关于六一节的来历主题班会

关于六一节的来历主题班会（精选17篇）

关于六一节的来历主题班会 第1篇

活动目标：

1、围绕“六一”儿童节话题，谈论在节目里的活动2、在交谈和结伴交谈时，注意倾听并能围绕话题谈话3、感受“六一”儿童节的快乐和幸福活动准备：

1、幼儿参与丰富多彩的“六一”活动2、布置活动教室，在班级中营造浓烈的欢度“六一”的气氛。

活动过程：

1、教师将幼儿带到组织活动的场景中，感受“六一”儿童节的喜庆氛围，引出谈话话题2、教师引导幼儿谈论“六一”儿童节收到的礼物3、教师引导幼儿围绕话题说说幼儿幼儿园的“六一”庆祝活动4、幼儿自由结伴谈话，说说家庭里的“六一”活动活动延伸：

集体演唱“六一”儿童节的歌曲。

活动反思：

孩子们都非常开心。活跃。如果准备的更充分肯定更好。

关于六一节的来历主题班会 第2篇

了解元旦的名称及简单意义

内容：

过新年

准备：

布置过新年的活动场景，日历一本，小老鼠、小兔子、兔妈妈、天线宝宝、小狗布娃娃各一个，新年贺卡三张，彩链条总数与幼儿人数相等。

过程：

一、听音乐做律动，带幼儿进入活动室

“小朋友，我们一起到小兔家去玩一玩吧。”听音乐做律动进入活动室。

“哇，小兔子家打扮得这么漂亮，你知道吗？”幼儿展开想象，自由猜想。

二、讲故事，向幼儿简单介绍元旦的.名称及简单意义。

故事大意：小兔子一觉醒来，发现自己家大变样，便问妈妈：“为什么我们家打扮得这么漂亮？”妈妈耐心地翻开日历的第一页说：“因为从今天开始，我们以前的旧日历就不能用了，要用新的，翻开第一页就是今天，一月一日元旦节。”“什么是元旦呢？”小兔不解地问道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，过新年了，小孩子会更加懂事了，因为过新年，又长大一岁了，我们周围的每一个人都长大一岁了。”

“砰砰砰”小老鼠手捧贺卡来了。“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“谢谢你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧着贺卡来了：“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“谢谢你，小花狗。”“砰砰砰”天线宝宝手捧着贺卡来了：“小兔子，新年好，我给你送贺卡来了。”小兔子说：“谢谢你，天线宝宝，过新年了，我们都长大一岁了，大家在一块儿多开心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戏。

提问：

1、小兔子家为什么打扮的这么漂亮？

2、有谁来找小兔子？它们在一起为什么那么开心？

三、游戏操作活动《贴窗花》

“小朋友，你们看，兔妈妈在忙着干什么呢？”“贴窗花。”“过年了，我们一起帮兔妈妈贴窗花吧！”

1、新年贺词

请欣赏诗朗诵《新年的钟声》。

2、大合唱

小朋友们也想用优美的歌声来表达过新年的高兴劲儿，请欣赏大合唱《新年好》、《新年到》。

3、儿歌朗诵

我们小一班的小朋友虽然到幼儿园的时间还不到半年，但已学会了不少本领，请欣赏儿歌朗诵《叠衣歌》、《雪娃娃》、《萝卜谣》、《长大一岁了》、《大西瓜》、《你和我，我和你》

4、亲子游戏

孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜欢吃什么，喜欢玩什么，喜欢穿什么等等，可以说是了如指掌。下面我们这个游戏《看谁摸得对》，就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真正的了解。

游戏玩法：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔3米）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。

5、歌曲联唱

我们小一班的小朋友不仅儿歌说得好，歌唱得更好，下面请欣赏歌曲联唱《走路》、《树妈妈过冬》、《我爱我的幼儿园》、《找朋友》、《小鸟飞》、《两只老虎》。

6、才艺展示

我们小一班的小朋友个个多才多艺，下面请我们班的王子芯小朋友为大家表演《丑小鸭》。

7、互动游戏

多才多艺的孩子后面肯定有多才多艺的家长，下面该我们的家长露一手了。我们一起来做一个游戏《击鼓传花》，鼓声停的时候，花传到谁的手里，谁就为大家表演一个节目，节目的形式不限。

8、温馨赠送

下面就是我们联欢会的最后一环：温馨赠送。请小朋友们把前几天爸爸妈妈和你们一起制作的贺年卡送给自己的好朋友、爸爸妈妈、老师或自己喜欢的人，并祝他们新年快乐！

今天我们的联欢会就到此结束，再次预祝各位家长和小朋友们天天笑口常开，年年万事如意！谢谢大家！

★ 元旦节主题学生演讲稿

★ 幼儿园小朋友元旦节教案

★ 元旦节公司主题活动方案

★ 元旦节主题学生三分钟演讲稿

★ 小学生元旦节主题作文600字左右

★ 幼儿园元旦节主题活动策划方案精选

★ 主题教案

★ 2022元旦节主题文艺晚会活动策划方案

★ 元旦节演讲稿

关于六一节的来历主题班会 第3篇

班会目标:

1.树立自信 ,激发对学习的兴趣 。

2.初步掌握专注学习的方法 。

一、活动开场《跨越心中的障碍》

1.指挥学生 ,在教室中间拦上一高一低两根绳子 ,并摆上两把椅子。

2.游戏规则是蒙眼同学从讲台走到教室后面 。 在这个过程中,身体任何部位都不能接触到障碍物,否则就算失败。 游戏前,可以不蒙眼睛先试着走两次,适应一下。

3.游戏开始了 。 两选手都被蒙上了眼睛 ,开始游戏 。 牵绳子的同学悄悄地撤去了绳子,搬走了椅子。

4.旁边学生可以 “提示 ”、“抬脚 , 抬得高一点 ”、 “ 弯腰 , 低点,再低点”、“向左一点,要碰到椅子了”。

5.看这两位蒙眼睛同学的精彩表演吧 。

6.交流分享 :

问题(1):蒙上眼睛前,你看到了什么? 蒙上眼睛后呢?

问题(2):为什么在没有障碍物的情况下,大家也会做出貌似穿越障碍物的动作?

问题(3):现实中已经没有障碍了,那障碍在哪里呢?

问题(4):如何看待高考?

7.再请大家分享这个活动给你什么启示 ?

8.小故事 ,大道理 :

有一个运动员,身高1.88米,是一位出色的运动员,教练对他进行精心培养,希望他打破全市跳高纪录。 但是男孩无论怎么努力,就是无法超过1.89米,为此,教练非常着急,因为市跳高纪录是1.90米,1厘米之差就是无法突破。

教练冥思苦想后,终于想出一个奇招。 一天,教练直接将横杆升至1.90米。 此时, 这个运动员并不清楚横杆的实际高度。 第一次试跳失败时,教练厉声呵斥:“怎么连1.88米也跳不过去? ”

第二次,这个运动员居然一跳而过,教练暗喜。 原来,心理作用有时大于生理和本身。 他严守秘密,直到弟子在全市运动会上打破市纪录时才告诉他。

9.教师总结 :

其实,现实中的困难和障碍,往往都没有我们想象中那么严重,甚至,很可能并不存在。 最大的障碍,就在你们自己的心中。 没有什么障碍是不能跨越的,只要你不先被吓倒。 看似最糟糕的结果,也是可以克服与超越的。 只要你鼓足勇气,微笑着迎接挑战,相信自己有能力战胜它,它就不再可怕。 (可以结合班中学生具体的例子说,如跑操一方面不如别人,在所有方面就觉得都不如别人, 这就是在自己心中设置了一个无形的障碍,没有努力做就已经认输。 )

二、专注,全面提高学习效率的驱动力

1.体验专注

活动1:学生看一张图片。 (动,则不集中精神、不专注;不动,则集中精神、专注。 )

活动2:考考你:在下列的数字中,有一些两两相邻且相加的和是10的数字,集中注意力找出这些数字,并统计有几对。

791487563964788312345678987654376573468291665542128346735

2.教师介绍何为 “专注 ”

所谓专注,就是在完成任务时精神完全集中。 古人悬梁刺股,就是“专注”的体现。 在学习过程中,任何与学习无关的事情和外界的突发因素都不能影响我们的学习,心中沉静如水,没有杂念,就是专注。

3.组织学生小组讨论

讨论(1):令我们分心的原因有哪些?

