第八次全国科学素养调查

第八次全国科学素养调查（精选16篇）

第八次全国科学素养调查 第1篇

第八次中国公民科学素养调查结果显示，2010年，我国具备基本科学素养的公民比例为

3.27%，相当于日本、加拿大和欧盟等主要发达国家在20世纪80年代末的水平。该怎样看待这一数据？中国人的科学素养究竟怎样？引发了不少关注和议论。1992年以来，中国科协在参照国际通用调查题项的同时，结合具体国情，在大陆地区对18—69周岁的公众展开调查，形成了8次公民科学素质调查数据。比较这8次调查结果，尤其是解读2010年的最新数据，能帮助我们更深刻地理解国人的科学素养状况。

普遍崇尚科学精神，但对科学知识和方法的掌握不够

公民的科学素养水平从三个方面进行测度：公民了解必要的科学知识、掌握基本的科学方法、崇尚科学精神的程度。一个被调查者只有同时通过以上三个方面的测度，才被认定为具备基本的科学素养。

中国科普研究所研究室主任何薇是唯一参加了全部8次调查的研究人员。据她介绍，2001年，具备公民科学素质的比例是1.44%，2003年的数据是1.98%，2005年是1.60%，2007年是2.25%。

2010 年的调查显示，目前我国公民科学素养水平（3.27%）相当于日本（1991年为3%）、加拿大（1989年为4%）和欧盟（1992年为5%）等主要发 达国家和地区在20世纪80年代末的水平。但在何薇看来，并不能简单地作数字对比，应该更关注中国的语境及调查数据背后透露的信息。

在这三个测量维度中，“公民了解必要的科学知识”与国外的差距较大。何薇称，以9道国际通用的科学知识测试题的平均正确率来看，2008年美国的水平为64%，2010年中国的水平仅为41%。

在“掌握基本的科学方法”上，我国公民的科学素养提升缓慢。2005年为7.4%，2007年为6.9%，2010年仅达到9.8%。何薇分析，这主要源于我们长期以来对科学方法和科学研究过程的教育重视不够。

对 于“崇尚科学精神的程度”这个维度，国际上没有统一的题目和标准可供对比。何薇说，“历次调查都显示，中国公民不相信迷信的比例是很高的，而且不同人群之 间的差异很小。”此外，中国公众对科技发展充满信心与期望。以2010年的调查为例，有84.5%的公民赞成“现代科学技术的发展将给我们的后代提供更多 的发展机会”，而在欧盟，这一说法的赞成比例为75%。在对科学研究的支持态度方面，77%的公民赞成“尽管不能马上产生效益，但是基础科学的研究是必要 的，政府应该支持”。

对科技信息的兴趣不输发达国家公众，超八成被调查者最关注“医学与健康”

虽 然公民科学素养的提升并不十分明显，但公民对科技信息的感兴趣程度显著增长。第八次调查显示，2010年我国公民对与科技有关的新闻话题感兴趣的比例增长 较快，其中，科学新发现为71.6%，医学新进展为71.1%，新发明和新技术为68.2%，均比2005年的调查结果提升了一二十个百分点。

何薇表示：“虽然中国公众与美国和欧洲等国公众在科学素养水平方面还存在差距，但是他们对科学技术的感兴趣程度基本相同。”比如，对“新发明和新技术应用”话题，有49.2%的中国公众表示“感兴趣”，而欧盟的这一数据为49%。

在所有与科学相关的信息中，与公民生活息息相关的话题更受关注。2010年的调查显示，中国公众最感兴趣的科技发展信息是“医学与健康”，选择比例为82.7%。

中国科普研究所所长任福君认为，这些数据正体现了中国人对科学感兴趣，有科普需求。“科普就是要从公众的需求出发，满足大家的科学欲望”。任福君认为，科普既要遵循普惠制，也要注重差异性。“比如城市老年人更关注保健信息，年轻人可能对于科学规划职业生涯更感兴趣。”

越来越多的人主动走进科技场馆，新媒体日渐成为科普主力军

除 了对科学技术信息感兴趣外，几次调查还释放了一个积极信号：公民主动参与科普活动和参观科技场馆等的意愿在增加，参与机会和比例也在增高。以科技馆等科技 类场馆的参观情况为例：2010年参观过的公民比例为27.0%，比2005年提高了17.7个百分点。2010年因“本地没有”而未参观过的公民比例为 37.6%，比2005年降低了18.1个百分点。

任福君认为，这些数据体现了这几年间，中国科普场馆的建设速度加快，数量大大提升。但不能忽略的是，有些场馆缺乏资金，空壳化运作，展品和陈列方式多年没有变化，无法满足公民的需求。

让 任福君印象最深刻的数据是新媒体对于科普的巨大影响。2010年，我国公民获取科技信息的渠道，由高到低依次为：电视（87.5%）、报纸（59.1%）、与人交谈（43.0%）、互联网（26.6%）、广播（24.6%）、一般杂志（12.2%）、图书（11.9%）和科学期刊（10.5%）。与2005年的6.4%相比，公民利用互联网获取科技信息的比例提高了20.2个百分点。

根据2009年的《中国科普基础设施发展报告》，截至当年3月，我国网络科普设施达到600余个，181个全国学会网站开设了科普栏目，科学松鼠会等民间科普网站更有针对性，新媒体日渐成为科普主力军。

“在调查过程中，更要关注公民获得科普知识的渠道问题。数据的变化，说明保证渠道的公平提供和利用，才能激发并满足公民的科普需求。”任福君说。（记者陈星星）

第八次全国科学素养调查 第2篇

第一条 中国科学技术协会是中国科学技术工作者的群众组织，是中国共产党领导下的人民团体，是党和政府联系科学技术工作者的桥梁和纽带，是国家推动科学技术事业发展的重要力量。

第二条 中国科学技术协会的宗旨是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，团结和动员科学技术工作者以经济建设为中心，坚持科学技术是第一生产力和人才资源是第一资源的思想，推动实施科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略，建设创新型国家。促进科学技术的繁荣和发展，促进科学技术的普及和推广，促进科学技术人才的成长和提高，促进科学技术与经济的结合。反映科学技术工作者的意见，维护科学技术工作者的合法权益。为经济社会发展服务，为提高全民科学素质服务，为科学技术工作者服务，推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设，构建社会主义和谐社会，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

