学生推荐老师的信范文

2024-08-25

学生推荐老师的信范文（精选12篇）

学生推荐老师的信范文第1篇

雾霾停课期间一位老师写给学生的信

最近北方很多城市都发布了空气重污染红色预警，一个个宣布了“停课通知”，郑州也随之开始了史上第一次因雾霾停课。说起停课回家，孩子的反应是欢欣雀跃的，但是欢舞的背后是否有值得我们反思的？

在各地启动红色预警措施时，一篇名为《雾霾停课期间写给我学生的话》的文章迅速刷爆了朋友圈。在这篇文章里，作者冷静而平和地和他的学生一起探讨“我们的认知方式”，即面对雾霾和停课，学生们如何审视自己的思考视角。文中的观点值得琢磨，多位校长和老师纷纷转发这篇文章，家长带着孩子们静下心来看一下吧，将终身受益。我的孩子们：

这是一次不得已的停课。短暂的欢呼后，更多人感到了悲凉。

虽然我们需要休息，但这是一种悲凉的休息。

这是一场灾难，这是12年前非典之后又一次灾难。但那时候，你还很小，而今天，在你们的花季，遇到了可能是人生第一次公共事件。

你们长大了，以后还会遇到更多的不如意，甚至灾难。

我和你们一样，为今天的局面痛心;

我和你们一样，追问这何时是个头。

有关雾霾成因和背后的利益博弈争论得太多了，我实在不想就事论事。我们真正想和你们探讨的是我们的认知方式。

这大概是你们第一次不欢呼的放假。因为你们突然发现，同快乐的假期相比，还有很多已退成背景而我们并不关注的美好。也许有一天，我们无法再安静的上课;也许有一天，我们的头顶上甚至“炮弹横飞”。到那时，也许今天枯燥的学习，会成为我们最美好的回忆。

你们的思考体现了我总喜欢引用的“无尽的远方、无数的人们，都与我有关”这句话。在这个互联时代，没有谁能够独善其身，更没有谁能够真正脱责——这不是将元凶泛化，这是我们每个人选择的结果——谁不承认这点，谁就是自私，我也无话可说。所以，我们都思考，都要问：这是为什么?我们该怎么办?

......我们现在主要能做的，可能还是修身学习、切磋琢磨，等待社会的检验。虽然我们没有离开书桌，但视野却可以更加广阔，也算是出去走走。

我们要学好语文，准确理解他人、准确表达自我，而不是误读、曲解与妄言，从而学会公共说理;

我们要学好历史，理解今日所遭一切都是历史的结果，从而对当下有一种同情之理解;

我们要学好经济，理解人的求利行为规律与利益分配规律，从而理性认识社会现象;

我们要学好数学，理解世界变化是有因果变量的，因而必须精确计算并分类讨论;

我们要学好地理，理解我们生活的地球的真貌;

我们要学好外语，理解异域人们的生活形态，并准确传达我们的文化精神;

我们要学好理化生信科，理解科学对于世界的革命性作用;

最重要的是学好哲学，理解世界与人性的本质。

唯有如此，我们才是清醒智慧的人。

总之，要有对知识的渴望与敬畏。只有知识丰富知识结构合理，眼界才能开阔，才能“毋意、毋必、毋固、毋我”;出去走走，才能走远走实。

同时，我们要努力理解世界的多元与复杂。我们喜欢蓝天，但是我们要理解经济发展，特别是工业化对我们的意义。我们主张权利，但是我们要理解这个世界还有其他群体的利益要保障。

更重要的，是始终保持清醒头脑与独立判断，怀疑并审视任何信息与观念。怀疑一切不是否定一切，而是分析这些信息和观点的来龙去脉，分析它们的表象与实质——知其然更知其所以然。只有自己的头脑不成为他人信息与思想的容器，自己的嘴才能不是别人的传声筒。

最后，还要力求心平气和。不自做悲情、更不被人煽动。要知道，雾霾的出现警告了我们每一个人：自然环境破坏了，我们无法生活;但如果社会环境毁了，我们将无法生存。现在蓝天已经成了让人渴求的东西，那么统一、和平、安宁、信任这些东西如果没有了，我们怎么办?

