让我的生活更精彩作文

让我的生活更精彩作文（精选8篇）

让我的生活更精彩作文 第1篇

莎士比亚说：“知识就是我们借以飞上天堂的翅膀。”读书，的确让我受益匪浅，让我的生活分外精彩。

本人私人藏书百余本，读书速度也非常快。半本字典厚的书，四天搞定，而且绝非囫囵吞枣。我国古典四大名著，从彩图简文版到原版大部头，统统“嚼”了个遍。外国名著我也读过不少，如大仲马的《三剑客》、安妮·弗兰克的《安妮日记》、乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》等等，只要一册在手，就会去逮时间；逮住时间，必去有滋有味地“啃啃”。沈石溪的动物小说，几十本，全部看完。科普书，历史书，未解之谜也都看过一些。我甚至还在想：什么时候弄本《相对论》来看一下……

常有人问我：“你读这么多书干什么？”我会笑笑说：“不知道。但我知道我用的上。”

还真被我说中了：小学时有一次，班上有两个同学在打闹，一个推了另外一个一下，结果被推的站立不稳，胳膊肘一抬，撞裂后面那块玻璃。两人慌了。我见玻璃只是裂了一条缝勉强挂着，但并没有破碎掉到地上，便吩咐：“去科学老师那拿个做试验用的生鸡蛋过来，快！”惹事的同学楞了愣，赶紧转身朝老师办公室跑去……

我让一个同学到教室外面，我们俩一里一外将玻璃缺口对齐。这时那个拿鸡蛋的同学回来了。我找了个杯盖，将鸡蛋敲破，把鸡清倒进去，拿把尺子将蛋清涂抹在玻璃破裂的接口处。几分钟后，玻璃恢复原状。

众人不相信地敲敲玻璃，一点事也没有。大家都兴奋地拍着我的肩说：“行啊，厉害。”

“书到用时方恨少，事非经过不知难”，现在想来，我要说：“读书才知世界妙，用时方知读书好啊！”

不信？读书给我带来的精彩还真没完。有一次，我和做人民教师的老爸看电视《一站到底》，每次题目一出来，我就忍不住说：“这题我会！”叫嚷了几次，老爸奇怪了，要跟我比。我说：“老爸，你不一定比过你儿子哦！我能打败你。咱也不再弄题了，就用电视上的题，怎样？”老爸点头表示同意。

于是，比赛开始！

“第一题，手枪口径一般为多少，最大杀伤距离为多远？”老爸还没反应过来，我便答道：“9mm，50至100m左右。”我微笑着指着电视，答案出现，一模一样。

“第二题，在第二次世界大战时，英法联军在法国什么地方撤退，共撤退多少人？”跟上一题反应几乎一模一样：“法国敦刻尔克，共撤退33万人。”老爸开始用一种惊奇的目光打量我，因为我又对了。

几个回合下来，老爸举起了双手：“孺子可畏啊，不错不错，老爸甘拜下风！”我哈哈大笑道：“看，知识就是力量吧。”老爸笑眯眯地拍拍我的肩，跷起了大拇指。

读书给我带来的精彩远远不止以上所说的这些。交谈辩论时的旁征博引、侃侃而谈，偷偷“创作”小说时的文思泉涌、洋洋洒洒……都是读书的馈赠。我相信，读书还会给今后的我带来更多的惊喜与精彩。

“丰富的生活，需要书籍来充实它。”虽然我已忘了这句话是谁说的，不过，我坚信它是真理，因为读书，已经丰富了我的世界，精彩了我的生活！

让我的生活更精彩作文 第2篇

宽带，让我们的生活丰富多彩，为我们生活提供许多方便与好处。宽带，让我汲取无穷的知识，放松心情

懂得用知识武装自己。宽带，是一条信息高速网，让人们更快捷地进入网络世界，在广阔的资料天空中翱翔。

自从连接上宽带，电脑越来越神通广大，玩QQ游戏，上网查资料等少不了它。在生活中遇到问题需要查电脑时它就大显身手，帮你找出答案。总尓言之，它令我们徜徉在知识的海洋里，令我们无时不刻与这个地球紧密相连，让庞大的地球变成一个发达的“地球村”。

