关于起重机司机职业技能鉴定考评工作的认识

关于起重机司机职业技能鉴定考评工作的认识（精选4篇）

关于起重机司机职业技能鉴定考评工作的认识 第1篇

关于起重机司机职业技能鉴定考评工作的认识

职业技能鉴定考评员是指在规定职业（工种）、等级和类别范围内，按照统一的职业技能鉴定标准和规范，对被鉴定对象是否具有某种技能水平等级进行客观、公正、公平、权威地考查、评审、核定的人员。

考评员工作是职业技能鉴定实施过程中的核心活动和关键环节，起着重要的作用，是影响鉴定水平和鉴定质量的重要因素之一。

考评员自身的素质是影响职业技能鉴定的关键因素，首先应具备一定的专业理论知识，刻苦钻研本专业技术，并强化实践操作的技能水平，才能做好考评工作。

职业技能鉴定是一项专业性很强的工作，考评员要深入了解本职业（工种）技能操作的最新发展方向，做到理论联系实际，掌握鉴定工作细则，明确鉴定工作流程，同时还要加强对鉴定基本理论、政策、标准以及有关鉴定考评技术方法的学习，不断提高自身鉴定业务水平，严格执行操作规程，杜绝各类事故的发生，及时处理考核中出现的突发事件及矛盾。必须客观公正的执行考评工作，在操作技能考核过程中，考评员必须严格按照评分标准，实事求是，公平、公正的考核每一名考生，维护职业技能鉴定形象，确保职业技能鉴定质量，维护职业技能鉴定的公正性和权威性。在考核时，因 1

人而异，执行不同的考核标准，仅凭个人的主观臆断，不但不能正确的评价考生的技能水平，而且还会引起考生的强烈不满，甚至给考评鉴定工作带来极其恶劣的社会影响。

职业技能鉴定是一项计划性、整体性的工作，需要考评员团结协作，服从整体安排，统一行动、规范工作。作为考评员要自觉接受技能鉴定主管部门的安排，时刻意识到自身的责任，要有事业心和责任感。

起重机的种类按标准JB/Z127-78《类组划分与主参数系列》共分13类，42组，216型。种类多、范围广，且起重机的结构不同有桥架类的有臂架类的等、有机械传动的有液压传动的电传动的等，理论知识涉及范围较广，起重机司机职业技能鉴定的标准为3种即初级、中级、高级，所以需要掌握的理论知识的范围和深度也不同，考评工作中一定要针对其所申报的级别进行相应知识的考核，要依据级别标准考核不能越界才能起到公正、公平考核的目的。

实际操作技能鉴定的级别不同，要求也不同，操作起重机的类别不同，对考生考核的关键点也不同，所以对技能考场的场地、设备、检测仪器、工具等是否符合要求在考前要进行检查，针对考生的报考级别对其进行相应的级别标准的考核，并依据级别标准中的应知、应会部分逐条考核评判，做到给分合理，扣分有据实事求是的态度对待考核鉴定工作，要协助考务人员做好考务工作，如实填写考评记录，并

在规定时间内递交考评报告。

要不断加强自身素质的提高，努力学习职业技能鉴定有关的法律、法规和政策，不断提高政策水平和考评业务水平，认真履行考评职责，严格执行鉴定规程和考场规则，以公正的原则对待考评工作。

天津经济技术开发区天保职业培训学校

武孝来

2012年9月5日

关于起重机司机职业技能鉴定考评工作的认识 第2篇

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关于在全省开展地堪行业职业技能鉴定考评员资格培训工作的通知 xxxxxx :

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发

[2005]35号）和加快地勘行业职业技能鉴定工作。依据《关于加强职业技能鉴定考评人员管工作的通知》（劳培司字[1997]52号）文件精神，全面实施国家技能资格导航计划，加快我省高技能人才队伍建设，提高技能人才考评质量，促进全省地勘行业特殊工种职业技能鉴定事业健康发展，保证鉴定质量,加强高技能人才培训工作的有关要求。并参照国土资源部职业鉴定主管部门有关规定，结合我省地勘行业的实际情况，决定从2009年开始在全省范围内开展考评员资格培训工作。现将有关事宜通知如下：

