新年词语范文

新年词语范文（精选6篇）

新年词语 第1篇

1、祝愿同学：金榜题名，名列前茅，毛遂自荐，见贤思齐，旗开得胜，胜友如云，云天高谊，意气风发，发奋图强。

2、你在我心中印象：如花似玉，欲言又止，指日可待，待字闺中，中正无私，思前想后，后起之秀，秀外慧中。

3、祝愿祖国，国富民强，强本节用，用兵如神，神采焕发，发奋图强，强兵富国，国泰民安，安居乐业。

4、祝愿烦恼：烟消云散，散失殆尽，进寸退尺，尺寸之地，低眉顺眼，湮灭灰飞，非请莫入，如泣如诉，素不相识，石沉大海，海枯见底!

5、祝福工作：事事顺心，心想事成，成就伟业，业有专攻，攻无不克，克己奉公。

6、祝愿朋友：龙马精神 神采奕奕 意气风发 发愤图强 强颜欢笑 笑颜满面 面如桃花 花容月貌 貌似潘安 安眉带眼。

7、祝愿国家：繁荣昌盛，盛世强国，国泰民安，安国富民，民殷国富，富国强兵，兵精粮足，足食丰衣，一匡九合。

8、祝小朋友，龙精虎猛，猛虎添翼，翼翼飞鸾，鸾凤齐飞，飞黄腾达，达士通人，人中骐骥，骥子龙文。

9、祝你平安，安然无恙，扬眉吐气，气壮山河，和颜悦色，色彩弥漫，满面春风，丰衣足食，十全十美，眉开眼笑。

新年词语 第2篇

花开花谢，此消彼长，云卷云舒，又是一年。愿时间更替带给你美丽心情，新年快乐!

如果我是作家，我要用最美的语言，写出我的思念;如果我是歌手，我要用最动听的声音，唱出我对你的祝福。新春快乐!

喜气洋洋新年到，赶紧起床吃水饺。亲戚朋友多跑跑，一年还比一年高!祝您吃好喝好，玩好睡好，赢得多，睡得好!

把最美的花送给你，把最温暖的阳光送给你。把你最灿烂的笑容送给你遇见的每个人，所有的人就和你一样快乐开心!愿新的一年里每一天的每一缕阳光都带给你平安、幸福、开心、快乐。祝你新年快乐!

没有奢望，没有虚伪，没有夸张的言辞，没有不合逻辑的言语;有的是一片简单的真心，简简单单才是真，简单的语言，简单的祝福，简单的一句话:新年好，给您拜年了!

执着的，不怨悔;舍去的，不牵挂;珍惜的，好好把握。幸福=一份工作，一个心疼你的人，一点儿爱做的事。

想念的话，说也说不完;关怀的心，永远不改变;真挚友谊，永远不会忘。愿我的祝福将你围绕，新年快乐，万事如意!

新年将至，辞旧迎新，新的开端在等待您，那般得阳光灿烂!诚挚地祝福您--新年快乐，幸福常伴!

祝你新的一年里大红大紫，大吉大利，大放异彩，这是我给你的大大礼物，你就给我回个小红包吧，支票你来签，数字我来写

感谢你的关怀，感谢你的帮助，感谢你对我做的一切……任何时间，请接受我最真心的祝愿!新年快乐，身体健康，多多发福!

生活是大自然所赐予的精神上的充实丰硕感，何必在意每个挫折，我的朋友，在这辞旧迎新的日子里，我在深深地祝福着你。

新年到!我要把好吃的、好听的、好看的、好玩的全部送给你!祝你健健康康、平平安安、快快乐乐!

给你个节日就快乐，给你点阳光就灿烂，给你些问候就温暖，给你顶高帽就发飘吗?祝新年心怡!步步高升!

我把一分祝福一分盼望一分眷恋一分期待一分挚情一分等候一分陶醉一分美好一分钟爱一分憧憬当十分想念送你!

不是一切大树都会被风刮断，不是一切种子都找不到生活的土壤，不是一切真情都在流失人心的沙漠里，不是一切梦想都甘愿失去翅膀。愿你新年实现新理想，向远方徜徉……

今天夜间到明天白天，你的手机将出现鹅毛般的祝福，你的心情将以晴为主，受气氛影响，笑声将席卷你周围，预计未来52周将不断刮顺风!

新年新禧“新浪”潮，短信彩信伴诚信。祝“鑫”年快乐，“钱”程似锦，“富”如东海，“瘦”比南山!

