香山镇乡村少年宫活动总结

香山镇乡村少年宫活动总结（精选15篇）

香山镇乡村少年宫活动总结 第1篇

老子山镇九年制学校少年宫暑期“七彩夏日”活动总结

为进一步推进学校素质教育，促进青少年学生素质全面的全面提升，让我校学生过一个快乐、健康、安全的暑假。我校组织开展主题为“七彩夏日”青少年学生暑期活动，取得良好效果，现总结如下：

一、高度重视，加强领导。我校按上级相关部门要求，成立了“七彩夏日”暑期活动领导小组，研究制定了“七彩夏日”暑期活动方案，加强对暑期学生活动组织管理。召开了“七彩夏日”暑期活动动员大会，要求各活动小组充分认识组织好学生暑期活动的重大意义和重要价值，进一步增强责任感和使命感，主动加强自由状态下学生活动的引导和管理工作，使青少年学生渡过一个健康、快乐、有意义的暑假。

二、精心组织，讲究实效。本次暑期“七彩夏日”系列活动，我校共设置了篮球、乒乓球、二胡、舞龙、台球、绘画六个专门项目，结合我校的专业指导教师及老年委、关工委的五老同志为指导教师，共对４８０名学生进行了训练活动，培养了学生的兴趣，锻炼了学生的技能，提高了学生参与活动的能力，提升了学生的综合素质，受到了社会良好的关注与评价。

三、加强宣传，扩大效果。我们充分利用我校的网站及镇电视台等媒体，加强对青少年学生暑期活动的宣传，使更多的学生和家长了解暑期活动项目，吸引更多的青少年学生参加暑期活动，

香山镇乡村少年宫活动总结 第2篇

227班：胡玉润 转眼间，2016至2017学第一学期就结束了。回顾这个学期的棋类活动课教学工作，我班少年宫活动，圆满地完成了本学期的工作任务。在工作中我有收获的喜悦，也发现了一些存在的问题。现对这项工作的情况总结如下：

一、制定计划，确定工作思路。

在开学初，少年宫根据学校工作计划制定了本学期的工作计划，明确工作方向。做到开展特色活动，增加活动项目，扩大学生的参与面，让学生在活动中各项技能得到提高。

二、活动丰富多彩，学生积极参与。

本学期我班开设了象棋和五子棋，开课时间是利用每周二授课，每次活动时间在四十分钟，教师在上课前做到备好课，准备好活动器材，在教学之前能对学生进行考核并做好记录，在教学中教师能进行示范和讲解，让学生学起来通俗易懂。在技能练习中教师能进行当堂指导，经过一学期的学习，学生们都能够独立进行对抗演练，从中陶冶情操，开发智力。

三、开展好活动，让学生积极参与，塑造学生高尚的人格。下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，改掉一些不良的下棋习惯，比如有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，我打算让学生边学棋边养成习惯，让学生自我约束，为后来的下棋创造良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、认真总结，加强管理。

为了让本项活动的开展能做到有始有终，保证质量，学校领导对各组活动经常进行检查，对在活动中辅导教师遇到困难能做到及时解决。比如场地较小、通风不畅等等，我校少年宫活动室及时解决活动中的一些困难。虽然学校经过认真管理，但少年宫的工作仍有许多不完善的地方，需要我们自身反思，找工作中的不足，找解决方法。

香山镇乡村少年宫活动总结 第3篇

一、乡村少年宫活动课程化建设的缘由

我校在乡村少年宫活动开展中,渐渐探索出一条乡村学校少年宫活动课程化的道路,综合实践活动课程化,为乡村学校少年宫课程化提供了依据。

(一)综合实践活动课程实施的背景

《基础教育课程改革纲要(试行)》明确规定:“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”,强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。

综合实践活动课程既顺应了世界课程改革的整体走势,又在某种程度上体现了我国课程改革的现实需要。课程的综合化趋势并不仅仅是要改变一种课程组织的形式,其本质在于课程价值观的深层变革。[1]我校将综合实践活动课程与乡村学校少年宫活动相结合,使其课程化,从学生已有的生活经验和现实生活出发,以体验和感悟的方式开展实践活动,综合运用学科知识解决实际问题,使学生的创新精神和实践能力得到培养,发展学生的情感态度和价值观。

(二)活动课程化有助于学生多方面素养的提升

《面向21世纪学习者的21世纪能力:数字时代的基本素养》报告强调,在21世纪要想得以生存,年轻一代需要具备21世纪的素养,这样才能应对知识化、全球化社会面临的挑战。经济合作与发展组织OECD在“国际学生评价项目PISA”中对学生素养进行了界定以及评估,强调发展学生的综合能力的重要性。[2]我校所处的笕桥镇原为城乡结合部,随着城市化进程的加速,2014年笕桥镇更名为“笕桥街道”,成为了城市新区,但原先城乡二元对立的局面在较长一段时间内还依然存在,本地居民素质相对偏低,再加上外来人口的大量涌入,成为“城市新居民”,如何提高地区人口素养成为教育面临的新挑战。在这样的背景下,如何使乡村学校少年宫活动效益最大化,为培养学生未来生活所需要的素养做出积极的努力,成为我校乡村少年宫活动设计的出发点。经过酝酿和讨论,我校开展了乡村学校少年宫活动课程化的实践探索。

二、乡村学校少年宫活动课程化的实践

在长期的实践摸索中,学校少年宫设计了三大主题活动,即道德实践、技能社团和文化素养(见下图)。参与对象既有本校学生,也包括学校所在街镇的外校学生。

图乡村学校少年宫三大主题活动一览图

(一)乡村学校少年宫活动课程化设计的策略

1. 突出特色,体现地域公平

(1)根据学生群体特点精心设计少年宫课程设

乡村学校少年宫的课程面向全体学生开放,不管其来源、家庭背景、风俗习惯有何差异,他们都有可能成为当地未来的“主人”。因此,课程没有简单地停留在地方知识的引入和介绍,而是把地方文化资源整合到课程当中,培养全体学生更高层次的认同感,从而做到城市儿童与流动儿童的教育具有真正意义上的平等。

