学生作文开学新鲜事

学生作文开学新鲜事（精选16篇）

学生作文开学新鲜事 第1篇

开学新鲜事作文(10篇)

开学新鲜事作文1

寒假过得可真快啊!新年的年味还没过去呢，新的一学期又开始了，又见到我的老师和同学们了，我特别开心!我发现大家的个子都长高了，男生越来越帅了，女生越来越漂亮了，很多同学也越来越进步了。

我发现我们班的王伊可变化可大了。以前，她总爱欺负别人，我们玩游戏时，她还爱捣乱，我们都叫她“女汉子”，我可不喜欢她了。记得有一次，看完大黄鸭，在回来的路上，宋一航送我的松果不小心掉在地上了，我刚要去捡，就被王伊可一脚踢一远远的路边，我赶紧把松果捡起来。我特别生气，对王伊可说：“如果这是你的松果的话，我把松果踢到路边，你会怎么做呢?”最后她无话可说，向我道了歉。

可现在的王伊可啊，我发现跟以前有点不一样了。就像昨天，我想和胡天踢他们玩，胡天赐说：“不带你玩。”就二话不说，就跟我拉扯起来，最后我一看，衣服的拉链被胡天赐址坏了。这时王伊可看见了问，我衣服的拉链怎么了，我告诉了她，王伊可狠狠地瞪了胡天赐两眼，然后回她的座位帮我修拉链。她看了看自己的拉链，帮我修，她拿起拉链往桌子上敲了几下，想把瘪下去的口子稍微敲大点，好装到衣服上，但一点反应也没有。她修了好长时间，也没修好，可我还是还是很谢谢她，因为她很关心别的同学，帮助同学了。

希望我们都要像王伊可一样，在新的一学期里越来越棒!

开学新鲜事作文2

三月一日是我们学校开学的时间，同学们早早到了学校，教室里乱哄哄的，同学们见到好久不见的朋友，都高兴的聊起了天。也有些同学在讨论寒假出去玩时的见闻。虽是已进入三月，但寒冬的气息还未退去，同学们的到来这让寒冷了一个寒假的教室变得温暖了温暖了。同学们都在干着自己的事情，谁也没有察觉老师已经来到了班门口，老师进了门后，大喊一声“安静”，同学们以风一般的速度回到座位，拿出作业，坐好，等待老师的检查。教室突然一下安静了，安静得可以听见自己的心跳。老师的眼睛来来回回的扫了几圈，说：“今天是开学的第一天，把你们的作业都拿出来让我检查!”早已拿出作业的同学们安安静静的坐在位置上，丝毫不敢扭动，老师便开始检查作业，全班检查下来总是有一些同学的作业没有合格，便灰溜溜的不敢出声。老师让他们把作业补完，因为才可以报道，才可以发书。

之后是大扫除，每个同学都使出吃奶的劲打扫教室，仿佛在跟每一张桌子，每一块地砖说“好久不见”，每个人都是满头大汗，但没有一个人说累，没有一个人说不想干了。

这就是开学的一天，有许许多多的新鲜事。我看到每一个同学都在成长，他们变得更加快乐，变得有责任心。你看今天的太阳也在夸赞我们呢!

开学新鲜事作文3

寒假走了，终于开学了，一想到马上就能够看到分离已久的同学们了，我的心情就久久不平静！过了一个月，同学们变了吗？

我迅速走进教室，发现教室里没有一个人，我变慢吞吞的走向我的座位上，突然，一个披着头发的女同学进入教室，咦？这是谁呀，我怎么没见过，难道这是新生吗？我仔细打量他，一个不小心就被发现了，她冲我笑了笑，之后我听见了一阵脚步声，一群同学跑了进来，她们居然都和那个女同学长得一模一样，不会吧！突然我猛然睁开眼睛，原来是一场梦。我连忙换好衣服，望望四周，怎么是虚幻的？

我连忙奔进学校，走进教室，我才发现我已经迟到了，我低着头，不敢把头抬起来，怕被老师骂，不抬头还好，一抬头吓一跳，这是老师吗，准确的说这是一个人吗？我又看看在座的同学，哎呀！怎么都只是一张脸，没有鼻子、眼睛和嘴巴呀！我吓得跌跌窜窜地跑出学校，发现一路上所有的人都是这样的呀！我吓得跌倒在地。我有惊醒过来，怎么会又是一场梦呀？

这一次不会又是一场梦吧？没想到一开学就压力山大呀！

等我去了学校，才发现这次真真实实的不是梦了！

开学新鲜事作文4

开学以来，我的学习生活发生了很大变化。

新教室

“哇!真宽敞!”步入新的教室，我就被这里的一切深深吸引住了。明亮而干净的窗户首先映入眼帘，抬头看，几盏崭新的日光灯，明晃晃地照亮了整个教室，讲台一尘不染，仿佛用水洗过一般，反射出刺眼的光芒。黑板变成了碧绿色，但上面每个字都清清楚楚，桌椅整齐地排列着，似乎在欢迎我们的到来，一切都散发出无穷的魅力。

新老师

我们的老师，也有了很大调整。其中，我们的新语文老师--周老师给我的印象最深。上课铃刚响，新老师笑盈盈地走进教室，如同一阵春风扑面吹来，她悦耳的声音在我们耳畔响起：“同学们，大家好，我姓周，是你们新的语文老师，在接下来的学习生活中，将由我带领大家去一同探索语文的奥秘，也希望我们能在新学年合作愉快!”说完，立即转过身去，在黑板上端端正正地写上了今天的课题，绘声绘色地讲了起来，我们听得如痴如醉，完全忘记了时光的流逝……

考试

“收拾东西，准备考试。”听到这个消息，同学们竟然没发出一丝声音，只是点点头，各自做起了准备，不知为什么，教室里弥漫出几股不知名的“火药味”。我望着平坦的桌前，瞪视着那支早已被汗水进浸透的笔，真想使自己平静下来，但心跳仍在加速，不自然地敲着小鼓：“咚咚，咚咚，咚咚……”原本无所谓的考试却变得异常重要：“你一定能行，不要紧张!”我心中默念，脑畔浮现出老师，爸爸，妈妈，期待的眼睛，我感觉到肩上的担子又更重了一些。拿到卷子，头脑忽然又清醒了，行云流水一样答起了题。时间流逝着，我“披荆斩棘”做完了卷子，在祈祷声中，考试结束了，我这才松了一口气，又投入到紧张的学习中去。

初二的学习是多彩而艰难的，我相信我一定能坚持下去，取得最后的“胜利”!

