初中化学兴趣小组活动总结

初中化学兴趣小组活动总结（精选18篇）

初中化学兴趣小组活动总结 第1篇

初中化学兴趣小组活动计划

一、指导思想：

以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。

二、活动目标：

1、理论知识联系生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

4、引领学生走进神奇的化学海洋，培养学生的思维能力，让学生在化学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好化学打下坚实的基础。

5、丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。

三、指导教师：王海亮

四、招募组员：通过在学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员共24人。然后把24名学生分为12组。

五、具体措施：

1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习化学的积极性。

2.每次化学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的化学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。

3.化学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。

六、活动内容：

对化学兴趣小组活动课进行改革和创新，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。具体内容：

1、趣味实验；

2、红糖制白糖；

3、蛋壳刻画；

4、鉴别水和双氧水

5、氧气的制取与验满；

6、氧气的化学性质；

7、设计验证质量守恒定律的装置；

8、学会过滤操作；

9、学习一些基本化学实验操作，托盘天平的使用；

10、验证分子的运动；

11、鉴别自来水和蒸馏水

12、探究物质燃烧的条件；

13、学会蒸发操作

14、铜网切断火焰试验;

15、二氧化碳的制取与验满；

初中化学兴趣小组活动总结 第2篇

1、培养学生观察问题的能力引导学生在活动的过程中学会观察，对所观察到的颜色、状态、气味、热量等的变化做出正确的描述。让他们养成科学的观察习惯。

2、培养学生动手操作的能力学生的主体作用是兴趣活动的生命。让他们自己动手参与各种活动和制作，可以激发他们参与科技活动的热情，培养他们的动手能力。让他们养成良好的实验习惯。

3、培养学生思考问题的能力通过兴趣活动让学生学会用科学的方法思考问题，转变思维方式，用科学的方法去解决实际问题，为学生的发展奠定基础。

4、培养学生发明创造的能力通过兴趣活动，学生不仅可以获取有效的直接经验，同时还可以激发学生的思维，启迪智慧，培养学生发明创造的能力。

二、兴趣活动、实验

1、趣味实验。这类实验能能起到激发学生学习的兴趣，促进学生思考某些化学问题的作用。如：破译密信、鸡蛋壳刻字、铁树开花、魔棒点灯、烧不坏的手帕、烟幕弹原理、照明弹原理。

2、制备性实验。这类实验操作步骤教多，需要的时间较长，但学生通过自己动手实践并能得到成品后，会产生更大的兴趣，同时这类实验要求操作要准确熟练，对提高学生的实验技能很有益处。如：粗盐提纯、自制酸碱指示剂等

3、与生活、生产联系的小实验。这类实验既有较强的趣味性又能培养学生的.操作及创造能力，在丰富他们化学知识的同时让他们掌握生活经验，养成良好的饮食习惯和生活习惯。如自制汽水、灭火与火灾自救等。

4、渗透化学史和民族传统的小实验。这类实验通常从化学史的某一个发现，或是从某一个典故出发，很容易引发学生的兴趣和共鸣，进一步可以激发他们对科学的热情。如：成语中的化学。

三、反馈思考

1、由于平时上课的课时很紧，课堂上的延伸有限，尤其是实验上的延伸就更少了，兴趣班的开设，给了我们机会。

2、初次进行这样的兴趣班，手头上的资料有限，经验不足，有的探究活动不够尽兴，期待以后还有机会参加这样的活动。

3、化学活动所用仪器和药品种类比较多，有的药品有毒、或有腐蚀性，仪器若不按要求去操作就可能顺坏或造成危险，所以在活动中强调的东西多了些，没能完全满足学生们的好奇心。

初中化学兴趣小组活动总结 第3篇

一、化学兴趣小组活动内容的选择原则

1. 开放性原则:

化学兴趣小组活动是以学生的自主活动为特征的, 所以内容必须是开放的, 要有利于学生自主决策、自主操作、自我体验, 让学生通过亲身实践, 获得实验结论。

2. 适用性原则:

作为以学生自主活动, 直接体验为主的化学兴趣小组活动, 其内容的选取应根据不同地区和不同学校的实际情况, 要联系社会和生活, 具有一定的实用价值, 有助于学生适应社会和生活的需要。

3. 有趣性原则:

化学兴趣小组活动教学的一个目的就是要培养学生学习化学的兴趣, 充分发挥学生的创造性和想象力, 关注学生情感、态度的教学, 这就要求所选内容必须有趣。能激发学生的学习热情。

4. 可行性原则:

活动内容应具有可行性, 是否符合学生的年龄特征, 心理特点以及可接受能力, 所需时间适度, 不需要过多的原料和仪器, 活动内容绝对安全。

5. 全面性原则:

内容的选择应考虑其全面性, 既有理论的内容, 又有实践;既有知识的介绍, 又有技能的训练;既有个体独立的操作, 又有群体的合作;既有探究求真的研究活动, 又有走出校门步入社会的宣传、公益活动, 只有这样才能使学生全面发展、健康成长。

6. 与学科课程相融合原则:

化学兴趣小组活动与化学学科教学相辅相承, 体现在教学目标上的一致性。新课程标准中提到的化学课程目标是:“以进一步提高学生的科学素养为宗旨, 激发学生学习化学的兴趣, 尊敬和促进学生的个性发展, 帮助学生获得未来发展所必需的知识、技能和方法, 提高科学探究能力;在实践中增强学生的社会责任感, 培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操;引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响, 理解科学、技术与社会的相互作用, 形成科学的价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神, 激发学生的创新潜能, 提高学生的实践能力。”这些目标很显然符合化学兴趣小组活动目标。所以两者在目标上是相融合的。化学兴趣小组活动与化学学科课有机结合, 所以所选内容也应该达到两者的相互融合。

二、化学兴趣小组活动内容的类型

上述的内容选取原则就决定了化学兴趣小组活动内容有如下类型:

1. 趣味性的化学兴趣小组活动:

以培养学生兴趣、体验、引导学生入门为主。例如介绍有趣的化学事物、化学及其周边学科的重要作用和意义, 组织学生解决不太复杂的化学问题、进行化学探索活动等。

2. 拓展知识视野的化学兴趣小组活动:

以配合课堂教学、适当拓宽加深为主。例如组织配合课堂教学的课外阅读活动;配合《硝酸》的教学, 组织探索实验《铜与稀硝酸反应产物探究》;配合《元素周期表》的教学, 举办《门捷列夫与元素周期表》讲座;以及配合化工生产教学组织参观活动等。

3. 侧重学生口头表达能力的化学兴趣小组活动:如化学演讲, 化学表演, 化学晚会, 专题报告会。

4. 侧重实用性的化学兴趣小组活动:

例如组织化学实验活动、联系生产生活的化学制作活动和实践活动等。如:肥皂、合成洗涤剂的制备, 化学除渍。

5. 探究性的化学兴趣小组活动:如探究化学实验, 课题研究等。

6. 侧重交往、合作的化学兴趣小组活动:如社会调查、参观等。

7. 以开发智力、培养拔尖人才为主的化学兴趣小组活动:

例如组织化学竞赛和化学竞赛辅导, 组织小论文, 小制作活动等。

教学实验表明:化学兴趣小组活动, 它体现学生的全面、主动的发展, 注重学生学习过程和情感的体验, 注重学生的可持续发展。它与传统的化学学科课程互相补充, 相辅相成, 将在我国基础教育从应试教育向素质教育转化过程中起到极为重要的作用。

