推荐给小学生阅读的经典书籍

推荐给小学生阅读的经典书籍（精选16篇）

推荐给小学生阅读的经典书籍 第1篇

《蚯蚓的日记》是一本极为有趣的图画书，它以日记的书写方式，记录和表述了小蚯蚓对自己、家庭、朋友，甚至地球的点点滴滴观察和感受，以及对自我、未来的想法，很能得到孩子的认同。《蚯蚓的日记》情节幽默，人物造型可爱滑稽，一些搞怪逗笑的细节令人拍案叫绝。不仅帮助孩子培养乐观向上的态度、多元思考的习惯，还传达了有关不同生物和地球的相关知识。

令人捧腹的小蚯蚓日记，展示奇妙的蚯蚓世界，传达生物和地球的科学知识;帮助孩子培养乐观、正向的态度，以及多元思考的习惯。寒假孩子们也来学学蚯蚓写写生活日记，语文能力也会有所提高哦!

推荐给小学生阅读的经典书籍 第2篇

在本书中，作者用充满温情的语调叙述了一个关于“相信”的故事：相信美好，相信奇迹……相信会产生力量，让孩子的心灵饱满充实。全书采用笔触细腻的粉彩画，营造出朦胧、神秘的梦幻感。细细阅读，无论是大人还是孩子，都会沉醉于那一份纯真美好的童心。

小学生阅读的经典书籍：《小学生必读·世界经典绘本》

绘本阅读对儿童的情感发展、情绪管理、逻辑思维、观察力、想象力都有着深远的影响。让小学生在阅读绘本的过程中体验语言与图画的魅力，有益于提升他们的理解能力，激发他们的想象力和创造力。这套绘本精选自东方娃娃小学绘本，难易适中，简约的文字，却营造出了或惊险或温情的意境，读来妙不可言。

让学生找到阅读书籍的乐趣 第3篇

同事中很多前辈培养出了优秀的学生, 我便去请教:在培养学生成才的过程中最深刻的体会是什么?最万能的教学方法是什么?于是, 有的教师特别强调自己的学生喜欢阅读书籍, 因此在平日里他们不会对学生阅读课外书横加指责, 并尽可能多地给学生提供阅读课外书籍的机会, 希望学生在学习课本知识以外广泛涉猎。

一、学生几乎没有阅读书籍的习惯

我的一个女学生, 今年13岁, 她活泼可爱、落落大方, 她的爱好是上网、看电视。我问她:“你爱阅读书籍吗?”她回答得毫不犹豫:“爱阅读书籍!”可是一旦限制了她上网、看电视的时间, 无论身旁有多么精美的书籍, 她都提不起兴趣。如果她旁边的朋友在看书, 她也只是随便翻翻书, 试着搭讪, 央求别人和她玩一会儿。看来, 她所谓的“爱阅读书籍”并未落到实处。确实, 我班能保持阅读习惯的学生不多, 能在阅读中体验到快乐的学生更少。

其实, 阅读书籍利于学生积极思考、探索问题, 使思维保持活跃的状态, 令人更富有想象力、更具备创造力。高尔基说过:“要热爱书, 它会使你的生活轻松;它会帮助你了解纷繁复杂的思想和感情;它会教导你尊重别人和自己;它会鼓舞你的智慧和心灵。”因此, 教师有责任教导学生喜欢书籍、热爱阅读。

二、让学生找到阅读书籍的乐趣

1. 让学生喜欢阅读书籍

喜欢读书的学生, 只要一看到喜欢的书, 就会两眼放光, 在急切中快速地阅读。因此, 教师不必费心。不喜欢读书的学生, 书籍根本提不起他们的兴趣。为此, 教师必得费一番心血。具体而言, 要做到两点。一是寻找关于读书有益的名言并朗读给不喜欢读书的学生听, 从而使他们发自内心地体会到读书大有裨益。二是让喜欢读书的学生与不喜欢读书的学生一起探讨读书的益处, 在自由的交流中, 不喜欢读书的学生就会慢慢地对读书产生兴趣, 并领悟到:阅读可以增加阅历, 阅读可以启迪智慧, 阅读可以涤荡心灵, 阅读可以带来快乐。

值得注意的是, 阅读书籍应具体问题具体分析。具体而言, 要注意两点。一是不能用成年人的评价标准来界定学生的读书范围, 尤其不能要求学生只读能够提高考试成绩的书籍。二是请喜欢读书的学生为不喜欢读书的学生朗读神话故事、名人传记、科幻小说等书籍中的精彩片段, 力求使不喜欢读书的学生发现, 在课本之外还有那么广阔而丰富的阅读世界。

2. 让学生充分交流讨论

为了促使学生热爱阅读书籍, 充分交流讨论, 教师可在每节语文课上拿出5至10分钟安排一个学生给大家朗读一段有意义的文字, 这就促使学生们在课前认真阅读书籍, 寻找有意义的文字, 可以是名人名言, 也可以是一则故事的精彩段落, 还可以是某一社会新闻。所谓“有意义”即有话题, 可以让大家展开讨论, 发表对问题的看法。一段时间过后, 学生读书的热情高涨了, 不仅养成了爱读书、爱思考、爱讨论的良好习惯, 其语言的表达能力也得到锻炼和提升。

3. 让学生在家也读书

学生不仅要在学校中阅读, 在家中也应阅读, 这就要求家长为孩子营造良好的阅读氛围。例如, 家长爱阅读, 这在潜移默化中会影响孩子, 促使孩子也爱阅读。因此, 教师一定要抓住时机 (例如, 家长会) 敬告家长:“热爱读书, 是父母可以赠给孩子的最伟大的礼物……热爱读书可以改变一切。”

