高考政治必背主观题知识点

高考政治必背主观题知识点（精选12篇）

高考政治必背主观题知识点 第1篇

考研思想政治主客观题必背知识点

思修1：理想信念

理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，就在于它不仅具有现实性，而且具有预见性。

信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态

在人的生命历程中，理想和信念总是如影随形、相互依存。理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。在很多情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当理想作为信念时，它是指人们确信的一种观点和主张;当信念作为理想时，它是与奋斗目标相联系的一种向往和追求.

理想信念的作用和意义：1、指引奋斗目标;2、提供前进动力;3、提高精神境界。

个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种.种向往和追求。社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标。

(1)社会理想规定、指引着个人理想。

(2)社会理想是对社会成员个人理想的凝练和升华。

思修2：中国精神

重精神是中华民族的优秀传统：

(1)中华民族崇尚精神的优秀传统，首先表现在对物质生活与精神生活相互关系的独到理解上。

(2)中华民族崇尚精神的优秀传统，还表现在中国古人对理想的不懈追求。

(3)中华民族崇尚精神的优秀传统，亦表现在对道德修养和道德教化的重视上。

(4)中华民族崇尚精神的优秀传统，还表现为重视人生境界和理想人格。

(5)中国共产党是中华民族优秀传统的忠实继承者和坚定弘扬者。

中国精神是兴国强国之魂：1、民族复兴的精神引领。2、凝聚中国力量的精神纽带。3、提升综合国力的重要保证。

在五千多年的历史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

自强不息是中华民族生生不息的力量源泉，具体体现为“夸父追日”、“精卫填海”、“大禹治水”、“愚公移山”等不屈不挠的精神，体现为“因时而变”、“随时而制”、“与时偕行”、“与日俱新”等与时俱进的精神。自强不息体现了中华民族勇于进取的精神境界，激励着一代代中国人发愤进取、不懈奋斗。

思修3：爱国主义

爱国主义体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

爱国主义的基本要求是：①爱祖国的大好河山;②爱自己的骨肉同胞;③爱祖国的灿烂文化。

爱国主义的时代价值：①维护祖国统一和民族团结的纽带;②实现中华民族伟大复兴的动力;③实现人生价值的力量源泉。

对大学生来说，在如何把握经济全球化趋势与爱国主义的相互关系问题上，需要着重树立以下三个观念。

第一、人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别;第二、科学没有国界，但科学家有祖国;第三、经济全球化是世界经济发展的必然趋势，但不等于全球政治、文化一体化。

思修4：人生价值和人生目的

人生与人生观

马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法，揭开了人的本质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”。

任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。社会属性是人的本质属性，人的自然属性总是深深打上了社会属性的烙印。

人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值三个方面。这三个方面相互联系、相辅相成，统一为一个有机整体。

人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人生目的是人生观的核心，在人生实践中具有重要的作用。

思修5：人生价值

人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个方面。人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。人生的社会价值，是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。人总是生活在社会之中的，离开了社会的个体就无法生存和发展;社会是由众多个体构成的有机体，离开了个体的社会是不可思议的。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。另一方面，人生的社会价值是社会存在和发展的必然要求，人生社会价值的实现是个体自我完善、全面发展的保障。

人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动是否符合社会发展的客观规律，是否通过实践促进了历史的进步。劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献，是社会评价人生价值的普遍标准。

思修6：促进个人与他人的和谐

个人与他人的关系，在本质上是社会关系尤其是社会利益关系的表现形式。人类要生存，首先必须满足各种需要。任何需要都是一定主体在一定的生产关系的基础上，在一定的客观条件下，对一定对象的需要，都必然通过一定的社会关系才能实现。因此，处理个人与他人的关系，关键是要处理好个人与他人的利益关系。

促进个人与他人的和谐应坚持的原则：1、平等原则。平等待人是促进个人与他人和谐的前提;2、诚信原则。诚信是促进个人与他人和谐的保证。诚信包含着诚实和守信两方面的意思，诚是信的内在思想基础，信是诚的外在表现;3、宽容原则。宽容是促进个人与他人和谐必不可少的条件;4、互助原则。

思修7：道德的功能和作用

道德作为一种特殊的社会意识形式，是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。一方面，社会经济关系的性质决定着相应的道德体系的性质，它所体现的利益关系决定着道德的基本原则和主要规范。社会经济关系的变化必然引起道德的变化。在阶级社会中，社会经济关系主要表现为阶级关系，因此道德或多或少地会打上阶级的烙印。另一方面，道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是积极能动的。

道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自律完善的一种重要精神力量。道德的主要功能包括认识功能、规范功能和调节功能等。

道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果，就是道德的社会作用。道德的社会作用主要表现在：道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量;道德对其他社会意识形态的存在有着重大的影响;道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定;道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力;在阶级社会中，道德是调节阶级矛盾和对立阶级之间开展阶级斗争的重要工具。

思修8：中华传统美德

中华传统美德的基本精神：1、重视整体利益、国家利益和民族利益，强调责任意识和奉献精神。在中国传统道德的发展演化中，始终注意义利之辨、理欲之辨、公私之辨，而核心和本质是公私之辨。“公义胜私欲”是中国传统道德的根本要求。2、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐。中华传统美德一向尊重人的尊严和价值，崇尚“仁爱”原则，主张“仁者爱人”，强调要“推己及人”，关心他人。3、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜。中国自古就有“礼仪之邦”的美誉，谦敬礼让是中华传统美德的重要体现。4、倡导言行一致，强调恪守诚信。在中国古人看来，诚是指一种真实无妄、表里如一的品格，也是道德的根本，故“养心莫善于诚”。信是指一种诚实不欺、遵守诺言的品格。5、追求精神境界，重视道德需要。6、强调道德修养，塑造理想人格。

此外，中华传统美德还体现在宽厚待人、艰苦朴素、勤劳节俭、孝敬父母、尊老爱幼、尊师敬业、廉洁自律，以及刚健有为、舍生取义、见义勇为、奋发图强等方面。

思修9：中国革命道德的主要内容及其作用

中国革命道德的主要内容：1、为实现社会主义和共产主义理想而奋斗;2、全心全意为人民服务;3、始终把革命利益放在首位;4、树立社会新风，建立新型人际关系;5、修身自律，保持节操。

发扬光大中国革命道德：1、有利于加强和巩固社会主义和共产主义的理想与信念;2、有利于培育和践行社会主义核心价值观;3、有利于引导人们树立正确的道德观，积极投身于社会主义建设事业;4、有利于培育良好的社会道德风尚，抵制腐朽思想的侵蚀。

思修10：社会主义道德建设的核心和原则

社会主义道德建设要以为人民服务为核心、以集体主义为原则，

道德建设的核心决定并体现着社会道德建设的根本性质和发展方向，规定并制约着道德领域中的种.种道德现象。道德建设核心的问题，实质上是“为什么人服务”的问题。

第一，为人民服务是社会主义经济基础和人际关系的客观要求。第二，为人民服务是社会主义市场经济健康发展的要求。第三，为人民服务体现着社会主义道德建设的先进性要求和广泛性要求的统一。

总之，为人民服务作为社会主义道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其他社会形态道德的显著标志。

