初中孩子怎么学好数学

初中孩子怎么学好数学（精选14篇）

初中孩子怎么学好数学 第1篇

1)预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。预习是学习的必要过程，还是提高自学能力的好方法。

2)听讲有学问：听分析、听思路、听应用，关键内容一字不漏，注意记录。

3)做好错题本：每个会学习的学生都会有。最好再加个“好题本”。发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。这样学习效果都不好。

4)用好课外书：正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的替代品。

5)注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训

6)接受数学思想方法的指导：要注意数学思想和方法的指导，站得高，才能看得远。

初中孩子怎么学好数学 第2篇

课前预习是学习步骤的第一个环节。如果学生课前不进行预习往往心中无数，很难抓住学习的重难点，特别是一些接受能力稍差的学生直到课上完了才知道学了什么内容，这样就很难充分利用课堂时间，提高学习效率。

二、课堂学习

课堂学习是学习步骤中最为重要的一环，学生知识信息的获得主要通过这一渠道来完成。可以说学生学习成绩的好坏与否最主要的因素就取决于课堂学习效率如何。要充分提高课堂学习效率，应养成以下良好的习惯。

1. 认真听讲的习惯。

听讲是课堂上接受信息的第一道大门。这道大门通畅，信息输入就顺利;此门堵塞，信息输入就受阻。因此听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。

2. 积极思考的习惯。

数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中，我不是单纯地“教”知识，而是通过引导帮助学生去做、去想知识。

3. 大胆发言的习惯。

发言需要学生将自己的思考过程用言语的形式表达出来，要把内部的知识转化为外部的语言，必须表达清楚，使别人能听懂，因此自己内部的思维必须清晰才行，所以发言可以锻炼学生的思维和表达能力。我在课上尽量创造更多让学生发言的机会，注意学生表达的准确性与严谨性。

三、课后复习与家庭作业

遗忘规律表明，课堂上学生学会的东西，课后有部分是会忘记的。只有及时复习，才能降低遗忘率，巩固所学知识。

四、课外阅读

怎么学好小学数学 第3篇

关键词：专心与掌握,思考与运用,团队与合作

一、培养小学生养成专心听讲的好习惯

兴趣是最大的动力, 调动学生学习的兴趣, 就要调动他们的好奇心, 而调动他们好奇心的前提是专心听讲和认真掌握基础知识, 使学生主动学、愿意学。

小学生的自控能力差, 上课容易开小车, 注意力不集中, 怎样调动他们的注意力和培养他们养成良好的听课习惯呢?做数学练习题不失为一种好方法。教师要以学生好奇的心理为出发点, 以做游戏和画各种图形的方法做练习, 这样不仅调动了学生的积极性, 而且提高了他们的学习成绩。经常做练习题的学生能够快速地理解课本知识。教师要用生动的语言把知识内容表达出来, 使学生在课堂上身临其境, 达到让每个学生想学、想听, 这时学生容易做到专心听讲的目的。

课本上的数学知识是学生必须理解和消化的, 只有在学好基本知识的前提下, 才能将知识运用到实践生活中去。养成专心读书的良好习惯固然重要, 但更重要的是在学生专心看书时, 学会独立思考, 从而为将来的学习、工作、生活打下良好的基础。如记得在一次测验中, 其中一道题目为应用题要求用两种方法做出来, 虽然很简单, 但是大部分学生因为没有认真审题而只用了一种方法, 读题时更多的是一带而过, 所以培养学生认真读题的习惯是非常必要的。

二、培养学生独立思考和运用知识的良好习惯

教会学生认真思考对学生来说, 是一生非常受益的事情。知识数学是思考性最强的科目, 在数学教学中, 要让学生积极探索, 学会主动思考, 一步步增强学生独立思考的能力。

小学生的自控能力差, 注意力不集中, 在课堂上容易开小车, 不会主动独立思考。所以在上课时, 教师要给学生创造有趣生动的思考氛围, 用特别的教学方式引导学生学习数学。如遇到一道题有不同方法时, 要多鼓励学生发言, 引导他们进行更深一步的思考, 开发自己的潜力, 找到最简单的方法。只要他们答对一点, 都要给予及时的表扬, 让他们有成功感, 提高他们的学习兴趣。

在学习“角”这个定义时, 教师说“角”无处不在, 有了“角”, 我们的生活才能多姿多彩。数学在实践生活中发挥着重要作用, 只有把掌握的数学知识运用到实践生活中去, 才能更好地调动学生学习数学的积极性, 提高他们独立思考的能力, 使学生在乐趣中学好数学, 在现实生活中感受数学的奥妙。例如在《平面图形的认识》一课中, 我让学生在生活中发现各种图形, 比如正方体的纸盒、圆圆的西瓜、长方形的桌子等, 这些图形都是我们日常生活中经常接触的事物, 已经在他们的脑子里留下了深刻的印象, 接着我在课堂上让他们说一说, 生活中呈现出的各种颜色的长方形、正方形、三角形和圆形有哪些, “他们叫什么名字啊”这样既集中了学生的注意力, 又培养了学生的观察力, 更加深了对图形的印象。这种教学方法, 不仅培养了学生无限的想象力, 而且能让他们把掌握的知识运用到生活学习中去。在课堂教学中, 教师要不断提醒学生要一边归纳知识一边消化知识, 以便用于以后的工作和生活。我在平时会对学生讲一些有趣的话题, 如以8的口决为例, 用什么方法能让学生既能加深印象又能将其运用到数学题中呢?