开学新鲜事作文5

“真是的，咱家的东西最近怎么老被损坏呀!”妈妈看着损坏木桌腿，生气地嘟囔着。我瞅了瞅，眼睛立刻瞪了起来，“这是个案子！妈妈别担心，本侦探替您搞定！”我抓起鸭舌帽戴在头上，拿起放大镜，心里暗下决心：一定要找到“罪犯”！

我模仿着名侦探柯南的样子，拿着放大镜仔细地观察“案发现场”：桌腿损坏处离地面约2公分，露出了白色的木头地上撒着点点木屑。怎么会这样？我皱起眉头，手捏着下巴思考着。对了！早上爸爸挪椅子时好像撞到了桌腿，我急忙跳到椅子旁边，蹲下身子，仔细寻找磕碰痕迹。椅子腿上确实有一小块凹陷，但没有桌腿损坏得那么严重，情况不吻合。本人断定：因果不成立！我的脑子迅速更换频道。第一次当侦探出师不利，面对这样的结果，我自我安慰道：“这么点事，小菜一碟，再来”。于是我又立刻端起了放大镜，再次观察。

思索中，一个念头闪过---是老鼠干的？我不禁一个哆嗦。环顾四周，发现客厅角落有什么东西。咦？这不是桌腿掉下来的那点木料吗？怎么在这？我心里疑惑着，捡起用放大镜一看，妈呀！木料上竟有一排参差不齐的`平静的牙印，又惊又怕的我顿时满身鸡皮疙瘩---这老鼠是要有多大呀？安抚了一下不平静的心。再次定睛凝神，咬痕的高度不像是老鼠留下的，再说家在高层，怎么会有老鼠？哎，又推理错了。

时间慢慢流逝，我怎么也想不到案子的“谜底”，不对，还是不对。自信满满的我一下子撒了气，渐渐失去了耐心。第一次当侦探不是我想的那么容易简单啊。我的天空忽然暗了下来，乌云遮住了太阳，一切都阴沉沉的。这时，我的目光落在了茶几上那本我喜欢的书上，扉页上“锲而不舍，金石为开”八个字让我一下子精神起来。对，这只是第一次，不管怎样，我都要努力不放弃，坚持到最后一刻。

忽然，一个声音传进了我的耳朵。我循声一看，原来是我家小狗在使劲咬着玩具。对！“罪犯”就是小狗！原来小狗再用我家的家具磨牙啊！“太好了，终于破案了！”我扔掉放大镜欢呼起来。我这“三脚猫”侦探，终于完成任务了。

这开学的新鲜事，教会了我坚持就是胜利，细心就会成功的道理。这次经历，永远留在我记忆的——最深处。

开学新鲜事作文6

那是一个夏末的清晨，金色的阳光映照了美好的一天。晨晖照射在我喜悦的脸庞上。是啊，今天我迈进了中学的门槛。

一切都是如此新鲜、美好，像一张空白的画卷在我的面前展开。时而对新的生活感到无比新鲜，时而对自己的前程充满了无限希望。望着一张张陌生却同样充满了好奇与羞涩的面孔，我也不觉中绽开了欢笑。新的生活，新的集体把我带进了中学的知识殿堂，让我洗去了童年的稚气与调皮，重新添上了认真与自信。

当大家还是互不相识，教室里沉默无语，仿佛是说话也会受到批评；当大家找到了一两个知己，银铃般清脆悦耳的笑声和花一样尽情绽放的笑容，早已开始洒遍教室，快乐的气氛在校园里洋溢。

太阳高照，而每一张笑脸都在阳光的照耀下显得格外生动、可爱。轻风乍起，拂去辛勤的汗水，留下的，只是快乐的笑容、对未来的无限渴望。

开学新鲜事作文7

开学了，初二了，但正如我们班主任雄哥所言：“初二其实是初中阶段最难过的时期，既没有初一的新鲜感，亦没有初三的压迫感……”我思来想去，也想不出这两周有什么新鲜的事，但为了作文君，我还是利用脑细胞想到了某师。

政治课换了个新老师，外号群哥，他最大特点便是他那语癖。他是本地人，普通话实在不咋标准，讲课时总是习惯于在一句普通话后面加上开平话的“是吗”来肯定自己这句话，由于笑点与槽点实在太满，我们真真是前翻后仰、泪流满面了，纷纷模仿。

想起第一天，第一节政治课，那氛围，三个字：难忘埃

只见那矮矮胖胖的政治老师走上讲台，我和我的小伙伴顿时惊呆了——怎会有人与杜海涛如此相似，这眼神，这身形，这不用任何言语便能感受到的幽默感，着实神了！

接着呢，他开始了自我介绍，但并没详细到身高体重血型年龄，这令我有些失望。

他又让我们翻开目录，跟我们确定学习方向，于是乎，那语癖便不知不觉地出现了。

“同学们，政治是什么呢？就是……是吗？”注意，最后二字为开平话。我们哄堂大笑，简直要笑哭了！群哥也笑了笑，有些难为情的样子。

我大概算了一下，“是吗”出现频率大约为每四句话一次，如果群哥一节课讲八十句话，我们就要笑哭二十次，那离各位亲爱的癫痫患者也不远了。重点在于，某校某班学生因政治课全体笑疯，集体那什么了……

