学前班古诗范文（精选9篇）
学前班古诗 第1篇
望洞庭
唐。刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
望天门山
（唐）李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
草
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
悯农
李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
春晓
孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
游子吟
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
静夜思
唐。李白
床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
咏柳
唐·贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
登鹳雀楼 王之涣 朝代:唐 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼
九月九日忆山东兄弟
唐。王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
望庐山瀑布
唐。李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
赠汪伦
唐。李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
早发白帝城
唐。李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽，轻舟已过万重山。
元日 宋-王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符
绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船
送元二使安西
王 维
渭城朝雨浥②轻尘，客舍③青青柳色④新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关⑤无故人
春
日 朱 熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
秋浦歌
李 白
白 发 三 千 丈，缘 愁 似 个（个）长。
不 知 明 镜 里，何 处 得 秋 霜。鹿柴(zhai)王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流
江南春
唐
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
雨晴王驾
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家.大林寺桃花白居易
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。
枫桥夜泊
张 继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
张志和《渔歌子》 赏析
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
《关山月》 作者：李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边色，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
竹 枝 词
刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎岸上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
李商隐 《登乐游原》
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏
学前班古诗 第2篇
1、咏鹅
唐
骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、登鹳雀楼
唐
王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
3、春晓
唐
孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
4、静夜思
唐
李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
5、一去二三里
宋
邵康节 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
6、咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7、九月九日忆山东兄弟
唐
王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
8、望庐山瀑布
唐
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
9、回乡偶书
唐
贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
10、风
唐
李峤
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
11、春日
宋
朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
12、凉州词
唐
王翰
蒲萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
13、出塞
唐
王昌龄
秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。
14、早发白帝城
唐
李白 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
15、鹿柴
唐
王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
16、绝句
唐
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
17、黄鹤楼送孟浩然之广陵
唐
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
18、赠汪伦
唐
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、画
唐
王维 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。20、望天门山
唐 李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
21、小池
宋
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。22七步诗
三国
曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣； 本是同根生，相煎何太急！
23、敕勒歌