三、培养学生的团队精神和合作力量

合作学习有利于培养学生的合作精神, 达到帮助他人快乐自已的目的。如让学生做一道数学连加题, 我说得很快, 多少加多少, 多少加多少, 可重复了两遍学生还是没能完全记录下来, 在这种情况下, 我引导学生想方法把数记录下来。经过集体讨论他们就想到一个人记一个数, 以一个小组为一队, 又快又准确, 各个小组都有了统计结果。通过这次活动, 学生明白了一个道理:一个人的力量有限, 和他人合作, 不仅完成了任务, 而且从中享受到了团队合作的快乐。就这样, 团队合作相互学习的学习方式在小学数学教学中被普遍应用。数学教学的亮点就是团体合作相互学习, 因此提高学生的做题率效。随着社会的高速发展, 社会对人才的要求不断提高, 人与人之间的交往非常重要, 所以要培养学生学会融入团队进行合作。

虽然引导小学生形成良好的学习习惯并非一朝一夕之事, 但小学生更能够快速接受新鲜事物, 更快地改正不良习惯, 使学生在生动有趣的学习生活中开花、结果。小学数学地学习要紧紧围绕培养学生独立学习这一能力主题, 使学生从中学到一些基础知识, 把学生的学习方式、教师的教学方式和同学之间的合作互动方式有效地结合起来, 合理地运用到学习生活中去, 提高学生的学习能力。

参考文献

[1]史令才.怎样学好小学数学[J].现代教育科学:小学教师, 2011年 (4) .

[2]殷树子.谈谈怎样教好小学数学[J].学周刊, 2011 (20) .

初中孩子怎么学好数学 第4篇

关键词：初中数学；激发兴趣；积极性；主动性；民主性；有效性

当今社会飞速发展，对人才的要求越来越高，社会需求的是会学习的人、掌握学习方法的高素质人才，这就给我们教育工作者提出了更高、更严格的要求。下面我结合多年的教学经验，谈谈怎样让学生学习数学，教师应如何上好数学课呢？我认为应该从以下几方面来做：

一、在数学教学中充分激发学生学习数学的兴趣

利用一些相关故事提高同学们学习数学的兴趣。最好不要讲”某某科学家的故事”，学生会厌烦，找一些与实际有关的例子，注重理论知识与实践活动的结合提高趣味性。初中数学的课程中需要学生掌握许多概念、法则、性质、公式、公理、定理，这些理论知识。但是理论的讲解的话，会显得枯燥乏味，我们在其中可以适当拥有一些趣味的实践操作来教学。比如在讲到如何求“四边形面积”的时候，需要让学生们理解任意的四边形的面积都可以分割成两个三角形，此时我们可以在课前准备几张后纸片，然后用剪刀把纸片裁剪出各种各样的四边形，然后在课堂上可以现场让同学们用剪刀把四边形裁剪成两个三角形。这样联系生活经验的教学，可以把枯燥乏味的理论，转换为生动的亲自操作，很自然地吸引同学们注意力，让同学们学会了知识，起到事半功倍的效果。

二、在数学教学中充分调动学生的积极性

不管是谁，成就感的获得会帮助他学习或思考的积极性，在我看来，为了提高数学教学质量，留太多的作业不是十分必要，相反，给学生们多一些预习时间就十分必要了，因为，经过预习，学生会一定程度的了解下一堂课的内容，而老师在上课时所要做的就是引导他们，并不完全是教。课堂上多提问一些看书就能得到答案的问题请学生回答，回答正确要予以表扬，回答不上来也不要批评。这样就能给予学生一定的成就感，也就渐渐的调动了他们学习的积极性了。讲课时要别出心裁，与时俱进，要了解学生时下关心的话题，并与课堂教学挂钩，贴近学生的思考角度，并加以正确引导。这样，，教学才能显得具有艺术性，从而使每位学生进入积极思维状态，从而达到教学目的。

注意情感教育。初中生的情感都较丰富，他们需要的是对他们多关心、多爱护，当他们有成绩时，需要教师的鼓励和肯定，应该及时予以表扬。只要学生接受教师，那就会极大地调动他们学习的积极性，从而达到自主学习的目的。所以，在实际教学中，教师在学习中不仅要注意自己的形象，为人师表，而且还要注意对学生实行情感方面的教育。从而肯定学生的优点，奠定他们的微小进步，促使他们积极主动的学习。