当然啦，这只是吐一下槽，新鲜感总会磨灭的，但愿我们能一直这么笑下去。

开学新鲜事作文8

开学了，一场愉快的寒假过完了，3.1日下午要去上学，参加学校的开学典礼，然后就发课本，然后就放学了，第二天，就摸底考，什么课都没上，到了第3天，就开始上课了，英语和数学和语文和其它科都上得很愉快！

特别是英语，英语课每节课都很搞笑，经常让我们班的同学笑不停口，而且会教我们读英文，读课文，每节课，我都有记笔记，数学和语文也是，其它科，我也有写笔记，只不过，我在家里有点懒，不喜欢经常背古诗和英文，体育课也要经常跳绳，跳啊跳，跳得我真累，又要跑步，跑啊跑，我就累了。

有一次，我去男班长的座位那里，看他做数学题，我们班最高最胖的男孩过来说我xxxxx，我就回他、反击他，说他是脂肪大王，我们班最高的女孩，也就是我们班的女班长听到了，也跟着说脂肪大王、脂肪大王，我就跟着说，快去减肥，快去运动，消化你的热量和卡路里，脂肪大王，有一些男孩听见了就哈哈大笑了，那男孩就保持严肃走开了，下午我回到学校，他还说，我就再开玩笑说：脂肪大王！又有人听见就笑了，不知道是不是关于我们俩的事情呢？

还有一次，在上英语课，我没开口读英文，课代表就要我起来，然后老师进来了，我还是不读，等读完，老师要当众读英文，我就能读出十几个英文，终于可以坐下了，我以后不敢不读了。

我想这学期肯定过得有苦有甜有酸有辣的。

开学新鲜事作文9

过了一个寒假，我快乐地来到学校，迎接我的是教室后面崭新的展板和桌面上一块薄薄的透明玻璃板。看见王老师正站在讲台上，我来不及多想，也来不及跟同学们打招呼，赶紧坐到自己的座位上，期待着王老师给我们带来的内容。

最后一个同学坐下来时，王老师那富有磁性的声音说话了：同学们，这个学期，我们要开展几个活动，书桌文化和文化展板同时我们还要承担下一周的晨会。

王老师说完，教室里一片窃窃私语声。我脑子里立刻呈现出了一幅画面：我站在主席台上热情洋溢地介绍我们的课桌文化，台下一片掌声。

于是，现在我们一直正致力于把这些做的尽善尽美。晨会，王老师千挑万选了一首很符合我们晨会主题的诗歌《让运动绽放快乐》。到时，全班同学深情并茂地齐声朗诵这首诗歌，让每个人都成为主角;还要别出心裁地把我们班的特别活动班级达标运动会秀出来，相信到时一定会High翻全场。

书桌文化就更有一番特色了。书桌上，整整齐齐地摆放着自己的名片、课程表等，每一张书桌都倾注了每一个小主人的心血。远远望去，一片书桌看着赏心悦目。

希望我们班能在周一的晨会上超越自我，让我们的课桌闪闪发亮！

开学新鲜事作文10

“这是谁呀？”“这位同学哪里来呀？”“哦，他就是新同学！”听到这些议论声，你应该也知道了，我们班来了个新同学。

他叫文浩，是河南人，12岁。留着一个小平头，一双黑溜溜的眼睛，黑黑的皮肤，大大的耳朵，还有一个圆圆的小脸蛋。

下课后，同学们纷纷到他的座位里，送他这送他那，可他很不好意思，都说:“谢谢，可请你收回去吧。”而旁边的同学说：“哎呀，你就收下吧。同学们一番好意，收下吧！”然后他才害羞的接过同学的礼物，小心翼翼的收好。

他是一个活泼的小男孩，可他刚来都这里，不愿意交朋友，下课后只是默默地坐在座位里，看同学们玩耍。同学们下课后忙着跟他交流，好像她就是我们班的焦点。

我希望他能迅速熟悉学校生活，能快快乐乐的与同学们玩耍。

点评：这是一篇很符合“开学新鲜事儿”征文主题的文章——新同学。开篇以大家的议论引出对新同学的介绍，吸人眼球。接着娓娓道来新同学的外貌等基本描述，最后还表达出对新同学的祝福。中心思想表达得很直接。

全文逻辑结构严整，叙事流畅。如再加些对新同学互动的细节描写会更丰富。

学生作文开学新鲜事 第2篇

新学期的第一天，我成为了四年级的学生，见到同学们一张张熟悉的脸庞，我开心极了!第一天早晨，我早早的来到了学校。“好久不见，学校!”我心里说。熟悉的操场，熟悉的教学楼，唯一不同的是教室换到了二楼，教室里面也变了样。不一会儿，同学们陆陆续续来到了，看见他们，还真有点激动呢。

一下课，我们就乱成一团地讨论大家在暑假里都干了些什么有趣的事，一直讲到上课。

数学课换了个男老师，看上去还挺严肃的。下课的时候，大家都纷纷议论起这位老师，有的说教的很好，有的说不习惯，大家众说纷纭。

开学新鲜事儿 第3篇

就因为这研巴、曹操两个徒弟,所以在班上又激起了另一场“风雨”。研巴奇思妙想;曹操个性开朗,而这两个“怪胎”联合起来,那才是真正的“超级怪胎”。

也许是他们想有一番作为;也许是他们闲得无聊。居然想到了自己创漫画!当然这也许对我来说不是多大的事,可是他们行吗。之后我就被他们“拖下了水”。我想他们应该先要画人物简介,所以我就训练他们画人物的结构,再画服装等东西。而这样的训练不被同学的“火眼金睛”看到才是怪事!于是,在班上就开始了自创漫画的旅程……