4. 让学生自由选择书籍

目前, 我校开展了多项读书活动, 提供给学生阅读的书籍也很多, 有红色经典、名家百篇等, 这些经过岁月的沉淀、经得起时间检验的书籍为学生们提供了丰富的精神食粮。但有些学生对这类书籍不感兴趣, 因此作为教师就应该让学生们明白:在阅读书籍时, 阅读者可以自由选择。红色经典、名家百篇可以阅读, 漫画、绘本等也可以阅读, 但必须是健康且有益于身心发展和思维拓展的好书。这样, 学生们才能享受读书之乐, 真正做到快乐阅读。

5. 让阅读陪伴在行走的路上

“读万卷书不如行万里路”, 到底是读万卷书重要, 还是行万里路重要?这个问题仁者见仁, 智者见智。但为什么不可以“边行路边读书”呢?因此, 教师可以告诉学生, 生活中处处都是读书之地。例如, 我们到一个地方参观, 会看门票上的简介, 这是阅读;又如, 我们旅游时会看景点介绍, 这也是阅读;一位学生曾告诉我, 她在武汉游玩时, 参观了辛亥革命的首义之地——武昌起义纪念馆, 那年恰逢辛亥革命百年纪念, 感觉熟悉而亲切。由这种熟悉而亲切推及开来, 她可能对辛亥革命的原因、经过、影响等知识产生兴趣, 从而拓展其相关知识的架构。

推荐给大学生的10本经典书籍 第4篇

威廉·庞德斯通(著)

为什么免费的巧克力让我们疯狂?为什么百老汇剧场里价格越高的位置卖得越火?为什么100 万美元带来的愉悦感，400万美元才能让它翻倍?为什么议价时，一定要抢先报价，而且一定要狮子大开口?威廉·庞德斯通告诉我们答案：价格只是一场集体幻觉。如果你想了解价格的秘密，就来读这本书吧!

大学生的经典书籍排行推荐 第5篇

1《影响力》

罗伯特·西奥迪尼(著)

政治家运用影响力来赢得选举，商人运用影响力来兜售商品，推销员运用影响力诱惑你乖乖地把金钱捧上。即使你的朋友和家人，不知不觉之间，也会把影响力用到你的身上。但到底是为什么，当一个要求用不同的方式提出来时，你的反应就会从负面抵抗变成积极合作呢?

2《红楼梦》

曹雪芹(著)

如果说每个西方人心中都有一个哈姆雷特，那么每一个中国人心中都有他自己的贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。这本书以宝黛爱情悲剧为主线 ，展开了一个繁复盛大的封建大家庭的世界。远不止此，儒家、道家、佛家的思想都在此体现，历史学家、文学家、哲学家都在书里看到了他们想要看到的。

3《设计心理学》

唐纳德·A·诺曼(著)

本书是对产品设计感兴趣同学的必读书。诺曼博士本书中强调以使用者为中心的设计哲学，提醒消费者在挑选的物品，必须要方便好用，易于理解，希望设计师在注重设计美感的同时，不要忽略设计的一些必要因素，因为对于产品设计来说，安全好用永远是竞争的关键。

4《小王子》

安东尼·德·圣埃克苏佩里(著)

圣埃克苏佩里是一个传奇飞行家，他的书中以以为飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。小王子的孩子式的眼光，看到了成人的空虚、盲目和愚妄，记下了人类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。

5《追寻生命的意义》

维克多·弗兰克(著)

弗兰克是20世纪著名的心理学家。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯维辛集中营，他的父母、妻子、哥哥全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。本书的第一部分叙述了弗兰克的集中营经历，第二部分阐述了他的“意义疗法”。本书不仅适合于心理学爱好者，也适合面临挑战希望寻找生命意义的人们。

上大学前必读的书籍

必读的书1、《追风筝的人》

卡勒德·胡赛尼

评分：8.8

内容简介

12岁的阿富汗富家少爷阿米尔与仆人哈桑情同手足。然而，在一场风筝比赛后，发生了一件悲惨不堪的事，阿米尔为自己的懦弱感到自责和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟随父亲逃往美国。

成年后的阿米尔始终无法原谅自己当年对哈桑的背叛。为了赎罪，阿米尔再度踏上暌违二十多年的故乡，希望能为不幸的好友尽最后一点心力，却发现一个惊天谎言，儿时的噩梦再度重演，阿米尔该如何抉择?

故事如此残忍而又美丽，作者以温暖细腻的笔法勾勒人性的本质与救赎，读来令人荡气回肠。

书中句子

1、得到了再失去，总是比从来就没有得到更伤人。

2、许多年过去了，人们说陈年旧事可以被埋葬，然而我终于明白这是错的，因为往事会自行爬上来。

3、时间很贪婪——有时候，它会独自吞噬所有的细节。

必读的书2、《瓦尔登湖》

梭罗

评分：8.5

内容简介

这本书的思想是崇尚简朴生活，热爱大自然的风光，内容丰厚，意义深远，语言生动，意境深邃，就像是个智慧的老人，闪现哲理灵光，又有高山流水那样的境界。

书中记录了作者隐居瓦尔登湖畔，与大自然水乳交融、在田园生活中感知自然重塑自我的奇异历程。读本书，能引领人进入一个澄明、恬美、素雅的世界。

书中句子

1、我愿意深深地扎入生活，吮尽生活的骨髓，过得扎实，简单，把一切不属于生活的内容剔除得干净利落，把生活逼到绝处，用最基本的形式，简单，简单，再简单。

2、知道自己知道什么，也知道自己不知道什么，这就是真正的知识。

3、唯有我们觉醒之际，天才会破晓。破晓的，不止是黎明。太阳只不过是一颗晨星。

必读的书3、《读大学，究竟读什么》

覃彪喜

评分：7.5

内容简介

这本书的作者以一名成功的创业者，同时也是一个大学毕业不久的过来人身份，结合自己在求学、求职和创业过程中的经历，跟大学生深入、全面地谈论了大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等方面要注意的问题，观点新颖、全面、深刻、实用。

