6标点符号范文（精选8篇）
6标点符号 第1篇
语言知识与语言表达之六——标点符号
1、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、自从施瓦辛格以51%得票率的优势战胜了134位竞争者，当选为美国加州州长后，一个“如果”就让我不得安宁：如果张艺谋竞选某省省长，会怎么样，会发生些什么。
B、毛泽东同志说，我们“必须使全国广大人民群众觉悟，甘心情愿和我们一起奋斗去争取胜利”（《愚公移山》）。
C、梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生，24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。他的学生中，有胡适、冯友兰、朱自清……等等。
D、在文学上，韩柳虽都被称为“古文运动”的旗手，但韩的口号是“文以载道”，恪守道统，柳的口号是“文以明道”，意在阐扬新见解。
2、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、我们没有想到的是：马加爵的泪水竟然远比死者的鲜血更让人觉得沉重；而他的忏悔与自白远比那些永远失去的生命更让人觉得无奈和悲痛。
B、古代的严肃作家，即使在小说中信笔写了“三星正南了”五字，若是追问起来，他也往往能讲出三星正南指的是什么季节的什么时分。
C、《杂文月刊》是海内外公开发行的杂文类综合性杂志，上半月发《原创作品》，下半月发《选刊精品》。
D、既然爱人类、爱国家、爱父母等情感早已成为课堂、班会上的正面话题，早已成为教育性读本的主要内容，那么为什么不可以对爱情也来点启蒙教育呢？难道爱情只能成为课堂、班会上的负面话题？
3、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、张伟明在《谈话题作文》中指出，话题作文使应试作文缩小了限制、扩大了自主，有利于学生发挥写作能力，但也给套题、抄袭开了方便之门。
B、对待考试作弊，是否也应该像足球“黑哨”一样让司法介入？作弊的性质是违纪？还是违法？如何认定作弊？这些都是摆在我们面前的难题。
C、“高考之痛”，并非新症状。上海、北京“痛”过，后来在单独命题中治好了伤疤。现在南京又“痛”了，可是我们的教育部门难道没有智慧寻找到“去痛片”？
D、鸟类为什么要迁徙？至今还没有一个确切的答案。但是可以确定的是，候鸟迁徙的路线都相对固定。
4、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、“朋友”这个词之所以让人轻松，是因为它可以组合，就像一套高档的组合家具，放在一起，有一种整体美，单独摆放，有一种独立美。
B、在卡通文化潜移默化的影响下，新人类的表情、语调、动作乃至思维方式都卡通化了，扮鬼脸、作怪相、吐舌头，带夸张的、怪怪的、奶声奶气的说话声音，新近走红的小燕子那些言谈举止堪称此类的代表。
C、战国人发展了春秋时已有的“天命靡常”的观点，命名当世为“战国”，又根据西周以后诸侯林立，各国国史均名曰“春秋”，称这段历史时期为“春秋”。
D、在写作中，是否丰富，不在于字数的多少，而在于它是否形象鲜明地反映了事物的特征，抓住了事物的本质，是否写得有血有肉。
5、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、人类已经形成了“种地必须先耕地”的惯性思维，但是，我们在实践中发现，“不耕而种”这种看似原始的生产方式在今天却越来越体现出增产、环保、降低成本的众多好处。
B、古人云：“感人心者，莫先乎情。”试想，如果没有对楚国的至情，屈原能弹出千古绝唱《离骚》吗？如果失去了对民族未来的至情，鲁迅在风雨如晦的时代能够如此《彷徨》、如此《呐喊》吗？
C、专家建议消费者在选购时，如果发现产品有强烈异味，可能存在甲苯残留，请不要购买。
D、“村主任拿着一张白纸，上面没有写任何明确的条款，挨家挨户地问我们是否同意卖地？同意就在上面签字按指纹，这样做符合国家的土地征用手续吗？”近日，福建省某地区一村民这样对记者说。
6、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、当我们为旺盛的旅游需求而欣喜的同时，是否也应该自问一下：屡创新高的游客人数，带来的仅仅是不断增加的旅游收入吗？
B、男女佳配，夫妻双双，是自然进化的规律。性别平衡绝对不能打破。以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问题。
C、概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才？
D、没有意思硬要说，那是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
7、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、你是参加电子计算机培训班呢？还是参加理论物理学习班呢？
B、澳大利亚海关当局正在对代表团成员的历史记录进行反复核对，以核实在参加过悉尼奥运会和2002年盐湖城冬奥会以及即将参加雅典奥运会的运动员中，是否有人涉嫌走私兴奋剂。
A、为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
C、金老师对他的学生说：“我们在学习上要不断进步，否则就要后退，古语不是说‘学如逆水行舟，不进则退嘛’。”
D、本来约好下午两点钟碰面，可我足足等了二、三个小时，他才来。
8、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、据调查，家长受广告的误导严重，不懂孩子的身体状况，不知道该补什么、怎么补、补多少，只是盲目地补钙、补铁、补锌、补维生素等。
B、王老师走进高三（5）班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。”
C、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。
D、上级领导对我们提出了三项要求：一是学习三个代表，提高觉悟；二是坚持改革创新，走可持续发展之路；三是关心员工的思想和生活，确保内部的安定团结。
9、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、杨绛的《记钱钟书与围城》，给我们详尽地介绍了《围城》这部令人拍案叫绝的杰作是如何创作出来的？
B、什么是说明文的科学性呢？就是如实地反映客观事物，反映正确就是科学的。反之，就是不科学的。
C、江苏南通机场建成后，当地曾一阵欢喜，称“南通南通，不再‘难’通”。但事实上，南通机场开航至今，一直陷入亏损境地，成为当地的一个沉重负担。
D、还有不少因素使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净，表面粗糙，铁中杂有其他金属……等等。
10、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、白领人士中，“文明病”与“生活方式病”成为影响他们身心健康的主要原因，尤其是高血压病、冠心病、颈椎病和心理方面的疾病等……
B、如果由于与中国贸易，他们能得到更大的好处——经验证明实际是这样的，那末，在任何情况下，他们绝不会参与制裁行动。
C、“民告官”对大家而言，已不算新鲜，而重庆市含谷镇政府放弃强制手段，选择“官告民”依法行政的做法，的确令人耳目一新。
D、我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
11、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
B、失衡的天平如何指向公平，畸形的制度安排和设计如何趋向正义，农村与城市、政府与市场、产业化与公共性，天平上的这个加减法到底应该怎么算，值得每个教育工作者思考。
C、我部经销如下商品：飞行皮服、将校呢大衣、涤丝棉袄和军用解放鞋，并备有毛毯和地毯。
D、请以《我和祖国》为题，写一篇文章。要求：文体不限，字数在1000字以内，严禁抄袭。
12、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、在2004年雅典奥运会开幕式上，特洛伊木马、雅典娜女神，荷马史诗中波澜壮阔的航海场面，把我们带到一个令人心潮澎湃的神话世界。