一、考评员定义

职业技能鉴定考评员是指在规定职业（工种）、等级和类别范围内，按照同意考核方法、职业标准及考核要求，对职业技能鉴定对象进行考核、评审的人员。现行的工作体系将考评员分为考评员和高级考评员两个等级。高级考评员可承担技师、高级技师及其以下各级别职业技能的考核和评审。

二、申报条件及职业工种

（一）考评员是职业技能鉴定活动的直接实施者，其考评行为直接决定着鉴定的质量，应对考评员的基本条件提出要求。考评员申报条件为：

1、热爱职业技能鉴定工作，具有良好的职业道德和敬业精神，廉洁奉公，科学严谨、客观公正、作风正派，技能精湛，在本地区、本行业中有较高的威信；

2、具有相关职业（工种）高级技师资格或者高级专业技术职务，熟悉了解所报职业（工种）专业知识和操作技能，具有丰富的考评工作经验；

3、掌握职业技能鉴定理论、相应职业（工种）国家标准和鉴定考评的技术、方法，熟悉国家职业技能鉴定有关法律、法规和政策，严格执行有关职业技能鉴定的规范、标准、程序和要求；

4、身体健康，申报者应保证有足够的时间和精力投入到职业技能鉴定工作中来。

（二）我省地勘行业特殊工种职业技能考评职业15个。2009考评员资格培训拟在以下职业中开展：

1．固体矿产钻探工2．水文水井钻探工3．工程地质工程施工钻探工4．轻型浅孔钻探工 5．掘进工 6．物探工7．地质测量工8．采样工9．水文地质工10．岩土工程地质工11．样品制备工 12．磨片工13．淘洗工 14．钻探、坑探材料工15．钻掘设备维修钳工

三、申报程序

采取所在地区、所在单位推荐或者本人直接到省鉴定中心自荐的方式进行，填写《职业技能鉴定考评员申报表》（见附件）一式三份，同时提供本人近期红色背景1.5寸照片4张、身份证、专业技术职务任职资证、职业资格证书等相关资历的有效证明及复印件，邮寄或传送至省鉴定中心进行资格审核。

各市州要从开展鉴定工作的实际出发，在现有符合条件的考评人员中直接向省鉴定中心推荐报送，每个职业（工种）推荐不少于5人。报送方式同上。省鉴定中心负责对申报的考评员进行资格审查，合格者组织统一资格培训。

四、资格培训

考评员资格培训由国土资源部人力资源中心统一组织实施。培训内容主要包括职业技能鉴定的法律、法规、政策、制度和基本理论；考评员的职业道德和工作以及相应的规章制度；本职业的职业标准、鉴定要素细目表和考评技术。培训结束考核后，由部人力资源中心报经国家鉴定主管部门核发国家职业技能鉴定考评员资格证书。

五、考评人员的管理和使用

经考评员资格考核合格者，颁发《国家职业技能鉴定考评人员证书》并签订聘用合同，受鉴定中心指派对申报职业技能鉴定的对象进行考核评审。对考评人员采取不定期轮换方式统筹安排使用，每次实施考评后，享受津贴补助。建立考评人员业务考核管理和评议奖罚等制度，对优秀考评人员给予表彰，并在省内新闻媒体上公布，同时上报省鉴定中心有关部门备案。

六、注意事项

1、各市州、有关单位要加强考评员队伍的建设和管理，切实管理好、使用好职业技能鉴定考评员，以保证职业技能鉴定质量，维护职业资格证书的权威性。

2、请各市州、中省直单位于3月末前将考评员培训计划报省鉴定中心。

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关于起重机司机职业技能鉴定考评工作的认识 第3篇

一、鉴定考评工作改革目标

围绕加强学生专业技能训练,借鉴国家职业资格证书的考评标准办法,依托国家职业技能鉴定水处理标准,建立以职业技能考核为核心的专业型考评体系,不断完善高职学生职业技能鉴定考核体系,构建新型创新研究方法。进一步完善高职院校学生职业技能鉴定考试制度,提升鉴定考评质量,通过对废水处理行业的分类,使学生切实掌握各类废水处理专业知识和实践操作技能,达到一定的毕业就业竞争能力。