书中的很多观点跟目前一些主流的观点完全背道而驰，对于那些信奉金科玉律的人来说，作者完全就是一个颠覆传统的另类。比如说，大家都认为逃课是不思进取的表现，作者却说不逃课的学生不是好学生;很多人都认为考研是大学生最好的，甚至是唯一的出路，作者却把考研比喻成了痛苦的安乐死。如果你在看目录的时候对作者这些观点无法接受，请不要因此而搁下这本书。作者写这本书无非是以一个过来人的身份跟你平等地交流一些想法。

作者在书中列举了大量的事例，而其中很大一部分取材于作者身边现实的生活。这些生活在作者身边的大学毕业生比任何一个权威的案例都更为生动而真实...

书中句子

1、如果你的全部学识与才华都能通过google轻而易举地搜索出来，在人人都会上网的年代，你的价值就等于零。

2、在不是很有必要装牛B的时候，尽量让自己谦卑一点吧，这种品格会让你受用终生。

3、真正的爱情应该源自两个人内心深处的彼此欣赏。

大学生必读的励志书籍

1、充满暗礁的爱情海洋——加西亚·马尔克斯《霍乱时期的爱情》

2、爱情终究成了一种传说——阿兰·德波顿《爱情笔记》

3、温柔而坚强——夏洛蒂·勃朗特《简·爱》

4、粉色的小爱情——堀川波《我就喜欢你这样的地方》

5、有天堂，但是没有道路——北村《玛卓的爱情》

6、美与爱是独立的——川端康成《雪国》

7、难缁糊涂的爱情与婚姻——列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

8、战火中成长的美丽与坚强——玛格丽特·米切尔《飘》

9、用哲学来思考——米兰·昆德拉《生命中不能承受之轻》

10、奥德修斯式的传奇——雨果《悲惨世界》

11、二十四小时，路过爱，走过禁区——霍桑《红字》

12、最残酷的爱和最不忍的恨——曹禺《雷雨》

13、值得一生的等待——帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》

14、再翅生命的人——海伦·凯勒《假如给我三天光明》

15、只有渺小的人物，没有渺小的爱情——西奥多·德莱塞《珍妮姑娘》

16、黄叶铺满地，我们已不再年轻——路遥《平凡的世界》

适合小学生阅读的书籍推荐 第6篇

林海音 著 同心出版社

已故女作家林海音的自传体小说，以其七岁到十三岁的生活为背景，初版于1960年台湾，其中的章节选入教科书。如果现今的学生对旧时代的生活隔膜比较大，有可能看不进去，可以看改编的绘本。

经典阅读——给咖啡加点糖 第7篇

一、感受古诗情境——《咏华山》

苏教版一年级下册文包诗《25咏华山》“只有天在上,更无山与齐。举头红日近,回首白云低。”本诗是宋代宰相寇准7岁时跟先生登华山即景而作的。它文字浅显直白,韵律和谐,气势宏大,情致昂扬(不愧宰相之才,它展现了人与自然的和谐,突出了人在自然界中的主体地位)。可与毛泽东13岁时所作的《咏蛙》“独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢做声。”(蕴伏帝王之气,即人民当家做主的信心与勇气)媲美。这是国文的精妙,国人的骄傲。

在这首诗的诵读中,为了让一年级的小朋友感受它的情境与气势,问小朋友:“你们喜欢坐着读这首诗,还是站着读这首诗?”有的小朋友喜欢坐着读,有的小朋友喜欢站着读,还有的小朋友喜欢站到椅子上读。然后,请愿意上台的小朋友抬头吟诵“只有天在上”,低头吟诵“更无山与齐”。抬头吟诵“举头红日近”,低头吟诵“回首白云低”。把天花板当做“天”,把坐在下面的同学当做“山”。小朋友们上上下下,读得情绪昂扬,意气风发。一个个俨然就是“小寇准”,乐而不疲。课后,把《咏蛙》推荐给小朋友诵读。

在吟诵过程中,学生充分感受着那情那景那境,初步感受着祖国语言文字的魅力,并被其吸引。如此乐诵之,他们必将对经典国文的诵读愈来愈有兴趣,对言语的感受力越来越敏锐。读本身是饶有趣味的,应该在品读中培养读书的兴趣与能力,正如《语文课程标准》中所提出的“应在语文实践中培养语文实践能力”。也正因为如此,在语文教学中,有人提出“万般皆下品,唯有读书高”。

二、把玩宋词韵味——《渔歌子》

苏教版六年级下册《9 词两首》教学中,让学生了解词,把玩词,让词走近现代学生生活。要让学生知道宋词由唐诗发展而来,格律逐渐宽松,语言逐渐自由。词可以读,可以吟诵,还可以歌舞。词又叫长短句,我们现代人可以填词,也可以作词。

1.感受韵律(对比发现)

《渔歌子》 张志和

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

《渔歌子》是唐朝的一首词,也是最早的词之一。对小学生而言,它是个新鲜的文学体裁,新鲜就有吸引力。它与七言古诗很相似,因为第三句破七为三三,节奏更为活泼,吟诵起来更有韵味。为了让学生感受这一点,安插了以下两首很像七言古诗的词,让学生在对比中去发现、感受词内容与韵律的可爱。