B、如果将外来务工人员的子女就学纳入当地公办学校招生计划，让他们和城市孩子一样平起平坐，并且不收任何赞助费、借读费，那真是“利见当代，功在千秋”之举。
C、北大语文教育研究所确立的宗旨是，为中学一线教师服务，为有理想、有追求的老师提供一个思想解放的机会，他们的创造力是不可低估的。
D、负责组织高考命题的省市，按照全面贯彻国家教育方针和推进素质教育的要求，统一执行教育部颁布的考试大纲，招生录取政策、招生计划安排和招生考试日程均保持不变。
13、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、北京人艺最近推出四个轮换剧目：《天下第一楼》、《小井胡同》、《上帝的宠儿》和《洋麻将》，都是经过观众的检验，证明其确实系优秀剧目。
B、鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”
C、由于作者重回延安（贺敬之同志1940年到延安，1946年投奔于华北干革命，1956年回延安访问学习），心情格外激动。
D、2004年3月30日，美国一批“快闪”族宣布，预计4月3日将有大批“快闪族”成员塞满美国旧金山大学的一座体育馆，尝试用上千台普通笔记本电脑，组装出一台足以跻身全球500强的超级计算机。
14、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、如何在这短短的两个月时间里，能够迅速地让自己的产品贴近消费者，走进消费者，成为各位品牌代理商思考的问题。
B、作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性；否则就无法检
验。
C、毛泽东一贯反对主观主义的指导，认为这种指导，“其必然的结果，不是机会主义，就是盲动主义。”
D、《溪源》诗集，内容丰富，有气势磅礴的长篇史诗；情节跌宕的叙事诗；娓娓动听的抒情诗；针砭时弊的讽喻诗……
15、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、传说，每年“七夕”，（农历七月初七）成群的喜鹊飞上银河搭桥，这样牛郎和织女才能在鹊桥相会。
B、传统的学校评价，过于追求评价手段的技术化、评价标准的惟一性、评价结果的可比较性，使得学校评价越来越脱离学校教育的实际，形成了“为了评价而评价”的庸俗的学校评价模式。
C、发挥“能人效应”，通过多种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。
D、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
16、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、当前要继续解决新闻不新的问题，针对性不强，一般化的问题，缺乏说服力的问题，缺乏准确性的问题。
B、有一次，在一个很冷的清晨，“芦柴棒”害了急性的重伤风而躺在床上了（其实这是不能叫做床的）。
C、特种食品具有防病等医食两用功能，如智力食品：补脑营养粉，醒脑饮料等在营养成分上突出补脑和增强记忆的效能。
D、语文课是学习“语言文字”的，可是学生们的眼睛和耳朵被其他的媒介信息塞满，留给思维的空间就变得非常的狭窄，于是对文字魅力的体会，对文章内涵的品味也就流于表面了。
17、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、如果说去年的填句“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”还算是名句“茕茕孑立，形影相吊”的“邻居”的话，那么，现在的填句“一人之心，千万人之心也”连名句的“邻居”都说不上，只能戏称它为名句的“远亲”。
B、去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联谊会。
C、到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？已经无法弄清了。
D、电影的流畅，应该包括叙述的流畅、节奏起伏的流畅、表演的朴素流畅、摄、录、美、化、服、道各造型的和谐流畅。
18、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、命题作文的关键在于出一个好题目，可是出什么题目才算好呢？许多语文界老前辈都有过无奈的感喟，如叶圣陶说它“是不得已的办法”，朱德熙则痛陈其“流弊甚多，不可取。”
B、庚子年前后（公元1900年），四川连年旱灾。
C、工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化事业做贡献。
D、猴子跳到一个十一、二岁的孩子（他是船长的儿子）面前，把他的帽子摘了下来。
19、下列句子标点符号的使用，正确的一句是
A、两个分厂的近200台设备、设施的迁出；100多台新进设备、设施的迁入安装，几乎都是人拉肩扛完成的。
B、我一进教室，就看到“你浪费时间了吗？”的醒目标语。
C、文革结束以后，高考作文进入多元时代，内容禁区被打破，考生既可以敞开胸襟“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，也可以表示自己“更喜欢”两幅漫画的哪一幅，还可以认为“答案是丰富多彩的”。
D、凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家。
20、下列句子标点符号的使用，错误的一句是
A、管得不严的医院，家属提着保温桶、拎着饭盒，直奔病房；管得严的，家属们则好说歹说，软磨硬泡，怎么也得把饭送进去。
B、林肯在入主白宫以前，一直奔波于颠沛困顿之中，加上其貌不扬，又一贯不修边幅，常穿一双粗绒线的蓝袜子、一双大拖鞋，甚至连领带都不会打，因此他初到白宫任职时，阁员中的阔佬没有一个瞧得起他。
C、据报道，喜庆90寿诞的国家图书馆建设数字图书馆的有关立项工作正在积极进行中，预计不久该项工程即可起动。
D、1420年建成的故宫是中国明清两代的皇宫。皇帝居住的宫殿对于平民百姓来说当然是禁域；而天上的紫微星位于中天，特别明亮，旁边群星环拱，于是皇宫就被称作了“紫禁城”。
6标点符号 第2篇
一、问号
问号要用在一个直接的问句，而不是间接的。
如：How will you solve the problem? 是正确的用法，但用在I wonder how you will solve the problem?就不对了，应该使用句点而不是问号。
另外，在客气的用语中，也是用句点而不是问号。
如：Will you please give me a call tomorrow.
二、句点
1.句点用于当一句话完全结束时。
2.句点也可以用于英文单词的缩写。如：Mrs. | Dr. | P.S. 等。但要注意的是当缩写的字母形成了一个单词的时候就不要使用句点。如：IBM, DNA 等。
三、感叹号
感叹号用于感叹和惊叹的陈述中，在商业写作中要注意感叹号的应用，因为不恰当的使用会显得突兀及不稳重。
四、分号
1.与中文一样，分号用于分隔地位平等的独立子句。在某些情况下，使用分号比使用句点更显出子句之间的紧密联系，另外分号也经常与连接副词 thus, however, therefore一起使用(放在这些词语之前)。
如：I realize I need exercise; however, I’ll lie down first to think about it.
2.在句子中如果已经使用过逗点，为了避免歧义的产生，就用分号来分隔相似的内容。
如：The employees were Tom Hanks, the manager; Jim White, the engineer; and Dr. Jack Lee.
需要注意的是：一个完整的句子以大写字母开始，以句点结束。写英文时用逗点代替句点、分号、冒号或破折号叫“逗号错”，这正是中国学生所要避免的。
请比较下列例句：
错：It was raining hard, they could not work in the fields.
(上面句子中划横线的部分是两个不同的主语，而且逗点前后的句子是完整的-----单独拿出来都能代表一个完整的意思。因此，用逗号违反了英文规定，即一个句子只能有一套主干。)
对：It was raining hard; they could not work in the fields.
It was raining hard. They could not work in the fields.
