辛兴中心校德育主题月活动总结

辛兴中心校德育主题月活动总结（精选12篇）

辛兴中心校德育主题月活动总结 第1篇

城关镇中心小学德育主题教育月活动实施方案

为进一步加强和改进我校德育工作，全面提高学生思想道德素质，培养德智体全面发展的一代新人，根据市教体局灵教〔2012〕15号《2012年德育主题教育月活动实施意见》和《城关镇中心校德育主题教育月活动实施方案》精神，特制定本方案。

一、指导思想

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指针，认真贯彻落实教育规划纲要，坚持育人为本、德育为先原则，以社会主义核心价值体系教育为主旨，以养成教育、感恩教育和奉献爱心为重点，强化德育实践，创新德育载体，坚持课内课外相结合、校内校外相结合，构建学校、家庭、社会三位一体教育格局，全面提高学生思想道德素质，培养讲文明、有道德、乐奉献的一代新人，推动学校德育工作再上新台阶。

二、活动主题

文明、感恩、奉献

三、活动步骤和主要内容

整个活动共分三个阶段，从2月23日开始，到4月10日结束。

（一）宣传发动阶段（2月23日——2月29日）

1、德育教育月活动启动仪式

2、德育教育月动员大会

3、利用校园广播大力宣传活动精神我校典型人物事迹

（二）实践教育阶段（3月1日——3月31日）

养成教育实践活动

1、“向不文明行为、不良习惯告别”签名仪式

2、班级“文明、感恩、奉献”主题班会

3、“养成教育伴我成长”演讲比赛

4、“文明、感恩、奉献”校园征文比赛

5、班级一周五个十分钟：十分钟雷锋歌曲、雷锋故事、环保知识、感恩教育、传统美德教育。

6、“我为学校添光彩”义务劳动日活动

7、开展“比文明、比习惯、比学习、比纪律、比卫生”的“五比”活动，建立和实行养成教育班级和学生星级评价制度，组织评选每周养成教育明星班级和校园十大文明之星、习惯之星、学习之星、纪律之星、卫生之星活动。

感恩教育实践活动

（1）组织学生观看2011感动中国十大人物先进事迹电视片，举行“感恩祖国、立志成才”主题班会。（2）邀请市老干部报告团做革命传统教育报告。

（3）开展“感恩我行动”主题实践活动。利用双休日在家庭帮助父母做家务，为父母献孝心，与父母交流谈心。各学校每周要给学生布置家庭感恩教育实践作业。

（4）结合“三·八”妇女节组织学生开展“感恩母亲”诗朗诵比赛，给母亲赠送自制“感恩卡”.奉献爱心志愿者社会实践活动

1、敬老院“送温暖、献爱心”活动

2、“呼唤春天、绿色环保”远足活动

3、“文明交通，从我做起”知识讲座

（三）总结表彰阶段（4月1日——4月6日）

1、评选校园十大文明之星、习惯之星、学习之星、纪律之星、卫生之星

2、评选校园文明班集体，优秀德育教师、优秀家长。总之，在这次活动中，我校要做到高度重视，精心安排部署，抓好工作落实。充分发挥各种形式的教育作用，调动学生的参与热情，结合三月学雷锋活动和创新青少年帮扶活动，推动我校的德育教育再上新台阶。

辛兴中心校德育主题月活动总结 第2篇

根据上级要求我们利用5月份开展德育主题教育月活动，使全体学生的精神面貌发生了很大变化，为学校其它方面工作的开展创造了良好的环境，现将我们具体工作总结如下，一、指导思想

坚持以党的十九大精神为指导，坚持育人为本，德育为先的原则，以“理想信念教育；生态文明教育；培养良好行为习惯教育”为主题，强化德育实践，创新德育载体，坚持校内校外相结合，课内课外相结合，构建家庭、学校、社会三位一体的教育格局。

二、主要工作开展情况和成绩

1、制定了《德育主题教育月活动实施方案》，在电子屏上滚动播出德育主题教育月活动宣传标语，向全体同学发出德育主题教育倡议，建立文明礼仪监督岗，每个班级都有文明监督员值班，积极监督学生中不文明言行

2、依次召开理想信念教育主题班会、生态文明教育主题班会、培养良好行为习惯教育主题班会。

3、九年级学生以“我的理想”为主题；八年级学生以“保护环境，爱护家园”为主题，七年级学生以“如何做一名合格中学生”为主题撰写征文。

三、今后德育工作的设想

1、德育主题教育月活动结束了，但是巩固教育成果，创新德育教育模式的工作却任重而道远。

2、坚持德育常规工作不放松，坚持跟踪教育和反复教育。

德育主题教育月活动总结 第3篇

一、利用班会，提高思想认识 在主题教育启动后，我先后组织了“行文明事，做文明人”、“感恩亲人，我在行动”、“爱绿护绿我最棒，争做环保小卫士”、“文明奉献我能行”、“让文明之花常开”等主题班会。让孩子们在聆听、讨论和交流中懂得什么样的行为才是文明的、怎样才能做一个文明的人、感恩亲人我们能做什么、作为小学生我们能为班级学校和社会奉献什么等等，从而提高了孩子们的思想认识，为大家积极参与德育主题教育的各项实践活动做好了思想准备工作。

二、联合家长，保障活动质量 本次活动中的大多数活动都需要孩子们在家、在生活中完成，如“四心”教育活动、感恩亲人活动、爱绿护绿活动、认养小树活动等，为保障活动质量，我充分利用了家长的作用。每项活动开始后，我不仅让学生明确活动目的和要求，也利用校信通和家长沟通、交流，让家长明确如何帮助孩子

完成活动内容。因为家长明确了活动的目的，深感这些活动对孩子成长的益处，所以在活动都表现得极为积极。在家长的配合下，班级的各项活动开展得有声有色，取得了良好的效果。

三、动手实践，落实活动效果 在主题教育月的各项活动中，学生积极参与了制作爱绿护绿卡，给小树挂牌、“五个一、五个无”签字仪式、我给妈妈洗洗脚、感恩亲人我在行动、我为班级献新绿、行文明事做文明人等活动，在亲自参与、动手实践的过程中，孩子们真切地感受到了“怎样做”才是文明的人，“怎样做”才称得上有孝心、“怎样做”才叫奉献，从而将各项活动的效果以实际的行动展示出来，使活动开展得生动而有效。

四、适时展示，激发参与热情 整个德育教育月中，我校政教处每周都有工作重点，活动形式也各不相同。为使孩子们对各项活动都充满饱满的热情，每一项活动结束后，我都要在班里进行及时的小结。比如：“我给妈妈洗洗脚”活动后，我指导学生写作文，让学生通过情真意切的表达记录给妈妈洗脚的感受；“感恩亲人，我在行动”活动后，我将家长为我上传的照片在教室的一体机播放，让孩子们在与同学的比较中懂得什么是真正的“孝敬”；“我为班级献新绿”活动后，我组织学生对教室增添花草后的变化进行讨论，让孩子们自己说出花草对教室的美