这不，我今天就打开电脑，在上面找些热门话题，奇闻异事，看看令人爆笑的小图片，让自己笑的合不拢嘴。在“百度”上了解数之不尽的科学知识。更好玩的.是“QQ”游戏。在茶余饭后，和好友上聊天文，下聊地理，大谈国家大事，小侃家中趣事。突然，一个“7456”映入了我的眼帘，我疑惑不解地去问好友，才知道那是“气死我了”的意思。从此我知道了更多的如“菜鸟”、“大虾”、 “886”、等网络语言。瞧，我又在玩“农场”了，每次玩“农场”，我总会收获自己的瓜果蔬菜，种植“新作物”。接着再把好友“农场”里的作物一扫而空，便扬长而去。不过，好友也经常“趁火打劫”。把我辛辛苦苦收获的“战果”统统没收。总之，这里面的世界精彩至极。

宽带，还有许许多多的用处，令人受益匪浅。同学们，你们注册一个“QQ”好好地娱乐娱乐。可是千万要记住，不要太贪玩会影响学习的，不然就只能“少壮不努力，老大徒伤悲”了。

阅读让我的生活更精彩 第3篇

之后,我开始尝试阅读一些书籍,我这才发现原来读书是件快乐的事!《西游记》深深吸引了我,孙悟空仿佛就在我的眼前;《看书》让我懂得了读书要力求读好书;《克雷洛夫寓言》让我明白了如果你不付出,就不会成功,人要学会知足。阅读有喜有悲,让我懂得人生会有坎坷不平,酸甜苦辣。

作家歌德曾这样说过“:读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。”是啊,只有不停地阅读,我们才会取得进步。总之,读书能励志,读书能致远,读书能练达,读书能聪慧。

《蓝盾》，让我的生活更精彩 第4篇

多年来订阅《蓝盾》，我不仅是《蓝盾》的忠实读者，而且成了《蓝盾》的骨干作者之一。

读《蓝盾》文章多了，受到启发，引起思考，于是动起笔来，也给《蓝盾》写稿投稿。开始是以《蓝盾》文章为范文，学习写作，渐渐地从无到有，从少到多，由短到长。近年来，我每年都有数篇长文在《蓝盾》发表。给《蓝盾》写稿，有时是我自己选题写稿，有时是编辑老师约写稿件。在给《蓝盾》写稿的过程中，我得到了多位编辑老师的指导和帮助，写作水平不断提高。《蓝盾》的编辑老师是我写作的导师，我永远忘不了你们对我的指导和帮助。在此，我要对你们说一声：“谢谢你们！”

写文章，发表文章，天长日久，被掏空的危机感如影随形，解决的办法就是不断地学习充电。为了去除危机感造成的恐慌，我每年自费订阅《蓝盾》等多种报刊，浏览工作单位所有报刊，再到图书馆去浏览阅读自己感兴趣的报刊书籍，还每天上网查阅资料。由此，我成了一个很忙碌的人，一个爱学习爱思考的人。

写稿不能不用“现代笔”——电脑。我是一个50后，学电脑远远比不上青年人，但在信息技术飞速发展的今天，还靠一支笔写稿，显然是不行的。为了学会文字录入，我克服记忆力差、头脑反应慢、手指不灵活等困难，慢慢学会了五笔字型输入法，达到了盲打熟练自如的程度。我还拜青年同事和儿子为师，学会了上网浏览报刊资料、收发电子邮件、编辑文本、建立管理文档等电脑操作技术。现在，电脑成了我工作、学习、写作、生活的好帮手好伙伴，与我形影不离。

如果不是为《蓝盾》写稿，我可能不会下那么大的功夫去学习打字，所以我要感谢《蓝盾》，是《蓝盾》促使我学会了使用电脑。

《蓝盾》对我来说就像粮食、蔬菜、水果一样，是一份不可或缺的精神食粮。 在新的一年里，订《蓝盾》，看《蓝盾》，写《蓝盾》，咱们继续往前走！

（责编：成灵通）

让我的生活更精彩作文 第5篇

每个人都拥有朋友，没有友谊的社会就好比是一片繁华的沙漠。无论是一杯烈酒的生死之交，还是虚情假意的称兄道弟，都会给我们带来无限的欢乐。高山流水知音难觅，人生难得一知己。

春天的第一场春雨，我错过了欣赏;夏天的第一场春雷，我错过了聆听;秋天的第一片落叶我错过了捕捉;冬天的第一片雪，我错过了观赏……可你是我从小的知己怎么会错过!