摘要：普通高中开展化学兴趣小组活动是对传统班级授课制的一种必要补充, 是新课程改革的必然要求, 是实施素质教育的有效途径。它是学生自主活动, 体验科学探究的过程, 是掌握科学探究的基本方法, 培养学生获得、处理信息和学生创新精神以及实践能力为目的的一种活动。普通高中开展化学兴趣小组活动与化学课程相辅相成, 共同完成高中化学教学。

初中化学兴趣小组活动总结 第4篇

关键词：化学；興趣小组活动；内容选择原则；内容的类型

普通高中开展化学兴趣小组活动是对传统班级授课制的一种必要补充，是新课程改革的必然要求，是实施素质教育的有效途径。它是学生自主活动，体验科学探究的过程，是掌握科学探究的基本方法。高中化学教育教学实践中开展兴趣小组活动，将有助于激发学生学习化学知识和探索自然、理解自然的兴趣，从而提高化学教学质量，但很多老师在教学实践中常常苦于没有经验、对活动效果无法预计、活动内容如何选取等原因而未能实施，笔者通过近几年的开展化学兴趣活动的实践从活动内容选择原则和内容的类型两个方面谈普通高中开展化学兴趣小组活动的内容，希望能给大家一些帮助。

一、化学兴趣小组活动内容的选择原则

1.开放性原则：化学兴趣小组活动是以学生的自主活动为特征的，所以内容必须是开放的，要有利于学生自主决策、自主操作、自我体验，让学生通过亲身实践，获得实验结论。

2.适用性原则：作为以学生自主活动，直接体验为主的化学兴趣小组活动，其内容的选取应根据不同地区和不同学校的实际情况，要联系社会和生活，具有一定的实用价值，有助于学生适应社会和生活的需要。

3.有趣性原则：化学兴趣小组活动教学的一个目的就是要培养学生学习化学的兴趣，充分发挥学生的创造性和想象力，关注学生情感、态度的教学，这就要求所选内容必须有趣。能激发学生的学习热情。

4.可行性原则：活动内容应具有可行性，是否符合学生的年龄特征，心理特点以及可接受能力，所需时间适度，不需要过多的原料和仪器，活动内容绝对安全。

5.全面性原则：内容的选择应考虑其全面性，既有理论的内容，又有实践；既有知识的介绍，又有技能的训练；既有个体独立的操作，又有群体的合作；既有探究求真的研究活动，又有走出校门步入社会的宣传、公益活动，只有这样才能使学生全面发展、健康成长。

6.与学科课程相融合原则：化学兴趣小组活动与化学学科教学相辅相承，体现在教学目标上的一致性。新课程标准中提到的化学课程目标是：“以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊敬和促进学生的个性发展，帮助学生获得未来发展所必需的知识、技能和方法，提高科学探究能力；在实践中增强学生的社会责任感，培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱集体的情操；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是的科学态度；培养学生的合作精神，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。”这些目标很显然符合化学兴趣小组活动目标。所以两者在目标上是相融合的。化学兴趣小组活动与化学学科课有机结合，所以所选内容也应该达到两者的相互融合。

二、化学兴趣小组活动内容的类型

上述的内容选取原则就决定了化学兴趣小组活动内容有如下类型：

1.趣味性的化学兴趣小组活动：以培养学生兴趣、体验、引导学生入门为主。例如介绍有趣的化学事物、化学及其周边学科的重要作用和意义，组织学生解决不太复杂的化学问题、进行化学探索活动等。

2.拓展知识视野的化学兴趣小组活动：以配合课堂教学、适当拓宽加深为主。例如组织配合课堂教学的课外阅读活动；配合《硝酸》的教学，组织探索实验《铜与稀硝酸反应产物探究》；配合《元素周期表》的教学，举办《门捷列夫与元素周期表》讲座；以及配合化工生产教学组织参观活动等。

3.侧重学生口头表达能力的化学兴趣小组活动：如化学演讲，化学表演，化学晚会，专题报告会。

4.侧重实用性的化学兴趣小组活动：例如组织化学实验活动、联系生产生活的化学制作活动和实践活动等。如：肥皂、合成洗涤剂的制备，化学除渍。

5.探究性的化学兴趣小组活动：如探究化学实验，课题研究等。

6.侧重交往、合作的化学兴趣小组活动：如社会调查、参观等。

7.以开发智力、培养拔尖人才为主的化学兴趣小组活动：例如组织化学竞赛和化学竞赛辅导，组织小论文，小制作活动等。

初中兴趣小组活动总结 第5篇

初中兴趣小组活动总结

时间过得真快，转眼一学期就结束了，为了培养锻炼学生的动手操作能力和身体协调能力，掌握一技之长，以便将来更好地融入社会。本学期共开设八个兴趣小组，分别是篮球、田径、编织、刺绣、剪纸、律动、电脑、书法。担任兴趣小组的老师分别是孙辉、刘朝红、闫长征、张允兰、张春香、王春红、陈剑、满园园八位老师。

从本学期开始，我接手负责学校的兴趣小组管理工作，由于是本人第一次做这个工作，需认真对本学期的工作进行总结，以便扬长避短，更好地开展好学校的兴趣小组活动。现将本学期的管理工作总结如下：

一、制定好各个小组计划并及时上交。

在确定好人员与分组的基础上，在开学初制定好详实的兴趣小组活动计划，并上交检查，计入教学管理积分。

二、召开小组辅导老师会议

在第三周就召开兴趣小组会议，对本学期的目标任务作以强调并征求各位教师的意见，对如何上好指导课提出好的意见，并对学校的要求提出建议。并和各位老师签了课堂教学安全责任书。

三、加强常规的管理

本学期兴趣课每节必查，对教学内容、教学态度、常规管理，作记录，纳入教学常规遵守考核中。对违反教学常规的教师将扣分，每次违规扣分。

四、对上课记录的检查

各辅导老师，认真做好兴趣小组活动记录，对记录详实加分，记录不认真扣分。现各项记录已收缴上来，发现律动小组记录最认真、最详实。

五、对作品评比

本学期对学生的作品进行及时的总结检查，分为期中一次，期末一次，组织教干对各组的作品数量和质量评比。对表现突出的教师寄语鼓励和表扬。争取每学期开一次第二课堂作品展销会。并及时做好宣传工作，提高我校知名度。

存在不足：

1、在检查中发现有个别小组不及时到位，老师进课堂不及时，导致学生也不能及时到位，这个在下学期一定提醒老师注意。

2、教师教学要有严密的计划性，扎实、有效地对学生进行各项技能训练。

3、学校应该给学生提供一个展示成果的平台，让学生的成果能得到学校领导的认可。

只有对工作不断地反思，才能有更大的收获

2.开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校坚持开展兴趣小组活动。

我担任的是中年级信息技术兴趣小组的老师。经过半个学期的学习和锻炼，学生都取得了一定的进步，提高了自己的综合素质。回顾这一学期，小组活动的内容主要如下：

学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。练习中英文输入，学习用智能ABc输入法输入汉字。学会盲打，学会各种特殊符号键和标点符号的录入。

学生收获：

由于七、八年级的学生已有一定的计算机基础，已基本能掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。经常安排进行英文全篇的综合练习(区分大小写、格

式)。

今后活动的改进和打算：

（七、八年级)在训练电脑绘画、打字的同时，也安排时间让学生学习如何用word小报，引导学生的创新意识和培养自主学习、主动学习的志趣和情感。

感受和建议：

信息技术是学生十分喜欢的课程之一，也是一门较综合性的课程，光靠学习兴趣是不够的，比如说电脑绘画，既要具备一定技术性(即鼠标的熟练操作)，又要具备一定的审美意识(即图画的创作性)。再比如说汉字的录入，一篇完整的文章，其中有40%的字读不出来，运用拼音输入法输入就解决不了了。就有那么几个同学，声母或韵母搞错了，一个字经常半天打不出来，所以说语文一定要学好。练习打字，不能一味地追求速度，也要追求效益，(速度200/分，正确率60%)的同学和(速度80/分，正确率98%)的同学，我们宁可舍前求后。