对联照旧贴，鞭炮成挂放，大鱼大肉悠着点吃，商场你可着劲地逛;压岁钱照发，礼包也别忘，革命的小酒七天醉，也惦记着点咱胃肠;见钱眼别开，见利义莫忘，没事不行咱偷着乐，没病没灾比啥都强。新春快乐!

蓝天为纸，清风为笔，祝福为星，点上真诚星星，描上白云，奉上月亮，送给正在看短信的你，新春快乐、生活如诗如画、好事连连、好梦甜甜!

我把新世纪的祝福和希望悄悄地放在将融化的雪坡下，让它们沿着春天的秧苗生长，送给你满年的丰硕与芬芳。

花翩翩，叶片片，发个短信寄思念;风回回，路转转，人生一世很短暂;星绵绵，月连连，许个希望系心间;水滴滴，雨点点，新年快乐永相伴!

新春佳节到，我把福来祝，好运天天交，生活步步高，彩票期期中，打牌次次赢，口味顿顿好，若敢把我忘，小心开水烫!

春如画，姹紫嫣红发百花;年如期，亲朋好友诗酒茶。拜年啦!一拜祝您全家好!健康幸福团团圆圆美美满满;二拜祝您运气好，黄金白银堆满家;三拜祝您顺天顺地顺心顺意新年发!发!发!

晨曦出现的第一缕阳光是我对您的深深祝福，夕阳收起的最后一抹嫣红是我对您的忠心问候。在除夕来临之际，送上我真挚祝福：羊年快乐!

如期而至的不仅仅是节日，还有幸福和快乐。日渐增加的不仅是年龄，还有友情和健康。我的心里一如既往深深祝福：羊年万事如意!

过年了，送您一副对联!上联:该吃吃，该喝喝，遇事别往心里搁。下联:泡着澡，看着表，舒服一秒是一秒。横批:开心就好!

孩儿打工异乡，归心似箭慌慌;送上千里祝福，爷爷奶奶安康;爹娘身强体健，哥嫂快乐吉祥!

春节你要精神放松，悠闲快乐时常在胸，就像盆儿里一棵葱，对烦恼无动于衷，苦闷不在你心中，来年运程一通百通!朋友之情可要常在心头哟!

电话、手机、计算机，朋友之间传信息;新年、新春、新景象，新老朋友皆安康。祝新春快乐!

“词语盘点”亦能盘活词语 第3篇

人教版从第七册教材开始, 重点词语不再以“词语表”的形式出现了, 取而代之的是将每组课文中的词语汇总陈列, 称之为“词语盘点”。其内容有两项:一是读读写写, 这类词语都是本组精读课文的词语, 要求学生会读、会写、会运用;二是读读记记, 这类词语一般是本组略读课文的词语或精读课文的一些二类词, 只要求认记, 不要求书写。教材安排“词语盘点”, 目的是让学生及时复习本单元课文中学过的新词, 自查自测, 落实《语文课程标准》关于“丰富语言积累”的要求。

如何利用“词语盘点”来引导学生对词汇进行反复的理解运用和有效的积累, 使教学更趋于规范?下面笔者结合教学实践来谈一谈。

一、正确读写———引导自检, 查漏补缺

在复习时, 教师可利用本组的词语盘点引导学生自己检查, 对还没读正确、写正确的词语进行再学习, 以达到“查漏补缺”的作用。

1. 读正确。

“词语盘点”中词语的读音应该在平时的教学中就已经落实, 已经掌握。但现实的教学情况反馈显示, 对于难读的字音必须反复强调才能加强巩固, 尤其是多音字。

2. 写正确。

学生在抄写词语的过程中, 常会出现添笔、漏笔的现象。在复习时, 可将一单元中学生容易写错的字做个整理, 进行针对性的练习, 帮助学生养成认真书写的习惯。

二、分类识记———自主盘点, 趣味积累

“词语盘点”中的词语只是按课文的顺序出示的。复习时, 按照词语的性质、特点归类, 在归类练习中, 应避免单一、重复的学习, 设计要有梯度。

1. 按词的表现特点积累

实验教材每一册课文都采用专题编排的形式, 每一组课文往往都能反映同一个主题或内容, 具体到文中的一些重点词语也会体现这样的一个特点。比如, 第八册第一组课文是以《桂林山水》《记金华的双龙洞》《七月的天山》等写景课文为主, “词语盘点”中也多以描述景物的词语为主。这些词语有的是关于事物名称的, 有的是描写形状的, 有的是带有色彩的, 有的写山, 有的绘水……老师可引导学生分类整理词语、记忆词语。在这个分类整理、归纳的过程中, 重要的是使学生养成分析、比较、归纳的思维习惯。还有些“词语盘点”集中了大量的表现人物动作、神态、心理、外貌等方面的词语, 我们都可以根据其组成特点对学生进行指导, 从而丰富学生词汇的积累。