北朝民歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
24、芙蓉楼送辛渐
唐
王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
25、送元二使安西
唐
王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。26游子吟
唐
孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
27、村居
清
高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
28、所见
清
袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
29、长歌行 汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲。
30、别董大
唐
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。31从军行
唐
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
32、寻隐者不遇
唐
贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
33、赠花卿
唐
杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。34江南逢李龟年
唐
杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
35、春夜喜雨
唐
杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。36、赋得古原草送别
唐
白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
37、竹枝词
唐
刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
38、饮湖上初晴后雨
宋
苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
39、菩萨蛮
宋
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。40、石灰吟
明
于谦
学前班班级管理心得 第3篇
学生刚走出幼儿园, 进入一所新的学校, 对一切都感到陌生而又好奇。他们首先想知道的就是老师是谁?老师会喜欢我吗?第一次见面时, 学生都希望给老师留下一个美好的印象。因此, 作为老师, 不要辜负孩子的期望, 给他们也留一个美好的印象。一个美好的开端将为学生在新的环境里增添许多希望。为此, 我第一天与学生见面时就很高兴地向他们介绍了我自己, 并让每一个学生都自我介绍, 说说自己高兴的事, 再和他们一起开心地做游戏, 孩子们非常高兴。随后, 我统计了班上单亲以及贫困家庭的孩子, 并给他们发了铅笔、文具盒、水彩笔等一些学习用品, 让孩子们体会到了新学校的爱和新班集体的温暖, 从而诱发每个学生都喜欢这个新的环境和新的集体。
二、培养学生良好的学习和生活习惯
1. 要求学生遵守纪律。
在学校, 纪律是教学质量的保证。因此, 我时刻提醒学生要有正确的坐姿, 抢答问题要先举手等, 教育学生怎样遵守课堂纪律。同时, 在这个基础上, 我还细心观察学生的表现, 对做得好的学生及时表扬, 在班中树立榜样。遵守纪律不仅使学生自律, 还可以营造良好的学习和生活环境。
2. 培养学生文明礼貌的习惯。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美, 要求学生执行学校的行为规范。如在班级中, 我让平时各方面表现比较好、有威信的学生担任班干部, 每天检查学生的文明礼貌行为, 并做记录。对于做得好的学生, 在“小小红花我第一”的评比栏中添一朵小红花, 每周还会评选出做得最好的三个学生为本周的“文明之星”。经过班干部的督促检查, 一个学期以后, 学生均已养成了文明礼貌的良好习惯, 从而避免了学生之间的一些摩擦, 学生之间多了一分理解和融洽。
3. 做好学生的安全教育工作。
每周抽出一定的时间进行安全教育, 教导学生遵守交通规则, 注意人身安全和饮食安全。课间玩耍时也要团结, 不打架, 以免出现事故, 把安全隐患消灭在萌芽状态。我还组织他们参加安全知识竞赛活动, 和他们共同创办主题为“安全知识我知道”的墙报和手抄报活动, 让学生了解关于安全方面的知识。
三、妙选班干部, 辅助班级管理
在接管一个新的班级时, 我并不急于选出班干部。通常情况下, 我会先组织一系列活动, 如讲故事、唱歌等表演自己特长的节目, 或者让学生参加各种劳动等等, 从中挖掘有头脑、有能力、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的学生, 然后让学生自荐, 最后通过大家投票, 推选出班委会成员。这样选出来的班干部有工作热情、责任心强、有强烈的竞争意识, 在辅助班级管理的各个方面都能起到良好的作用。
四、班主任要做到“三勤”
“三勤”即脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤, 就是要走到班级中去, 到学生的家里去家访, 多与学生接触, 在有的学生还有坏习惯时, 教师还要多跟班进行督促检查;眼勤, 就是要观察学生的情况, 了解学生的思想, 以便掌握第一手材料, 对症下药;嘴勤则是多找学生谈心, 了解他们的内心世界, 多与家长沟通, 掌握学生在家里的情况。这样在对学生的教育方面教师可以收到事半功倍的效果。
俗话说, 万事开头难, 一个班级的管理如果有一个良好的开端, 就意味着班主任在管理这个班级时已成功了一半。在新课程改革的潮流下, 班主任一定要加强班级的管理, 尤其是学前班的班级管理, 要抓好学生的养成教育, 助其养成良好的行为习惯。
学前班古诗 第4篇
关键词：古诗；学前“储蓄”；矫正
一年级学习古诗，我们发现学生能流利地“朗诵”，但我们细究字词，总能发现学生不屑的目光。我对这些学生进行“跟踪”，发现他们在课堂上不耐烦，和他们学前时的教育“储蓄”不无关系。《义务教育语文课程标准》在第一学段阅读目标中要求“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感體验，感受语言的优美”。当再次相遇《静夜思》时，我试着从以下几方面着手矫正：
一、运用媒体，矫正已有的“偏见”
《静夜思》学生都会背。这样的内容，在课堂中怎样激起他们的学习兴趣？于是，我这样引领学生进入古诗境地：
师：播放古香古色的音乐，图中的人在干什么，他在想些什么呢？……
师：电脑博士说，有小朋友把古诗的题目念错了……电脑博士悄悄说，我们班的孩子真了不起，后鼻音和平舌音全读准了呢！
多媒体的运用，激起了他们学习的兴趣。具体的内容，吸引了学生的注意，他们感受到了一年级和学前班的学习内容尽管是样的，但是学习方式确实如此趣味十足，于是一开始上课，就趣味十足。
二、趣味诵读，矫正缺失的“诗情”
学生对于古诗的认识，仅仅是能朗读、会背诵，而且很多时候的朗诵其实是“唱读”。
1.设计趣味游戏，有效识字
一年级伊始的学生“能”背诵，而不“会”背诵。因为他们连基本的前后鼻音，平翘舌音都不分，更有甚者n、l不分，可谓错误百出。一年级学生借助拼音正确识字。准确认读是进行阅读的基础，因而在学习古诗时，我尝试着让他们用游戏形式，在不知不觉中读准前后鼻音，轻松、愉快地识字。