第三条 中国科学技术协会由全国学会、协会、研究会(以下学会、协会、研究会简称学会)和地方科学技术协会组成。

地方科学技术协会由同级学会和下一级科学技术协会及基层组织组成。

第四条 中国科学技术协会贯彻国家科学技术工作自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针，弘扬尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的风尚，倡导献身、创新、求实、协作的精神，坚持独立自主、民主办会的原则和“百花齐放、百家争鸣”的方针。

第五条 中国科学技术协会高举爱国主义旗帜，加强与香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的科学技术交流，维护民族团结，促进祖国统一。

第二章 任 务

第六条 开展学术交流，活跃学术思想，促进学科发展,推动自主创新。

第七条 组织科学技术工作者为建立以企业为主体的技术创新体系、全面提升企业的自主创新能力作贡献。

第八条 依照《中华人民共和国科学技术普及法》，弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法。捍卫科学尊严，推广先进技术，开展青少年科学技术教育活动，提高全民科学素质。

第九条 反映科学技术工作者的建议、意见和诉求，维护科学技术工作者的合法权益。

第十条 推动建立和完善科学研究诚信监督机制，促进科学道德建设和学风建设。

第十一条 组织科学技术工作者参与国家科学技术政策、法规制定和国家事务的政治协商、科学决策、民主监督工作。

第十二条 表彰奖励优秀科学技术工作者，举荐科学技术人才。

第十三条 开展科学论证、咨询服务，提出政策建议，促进科学技术成果的转化;接受委托承担项目评估、成果鉴定，参与技术标准制定、专业技术资格评审和认证等任务。

第十四条 开展民间国际科学技术交流活动，促进国际科学技术合作，发展同国外的科学技术团体和科学技术工作者的友好交往。

第十五条 开展继续教育和培训工作。

第十六条 兴办符合中国科学技术协会宗旨的社会公益性事业。

第三章 会 员

第十七条 全国学会是中国科学技术协会的团体会员。各级地方学会是同级地方科学技术协会的团体会员。县级以上科学技术协会发展团体会员。基层组织发展个人会员。

第十八条 团体会员的义务和权利：

团体会员的义务：遵守本章程，执行科学技术协会的决议和决定，开展符合章程规定的各项活动。

团体会员的权利：推选代表参加科学技术协会代表大会，参加科学技术协会的活动，对科学技术协会的工作提出建议和批评并进行监督。

第十九条 基层组织规定个人会员的义务和权利。

第二十条 中国科学技术协会会员日定为每年十二月十五日。

第四章 全国领导机构

第二十一条 全国代表大会和它选举产生的全国委员会是中国科学技术协会全国领导机构。

第二十二条 全国代表大会每五年举行一次，由全国委员会召集。特殊情况下，可以提前或延期举行。

第二十三条 全国代表大会的代表名额和选举办法由常务委员会决定，其代表经全国学会和省、自治区、直辖市科学技术协会及有关方面民主协商，选举产生。

代表大会代表实行任期制。

第二十四条 全国代表大会行使下列职权：

一、决定中国科学技术协会的工作方针和任务;

二、审议和批准全国委员会的工作报告;

三、制定和修改中国科学技术协会章程;

四、选举产生全国委员会;

五、决定其他重大事项。

第二十五条 全国委员会会议每年举行一次，由常务委员会召集。

第二十六条 全国委员会行使下列职权：

一、执行全国代表大会的决议;

二、选举主席、副主席和常务委员;

三、审议中国科学技术协会年度工作报告;

四、决定授予荣誉职务;

五、决定其他重大事项。

第二十七条 全国委员会闭会期间，常务委员会领导中国科学技术协会的工作，实施全国委员会确定的任务，批准全国委员会委员的变更或增补、团体会员的接纳或退出。

常务委员会会议一般每半年举行一次，由主席召集，也可委托副主席召集。

第二十八条 常务委员会下设书记处。书记处由第一书记和书记若干人组成，人选由主席提名，经常务委员会通过。书记处在常务委员会领导下主持中国科学技术协会的日常工作。

第二十九条 常务委员会设置若干工作委员会和专门委员会，协助审议需经常务委员会审定的有关事项。

第八次全国科学素养调查 第3篇

——继续实施科普惠农兴村计划。扩大奖补规模和财政支持力度, 推动建立科普惠农兴村项目库, 支持受表彰的农技协、科普示范基地、少数民族科普工作队和先进个人发挥示范带头作用。

——建立科普惠农长效机制。集成各类农村科普资源, 健全农村科普服务网络。充分发挥农函大办学优势, 有效利用各方面教育资源, 普及农村实用技术, 增强农民科技创业和脱贫致富能力。

——探索开展科普富民兴边工作。加强边疆地区基层科普组织、科普基础设施建设, 因地制宜开展科普活动。积极搭建上下联动、东西互助、城乡结合、优势互补的科普服务工作平台, 建立合作交流机制, 提高边疆地区群众的科学素质水平, 促进边疆地区稳定和发展。

4.建设国家级科技思想库

——组织科技工作者积极建言献策。围绕党和政府中心工作, 就经济社会发展中的重大科技问题组织开展专题研究, 开展形式多样的专家咨询活动, 办好中国科协年会专题论坛和党政领导与院士专家座谈会, 为党和政府科学决策提供支撑。开展科技与社会——2050展望项目研究, 发布系列研究报告。定期开展科技工作者优秀建议征集和优秀调研报告评选活动, 建立优秀调研成果出版资助制度。

——开展科技思想库建设试点工作。在有条件的地方科协开展科技思想库建设, 鼓励探索建立各具特色的决策咨询模式, 增强科协组织的决策咨询服务能力。

——实施学会决策咨询资助。在科技社团层次办好思想库, 鼓励支持科协所属学会开展决策咨询活动, 促进学术交流成果转化为决策咨询依据, 加强决策咨询能力建设, 打造学会决策咨询品牌, 以决策咨询项目带人才成长, 培养一批复合型决策咨询人才。