2. 按词的构成特点积累

有些结构相似、组成形式类似的词语都会出现在同一组盘点中, 比如第七册第一单元“词语盘点”中, 很多词语在构成上类似, 我们可以根据这一特点开展积累教学, 让学生照样子从词语盘点中找词语, 在找完这些词语后, 我们可以让学生根据词的组成特点进行仿写。

白茫茫 (ABB)

郁郁苍苍 (AABB)

帘帘飞瀑 (AABC)

若隐若现 (ABAC)

葡萄灰 (事物+颜色)

另外, 我们还可以根据单音节词或双音节词的构成特点展开词语的积累, 如第八册四单元“词语盘点”中, 像“呻吟”这样的同偏旁的字组成的词语, 我们可先引导学生找出其中的几个 (如蘑菇、沉浸、打扮) , 然后说说这些词语的构成特点, 讨论讨论识记的方法, 再照样子写几个, 进行拓展性的积累。

三、变式训练——授之于法, 有效理解

词语是组成句子最小的语言单位, 学生进行词汇积累最终的目的是为了能有效地运用, 而运用的前提是理解。如果我们能灵活地根据盘点中的词语特点, 让学生在形式多样的方法中学习词语, 在运用中理解, 在理解中运用, 效果就大不一样了。

1. 找近 (反) 义词法

给一个词语找近义词和反义词实际上是对这个词语在词义、词性上的一个全面理解, 倘若理解不到位, 所选的近、反义词也会有偏差。

2. 填空法

填空法, 就是教师设计一句或几句话, 将承前启后的中心词 (关键词) 空着, 让学生填写的方法。这是进行词语训练常用的一种方法。

3. 搭配法

词语运用要做到准确, 就要注意词语的搭配, 搭配得当, 用词才能准确。因此, 给词语盘点中的词语搭配成词组, 是词语理解十分简单有效的方法。根据词语组成合适的词组, 不仅是对词语的一次判断理解的过程, 更是一次尝试运用的过程。

4. 猜想法

据义猜想是指有些词语的含义比较难理解, 我们可以引导学生根据意思用猜一猜的方式来学习。这样不仅复习了词语, 而且对于这些词语的含义也进行了一次全面的复习。

5. 联想法

这里的联想法指的是根据一个词语想象事物的特点。

例:由“欲出又止”让我联想到幼龟小心谨慎、留意侦察的样子。

由“飘飘悠悠”让我联想到

由“天高地阔”让我联想到

由“危峰兀立”让我联想到

四、学以致用———唤醒意识, 传承积淀

我们都知道, 学生并不是积累了语言材料就会在习作中运用, 从积累到运用, 有一段艰辛的实践之路, 需要教师不断引导、鼓励, 唤起学生学以致用的意识。

在教学中, 我们可以采用以下这些策略。

1. 归纳概括。

所谓归纳概括, 就是指教学时用一两个词语对课文中具体描写的内容进行准确而简洁的概括。

例如:在第八册中我们认识了许多真切感人的主人公。请你用学过的词语来形容一下它们吧!

扁鹊________。

伽利略________。

安静________。

雨来________。

2. 造句组段。

造句组段, 就是教师提供一个或几个词语, 让学生按照要求造一个句子或组成一段话的训练。这是词语训练中使用频率最高的一个重要方法。“词语盘点”集中了一组课文中的重点词语, 有些词语组合在一起很可能就是一篇课文的浓缩。我们可以利用这一特点, 开展“选择几个词语说一说或写一写课文内容”的练习, 这既是对课文内容的复习, 又是一次难得的运用词语的良机。

3. 批注学用。

词语盘点 盘活词语 第4篇

[关键词]小学语文 词语盘点 教学

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）28-053

词语教学是阅读教学的主要内容。人教版实验教材从四年级上册开始出现“词语盘点”的内容，它是对每组课文词语的集中回顾，意在适当集中的再现一个阶段所学的词语。如何在教学“词语盘点”时盘活词语、点词成金呢？笔者认为在单元盘点时运用如下策略十分有效。

一、点词入库——牢记住

“词语盘点”的词汇量大。虽说其中的词语都是课文中出现过的，但根据“艾滨浩斯遗忘曲线”，在一组课文的教学之后，对词语进行系统“盘点”是十分必要的。“词语盘点”的教学若仅仅是让学生机械地抄写、听写，学生不但不能将这些词语内化，还会逐渐对其失去兴趣，产生审美疲劳。因此，教师要采用多种方法帮助学生记住词语。

