大学生青马工程培训（精选8篇）
大学生青马工程培训 第1篇
“青马工程”学生干部培训总结
作为一名大一的学生，同时又是一名学生干部，我很荣幸有机会接受我校第一届“青年马克思主义者培养工程”学生干部培训班的培训，如今此第一届培训也即将结束，虽然这届培训的时间只有短短的几周，但我觉得这短短的几次培训让我学到了可以受用终生的道理。它让我对学生干部有了新的认识，对以后的学习工作也有了一个明确的目标。下面让我谈一点参加这次培训的一些心得体会：
一、青年思想的领路者——马克思主义
1、马克思主义指导思想。我们作为青年大学生，首先应该注重的是思想认识，所谓“先成人，后成才”。而“成人”，不仅仅是简意上的长大成人，更重要的是要有正确的思想认识、人生价值观。而对于我们来说，马克思主义指导思想无疑是我们思想上的指明灯、领路人。在过去的18年里，我听说过很多关于马克思主义指导思想的知识和见解，“马克思列宁主义”更是滥记于心，可是到底什么才是“马克思主义思想”，我们为什么要学习“马克思主义思想”？直到听到了宋院长给我们的讲解，我才真正明白。马克思主义指导思想是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神，社会荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。
2、马克思主义思想中国化。马克思主义中国化的提出让中国在革命历史上有了两次飞跃，一个是“毛泽东思想”，一个是“中国特色社会主义理论体系”。而它的指导作用更是不容小觑；作为青年大学生干部，我们要以科学的态度真信马克思主义思想中国化最新理论、以求知的欲望学好马克思主义思想中国化、以钻研的方法弄懂马克思主义中国化、以创新的精神应用马克思主义中国化。
二、继承优良传统、秉承先烈精神
伟大的中国共产党无时不刻在实践着人民万岁和人民幸福的诺言，而我们青年大学生呢？作为党和社会的接班人，难道我们不应该继续秉持着这一诺言去实践吗？中火共产党人能够前赴后继、奋斗终生、精神代代传不朽从而建立了这伟大的中华人民共和国，我们难到不应该把这些难能可贵的精神继续保持下去并发扬光大吗？古人云：“天下兴亡，匹夫有责”。我们青年大学生要热爱自己的祖国，要努力奋斗为祖国贡献出自己的一份绵薄之力。
三、提升学生干部素质
1、正确理解学生干部角色。学生干部，首先我们是一个学生，而作为学生，专业知识的学习和思想道德的学习是必不可少的；其次我们是一个干部，作为干部，为老师和同学服务是我们的责任与使命，也是我们的光荣和快乐，而在服务他人的同时我们也提升了自己的能力；做好了以上两点我们才能成为一名合格的学生干部。
2、学生干部应培养的素质。这里的素质是由 “德商”、“智商”和“情商”三个部分组成。“德商”是指人格、道德力以及做人能力的培养；“智商”是指知识、学习以及解决问题能力的培养；“情商”是指性情、交往力以及适应环境能力的培养。这三者对于一个优秀的学生干部而言是缺一不可的。
3、学生干部应加强思想素质培养。首先是要培养坚定地政治思想素质，树立正确的世界观、价值观、人生观，有强烈的事业心和高度的政治责任感，能够不为世俗所蒙蔽不因艰难困苦而退缩妥协。其次是培养高尚的的道德品质素质，具有基本道德素质和职业道德素质。
4、培养较高的科学文化素质、较强的能力素质和健康的身心素质。科学文化素质包含知识素质和人文修养素质；能力素质是指干部在知识、经验、智慧的基础上所形成的，顺利达到目标所必须具备的
基本智能、才能；健康的身心素质是指健康的心里素质和良好的身体素质。
5、处理好人际关系。我们渐渐成长，而在这个过程中，与人打交道的次数将会越来越多，因此我们不仅要学会多与人交往，并且要正确处理好这些人际关系。
现在我对“学生干部”这个概念有了新的认识，纠正了从前的肤浅甚至盲目。学生干部是普通学生中选拔出来的一批具有高素质、高能力的人才，在学校和班集体中充当桥梁和纽带作用，是老师的得力助手，更是广大同学的忠实代表。作为学生干部就是为大家服务的。是的，大家选举我们做学生干部是基于对我们的信任，从这一点出发，我们就应该树立为大家服务的意识，坚持“从同学中来，到同学中去”和“正确的为人处事”的原则。大学学生干部的学习不应仅仅局限于学好专业知识，还必须在从事一定的工作过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题，解决问题的综合能力。这样不仅不会影响专业知识的学习，反过来还能促进学习，因为学生干部的社会 工作本身是一个学习锻炼的过程，是分析问题，解决问题，能力提高的过程，有利于调整自己的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。
对于学习，一要勤奋。要发扬雷锋同志的“钉子”精神，善于去“挤”、“钻”时间学习。不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。凡因工作而耽误了功课必须及时补回来。召开各种会议、商量工作尽可能用课余饭后时间。非因特别理由，不能随意挤占晚自习时间去搞各种活动。当今实行双休日制，许多活动均可放在双休日进行。二要讲究学习方法，苦干加巧干。学习时要心无旁务，专心致志，否则，就会顾此失彼，失者无法得到补偿。上课时专心听讲是首要的，不要一边在听课，一边在分心思考工作。要学会用顽强的意志力控制自己，使自己心智专一，争
取优异成绩。因为学生干部学习不好，威信是不会高的，这样反过来又会影响工作，所以我们要特别强调学生干部一定要学习好，只有这样，说起话来才会有一定的威信。
四、科学发展观与中国发展战略
1、科学发展观的内涵。科学发展观是本着“以人为本”的本质和以民本的发展观、全面的发展论、协调发展观、可持续的发展观、政府的统筹职能的内容。