——建设科技思想库工作平台。面向科协系统集成资源, 丰富充实选题库、数据库、专家库、成果库。建立调研课题评审管理全流程信息化系统, 实现科协系统决策咨询信息共建共享和互联互通, 提高工作质量和效率。

5.引进海外高层次科技人才智力

——深入实施海外智力为国服务行动计划。按照“联系好、了解好、反映好、服务好”的原则, 构建海外智力储备库, 搭建海外智力为国服务平台, 优化海外人才回国服务环境, 开展举荐人才、建言献策、基地建设等工作。

——为国家和地方推荐海外高层次科技人才。保持和加强与海外科技团体、科技人员的联系, 建立动态的国内需求项目库和海外专家学者人才库, 为海外科技人才参与经济建设和科技活动提供支撑。

——加强海外智力引进工作基地建设。以国家实施的重点发展战略为切入点, 建立工作基地, 推动海外人才以科技成果转让、技术入股、回国创业等方式直接参与国内经济活动。

6.参与社会建设和公共服务

——积极推动社会建设。充分发挥科协作为政协界别的作用, 为政协科协界委员参与科技政策法规制定, 发挥政治协商、科学决策、民主监督作用提供服务和支撑, 充分发挥政协科协界委员决策咨询、参政议政的重要作用。

——主动参与社会管理。开展百强学会服务社会建设工程。培育100个国家级、省级骨干示范学会, 创造条件, 拓展社会功能,

进一步提高学会社会公信力和参与公共事务的能力, 组织广大会员和科技人员依法有序参与社会管理, 成为推动社会管理体制创新的重要力量。

——广泛开展社会服务。发挥学会独立客观、智力密集优势, 积极承担社会服务职能和政府转移职能, 广泛开展科技规划计划咨询论证、技术标准规范制定、科技成果评审、科技项目评估、技术鉴定等科技评价活动。积极承担专业技术职称评定、职业技能鉴定、执业资格认证、培训和继续教育等科技人才评价职能。

专栏一促进经济发展方式加快转变的重点项目

科普惠农兴村计划:5年累计表彰奖励13000多个先进单位和个人, 辐射带动的农户不少于5000万户 (占全国农户总数的2 0%) 。

“讲理想、比贡献”活动:以院士专家工作站和技术信息服务等为抓手, 引导创新要素资源向企业集聚, 动员企业一线科技人员开展群众性创新活动。每两年表彰一次, 共表彰750个先进集体、500个科技标兵、500个优秀组织者, 进一步激发企业一线科技工作者的创新激情和热情。

国家级科技思想库建设:围绕党和政府关注的重大问题形成决策咨询建议;针对经济社会发展的重大科技问题形成优秀调研报告;展望2 0 5 0科技与社会发展;科技人力资源地理信息系统;搭建决策咨询工作平台。

科普富民兴边:增强边境地区科普服务能力, 提高边境地区公民科学素质, 促进边境地区群众致富、经济发展、社会和谐稳定。

(二) 推动学术交流繁荣发展

围绕提高学术交流的质量和实效, 举办高层次、高质量的系列学术交流活动, 大力促进学科的交叉融合, 促进自主创新能力的不断提升, 激发全社会的创造活力。

7. 促进学科发展

——发布《学科发展报告》。开展系列学科发展研究, 总结学科新进展, 研究学科发展趋势, 促进学科交叉融合和多学科协调发展, 培育优势学科, 提出我国学科发展的策略和建议, 每年发布年度学科最新成果。

——开展学科史研究。总结回顾学科发展的历史进程, 分析学科的性质、历史定位、社会文化价值以及作用模式, 拓展我国学科史研究的格局。实施知名科学家学术思想传承计划, 组织著名科学家的学术思想系列研讨活动。做好学术文献特藏工作。

8. 搭建学术交流平台

——举办中国科协年会。进一步突出“大科普、学科交叉、为举办地服务”等特点, 重点组织好学术交流、决策咨询、科学普及等活动, 扩大品牌效应, 把年会办成具有广泛社会影响、标志性的科技界重大活动。

——举办综合交叉系列学术会议。顺应学科综合交叉、跨学科发展趋势, 举办跨学科、交叉性、综合性学术会议。支持全国学会学术年会、重大科技事件活动以及综合交叉学术会议。

——举办高端前沿系列学术会议。重点围绕物质科学、生命科学、空间科学、地球科学、纳米技术等领域的基础研究和前沿技术, 组织开展学术交流, 举办中国科协论坛、青年科学家论坛等活动。

——举办学术服务系列会议。促进学术交流与产业升级、民生改善紧密结合, 面向经济社会发展重大需求, 在现代农业、装备制造、生态环保、能源资源、信息网络、新兴材料、公共安全和健康等领域开展学术交流, 组织行业、区域经济发展专门研讨活动, 及时组织中国科协热点问题学术报告会。

——举办学术生态系列会议。倡导自由探究, 鼓励学术争鸣, 活跃学术氛围, 促进原始创新。举办和推广新观点新学说学术沙龙, 为萌芽时期的学术观点、理论以及灵感提供专门交流平台, 营造多学科交叉并自由探讨学术问题的良好环境。

——加强学术会议质量管理。建立学术交流评价体系, 规范学术活动程序。培养一批优秀学术会议主持人, 推进学术交流管理人员专业化、职业化建设, 提升学术交流质量和实效。支持企业科技工作者、青年科技工作者和边远地区一线科技工作者参加国内外学术交流活动, 促进其学术成长。

——丰富和创新学术交流形式。开辟学术交流网站或专题网页, 推动在线学术交流, 举办系列科学博客大赛。

9. 打造精品科技期刊

——提高科技期刊论文质量。提高期刊中优秀论文的比率, 组织一流专家投稿, 吸引高质量原创论文。倡导专家办刊, 引进国际高层次科技期刊人才, 提高编委会和审稿队伍的国际化程度。

——加大精品科技期刊工程实施力度。着力培育国际知名科技期刊, 大力培育一批国内领衔期刊和精品后备期刊, 促进具有国际视野的高端科技期刊出版人才的成长, 提升科技期刊的整体水平。

