梅花绝句·其一

梅花绝句·其一（精选13篇）

梅花绝句·其一 第1篇

梅花绝句·其一_陆游的诗原文赏析及翻译

宋代陆游

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

译文

听说山上的梅花已经迎着晨风绽开，四周大山的山坡上一树树梅花似雪洁白。

有什么办法可以把我的身子也化为几千几亿个？让每一棵梅花树前都有一个陆游常在。

注释

闻道：听说。坼（chè）：裂开。这里是绽开的意思。

雪堆：指梅花盛开像雪堆似的。

何方：有什么办法。千亿：指能变成千万个放翁（陆游号放翁，字务观）。

梅花：一作梅前。

坼晓风：（梅花）在晨风中开放。

解读

陆游写过不少咏梅诗，这是其中别开生面的一首。头两句写梅花绽放的情景。以白雪堆山喻梅花之盛，语言鲜明，景象开阔。而三、四两句更是出人意表，高迈脱俗：愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花，把痴迷的爱梅之情淋漓尽致地表达了出来。

写此诗时作者已78岁高龄，闲居在故乡山阴，借咏梅来宣泄自己落寞孤高的情愫。前两句的写梅是为后两句写人作陪衬。“化身千亿”长在梅前，与梅相连，心相印：人梅合一，凸现了作者高标绝俗的人格。

简析

诗人以奇思妙想与形象的语言表达了对梅花的挚爱。首句写梅花在清晨凛洌的`寒风中傲然绽放。次句写诗人放眼四顾，树树梅花开遍山野，犹如山中落满了皑皑的白雪，极为壮观，显示出梅花不畏严寒、果敢独立的气势，语句干净利落，耐人寻味。接着诗人以物喻人，悔花那不屈不挠的精神，正是诗人自身的情怀和节操的写照。诗人以梅花形容自己，自问何时才可化身千亿，立于每一株梅树前，仔细地欣赏着梅花的容颜呢？全诗来用一字抒写自己对梅花如何如何，仅在三四两句中，用“身千亿”和“一放翁”既表现了对梅花的依恋、爱护，又流露出自己孤高的性格情操。

梅花绝句·其一 第2篇

梅花绝句·其一原文,翻译,赏析1

原文：

梅花绝句二首·其一

宋代：陆游

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅前一放翁。(梅前一作：梅花)

译文：

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

听说山上的梅花已经迎着晨风绽放，远远望去，四周山上的梅花树就像一堆堆白雪一样。

何方可化身千亿，一树梅前一放翁。(梅前一作：梅花)

有什么办法可以把自己变化成数亿身影呢？让每一棵梅花树前都有一个陆游常在。

注释：

闻道梅花坼(chè)晓风，雪堆遍满四山中。

闻道：听说。坼：裂开。这里是绽开的意思。坼晓风：即在晨风中开放。雪堆：指梅花盛开像雪堆似的。

何方可化身千亿，一树梅前一放翁。(梅前一作：梅花)

何方：有什么办法。千亿：指能变成千万个放翁（陆游号放翁，字务观）。梅前：一作“梅花”。

赏析：

这首诗的首句“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。”写梅花绽放的情景。如第一句中“坼晓风”一词，突出了梅花不畏严寒的傲然情态；第二句中则把梅花比喻成白雪，既写出了梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野的盛况。语言鲜明，景象开阔。而三四两句“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”更是出人意表，高迈脱俗，愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花，把痴迷的爱梅之情淋漓尽致地表达了出来。

紧接的两句，突发奇思“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，意思是说，用什么办法能变出千万个放翁，使每一株梅花下面都有自己在那里分身欣赏。身化千亿，设想可谓奇妙之至。梅花与诗人面面对应，是梅耶?是人耶?一时实难轻分，这又是诗人命笔奇特之处。这两句虽是点化柳宗元“若为化得身千亿，散上峰头尽望乡”的诗意而来，但用在“雪堆遍满四山”的梅花世界中，不唯妥贴自然，而且情景相生极富有意趣。理由至少有三：以诗人78岁的高龄，面对树树姿态有异的梅山花海，一时当然不能逐个寻芳，所以化身分之赏之，自属妙想，此其一。又陆游年事虽高，但童心未泯，平时常有“梅花重压帽檐偏，曳杖行歌意欲仙”的“出格”举动惹人注目，此时他突发奇思，想学仙人的分身法，亦是童心使然，很合乎心理，此其二。再者陆游常以梅花自比，且心中常存伯仲之间不分高下的感觉，如今面对千万树盛开的梅花，诗人自负当然不甘心以一身仰视，须化身千亿才能与之匹敌相称，方不辜负诗人对梅花的一番感情。综观这三方面，此句表面上虽有借鉴之处，深入地体会实属情景相生之辞，正如当年林逋点化江为诗成梅花绝唱一样，均经过诗人的再创造，融会陶铸古人诗意而自出机杼，且能翻出新意，使诗更富有盎然的诗意和逗人入胜的意境。