2、科学发展观的提出的几个直接诱因和遇到的问题。非典事件的出现和反思、群体性上访事件不断增加，稳定形势严峻、中国威胁论的喧嚣和严重的浪费，国家难以为继的现象是科学发展观提出的直接诱因；而科学发展观所遇到的问题也相当严峻：<1>经济发展与社会发展的矛盾；<2>城、乡发展；<3>区域经济发极不平衡，东西部差距不断扩大；<4>人的发展与自然资源的承载力的矛盾突出；<5>扩大内需与对外贸易的矛盾；<6>贫富悬殊差距继续扩大。
五、礼仪的学习
作为学生干部，不仅要让自己成为一个有能力的人，还要成为一个拥有人格魅力的人。而懂得并讲究礼仪无疑会为你的人格魅力加分。中国自古以来是个礼仪之邦，而这些为人处事中所应注重的礼仪是我们应当学习的，无论是一颦一笑还是言谈举止都应给人一种文明礼貌、真诚待人的好印象。而在这次王老师的讲解下，我们都对礼仪有了更深刻的认识和理解，并会付诸于行动。
六、增强干部之间的凝聚力
对与干部与干部的沟通，我觉得现在还不够，就是说现在得凝聚力不够好，如分工太过明确，通过此次干部培训，我受益匪浅，知
道了互相交流的重要性，我们不是一个人在工作，而是一个团队，一个团队就要有很强的凝聚力，力往一处使，才能发挥出事半功倍的效果。
通过这次的“青马工程”培训课程，我对青年学生应具备的思想素质和学生干部应培养的素质有了更深刻的认识，并且会在今后的学习和工作中以更加严厉的标准来要求自己，特别是思想认识，更是有了深刻的领悟。在以后的学习生活中我会为更加努力奋斗让自己成为一个热爱祖国的热血青年和一个优秀的学生干部。
信息工程系 朱华容 2010年6月15日
大学生青马工程培训 第2篇
本学期，我有幸参加了由我校校团委主办的“大学生青年马克思主义者培养工程”。通过本次培训，我的个人政治素养有了质的飞跃，思想认识更加成熟，同时也更加清醒地认识到我们身上所肩负的神圣使命。现将本人培训后的心得体会做一总结。
随着改革开放和社会主义市场经济的深入发展，我国的经济体制、社会结构、利益格局和社会思想观念正在经历深刻的变化。同时，在各种思想文化相互激荡的环境中，广大青年思想活动的自主性、选择性、多变性、差异性明显增强。在此背景下，能否培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装起来的青年马克思主义者，将关系到我国改革开放伟大事业的成败，在校大学生开展青马工程具有十分迫切与必要的意义。
我校开展“青年马克思主义者培养工程”，就是要通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高大学生骨干、团干部、青年知识分子等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使大家进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
从自身角度来讲，我更加深刻地认识到，作为我院学生会的一名学生干部，在日常的学习、工作中，我更要做到严格自律，团结同学，并虚心向他人请教、学习，模范遵守学校的各项规章制度，努力提升个人的人格魅力，时时、处处、事事争当一流，争创先锋。把“源于同学，服务同学”的理念贯穿于工作的全过程之中，真正起到学生与学校之间的桥梁纽带作用。在工作当中特别注重团结同学，多听取群众意见，发挥好集体的力量，以满腔的热情以及强烈的责任意识开展各项工作。
作为马克思主义接班者的我们，要坚定对马克思列宁主义、毛泽东思想的信仰及对党和政府的信任，努力提高自己的思想政治素养；要高举邓小平理论伟大旗帜，在“三个代表”重要思想指引下，深入贯彻落实科学发展观，带领广大团员青年永远跟着党，沿着建设有中国特色社会主义道路昂首阔步，奋勇前进；要围绕全面建设小康社会，围绕实现中华民族的伟大复兴奉献青春力量。
记得高尔基曾这样说过：“青春是有限的，智慧是无限的，以短暂的青春去学习无穷的智慧。” 是的，年轻是美好的。我们年轻，梦想永远背在肩上；我们年轻，快乐永远装在行囊！青年这个名词，就应该是这样的朝气和激昂。我们应该明白，岁月如梭，光阴弥足珍贵。青年人有理想有抱负，就应该为之努力为之付出。我们要不畏艰险，勇于承担，我们要满怀热忱，勇于拼搏！
大学生青马工程培训 第3篇
一、高校“青马工程”的主要特点
(一)群体目标的统一性
“青马工程”的培育对象,统一针对在校的广大青年,主要培养班级内贡献突出的学生干部、学院中表现良好的党团组织学生干部、在创新创业中表现突出的优秀学生代表、成绩突出的优秀学生干部、思想要求进步的入党积极分子等。培养对象常常各有所长,取长补短。统一在“青马工程”的号召下,要求提高自己。“青马工程”学员目标一致,都是要求进步、渴望提升自己。因此在培训过程中,学员往往整齐划一、志同道合。特别是在社会实践过程中,凝聚力强、策划分析、执行总结,让整个活动的效率大大提升,这是其他团体活动中无法比拟的。当然,这也是“青马工程”得以广纳人才的重要因素,是持续发展的重要保证。
(二)组织的广泛性
高校学生”青马工程”具有广泛性特征,一方面表现为“青马工程”成员的广泛性,高校“青马工程”是高校中广为人知的人才孵化工程,是广大学生们心心向往的伟大工程,因此吸引了各年级、各专业的莘莘学子。在“青马工程”的展开中,都能够百家争鸣,促进了活动的顺利开展,不断补充新鲜的活力;另一方面表现为高校学生“青马工程”活动广泛的影响性,“青马工程”的开展,包含“理论培训”、“事例鉴赏”、“实践领悟”等环节。在实践过程中,每位学子代表的是学校,代表的是共产主义事业的新思路、新方法,在社会上必定获得广泛的关注,也会产生大量的影响。
(三)活动内容与形式的多样性
目前在高校教育中,越来越注重素质教育和个性教育的结合。因为当今社会的发展越来越强调创新,碌碌无为的“书呆子”只会被社会淘汰,市场需求的只会是应变能力强的个性化人才,所以“青马工程”中特别注意对学员的个性化培养。他们不但可以凭借自己的兴趣爱好和发展方向来进行多方面的选择,使”青马工程”活动角度更加独特、内容上更加丰富、立意上不断新颖;而且在活动方式上实现了创新,丰富了活动的内涵,增加了青年们参与的热情。不论是娱乐活动、社会公益活动、学习研讨活动还是创新比赛中无不反映了”青马工程”活动内容与形式的多样性。