基于以上认识,我校少年宫依据地方儿童群体的特点与区域优势进行了课程开发。笔者学校所在的笕桥是中国最早的空军基地之一,笕桥的空军在历史上曾经创造过辉煌的战绩。由此,乡村学校少年宫与驻地空军联合创办学生教育阵地,长期开设少年空军教育基地课程。依据不同年级学生的认知水平分级设计不同的主题、目标以及内容,使学生在长期的学习过程中,对中国空军的历史有一个由浅入深的认识过程。学校少年宫还组织六年级的学生体验军营生活,学习空军艰苦奋斗、无私奉献的精神,进一步感受建设强大国防的“中国梦”所具有的现实意义。

(2)区域文化特色与少年宫活动设计的融合

笕桥有着悠久的历史人文资源,是杭丝之乡和商贾之地,航校文化、药材文化、驿站文化、蚕桑文化齐辉,是文人荟萃之所,乡土文化根基扎实,气息浓厚。尤其是盛产的丝茧非常有名,“笕桥”的地名也是由“茧桥”演化而来。因而,在少年宫活动设计方面,学校试图与区域文化特色相融合,为学生创设健康向上的人文环境,大力提升少年儿童的文化素养。

基于以上认识,我校少年宫开设校级、年级社团共计30余个,极大地丰富了学生的课余生活,尤其是艺术类社团成绩突出,成为一所“艺术特色学校”。考虑到一些进城务工人员随迁子女在周末和假期其家长无暇陪同的情况,学校少年宫又成立了“周末俱乐部”,每逢双休日和寒暑假,为这些学生开放电脑房、绘画室、舞蹈房、阅览室等专用教室,组织一系列主题教育活动,让每一个随迁子女感受到学校大家庭的温暖。

2. 多元设计,确保需求公平

教育公平旨在让每个学生都能获得最大程度的潜能发展。乡村学校少年宫是课外教育的场所,将课内与课外相结合能取得更好的成效。我校少年宫依托学校现有的场地和师资力量,坚持一室多用、一师多用的基本原则,面向不同的儿童设计了多元的项目活动,满足不同学生成长的需要。

(1)全员普及与个性发展相结合

校级社团活动包括科技类、体育类、艺术类、信息类、语言类五大类别,各具特色,既做到了全员普及,又使学生的个性得以发展。

“全员普及型”的活动旨在激发学生兴趣,让学生体验快乐。活动时间安排在周一至周四放学以后,以图书阅览、文化学习、体育锻炼等为主要内容,一般以班级为单位,在校内开展。例如,世界杯期间,学校开展了校内“世界杯”,学生利用课余时间进行小型足球循环赛、淘汰赛,极大丰富了学生的课余生活。

“个性飞扬型”的活动重在展现学生的个性风采,磨炼学生的意志品格。以周一至周四放学以后和周六早上的社团活动为主。“小翠竹集邮社”就是“个性飞扬型”社团的一个代表,每周六教师组织学生学习集邮的相关知识和技能,或参观邮展或开展集邮夏令营活动等。

(2)常规活动与时事活动相结合

少年宫设有常规活动项目,如“飞翼种植社”项目。此外,少年宫还结合时事、时尚、节假日等设计多种类型的活动。2014年暑假,学校开设流动少年宫项目,走进各社区,开展丰富的主题活动。例如,在天仙社区开展了“小枝结硕果,滴水汇成河——‘五水共治’宣传活动”。学生通过手绘节水宣传画和亲手制作串珠小作品,向人们宣传“五水共治”,倡议人们节约用水,保护水资源。

乡村学校少年宫还利用节假日开展“我爱我家”专题教育系列活动:三八节“我为妈妈洗脚”,中秋节“晒晒我家的幸福”,端午节请家长志愿者教学生包粽子、做香袋,让学生在感受亲情与爱的同时了解中华民族的优秀传统文化。

(3)校内教育与校外教育相结合

丰富的社团活动不仅在校内进行,还要创设条件鼓励学生走出校门。为了让更多的乡村学生享有优质资源,少年宫设计了一些新颖的活动形式,把各项活动送进社区,让更多的学生能够零距离接触社会,使他们在丰富多彩的体验活动中,培养兴趣、开阔视野、增长见识,从而有效提升学生的综合素质。

我校少年宫和笕桥镇团委共同组织了“走进万事利丝绸文化博物馆主题教育活动”,通过活动,学生了解到了丝绸之路的起源与发展、中国传统丝织技艺的制作过程,欣赏了艺术家的丝织精品,深刻了解丝绸文化的博大精深。通过这次活动,学生了解了一个别样的丝绸世界,为成长在拥有千年丝绸文化史的笕桥而感到自豪。同时,学校专门为学生设置了“丝绸小课堂”,让学生更深入地品味中国源远流长的丝绸历史与丝绸文化。

(二)乡村学校少年宫活动课程化管理的实践机制

“凡事预则立,不预则废。”在我校少年宫活动课程的开展过程中,社团活动主要采取“督导制”和“例会制”。全校将社团分为四组,校级社团为独立一组,年段社团则分为高段社团、中段社团和低段社团三组,每个组分别安排一名行政领导担当“督察员”,主要负责监督,同时管理师生的社团活动;每个双周学校工作会议上都会有一项与社团活动有关的议程反馈,并布置下一阶段少年宫社团活动的主要任务。