2.对仗生情趣，古韵入课堂
诗歌都有其独特的音乐美。《静夜思》中这种对仗更是明显。如，“举头”对“低头”，“望明月”对“思故乡”，还押ang韵。为了让学生感受诗歌中蕴含的节奏、韵律。我根据学生的年龄特征，有意识地师生合作读，让学生在朗诵当中，感受到其中蕴含的音律美。
3.示范诵读，动情吟诵
学生是学习主体，为了引起学生的注意，我创设情境：银白色的月光洒在地上，远离亲人的李白，看到这么冰冷的月光更加孤独、冷清了。教师用冷清的语气范读，学生模仿朗诵。低年级的古诗教学，除了让学生学习生字，还要感受到诗歌朗诵的韵律、节奏，更要让他们有朗诵的兴趣，这样他们才能抛弃原先古诗仅是读一读、背一背的观念。
三、相遇意象，矫正迷失的“诗意”
很多古诗内容和现在学生的生活背景相差太大，他们很难与诗人感同身受。那么如何引领学生读出诗句背后的那份情、那颗心呢？于是，我根据学生的年龄特征，创设这样的情景。
师：同学们，你知道课题里的哪个字交代了写作时间？学生意识到了新的学习梯度，马上进入了阅读。
生：我知道“夜”交代了这首诗的写作时间。
师：你从诗句的哪些地方看出是写“夜”呢？
生：“床前明月光”的“明月”。
师：诗人看着明月，会思念谁呢？……
学生体会到了诗人的情感，因而他们在朗诵的时候不再毫无表情地唱读了。
上述仅仅是个人在一年级古诗教学中，对遭遇的学前古诗
“储蓄”在课堂教学中的负面影响进行的探索。当我们发现学前教育无法裨益小学教育时，我们要积极调动学生的兴趣，在保证学生原有知识正确性的基础上进入新的学习梯度，打破他们固化的先入为主的不良学习印象，最后终将迎来课堂教学的良好学习局面。
（作者单位 浙江省台州市天台县福溪街道中心小学）
学前班古诗 第5篇
2、.王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
3、孟浩然《春晓》： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
4、李白《望庐山瀑布》： 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5、.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
6、李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
7、王昌龄《出塞》： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
8、李白《静夜思》： 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
9、李白《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，玉树和团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
10、杜甫《绝句》： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
11、杜甫《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
12、孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？
13、柳宗元《江雪》：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
14、贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。
15、张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
16、张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
17、袁枚《所见》： 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
18、杜牧《清明》： 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
19、杜牧《江南春》： 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
20、范仲淹《江上渔者》：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没**里。
21、杨万里《晓出净慈寺送林子方》：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
22、林升《题临安邸》： 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
23、高鼎《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
24、凉州词（唐）王翰(hàn)
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
25、望天门山（唐）李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
26、题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
27、一去二三里 一去二三里 烟村四五家。亭台六七座，八九十支花。
28、画
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。
29、毛泽东《沁园春·雪》 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识
弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
30、沁园春·长沙
毛泽东
独立寒秋，湘（xiāng）江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸(gě）争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓(chàng liáo kuò），问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘(zhēng róng）岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（qiú）。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
学前班古诗 第6篇
小学古诗文诵读情况的 调查报告
xx主席在xx大报告中指出：“必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程……”这段精辟的论断，为弘扬和培育民族精神指明了方向。传统文化是我们中华民族的灵魂与根本，对学生情感的感染、人格的熏陶、习惯的养成、文化的积淀等具有重要的作用。经典古诗文诵读是现今语文教学中非常重要的一环。鉴于此，在学生中开展诵读古诗文活动是一项非常重要而又非常迫切的任务。针对本次“小学古诗文诵读策略的研究”这一课题的展开，我们设计本次问卷调查，以期能全面、准确、具体地了解与掌握我校学生生诵读经典古诗文的现状，为本课题提供原始的
117
百分比
13.48％
65.73％
11.24％
9.55％
(4).你对诵读课本以外的古诗文的态度是?