1.提高废水处理工职业技能鉴定质量,保证鉴定的科学性、可行性、规范性。严格遵循“科学、规范、系统、完整、适用”的工作原则,扩大职业技能影响,满足社会和市场的需求。

2.创新出以培养职业技术学院学生专业实践技能以及应用能力为主体的废水处理专业操作技能,使其具有科学性、可行性。立足于学院实际,在短时间内从废水处理中级、高级考入操作技能点着手,能够培养出适应当今水处理行业需求的新型职业技能人才。

3.成立专家委员会评分库,引入企业行业标准,形成一个具有职业特色的全方位的职业技能考核体系,全面提升学生实践技能与行业服务水平。

二、鉴定考评工作研究内容

1.废水处理工理论、实操考评体系的创新。建设融教学、实训、鉴定和技术研发功能于一体的校内实训基地场所,以学院污水处理为平台载体按照市场水处理技术工艺方向及市场需求,遵循“易实施、可操作、低成本”的操作考核方式,确定考核内容,按照现场评分(即现场模拟操作+口头答辩)考核型实践技能方式编写操作试题,列出废水处理现场技能考核内容评分结构表,含考场准备、考生准备、技能试题评分标准等考评细则。

2.依托产业资源,促成废水处理专业评分库。发挥废水处理专业委员会的专业优势,秘书处单位组织与企业、行业相关专家组建废水处理工中、高级别的考评题库,继续充实、完善考评体系,成立一个专业评分库,严格按照评分标准在考评过程中始终以客观评分标准为依据,减免主观因素影响,完善考评体系。立足于学院实际,在较短时间内将废水处理中、高级考入操作技能点进行创新。

三、鉴定考评的创新

1.改变传统的验证性实验加生产实习的实践教学方式,对实训项目和实训课程进行分门别类,采用认知实训法、熟练操作实训法、案例实训法、现场实训法、实际工程实训法等构建具有不同课程和不同项目特点的多种实训教学方法,强化了学生的职业能力训练与技能培养。

2.研究注重学生实际技能的训练与创新,挖掘学生工作过程中发现问题和解决问题的能力,学生主动发现典型工作任务的问题和解决对策,使学生毕业前即能灵活运用水处理专业基础知识与职业技能。

3.依托环保行业优势和实践性教学能力,按照工学结合一体化教学模式,针对性地建设实验实训室,通过考评体系的革新,使学生切实掌握专业知识和实际操作技能,增强毕业后的就业竞争能力。

四、考评体系思路与方法

1.考评体系创新建设。做好实训的“售后”,实现双赢。学生顺利毕业走上工作岗位后,经常做好这些学生的“售后服务”。学生带回来的问题都是出现在生产第一线的问题,具有针对性和实用性,因此当教师帮学生解决这些实际问题的同时,其实也是对考评体系的革新提供了丰富的实践经验。

2.采用团队式考评方式。为承前启后让学生获得更强的综合技术实践能力,这就要求采用教师团队式考评的教学需求,一个教学考评团队负责大一至毕业的全部实践教学工作,让考评体系存在于学生整个大学生涯“实践、认识、再实践、再认识”的学习过程中。

综上所述,以现行废水处理工职业技能鉴定考评方式,注重学生职业能力、创新精神的培养,以职业资格标准为主线的综合实训技能评价体系对高职院校学生的培养是非常必要的。按照现行工学结合一体化教学模式,针对性地建设功能性实训室,充分体现水处理行业规模、工艺技术的不断创新。通过考评体系的革新,学生切实掌握了专业知识和实际操作技能,进一步增强毕业后的就业竞争力。

参考文献

[1]徐蕊.高职院校开展高级职业技能鉴定工作存在问题与建议[J].求知导刊,2015(9):44-45.

[2]窦显娜.基于全面质量管理理论的陕西省职业技能鉴定体系的构建创新[D].西北大学,2011.