It was raining so hard that they could not work in the fields.
They could not work in the fields because it was raining hard.
It was raining hard, so they could not work in the fields.
As it was raining hard, they could not work in the fields.
错：The essay is poorly organized, there is no central idea.
对：The essay is poorly organized; there is no central idea.
The essay is poorly organized: there is no central idea.
五、冒号
1.冒号用于对后面内容的介绍或解释。如：This is her plan: go shopping.
2.冒号用于名单之前，特别是一个竖排的名单。
We transferred three employees to new branches:
・Tony Wang to New York City
・Mike Jackson to Tokyo
・Mark Foster to Paris
当名单横排的时候，冒号要用在一个完整的句子之后。如：We need seven people: three students, three engineers, and a professor.
3.冒号用于一个正式的引用之前。
如：The professor said: “It was horrible.”
4.冒号也可用于商业或正式信函的称谓后面。
如：Dear Mr. Lee:(美国英语中，信件或演说词的称呼语之后用冒号，而在英国英语中多用逗号。)
5.冒号用于数字时间的表示。
如：16:45 或 4:45 p.m.
6.冒号用于主标题和副标题之间。
如：Web Directory: World and Non-U.S. Economic Data
六、逗点
1.逗点用于分隔一系列的简单内容。
如：I will go to Shanghai, Beijing, and Shenzhen.
2.逗点用于修饰名词的多个形容词之间。
如：a small, fancy bike
3.逗点用于连接两个较长的独立子句，而且每个句子的主语不同。
如：The Grizzlies were out of timeouts, and Miller missed a desperation 3-pointer as time expired.
4.逗点用于关联的子句之间。
如：Since he’s your younger brother, please take care of him.
5.逗点用于一个较长的修饰短语之后。
如：In the middle of the coldest winter on record, the pipes froze.
6.逗点用于直接引用的句子之前。
如：Mary said, “Let’s go fishing.”(注意：这里说的和上面提及的冒号在直接引语中的使用不一样。如果是引用比较正式的发言讲话就要用冒号，一般情况下就用逗点。)
如果句中含有间接引用就不需要逗点。
如：Mary said we should go fishing.
在反问句之前要使用逗点。如：:
He worked very hard, didn’t he?
6标点符号 第3篇
在一次常州市学科课程与信息技术整合培训会上, 我校陈明珠老师给来自全市的近四百位代表展示了一堂《标点符号教学:练习6 (处处留心) 》 (作者注:苏教版教材独具匠心, 专门在练习中设计了相应的标点教学内容) , 就此进行了探索。教学中, 陈老师基于交互电子白板, 充分运用现代教育技术, 精心设计教学过程, 使学生在充满趣味的“游戏即学习、学习即游戏”的过程中, 了解标点, 运用标点, 进而掌握标点, 取得了较大的成功。很多与会代表由衷地赞叹交互电子白板的强大功能竟然能使“标点符号练习”这样原本枯燥无味的内容变得趣味盎然。
反思这节课, 笔者觉得这堂课之所以能够成功, 主要有以下四个方面原因。
1. 交互电子白板独特的创设协作课堂环境的功能, 使学生全方位地参与到学习活动中, 能大大激发学生的学习兴趣, 提高教学实效
本节课有“配对游戏”、“小猪闯关”两个游戏。“配对游戏”主要是利用白板的拖曳功能, 帮助学生初步认识常用标点的作用;“小猪闯关”主要是用白板的录像暂停功能、照相功能等, 使学生能在不同程度上用好标点。这两个游戏能否达到预期的教学目标, 关键取决于学生能否积极有效地参与其中, 也就是要让学生有充分动脑、动手和动口的机会。在白板提供的交互平台上, 师生可以开展基于丰富的教育资源的协作教学与学习。此时此刻, 白板不仅是教师教学的平台, 更是学生学习的平台。在本节课中, 师生双方正是充分利用了白板, 不断地操作、游戏、闯关、练习, 最终实现了学生的全员参与, 从而使学生在轻松愉悦的氛围中, 不知不觉地爱上了标点, 更全面了解和初步运用了标点, 较圆满地完成了教学任务。
2. 交互电子白板强大的交互功能, 使学生得以充分发挥学习主体的作用, 极大地激发他们思维的积极性和创造性
在本节课“小猪闯关”的第二关 (智慧关) ——“为‘甲队打败乙队得冠军’这句话加标点, 使它至少表示两种意思”的教学中, 孩子们的创造力远远超越了我们的预想。孩子们非常踊跃, 纷纷上前点标点:“甲队打败乙队, 得冠军。”“甲队打败, 乙队得冠军。”“甲队打败, 乙队得冠军?”“甲队打败乙队, 得冠军!”……陈老师分别用白板的照相功能和橡皮擦功能, 把孩子们的答案一个个排好队留在上面, 展示他们缤纷各异的智慧之果。最让我们惊叹的是一个男孩子胸有成竹地走上前, 边加标点边说:“甲队打败乙队!得冠军?我们为甲队打败乙队而欢呼, 所以加感叹号。但甲队打败乙队后就一定得冠军了吗?所以加问号。”独到的见解赢得了满场掌声。之所以有这样的精彩, 是因为白板给孩子们提供了互动开放的舞台。在无拘无束的思维状态中, 他们的智慧和创造也是无穷无尽的。正如课后很多教师的评价:“标点课上活了!没有电子白板, 没有现代教育技术, 这个练习怎么可能有如此精彩!”