乡村学校少年宫制定了较为详实的乡村学校少年宫活动总章程。担任辅导任务的本校教师并没有额外的工资补助,主要以精神鼓励为主,学校根据教师课时制度,将教师的工作量纳入课时。外聘教师则填写“外聘专家任务书”,根据其工作量给予一定的补贴。其次,学校利用乡村学校少年宫的经费对现有教室进行维修和改造,使各项硬件尽可能满足学生活动需要,每年都会根据实际情况新添、更换一些活动项目。再次,根据活动场所的条件,师生自主筹划各项活动,分工准备各种器材,对活动的主体、程序、时间、地点统筹做出安排,同时,教师对活动地点的安全、卫生等负责,以保证活动的有序开展。

三、乡村学校少年宫活动课程化实施的意义和价值

(一)整合了现有的和潜在的教育资源,合理改善了城市新区学校教育的环境

乡村学校少年宫活动课程化的建设与运作,有效地把学校闲置的资源利用了起来,也把丰富的校外教育资源给用活了。学校将一切可以利用的功能教室、活动资源、特色课程和特长教师都充分调用了起来。同时,学校少年宫与社区的合作,有效整合了社区的人力资源、专业辅导力量、场地资源等,开发出了许多打通课内外、校内外的项目。多种多样的活动课程内容不仅充实了学校文化本身,还加强了学校与外部社会的联系,使校内外各种有效资源得以共享。

(二)为城市新区未成年儿童提供了有益的课外活动平台,提升了少年儿童的综合素养(下转第102页)

乡村学校少年宫为城市新区少年儿童提供了更为丰富的活动平台,提升了他们的课余生活质量。学生在双休日、节假日,不再沉溺于电脑游戏,有了更多更有意义的选择。学校少年宫通过丰富的社团活动,不仅促进了学生个人兴趣爱好的发展,还增加了不同年龄儿童交往的机会,促使学生养成良好的行为习惯,形成正确的价值观。我校少年宫活动在进行课程化探索的过程中,未将少年宫活动局限于活动游戏,而是力求将活动课程化,这对于提升学生的综合素养有很大的帮助,为其未来生活奠定了良好的基础。

(三)彰显学校特色,促进基础教育整体水平的提高

我校乡村少年宫活动课程化建设为城市新区少年儿童带来福祉的同时,也彰显了学校特色,为学校赢得良好的声誉,扩大了学校的影响力,促进了学生的快乐学习、快乐生活和全面发展,进而吸引了社会对学校的持续关注和积极支持,并对乡村学校少年宫建设起到了一定的示范引领作用。

参考文献

[1]张华.论“综合实践活动”课程的本质[J].全球教育展望,2001(8).

2021乡村少年宫活动总结 第4篇

连儿湾中心小学是临洮县一所农村寄宿制完全小学，连湾小学始建于1940年，原校址位于连湾村连湾社，在乡党委、乡政府，县教育局，学区的高度重视下，在香港爱国人士邵逸夫先生的捐资助教下，学校搬迁在连湾村华尖坪。学校更名为逸夫小学，同时确定为连湾学区中心小学、示范小学。学校总面积12800平方米，校舍建筑面积为1688平方米，室外场地3300平方米，现有教学班11 个，在校学生479名。适龄儿童入学率、在校学生巩固率均为 100%。专任教师25人，学历、岗位合格率均达到 100%。教师爱岗敬业、为人师表、整体素质高。学校服务半径10公里，覆盖周边11个行政村总人口10000多人。近年来教育教学质量稳步提高，在当地享有很高的声誉，倍受群众青睐，近年来，在上级教育行政部门及各级政府的关心支持下，我校始终坚持以“德育为首，安全第一，育人为本，质量立校，科研兴教，争创一流乡村学校”为宗旨，通过全体教师的共同努力，我们在办学方向、学校管理、师资水平、素质教育、德育安全、教育教学质量等方面，都有了长足的发展，取得了一定成效。我们将努力为建设教育的美好明天而奋斗!

二、项目实施情况

1、指导思想

为全面贯彻落实党的教育方针，深入贯彻实施素质教育，促进学生的全面发展，我校于启动了乡村少年宫建设工程。我校少年宫建设的总体目标是：以贴近和服务广大未成年人为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以乡村少年宫为主阵地，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，具有乡村特色的未成年人思想道德建设体系。培养学生的兴趣和爱好，满足学生的课外活动需求，达到学生快乐学习，健康成长，全面发展，使“少年宫”成为孩子喜欢的活动乐园、家长放心的教育阵地。

2、活动开展情况

我校少年宫积极整合现有教育资源，精心搭建素质教育平台，目前已组建室外活动场所6个，室内活动10个，广泛开展了篮球、羽毛球、乒乓球、武术、腰鼓、游艺、舞蹈、书法、绘画、经典诵读、合唱、器乐、棋艺、电子琴、手工制作、科技制作等 16个项目的活动，使学生在这里享受着学习的快乐。我校把乡村少年宫建设作为农村未成年人思想道德建设的突破口，通过不断健全组织领导与激励考核机制，形成乡村少年宫建设合力，并采取一室多用、一师多能、贵在坚持、特色发展等建设和运营模式，使乡村少年宫成为农村未成年人愉悦身心、增长能力的主阵地。

3、活动时间安排

学校根据实际情况活动时间定为：周一至周五：4:20——5:20，星期日2：00——4:00.