前两句的写梅是为后两句写人作陪衬。面对梅花盛开的奇丽景象，诗人突发奇想，愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花。这种丰富而大胆的想象，把诗人对梅花的喜爱之情淋漓尽致地表达了出来，同时也表现了诗人高雅脱俗的品格。末句之情，试在脑中拟想，能令人发出会心的微笑。

梅花绝句·其一原文,翻译,赏析2

作者：陆游

朝代：清朝

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

译文

听说山上的梅花已经迎着晨风绽开，四周大山的山坡上一树树梅花似雪洁白。有什么办法可以把我的身子也化为几千几亿个？让每一棵梅花树前都有一个陆游常在。

注释

闻道：听说。

坼（chè）：裂开。这里是绽开的意思。雪堆：指梅花盛开像雪堆似的。

何方：有什么办法。千亿：指能变成千万个放翁（陆游号放翁，字务观）。

梅花：一作梅前。坼晓风：（梅花）在晨风中开放。

赏析：

陆游写过不少咏梅诗，这是其中别开生面的一首。头两句写梅花绽放的情景。以白雪堆山喻梅花之盛，语言鲜明，景象开阔。而三、四两句更是出人意表，高迈脱俗：愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花，把痴迷的爱梅之情淋漓尽致地表达了出来。

写此诗时作者已78岁高龄，闲居在故乡山阴，借咏梅来宣泄自己落寞孤高的情愫。前两句的写梅是为后两句写人作陪衬。“化身千亿”长在梅前，与梅相连，心相印：人梅合一，凸现了作者高标绝俗的.人格。

梅花绝句·其一原文,翻译,赏析3

梅花绝句二首·其一 宋朝

陆游

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅前一放翁。

《梅花绝句二首·其一》译文

听说山上的梅花已经迎着晨风绽开，四周大山的山坡上一树树梅花似雪洁白。

有什么办法可以把我的身子也化为几千几亿个，让每一棵梅花树前都有一个陆游常在？

《梅花绝句二首·其一》注释

闻道：听说。

坼（chè）：裂开。这里是绽开的意思。

坼晓风：即在晨风中开放。

雪堆:指梅花盛开像雪堆似的。

何方：有什么办法。

千亿：指能变成千万个放翁（陆游号放翁，字务观）。

梅花：一作梅前。

《梅花绝句二首·其一》简析

这首诗的首句“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。”写梅花绽放的情景。如第一句中“坼晓风”一词，突出了梅花不畏严寒的傲然情态；第二句中则把梅花比喻成白雪，既写出了梅花洁白的特点，也表现了梅花漫山遍野的盛况。语言鲜明，景象开阔。而三四两句“何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”更是出人意表，高迈脱俗，愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花，把痴迷的爱梅之情淋漓尽致地表达了出来。

紧接的两句，突发奇思“何方可化身千亿，一树梅花一放翁”，意思是说，用什么办法能变出千万个放翁，使每一株梅花下面都有自己在那里分身欣赏。身化千亿，设想可谓奇妙之至。梅花与诗人面面对应，是梅耶?是人耶?一时实难轻分，这又是诗人命笔奇特之处。这两句虽是点化柳宗元“若为化得身千亿，散上峰头尽望乡”的诗意而来，但用在“雪堆遍满四山”的梅花世界中，不唯妥贴自然，而且情景相生极富有意趣。理由至少有三：以诗人78岁的高龄，面对树树姿态有异的梅山花海，一时当然不能逐个寻芳，所以化身分之赏之，自属妙想，此其一。又陆游年事虽高，但童心未泯，平时常有“梅花重压帽檐偏，曳杖行歌意欲仙”的“出格”举动惹人注目，此时他突发奇思，想学仙人的分身法，亦是童心使然，很合乎心理，此其二。再者陆游常以梅花自比，且心中常存伯仲之间不分高下的感觉，如今面对千万树盛开的梅花，诗人自负当然不甘心以一身仰视，须化身千亿才能与之匹敌相称，方不辜负诗人对梅花的一番感情。综观这三方面，此句表面上虽有借鉴之处，深入地体会实属情景相生之辞，正如当年林逋点化江为诗成梅花绝唱一样，均经过诗人的再创造，融会陶铸古人诗意而自出机杼，且能翻出新意，使诗更富有盎然的诗意和逗人入胜的意境。