在社会主义道德体系中，集体主义原则是指导人们行为选择的主导性原则。

第一，社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的辩证统一。在社会主义社会中，国家利益、社会整体利益体现着个人根本的、长远的利益，是所有社会成员共同利益的统一。同时，每个人的正当利益，又都是国家利益、社会整体利益不可分割的组成部分。集体的兴衰与个人利益得失息息相关。在现实生活中，集体利益和个人利益是相辅相成的，集体利益的发展，本身就包含着集体中每个人利益的增加，而集体中每个人利益的增加，同样有利于集体利益的扩大。第二，社会主义集体主义强调国家利益、社会整体利益高于个人利益。第三，社会主义集体主义强调重视和保障个人的正当利益。

思修11：社会公德

公共生活中的道德规范，即社会公德，是指人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则，是维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。包括大学生在内的每一个社会成员，都应遵守以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德。

助人为乐。助人为乐是社会主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是社会主义人道主义的基本要求。遵纪守法。遵纪守法是社会公德最基本的要求，是维护公共生活秩序的重要条件。

思修12：中国特色社会主义法律体系的特征

中国特色社会主义法律体系，是中国特色社会主义制度和中国特色社会主义法治体系的重要组成部分，具有十分鲜明的特征:1、体现了中国特色社会主义的本质要求;2、体现了改革开放和社会主义现代化建设的时代要求。3、体现了结构内在统一而又多层次的国情要求。4、体现了继承中国法制文化优秀传统和借鉴人类法制文明成果的文化要求。5、体现了动态、开放、与时俱进的发展要求。

思修13：社会主义法律的作用

法律的作用是指法律对人的行为和社会关系所产生的影响。社会主义法律和其他法律一样，有指引、预测、评价、教育、强制等重要作用。

法律的作用：1、指引作用，法律的首要作用是引导人们选择合法的行为、约束非法的行为，主要是通过授权性规范、禁止性规范和义务性规范实现的。授权性规范指引人们可以做什么或者有权做什么;禁止性规范指引人们不得做什么;义务性规范指引人们应当或者必须做什么。2、预测作用。3、评价作用。4、教育作用。5、强制作用。

思修14：我国的立法活动

法律制定就是有立法权的国家机关依照法定职权和程序制定规范性法律文件的活动，是法律运行的起始性和关键性环节。根据我国宪法、立法法等法律的规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。国务院有权根据宪法和法律制定行政法规。国务院各部门可以根据宪法、法律和行政法规，在本部门的权限范围内，制定部门规章。省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律和行政法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规。设区的市的人民代表大会及其常委会根据本市的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律、行政法规和本省、自治区的地方性法规相抵触的前提下，可以制定地方性法规，报省、自治区的人民代表大会常委会批准后施行。省、自治区、直辖市、设区的市的人民政府可以根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规，制定地方政府规章。自治区、自治州、自治县的人民代表大会可以根据当地民族的具体情况制定自治条例和单行条例。特别行政区立法机关有权根据特别行政区基本法自主地制定本行政区的法律。

思修15：宪法的基本原则

党的领导原则。中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导是人民当家作主的根本保证。人民主权原则。人权保障原则。法治原则。民主集中制原则。

思修16：中国特色社会主义法制体系

建设中国特色社会主义法治体系，就是在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。

(1)建设完备的法律规范体系。一要坚持立法先行和立改废释并举;二要保证法律规范的质量;三要畅通民意表达机制以及民意与立法的对接机制。

(2)建设高效的法治实施体系。一要增强法律规范本身的可实施性;二要完善法律实施体制以及法律设施;三要提高执法和司法人员的素质与能力;四要优化法律实施的环境因素。

(3)建设严密的法治监督体系。建设严密的法治监督体系，就是要将党内监督、人大监督、民主监督、行政监督、司法监督、审计监督、社会监督、舆论监督体系科学化、系统化。

(4)建设有力的法治保障体系。

(5)建设完善的党内法规体系。

思修17：全面依法治国的基本格局

党的十八大提出了“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的十六字方针，党的十八届四中全会将其作为全面依法治国的基本格局，并作出了更加明确具体的部署。

1、科学立法。法律是治国之重器，立法是法治的龙头环节。科学立法以完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施为目标。2、严格执法。法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。3、公正司法。公正是法治的生命线，是司法活动最高的价值追求。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线。4、全民守法。法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。全民守法以增强全民法治观念，推进法治社会建设为目标。

思修18：依法治国和以德治国

建设中国特色社会主义法治国家，必须一手抓法治、一手抓德治，坚持依法治国和以德治国相结合。只有让法治和德治共同发挥作用，才能使法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。

对国家和社会治理而言，法治和德治都非常重要且不可或缺。法治是治国理政的基本方式，依法治国是基本方略，法治具有根本性、决定性和统一性，它强调对任何人都一律平等，任何人都必须遵守法律。德治是治国理政的重要方式，以德治国就是通过在全社会培育、弘扬社会主义核心价值观和社会主义道德，对不同人群提出有针对性的道德要求。

法治和德治对社会成员都具有约束作用，法律规范和道德规范也都具有必须遵守的性质，但约束作用的内在要求和表现形式不同，行为人违反两种规范以后承担的后果也不相同。法治发挥作用要以国家强制力为后盾，主要依靠法律的预测作用、惩罚作用、威慑作用和预防作用对公民和社会组织的行为进行约束，并对违反法律的行为追究法律责任;德治发挥作用主要通过人们的内心信念、传统习俗、社会舆论等进行道德教化，并对违反道德的行为进行道德谴责。

法治和德治的实现方式和实施载体不同。法治主要依靠制定和实施法律规范的形式来推进和实施，国家要保护什么、不保护什么，倡导什么、禁止什么，都得有明确的法律依据，实行法有禁止不得为，体现的是规则之治。德治主要依靠培育和弘扬道德等途径来推进和实施，道德是内心的法律，以价值、精神和理念等形式表现出来，引导人们自觉地在行动上符合道德才可为，违反道德不可为。

思修19：法治思维的基本内容

法治思维包括法律至上、权力制约、公平正义、人权保障、正当程序等内容。

法律至上是指在国家或社会的所有规范中，法律是地位最高、效力最广、强制力最大的规范。法律至上尤其指宪法至上，因为宪法具有最高的法律效力，是其他一切法律的依据。法律至上具体表现为法律的普遍适用性、优先适用性和不可违抗性。法律的普遍适用性，是指法律在本国主权范围内对所有人具有普遍的约束力。法律的优先适用性，是指当同一项社会关系同时受到多种社会规范的调整而多种社会规范又相互矛盾时，要优先考虑法律规范的适用。法律的不可违抗性，是指法律必须遵守，违反法律要受到惩罚。

权力制约是指国家机关的权力必须受到法律的规制和约束，也就是要把权力关进制度的笼子里。法律是约束权力最大的“笼子”，具有制约公权力的重要功能。权力制约分为权力由法定、有权必有责、用权受监督、违法受追究四项要求。权力由法定，即法无授权不可为，是指国家机关的职权必须来自法律明确的授予。有权必有责，是指国家机关在获得权力的同时必须承担相应的职责和责任。用权受监督，是指国家权力的运行和行使必须接受各种形式的监督。违法受追究，是指国家工作人员违法行使权力必须受到法律的追究和制裁。