——推进科技期刊国际化进程。继续实施科技期刊国际推广计划, 提升英文版期刊国际化水平;加强科技期刊国际学术交流与合作, 拓宽工作渠道, 逐步建立科技期刊出版人才国际化培训有效机制。

——推进科技期刊数字化平台建设。实施“千刊数字平台工程”, 推动学科刊群建设和出版集群建设, 实现编审程序化和学术论文网上开放获取。

——加强科技期刊发展能力建设。加强中国科协科技期刊基础理论研究和学术研讨, 提升中国科技期刊发展论坛的品牌影响力;建立科技期刊与大众传媒沟通机制, 增强科技期刊的社会责任;培养一批优秀作者和编辑出版优秀人才。

专栏二推动学术交流繁荣发展的重点项目

精品科技期刊工程:培育1 0 0个具有重要国际影响、在国内相关学科 (专业) 领域发挥领衔作用的科技期刊, 建立1 0个左右具有学科优势和集群效应的科技期刊集群, 建设具有先进水平的中国科协千种科技期刊数字出版平台, 引进和培养100名左右具有国际视野和期刊国际化运作能力的科技期刊领军人才。

学术交流平台建设:举办中国科协年会、中国科协论坛、全国学会年会、国际学术会议、新观点新学说学术沙龙、青年科学家论坛、科学博客大赛、全国博士生年会、国家科技报告体系等, 构建全面的、持续的学术交流新格局。

(三) 提升全民科学素质

深入实施《全民科学素质行动计划纲要》, 切实加强科学素质建设工作, 积极开展主题科普活动, 扎实推进科普资源共建共享, 加强科普基础设施建设, 继续推动科普示范县的建设, 强化面向公众的科学普及, 持续有效地提升全民科学素质。

1 0.推动《全民科学素质行动计划纲要》实施

——履行纲要实施工作办公室职责。进一步完善跨部门联合工作机制, 研究制定纲要实施工作的监测指标体系, 推动公民科学素质建设工作纳入政府业绩考核范围, 开展实施情况督查, 研究建立实施激励机制, 对作出突出贡献的集体和个人给予表彰。

——开展公众科学素养调查工作。完善调查指标体系和调查方法, 提高调查质量和水平, 定期发布公众科学素质发展报告。

——加强科普理论研究。加强基础理论研究和专题研究, 为科学素质建设工作提供理论支撑;进一步改善科普研究条件, 建设中国科普研发基地。

1 1. 实施农民科学素质行动

——开展农民科技培训。从实际需要出发, 开展形式多样的科技培训, 帮助农民掌握和运用适用技术, 提高农民职业技能, 提高发展生产、增产增收的能力, 培养有文化、懂技术、会经营的新型农民。

——建立完善农村科普示范服务体系。推动全国科普示范县 (市、区、乡、村、户) 和科普示范基地建设, 充分发挥辐射、带动、引领作用, 提高农村科普组织服务能力。

——开展服务“三农”科普活动。针对农民日益增长的多样化科技需求, 不断创新形式和内容, 开发符合农民需要的生产、生活科普资源, 积极开展科普之冬 (春) 、科普大集、科技专家和致富能手下乡等品牌活动, 为农民提供优质科普服务。

1 2. 提升社区居民科学素质

——开展多种形式的社区科普活动。根据社区居民的特点和需要, 组织开展科教进社区、社区科普学校等品牌活动, 普及安全健康、节能环保、应急避险、科学生活等知识, 提升社区居民科学素质;面向新生代农民工开展适应城市现代生活和再就业技能培训等科普活动, 形成科学文明健康的生活方式。

——实施社区科普益民计划。依托社区公共服务场所和设施, 建立完善社区科普活动室、科普图书室、科普画廊等设施, 开展科普示范街道、社区、家庭等创建活动, 创建一批社区科普益民先进单位。

——探索建立社区科普资源共建共享机制。集成社区内及周边科普资源, 鼓励学校、科研院所、科普场馆、科普教育基地、企事业单位等驻区单位参与科普工作, 推动科普活动的社会化。

1 3. 实施未成年人科学素质行动

——开展青少年科技实践活动。开展青少年科学调查、青少年载人航天科普等系列活动, 继续开展青少年科学影像节、大手拉小手科普报告行等活动。

——实施校外科技教育项目。实施求知计划, 推广“做中学”科学教育改革试验项目, 面向农村青少年开展非正规教育, 探索科技界与教育界联合的有效模式。

第八次全国科学素养调查 第4篇

由中国新闻出版研究院组织实施的全国国民阅读调查项目，到目前为止已经持续开展了八次。第八次全国国民阅读调查从2010年9月开始全面启动，共执行样本城市51个，覆盖了我国29个省、市、自治区和直辖市。本次调查采集有效样本19418个，其中，未成年人样本占总样本的28.6%，农村样本占总样本的26.7%。数据经过加权后，可推及全国11.75亿居民。

一、我国18-70周岁国民对阅读作用的认知程度较高，国民综合阅读率达77.1%，传统纸质媒介阅读率稳健增长，数字阅读接触率强劲增长。

本次调查结果显示，2010年我国18-70周岁国民对包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为77.1%，比2009年的72.0%增加了5.1个百分点。我国国民对阅读作用的重要性认知程度较高，69.1%的国民认为当今社会阅读对于个人的生存和发展来说“非常重要”或“比较重要”。如图1所示。

2010年我国18-70周岁国民数字化阅读方式的接触率为32.8%，比2009年的24.6%增加了8.2个百分点，增幅为33.3%。通过对数字化阅读方式的进一步分析发现，我国18-70周岁国民中分别有23.0%的国民进行过手机阅读，比2009年的14.9%增加了8.1个百分点；3.9%的国民在电子阅读器上阅读，比2009年的1.3%增加了2.6个百分点；18.1%的国民通过网络在线阅读，比2009年的16.7%增加了1.4个百分点；2.6%的国民使用PDA/MP4/电子词典等进行数字化阅读，比2009年的4.2%降低了1.6个百分点；1.8%的国民用光盘取读，比2009年的2.3%降低了0.5个百分点。各类数字化阅读方式中，电子阅读器的接触率增长幅度达到了200%，增幅最大。