1摒弃“患得患失”,专注当下。

课堂上,不乏“偷时间”苦学的身影。 生物课上抢时间做几道数学题,物理课上偷偷地背几个英文单词……

课外复习常常是一拿起语文书, 就想起还有数学卷子没做完,做了几道数学题,又懊悔上次物理没考好,想多做点物理题……

时间就在这样的“患得患失”中流逝,压力就在这“犹豫不决”间陡然增加。 临睡时,还是要忍不住后悔:化学作业还没做完呢。

结果,越学越焦躁,越学越退步,最后,自我否定:我完了。

2驱散“胡思乱想”,专注知识。

讨论(2):我们怎样才能专注?

4.教师讲解专注的表现

课堂里,当我们无比专注的时候,我们会发现自己的目光和老师的目光有所接触,这时,思绪与老师的节奏是同步的。我们的背挺得很直,即使周围再怎么喧闹,也都化作了背景。

完成作业时,只有当我们的精神绝对集中,眼中的文字才会留在我们的脑海里,脑中的文字也才能流淌到纸上,这一切都将通畅无阻。

非专注的表现:如果上课的时候不小心分神了,情况则完全相反,当老师的目光扫过自己,我们会有意识地避开它,心中满是不安,老师讲的内容也好像只是在耳边回荡,而不会被输入大脑,进行“数据分析”了。 人物无精打采地伏在书桌上,面无表情,眼中充斥着怨恨与不满、疲惫。

5.学会专注的方法

(1)给自己定一些时间限制 。 连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试,等等,这样不仅有助于提高效率,而且不会产生疲劳感。 如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成了。

(2)不要在学习的同时干其他事或想其他事 。 一心不能二用的道理谁都明白,可还是有许多同学边学习边听音乐。 或许你会说听音乐是放松神经的好办法, 那么你尽可以专心比学习一小时后全身放松地听一会儿音乐, 这样比戴着耳机做功课的效果好多了。

(3)稳定自己的情绪 。 我想 ,每个人都有过这样的体会 ,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学得也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候。 因此,保持自我情绪的良好十分重要。 在日常生活中,不要过多地想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度对待周围的人和事,因为这样无论是对别人还是对自己都是很有好处的。 这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外有精神。

(4)学习要主动 。 只有积极主动地学习 ,才能感受到其中乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。 有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率。 这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步。 如此,才能逐步提高效率。

(5)上课记笔记 。 在专心听讲的同时 ,要动笔做简单记录或记号。 对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”,把一些关键性的词句记下来。 有实验表明:上课光听不记,仅能掌握当堂内容的30%,一字不落地记也只能掌握50%,而上课时在书上勾画重要内容, 在书上记有关要点的关键语句,课下再整理,则能掌握所学内容的80%。

(6)收获 :上课时我不专注时 ,我会_______。

自习课写作业时,我会_______。

学习时有很多诱惑,我会_______。

三、正能量在传递

关于中职主题班会的思考 第4篇

【关键词】中职 主题班会 研究 思考

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）06B-0066-02

近年来，中职学校学制提出了“2+1”模式。所谓“2+1”，即前两年在学校进行学习，第三年到企业顶岗实习。在前两年时间里，要将这些初中刚毕业，生理和心理都还不成熟的孩子培养成为能够独立步入社会、接受工作挑战、身心符合企业和社会需求的技能型工人。这对于我们中职班主任是一大难题和挑战。

我们该如何面对这样的难题和挑战呢？在班主任工作中，工作繁琐，但大致可以分为三方面工作——班风学风建设、日常管理、处理“问题”学生。其实中职班主任只要做好了第一项工作——班风学风建设，后两项工作便能从容面对。而班风学风建设最有效的方法，就是有效地开展主题班会。

一、中职主题班会的重要性和作用

所谓主题班会是由班委会在班主任的指导下，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。班主任长期坚持有计划地组织主题班会，是对学生进行思想品德教育的一种有效教育形式，对学生思想的转化和良好班风的形成有不可低估的作用。在教育学生和管理班级中发挥着十分重要的作用。

（一）主题班会有利于德育教育

主题班会的内容范围很广，包含了学生学习、生活、思想等方面，而主题班会开展的形式生动、趣味性强，主题鲜明、针对性强，集知识性、教育性于一体，深受学生欢迎，容易接受教育目的，如果组织得好，主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让每个学生在集体活动中受教育、受熏陶。是德育教育的有效途径。所以，主题班会是常规德育课程的一种有效补充。

（二）主题班会有利于师生交流，有利于学生身心健康发展

主题班会活动过程是班主任和学生之间的双向互动，学生在民主、自由、和谐的氛围中，更容易受到感染，表达出自己的想法，另外教育目标也容易潜移默化融入学生心灵中去。而对于班主任，则更容易走进学生的情绪和思想中，以学生的角度去看待他们的世界，以学生的心情去体会他们的心情，以学生的思维来推理他们一切行为。通过这样良好的敞开心扉的师生交流沟通，能够有效达到主题班会活动的目的，利于促进学生身心健康发展。

（三）主题班会有利于培养学生综合素质

现代企业对中职毕业生的用工要求是——复合型技术工人，这就是说：我们培养的中职学生不仅基本知识和技能要扎实，而且心理素质、人际交往能力等综合素质也要过硬。班主任可以利用主题班会的形式为每个学生的自主能力锻炼搭建平台，展现学生个人的才华、特长，让学生的潜能得到发挥，从而对他们自己充满自信，更好地调动自主学习能力。学生还可以学会与人合作，沟通交流、体谅等为人处世的道理，让学生正确对待学习、生活、情感、人际关系等，从而提高学生的综合素质，以适应社会发展的需要。

（四）主题班会有利于班风学风建设

主题班会能及时、有效地批评和纠正学生中的错误想法或行为偏差，逐步构建学生之间相互认识、相互协作和真诚信任、刻苦学习、努力锻炼的班集体，让班级的成员共同进步，逐步形成积极向上的班风学风。

二、中职主题班会的现状和原因

（一）随意性强，系统性弱

中职班主任工作实在太忙了，不仅要完成好教学任务，还得管理好班级。所以，班主任工作的压力已成为事实——面对初中纪律松散、不求上进、不服从管理、厌学情绪严重的学生，班主任往往祈祷“问题”学生不出大乱子就很好了，能把班级常规管理做好就很不错了，哪里还有时间和精力花在主题班会上。