化作用，从而提高自觉地爱护教室、校园、路边、公园里的每一株花草的意识；“学习雷锋好榜样”活动中，每天我都会把学生在校内外所做的好事及时写在黑板右侧的表扬栏中„„每一次展示中，我都尽量地多表扬，让孩子们在肯定声中，提高参与活动的热情；在正面引导中，积累正确的言行，从而保证了孩子人人参与，活动事事有效，五、总结表彰，延续德育成果 德育主题教育月在老师、家长的共同努力下画上了圆满的句号，但德育教育却应当是学校教育的常态化工作，因此在德育主题教育月中通过活动使孩子们形成“文明、感恩、奉献”的意识和行为应当延续并精益求精。为此，借助学校隆重的表彰大会，我在班里也对在各项活动中表现突出的同学和家长进行了大张旗鼓的表扬和奖励，并引导孩子懂得“文明、感恩、奉献”是德育教育的主题，更是一个人一生必备的高尚品质，我们不仅要在学校搞活动时表现得积极努力，更要将文明的行为、感恩的意识、奉献的意识落实在自己的日常生活中，事事讲文明、时时懂感恩、处处求奉献。

辛兴中心校德育主题月活动总结 第4篇

二十里铺小学“感恩”德育主题月活动总结

十月是二十里铺小学“感恩” 德育主题活动月。学校在中心校大力指导及帮助下，根据中心校“每月一事”德育主题月活动指导意见，切实有效的开展了丰富精彩的系列活动。“感恩”月活动做到月月有主题，周周有活动，日日有小结。以关注每一位学生的发展为根本，活动以实效为出发，举行了一系列精彩纷呈的活动。

一、启动阶段

活动初期，校长赵建学组织召开了全体教师大会，对“感恩” 德育主题活动月做了重点工作安排。首先，学校大力营造“感恩”氛围，制作了宣传展板2幅，横幅一条，悬挂张贴在校园的醒目位置。在十月第一周国旗下讲话进行了全校范围的启动仪式，随后各中队又相应召开主题队会，在中队辅导员的指导下以“感恩——生命的华章”为主题进行了深入交流，为后期活动奠定基础。

二、感恩实践阶段 １、为父母洗脚主题活动

月初大队部组织开展了为“父母洗脚”的主题活动，做到全员参与，落到实处，每日在“暮醒”会时中队交流评议，中队辅导员点评，对表现突出的学生予以鼓励。大队部相应组织下发了“感恩父母”家长调查问卷，家长在问卷中对学校开展的人性化教育给予了很高的评价。

2、“感念师恩”征文比赛 在十月中旬学校组织开展了“感念师恩”征文比赛，各班参与热情高，最后大队部收到各中队上报优秀征文作品20余篇，通过认真评选，最终对六名同学经行了表彰。

3、“感恩生命”主题演讲赛

月末“感恩生命”主题演讲赛拉开帷幕，参赛队员共计15名，低年级学生以质朴的话语，点滴的生活小事，赞颂了父母、师长的付出；高年级学生声情并茂的讲述了一个个感恩事例。演讲赛博得师生阵阵掌声，演讲到动情处，不少师生撒下热泪，将“感恩”月活动推向了高潮。

三、总结表彰阶段

大队部对本月活动中表现突出的师生予以表彰，共计表彰学生30名。演讲赛结束后学校杨明花主任对学生们一月来“感恩”的点滴事迹做了总结发言，对同学们的表现给予了很高的评价，也提出了殷切的希望。感恩月结束了，但感恩的心，感恩的种子才刚刚开始发芽。

感恩综合实践活动给学生一种美好的情感，一种做人的道德，一种健康的心态，一种生命的基本要素，一种人生境界的体现。感恩综合实践活动，促进我校学生良好行为习惯的养成，促进了学校校风建设。

二十里铺小学 二〇一一年十月三十一日

感恩——生命的华章

二十里铺小学“感恩”德育主题月活动总结

辛兴中心校德育主题月活动总结 第5篇

12月，结合学习贯彻党的十八大精神，我校高度重视开展“友爱互助月”主题实践活动，把活动贯穿到各类精神文明创建活动之中，紧紧围绕活动主题，倡导友爱互助文明风尚，构建和谐友善的人际关系，进一步加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，增强师生的认同感、归属感和幸福感。

在12月5日，我校紧紧抓住12•5国际志愿者日的契机，大力弘扬“学习雷锋、奉献他人、提升自己”的志愿服务理念，大队部组织同学们广泛开展友爱互助志愿服务活动，精心组织以改善公共环境、强化公共秩序、倡导和谐人际关系为主要内容的志愿服务活动。广泛开展关爱空巢老人志愿服务活动，组织志愿者为高龄空巢老人提供生活照顾、心理抚慰、应急救助、身心保健等志愿服务，积极为他们排忧解难，让他们走出孤独寂寞，共同感受文明和谐的社会氛围。

12月22日是广州市“让座日”，我校继续发扬“倡导友爱文明、构建和谐公交”精神，积极动员全校师生参与“友爱在车厢”活动，主动让座，尊老爱幼，便民利民。通过视频、广播、宣传画、公益广告等方式在本校广泛宣传文明乘车礼仪，引导同学们文明乘车，主动为有需要的乘客让座，推动形成良好的文明乘车环境。通过本次次活动，同学们都主动为老、弱、病、残、孕乘客让座，掀起让座活动新高潮。

增城市小楼镇中心小学

德育主题教育月活动典型做法 第6篇

一、开展养成教育活动。

2月27日，组织学生认真进行不文明行为、不良习惯自查自纠活动，举行向不文明行为、不良习惯告别签字仪式。结合同学们在校学习生活和行为习惯养成教育实际，大力开展“比文明、比习惯、比学习、比纪律、比卫生”的“五比”活动；在此基础上，继续开展“做明星学生 争优秀小组 创文明班级”三级联创活动；3月4日，班会课各班组织学习了“三级联创”评选细则。

二、开展感恩教育学习实践活动。

让学生心怀感恩、学会感恩、付诸行动。组织学生观看2012感动中国十大人物先进事迹电视片，让学生写感想办展览；举行“感恩祖国、立志成才”主题班会；3月11日，举行“我身边的榜样”主题演讲比赛。利用双休日在家庭帮助父母做家务，为父母献孝心，与父母交流谈心。开展好感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩大自然的教育活动，在妇女节当天，要求每一位学生给妈妈一声问候、写一封与妈妈交心的信、回家的同学为妈妈洗一次脚、捶一次背等感恩母亲的活动，学校还评出了教师块乐业奉献、孝老爱亲的模范32人进行表彰，为学生树立了榜样，该校全方位实施“感恩教育”精心培育“感恩文化”。