图1：我国国民对阅读重要性认知

二、我国18-70周岁国民对图书、报纸、期刊的阅读量较2009年均有增加，电子书阅读量超过6亿本。

2010年我国18-70周岁国民人均阅读图书4.25本，比2009年的3.88本增加了0.37本；人均阅读报纸101.16期（份），比2009年的73.01期（份）增加了28.15期（份）；人均阅读期刊7.19期（份），比2009年的6.97期（份）增加了0.20期（份）。

按本次调查可推及18-70周岁国民8.40亿计算，2010年我国18-70周岁国民共阅读过图书35.70亿本，阅读过报纸849.74亿期（份），期刊60.40亿期（份）。

为研究的需要，2010年的调查问卷中增加了对电子书阅读量的考察。数据分析发现，2010年我国18-70周岁国民人均阅读电子书0.73本，按本次调查可推及18-70周岁国民8.40亿计算，2010年我国18-70周岁国民共阅读过电子书6.13亿本。

三、我国18-70周岁国民人均每天接触报纸和图书的时长有所增加，期刊接触时长有所减少，人均每天上网时长和手机阅读时长有大幅增加。

2010年，我国18-70周岁国民每天接触的传统纸质媒介以报纸的接触时间最长，人均每天读报时长为23.69分钟，比2009年的21.02分钟增加了2.67分钟；人均每天读书时长为16.78分钟，比2009年的14.70分钟增加了2.08分钟；人均每天读杂志时长为13.66分钟，比2009年的15.40分钟减少了1.74分钟。

2010年，我国18-70周岁国民人均每天上网时长为42.73分钟，比2009年的34.09分钟增加了8.64分钟，增幅为25.3%；人均每天手机阅读时长为10.32分钟，比2009年的6.06分钟增加了4.26分钟，增幅为70.3%。

2010年的调查问卷中增加了对电子阅读器阅读时长的考察。数据分析发现，2010年我国18-70周岁国民人均每天电子阅读器阅读时长为1.75分钟。

四、我国网民中六成以上在上网时从事与阅读相关的活动。

2010年，我国18-70周岁国民上网率为49.9%，比2009年的41.0%增加了8.9个百分点，增幅为21.7%。我国18-70周岁国民以电脑上网为主要渠道的占到47.5%，另有16.6%的国民通过手机上网，0.3%的国民通过电子阅读器上网。

我国18-70周岁网民上网从事的活动中，选择比例最高的是“网上聊天、交友”，占71.3%；其次是“阅读新闻”，占63.6%；第三位的是“在线听歌、下载歌曲和电影”，占52.8%。

我国18-70周岁网民中有66.3%表示上网从事与阅读相关的活动，除网上阅读新闻外，还有15.4%的网民上网搜索图书信息，10.4%的网民阅读电子书，7.8%的网民网上阅读电子杂志，6.0%的网民阅读电子报。

对我国网民倾向的阅读形式的研究发现，63.8%的网民更倾向于“拿一本纸质图书阅读”，1.7%的网民倾向“从网上打印下来阅读”，34.4%的网民更倾向于数字化方式的阅读，这其中包括21.4%的网民倾向“网络在线阅读”，10.2%的网民倾向“在手机上阅读”，还有2.8%的网民倾向在“电子阅读器上阅读”。

五、我国18-70周岁国民对图书和期刊的价格承受能力均有增加，16.4%的读者阅读电子书后还会购买该书的纸质版本。

对我国国民能够接受图书价格的量化分析发现，我国国民能够接受一本200页左右的文学类简装书的平均价格为12.75元，比2009年的11.17元增加了1.58元。

对期刊价格承受能力的分析发现，我国18-70周岁国民平均可接受一本期刊的价格为6.12元，比2009年的5.35元增加了0.77元。

在阅读过电子书的18-70周岁国民中，能够接受一本电子书的平均价格为1.33元。16.4%的读者阅读电子书后还会购买该书的纸质版本。在接触过数字化阅读方式的国民中，有53.8%的读者表示能够接受付费下载阅读。这一读者群体能够接受的一本电子图书的平均价格为3.45元。

六、手机报和手机小说是我国国民手机阅读的主要内容，农民更爱手机阅读。

2010年进行过手机阅读的群体中有52.0%是农村居民。从年龄结构上考察发现，手机阅读群体63.3%集中在18-29周岁这一年龄段，27.7%集中在30-39周岁这一年龄段，6.8%集中在40-49周岁这一年龄段，2.3%集中在50周岁以上年龄段。在21-25周岁之间的集中度最高，有近四成（39.3%）的手机阅读群体集中在这一年龄段内。一半以上（51.7%）的手机阅读群体集中在26周岁及以下的年轻人中。

手机阅读群体中有近六成（59.0%）通过手机“听音乐”，51.8%进行“手机QQ、飞信等”交流活动，6.2%通过手机发送“微博或博客”。

进一步分析这一群体通过手机进行的与阅读相关的行为时发现：排在第一位的是“阅读手机报”，占到55.3%；其次是阅读“手机小说”，占到43.1%；再次是用“手机浏览网页”排第三位，占到28.1%；阅读“与学习有关的信息”的占到10.5%。对手机小说偏好类型依次为武侠类排在第一位，言情类排在第二位，青春类排在第三位，玄幻类排在第四位，穿越类排在第五位。

七、电子阅读器阅读群体人均每天电子阅读器上阅读时长在40分钟以上。

2010年我国有电子阅读器阅读习惯的群体中，平均每天在电子阅读器上的阅读时长为40.76分钟。其中30-39周岁群体的阅读时长每天超过1小时。

对有电子阅读器阅读习惯的群体，在电子阅读器上阅读花费情况的分析显示，67.6%的电子阅读器阅读群体2010年为电子阅读器阅读付过费，年均付费金额为44.92元。

在电子阅读器上阅读的群体中，接近80%的读者习惯在电子阅读器上看电子书，19%的读者看报纸，13.8%的读者看电子期刊。

八、我国18-70周岁国民接近六成认为自己的阅读数量较少，同时有六成以上国民希望当地有关部门举办阅读活动。

2010年我国18-70周岁国民对个人阅读数量评价中，只有0.9%的国民认为自己的阅读数量很多，7.1%的国民认为自己的阅读数量比较多，55.1%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。对个人阅读情况表示不满意的比例占23.5%，对个人阅读情况表示满意的仅占18.8%。