三、在数学教学中充分的调动学生学习的主动性

不拘泥于课本，辅导类资料，要有新的教学理念。数学学习活动是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构过程。学习者能否主动建构形成良好的认知结构，取决于原有的认知结构里是否具有清晰、可同化新的知识的观念以及这些观念的稳定情况。数学知识前后联系非常紧密，环环相扣。一环紧扣着一环。所以，教师在钻研教材、设计教法时不仅要从整体上把握教材知识结构，而且要从纵向考虑新旧知识是如何连接延伸的，从横向考虑新旧知识是如何沟通联系的，从而找准新旧知识的连接点、不同点和新知识的生长点。教学时要做到几点：要抓住新旧知识的连接点，推陈出新，激活旧知，缩短新旧知识的距离，为学习新知作好准备；启发学生从原有认知结构中找出新知的生长点；利用旧知获取新知，为学生主动建构，架桥铺路。抓住新旧知识的不同点，引发认知冲突，为学习新知创设情境；激发学生的学习兴趣，引发和保持学生的学习动机；帮助学生建构当前所学知识的意义；逐步培养学生自主学习能力的习惯。

四、在数学教学中实现课堂的民主性

民主最直接的体现是在课程实施中学生能够平等地参与。没有主动参与，只有被动接受，就没有民主可言。相反，如果没有民主，学生的参与就不是主动性参与，而是被动的、消极的参与。在课程进行中，教师应形成一种有利于学生主动参与的人际关系氛围。尊重是进行一切活动的前提，只有尊重学生，才能理解学生，才能做到平等，学生才会感到安全，才不会出现有的学生被冷落，被讽刺，甚至被耻笑的现象。在提问时，应设计开放性的问题，这样才没有限制学生的思维，给学生创设一个自由的空间，学生在这个空间中可以按自己的方式展开想象，才能畅所欲言。在课堂上，老师应不只关注“优等生”，而应平等地对待每一个学生，让学困生”和“学优生”同时享有尊严和拥有一份自信。特别是发现到一个学困生在举了手时，应及时给“学困生”展示的机会，让他们发言，学生在发言中，虽然有时不能把问题完全解决，老师也要充分的肯定这个学生的成绩和能够大胆发言的勇气。

五、在数学教学后反思教学的有效性

教学反思不仅具有传统意义上的作用，诸如改善教案设计的状况，提高教学设计的能力、水平，提高教师个人的能力水平，而且具有一些新的作用。这些新作用表现在三个方面： 一是教学反思有助于改善课堂教学的有效性、实效性，更加关注有效、高效的课堂教学； 二是教学反思有助于凝练教师自己的教学特色和风格，从经验型教师走向专家型教师； 三是教学反思有助于教师主动反省自身的教育教学观念，实现教学行为与教育教学观念的统一，加速自己的教师专业化进程。理想的课程只有经过课程实施变成学生习得的课程，才能真正有效。

所谓课堂教学的有效性， 一般是指，在实现基本教学目标的基础上，追求更大的教学效率与教学效益。其核心在于教学有效果、有效益、有效率。在这里，所谓“最大的教学效率与教学效益”，通常是指教学的实际效果至少不低于同类的一般水平。当前倡导的“ 关注课堂教学的有效、高效”， 实际上在于倡导教学要 有价值、有效果、有效率、有魅力。在这里，有价值是回答了教学是否做了值得去做的事情，而教学的价值体现在是否满足了学习者的学习需要；有效果回答了教学是否做对了应该做的事情，教学的效果体现在达成了学习者所要实现的目标；有效率回答了教学是否做到了尽可能的好，教学的效率体现在学习者用最少的投入达成最佳的效果；有魅力回答了教学是否有长久深远的感染力、穿透力与亲和力，教学的魅力体现在实际的教学能吸引学习者继续学习。

四年级孩子应该怎么学好数学 第5篇

基础没打牢，如何去接触难题，好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为四年级基础知识没有学好的缘故。一定要扎实学习数学知识。整个学习过程要按梯度进行，不要一味做难题，根据学生学习情况，一步一个台阶。

2、和孩子一起玩着学习，比输赢

孩子年龄比较小，好胜心强，喜欢与人比试。家长就又充当了对手的角色。把测试题作为比赛内容，在规定的时间内看谁做的快，或者看谁想出来的方法多谁就获胜。这种游戏玩起来不但不会觉得数学学习有压力，反而更有动力。

3、和孩子一起玩着学习，鼓励孩子讲题

让孩子和你一起玩老师和学生的游戏，让她给我们“讲课”。通过她的“讲课”来发现孩子的问题，来发现孩子是不是听明白了老师所讲的知识。她们认为当老师是一种光荣，是一种权威，她们愿意当老师，尤其是给父母当老师。通过此方法可以保持孩子学习数学的兴趣。

4、计算到打牢，和孩子一起玩计算游戏

初中孩子怎么学好数学 第6篇

2.做好数学为学习的六个环节：

预习—听课(处理好听课与笔记的关系)---及时课后复习—独立作业—阶段复习—一适当的大量自主练习

3.提前学习，做好高一开学前准备

(1)初、高中数学差异极大。

高中数学内容在量上是初中数学的十倍以上。难度大大加强，高中是选拔性学习要求。

(2)如何做好初、高中数学衔接

在这里，我要讲的是全面衔接，而不只是超前学习高中内容。很多高一同学因为高中教学方式的不适应，或学习方法不对路，或学习心态不正确，不能正确应对和解决高中数学学习过程中出现的问题，导致成绩大幅下滑。