4、师资情况

在队伍建设上，学校选用一批多才多艺教师骨干，组成辅导员队伍，形成了一支稳定的乡村少年宫辅导员队伍，提高了乡村少年宫的素质教学水平。使乡村少年宫成为农村未成年人思想道德教育、科学技术普及、文艺体育培训、参与社会实践的有效平台。

三、资金报账情况

少年宫首批拨款为20万元，主要用于场所改建和器材购买。前期资金6万元与 1月 27日经临洮县财政局拨入学校账户，用于学校改建功能室、硬化活动场地、制作功能室牌和各种宣传牌(具体支出见附表)，前期工程与201月16日经临洮县宣传部、财政局和教体局相关人员验收，工程质量等各个方面符合预定方案，达到预算要求。另145498.5万元用于购买政府采购的器材设备(器材采购清单见附表)，资金使用规范合理。

四、项目效益情况

1、少年宫项目资金的争取，改善了学校办学条件和校园文化建设。

2、通过少年宫活动，增强了学生们的爱国主义、集体主义意识;让学生们逐步懂得和学会感谢家长、老师和社会，让孩子们在活动中体会快乐，体会温情，增进师生情感。

3、通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、绘画、书法制作等活动，丰富了少年儿童的课余生活，培养了孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。

4、通过开展体育活动，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。

5、通过诵读经典，学生的知识面明显拓宽，阅读理解能力明显增强，文学素养明显提高。更为重要的是在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵活动中，学生懂得了什么是“爱”和“孝”，学会了做人，懂得了感恩，人文素养明显提升。

乡村少年宫体育活动总结 第5篇

为顺利开展活动，学校成立了“乡村少年宫”领导小组，具体组织开展日常工作。规范管理，健全工作机制，落实工作人员职责；加强辅导教师培训，努力改善办宫条件，为乡村少年宫的发展打下良好的基础，一年以来，“乡村少年宫”工作成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使少年宫活动开展秩序井然：

1、为孩子创设整洁的少年宫活动环境

学校自觉地把乡村少年宫建设同学校的精神文明创建活动紧密结合起来，努力创建整洁、文明、美观、舒适的育人环境。一是做好清洁卫生管理，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作；二是做好全体师生的文明习惯养成教育，利用周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育制度化、经常化；三是加强了校园文化建设，装饰校园文化墙，办文化宣传墙报10余期，各班级开辟学习园地，完善了相关的标牌。通过以上一些措施，创造了良好的活动氛围。

2、少年宫加大投入，改善办宫条件

学校加大了设施设备的修缮、添置投入，用于少年宫的建设和发展。坚持一室多用，一地多用的原则对教学设施进行合理有效的改造整合，本期投入资金1万余元，用于购置少年宫活动器材，有多媒体室教室6间，用于少年宫开展活动，电脑教室1间，用于少年宫现代信息技术教育；现有场地设施能完全能满足少年宫学习活动需要。

3、着力抓好管理，确保少年宫活动质量

少年宫强化师资队伍素质扎实抓好师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量，让少年儿童及在校学生学得满意、玩得开心、活得充实，让少儿的家长放心。学校建少年宫器材保管室一个，购置大量学生活动器材并专人管理。设置9个学生活动场所，开设中国象棋、读书、排球等9个活动项目，参加活动学生138人，组织教师计18人。做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导。使得少年宫活动逐步规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

4、保障活动时间和空间

学校充分利用可用空间(墙壁、长廊、橱窗)，作为少年宫活动、作品的展示阵地，处处体现少年宫新面貌，努力打造我校“乡村少年宫”成为少年儿童的教育基地。为了使全校的孩子参与到少年宫组织的活动中来，学校于每周星期五利用两节课的时间开展活动，保障学生的活动时间，活动期间教师准时到岗，认真组织学生有序开展活动，少年宫宫主任定时和不定时检查活动情况并记录在册。活动取得了极其良好的效果。

4、通过举行该主题的体育活动，吸引了大批学生积极参与体育锻炼，并且成为我校在开展学生有益课外活动的重要补充，有利于推动对学生的素质育教。

5、通过该活动的开展，培养学生的团结协作和良好的拼搏精神及竞争态度，有利于学校开展学生德育工作。

6、通过相关体育项目的教学与辅导，让大部分学生基本掌握相关动作技术，有利于为个别特长生提供一个展现自我和提高自我的平台。

二、我校少年宫取得的成绩：

一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”，在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了明显的成绩：

1、经典阅读活动中，孩子们认真做好读书笔记，在阅读中积累，交流阅读感受，提高了对文本的感悟，习得了中华文化的点滴，通过阅读，学生作文水平在幅度提高，2012年到今，全校学生50余人次在省级作文竞赛中获奖。

2、合唱组孩子们歌唱咬字吐字练习、进行识谱练习和发声技巧训练，孩子们歌唱能力明显提高，提高了作品欣赏与赏析能力。2012年“在阳光下成长”艺术活动中，合唱级的节目《跨世纪的新一代》荣获全县一等奖，并有幸参加了《我要上彭山春晚》节目的初赛和复赛。

3、乒乓球组以培养兴趣为主，加强个体各方面的身体素质练习，强化自己优势项目的练习，并加强弹跳、力量的练习。参加县乒乓球赛取得了好的成绩。

4、排球组以培养兴趣为主，加强个体各方面的身体素质练习并加强弹跳、力量的练习，孩子们兴趣盎然。

5、信息技术组培养学生了对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。熟悉了画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。熟悉了PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积2

极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

6、书法组正楷临帖,简单笔画临写，初步撰写了楷书的基本笔画。学生能写出像样的作品。2012年彭祖山“9.9登山节”活动中，我校太极队在开幕式中表演彭祖太极；2012年11月下旬“四川省第三届传统武术名人名星赛”中，我校1人获省级一奖，2人获二等奖，3人获三等奖。

7、中国象棋组弘扬了中国传统文化，推广地域特色，掌握了中国象棋的基本技能。棋类活动组通过中国象棋的系列训练，培养了孩子们缜密的思维，激发了他们的活动兴趣，学会了与人合作、交流的团队意识。

总的说来，孩子们在活动中知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。

三、我校少年宫存在的问题

资金的缺乏、限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。

四、我校少年宫今后的打算

1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，努力把我校“乡村少年宫”建成农村少年宫示范基地。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，把我校“乡村少年宫”工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村少年宫”开展的项目逐渐壮大，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习、全面发展、健康成长。