兴趣小组活动的开展，大大提高了

初中音乐兴趣小组活动总结 第6篇

活动总结

乌恰镇中学2015学年音乐兴趣小组

活动总结

在学校领导和班主任们的关心与支持下，本学期学校开展了合唱兴趣小组。我校合唱队现有团员24人，她们热爱歌唱，热爱学习，有着极强的责任感与进取心，成员主要以初中段学生为主。孩子们虽面对繁重的学习任务，但他们毅然坚持训练，合唱团开设了发声训练、和声训练，他们在这里学到了音乐知识，充实了自己，从最基本的歌唱呼吸训练到各种发声练习，从简单易学、琅琅上口的儿歌童谣到多声部合唱歌曲，循序渐进地渗透在每次的排练活动之中，从而使学生的歌唱水平及合唱能力得到较高的提高。

合唱是声乐系列中的一种形式，它表现出来的合作精神是一个民族最重要的精神，长期置身于这种音乐活动形式的学生能提高学生的合作精神，这也是素质教育所要求的。比如说，四个声部同时演唱时，不能各个声部唱各自的。而是在唱本声部的同时兼顾其他声部，达到声音的和谐统一，否则将乱成一团，这就充分表达了合唱合作精神的重要性。

初中化学兴趣小组活动总结 第7篇

“生命在于运动”，凡经常参加体育锻炼的学生，身体都很健康，而体育能促进学生动作的发展，还可以活跃学生的生活，使学生活泼开朗，并能逐渐养成勇敢、坚强、团结等品质。这一学期我校的篮球课外兴趣小组在学校教导处的指导下有序地开展活动。篮球课外兴趣小组活动给学生们带来了快乐，带来了喜悦，学生们在活动中让我看到他们的另一面，现将本学期的活动总结如下：

一、教学目标

1、让学生了解上体育课和锻炼身体的好处，能够认真上好篮球活动课。不要把体育活动当作自由课。

2、初步掌握体育基础知识、基本技能、技巧和战术。

3、培养学生的组织纪律观念和吃苦耐劳，勇于拼搏的精神。

4、增强学生身体素质的同时，锻炼学生的心理素质，使学生的身心协调发展，能够为下一届球类运动会作好充分准备。

5、通过有计划、有组织的训练，提高学生的动作协调能力。

二、任务完成情况

本学期的篮球课外兴趣小组活动组织严密，活动有效。严格按照开学初制定的计划，及时动手，积极筹划和准备。另外，活动内容多

样、具体，教师提前准备，活动时扎实有效。小组成员对活动内容掌握较快，都达到活动要求。学生了解并掌握了篮球有关知识，而且思维能力、动手能力大大提高，自学能力也有一定发展。特别是和黄坪小学女子篮球联谊两次，技战术大增，让我们感到很欣慰。不过，训练才完成了第一阶段的任务，以后还需着手继续抓好并落实课外篮球训练工作。

三、主要经验和体会

实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。

四、存在问题

学生的基本素质比较差,吃苦耐劳的精神不够,训练量还需要提高。学生的力量，耐力、速度、弹跳力和柔韧等素质，因此在训练工作中应多强调身体训练。

五、改进措施

1、与家长和学生进行沟通，争取家长的支持和学生的参与。

2、采用灵活、多变的训练方法和手段，增强队员们的训练热情。

3、狠抓球队的训练作风，使队员们养成良好的训练习惯。

4、单项技术的训练采用多球训练的方法。

5、每周进行一次全队大比赛，增强队员们的竞争意识，互相帮助、团结协作的能力。通过一学期的篮球体育活动，使学生们深深地体会到“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”，进一步树立了体育活动、天天锻炼、终身锻炼的意识，有力地促进我校体育工作，为学生身心的健康发展，打下良好的基础。

张雪梅

初中化学兴趣小组活动总结 第8篇

一、选拔化学兴趣小组成员

首先是动员和学生自愿报名, 再通过选拔、测试, 取前三十名, 最后给出一个问题, 让三十名同学尝试自己查阅资料, 处理信息, 整理成小论文的形式交上来。最终确定小组成员为十五名, 并将他们的名字在醒目的地方张榜, 扩大影响并促进成员的责任感和荣誉感。

二、制定小组活动计划

1.召开全体组员座谈会, 师生畅所欲言, 谈自己的三年规划和近期打算, 指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式, 确定高一的活动内容。

2.小组每周集中一次, 指导教师布置活动内容, 师生一起交流学习心得, 讨论共同感兴趣的问题。

3.有可能请历年考入名校的同学回到母校跟同学多交流学习心得。

4.经常一起交流学习心得, 遇到问题及时解决, 摸清规律, 使学习更有针对性和效率, 努力取得优异成绩。

5.学习评阅试卷, 帮助其他同学学好化学。

6.对中学知识进一步加深后, 为参加各级化学竞赛作一定准备。

三、化学兴趣小组的活动形式和内容

1.课外阅读活动。组织学生搜集并阅读化学科普读物、化学学习辅导读物、化学发展史和化学家故事、化学趣闻轶事等, 要求学生在认真阅读、思考的基础上写好读书笔记。开展课外阅读活动时, 教师要做好阅读指导工作, 帮助学生选好读物、掌握阅读重点和解答疑难。

2.化学制作活动。 (1) 组织学生制作化学标本。例如:合金标本、铁的合金标本、石油分馏产品标本、石油化工产品标本、煤的标本、煤化工产品标本、合成高分子材料标本等等。 (2) 组织学生收集图片, 制作模型、图表幻灯片, 摄制录像片等等。 (3) 制作常用的简单实验仪器或代用仪器。 (4) 自制化学试剂。例如, 用废铜制取硫酸铜、氧化铜, 用废铁屑制取硫酸亚铁、氧化铁, 从废电池中提取二氧化锰等等。自制仪器和自制试剂可以跟开展家庭实验活动结合, 向全体学生进行示范。 (5) 化学工艺制作。例如, 用阳极氧化和茜素染料着色法制作铝质“金”星, 电镀法制“银”质奖章和“金”质奖章, 制作化学晴雨计, 制作银镜, 化学刻字, 自制蓝黑墨水, 冲印照片等等。

3.化学实验活动。 (1) 实验基本操作练习。在课内培养实验基本操作的基础上, 进一步加强实验基本技能的训练。例如:玻璃管的加工、分析天平的使用、溶液的配制、仪器装置的连接和设计、化学器皿的洗涤等。 (2) 结合资源利用的实验。例如, 从海带灰中提取碘、从废定影液中提取银、从薄荷叶中提取薄荷脑等。 (3) 跟生活和卫生保健有关的实验。例如, CO毒性原因的演示实验、吸烟有害的演示实验、化学去渍、自制豆腐花、照片调色等等。

4.专题报告或讲座。可以由学生做读书报告、交流心得, 也可以请科技人员和教师做化学化工方面的专题报告, 介绍化学化工的新成就和新发展, 介绍化学知识的应用或者做化学知识科普讲座。