所以，当我们停课时，欢呼暂时放松固然可以理解，而真正该做的，还是重归书桌、重拾经典，更要重回生活，求知、求仁，反求诸己、切磋琢磨——总之一句话，“学不可以已”。

而作为教师的我，不能只盯着你们的分数，不管你们的做人和身心，更不能忘记师表、双面人格，整日痛骂道德沦丧、却冷遇甚至阻止你们为集体公益而做出的牺牲，整日抱怨社会对自己不理解，却用狭隘之心看社会看他人。

我始终自勉，你们的所有行为，都与我有关。

本文快要写完时，看到咱班另一个同学写的《后知后觉谈“克己复礼治霾论”》。这篇文章替我回应了荒堂同学的批评，我心甚慰，因为我的想法被她深切地理解了。

她在文章中感叹：“被寄予‘干预社会’厚望的我们，平时答过这么多政治主观题，说一堆宏观层面上的头头是道的话，真正问自己有什么极具科学性又切实可行的政策或解决办法，没有。甚至作为一个普通人，除了关好窗户打开净化器，提醒妈妈要戴口罩以外，我没法再做更多。无助，还是自己无用。”

看了这段话，我的眼泪都快下来了。

“干预社会”一词是我借王宁先生的说法激励所有二附中文科学生的话，从这段话可以看出我两年来的激励起到了一定作用。发表文章的同学在文化课学习上并不是学霸，在班里和学校也不是最主要的干部;但我却以她自豪。她善良、有担当，善思且理性。这段话体现的情怀让很多成人都不及。

当然，我还要说，我们并不是无所作为，我们现在的苦学、省思就是在为去霾做事。从科学角度说，去霾并不是件非常难的事，但从社会角度看，去霾却又无比艰难。前者靠理科的智慧，后者却要靠文科的筹划。

而现在，我们年龄还小，暂不需要我们冲在一线——至少现在，还不是“苍天当死、黄天当立”的时候，还不是不能放下一张平静书桌的时候。我们要做的还是以“毋意、毋必、毋固、毋我”的心态去长本事、磨性子。

想到这些，我们的学习也许会更有意义更有动力。就用这位老师的话共勉吧：“空气不好，在家自学，学好了治理雾霾”。

学生推荐老师的信范文第2篇

该考生具有很强的科研能力，在硕士论文的研究过程中对自然现象的观察非常细致，能够敏感地发现问题，并能迅速找出解决问题的办法，兼之强的分析能力，使他的论文--“典型草原退化群落恢复演替过程中种群空间分布格局变化的研究”--中含有新的认识。

本人应×××同学请求，推荐该生参加贵校博士生入学考试。

该同志在硕士、博士阶段学习优秀，具备了较为完善的知识结构和理论水平，参加了国家社科基金项目《我国城乡一体化机制的构建》的研究、参编了两部著作，有四篇论文发表，其中三篇发表在CSSCI类刊物上。

本人曾于该生攻读硕士研究生时，担任其xxxx科临床授课教师，在与该生的课内、课外互动中，对其印象极为深刻。

推荐人：XXX

老师写给学生的信第3篇

亲爱的同学们：

你们好！

岁月峥嵘，时不待我。开学已经一个月咯，老师有很多心理话想给你们谈谈。首先老师很荣幸做你们的班主任，我一直鼓励自己当好你们的班主任，当好你们的老师，也希望自己能够把你们带好，更希望自己能够陪你们走到最后，看到你们的希望与梦想那张微笑的面容挂在你们的脸上，看到你们父母亲的开心时的那个表情，看到你们自己未来的那种满足。

这一学期也是很重要的一期，希望就在这一学期，不努力那么你的路就很难走到尽头，我不希望你们后悔，我的豪言壮语也许你们会毫无感觉，但我还是说服自己把这些说给你们听，对你们负责。你们还没有那么足够的认识，所以我给你们提出一些建议：