班主任也知道主题班会很重要，但很多班主任是凭借着自己零星的经验和片段的感觉在开主题班会，想到什么主题就什么主题，没有潜心研究。这样当然达不到好的教育效果。

很多班主任接任班主任工作之初，并没有制定详细可行的主题班会计划。有些则是接到上级检查或是比赛、表演等性质的情况下才急忙准备的，敷衍了事，效果怎会好。

正因为诸多的理由，很多班主任无暇顾及这方面的工作，也就被弱化了设计和组织主题班会的能力。

（二）形式单一，互动性不够

有些主题班会主题好，可趣味性不够，形式呆板、枯燥、难以吸引学生积极、主动、自觉参与。主题班会与常规班会无异，效果甚微。主题班会，需要得到大多数学生的支持和参与。但目前来看，由于中职学生生源原因，班主任需要花费大量的精力引导学生、组织培养学生参与主题班会活动。很多时候，交给学生组织、主持、讨论的主题班会容易跑偏题，效果往往是事倍功半。所以，大多数班主任为了省事、省心，觉得还是以教师发言为主比较好，这时又会出现“一言堂”的状况，没有了学生的参与，也就少了最基本的沟通和交流。一味地灌输，容易让学生厌烦。

（三）后期评价和拓展弱

我们往往是注重主题班会前期准备工作和实施过程。往往活动结束，也就结束了，学生后续会怎样，也没有深入地跟踪了解，忽略收尾工作是一种虎头蛇尾的做法。后期评价和拓展的不重视，就无法体现主题班会中的“知行统一”的教学目标，其实，我们班主任多想一步，多走一步，就能更靠近学生一大步。班主任学会利用好每次主题班会后的调查、研究、总结、拓展，才能够让主题班会教育进入到良好的循环发展，让每一位学生都受益。

三、中职主题班会的建议

众所周知，有计划地组织与开展主题班会是班主任的一项重要任务。通常一个有教育意识与教育艺术的班主任，会巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理，同时以其为手段和途径，来达到育人的目的。从而更主动地去管理班级。为此，如何准备好学生喜欢又需要的主题班会呢？可注意以下几点：

（一）贴近实际，贴近生活，贴近中职生

主题班会不是抽象的德育课，而是生动的、具体的，是生活中的点点滴滴，是师生之间的心灵交流和碰撞。因此坚持“贴近实际、贴近生活、贴近中职生”原则，把社会要求的思想观念、道德规范与学生的生活经验密切结合起来，根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活中由小见大的道德素材。使学生产生浓厚的兴趣，给学生留下难忘的印象，引发强烈感受，引起学生共鸣，才能对其产生积极影响。

（二）加强计划性和系统性

处于不同专业、不同年级的学生，其兴趣爱好和心理特征是有差别的，对事物的理解和接受能力也不同，所以，班主任在开展主题班会时应结合学生在学校不同时期不同阶段的情况，对主题班会进行系统的规划。然后对主题班会要有具体的工作计划：包括班会的目的、主题与内容、形式与方法。如对在校两年的主题班会进行规划。第一学期主题班会的重点是：适应中职校园生活，增强班级凝聚力，专业介绍和学习方法、职业生涯、班干部培养和威信。经过第一学期的中职生活，学生已经适应了中职校园生活，已了解本专业的学习情况，所以第二学期的重点可以是行为习惯养成教育：如文明礼貌、健康教育、兴趣培养、纪律教育等。第三学期主题班会的重点可是：感恩教育、爱情教育、专业特长。第四学期是学生准备面临走入社会，所以这学期的主题班会强化责任心、感恩，还有择业教育、实习前思想工作等。

（三）合理的安排小组的成员和主题班会的形式

1.小组成员安排。主题班会的准备工作是很重要的一个环节，班主任首先应尽量动员大多数学生参与，并合理安排小组。安排学生分组时，不能让学生随心所欲，要注意搭配，从学生的性别、性格、学习能力、组织能力、特长等方面综合考虑分组和分工。然后营造好自主能力体现的氛围，要尊重不同学生的情感、思维、兴趣，允许学生对问题有不同的看法。让学生身心自由，大胆地发表自己的想法，这样才能激发学生的参与兴趣，善于抓住能引起学生兴趣的切入点，让学生参与进来。

2.主题班会形式。班主任应多动脑筋想办法，设计新颖别致的主题班会课形式对学生进行教育，激发学生的创造性火花，可采用讨论、朗诵、表演、知识竞赛、辩论、问卷调查等形式。根据主题需要选取，往往也要几种形式结合起来，令台上台下互动，使大家热情高涨，在轻松愉快中实现学生自我教育。

（四）注意主题班会课后的评估与拓展

主题班会结束后不应该只是班主任简单总结、或是学生写感想。学生在主题班会中，虽然积极参与，也自主体验了，也许也有一定的感悟。可良好习惯培养以及实际行动是否有所体现，还是未知之数。我们如何让学生知行统一，重在实践，重在行为呢？这也是主题班会目的性的要求。

班主任主题班会结束后，可通过班级墙壁、学生读报、观看视频、活动实践等多种形式强化教育，在教育过程中要注意选择素材，不要光是讲大道理，而应以相关主题的具体事例、鲜活形象去启迪影响学生。这些鲜明的例子再现了他们学习和生活中的常见现象，通过观看或是听讲，可以对照他人修正自己的言行，慢慢地达到知行统一。除此外，班主任还应多注意班级动态，通过谈话、问卷调查、家校联系、与任课教师谈话等多渠道收集本次主题班会的信息，并及时研究反馈信息，然后进行总结分析，扬长避短，如有必要还需进一步对某些延伸的问题再次深入开展主题班会，继续深化教育目标。

总之，中职班主任重视主题班会，设法调动学生积极性，结合行之有效的方法，在实际操作时再灵活运用，一定能将中职班会主题活动开展好。从而更能从容面对班级管理工作，将中职学生培养成能适应社会发展需求的新时代复合型技术工人。

六一主题班会的活动方案 第5篇

一年一度的儿童节是幼儿最向往的节日，也是幼儿园每年要花大工夫设计、筹备的活动之一，形式主要是以儿童为演员、家长为观众的你演我看的单一形式，加上时间有限，每个孩子只能有1—2个节目的参与机会，而准备的时间可能长达1个月，孩子很辛苦，而家长却意犹未尽。为了让孩子们真正成为活动的主体，让活动成为孩子们成长和发展的过程、成为家长走进童心世界、感悟儿童生命本真的过程。岚谷九龙园本次活动策划以系列活动的形式展现，将“以活动结果为中心”变为“过程与结果并重”，将单一的演出形式变成多元化的互动形式。

活动目标：

通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节，也使家长进一步感悟岚谷教育的理念，对如何教育孩子有所启发。同时，通过“六一”活动，向家长、社会展示幼儿园风貌，进一步塑造幼儿园的.良好形象、提高岚谷九龙园良好的社会声誉及品牌知名度。

活动准备：

1、策划文化周活动安排（活动形式、内容、所需物资、场地布置、人员分工等）

2、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及园所环境）。

3、以班为单位做好参加活动的准备：设计六一儿童节节庆生成活动、排练小型集体歌舞及英文歌曲演唱、设计亲子游戏、道具准备。

4、根据不同的活动设计服装、道具及主持人

活动内容：

一、活动倡议

目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议全园教师及全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”的各项活动。

时间：20xx年05月23日——20xx年06月01日

对象：全园教师、全体幼儿和家长、社区幼儿及家长

办法：通过幼儿园的电子屏幕、海报向教师、家长发出倡议，引起重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

二、系列活动

本次“六一”儿童节活动分年龄组以“快乐六一主题教育”、“器械操节展示”、“我型我秀”、“亲子游园会”等系列活动的形式来进行。

A、“快乐六一我做主”主题活动（5月23日——6月1日）

幼幼、低幼：

这是他们第一次在幼儿园过六一儿童节，为让幼儿感受到节日的欢乐气氛，以及与同伴分享带来的快乐，以情感角度出发，为幼儿创设轻松愉快的活动环境，体验与同伴分享、合作的快乐以及成人对自己的关爱，能够积极地参与到各项庆祝活动中，度过一个快乐的六一。