（一）给抄写“瘦身”

写错别字是小学生最容易犯的错误，多笔少画时有发生。如果让学生一股脑儿抄写“词语盘点”中的“读读写写”的内容，学生会显得很吃力，加之这些词语在课文学习时都已经誊抄过，他们会觉得枯燥之极。因而，教师可以选择一些学生在学习中反复识记仍不能巩固的易错字，或笔画较多、结构繁杂的难写字，或特别重要的重点词来抄写。给抄写“瘦身”，在查漏补缺的同时将学生从繁重的机械性抄写中解放出来，使学生在轻松学习的同时提高了学习的效率和质量。

（二）让听写“变脸”

以往的听写常常是“萝卜白菜一锅炖”，一次听写几十个词语，且都是“听一听、写一写”的模式，学生常常是听得头昏脑涨、错误百出。其实，听写的方式可以是多种多样的。

1.听意思写词语。学生根据教师给出的词语意思写出相应的词语。这样，不仅检查了学生是否会写这个词语，还检查了学生对这个词语意思的理解，一举两得。

2.听句子补词语。字不离词，词不离句。教师选择含有“词语盘点”中词语的原文句子，让学生联系上下文补充填空。这样既听写了词语，又回顾了课文的精彩句段。

3.听此词写彼词。即听写一个词语，写出它的近义词或反义词。通过听此写彼，不仅巩固了词语，还培养了学生认真倾听的好习惯。

此外，还可以根据词语的实际情况进行看动作写词语、看图片写词语等。让听写“变脸”，变了听写的形式，也变了听写的心情，同时提升了听写的作用。

（三）帮词语“寻亲”

实验教材的每一册课文都是采用专题的形式编排的，同一组课文反映的是同一主题。如四年级上册第一组课文是描写大自然的奇观，“词语盘点”中也以描述景物的词语为主。这些词语有写颜色的：紫檀色、百合色、葡萄灰、茄子紫、金灿灿；有描绘水的：风平浪静、漫天卷地、涓涓细流、滔滔江水……教师可引导学生分类整理词语、记忆词语。在分类整理、归纳的过程中使学生养成分析、比较、归纳的思维习惯。

一些结构相同、组成形式类似的词语也会出现在同一组“词语盘点”中。我们可以让学生照样子找词语，并进行仿写积累。

结构相同：AABB式、AABC式、ABAC式、ABCC式……

组成形式类似：含有一对反义词的词、由两个近义字组成的词 、由相同部首构成的词、表示比喻的词……

这样的词语学习，变枯燥的读一读、写一写为生动活泼、形式多样的分类识记和积累，激发了学生主动积累词语的兴趣和积极性，有利于学生习得积累词语的好方法。

二、化词入心——深理解

学生从积累词语到使用词语，中间还需跨越一道江，那便是深层次理解词语，那座渡江的桥便是语境。由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语境，往往难以理解。因此，必须让学生在语境中想象理解、迁移运用。这样，学生大脑中的陌生词汇才能很快地转化为语言储备。

我们可以引导学生走进词语背后的故事，从挖掘字词的内涵入手，来个“词语身世大普查”。

1.了解造字的巧妙。如“攀”就是“大手抓住木扶手中间的铁链”。从字的构成来理解字义，然后又回归语境“我攀登过峰峦雄伟的泰山”，学生就能深刻理解并记住“攀”的词义。这样的方法在帮助学生理解字义方面有很大的作用。

2.区别“孪生兄弟”。如“震撼”“遗憾”两个“hàn”读音相同，意思相近，学生书写时极易混淆。如何区分呢？只能将词语置入语境中。“震撼大地”此处的意思为“摇动”； “这次看不到草地上的那些花儿，真有点儿遗憾”此处的语义为“感到惋惜”。“撼”是被动的；“憾”是主动的，发自心灵的。这样一区分，就不易错了。

3.探究一词多义。如《纪昌学射》中：“两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。”“到家”一词有很多种意思，通过联系上下文，让学生明白“到家”就是指“有相当高的造诣”。

通过学生感兴趣的实践活动丰富词语的意象、意味、意蕴，让学生了解词语所包含的意蕴、故事，能使学生真正走进词语，理解词语，为今后使用词语打下坚实的基础。

三、融词入境——巧运用

“词语有温度，字词知冷暖。”当词语被作者当成抒发情感的工具时，每一个词语都是有温度的。因此，教学时可为学生创设语境，让他们在语境中反复涵泳，进而将词语内化成自己的语言。