公平正义是指社会的政治利益、经济利益和其他利益在全体社会成员之间合理、公平分配和占有。一般来讲，公平正义主要包括权利公平、机会公平、规则公平和救济公平。

人权的法律保障包括宪法保障、立法保障、行政保护和司法保障。宪法保障是人权保障的前提和基础。宪法表明尊重和保障人权的鲜明态度，确立尊重和保障人权的有效机制，明确列出宪法保障的基本人权，能够推动整个国家和法律体系加强人权保障。立法保障是人权保障的重要条件。宪法有关人权条款的规定一般较为原则，各项具体人权的保障由立法机关通过立法作出明确规定。行政保护是人权保障的关键环节，行政机关在行使行政管理权的过程中必然要涉及处置社会成员的利益问题，很容易发生损害或侵犯人权的现象。因此，行政机关是否能够有效地保护人权，直接反映出一个国家的人权保障状况。司法保障是人权保障的最后防线，既是解决个人之间人权纠纷的有效渠道，也是纠正和遏制行政机关侵犯人权的有力机制。养成人权保障思维，不仅有利于尊重别人的人权，也有利于依法保护自己的人权。

正当程序是指做一件事情，往往需要按照一定的程序，只有按照程序做，才能防止主观任性、无序混乱。只有严格按照法律程序办事办案，处理结果才可能公正并具有公信力和权威性。程序的正当，表现在程序的合法性、中立性、参与性、公开性、时限性等方面。

思修20：法律权利的分类

①基本权利和普通权利。基本权利是指宪法以及宪法性法律规定的权利，如选举权和被选举权、宗教信仰自由、人身自由、受教育权等;普通权利是指宪法以及宪法性法律以外的其他法律所规定的权利，如民法规定的物权、债权，婚姻法规定的婚姻自由权等。

②政治权利、人身权利、财产权利、社会经济权利、文化权利。政治权利包括选举权与被选举权等。人身权利包括人身自由权、生命权和人格尊严权等。财产权利包括财产所有权、继承权等。社会经济权利包括劳动权、休息权等。文化权利包括从事教育、科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的权利。

③一般主体享有的权利和特定主体享有的权利。一般主体享有的权利是指全体公民普遍享有的权利;特定主体享有的权利是指妇女、儿童、老人、残疾人等特定人群专门享有的权利。

④实体性权利和程序性权利。实体性权利是指实体法所确认的权利，如经济法中的经营权，商事法中的股权等;程序性权利是指程序法所确认的权利，如诉讼法规定的起诉权、上诉权和辩护权、代理权等。

思修21：法律义务

义务与权利相对应，是指政治上、法律上、道义上应当承担的责任。法律义务与法律权利相对应，是指法律规定的、以作为或者不作为的方式履行的对他人的责任。法律义务的履行表现为两种形式：一种是作为，是指义务人实施积极的行为，如子女通过经常看望和提供财物等行为履行赡养父母的义务等;另一种是不作为，是指义务人不得实施某种行为，如未经许可不得公开他人的隐私等。根据法律规定，违反法律义务导致的法律责任包括民事责任、行政责任和刑事责任等。法律义务具有以下四个特点。

①法律义务是历史的。法律义务的内容和履行方式是随着经济社会的发展和人权保障的进步而不断调整和变化的。

②法律义务源于现实需要。一个国家或地区的制度性质、历史传统、文化背景、宗教信仰和安全形势等因素，会对法律义务的设定发生重要影响。

③法律义务必须依法设定。法律义务必须由具有法律职权的国家机关依照法律程序设定，其他国家机关不得对公民违法设定法律义务。坚持义务法定，是法治国家和保障人权的重要方面。

④法律义务可能发生变化。法律义务可能因一些情形的出现而转化、派生或消灭。公民和社会组织承担的法律义务，在履行的过程中可能会因一些特殊情形的出现而出现转化、派生或免除。

思修22：法律权利与法律义务的关系

法律权利与法律义务的关系，就像一枚硬币的两面，密不可分，相互依存，互利共赢。

(1)辩证统一。①法律权利和法律义务是相互依存的关系，法律权利的实现必须以相应法律义务的履行为条件;②法律权利与法律义务是目的与手段的关系。离开了法律权利，法律义务就失去了履行的价值和动力。同样，离开了法律义务，法律权利也形同虚设;③法律权利和法律义务还具有二重性的关系，即一个行为可以同时是权利行为和义务行为。

(2)一律平等。①法律权利与法律义务平等表现为法律面前人人平等被确立为基本原则，这里的平等讲的就是权利和义务平等。②在法律权利和法律义务的具体设定上要平等。③权利与义务的实现要体现平等。

(3)互利互赢。从表面上看，法律权利表现为“需要”、“获得”、“占有”等属性，似乎只对权利人有利;法律义务表现为“必须”、“给予”、“付出”等属性。

高考政治必背主观题知识点 第2篇

考研政治主观题套话必背——毛中特

中国政党制度的特点和优点?---“中国政党制度”---中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度(1)“领导”和“多党合作”(共产党领导，民主党合作;共产党执政，民主党派参政)(2)“制度”—(中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度)符合中国国情;是基本政治制度。(3)结合材料编写一个点。

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高考政治主观题答题方法与技巧 第3篇

总体而言, 近几年的高考文综试题, 基本上都采取了“一材多用”、“一拖多”的形式。一道整题单独考查政治学科, 一般设有三问:经济学、哲学、政治学各一问;或者是和历史、地理的考查同时出现在一道大题中, 一般里面有两问考查政治学科知识。从参考答案的编制来看, 答案简洁、准确、条理清晰, 所以, 考生答题时, 不但要卷面整洁清晰、文字工整, 还要力求简洁、准确、概括, 文字量不宜过多, 做到直接明了, 不加修饰。

一、审题

审题可分为审设问和审材料。

1. 审设问就是先从主观题的问题看起 (因为有些材料过长, 如果先审材料整个审题过程可能会没有目的性) 。

设问可分为完全限制性设问和半限制性设问。 (1) 完全限制性设问很容易从问题中辨别出试题所考查的知识范围是经济学、哲学还是政治学。这样的问题容易让学生弄明白答题要用教材中哪些章、节、框的内容, 相对来说, 难度降低了许多。 (2) 半限制性设问的问题本身没有明确的限制, 要根据材料或提问来自行判断, 这就要看材料介绍的是经济现象还是政治现象, 以便根据材料的特性来确定相应的知识。做这类题时, 审清楚材料至关重要。

一般来说, 审设问时要注意以下两点:

(1) 要在设问中寻找“题眼”、“字眼”, 即我们通常所说的关键词, 并及时做上记号, 提醒自己在答题时多加注意, 这样才能进一步从整体上把握题目的主旨, 才能按要求答好题目。在审设问时, 考生应该特别注意可作“题眼”的关键词, 如: (1) 与数量有关的词:另、以及、各、和、并。 (2) 与考查范围有关的词:历史, 地理, 政治 (经济常识、政治常识、唯物论、辩证法、认识论、价值观) 。 (3) 与内容、方向有关的词:是什么 (原因、道理、依据、问题、现象) , 为什么 (必要性、重要性、意义、作用等) , 如何 (认识、理解、分析、评价、解决、进行、启示、建议等) 。