5.参观活动。参观跟化学有关的生产和科研单位, 组织观看有关的科普电影、电视、幻灯、录像、展览会、博物馆等。

6.化学竞赛。组织学生开展化学知识竞赛、化学用语竞赛、化学计算竞赛、基本操作竞赛、化学智力竞赛等。

7.在校内出版化学墙报、板报或者化学小报。

8.化学晚会。组织排练化学相声、化学猜谜、化学魔术、趣味化学表演和化学讲座等。

9.化学小论文活动。组织学生对化学学习或课外活动中的某个问题比较系统和深入地进行思考、实验、调查、讨论, 得出科学的、有价值的观点或结论, 或者形成新的发现、改进、创新, 在此基础上撰写成研究报告或论文。教师做好选择课题的指导和研究方法的指导。

四、结束语

探析初中音乐兴趣小组活动 第9篇

关键词：初中音乐；兴趣小组；小组活动

音乐既能陶冶学生的情操、丰富学习生活，还能促进学生身心的健康发展。调查表明，在苏北的不少农村学校，对于音乐教学缺乏重视，音乐教学方式过于陈旧，音乐课往往都是语数外科目的“自习课”或是变成“午睡课”，据多数学生反映，音乐课无非就是趴在桌上听听轻音乐，学不到什么知识。新课改要求重视音乐教学，不能只重视音乐方面的教学，而忽视了通过音乐进行直观教学的辐射作用。要求教师激发学生对音乐课的学习兴趣，挖掘学习潜能，因此，教师应在以往教学的基础上开展音乐兴趣小组活动，开辟农村音乐教学的新天地。笔者就初中音乐兴趣小组活动话题，谈几点看法与同行交流。

一、明确小组活动的重要意义

音乐兴趣小组活动是提高和发展学生的音乐潜能，使学生更加热爱音乐。在活动中，学生可以选择和积极参与自己有特长喜爱的项目，从而激发其学习兴趣和热情，开阔音乐视野，丰富文化生活和音乐艺术修养，促进身心健康发展。

培养学生集体主义思想和团结友爱精神。在活动中，学生会自觉地感受集体协作、相互配合的力量，感受到只有相互配合、相互协作，才能完善地表达音乐形象，从而培养学生关心集体、团结友爱、遵守纪律等优良品质。

开发学生的智力和创造力。丰富多彩的各种类型的活动，能深化学生在课堂上所学到的知识、技能，从而更好地开发智力，激发音乐想象力和创造力。

二、掌握小组活动的原则要求

音乐兴趣小组具有开展活动的群众性，参加活动的自愿性和安排活动的多样性等特点。因此，开展活动要遵循的原则是：活动要面向大多数学生，有组织、有计划地进行；要坚持自愿参与和普及提高相结合的原则。

开展音乐兴趣小组活动的基本要求是：活动内容要富于教育性和艺术性，适合初中生年龄特征，并在辅导教师指导下，充分发挥学生的积极性和创造性，开阔学生视野，陶冶学生情操，发展学生个性特长，提高学生素质。

三、组织小组活动的全面开展

根据学生的爱好、特长和知识水平，结合学校实际条件成立若干个小组，然后以小组为单位进行合作学习。如：合唱队、歌舞队、乐理知识学习班、器乐队等小组。合唱队、歌舞队是学校最常见的、最主要的音乐兴趣小组活动形式，是较容易开展的一项活动，一般学校都具备条件成立，对于条件较好，师资雄厚的中学，开设乐理知识学习班也是很适合的。

用分组合作的形式团结学生。兴趣合作小组可以极大地激发学生的学习兴趣，而且能够发挥全体学生的积极主动性，集合所有学生的智慧，还能使学生的优缺点互补，使活动教学效果达到最佳。活动时由学生自由组合成学习小组，不管是欣赏，还是唱歌，都可以放手任由他们自己讨论、取舍，然后选取最佳方案或答案。如学习“用音乐编织故事”这内容，可让学生分组进行创作，每组自己推选一名组长，再由组长来组织、分配备人的创作任务，活动前笔者担心七年级的学生是否有这样的组织能力及合作精神，但是最后的结果令笔者大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是笔者根本想不到的，他们的想象力非常丰富，创造能力非常强。活动后可由教师或音乐科代表组织音乐兴趣小组，通过教师指导和学生自由活动，探究课程要求之外的音乐创作活动，拓展学生的思维和认知面，培养学生团结协作意识。现代社会越来越需要集体意识和团结协作意识强的人，而集体意识和团结协作意识不是随便就有的，这是需要在人的一生中慢慢培养，而初中阶段又是人生中的重要阶段，所以培养学生的团结精神和集体意识是每位教师义不容辞的责任。总而言之，兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执著地去探索。赞可夫认为：“兴趣是开发智力的催化剂”，实践证明，学生对学习没有浓厚兴趣就会厌学。兴趣不到“着迷”的程度，就不出现灵感，更别谈思维的创造性。所以在音乐教学的过程中，教师首先应该去激发学生心灵深处的强烈的探索欲望，其次为激发学生的认知兴趣，教师必须酷爱自己所教的学科，并努力从事发现、研究、探索，使之成为自己的兴趣中心，从而要有效地去激发学生的认知兴趣。有了浓厚的兴趣，学生精神才会丰富，思维才会灵活、多变、流畅。

兴趣小组要按时开展活动。根据学生的爱好分类成立小组后，定辅导教师，定学习内容、时间、地点，一般不要随意调换，要按时开展活动。发展学生的个性特色，上好音乐教育活动课，以此推动学生音乐素质的全面发展。如：合唱队星期一、星期三活动，歌舞队星期二、星期四活动，乐理知识学习班星期五活动。这样合理安排，要考虑学生身心特点，讲究科学性，每次时间不宜太长。在选材上，合唱队歌曲在考虑思想性和艺术性的同时，还要符合学生的声音特点和实际水平；歌舞队尽量编排一些少年的集体舞、歌伴舞，并注意作品的思想性、趣味性、动作性以及“舞蹈形象”的鲜明、“舞蹈语言”的生动等。乐理要有计划，有目的、循序渐进的传授。

四、做好小组活动的真实记录

辅导教师每次活动，对活动的时间、地点、参加人数、活动内容、效果如实记录，以便见证活动的开展。除此之外，社会也是学生学习音乐的大熔炉，许多学生参加了社区、少年宫、艺术团体等各种音乐学习，教师也应了解到这类信息，定期调查，建立学生音乐学习档案。如：特长爱好、参加何种音乐学习，参加何处何类艺术团体，比赛、活动情况，爱听什么音乐，订阅音乐报刊情况，爱看的音乐书籍等。

总之，为了激发学生的音乐学习兴趣，教师要组织开展好音乐兴趣小组活动，要能根据学生特点，选择适当的活动内容，制定切实可行的音乐小组活动计划。在活动中教师要发挥好主导作用，充分挖掘学生的音乐潜能，让学生发挥特长，张扬青春个性；也要做好对活动过程的反思，力求找到更好的教学方法，可以在日后的教学活动中得以有效利用，让音乐成为学生的学习乐园，开辟出农村音乐课教学的新天地。

参考文献

[1] 杨永欣.自主探究性学习[J].培养学习能力的最佳模式.

[2] 徐勇，龚孝华.新课程的评价改革[M].首都师范大学出版社，2001.

[3] 曹理，何工.音乐学科教育学[M].首都师范大学出版社，2000.