《小秦王》 徐渭

风前烛焰片时红,马首西时马尾东。

两只鸳鸯睡不醒,一只相思愁杀侬。

《字字双》 王丽真

床头锦衾斑复斑,架上衣裳殷复殷。

空庭明月闲复闲,夜长路远山复山。

2.读出韵味(自由唱咏)

古诗词教学历来是情、意、背诵、默写,枯燥乏味,总是离学生的生活很远。虽说文学要积淀,但对于小学生兴趣是关键。立足于小学生的学习兴趣,拒绝雷同单一的教学方式,因文设教,让学生在每节课中有心动、有惊喜、有快乐。小学六年级学生已具备一定的自学能力,古诗词的内容与情感,他们可以自主通过观赏插图、了解背景、情景扩写、展示交流等形式感受理解。教师应该给他们一些新鲜的、感兴趣的、贴近生活的东西,调动他们的学习热情。所以,在赏读拓展环节,安插两首来自现在女生跳橡皮筋时唱的歌词让学生自由唱咏:(1)“我叫/阿里/巴/巴,身高/一米/七/八。可怜/可怜/我/吧,给我/一身/泥/巴,叫我/一声/爸/爸。”(2)“春/春/春天/到,到/到/到我/家,家/家/家住/哪,哪/哪/哪都/有,有/有/有妈/妈,妈/妈/妈最/亲,亲/亲/亲骨/肉。”并告诉学生这也就是词,她从远古走来,走进了我们现代生活,是我们的玩伴之一。我们也可以把《渔歌子》唱成跳橡皮筋的词:“西塞/山前/白鹭/飞,桃花/流水/鳜鱼/肥。青箬/笠,绿蓑/衣,斜风/细雨/不须/归。”或自由唱咏:“西塞山前/白鹭飞,桃花流水/鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨/不须归呀/不/须/归。”

玩词,拉近词与现代学生的距离,使诵读经典成为他们生活的一部分。在唱咏中品味语言,在唱咏中习得文字,在唱咏中陶冶性情。只有让学生喜欢,经典著作才能成为他们的高级营养,才能促进语文素养的形成。

三、演绎小说情节——《林冲棒打洪教头》

苏教版五年级上册《林冲棒打洪教头》中有个片段:“洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个‘把火烧天’的招式。林冲把棒一横,还了个‘拨草寻蛇’的招式。”

小孩子喜欢“武打片”,对本文颇感兴趣。让他们边读边演,正中他们心怀。可当他们读到“把火烧天”和“拨草寻蛇”的招式时,卡住了,因为是武功招式,他们不曾拜过师学过武艺,当然不明白。“师者,传道授业解惑也”。该出手时就出手,老师发话了:“看师傅这边来!”老师板书“拨草寻蛇”,并指着“拨”字问:“拨字的意思知道吧,拨草是怎么样的,能演一演吗?”学生们演示起来,姿势基本正确。师:“那拨开草干什么呢?”生:“寻找蛇。”师揶揄:“比武还找蛇?”生笑:“是寻找对方的弱点,把他打倒。”“对呀!现在‘拨草寻蛇’这一招明白了吗?”生:“明白了,那‘把火烧天’是怎样的?”“让为师教徒儿们一招吧。”师:“请大家从笔盒中拿一把笔出来当做棒,举起来,举高一点。”学生举棒过头顶。师:“对,再拿点气势出来。”学生们演示形态:怒目圆睁、咬紧牙关等。师:“就是这样,冲过去。”学生们边读边演,不亦乐乎。

在这个片段阅读中,教师引领学生入境入情,深入角色。学生边读边演,整个身心沉浸在言语表象中,与其水乳交融,尽情感受和领悟弥漫在字里行间特定的比武氛围和相应情绪。因为动作与神态的表演,“把火烧天”和“拨草寻蛇”的招式意味与文境便植入到学生的脑海之中。更因为动作与神态的表演,让学生的阅读欢动起来。

小学生活泼好动,喜欢游戏,注意力不能持久,这是天性使然。小孩犹如八九点的太阳,生机蓬勃。我们不能抑制其旺盛的生命力,要顺其天性,顺学而导,丰富教学方式。明代著名教育家王守仁的“心学”思想认为,正确的童蒙教育应该考虑到儿童“乐嬉游而惮拘检”的心理特点,注意动静搭配,使儿童“趋向鼓舞,中心喜悦”,而 “乐习不倦”。经典阅读只有深受儿童喜爱,读有兴味,我们的语文教学才更有效,才能开启经典阅读之门,让学生亲近经典,让语文学习走得更远。

摘要：小学语文教学重在启蒙,小学语文课本中所选的经典阅读文章旨在开启学生乐读经典之门。如何给经典阅读加点“糖”,让学生乐于诵读呢?(1)感受古诗情境;(2)把玩宋词韵味;(3)演绎小说情节。经典阅读只有深受儿童喜爱,读有兴味,我们的教学才更有效,语文学习才能走得更远。

美国大学生必读的经典书籍推荐 第8篇

华裔女作家谭恩美的成名作。书和电影都很好看。讲述了四对华裔母女在生活、事业、感情里面，中国文化和美国文化的冲撞。她们的挣扎和妥协，奋斗和创造。作为第一代移民的母亲们虽身在异国，却仍是彻头彻尾的中国女性，国难家仇可以抛在身后，却无法抛却与祖国的血脉亲情。而在美国出生的女儿们，虽然外表看来与母亲非常相像，却是迥异于中华入国的价值观与环境下成长起来的，并不得不亲身承受两种文化与价值观的冲撞。母女之间既有深沉执著的骨肉亲情，又有着无可奈何的隔膜怨恨，既相互关心又相互伤害……不过，超越了一切的仍然是共同的中华母亲，是血浓于水的母女深情。