活动目标：

1、让幼儿知道六月一日是自己的节日。感受欢庆“六一”儿童节的快乐。

2、培养幼儿参与活动的兴趣。

活动内容：

1、（以班级形式开展）《小能人比赛》幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。

2、托班：《小熊拔牙》、《面具聚会》小班：《漫游糖果王国》、《有趣的`面具》

中高幼：

活动目标：

1、知道六月一日儿童节是全世界小朋友的节日，感受并体验节日的快乐

2、加深对六一的认识，用语言和或是其他的喜欢的方式（绘画、舞蹈等）表达。

3、增进师生、同伴的感情交流和融合，让幼儿能将快乐的心情乐于和幼儿园的伙伴们共同分享。

活动内容：《夸夸我的好朋友》、《朋友贺卡》、《写给朋友的一封信》

B、六一器械操节小明星（5月24日下午2：50）

活动目的：

1、通过开展操节教育增强孩子们的集体荣誉感和团结协作的精神，让幼儿利用器械大胆、自信地展示自己，让孩子更加健康、快乐地成长。

2、通过开展活动，激发幼儿参加体艺活动的兴趣，增强幼儿体质，塑造幼儿健美的体形，提高幼儿运动技能、艺术表现力及审美能力；提高教师的审美情趣和体操活动指导能力。

3、在活动中增进同伴之间、师幼之间的情感交流，培养幼儿克服困难，勇夺胜利的精神。

活动形式：

以班级、年龄组为单位，进行方阵队列、韵律表演、器械操节等形式的展示，庆祝六一儿童节的到来，邀请家长参加观看并评出最佳六一操节明星、最佳器械表现力、最佳表现等奖项（涉及所有孩子）

C、我型我秀展魅力（6月1日下午3：00）

活动目的：

1、幼儿通过积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情感体验。充分挖掘幼儿的特长，培养幼儿的艺术表现力和创造力。

2、家长进一步了解幼儿在园学习活动及发展情况

活动形式：

在OLV举行幼儿展示活动，与家长共庆快乐六一。

活动设计：

以班为单位，有计划的安排不同班级或小组表演，如：儿童舞蹈、英文童谣演唱，童声合唱、韵律展示、武术表演等。

D、亲子游园同欢乐（6月1日下午3：45）

活动目的：

1、通过丰富多彩的游戏活动让幼儿感受、体验节日的快乐

2、增进亲子感情

3、让家长了解幼儿在园生活、学习及发展情况，促进家园共育

活动形式：

1、充分利用园所资源，将班级、多功能厅、操场等场地划区域布置成游戏环境。

2、全园开放，可以邀请一定数量的社区幼儿和家长参加。

活动设计：

1、教师配合幼儿设计邀请函，邀请家长、社区家庭参加本次活动。

2、游戏：《猜谜语》、《钓鱼》、《套圈》、《勇闯冒险岛》、《摘快乐》

a）《猜谜语》

材料准备：

幼儿学过的英语单词的图片（以名词为主，例如：水果，动物等）；

游戏操作：

教师准备单词卡片，家长仔细看一遍，家长用动作及表情向宝宝展示出来，宝宝猜测并用英语回答。在规定的时间里回答数量最多的家庭为胜。

注意事项：

准备单词图片尽量是幼儿学过并根据动作容易答出的名词。

b）《钓鱼》

材料准备：

鱼竿（自制玩教具），单词卡片

材料操作：

鱼线一头系在鱼竿上，一头系一块磁铁，每一张图片粘有一块磁铁。

游戏操作：

家长和宝宝一起手持鱼竿，教师发出单词，幼儿根据听到的单词在家长的配合下钓起相应的图片，在规定的时间内，钓到的图片越多的家庭为胜。（可单组家庭操作，也可同时多组家庭进行比赛，此时可多准备图片，图片可有重复。）

注意事项：

可单组家庭操作，也可同时多组家庭进行比赛，此时可多准备图片，图片可有重复。

c）《套圈》

材料准备：

塑料圈或纸圈，单词卡片

游戏操作：

以家庭为单位，发给每组家庭手中一些圈，前边摆放一些图片，教师说英文单词，幼儿根据听到的单词指挥家长套相应的图片。在规定的时间内套的多且正确的家庭为胜。

注意事项：

可一组一组进行，也可多组同时进行；教师注意记住自己说出的单词的顺序。

d）《勇闯冒险岛》

活动准备：

选取合适的场地布置，合理搭配平衡木、垫子、拱桥等体育器械

游戏操作：

幼儿在家长及教师的引导下，完成挑战。

e）《摘快乐》

材料准备：

气球，糖果、贴纸等小礼物

活动准备：

选取合适地点悬挂装有糖果、贴纸等小礼物的气球

游戏操作：幼儿在家长的帮助下，摘取属于自己的六一快乐果实。

关于六一节的来历主题班会 第6篇

关于儿童节来历的作文：六一儿童节的由来

1942年6月，德国法西斯党卫军包围了现在捷克共和国的首都布拉格市附近的利迪策村，枪杀了16岁以上男性公民140多人，全部婴儿和妇女被押往集中营，另外有90名儿童被押往波兰的一个集中营(其中只有17人活到战争结束)。

村里所有的房舍、建筑物均被烧毁或被铲土机夷为平地。就这样，一个好好的村庄被法西斯党卫军毁灭了。为了悼念利迪策村和全世界所有在战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀、毒害儿童，保障儿童的权利，1949年11月在苏联首都莫斯科召开的国际民主妇女联合会理事会通过一项决议，正式决定每年的6月1日为全世界儿童的节日，即“六一”国际儿童节。国际民主妇联作出每年6月1日为国际儿童节的决议后，1949年12月23日，我国中央人民政府政务院第十二次会议通过了统一全国年节和纪念日放假的办法，其中决定自1950年起，每年以6月1日国际儿童节作为中国儿童自己的节日，并放假举行庆祝。

六一主题班会讲话 第7篇

明：同学们，明天就是六一儿童节咯!大家想不想得到小礼物然后快快乐乐甜甜蜜蜜地过六一呀?

清：今天我给大家带来了很多有趣的歇后语和谜语作为精神食量哦!

明：只有精神食量吗?那我的肚子还是会饿的哦。

清：就知道吃!当然，我还为大家准备了一些甜甜的糖果。

明：那是不是所有人都可以吃呀!我先要一颗。

清：不可以!!只有回答对问题的智多星才能够得到这些糖果的!你想吃那你就要回答我的问题。

明：那好吧!聪明的同学们，我们大家一起来争当智多星，争夺糖果，好不好?

清：那好!请大家分成六小组，每组还要选出一名“代言人”。

(分组，选代言人)

明：这位代言人很重要的哦!他要脑筋转得快，手也要快的!

清：请各位代言人到讲台来!现在请你们每人抽一块发言牌子。一会进行抢答时，我们会只看你们这几个代言人的举牌子的快慢来决定谁来回答问题。其他同学举手的不算的哦~~~

明：同学们知道自己的组别了吗?好，现在就要认真听好游戏规则咯!

清：本次活动名字是“快乐智多星”。游戏环节分为“我抽题，我来猜”必答题部分和“争当智多星”抢答题部分。

明：必答题，第一题是经典字谜，第二道第三道是博箱里的简单的谜语和歇后语。必须由本组队员的代言人来抽取并要求本队队员回答。限时一分钟。答对的，加十分，答错了不扣分。回答错误的题目，只会在必答题环节结束后才会公布正确答案，和相关解法。

清：抢答题的规则一会儿再说。现在让我们先进行“我抽题，我来猜”环节。

齐：你们是智多星吗?