(2) 因为文综主观试题是“一拖多”的形式, 审问题还要一次性将所有的问题看完, 要把几个问题综合考虑, 否则容易出现“抢答”的错误。

2. 审材料。

现如今, 文综题中的材料内容都很精彩、鲜活, 时政性强。“题材在书外, 答案在书里”, 试题虽然千变万化, 但答案都离不开教材的内容。考生要从材料中提取有效信息, 有时候, 甚至每一句材料都有一个或多个“有效信息”。 (1) 材料有长有短, 如果是较长的材料, 一般情况下, 我们可以采用层层剖析法, 也就是把一段或几段材料分成若干层次, 甚至每一句话都概括出层意。通过读懂每一个层次的意思来把握材料主旨, 以求做到化繁为简、化整为零。另外, 还要分析引文材料共有几层, 读懂每层大意。有些题提供的引文没有明显标出段落或层次, 考生必须自己分出层次。 (2) 审某些材料时, 我们可以把它们视为在做语文的阅读理解题, 要重视里面的标点符号, 因为它能显示出句子间的关联。如果材料中有用引号引来的短引文, 那么, 这段或这句引文, 我们要特别注意, 重点揣摩。 (3) 把握每层引文意思之间的内在联系, 进而概括出全部引文的大意。 (4) 有些材料需要从每层引文中概括出其中隐含的观点, 我们要把它挖掘出来, 这是组织答案的重要依据。

二、构思

根据在问题和材料中所找到的“题眼”, 来理清答题思路, 搞清楚用什么知识回答, 弄明白考查的是一个知识点还是多个。因为卷面空间有限, 为了答题整洁, 避免失误, 考生可以在草纸上简要地写提纲, 熟练之后可以在心里打腹稿。

三、答题

考生需要达到以下要求:

1. 规范化。

正确运用学科语言, 忌讳“自主创新”和使用“白话”;书写清楚, 字漂亮与否不是关键, 一笔一画字字清晰很重要;卷面保持整洁, 尽量不要勾勾画画, 坚决杜绝使用涂改液或胶带纸。

2. 层次化。

把答案分成几点, 每点要用阿拉伯数字清楚标明, 阿拉伯数字在文字答案中比较明显, 容易让评分老师找到知识点。每个知识点答完要另起一行答下一点。一点没有答完还有空白要保留, 以备补充。

3. 要点化。

如果一题中考查了几个知识点, 要有所侧重地组织好这几点的顺序, 先答材料直接体现的知识点, 自己觉得题中有考查但又不十分确定的答在后面。

4. 逻辑化。

在回答每个知识点的时候, 考生可以采取三部曲法:原理一句话, 方法论一句话, 解析一到两句话。通常, 阐明一个要点的语言不要超过四句话, 而且一定不要搞乱先后顺序, 忌讳先分析材料后得出总结。

四、检查

对主观试题的检查, 一是要改正错字和病句, 删去错误的观点;二是发现遗漏观点, 补充在之前留下的空白之外。

轻松做好高考政治主观题 第4篇

一、分析设问

我们在解答政治主观题时，不要先急着看材料，要先对设问进行深刻的剖析。哲学上有句俗语：“牵牛要牵牛鼻子”“好钢要用在刀刃上”，这告诉我们分析问题时要善于抓住重点、抓住关键、解决主要矛盾，分析政治主观题的设问也不例外。在政治主观题的设问中体现了问题的规定性，因此，我们在分析时要做到以下几个方面：（1）找到设问的主体是什么。（2）找到设问的主体怎么样。（3）找到设问的主体涉及的范围和方向。前两步是设问的关键。

例如，（2011年高考全国新课标卷）38.（1）：结合材料一，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。

1.设问的主体：（1）全国人大代表。（2）全国人大。

2.设问的主体怎么样：（1）全国人大代表行使的职权及作用。（2）全国人大行使的职权及作用。

3.主体涉及的范围和方向：材料一；在推动科技进步中。

38.（2）：结合材料二和所学经济知识，分析自主创新对该企业发展的作用，假设你是企业的经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力？

1.设问的主体：（1）自主创新。（2）经营者。

2.设问的主体怎么样：（1）自主创新的作用。（2）经营者的措施。

3.主体涉及的范围和方向：（1）材料二、经济常识；对企业发展的作用。（2）材料二、经济常识；增强企业的自主创新能力的措施。

有些时候，我们通过分析设问就能确定设问的答案，但大多数情况下，我们还是要结合材料才能使答案更加完整。

二、分析材料

从宏观上看，分析材料有两种类型。一是设问所涉及的主体的知识点的范围包含了材料所涉及的知识点，这种类型只要仔细分析材料，归纳出材料中所反映的涉及主体的知识点的内容即可。

例如，（2011年高考全国新课标卷）38：结合材料一，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。

这一设问的主体所涉及的知识点是全国人大代表的职权为：审议

权、表决权、提案权和质询权，而材料中所涉及的全国人大代表的职权只有一个，那就是2003年，2006年的两次全国人大会议上都收到了议案，这体现的是全国人大代表的提案权。全国人大代表的职权有：最高立法权，最高决定权，最高任免权和最高监督权，而材料中所涉及的全国人大常委行使的职权是立法权和监督权。二是设问所涉及的知识点要直接通过材料来归纳总结，并且充分发挥主观能动性，调动自己的思维，围绕主题展开论述，这种类型的设问开放性较强，所以，我们在解答这种类型的设问时，不能局限于所学的知识点，要敢于创新。例如，2011年新课标全国卷第38题第二问：主题所涉及的知识点：①自主创新；②经营者增强企业的创新能力的措施，对企业发展的作用。解答这两个问题并不能直接从教材上找到精准的答案，这就需要我们具体分析材料，通过材料和所学的知识来归纳总结答案，因此，我们要从微观上分析材料。

从微观上看，分析材料有以下几种方法。

1.分层法。在政治材料中，基本上是一句话为一层。每一层概括一个内容，基本上每一层都与设问的答案有直接关系，这也为我们组织答案提供了依据，例如：2011年全国新课标1卷的38题的材料二（材料略）。

这则材料包括五句话，第一句话说的是技术和品牌，第二句话说的是产品的竞争力，第三句话说的是产品的质量，第四句话说的是产品的销售量，第五句话说的是10年来企业的成果。

从材料中可以归纳出，答案和关键词：科技、品牌、竞争力、质量、销售量，围绕这些关键词我们自己组织答案即可。这还不够，答的时候要有引申，科技的直接成果是劳动生产率的提高，成本下降，企业利润增加。这样答案就更加完整了。因此，我们在做题时，不能只看材料内容，还要对材料内容作出引申。

2.主体对应法。结合设问的主体找到材料的主体，然后通过分析材料得出答案。例如，2011年全国高考卷新课标卷38题的材料一：

通过分析可知，材料主体为人大代表的只有2003年的，其余材料的主体为全国人大及其常委会，对这些材料进行归类后发现，1993年和2007年都是通过法律，1997年和2010年都是在进行执法检查，2004年和2006年的主体虽然为全国人大或全国人大常委，但是侧重于强调议案的内容或意见，所以，应列入人大代表的职权。分类后，我们不难得出本题的答案，以上方法是最常用也是最好用的方法。

3.标点符号法。当材料中涉及一些特殊标点符号时，也会给我们予以不同程度的提示。冒号、破折号后面的内容一般是对前面内容的解释说明，因此，我们分析时应把握住它们前面的内容；分号表示并列，设问中涉及措施或原因类型的题目时，这种符号会给我们提示。