3. 交互电子白板的即时生成功能, 使课堂随机教学资源的利用显得灵动而有效
在传统的课堂教学环境中, 由于无法对学生的典型生成资源进行及时直观的呈现, 常常使得教师无法进行适时和有针对性的指导, 在某种程度上影响了课堂教学效率的提高。本节课的难点就在于书上例段中的转述句——“客人们问他到哪里去了”如何加标点。要使学生较好地突破这个难点, 最好的办法是让学生先尝试练习, 教师再根据学生练习中出现的问题, 进行有针对性的指导。在教学过程中, 陈老师积极利用白板的即时生成功能, 在学生尝试练习的过程中巡视, 发现典型问题及时用手机拍摄下来, 通过手机的蓝牙功能立即上传到白板上, 再通过图形标注库, 将直接对话“客人们问你到哪里去了”与转述的句子进行比较, 并创设对话情境, 分别加上不同的标点引导讨论, 很轻松就突破了这一难点。
就白板的即时生成这一独特功能的实际效益来看, 相对于之前的实物投影, 前者不仅具有及时点评功能, 而且还能将评价的过程记录下来, 既利于上课教师课后反思, 还可作为今后复习时的再生资源, 更是年级组内集体备课、资源共享的绝好范本, 各班级教师都可根据课堂中生成的一份份练习, 全面深入地了解课堂教学中存在的共性问题, 找到解决这些共性问题的经验与策略。
4. 交互电子白板灵活的资源整合功能, 大大丰富了课堂教学的内容和形式, 使教学过程富有生机和活力
在本节课中, 陈老师除了自制教学课件外, 最为突出的又一亮点是引进了苏教版小学语文配套学习软件中部分内容。这套软件主要是依据学生的认知特点而设计的, 不仅对教材内容做了适当的拓展, 还对教材内容做了极富趣味性的数字化编排, 设计了很多让学生既喜爱又富有挑战性的游戏。白板能够实现丰富多样的教育资源的灵活整合, 最大限度地利用一切教育资源。陈老师在课上多次使用这套软件, 有机适度地将相关的教学内容引进课堂。如开始的“配对游戏”, 就是由光盘中的保龄球游戏转化而来的;后面的“小猪闯关”的第一关 (基础关) , 则是光盘中的实际游戏。从课堂实效来看, 这些游戏的引进不仅没有破坏原有的课堂教学情境, 反而极大地丰富了学习的过程, 激发了学生的学习兴趣, 提高了教学实效, 展现了交互电子白板整合资源的巨大魅力。
标点符号拾趣 第4篇
含蓄蕴藉的标点书信
法国著名作家雨果完成了《悲惨世界》的手稿后，将其寄给了出版社，好久不闻讯息，于是，他给出版社写了一封信，内容只有一个标点符号“?”。出版社很快回了信，内容也只有一个标点符号“!”。不久，《悲惨世界》出版了，轰动了整个欧洲文坛，而这“标点书信”的轶事也就流传至今、脍炙人口了。
雨果和出版社之间的“标点书信”妙就妙在别出心裁，巧用问号和感叹号的修辞功能来传递信息，“尽在不言中”，极其含蓄，耐人寻味。
新颖别致的标点评语
挪威戏剧家易卜生著有《娜拉》一剧，在剧中鲜明地提出了妇女解放的问题，但对娜拉出走后的出路没有能够指明方向，所以前苏联列维陀夫评论说：“易卜生是个天才的问号(?)”。英国剧作家萧伯纳采用辛辣的讽刺笔触，针砭时弊，揭露上层社会的种种丑恶，使统治阶级惊恐万状，惶惶不可终日。列维陀夫称萧伯纳是“一个伟大的惊叹号(!)”。
形象生动的标点传记
美国心理学家巴尔肯曾在一青年人的聚会上，叫与会者每人写一篇简短的自传。有个年轻人满脸沮丧地交给他一份自传，上面只有三个标点：一个破折号(——)，一个感叹号(!)，一个句号(。)年轻人凄然地解释：一阵横冲直撞，落个伤心自叹，到头来只有完蛋。巴尔肯听了，大不以为然，立即在这个自传上加了三个标点：一个顿号(、)，一个省略号(……)，一个大问号(?)。他热情地鼓励这个自暴自弃的青年：青年时期是人生的一个小站，道路漫长，希望无边，岂不闻浪子回头金不换?
转危为安的标点救星
清朝有个书法家，他把李白的诗：“黄河远上白云间／一片孤城万仞山／羌笛何须怨杨柳／春风不度玉门关”书写成条幅，送给慈禧太后，谁料不慎，把其中的一个“间”字写掉了，慈禧太后大怒，认为这是愚弄她不懂诗文。书法家被这“欺君之罪”吓坏了，急中生智，说他写的字幅是根据王之涣的诗意而改的词：“黄河远上／白云一片／孤城万仞山／羌笛何须怨／杨柳春风／不度玉门关”，慈禧太后见他说得有理，只好作罢，并赐酒压惊。
威力神奇的标点武器
国共两党谈判。国民党方面有个代表传给周恩来同志一张纸条．写着“对牛弹琴”几个字，意在讥讽共产党。周恩来同志接过纸条，不动声色，只是在其上加了两个标点，成了：“对。牛弹琴!”国民党代表看到后，自感没趣，十分狼狈。
意趣横生的标点魔术
唐代诗人杜牧诗云：
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
这首《清明》诗清新隽永，富有天然情趣，若将其稍作标点更动，便可读到一篇优美的散文，或一首玲珑的小词，或一场精巧的短剧。
改成散文：
清明时节，雨纷纷。路上，行人欲断魂。借问：“酒家何处有?”牧童遥指：“杏花村。”
改成小词：
清明时节雨，
纷纷路上行人。
欲断魂。
借问酒家何处?
有牧童，
遥指杏花村。
改成短剧：
[清明时节。雨纷纷。路上。]行人：(欲断魂)借问酒家何处有?牧童：(遥指)杏花村!
6标点符号 第5篇
1.(2013黄石)下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是（）A．沈星舍己救人的高风亮节，既展现了当代中国军人的风采，也引发了人们关于人生 ．．．．意义的深度思考。
B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴 ．．．．惴不安。
C．雅安地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，．．．．显示出中华民族巨大的凝聚力。
D．磁湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。．．．．2.(2013成都)下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A．望江楼头，锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，或舞蹈，怡然自得，其乐融融。．．．．B．网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，争论 激烈，一时间众说纷纭，莫衷一是。．．．．C．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不 ．．．．断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。
D．围绕“科学与文学”的话题，杨振宁、范曾、莫言三位大师引经据典，侃侃而谈，．．．．给大家献上了一道丰盛的文化大餐。
3.(2014湖南)下列词语中没有语病的一项是（）(2分)A．随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。
B．电视节目《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。C．湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。D．长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到市民很多的响应。4.(2014南充)下列句子，没有语病的一句是（）A.南充的金秋时节是旅游休闲的好去处。
B．马航MH370失踪后，许多中国大陆的游客纷纷取消去马来西亚旅游的预约。C．根治“中国式过马路”的陋习，完善道路设施，增强法律意识才是根本途径。D．在学校开设的选修课中，同学们尤其更喜欢“生活中的法律”“电脑制作”等课程。5.(2014包头)下列各句中，加点成语使用正确的一句是（）(2分)A．经过党的群众路线教育实践活动，党员干部中那种对群众疾苦无动于衷的现象基本 ．．．．消失了。
B．两位参加散打比赛的少年各自使出了自家的浑身解数和本领，让观众看得眼花缭乱。．．．．C．他手很巧，利用废旧物品制成的电烤箱，虽然外观一般，可功能并不逊色，真是巧 ．妙绝伦啊。．．．D．飞往留学地的飞机即将起飞，弥留之际，这位性格内向的男孩终于喊出了“妈妈，．．．．我爱你！”
6.(2014包头)下列各项没有语病的一句是（）(2分)A．包头的夏季，绿树成行，鲜花盛开，让人感觉到不仅是生产钢铁的钢城，也是使人 心旷神怡的树城、花城。
B．“神舟”回归地，煤海书法城——如今内蒙的中西部，也与科技文化结下了难以分 开的不解之缘。
C．寸草不生的戈壁滩，高大连绵的胡杨林，纵横起伏的大沙漠，构成了阿拉善盟独特 的自然景观。