二、高校“青马工程”的现状
(一)重短期性培训,轻长远性培养
“青马工程”在开展过程中,常常注重眼前的效果而忽视了对学员在未来思想成长中的影响。由于目前“青马工程”在形式上注重短期性培训,用短期集中上课的形式对学员进行教育培训。一定阶段上看,是有效果的,甚至效果显著,并且涌现出一大批优秀学员,彰显出“青马工程”的作用是效率的、精准的和深刻的。但是从长远上看,学员不能有效吸收“青马工程”传输的教育知识,也没有内化到生活的方方面面,在人生的选择和判断上,对于马克思主义中国化的原理无法准确实践。另外,高校在对学院的培训过程中,采取的形式单一,没有与时俱进,仅仅沿用入党积极分子的老一套教育方法,包括讲座、座谈会、观看录影和写总结的方式等,进行渗透虽有效果,但是在长远性教育过程中,效果只能不断减弱退化。
(二)注重理论,轻视实践
高校“青马工程”仅仅满足了规定的基本要求,在对学员的理论集中培训中,培训时间不低于一周。可在理论培训之后,忽视了对培训知识的理论进行全面实践的环节,仅仅通过布置课题的形式,让学员自行实践总结,缺乏后期的实践指导。这种对待实践的“放纵”态度,收效甚微。
高校“青马工程”学员的归属是社会这个大环境,为了尽早的让学员们接触到社会,应当每学年都要组织学员们深入到农村、社区、企业等基层,进行一到两周的社会实践。但实际上,“青马工程”仅仅依靠其他的社会实践进行,如“三下乡”等。一是时间有限,往往活动进行不彻底就结束了。二是地点不固定,暑期社会实践常和参与者家乡有关联,地点选择过于宽泛。三是对于实践的内容缺少有效监督,甚至存在摆拍现象。
三“、青马工程”培训新模式
(一)双向选择,择优培养
“青马工程”培养对象的选择关乎”青马工程”培训的效果,在以往的培训过程中,学员的来源仅仅依靠组织的安排推荐,学员的选择尚缺乏有效机制。在长远的培养方法实施过程中,必然出现培养效果消退等问题,为了满足长久培训的目标,从根本上讲,必须找到可以相互对接的学员和培训形式。
互相选择的第一步,讲的是学员自发要求提升自己,报名参加”青马工程”的培训,服从组织安排和规定,有着要求进步的决心和毅力。选择学员的第二步,择优培养,党团组织对报名的学员进行审核,满足条件的学员会被纳入培养范围中来。这种针对性强的培训方法为长久培养机制筛选人才,打下坚实的基础。“双向”模式,即是大学生有权利选择自愿培训。一是可以通过推荐人推荐和自主报名两种方式参与“青马工程”的报名。二是报名成功后,需要经过笔试考察,在对报名者的理论水平和道德素养方面严格把关。三是再经过面试考察,综合观察报名者的表现。四是由团委判断学员的收录与否。笔试主要考察对社会现象的洞察能力、对专业知识的掌握能力、对现实生活的判断能力等。面试则是对学员的临场反映能力、心理素质等进行考察。
(二)拉长培养过程
在“青马工程”学员自身的学习、生活中,注重理论知识渗透到学员生活的点点滴滴。一是为学员建立个人档案,不断记录学员的思想动态和实践收获,当然需要短期集中培训的思想总结也记录在内,但是更需要拉长培养时间,在以后的实践生活中,也要对学员的收获总结不断更新,在记录档案内作为调研资料或者研究素材。这种方式,可以全面观察分析学员们的近期动态和进步成绩等,甚至学员的变化都可以在表格或者数据分析中一目了然。二是定期进行实践指导,实践指导主要包括全程的规划、事件过程中注意事件、时间的意义分析、实践的总结吸收教训等,学员们在理论结束后就应当进行社会实践,这时候更需要有专业人士的正确指导,纠正错误,不断进步。三是对于学员的档案管理可以和就业单位、事业单位等联合推荐优秀人才。这种模式,促使了毕业生的质量提高。甚至于可以和优秀企业建立档案对接,在学员以后的工作中,继续培养观察,形成长久的有效机制。
摘要：“青马工程”,全称是“青年马克思主义者培养工程”。“青马工程”的推进是中国特色社会主义事业的创举。在马克思主义中国化的客观实践过程中,培育了非常多的马克思主义践行者,为社会主义事业的创建和推进输送人才。高校”青马工程”培训的主要特征有组织形式的固定性、群体目标的统一性、成员的广泛性、活动内容和形式的多样性。“青马工程”在高校的实践中着重表现为重短期性培训,轻长远培训;重理论学习,轻实践育人。为寻求“青马工程”更好地发展,本文探讨“青马工程”培训新模式,包含双向选择,择优培养;理论学习和参考观察结合;考核评价和推优发展结合。高校党团组织应该把“青马工程”工作放在日程上,放在重点关注中;加强高校学生“青马工程”内部管理;学校大力支持,积极引导,加强协调;学生“青马工程”的发展还要走创新之路。
大学生青马工程培训 第4篇
关键词：青马工程；学生骨干；培养模式
高校是马克思主义者的重要培养基地，也是培养青年马克思主义工作者的摇篮。开展“青马工程”，目的是通过深入高校的理论及实践学习，推动高校学生干部队伍建设，提升高校学生干部综合素质及工作能力，满足社会对人才的需要。而以“青马工程”为依托进行高校学生干部的培养，对造就合格的社会主义建设者与接班人，具有里程碑式的意义。
一、新时期高校学生干部的现状
高校学生干部是指在高等学校的学生正式组织中处于一定的管理与领导工作岗位、承担一定的学生教育管理任务、行使一定的服务职能的学生。学生干部是沟通学校与学生之间多种信息的重要纽带，不仅要起到先锋楷模作用，也要明确自身任务及责任，成为高校管理工作中的重要力量。结合当前情况，新时期高校学生干部的现状主要有以下几点：
（一）意志坚定，思想成熟，但功利性较强
新时期的高校学生干部具有良好的教育基础，能够明确自身的服务动机，协助教师进行学生教育和管理。然而，在新时期社会多元化的潮流和发展方向影响下，部分学生担任学生干部的动机逐渐呈现不同趋势。较为优越的入党机会和各方面的便利条件，已然成为学生干部功利化选择的体现。
（二）个性鲜明，能力突出，但团队意识差