三、参与社会实践活动。

2月27日，开展1+1师生结对帮扶及为贫困学子捐款活动；3月5日到剧院开展“建设美丽灵宝，创建美丽校园，做环保行动使者”的环保教育实践活动，3月11日召开了主题班会“我爱我班”主题班会，并评出一二三等奖；3月12“送温暖，献爱心”志愿者去敬老院打扫卫生、送演出社会实践活动，使同学们更加热爱集体、学会关心他人。

四、师生帮扶，实现共赢。

以创新青少年帮扶工作为契机，加强对留守儿童、潜能生、单亲家庭等特殊学生的帮教，一是教师谈心帮教，二是实现帮教过程全程跟踪，防止这部分学生不良习惯问题的扩散，并不断帮助他们有所转变。同时，学校还强化了各个年级全面实施留守儿童与家长通话的具体时间和次数，进一步完善“爱心育人故事”撰写、征集、评比、刊出活动，以促进帮扶教师队伍专业成长，搭建帮扶交流平

台，实现师生的共同成长。3月11日，开展了留守儿童与父母通话和视频聊天。

五、丰富活动，和谐发展。

学生社团是学生培养兴趣爱好、发展个性特长，分享成长快乐、促进全面发展的有效平台。目前，我校共有“凌志”文学社、团员志愿服务队、合唱队、舞蹈队、篮球队、田径队、书画社等各类学生社团12个，并做到活动制度化、经常化。

德育主题教育月活动安排1 第7篇

1、社会主义核心价值观，和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。

以上24字内容，本周内全体师生必须熟记，做到准确流利。

2、开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育

时间：周一下午最后一节课

黑板上要有主题，每班都要照相采集照片写班会记录

3、组织学生观看学习孝心好少年优秀事迹影片，并撰写个人心得。

辛兴中心校德育主题月活动总结 第8篇

一、2月27晚该校在阶梯教室举行了2013年德育主题教育月活动动员大会，会议由闫书记主持，首先由李新宁副校长贯彻灵宝市教体局2013年德育主题教育月活动实施意见，接着由王普略主任安排该校2013年德育主题教育月活动的具体实施办法，最后由李琳华校长作重要讲话。就这样，灵宝四中的德育主题教育月活动就拉开了序幕。

二、、爱心彰显师魂，德育彰显真情

---灵宝四中师生为九（9）班郭志宾献爱心活动

已是初春时节，骤然下降的气温让人增添了几分寒意，但灵宝四中的校园却涌动着爱的暖流。

我校九（9）班学生郭志宾因病住院，入院后昏迷十几天，各种医疗费用支出已近16万元。该生品学兼优，但家境十分贫寒，父母靠打工维持生计，已无力承受巨额医疗费。此时正逢我校德育主题教育月活动动员期间，全校师生积极献爱心。

三、开展养成教育活动。

认真进行不文明行为、不良习惯自查自纠活动，举行向不文明行为、不良习惯告别签字仪式。结合同学们在校学习生活和行为习惯养成教育实际，大力开展“比文明、比习惯、比学习、比纪律、比卫生”的“五比”活动。

四、开展感恩教育学习实践活动。

让学生心怀感恩、学会感恩、付诸行动。组织学生观看2012感动中国十大人物先进事迹电视片，让学生写感想办展览；组织学生观看3.15晚会，举行“感恩祖国、立志成才”主题班会；举行“我身边的榜样”主题演讲比赛。利用双休日在家庭帮助父母做家务，为父母献孝心，与父母交流谈心。开展好感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会、感恩大自然的教育活动，在妇女节当天，要求每一位学生给妈妈一声问候、写一封与妈妈交心的信、回家的同学为妈妈洗一次脚、捶一次背等感恩母亲的活动，学校还评出了教师块乐业奉献、孝老爱亲的模范32人进行表彰，为学生树立了榜样，该校全方位实施“感恩教育”精心培育“感恩文化”。

五、参与社会实践活动。

开展1+1师生结对帮扶及为贫困学子捐款活动；“建设美丽灵宝，创建美丽校园，做环保行动使者”的环保教育实践活动，“送温暖，献爱心”志愿者去敬老院打扫卫生、送演出社会实践活动，使同学们更加热爱集体、学会关心他人。

六、师生帮扶，实现共赢。

以创新青少年帮扶工作为契机，加强对留守儿童、潜能生、单亲家庭等特殊学生的帮教，一是教师谈心帮教，二是实现帮教过程全程跟踪，防止这部分学生不良习惯问题的扩散，并不断帮助他们有所转变。同时，学校还强化了各个年级

全面实施留守儿童与家长通话的具体时间和次数，进一步完善“爱心育人故事”撰写、征集、评比、刊出活动，以促进帮扶教师队伍专业成长，搭建帮扶交流平台，实现师生的共同成长。

七、想方设法查问题，交流探讨找方法

--班主任比武之如何培养学生自主管理能力

为了进一步推进学校德育工作，促进班主任间的交流与合作，提高班主任管理水平，建立一支高素质的班主任队伍，灵宝四中于3月19日晚6:30在阶梯教室召开班主任工作论坛，落实班主任比武活动。

本次活动的主题是：如何培养学生自主管理能力？会议由政教处王普略同志主持，首先就主题分年级和生活块进行分开讨论，要求人人发言，人人提意见，人人谈看法，人人想策略，做到班主任、领导、管理人员人人想方设法为解决问题、为学校的发展出谋划策，群策群力制定合情合理的管理措施。再看同志们，时而谈笑风生各抒己见，时而挣得面红耳赤进行着激烈的讨论，接着由年级和生活块派代表集中发言，八、班主任比武设擂台，我爱我班展风采---德育主题教育月活动之主题班会比赛

为了细化提升德育主题教育月活动的效果，该校政教处决定从本周一开始开展班主任比武之主题班会竞赛活动，班会主题都是《我爱我班>>，大力提高班级学生的凝聚力和班主任的管班艺术。

各班班主任为了开好这次班会，下大了功夫，有的在黑板上精心构思设计，有的制定了精美的课件，有的还开发了学生的聪明才智，让其积极参与其中，讲故事、游戏、讨论等形式多样，精彩纷呈。

九、关爱老人情满人间

——记灵宝四中赴西华敬老院慰问

为了弘扬中华民族关心老人、爱护老人的传统美德，也为了给敬老院的老人们送去一份温暖与祝福，引导学生从点滴小事做起，践行孝顺心，表达孝敬情，3月12日下午，灵宝四中40余名师生在团支部书记胡老师和七年级政教主任李少云老师的带领下，前往西华敬老院慰问，同学们首先发扬不怕苦不怕脏的作风，卷起衣袖，打扫卫生，之后又为老人们送去暖暖的祝福并表演了精彩的节目。学生的到来，为平日清静的敬老院带来了欢笑，整个敬老院洋溢着一派温馨、祥和的气氛。

十、校园就是留守儿童的家园

灵宝是一个劳务输出较多的县市，很多青壮年劳力举村外出务工，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；再加上监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础及其薄弱。该校针对这一现状对留守儿童量身制作了帮扶计划和措施，并