前两句的写梅是为后两句写人作陪衬。面对梅花盛开的奇丽景象，诗人突发奇想，愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花。这种丰富而大胆的想象，把诗人对梅花的喜爱之情淋漓尽致地表达了出来，同时也表现了诗人高雅脱俗的品格。末句之情，试在脑中拟想，能令人发出会心的微笑。

《梅花绝句二首·其一》创作背景

杜甫《绝句二首（其一）》赏析 第3篇

杜甫《绝句》其一赏析 第4篇

堂西长笋别开门，堑北行椒却背村。

梅熟许同朱老吃，松高拟对阮生论。

译文

厅堂西边的竹笋长得茂盛，都挡住了门头，堑北种的行椒也郁郁葱葱的，长成一行却隔开了邻村。

看到园中将熟的梅子，便想待梅熟时邀朱老一同尝新；看到堂前的松树，便想和阮生在松下谈古论今。

注释

行椒：成行的椒树。

朱老：与下文的.“阮生”都是杜甫在成都结识的朋友，喻指普普通通的邻里朋友。

阮生：后世常与“朱老”连用成“阮生朱老”或“朱老阮生”作为咏知交的典故。

创作背景

唐代宗广德二年（公元764年）春，杜甫因严武再次镇蜀而重返成都草堂，其时，安史之乱已平定，杜甫得知这位故人的消息，也跟着回到成都草堂。这时诗人的心情特别好，面对这生气勃勃的景象，情不自禁，写下了这一组即景小诗。

赏析

杜甫《绝句》其一古诗词赏析 第5篇

绝句(其一)

(唐)杜甫

迟日①江山丽，

春风花草香。

泥融②飞燕子，

沙暖睡鸳鸯③。

注释

①迟日：指春天。

②泥融：春日来临，冻泥融化，又湿又软。

③鸳鸯：一种漂亮的水鸟，雄鸟与雌鸟时常双双出没。

译文

江山沐浴着春光多么秀丽，阵阵春风送来花草的芳香。

飞翔的燕子衔着湿泥忙筑巢，美丽的鸳鸯睡在沙上晒太阳。

杜甫《绝句》创作背景

公元762年，唐朝鼎盛时期，成都尹严武入朝，当时由于“安史之乱”，杜甫一度避往梓州。第二年，叛乱得以平定，严武还镇成都。杜甫也回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首即景小诗

杜甫《绝句》作者简介

梅花绝句·其一 第6篇

《绝句漫兴九首》(其一)

【年代】：唐

【作者】：杜甫

【内容】

眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。

即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。

【赏析】：

这组绝句写在杜甫寓居成都草堂的第二年，即代宗上元二年(761)。题作“漫兴”，有兴之所到随手写出之意。不求写尽，不求写全，也不是同一时成之。从九首诗的内容看，当为由春至夏相率写出，亦有次第可寻。

杜甫草堂周围的景色很秀丽，他在那儿的生活也比较安定。然而饱尝乱离之苦的诗人并没有忘记国难未除，故园难归;尽管眼前繁花簇簇，家国的愁思还时时萦绕在心头。《杜臆》中云：“客愁二字乃九首之纲”，这第一首正是围绕“客愁”来写诗人恼春的`心绪。“眼见客愁愁不醒”，概括地说明眼下诗人正沉浸在客居愁思之中而不能自拔。“不醒”二字，刻画出这种沉醉迷惘的心理状态。然而春色却不晓人情，莽莽撞僮地闯进了诗人的眼帘。春光本来是令人惬意的，“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?”但是在被客愁缠绕的诗人心目中，这突然来到江亭的春色却多么扰人心绪!你看它就在诗人的眼前匆急地催遣花开，又令莺啼频频，似乎故意来作弄家国愁思绵绵中的他乡游子。此时此地，如此的心绪，这般的花开莺啼，司春的女神真是“深造次”，她的殷勤未免过于轻率了。

梅花绝句·其一 第7篇

教学设计

成都市泡桐树小学西区分校

马凡美

【教材分析】

本诗是一首五言绝句。押开阔的ang韵。

“迟日”这声音好高啊，金色的太阳在高高的天上啊！“江山——”这“山”拉得好长，我仿佛看到了远处连绵起伏的群山，近处缓缓流淌的溪水，一望无际的稻田„„它们都是美丽的江山呀！

“春风——”这温暖的春风这里有，那里也有，无处不在呀，所以声音拉得好长。春风送来一阵阵“花草”的“香——”，仔细闻闻，有桃花的香味，有梨花的香味，有迎春花的香味，还有„„从树上到草地上，到处都飘来花草的香味呀，这香怎么能不长呢？