当代学生呈现多元化发展方式，具有开阔的思维，广泛的兴趣爱好及多样的处事方法。作为学生代表，学生干部也逐步以“突出自我”取代了基本的工作方式。生于90年代的新时期高校学生干部受到成长及教育环境的多方面影响，工作中容易以自我为中心，当个人利益与集体利益冲突时，学生干部容易以个人喜好为评价标准，不利于正確价值观的发展。
（三）学习与认知能力强，但缺乏理论基础
高校学生干部在工作中不乏对事物的认知能力，但当今高校的学生干部注重实践而忽视理论基础，因此在分析判别事物利弊、面对复杂社会现象时，容易产生主观性的偏颇及失误。
二、高校“青马工程”大学生骨干培养的具体途径
在进行高校“青马工程”大学生骨干培养计划时，要综合考虑到学生干部的水平层次、思想意识及培养目标，形成中心环节为大学生骨干成长立体化的“金字塔”式培养模式。具体培养途径如下：
（一）强化理论基础教育体系
1.充分利用新媒体平台，采取新颖的教育方式。教师可以采用灵活的教学策略，改变传统政治理论的授课方法，采用新媒体配合的教学方式增强课堂吸引力和感染力，将枯燥乏味的内容生动化。
2.建立学习成果汇报制度。首先，须要高校学生骨干定期向导师汇报学习及活动情况，展示自身学习成果。其次，为大学生骨干搭建交流平台，使学生骨干的思维在交流与沟通中更加周密开阔。
（二）强化能力意识锻炼体系
1.课题研究。可建议每位培养对象结合自身实际，选择符合能力及兴趣的课题进行立项。通过独立思考研究，撰写调研报告。同时，要配置学生骨干的培养导师进行全程指导，做到交流思想的同时收获理论成果。
2.志愿服务。高校学生干部可以通过支教、爱心服务进校园等志愿服务经历，深入社区、山区、医院等基层社会，锻炼解决实际问题的能力。同时，志愿服务活动还能强化团队成员的配合意识，在锻炼能力的同时将团队意识植入到日常工作形态中。
3.挂职实习锻炼。组织高校学生干部进行就业方面的培训，并提供相应的实习机会。可以把优秀学生骨干以村长助理、国企实习生等身份纳入实习体系，提升学生干部与未来就业相关的实际能力，使学生干部的知识、能力转化为可利用资源。
（三）深化个性单元式培养体系
1.建立学生骨干“个性化”档案，做到有教无类、因材施教。培养档案可以主要分为三部分，即个人信息、培养信息和动态信息，对学生骨干要有针对性地开展“补差提优”工作，实行动态的档案记录，为接受更高层次的培养保存有效的资料。
2.采用“金字塔”式的培养方法。高校应采用螺旋上升式培养方案，在周期性拓展培养方式的基础上形成长效。在实施“青马工程”的过程中，导师应根据学生的特点，形成立体化“金字塔”式的培养方法。初期和中期的培养阶段可由学院各自实施，高级阶段培养时期则由高校集中资源进行统一培养。高校各个时期的逐层次推进能有效克服短期培训时“突击式”方法的不足，使学生骨干获得更多的培训资源。
3.完善“导师制”培养模式。安排专门的培养导师负责学生骨干的课题选择、调研报告的审查修改及答辩的考核等工作，发挥导师在跟踪培养过程中的作用。同时，高校可聘请杰出人士担当导师，与学生及时进行答疑和交流，在周期式接触中发现问题，进行处理。
（四）强化评估考核调研体系
1.制定科学的评估考核体系。按照“思想与能力、态度与成绩”等框架来制定学生骨干的考核指标：一要考查“思想”，包括理想信念、政治立场、思想素质、奉献精神和服务意识等；二要考查“能力”，着重考察学生干部实践应用能力；三要考查“态度”，涉及到对理论知识的学习、实践和锻炼过程的完善性、志愿服务的次数及意义、对外交流的广阔性，以及日常学习中的积极主动性；四要考查“成绩”，高校及导师应注重“青马工程”学生干部在各方面表现中得到的收效，例如师生的综合评价、学业的平均绩点及实习的表现等。
2.创新考评的方式。应当在整体上坚持 静态评估与动态评估、综合评估与重点评估、定期考核与不定期检查有机结合。不仅要考查青年学生干部的学业成绩，也要注重对能力的考核；不仅要学生干部进行自评，还要进行广泛的互评及他评。具体的规划方案中，高校可采用理论参考、情景再现、小组分配任务并提交报告、撰课题立项、日常互动、述职答辩等形式加以考核，结合专业知识的学习表现，给予学生干部客观且全面的考核方式及最终成果互动。
3.成果报告及调研。在高校进行创新考评后，导师及学生干部应当认真分析并勤于总结考核成果。高校及导师可将考核成果存入档案，并总结情况反馈给导师及培养对象本人，双方共同分析存在的问题，针对薄弱环节寻求解决办法。
（五）落实保障机制
1.组织保障。学校要在团委老师的带领下，协调各学院及工作部门开展活动，形成学院管理、相关部门共同负责的体系。设立专门的“青年马克思主义工程”督导部门，仿照学业督导的模式，对“青马工程”各方面的准备工作、课程及活动实施、辅导训练及导师制度进行监督，全程跟随活动并及时提出意见。
2.资金保障。高校应配置“青马工程”培养的专项费用，保证教育教学和实践活动的支出，并且在实践活动、企业实习、课题立项、导师任用等方面给予资金支持。同时，要适当发展完善金额的筹集途径，争取到政府教育部门的财政支持及企业、公司、个人的资助。另外，高校须要不断加强聘请导师的教育设施及报酬待遇，良好的工作待遇是导师积极工作的前提。
三、小结
在对“青马工程”的探索中，须要结合学校和地区的实际，继承发扬一切优良传统，以目的为导向，以理论培训和实践锻炼等方式，不断提高学生骨干的思想政治素质、理论政策水平、实践创新能力和组织协调能力。
另外，高校须要明确一个趋势，即在“青马工程”的探索中，高校并不能覆盖“青马工程”全面的教育过程和培养体系，其作用主要在于设立目标，使马克思主义拥有一批更加年轻的建设者。将目标定位于高校青年学生干部的培养，高校还须要借助社会，凝聚多方面力量，形成青年马克思主义者培养的强大合力。
参考文献：
[1]曹迎.试论对高校学生干部自我培养的引导教育[J].学校党建与思想教育，2012，（4）.
[2]郭超，李廷宪.构建高校“青年马克思主义者培养工程”长效机制基本框架的思考[J].井冈山大学学报：社会科学版，2011，（1）.
