“厂长啊，跟您商量个事儿，带我的那个师傅，能不能换成徐科长？”厂长大惑不解：“怎么？张师傅对你太严厉？”“没有的事，张师傅经验老到，技术纯熟，这样好的师傅应该留给小王。”“行，没问题。”

原来，小王和小李是新来的学徒，厂里分配了两个师傅，各自带领他们。原先厂里安排小李的是最优秀的张师傅，不知为什么，他竟要求更换。

培训很快开始了。张师傅不愧是老手，他待小王严厉苛刻，做不好要求重做，哪怕只是一个小齿轮不光滑也要求从头再来；犯了错误严厉惩罚，不让吃饭是常有的事；除此之外，还要求小王看一堆理论书籍，理解吃透要点。小王每天累得满身大汗，一沾枕头便睡。相反，小李倒清闲自在，每天跟着徐科长进进出出，应酬交际，技术没学着多少，油水倒是捞了很多。小王看在眼里，纳闷不已。

一天，小王终于有机会找到小李，劈头便问：“你我都是学徒，为什么你学得那么轻松？”小李嘿嘿一笑，凑近他耳朵小声说：“兄弟，这你就不懂了。现在这个社会上，看重的是关系，不是技术。徐科长有亲戚是高官，我这几天跟着他见识了不少大人物，他还说等他做了厂长，就提拔我做副厂长，有人脉，有好的人际关系才是前途，这是常识，懂吗？”小李拍了拍小王的肩膀，晃悠悠地走了。

小王回去跟张师傅一说，张师傅怒不可遏：“常识？狗屁常识！现在社会就是人人讲关系，人人攀关系，才滋生了一大堆不学无术的蛀虫，才导致真正的人才被埋没！不要听他胡说，国家需要的是技术，是人才，有过硬的技术才有前途，这才是常识。好好学吧。”小王点点头，继续每天起早贪黑的苦学徒生活。

一年后，培训结束，适逢国家需要高技术人才之际，优秀的张师傅做了厂长，在厂里掀起“学扎实技术，为国家效力”的热潮，小王以优异的理论成绩和过硬的技术操作顺利毕业，升任高级技师，月薪过万。至于徐科长，由于亲戚受贿被捕，自己也因为没有实际才干而下岗了。小李的如意算盘打错了，他只得重新从学徒做起。

厂里又分配了一个师傅给小李，培训开始当天，小李惊讶地看见迎面走来的竟是小王。莫非？“没错，我就是你的师傅，”小王凑近他耳边小声说，“还要告诉你，有真才实学才有前途，这是常识，懂吗？”小王拍了拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开心地笑了。

【点评】《如此常识》是今年广东高考作文中少有的一篇记叙文佳作。文章通过两位刚进厂的年轻人拜师学艺不同态度的故事，讽刺和批判了把拉关系、托人情视为谋求个人发展“常识”的人，揭示了按照这种“常识”行事的所谓聪明人，终究没有前途的道理。年轻人只有扎实学习、刻苦磨炼，才能学到真本领，才有光明的前途。而这才是我们应该懂得的常识。考题要求考生谈与常识有关的经历和看法，本文这样写就切合题意，主题鲜明，且立意深刻，具有较强的社会批判性。

这篇文章的形式和写作技巧也值得称道，首先是标题写得很有水平，用了一个“如此”就点明了全文批判讽刺的态度。其次，文章构思巧妙，以小见大；结构紧凑、严谨，前后呼应；作者对故事的起因、发生、发展、结局叙述清楚、精要，故事的结局出人意料又在情理之中，具有强烈的讽刺效果。第三，文章对人物的语言、动作、神态的描写也颇生动、准确、传神。

常识，得因时而变

从古到今，先辈们给我们留下了许多宝贵的财富，包括了一些生活的经验，也就是我们所称的“常识”。而对“常识”，我们该采取怎样的态度？我认为，有的常识的确要遵循，而有的就要推陈出新。