“泥融——飞燕子”，冬天里被冻得硬邦邦的泥土，在春雨的滋润下，在春阳的照耀下，在春风的吹拂下，变得软软的了，非常适合燕子衔去做巢呢。所以看到软软的泥土，小燕子就开心呀。

“沙暖睡鸳——鸯————”阳光把沙地烤得暖暖的，一对对鸳鸯幸幸福福地睡着，好美的感觉哟。【学情分析】

作为成都杜甫草堂人日系列活动的杜诗吟诵教学，面对的是从未接触过吟诵的市民，从老人到小孩都有。有普及吟诵的内容在里面。因此，本次教学以趣味性为主。正值春节期间，因此，以《绝句》为主要教学内容，兼顾吟诵杜甫在草堂写下的几首诗歌。【教学目标】

通过感知吟诵优美的旋律、声音的意义让学习者了解古诗吟诵，更进一步喜爱祖国传统文化。【教学方法】

通过看学生吟诵视频、听吟诵录音，老师讲述和教师教授，感受吟诵之美，学习吟诵。【教学准备】 多媒体课件：

1、含PPT课件（制作）

2、吟诵视频录像（查找或初五上午录制）

3、吟诵录音（事先录制或采用《我爱吟诵》的音频）【教学过程】 课前游戏：

亲爱的孩子们，我是来自泡小西区的马凡美老师。谢谢陈岳叔叔给我这个机会，和大家一起度过快乐的一小时。

纪律组织

现在是正月初五，正是我们中华儿女家家欢聚的春节。在这亲情浓浓、春意融融的日子里，我们一起来《吟唱杜诗贺新春》。

一、导入

1、知道什么是吟诵吗？

出示诗歌题目，没关系，看看这里的诗歌题目，你会背哪首诗歌给我听，我就吟诵哪首诗歌给你听，这样您就知道什么是吟诵了。

（生背:《静夜思》

师播放戴学忱先生中秋吟诵录像《静夜思》

2、我们再看一个视频，是中央电视台主持人撒贝宁吟诵的杜甫先生的诗歌《月夜忆舍弟》

3、总结：我们的汉语是最美妙的语言。它有四个声调，是最动听的旋律型声调语言，所以，每一首诗，不光是文字在传递着意义，它的声音也在传递着诗人的所思所想。三千年以来，一直到一百年以前，我们中国人都是这样读书的。所以，我们的诗才叫做歌，吟诵是我们每一个炎黄子孙骨子里流淌的歌。

4、过渡：今天，就让我们吟诵着学习几首杜甫在草堂留下的诗篇吧。

二、学习五言绝句——《绝句（其一）》

1、出示图画

师：看看图画上都有什么？

生自由回答

师：这是杜甫在草堂边散步时看到的情景，很美吧！杜甫随口就吟诵了一首诗歌，抒发自己的感受，回到草堂，就用笔记了下来。这首动听的诗歌一直流传到现在，它就是——《绝句》其一。

现在请听听马老师班上的孩子是怎么读这首诗的吧。（播放学生吟诵视频）

2、很好听吧？想学吗？

3、好，现在，马老师就一句句地教，请孩子们跟着老师学。

第一遍：不错呀，敢开口了，多么强烈的求知欲！多么勇于挑战自己！还敢学吗？ 第二遍：好能干，连音长音短都跟马老师读得一样，再来一遍吧？ 第三遍：才三遍，已经能做到字正腔圆了。好出色的孩子！

4、了解声音的意义

师：像古人一样读书不难吧？古人是吟诵着创作的诗歌的，这些长长短短、高高低低的声音中隐藏着许多秘密，马老师送你们一把开启声音秘密的钥匙。

三、巩固吟诵，了解吟诵规则

1、这把钥匙就是两个字：平仄（师板书）。

2、请跟老师读：平——古代的平声字就是我们普通话的一声和二声，这个可以拉长的平声字我们用横线来表示。师板书：

长— 一、二

3、请跟老师读：仄，古代的仄声字就是我们普通话的三声和四声。

4、出示金文的“仄”字动画。孩子们看看这个仄字，它表示的是一个人侧身歪头，很小心地经过悬崖峭壁上的石壁窄道。在这里，用来表示声音的高而短。所以，仄声字用竖线来表示。师板书：