1）学校名字有多响亮并不重要，大楼有好高有好漂亮更不重要，无论在哪个学

校你照样能学到很多知识。学校的名气不是你上学的初衷与动力，教学楼的高度不是你人生的高度，也不是你理想的位置的衬托，你的未来也不是只有那个高度，只要你能够学到东西那就是好学校，但是是学到好的东西，这样对你负责也是对你的整个家庭负责，对整个社会负责。

2）请珍惜时间-----年轻就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，而不

是放纵自己和庸碌生活的理由，一天来混日子等着时间过岁月，这种读书的生活，对不起正在流着血汗的父母，也是欺骗你们父母对你的寄托，如果你想回头那么还有机会与时间，记住感恩父母，回报社会是在你有能力的时候，不是连自己都不能照顾的时候。有本事你才有能力照顾自己的父母。

3）年轻人犯错误，上帝都可以原谅------但是你将生活在现实而复杂的社会，而不是学校和天堂。在学校实在不能够学到课本上的东西，我说的是实在学不走，当然老师不想放弃任何学生，那么在学校改正一些坏习惯，比如说练得一手好字也是一种收获。出去过后没有那么多的机会给你从头再来，也不会拿给你时间来完善自己，每一天都在直播，没有从头再来的机会，社会就是那么现实。

4）无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。路是一步一步的走，饭是一口口的吃，楼是一层层的修，我笨鸟先飞，自己都放弃自己，谁都不能救你，记住努力不一定成功，但放弃就等于失败，你的人生经不起这种败局的考验。

5）我还要跟你们说，你们要怀着一颗感恩的心对待身边的人。每个人来到这个世界都是多么不容易，能健康地活着更是值得珍惜！你们的每一天都凝聚着祖父母、父母和一些也许你都不认识的人的心血。想到他们为我们付出那么多，我们有什么理由对他们无理甚至抱怨呢？拥有一颗感恩的心，你就会为别人给自己做的任何一件小事而感动，而快乐，而幸福，这样你的生活会天天都有惊喜，有感谢……

写了很久，也写了很多，希望你们能用心体会，读后有所感，有所思，也希望大家可以以同样的方式或其他方式跟我谈论你的想法、你的困惑，我愿做你忠实的听众、诚挚的朋友。

祝你们

健康成长，学业进步，天天开心！

你们的班主任：王俊尹

老师给学生的信第4篇

我是XXX，曾任XX同学高中三年的语文老师和班主任。

三年中，我一直在关注他，所以对他了解的还比较多，对他的印象也很深刻，他常在课后与我讨论他人在国外的学习情况和今后自己出国的问题，对于以后的路要怎么走他很有自己的想法，并在一直为之努力。他听课很仔细，能积极配合老师，学习很主动，也很有自觉性，和同学在一起讨论问题时很融洽，作文写作相当突出，常能赋予身边的一些小事以哲理性的见解。他有较强的研究能力，富有钻研精神，做事情很自信，登台演讲和表演落落大方。

除了在学习方面表现出相当突出的能力外，我还经常看见他在学校打篮球，并能一直坚持下去。性格也很开朗，意志品质好，社会知识比较丰富，对于各种活动亦热心参与，从他组织的一次中铁四局迎新活动中可以看出，无论在活动的规划、进行，及成果回报上，均能戮力答成师长们的要求，最终获得了演出X等奖，其更难能可贵的是带领同学共同完成任务精神与能力，所以至今给我留下的印象是他一直是团体中的参与者、发言人和决策者。

XX同学不但做学问脚踏实地，对于师长的尊敬更是难得，实为一品学兼优的好学生，这样的学生如果能够有更好的指导，是一定能有所作为的。本人在此很高兴能给他写这封推荐信，并祈以他好学不倦的求学精神，能获各位的认同，顺利进入他理想的学校就读。