乡村少年宫书法活动总结 第6篇

土黄镇小学乡村少年宫书法组活动总结

本学期我校的乡村少年宫书法兴趣小组活动在学校领导的关心下，克服了种种困难，切实有效的完成了各项任务，使学校的课外教学工作能够正常运行，现将有关工作简要总结如下：

一、活动计划安排

在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组。全校学生根据自己的爱好和特长，有四十几名同学报名参加了书法兴趣小组，并坚持在每周星期二、四以及4月27日、5月26日两天在学校书法室进行培训。

二、完成活动目标

1、学生了解了书法的一些基本知识，进一步提高了学生的书法知识水平。

2、学生书写时的坐姿、立姿、执笔姿势得到有效的训练，养成了较好的书写习惯。

3、通过学生书写训练以及阅读一些书法作品，提升了热爱书法的兴趣，初步感受到了书法的艺术美。

4、本学期的书法兴趣小组成还创作出了一些书法作品。

三、过失与不足

书法兴趣活动工作还存在着不足和问题：首先，书法兴趣小组活动室条件较差，没有足够的学生桌椅。有时还存在书法室门打不开，只能在幼儿班教室书写的情况。其次，就是学生没有在意书法练习，到位情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写进展较慢，书写

水平不齐。

四、活动工作展望

在学校领导的关心和支持下，还希望，在下个学期的工作中，要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。

乡村少年宫书法兴趣小组 2013年6月28日

辅导教师 李杰

本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校三十三个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每个星期在书法室进行培训。

二、创作作品具有自己的特色

本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以隶书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在小学生的书法中实在难能可贵。

三、过失与不足

在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都

要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。

其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。

再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。

四、工作目标

我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。

在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。

2015年6月30日

篇三：乡村少年宫书法教学总结

乡村少年宫书法组活动总结

柳陂镇中心小学 翁浩

本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校三十三个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每个星期在书法室进行培训。

二、基本完成活动目标：

1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

三、创作作品具有自己的特色

本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以隶书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在小学生的书法中实在难能可贵。

四、过失与不足

在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。

其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。部分同

学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。

再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。

四、工作目标

我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。

在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。

篇四：乡村少年宫书法组活动总结

少年宫书法活动总结

东高平联办小学

本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校^令页~导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有关工作简要总结如下：

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校三十三个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每个星期在书法室进行培训。

二、创作作品具有自己的特色

三、过失与不足

在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。

首先，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主

要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。

其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。

再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。

四、工作目标

我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校^令页~导关心的结果，是我和学生们共同努力的结果，是振奋精神、务实奋进、团结一致、艰苦奋斗的结果。

在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法兴趣小组活动工作推向一个更新的高度。本学期的少年宫培训活动已经全部结束。同学们在培训班老师的精心辅导下，通过自己的努力，都取得了一定的进步，掌握了更多的本领。每到星期六，同学们总是洋溢着欢笑提早到校，来到我们滨湖区少儿培训中心雪浪培训点参加培训。这些同学根据自己的特长爱好选择了适合自己的项目参与活动，他们充分享受着培训带给他们的快乐。

培训中心雪浪培训点，本着学生自愿报名的原则，坚持为了全面提高我们同学的综合素质而努力。本学期，我们一共开设了小主持人、英语口语、头脑奥林匹克、书法、儿童画、电脑、舞蹈、古筝、笛子、电子琴、二胡、围棋、乒乓等，全校有一千多人参加培训，比上学期的活动总人数增加了很多。我们的小学员在培训中不仅获取了新的知识，而且提高了各种能力。他们在活动中享受着快乐，他们的出色也得到了家长和社会的认可。

在这学期的活动中，六年级的同学表现最突出。只有少数几个同学没有参加活动，大部分同学选择了两到三个培训项目，而且每次都能积极参加活动，决不轻易请假，出勤率在各年级中是最高的。篇五：乡村少年宫书法组活动总结

乡村少年宫书法组活动总结

洪祥镇洪祥中学

教师 李仁

本学期我校的书法兴趣小组活动工作能够在校领导的关心下，坚实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了兴趣小组活动工作的正常开展，使学校的课外教学工作能够正常运行，稳步推进，并取得了一定的成绩，为我校的发展起到了一定的推动作用，现将有 关工作简要总结如下：

一、书法兴趣小组活动稳步发展

在本学期开学初，重新组建了我校的书法兴趣小组，在全校多个班里挑选了在书法方面有特长，美感较好的同学参加书法兴趣小组，坚持每个星期在书法室进行培训。

二、基本完成活动目标：

1、了解书法的基本知识，进一步提高学生的书写水平。

2、坐姿、立姿、执笔姿势正确，养成良好的写字习惯。

3、培养学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。

三、创作作品具有自己的特色

本学期的书法兴趣小组成员在其作品的创作中找到了自己的特点，创作出了一批优秀的书法作品。其风格炯异，形式多样，各有千秋。书体以隶书为主，其它各体为辅，在创作中加进自己的想法，在中学生的书法中实在难能可贵。

四、过失与不足

在总结成绩和经验的同时，我们还必须清醒地看到存在的不足和问

题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。首先，书法兴趣小组同学在创作的过程中不能好好的保护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不可避免的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。其次，书法兴趣小组同学在练习的过程中自觉性比较差。在辅导教师不在的时候不能好好的把握自己，不能长时间的集中注意力。部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶断，分心的现象比较严重。再有就是学生到位的情况不是很好，经常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。

五、工作目标

香山镇乡村少年宫活动总结 第7篇

崀山镇的旅游资源十分丰富,崀山于1993年被湖南省人民政府批准为省级风景名胜区;2002年5月,崀山风景名胜区经国务院批准列入第四批国家级风景名胜区名单;2003年崀山又被划为国家级风景名胜区和国家地质公园,以及全国生态旅游示范基地;2010年8月,由湖南省政府牵头,与江西龙虎山、广东丹霞山、浙江江郎山等五处联合组成“中国丹霞”项目,申遗成功;目前,新宁县政府正着力于申请5A级风景名胜区的工作。