例如，2011年高考四川卷第38题的材料三和第39题的材料五都包含了分号，这样的材料会对我们回答问题有一定的暗示。

4.关联词语。在政治主观题的材料中同样会涉及各种各样的关联词。比较常见的有如下几种：

（1）表示并列关系：“……既……又……”“不是……而是……”“也……也……”“一方面……一方面……”，这种关系提示我们分析材料组织答案时，不能片面性。（2）表示递进关系：“不但（不光，不只，不仅）……而且（还，又）……”“……而且……”“……并且……”这种关系既肯定前面又肯定后面，但是更加肯定后面，它提示我们要有所侧重。（3）表示转折关系：“虽然……但是……”“……可是……”“……然而……”“……都……”在高考政治主观题的材料中，表示转折关系的关联词也屡见不鲜，这种关联词强调的也是后半部分，因此，我们在分析材料时要更加侧重转折词后面的内容。

5.分析分值。看分值来确定答案的数量，以免浪费时间。

做好这些分析，我们会轻松做好高考政治主观题。

高考政治答题技巧主观题 第5篇

审材料，从材料中提取有效信息，看清主体，弄清题目要求回答的中心问题究竟是什么，以免走题，造成答非所问的失误。审题时可以首先把该背景材料以及设问的问题分成若干个层次或几个小问题分别进行思考。

2.构思 ：要通过构思来理清答题思路，要搞清用什么原理以及如何运用该原理进行表达;要找准答题的切入点;可以采取在心中打草稿的方式来理清答题思路。

3.作答：作答时要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言，要书写清楚，将答案准确完整地表达出来。作答的要求：①要有针对性，即答题思路要正确，要针对题目的设问作答，不要答非所问;②要有逻辑性，即先答什么，后答什么;先说那句话，后说那句话;③要有层次性，要层层分析，大的层次包含哪些小的层次;④要点化，即一定要用阿拉伯数字清楚地表明答题要点;⑤全面化，答题要点要全面，不要遗漏答题要点;⑥规范化，包括书写规范和语言表达规范。禁止使用自己创造的或社会上的语言;语言要简洁明了准确。

政治应该怎么学

锁定考点，分析材料，明确观点。捕捉题干信号，把握材料线索，比对理论框架，确认考点原理。仔细审题，找出题目是关于哪个科学的哪个章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节，甚至跨学科的，要注意思维的发散性。

高考政治主观题答题技巧 第6篇

【题型特点】：体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。

【解题技巧】：具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答

一定点：确定考核的知识点是什么;

二联系：联系所给材料与所学知识;

三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。

题型二、“反映类”主观题

【题型特点】：“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化.

【解题技巧】：不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上

题型三、“为什么(原因)类”主观题

【题型特点】：此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现

【解题技巧】：具体有三种方案：

第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。

第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境

第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。

一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。

题型四、“怎么办(对策)类”主观题

【题型特点】：此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。

【解题技巧】：解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。

凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到：

(1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

(2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术;

(3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略

(4)素质：提高经营者，劳动者的素质;

(5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

(6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”

(7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

运用政治学知识回答如何做，一般会从依法治国与以德治国两个角度来回答，但具体的又可以从党、国家机关、公民角度回答：

从国家角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织活动原则方面回答

从党的角度回答时：要注意从党的领导方式和党的建设角度回答;

从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其关系的处理角度回答。

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

题型五：“意义或影响类”主观题

【题型特点】：此类题的设问一般有“积极影响”“经济意义”“政治意义”“经济政治意义”等

【解题技巧】：一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

一、经济意义

描述国内经济意义

1、(有利于)调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。

2、(有利于)充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。

3、(有利于)落实科学的发展观;走新型工业化道路。

4、(有利于)体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力

5、(有利于)统筹区域发展;促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补;增强竞争力

6、(有利于)提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

描述对外经济意义

1、(有利于)提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。

2、(有利于)建立国际经济新秩序等。

二、政治意义

对国家的政治意义

国内有关活动

1、(有利于)人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

2、(有利于)依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。

3、(有利于)为现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会

对外交往活动

1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

对党的政治意义

高考政治主观题答题技巧 第7篇

审题是做题的关键，当然也就成了得分的关键。审题事实上考查的是高考文综考试大纲所要求的“获取和解读信息能力”的集中体现。考生需要通过审题把材料中的有效信息，即材料中心、材料结构和关键词语等内容提取出来。这一环节是重中之重，要格外重视。审题包括审材料和审设问两个部分。

(1)审材料。审材料时注意两点：一是划分材料层次并分别概括出段落大意，并且要注意各个层次之间的内在联系。二是要注意材料的中心意思和教材知识之间的内在联系，提炼出材料所体现出的原理。这一高考例题通过分析可以看出，包含两层意思：一是出于开发新能源和消化陈化粮等多种考虑，中国发展了燃料乙醇等玉米深加工产业;二是由于实际情况出现了新的变化，国家对这一产业政策进行了调整。

(2)审设问。首先要分析出角度，是经济常识、哲学常识还是政治常识，或是更为具体的知识范围;其次要弄清设问要求我们解决什么问题。明确考查的“是什么”“为什么”“怎么办”。“是什么”就是要对材料所反映的现象作判断型的说明。“为什么”包括原因和影响两个方面，原因也就是产生材料中这种现象的原因，影响则要从性质上判断是积极的影响还是消极的影响。“怎么办”是指措施的角度，而且要视情况而定，是从宏观上讲措施还是从微观上讲措施。这一考题要求分析中国玉米深加工产业政策调整的哲学依据，事实上是“为什么”的问题，而且更侧重的是原因。根据变化的实际情况调整产业政策，体现了一切从实际出发的唯物主义原理;从玉米深加工产业对其他产业的影响来统筹考虑相关政策，体现了整体和部分辩证统一的普遍联系的观点。(如果答出根据中国玉米加工产业在中国产业结构中所处地位不同、条件不同，因而不能照搬美国的做法，体现了矛盾特殊性原理;或者答出玉米加工业发展规模要有一个度的把握，体现了量变质变的规律，可酌情给分，但总分不超过10分)

如何解答高考政治措施类主观题 第8篇

一、了解题型特点是答题的必要条件

1. 此类题设问一般来讲常用措施、方法、途径等设问。

常见类型大多都给定了主体，如：国家、政府、公民、党、企业，消费者、劳动者等，并且指定了要回答的某一方面内容。比如，2011年新课标全国卷38题第二问：“假如你是企业经营者，你该采取哪些措施来增强企业的自主创新能力?”

2. 另一类是材料没有指出具体的对象，例如，2011年福建文综39题第三问：

“运用经济生活有关知识，结合材料谈谈应如何促进福建省海洋经济又好又快发展?”

3. 解题过程中的常见错误：

(1)脱离教材知识，胡乱发挥;(2)脱离所给材料，罗列知识;(3)没有从行为主体进行思考;(4)需要多角度时，分析单一;(5)与体现类试题，互相混淆。

总结解题技巧是做好题的关键要素：解答这类题目时，可采用主体发散法和定点法相结合。

二、解答此类题的方法

对策一：落实主体。主体明确的要围绕试题指定的主体进行发散思维，所答内容要符合主体身份;主体不明确的则要根据题目设置的情境，从不同主体的视角进行发散思维，考虑不同的主体在解决某一问题中负有怎样的责任，该做出怎样的努力。如企业应该怎样做、政府应该怎样做、个人(劳动者、农民、消费者)应该怎样做等。

对策二：“三联系”分析对策。一是联系教材，解答措施型试题时首先要做的便是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施或方法。二是联系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈现的是问题或困难，就要对症下药地提出措施;如果材料呈现的是成功经验，就要对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合。三是联系时政知识，从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。

此外，还要特别注意该类试题答案表述用语必须是动词，如坚持、贯彻、加强、推动、履行、践行，等等。常见角度术语归纳如下。

1. 凡是经济学中见到企业如何经营类题时，应想到：

(1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

(2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术。

(3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略。

(4)素质：提高经营者、劳动者的素质。

(5)效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化道路。

(6)品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”。

(7)竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

2. 从国家的角度出发。

(1)树立以人为本，全面协调可持续的发展观，保持经济、社会、生态环境持续协调发展。

(2)综合运用经济手段、法律手段、行政手段，加强国家的宏观调控。

(3)提高自主创新能力，依靠科技进步促进经济发展方式由粗放型向集约型转变，提高经济发展的质量和效率。

3. 政治生活中见到“如何做”，应想到：

(1)从政府角度：履行政府职能、依法治国、坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的原则等。

(2)从党的角度：党的性质、宗旨、领导方式、执政方式和党的建设等。

(3)从公民的角度：公民的权利与义务及其关系的处理等。

(4)国际方面：国家利益、对外政策、走和平发展道路等。

4.