引导学生进行一对一互助。具体措施如下：

1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。

2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级中开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。组成帮扶小组。

4、优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁，并且还定期让留守儿童与家长进行视频聊谈和通电话。

相信，经过老师们的持续努力，该校的留守儿童一定会在学习、生活上快速成长、成熟，取得较大进步，灵宝四中这个美丽的校园也一定会成为留守儿童的学园和家园。

十一、我的住室我的家

--开展创建文明寝室文化活动

在德育主题教育月活动的安排里，灵宝四中的寝室文化创建也由此拉开帷幕，服务性品牌学校也得以持续发展。作为不可忽视的宿舍文化建设，学校高度重视，积极谋划。又一个科学、合理的《灵宝四中宿舍文化创建方案》再次完善。

十二、美德学子树新风，明星学生扬风帆

--灵宝四中举行第三届明星学生评选活动

为了促进学生良好行为习惯的养成，让每一个学生都能主动、健康、快乐地成长，充分享受成功的喜悦，在全校形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，让全体同学学有榜样，赶有目标，经校委会、校团委研究决定特开展第三届“校园小明星”评选活动。

希望通过校园明星学生的评选，展示明星学生的风采，规范学生的文明行为，树立学生的自信心，形成良好的校园新风，助推学校的德育质量、教学质量再上新台阶。

在此基础上，继续开展“做明星学生 争优秀小组 创文明班级”三级联创活动

在德育主题教育月活动中，我校评选出文明学生42个；文明班级9个；优

秀班主任9个；优秀家长26个；优秀德育教师18个；优秀小组26个；星级宿舍3个。

十三、关注心理健康 演奏青春乐章

十四、举行“我身边的榜样”演讲比赛

3月11日早上升旗后，灵宝四中举行了“我身边的榜样”演讲比赛，参赛选手用激昂的文字、饱满的精神、飞扬的神采感染着在座的所有师生，他们用最朴实的语言讲述着就在我们身边的一个个学习的榜样，政教处号召同学们要从一点一滴小事做起，规范自己的言行，学习身边的榜样要拥有一颗知恩、感恩、爱国、爱校的心；学会文明、自信、谦让，懂得敬爱师长；学会珍惜光阴，懂得天道酬勤；学会以爱校为己荣，懂得以兴国为己任。

希望同学们用自己的行动和努力去在德育主题教育月活动中脚踏实地、服务他人、奉献爱心，展示风采。

此次演讲比赛，也为同学们搭建了展示自我的舞台，进一步深化了德育主题教育月活动的开展。

十五、丰富活动，和谐发展。

学生社团是学生培养兴趣爱好、发展个性特长，分享成长快乐、促进全面发展的有效平台。目前，我校共有“凌志”文学社、团员志愿服务队、合唱队、舞蹈队、篮球队、田径队、书画社等各类学生社团12个，并做到活动制度化、经常化。

辛兴中心校德育主题月活动总结 第9篇

（九月份 日常行为规范教育月）

为培养学生良好的行为习惯，形成长期有效的管理机制，加强学生的基础道德教育，使学生养成良好的行为习惯，促进学生身心发展健康。进一步规范管理，加强校风建设，争做文明小学生，营造管理有序，举止文明的浓厚氛围。经学校研究决定，开学初，在全校开展“日常行为规范教育月”活动

一、指导思想。

从要求学生“学会关心、学会学习、学会生活、学会做人”的指导思想出发，以小学生日常行为规范的养成教育为基本线索，围绕学生身边发生和在日常生活中的问题，通过一阶段的活动，以达到把学生逐步培养成为“讲卫生，讲文明”的好学生。

本《方案》是结合各种教学常规活动而进行的有层次、有针对性、以学生为主体、班主任为主导的系统教育，且具有教育的渐进性、针对性、全面性等特点。

二、活动主题

日常行为规范教育；关键词：规范

三、活动时间

2017年9月

四、实施步骤。

（一）宣传发动阶段（9月1日——9月14日）：

1、召开全体教师会，提高教师认识，统一思想。

2、召开大队委会议，明确要求。岗哨队员检查应人参负责，对不文明行为应进行批评指正。

3、组织召开一次主题班队会活动。重点围绕“安全教育周”、“法制教育周”活动的开展，强化《小学生日常行为规范》的落实，进一步规范学生的行为习惯。

4、板报更新，检查班级文化布置（安排好“月主题教育”活动的宣传）。

5、组织新学期一年级新生入学仪式、入队仪式、家长会活动，培养学生的规范意识。

（二）自查阶段（9月15日——9月19日）：

各班对照《实施方案》，查找不足，注重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在原有基础上有所提高。要求学生在学习明理的基础上对照检查，反省自身，引导学生习惯逐步养成。这一实践活动是方案实施的重点，全过程由班主任负责，科任老师配合。

（三）重点检查阶段（9月20日——9月26日）：

学校成立以校长为组长的领导小组，负责领导、检查、督促该《方案》的实施和落实。领导组成员在学校岗哨队员的配合下，每周进行评比。

具体措施：（1）学生出现违规现象，应及时指正，对多次违规者，应取消其各级各项评优资格。（2）班级出现违规现象，一周内累计三次违规现象，则取消其本周流动红旗评比资格。

（四）反馈整理阶段（9月27日——9月30日）：

针对重点检查阶段的情况，在校会、教师会上公布，好的予以表扬，存在问题的班级和学生要进一步整改。

（五）总结巩固阶段

为了养成良好行为习惯，使个人终生受益，最终形成个人良好地品质，学校仍将不定时进行检查评比，成绩记入各班主任量化考核当中，以此督促活动落到实处。

四、活动要求：

一、统一思想，提高认识。各校要充分认识加强日常行为规范教育的重要性和必要性，要积极组织，认真开展活动，不断增强学生的日常行为规范意识和道德修养，激发学生的学习自觉性和积极性。

二、明确目标，扎实推进。各校要按照实施方案，以活动为载体，加强宣传教育。要充分利用班会、黑板报、宣传栏、征文、演讲、校园网等形式寓教于乐，增强学生参与的积极性。要与学校教育相结合，与家庭教育相结合，充分利用好各种德育资源，采取各种形式，深入全面做好各项工作。

三、加强领导，精心组织。要制定实施方案和人员安排，对教育活动进行周密的部署，采取有效的措施和行为，加强督促检查，确保活动顺利有效开展，力争在培养学生感恩意识方面有新突破。

四、加强宣传，营造氛围。要以国旗下讲话、黑板报、广播、橱窗等为阵地，全方位地进行宣传发动，营造开展活动的浓郁氛围。同时，做好活动过程的记载工作，形成相应的文字或图片、视频等资料，活动结束后及时上交中心校。