中考作文新鲜拟题攻略 第4篇

1.来点反常。故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。该类题目能激发读者的阅读兴趣，有想一气呵成读完全文，誓要弄个水落石出方可罢手的奇效。如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者拟题目时有意用了反常手法。

2.用点反语。反语也叫倒反，就是说反话，使用同本语相反的词语以表达本意。运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。如《我发现了家中的“贼”》，家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

3.套点公式。让数学公式走进作文，置于首行做标题，具有直观、醒目等特点，经常能收到纯语言文字难以达到的出奇制胜之效。如《目标+拼搏=成功》，该题将成功的两个要素“目标”和“拼搏”相加得出“成功”的答案，紧扣“成功的秘诀”话题，形式新颖，很能吸引读者的眼球。其他的如《现代人=长×宽×高》《置疑公式：才能+机遇=成功》等都有引人效果。

4.给点符号。标点符号属无声语言，在题目中运用间隔号、破折号、连词等可达到文题标新立异的良效。如《红头绳——母爱》一根细细的红头绳将一对身处逆境中的母女俩紧紧相连，书写了人世间一段感天动地的挚爱亲情，题目撷取了这根具体可感的“红头绳”并用破折号将它与幸福的根源“母爱”巧妙地连接起来，形美意佳。

5.取点谐音。针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》《赞见义勇为精神》《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。

6.拿点借用。对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。如《有多少爱可以重来》借用歌名巧妙地传达作者年少时因未能理解、珍惜奶奶对自己的爱而深深的愧疚与懊悔，该题读来荡气回肠、情意绵绵。《何以解忧，唯有挚友》套用了诗句“何以解忧，唯有杜康”，此标题读来朗朗上口、独出机杼，巧妙地表达了自己对友谊的珍视。

7.换点比拟。用比喻和拟人等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。如《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”比喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味；《小树又快活了》《读水千遍真有趣》，前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

8.想点对偶。巧用对偶能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如《榜上无名，脚下有路》巧用对偶，句式工整，读来铿锵有力，从中我们可以强烈地感受到作者那份坚定与执着，对未来幸福生活充满着热切的企盼。

9.造点悬念。这就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢？读者急于想从文中看个究竟。可以以怪生悬，如《100分，我恨你》《行走的瘫痪女》；可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》《名誉：锁链？项链？》《谁偷走了我的孩子？》

10.拼点组合。将相关的或不相关的词语并列起来做题目，既能使题目简洁明确醒目，又能突出重点，体现文章结构，给人以思路明晰之感，必要时还可将题目分解成几个小标题。如《蓝色蛹·金色蝴蝶》《词人·酒徒·钓客》《亲情与明理》《瞬间与永恒》《不以物喜不以己悲》《感性和理性》《情系心生境由心造》。

11.留点时尚。拟用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲。如《李白上网》，这不禁使人要问，李白怎么会上网，上什么网等，从而想看个结果。其他的如《QQ城风波》《给韩寒让出一条道》等，无不撩起读者阅读的心绪。

新鲜而引人的拟题方法不止以上这些“金点”，还需师生们加以探索。

开学新鲜事作文 第5篇

我们班是我们学校最搞笑的一个“国家”。几乎每一件事都会有笑料，甚至连上课时也会时不时莫名其妙的发出哈哈大笑的声音。下面我就为大家介绍一下吧：

场景一：给侯明硕“盖章”

我们严厉的数学王老师办事一向都是大公无私。在一节数学课上，王老师看到侯明硕正在兴致勃勃的玩着她新买的转转笔，就故意用手狠狠地打了一下她，又叫她起来回答问题。而侯明硕不但没有回答问题，反而嬉皮笑脸。王老师看见了，好像觉的这点教训还不够过瘾，于是他又摸了摸侯明硕的头，用黑板擦在侯明硕的额头上轻轻地按了一下，顿时间，可怜的侯明硕摇身变成老奶奶。可是王老师并不在意，还摸了摸“老奶奶”的头说：“哎呀，我不是故意的啊，我是要把粉笔扔到黑板上的。”话音刚落，我们一起哄堂大笑。

场景二：恶搞词语意思

同桌总是上课恶搞词语，弄得我们想笑也得憋着，那滋味……啧啧啧，简直难受的不得了!前几天，在一节副科课堂上，李老师提问：“请问：奥迪、丹田、法拉利分别是什么意思?”待同学回答完毕后，旁边的“江湖人士”悄悄地开话了，说：“奥迪——奥运的敌人;丹田——丹麦的麦田;法拉利——法国的拉力赛!”我一听，捂着嘴巴埋头偷笑，甚至连眼泪都慢慢的流了下来，这时他又说：“眼泪不值一文钱!”我再也忍不住了，“哭”把这搞笑事件告诉了前后位。我告你、你告他，这时，只听全班同学哄堂大笑，下课后的情景就不用说了——老班又在给我们讲了所谓的要遵守课堂纪律的大道理，而“江湖人士”自然就被请去办公室“喝茶”了。

开学新鲜事作文 第6篇

“回头123”很有趣。一个人当“小坏蛋”，其他人当“凡人”。当“小坏蛋”背对着“凡人”的时候，“凡人”可以做任何事，当“小坏蛋”面对着“凡人”并喊出“回头123!”的时候，“凡人”要一动不动，任“小坏蛋”摆布。不然，就输了。