2013化学兴趣小组活动总 第10篇

指导教师：吕晓丽

一、指导思想：

当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力，以艺术教育为抓手，以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。现将我校的兴趣小组工作总结如下：

1、培养了学生的对化学的兴趣：

化学兴趣小组是化学教学的一个重要方面，它既是化学课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。学生获得系统的化学基础知识，主要来源于课本，但大量化学知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。我们化学教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培养学生对化学学习的兴趣。

2、培养学生的知识面：

观察和动手实践去分析和解决化学问题，逐步提高他们对化学知识的理解、掌握和运用的能力学生从书本上获得系统的化学知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决了实际问题，就会得到满足，而产生新的求知欲望。

3、增加了实践的机会：

适时地引导他们，通过在传授知识的过程中，要不断给学生提供实践的机会。

4、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

二、活动目的：

兴趣活动不同于课堂教学，但它与课堂教学又有密切的联系，有一定的研究专题和中心内容。这种活动组织可称为兴趣小组，研究小组或协会，这种小组以自愿结合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件而组成，小组活动灵活方便，人数不宜太多，一般为10人左右．或稍多一点。比如：可以组织化学实验兴趣小组，首先可以由教师介绍实验对化学学发展的重要意义，指出化学是一门以实验为基础的学科，然后教会学生进行化学实验的基本方法。当学到一些知识时，除了课本介绍的方法外，可以由学生通过兴趣小组去实践一些其它的方法。还可以组织研究解题的学科小组，让学生自己去探索解题规律，掌握解题方法，从题海战术中解放出来。

三、反馈思考

九年级化学兴趣小组活动计划 第11篇

化学是一门以实验为基础的科学。为了保护和培养学生的兴趣，圆满完成初三化学的教学任务，开展化学课外活动兴趣小组活动是很有必要的。通过课外兴趣小组的活动，可以帮助学生理解和巩固化学知识，正确地掌握学习化学的方法和基本技能，借助于课外兴趣小组的活动，可以培养学生分析和理解解决问题的能力，激发学生的兴趣、增强学生的求知欲，利用兴趣小组，让学生把课堂有疑问、不理解的问题，带到课外活动这节课中自己动手，在实际操作中得到答案，这对于学生的兴趣的培养，教学任务的完成是一个有效的辅助，为此特制定活动计划如下：

一、实施方案

利用课外活动时间进行实验技能练习.二、指导老师：

三、时间安排：每周星期二下午课外活动时间

四、活动地点：化学实验室

五、具体安排 第三周：药品的取用 第四周：物质的加热 第五周：仪器的连接与洗涤 第六周：国庆放假

第七周：测定空气中氧气的含量 第八周：氧气的化学性质

第九周：排水法收集氧气 第十周：净化黄泥水

第十一周：燃烧条件的实验探究 第十二周：二氧化碳的化学性质 第十三周：二氧化碳的制取 第十四周：质量守恒定律的测定实验 第十五～十六周：理论学习

第十七周：配制溶质质量分数一定的溶液 第十八周：物质溶解时溶液温度的变化

六、化学兴趣小组成员名单和分配方案

从各班级选拔对化学感兴趣的学生，每班8人，共32人，将学生每两人分为一组，总计十六组.注重小组之间的交流和合作。学生名单： 301班：

302班： 303班： 304班：

小组分配：

第一组： 第二组： 第三组：

第四组：

第五组： 第六组： 第七组： 第八组：

第九组： 第十组： 第十一组：

第十二组： 第十三组： 第十四组： 第十五组：

初中化学兴趣小组活动总结 第12篇

南苑中学井红芳

一、指导思想：深入学习科学发展观精神，贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，不断深化学校教育教学的整体改革。促进学生的全面发展。为丰富我校学生课余文化生活，给学生营造快乐轻松、和谐健康的成长环境，建设和谐校园。培养学生对音乐兴趣和能力，学生组建了音乐兴趣小组。

二、活动时间、地点：

时间：每天下午放学后，每周六，周日，及每天中午的时间。地点：阶梯教室。

三、活动内容及要求：

1、声乐：培养学生用正确的方法唱歌，组织合唱队。

2、学习乐理知识，并通过练习巩固。

3、舞蹈训练：形体训练，并排练成品舞。

四、主要措施及方法：

在课堂教学的基础上。适当增加难度。因材施教，培养特长生。

五、具体工作措施

1、上好音乐教育活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富

学生的精神生活。进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所

长，培养学生的集体主义精神。

3、经常督促学生养成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加

强。并在此尽量减少学生对老师的依赖心理等。平时将定期不定期地

向学生推荐一些好的音乐好的舞蹈。

4、对小组的课程内容作出规范，以提高学生学习兴趣，培养识谱能

力为主要内容，不准让学生放任自由。

5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼

学生的表演能力。

六、学生来源：由各班自行组织，有兴趣者即可来听课。

七、授课地点：定在音乐活动教室。

活动班级：初

一、初

二、初三

初中化学兴趣小组活动总结 第13篇

目标确定是关键。真正的自主学习应该由学生自己确定目标,但由于我校刚刚实施“小组合作学习”课堂教育实验,学生还没有能力自主设计目标,所以学生的学习目标还是要由教师来确定。我是这样做的:首先,我要确定这节课“教什么”,既要根据教材、课程标准要求,也要分析学生的实际水平,要具体到各个班,甚至要具体到各层次的学生,难易适中,要让学生有“踮起脚来才(或就)能摘到苹果”的感觉。目标定的太高太低,都不利于学生的发展。《如何正确书写化学方程式》这节课我的教学目标是让学生能正确书写简单的化学方程式即可。

问题的设置要提纲挈领,问题或例子最好能统领本课题的重要知识点,要做到精而又精,解决问题也要干净利落,不要拖泥带水,这样就能缩短这个环节的时间,给学生留有足够的时间进行合作探究。《如何正确书写化学方程式》课题中,我想通过这节课让学生掌握简单的配平方法,所以我选取了三个例子:1、H2O---H2+O2在这个例子中,有的学生为了使两边原子个数相等就直接在氧原子右下角加了个“2”,将“H2O”变成了“H2O2”,这样就把初学者容易犯的毛病暴露出来了,老师在这时引导学生一起探讨对与错,指出这样做违背了客观事实,一种物质只有一个化学式,学生印象就比较深刻,同时这个例子还可以把什么时候该加气体符号的问题带出来;2、Al+O2----Al2O3这个例子旨在引出“最小公倍数法”,以便学生能自己解决磷在氧气中燃烧和氯酸钾加热分解制氧气的化学方程式;3、CH4+O2-----CO2+H2O第三个例子是为了引出“奇偶配平法”,为学生解决过氧化氢分解制氧气提供了方法。最后再比较2和3的相同点:这两个反应氧元素都相对复杂,不同点:2中反应前后各出现一次,3中反应前一次,反应后两次且一奇一偶。正是因为选取了有代表性的例子,所以在合作学习时,学生们自己就能将学过的反应顺利地配平。还值得一提的是,以上三个例子中暴露出来的问题在课堂上都是学生自己解决的,在解决问题时,学生能解决的尽量让学生解决,这也充分体现了学生是学习的主人。

小组合作探究体现了学生的主体地位。本环节是“小组合作学习”课堂的灵魂。老师把本节课学生应该掌握的知识和技能以问题的形式留给学生,通过小组合作探究的形式解决,主要是“依靠学生,解放学生,锻炼学生”来完成,教师要激发全班学生积极参与研讨,小组合作学习的生生互动是学生主体性发展的重要途径。传统教学老师可能更关注优生和差生,往往忽略了中等生。小组合作学习为不同层次的学生提供了有利的学习条件,发挥‘“兵教兵”的优势,尽可能让先会的学生去与后会的学生交流,通过广泛的“交”来实现“教”的目的。同时中等生如鱼得水,在他人启发下,跳一跳摘到了“苹果”,从而达到一种“人人求进步,人人求发展、人人求成功”的境界。在化学方程式的配平教学中,我要求学生以小组为单位把学过的化学反应按分解反应和化合反应分别写出来,然后利用上一环节中老师给出的方法,通过小组合作各个击破,学生们各个言词激烈,生怕自己落下,效果较好。