高淳区桠溪中心小学

辛兴中心校德育主题月活动总结 第10篇

先进个人评选条件

一、文明班级

1、班级积极参加学校组织的各项德育主题教育实践活动，组织全班学生自主开展形式多样、富有实效的德育主题教育实践活动，有典型突出事迹，活动效果好，成绩突出。

2、班主任严于律己，为人师表，组织力强，精心指导，能够

组织开展多种德育主题教育，所带班级有强烈的集体荣誉感。

3、班委会成员，团结协作，工作努力，积极热情，有较强的组织能力，起到很好的示范带头作用。

4、班风班貌好，凝聚力强，班级学生思想道德风尚高，讲文明、讲礼貌，团结进取，尊敬师长，互帮互学，孝亲敬老，关爱他人，乐于奉献。

二、文明学生

1、思想道德品质高，热爱祖国，尊敬师长，团结同学，讲文明礼貌，孝敬父母，关心他人，乐于奉献。

2、模范遵守学校及班级制定的养成教育和文明礼仪校规班 约，形成良好的行为习惯，在学生中起到表率示范作用。

3、能积极主动参与学校和班级组织的各项校内外德育主题教 育实践活动，在良好行为习惯养成、讲文明礼仪、孝亲敬老和奉

—1—

献爱心等某一方面，有突出表现和典型事迹，受到学校、家庭、社会好评，起到示范带动作用。

三、优秀德育教师

1、能够立足本职工作，落实全员育人要求，在学校德育工作中作出突出成绩的。

2、师德素质高，教书育人，管理育人，服务育人，为人师表，关爱学生。

3、能够围绕德育活动主题创造性地组织学生开展多种形式的 德育实践活动，事迹突出，活动效果好，反响强烈。

4、能够将德育主题教育月活动与青少年创新帮扶工作结合起来，并注重联系家庭、社会，携手育人，事迹典型，成绩突出。

5、结合本职工作，坚持德育研究，注重德育创新，有成功的典型德育案例。

四、优秀家长

1、孩子在德育主题教育月活动中被评为校级文明学生的。

2、有高度的责任意识和正确的教育观念，关心孩子的学习、关注孩子的思想发展和优良品德的形成。

3、注重培养孩子良好的生活习惯，引导孩子参加力所能及的家务劳动及社会公益活动，培养孩子的自理能力和劳动习惯。

4、家长素质高，家庭和睦，以身作则，注重家校沟通，合作育人，家教有方，效果明显。

5、能积极配合学校开展德育主题教育月活动，大力支持孩子参与学校、家庭、社会德育实践教育活动，成效显著。

—2—

辛兴中心校德育主题月活动总结 第11篇

一、【手册】指导，科学规划

政教处认真学习《新教育实验【每月一事】项目操作手册，了解“每月一事”项目操作具体流程，并结合本校初中实际，科学规划

一学年的每月一事主题。这十二个主题的确定紧扣学生学校生活实际，有很强的针对性。如：九月份学生刚开学，重文明规范教育；十月份包含国庆节；二月份包含春节放假，学生有了各种交往的机会；六月份有中考和期末考试，强调诚信教育等。对于一月一事的落实，政教处参考操作手册，并结合学校初

一、初

二、初三学生不同的年龄特点，每月在共同的主题要求下做不同的小事。具体见下表：

月份

主题

一月一事

中心活动

《江海人文》组稿负责班级

主题班会

09.09

规则

靠右走路（初一）

遵守班规（初二）

教室卫生（初三）

交通法规报告会

初三（5）

日常行为规范学习

09.10

爱国

爱国演说（初一）

爱校一策（初二）

研究日本（初三）

学校爱国诗会

初三（4）

爱国诗朗诵评比

09.1

1奋斗

立志达标（初一）

学法交流（初二）

耐挫交流（初三）

特优生学法秘诀汇编

初三（3）

“为理想而学习”演讲比赛

09.1

2亲情

洗脚洗头（初一）

温馨交谈（初二）

深情家书（初三）

孩子，我想对你说

--家长报告会

初三（2）

亲情教育主题反省交流会

10.01

节约

学会吃饭（初一）

少吃零食（初二）

节俭穿衣（初三）

节俭是否有必要辩论会

初三（1）

节俭是否有必要班级辩论会

10.02

交往

学会微笑（初一）

男女交往（初二）

合作一事（初三）

校园歌手大赛

初二（10）

男女生正常交往指导

10.0

3环保

捡拾垃圾（初一）

养花种树（初二）

环保意识（初三）

环保电子小报评比

初二（9）

环保从我做起讨论会

10.0

4生命

打球运动（初一）

心里健康（初二）

感悟生命（初三）

心里健康报告会

初二（8）

遇到挫折我该怎么办？

(来源：公务员在线 http://）10.0

5艺术

唱一首歌（初一）

影评交流（初二）

艺术欣赏（初三）

课本剧比赛

初二（7）

迎五四班会文艺联欢

10.06

诚信

免于监考（初一）

敢于负责（初二）

诚信宣誓（初三）

演讲比赛

初二（6）

诚信现状调查交流

10.07

宽容

原谅你了（初一）

学会倾听（初二）

体味宽容（初三）

信件交流

初二（5）

/

10.08

悲悯

访敬老院（初一）

社会调查（初二）

做志愿者（初三）

优秀志愿者、调查报告评比

初二（4）

/

二、规范操作，注重实效

政教处严格按照一月一事操作流程的要求，落实“主题背景、主题阅读，主题实践，主题展示，主题反思”五大板块。每个主题月的活动计划必须在上个月月底前完成，经校长室审阅后于月初发到各班。每月的活动计划中包含这样几个必做项目：一期《江海人文》阅读、一期黑板报、一次主题班会、一个学校中心活动、一个年级中心活动等。而班级活动则由班级自主决定。为了使每项活动落到实处，政教处不禁在设计每项活动时注意避免假大空，而且在落实活动时定时间、定地点、定责任人，同时每项活动都进行评比，评比结果作为班级德育考核的重要依据。政教处全程参与学校主题教育，有活动记录，有活动拍照，有活动考核，有台帐资料。每月活动结束后，都将进行总结表彰，表彰各个活动中表现突出的班级和个人，并汇编台帐资料，出好活动剪影集锦公布在宣传栏。通过这样的操作模式，班级竞争激烈，你追我赶，学生个体经常有崭露头角的机会，参与热情高涨。

三、《江海人文》，珠联璧合在我们××中学校长室的指导下，从

9月开始，成立《江海人文》工作室，《江海人文》每期内容配合“一月一事”教育主题，一月一主题。《江海人文》就是主题阅读的主要材料。我们每个月围绕某个主题，由负责组稿班级精选各类报刊杂志上的精品美网文，力求每篇文章或发人深省、或催人泪下、或催人奋进、或启迪人生等等，再由编辑老师选稿，并在每篇文章后出好两道内省题，经过精心编辑后出版。每期《江海人文》的封二又展示上个月的主题教育成果，“回音壁”发表上月主题教育中的优秀反思文章、优秀读后感文章。