“石头，剪刀，布!”我赢了，我去当“小坏蛋”，这时，我想到一个“好办法”：我要把你们弄得很搞笑的样子!我背对着他们的时候，他们像疯子一样乱跑，我转过身并同时喊出“回头123!”，顿时，时间仿佛停止了，他们像木头人一样不动。我按照我刚才的想法，把他们变成很搞笑的样子。我来到罗诗贤面前，把她变成了迈克·杰克逊。看，现在的罗诗贤一只手放在头上，一只手捂着肚子，腰微微弯曲，真是太搞笑了!我来到吴婉姗面前，把她的一只手对准梁洛嘉，握成拳头，另一只手插着腰，看这样子，仿佛要打梁洛嘉似的。我来到李泳仪面前，把她的一只手插着腰，另一只手托着脸，脸上是伤心的表情，真不知道他要干什么。我来到梁洛嘉面前，对他说：“你完蛋了。”梁洛嘉马上露出惊讶的表情。我把她的帽子戴上，叫她张大嘴巴，她只好乖乖任我摆布，因为“凡人”只要一动就输了。我在把她的两只手放在嘴旁边并张开。你看，现在的梁洛嘉像是被吓到了，嘴巴张大，两只手放在嘴旁边张开着，好好笑啊!我来到覃好面前，覃好一脸都是惊慌，就因为一脸都是惊慌，所以，我给她弄了一个非常适合她现在的表情的姿势。她一脸都是惊慌，两只手放在头上多搞笑啊!只剩下陈沁彤了，我来到她面前，她不像覃好一样惊慌、梁洛嘉一样惊讶，而是冷静。我把她的一只手放在嘴前面做成“V”的手势，另一只手插着腰，看，陈沁彤正在抽烟呢!

开学新鲜事作文 第7篇

其实，我们都知道，开学并非是坏事，因为我们又开始了新的学习生活、开始了人生新的征程。也有许多新的喜怒衰乐在班级中接二连三的上演了。

“铃铃铃”上课了。新一学期的语文换了讲课的模式，由同学自已来讲，不足之处老师做以总结。瞧，我们这个“霍老师”大步流星的走上了讲台。“咳、咳、咳”，霍老师清了清嗓子，开始了滔滔不绝的“演讲”。到了质疑的环节，同学们开始相继提出了问题，霍老师开始还在耐心讲解，可讲着讲着就把自已绕了进去，讲不明白了。大家正看着这位“新老师”在前面不知所措，我们的物理老师马老师也在后面笑得前仰后合。这时“霍老师”随机应变的说：“马海喜同学，你来回答一下这个问题”。“哈哈哈”，同学们都大笑了起来了。可见我们的“霍老师”真是技高一筹啊!怎么样，我们的语文课够有趣的吧，开怀大笑中又学到了知识，真是一举两得啊!

开学并非都是欢乐，这不说着说着英语考试成绩不理想的罪名又落到了我的头上。英语老师是出了名的严厉，对我大声询问没有考好的理由，我不禁落下了伤心的泪水。老师看到了我知错就改，经过一番教育之后，我才终于回到了教室。虽然这样的批评比较难挨，但我还是深深认识到老师的严中有爱。

让作文流淌着新鲜的血液 第8篇

一篇优秀文章不会是空洞无物的,材料占到了绝对优势,材料是作文的血肉,素材积累是作文的“源头活水”,作文要做到内容充实,有意蕴,就离不开一定的材料作支撑。如果平时不注重材料的收集或积累,那么手中的材料就会陈旧贫乏,有的学生一写作文,尤其是考场作文,一头扎进故纸堆里,言必称李白、苏轼、司马迁,满篇老例酸词,或是“老熟人”——张海迪、陈景润,孔凡森,要么是“新熟人”——彼尔·盖茨、刘翔、袁隆平、洪战辉等。不能给人以新颖,有现实意义的印象,时代感也不强。要想让自己的作文材料鲜活起来,笔者认为可以从以下几个方面入手:

一、把握时代脉搏,注意现实生活的热点

现实生活是丰富多彩的,当今社会新鲜事物、先进人物层出不穷,每天都有新现象、新信息、新问题出现,热点问题基于它特有的新颖性、真实性,往往会成为人们街头巷尾谈论的话题,成为人们的关注对象,如果我们能够注意积累这些让人感动的事物,积累这些受人关注或蕴含哲理的事情,把他们加以整理并运用到自己的写作中变成鲜活的材料,那么,我们的文章就会立足点更高,见解更为深刻。写出的文章更具非凡的吸引力,处处闪现出耀眼的光辉、夺目的亮点。同时,将热点问题作为记叙文的材料或议论文的论据,必然会使文章充满新鲜感、具有鲜活力,引来众人的目光。

例如上海高考作文要求以“文化遗产”为话题,有一考生的作文《传承历史文化(以人类与文化遗产的名义)》中引用了三则材料:APEC国际贸易部长级会议选址周庄,央视《实话实说》节目就一棵千年古榕展开讨论,冯骥才竭力拯救故衣街。选材新颖、真实,使此文不同凡响,自然备受好评。

要想自己的作文得高分,就必须创新。而关注社会,关注当前社会热点,关注国家人民的命运,关注世界大事,并把这些鲜活的生活素材通过思辨,恰当地引入自己的作文,使文章具有鲜明的时代色彩,就是一种创新的好形式。

因此,学生需要以敏锐的目光来关注社会民生,关注世界大事,冷静地辨析事件之间的内在联系,只有能把近期发生的大事融入自己的作文中,结合时事,尽情抒发所思所感,才能使自己的文章升上一个新的台阶,才能算得上有思想、有创意、有“独特个性”的好文章。

二、积累古典素材,挖掘材料思想底蕴,换角度运用材料

(一)从历史上挖掘鲜为人知的素材

历史是一面镜子,它能映照出每个历史过客的思想、灵魂,古典材料历史悠久,丰富的文化知识,历来为人们所喜爱,有些奇闻轶事更不为人们所了解,我们需要真切地去感受历史文化的底蕴,不断积累古典素材、积淀文化意识,从而使我们的思想认识达到一定高度,提高我们的写作能力。例如高考佳作《言必行,行必果》小作者让孔子的言论成了“专家点评”,周幽王自述身世,讲“历史的教训”,请关羽现身说法,自树“光辉形象”,将古典故事用现代意识加以观照,用现代人眼光写成,使此文很受欢迎。