乡村旅游作为旅游活动的一种形式,主要由旅游者、旅游资源、旅游产品和旅游业四个基本要素组成。通过实地调查、资料分析和投放调查问卷(投放问卷300分,回收有效问卷231分,回收率达77%),得出以下结论,详细见表1-1。

二、存在问题

(一)政策方面

1、政策有一定刺激作用,但缺乏全局观。

为刺激当地乡村旅游化和城镇化的发展,新宁县政府开展了一系列活动,如新闻媒体采风活动、旅行社踩线团踩线活动;一些品牌赛事,如中国国际公路自行车赛、国际导游大赛;新宁县十大特色菜和十大名小吃评比活动等。这些活动为新宁聚拢了人气,为乡村旅游的发展起到了一定的积极作用,但这些政策只体现在乡村旅游一个方面,与其他方面的联系比较弱,没有整合成一个合理。所以这些活动的影响力也非常有限,在促进城镇化方面的作用不大。

2、政府积极制定、执行政策,但缺乏反馈、评估机制。

2014年新宁县政府编制《新宁县生态县建设规划》;同年的县政府报告中提到为扎实推进国家级生态县创建工作,需认真落实《关于建设全国生态县,建设美丽新宁的决议》。但有关政策的制定、执行、反馈和评估应该是一个双向循环的过程:政府部门不但要制定相应的政策、监督政策的实施,更要对政策的对象(旅游企业、相关经营个体和公众)的政策接受程度进行信息的收集反馈,在根据反馈的内容对政策进行评估调整,从而形成一个良性循环的过程。

(二)旅游产品方面

1、产品单一

笔者通过比较各大网站发现,崀山的旅游产品比较单一:百度旅游建议游览的时间为1天;途牛旅游推出崀山2日自驾游线路;携程分别推出2日1晚“邵阳+崀山”游、从长沙出发的3日2晚“崀山+夫夷江漂流”。旅游者在新宁县境内停留时间短,这在很大程度上限制了当地的旅游发展。

2、产品缺乏特色

目前的旅游产品仍然以观光为主,缺乏参与性和体验性。此外漂流等常规活动的可替代性强,对旅游者吸引力不大,缺乏再次购买的吸引力。

(三)基础设施与公共服务设施方面

乡村旅游目的地相对城市,经济社会发展滞后,基础设施也相对薄弱;人居环境较差,道路、住房等建设程度较低,水、电、燃料的提供能力较差,与旅游者居住环境差距较大。在新宁县不懈努力下,截至2014年,崀山镇在10个行政村全面建成“村村响”工程;“村村通”有线电视用户新增7000多户;八角寨索道投入营运;湖湘文化演艺中心主体建筑基本竣工;景区内建成游客集散中心、停车坪等。但是离旅游者对“舒适性”的要求还远。

乡村少年宫电脑小组活动总结 第8篇

根据我校个性化教育与实践课题方案的安排，我承担了“乡村少年宫”计算机小组活动的组织与教学工作。经过一学期的工作与摸索，积累了一些经验，下面就小组活动情况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。

一、本兴小组活动情况 根据学生自愿报名的原则，到目前为止，本小组共开展了53 次教学活动。

二、本小组的组织与教学进展情况 电脑应用分支广泛，为了充分尊重学生的兴趣爱好并为将来的县电脑作品制作竞赛作好准备，本小组学员分为电脑绘画、打字、word排版、各种样式的字体、图标等。

三、经验总结 经过一学期的“乡村少年宫”计算机小组活动，本人总结出下列经验：

１、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。

2、注重上机操作能力，使学习兴趣持久不熄。计算机学科是一门实践操作极强的学科，学生上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察验证于一体的过程。

3、发挥小老师的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当小老师，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。

4、在教学过程中渗透了思想教育。例如：团结协作精神、换位思考理解他人的精神、树立安全意识、培养审美情趣等。

四、存在的问题与改进措施 但是，个性化教育实践也并不是一帆风顺的。在活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在上机实践时，总有部分自制力较差的学生借机会上网聊天甚至玩游戏，造成很不好的影响。

因此，对于今后的兴趣班活动，我打算从以下几个方面提高兴趣班活动质量：

1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生的上网聊天和玩游戏行为，对不服从管教并且屡教不改的成员进行惩罚直至劝退，适当地缩小班级规模。

2、开展优秀作品欣赏活动，开阔学生视野并提高见识。

髙塬小学： 段长泰

乡村少年宫象棋小组活动总结 第9篇

影山友芝小学：杨绍平

时光似箭，转眼间一学期即将结束，对于本学期的象棋小组活动，我收获很大。本学期的象棋兴趣小组的活动比以前的兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋组在每周二、四下午课外活动时间积极的进行象棋活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。学生人数由上学期的二十多人，增加到三十人左右，可见学生的兴趣有了提升，影响正在扩大。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：

一、学生活动的基本情况

参加本学期象棋兴趣小组的的同学分别来自中、高年级的同学。学生的学生水平参差不齐，很难进行组织教学及活动。在活动时间里，我们的兴趣小组成员都能够自觉在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一，甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的组员都能够积极的情绪高涨的参与活动，在活动中进行学习，在互助中提高。

二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

三、培养学生的合作意识，激发学生兴趣。

在活动过程中，让学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们抽签先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。

通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力。经过一学期的努力，象棋小组的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。

乡村少年宫合唱小组活动总结 第10篇

活动总结

一、学生情况分析：

合唱兴趣小组的成员来自三至六年级，小学生在音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，这就要求教师要多与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。我在这个学期做到基本统一学生的声音，提高他们的音色及乐感。

二、活动措施： 1．基本功训练

教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

2．学生艺术修养的培养

通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

3．声部和谐训练

由于小学生的年龄比较小，声音的自我控制力比较差，所以分声部的训练难度比较大，所以要求老师必须掌握一定的方法来训练。

4．扩大知识范围开阔眼界

定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

三、训练方法：

训练为了提高，提高为了表现；训练要有手段。合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高个人的基本功，为了巩固中声区，解决用声上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一，必须进行一些必要的集体训练。然后再逐步过度到音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。