四、学生主体，教师主导

鉴于我们的学生已经是初中学生，学生的总体素质又比较高，我们注意在每月的主题教育中充分发挥学生的主体作用，班主任老师起着指导、参谋和督促的作用。每月的主题教育计划除了发给班主任外，还召开班长会议，明确要求，明确班长是班级活动的责任人，要求班长科学落实。可以说，我们学校布置的每项活动，从策划，实施，总结都由学生去完成。我网们的主题班会的课件制作精美，内容丰富，富有教育意义，又不失时代气息，都是学生们的杰作。教师的主导作用更多地体现在把握方向、确保安全、雪中送炭等方面。

以下为2010年2月我校“交往主题教育月”的一些文字资料：

××中学二0一0年二月“交往主题教育月”活动计划

各年级组，各班主任：

根据海门市××中学德育工作计划，二0一0年二月份是“交往主题教育月”。教育目标是引导学生学会交往,培养良好的人际关系，各年级的重点是：初一年级学会微笑着与别人打招呼；初二年级学会男女生正常交往；初三年级学会尊重对手、合作共进。现将交往教育主题月的具体活动安排如下：

1、主题背景：各班自行组织介绍这一主题的重要意义。

2、主题阅读：各班选择与主题相关的美文和经典故事，推荐阅读2010年2月《江海人文·交往篇》。

3、主题实践：

（1）2月2日至2月7日参加北京修学励志冬令营的同学要学会合作、友好交往、学习新知、思考人生。每一位营员必须撰写冬令营修学励志活动的体验或收获文章一篇，配好一至两副照片，在2月12日前发到haimenhuawei@sohu.com，学校团委将进行评比。负责人：花韦。

（2）学生会发出“让我们学会微笑着与别人打招呼”的倡议书，学生会调查学校各班级见师问好的情况，并进行评比。时间：2月23日前后。负责人：相永昌。

（3）初一年级各班在寒假里开展“回访母校、汇报成绩”的活动，建议以小学毕业学校为单位组建活动小组（可以跨班级），回访母校班主任，结识母校六年级中的优秀学生，了解他们的升学意向。活动应有文字记录，并进行拍照。各班把活动记录（16k纸打印）、活动照片2份和母校优秀毕业生升学意向统计汇总表交年级主任，然后交政教处进行评比。截止时间在2月25日晚前。负责人：班主任、宋军。

（4）初二年级各班利用网络收看翟鸿燊《高品质沟通》1-6，并撰写观后感，开学后各班选择优秀观后感（16k纸打印）两篇交年级主任，年级主任进行评比。截止时间：2月25日晚。负责人：初二班主任、花韦。

（5）初三年级各班举行“尊重对手，合作共进”为主题的征文评比，题目自拟，人人撰写，开学后在自评的基础上每班择优推荐5篇交政教处进行评比。截止时间：2月25日晚。负责人：初三班主任、宋军。

（6）学生会干部、各班班长利用寒假时间进行《江海人文》推介的社会实践，寻求社会团体和有识之士对学校校刊的支持，开学后将情况汇总到学生会负责人相永昌老师处，截止时间：3月1日晚前。负责人：相永昌。

（7）2月22日各班组织以交往为主题的主题班会，学校将进行拍照。负责人：各班班主任、相永昌。

（8）2月26日下午第四课，学校将邀请心理学专业老师作辅导报告。主题：人际交往。负责人：宋军、卢佳。

（9）各班组织学生利用寒假时间完成一份电子小报。主题：初一年级：学会微笑着与别人打招呼；初二年级：学会男女生正常交往；初三年级：学会尊重对手、合作共进。小报题目自拟，纸张大小：a3纸。开学后各班选择2份优秀小报（电子稿和纸质稿）交政教处评比。截止时间：2月25日晚。负责人：班主任、戴菊美。

4、主题展示：

（1）汇编优秀修学励志活动感悟、初二年级优秀观后感、初三年级优秀征文、优秀电子小报。

（2）表彰“二月交往主题教育月”各项活动中表现优秀的班级和学生。

（3）展示交往主题月精彩活动集锦及优秀黑板报。

5、主题反思：即“暮省”板块，体现每日一省，以学生随笔和教师随笔为主要形式。每班于3月1日晚前应交优秀反思文章（16k纸打印或复印）两篇进行评比。

辛兴初中德育论坛汇报材料 第12篇

辛兴初中

各位领导、老师们：

近年来，在市教育局的正确领导下，坚持以科学发展观为统领，本着“一切为了学生健康发展”的办学理念，以“学校办有特色，教师教有特点，学生学有特长，办家长放心满意的学校”为办学目标，强化“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”的育人模式，严格规范办学行为，努力深化课堂教学改革，提升学校管理水平，努力创建和谐校园。尤其是在学校的德育工作方面，取得了一定的工作成效，现将我们的一些做法汇报如下：

一、坚持以人为本，加强师德建设，提高教师思想素质

1、大力开展师德教育活动。

首先认真学习贯彻党和国家领导人讲话精神和《中小学教师职业道德规范》，真正落实温家宝总理提出的三点希望：一是志存高远，爱岗敬业；二要为人师表，教书育人；三要严谨笃学，与时俱进。深刻理解准确把握“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六条基本要求的内涵和师德底线。大力弘扬以“爱”和“责任”为灵魂的高尚师德精神，争做心系教学、心系学生，潜心钻研、埋头苦干、无私奉献的优秀教师，坚决纠正个别教师师德方面存在的问题。其次高度重视“辛勤、严谨”的教风建设。从备课、上课、作业布臵与批改、课下辅导、学生管理等各方面，教师要本着对自己、对学生负责的态度从细微之处做起，真正将心思放在教学上。

2、树立师德典型，引领教师提高师德修养

学校从每年师德优秀教师中推出优秀典型，举办师德报告会，引领教师提高师德修养。特别关注班主任、青年教师的师德状况，通过师德典型引领，带 动教师扎实工作，树立关爱学生、为人师表、甘于奉献、奋力进取的高尚师德。

3、开展全员参与式“回头看”活动。

学校定期开展全员参与式“回头看”师德反思活动，让教师找出自己工作、生活中的闪光点，以此激励教师创优争先，改进不足。

4、强化师德制度建设。

建立多种渠道评价教师机制，继续推行和实施捆绑式评价机制，评议结果要纳入对教师的综合评价。学校成立了师德考核领导小组。考核小组成员由学校领导和教职工代表组成。教职工代表占考核小组成员的50%，由教职工民主推荐产生。考核实行百分制。其中学生与家长评议占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%，每学期末进行一次。考核结果分优秀、合格、不合格三个等级。90－100分的为优秀；80－89分的为合格，79分以下的为不合格。其中优秀人员的比例控制在30%以内。考核结果记入教师个人业务档案。对师德考核优秀者，在专业技术职务评聘和评先树优时要优先考虑。对师德考核不合格者，在教师专业技术职务聘任中予以低聘或解聘，同时在专业技术职务评审和评先树优中一票否决。