调整心态，从零开始

1.初中结束，以前的成绩就已经成为过去，要从头开始，准备高中学习前的准备。我孩子已经完成大半的高中课程的自学，我没有辅导过一天。完全由她自学完成。

2.补上初中没学，高课本中没有的数学衔接知识，适当自学高中课程内容;

3. 同时培养自己的自学能力与思维能力(高中学习很重要的

能力);

4.锻炼自己的独立生活能力，正确处理与同学、老师关系的能力;同时要养成负责，耐劳的精神，耐得住寂寞，能静得心下来，全身心投入学习。

这一点家长要注意放手，很多同学到高中是要独立生活的，家长包办不了。同时同学们在假期内就要注意这方面能力和精神的培养

初中怎么样学好数学 第7篇

怎么样学好数学

不断发现问题并解决它们

如果你的数学没有任何问题，这并不意味着你做得很好。

如果你想学好数学，你必须不断地发现问题，并在你发现问题后解决它们!不断发现问题，解决问题的过程就是你的进步!

在最短的时间内做最大量的事情

学习数学，最重要的是行动，是做事，是思考，是总结!在最短的时间内思考最多，在最短的时间内付出做最大量的行动，在最断的时间内做最大量的题!

不断思考，不断总结

没有思考，没有总结，就不会有进步，在学习数学的过程中一定要不断思考，不断总结，思考自己哪里做得不好，哪里做得好!坏地方一定要改进，好地方一定要重复做!

一定要有自己的错题集

在平时，有必要养成收集你不会做的问题的习惯，把你不会做的事情整理出来，最后一个一个的克服它们!一定要这样做才不会把题目彻底征服!

每天坚持做题

如果你想成为一名数学考试高手，你一定要像做考试一样，每天在规定的时间内完成相应的题目!例如，你让自己每天做20道数学题!

要有满满的信心

每天告诉自己，我一定要行，我能学好数学，因为数学很简单，因为数学很有趣!我能学好数学!我一定要能打败数学，我一定要成为数学口试高手!

数学学习方法和技巧

01重视计算

数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。

不识字，语文读不好;计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。

家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，2分钟内能只能做完 20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。

02重视生活中的数学

其实数学的学习对生活的影响很大，它能提供很多的帮助。

例如:

买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果 5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。

别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。

03主动预习

新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。

如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

浅谈初中生怎么学好英语 第8篇

一、培养学生正确的学习态度:在学习中具备“四心”

1.信心。

无论做任何事情, 信心是最重要的。如果在一面对英语时就带有恐惧的心理, 是很难全身心地投入到学习中的。我们应该把英语看成小菜一碟, 汉语是世界时最博大精深的语言, 我们都能掌握得很好, 区区英语怎么能难住我们呢?坚信我们的一种信念:“只要功夫深, 铁杵磨成针。”

2.恒心。

要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程, 就并不是那么轻松的。要不怕困难, 坚持学习。学如逆水行舟, 不进则退, 最忌“三天打渔, 两天晒网”。要日积月累, 付出长期的努力。人贵有志, 学贵有恒。

3.细心。

初中英语并不难, 但想取得高分却不容易。英语学习最忌粗心大意, 在考试中每个小地方都丢一两分, 那加起来就不是一两分了。知识靠积少成多, 考试中的分数也是如此。

4.耐心。

这是一种做题的技巧。也许有的题目我们看上去很复杂, 比如很多阅读理解的文章看上去生词多, 篇幅长, 可能好多同学一看到就想放弃了。这时我们一定要有耐心读下去, 也许题目的答案往往是显而易见的。

二、培养学生掌握正确的学习方法:从听说读写下手

学英语没有捷径可走, 要真正掌握英语, 达到运用自如的程度, 非下苦功夫不可。下苦功夫就是要进行大量的听、说、读、写训练, 使各项技能达到纯熟的地步。语言知识应该掌握、记住, 但不下苦功在听、说、读、写上练习, 仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条, 是很难掌握英语这一交际工具的。应该是Learning English而不是Learning about English。就像学游泳、跳芭蕾舞一样, 对其理论掌握再好, 不通过反复训练是永远也学不会的。

1.首先要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音, 就不敢大声朗读和对话, 句子不能上口, 后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带, 大胆实践, 反复模仿, 对比纠正, 不要怕出错。对中国学生来说要达到英语发音完全正确并非一日之功, 只要有信心、有耐心就一定能够成功。 可以在平常的生活中多听英文歌曲, 多看英语对白的电影, 这些都能提高我们的语音能力。

2.对于我们中国学生来说, 虽然没有说英语的大环境, 但是我们是可以创造语言环境的。比如我们可以从复述课文开始, 把学过的小故事用自己的话说给别人听;也可以师生之间或学生与学生之间练习对话, 大家选定主题, 各抒己见, 这样教室就变成英语角了。只要激发了兴趣, 树立了信心, 大家就会越来越喜欢说英语, 学生们也会越来越有成就感。

3.人们常说熟读成诵, 也就是读多了就能背诵下来, 转化为你自己的东西。就像古代的四书五经, 人们也是每天诵读, 大有“书读百遍, 其义自见”的意思。但我们读的时候要注意选材, 选择一些容易上口的文章或对话;读多了语感自然也就上去了。