关于起重机司机职业技能鉴定考评工作的认识 第4篇

关键词：旅游,职业技能,鉴定考评

海南省长助理、省旅游委主任陆志远在接受海南日报采访时说:“国际旅游岛建设, 人才是第一位的。”那么如何加强高技能人才队伍建设?笔者认为职业技能鉴定是国家职业资格证书制度的重要组成部分, 是提高劳动者素质, 促进就业和经济发展的重要措施, 对落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针具有重要意义。所以加强高技能人才队伍建设应推行国家职业资格证书制度, 不断提高从业人员素质。

作为海南省第三十七国家职业资格鉴定所副所长和一名国家职业资格鉴定的高级考评员, 笔者已先后参加3期考评员和4期高级考评员培训学习, 共有16年职业技能鉴定培训工作经验。在此, 结合海南省第三十七国家职业资格鉴定所实际运作情况和本人参加海南省国家职业技能培训及鉴定的工作实践, 进行研究和探讨, 以及对其中折射出的个别问题进行思考, 并提请商榷。

一、大力宣传国家职业资格证书制度

旅游行业从业人员能够正确看待职业技能鉴定工作, 能够意识到职业证书的重要性, 能够认识到职业技能鉴定是国家旅游岛建设人才储备需要, 是我们即将面对的首要问题。在笔者接触的大多数考生中, 无论是来自高星级酒店, 或是来自茶馆或酒楼, 还是来自院校学生, 绝大多数考生在参加职业技能鉴定考试之前, 对职业技能鉴定考试的目的和作用了解不多。因此大家在参加职业技能培训和鉴定过程中, 经常表现出比较被动、不积极学习的情绪。但也有个别考生, 不仅出于本职工作需要的目的, 而且深知这是旅游行业形势发展的需要, 例如来自海南太阳城大酒店的一名在职员工, 就主动参加培训, 提高操作技能水平, 以优异的成绩通过了客房服务员职业技能中级职业资格鉴定, 并被提升为领班。由此看来, 职业资格考试只有思想重视了, 认识提高了, 变“要我学”为“我要学”, 才能上升为自觉行为, 从而成为职业技能鉴定工作的内在动力。

提高旅游行业从业人员对国家职业资格证书制度的认识, 关键在于宣传。海南经贸职业技术学院切实抓好这项工作, 旅游管理系在大一新生入校军训教育中, 专门安排了一天向新生们介绍海南旅游发展的大好形势, 讲解国家就业准入制度和国家职业资格证书制度, 并提出大专毕业生必须双证, 甚至多证毕业的发展趋势, 让辅导员和各专业的指导老师组织学生开会, 让学生详细了解技能鉴定的情况。通过介绍和宣传让学生了解在校期间就可以考取前厅服务员、客房服务员、餐厅服务员、公关员、调酒师、咖啡师、茶艺师、人力资源管理师、职业指导师、会展策划师、公共营养师等国家职业职业资格。而且还充分利用网络、杂志、校刊等一切可利用的媒体, 宣传国家推行技能鉴定的重要性和必要性, 传达旅游行业的发展信息, 发布培训及鉴定工作动态和有关情况, 提高学生和社会广大旅游行业从业人员对推进职业资格证书制度、职业技能鉴定工作的认知度, 扩大社会影响力, 使更多的单位和个人参与到这项工作中来, 为职业技能鉴定和培训工作创造良好的社会氛围。

二、充分发挥旅游行业管理及协调的优势

三亚市副市长岳进在接受采访时说:“海棠湾的整个建设面积是100 平方公里, 目前在规划中的酒店是30 家, 开始开工建设的已经有15家酒店, 这15家酒店, 都是国际品牌酒店, 最高档的支撑是2 个7星级, 世界第二个、第三个7星级酒店都落户在海南海棠湾。”这些酒店建成以后将需要更多的酒店人才, 但酒店是否认可学院培养的人才呢?笔者所积极地与旅游行政主管部门、旅游协会、旅游企业保持联系, 把职业资格考试纳入各专业人才培养方案中。例如旅游管理系与喜来登酒店集团联办喜来登人才班时, 达成以下一致意见:学生必须持有初级相关证书, 才能在入校第二学期参与人才班的入选考核, 学生拿到高级证书, 在酒店工作2年之内, 根据表现就可以提升为领班。海南经贸职业技术学院在策划海南首届高校大学生旅游类职业技能大赛时, 就把职业资格证书与比赛获奖结合起来, 获奖选手除了获得证书与奖金外, 还可以获得相关的国家职业资格证书, 这样可以充分的把行业竞赛和职业资格考试结合在一起。