二、坚持德育为首，落实活动育人，提升学生的综合素质。

1、深入开展阳光教育主题活动，培养阳光心灵

阳光教育，让每个孩子心灵充满阳光，我们在平时教学中十分注重开展思想教育活动，让每个孩子的心灵像阳光一样灿烂。（1）以学英雄为主要内容的革命传统教育活动。通过演讲比赛、主题班会等多种形式让学生了解中国革命历史，思过去，想未来，学英雄、赞英雄、做英雄式。通过这些活动，帮助青少年们树立远大的革命理想，继承革命传统。（2）“手拉手”互助活动，培养良好的班风。本学期，我校以班级为单位设立了“学习互帮小组”、“生活互帮 小组”，学生们在交往中互相学习对方的优良品质。培养了学生们互相关心、助人为乐的精神。同时，我们加强对班级学风的培养、学习思想的引导和学习态度的树立，每周召开一次班会，反复强调学习的重要性，形成了“勤学，好问，慎思，明辨”的浓厚学风，使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。（3）建立“阳光型”班级，平等对待每一位学生。我校结合十二项育人为本的基本制度的建设，每周组织教师召开学情会商议事会，分析班级内的特殊群体学生的思想、学习状况，制定学生个案教育计划，让阳光教育遍及每一位学生。学校还设立的心理咨询室，有两位心理健康教师轮流对学生开展心理咨询服务，排解学生在学习生活中遇到的心理困难与障碍。（3）积极组织文体活动，培养阳光少年。每学期初制定详细的德育主题活动计划，每周一活动，每月一主题，形成良好的德育教育氛围。将学生的励志教育与传统节日教育活动有机会结合，以活动促进行学生健康发展。每学期末，根据学生参与活动的情况，评比十名班级阳光少年，30名校级阳光少年。

2、积极开展各项主题系列活动。

继续深化“风华少年”和“科技小能手”两大主题系列活动，扎实落实“朝阳读书计划”，引导学生多读书，读好书，增加阅读量，按要求开展读书笔记评选活动，学校陆续举办了读书节、科技节、艺术节、体育节等活动，广泛开展演讲、征文等比赛活动，丰富学生课余生活。

3、突出抓好“三好厚基”行动研究。

学校成立了“读好书、写好字、做好人”三好厚基行动活动指导小组，建立了相应的激励机制，做好各项活动的整合，努力形成课内与课外结合，校内与校外相融，教书与育人于一体的整体育人机制。

4、重视安全教育，让学生平安进校，安全回家。为了保护学生的生命安全和身心健康，为学生提供良好的学习环境，确保学生的生命安全，根据市教育局的通知要求，我校积极开展了以“注重人身安全，共创和谐校园”为主题的主题教育。

（1）、定期组织开展安全疏散演练。学校制定安全疏散演练方案，并对疏散演练的路线进行了详细规划。每月至少组织一次演练，演练过程中学生熟悉了疏散路线，掌握基本的自救自护技能。

（2）、布臵学生完成安全隐患排查作业。组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，要求学生自查教室内、家庭中的居室里是否有安全隐患。通过这一活动使学生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入学生思想行动之中。

（3）、人人写安全保证书。召开安全教育主题班会，开展春季安全主题教育，要求所有在校生人人写出安全保证书。

5、强抓常规德育教育，促进学生习惯养成。

（1）、学校统一规划制定了本学期的德育主题活动内容，要求一月一活动主题，每周有活动项目。同时各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

（2）、对学生日常不良行为习惯进行强化教育，如学生上下楼梯的安全教育、学生餐厅就餐的行为规范、学生出入校的交通安全、学生在校活动的行为安全、校园卫生及学生个人卫生管理、学生文明礼仪教育等各个方面。我校刚迁入新学校，我校依据突显出的各种新问题出台各项措施，加强班级管理量化，把学生日常行为与综合素质评价挂钩，调动师生正规守纪的积极性，形成一人违规，人人指责的局面。（3）、面向全体学生，开展阳光关爱行动。深入开展以转化学困生为重点的系列活动，教导处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。学校设立心理健康咨询室，定期组织心理辅导，关注学生身心健康发展。

6、做好活动育人课程建设（1）、严格落实课程方案。

一是坚决执行课程计划，开足、开齐、开好各类课程，努力做到不随意增减课程门类、难度和课时，不占用学生休息时间；二是落实地方课程，切实抓好安全教育、环境教育、传统文化教育和人生规划教育；三是积极开发校本课程，在校本课程建设中把学校特色彰显出来；四是强化教学要素的调控，严把备课、上课、听课、评课、批改、辅导等关键环节，确保教学工作规范、有序、科学的运行。

（2）、积极开发活动育人课程

我校撰写了学校课程建设规划，其中对学校德育课程进行了整体设计，将德育教育纳入课程管理之中，注意学生个性培养。制定了德育课程方案，制作了德育大课表和监控流程，使德育教育课程化、科学化、系统化、流程化。

在总体规划的基础上，我校开发了心理健康教育校本课程《走在阳光下》、《闲暇教育读本》、《学生日常行为规范读本》等，它们设臵的宗旨是关注学生的学习、生活、思想状况，培养学生良好的学习、生活习惯，培养学生关心国家命运，培养爱国主义精神，形成社会责任感，加强学校教育与社会、科技、学生发展的联系，加强德育的针对性和实效性。

除此之外，我们还深挖隐性课程，在校园文化上做足功夫。如我们每个楼层不同专题的宣传栏，科学家的浮雕，小小的警示语，操场大型学生武术照片，校园广播，体育节、艺术节等等，浓厚的校园文化对学生起到了潜移默化的熏陶作用。

三、强化常规管理，提高德育实效

1、狠抓常规管理

自新学期开始，学校就采取精细化管理，以“精心、精细、精致”的“三精”目标为工作要求，持续抓好习惯养成教育。认真落实《良好习惯养成三十条》，抓好集中养成教育月、集中养成教育周、集中养成教育日活动，进一步提高认识，促进学生良好习惯养成内驱力的形成。重点对学生进行了遵纪守法、理想信念、自主学习、高效复习等习惯的培养。开展细节教育活动。坚持“确立主题，优化细节，落实活动，突出发展”的工作思路，树立“小细节，大德育”策略，从学生日常养成教育抓起，从卫生、两操、课间纪律、就餐秩序、路队等细节处入手，细化管理，强化检查与评价。

2、抓好校园美化绿化建设。

为了给学生营造一个美好舒适的生活学习环境，学校注重校园美化绿化工作，让校园内绿树成荫、百花齐放，地面洁净，不留一处死角。

3、抓好校园文化建设。

抓住新建学校的有利时机，充分发挥宣传栏、板报、校园之声广播、学生宿舍、楼道、餐厅等的作用，开展校园文化建设，强化班风、班训、学生座右铭等班级文化建设，提升校园文化建设的品位。做到科学化设计、精细化管理，突出人文观念和育人观念，努力打造校园文化精品。