D．一个人能不能开创自己的光明前程，关键在于要有远大的理想，持之以恒的努力才 能获得的。
7.(2013江西)下列句子没有语病的一项是（）A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。C．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。D．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。8.(2013临沂)下列各句中有语病的一项是（）A．在2012年《星光大道》冠军总决赛上，临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取 得了第五名的好成绩。
B．四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能 战胜和面对任何困难。
C．中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“感动中国人物”评选 活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。
D．2013年5月27日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍 塌。
9.(2013宁波)读下面这段文字，根据要求答题。(6分)①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行(A)的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯．．．．．．勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情(B)。．．．．．．．．．(1)请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁。(A)______________
(B)______________(2)语段画线处有语病，请修改。
________________________________________________________________________(3)请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。(要求语意连贯，结构相似)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.(2013南京)下列句中标点符号使用不当的一项是（）．．A．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。B．“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节
气。
C．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。D．古人题咏枫桥，除《枫桥夜泊》外，杜牧也写过“长洲茂苑草萧萧，暮烟秋雨过枫
桥”。
11.(2013资阳)阅读文段，完成文后各题。
①经过同学们长达一个月的精心准备，令“五四”文艺晚会取得了圆满成功。②在眩目的灯光下、宽阔的舞台上，表演者各展其能，为师生们献上了一顿丰盛的文艺大餐。③晚会的节目，不管是歌舞，还是小品、杂耍，个个精彩纷呈。④特别是刘佳的独舞表演，更是优雅柔美，悠扬婉转；⑤张华和王军表演的双簧“我最美”更是诙谐滑稽，令人捧腹„„⑥视听的双重享受令师生们如痴如醉，赞不绝口。(1)上文①④两句有语病，请将修改的内容写在下边横线上。第①句
________________________________________________________________________ 第④句
________________________________________________________________________(2)上文第⑤句有一处标点使用有误，应将__________改为__________。12.(2013北京)下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）A．重庆合川区三汇天然石体，虽不及云南石林壮观奇绝，也不及湘西红石林古朴秀雅，却也形态万千，别具匠心。．．．．B．他出身于书画世家，自幼便随研究敦煌艺术的父亲出入莫高窟，耳濡目染，最终选 ．．．．择了用线条和色彩演绎人生。
C．玉不琢不成器，一个运动员天赋再好，如果没有教练的悉心指导和严格训练，也难 ．．．．．．以超越自我，取得优异成绩。
D．柳敬亭拜说书艺人莫后光为师，虚心学习，说书技艺炉火纯青，成为扬州评话的一 代宗师，真可谓青出于蓝而胜于蓝。．．．．．．．．13.(2013重庆)下列句子没有语病的一项是（）．．．．A．今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。B．节日的解放碑，张灯结彩，人山人海，处处洋溢着欢乐的笑脸。C．历史上那一位著名的文学家给我们留下了优秀的许多作品。
6标点符号 第6篇
一、 课前搞好预习：
预习时要注意除了要全面地预习一节教材，把握一节书的整体内容外，还要在不懂地方划上记号，并试着做一做课本上的练习。这样在听课时带着问题听讲，既能使自己学习主动、有兴趣，又能提高听讲效率。
二、 提高听课效率：
在听讲时要带着自己预习中出现的问题听，不仅要记住老师给出的结论，还要注意得出这个结论所用的思路和方法，要要勤于思考，力争从不同角度去分析和理解所学知识。那种只知道记答案、得数，只重“结果”而轻“过程”，忽视学习思维方法的听讲是难以提高分析问题和解决问题的能力的。
化学是一门以实验为基础的学科，上课时要认真、细致地观察老师的演示实验，而不是为了图热闹、看稀奇。要想一想为什么要这样操作?如果不这样操作可能会出现什么后果?实验中的现象说明了什么问题?对于实验原理、仪器装置、操作步骤、注意事项都必须弄清、记熟。
在听课的过程中，还要作一些笔记，要学会巧妙完整地记笔记，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。课后应全面系统地整理笔记，这是提高每个同学的化学悟性也是将知识消化、理解的过程。
三、 课后经常复习：
复习是对知识的巩固、记忆的过程，是进一步落实课本知识为自己知识的过程。化学学科知识点既多又分散，有不少需要记忆的概念、符号、数据、化学方程式等，及时复习和记忆，可以起到事半功倍的效果。复习一定要及时，对当天所学知识的复习，所花时间不多，但十分重要，贵在持之以恒。每学习一个阶段后复习时，要注意知识的拾漏补缺，要重视知识的整体归纳和总结，要做到理解透彻，将知识上升到理性认识并灵活和综合地运用。
四、作业认真完成：
作业是同学们学懂会用的体现，做作业时要先复习，把所学知识理解之后再做作业，切忌边翻书边做作业。做题时不要满足于解法、答案是否正确，关键在于要理顺所做题的思路、把握相关知识之间的内在规律，掌握了规律就能驾驭知识，迁移知识。如果把平时练习和考试中做错的题目积累成错题集，每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否真正掌握了，把已经掌握的题做上标记进行淘汰，使不会的题逐渐减少，这样既有针对性，又节省时间，可大大提高学习效率。
学习化学的方法还有很多，只要我们在老师的指导下不断地总结和完善，抓住化学学科的特点，掌握适合自己的行之有效的学习方法，就能体验到成功的喜悦，以轻松愉快的心情须利完成九年级化学的学习。
6大快速地记忆化学元素符号方法
一、拼音法
钠(Na)、钡(Ba)、氟(F)、钨(W)、锂(Li)：这些元素名称的汉语拼音与该元素的元素符号相似，如钠元素(Na)，“钠”的汉语拼音为nà;钡元素(Ba)，“钡”的读音由汉语拼音“b”的发音与英语字母“a”的发音拼成;氟元素(F)，“氟”的读音的声母为“f”，钨元素(W)，“钨”的汉语拼音的声母为“w”;锂元素(Li)，“锂”的汉语拼音为“lǐ”。
二、形象法
有些元素的元素符号可采用形象的方法记忆。例如，钨元素(W)，可以联想白炽灯内的钨丝，酷似“W”形;硫元素(S)，可以联想起弯弯曲曲的小溪中的流水，形如“S”状;氧元素(O)，可以联想圆圆的太阳形状;钾元素(K)，可以联想到剪指甲时张开的剪刀的形状。
三、谐音法
如金元素(Au)，可以设想这样的情景：有人突然看到地上有一块金光闪闪的金子，他一定会情不自禁地发出“哎哟”的惊叹声，这“哎哟”的发音不正是英文字母“Au”的发音吗?