美国大学生必读书籍2. The house on mango street- Sandra Cisneros (《芒果街上的小屋》)

推荐给小学生阅读的经典书籍 第9篇

1《物种起源》

达尔文

从源头思考进化论

为辅助理解，可参看《自达尔文以来》

2《追忆似水年华》

普鲁斯特

你我他称谓的理解和适应

——普鲁斯特的《追忆似水年华》以回忆的形式对往事作了回顾，有童年的回忆、家庭生活、初恋与失恋、历史事件的观察、以及对艺术的见解和对时空的认识等。

时间是这部小说的主人公。作者凭着智慧和想象力，使时间变得具体、生动、完美。它就像一首由多种主题构成的交响乐，爱情、嫉妒、死亡、回忆、时光，时而交叉 重叠在一起，时而又游离开来，然而在宏观上，整个作品浑然一体，具有蓬勃的生命力。

《追忆似水年华》被公认为文学创作的一次新的尝试，开意识流小说之先河。——

3《悲剧的诞生》

尼采

赞美与激情的抒发

——《悲剧的诞生》的主旨，尼采后来一再点明，是在于为人生创造一种纯粹审美的评价，审美价值是该书承认的唯一价值，“全然非思辩、非道德的艺术家之神”是该书承认的唯一的“神”，他还明确指出，人生的审美评价是与人生的宗教、道德评价以及科学评价根本对立的。

《悲剧的诞生》尼采后来提出的“重估一切价值”，其实，“重估”的思想早已蕴含在他早期的美学理论中了。当时他就宣告：“我们今日称作文化、教育、文明的一切，终有一天要带到公正的法官酒神面前。”

后来又指出：“我们的宗教、道德和哲学是人的颓废形式。相反的运动：艺术。”可见，“重估”的标准是广义艺术，其实质是以审美的人生态度反对伦理的人生态度和功 利的人生态度。

4《洛丽塔》

弗•纳波科夫

将浪漫和经验主义混为一体的细致小说

5《洪堡的礼物》

索尔•贝娄

揭开了现代人

知识分子、艺术家和人性学者

面临的困境的面纱

——《洪堡的礼物》是贝娄最重要的代表作之一。通过对两代作家命运的描写，揭露了物质世界对精神文明的压迫和摧残以及当代社会的精神危机。

曾两获普利策奖并获封法国骑士勋章的中年作家查理·西特林一切都在走下坡路，前妻要刮尽他的财产、流氓砸烂了他的奔驰车、现有的情妇是个敛财娘，最重要的是他什么创造性的东西都写不出来了。他对潦倒而死的前辈诗人兼导师和挚友的洪堡一直心怀歉疚，洪堡曾教他认识艺术的力量，要他忠于自己的创造性精神，而他在洪堡贫病交加时却并未伸出援手。

最后在面临物质和精神双重破产的情况下，西特林终于借助洪堡留给他的一个剧本提纲摆脱了物质危机，同时也深深体会到洪堡当年的精神苦痛。——

6《推销员之死》

阿瑟•米勒

他的话剧告诉人们

如何在一个不友好的世界生存

——《推销员之死》是米勒戏剧创作的巅峰之作，荣获普利策奖和纽约剧评界奖，为他赢得国际声誉。

推销员威利·洛曼因年老体衰，要求在办公室里工作，却被老板辞退。威利懊丧之下，责怪两个儿子不务正业，一事无成。儿予反唇相讥，嘲笑他不过是个蹩脚的跑街罢了。老推销员做了一辈子的美梦，现在全都幻灭了，自尊心受到严重挫伤。他梦呓似的与他那已故的、在非洲发财致富的大哥争论个人爱好的事业，最后他为使家庭获得一笔人寿保险费，在深夜驾车外出撞毁身亡。

该剧体现了米勒的悲剧现实化、生活化的特点，揭示了美国梦的真谛，告诫我们单纯地追求物质的富足并不能带来精神的自由和充实;否则，梦成虚妄，必然导致毁灭。本书为《推销员之死》、《萨勒姆的女巫》和《都是我的儿子》，是阿瑟·米勒代表剧作集。——

7《战争与和平》

列夫•托尔斯泰

世界、社会历史与私人生活融为一体

8《蝇王》

威廉 •戈尔丁

指出了隐藏在现代人心灵中阴暗

——《蝇王》描述在一场未来的核战争中，一架飞机带着一群孩子从本土飞到南方疏散。飞机被击落，孩子们乘坐的机舱落到一座世外桃源般的、荒无人烟的珊瑚岛上。起初孩子们齐心协力，后来由于害怕所谓的“野兽”分裂成两派，以崇尚本能的专制派压倒了讲究理智的民主派而告终。——

9《莎士比亚全集》

威廉•莎士比亚

从不同的角度鉴察，可伴随人一生的巨作

10《哈克贝利•费恩历险记》

马克•吐温

英里之外就能嗅到虚伪的气息

复旦MBA学生入学前推荐阅读书籍：

一、经济学相关的知识预览

1、对经济学学习内容的建议

管理经济学是MBA课程体系中的平台课程之一，它可以指导企业制订有效的管理决策，比如：投入要素的优化组合、定价决策、产量规划、竞争策略选择、组织架构与激励机制设计。管理经济学还为学好战略管理、营销管理、组织行为、财务会计等课程提供知识储备。我们建议学员在入学前至少按兴趣阅读一本参考书，不要求完全掌握其分析方法与理论观点，重点是理解经济学的基本概念，了解经济学原理对商业现象的独特解释及其在企业经营决策中的广泛应用。