短︱ 三、四

5、了解入声字：

其实，我们普通话里还有一个声调，请仔细听听：“爸爸”，第二个字是什么声调？ 对，轻声音节。在古代有一个声调，跟普通话里的轻声音节很相似，读得特别快，特别短，但有时候很轻，有时候很重。它是特殊的仄声字，叫入声字，我们用“！”来表示（师板书！），上面的竖线表示它仍然是一个仄声字，但是它很特殊，一读出声来马上就要停住。入声字在吟诵中非常重要，抑扬顿挫的感觉就是它带来的。现在也有专门的入声字表可供我们查询。

跟老师读一读这首诗里的入声字：日

6、其实，这个很简单，我们用一个口诀来记住它。

一、二声平三四仄，入声归仄很奇特

7、平声字可以读长，仄声字都读得短。这就是吟诵要遵循的基本规则：平长仄短

8、现在，请用手画线，跟老师一起来吟诵，感受一下这个规则吧。（用手加上平仄线吟诵2 2-3遍）

四、借助吟诵，走进诗歌声音的含义（10分钟）

1、师总结过渡：带着这把开启声音秘密的钥匙——平长仄短，我们一起走进诗歌声音的世界。因为，这些长长短短、高高低低的声音里，不光有优美的韵律，还流淌着不同的情景和画面。

“迟日”这声音好高啊，马老师从这声音里听出，金色的太阳在高高的天上啊！“江山——”这“山”拉得好长，我仿佛看到了远处连绵起伏的群山，近处缓缓流淌的溪水，一望无际的稻田„„（你还看到了哪些景物呢？），它们都是美丽的江山呀！所以，“江山——”拖得好长，可以一直到你必须换气说话为止。

来，咱们再来一次：“迟日！江山——丽”

“春风——”这温暖的春风这里有，那里也有，无处不在呀，所以声音拉得好长。春风送来一阵阵“花草”的“香——”，仔细闻闻，有桃花的香味，有梨花的香味，有迎春花的香味，还有„„从树上到草地上，到处都飘来花草的香味呀，这香怎么能不长呢？

来，我们一起美美地吟诵一次吧：“春风——花草香————” “泥融——飞燕子”，冬天里被冻得硬邦邦的泥土，在春雨的滋润下，在春阳的照耀下，在春风的吹拂下，变得软软的了，非常适合燕子衔去做巢呢。所以看到软软的泥土，小燕子就开心呀。

来，我们再吟诵一遍“泥融——飞燕子”

“沙暖睡鸳——鸯————”阳光把沙地烤得暖暖的，一对对鸳鸯幸幸福福地睡着，好美的感觉哟。再吟诵一次，和鸳鸯一起幸福起来吧。

5、现在，我们一起跟着吟诵家徐健顺先生的录音，想象着刚刚我们透过声音看到的情景，美美地跟读几遍吧。

6、出示加上节奏线的诗歌文字，请生加上手语舞读诗歌

三、听其他诗歌的吟诵录音，进一步激趣

师：亲爱的孩子们，我们的汉语不是有四个声调吗？加上轻声就五个声调了。而声调语言是最具有音乐美的语言，所以我们中国人天生就是歌唱家。想不想知道别的诗歌是怎么吟诵的呢？

1、吟诵诗歌《绝句》

1）看到这幅画面,你一定想起了一首杜甫的诗歌。题目是——《绝句》，想知道用吟诵怎么读吗？

2）我们听一听吧。

3）可以加上你的小手边听边画出节奏来。4）能跟着吟诵吗？

2、《江畔独步寻花》其

五、其六

1）在美丽的浣花溪边，杜甫接连写下了好几首诗歌，每首诗歌描绘了不同的春日美景。今天我们来听听家喻户晓的两首诗。

2）这一簇桃花引起了杜甫满心的欢喜，让我们听听他吟出来的诗歌。3）用你的手，打上节奏，跟着吟诵吧。

3、《赠花卿》

1）看看这副图，图上都有些什么？

2）这是杜甫来到他的朋友家里看到的情景。

这位朋友可是个很有故事的人，他是一个大将军，名叫花敬定。是成都节度使崔光远的部将。一年前，一个叫段子璋的西川节度使反叛朝廷，自称皇帝。成都节度使崔光远听从朝廷的调遣，带领手下将士去平定叛乱。花敬定斩杀了反叛头子段子璋，朝廷给了他褒奖。在3 荣誉面前，我们的花将军就有些飘飘然了。他回到成都后，居功自傲的心思越来越大，天天和一群朋友饮酒作乐，整个宴饮的排场越做越大，规格都快达到皇帝宴请百官的水平了。如果被朝廷知道，可是僭越杀头的大罪。花敬定很敬重杜甫，这一天，专程派人请杜甫去听乐工们出色的演奏，杜甫听完演奏后立即提笔写下了一首诗送给花将军。