四、韵语法
其一：按字母对比记忆法。
如：金银铝氩“A”开头，“B”字开头钡和溴，钙铜碳氯先写“C”，“M”领头锰和镁。
常用元素符号按英文字母顺序对比记忆：
A：Ag(银)、Al(铝)、Ar(氩)、Au(金)。
B：Be(铍)、B(硼)、Ba(钡)。
C：C(碳)、Cl(氯)、Ca(钙)、Cu(铜)。
F：F(氟)
H：H(氢)、He(氦)、Hg(汞)。
I：I(碘)。
K：K(钾)。
L：Li(锂)。
M：Mg(镁)、Mn(锰)。
N：N(氮)、Na(钠)、Ne(氖)。
O：O(氧)。
P：P(磷)、Pb(铅)。
S：S(硫)、Si(硅)。
W：W(钨)。
Z：Zn(锌)。
其二：前二十种元素五个一组记忆法。
氢(H)氦(He)锂(Li)铍(Be)硼(B)，
碳(C)氮(N)氧(O)氟(F)氖(Ne)，
钠(Na)镁(Mg)铝(Al)硅(Si)磷(P)，
硫(S)氯(Cl)氩(Ar)钾(K)钙(Ca)。
其三：金属活动顺序表(也便于以后应用)。
钾(K)钙(Ca)钠(Na)镁(Mg)铝(Al)，
锌(Zn)铁(Fe)锡(Sn)铅(Pb)氢(H)，
铜(Cu)汞(Hg)银(Ag)铂(Pt)金(Au)。
五、联想记忆法
碳元素符号：C英文单词Coke(可乐)是碳酸饮料所以碳---C
铜元素符号：Cu人体中如果有大量铜元素对人体有害所以我们要对铜元素说：“seeyou”谐音Cu
硅元素符号：Si龟很长寿所以不死“死”读作“Si”
氧元素符号：O人要呼吸氧气才能生存，“O”就像人张嘴呼吸
硫元素符号：S硫的谐音“流”，S就像流水
氦元素符号：He氖元素符号：Ne拼音“hai”“nai”
氮元素符号：N氮气被认为是无用的气体“没有”英文“No”所以氮元素是“N”
氢元素符号：H氢气密度很小，很轻，常做成氢气球往上升符号“H”就像一个梯子，让你往上爬
钙元素符号：Ca联想“Ca”锅钙
钾元素符号：K甲乙丙丁中甲排行老大是king所以是“K”
锰元素符号：Mn猛男(Mengnan)
镁元素符号：Mg美丽的女孩Meigirl
铜元素符号：Cu铜生锈变成青绿色感觉酸酸的，象醋(Cu)
铝元素符号：Al过量铝元素对人体有害可能会导致老年痴呆症不能“Al”—“安老”
磷元素符号：P磷片“P”
钡元素符号：Ba钡是宝贝“Baby”
锌元素符号：Zn锌元素对大脑发育有利，所以补充锌元素是“长脑—Zhangnao”即“Zn”
银元素符号：Ag即“Angel”
汞元素符号：Hg喝汞“Hegong”
六、分散记忆法
对于课本中给出的常见元素的符号，如果集中在一节课里，记忆密度过大，难以全部识记。结合前面内容的渗透，若将它们按各自特点用上述方法分散识记，每次记几个，则可大大降低识记的难度。
还可以自制元素扑克牌，在卡片的正面写上两三个元素符号、背面写上相应的元素名称。每天记忆几个，同学之间相互提问，比赛记忆，相信很快就能记住了。
★ 老师，您听到了吗
★ 感恩您
★ 您美丽校园
★ 假如未曾遇见您
★ 您作文700字
★ 妈妈，您别走
★ 教师节的征文:永远做您的学生
★ 盼望为您分担高三学生作文
★ 妈妈您听我说四年级学生作文
标点符号 第7篇
A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B．《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”
C．诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱。
D．这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
【例2】当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
考点3：冒号的用法
【例3】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票由谁定、如何定、定多少？都需要充分的论证。
B．李老师教导他的学生说；“一定要采取实事求是的态度，知之为不知之，不知为不知”。C．实践，要靠认识来指导；认识，要，要靠实践去检验：实践和认识是密切相关的。D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛带家文库》：《巴金七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
【例4】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。这到底是什么原因？是他的体型？他的亲切？还是他的什么？
B．以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。
C．“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成为难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
D．据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。
【例5】下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）
A．有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。B．唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调。把词“吟”一遍：“双鬓隔香红啊——玉钗头上风„„好！真好！”这首词就算讲过了。
C．火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？
D．出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。）外，还出了若干译著。
【例6】下列选项中标点符号使用有错误的一项是（）
A．“激情”源于希腊语，原意是“上帝本色”，这里的上帝本色不是别的，而是指一种持久不变的爱心——恰当的自爱(自我接受)和由此延伸出的对别人的爱。
B．古人赏梅，欣赏的是它那盘曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的浓香。宋代范成大《梅谱》云：“梅，天下尤物，无问智愚不肖，莫敢有异议。”
C．对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，潺潺的流水声，野牛的低哞声——荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。
D．近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
考点7：问号用法
【例7】下列各项中，标点符号使用合乎规范的一项是（）
A．张依朋把自己的烦恼，苦闷，一股脑儿地向王校长倾诉着，说话中间还不停地叹着气。
B．王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
C．“是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀，是都凿了哇还是留下一面啊?” D．她打扫卫生不认真，对待孩子不耐心，买菜报花账，好吃懒做，等等„„真让人忍无可忍!考点8：感叹号用法
【例8】下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。
B．记者由此推想，在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？ C．老人拿到医疗救助金后感动地说：“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！还得活一阵子呢。”
D．目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观。
【例9】下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）
A．解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。
B．造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：
一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；
二、具体操作人员违反安全操规程。
C．在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子„„及其他野兽的叫声，已经习以为常。
D．大妈常抱怨自己的记性不好：“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。”
【例10】给下面一段话加上标点符号（答案依次写在文后的横线上）。
语言是思维的工具。著名哲学家、物理学家爱因斯坦说①一个人的智力发展和他形成概念的方法在很大程度上是取决于语言的② ③爱因斯坦文集④第一卷⑤第395页⑥一个没有很好掌握语言这一思维工具的人，其智力发展会受到很大的限制。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
【例11】用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。
太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加近以 示 弓 工 乃曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方,识之犹未能尽,况天下之务,其能遍知乎!
（取材于《资治通鉴·唐纪八》）
【考点回放】 考点1：选择题型
1．（2009山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？”“我从哪里来？”的原初确认。
C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关。
D．德国联邦司法部长表示：“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。”
2．（2009湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？
B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。如：《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？这首先还是归功于本子做得精彩。
C．古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。（《管子•牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
D．红丝带——艾滋病防治的宣传标志，象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作。
考点2：笔答题型
（2009重庆卷）阅读下面语段，按要求回答问题。（只填序号）
看到“好朋友”三个字，我第一个想到的就是——小朵。忘记了我们是什么时候认
① ② ③
识的了，可能大概是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”似乎是为我们两人诞
④ ⑤ ⑥
生的，因为我们都是属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——我充其量是一个
⑦ ⑧ ⑨
肉排，因此，小朵别号“金箍棒”，大家都亲切地叫她——棒妹儿。
⑩ ⑾ ⑿
（1）语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是__________________；不能删去的一处是__________________。（2）语段中①⑤⑾三处引号，用法不同的一处是________________；②⑨⑿三处破折号，用应不同的一处是___________________。
【专题测试】
1、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着：“办学功绩，永垂青史”八个大字。B．我忘掉了那么多眩目一时的流星，但我却永远铭记这位平凡的、引导自己步入文学殿堂的老师。
C．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看女郎的头发是黑的，还是金黄的? D．我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定，一定是一个不平常的人。
2、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气? B．《水浒》的人物描写就说到这里为止吧。下面再略谈《水浒》的结构。C．王浩大声斥责黎明：“你不调查研究，就凭主观臆断，要不犯错误才怪呢?” D．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业活动管理暂行办法”
3、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品„„等。
B．“放她?行!还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。”他随便地说。回转头来对她一瞪，“不还钱，可别做梦!宁愿赔棺材，要她做到死!”