吴XX同学是我任XX班班主任时候就很喜爱的学生之一，因此，我非常乐意提供我对该学生的看法，介绍他在学校的学习和生活情况，作为他申请贵校的证明材料。

推荐人：XXX

老师给学生的信第5篇

to beijing normal university

shenzhen,guangdong

dec.11,

dear sir/madam,

im qilong wus counselor at nanshan school attached to beijing normal univeristy. i would like to recommend him to [the name of the university]. qilong has been one of my favorite students. i would like to express my view on his academic performance and general traits and, hence provide evidence for his application.

qilong successfully enrolled into the senior section in the school in september . owing to his excellent academic performance, he was awarded a school scholarship. he has shown a great respect to teachers. he is also an industrious, open-minded, friendly and happy child. all these positive characteristics brought him a number of awards over the years. he is kind and willing to help others; and has been an excellent exemplar to his peers. being actively participating in charity work, he has developed a strong sense of responsibility and the ability as a leader. he was recommended to shenzhen red cross and has become one of its members.

regarding his academic aptitude, he is a very independent learner and willing to take advice. he loves science and would like to pursue his career in this field in the future. intrigued by his personal interest, he excels in science subjects. as a good piano player and a sports lover, he is also an intellectually balanced person. however, he can be fairly careless in study and lacks calmness when encountering certain problems. nonetheless, i believe that he will make a great progress in his growth, both academically and personally. therefore, i sincerely would like to recommend him to embark on higher education in your university.

if you are in need of any other relevant information about qilong, please do not hesitate to contact me via phone (86-755 2606XXXX exch.253 ) or email (aidXXX@tom.com).

yours sincerely,

老师给学生写的信第6篇

回忆我刚刚开始教xxx这个班时，对每个人的。情况都不很了解，因此我就从考试入手来观察他们。我发现xxx考虑问题常常不能联系到这个问题的本质，更多的按规律机械性的做题。比如在电化学那块，化学方程式应该是按照氧化还原配平书写，但是xxx同学总是死记硬背，换了另一种题，就不是死记的公式能解决的了。在我向xxx同学点明这一点后，xxx同学经常来向我请教有关于氧化还原方程式配平，他总是先提出自己的想法，然后再认真地请教我，把我的方法和他的方法相比较，进而找到他的不足之处。我觉得对于学生来说，常能提出问题并且认真地改正过来，这是一件十分难能可贵的事情。果然xxx同学在下一次考试中取得了很好的成绩。

主动是xxx同学学习化学的优点，这一点从他的笔记就能看出来，在我查收同学们的笔记的时候，他的笔记给我留下了最深刻的印象，与传统好学生工整的笔记不一样，他的笔记有一点乱，许多知识点旁边都引出了问号，我那时才意识到，为什么他总来问我问题，原来都源于这里。也许许多同学认为这样做没有必要，但是明白这些问题无疑会让你对这个知识点有更加深刻地了解，这一点在有机化学很有体现。

所以我们在学习有机化学时，xxx同学的成绩非常突出。因为有机化学特别突出本质，只要明白这个有机物有什么样的性质，反应时如何拆断键就可以在做题时以一应百，xxx同学正是抓住了这一点，这和他积极向上的态度是分不开的。

高中两年xxx同学给我留下了非常深刻的印象，他不仅是一个学习方法高效、学习态度端正的学生，还非常乐意帮助同学，他影响了班里的许多人，对此我非常感动。在此，我再次诚恳的向贵校推荐xxx同学同学。

推荐人：

家教老师给学生小成的信第7篇

不介意我以姐姐的身份给你写信吧。自教你的日子已经有一年了吧，你最近还好吗？你是个好学生，一直都挺听我这个老师的话的。也比较懂事。可是我能感觉你你的异样。

在我的印象中，你的眼神里总是透着一股忧伤，就像是看到五彩缤纷的泡泡濒临破灭的感觉。你在伤感什么？是因为学习吗？我在你这个年龄也时常伤感，看到一只蚂蚁被踩死也会感叹生命的脆弱与短暂。初中以为学习就是一切，甚至用分数把同学分为三六九等。