2、推荐经济学阅读书目

《经济学原理》，曼昆 著。通俗易懂，案例丰富。非MBA教材。

《管理经济学》，方博亮 等 著。北京大学出版社，版。以图解分析为主，紧密联系实际，既有深度又不失可读性。EMBA教材。

《新管理经济学》，博依斯 著。视角新颖，深入浅出。MBA教材。

《牛奶可乐经济学》，弗兰克 著。生动幽默，通俗易懂。非MBA教材。

二、品阅人文经典，提升管理素养

在未来的日子里,大家将会迎来人生中最浓墨重彩的一段学习生活。在此，我们为大家按为人之道、领袖之风、管理基石和实践成效等4个主题推荐十本好书，希望能够帮助大家更快地适应MBA生活.

就让我们翻开书页，在浓浓墨香中，体验读书的喜悦，增长专业的知识,丰富心灵的世界思考管理的真谛，也为MBA学习过程中的讨论和分享增添思维与智慧之花。

为人之道：

1、《沉思录》，马可•奥勒留：此书沉思人生大义，领悟宇宙迷题，升华读者智慧和心灵。

2、《国富论》—亚当•斯密：《国富论》为资本主义社会的发展起了重大促进作用。

领袖之风：

3、《从优秀到卓越》—(美)柯林斯：此书描绘了优秀公司实现向卓越公司跨越的宏伟蓝图。

4、《影响力》—(美)罗伯特•西奥迪尼：此妙趣横生的书会告诉你如何运用影响力赢得成功。

管理基石：

5、《管理的实践》——彼得•德鲁克：此书集丰富的知识、广泛的实践经验、深邃的洞察力、精辟的分析和拨云见雾般的常识于一身。

6、《第五项修炼》—彼得•圣吉：这是一本开拓性地倡导学习型组织管理思想的巨作。

7、《觉醒的年代》—汉迪：书中总结了当代社会所面临的九大悖论，也给出了平衡悖论的三种方法和穿越悖论的八条蹊径，为我们指出安身立命的因应之道。

实践成效：

8、《金字塔原理：思考，写作和解决问题的逻辑》—(美)芭芭拉•明托：写作的过程就是思维的过程，此书帮我们掌握这个原理。

9、《高效能人士的七个习惯》—史蒂芬•柯维：”只有每一位员工成为高效能人士，企业才会真正成为高效率企业”。

暑假适合小学生阅读的书籍推荐 第10篇

《我的儿子皮卡》是曹文轩首部少年成长系列小说，融入了浓浓慈父情怀以及独到的教育理念。获得中华优秀出版物，累计销售140多万册。

皮卡从出生就充满传奇色彩，从降生的那一刻，他就开始为这个世界创造故事——他创造了无数的故事。他善良、机智，极容易对一些事情或事物发生兴趣，而一旦发生兴趣就非常专注。他用一个孩子的清纯目光看着这个世界，这个世界使他感到迷惑甚至迷惘。他一时不能明白这个世界，但初涉人世的皮卡还是在一片懵懂中一天一天地成长起来。这些成长包括了身体的、心理的乃至精神的成长。

阅读这本书，不仅孩子会从中受到成长的教育，父母也会在书中重温那段雕塑孩子心灵和性情的时光。

2、《绿山墙的安妮》

这是一部描写儿童生活的小说，几个世纪以来的经典。一个微不足道的小女孩的成长过程，平实中温馨感人，她的身心，她的敏感，她的虚荣，她的骄傲，孩子读了都会受到触动。景色描写很细腻，让人读过之后倍感心灵平静，不光是适合孩子看，同样也适合成人看。有读者说：比较中国小孩与安妮的成长历程，让人觉得无奈，中国小孩错过了太多太多～其实做真实的自己，是件多么快乐和伟大的事。

3、《我的野生动物朋友》

超级畅销书，图多，有130幅，作者的父母是摄影师，拍得好看。作者是法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚。从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，这本书是蒂皮10岁回到巴黎所写的。相信看完这本书，小朋友会很羡慕小蒂皮的，从小的教师便是辽阔的非洲草原啊，朋友就是野生动物啊，我都各种羡慕。

4、《种子的旅行》

每种生物都有着不同的生命故事，都需要克服重重挑战和种种困难，演化出独特的生存繁衍策略。本书是一部充满田园风味的科普作品，透过莫利细致入微的观察，如诗一般温暖简明的语言，配以清晰简洁的插图，带你去发现种子旅行的秘密，感受生命的神奇。作者鼓励你我走进自然，走进公园，用珍爱的眼重新看待身边的生物。

5、《安房直子幻想小说系列》

如果小学生同学除了安徒生和格林的作品，就再也没有读到什么吸引人的童话，就强烈推荐这套书。

推荐给小学生阅读的经典书籍 第11篇

一、加强图书馆建设,营造良好的阅读氛围

学校图书馆非常重视良好的人文环境建设,宽敞、明亮、 整洁的场馆,排列整齐的书柜、桌、椅,放置有序的种类图书、 报纸杂志,其间更是放置了一些绿色植物,再配上墙上和各类读书名言,营造了让学生沉浸其中的浓浓的读书氛围。 在这里既可以感受知识的无尽魅力,又可以激发学生的阅读激情,让学生在这样的环境中阅读,实现自我管理,自主成长。