展示成果让学生做学习的主人。展示成果是对问题进行讲解、分析,说出问题所运用的知识点、解题关键点、易错点、总结规律,或由问题进行知识拓展等,学生也可以提出自己的疑问,其他同学或教师给予解答。同时,在此过程中老师可再次发现学生中存在的问题,再让学生解决,学生解决不了的,老师解决。我校的每组学生是按照成绩由高到低编为1-6号,在本环节中由老师指定学生展示成果。大号能回答的,尽量用大号,这样可以增强差生的自信,难度较大的问题留给成绩优秀的学生展示,总之,课堂展示中,要关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和团队合作精神。

通过“小组合作学习”课堂实践的探索,我也深刻意识到新的教学模式对老师要求更高。学生的主体地位是无可置疑的。但要想取得高效的教学,教师的作用同样是不容忽视的。在课堂教学中,不该说的坚决不说,可说可不说的也不要说,把要说的内容也要做到精讲,要用最少语言呈现最多的、最有价值的信息。在合作学习中,教师应合理引导,积极调控,承担好学习促进者的角色。教师要走到学生中间来,指导学生,让他们把自己的想法,解题思路,或自己理解感到困惑的方面说出来,充当学生学习的合作者,参与学生的讨论,获取学生讨论的信息,为有效调控教学做好充分准备。老师不仅应该是讲台上的智者,更应该是小组合作学习的指导者、合作者、管理者,而不是旁观者。

初中化学兴趣小组活动总结 第14篇

一、在活动中培养学生的科学素质

1．进行科学方法论的教育。掌握科学实验方法，是培养科研能力的基础。我对初中学生先着重观察能力的培养，然后指导实验设计，在实验中学会比较、分析、综合，并在此基础上归纳、演绎，直至撰写科技小论文。每学期的生物兴趣小组活动我们都做许多科学小实验，因为实验是科研的基本方法，学会实验设计，熟练实验过程，精辟解释结果是训练目的。在一次指导扦插实验设计时，同学们就如何提高成活率展开讨论，矛盾集中在插条上的叶是去还是留。叶能光合作用制造有机物，有利于插条生根成活；叶的蒸腾作用又使插条中水分散失，令插条不易成活，能否两全其美，既不影响光合作用又使蒸腾最小?同学们有的设计出用塑料袋套住花盆使局部湿度饱和，减少蒸腾；有的设计用喷雾法，在光照下连续喷雾，也不影响光合作用。这两种方法效果到底如何?大家用同样材料与遮阴法和去叶法进行对照实验，观察几种方法的生根速度和成活率及成苗速度。整个过程，学会了实验的设计、实施和解释，并在实验中不断发现新的问题，也不断改进和完善实验设计。接着同学们又独立设计新的实验，用不同类型的材料(草本类、灌木类、乔木类、藤本类) 各一些品种进行同种方法扦插实验，研究其扦插成活率高低的规律。

2．培养严谨求实的科学态度。严谨求实的科学态度是科学素质的核心。我注意以自己工作中的严谨求实的态度影响同学们，也注意培养同学们的这种工作态度。一次我们进行番茄种子的种植试验。试验在初冬，不是番茄的生长季节，一段时间长相不好，全组同学分析找原因，可能温度不够；可能恒温不如变温更利于植物生长；可能透过玻璃的阳光的质量和强度有所改变；光照强度和光照时间可能不够…… 然后大家查资料，了解番茄的习性，寻找以上一些问题的答案，懂得了许多知识。再对症下药，增加水盆提高湿度，定时开窗通风让阳光直射等。同学们轮流值班，一丝不苟，控制好阳光、温度、湿度、通风。不仅学到知识，更重要的是潜移默化地形成了严谨求实的科学态度。

3．培养创造性的思维能力。创造性思维的特点是求异性和发散性，它是科学素质中宝贵的心理品质，是塑造开拓型人才最有效的途径。在科技活动中我鼓励同学们勤于思考、勇于创新。嫁接是同学们最乐意做的植物实验。在砧木和接穗选择上，常异想天开，乱配鸳鸯。我不急于否定，先强调嫁接技术是成功的关键，让他们去做，而后针对实验结果告诉他们：亲缘关系越近，嫁接成活率越高。但远缘关系也不等于完全没有希望。马和驴交配产生骡是动物远缘杂交的成功事例。再给他们作关于细胞工程的讲座和介绍克隆技术。人们正在不断改进实验手段，用新的科学技术来实现理想。鼓励他们搞科研要有丰富的想象力，同时又要严格按科学规律办事。

4．培养独立的动手能力。培养初中生操作显微镜、绘图、实验、制作标本、养殖种植等多方面的动手能力是生物科技工作的基本技能。活动中，放手让同学独立动手做，指导他们向更快更好努力。每学年我都要在各班培养一些实验能手，不仅能在科技活动中显身手，还能帮助老师在实验课上辅导其他同学及出黑板报、做标本、挂图、照片等教具。

二、在活动中开发学生的非智力因素

非智力因素包括兴趣、意志、情感等方面的内容。它对于智力的发展，能力的培养起到重要的调节和推动作用。人的智力差异一般不会很大，而非智力因素对于人才的成长起到更大的作用。绝大多数初中学生对丰富多彩的生物界表现出极大的兴趣。男同学爱动物，女同学爱花草。调动和发展他们的兴趣开展科技活动，饲养豚鼠、金鱼、蚯蚓，种菊赏菊，给校园植物挂牌，无土栽培等，吸引了许多同学。在这些活动中，他们又必须付出劳动，必须持之以恒，培养了责任心和劳动观念，更重要的是培养了兴趣和意志，形成了好的学习品质，并迁移到课堂学习中去，同时密切了师生的感情和同学之间的感情。

三、在活动中促进学科的课堂教学

1．开展第二课堂的科技活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以第二课堂是课堂教学的补充和延续。如桃花是课堂所讲花的结构的典型，而我们在大自然中又能见到各种各样、千姿百态的花。对照桃花解剖其它花，不仅牢固地掌握桃花的结构知识，而且能增加很多知识。

2．培养实验骨干，促进实验教学。学生实验由于课堂时间有限，工具材料一般两人一套，辅导老师少，实验课的质量难以提高。我在每个班级都培养几个实验能手，让他们在课余时间先做实验，重点辅导，多练习，直至规范熟练、快速准确，然后在实验课上让他们帮助老师辅导和检查。

3．第二课堂是补差补缺、因材施教的场所。科技小组是面向有兴趣爱好有特长的同学。对于好学生，让他们在活动中得以提高、巩固兴趣、发挥特长，以他们为主参加各项竞赛，起到榜样作用，并委以组织领导职务。对于学习有困难、思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪，起到很好的教育效果。

初中化学兴趣小组活动总结 第15篇

——文学兴趣小组

（2011-2012学第二学期）辅导老师：杨彰赋 杨宏圭 潘盛洋

本兴趣小组以丰富同学们的课余生活，发现、培养我校学生的技能特长，培育我校语文教育的特色，繁荣校园文化为宗旨，经历了一学期的探索，小组团队在坚持和执着中前进，队伍不断壮大，同学们在活动中收获了几多惊喜和进步。现将基本工作情况总结于下。

一、活动情况回顾。

在杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋三位辅导老师和顾问陈平老师的通力合作下，本学期文学兴趣小组开展了10次正规活动，还有5次以上临时的小型活动，主要场所在科教楼二楼多媒体教室，同学们广交朋友，广泛交流，共同进步。主要活动内容为以下几点:

1、发海报，同学们自荐和互荐，健全了兴趣小组成员档案。

2、初期开展了“我看，我想，我说——文学、文学社、校园随笔”的主题交流活动，由辅导教师讲座“传承文学星火，点燃心灵梦想”，说明了文学是各种艺术的基础，激励热情了，开拓思路，提高水平，提供平台。

3、组织兴趣小组成员利用课余时间自习时间节假日，自由创作日记读书笔记和随笔，择其中包含自己感动、思考，有实的生活内容，较有文采形象，结构完整的篇章，请语文教师初改。

4、向学生介绍，组织成员阅读浏览《校园随笔》的稿件内容，栏目设计，排版和印刷情况，分组借阅和回退自编杂志《校园随笔》。

5、评点交流成员的创作。尝试利用QQ群的网络空间形式，打造更宽的发表交流平台，拓宽阅读交流的时空，提高征稿，改稿的效率。

6、讨论了关于文学与影视文化的话题。组织了一批“新人杯”比赛投稿。

7、展开了大量的“网读、书读、专题研读”活动。还讨论了本的高考作文写作。

二、经验和反思。

1、很好地利用了语文教研课题《高中随笔作文导读导写》的自编杂志的发表展示平台。在改稿审稿定稿这个环节上利用了兴趣小组辅导老师和课题组辅导老师两方面人力和设施条件。

2、学生成员的热情很高，自主管理和活动的能力很强。

三、今后打算。

1、开好《校园随笔》创作成果发布会，广泛邀请往期作者，师生文学爱好者，语文教师，校领导与文学兴趣小组成员一起明确写稿内容和方向，稿件来源，投稿途径，组稿改稿编稿人员。

2、加大语文兴趣小组骨干成员的培养，争取场地设施等重要条件，以同学的自主组织管理为核心，以《校园随笔》的编辑为阵地和引领，调动师生的积极性，拉动语文课内外学习，辐射校园文化建设。

天柱二中文学兴趣小组

初中美术兴趣小组活动计划 第16篇

温利敏

一．指导思想：

以本学期学校教育教学工作思路为指导思想，促进我校艺术教育在教育全局中协调发展；培养学生的美术学习兴趣，挖掘学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长；丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。

二．活动目标：

1．通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步掌握石膏、静物素描的一般方法。

2.通过激发学生的美术兴趣，使学生乐于美术创作活动，指导学生初步掌握水印版画等的美术基础技法和基本技能。三．学习内容：

具体计划小组活动内容

美术是一个很广的课程，设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精，所以教师应该给学生制定具体的学习内容，而这次的兴趣小组学习的内容为基础课程（素描、色彩等）,重视基础方面的学习，从素描、色彩、速写等方面入手，从而来解决课堂中难以解决的疑难问题；指导学生从事美术创作，培养学生的观察能力和热爱生活的习惯，以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催人奋进，有一定的艺术品味的作品。四．参与人数：约7人；

五．学具准备：学生按教师的要求统一规格自备。六．活动场地：美术室

七．活动时间：每周星期三下午 八．活动进度安排： 周 次 活 动 内 容

１ 了解学生兴趣爱好、学生报名、分组

2-5 辅导学生临摹，写生 参加年级组绘画展览 6 美术知识讲座 7石膏写生 8 水粉技法讲座 9 石膏几何体写生、速写技法练习10 静物写生技法讲座 11 静物写生练习

（一）12 静物写生练习

（二）13 静物写生练习

（三）14 水粉技法讲座 15 水粉技法练习

（一）16 水粉技法练习

（二）17 水粉技法练习

（三）18 水粉技法练习

（四）19 期末评价、展示（注：以上教学进度根据实施情况作相应调整。）九，定期举办学生作品展览

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

十、举行美术绘画比赛

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，可以让学生举行速写、简笔画、素描等比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。

开展美术兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

十一．活动措施与要求：

1、组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提前请假；务必按辅导教师的要求如期准备好学具，以保证活动的顺利开展。

2、组员应积极参与本校组织的美术展览活动，以及教育部门举办的美术作品展览活动。

跳绳小组兴趣小组活动总结 第17篇

2010——2011第一学期

梅厂镇灰锅口中心小学

第一周跳绳兴趣小组活动总结

一、活动时间：第一周周二下午第三节课

二、活动地点：校园园区

三、参加人员：跳绳兴趣小组全体成员

四、辅导教师：陈久娟

凌思思

五、活动目的：通过兴趣小组的活动，使学生的肩部及腰部肌肉得到了锻炼，运动中注意了学生肺活量的锻炼，在学生上完一天的课之后小组的活动使得学生身体和心理都得到了充分的放松，达到开展兴趣小组的目标。

六、活动内容：学生在老师的带领下通过进行跳跃练习、空手跳练习以及握绳练习，期间教师带领学生开展了与跳绳相关的游戏活动。

七、活动总结：学生对跳绳这一运动的基本要领有了最基础的把握。

第二周跳绳兴趣小组活动总结

一．活动时间：第二周周二下午第三节课 二．活动地点：校园园区

三．参加人员：跳绳兴趣小组全体成员 四．辅导教师：陈久娟

凌思思

五．活动目的：通过兴趣小组的活动，使学生的肩部及腰部肌肉得到了锻炼，运动中注意了学生肺活量的锻炼，在学生上完一天的课之后小组的活动使得学生身体和心理都得到了充分的放松，达到开展兴趣小组的目标。

六．活动内容：学生在老师的带领下通过进行空手跳练习、握绳练习、独立练习以及双人跳的练习。期间教师带领学生开展了与跳绳相关的游戏活动。

七．活动总结：学生对跳绳这一运动的兴趣有所提高，多数学生可以在老师的带领下进行跳绳活动练习。

第三周跳绳兴趣小组活动总结

一．活动时间：第三周周二下午第三节课 二．活动地点：校园园区

三．参加人员：跳绳兴趣小组全体成员 四．辅导教师：陈久娟

凌思思

五．活动目的：通过兴趣小组的活动，使学生的肩部及腰部肌肉得到了锻炼，运动中注意了学生肺活量的锻炼，在学生上完一天的课之后小组的活动使得学生身体和心理都得到了充分的放松，达到开展兴趣小组的目标。

六．活动内容：学生在老师的带领下通过进行单人跳，双人跳，反跳以及单腿跳的练习，期间教师带领学生开展了与跳绳相关的游戏活动。七．活动总结：学生对于跳绳这一运动的兴趣得到了提高，跳绳的技巧性也有所提高。

第一周跳绳兴趣小组活动计划

一． 活动时间：第一周周二下午第三节课 二． 活动地点：校园园区

三． 参加人员：跳绳兴趣小组全体成员 四． 辅导教师：陈久娟

凌思思

五． 活动目的：通过兴趣小组的活动，使学生的肩部及腰部肌肉得到了锻炼，运动中注意了学生肺活量的锻炼，在学生上完一天的课之后小组的活动使得学生身体和心理都得到了充分的放松，达到开展兴趣小组的目标。

六． 活动内容：学生在老师的带领下通过进行跳跃练习、空手跳练习以及握绳练习，期间教师带领学生开展了与跳绳相关的游戏活动。

第二周跳绳兴趣小组活动计划

一．活动时间：第二周周二下午第三节课 二．活动地点：校园园区

三．参加人员：跳绳兴趣小组全体成员 四．辅导教师：陈久娟

凌思思

五．活动目的：通过兴趣小组的活动，使学生的肩部及腰部肌肉得到了锻炼，运动中注意了学生肺活量的锻炼，在学生上完一天的课之后小组的活动使得学生身体和心理都得到了充分的放松，达到开展兴趣小组的目标。