但在初二下学期时，我迷上了小说，各种类型的都看，沉迷到一天能看完三本厚厚的小说。直到有一次月考，我从班上的前三名掉到前十名。我开始慌了，但长时间没听讲，没做作业，再听课时便有些吃力，走神，脑海总竟是小说里的情节。大多小说纯属虚构，而虚构的内容正好是自己幻想的，现实中完成不了的就用幻想来替代。这么多年过去了，终于明白，单纯的幻想是空想，照不进现实。想要什么，还是要勇敢地去追求和争取。

也许你已经被学习折磨得遍体鳞伤，也许你很难面对父母失望的眼神，也许你早就厌倦目前单调乏味的生活。可是，你所经历的只是我们大多人都经历过的。你伤心活着绝望，那些忧伤就摆在那里，不增不减。其实经历过了也就那么回事，你是父母手心的宝。天下父母都望子成龙，不过你父母还是很明智的，你只要尽力了就好，他们只是希望你以后的生活更好。

成绩并非是生命中最重要的，因为你出去找工作，没哪个公司会问你古诗怎么背更不会指着哪个单词让你去读。不过你要是想要上好的大学，你要做的就是花点功夫应付那些考试，仅此而已。父母给你生命，你才能看到旭日东升，享受鸟语花香。朋友给你快乐，他们可以和你分享点点滴滴。

你是个孝顺的小孩，所以会额外给自己增添一些压力。你会有自己的小心思，也常常自己打击自己的信心。真没那个必要，读书只是你获取各种高级文凭的途径，除非你本身热爱读书。就是考不好，也只能说明你不适合考试这种机制，并不代表你不聪明。

小成，真心祝福你考上心仪的高中。还有也祝你父母身体健康。

2013,5,3

疫情期间学生写给老师的信第8篇

敬爱的胡老师：

您好！这是我平生第一次给您写信，心情非常激动。其实，我有好多心里话想说给您听呢。

现在春暖花开，处处焕发着生机。但由于2020年疫情的原因，我们只能待在家中，我是多么想念您和同学们啊！不过感谢学校为我们开展了网课，爸爸妈妈再也不用担心孩子们的学习。虽然无法像往常一样相约在热闹的课堂，但我要为您们献上最诚挚的感谢！疫情如同一堵厚厚的城墙，生硬地阻隔了我们。网络那一端你们谆谆教诲，这一端我们认真听讲，疫情永远不会阻隔我们对知识的向往。

除了在家上网课，在寒假期间我严格要求自己。每天坚持20分钟课外阅读，阅读了《汤姆·索亚历险记》、《童年》等课外书籍，摘抄了好词佳句，并且写了几篇读后感和读书笔记，练写了一本硬笔书法。我觉得自己每天过得很充实。

回想新春佳节时，新型冠状病毒感染的肺炎疫情开始蔓延，短短数月，感染者已经增至数万例，听起来是多么可怕的数字，也正是因为如此，大家都闭门不出，防止传播传染。后来疫情慢慢缓解时，我跟着妈妈去社区当小小志愿者，在小区门口值班，给每个进出人员测量体温，登记出入情况和消毒工作……我深感当一线工作者的辛苦不易，在灾难面前他们毅然逆向前行，他们当之无愧是这个时代的英雄，是我们学习好榜样。

没有阳光就没有万物的生长，没有雨露就没有鲜花的芬芳，老师是您给我们指明了前进的方向。我希望疫情早点结束，恢复正常上课，让我们重回快乐的校园！

祝您：

身体健康，工作顺利

您的学生张小明

一位学生写给老师的信第9篇

——德州市第十五中学校本培训材料

这些年来，不少老师都喜欢对学生进行“罚抄”，书背不出来，抄书；默写默不出来，抄答案„„两天前，还有一位老师向我们宣布，从今以后，凡是她的默写，80分以下的抄10遍，70分以下的抄20遍，60分以下的抄30遍„„对此，很多人都不当一回事，但我却对这种方法非常担忧。