选项
很有兴趣
兴趣一般
偶尔感兴趣
不想去读
人数
百分比
25.84％
25.84％
37.08％
11.24％
针对此方面，调查设计四道问题，调查结果显示：20.22％的学生不喜欢欣赏、阅读古诗文，并有48.31％的学生态度一般，另有7.30％的学生持厌恶态度，在背诵方面，喜欢背诵古诗文的学生占18.54％，65.73％的学生只在教师要求下进行背诵，48.32％的学生不愿意或不想去涉猎课外古诗文。
早读课上
自习课上
晚上在家
闲暇时间
人数
百分比
33.15％
6.74％
35.96％
24.16％
对于诵读时间的调查，本问卷侧重了解学生在校内与课外的诵读时间比重，结果显示，33.15％的学生主要在早读课上进行诵读，自习课诵读的占6.74％，晚上在家诵读的占35.96％，另有24.16％的学生在闲暇时间进行诵读。
调查数据表明：在校内，教师留给学生诵读的时间主要在早读课上，早读课历来是诵读古诗文的主阵地。有相当数量的学生选择在家进行诵读活动，而利用闲暇时间进行古诗文阅读的属于自制力较强且对古诗文兴趣较为浓厚的学生。针对阅读时间的分布，语文教师应对早读课进行合理安排，并制订古诗文诵读的内容与目标，优化课堂内诵读。同时应沟通课内外，与各科任老师与家长进行沟通，留出在家诵读的时间，尽量为学生提供较为富裕的时间。同时进一步提高学生的古诗文兴趣，争取使古诗文诵读成为学生的一项自主活动，使之成为精神的享乐过程。
（四）学生古诗文诵读范围分析：
(7).平时你有没有诵读一些课本之外的古诗文？
选项
很多
一般
一点儿
根本没有
人数
百分比
10.11％
29.78％
44.94％
15.17％
新课标重视学生的记诵积累，不仅在于古诗文背诵的数量结果，还特别强调诵读过程中的情感体验、语感培养等。调查数据表明，大部分学生选择易于背诵的诗词曲等古诗词，接近一半的学生不能获得情感体验，以调查样本为据，大部分学生不能达到新课标规定的背诵篇目，这一现状应引起重视。
鉴于此，在古诗文教学过程中教师应引导学生深入发掘古诗文魅力之所在、通过学习各类古诗文拓宽视野，并激发学生诵读兴趣，教给学生诵读的方法。让学生反复诵读、涵咏、体味，真诚投入地与经典古诗文展开心灵对话，与作者心灵发生碰撞、交流、融合，才能实现生命价值与精神追求层面的交往，从而增强学生的人文积淀，拓展学生的精神空间。
（五）学生古诗文诵读方式分析
(8).你是否经常摘抄,并主动积累古诗文名句?
选项
经常主动积累
在老师提醒下积累
偶尔积累一些
从不积累
人数
百分比
10.67％
29.78％
46.09％
13.48％
不正确的诵读方法容易导致机械记忆，不能提高背诵速度和效果，也不利于长时记忆，同时会影响学生的诵读兴趣，导致学习效率低下。
（六）学生古诗文诵读效果分析：
(9).你对学过的文言文的记忆怎么样?