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多述，但一定要结合实际问题来谈，要体现哲学的思想与方法的要求。

典例分析：近年来劣质奶粉、瘦肉精、地沟油等食品安全问题的出现，与政府职能部门监管不到位、现行法律对于食品生产经营者恶意违法行为的震慑力较小、违法成本低等原因有直接关系。全国人大常委会副委员长路甬祥认为：“保障食品安全是党和政府的重要责任，各级政府及有关部门、各级人大常委会要切实把食品安全这一重大民生工程抓实抓好。”温家宝总理说：“企业家身上要流淌着道德的血液!”一系列食品安全问题的出现凸显了企业生产者道德的严重缺失。

从政治生活角度，谈谈应怎样保障食品安全?

[解析]本题以我国近年来食品安全问题为背景，考查了《政治生活》政府性质、职能、原则、宗旨及依法行政，人民代表大会的地位、职能，党的性质、宗旨、执政理念，公民的权利、义务等相关知识，着重考查考生调动和运用相关政治生活知识和解决实际问题的能力，设问形式属于措施类试题。

【答案】 (1) 各级政府要坚持对人民负责和为人民服务的原则和宗旨，要坚持依法行政，全面履行经济、文化和搞好公共服务职能。食品安全问题的出现与政府职能部门监管不到位有直接关系，要求政府努力做好本职工作。 (2) 全国人民代表大会是我国最高权力机关，有最高立法权。现行法律对于食品生产经营者恶意违法行为的震慑力较小、违法成本低等原因是导致食品安全问题频繁发生的重要原因，因此，全国人民代表大会要及时出台相关法律法规，使相关机构有法可依。 (3) 中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，要坚持科学执政、依法执政和民主执政，做到立党为公、执政为民、以人为本。各级党组织要切实落实为人民服务的宗旨，加强政治领导和组织领导，保障人民群众的利益。 (4) 我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家做主。公民要依法行使监督权，可以通过信访举报制度、舆论监督制度等多种合法的渠道监督国家机关及其工作人员的工作，行使权力、履行义务，保证食品安全生产。

总之，只要我们认真分析，勤于总结，找到答题的技巧方法，在考试中就会取得良好的效果。

参考文献

[1]黄石主编.中学英语听力与实践.山西教育音像出版社, 1987.

[2]刘雅娣.初中英语听力有效教学策略[J].外语学法教法研究, 2008, (03) .

[3]张建忠.初中英语听力GLRI课堂导学实验研究报告[C].全国基础教育外语教学研究优秀论文集.吉林教育出版社, 2003.

高考政治主观题备考策略 第9篇

一、总体要求

1、克服畏惧心理，坚信自己能比别人做得好，从而能以良好的应试状态去面对考试。

2、养成先看书后做题，做题后再看书的好习惯，在运用知识中活化知识，做到“以题带文”、“以文促题”。

3、切忌光听不练，不亲自“下水”解题。“练”是最好的老师，要在“练”中成长、“练”中进步。

4、解答主观题，要养成“慢审快做”的好习惯，思考好再动手，先建“骨架”，再塞“血肉”，把答题角度确定好后再组织答案，使答案组织得更加全面、有条理，避免出现写完上一句不知下一句该如何写的尴尬境地。

5、当好“织女”、“渔夫”。当好“织女”即要织好知识网，对教材知识有个系统的把握；当好“渔夫”，即要突出解题能力、运用能力、表述能力、论证能力的训练。

二、主观题解题中存在的的问题

1、思维的发散不活：认准一点，不及其余，思路打不开，仅局限于某一角度、某一层面的认识。

2、思维的聚合不准：信息干扰，题眼难破，不能正确筛选、统计有效信息。

3、书写潦草、难以评判，卷面安排乱、不整洁。

4、术语不准，词不达意，甚至用口语化语言答题。

5、没有分条、分点写，逻辑混乱、层次不清，答题不规范。

三、审题过程“六步曲”

1、看——看问题。首先要审设问，以便能带着问题看材料。

2、抓——抓关键词、中心意。要从众多信息中有针对性地提取关键信息、有效信息。

3、悟——领悟命题者意图以及主要考查的知识点。“千变万变，不离其宗”，不管命题者如何设问，答题所用到的原理仍然来自教材，因此要善于揣摩、猜测命题者的答题指向。

4、联——紧扣材料联系教材术语和时政术语。解题时思路要宽广，要多角度、多层次联系教材知识。

5、冽——列出答题纲要，然后再其体组织答案。答案要紧紧围绕考纲，切忌脱离主题哭马行空、泛泛而谈。

6、思——反思答案的完整性、科学性，看分作答。根据不同题型、不同分值，有针对性地答题，应详略得当，不能均衡用力。

四、主观题组织答案注意“六化”

1、要点化：每个要点自成一点、自成一理，一定要分条、分点写。

2、表述术语化：采用教材术语和时政精辟术语。

3、结构逻辑化、层次化：整个卷面安排要规范、合理，整体看来使人有舒服之感。

4、编写完整化：各要求要坚持“原理+方法论、观点+材料、基础分+提高分”等三个方面的统一(提高分指要联系党和国家的方针政策和最新时政精辟观点，进行创造性答题而争取加分)。

5、字迹书写整洁化：要注意改卷老师的心理，以唤起阅卷老师的同情心和印象分。

6、直入主题化：先写亮点、重点，切忌拖泥带水，绕了一大圈才进入主题，即让老师费时费力，也影响得分。

总之，为了在高考中答好政治主观题，必须做到：

①让老师产生好印象，让老师感觉“此生非等闲之辈也”，这是获得高分的关键。

②唤起老师的同情心，让老师不忍心“痛下杀手”。

③卷面整洁、字迹工整、字数适中，更不能答错位置(否则不得分)。

④平时训练要坚决纠正不良习惯，自觉养成良好习惯。

⑤把每一次练习当作考试，把每一次考试当作高考，提高解题的速度与技巧。

⑥对主观题的类型进行归纳、整理，找出其共性，分析其特殊性，以便在答题时少走弯路、直奔主题。

高考政治主观题答题技巧 第10篇

注意：可先读设问(定位材料限制的知识范围并明确答题方向)，然后读材料。如果先读材料再看提问，可能造成阅读材料时所思考的问题与设问的要求不一致，出现答非所问的情况。

第二:找准题眼(解题的关键)

带着知识和问题读材料，抓关键词(有效信息)或中心问题，然后将有效信息回归教材。也就是把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来。