明：现在请a组代言人上来抽题目。请念出你们的题目。

《清，计时，将题目写到黑板上》

明：回答正确(不对!)

(清：时间到。请你们再好好想想。)

明：请b组代言人上来。

以此类推!

必答题一：

若要成功须出力————工

放弃错误求生存————旌

天下四方成一统————奋

国内空前团结————宝

领奖台————凸

说话有礼貌————警

明：第一个环节大家的得分是

清：看来我们的智多星遇到点麻烦咯!智多星，你们想不想知道那些答案啊?

清解说。

明：现在我们进入第二次抽题。有请a组代言人

(必答题第二三道：随机从博箱子里抽取，一抽取读完题目后就必须回答!)

明：第二环节各组的得分是

现在我们进入第三次抽题。有请a组代言人

明：第三环节各组的得分是

明：人生路上不如意事十之八九。遇到些挫折时在所难免的啦!希望智多星们再接再砺，继续勇敢地去闯第二关，“争当智多星”

清：下面请大家听清楚游戏规则。抢答题，当支持人读完题目后，说：开始!各组的代言人才可以举牌子。我们只凭牌子来决定提前举牌的取消这次抢答的机会。抢答，回答正确的按题目设定加相应的分数。答错的就扣相应的分数。“博”盒子的回答正确加3分，错误的扣2分 “精”盒子的题目抢答时，回答正确加6分，错误的扣3分。{这类题目会讲解答案的}

浩明抽取题目，婉清读或写出题目。浩明喊开始。看牌子

婉清计分。

最后统计分数……

明：今天我们的五颗星的智多星是x小组!，四颗星的是……，三颗星的是……

五颗星的智多星将获得可乐奶糖作为奖励。其他的智多星也有糖果哦!

一堂关于儿童交际的主题班会 第8篇

作为他的班主任，我有责任了解情况后再对孩子进行教育。在我准备打电话给家长时，杨阳的妈妈突然来学校了。到保安室接到她时，我发现她提着一个大大的塑料袋。问起她的来意，她告诉我：“这是杨阳要送给班里同学‘六一’儿童节的礼物，麻烦您交给他。”

我皱着眉头说：“就这么点小事还要您跑一趟？这孩子太不懂事了！”

杨阳妈不好意思地说：“这不明天就‘六一’了吗？孩子说礼物最晚今天得送出去。也怪我，其实他早说了，可我这个月一直没发工资……”

小孩子之间的礼物能花几个钱啊！我暗想。可打开塑料袋一看我才明白，里面有变形金刚、芭比娃娃、精致的钥匙扣……一袋子东西，确实要几百元。

我知道杨阳爸身体不好，家里经济不宽裕，便说：“小小年纪送这么贵的礼物干吗？你们做家长的也是，不该这么惯孩子的！”

杨阳妈叹了口气，说：“没办法啊，不给买他就闹，还嚷嚷着不肯来上学呢！”

我终于知道杨阳最近为什么反常了。杨阳妈一走，我立即找他谈心。

杨阳听我说了几句，便委屈得直掉眼泪，说：“老师，我也不想这样。可同学们都送我礼物，我不送他们会看得起我吗……”a孩子的话让我沉默了。每年节日不少，同学之间这样互相送礼物确实是笔不小的开支。家长能否负担且不说，关键是这种成人化的交际让孩子学会物质攀比，腐蚀了纯真的友谊和童真。我想，作为一个教育者，我所要做的，不是制止某一个孩子的行为，而是要想办法纠正大家错误的观念。

可是，怎么做才能引导孩子改变观念呢？我冥思苦想后终于有了主意：先从过生日入手，把同一个月出生的孩子统计出来，以后每个月将一次班级主题班会改为举行一次集体生日聚会。孩子们听到此提议，特别兴奋。趁热打铁，我把第一次聚会定在第二天下午。

第二天下午，大家用彩色气球将教室布置得喜庆而富有童趣。我拿出自制的大蛋糕，点上蜡烛。八个“寿星”被推到前面将蜡烛吹灭，孩子们立即唱响了生日歌。

唱完生日歌，便是伙伴们互送礼物。“女寿星”收到的有小手链、发夹等，“男寿星”收到的礼物也价格不菲。当然，也有因时间仓促或别的原因没来得及准备礼物的。杨阳倒是准备了八份礼物，可都是自制的卡片。当他红着脸将卡片交给八个过生日的同学时，往日“尖子生”的自豪感荡然无存，他似乎卑微得低进了尘埃。

送完礼物后，我让孩子们评选最佳礼物。一开始，有的说手链最贵，有的说发夹精致。我告诉他们，礼物的好坏不能用价格来衡量，因为友谊是无价的。尤其是小学生，拿着家长的钱买东西送人，算不得什么好礼物。最好的礼物应该是最能代表心意，又最具有纪念价值的东西。

孩子们重新开始了评价，有的同学把票投给了我，说我的蛋糕虽然没有店里的好看、好吃，但是亲手做的，有着非同寻常的意义；也有人把票投给了杨阳，说他的礼物花费了不少时间和心思，很有纪念价值……

看着孩子们一张张童稚的脸，我欣慰地笑了。

六一主题班会教案 第9篇

准备：自制名言卡，准备赠给同学。

过程：

(一)全班齐朗诵朱自清《匆匆》

中队长主持：时光如水，日月如梭。转眼间，我们就将告别六一，结束小学生活。让我们在悦耳的歌声中，开始这次主题班会吧。

(二)歌曲联唱(小学阶段学过的歌曲)

(三)学生畅谈曾度过的快乐六一，怀念难忘的小学生活。(分组进行)

(四)讨论后，自由上台演讲：《告别六一，做合格的小学毕业生》

(五)学生互赠名言卡

(六)辅导员

庆六一主题班会 第10篇

四（2）班主题班会

男：迎着春风，迎着朝阳，我们就象春天里万紫千红的朵朵小花。

女： 迎着春风，迎着朝阳，我们就象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟。

男：我们的生活铺满鲜花，女：我们的生活充满阳光，合：让我们和鲜花阳光一起成长，《庆六一，我是文明小天使》主题班会现在开始。

男：让我们唱着自己的歌儿，挥舞双手迎接我们自己的节日吧。请听歌曲《娃哈哈》。

女：多么动听的音乐，多么动人的笑脸，请听王霞诗歌朗诵《六一来临》。

亲爱的伙伴们，新世纪钟声早已敲响，鲜红太阳已经升起，翻开新的一页日历，我们感到无限欣喜，六一向我们走来，跟我们紧紧地拥抱在一起。

童年的游戏永远难忘。

童年的歌声多么动听。

童年的生活最最幸福。

我们愿用稚嫩的小手，五彩的画笔，去描绘灿烂的明天！

用优美的舞姿，欢快的旋律，去憧憬美好的未来！

男：童年是快乐的儿歌，女：童年是鲜艳的花朵。

男：童年是初升的太阳，女：童年是无畏的拼搏！

男：在盼望中，我们的节日终于来了！

女：在期待中，节日的号角吹响了！

合：让我们尽情放飞我们最美好的希望

男：同学们，六一是我们自己的节日，是全世界儿童的节日，每当“六一”国际儿童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了幼小的生命。

下面请六一专题组的同学介绍六一的来历。

1.为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，早在1949年11月，国际民主妇女联合会在前苏联莫斯科召开会议，参加会议的代表为了保证全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，反对帝国主义战争贩子毒害、虐待儿童，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。