二、选择合适的书籍,推荐阅读书目

图书馆的藏书不仅要根据学生的喜好珍藏, 更要有针对性。 图书管理员要利用各种信息途径,选择有助于品格、兴趣、 习惯等多方面能力提高的书籍,作为馆藏,向学生推荐阅读书目。 由此,我校开展了教师向家长学生推荐、家长向教师学生推荐、学生之间相互推荐的活动,在此基础上,学校图书馆将各类人员推介的书籍汇总, 再与学校教导处及各学科教师交流,了解学生的思想动态、行为习惯及阅读需求,结合实际确定推荐主题,有目的地向各年级推荐书目。 例如低年级学生在心理上需要家的温暖与安全,希望发展友伴关系,在认知与智力发展上,专注力增加,能分辨真实与想象的世界,对自我世界仍然感兴趣,但对更大范围的事物感到好奇,所以可以向学生推荐《小猪唏哩呼噜》、《小房子》、《我有友情要出租》、《宝葫芦的秘密》、《我和小姐姐克拉拉》等书目。 另外,其他各年级根据学生实际情况进行了有针对性的调查, 根据调查结果进行图书推荐。

三、创建班级图书角,营造阅读氛围

为落实学校“文化立校,读书育人”的办学宗旨,进一步优化育人环境,营造书香氛围,开展了班级“魅力图书角”、“魅力班级文化”建设的评比。

学校领导班子、图书管理员、各班主任参加了本次参观、 评比活动。 各班的图书角特色命名让人眼前一亮:书海寻宝、 心灵小屋、 思泉阁等一个个好听响亮的名字让我们感受到了浓郁的书香氛围;每个班级还根据各自特点,对教室环境进行了精心布置,同时展出学生作品,覆盖面广,为每位学生搭建了成长、自信的平台。 各位老师在相互借鉴学习的同时,还评出了“励耕书屋”、“百味书吧”、“欢乐读吧”三个魅力图书角和二三班、四一班、五三班魅力班级文化。

此次活动的开展,为学校进一步营造书香氛围,培养学生勤读书、好读书、读好书、会读书的良好习惯,建设特色班集体,提升校园文化品位起到了一定的推动作用。

四、多彩的读书活动,提高阅读兴趣

为了让学生更多地体验读书的乐趣, 在学生阅读的基础上学校图书馆结合各部门开展丰富多彩的读书活动, 让读书过程更有趣。

学校的读书活动自建校以来一直持续开展了四年多,学生已经感受到了校园里的读书氛围, 为了让学生更深刻地体会读书给自己成长带来的帮助,学校组织开展了“我给书中人物写颁奖词”,活动中学生将自己对书中人物的理解和认知溶于一句赞美之中,从中也将自己的内心感受流露其间。 “书中锦句”征集。 在自己读过的书中,挑选给自己启发最大的一句话,并注明理由,自己装饰,全校进行了评选。 建议每位学生建立家庭“小书架”,与好书交朋友,并开展与父母共读一本书的活动。 读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记等内容。 “书香康小广告语”征集活动,活动中涌现出了一批非常好的作品,如: “漫漫书香是康小的味道 ,琅琅书声是康小的声音 , 水墨丹青是康小的色彩”、“书香康小, 放飞梦想的地方”、“读后感是我们与心灵的对话,书香墙是我们施展个性的舞台”,从这些优秀的作品中, 我们感受到了学生阅读的热情及学校浓郁的阅读氛围。 此次活动全员参与,每位同学都抒发了自己对读书的喜爱及对校园阅读氛围的享受。

五、常规读书,养成阅读习惯

一直以来我校学生坚持午间阅读、晚间阅读、双休日大阅读,每天确保有一定的阅读时间(不少于30分钟)。 在阅读过程中,关注积累,低年级学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级摘抄精美词句、名人名言等;高年级做好读书笔记,并适当写些自己的读书体会。 各年级还根据学生特点、所读书目组织开展了读书小报、手抄报、书签制作等活动, 并把学生的读书成果在书香墙或外墙饰中展示, 为每个学生搭建展示读书成果的平台。

六、年级读书交流会,展示阅读成果

为了让学生的读书成果得到充分展示, 让家长参与到读书活动中,我校还以年级为单位开展了读书交流会。

交流活动中,各个年级以课本剧表演、书中问题抢答、好书推荐、书签展示等形式,向家长再现了学生阅读的全过程, 家长代表还分享了亲子共读的经验。 与学生共读诗歌、家教知识问答等环节更是将活动的开展推向了高潮。 最后,颁发了书香少年、书香家庭等奖项。 此次活动的开展得到了学生家长的大力支持与认可,为家校联系搭建了平台,更让学生在交流的过程中收获读书的快乐。

暑假小学生阅读的课外书籍推荐 第12篇

少儿彩绘版

作者:(英)布莱森

出版社:接力出版社

编辑推荐 |

权威学者讲解科普名著，精美插图妙显科学原理，原北大校长许智宏，中科院院士周忠和、甘子钊，著名编剧宁财神等分别推荐。能改变孩子人生观的大师巨著，值得珍藏一生的智慧礼物

《万物简史》与《物种起源》均为享誉世界的科普名著，为了让少年儿童能够读懂科学、热爱科学，两位作者分别对原著做了精心的提炼和改写，既保留了原著的精华，又用充满童趣、深入浅出的语言讲述，配以数百幅生动活泼的插图，完成了这两部经典作品的少儿彩绘版。