英子，你是我人生中的第一个朋友，也是第一个知己。你和我一样的开朗外向，所以有时走在一起时，总有人误认我们俩是亲姐妹，直到如今我们还是无话不谈的知己。

你还记得我们俩是怎么相认相知的吗?

那是个烈日炎炎的午后，刚挣脱母亲怀抱的`我来到幼稚园，对学校充满了无穷的憧憬，对友谊充满着无限的期待。

老师亲切地领我上班，把我隆重地向大家介绍好后，便将我安排在你身旁。你看老师走后，就悄悄地拿出一根“金义棒”，从中间折下一半递给我说：“吃吧，我妈妈买的，看你满头大汗的。”我俩的心门就在那刻打开了。

还记得吗，小学时的那场足球对抗赛?我跟爸爸吵架心情不好时，是你劝我参加你们班的足球比赛，说那样心情可能会好些。还清晰记得我们踢得正“疯”时，我甩出一脚远射，旋转的足球在空中划出了一道优美的弧线，正当大家惊叹时，优美的弧线突然出现了拐点，直冲厕所大门飞去。我俩随后闪了进去，哎!那家伙真是惨不忍睹啊!

“咚咚咚”“进来!”我俩紧张地踱进办公室。老班扶了扶眼镜，不缓不慢地对我们说：“你们自己说说为什么我找你俩来谈话。”沉默片刻后，正当我想承认自己错误准备挨批时，你却抢先说出是你踢进去的，承担了所有责任。我总觉得亏欠你很多，但你总是宽慰我，说那是朋友间应有的义气。

从那以后我更加地敬佩你信任你。有开心的事都会与你分享，有烦恼的事总愿找你倾诉，你总是不厌其烦的开导我，帮助我。

自信,让我的舞台更精彩! 第6篇

记得着名乒乓球世界冠军邓亚平说过这样一句话；“任何时候都要对自己。对生活充满信心。”我是一名三年级的小学生，我最大的弱点就是对自己没有信心。平时上课发言或者考试时我总是对自己没有信心。然而，一件事改变了我的自卑。

在今年元旦我参加了青春中国——第二届全国校园艺术节江苏省复赛总决赛。作为有五年之久的舞龄的我，在同伴中跳得还是不错的，也得过不少奖。但是参加这样规模比较大的比赛还是头一回，所以当我怀着紧张不安和激动的心情来到南京比赛现场时，我有点想临阵脱逃了。特别是看见舞台上其他城市的小朋友的表演，总觉得他们跳的比我好。在漫长的等待中，我很紧张，紧张得连心都快跳出来了。这时，爸爸过来安慰我：“别怕，爸爸相信你行的，哪怕真的跳砸了也没有关系。”听了爸爸的话我好象轻松了许多

终于轮到我了，我鼓起勇气走上了舞台，伴随着优美的伦巴舞曲我很投入的把整个套路跳了下来，在一片掌声中我走下舞台。可是放松的心情又紧张起来，这是为什么呢？嘿嘿！我怕我得不到奖。老师这时看出了我的心思，他微笑着对我说：“获奖并不重要，即使哪不到奖也没有关系的，关键在于参与，锻炼自己积累大赛的经验。”我明白地点点头，一颗心终于平静下来。

结束比赛回到家的第二天上午，我还在被窝里睡懒觉，只见爸爸飞快的从外面回到家，气喘吁吁的大声说：“宝贝，告诉你个好消息，你比赛得了金奖了！”“什么？真的吗？耶！”我简直不相信这是真的，仿佛是做梦一样，听到我的欢呼声，爱凑热闹的奶奶走了过来，妈妈也放下手中的活儿，大家都来祝贺我为我高兴。这时，家里的气忿顿时热闹起来。