4.就写而言, 最好抓住教材, 笔头、口头复述并举, 缩写或改写;也可以根据提供的语言点, 练习连词成句, 连句成篇;在写的过程中由浅入深, 循序渐进, 一步一个脚印地针对性训练。我们也可以循序渐进地用英语写日记或书信, 可以从简单的单词慢慢写到句子, 最后达到整篇都能用英语来表达自己的思想。

三、掌握规律, 事半功倍

虽然学习英语没有捷径可走, 但掌握英语语言的规律, 能使学习事半功倍。如记忆单词、学习语法也有很多规律可循。

1.记单词可以利用语音规则、联想记忆法等。比如说记忆instigate (怂恿) , 该单词共有九个字母, 不算短, 但是别着急, 看我们怎样用语音规则记忆。第一步:正确发音[instigeit];第二步:逐一划分音节in-sti-gate, 可以查找字典;第三步:将每个音节的字母和发音相应地进行对比。根据这些规则, 九个字母的单词只需记忆三个音节就够了。还有联想记忆法也是我们常用的一种方法, 如学到elephant时, 我们就会想到我们学过的动物名词有:lion (狮子) 、tiger (老虎) 、bear (熊) 、camel (骆驼) 、monkey (猴子) 、sheep (绵羊) 等。学到单词minute就会想到关于时间的词, 如year (年) 、month (月) 、day (日) 、hour (小时) 、second (秒) 等, 这种方法也是根据单词的类别来联想的。还有将单词的读音和拼写之间的关系联系起来, 即掌握拼读规则, 按前缀、后缀同词根或词干的复合关系, 按反义、同义和同音关系, 按单词在句子或语言环境中的关系来记单词, 学生就很容易记住, 也有兴趣。

2.学习语法也是一样, 我们可以用一些诸如记口诀、背歌谣的有趣方法来记忆。比如be动词的用法我们可以用这个口诀来记忆:I用am, you用are, is紧跟他她它;主语单数用is, 主语复数全用are;变否定加not, 变疑问往前提。还有, 我们可以把以f或fe结尾的名词列举出来, 如half, knife, thief, leaf, life, wife, self, wolf, shelf等, 这些词我们可以编成歌谣:“树叶半数自己黄, 妻子拿刀去割粮, 架后窜出一只狼, 就像小偷逃命忙。”总之规则很多, 各种规则之外也有例外, 要灵活记忆, 不能死记规则, 以偏概全。

浅谈怎么学好初中语文 第9篇

关键词：思考性；词语积累；课外知识；自学能力

一、预习和复习

不管学习任何科目，课前的预习和课后的复习都是十分重要的，课前预习可以使我们听起课来没有那么费劲，能够很快的跟上老师的脚步，课后复习可以使我们对当天所学知识进行巩固，防止遗忘。如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。

二、多读多写

说实话，学习语文没有什么技巧可言，它跟数学不同，数学我们需要动脑子，但是语文就没有那么费劲了，记住了就能回答的上，记不住就回答不上，就这么简单，因此多读多写是学好语文的必经之路，俗话说的好，好记性也不如烂笔头，不仅要多读还要多写才能加深我们的记忆。

三、现代文

说白了也就是白话文，是把平时我们的生活的点滴巧妙的组合在一起，从而形成了一片文章。对于现代文，我们理解它应该没有问题，关键就是它在考试中的应用，现代文的题目一般都是给你一篇文章，叫你分析结构，鉴赏人物和探究主题。翻来倒去也是这几点，因此学会分析进而描述出来成为我们首要的任务，当然这种功夫不是我们一朝一夕可以练成的，我们需要通过多加练习才能做到。特别是思考性较强的练习，是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会独立作业，不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。

四、文言文

对于文言文的学习，找说明对象，说明对象的特征，说明方法，说明顺序，说明语言等。六个步骤：整体感悟，审清题意，回应原文，上下联系，分析综合，文字表述。九个要素：首括句，中心句，警句，矛盾句，反复句，修辞，设问句，过渡句，结尾句。

还有最重要的一点，厚积才能薄发，语文成绩跟阅读量成正比。所以课外阅读必不可少，所以我们需要进行词语的积累，只有掌握了一定数量的文言词语的意义，对文言词语方面的知识有了一定的积淀，才有可能比较顺利地阅读文言文。当然学习过程中要注意古今词义的异同，通假字现象，以及一些常用句式，这些都能够帮助我们快速和牢固的掌握文言文。

五、古诗词

平时上课认真听，下课认真背书复习，阅读理解，注意阅读方法，四个意识：要点意识。原文意识（尽量原文答题）。对应意识。整体意识。看到文章后，看标题，辩文体，理结构，读首尾。古诗词在现代考试中的比重是越来越重了，因此对于古诗词的学习我们不能放松，其实古诗词的考试也分为课内和课外，课内的没什么好说的，自然是死记硬背了，课外的需要我们多多涉猎相关知识，当然跟文言文一样，很多东西都是一理通百理明的，实在不明白的话可以参考个别词语在其他诗词中的含义。