大学生青马工程培训 第5篇
汇篇
我们大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。我们的思想观念趋于成型，但仍具较大的可塑性，我们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。赢得青年，赢得未来，学校创建大学生骨干培训学校以社会主义为核心价值观加强时我当时骨干的教育具鲜明的时代意义。
学生党员既是工作对象，又是开展工作的骨干力量，而且发展党员本身也是一个思想教育过程。发展一名合格的党员，对周围同学也会产生积极的影响与带动，可谓“发展一个，带动一片”。积极把包括青年学生在内的知识分子吸收到党组织来，是组织发展工作的一条基本经验。
青年是美好的，我们可以无顾虑的去做我们想、我们喜欢的事。我们喜欢拼搏，喜欢奋斗，我们也喜欢游乐，三五朋友的欢聚。然而，我们更应该明白光阴的珍贵。青年人抱负，更应该为奋斗而读书努力。我们不畏困难，不畏艰巨，因为我们颗年轻、拼搏的心，我们一腔热忱，为祖国、为人民、为未来而奋斗。
责任是社会主义核心价值观的底线。责任是一种可贵的品质，是一个人或组织应该坚持的价值观和道德准则，能对文明进化和社会发展作出质量上的规定，现在日益受到世界各国的普遍关注。中国几千年来的文明和道德传统已形成了魄具魅力的东方人格――社会型人
格，作为大学生，我们应大力倡导核心价值观，作为共同的价值目标和理想要求。
然而，仅一腔热血是不够的。我们应该在此时付出行动，实现我们的理想，赢得青年，赢得未来，做一个对祖国、对社会用的青年作为一名学生干部，无论是在学习，生活中，还是在工作中，我都很努力很认真的去干好每一件事，但我毕竟也是刚走过大一的一程，加之大二开学后，学习任务明显加重，时不免事与愿违之感。分析总结之后，知道是自身还缺乏一些必备的素质。
这次幸参加”青马工程”的培训，我受益匪浅，通过本次的培训，我明白作为一名学生干部，在各个方面所必备的素质条件。同时也让我明白了，在服务同学的同时，也应该不断的进行自我反省，自我教育和自我管理。下面我就自己收获最大的几个方面作简要分析，我想应该也是作为一名学生干部所应具备的最起码的几方面要求吧：
首先作为一名学生干部，要起到带头，表率作用，我们必须搞好学习。
因为作为学生干部，我们首先是学生，然后才是学生干部，而学习是学生的天职，试问一个成绩在班里排倒数的学生干部，几个同学敢信服他，换句话说，他能树立几分威信？进一步来说，连学习成绩也搞不好的学生干部，毕业后怎能在社会上立足，那就更别说以后为
国家作贡献了。所以我们在干好工作的同时，也必须抓紧时间学习，不能让成绩落下。
其次要摆正自己的心态。
作为一名学生干部，我们在工作中会遇到各种各样的问题，牵涉到广大同学时，也配合与不配合之分，总之干什么事都不是一帆风顺的，在此时我们就必须学会控制自己的情绪，不能因为自己的情绪影响到工作；另一方面作为学生干部，我们并没什么特权，我们的职责就是为同学服务。所以在工作之中，我们必须设身处地的为同学们着想，时刻从广大同学们的利益出发；还一点就是要不断的进行自我反省，反省自己在工作中存在的问题，虚心接受同学指出的自己的不足之处，用两面性的观点分析问题，不断提高为人处事的能力。
再者要不断提升自己各方面的能力。
作为学生干部，组织活动，开展活动，必须具备许多方面的能力，特别是分析问题能力，组织活动能力，语言表达能力以及人际交往能力。具备这些能力之后，我们就能更加从容的面对工作中存在的问题，也更能得心应手的处理这些问题。最后一点，我认为作为一名学生干部，我们应该不断的充实自己，思维修养，身体素质等各个方面都应如此。只不断的充实自己，才能使自己在本职工作所在的位置上干出成绩干出业绩。
学生干部是高校校园中最具特色的一个团体，我很幸成为其中的一分子，也幸能够参加本次的青年马克思培养工程，而在本次培训中我所获得的东西将使我终身都受益，同时我也会不断改进自己的工作方式，并在以后不断充实自己，使自己成为一个真正服务同学的学生干部。
2020学生干部青马工程培训心得体会
第二篇：
现在想想还是感到我非常的幸运，我非常荣幸地参加了机电与车辆工程学院的“青年马克思主义者培养工程”，这一期培训已经结束，在短暂的时间内，通过青马班的培训，我懂得了很多，给我带来的感触也很多很多。对于如何做好一名称职的学生干部了更全面的了解。青马班的学习可以说是提高了我的综合素质，让我在以后的学习工作中会思考的更加成熟。
通过这次学习，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，以“书山路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设中国特色社会主义过程中建功立业。
作为一名学生干部应该具的品质，从路云老师进行的讲座中，我懂得了一名优秀的学生干部应具备怎样的基本素质，从而联系到自身，了解到自己应怎样成为一名合格的学生干部。我们必须要学会做人、做事，因为人格才是人生的最高学位，而且我们要学会感恩，感恩是人生的最高基石，作为一个大学生，我们的大学生活应该是一种提升灵魂的生活。
通过xxx老师给我们进行的讲座，我明白了我们应该学会总结自己，做好短期和长期规划，不要沉溺于一种事物，学会提升自己的思想。做到对自己人生的掌握。
其次，在做事方面，我们就应该力求做到找准自己在团队中的位置，提高自己的能力，要锻炼出自己的管理能力、观察能力、语言表达能力、创新能力、突发事件处理能力以及自我控制能力。
我们应该更好的协调和管理自己的时间，效率的利用自己的时间，因为只这样才会使得自己在工作和学习两方面都游刃余。我们更应该学会表达自己，因为只更好的表达自己的观点意见，才会及时效的解决问题。
第三，从路云老师的讲座中中，让我更好的理解到了团队这个词的深刻含义，其实说得简单点团队就是一些人对一个共同的目标做出一直的承诺并且彼此之间高度的信任。
没追求与理想，人便会碌碌无为；没信念，就缺少了人生航标，人便会迷失方向甚至迷失自我，难以到达理想的彼岸，更不会完全发