很早以前，欧洲人称西红柿为“狼毒之果”，他们认为西红柿有剧毒，不可以食用，这已成为人们生活中的一个常识了，在家都认为这是正确的，后来有位年轻人，他好奇这“狼毒之果”究竟是不是有毒，因为根本没有人吃过。所以他不顾别人的劝说，品尝了这个果实，发现他根本没毒性！人们也开始食用这美味的西红柿,后来更发现它不仅没毒，而且还富含营养！

正是这年轻人不墨守陈规，才使人们破除对“西红柿有毒”这个常识的迷信。可见，常识得因时而变，这样可使人们的生活更美好！

电梯安装在建筑物里面也是一个常识，但就有这么一间酒店改变人们对这个常识的看法。这家酒店享负盛名，时间一长，董事们就准备修建一下，并安装一部电梯。于是，建筑专家、工程师、评估专家等都被请来了，他们共商讨这一方案。最终得出的结果是得暂停营业三至四个月。这下可损失大了，董事们当然不愿意了，要求专家们再选择一套方案。这时，一位清洁人员从旁经过，开玩笑的说了句：“我要是你们，就把电梯装在外面了。”专家们都静下来了。第二天，工程开始了，就在酒店外面安装电梯。修建、营业两不误。

可见，常识因时而变，可使企业获得更好的发展！

钢筋、混凝土是建筑物外墙的材料也是常识，可中国奥运组委会懂得改变常识，采用高科技，应用新的材料——高分子薄膜作为建筑物的外墙，才有了”水立方”给我们、给世界的一份惊喜！

可见，常识的因时而变，它可使国家给世家印象的改变！

常识，并不是一成不变，在发展速度快的今天，常识，也得因时而变，推陈出新！【点评】这篇文章探讨对待常识的态度，文章依据题干提示，选择常识“有时，要推陈出新‘这一观点立论，作者认为：常识，得因时而变。文章开篇点题，随后从日常生活、企业发展、国家形象等三方面论述了常识推陈出新的意义，逻辑清晰，层次分明，语言流畅，论据充分也具说服力，令人一读便知推陈出新的价值。但是，文章的不足也是显而易见的。文章标题是《常识，得因时而变》，文中也以“常识，得因时而变“作为各层次论述的主题句，可见文章意欲强调在推陈出新中时间、时代变化对常识正误的影响。但是，作者所列三个论据虽很好的说明了推陈出新的意义，却未能恰切的说明”因时而变“的观点。这是文章最大的疏漏。

将常识牢记在心

常识，这样一个平凡得不能再平凡的词，这样的一些简单得不能再简单的道理。在今天，依然会被有些人“忘记”。在知识高度普及的今天，为什么还有这么多人犯常识错误呢？

小时候，妈妈说，脏东西是不能吃的。可是，炸鸡里的苏丹红是怎么回事？牛奶里怎么会有三聚氧胺？连鸡蛋都有人工合成的？蔬菜水果上的农药，注了水的猪肉，这些不都是我们吃下去的脏东西吗？难道，那些黑心的生产商连什么该吃，什么不该吃的常识都没有？非也。利益当前，这些常识就直接忽略了吧。

苏子曰，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。可是，为什么四川地区经过地震的桥尚能矗立,河南株州闹市区的立交桥却不能自倒?为什么还会有陈水扁的琅铛入狱?为什么网友一人肉搜索就能搜出一大把贪官?难道他们不知道不是自己的东西不该拿吗?非也。他们显然也是背过赤壁赋的。可利益赤裸裸地诱惑，还是让他们犯了“常识的错误”，偷工减料，受贿贪污。