通过这次比赛以后，我做什么事情都充满了信心，我会把这种自信带到生活和学习中去。总而言之，我要和信心交朋友，信心是生活的需要，是成功的必经之路，也是到达成功最短。最有效的途径！

让我们和信心成为好朋友，沿着自信之路走向成功吧！

“315”让我的课堂更精彩论文 第7篇

从教十几年来，课改如春风细雨浸入了我的心灵，曾记得自己为上好一节课，会做各种各样的教具，有画的、有做的，会为了问题的设计绞尽脑汁，会为了调动学生的积极性想方设法收集各种相关的游戏、故事，会为了教学环节的过渡组织精炼的语言……课改伴随我走过了十几个春夏秋冬，我一直在课改中成长，从以教师风采展示为主，到学生风采展示为主;从一支粉笔、一本书、三尺讲台的教学，到信息技术的教学……经过不断地探索，不断地总结，在学校领导老师的共同努力下，我们摸索了一套适合我们学生的课堂教学模式--“315”课堂教学模式，下面我对这种教学模式作个简单的介绍：

315课堂教学模式理论支撑：

相关理论――一切以学生的为中心，以快乐为根本

315模式课堂教学模式的简介：

“1”代表一条主线：搭建自主、合作、探究、高效的平台。

“5”代表五个环节：自主学习（新知我能懂，问题我解决，充分发挥学生主体作用）、合作交流（探究我出招，对学习内容进行“对学再群学”）、展示反馈（展示我精彩，展示任务的分配、准备、展示）、点拨提升（点拨我提升、挑战我接招，师生共同展示风采的双边教学）、当堂检测（收获我快乐，对所学内容进行检测）。

一、自主学习，课堂的前奏

课前进行自主学习预习新课，其实自主学习并不难，它并不仅仅是优秀学生的专利。通常我们所学的知识是是一环套一环的，是循序渐进，逐渐加深的，也就是在原有知识基础上的逻辑加深。遇到很多难以理解的地方属于正常现象。学生可以在自主学习中把不懂的地方标注记号。当课堂上讨论到这方面的内容时，就会加深对这些知识点的印象，从而达到事半功倍的效果。在新知我能懂、问题我解决中，不仅可以充分发挥学生的学习主动性，而且可以锻炼学生发现问题的能力，为学生提供自己思考问题、解决问题的机会，学生在课前解决问题时，可以有多种方法，比如：自己思考、上网查资料、与同伴探讨等等，学生相应的能力都会得到很大的提升。

二、小组合作交流，课堂的主载

通过学生的自主学习，学生发现问题，并且有的问题解决了，而有的问题未达到完美的解决，这就需要学生充分利用课堂上的时间解决这些问题，在小组学生可以采用不同的形式来解决问题，对于比较简单的问题，可以采用一帮一对学的办法，对于较复杂的问题，小组几个人可以在一起共同讨论、共同解决。对于这些问题，在后来的教学实践，我们不断总结出了一些方法：

（1）做好前期的准备工作。教师要在前期做好学生的工作，让学生明白合作是一种责任，合作学习讲究集体中的所有成员要对教师负责，对小组负责，对自己负责。小组内所有成员都应为完成某项共同任务而献计献策，共同活动，大大增进学生之间的互动;全班学生在进行分组时，要科学、合理，好中差搭配均衡，互帮互助，同时互相监督。

（2）小组合作学习这种新型的学习方式，需要教师有计划、有目的地指导、培养、训练，教师在学生合作交流过程中起着很重要的作用。

（一）对合作交流中偏离主题或遇到困难的小组进行引导与帮助

由于小组合作学习是在非常开放、宽松的氛围下展开的，小组成员的思维都非常活跃，难免有的小组讨论会偏离主题或在细枝末节的问题上争执不休。此时，教师就要介入进行点拨，引导学生围绕主题进行研讨。有时遇到复杂问题可能一时谁都没想法，教师有必要介入进行恰到好处的点拨。但要注意“点拨”绝不能“越俎代庖”，要适可而止，给学生留有更多的空间。