出自己的光和热，激发出人生的意义和生命的价值。要成为新世纪的优秀年轻人，就要向中国共产党这个光荣而伟大的组织靠拢。
在xxx老师的讲座中，我们学到了许多用的基本新闻稿写作知识，了解到了许多写作技巧及语言规范；在刘传燕老师的讲座中我们知道了奖助学金的基本的申请流程，让我们以后再工作中可以少走很多弯路；张开宝老师的讲座让我明白了如果我们只是了知识，不能做到意志品质高尚，陶冶自己的情操，健康的心态，那依然不是一个健全的社会人。我们应该追求一个高尚的人格，感恩帮助过自己的每一个人。
中国在国际上地位的日趋稳固和提高，说明了共产主义在中国是行得通的。在中国，马列主义不再是本本主义，而是不断进化发展的适合国情需要的理论基础。作为一名共青团员和入党积极分子，就应当对共产党与时俱进的理论思想真正意义上的了解、学习和吸收，只强化了自身的理论修养，才能扎实的思想基础成为一名真正的共产党员，听从党的号召，为实现共产主义贡献自身的所才能。自觉加强课外理论修养是时代的需要，同时对个人和社会的发展也都重要的意义。
通过青马班的培训，我思想上也了一些提高，更加深刻的明白了作为一名学生干部应该怎样更好的进行工作，怎幺处理好自己在学习和工作方面上发生的矛盾，怎样建设好、维护好自己所在的的团队，现在青马班结束了，但是我们的学习不能结束，我将继续努力，不断充实自己，完善自己。这次青马班学习使我再一次接受到了爱国主义先进性教育和励志教育，学习收获颇丰，感谢院团委为我们提供了这
次机会，同时也希望更多的同学也可以参加到清马培训班中来，在培训班中学习提高自己。
2020学生干部青马工程培训心得体会
第三篇：
作为一位共青团员，我很荣幸被选来青马工程培训，而且本次培训内容也让我更加了到什么是共青团，怎样做才是一位合格的共青团员，并让我认识到以前从来不曾知道的一些关于共青团的知识，为此我深深地佩服讲座老师。
上午青马开班，在校团委的精心组织下，我们很快熟悉了一个班的同学，迈出了“破冰“的一步。除此之外，校团委书记杜华云老师的演讲内容非常丰富，他就学习、科研、校园文化等各个方面为我们提出了很多益的建议。作为新时期的大学生，我们不仅要关注所学的专业知识，更要开拓视野，解放思想，把目光开拓到专业知识以外，放到国内国外所发生的重大事件上。只这样才能紧跟时代潮流，使我们的国家走在世界前列。
下午，风趣幽默老师与我们谈了许多与我们生活息息相关的内容。真的非常感谢学校以及老师对我们团支书工作的理解与支持。这大半年来，团支书的工作虽然不是一路顺风，但我们会坚定不移地紧跟党的步伐，认真工作下去。我印象深刻的是老师提到的关于网络文明志愿者的工作。这使我认识到了网络环境问题亟待解决。我们应该强力清除各种违法虚假，破坏社会和谐稳定的不良信息。他倡议我们严格要求自己，挺立时代潮头，积极响应中央关于净化网络文化环境的号召，传播文明、倡导文明、净化网络、引领风尚，争当网上“文明使者“。而我们团支书更应该走在前列，起到积极的带头作用。
大学生青马工程培训 第6篇
2012年10月12日下午19：05，在建测楼304举行了建测学院第3期“青马工程”培训班系列讲座之《学生干部培训之党建就业工作》主题讲座。主讲人是肖老师。
作为党建部的一员，我很荣幸能够参加此次学生干部培训讲座，这无疑是一次让我受益匪浅的讲座，我是党建部的一名新成员，我以前对学生会工作不太了解，现在多亏此次培训及时给我指点了迷津。此次讲座主题是《学生干部培训之党建就业工作》，名为讲座，但肖老师却更喜欢把它称为一个分享会，因为准确来说，接下来所要讲的，正是他在这做学生工作当中所领悟到得点滴感悟，所总结的每份经验，这些让我们感到受益匪浅。
讲座的内容被肖老师分成两个部分。第一部分，是对我们的要求；第二部分，是目前存在的问题。
对我们的要求共分为四个方面：要求一，认识要正确。这部分一开始，肖老师就提出了一个很严峻的问题：为什么要做学生会干部？这对我们党建部来说，也是一个必须深思的问题。而肖老师也提出了他自己的看法：一是可以锻炼能力；二是服务同学；三是建立设社会关系；四是学会自律。肖老师强调作学生会干部不要是为了获得什么而来，不要是为了当学生会干部而当学生会干部，肖老师紧接着举了一个求职的例子：求职时，企业领导首先看重我们的是我们在专业方面取得的成绩，这个成绩不是指试卷上的分数，而是你在专业方面做过的工程项目，和获得过的国家奖励；其次企业还会看你校期间担任过的职务，以及你在担任该职务时期间获得过的成就，肖老师强调工作单位看重的是综合素质。
要求二：定位要明确。学院管理的高度：大局观、全面观；辅导员的好助手：积极、主动、仔细；同学的服务者：谦虚、热情、融洽。肖老师在讲座的现场表扬了李公明部长的工作积极主动，其上交的材料整洁。我们现在的校生不受其他制度的约束，多比较有个性，这就需要我们自己主观地积极地认识，并且我们不要自我感觉高人一筹，有时我们学生干部反应周围同学不和自己配合工作，还说是周围同学的不好，这是我们应从自身找原因，我们要和周围同学融洽，要和同学保持热情，我们要时常自我反省，批评和自我批评非常重要，只有解决要自己的问题才能更好地帮助别人。
要求三：思路清晰。我们怎样做好学生干部？肖老师对此提出了七点：工作责任感；工作热情；严于律己，作好表率；注重信息反馈；要妥善处理工作于学习；良好的同学关系。肖老师强调，我们工作要有责任感，不应有应付的心理，工作要用心要有强烈的责任感才能做好，我们现在的学生很大一部分都是独生子女，在家庭里娇生惯养向来被家人宠爱惯了，工作无热情，因此我们必须学会克制我们的惰性，拿出我们最好的精神面貌。而我们做为学生党员，更要学会严于律己，做好表率，起到模范带头作用，为了建测学院的明天做出贡献。我们学生干部身处在学生当中要学会关心同学，对周围同学重视并注意及时反馈信息，才能更好的避免一些危害的发生。最后，我们还应该处理好工作于学习的关系，学习不是最重要的，但要重视学习，协调好学习与工作的关系。