花将军一看，立即停止了所有的饮宴和歌舞，重新回到了战场，继续和叛军余部作战，后来战死在前线。

是什么样的诗歌有这么大的魅力呢？我们一起来看看。3）师示范或者放吟诵录音，请生跟唱

四、总结：

梅花绝句·其一 第8篇

荔支叹(节选)

[宋]苏轼

十里一置①飞尘灰，五里一堠②兵火催。

颠坑仆谷相枕藉，知是荔支龙眼来。

飞车跨山鹘③横海，风枝露叶如新采。

宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载。

过华清宫绝句三首·其一

[唐]杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

【注】①置：古代的驿站，差官歇脚换马的地方。②堠(hòu)：古代计里程的土堆，这里也指驿站。③鹘(gǔ)：海鸟的一种，古代船上刻鹘作为装饰，这里指海船。

14.下列对这两首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( )

A.苏诗开篇四句描写了皇家传送荔枝，刻不容缓的情景，含蓄精深，造语雄浑。

B.杜诗开篇第一句描写华清宫所在的`骊山：林木葱茏，花团锦簇，如团团锦绣。

C.苏诗五六两句写皇家为让荔枝保持新鲜，传递急似军情，流露作者讽喻之意。

D.杜诗第二句写山顶行宫紧闭的宫门依次打开，为后文“一骑红尘”留下铺垫。

E.两首诗都揭露了皇家穷奢极欲而对人民造成的深重苦难，杜诗更是直抒己见。

答.AE(A项，苏诗描写直接，并不含蓄。E项，杜诗并非直抒己见，而是用镜头的切换和对比来含蓄地讽刺。)

15.比较苏诗“宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载”与杜诗“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”在表现手法和艺术特色上的异同。

答：相同：两首诗手法上都运用了对比、讽刺，(1分)都将“妃子的笑容”和“运输者身后的飞尘”作对比，以讽刺统治者的穷奢极欲。(1分)

梅花绝句陆游赏析 第9篇

作者：陆游

原文：

闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

译文

听说山上的梅花已经迎着晨风绽开，四周大山的山坡上一树树梅花似雪洁白。

有什么办法可以把我的身子也化为几千几亿个?让每一棵梅花树前都有一个陆游常在。

注释

闻道：听说。坼(chè)：裂开。这里是绽开的意思。

雪堆:指梅花盛开像雪堆似的。

何方：有什么办法。千亿：指能变成千万个放翁(陆游号放翁，字务观)。

梅花：一作梅前。

坼晓风：(梅花)在晨风中开放。

简析

诗人以奇思妙想与形象的语言表达了对梅花的挚爱。首句写梅花在清晨凛洌的寒风中傲然绽放。次句写诗人放眼四顾，树树梅花开遍山野，犹如山中落满了皑皑的白雪，极为壮观，显示出梅花不畏严寒、果敢独立的气势，语句干净利落，耐人寻味。接着诗人以物喻人，悔花那不屈不挠的精神，正是诗人自身的情怀和节操的写照。诗人以梅花形容自己，自问何时才可化身千亿，立于每一株梅树前，仔细地欣赏着梅花的容颜呢?全诗来用一字抒写自己对梅花如何如何，仅在三四两句中，用“身千亿”和“一放翁”既表现了对梅花的依恋、爱护，又流露出自己孤高的性格情操。

解读

陆游写过不少咏梅诗，这是其中别开生面的一首。头两句写梅花绽放的情景。以白雪堆山喻梅花之盛，语言鲜明，景象开阔。而三、四两句更是出人意表，高迈脱俗：愿化身千亿个陆游，而每个陆游前都有一树梅花，把痴迷的爱梅之情淋漓尽致地表达了出来。

梅花绝句陆游其二 第10篇

作者：陆游

原文：

幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。

高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。

翻译：

一树梅花长在背阴的山谷，加上枝条伸向北方，阳光终年罕至，所以每年开花总是比较迟。但你可知道它那高尚的气节、优美的风度?……要知道，当它吐苞，正是那冰雪覆盖、最为酷烈的严冬时节啊!

赏析：

这实际是一首标准的况物自比的咏梅诗。

陆游是南宋著名的爱国诗人，文武双全，年轻时意气风发，曾有一首词自赞：“人误许，诗情将略，一时才气超然。”北宋灭国，是陆游一生中永远的痛，他一怀忠贞，念念不忘北伐，但一直得不到南宋小朝廷的重用，直至死去，中国人都熟悉他“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”的诗句，这首诗所表达的情绪也是相通的，反应的是在诗人特有的政治处境下，心念复国，若有所待，非常幽微，非常复杂的心理状态。

从诗比较明朗的格调上看，这应是陆游中年时期的作品，当时的政治空气应该是，偏安势力牢牢控制政局，北伐派的处境至为严酷。

“幽谷那堪更北枝， 年年自分着花迟。”说的是诗人自忖处于政治势力的边缘，资历不高，又力主北伐，长时间得不到当权派的重用是自然的事。

但是，他的心中确实仍有期待。年复一年的等待并没让他感觉到绝望，“自分”二字准确地传达出了他的这种心态。

要知道，在当时的氛围中，能保持这样比较舒解，比较积极的心态并不容易!