《万物简史》是一部有关人类科学发展史的具有里程碑意义的科普名著，作者以超常的智慧、幽默风趣的笔法，结合有关现代科学的发现，勾勒了自然的演化史和人们认识宇宙、探索万物的科学历程。

内容简介 |

为了让广大少年儿童读者也能够读懂《万物简史》，作者满怀对少年儿童的爱心和对科学的敬畏，对原著进行了精心的改写，保留原著的精华，用简洁、流畅、准确的语言进行叙述，同时增加了400多幅与内容珠联璧合的图画，成就了这部《万物简史》(少儿彩绘版)。

人是从地球上第一批动物演化而来的吗?一个人的DNA有多少个亿的密码字母?一个普通身材的成年人，躯体怎么可能包含着30颗氢弹爆炸的能量?门捷列夫发现化学元素的周期规律，是从北美洲的单人纸牌游戏中获得了灵感;达尔文为蚯蚓弹起了钢琴，是为了研究声音和震动对它们的影响;发现第一批陆地动物鱼甲龙化石的瑞典古生物学家贾维克居然数错了手指、脚趾的数量，还把化石藏了48年不让别人看……

小学生优秀书籍

《雾都孤儿》

狄更斯

这本书是孤儿奥利弗·崔斯特的成长故事。

奥利弗在冷漠中艰难出生、在孤儿院受尽欺凌、逃跑后又不慎落入贼窝，甚至在一次偷盗行动中生命垂危……

小编简直难以相信一个孩子要如何承受如此之多，与他年龄不相匹配的苦难。

但是奥利弗却坚强地生存了下来，而且不带着一丝丝的怨恨与绝望。

没有人教过奥利弗任何的处世之道，这种乐观和善良是印刻在他天性中的。

也正是因为这样一颗纯净善良的心灵，让他最终遇到了真正善待他的人，改变了悲惨的命运。

大学生必读经典书籍推荐 第13篇

《宽容》是房龙畅销全球的人文主义经典之作，是关于宽容和自由思想的最经典最通俗的读本。

作者用极其轻巧的文字撰写通俗历史著作，细述人类思想发展的历史，倡言思想的自由，主张对异见的宽容。故去的历史人物变得鲜活，带领我们神游历史，探寻人类精神不宽容的根源。在崇尚知识和理性的时代，人类更要学习宽容。这是一部宗教的历史，一部宽容与不宽容的历史，也是一郜人性血腥与进步的历史。

中学生经典励志书籍推荐 第14篇

朱光潜

这十二封信以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中学程度的青年，谁就是受信人，谁都应该读一读这十二封信。

推荐给小学生阅读的经典书籍 第15篇

辛克勒图书公司 (Hinkler Books) 在去年12月份发行的一套配合国家阅读和算术能力测评项目 (NAPLAN) 使用的练习册和模拟试卷, 目前已经销售一空。该公司的产品部经理海伦 (Helen O'Dare) 女士说道:“我们这套书籍的目标销售群体是3年级到5年级的儿童, 最初该套书共印刷了60, 000册, 但是没想到这套书刚一上架就销售一空, 后来我们又追印了3次, 但是每次都被售空。出现这样的状况的确也令我们感到很吃惊。虽然我们预计这套书可能会比较畅销, 但是其实际的销量还是让我们感到有些意外。”海伦女士补充道:“我们认为该套材料的特点主要在于它区别于其他辅导性材料所突出的竞争性。”

但是, 澳大利亚教育联盟 (Australian Education Union) 的一位负责人格伦·福勒先生 (Glenn Fowler) 认为:“根据目前的状况来看, 国家阅读和算术能力测评项目对于学校教育以及家庭教育所产生的影响是非常重大的, 甚至成为了学校和家庭教育的重要导向。这种情况的出现应该引起社会的警觉和关注。”

他指出:“国家阅读和算术能力测评项目实施的初衷并不是为了让学生通过短期、高效、针对性练习的方式来取得一个比较高的考试分数。目前社会上出现的这种状况也是可以理解的, 因为大部分家长或是监护人都希望能为孩子提供最好的教育, 家长们的这份担心和期盼是造成这种局面的主要原因之一。”

虽然家长的这份心情可以理解, 但是这并不意味着家长们的做法就是正确的。研究表明, 现在澳大利亚小学生的心理负担、考试压力已经相当严重, 有的学生甚至因为过度的学习负担和考试焦虑而出现了病状。所以, 在理解家长心情的同时, 家长们也更需要理解孩子。家长应该知道国家阅读和算术能力测评项目的对象是7岁儿童, 不应该以高中毕业会考 (HSC) 的备考强度来要求一个7岁的儿童去准备全国阅读和算术能力测评。

大学生必读经典书籍推荐 第16篇

《堂吉诃德》一书全名是《拉曼却的机敏堂·吉诃德传》，是西班牙作家塞万提斯于16和16分两部分岀版的长篇反骑士小说。

故事发生时，骑士早已绝迹一个多世纪，但主角阿隆索·吉哈诺(唐·吉诃德原名)却因为沉迷于骑士小说，时常幻想自己是个中世纪骑士，进而自封为“唐·吉诃德·德·拉曼恰”(德·拉曼恰地区的守护者)，拉着邻居桑丘·潘沙做自己的仆人，“行侠仗义”、游走天下，作出了种种与时代相悖、令人匪夷所思的行径，结果四处碰壁。但最终从梦幻中苏醒过来。回到家乡后死去。文学评论家都称《唐·吉诃德》塞万提斯的代表作，是西方文学史上的第一部现代小说，也是欧洲长篇小说发展史上的一座里程碑。