尊老爱幼是中华民族的传统美德。这是我们听了一生的常识。然而，多少人忘记了他们戴着红领巾时发过的誓，是谁穿着火红的高跟鞋踩死了一只只的小猫？哪位大叔在公交车上大骂“未解决”？又或者，是谁在节日的烟火中狂欢时忘记了在等他们的父母？有多久，我们没有帮父母做过家务，没有与他们聊过天？美德、道德、品德，哪怕是不怎么背政治的理科生都可以随口说出一长串。可是这样的常识，我们有去做吗？三是受了惩罚的，贪官终究会被“双规”的，而在行为上有不妥的人也必定会受到斥责。所以，有知识有文化的我们，可不可以不要再退化为常识的文盲？这一次，我们可不可以将常识牢记在心？

做为一名即将步入大学的有社会责任感的公民，我宁愿把常识性错误出在高考卷上，也不要在人生的答卷上忘记我们该有的的常识。

让我们一起牢记人生的常识，一起用行动去维护这些常识。一起把这世界，变成和谐而美好的人间。

知之·行之·思之

古语云：“易有三训，一训简易，二训变易，三训不易”，“易与天地准”，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，“春暖花开”、“秋高气爽”，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：“道在便溺”。因常识，于生活，我们泰然。

老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。

所谓的对常识的知之，并非仅仅为热则却衣寒则添衣的自然反射，而是对自然存在的用心观察。没有这用心，何来常识？没有常识，何以行之？不得而行之，必遭祸患。譬如之于人，了解交通拥挤之时间，于约会便不会误时；又譬如拿破仑不知俄国之地广与冬天之寒冷，便因俄国坚壁清野而为滑铁卢之役埋下伏笔。

所以对于常识，要知之。

所谓的对常识的行之，不仅是于知之之后的体证，还是生活的必需，之所以要知且行，系因为知易而行难。行难，故特以行之。常识的知之，是困则眠、疲则休息，是诸葛顺势三分天下，是刘邦知楚强汉弱而强赴鸿门。对常识的行之，是顺应自然、顺时而动，故可避害趋利，所以才有一觉醒来的精神，才有汉朝天下。

所以对于常识，要行之。

至于对于常识的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因为常识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘泥而行自己不适合，若死守既得，便永无进步可言。故汤之盘铭曰：“苟日新、日日新、又日新”；《康诏》曰：“作新民”；曾子曰：“君子无所不用其极”；因为对常识的思之，爱氏提出了相对论，玻尔提出了量子力学；之于历史的，不正是由于对意识形态的思之与变革，再知而行之，才有三十年改革开放而至于今日之中华崛起？

“易与天地准”，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一步。

于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，笃行之”而说，对于常识，我们要知之、行之、思之，由是，则有泰然的生活与不断的前进。

[点评]高考评卷在内容方面以“切题”为第一考察点，本文围绕“常识”这一主题词作文，对“常识”的内涵有较深刻的理解。作者从“易有三训”开始，导引出“常识”的三种境界。然后从如何应用“常识”的三种境界，分别论述对于“常识”，要知之，要行之，要思之，层层深入。相对于众多考生对于“常识”的平面理解，该考生的理解深刻程度是要高人一筹的。在表达方面，本文论证技巧运用娴熟，把丰富的材料信手拈来，运用到文章中去，论据的使用精而恰当。全文结构严谨，环环相扣，互相照应，浑然一体。文章语言流畅，且略带古典气息。说这是一篇有一定文化含量的高考作文，实为不过。当然，本文也有些不足之处，比如在运用古语时，记得不够准确。考生在这么短的时间里，大致记得古籍的意思，尽管引用还不够准确，但瑕不掩瑜，作者的阅读视野、文化底蕴还是值得肯定，值得学习的。

别拿常识不当干粮

如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后淡茫地对你说声“不知道”。那么，“青菜多少钱一斤？”“不知道！”“被子怎么叠”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！”