(二)深刻挖掘材料的思想底蕴

高考作文需有“发前人之所未发,明今人之所未明”的见地,做到“人无我有,人有我优,人优我奇”。这就需要学生独具匠心,理性思辨,挖掘材料深刻的思想底蕴。比如湖北考生的《我爱唐装》,作者独具慧眼,思想深刻,从人们喜爱唐装这一新时尚,看出了民族感情的变化:“因着民族的爱,撒播对唐装的爱。”作者没有从服装潮流或美感追求等热门话题入手,而是透过现象看本质,揭示了感情亲疏这一主旨,提升了材料的品位。

(三)变换角度运用材料

“他山之石,可以攻玉。”在高考作文中,借材料之石,攻话题作文之玉,要把握好一个“变”字,要让古人旧事契合当代价值观,从对旧材料的理性思辨中,体现出自己的前卫思考和现代意识。有些学生善于通过展现人们熟知的古典材料,用当代人眼光加以观照,用现代意识进行改造,写出鲜活材料,或从独特的角度切入,在常人意想不到之处挖掘新的内涵,这样古为今用、推陈出新,从而使文章具有吸引力。另如近几年高考佳作《赤兔之死》、《阿Q正传》、《昭君的选择》、《华容道》、《霸王泪》等无一不取材于人们熟知的文学名著或历史人物的先进事迹,都化用“前朝旧曲调”,奏出“新翻杨柳枝”,出人意料地诠释了相关话题,这样借新编的形式演现代生活的“剧情”,新奇独特,赋予了古人鲜明的时代特征。

高考命题一直贯串这样一个思想倾向:关注社会、关注人生、关注自我。材料的积累以古典、热点为重心翻出新意、唱出新曲调,也是为了应备这一高考趋势而来,因此,考生万不可掉以轻心,须大量搜集相关材料以应对高考。“人惟求旧,物惟求新;新也者,天下事物之美称也。而文章一道,较之他物,尤加倍焉。”(清·李渔《闲情偶寄》)只要同学们手握荆山之玉,胸怀灵蛇之珠,高考作文材料创新自然会“终达妙高峰”。

材料的搜集可以是多渠道的,平时要多看书、多读报。可以通过上网或收看、收听时事新闻类、人物访谈类、社会热点评论类节目,像《东方之子》、《法制在线》及新闻联播、各类报刊等,它们都很有参考价值,我们可以从中获取大量热点话题及相关评论,可以作为我们写作的素材而积累下来。我们还可以通过读古代典籍,如二十四史、四大古典名著等获取古典素材,尤其注意总结人物形象、人物评价、人物思想等,以便提高我们的文化品位和思想深度,使文章更上一层楼。

开学新鲜事作文 第9篇

第一堂课的时候，班长把我们带到了射箭场，我好奇地打量着周围射箭场并不怎么大，而且是露天的，在射箭场的尽头，整齐的放着四个靶，像四个士兵，挺拔地站在那里。地上摆放着一排弓和一个箭桶，箭桶里插着数十支箭。准确的说，这是我第一次接触到中国射艺，也是第一次接触到真正的弓和箭。好奇心促使我左看看，右瞧瞧，甚至还要上手摸一摸。

首先，老师向我们简单地介绍了中国射艺，然后为我们演示如何射箭。侧立站着，拿起弓，搭上箭，拉弦，放!动作一气呵成，大约只用了几秒，“咻”的一声，箭便飞了出去，正中靶心!因为是初体验，所以我们都看得格外认真，同学们都为老师鼓起了掌，掌声中包含着羡慕与钦佩。老师的演示结束了，接着便轮到了我们。

我第一批就被抽中了，自信满满地走出队伍，来到了射箭区，根据老师的指令开始尝试，结果却是连箭都没有射出去。哎，原来看似简单的射箭实则那么的难。

不只是我，原来那些跃跃欲试的小伙伴们，也都败下阵来，有些还“光荣负伤”了，但大家兴致却丝毫不减。有了一次的失败，就会有接二连三的失败，但最终我还是坚持了下来，学会了射箭。

开学新鲜事作文 第10篇

你瞧!我们又要竞选班干部了!

我们这些班上的“平民百姓”都跃跃欲试，而原来的那些老班干部都紧锣密鼓地准备演讲稿，而我，也花了一个晚上准备了演讲稿，我也苦苦背了许久，此时此刻，我急切地希望星期五班队活动的到来。

终于到了星期五的班队活动，我拿着手中的演讲稿，等着老师宣布竞选开始。开始了，田朋鑫信心满满地走上讲台，风趣地用四川话说：“大家好!我’呢会儿‘(这次)‘哟’(要)竞选滴(的)班干部‘死’(是)班长……“等田朋鑫讲完，我们已经笑得东倒西歪，腿肚子抽筋，而且，她的竞选的班长还是全票通过!瞧她那得意的表情哟!第二个上讲台的人是向婧媛，她竞选的班干部是组织委员，只见她胸有成竹地空手上台，讲述自己当这个班干部的原因和打算，她讲得有理有据，头头是道，许多同学都为向婧媛投了一票，我也不例外，于是，向婧媛十分荣幸的当选了组织委员。到我了，我没有多想，直截了当地奔到讲台上，拿着演讲稿，对着同学和老师大声朗读起来：”我这次要竞选也是组织委员，我知道，组织委员的任务就是计划班队活动……“待我念完演讲稿，同学们还没做出决定，老师就做出了抉择：不用投票，直接让我做组织委员!我受宠若惊!不敢相信这是真的!同桌祝福我，我顿时有点儿飘飘然了!