1．声音的训练

（1）、呼吸。（2）、声音位置（3）、直声训练 2．音准训练 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部 合唱的音准训练较为复杂。

3．寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。（1）、胸音训练（2）、头音训练

4．合唱表现的四种手段

（1）连唱（2）跳唱（3）强而有弹性（4）不连不跳 5．节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

6．咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

通过一年的训练，学生在音色、音准、声音的控制以及演唱的姿势、技巧都有明显的进步。

香山镇乡村少年宫活动总结 第11篇

隆安县南圩镇初级中学于2010年8月在隆安县文明办的指导下, 建立了广西首个“乡村学校少年宫”, 依托学校现有活动场地、文体设施、师资力量等教育资源开展各项活动, 弥补农村学校素质教育的不足。学校为此专门设立了手工艺制作室、音乐舞蹈室、绿色网络教室等, 并根据学生的兴趣和爱好, 组织开展一系列课外实践活动。虽然乡村少年宫活动在边远山区农村的发展前景良好, 但就现实的情形看还有很多不容乐观的方面, 因为乡村少年宫活动在很大程度上是为了满足学生的兴趣而开展的, 让学生感受不到乡村少年宫活动的真正意义, 这样使得很多活动的开展远远达不到实质的要求。因此, 乡村少年宫活动即使有它独特的一 面, 但在过去一年多的实践里, 大多数学生只是停留在活动表象当中, 没有真正体会活动的意义所在。而且还有很多活动的优越性没有被展现, 较突出的是活动目的性不强、活动规范性不够、专业辅导员比例失调等, 这些因素阻碍了乡村少年宫的完善发展。为了山区孩子能在享受活动时学习到很多基本技能, 且能发展个性, 正确制定出乡村少年宫的活动发展方向就成为必然的趋势。只有这样, 乡村少年宫才能发挥出最大优势, 在实践中不断地成长和完善, 才能为推动农村素质教育开创全新的格局。

一、活动向技能型转变

从2011年开始, 教育部启动了体育文 艺“2+1”项目, 就是让每一个义务教育阶段的学生都要学会两项体育和一项文艺技 能, 以此促进 学生素质 教育的全 面发展。在基础教育设施和师资力量相对比较薄弱的边远山区农村学校, 能做好这项目也不是容易的事情。但对于建立有农村少年宫的学校就不同了, 因为有专项的乡村少年宫建设基金, 可以为学校建设相应的活动场所和功能室奠定基础。虽然边远山区农村学校的场地简陋, 但也能满足一些活动的开展, 如:篮球、羽毛球、气排球、乒乓球、板鞋竞技、抛绣球、跳绳、舞蹈、音乐、绘画、书法等。有了活动硬件, 那么学校就可以结合乡村少年宫活动制订出相应项目的培训措施, 要求在开展乡村少年宫活动时, 辅导员必须有针对性地对活动基本技能进行指导, 加强一些基本功的训练。经过一年的实践, 全校学生体育文艺“2+1”项目的合格率达到75%以上。所以, 乡村少年宫活动向技能型转变, 让每个学生在活动中享受快乐的同时, 又能学到必要的活动基本技能, 更利于学生今后的可持续发展。

二、活动班级团队化

在乡村少年宫活动中, 各种活动项目的参与都是由学生根据爱好自愿报名的, 因此出现不同项目参与率偏差太大的现象, 有些社会化团体项目无法开展, 这样会使学生缺少团体合作意识, 不利于学生的健康发展。同时, 也要让一些社会化的团体项目在校开展, 学校只好要求每个班都要组建男、女篮球队和气排球队, 另外有男女混合跳绳队, 并且每个学期都能分年级举行篮球、气排球的班级比赛活动。经历了一年的实践证明, 乡村少年宫活动班级团体化后, 让每一个学生在参与活动的同时也增强了班集体荣誉感。另外, 团队意识不用人为去强化, 让学生在团队活动中就能感受合作的重要性, 也能让学生的“情商”得到了更大的发展。

三、教师“双重性”发展

乡村少年宫是为了发展农村学生的个性而建立的, 当然更希望能培养和挖掘更多的农村优秀学生和艺术科技尖子人才。毕竟农村有特殊天赋和才能的学生也想要一个发展自己特长的空间, 将来能在社会科技、艺术等方面有发展前途。因此, 只有专业化的活动模式才能确保农村有特殊天赋的孩子更好地成长。这些孩子能在专业教师的指导下, 结合他们自身的优势, 设计更有针对性的辅导。但农村学校体育和文艺专业的师资力量太弱了, 为了农村孩子的发展, 学校只能选择教师“双重性”发展, 让部分非体育文艺教师兼做辅导员。当然, 这种做法也不是随意性的, 而是要特别挑选有体育文艺爱好或特长的教师, 同时他们还要经过短期培训后才能胜任。学校实施教师“双重性”发展, 在很大程度上缓解了缺少辅导员的压力, 能促进乡村少年宫活动更好地开展。同时这种做法, 也有利于开展探索和总结学生成长的规律教科研工作, 形成乡村少年宫活动的方法体系。实现了辅导员的非专业化发展, 今后就能为高一级学校输送出更多有特长的优秀学生。

乡村学校少年宫舞蹈组活动总结 第12篇

东高平联办小学

在这一学年中舞蹈队严格按学校的要求，悉心开展教学培养工作，经过这一学期的训练和实践活动，舞蹈队的学生都有明显的进步和提高。

一、学生的舞蹈意识得到了较大提高，基本功进步很快 通过软开度的训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高。在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识，能较明显的表现出老师所想要的舞蹈风格。