六、作文

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。作文的书写不但在词汇量的积累，最主要的是看你是否能够把这些词语巧妙的结合起来，合适的词出现在合适的位置才能铸造出一片好的文章。

七、学好课本知识

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

八、课外知识

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。当然，考试的时候谁也不敢保证到底出什么课外知识，因此我们只能以量取胜。

九、考后总结

考试是对我们一个阶段学习的总结，也是让我们发现不足查漏补缺的方法。在考试过后，进行一番总结是必要的，这样可以让我们更加清楚自己的弱点和不足之处，以便及时的更正不足，具体的总结方法可以参考小编的考后总结经验。最后一点，就是购书的时候一定要注意，比如外国文学，一定不能只看包装，而要看它的翻译水准，要选择比较权威的译本，如译林出版社，中国书籍出版社名家名译系列，万卷出版公司等，古文的话，我推荐中华书局和北京出版社家庭书架系列，选文经典，注释，译文权威，是比较适合我们阅读的。

语文学习主要是培养自学能力，平时注意培养自己的自学能力和大量的阅读，对于学习语文而言没有什么特别好的方法，就是多读多记多写，当然只是阅读书本上的知识远远不够，想要取得好成绩，课外读物是必须的，其次我们需要学会分析各种类型题目的做题技巧，当然这些都是建立在一定知识的积累之上。

初中生怎么学好数学 第10篇

专攻大题的技巧

之前一位学生蔡珍同学说，高考模考时，数学成绩始终在120～130分之间徘徊，心中很苦恼。她向我请教该怎么办，我沉思了一阵，说：“你最近的成绩稳定在120～130分之间，下一步要争取稳定在130分以上。既然你觉得选择题、填空题已游刃有余，那么不妨专门练一下大题，提高解难题的能力。要知道好多同学拿不到高分得原因就是后面压轴题扣分了。”

蔡珍同学听了我的话后，立即买了一本包括16套题的数学书，只做大题，收获很大，如此复习，蔡珍同学的数学成绩一下子提高10～20分。

怎么学好初中数学有哪些方法 第11篇

2.理错。最好每天都理，花不了多少时间，但是效果不错。错题不一定道道都理，不然是浪费时间，相同类型的题目只需要理个三四道即可，如果总是重复犯错，那么就要敲响自己的警钟了。还有错题理了，要经常去看，可以利用双休日的时间去回顾错题，如果一种类型较为生疏，这个时候就要多找几道练一练。

3.好问。这是个老套而又恶俗的情节，很多学生性格腼腆，不敢问老师，怕被老师讨厌。但实际上老师是很喜欢学生问问题的，他会认为该生很积极。而真的羞涩的话可以去问善良耐心点的尖子生，相信他们的解答不比老师差。

4.要有信心。做每一道题都要给自己一个心理暗示，可以说：这道题我真的已经做过了，超简单，我这么聪明一定行的等等，相信做题的思路会开阔很多，等你习惯心理暗示的时候，相信你做题也已经得心应手了。

5.要有恒心。一道题不想半个小时千万别说做不出，因为你没资格!!

6.培养自己对数学的兴趣。可以接触一些很巧妙的题，这个时候你会发现自己也可以玩转数学。

7.弄清每一个书上的概念，再强调一遍，概念不懂一定要问，哪怕是微不足道的一个小地方也要问。

孩子怎么学好语文 第12篇

语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题，常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析，就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。

如对《谁是最可爱的人》一文中“马玉祥为什么要求从炮兵连调到步兵连去”这一问题，就要进行主、客观两方面的原因分析。从客观分析上看，是由于他目睹了朝鲜老妈妈因房子、窝棚连续被敌机毁坏后而痛哭的场景，激起了他对敌人深深的恨。

主观分析上看，是年轻战士急切地想直接去打击敌人，为朝鲜人民报仇，从而展示了战士强烈的爱国主义和国际主义的精神境界。联想是以现有知识认识为基础的一种展开式思维方法。语文课上指导学生进行联想分析有利于帮助学会巩固以往知识，也有助于学生思维能力的开拓，在教学过程中，可以指导学生对有关的课文题目进行以题断义的联想分析。

如何学好初中数学 第13篇

一是对概念的理解不要只停留在文字表面, 而忽略了概念的特殊情况。例如, 在代数式的概念中, 很多同学忽略了“单个字母或数字也是代数式”。要注重对初中概念的深层次的理解, 深入研究其所要表达的意思, 而不是只看字面意思, 单纯地理解字面意思, 这就会在无形当中造成对数学概念片面理解。

二是对概念和公式不能一味地死记硬背, 要与实际题目相联系。初一的数学教材中, 有许多公式及定理, 这些知识光靠死记硬背是不行的, 学生应该按照老师指点的方法, 或是自己寻找的方法来记忆, 在理解的基础上来掌握这些定理和公式, 这样不但记得牢而且用得活。

三是要重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础, 如果你不能将公式烂熟于心, 又怎能在解题中熟练应用呢?在初中数学查漏补缺这一环节中, 一定要找出做错题的根源, 避免犯类似的错误。教师可以让学生专门准备一个数学错题本, 把容易出错的题和同类型的题都总结到一起, 并找出出错的原因和相似点, 平时没事时就多看看, 以避免下次再犯相似的错误。