选项
记忆很牢
比较牢
记不牢
根本记不住
人数
114
百分比
5.62％
64.04％
22.47％
7.87％
小学古诗文诵读情况的调查问卷
同学们：
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。作为新时代的我们对其又能了解多少呢？
请同学们认真审题,真实作答
本问卷不记名,请在符合你的选项中勾画√
1.你喜欢欣赏、阅读古诗文吗?
a.喜欢 b.不喜欢 c.一般 d.很讨厌
2.你喜欢背诵古诗文吗？
a.喜欢 b.不喜欢 c.一般 d.很讨厌
3.你是否主动背诵古诗文？
a.主动背诵 b.老师要求了背诵 c.不太认真背诵 d.不愿意背诵
4.你对诵读课本以外的古诗文的态度是?
a.很有兴趣 b.兴趣一般 c.偶尔感兴趣 d.不想去读
5.你诵读古诗文的原因是什么?
a.吸收传统文化精华 b.为了提高学习素养 c.感受美的熏陶 d.为了应付考试
6.你一般在什么时间诵读古诗文?
a.早读课上 b.自习课上 c.晚上在家 d.闲暇时间
7.平时你有没有诵读一些课本之外的古诗文？
a.很多 b.一般 c.一点儿 d.根本没有
8.你是否经常摘抄,并主动积累古诗文名句?
a.经常主动积累 b.在老师提醒下积累 c.偶尔积累一些 d.从来不积累
9.你对学过的文言文的记忆怎么样?
a.记忆很牢 b.比较牢 c.记不牢 d.根本记不住
10.家长对你诵读古诗文持什么态度?
a.非常支持 b.一般支持 c.耽误学习 d.无所谓
小学古诗文诵读情况的调查问卷
（分类统计卷）
同学们：
我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。作为新时代的我们对其又能了解多少呢？
请同学们认真审题,真实作答
本问卷不记名,请在符合你的选项中勾画√
诵读兴趣调查:
(1).你喜欢欣赏、阅读古诗文吗?
a.喜欢 b.不喜欢 c.一般 d.很讨厌
43(24.16％)36(20.22％)86(48.31％)13(7.30％)
(2).你喜欢背诵古诗文吗？
a.喜欢 b.不喜欢 c.一般 d.很讨厌
33(18.54％)50(28.09％)77(43.26％)18(10.11％)
(3).你是否主动背诵古诗文？
a.主动背诵 b.老师要求了背诵 c.不太认真背诵 d.不愿意背诵
24(13.48％)117(65.73％)20(11.24％)17(9.55％)
(4).你对诵读课本以外的古诗文的态度是?
a.很有兴趣 b.兴趣一般 c.偶尔感兴趣 d.不想去读
46(25.84％)46(25.84％)66(37.08％)20(11.24％)
诵读原因调查
(5).你诵读古诗文的原因是什么?
a.吸收传统文化精华 b.为了提高学习素养 c.感受美的熏陶 d.为了应付考试
26(14.61％)58(32.58％)38(21.35％)56(31.46％)
诵读时间调查
(6).你一般在什么时间诵读古诗文?
a.早读课上 b.自习课上 c.晚上在家 d.闲暇时间
59(33.15％)12(6.74％)64(35.96％)43(24.16％)
诵读范围调查
(7).平时你有没有诵读一些课本之外的古诗文？
a.很多 b.一般 c.一点儿 d.根本没有
18(10.11％)53(29.78％)80(44.94％)27(15.17％)
诵读方式调查
(8).你是否经常摘抄,并主动积累古诗文名句?
a.经常主动积累 b.在老师提醒下积累 c.偶尔积累一些 d.从来不积累
(9).你对学过的文言文的记忆怎么样?
a.记忆很牢 b.比较牢 c.记不牢 d.根本记不住
10(5.62％)114(64.04％)40(22.47％)14(7.87％)
诵读环境调查
(10).家长对你诵读古诗文持什么态度?