72.8%的18-70周岁国民认为，与去年相比自己的阅读量没有变化，7.5%的国民认为与去年相比“自己增加了纸质内容的阅读”，12.1%的国民认为“减少了纸质内容的阅读”；5.7%的国民认为“自己增加了数字内容的阅读”，4.4%的国民认为“减少了数字内容的阅读”。

仅有5.2%的18-70周岁国民回答身边举办过阅读活动或阅读节，有73.8%的国民表示身边没有阅读活动或阅读节，另有21.1%的国民表示不知道身边是否举办过阅读活动。66.0%的国民希望当地有关部门举办读书活动或读书节。

九、我国18-70周岁国民版权认知度为75.0%，盗版出版物购买率为15.9%。

如图2所示，2010年，我国18-70周岁国民的版权认知度为75.0%，比2009年的74.6%增加了0.4个百分点。我国18-

70周岁国民购买盗版出版物的比率为15.9%，比2009年的16.1%降低了0.2个百分点。

图2：版权认知度历年变化

十、0-17周岁未成年人图书阅读率为82.7%，未成年人年均图书阅读量超过了成年人。

对0-17周岁未成年人的图书阅读率的分析发现，2010年我国9-13周岁未成年人图书阅读率最高，为92.1%。14-17周岁为83.0%，0-8周岁为74.3%。综合以上各年龄段，我国0-17周岁未成年人图书阅读率为82.7%，比2009年的79.0%增长了3.7个百分点。

表1：各年龄段人群图书阅读率

第八次全国少代会个人感想 第5篇

虽然墙上已有了这些污渍，但是大家却对它视而不见，连我也不例外。每次我都是急匆匆地从它身边走过，而这一次却跟往常不同，我想起了自己是一名少

先队员，想起了我的红领巾，那是国旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的……于是，我往家走去，拿来刮刀和清水，一下一下地刷着。这时又走来几个“红领巾”，他们先是向我投来诧异的目光，课看见我如此卖力地干，好像也明白了些什么，都不约而同地帮我。“唰唰唰”那声音就像轻快的交响乐，让人喜欢。众志成城，那些可恶的牛皮癣终于被我们赶跑了。

第八次全国少代会观后感 第6篇

这次少代会可谓让我受益匪浅，让我对红领巾又有一种全新的认知：“这个用多少先烈的鲜血染红的红领巾既然戴到了我们的胸前，我们就要继承这些先烈们的遗志。这是我们的责任!

首先我们要努力学习，知识是别人夺不走的伟大财富，知识是让国家立于不败之地的利器，知识是改变命运的法宝!有着丰厚底蕴的民族是了不起的，是博学多才的!无知者自然不可为国家做出过人的奉献!

其次我们更有一颗善良的心，对啊，一个人就算学富五车，才高八斗，但没有一颗善良的心，不做好事，那他又能对社会起到什么作用呢?我们是小孩子，善良之心要从小培养，让我们帮助那些需要帮助的人，做一个像雷锋一样的人，人人帮我，我帮人人，那不是很美好吗?

第八次全国少代会观后感 第7篇

从电视屏幕上我感受到了党中央对少先队工作的高度重视，感受到了少先队代表的蓬勃朝气，感受到作为一名少先队辅导员的无限荣光，同时也感受到了肩上沉甸甸的担子。

岁月如梭，战火硝烟早已消散，但我们不能忘记那些小英雄为实现祖国和平安宁的生活而付出的鲜血与汗水。他们的故事在广袤的大地上传扬，他们的事迹铭记在少先队员心中，因为那就是我们胸前佩戴的红领巾的故事，凝聚的是无数革命烈士的鲜血，代表着少先队员最崇高的信仰。

第八次全国科学素养调查 第8篇

1月11日,中国会计学会第八次全国会员代表大会在北京国家会计学院隆重召开财政部部长、党组书记楼继伟作出重要指示,财政部副部长、党组成员朱光耀,财政部部长助理、党组成员余蔚平出席会议并发表讲话。大会审议并通过了《中国会计学会第七届理事会工作报告》、《中国会计学会章程(修改草案)》和《中国会计学会第八届理事会发展规划(草案)》;选举产生了中国会计学会第八届理事会及其领导机构。朱光耀当选为第八届理事会会长,杨敏、刘玉廷、高一斌、陈毓圭、顾惠忠、赵德武、孙铮、李建发、刘永泽、戴德明、张龙平当选为副会长,刘光忠当选为秘书长。正保远程教育集团总裁、中华会计网校校长朱正东等人当选常务理事。

参考文献

第八次全国科学素养调查 第9篇

2010年我国9-13周岁未成年人期刊阅读率为55.6%，14-17周岁未成年人期刊阅读率为60.7%。综合以上两个年龄段，9-17周岁未成年人的期刊阅读率57.7%。对期刊阅读量的分析发现，9-13周岁未成年人期刊阅读量为2.63期，14-17周岁未成年人期刊阅读量为7.08期。14-17周岁未成年人报纸阅读率为59.6%，阅读量为40.97期/年，相当于月均报纸阅读量为3.41期。

二、我国9-17周岁未成年人上网率为53.6%，超过了18-70周岁国民上网率49.9%

2010年我国9-13周岁未成年人上网率为37.7%，14-17周岁未成年人上网率为77.0%。综合以上两个年龄段，9-17周岁未成年人的上网率为53.6%。这一比例超过了18-70周岁国民上网率49.9%。

三、我国9-17周岁未成年人动漫接触率为84.7%

2010年我国9—13周岁未成年人动漫接触率为88.3%，14-17周岁未成年人动漫接触率为79.3%。综合以上两个年龄段，9-17周岁未成年人动漫接触率为84.7%。14-17周岁未成年人网络游戏的接触率高达42.3%，14-17周岁的网络游戏玩家平均每天在网络游戏上的花费时长为68.32分钟。9-13周岁电子游戏接触人群中，平均每天花费在电子游戏上的时长为56.06分钟。