接下来，竞选班干部的可多了!有想竞选副班长的、学习委员的、生活委员的、劳动委员的……大家的踊跃参加，让李老师笑得合不拢嘴……”铃铃铃铃，铃铃铃铃……“下课铃响了，班队活动也应该结束了，可兴奋的李老师却说：”下周星期一再竞选一次!“那些还没参加的同学们立刻喜出望外。

开学新鲜事作文 第11篇

周四上信息课，刚踏进机房的那一瞬间，简直亮瞎了我的眼!机房里60台电脑整整齐齐的摆放在那里，教室里开着暖气，我打开电脑一看：哦麦嘎!还是最新版的!上课时老师也不再像以前那样总是用电脑广播示范给我们看，而是要我们自己操作。要知道，原来这总共才30台电脑，而每个班少说也有50多个人，基本上是每台电脑2个人用。电脑少也就算了，老师还总用电脑广播示范给我们看，一节课下来，有时我们甚至没有碰到鼠标!现在，我们完成老师布置的任务后，还可以上网看看，玩玩。你说，这翻天覆地的改变，还不新鲜?

学生作文开学新鲜事 第12篇

在济南市十亩园小学一年级3班教室里，数学老师蔡頔正在给学生进行本学期的数学口语测试。同学们排着队依次到讲台上，面对老师进行答题。

记者看到，学生首先进行的是口语测试的第一部分：实践操作测试。一共四套题，每名学生随机抽取。商彦晨抽到了第一套题，共四个大题。第一题给出了算式4+3=7，要求考生用三句话故事说出它的意义；第二题是一幅图：河岸边有四只青蛙，其中一只正跃起准备跳入河里，要求考生提出数学问题并解答；第三题还是一幅图：河里有一群鹅，要求考生回答一共多少只，并从不同的角度看图列式；第四题则是给出一个图形，让考生答出图形共由几个小正方体组成，并自己动手摆出来。

“篮子里原来有四个苹果，妈妈又买来了三个苹果，这样一共七个苹果。”看完题目，商彦晨稍微思考后回答道，“河岸上有四只青蛙，跳入河里一只，还剩几只呢？4-1=3，还剩三只”。第三题和第四题，他都按照自己的思维给出了答案，尤其是最后一道题，不仅进行了口头回答，还亲自动手进行了图形排列。

考完实践操作测试题，几名学生又排队站在讲台前，开始进行数学口语测试的第二部分：口算测试。记者看到，蔡頔在多媒体屏幕上打开一套测试系统，输入考生刘沁宇的名字，答题开始。共15道题，分为加法、减法、加减混合、连加连减几部分。屏幕上打出6+1、6-6、4+13等题目，刘沁宇分别进行了口头回答。“全部正确，非常棒！继续努力！”屏幕上打出了字幕，蔡頔点击确定按钮进行了保存，该名学生以四颗星的成绩结束考试。

“很新鲜，很好玩儿，我觉得这样的考试更好，因为不用用笔写，直接说出答案就可以了。”耿源康同学说，最初还有一点紧张，但随着答题的继续和老师的鼓励，他逐渐不紧张了。

数学考试竟然也考口语，不仅学生感到新鲜，就连工作了十年的数学老师蔡頔也是第一次经历。

蔡頔说，实践操作题的题型全区都是统一的，根据区教育局的要求，学校自行出题；口算测试则是使用统一的软件系统，由电脑自动出题。两部分考试均使用星级评价，最高为四颗星。

据介绍，尽管学生拿到的数学口试成绩是星级评价形式，但老师要把口试成绩量化成分数，计入学生数学期末考试的总成绩，并占50%的分值。

开学新鲜事作文 第13篇

开学了，大家都是既高兴又兴奋，至于那些不高兴的人，自然是玩心不退，还想着过年的人了。

同学们，我们开学了，就决不能用假期的散漫习惯来对待学习，要用军人的作风来严格要求自己。

那么，我们来谈谈开学的计划吧!首先，我们不要乱涂乱画。其次，要尊敬师长。第三，不要踩踏草坪。最后，也是最重要的，要认真、努力要完成学习任务。做一个真正的、优秀的少先队员。

开学新鲜事作文 第14篇

当我走进教室时，我看见了一个即熟悉又陌生的身影在忙碌。原来，相隔一年的苏老师又回来了只见她面带笑容的为我们填写资料，同学们也井井有条的排着队伍，我交了作业也和同学么排起了长长的队伍。轮到我时我又听见了那熟悉的声音，是多么的亲切，多么的温和。在新的九月里，我要用好的成绩回报老师。

开学时，我们班还转来了两位新同学。他们以前的学校并不在屯溪，而是在外地，虽然我们并不很熟，但是他们却可以面对一个陌生的环境，毫不畏惧，仍然能在课堂上积极发言，这些怎么不值得我们学习呢。

开学新鲜事作文 第15篇

“时间时间像飞鸟，滴答向前跑……”在我们朗朗的书声中，时间一分一秒地过去了，快乐而温馨的寒假结束了，我们已在新学期的课题里汲取学习知识了。

昨天上午，金老师宣布了一件让我高兴不已的事，那便是——我能带排球了!!我被列入了第一批能带排球的学生名单。太棒了!!今天，我带着象征着光荣的排球来到了学校。一下课，我便带着我那心爱的排球，和同学们一起来到操场上，开始了垫排球练习，排球怎么也不听我的话，像故意跟我做对似的，我跑到东，它滚到西，弄的我满头大汗。“叮铃铃!”，上课铃响了，我拿起“不听话”的排球;走向教室。我边走边对排球说：“我一定会让你乖乖地听话的!!”

信心满满的我一定会努力的，为我加油!!!