通过长期鉴定工作, 笔者深深体会到:职业技能鉴定任务重、难度大。除了领导重视和行政支持这一有力保证之外, 还需要充分发挥旅游企业管理及协调优势, 努力吸收具有实际技能操作现场条件的企业参与到此项工作中来, 发挥各单位、各部门的优势, 形成合力, 切实增强整体服务功能。例如笔者曾经组织过京豪酒家、太阳城大酒店、鑫源大酒店等各酒店服务员职业资格考试, 当时就参照行业标准, 把培训地点和考试地点都设在企业, 并向鉴定中心提出调整国家题库《客房服务员》技能考试内容, 把题库中“西式铺床”换成企业正在使用的“中式铺床”。企业与鉴定所加强合作、资源共享、齐心协力, 密切配合, 确保职业技能鉴定工作的顺利实施。

三、完善了鉴定所的各项管理制度

职业技能鉴定工作是一项系统工作, 包含报名、资格审查、考前培训、理论考试、技能考评、发证等诸多环节, 行之有效的制度和严格规范的管理是促进工作不断发展的不竭动力。笔者起草并修订了考评员、考务人员工作守则、考场规则、考场记录、鉴定守则等考场规范。

第一, 鉴定前, 做好鉴定筹备和宣传工作。提前发布鉴定公告, 使学生和旅游企业及早做好参鉴准备。鉴定所对每批鉴定都制定出具体实施方案, 充分做好实施鉴定的人员、经费、设备、器材、场地、试题等准备工作和有关工作的协调, 避免了仓促上阵, 临时应付。

第二, 鉴定中, 我们以对企业负责、对学生负责、对技能鉴定事业负责的精神, 按照“标准要高、要求要严, 组织要细、工作要实, 责任要清、赏罚要明”的要求, 坚持了全过程严格管理。做到了“六严”, 即:严格工作程序、严格业务手续、严格资格审查、严格考核标准、严格考场纪律、严格成绩评定。保证了良好的工作秩序, 提高了技能鉴定的信誉度。

第三, 鉴定后, 进行总结, 建立和完善质量保证体系, 使以后的鉴定工作各个环节都能够按照制度办事, 贯彻标准, 规范程序, 真正做到公开、公正、公平, 确保鉴定质量。

四、不断创新培训方法和教学内容

1.重新修订教学计划

开展职业技能鉴定工作, 首先应遵循“职业技能鉴定是手段, 职业技能培训是基础, 提高劳动者素质是目的”这一指导方针, 始终坚持“先培训后鉴定, 不培训不鉴定”的原则, 并且建立了一个以职业活动为导向, 以职业技能为核心的职业体系标准。同时, 针对旅游企业用人标准, 在制定教学计划、培训计划和进行课程设置时, 重点将实践教学环节作为教学的中心环节。只有做到理论联系实际, 以能力培养为基准, 以技能操作为核心, 才能达到改善学生知识结构, 增强学生劳动技能, 提高学生业务水平和工作能力的目的。

2.重新编写培训教材

笔者所组织专业教师按照《国家职业标准》和《旅游企业操作标准》, 编写了适合大专生和企业人员的培训教材, 现已正在使用的教材有5个工种:《前厅服务员》《客房服务员》《餐厅服务员》《茶艺师》《调酒师》。

3. 研究具有海南国际旅游岛特色的职业技能鉴定国际标准

随着海南国际旅游岛建设工作的不断推进, 一些与国际接轨的职业的涌现, 一些新兴产业的发展, 催生着一些新职业的产生等。例如国际公认的旅游管理综合证书、酒店管理证书、游艇操作员证书、高尔夫球童证书、旅行组织单科证书、旅游市场营销与促销单科证书等与国际接轨的职业资格证书, 我所立足实际, 根据各专业需要, 适时引进和开展的鉴定, 树立海南国际旅游的品牌形象。这项工作刚开始开展, 将是鉴定所鉴定工作的新课题、新挑战。

五、加强考评员队伍建设和管理