四、0-8周岁儿童家长平均每年带孩子逛书店2.69次，在有陪读习惯的家庭中，家长平均每天花费22.78分钟陪孩子读书

0-8周岁儿童的家长平均每年带孩子逛书店2.69次。有32.0%的家长表示孩子最喜欢的阅读方式是“家长陪孩子一起读”，有35.9%的家长表示孩子最喜欢的阅读方式是“家长读给孩子听”，而表示孩子喜欢自主阅读的家长比例不足三成（26.3%）。

第八次全国少代会观后感 第10篇

首先，我们要争做理想远大、信念坚定的有志队员。毛泽东说过：“自信人生二百年，会当击水三千里”。拿破仑也说：“不想当将军的士兵,不是好士兵”。这些伟人告诉我们,做人应该有信仰、有信心。美好的前程来自于自强、自立、自信的品格。面对“山重水复”，唯有勇往直前，义无反顾。想成就一番事业，就要敢于干大事，揽难事。立下志向，树立目标，人生才有希望。心在那里，路就在那里;心有多大，舞台就有多大。所以，我们应该经常反躬自问：我的志向在哪里，我对自己充满信心了吗?

其次，我们要争做道德高尚、富有教养的文明少先队员。中国是一个讲究修身养性、崇尚道德的民族。五千年来，无论事世如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝敬都是亘古不变的美德，多少古圣先贤更是视之为传家之宝。小事业的成功靠机遇，屮事业的成功靠能力，而大事业的成功则要靠品格、看操守。大凡成功之人，往往都是品德髙尚、富有教养的人。有教养的人，个人独处则超脱自我，能管好自己的心;和人相处则与人为善，能管好自己的口。所以，我们应该加强品德修奍，埋头读书，抬头做人，争做品德高尚、富有教养的文明少先队员。

第三，我们要争做知识丰富、勤奋刻苦的优秀少先队员。树美的是绿叶，人美的是知识。知识是力量，知识是幸福，知识可以改变人生，知识可以改变世界。我们正处在学习文化知识的黄金时期，更应该刻苦钻硏，做好每一件小事，不断地充实自我，提高自我。

第八次全国少代会观后感 (四)

为什么战旗美如画，英雄的鲜血洒满它。”这是郭兰英奶奶的著名歌曲。

据妈妈讲，她们小时候入少先队，总有一句誓言：“红领巾是红旗的一角，它凝聚着为中国人民解放的所有人的鲜血，它仅管是国旗的一角”但它却具有爱国与民主的意义，爱国：那就是忠爱自己的祖国，为它贡献力量;民主：那就是以民为主，热爱人民。红领巾是由很多事实来证明的，例如王二小，他当时就是少年自己团的团员(也就是现在的少先队队员)王二小宁愿自己血溅石壁也不愿日本人伤害村民，他的血为红旗染上了耀眼的红色!例如小萝卜头，例如张嘎子，例如赖宁，例如……他们的岁数都是红领巾队员的范围做的，他们用他们对祖国的赤诚使红旗看上去更加艳红，这些不都体现了他们愿为社会做贡献的红领巾精神吗!

现在是二十一世纪，我们不需要为了体献红领巾精神而连自己的生命也不要了，从前的那些小英雄们失去生命只为祖国，只为人民，只为和平，而现今，我们虽不用失去生命，却也要有只为祖国，只为人民，只为和平;为社会做奉献的红领巾精神。

走在路上，我们随时都可以看见随处飘扬的“红领巾”。看!红领巾飘到了盲人爷爷的面前，引领着他安全通过马路;看!红领巾飘到了垃圾桶边，把纸团扔进纸桶;看!红领巾飘到了打开的井盖旁，把井盖合了起来;看!红领巾飘……在校园，它飘到了跌倒的小朋友身边，将他扶起;它在夜晚时飘到因劳累一整天正在熟睡的老师身边。帮他盖上衣服。

第八次全国少代会心得体会 第11篇

星期五，我放学后去补课班，需要乘坐公交车，车上的人不是很多但是到了学校那边人突然就变得多了。我站在一位老奶奶的旁边，她还把座位让给我，我的心理非常不舒服，总想找个机会也把座位让给别人。接下来的一天也是去补课的路上，车上人特别多，我很幸运有座位，但是车上的人越来越多，车上的气味也越来越难闻，于是我把窗户打开了，把头伸出窗外，突然，来了一阵子风，把我胸前的红领巾吹了起来，我心里突然想到那个老奶奶把座位让给我了，那老奶奶的眼神，她的一举一动我永远都忘不了。于是我便站了起来把座位让给了一位满头白发的老奶奶，老奶奶笑笑对我说：“谢谢。”我说，不客气，这是我应该做的。别人都夸我懂事长大了。我心里象是吃了蜜饯一样开心。虽然座位没有了，但是我心里却很开心忘不了今天。

红领巾已经成为我形影不离的伙伴，有时候我觉得红领巾就象一个钟，时时刻刻提醒我作为少先队员为人民应该作出自己的贡献。

第八次全国少代会观后感 第12篇

梦为何物

梦想究竟是什么?