就像这眼前大雪覆盖，依然含苞待放的梅花一样——你可能理解到，那雪中咏诗之人的高标逸韵?……

梅花绝句·其一 第11篇

陆游(1125—12)，字务观，号放翁，南宋越州山阴(今浙江绍兴)人。是我国南宋时期伟大的爱国诗人。生于1125年，

陆游自幼好学不倦，12岁即能诗文，荫补登仕郎。在饱经丧乱的生活感受中受到深刻的爱国主义教育。20岁时与唐琬结婚，后被其母强行拆散。这种感情伤痛终其一生，《钗头凤》、《沈园》等名作即是为此。绍兴二十三年(1153)赴临安应试进士，取为第一，而秦桧孙秦埙居其次，秦桧大怒，欲降罪主考。二十四年(1154)参加礼部考试，主考官再次将陆游排在秦埙之前，竟被秦桧除名。二十八年(1158)，秦桧已死，陆游出任福州宁德县主簿。三十二年(1162)，孝宗即位，以陆游善词章，熟悉典故，赐其进士出身。历任枢密院编修官兼编类圣政所检讨官、通判、安抚使、参议官、知州等职。淳熙二年(1175)，范成大镇蜀，邀陆游至其幕中任参议官。淳熙五年(1178)，陆游诗名日盛，受到孝宗召见，但并未真正得到重用，孝宗只派他到福州、江西去做了两任提举常平茶盐公事。六年(1179)秋，陆游从提举福建常平茶盐公事，改任朝请郎提举江南西路常平茶盐公事，十二月到抚州任所。他一方面用大量精力处理因茶盐官卖后，茶盐户破产，被迫采取私贩和闹事进行反抗而引发的各种纠纷和诉讼;另一方面上书朝廷，主张严惩不法官吏向茶盐户收纳高额茶盐税，趁机大量搜括民脂民膏的行为。淳熙七年(1180)春，抚州大旱。五月大雨，山洪暴发，没大片田地和村庄，洪水冲到抚州城门口，百姓饥困潦倒。陆游密切注视灾情发展，写下“嘉禾如焚稗草青，沉忧耿耿欲忘生。钧天九奏箫韶乐，未抵虚檐泻雨声”诗句，同时上奏“拨义仓赈济，檄诸郡发粟以予民”。在未征得南宋政府同意前，他先拨义仓粮至灾区赈济，使灾民免于饥饿之苦，然后奏请拨粮和给江西地方官下令发粮，并到崇仁、丰城、高安等地视察灾情。这一举措有损朝廷利益，十一月，被召返京待命。行前，从宦游四方所搜集到的100多个药方中，精选成《陆氏续集验方》，刻印成书，留给江西人民，表达他的为民之心。途中又遭给事中赵汝遇所劾，竟以“擅权”罪名罢职还乡。陆游在家闲居6年后，淳熙十三年(1186)春，以朝请大夫知严州(今浙江建德县梅城镇)。官至宝谟阁待制、晋封渭南伯，后被劾去封号。竟以“擅权”罪名罢职还乡。淳熙十五年(1188)，陆游在严州任满，卸职还乡。不久，被召赴临安任军器少监。次年(1189)，光宗即位，改任朝议大夫礼部郎中。于是他连上奏章，谏劝朝廷减轻赋税，结果反遭弹劾，以“嘲咏风月”的罪名再度罢官。此后，陆游长期蛰居农村，于嘉定二年十二月二十九日(1210年1月26日)与世长辞。

尤以诗的成就为最。自言“六十年间万首诗”，今尚存九千三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的.爱国主义激情，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。 为南宋四大家诗人之一。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。著有《放翁词》一卷，《渭南词》二卷。

梅花绝句·其一 第12篇

低空银一钩，糁野玉三尺。

愁#绝水边花，无人问消息。

(1)前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景?

(2)你对诗中的梅花形象怎样理解?

参考答案：

3.(1)答:空旷、寂寥、清冷、洁净.