要求四：工作要干练。一方面是行动力：积极能动性、策划组织性、执行能力（效率、时间节点）、团队合作能力。另一方面：表达能力、个人魅力、公正公平、临时决断能力。管理者常常事务缠身,等待处理的事情很多,如要不形成干练的工作作风,做事总是拖拖拉拉,那么你所领导的部门的工作作风,也就会如
你一样,拖拖拉拉,做事效率是很低的。如果想成为一名优秀的管理者,就应该现在起,培养自己的勤奋努力、办事雷厉风行的作风。
讲座内容的第二部分：存在的问题。肖老师提到我们学生干部现存在的问题有:定位不明确，立场错误；过于沉闷，按部就班；岗位职责不清晰；班干之间缺乏合力；班干之间缺乏分工；学生干部不够突出。肖老师随后给我们举了一个例子：我校毕业生和一名清华大学毕业生在工作单位的故事，一次会议结束时，单位领导安排这名清华毕业生打扫干净会议桌上的垃圾，一段时间后领导回来马上就解雇了这名清华毕业生，因为领导安排打扫桌子他就之打扫桌子地面上的垃圾他却视而不见，这说明他对工作没有热情，没有积极主动工作，没有积极地去拓展，工作过于沉闷这是我们学生干部需要克服的问题。
最后肖老师把他自己在学院管理工作以来的经验总结为五个心：耐心、热心、细心、专心、责任心。并把耐心放于首位，作任何工作都需要耐心，这样才能把工作做的更好，把自己的才能发挥出来。
大学生青马工程培训 第7篇
素质拓展户外培训策划书
为了进一步提高学生干部的综合素质，加强学生的自我科学管理，改善学生干部的工作作风，培养出社会所需的高素质人才，全面促进我校的健康发展，安徽某某大学素质拓展工作部（以下简称校素拓）在校团委的指导下开展本次大型培训。此次培训将从自信提升、目标设定、责任诚信、自律自强、团结协作、行为习惯等方面出发，以户外培训的形式开展，现制定策划如下：
一、活动目的促进沟通与交流，提高学生干部的团结协作能力，培养学生干部之间的相互信任、团队合作精神，为以后更好的服务学生、组织活动奠定基础。
二、活动对象
青马工程校级全体同学
三、活动时间
待定
四、活动地点
待定
五、前期准备
1、宣传：通过大学生素质拓展工作网以及海报通知等形式，告知本次培训的活动时间及地点。
2、场地安排：提前租借培训场地。
1.关注天气：及时了解活动举行时的天气状况，选择最佳时间。
2.确定参与培训的人数：提前通知各班班长，确定参加本次培训的人数，以确定本次 培训的规模。
3.安排采相：提前与信息部部长沟通，确保本次培训有采相人员。
4.礼仪：安排同学迎接老师；安排校素拓训练中心成员为参与人员提供服务等。
5.安全措施：安排同学准备好必要的药品，如创可贴，红药水等。以防止同学意外受伤。
8.工作证：参与培训的学生干部在培训中不需要佩戴工作证。
六．活动流程
1.中心成员提前到达场地，进行签到。
2.整队、分队。
3.老师致开幕词，并请出本次培训的主持人。
4.主持人宣布本次培训的相关规定，如活动中手机关机或静
音、不得中途退出培训等。
5.培训正式开始
（1）开场
学生干部是我校学生的精英和骨干，是学校管理的最前端。随着我校发展的需要，为了进一步加强学校学生干部队伍建设，提高学生干部的综合素质和工作能力，更好的开展学生工作，发挥学生干部“自
我教育，自我管理，自我服务”的积极作用。
我们希望通过这期培训，能让学生干部更深刻地了解自身应具备的要求与条件，对大家加深思想认识，政治修养，加强工作能力，施展个人才干及其他各方面的综合素质都有所帮助，并努力把学生干部锻炼成为德才兼备的复合型人才。同时希望广大学生干部在严格自律，踏实工作的基础上，开拓创新，切实发挥学生干部的模范带头作用，为今后学校顺利有效地开展各项工作打下更坚实的基础。
（2）游戏
一.待定
二.待定
三.挑战180秒
时间：180秒
对象：本期校级青马工程的225名同学
目的：增强团队互助意识，协调团队关系，让参加此次培训的同
学从活动中感受集体的力量。
道具：报纸若干，乒乓球16个，水桶8个，竹竿四个，筷子四双
（备用），排球16个。
步骤：
1.本活动大约80人，将参与活动的人分成四组，每组大约20人，每组有四个小球，两人控制一个凹槽管（共8人）利用
凹槽把小球传到8米远的第一个水桶内（无水），开始时有一人负责放小球在凹槽管上，活动中所用的凹槽由参与控制凹槽的人员用报纸折叠，活动计时由助教担任，从开始放球计时。
2．从每组中再抽两人，当每组球传到水桶内后，其中一人原地绕竿旋转3周，然后用另一人迅速将两份报纸卷成木筷状，用来给绕圈的人夹乒乓球，当绕竹竿旋转后，该名队员用上述队友卷成的筷状报纸夹住小球跑向场地另一端，将球放在另一只水桶内（无水），两人交替运球。
3．从剩下的人中选择四人，每人分别拿一排球，当第一小球被运到另一只水桶内后，其中四人中一人站在5米外，向水桶（无水）投球，按顺序依次投球。
4．活动中以水桶内小球数和大球的对数为评判结果，用时最短的为胜，最后一组要接受惩罚。
5．惩罚措施：最后一组队员要表演兔子舞或由其中的一些队员用臀部写字。
四．待定
6.7.8.9.主持人宣布本次培训结束。徐磊老师讲话。集体合影。校素拓训练中心成员打扫活动现场。
二． 后期交流
1.举行各个班级的交流会，安排校素拓训练中心成员参加
并做会议记录。
2.参加培训的校素拓常委每人写一份培训感受及建议交给校素拓训练中心。
3.校素拓训练中心内部总结此次活动的优缺点。将所有有关本次培训的档案整理存档。
三． 经费预算
待定
大学生素质拓展工作部制
大学生青马工程培训 第8篇
关键词：高校,院系,青马工程,思考
1 高校院系推进“青马工程”的重要意义
实施“青马工程”, 加强大学生骨干的理论基础和实践能力, 将广大学生培养成具有较高政治素质、理论水平、创新实践和组织协调能力的马克思主义者, 使他们牢固树立跟党走中国特色社会主义道路的理想信念, 关乎党的事业、国家兴旺和青年的成长, 是高校重要的政治任务, 具有重大而深远的意义。