（二）对不清楚任务及操作程序的小组进行指导

在小组合作学习过程中，虽然合作之前教师已经做了明确的任务及程序，但具体实施中可能仍然有小组会不清楚，操作中出现偏差，这时，教师要及时发现并提供必要的指导与帮助，以保障各小组的合作学习都能正常进行。

（三）对已完成任务的小组进行检查、表扬与点拨

个别小组合作学习进行得较顺利，首先完成任务，教师绝不能对他们不闻不问。对他们置之不理，一方面会导致学生探究活动表面化，不求深解;另一方面在丧失组间竞争意识的同时会给合作学习的秩序产生影响，因为任务完成，无所事事的学生难免会产生影响其他组的行为。所以，教师要对这样的小组合作学习进行检查，如果完成很好要及时表扬，引导他们把本组的探究过程做整理，或者提出更深层次的问题，把学生的思维引向深入。

（四）对组内活动不协调的小组进行调控

由于学生存在差异，所以小组内可能出现不协调现象。此时，教师要根据具体情况，协调组内成员的关系，就可以保障合作学习的顺利进行。这样，小组合作学习可能在长期的训练中，可能会达到它真正的效果。

三、展示反馈、点拨提升，课堂的高潮

每个孩子都有想展示自己的欲望，只是由于学生的性格差异，有的学生这种表现的欲望会更强烈一些，而有的学生则会淡一些。在这个环节中，曾遇到这样的问题：每次展示都是同一个学生;展示过程中有照本宣读的现象等现象。

教师给予学生肯定，对于学生是极大的鼓励。记得我们班学生刚来的时候，班内让选一名文体委员，全班同学没一个人来担当，最后在学生的推动下终于定了一位学生。可是没过多久，他就来找我，怯懦地说：“老师，我不想当。”我说：“为什么呢？”他说：“我没当过，很担心当不好。”后来，我什么也没说，只是和他一起来到了教室，他站在讲台上，我和其他学生都在台下，我让所有同学和我一起配合他来完成最基本的口令。他第一声“稍息”发令后，我们几乎听不到，只有少部分听到的`同学按指示做了动作，我鼓励他，放开嗓子大声地把“稍息”喊出来，这样反复练了几次，感觉好多了，他也由原来的脸红脖子粗，变得自然大方了。也许就是这样一个小小的举动，帮助他树立了极强地自信心。在以后学习中，他总是积极回答问题、思考，主动承担组里的各项任务，而且每次都能很好的完成自己的任务。

我们不要吝啬自己的鼓励语，也许就是因为我们不经意的表扬，就可以改变一个学生对学习的态度。在学生展示时，多鼓励发言少的同学上台展示，对他们的表现要认可，给予及时忠恳的评价，让他们从中获得成功的喜悦，增强他们的自信心，把他们内心的表现欲唤醒，对孩子一生的发展都有着很大的影响，这样我们的课堂才会成为所有人的课堂，而不会变成明星的专场。

四、当堂检测，课堂的收尾

任何课堂教学的改革，最终的目的只有一个，即更加高效的完成本节课的内容，目标达成的如何，只有通过检测才能得到真正的验证。学生也通过一节课的学习收获了很多，这时让他们自己也对自己这节课的所学有一个检测，他们做到心中有数，课后可以进行有针对性的补救。同时，针对不同层次的学生，可以分层次的布置适当的作业，让学生在原有的基础上都有所提升。

我们将不断地发现问题、解决问题，乘着课改之舟扬帆远航，把学生的创造力努力地诱导出来，将学生的生命感和创造感唤醒。

“支医”让我的人生更完整 第8篇

广西医科大学口腔医学技术专业2013届毕业生

现在崇左市大新县桃城镇第二卫生院参加“三支一扶”项目

2013年毕业季, 艳阳, 鸣蝉, 我站在广西医科大学的大门前回首, 学医之路被汗水浇灌得繁花似锦。刚进社会的我满满信心:投简历, 赶面试, 不亦乐乎。可是现实却不如人所愿, 眼看一份份简历石沉大海, 一盆盆冷水浇在头上, 我顿时陷入迷茫的境地。但这世上大抵不是没有适合自己的地方, 只是还未认真寻找罢。终于, 一次机缘巧合让我看到了“三支一扶”的招募计划, 欣喜若狂的我立刻做出决定。