a.非常支持 b.一般支持 c.耽误学习 d.无所谓
77(43.26％)57(32.02％)10(5.62％)小学学前教育现状调查报告
一、基础情形
***小学始建于xx年，xx年9月正式招生办学，不开设幼儿园，有学前班2个，学前儿童118名，聘请低级幼儿教师4人。至XX年9月，***小学学前班增至4个，就读儿童201名，学前一年入园率100%，其中流动听口146人，占比73%，聘用初级幼儿教师8人，均有教师资历证，月均匀工资800元，其中6人“五险一金”均自行购置。
在学前教育建设的经费投入上，***小学坚持“不等、不靠，多条腿走路”的准则，建立了多元投入机制。
首先，政府拿出资金和无偿供给土地，筹建了***小学，并于xx年9月正式开学。
其次，从xx年至XX年，学校先后为学前教育投入三十多万元购买了座椅250多套和多媒体帮助教学器材，购置儿童玩教具400余件，幼儿教学光盘若干，同时动员全部教师自制玩教具200余件，弥补了教学装备的不足。添置了幼儿室外活动场合：滑梯、转盘、跷跷板、秋千等，还开设幼儿活动室：图书室、阅览室、跳舞室等。***小学学前教育除按国度要求保障功效配套外，总体设计绿化、污染、儿童化、教育化。至今，***小学的学前教育已经有必定的品位和范围了。
二、重要办法
学前教育是基本教育的重要组成部分，是我国学校教育和终言教育的奠基阶段。自***小学建校以来，引导班子就从实际“xxxx”重要思惟、落实迷信发展观、构建协调社会的高度认识发展学前教育的重要性，把学前教育纳入学校发展的总体计划，兼顾部署，增强指导。
***小学当真落实上级有关学前教育的法律法规，及时拟定学前教育发展规划、相干文件和政策。每学期，学校都把安全工作放在首位，坚固建立“珍重性命，保险第一”的观点，始终坚持高度的警惕，做到警钟长鸣，常抓不懈，切实把学前班各项平安和管理工作落实到位，谨防各类安全事变的产生，新加坡留学学费。坚持依法治教，惯例管理步入规范化、轨制化、科学化。
***小学保持幼先生资队伍建设，加大培训力度，通过开展对青年教师的学习培训、教学大比武、群体备课和教研交换等情势，增进幼儿教师彼此学习，丰盛教学教训；同时请求每学期至少组织一次教师全员介入培训运动，发展教研探讨和教学方式交流。这些措施有力地推动了学校学前教育事业的发展。
三、存在问题
目前制约***小学学前教育发展的瓶颈仍是资金不足。目前学前教育都是自信盈亏，经费主要用在聘用老师和少部分器材添置上等，学前教育场地和小学公用，没有独自的学前教育场地，师资缺少，经费投入短缺保障，优质学前教育资源显明不足，这也让学前教育的公益性和服务性没有真正体现出来。
社会对学前教育的主要性意识不足，学前教育治理体系体例不完美，有关政策不很好落实。
学校学前教导师资步队以非公办幼儿老师为主体，待遇位置得不到有效保障。
学前教育为逢迎家长心理，争夺生源，在教学上违反幼儿教育和幼儿成长的法则，暖衷于幼儿识字、拼音、写字、算术等教授教养，不重视幼儿根本素质跟良好习性、技巧的培育，导致幼儿过早地对学习发生胆怯与腻烦，影响了幼儿将来的健康发铺，也严峻影响了小学教学品质的进步。
四、发展对策《1》《2》
学前教育是教育事业的首要组成部门，是一种社会公益事业。社会应站在对儿童、对民族未来负责的高度，切实提高认识，把学前教育纳入公民教育系统，调动所有能够调动的资源和力气，倾力推进学前教育事业的健康疾速发展。
首先，当初九年任务教育经费保障机制已初步树立，所以更应有余力发展学前教育。应当建破政府投资、按本钱公道收费、多渠道筹资的学前教育投入长效机制。
学前班古诗 第7篇
学前班英语公开课教案-学前班英语公开课教案
学前班英语公开课教案 每天学习1小时，30天说一口流利的英语!4天记忆1000单词，30天轻易突破中小学英语、四六级、商务英语、GRE。适合于各类想学英语的人群！ 中国最领先的英语学习。点击进入>>学前班英语公开课教案 你能想象吗？用100万倍的记忆力来学习英语，将是怎样一种震撼！也许.....你可以成为这项重大突破的.最大受益者！点击进入>> 20最火爆的英语学习方法！ 激活100万倍英语记忆潜能，使英语就像录音一样永久储存于右脑中，绝对的英语语感，像母语一样使用英语！ 点击进入>> 学前班英语公开课教案
德国没有学前班 第8篇
“儿子今年5岁了，来到德国幼儿园什么也不教，整天只让孩儿玩儿。虽然孩子很开心，但作为家长我挺担心的。”一位刚搬到德国的中国妈妈焦急地说道。