第三:答(解题的归宿)

按照材料和知识的逻辑顺序，精心组织答案。

(1)点题切题;观点明确(观点、论点亮在本题或本角度的最前面，不要让阅卷老师去为你一点点地寻找答案)。

(2)每个角度应扣紧材料分析，不要观点和材料两张皮，相互脱节。

(3)能分段就分段，能分点就分点，(强调思维的逻辑性、层次性、辨证性)。

(4)要努力挖掘出材料中每一个“有效信息”，并且术语要到位，切莫用家常话来答题。

高考政治主观题答题技巧 第11篇

1、“两审一结合”：即先审设问，再审材料，带着问题审材料;知识与材料相结合。

(1)审设问：“五审”即审题型、审主体、审客体(对象)、审知识范围、审分值。

(2)审材料：逐字逐句审读材料全文，包括容易忽视标题、标点符号、注释等。

①归纳中心思想：发现和捕捉、提取材料中的有效信息，勾画圈点;排除干扰信息，抓住关键字、词、句，寻找“题眼”、“切入点”、“突破口”，提炼、归纳、概括中心思想。

②划分段落层次，提炼、归纳、概括段落大意。

③寻找段落之间的内在联系，从整体上把握材料。

(3)知识与材料相结合：“四扣”即扣设问、扣材料、扣知识、扣时政热点。

①根据设问的规定性和有效材料信息，运用发散思维，联系教材知识和时政热点知识，

多角度思考，揣摩、推敲、领悟命题意图(即考什么)，引出相应的理论知识。即答案就在材料中。

②进一步缩小知识范围，准确筛选、调用和迁移相关理论知识，突出创新意识，体现人文精神，反映时代和社会主题(言之有物);整合、理清答题思路，列出答案要点，包括中心论点、分论点、论据(言之有序)。

2、组织答案

(1)一般模式：理论知识(观点、原理)+材料分析

(2)方法选择：限定性设问(知识范围具体、明确)，即封闭型主观题，主要采用“演绎法”(一般到特殊);开放性设问(知识范围宽泛、笼统)，即开放型主观题，主要采用“归纳法”(特殊到一般)。

(3)注意“八化”，追求“二美”。

“八化”：①答案要点化②要点段落化③段落序号化④术语专业化(教材术语、时政术语)⑤知识精准化⑥叙述逻辑化⑦内容完整化⑧书写规范化

“二美”：内在美和外在美的统一

高考政治主观题答题一般模式 第12篇

一、关于依据（理由、原因、正确性等）题型的答案要点

1、运用《经济生活》知识分析政府（国家）活动（做法）的依据

要从以下知识点去考虑：①社会主义的本质（或者根本任务）；②社会主义的生产目的；③消费对生产具有反作用，扩大内需；④社会主义市场经济的根本目标是实现共同富裕；⑤市场在资源配置起基础性作用，但是有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控（强有力的宏观调控、优越性）；⑥国家宏观调控主要运用经济手段（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；⑦劳动者是国家和社会的主人，依法维护劳动者合法权益；（8）应对经济全球化；（9）公平与效率，关注社会公平；（10）落实科学发展观，几个“统筹”；（11）国家这样做的经济意义。

政府（国家）活动在经济生活中的行为是宏观调控，在政治生活中的行为是履行国家职能。

2、运用《经济生活》知识分析企业、个人活动（做法）的依据

要从以下知识点去考虑：①市场在资源配置中起基础性作用，以市场为导向，面向市场生产；②坚持经济效益与社会效益相统一；③消费对生产具有反作用，维护消费者合法权益；树立正确的消费观；④企业经济经营的有关知识（经营战略、自主创新、诚信经营、品牌战略、提高质量）；⑤劳动者是国家和社会的主人，依法维护劳动者合法权益，提高劳动者积极性；⑥应对经济全球化；⑦落实科学发展观；（8）企业、个人这样做的经济意义。

3、运用《经济生活》知识分析我国对外经济活动（国际经济关系）的依据

在《经济生活》里面命题，凡是要求回答：发展国际经济关系的依据，都要从以下知识点去考虑：①经济全球化的要求；②市场经济开放性的要求；③是社会主义现代化建设的必要条件（有利于利用两个市场、两种资源）；④对外贸易的作用（有利于优化资源配置，发挥比较优势）。

4、运用《政治生活》知识分析政府活动（做法）的依据

要从以下知识点去考虑：①我国的国家性质；②我国政府的性质、宗旨和原则；③我国政府的职能；④国家这样做的意义（落实科学发展观，构建和谐社会，全面建设小康社会）；⑤坚持依法行政的必然要求；⑥应对当代国际竞争(9)我国的外交政策。

5、运用《政治生活》知识分析政党活动（做法）的依据

运用“政党”的知识分析说明一些政治现象，一定要用以下知识点考虑：①我国的国家性质；②中国共产党的先锋队性质和为人民服务的宗旨；③中国共产党的领导核心和执政地位（中国特色社会主义事业必须由中国共产党领导）；④中国共产党的领导方式和执政方式；⑤党的指导思想、执政理念（以人为本，科学发展观）；⑥我国的政党制度内容；⑦应对当代国际竞争

6、运用《政治生活》知识分析公民活动（做法）的依据

要考虑如下知识：

⑪ 我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人；人民民主具有广泛性和真实性。（2）我国公民享有广泛的政治权利和自由，国家依法保护公民的政治权利和自由；

1公民应该履行维护国家利益的义务。（3）要正确对待公民的权利与义务。坚持三大原则：①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则。⑭公民依法享有知情权、参与权、监督权。（5）公民参与民主决策、民主监督、民主管理的方式和意义

7、运用《政治生活》知识分析政府对外活动（国际关系）的依据

（1）运用《政治生活》知识分析，为什么会出现错综复杂的国际关系？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：为什么会出现错综复杂的国际关系？都要从以下知识点去考虑：国际关系极其决定因素；时代主题；我国的外交政策；我国走和平发展道路。

（2）运用《政治生活》知识分析，中国为什么极力主张构建和谐世界？

在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：中国为什么极力主张构建和谐世界？都要从以下知识点去考虑：①主权国家的权利与义务；②联合国宪章的宗旨与原则；③中国是安理会常任理事国之一，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动；④和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化；顺应了经济全球化和世界多极化发展的要求，有利于促进国际关系民主化；⑤国际竞争的实质；⑥我国的国家性质和国家利益决定我国的外交政策；⑦我国独立自主的和平外交政策的基本点；⑧我国坚定地维护国家利益；⑨我国走和平发展道路。

8、运用哲学知识分析对外活动（国际关系）的依据

在《生活与哲学》里面命题，凡是要求回答：发展国际关系的哲学依据，都要从以下知识点去考虑：①事物是普遍联系的、变化发展的；②整体和部分的关系；③事物是变化发展的；④矛盾普遍性与特殊性的辨证关系。