这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育力度不够。学校的课程包罗万象，可以独缺“常识”。学生们便因此被搁在高高在上的“象牙之塔”，只搞着高端学问。当今中国要强国，靠的是飞机、大炮、火箭这些高科技，似乎就应该给学生“喂饱”科技知识。“常识那些小事儿，何足挂齿，成大事者不拘小节嘛。”每当看到这些言论，我真想拍案而起，高呼一句：“此言谬矣，别拿常识不当干粮！”

常识是一门指导我们生活得更好的艺术。衣、食、住、行等日常行为，无一不需要常识的引导。我们现在洗衣煮饭等家务活可以由父母包办，各种事宜可以由父母操劳，俨然一个个不问政事的小皇帝。但父母不能照料我们一辈子，长大后还是要靠自理。倘若不懂常识，将来岂不是要处处碰壁？难道还事事都找个电话问父母？而连自己都照料不好，生活一塌糊涂，又怎有心思搞学问？

常识也是科技的基础。科学并不是“空中楼阁”，而是广生于人们对身边事物的实践与探索。牛顿从苹果落地的常识中总结出万有引力定律；鲁班从叶子会割伤手的常识中发明出锯子。离开常识而空谈高科技，就像盖楼房不起地基，是靠不住的。

由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的。应做到常识与科技知识两手抓。但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识。当年伟大的物理学家伽利略，正是在对常识的质疑中提出了新的思想。历史也证明了他的这一大胆质疑是正确的。

常识是人们生存的基础，是科技发展的基础，其对于人的意义堪比干粮。别拿常识不当干粮，用它来“填饱”学生的脑袋，用它来支起科学大厦的腰腹吧！

[点评]题目化用俗语，巧用比喻，生动形象，吸引人。把“常识”比作“干粮”——基本的生存物质，强调了“常识”的基本要义，题目与正文内容相得益彰。

全文围绕“常识”作文，切合题意，中心突出，强调了普及生活常识的必要性。文章内容充实，开头针对教育界重“高端学问”的传授，忽略普及生活常识的现象，呼吁社会不要轻视常识。然后从常识对日常生活的引导，常识是科技的基础，以及需要质疑常识三方面逐层论证，层层深入，文尾扣题，结构严谨。本文最突出的是语言表达具有形象性，生动自然，有个人见解，感情真挚。但本文的书写不够工整，对常识的表述还不够精确，个别语句有瑕疵。

祝福是一种虚伪的常识

俗话说，礼多人不怪。如果祝福也是一种礼，那么这种礼大概是世界上众多的虚伪之一。不知道从什么时候开始，身边的同学开始学会了说一句话：祝你幸福。这句话让我感到恶心。祝福，大概已经成为了一种常识，如果一个人连祝福都不懂，毫无疑问，他不懂人情世故，然而这种所谓的常识，是虚伪的，直接反映了人类的伪善。

幸福是什么？你们说祝我幸福，那么请你告诉我，幸福是什么？是不是靠长辈的恩泽，成长比较顺利，拥有的生存资源？是不是所处的环境比较好，学到的本领有的见识，受到的追捧和恭维比较多？我不过是说几句感触，是不是又要给我扣上愤世疾俗的帽子？

人类在追求所谓幸福的道路上，注定会流的鲜血，注定会徒劳无功。现在大部分人都在追求幸福，追求成功，你们到底为了什么？是不是为了让自己更幸福？那么不得不反复再问：幸福又是什么？我们的长辈老师，口口声声说，为了我们好，出发点是好的，然后就把我们关在学校，以各种垃圾作业为镣铐锁住年轻的心。更有人搞笑的说，你不喜欢读书就不要读啊，出去外面世界闯荡啊。外面的世界难道和身边的长辈以及老师有区别吗？难道他们就不追求幸福不渴望成功吗？我知道人是一种动物，当整个社会的主流观点是丛林法则，弱肉强食之时，总会引发残酷的竞争。老师们还对我们谆谆教导，要有竞争意识。在这样的时代背景之下，我身边的同学们，你们怎么能对我说：祝你幸福。