到基层去, 脚踏实地, 支医扶贫;到基层去, 艰苦奋斗, 有难同当;到基层去, 燃烧青春, 不负使命!于是, 重新点燃熊熊斗志, 报考、备考、笔试、面试, 我一路过关斩将, 顺利取得资格, 七月份成功踏上支医之路, 来到了崇左市大新县桃城镇第二卫生院。

身临苦寒激发干劲

那天, 烈日飞扬跋扈, 云拖着脚步, 风鼓起热浪咆哮着淹没行人。路边的树木郁郁葱葱倒是神气, 阳光在上面一闪一闪地跳动, 即将到达终点的我也莫名地欢欣鼓舞。初来乍到, 院长开着一部面包车到县里人事局接我。车里像个熔炉, 没有空调, 院长整个人跟从水里出来似的, 汗水浸透了整件衬衫, 但依旧热情不减, 神采飞扬地一路介绍。卫生院默默地坐落在镇上的一个角落, 由一栋两层楼房和一栋三层楼房构成, 一个历经沧桑的老人模样, 形容枯槁。往里走, 治疗室和诊断室更是“寒酸”:所有的医务人员都挤在一起办公, 能用的器械只有血压计、体温计、听诊器、一台单色B超仪和一台老式的生化分析仪。虽然我来自穷苦的山沟沟, 这样的环境已是见怪不怪, 但却是第一次以医生的身份来面对, 我完全换了一种眼光来打量。那一刻我想的并不是自己以后生活的艰辛而是当地就医环境的恶劣, 我想做出改变, 我想:现在该是我回馈这份恩情的时候了!就让我的热血灌溉这片土地, 让我的理想在这片土地上开花结果。

一开始人生地不熟, 我有些胆怯, 更疑心同事们有意疏远我, 烦躁的夏日添了几分郁闷。不想自溺于社交的沼泽, 我鼓起勇气与同事们攀谈, 打下了信任基础后多次旁敲侧击才了解到在我之前已有几个志愿者, 他们兴冲冲地来, 却因为吃不了苦, 又急匆匆地离开, 留下一堆要做又没完成的工作。原来如此, 我松了一口气——还好不是因为不喜欢我。那就好办了, 行动是我最好的代言人, 我会让他们知道有人如我这般的坚持, 不抛弃也不放弃。工作上, 一切力所能及的事我都抢着做, 一切任务我都精益求精地完成;学习中, 我谦逊好问, 同时不停给自己充电, 补充各种专业领域的知识;生活里, “艰苦朴素”的家训一直鞭策着我, 精神的富裕远比条件的优越重要, 再苦再累我也甘之如饴;我还通过多次参加下乡活动积累经验, 锻炼自己的组织交际能力, 加上平时我待人接物温和有礼, 同事们对我刮目相看, 纷纷竖起大拇指, 我终于用毅力和实力赢得了他们的青睐。

突破瓶颈海阔天空

基层既考验人又锻炼人, 问题总是接踵而至。因为专业限制, 院领导将我安排去公共卫生科工作, 难题便缠住我——语言不通。村里大多是留守老人, 村里一辈子走过最长的距离就是村头村尾, 有些地方连信号也覆盖不到, 与世隔绝, 他们全都只听只说方言。而我的工作是通过询问来收集村民的个人信息, 光是这语言交流的障碍就让我寸步难行。头几天的情形是老人一开口噼里啪啦地抖开话匣子, 我在一旁听得目瞪口呆。一次上门访查, 有位老奶奶直接说普通话她听不懂, 让我换一个人来。狠狠地吃了顿闭门羹, 加上前面收集资料的种种不顺, 回来的路上差点哭出声, 对下乡竟然有了恐惧。那晚我打电话把委屈告诉父亲, 说了些丧气话, 他却笑着问我:“大学里学英语也没见你哭哭啼啼, 反而是小小方言就把你打败了?”上大学前英语对于我几乎是门全新的语言, 大学期间, 我起早贪黑背单词、练听力、写阅读, 从零起步到考过四六级都撑了过来, 为何如今却奈何不了一门方言?阴霾一扫而空, 我决心死磕!我整天跟着主任, 听主任和患者交流, 然后鹦鹉学舌, 逼自己用方言与身边的人说话, 即使蹩脚得惹人发笑。功夫不负有心人, 我从磕磕绊绊地说不完整一句话到已经操着一口流利的方言和乡亲们谈天说地, 不知道的还把我当成本地人了呢。