2.我国是在1949年12月23日做出决定，规定每年6月1日为儿童节。1950年的6月1日，毛泽东主席还亲笔为儿童节题写“庆祝儿童节”。同学们在欢度节日的时候，要时刻牢记：今天我们是祖国的花朵，将来要做社会主义大厦的栋梁。

3.目前，各国政府普遍关注儿童的未来，保护儿童的权益。联合国1990年通过的《儿童权利公约》，我国是参与制定国和签约国之一。在批准《儿童权利公约》的同一年，我国颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，这对维护少年儿童的权益起到了积极的作用。

女：六一对于我们来说是难忘的，是快乐的，下面请听诗朗诵《我们的六一》

1.六月的太阳，火一样的红，六月的风儿云一样的软。

2.六一，不仅是我们儿童快乐的节日，而且是一道特殊的应用题：

1.他要你思索、要你动脑、要你计算，才能让正确的答案出现神奇。

2.“六一”每一年过去的，都应当成为昨日的捷报：

1.“六一”每一年掀开的，都应当成为今日的课表。

2.“六一”啊！你的每一年，都深深嵌下了我们拼搏的脚印，1.你的每一年，都深深刻下了人生道路上的每一个新的高度，新的征途，新的事业，新的阶梯——

合：你的每一年，也记载着我们的勤奋、踏实、创新、向上。

1.我们把童话般的“六一”紧搂在身边。

2.我们在“六一”的阳光下笑得分外甜。

1.感谢你呀，“六一”让我们走进童话般的时光。

2.感谢你呀，“六一”让我们自愉自乐欢度自己的幸福童年。

男：是啊，我们要感谢六一，感谢这美好的日子。在这儿，我要告诉大家一个好消息：5月31日，学校将会举行庆六一游园活动！

“六.一”，一年仅一次，象小船，在时间的大海里，静静地飘泊。

“六.一”，一年仅一次，象蝴蝶，在岁月的蝴蝶泉，翩翩地飞过。

女：同学们,拉住小船，抓住蝴蝶，莫让大好的年华虚渺地度过。

一年一个音符，一年一级台阶，多么快乐的童年生活，多么快乐的“六一”洋溢着幸福的笑脸，洒下一路歌声，留下无限美好的回忆。

男：我们要用我们的文明来迎接六一，文明从身边做起，从我做起，从小事做起。我给大家提些问题，请同学们举手回答。

1.小学生在校园里应该遵守哪些常规？

2.进出校门、上下楼梯时遇见了老师怎么办？

3.在食堂用餐怎样才是文明的？

4.要进老师办公室应该怎么办？

5.课间游戏应注意哪些？

6.你向小明借铅笔时，应该怎么说？

7.三个女同学在跳长绳，一个男同学来捣乱。请问：这个男同学做得对吗？请你说一说为什么不对。

8.两个男同学在上学路上碰面了，其中一人问：“你好呀，怎么没有戴红领巾呀？”另一人回答：“哎，没关系，只有举行升国旗仪式的时候才戴嘛！”这位男同学说得对吗？

9.文明礼貌日常用语主要有哪些？（出示礼貌用语图片）

女：中华素有文明礼仪之邦的美称，让我们的文明世世代代流传永久，让我们大家一起朗诵这首小诗：

中国礼仪代代传

孔融让梨敬父母

黄香暖被教育人

中国礼仪不能忘

合：六一，我们心情舒畅，让我们踏着六一的脚步，跟着文明之风，张开双臂迎接六一。

六一主题班会策划 第11篇

班会主题：阳光成长 感恩有你 班会目的：

1、了解“六一”儿童节的来历

2、学会感恩（甜蜜版）

3、游戏部分，相互互动，传递关爱和友谊

马蒂娜：弹去五月的风尘，迎来六月的时光 关瑷：听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋 马：六月，是童年的摇篮； 关瑷：六月，是童年的梦乡 马：六月，有童年的沃土； 关瑷：六月，有童年的太阳

马：阳光成长，感恩有你庆“六一”主题班会主持人合：现在开始

主持人2：首先，请随我一起来观看一段视频，了解一下“六一”国际儿童节的由来。主讲：张贺松

播放视频短片（插在课件里，点击播放）

我们给大家讲讲关于六一节的来历，等下我们有问题要问大家，答案就在我们的介绍当中，答对了奖励笑脸胸章一个。大家要仔细听哦。听的时候可以拿支笔记一记。

那是在第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，为了改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。

在此以前，世界上的许多国家就有儿童节。英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定5月1日为儿童节。日本的儿童节很特殊，分男女儿童节，男儿童节5月5日、女儿童节3月3日。我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。我国中央政府1949年12月宣布：以“六一国际儿童节”代替原来的“四四儿童节”。其他国家也纷纷改为“六一儿童节”。从此以后，每年的6月1日，各国儿童举行集会，庆祝自己的节日。

马：让我们用心灵的琴弦 关瑷：用童年的祝愿 马：用稚嫩的小手 关瑷：用五彩的画笔

主持人合：让我们荡起双桨，去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。（需要视频合成，伴奏音乐）

请欣赏歌舞表演《让我们荡起双桨》 领唱：韩奇辰、伴舞：姜婉婷、杨壹茗等（这是集体节目，鉴于小朋友在不同节目中分担的角色，所以报幕时只有这三个小朋友的名字，请其他小朋友认真练习歌曲和舞蹈，视频发放群中）

马：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗 关瑷：是老师无私情怀，孕育了无数未来的希望 马：感谢生命，让我们有跳动的灵魂； 关瑷：感谢阳光，让我们有温暖的拥抱； 马：感谢生活，让我们有喜怒哀乐； 关瑷：感谢老师，让我们遨游知识的海洋，马：让我们一起说一声：（合）谢谢！老师您辛苦了！（除主持人以外的班会成员，给班级每位同学发彩色小贴纸）

关瑷：下面我们开始感恩祝福环节，请拿到彩纸贴的同学，在彩纸贴上写下自己对老师的感恩祝福以及快乐“六一”梦想。（道具，类似圣诞树，或者是白板或是直接做个展板，就是类似下面的图片的）

展板需要设计图片，写上主题为阳光成长，感恩有你庆“六一”主题班会甜蜜版（班会结束后，这块板也可以装饰班级）

（除主持人以外的班会成员，引导班级小朋友，一次把自己的祝福贴上甜蜜版）关瑷：从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望

马：听，锣鼓喧天，请欣赏三句半《庆“六一”》表演者： 齐漫、窦予茉、杨壹茗、赵子龙

1、我们四个上了场

锣鼓家伙一起响

一起说段三句半

怎么样！（鼓掌，好）

2、我们表演三句半

小朋友们用心看

如果你要不鼓掌

讨厌！

3、六一我们搞班庆 敲锣打鼓真高兴

各位老师更辛苦

致敬

4、一外就是我的家

老师待我像亲妈

人人都审大拇哥

当夸！

5、老师教我明道理

从此之后懂规矩

所有事情都争气

好样的！

6、可怜天下父母心

盼儿成为由用人

我们立志多努力

没问题

7、游戏唱歌和舞蹈

还学英语和电脑

尽力完成莫忘掉

真好！

8、六月风光多美好

大好光阴惜年少

放飞理想乘春风 向前冲

9、说起我们的学校

三天三夜说不完

今天就说这几段

包涵！

{再有什么节目就在这里加，没有节目，就在这里加个互动游戏，看时间长短而定。游戏名称：快乐传传传，就是；类似击鼓传花，传到的同学，要表达一句祝福的话，或者游戏成语接龙等。（准备奖品，主持游戏环节的孩子需要学会控制游戏节奏）大约5个人左右} 马：让我们手拉手，肩并肩，向着阳光、快乐、健康飞翔； 关瑷：让我们心与心筑成一年九班的爱心之家，永远充满着温馨； 马：感谢有你，引导我们，去实现心中最崇高的理想；（所有成员上台）关瑷：同学们，让我们努力学习，天天向上，用实际行动为童年留下美好的回忆。最后预祝同学们：“六一”快乐（红色字的部分所有成员站成一排一起说““六一”快乐”可以有造型设计）