《梅花绝句》其二原文赏析 第13篇

幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟。

高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。

【赏析】

陆游一生酷爱梅花，曾经写过《卜算子》词来咏梅：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”歌颂梅花傲霜雪、凌寒风、不慕富贵的高洁品质，当然词里的梅花也有作者自己的影子。

“高标逸韵君知否，正是层冰积雪时。”一幅雪压梅花、俏色生春的寒梅图映入眼帘，寥寥数字便把梅之风骨、梅之清艳，刻画得入木三分，十分到位。梅花生存在幽谷之中，并非平常之地，那品质便与寻常花朵不同，梅花冒寒，每年开花要比普通的花迟，如此“高标逸韵”，君却不知，委实是极大的遗憾。诗人这句诗表面赞美梅花的高洁品质，实际上是以梅花自比，其中更有一些话外之音。诗人生活在屈辱的南宋时期，北伐报国一直是诗人的心愿，诗人写这首诗时是78岁，当时国家失地仍未收复，北伐派一直受到偏安势力的打击，诗人希望能在有生之年看到北定中原，至老不休，临终前仍然念叨着“王师北定中原日，家祭无望告乃翁”的遗愿，难以瞑目。

梅花傲霜雪、不改初衷，品质高洁，诗人以梅花自比，是说虽然自己遭受保守派的打击摧残，但自己的初心不变，自己对国家的忠心不变。尽管“君不知”，皇上不明白我，尽管“层冰积雪”，我被雪藏未被重用，但我的“高标逸韵”是不会变的，更不会和保守派同流合污。作者以梅自况，表达了诗人炽热的爱国之心。诗中浓厚的诗情画意，夹杂着难以诉说的心头之痛，虚实相照，浑然一体，烘托出一种清逸深幽的美感。

拓展

陆游的家世背景

陆游出生于名门望族、江南藏书世家。陆游的高祖陆轸是大中祥符年间进士，官至吏部郎中;祖父陆佃，师从王安石，精通经学，官至尚书右丞，所著《春秋后传》、《尔雅新义》等是陆氏家学的重要要典籍。[1]陆游的父亲陆宰，通诗文、有节操，北宋末年出仕，南渡后，因主张抗金受主和派排挤，遂居家不仕;陆游的母亲唐氏是北宋宰相唐介的孙女，亦出身名门。

宣和七年(1125年)十月十七日，陆宰奉诏入朝，由水路进京，于淮河舟上喜得第三子，取名陆游。同年冬，金兵南下，并于靖康二年(1127年)攻破汴京(今开封)，北宋灭亡(靖康之耻)，陆宰携家眷逃回老家山阴。建炎三年(1129年)，金兵渡江南侵，宋高宗率臣僚南逃，陆宰改奔东阳，家境才开始逐步安定下来，时陆游年仅四岁。

陆游出生于两宋之交，成长在偏安的南宋，民族的矛盾、国家的不幸、家庭的.流离，给他幼小的心灵带来了不可磨灭的印记。

陆游的诗歌内容

陆游的诗歌涵盖面非常广泛，几乎涉及到南宋前期社会生活的各个领域，按内容大致可分为四个方面：

①坚持抗金，讨伐投降派。陆游坦率直言“和亲自古非长策”，“生逢和亲最可伤，岁辇金絮输胡羌”，并揭露“诸公尚守和亲策，志士虚捐少壮年”。其乐府诗《关山月》高度概括了上层统治者和守边士兵、沦陷区人民在主战和主和立场上的矛盾，集中揭露了南宋统治集团的妥协求和政策造成的严重恶果。陆游的这类诗歌，以其鲜明的战斗性、针对性，鼓舞了人们的抗金的斗志，得到志士仁人的推许。

②抒发慷慨激昂的报国热情和壮志未酬的悲愤。陆游年轻时就以慷慨报国为己任，把消灭入侵的敌人、收复沦陷的国土当作人生第一要旨，但是他的抗敌理想屡屡受挫。于是，他的大量诗歌，既表现了昂扬的斗志，也倾诉了深沉的悲愤之情。如《书愤》一诗，诗人一心报国却壮志难酬，昂扬豪壮中带着苍凉悲怆，既是诗人个人的遭遇也是民族命运的缩影，是这类作品的典型代表。

③描写田园风光、日常生活。陆游热爱生活，善于从各种生活情景中发现诗材。无论是高山大川还是草木虫鱼，无论是农村的平凡生活还是书斋的闲情逸趣，“凡一草、一木、一鱼、一鸟，无不裁剪入诗”。《游山西村》一诗，色彩明丽，并在景物的描写中寓含哲理，其中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”因而成为广泛流传的名句。他的《临安春雨初霁》，描写江南春天，虚景实写，细腻而优美，意韵十足。