担子越多脚步越稳

这里人手严重不足, 往往一个人的身上要挑多个担子, 担子越多脚步越稳, 也最大程度激发潜能。这两年走基层积累的经验为我砌起高楼, 我的人生有了新的高度。刚适应环境没多久, 领导便分配给我一项重任——管理重性精神疾病, 从未接触过该领域的我倍感压力。摸着石头过河, 我通过请教专业医生、阅读相关书籍、上网查阅资料了解重性精神病的方方面面, 很快便顺利接轨。但工作仍难以开展——由于地方落后, 对重性精神病的宣传不到位, 村民对这种疾病怀着很大的偏见和误解, 基本不愿意配合我们。例如对辖区内在管重性精神病患者进行电话访视, 往往以失败而告终。一般情况下, 家属觉得家丑不可外扬而拒绝透露信息;有些家属会认为这是诈骗电话, 没说两句就掐断;有些则觉得重性精神病不可治愈, 能熬一天算一天, 治疗只是瞎折腾;有些家属甚至提出给钱才配合……这一切让我感到悲哀, 更让我深刻意识到加强对重性精神病的宣传刻不容缓。我将现状和关于宣传的想法向院领导反映, 并得到大力支持。在接下来的日子里, 我们分成多组进村入户发放宣传材料, 向村民普及重性精神病的知识并对已经就医的患者家属解释现国家对重性精神病医药费的优惠政策。尤记得到一户人家宣讲的情景:那是一间破败的瓦房, 被夕阳涂上凄凉的色彩。门前坐着一位六十多岁的老人, 颤巍巍的手一根一根地剥着菜苗。我们解释此行目的后, 他混浊的眼睛突然涌出了泪水, 把我们吓了一跳。后来在他浓重的乡音里我们逐渐了解到他的遭遇:老人膝下有一个年近四十的独子, 年轻时出去闯荡, 好不容易攒了些钱回来想给老人盖房子, 却在回家途中被小偷摸去。几年的心血付之东流, 无异于晴天霹雳。回家后儿子开始精神恍惚, 老觉得有人要害他, 轻则把自己锁在屋里神神叨叨, 重则遇到行人也要辱骂一番, 不拦着还会冲上前打人。老人这几年穷尽积蓄给儿子看病, 但病没治好家里已经负债累累, 如今权宜之计只有把儿子关在家里。老人长叹一口气, 皱纹更深了。听完后我们很难受, 这正是村民需要我们的地方。我们向老人介绍了相关政策并告诉他报销医疗费用的流程, 返程后我与当地民政部门取得联系, 反映了老人的情况, 尽量为老人争取一些补助。此行宣传很成功, 不仅让村民对重性精神病有了新的认识, 了解了相关政策, 也很大程度方便了日后我们公共卫生管理工作, 可谓是一举多得。同时通过这次活动, 我真正感受到了被需要的幸福和价值, 被他们紧紧握过的双手还在发烫, 他们感激的笑脸还在我的回忆里发光。我第一次发现自己的所学所能可以给予人们需要的帮助, 好像是雪中送炭者, 给人们带来希望, 带来福音, 那从心底喷薄而出的满足是我这一生中不曾领略的, 耳旁仿佛听见理想绽放的声音。之后, 我还接到了老人的电话, 他告诉我所有的药费都已报销, 在民政部门的帮助下再也不愁儿子的医药费了。