关于一次主题班会的思考 第12篇

一个学一走上讲台说：“我讨厌数学老师，因为这个学期学不久，老师在批改我的一次作业时，在作业本上写上‘能否证正一下’，我认为这是对我的学习态度的否定，是老师心里认为我从不订正作业才这么写的，所以，我就天天不交数学作业以示对抗。”我一听，心里一惊，充满人性化的五个字的批语竟会对他产生如此大的心理伤害，实在是出乎我的意料，对怪我每次催他交作业他都置之不理，原来症结在这里。我忙向他解释说：“我根本没有他所认为的意思，本意是想语气委婉地请他认真地订正作业而已。”听了我的回答，他的脸上露出了灿烂的笑容。

还有一个学生也站起来说：“我怕向数学老师问问题，因为有一次我向数学老师问一个问题时，老师可能认为问题较简单，没有当场给予解答，却对我说：‘凭你的水平和能力是完全可以解出来的，你再试一试’。我认为老师是在挖苦我连这么简单的问题都解不出来，从此，我再也不敢问数学老题问题了。”我一听，心里又是一惊，心想，难道这样一句鼓励他思考问题的话，也对他心理造成了傷害？我急忙向他解释：“你不要误会，这纯粹是一句鼓励你思考问题的话，目的是通过你自己的努力把问题解出来，培养你独立思考、解决问题的能力，绝无有意挖苦你的意思，请你别见怪。”他很高兴地坐下了。

第二天，第一节课是我的数学课，课堂气氛果然与往日大不一样，学生思考问题格外活跃，师生互动非常到位，可见这次主题班会开得多么及时，多么成功。但这两位学生的大胆发言，却在我心里激起层层波澜，感慨万千：想不到学生的心理承受能力是如此的脆弱。在我一年又一年的教学生涯中，也许是不经意的一句话，也许是一次过到严格的处罚，也许不过是一个小小的疏忽，有时甚至是因为出于好心的帮助……却出人意料地走向了我所希望的反面，造成了一次又一次教育的缺憾。这很值得我们教育工作者反思：我们在教育学生时，大多数情况下是在指责和批评学生，却很少反省自己。这两位学生的大胆发言，给了我启示：在每日的教学中，应随时反思自己的言谈举止，不要让无意的“钉子”钉在学生的心中，误会也好，伤害也好，很多时候，就源于我们教师一时的冲动言行，如果能冷静下来想一想，也许能找到更好的解决方法。教育好一个学生，需要真正走进他们的心灵，用心倾听他们的心声，才能真正地享受到和他们一起成长的快乐。

（作者单位：江西省吉安县第二中学）

六一主题班会教案 第13篇

体现学生的主人翁精神，让全体学生参与，并且认识到自身的价值，增强集体自豪感。使学生真切地感觉到“六一”是自己的节日，是每个少年儿童的节日。营造一个快乐的氛围和情景，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱祖国的情感，发挥他们的特长，展示他们的风采，欢度一个有意义、快乐的“六一”儿童节。

活动准备：

诗歌朗诵、童谣、故事、小品、太极拳、自创小魔术 小合唱

主持人：

二、活动过程：

1、中队长：各小队整队，报告人数。

各小队报数。

中队长：全体立正（向中队辅导员老师报告）报告辅导员老师，五（3）中队共

有队员52人，全部出席，“欢庆六一，我做主”中队活动准备就绪。

辅导员：接受你的报告，很高兴参加你们的队活动，并预祝你们的活动圆满成功。

2、中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐 礼毕，唱队歌

宣布五（3）中队“欢庆六一，我做主 ”主题队会活动开始。

三、活动开始：（节目演出）

主持甲、乙：文明新风吹进了我们的校园，文明之花开在我们心中，敬爱的

老师，亲爱的同学们，大家好！

甲：我们中华民族素有文明礼仪之邦的美誉

乙：泱泱古国拥有五千年悠久历史，中华民族不仅创造出了令世界瞩目的灿烂文明，

而且也形成了古老民族的传统美德。

甲：请欣赏《新三字经》

（队员表演诵读《新三字经》选段）

乙：古老的华夏给我们留下了悠久的历史，而正是这段历史又给我们带来了深远的影响。

甲：千年前的古人在文明礼仪上就为我们做出了垂范，一代又一代的精神成了民族的美德流传千古。生活在现代的我们又怎能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧！