高校院系“青马工程”的实施, 是国家兴旺发达、党的事业薪火相传的需要。中共中央总书记习近平曾寄语青少年:“青年最富有朝气、最富有梦想, 青年兴则国家兴, 青年强则国家强”, “青年一代有理想、有担当, 国家就有前途, 民族就有希望”。青年是国家的希望, 民族的未来。党和国家的发展, 需要青年一代有作为, 有着坚定的理想信念, 有着为中国特色社会主义建设贡献力量的志愿和决心。从这一点上, 高校院级肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的根本任务, 在教育引导青年学生掌握专业技能的同时, 更要加强理想信念教育。
高校院系“青马工程”的实施, 是高校院系培养学生成长成才的需要。大学的学习是学生知识积累、习惯养成、意志锻炼的重要阶段, “青马”工程的实施, 为优秀学生提供了更多层次较高的学习和实践平台。他们活跃在校院各级各类学生组织当中, 发挥着重要的作用。他们当中有学习成绩突出的优秀学生, 有组织协调能力强的学生干部, 有综合素质高的党员和入党积极分子, 他们在学院各项工作中充当生力军和师生间的桥梁与纽带, 做好这些学生的教育和培养, 对学院快速发展和实现人才培养目标具有积极的现实意义。
高校院系“青马工程”的实施, 是实现高校青年马克思主义者广泛培养的重要保障。首先, 高校院系层面开展“青马工程”, 有利于扩大“青马工程”的受众面, 便于对大学生骨干的普遍培养。其次, 院系层面开展“青马工程”, 可以与党支部的党员及入党积极分子培养相结合, 对高校党建工作有着重要的意义。再次, 院系层面开展“青马工程”, 能充分发挥大学生骨干在基层学习、工作中的作用, 更好地推动“青马工程”的深入开展。最后, 院系层面开展“青马工程”, 有利于促进学生的全面发展。
2 高校院系推进“青马工程”大学生骨干培养的目标和任务
高校院系层面开展“青马工程”要以“育人”这个首要任务为中心, 以培养“信仰坚定, 理想远大;追求真理, 善于创新;德才兼备, 全面发展;脚踏实地, 堪当重任”的优秀人才为目标, 服务学生成长成才, 使之成为社会主义建设需要的合格建设者和可靠接班人。
2.1要层次鲜明, 分类推进。高校院系“青马工程”培养的对象是各级各类优秀学生的代表, 因此, 要针对不同层面学生的学习、生活特点, 了解学生现实的态度、情感、意志等形成规律, 探索不同层次学生的教育形式、方法和内容。同时, 根据学生的兴趣、特长和成长定位, 针对不同类别学生建立行之有效的培养模式, 做到因材施教, 有的放矢。
2.2要区别对待, 培养带动。自“青马工程”实施以来, 各类高校大多都成立了党委或团委直接领导下的校级组织, 开展大学生骨干的集中培养工作。各院系“青马小组”的活动也随之进行。校级“青马工程”主要对全校范围内选拔的优秀学生开展“精英”培养, 院系则相对进行“普及”教育。针对各级“青马”学员的特点, 要根据实际情况区别对待, 本着“培养一批精英, 带动一代学生”的宗旨, 使校级组织培养的“精英”充分发挥在院系的榜样和引领作用, 实现核心成员先发展, 带动广大学生同进步的目的。
三是要以人为本, 全面发展。科学发展观强调要“坚持以人为本, 树立全面、协调、可持续的发展观, 促进经济社会和人的全面发展”。在高校, 也就是要坚持“以学生为本, 构建和谐校园, 实现学生和学校的全面发展”。
3 高校院系推进“青马工程”大学生骨干培养的几点思考
3.1 建立党、团、学三级联动的培养机制
虽然“青马工程”是由团中央启动部署, 各级团组织负责实施的, 但党组织势必责无旁贷。院系要逐步形成党、团、学三级联动的培养机制, 党建带团建, 团组织指导学生组织。在院系“青马工程”的实施中, 党组织要把“青马工程”作为重要任务来抓, 将“青马工程”与组织建设、党员教育、积极分子培养等相结合;院系团组织既要接受党组织的领导和要求, 又要承接校级“青马工程”延伸的培养任务, 同时, 要带领和指导各类学生组织积极开展学习教育活动;各学生组织要在党团组织领导下积极组织理论学习、志愿服务、实践锻炼、课题研究等活动。在三级联动的培养机制中, 做到党团共同负责, 强化组织领导, 提供有力保障。
3.2 构建导师团、辅导员、教师三方协作的培养方式
一般来看, 各类高校的“青马工程”组织都会依托思想政治课教师和选拔专门导师负责学员的学习指导, 但基层院系的辅导员所发挥的作用也不能小觑。学生辅导员作为学生日常生活的指导者和管理者, 是学生思想政治教育的中坚力量。辅导员通过思想政治教育和日常行为管理帮助学生树立正确的人生观、价值观, 提高学生骨干的政治觉悟和思想认识。尤其在“青马工程”中, 辅导员负责学员的推荐、组织、示范和监督, 起到上下协调、贯彻落实的“桥梁”和“纽带”作用。
3.3 开拓学习、实践、科研三位一体的培养渠道
院系“青马工程”的实施, 要力求探索出学习、实践、科研相互融合的培养渠道。通过理论学习掌握马克思主义中国化的最新成果, 了解当前社会热点问题, 提高学生的理论素养和辨析能力;将生活实践中发现的问题进行总结和分析, 运用理论知识加以解决, 提高研究分析问题的能力。高校院系可结合自身特点, 以学习交流、志愿服务、社会实践等活动为载体, 将理论教学、实践锻炼和课题研究有机结合, 如以“三下乡”社会实践为载体, 通过“青马”学员深入基层实地调研, 积累调研案例, 撰写调研报告, 并将调研案例带回学校课堂, 与教师、学生共同探讨, 广泛交流, 既加强了理论与实践的衔接, 提高了研究能力, 又使得整体学习过程变得更加生动、充实。
3.4 打造网络、寝室、社团三点融合的培养模式
高校院系层面“青马工程”的实施, 不仅要依托大学生骨干培训班、党校、理论学习小组等主要途径, 同时还要紧抓学生接触频繁的网络、寝室、社团等阵地建设。高校院系可尝试“三进三融三提升”的培养模式, 即“青马工程”进网络, 融入时代气息, 提升吸引力;进寝室, 融入学生生活, 提升影响力;进社团, 融入校园活动, 提升感染力。
参考文献
[1]郭超.高校青年马克思主义者培养研究的回顾与展望[J].山东青年政治学院学报, 2012 (05) :34-38.
[2]刘丽丽.思想政治教育工作视野下高校“青马工程研究”[J].中共银川市委党校学报, 2013 (04) :36-38.