二、关于措施（建议）题型的答案要点

1、运用《经济生活》知识分析国家（政府）如何做（措施、建议）：

要从以下知识点去考虑：① 国家宏观调控主要运用经济手段（财政政策、货币政策）、法律和必要的行政手段；② 规范市场秩序（完善市场机制），充分发挥市场在资源配置中的基础性作用；③ 落实科学发展观，记住五个“统筹”；④ 充分发挥财政的作用；⑤ 调整和优化经济结构，促进产业结构优化升级；；⑥ 推进分配制度改革，完善分配制度，缩小收入差距（实现社会公平）；⑦ 协调劳资关系，依法维护劳动者合法权益；⑧ 坚持“引进来”与“走出去”相结合，深化改革开放（扩大对外开放）；⑨ 处理公平与效率关系，关注社会公平；⑩ 促进消费，扩大内需；（11）根本是发展经济。（12）引导消费（树立正确的消费观）；（13）建设创新型国家，提高自主创新能力；（14）建设“两型社会”，走可持续发展道路。

2、运用《经济生活》知识分析企业如何做（措施、建议）

我们在回答企业该怎么办之类的问题时，与企业有关的知识如下：

① 掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

② 加强管理，提高劳动生产率，降低生产成本；

③ 采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

④ 坚持正确的发展战略；

⑤ 转变经济增长方式，调整经济结构，以较少的资源，较低的成本，提高企业的经济效益；坚持经济效益与社会效益相统一。

⑥ 企业加强职业道德建设，还要提高企业劳动者的素质，维护劳动者的合法权益； ⑦ 企业树立良好的信誉和形象，实施名牌战略，坚持正当竞争，反对恶性竞争； ⑧ 企业要走新兴工业化道路，调整和优化产品结构；

⑨ 必须实施“引进来”与“走出去”战略；

⑩ 坚持科学发展观，走可持续发展道路

3、运用《经济生活》知识分析个人（消费者、劳动者）如何做（措施、建议）

① 掌握市场信息，调整产品结构，面向市场组织生产适销对路的商品；

② 加强管理，提高劳动生产率，降低生产成本；

③ 采用先进技术，进行技术开发和创新，建设创新型企业；开展节能减排，发展循环经济，建设生态文明，建设资源节约型、环境友好型企业；

④ 坚持正确的发展战略；

⑤ 提高职业道德意识，增强法律意识和维权意识，依法维护自身的合法权益；

⑥ 树立正确的消费观，坚持绿色消费；

⑦ 面向市场，调整和优化产品结构，生产优质产品；

⑧ 坚持科学发展观； ⑨公民应该有纳税人意识；公民的几种投资行为——购买股票、购买商业保险、存款储蓄、购买债券；

凡是经济生活中见到如何经营类题时，应想到

⑪ 市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。

⑫ 科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术，加强自主创新；

⑬ 管理：加强管理，贯彻人才强国战略

⑭ 素质：提高经营者，劳动者的素质；

⑮ 效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化之路。

⑯ 品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”；⑰竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。

4、运用《政治生活》知识分析我国政府（国家）做法（措施、建议）

要从政府坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的工作原则（要写出3点具体内容）；政府履行政治、经济、文化、社会公共服务职能；坚持依法行政；自觉接受人民监督，实施“阳光”工程；坚持以人为本，落实科学发展观等方面知识回答。

5、运用《政治生活》知识分析中国共产党的做法（措施、建议）

要从党坚持为人民服务的宗旨；坚持政治领导、组织领导、思想领导，坚持民主执政、科学执政、依法执政等方式，；坚持执政为民，落实科学发展观；发挥党组织的模范带头作用等知识回答。

6、运用《政治生活》知识分析我国公民做法（措施、建议）

要从公民行使权利、履行义务；坚持参与政治生活的三条基本原则（①坚持公民在法律面前一律平等的原则；②坚持公民权利与义务统一的原则；③坚持个人利益与国家利益相结合的原则）；公民依法行使知情权、参与权、监督权；公民参与民主决策、民主监督、民主管理的方式和途径等知识回答。

7、运用《政治生活》知识分析政府对外活动（国际关系）的措施、建议

（1）共同利益是国家合作的基础。努力寻找共同利益，在共同利益的基础上加强合作；

（2）充分发挥联合国的作用；（3）坚持独立自主的和平外交政策（结合基本点进行说明）；

（4）我国坚定地维护国家利益。

8、运用哲学知识分析措施、建议类型题

从哲学角度回答怎样做的问题，一般要侧重于方法论，原理不用过多表述，但一定要结合实际问题来谈具体做法，要体现哲学的思想与方法的要求和具体措施。

《生活与哲学》在公民（个人）这个知识点上命题，经常要考虑如下知识：

⑪人生价值的两个方面是统一的关系； ⑫人与自然要和谐相处；

⑬人与规律的关系；人与联系的关系；人与矛盾的关系；

⑭个人与社会的关系；个人活动与社会发展的关系；

⑮人民群众是实践的主体、是历史的创造者。

9、《文化生活》主要命题点

（1）文化的作用：文化是重要精神力量；文化对社会的作用（提供精神动力、智力支持、思想保证；促进“三个文明”协调发展，全面建设小康社会）；文化与经济、政治相互影响、相互交融；文化是综合国力的重要因素；文化对人的影响（优秀文化的作用）。

（2）文化发展与创新：发展与创新的关系；创新的重要性；创新的动力、途径（根本途径和具体途径）；处理好两对关系，克服两种错误倾向；创新的主体—人民。

（3）中华民族精神：内涵；核心；为什么要弘扬（必要性和重要性）；怎样弘扬。

（4）先进文化建设：坚持马克思主义的指导地位；建设社会主义核心价值体系；社会主义精神文明建设的重要内容（教育、科学、文化事业）；思想道德建设与社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养；如何发展中国特色社会主义文化。

三、关于意义题型的答题思路

【解题技巧】一般意义类主观题回答的角度和术语可以归纳如下：

（一）经济意义

1、描述国内经济意义：

①（有利于）调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。②（有利于）充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置；促进结构调整（经济结构产业结构等），带动相关产业的发展，促进就业。

③（有利于）落实科学的发展观；走新型工业化道路。

④（有利于）体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕；全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力；有利于发挥社会主义优越性。

⑤（有利于）统筹区域发展；促进经济合作交流，实现生产要素合理流动，经济互补；增强竞争力

⑥（有利于）提高农业综合生产能力；巩固基础地位；产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。

2、描述对外经济意义：

①（有利于）提高对外开放水平，促进对外贸易，增强经济实力和国际竞争力；充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验；实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际（周边）环境。

②（有利于）建立国际经济新秩序等。

（二）政治意义

1、描述对国家的政治意义：

（1）国内有关活动的意义：

①（有利于）维护人民当家作主的地位，实现最广大人民的根本利益（对人民负责）；全面落实科学发展观，构建和谐社会，全面建设小康社会；巩固国家政权，促进社会主义政治文明建设。

②（有利于）依法治国（依法执政，建设法治政府），转变政府职能。

③（有利于）实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，实现国家长治久安；

④（有利于）振奋民族精神，增强民族自信心、自尊心、自豪感，增强民族凝聚力； ⑤（有利于）提高综合国力，提高国际地位；

⑥（有利于）为现代化建设创造良好的环境；

⑦民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴；

（2）对外交往活动的政治意义：

①对我国的意义：（有利于）提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象；创造良好的国际环境，维护国家安全；进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。

②对地区，世界的意义：（有利于）经济全球化，世界多极化，国际关系民主化；建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。

（3）对党的政治意义：

（有利于）提高党的执政能力，巩固党的执政地位（基础）；保持党的先进性，密切党同人民群众的联系，落实科学发展观，做到立党为公，执政为民；关系中国社会主义事业兴衰成败，关系中华民族前途命运，关系党的生死存亡和国家的长治久安。

（三）思想文化意义：