4、抓好安全建设。

学生安全无小事，学校始终把安全工作放到首要位臵来抓，从校会班会到每节课，全校教师时刻注意加强学生的安全教育，同时，学生从各个方面做到 无缝隙管理，学生上学放学高峰期校门口周边的门卫的值班，每个课间各层楼道、楼梯的教师值班，就餐时的餐厅，住校生晚睡时的男女生宿舍楼，时刻都有值班教师的身影，确保了每个校内学生活动场所每个时间段的安全。

5、抓好闲暇教育和生活教育指导。

突出实践育人，活动育人，组织引导学生自主学习、自主活动、自主锻炼。加强闲暇时间的教育研究，研究如何指导学生充分利用双休日、节假日、晚自习等自主支配时间，科学安排生活与学习，确保“闲暇教育”的高效益，加强校内、校外活动的结合，强化双休日、节假日学生的管理，做到两个发挥，即发挥小组自主合作的作用；发挥社团及家长的作用。做到两个结合，一是与研究型学习结合起来；二是社会实践与社区服务体验活动结合起来，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。

四、密切家校联系，加强家校沟通

新学年，我们紧紧围绕学校的总体目标，以求真务实的工作态度，积极协调学校教育与家庭教育的关系，充分发挥家长委员会的资源优势，努力实现学校教育、家庭教育和社会教育有机结合，努力搭建家校沟通和联系的桥梁，为学校、教师和学生的和谐发展拓宽新的途径。

（一）、建章立制，规范管理

制定并提请教代会通过《2011年家长委员会章程》，进一步明确家长委员会的性质与职责。在章程中，我们明确指出家长委员会的宗旨，是为了进一步深化素质教育，加强学校与家庭之间的沟通与了解，调动家长参与学校教育的积极性，积极参与学校民主管理和民主监督，搭建家庭与学校、家长与老师之间的桥梁。同时，章程中详细规定了家长委员会的职责，让家长委员会的成员有据可依，按照章程开展工作。

（二）、完善组织机构，突出办学特色

为了更好地发挥家长委员会的职能，推进学校教育教学水平的不断提升，辛兴初中的家长委员会除设有常务委员会以外，还增设了包括学校管理监督委员会、安全工作委员会、教育教学评价委员会、志愿者委员会、学生素质拓展委员会等。其中，家长委员会常务委员会由10名委员组成，各分会委员会由主任委员2名、委员6—9名组成。所有委员都由校长聘任，学校统一颁发聘书，聘期三年。主任委员负责制定每学年的工作计划，召开家长委员会时向大会做工作汇报，接受全体委员的监督。

（三）、实施“请进来”战略，实现双向共赢

1、让家长委员会参与学校的重大决策，为学校发展献计献策

学校发展规划和工作计划，学校都要邀请家长委员会的成员参与讨论。每学年的全体教工大会都要邀请家长委员会的成员参加，让其听取校长工作报告及新学期工作重点。家长有权利提出自己的意见和建议，学校也充分尊重家长的意见，努力实现家长与学校的一致。

学校还定期召开家长委员会委员恳谈会，让委员们各抒己见，畅所欲言，为学校工作的持续发展出谋划策。学校还通过家长委员会在家长中开展“我为学校发展献计策”活动。对家长们的建设性意见和建议，学校总是高度重视，并在实际工作中予以改进落实。

2、让家长委员会参与学校重大事项的监督管理，确保学校依法办学 在办学方向、办学条件、规范办学等方面，学校都会向家长委员会通报，同时通过校务公开栏、校园网、家长会等多种渠道向家长通报，主动接受家长的监督。家长委员会的监督与参与，使学校始终在依法办学的轨道上不断发展，不断创新。

3、让家长委员会深入课堂，参与学校的教学评价，推进课堂教学改革 为实现开放办学，让家长了解课程改革，了解课堂教学改革，学校专门邀请家长委员会的成员参与听课、评课，让其站在家长的角度给学校和教师提出合理化建议，促进教师的教学研究，提高课堂教学水平。家长的参与既给学校提供了技术支持，也对教师形成了不小的压力，从一定程度上推进了教师的专业化成长，推进了学校的评价制度改革和课堂教学改革，使新课程改革向纵深发展。

4、实现家校共建，扩展教育评价空间。

以家长委员会为基础平台，通过“一二三四”各种教育手段和途径，实现家校合作，拓展教育评价的空间，实现家校共赢、师生共赢。

（1）一次意见征求。每学期一次，由班主任向家长征求学生在家的生活和学习习惯等，并作出评价量化。

（2）两个目标建设。一是让家长参与学校管理，共商教育大计；二是让家长参加教育活动，促进家长、教师、学生共同成长。

（3）三种教育途径。一是通过“家校联系卡”，互通信息；二是通过家长会，实现共建；三是建立网上家长学校，加强实时互动。

（4）四项教育课程。一是设计家教手册；二是开设家教艺术讲堂（座）；三是进行亲子实践活动；四是构建特色课程。

五、加强城乡学校互助共同体管理和建设，实现互利共赢

本学年，我校和实验中学、百尺河初中、皇华初中建立城乡学校互助共同体，双方本着优势互补、资源共享、互助互利的原则和求真务实的态度制订了定期研究方案，制订了相应的工作要求，成立了领导小组，建立了工作制度，进行了管理分工，明确要求，落实责任。每年组织结对学校手拉手活动经验交 流会，通过网络信息技术等多种途径，共享城乡学校教育资源，交流好的做法，研究进一步落实的工作，对活动中出现的典型经验给予宣传报道，并且注重实效，重在提高教育质量。

今年上半年，我校到实验中学、百尺河初中开展听课评课等教研交流活动活动；新学期初，我们外派教师到皇华初中进行了听评课学习活动等，这些活动的开展，使学校之间加深了了解，增进了友谊，促进了我校教研工作、教学管理等工作，切实让我校的教师和学生受益，今后我们将加大活动开展，让彼此相互学习、相互促进。

六、下步的工作打算

1、继续加大教师师德建设力度，树立教师良好形象，提高教师师德修养。

2、继续实施活动育人战略，以活动促提高，以活动促发展，提高学校的德育水平，提高学生综合素质。

3、进一步强化常规管理，在“精细”上下功夫，狠抓责任落实，提高管理效益。

4、进一步加强家校联系，发挥好家长委员会的作用，通过家长参与学校的评议与管理，搞好工作监督，提高办学水平，提高教育教学质量。

5、加强对教师的培训和交流，通过城乡学校互助共同体，开展各种形式的学习和帮扶活动，共同提高。

6、切实搞好的德育的评价工作，进一步建立健全科学有效的德育活动监督检查和评价机制，突出评价的功能，调动教师和学生的积极性，提高德育的实效。