C．陶渊明主张读书要会意，而真正会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。D．她说：“有这么热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！”
4、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月。真可谓“远山近水皆有情。”
B．她爱买许多零碎的东西，什么黄花呀、木耳呀、干笋呀?满满地装了一筐；她一个人提不动。
C．省委负责同志向退居二、三线的老同志介绍了我省明年经济建设的总体规划。D．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你?”
5、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
B．“大妈，你瞧这鱼多新鲜!”不知怎的，原本是冲着他的鱼新鲜而来，这一声“大妈”的尊称却让我心中不悦：“我还不至于让人叫大妈吧!”
C．浦东展开了翅膀，她是那样欢快，昂扬，奋发，正在向辉煌的飞去 D．“纪律要严明，”陈厂长说：“纪律不严明，不能打胜仗。”
6、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．毛泽东同志也强调过，讲话写文章“都应当简明扼要”。我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则。力求“句句无余字，篇中无长语”。（姜夔《白石诗说》）
B．因认真执行规定，对收购进来的有病猪肉，未按该站主任的意图，加盖“合格肉”图章，以致遭到迫害。
C．比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油!”的口号为运动员加油。
D．有的青苔，形状也有趣，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿山水。
7、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子——养生主》。
B．没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是乱说；那都是没有把话说好。
C．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。” D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。
8、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。
B．一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
C．语文教学的问题，叶老有一句精辟的话，那就是“教是为了不教。” D．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢?还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢?
9、下列标点符号使用正确的一项是：（）A．古人对写文章有两个要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
B．前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
C．《光明日报》刊出的“小小手机，关乎党风政风”这篇文章，我认为有三个特点。D．这事明明是他干的，还装作不知，问这是谁干的?
10、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．辛弃疾的词是以多用典故出名的。他的《永遇乐·京口北固亭怀古》就用了五个典故（孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇。）。
B．鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为 一个伟大作家的全部人格的体现。
C．对我国经营管理人员来讲，意识到这一点：计算机化企业，计算机化经济时代和计算机化企业经济管理思想正在形成，是极为重要的。
D．三年的高中生活，有人问我什么最难忘?我答不上来。
11、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．文章结构匀称指的是部分（头尾主体）与部分、部分与整体之间的比例要协调，主体中内容的主次详略的安排要恰当。
B．“好香的干菜——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。C．记忆是一个很难捉摸的东西。有些强迫记忆，急时用，不是丢三落四，就是“千呼万唤”不出来，有的却是另一种情况，一句偶发的戏语，竞变成“永不消失的电波”。
D．“最重要的是，”他说道：“我们心中要有对弱者的同情与爱心”。
12、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．根据财政部统计，近几年来，每年直接由行政费支付的会议经费达十亿多元，（有关方面认为实际耗资远大于此）且有与日俱增之势。
B．资产阶级使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的“现金交易”，就再也没有任何别的联系了。
C．声音测试证明：丹麦皇家戏剧院的歌唱家在一次露天音乐会上的歌声，使在附近的哥本哈根动物园里产于非洲中部的、类似长颈鹿的珍稀动物死亡。
D．杜甫有一个愿望：“会当凌绝顶，一览众山小”。
13、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．他说：“各部专业会议提的计划数字都很大，请大家注意实事求是”，“各部门计划，不管是12年远景计划，还是今明两年的年度计划，都要实事求是。”
B．上海4所名牌大学近10年来出国留学500余人，学成回国只点29%；其中360名自费留学者，学成回国只有10人。
C．这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。D．请说说，你在台上装腔作势是出于你的内心需要？还是为了低档观众的愿望？
14、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”
B．艾奇逊在这里强奸了美国的“民意”，这是华尔街的“民意”，不是美国的“民意”。C．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
D．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井有条。
15、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ B．鲁迅先生的确说过：“写不出的时候不硬写。这句话，但不能成为你迟交甚至不交作文的借口。
C．八月的大街上摆满了水果摊，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊„„ D．《家》《春》《秋》是巴金的《激流三部曲》。
16、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
B．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。C．什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。D．《索菲的抉择》末尾那段长时间的索菲特写镜头，我永生不会忘记：泪早已流尽了，干涩的双眼仍张得大大的．在盼望着什么?
17、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” B．通宝，你是卖茧子呢?还是自家做丝? C．“学而不厌”出自《论语》(述而)，常与“诲人不倦”连在一起使用。
D．我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。
18、下列标点符号使用正确的一项是：（）
A．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。
C．两个人不仅私下切磋，而且公开讲学辩论。开讲时，“一时舆马之众，饮池水立涸，”朱张两人渡湘江来回的地方被老百姓唤为朱张渡。
D．“你对我说的，我一点不明白，”欧也妮回答，“把文书给我，告诉我签字应签在哪儿。”
考点1：顿号用法
【考点解说】并列词语结合得紧，中间不用顿号，但表序数时要用顿号；表示约数的两个数字中间不能用顿号；并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号；并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号；并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号；并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号。
考点2：并列分句间的停顿
【考点解说】凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用逗号；凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。
考点3：冒号的用法
【考点解说】冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号；同一句中不能有两个冒号；部分引用（引文不独立）前不能用冒号；同一人话语未完不用冒号。
考点4：引号与引文末点号位置的确定
6标点符号 第8篇
一、英语标点主要有以下几种
句点 (Full Stop/Period, “.”)
问号 (Question Mark, “?”)
感叹号 (Exclamation Mark, “!”)