实际上，德国《教育法》明文规定，幼儿园不得传授以知识为主的“学前教育”。德国孩子一般3岁可以上幼儿园，为期3年。幼儿园没有全国或州统一的教学大纲，每个幼儿园的教学目标与方案都由老师们自主决定。老师“不准”进行语、数、外各种知识教学，“不准”布置家庭作业。德国幼儿园就像一个游乐园，处处充满“野性”。园内空地很多是沙泥地。走进教学楼，每个班的教室布置得就像个“大家庭”，地面铺上大地毯，孩子可以在上面坐着看书，甚至打滚。教学楼内还有很多“小工厂”，如厨房、缝纫室、机械车间等，从而锻炼孩子的动手能力。园内也有“琴棋书画”教室，但更多的是“玩艺术”，乐器都是口琴之类的简单乐器。当然，植物园、体育馆也是德国幼儿园的“必备品”。
孩子们除了“边玩边学”，还有一个重要的目标——认识社会。他们参观警察局，学习如何报警；参观消防局，跟消防员学习灭火、躲避火灾等知识；参观市政府，认识市长，看看这个为他们服务的市长是什么样子。
据德国柏林幼儿教育专家舒瓦茨介绍，德国没有“学前教育”，更没有学前班，只有上了一年级才开始进行读、写、算等基础知识教学。这样，孩子可以在幼儿园期间，在各种愉悦的教育情境中触碰知识，培养学习兴趣，了解周围的世界和人，锻炼生存能力。
（据《生命时报》青 木/文）
学前班古诗 第9篇
学前班教学工作总结篇一
经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了本学期的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析：
42名，男生18人，x18x部分孩子年龄在6岁左右，在学习上本班幼本都还比较认真，特别是写字、数学、美术，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高
二、教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、数学等各方面的培养。为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
4、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、每天教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
五、积极做好家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：
1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
2、我们认真办好每一期家长联系册。为彼此更容易交流，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好!
学前班教学工作总结篇二
经过了半年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了本学期的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析：
42名，男生18人，x18x部分孩子年龄在6岁左右，在学习上本班幼本都还比较认真，特别是写字、数学、美术，我们班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高
二、教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、数学等各方面的培养。为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯;在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
三、保育工作
我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
4、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。
5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、每天教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
五、积极做好家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：
1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
2、我们认真办好每一期家长联系册。为彼此更容易交流，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好!