当出版界被某些人占据，他们就会“祝福”我们的年轻读者，他们赚的钱，当教育界被某些人占据，他们就会“祝福”我们的下一代，他们的观念却是不容质疑。当学校被某些人占据，他们就会“祝福”我们的学生--此时不博，更待何时，择校费不过几万而已。当牛奶行业被某些人占据，他们就会“祝福”我们的青少年，希望他们身体更壮。以上的例子不过是沧海一粟。

可惜这个世界总是有那么多的悲剧，人们的同情心泛滥了，只会同情猫狗，只会同情死去的人，只会同情癌症患者，大部分时候，他们都在祝福别人，追求幸福，向往成功，对于整个华夏来说，这是一个压抑的时代，这是一个思想荒芜的时代，这是一个没有想象力的时代。

作家写书了，“诗人”发疯了，专家表示了，学者认为了，媒体报道了，群众参与投票了……为了明天，让我们一起祝福。

只可惜，今天，有人正在死去……

重视常识

常识，就在我们身边，它是最简单不过的知识。然而，真正重视常识，把常识放心上，付诸行动，运用于生活的，又有多少人呢？

梁文道曾著《常识》一书，书中有一句话：我所写的都是常识，之所以有人不懂，是因为这是一个常识匮乏的年代。我认为，常识之所以会匮乏，原因就在于人们太轻视常识，或者认为常识是理所当然的道理，所以根本不曾将常识付于行动。

上海商学院的那场大火仍旧历历在目，六个美丽的青春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛心！对此，有人说是这六个学生不懂逃生，也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候也能想方设法求教，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管理，清除隐患，防患于未然。

因为常识的缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不是毫无用处的简单道理，决非通俗读物忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因此，我们必须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的一种护身符。

然而，有些时候并不是我们不懂常识，而是我们忽略常识，没有把常识付诸行动。曾有一则消息，上海一名不守交通规则女博士横穿马路，引发人们的讨论和深思。“红灯停，绿灯行”，这是连小孩子都懂得的常识，明白这个常识却偏偏不这么做。假如这个女博士真的发生了意外，那她又能怪谁呢？所以，认识常识很重要，把常识付诸行动同样重要。

如今社会上出现的各种不和谐现象越来越多，杭州的“70码”车祸、成都的公交车自燃等等，可谓骇人听闻，但是这不仅仅是一种灾祸，更是一种现象，假如人们都重视常识，并且将常识付于行动，那么这样的灾祸还会频频发生吗？

把常识放在心上，付诸行动，人生那些不必要的障碍便自然减少。重视常识，是安康人生的重要保障。

懂得常识

说到常识，突然想起赵本山的小品，之所以每年看后都乐而忘怀，现在想起来才明白，其实他说的都是常识。人们也许离常识太近而又无法触摸，想得到而又怕失去，所以我们只有以笑释怀。海子说：该得到的尚未得到，该丧失的早已丧失。我们曾经生活在一个常识被割断的年代，看过《高考1977》后，我说不出是哭还是笑，可能在我们这个年代觉得那是一个完全没有常识的年代，但是反过来问我们自己，我们是否懂得了常识而真正的生活在常识中呢？我们每个人是否也象《皇帝的新衣》里面围观群众一样噤若寒蝉，我们敢不敢站在敢说出常识的那个小孩的后面呢？

经常看到小鸟嗷嗷待哺的样子，很可爱，大鸟的神情举动更令人敬佩，不知为什么每次也就会联想到母亲那伫立在校门口为我送东西的一幕，“最近在校怎么样？”“身体如何？”她总是那么通常很普通的一句，有时我还觉得很烦的心理，只是简单的问候，拿过东西就走，不知她有没有感受到。但无论是什么样的季节，母亲都在那里。终于要毕业了，然而我越发觉得我虽然能把试卷答得满满的，懂得了很多东西，但我确还没有明白一个普通的常识，那就是“滴水之恩，当涌泉相报”。母亲，生命来自您，在风霜雪雨的交织中，在锅碗瓢盆的交响里，在岁寒织就的白发里，有您不变的期待和爱的常识，如果可以我想为您扶起倒掉的酱油瓶子，做一次自己每天都会享用的早餐，为您按摩劳累的双肩，将饭后的碗筷用清水洗刷，用名牌的护肤品将您装扮，挽着您的手，与您一同享受一次美好的春天！