六．活动内容：学生在老师的带领下通过进行空手跳练习、握绳练习、独立练习以及双人跳的练习。期间教师带领学生开展了与跳绳相关的游戏活动。

第三周跳绳兴趣小组活动计划

一．活动时间：第三周周二下午第三节课 二．活动地点：校园园区

三．参加人员：跳绳兴趣小组全体成员 四．辅导教师：陈久娟

凌思思

五．活动目的：通过兴趣小组的活动，使学生的肩部及腰部肌肉得到了锻炼，运动中注意了学生肺活量的锻炼，在学生上完一天的课之后小组的活动使得学生身体和心理都得到了充分的放松，达到开展兴趣小组的目标。

六．活动内容：学生在老师的带领下通过进行单人跳，双人跳，反跳以及单腿跳的练习，期间教师带领学生开展了与跳绳相关的游戏活动。

第四周跳绳兴趣小组活动计划

一．活动时间：第四周周二下午第三节课 二．活动地点：校园园区

三．参加人员：跳绳兴趣小组全体成员 四．辅导教师：陈久娟

凌思思

五．活动目的：通过兴趣小组的活动，使学生的肩部及腰部肌肉得到了锻炼，运动中注意了学生肺活量的锻炼，在学生上完一天的课之后小组的活动使得学生身体和心理都得到了充分的放松，达到开展兴趣小组的目标。

初中化学兴趣小组活动总结 第18篇

一、激发学习兴趣, 明确活动目的

良好的开端是成功的一半。而对于孩子们来说, 有兴趣更是学习的良好开端。活动刚开展时, 不可急于求成, 重在“以趣为饵, 引人入胜”。第一次活动, 我给学生带来的是一些好听的故事和精彩的童话剧录像。当孩子们津津有味地欣赏后, 还沉醉于美丽的声音和动人的故事中时, 我及时地告诉学生:想要学到这些本领并不难, 只要我们掌握了朗读的技巧, 我们也能像这些小演员一样在舞台上尽情地表演, 说不定还能比他们演得更好呢!这样, 学生的学习兴趣就被激发出来了。不仅如此, 他们还奔走相告。一时间, “朗读兴趣小组”竟成了校园中颇为热门的活动小组之一。参加活动的人数从刚开始计划的十余人, 发展到现在的几十人。

二、注重活动实效, 坚持三个结合

1.要与课堂相结合

由于课时的限制, 课文中一些重要、精彩的段落很难在课堂上花太多的时间让学生细细品味。朗读活动正起着这样“以外补内”的作用, 它可以在声情并茂的反复朗读中让学生细细品味文章的深刻内涵, 从而达到填补课堂缺漏的功用。低年级的很多课文如《小马过河》《狐狸和乌鸦》《狐假虎威》等的分角色朗读这一要求就可放在活动中多训练, 通过语调的高低、语速的快慢及气息的长短等技巧来表现不同人物的不同语言特征。再如, 《可爱草塘》一文中有关草塘美景的精彩语句, 学生朗读时的感情色彩、重音轻声、舒缓顿挫、起煞衔接等都有了很大进步。草塘美丽的景物以及志愿军和朝鲜人民依依惜别的场面在学生的有声语音中体现得更生动更淋漓尽致。

教师艺术性的朗读比听录音更能让学生感到亲切, 更能激起学生对所学内容的兴趣, 教师成功的范读是激发学生朗读兴趣的催化剂。心理学研究表明:教师富有艺术性的范读具有强烈的渗透力和影响力, 对学生产生的效果比放录音更好, 范读的正迁移效应也更为明显。因此, 教师必须练好朗读的基本功, 充分发挥范读的艺术功能, 把学生带进教材所描绘的各种境界之中, 从而达到激发学生朗读兴趣的目的。如学习《燕子》一文时, 老师用清新、轻柔的声音, 伴随着轻快的音乐朗读课文, 让学生感受到燕子的到来使本来生机勃勃的春天变得更加光彩夺目。这样就激发了学生的表现欲, 连平时很少举手发言的学生也跃跃欲试。学生竞相上台表演朗读, 对朗读产生了极大的兴趣。老师也可以注重学生之间的评价, 及时有效地表扬朗读优秀的学生, 让学生之间的典范自然形成。

总之, 朗读课外活动与语文的课堂教学起着相辅相成的作用, 不仅加深了学生对课文的进一步理解, 同时也训练了学生的语感。

2.要与学生的实际相结合

“教学要促进学生全面和谐地发展和个性的充分发展为目标。”活动中, 教师可根据学生不同的音色、语感以及年龄、性格、兴趣爱好等方面的特征以及学生本人的意愿, 安排不同的训练重点。如活泼好动的低年级学生可让他们多朗读、表演童话故事;文静沉稳的高年级学生则可侧重于一些抒情散文、诗歌的朗读训练。这样, 每个学生都能在教师因材施教中学到自己最喜欢也是最适合自己的朗读技法, 做到“人人有技能, 个个有所长”。同时, 他们的个性也在活动中得到充分发展。

3.要坚持校内外结合

校内与校外结合起来, 体现活动课开放性的原则。语文活动课不同于语文课, 它有较大的灵活性和自由度, 可以根据活动内容的需要, 把活动放到户外进行。比如, 进行不同语调的训练时, 就要把学生带到户外, 根据实际情况创设情境, 这样做既能发挥学生的想象力和思维能力, 又能让学生在实践中得到真正深入的训练。再如, 在训练朗读《春天》这篇散文时就可把学生带进大自然, 让学生在观察中感受到春天的气息, 从而更好地理解体会文章的感情, 收到理想的训练效果。

三、活动形式多样, 创设成功机会

每个学生不管基础如何, 都有表现的欲望。因此, 在教学过程中, 教师经常选择一些文质优美的文章, 在班上组织朗读比赛。对一些缺乏勇气的学生多鼓励, 学生的表现欲望激发了, 都争先恐后地参加比赛, 并进行评比, 选出“朗读之星”, 给予表扬。班上经常进行这样的朗读比赛, 学生在学习中渐渐养成了朗读习惯, 对朗读兴趣也越来越浓。

从小培养学生“试一试”的精神, 长此以往, 就能逐步使学生形成一种敢于实践的精神。课堂内“试一试”的机会不多, 课外活动就应为他们尽量创设尝试成功的机会。广播站的播音、电视台的小主持人、诗歌朗诵会、故事大王比赛、演讲比赛、辩论赛、课本剧表演、创设情境自主表演……多种多样的自我表现机会, 让学生在活动中得到了成功的体验, 他们觉得自己所学的这项技能很棒、很有用。于是, 学生们在成功的体验中提高了参加活动的热情, 他们的胆量和自信心也得到了锻炼和增强。

四、发挥主导作用, 增强活动自主性

新时代的学生应是“自主学习的学生”。在课外活动中, 我们也同样要注重对学生自学能力的培养。杜威的儿童中心课程理论认为:“儿童是有行为、有感情的人, 儿童的行为是学习过程中不可缺少的。”

首先, 在活动过程中, 教师应发挥主导作用, 为学生提供足够的朗读材料, 也可让学生自备自己喜欢的材料。同时尊重学生, 把学生作为活动的主人, 自始至终保护学生活动的积极性, 从欣赏、肯定的角度来评价学生, 引导学生体验活动的乐趣, 使学生对活动产生浓厚的兴趣。

其次, 通过以上所说的系统的操作性强的朗读训练, 让他们在自主活动中“有法可依、有章可循”。

第三, 树立学生的创造意识, 培养学生在自主活动中善于发现问题、思考问题、解决问题。