学前班教学工作总结篇三
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了，回顾这学期，忙碌而愉快的工作在学校领导和老师的帮助和支持下取得了较好的成绩。以下是我这学期教学工作总结：
一、思想方面。
1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己，面对一个班集体，我深感自己责任的重大。以把教育学生养成良好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活能力。
2、严格班级治理，抓紧“养成教育”，首先从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到认真负责、乐业、敬业、积极向上，保持健康、乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，耐心细致地做好他们的教育工作。
3、随时与家长沟通校内外情况，听取家长的意见和要求，不断改进工作，发现问题及时纠正，争取家长的理解、支持与帮助。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与学校的教育活动。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给与我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展比较顺利，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。
二、教育教学工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教具。了解幼儿原有的知识，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教学中以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
3、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天各项活动的活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿全面发展。
三、认识不足，努力进步
记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是值得的。
通过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。
学前班教学工作总结篇四
经过半年的教育教学，我们学前班的孩子现已完成了学前班上半年教学任务，望着渐渐成长起来的孩子们，我感到了一种作为一名教师的自豪，近半年的学前生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大。总结过去的工作以便更好的提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析
共51名学生。男生27人、x24人、大部分孩子在5岁左右，在学习方面比较认真，特别是语文识字阅读，音乐、美术、心脑速算，我们班学生都比较喜欢，经过半年的严格管理和培养，大部分学上的生活习惯也得到了很大的提高。
二、教学工作
本学期加强了学生的阅读、识字、、计算、绘画、等方面的培养，提前做好了幼小衔接工作。在学期初我们为学生准备了田字格本、中方格本、绘画本和画纸，还开展了绘画比赛，通过活动学生对绘画更加提高了兴趣，识字教学也取到了明显效果，大多数学生都可以独立阅读小故事的能力。速算通过每天的坚持练习，也得到了很大提高学习数学主要在于教会学生算题的方法与技巧，绘画教学锻炼了学生的想象力和创造力。生活方面，我对学生进行了独立性的训练，通过游戏，谈话，故事与生活实践，培养学生的独立意识，同时增强独立解决问题的能力，在生活中培养学生自己的事情自己做的习惯，在日常生活中和课堂上，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则和安全意识的灌输，这些训练都收到了很好的效果，我相信这些学生到一年级的时候一定是最棒的孩子。
三、安全工作
安全工作是最重要的工作之一，保障每个学生的人身安全，是每位教师的怎人和职责，为了让家长放心，让学生能在一个安全的环境中生活成长，我做到以下几点：
1、每天下课前两分钟给学生讲安全教育课，教学生自我保护能力，2、不吞食异物、3不玩火、4水、电、5不快步奔跑，6不从高处往下跳，7不乱爬高处，8不吃生人的东西，9不跟陌生人走，10发生危险时，会大声呼救等安全知识，教育学生正确的自我保护方法和能力。
四、积极做好家园沟通
教师与家长互动的效果直接影响班级经营成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对学生的关心，共同分担教育责任，沟通方式很多，我做了一下工作。
1、注重沟通的实践性和针对性，当问题出现，第一时间余家占联络很重要，让家长知道老师对问题的重视，对学生的发展很在意，平时热情对待每位家长，注意和家长沟通，接送孩子是和家长聊上几句，了解一下学生在家的表现或关心一下学生的身体情况，家长都会感觉非常温暖。
2、班级需要让家长帮忙的地方家长总是竭力给与帮助。
3、召开家长会，家长会上我向家长介绍了本班的学期教学目标，是他们了解了班内的课程特点，并针对一些问题开展讨论。以上这些的努力，也换来了家长的信任，在今后的日子里，家长的工作会做得更好。
总之：本学期非常忙也非常累，收获当然也很大，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一些存在的问题，在今后的工作中，我还会不断的学习新的知识，努力提高自己的思想及业务素质，大胆的创新教学方法，学习每个老师们的教学经验，对学生加强德育教育，加强学生常规教育，注重学生的自身能力培养，力求把今后的工作做更好。
学前班教学工作总结篇五
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期结束了，回顾这学期，忙碌而愉快的工作在学校领导和老师的帮助和支持下取得了较好的成绩。以下是我这学期教学工作总结：
一、思想方面。
1、加强学习，我把主要精力放在本职工作上，严格要求自己，面对一个班集体，我深感自己责任的重大。以把教育学生养成良好的习惯为目标，让孩子们在具有健康的心理和健康身体的同时，具备健康的生活能力。
2、严格班级治理，抓紧“养成教育”，首先从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到认真负责、乐业、敬业、积极向上，保持健康、乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，耐心细致地做好他们的教育工作。
3、随时与家长沟通校内外情况，听取家长的意见和要求，不断改进工作，发现问题及时纠正，争取家长的理解、支持与帮助。帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与学校的教育活动。我们的工作得到了家长们的支持和配合，同时家长们也给与我们充分的肯定，这将激励我们更好的开展家园工作。如今班上的工作开展比较顺利，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。
二、教育教学工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教具。了解幼儿原有的知识，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教学中以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
3、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天各项活动的活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿全面发展。
三、认识不足，努力进步
记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是值得的。