四要加大阅读量, 养成良好的做题习惯。初中学生刚刚接触应用题, 会觉得很难。因为应用题中有许多文字表述, 学生可能会读不懂, 继而找不出数量之间的关系, 就很难解出答案。扩大阅读量是解决这个问题的好方法。学生可以通过多读书, 多看报来开阔思路、提高阅读能力和理解能力。另外, 学生在做题的时候一定要认真, 做完后检查一下, 养成良好的做题习惯。

五是克服恐惧心理。恐惧心理也是初中学生在学习数学的过程中遇到的一个共性问题。因为多数的学生在学习的过程中都会遇到困难, 在解决难题的过程中, 就会产生恐惧心理, 久而久之, 有的学生见到数学就害怕, 不喜欢数学。

六要培养兴趣。兴趣是最好的老师, 有了兴趣, 学生就会喜欢学、愿意学数学。数学与实际生活联系紧密, 所以学生可以试着用数学知识来解决生活中的实际问题, 从中培养学习数学的兴趣。在培养兴趣方面, 还可以有选择的看一些好的电视节目。比如《三星智力快车》《科学与探索》以及中央十套的一些节目, 都很适合初中阶段的学生学习。

七养成好的学习规律和生活规律, 培养良好的生活习惯。初中学生的思维比较活跃, 所以学生在上课时要“多说, 敢说”, 说白了, 就是要积极回答老师提出的问题, 不要害怕自己说错, 要把课堂当成自己的家, 把同学当成朋友而不是敌人, 对于回答错的问题课后要自己总结。此外, 养成先思考, 后解答, 再检查的良好习惯, 认真思考, 抓住关键, 再作解答。良好的习惯对于我们以后学习很重要。

八是掌握复习方法, 提高数学综合能力。要学好数学, 必须做好巩固复习。复习巩固应注意掌握以下方法:

1.合理安排复习时间, “趁热打铁”, 当天学习的功课当天必须复习, 要巩固复习, 一定要克服不看书复习就做作业, 把书当成工具书查阅的不良习惯。

2.广泛采用综合复习方法, 即通过找出知识的左右关系和纵横之间的内在联系。综合复习具体可分“三步走”:首先是统观全局, 浏览全部内容, 通过唤起回忆, 初步形成完整的知识体系印象, 其次是加深理解, 对所学内容进行综合分析, 最后是整理巩固。

3.重视实际应用的复习方法。通过“完成实际作业”来实现对数学的复习, 教育家明确指出, 在数学课程中“应当注意把识的实际应用作为重要的复习方法”, 例如复习一元二次方程做以下四道题:

(1) 方程3x2-5x+a=0的一根大于-2而小于0, 另一根大于1小于3。求实数a的取值范围。

(2) 方程2mx2-4mx+3 (m-1) =0有两个实数根, 确定实数m的范围。

(3) 方程x2+ (m-2) x+5-m=0的两根都大于2, 确定实数m的范围。

(4) 已知三角形两边长a、b是方程2x2-mx+2=0的两根, 且c边长为8, 求实数m的范围。

4.广览博集, 突破薄弱环节的复习方法。总之, 小学数学与初中数学存在着差异。小学数学着重培养学生的计算能力, 而初中数学则是要培养学生用数学关系进行说理的能力。也就是说, 初中数学中有一些开放性的题, 还有些一题多解的题。所以对于刚刚升入中学的学生来说会有些不适应, 对此, 学生们不要心急, 这是个思维转变的过程, 要在老师的指导下, 通过不断积累和做题来调整。

参考文献

[1].李东尧.浅谈初中数学的学法指导考试 (教研版) 2009-12-10.

[2].耿学芳.浅谈数学学习方法学周刊2011-07-05.

[3].牛立宏.数学课前预习方法导引数学学习与研究2010-06-23.

家校密切联系，促使孩子学好数学 第14篇

关键词：家庭；学校；小学数学；学生

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0267-01

家校密切联系，不是为了让家长帮助学校做点事、为学校建设出点力，也不是为了减少教师与家长、家长与学校之间的冲突。家校合作的根本目的是为了学生全面和谐的发展创造一个有利的环境和条件。因为学校教育和家庭教育是学生受教育的两个重要组成部分，这两者互相影响、互相促进。每一个优秀孩子的成长，都凝聚着父母和学校巨大的心血和智慧。孩子上了小学后，家庭教育是学校教育的基础和延伸，家长在其子女教育的过程中与学校具有完全平等的关系，只有家校平等合作才能达到理想的教育目的。