父母是无私的，他们倾尽所有，将全部的爱都给了自己的子女。为人子女，应对父母常怀感恩之心，有报答之情，因为这是常识，它会让我们懂得了生命的真谛。

感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地法天，天法道，道法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了常识就会失去我们生存的根本。杰弗逊说，“我对人类的常识有巨大的信心”，我也相信感恩的常识犹如隔窗的阳光，必将唤醒我们每一个人。

别让常识束缚了你

文摘 ：常识固然是重要的，这一点毋庸置疑。常识能让我们少走弯路，但是，仅仅有常识是远远不够的。我们在掌握一定常识后，还要学会突破进取，推陈出新。印度的驯象人很聪明，他们在象还小的时候便把它缚在树桩上，小象的力量不足，挣脱不了绳索。久而久之，小象形成了这样一种常识：绳子是扯不断的。这种想法一直伴随着它，以至在长大到只需轻轻一甩便可逃脱时，它也不会逃跑了。

小象变成了大象，不变的是它心中形成的常识，小象受制于绳，大象受制于常识。惊叹驯象人聪明之余，我们又是否意识到，其实，我们很多人也被常识禁锢了头脑，失去了创造力。东坡语文

常识固然是重要的，这一点毋庸置疑。常识能让我们少走弯路，但是，仅仅有常识是远远不够的。我们在掌握一定常识后，还要学会突破进取，推陈出新。

苹果熟了就会掉在地上，这是常识，别人或许只是捡起来吃掉，但牛顿，却从这个常识中看到了不同，引发他深入思考，最终提出了万有引力定律。同样是常识，对于没有准备的人，它依然是常识，对于做好了准备的人，它是通往更高殿堂的一块基石。只有通过常识看到实质，我们才能有长足的进步。

袁隆平刚开始研究杂交水稻时，有一位资深的老教授对此不屑一顾，说：“水稻没有杂交优势，这是常识，你难道不懂吗？别再浪费时间和精力去做这种没有意义的事了。”袁隆平对此没有过多的理会，全力投入实验，最终培育出产量翻了几番的籼型水稻。假使袁隆平当初听信教授，也迷信常识，那么，还会有籼型水稻的诞生，还会有“杂交水稻之父”的美称吗？答案是否定的。常识，之所以会成为常识，自然在人们心中已经植下了根，轻易不会改变。所以，当一种有违常识的看法被提出时，必定会引起许多人的反对。这时，我们不应该因此而放弃，而应该学习袁隆平的精神，坚持不懈。失败了，只是证明常识真的正确，我们并没有失去什么，成功了，那么我们涉足的就可能是一片全新的土地，等待我们去开拓。东坡语文

突破常识并不局限于科学领域，生活中也如此。

李洪新，一个下岗的工人，在观察到厨房的油烟后，并没有像别人一样默默忍受油烟的呛口呛鼻，而是突破了厨房必有烟的常识，自己调制出了冷花生油，结果，受到鲁花集团的青睐，自己也发了财。

朋友，莫让常识禁锢你的头脑，抹杀你的创造力，我们应该不断去怀疑，去开拓，寻找属于我们的未来。

[简评]：本文标题即紧扣作文要求鲜明地提出了中心论点，真可谓开门见山，言简意赅！步步深入，结构严谨。本文先举小象一例说明常识的形成及其局限性，然后，在肯定起重要性的前提下笔锋一转，警示人们应突破常识禁锢，推陈出新，并举了三个例子作为论据，最后，再次重申论点，回应标题，收束全文。称得上是环环相扣，步步深入，一气呵成！用例典型，内容充实。全文凡举四例，看似信手拈来，其实角度不一，用处各异，涉及古今中外，可见作者日常阅读广泛且重积累。东坡语文语言朴实，说理清楚。全文没有华丽文句，但叙述简明，分析中肯，说理清楚，体现了考生较强的文字驾驭能力。