其实，那些老师的想法很简单，你不是背不出来，默不出来吗？我帮你，罚你抄十遍二十遍，这样这些课文、知识就能在你的脑海里留下深刻印象了。可是依我看，让学生罚抄，不管你罚他抄多少遍，他也不可能记住这些知识，因为我们学生平时的学习就很紧张，有许多作业要完成，你再布置他们抄那么多东西，他们心里自然很不乐意，也不可能一遍遍地认真抄写，他们只会抱着一种为抄书而抄书的心理。

我们过去的英语默写，错的要抄十遍，据我了解，很多学生在抄句子时，总是把每个句子先抄一遍，然后照着例句一遍一遍地抄，根本不思考一下。还有更离谱的，先把一个句子的第一个词抄十遍，然后抄第二个词，再抄第三个词„„照这样下去，学生根本不可能从抄书中学到任何知识，而且还可能艰引起学生想方设法欺骗老师。我就曾经看见过一件可能只有在马戏团才会发生的事，一位同学手拿三支笔在那儿抄句子，他手中的三支笔，一支蓝色、一支黑色、还有一支蓝黑色，而且写出来的字迹弯弯扭扭，估计连他自己也认不清楚。还有的同学，把那些句子首尾相连，写得密密麻麻，叫人不易数出遍数，他们往往只写8遍、9遍就交给老师，老师也没功夫跟他们慢慢数，于是干脆打个勾了事。用这样的伎俩欺骗老师，这已经偏离了老师“罚抄”的本来目的。

综上所述，我认为罚抄是一点用也没有的，依我看，对于些默写默不出来的学生，单词可以抄五到十遍，长一点的，只要二到三遍，至于一大堆文字，最多抄一遍，但一定要让学生在抄写的时候认真思考、认真记忆，老师也可第二天进行抽查，这样效果不是要比学生不动脑筋地死抄书要好得多吗？

以上就是我全部的看法，之中可能有些想法还不够全面，但抄书有害无益，这已经是不争的事实，希望广大老师能认真思考，不要再让我们白白受罪了。

知识与作业的关系：请老师们思考：知识的掌握，必须通过一定量的作业来

1、作业，怎么布置？是否越多越好？巩固；

正确理解“训练与兴趣”的关系：作业的形式是多种多样的；

为什么没有学习“后劲”？学生的差异性，决定了作业布置必须分没有了积极性的学习态度，学习是难以层要求；

为继的作业与负担的关系：

2、辩证理解“知识”、“作业”、“负担”使学生感兴趣的作业，不会成为负担；三者之间的关系：教育学生“宁可开天窗，不可抄作业”

学生写给老师的信500字第10篇

您好!我虽然属老鼠，但有着老虎的脾气!生气时要吼，伤心时要吼，游戏输了要吼!只要遇到不顺心的事，我几乎都会吼!

我喜欢玩游戏，一旦说起来，就像江水一样滔滔不绝呀!以前，我还会在一些空白本子上画一个纸上游戏，在班级的排行栏前三中还是有一席之地的!在爸爸妈妈与我的交流与谈话中，我明白了游戏就是一个会吃掉我们宝贵时间的恶魔。当我们沉迷于它美丽的表象时，它就会吃掉我们大量的时间与精力。就像爸爸说的那样，凡事都要有个度，要学会自我管理。所以，我放下了对游戏的喜爱，慢慢转变成了学习的力量。

英语老师给国贸专业学生的信第11篇

to whom it may concern，

it is my great pleasure to recommend miss lili zhang to you， as she was one of my finest students in our department。

miss zhang began attending my english classes in the department of international trade university in 1992 and graduated in spring of 1996。 though it has been over eight years since i last saw her， the deep impression she made on me has not faded in the least。 she is very intelligent， honest， creative， articulate， adaptive person。 her high academic achievement speaks for itself: she consistently scored in the top 5% in class。

i am certain that miss zhang would make great contributions to your company， and i strongly recommend her for the position。 please do not hesitate to inquire further if i can be of help to you。

sincerely，