二、学生能独立完成组合，而且完成效果较好

本学期按舞蹈计划实施教学，除了一些软开端的训练，同时也给学生们做了一些体能训练，例如一些腹背肌和腹肌以及大腿肌的能力训练。为学习成品舞蹈奠定一个基础。同时也学习了较多组合，学员能独立完成其中两至四个舞蹈组合，并根据要求尽量动作到位。每学完一个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。

三、学生敢于大胆展示自我，舞台表现力较好

实践活动的目的就是通过表演性活动交流学习成果，促进学生自信心和舞蹈能力的发展。在集体舞的表演中也培养了学生相互合作的能力，学会与他人一起协调配合。在工作中我也发现了以下一些问题和不足：

一、舞蹈在校内普及度不够，应该多组织一些活动，活跃校园气氛。

二、展示活动中学生的选择

在展示活动中，有的舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。教师很很明显地感受到学生有受挫感的消极情绪。而有的舞蹈学生全上了，可总有那么几个怎么跳怎么别捏，指导下来问题还是很突出。这时如果是比赛性的演出会因此失分。

三、希望能有时间多编一些易学易教的舞蹈教给大家，提高大家参与的兴趣。

乡村少年宫跳棋兴趣小组活动总结 第13篇

本学年我继续担任低年级组跳棋这一任课教师，在担任跳棋老师的这一年中，我收获也很多。下面做总结如下：

一、学生的兴趣很浓厚，低年级跳棋组的学生是二年级的小学生，学生的思维比较活跃，所以在上课这方面很顺利！

二、学生的跳棋技巧增进了不少，很多原来不怎么玩跳棋的学生经过这一年的学习都能对跳棋兴趣有了很大的提高，这也是值得老是骄傲的。

三、增进了师生之间的感情，学生不管在纪律上还是在路队上，都有了很大的提高，学生基本能够在小班长的带领下自觉遵守纪律，上好校本课程。

四、学生的能动性有了很大的提高。让学生的技巧性增进了不少！

五、在这些活动上，学生虽然在最后的几节课有些浮躁，但总体来说还是让老师特别满意，值得学习！

乡村少年宫跳绳兴趣小组活动总结 第14篇

跳绳兴趣小组活动总结

一、基本情况：本学期所辅导的跳绳队员主要是由一至二年级的部分对跳绳感兴趣的学生组成。通过暑期运动训练，队员的运动水平不断提高。

二、取得的成绩及做法：

1、加强对队员的组织纪律管理工作，搞好训练首先要加强组织纪律性的教育，让学生明确体育训练的重要性，每星期五组织学生进行队会及时总结本周的训练情况和安排下周的训练计划，发现问题及时解决，每天训练时间安排：训练时间：大课间、技能课、晚学后；训练纪律：教练员、学生都能严格遵守训练纪律，不迟到，不早退。大部分学生在训练中不能刻苦训练。要提高学生的身体素质和身体技能，光靠体育课是不够的，学生素质的提高不是一日之功，体育课上，不仅要锻炼身体，还要对学生进行养成教育、组织纪律性教育等，要做到课内和课外相结合，利用课外体育活动和课间体育活动来丰富学生体育生活，提高学生的身体素质和技能能力。

2、加强对跳绳特长生的重点培养工作，在全面发展的基础上，突出对体育特长生的培养，利用体育课在完成教学任务之后，对体育特长生进行有目的、有计划的辅导，发挥他们的特长，提高身体素质和运动技术水平，通过一个学期的努力，为各年级培养了一大批体育后备人才。在校及区级比赛中取得了较好的成绩。

3、比赛方面工作，通过举行比评选优秀选手并进行奖励，增强了

学生的学习积极性。

三、存在的问题：

1、学生身体素质较差，不能够坚持锻炼；

2、个别学生学习态度不够端正，不能做到坚持训练，迟到早退现象较多；

3、部分学生学习不够扎实。

4、学生由于怕苦怕累在训练强度上还不够，这主要因为学生在训练中不能刻苦训练，怕吃苦而造成的。

四、改进和措施：

1、总结暑期的训练工作，查找训练的不足，制定措施，在今后的跳绳训练工作中努力提高训练质量。

2、积极和学校、班主任配合，取得家长的理解支持，实际解决学生的出勤、思想等实际问题，免除学生的后顾之忧，使他们全心投入到训练中去。

3、在训练中，教练员要做到区别对待，对症下药，发挥他们最大的潜力，力争在下学期比赛中取得更优异的成绩。

4、教练员加强学习掌握先进的体育训练理论，应用于跳绳的训练实践。不断总结训练经验提高训练质量。

5、加强梯队建设，为今后的跳绳储备人才，使我校跳绳运动有长足发展。

乡村学校少年宫绘画室活动总结 第15篇

五福小学 潘慧 2016.6

通过本学期乡村少年宫美术的学习，同学们对美术的学习兴趣十分浓厚，而且在这些兴趣者的带动下有不少学生也很积极地在空闲时间学习美术，通过本学期的学习活动,体现了乡村少年宫美术兴趣小组活动开展的必要性，下面就这学期工作做一个总结：

一、提高了学生对美术的兴趣：

参加兴趣小组的同学都有这么一个感受，以前画画只是应付老师的作业,但通过本次学习他们意识到艺术的美，不再是被动学习而变为主动学习，他们的绘画水平有明显提高了,学习兴趣就更加浓厚了,部分同学还利用课余时间来学习绘画。

二、美术水平得到了提高了：

在这次的兴趣小组活动中,激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，作业少而精，不给学生增加负担。不但绘画的基本知识得到了普及，而且更多的是让学生掌握了许多绘画基本技法和基本技巧，使他们的知识面得到很大的拓展，绘画的水平有了明显的提高。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组以实践活动为主，给很多同学以动手绘画书写的机会，懂得了 “美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处，当然也更增加他们的学习兴趣。

四、提高了学生的素质。