一、家庭教育在孩子学习中的重要性

首先，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位教师。学生的健康全面发展很大程度上要依靠家庭教育。学校的教育主要是传授知识的过程中对孩子进行行为品质的教育，在学习教育中，是一种面向全体的教育模式，一个班有五六十个学生，而每个学生又来自不同的家庭，每个家庭的文化背景、家长素质、教育方式等各不相同。因此孩子在学习的过程中，处理同学之间的矛盾时、待人接物时就会出现一些不一样的方式方法，特别是学习方面，总会有人在自觉与不自觉中慢慢地掉队，失去学习的兴趣。这时，如果家长只让学校倾心打造，家长不能与学校、教师及时沟通进行因材施教，对孩子出现的问题及时进行纠正，孩子无论在学习上还是行为规范上就会出现问题。家庭教育不能与学校教育齐头并进，学生接受的教育应该是一种“残疾”的教育。这种“残疾”的教育正在被很多活生生的悲剧事实所演泽着。其次，家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。因为孩子每天在家中的时间非常充足，学习任务需要在家中进行巩固温习，家长要对孩子的学习进行有效地监督和指正。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和父母的作用。因此，学生在接收学校教育的同时，家长也要密切配合学校搞好学生的家庭教育，这样才能真正地指导孩子健康、全面地发展，才能有效地提高学生的学习成绩。

二、小学生不喜欢学数学的原因分析

厌学症是由于学生学习行为获得的内外反应不同而造成的，其内在原因是由于学生在学习过程中的消极情绪体验和自我认识存在偏差，社会、学校、家庭等外部环境的不良影响也起消极的强化推动作用。有的学生学习基础较差，在家便常常受到家长的漠视、斥责，在校受到同学们的歧视，使他们学习中无法满足成功的愿望，生活中又无人能理解关怀，品尝到的只是失败感和乏味感，逐渐形成厌学症。除此之外，小学生不喜欢数学的原因还有以下几点：

1.现行教材编排设计的问题。过去每学期最多学习5个单元的知识点，重视了学生基础知识的形成，特别是在计算教学方面基础特别扎实，而现行教材消弱了复杂计算的同时，也消弱了计算中计算法则和算理的掌握。一些练习题就是重要的例题，如果只讲例题，学生根本没有办法做练习，削弱了典型的应用题的分类，反而在知识点没有消减的基础上，又增加了许多内容，如过去只学直观几何和度量几何，而现在又增加了演绎几何（垂直于平行）、运动几何（平移、旋转、对称）、坐标几何（方向与位置）等，统计与概率、数学广角增加了灵活性和广阔性。所以在学习课本的同时老师还要增加一些课本上没有的，就需要课堂容量要大，或者占用一些其他时间进行补课，可有的学生心里不愿意，或者学生只听一部分另外一部分就不想听，慢慢不听就会落后跟不上。

2.学生对数学学习没有养成良好的习惯。小升初考试、中考、高考、甚至大学还有数理化的学习，都与数学密切相关，但学生学习时不够踏实认真，没有用心去学习，不注重数学素养和学习习惯的培养，平时不愿强化训练，因此不能真正的体会出数学的乐趣和学好的数学好处。

3.学生学习数学的态度不端正。因为有些学生学习能力薄弱，计算速度又慢，正确率又不高，有些学生知识间已经衔接不上，加之找不到学习数学的乐趣，导致有的学生过早的失去了学习数学的信心。

4.家长不注重培养孩子的自学能力。现在一些有知识的家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子的学习稍微遇到一些困难，家长就帮助解决，这无形中让孩子在学习上依赖父母，往往不利于培养孩子的学习能力，不利于孩子养成良好的学习习惯。

三、家校配合，促使孩子学好数学

兴趣是学好数学的原动力。要想使孩子的数学学习有兴趣，家长一定要了解了孩子在学习过程中的优势和劣势，及时与老师配合，采取有效措施，培养孩子学习数学的兴趣。

1.确立切合实际的学习目标。家长要针对孩子的学习实际，调整好对孩子的学习期望值。对孩子学习期望值过高，超出孩子的实际情况，孩子再努力也达不到目标，学习积极性必然受挫；对孩子期望值过低，也不利于孩子的发展，因为不经过艰苦努力而得到的东西，是引不起兴趣的。因此，要帮孩子制定一个切合实际的学习目标，不要好高骛远。家长最好每周与数学老师联系一次，了解本周数学学习的主要内容和学习目标，并且要了解自己的孩子在什么状况，需要家长注意什么？如果有问题，家长要及时进行恰当的、合理的辅导。通过查缺补漏让学生不掉队。

2.珍惜孩子学习上的点滴进步，促使孩子走向成功。孩子学习上的点滴进步，如能得到父母和老师的积极评价，就会在鼓励和赞赏中看到希望，从而奋发向上努力学习。在数学学习方面，家长可以通过每天两道计算题，或者一道生活问题，或者数学小故事等，只要孩子能主动去完成，家长一定要及时表扬，让孩子从中感受到数学学习很简单，学起来很容易。

3.不断激发孩子的好奇心和求知欲。数学中一些非常有趣的数学游戏、有规律可循的练习题等，家长要有耐心与孩子一起去玩中学数学。如扑克牌中的24点，口算，谁拿到最后一张牌等；学习长方体、正方体表面积和体积时，可以和孩子一起切一块豆腐，设计一些刷果酱、切面、挖洞等的练习，让孩子在操作中感受到学习数学其乐无穷。

参考文献：

[1]家长学校教案（二）[OL]. http：//www.360doc.co 2015.