我笔我心

我看着表，时间一分一秒过去了。还(有)不到四十分钟了。看来我犯了常识性的错误：没有为作文留下足够的时间。

常识，(、)常识，我该怎么办?考场作文以写议论文为上策，这是临考前老师耳提面命的常识。考场作文最忌标新立异，这是课堂上老师再三强调的常识。考场上，你不要胡思乱想(删去“你”)，这是出门前妈妈再三嘱咐的常识。

天啊，这么多的常识，可是我完全没有按照常识去做，我该怎么办?

我告诉自己要冷静，是的，冷静也是考场上的常识;我告诉自己要自信，是的，自信也是考场上的常识;我告诉自己，要机智，是的，机智也是考场上的常识。环顾四周，大家都在奋笔疾书，都会是些什么样的文章呢?大段大段文采飞扬的佳句?一个一个妙笔生花的词语?还是引经据典或是评论时事呢?应该都有的吧，考前都做好了准备，考场上就要应用自如，这是常识。

可是我呢，要是让老师知道了，肯定要急得不行了：“告诉你多少次了，怎么总不听呢?”要是让妈妈知道了，肯定又要教育我了：“高考啊，你怎么能冒这样的险啊!”

是的，很明显，我没有按常识出牌。写到这儿，五百字了，没有一个经典的论据，没有一个华丽的句子，当然也更没有引用典故、引用名句等必要的考试手段。我这篇文字算什么呢?无论如何也算不上考场的“常识”文本、“标准”文体——议论文啊!

我听见自己的心跳声，我知道自己很紧张。在这样大型的考试里作出这样大胆的举动，如此不计后果。

但我也有自己的常识，我知道，我要做的就是我笔我心;我知道，我要在每一个文字中留下自己的感情;我知道，我要坚持自己的选择。

总要有人突破常识，才会有新的天地，就象(像)那第一个吃番茄的人;总要有人走出常识，才会有新的创造，就像杂交水稻的诞生。

我轻轻地笑了，是的，我不是一个乖孩子，没有按常识完成作文，但是，我知道，我做了我该做的——在写作中写自己最真实的。其实，这又何尝不是常识?

点评：这是一篇让阅卷老师眼前一亮的作文!文章信马奔驰，扣紧写作话题，并且不按常识出牌。在高考这个几乎是一考定终身的考场上，作者能如此胆大妄为、举重若轻，这份胆魄就让人钦佩!

是的，考场作文以写议论文为上策，这是临考前老师耳提面命学生的为文“常识”;考场不是赌场，一稳值千金，不要标新立异，这是老师在课堂上再三强调的“常识”。一年年，作文教学中，我们就用这把统一的尺子去度量学生;

这位作者成功地突围了，他不仅懂得作文的技术手段不是作文本身，只是桥梁。而且大胆超越，用冒险行动证明了他在文中所说的，突破常识，才会有新的天地。走出常识，才会有新的创新。

初看，这是一篇没有按考场作文常识完成的作文;再看，这恰是一篇佳作，是作者我笔我心的写作真常识。冷静、自信、机智，在每一个文字中表达自己的感情，坚持自己的选择，写自己最真实的想法，汇成主旨句就是我笔我心。所以，这篇文章构思别致，让人心服!

同时，作者虽反对作文技术化，但并不盲目地排斥写作技巧。全文随着心绪，边破边立，最后写作主旨出现“突破常识、走出常识”，给人一种水落石出之感。作者排比句式的漂亮使用，亦是不可不说的一大亮点。