逗点 (Comma, “, ”)
冒号 (Colon, “:”)
分号 (Semicolon, “;”)
连字符 (Hyphen, “-”)
连接号 (En Dash, “–”)
破折号 (Em Dash, “—”)
括号 (Parentheses, 小括号“ () ”;中括号“[]”;大括号“{}”)
引号 (Quotation Marks, 双引号“"”;单引号“‘”)
缩写及所有格符号 (Apostrophe, “’”)
长期以来在英语教学和学习过程中对标点符号知识的理解能力, 语言正确使用能力的重要性认识不足导致许多学生只知道一个句子, 一段话, 甚至整篇文章都是从头“一逗”到尾。写英文时用逗号代替句号、分号、冒号或破折号叫“逗号错”, 这是中国学生所要避免的。需要注意的是:一个完整的句子以大写字母开始, 以句号结束。标点符号用不好, 在做选择题时会影响答案的选择, 在写作时会引起句意的变化, 造成内容含糊不清。能否正确理解和运用标点至关重要。
1.逗号 (Comma“, ”) (1) 逗号用于分隔一系列的简单内容, 如I will go to Shanghai, Tianjin, and Beijing. (2) 逗号用于连接两个较长的独立子句, 而且每个句子的主语不同。 (3) 逗号用于关联的子句之间, 如Since you are a student, please work hard. (4) 逗号用于直接引用的句子之前, 如He said, “Let’s go home.” (如果句中含有间接引用就不需要逗点, 如He said they would go home.)
2.句号 (Period/Full stop“.”) 句号主要用于当一句话完全结束时。I have finished my homework.
3.分号 (Semicolon“;”) , 与中文一样, 分号用于分隔地位平等的独立子句。另外分号也经常与连接副词thus, however, therefore一起使用 (放在这些词语之前) 。如I know what to do;however, I don’t want to do it.
4.破折号 (Dash“—”) 在一个句子的前面或后面加入额外的注释, 如They’re also paid$600 for their work—anotherway this program differsfrom others, which often charge a free.
5.连字符 (Hyphen“-”)
(1) 连字号主要用于构成复合词。构成某些复合数字 (在英文写作中, 100以下的数字应该用英文单词写出来, 不可用阿拉伯数字代替) , 如thirty-two。
(2) 有一类常考查的形容词是数字与量度单位, 时间当连成一个形容词, 即:数词-名词-形容词, 如:a threeday trip, a ten-year-old boy, 在此形容词中, 名词必须用单数, 此形容词不能作表语, 只能作定语。
(3) 用于一个词的一部分要移行, 一般按单词音节断开加连字号 (例如:ha-ppy, 不可断为hap-py...) , 或根据发音, 不要把单个字母留在行尾或行首。
二、根据句子的结构, 英语句子可分为以下几种
(一) 简单句
1.由一个主语 (或并列主语) 和一个谓语 (或并列谓语) 组成的句子, 且这个句子成分都是由单词或短语表示的, 句末要用句号。句号 (Full Stop/Period“.”)
例如:
I like English very much.
Tom and John went home.
He jumped out of bed, dressed hurriedly and ran downstairs.
2.简单句的五种基本句型:主语+不及物动词 (S+Vi) ;主语+连系动词+表语 (S+L+P) ;主语+及物动词+宾语 (S+Vt+O) ;主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (S+Vt+IO+DO) ;主语+及物动词+宾语+宾语补足语 (S+Vt+O+C) ;There be结构, 这些简单句末都要用句号。
(二) 并列句
基本结构:简单句+并列连词+简单句, 并列句中的各个简单句通常用并列连词连接起来, 也可以只用分号 (;) 连接起来。例如:
failed many times, did not lose heart.
注意:上面句子中画线的部分是两个不同的主语, 而逗号前后的句子都是完整的简单句。如两个句子之间用逗号隔开, 没有连词, 这违反了英文规定, 即一个句子只能有一套主干, 上句必须将逗号改为分号, 或在第一个句子前加连词though, 或在第二个句子前加but, 构成并列句。例如:
The wind blew hard;the snow fell heavily.
(三) 复合句
由一个主句和一个或一个以上的从句构成。主句和从句都有完整的主谓结构, 但主句是句子的主体, 从句是全句的一个成分, 并且要从属于主句, 不能独立存在。主句与从句之间要有连词, 有从属连词:that, whether, if, as if;连接代词:who, whom, whose, what, which;连接副词:when, where, why, how, how many, how long, how far。
三、下面浅析如何根据句子结构和标点作出快速准确的选择
标点符号在单项选择题中的应用
1.在非谓语动词中的运用
根据英语句子的基本结构, 如果前后两个句子前部分或后半部分是一个完整的简单句, 前后两部分逗号隔开, 且没有连接词时其中一部分肯定为非谓语动词短语。如:
_____, the workers decided to stopped working.
A.The storm drawing near
B.The storm is drawing near
C.The storm was drawing near
D.Since the storm drawing near
析:逗号后面是一个完整的句子, 这说明逗号前面要么是从句, 要么是短语。B、C可先排除;D项是从句, 但时态不对, 故选A。
The students came out from the classroom, each _____some new books under the their arms.
A.has B.had C.having D.to have
析:逗号后面没有并列连词或从属连词, 这暗示空格处是非谓语动词。each having some news books under their arms相当于each of whom had some news books under their arms这一定语从句, 故选C。
Near the club there was a garden, its owner＿＿＿＿＿under the tree playing bridge with his children.
A.Was seated B.Was seating C.seated D.seating
析:前后两部分被逗号隔开且没有连词, 前部分是句子可知逗号后的部分不是一个从句, 而是一个名词短语, 那么空格处的动词不是用来作谓语的, 这里seated是who was seated的省略形式, 故选C。
_____, so the young and beautiful girl dared notgo home to face her strict parents at all.
A.Having lost her handbag
B.Her handbag having been lost
C.She had lost her handbag
D.Because she had lost her handbag
析:该句由so引导表示因果关系的并列句, 因此另一分句前不能再加连词, 也就是说前一句应是一个完整的句子, 所以D错误;用分词和独立主格结构做状语时所在句不可用连词引导, 所以A、B错误。
_____Mathilide had lost the necklace, pierre’sface turned white.
A.Hearing B.Having heard
C.When hearing D.When he hearing
析:本题两部分用逗号连接, 如无连接词前面部分必为短语, 而后部分句子的主语为pierre’s face, 是物不是人, 如果前半句用非谓语动词, 就不能保持主语逻辑一致的原则, 所以选择D。
2.在非限制性定语从句中的运用
_____was known to all, William had broken hispromise_____he would never play computer games.
A.As;which B.As;that
C.—;that D.It;which
析:逗号隔开, 前部分已是句子且缺主语, 只能用as引导非限制性定语从句, 如用it那么就是that引导的主语从句用it作形式主语, 应为It was known to all that William had broke his promise that he would never play computer games.应选B。
He has made an other wonderful discovery_____, of great importance to science.
A.I think it is B.of which I think it is
C.I think it was D.which I think is
析:句中的逗号之后没有连词, 这显然是复合句的结构, 把I think作为插入语来看, 那么这句话是这样的:He has made an other wonderful discovery, which (I think) is of great importance to science.which引导一个非限制性定语从句。应选D。
破折号在阅读理解猜测词意和句意中的运用:词意或句意的猜测是历届高考阅读理解中必不可少的题型, 做题方法包括利用同位语定语从句举例, 还有找到破折号后的解释, 这是做阅读时直接找到准确答案的最有效的方法之一。