学生作文开学新鲜事 第16篇

以计算机为主要代表的现代教育技术，具有其它手段所无法代替的优势。它具有丰富的表现力，能给学生提供丰富可感的形象材料，调动视、听等多种感官参与活动，给人以身临其境之感。它在创设情境、渲染气氛，拓宽题材和写作思路，学生自由、自主选材，激发表达欲望等方面具有得天独厚的优势，多媒体为作文教学注入了新鲜的血液。

一、突破选材关，学生“有米可炊”

1、制作课件，拓展写作题材。

“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停。”我们要转变观念，把课内与课外有机地结合在一起。有目的、有计划、有组织地引导学生参加社会实践活动。如参观游览活动，让学生感受祖国河山之壮美；如野炊、拉练活动，让学生们野外求生存，做大自然的主人，体验生活；如调查采访，让学生触摸时代的脉搏；如“找春、夏、秋、冬”的活动，让他们感受春的温暖，夏的热烈，秋的丰硕，冬的冷峻……并在活动中指导拍摄有代表性的典型镜头。存储在素材库中，制作CAI课件，尽可能地扩展学生的生活空间，接触自然、深入社会，开拓视野，增长见识。题材库充裕起来。这样到写作时，随手拈来，有话可说，有事可写、有感可发。

2、展示课件，丰富写作内容。

小小荧屏，大大世界。计算机信息传递快，存儲量大，交互性强。它能飞越时空，让历史的、现实的、未来的事物清晰地展示在你眼前，让此地的、彼此的景物一同呈现；它能显示静止画面，更能展示动态过程；它能把漫长缓慢的变化过程进行浓缩，亦能把瞬间发生的变化进行分解慢放……如指导学生写桥的文章，学生只要调出资料库，各种各样的桥便可呈现于眼前：石拱桥、水泥桥、立交桥、斜拉索桥，具体的桥有赵州桥、断桥、钱江一桥、钱江三桥、杨浦大桥、板桥、十七孔桥……同时小资料室中都有每座桥的名称、构造、用途、特点等方面的介绍，学生可自由调出，自主选择自己感兴趣的材料进行练写。更有甚者，学生就地取材，写出家乡各种各样活灵活现的桥。这是学生实地观察、调查采访、查阅资料的结果。这是主体意识的唤醒，实践能力的提高。

二、突破情感关，学生“有米想炊”

1、创设情境，渲染气氛。

心理学家赤瑞特拉证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉。

教师可选取视听媒体，创设写作情境。如状物描写“黄山云雾”，可从VCD等资料片中截取有关云雾的内容。那千姿百态、变幻莫测的云雾，把人带入了虚无缥缈的世界，云海令人陶醉，学生心中涌动着对它的赞叹，写作积极性被调动起来。又如指导作文《×老师，我想对你说》，一曲《每当我走过老师窗前》由远而近，飘至耳际，一幅幅动人的画面，一组组特写镜头的播放──白发、皱纹、苍白的脸，深夜里的烛光，作文本上的圈圈点点……优美的旋律，拨动了学生感情的心弦，感动的画面忆起了老师六年的付出和教诲，唤起了对往事的回忆、对老师的敬佩之情，一句句真诚的话语在笔尖流淌……

2、激发欲望，发挥潜能。

文章不是无情物，感情是文章的魅力所在。“缀文者情动而辞发。”小学生的写作更易受情感因素的驱动。形象生动，图像鲜明的电教媒体，光、声、影有机结合的CAI课件，渲染了入景入情入境的作文氛围，何愁“情不动辞不发”？一般人在平常状态下，只能发挥出人体潜能的20—30%，而在亢奋、激起的情绪下将能发挥出潜能的80—90%。学生平常习作，靠的是对那些稍纵即逝的事物的回忆，写作时已时过境迁，难以情真意切。而计算机辅助教学，有效地解决了这一难点，它可再现、模拟真实的场景，根据需要进行反复播放、定格、扩缩等技术处理，充分唤起内在的情感，形成较大的内驱力，写出的文章才会让人产生共鸣。

三、突破表达关，学生“有米会炊”

1、仔细观察，描写细腻。

小学生好奇心强，喜欢观察，但不注意细节，且受情绪影响，许多有价值的材料往往视而不见，充耳不闻。即使在指定的观察材料中，也往往是笼统的，粗略的。学生参观了饲养场，只觉得小鸡摔跤、鸭子游泳、猪抢食等较有趣，至于具体的细节则已淡忘。根据这一弱点，教师将参观的材料制成课件，到课堂上随机点播几组镜头，指导学生定向观察。学生亦可选择感兴趣的材料自主观察。又如学生去观察校园中的夹竹桃，他们只是留下粗浅的印象。教师可制成课件，让学生从远到近，从整体到局部地观察它的枝、叶、花的形态、颜色，及如收拢的小伞般的果实。如此高质量的观察，学生才会“言之有序，言之有物”！

2、展开联想，快速表达。

联想使文章羽翼丰满起来，学生在细致观察基础上，若能展开适当的联想、想象，文章能会充盈而富有情趣，如上文提出的“小猪抢食”镜头，学生展开联想：一群小猪飞奔过来，嘴里直叫嚷，像是在说：“我饿！我饿！”抢到食的小猪，嘴里发出“叭叭”的声音，两只大耳朵扇得厉害，像是凯旋而归的将军……再如，学生从一组有关灯光的镜头──迷人的不夜街，毛主席八角楼上的灯光……想到艰苦斗争的年代，想到和平幸福生活的来之不易；又如学生由几张反映不同时代的全家照，联想到不同时代的生活情况……让思维张开翅膀，笔下快速地表达内心的所思所感。学生由联想而情感波动，文思泉涌，把文章写得具体感人，真正做到之有情。

3、及时反馈，正确表达。

计算机网络教室，学生上机习作，教师随机可调出某个学生的作文，进行全班示范性修改或个别辅导，信息反馈及时，效果显著。学生之间也可进行网上交流，互相评改，取长补短。这种评改，是书面语言的交流，亦是心灵的沟通。每篇文章的阅读对象不仅仅限于教者和作者本身，而是全班同学。成功的动机激发每个学生努力写出发文章；社群动机更使他们希望得到大家的认可和赞许。这种强大的内驱力激励着每位学生在整个习作过程中保持旺盛的写作欲望。