（ 校园礼仪“三句半” ）

乙：队员们以上的校园礼仪我们能做到吗？

甲：文明需要我们大家的参与，可是就在我们的身边，却时常会出现一些与文明礼仪不相和谐的画面，请看小品《我的一天》。

（表演小品《我的一天》）

乙：队员们，在刚才的小品中你发现了哪些不文明的行为？你有什么想告诉大家的吗？（指名举手队员发言）

甲：队员们说的都很好，相信你们都会从这个小品中收获一些。

乙：在我们金色的童年中，欢快的童谣是不可或缺的，它记载着我们童年的梦，承载着我们纯真的情。

甲：亲爱的队员们，让我们唱起快乐的童谣吧！

（拍手歌）

乙：我们五（3）中队还有很多才艺双全的队员，接下来请欣赏他们为大家

准备的节目， (节目单内容)：

A、 小魔术师为大家表演。（阮志波）

B、 街舞表演（葛权瑶）

C、 感恩故事（周益红）

D、 太极拳表演（方杰）

E、 小合唱

乙：我们是新世纪的主人，我们是祖国的接班人。

合：让我们在这阳光明媚的春天，努力学好本领，共同插上理想的翅膀，飞向蓝天，飞向我们美好的未来。

甲：五（3）中队“欢庆六一，我做主”主题队会到此结束。

辅导员讲话

呼号：准备着，为共产主义事业而奋斗！

（队员）时刻准备着！

中队长：退旗，奏乐！

六一主题班会教案 第14篇

题目：难忘六一最开心

小学一年级 序号1 主题：难忘六一最开心

滕州市龙阳镇中心小学 张 娟

设计背景：

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

教育目标：

1、知道六一节是全世界儿童的节日，体会全社会对儿童的关心。

2、愿意参加各种形式的儿童节的活动，并能与同伴分享节日的快乐。

3、能以自己的方式关注不同国家和和地区儿童的生活，并表达对不幸儿童的关爱之情。

前期准备：

1、布置富有情调，充满欢乐气氛的的班级环境。

2、每小组准备小节目，进行才艺大比拼，评出最佳小组，最佳个人等奖项。

3、做好课件。

活动程序： 一：我们是光荣的少先队员 二：才艺展示 三：感恩回报 四：雏鹰展翅飞

教育效果及课外拓展：

1、想一想：同学们我们此次庆祝活动，都带来了哪些欢乐？

2、你想对左右的小伙伴说一句什么话？请把你的心里话告诉你的小伙伴或把你最快乐的“

六、一”写在卡片上送给他。

具体活动过程：

活动一：我们是光荣的少先队员

女：从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望

男：听，嘹亮的队歌，唱出了我们崇高的理想，请欣赏歌伴舞《我们是共产主义接班人》

游戏：戴红领巾比赛（一组选派一个代表，看谁戴得最快最好）

活动二：才艺展示

1、小提琴演奏。

2、讲故事《蚂蚁和大象》

3、吟唱《三字经》

4、个人演唱。

5、说快板《我们真幸福》

6、书法现场展示 活动三：感恩回报

男：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗

女：是老师无私情怀，孕育了无数未来的希望

男：感谢生命，让我们有跳动的灵魂；

女：感谢阳光，让我们有温暖的拥抱；

合：感谢生活，让我们有喜怒哀乐；

男：让我们一起说一声：（合）谢谢

游戏

1、围棋比赛

2、弹珠比赛

3、运球比赛：（二人夹球跑）

4、团结向前：（二人绑腿跑）5、1分钟跳绳比赛、花样跳绳比赛

活动四： 雏鹰展翅飞

男：夜的朦胧，止不住颗颗激昂的心

女：风的轻柔，道不尽人间深深的爱和情

男：同学们，伙伴们 女：让我们唱起生日歌

男：庆祝我们自己的节日——（合）六一国际儿童节起（生日歌）

音乐声男：看，雏鹰正在展翅飞翔

女：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响

男：我们是明天的雄鹰

女：我们是祖国的未来

合：让我们，去迎接新世纪的曙光！龙阳镇中心小学一年级庆祝“六一”儿童节主题班会到此结束（老师总结）

张

娟

龙阳镇中心小学。

主题班会活动方案

《难忘六一最开心》

龙阳镇中心小学

六一儿童节主题班会的总结 第15篇

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不妨坐下来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的六一儿童节主题班会的总结范文，欢迎大家分享。

温暖的阳光伴着六月的和风，轻洒在初一(1)班的讲台上。每个人都显得肃穆而庄严——今天，我们将迎来人生中的最后一个“六一”儿童节。

儿时的点点滴滴，如电影般放映在眼前：那操场上的滴滴汗水，那放学路的欢声笑语，那日记中的缕缕文韵……都将化成我们成长路上一个深深的脚印，永远地保留在那记忆的最深处。

树上的鸟儿欢快的唱着，我们“难忘童年”的主题班会在同学们温馨的笑脸中开始。主持人一声声温暖的词语，同学们一阵阵激情的朗诵，带我们又追忆起童年美好的时光。

“有人说，童年是诗，字里行间渗透着芭比娃娃的梦想，和卖火柴的.小女孩的愿望……”我们曾经拥有过，曾经快乐过，我们是一群朝气蓬勃的孩子，是祖国未来的花朵!如今，我们将走向成熟，走向一个美好的阶段——那就是青春。青春的舞台就要舞出青春的梦。

在才艺表演中，我们更是充分地体会了童年的梦想，青春的脚步。一把琵琶，演绎了童年“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的纯真，描绘了青春“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的成长。一支提琴，奏出了菊花凋落的凄美，奏出了年少终有时，更奏出了我们要珍惜时间，独善其身，绽放生命最美的花朵。一曲相声，绘出了我们童年的欢声笑语，一个小品，更是反映出了我们作为一名中学生的责任!是的，我们长大了，我们不仅仅需要一个良好的学习成绩，我们还需要一个对社会的责任!“爱心午餐”的情景剧，让我们既感动又高兴。我们感动的是同学们的善良，真诚与那份永不动摇地坚持。我们高兴的是世界上总有那么多爱心人士来帮助有困难的人。同样，作为一名中学生，我们不能只为自己着想，我们要用一颗真挚的心去对待别人，帮助别人。

一节特殊的班会课 第16篇

瞧，福建省厦门市集美田头小学的少先队活动多么丰富多彩！透过队员们的笔尖，我们仿佛亲历了那一个个有意义又有意思的活动。感谢孩子们的用心记录，也感谢张秀娟老师的精心指导和热情投稿。欢迎更多辅导员和队员的参与哦！

听说班会课安排了特别的环节，要求我们每个人准备一份小礼物。我还接到一个小任务——写一份发言稿。

终于等到周三下午班会课。屏幕上出现“校园道德讲堂”和“奉献之美”几个字，原来道德讲堂进班级了，同学们不约而同地挺直背。

老师一个点头示意，两位小主持上了台。一段开场白后，跟着舒缓的伴奏，我们深情地唱起了《爱的奉献》。

随后，老师播放了一段视频——《有一种奉献叫张丽莉》。短片中回放了张丽莉老师无私奉献，舍己救人的一幕幕。还没从短片的感动中走出，老师带着我们朗诵了几段经典古文。通过解说，我知道了这几段古文意在教人要有责任心，要有爱心。“这不正像我们班的徐欢同学吗？”正想着，主持人邀请我上台。我拿着发言稿，大声念着《我心目中的徐欢同学》——介绍徐欢怎样用心工作和热心助人的故事。同学们都将目光聚集在徐欢身上，我也笑着看着他，为有这样一位好朋友而自豪。

分享完故事，同学们的话匣子打开了。在“谈一番感受”环节，大家把心中的感想纷纷表露出来，就连平时不爱发言的同学也有话要说。交流完感受，缓缓的音乐响起，同学们拿出精心准备的小礼物送给各自的同桌。在那一刻，课堂沉浸在暖暖的温馨中。最后，老师作总结，希望我们带着感恩之心“行一个善举”，为身边的人带去关爱与帮助。

这节特殊的班会课让我感受到班级道德讲堂的魅力。老师说以后每个月都有一堂这样的课，我满心期待着下一堂课的到来。

六一主题班会活动总结 第17篇

本次活动先由各村小、典校先进行庆祝，由少先队大队部牵头，对各校的庆祝活动进行了全面的督导，各校均按总的活动安排进行了丰富多彩、形式多样的庆祝活动。六一当天，进行了全镇的文娱演出，并从各校选取优秀节目到中心校参加演出，各小学还于当天下午进行了丰富多彩的游园活动，真正做到让每一个少先队员都参与到活动中。

在庆祝活动的同时，还进行了学生的书法、绘画，学生自办小报，教师书法绘画展。并进行了新队员入队仪式，表彰了一批在本学年各方面较突出的学生及教师。

本次活动表彰面较广，具体 德阳“优秀少先队员”[1人，四一中队廖明姝]

2、什邡市“优秀学生干部”[6人，其中中心校5人，新店校1人]

3、什邡市“三好学生”[8人，其中中心校5人，新店校2人，红星校1人]

4、龙居镇“十佳学生”[10人，其中中心校6人，新店校3人，红星校1人]

5、龙居镇“优秀少先队员”[10人，中心校6人，新店校4人]

6、校级“三好学生”[28人，每中队1人]

7、校级“优秀学生干部”[28人，每中队1人]

8、校级“优秀少先队员”[56人，每中队2人]

9、学生书法比赛获奖[27人，其中一等奖5人，二等奖7人，三等奖15人]

10、学生绘画比赛获奖[27人，其中一等奖5人，二等奖10人，三等奖12人]

11、学生自办小报获奖[23人]

12、龙居镇“十佳教师”[10人，其中中心校6人，新店校3人，红星校1人]

本次活动共计表彰人数为：学生218人，教师10人。通过本表彰，树立了学生及教师的典型，促进了学生及教师的上进心，同时，也展示了我镇小学所取得的成果。

此外，本次参加六一庆祝活动文娱表演的节目共计30个，各校各中队准备充分，节目质量较高，充分体现了我镇小学素质教育、艺体教育的教育成果。通过认真评选，获奖节目

舞蹈类：一等奖《月光下的凤尾竹》

四年级《草原赞歌》

二等奖中心幼儿园《土家儿童真幸福》

一年级《和平鸽》

三一中队《喜洋洋》