（一）文本重构，增强词语力度

教材所选的文章都是文质兼美的，语言规范、上乘，可谓精品语言。借助“词语盘点”中的词语，或复述课文中的某个重点情境，或评价人物的特点，或表达自己的观点等都是运用语言的不错途径。在此过程中，学生将词语纳入自己的语言体系中，用自己的语言对课文情节进行再次加工、组合，词语被感知、理解、强化、运用，在主题体验中获得了持久的生命力。

（二）言语实践，提升词语效度

借助一个单元甚至一册书的“词语盘点”，还能进一步拓展延伸，进行综合习作。如写四年级下册第三单元的习作“大自然的启示”，可引领学生回忆“词语盘点”中的相关词语，进行初步归类。例如，描写人物动作的：争先恐后、鱼贯而出、气喘吁吁等；写神情的：若无其事、欲出又止、避开、揭开等；写心理的：随心所欲、见死不救等。然后，引导学生将这些词语运用到习作中。于是，在学生的习作《捏鸡蛋的启示》中有了这样灵动的语言：

捏鸡蛋的实验即将开始，同学们争先恐后地举起了小手，都希望自己是第一个捏鸡蛋的。

看着那枚本以为轻而易举就能捏破的鸡蛋仍安然无恙地躺在手心，我认为把鸡蛋捏破无疑是异想天开。

……

最后，老师为我们揭开了谜团，原来鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散它所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，也能够很好地抵抗外界的冲击！

这样的言语实践，充分激发了学生积累的内驱力，真正使学生习得的大量词汇内化为积极语言，灵活运用于口语表达和写话之中。

词语是学生学习语文的基础，我们应本着“用好教材、用活教材”的理念，深入耐心地琢磨每一组“词语盘点”编排的特点，根据词语个性、单元特点进行多样化的教学，以“盘活”词语，使之真正做到入库、入境、入心，从而真正促进学生语文素养的提升。

新年祝福词语 第5篇

2、仁风广被，寿比南山，顺顺利利，五福同享

3、新岁献瑞，四时吉庆，竹报平安，岁且更始

4、福海寿山，任重道远，自然天成，甘苦自知

5、万寿无疆，敬业乐群，骏业崇隆，安居乐业

6、人登寿域，开卷有益，燕贺德邻，自强不息

7、九州国泰，恭贺新年，岁序更新，柏酒迎春

8、朝气勃勃，康泰安顺，紫气东来，万事顺意

9、天天健康，不祥如意，医学渊博，诸事顺利

10、良禽择木，业绩辉煌，门凝瑞霭，蒸蒸日上

11、日转千阶，寿域同登，极婺联辉，大吉大利

12、才华潢溢，名列前茅，清函玉照，飞黄腾达

13、胸怀洒落，金玉满堂，仙鹤松寿，八面春风

14、学海无涯，日进斗金，五世其昌，情贵淡泊

新年祝福词语 第6篇

2、年年平安 民众安康 名冠群伦

3、喜从天降 海屋添寿 祖国长春

4、佳偶天成 合家幸福 造家庭福

5、刮目相看 千岁之桃 国家安庆

6、说通盛世 神采奕奕 花团锦簇

7、五星高照 健康美丽 前途无量

8、极婺联辉 腰缠万贯 百年琴瑟

9、春光满面 天开淑景 万古长青

10、万马奔腾 年登大耋 风光胜旧

11、天作之合 年年有鱼 同业楷模

12、雪润梅腮 和气生财 东海之寿

13、福惠双修 美意富贵 人寿年丰

14、松鹤舞凤 福寿年高 寿域同登

15、日夜红火 风舒柳眼 大展经纶

16、步步高升 心心相印 地暖春风

17、福祉骈蕃 黄菊傲霜 学习进步

18、人肇华年 顺风顺水 文定吉祥

19、春光似海 精进不休 合家欢乐

20、竹报平安 生财有道 人物风流

21、喜气洋洋 新春快乐 岁岁平安

22、期颐之寿 梅开五福 不祥如意

23、岁序更新 五福齐全 幸福无疆

24、恭贺新喜 恭贺新春 竿头日上

25、天赐纯假 福享新春 天天开心

26、祝贺发财 南山献颂 开开心心

27、百福具臻 喜上眉梢 成家立业

28、四时平安 春暖花开 福满人间

29、风调雨顺 鸿喜云集 人逢华年