对现在的我来说，梦想仿佛就是一片虚无，我不知道我所面对的是天使还是恶魔;下一步踏进的是天堂还是地狱。

从初中开始，我就已经分不清楚虚幻和现实了。夜晚我经常臆想着成为年级前几名，轻轻松松地走完初中三年，可清晨的起床号又无数次打破我的梦。

每次想尽全力冲刺一千米，可刚跑了两圈就卸下劲来;每次想独立自主地完成老师布置的作业，手却又不自主地伸向了邻座的同学，直到……

重燃梦想

三个月前，我已经忘记了学习的意义。一次偶然的外出，我碰见了那个足以改变我意志的男人。

我家小区靠近一个小村庄，夜里我经常会到村里去散步。当我走到村大队的时候，我看到一个五十多岁的中年男人在路灯下站着背什么东西，走近了才听出来他在背演讲稿。他用着那很别扭的带有浓重林州口音的普通话不太流利地背着防疫知识。

我被他那奇特的口音吸引了，便上前去搭话：“叔，在这儿干啥呢?”他用林州话回应我，“这不是市政府下了命令嘛，要求各街道各村安排隔离。后天大队开大会，选人去开元区里演讲，指导工作，但是又要求比较严格。所以我在这儿练练后天演讲的内容。”“那为啥不进去?虽说这几天倒也没下雨，但是也挺冷的。”我又抛出疑问。“现在大队里面还有同志在准备工作，我不能去打扰他们。”我感觉这大叔挺怪的，“叔，您要是真想去演讲，跟大队里的人说说不就行了?”“说说当然行，可到区里就没人可找了，丢的也是村里的脸。况且演讲优秀的人可能还会被请到市里指导工作，这可是个实现我梦想的指路牌啊!”“叔，您这么大了还有梦想呢?”“哈哈，我打小生在这个村里，出生的时候闹，差点被红卫兵弄死。那时候的老支书用他三十多年的威信把我救了回来。可却因此，老支书被扣了帽子，最后被批斗死了。”我在路灯的微光下隐约看到他的眼里闪着泪光，“我爹因为性格懦弱跑了，我娘也跟一个红卫兵队长走了。我从小靠着东家一口饭，西家一口汤活了下来。那时候我就想，长大了我一定要做官，做大官。可奈何接受的教育实在太少了……呵呵，说得有点多了。”他笑了起来，饱含着辛酸和愧疚。

追逐梦想

几天后我从广播里听到了那个熟悉的声音。届时我才知道他就是村支书。广播里说出了那个代表村里去开会的名字，“豁，叔原来叫这个啊，没想到这么文艺。”

我拜托父亲去打听社区什么时候开大会，能不能弄到旁听资格。父亲回来了，“这次去的是个新人，据说村支书得票最高，但是为了培养新人，主动让出了这次的机会;大会下周就……”我已经听不进去父亲后面的话了。我不知道的是，村支书究竟拥有着怎样的黄金精神，甘愿放弃自己的梦想。不，他用自己的梦想为新一代的梦想铺平了前路!

支书的黄金精神照亮了我迷失的双眼，战胜了精神上荒芜。因为支书，我才重新认识了梦想，对梦想有了一个重新的定义：梦想就是奋斗，是奉献，是无悔，是黄金精神。

第八次全国少代会观后感 第13篇

我叫孙佳慧，是一名来自合肥市安居苑教育集团天鹅花园校区三年级的少先队员。观看了少代会以后，我意识到作为一名合格少先队员的光荣和使命的重要性，励志成为一名优秀的少先队员。课外之余我学习了舞蹈、播音主持、并参加了搏击运动，我深知好的精神离不开强健的体魄。我的理想是成为一名优秀的播音主持，让爱的声音传递心间，让中国正气传遍世界、更让所有的中华儿女为身为中国人而感到自豪。今后，我一定会和同学们一起争做“四好少年”，不辜负习近平爷爷对我们的期望，争取早日成为建设祖国的栋梁之才。

第八次全国少代会观后感 第14篇

中国少年先锋队第八次全国代表大会于7月23日隆重开幕，吸引了很多关注，说明整个社会关注少年儿童的健康成长。

作为一名少先队工作者，应该积极探索服务少年儿童的新方式新载体，在中国共产党的领导下，在整个社会的关注下，在家庭和社会的密切协作下，帮助少年儿童快乐健康的成长，做少年儿童成长路上的引路人。

在学校德育工作中把对少年儿童的思想教育融入每一天的教育，让小小少年成长为明日祖国建设栋梁。

第八次全国少代会观后感 第15篇

“少年强，则国强，少年志，则国志”，作为新时代的少先队员，我们是祖国未来的希望，我们更应该去践行社会主义核心价值观。或许现在的我们翅膀还是稚嫩的，谈不上为国贡献，谈不上敬业奉献，但作为少先队员我们能做的还很多很多：

首先，我们要争做理想远大、信念坚定的有志队员。毛泽东说过：“自信人生二百年，会当击水三千里”。拿破仑也说：“不想当将军的士兵,不是好士兵”。这些伟人告诉我们,做人应该有信仰、有信心。美好的前程来自于自强、自立、自信的品格。面对“山重水复”，唯有勇往直前，义无反顾。想成就一番事业，就要敢于干大事，揽难事。立下志向，树立目标，人生才有希望。心在那里，路就在那里;心有多大，舞台就有多大。所以，我们应该经常反躬自问：我的志向在哪里，我对自己充满信心了吗?

第八次全国少代会个人心得体会 第16篇

从此，每天上学我都带着鲜艳的红领巾挺胸走进校门，放学了就好好的收起来放进书包，不让别人碰，尤其是我那捣蛋的弟弟，一到周末就把红领巾洗干净晒干，可爱惜了。

直到一个周一的早晨，爸爸开车送我上学，下车后，我总感觉哪里不对，一低头，发现居然忘记带红领巾了，我当时就急的哭了起来。爸爸赶紧过来安慰我说：“偶尔一次没带没关系的，其他同学不也有没戴的时候吗?到时候和老师解释一下，让老师帮你找一根红领巾戴上”。我当时说什么也不同意，没戴红领巾我觉得没脸进校园，就一个劲在那哭。当时我们家住望城，回家拿是不可能的;当时太早，学校附近的商店也没开门;打电话给其他同学的家长，都只带了一条红领巾……我恨死我自己了，怎么这么粗心呢，居然把红领巾忘记带了，爸爸不管怎么劝我，只会让我哭的更大声。最后爸爸没办法了，对我说：“你站校门口等着，别乱跑，我来想办法”，说完转身就向远方跑去。我站在学校门口，觉得很难为情，不想让同学和老师看见没有戴红领巾上学的我，于是我找了一个角落把自己藏了起来，眼巴巴的望着爸爸去的方向，祈祷万能的爸爸一定要把红领巾给我带回来。时间一分一秒的过去，就快要上课了，爸爸还没回来，我更加着急了，又哭了起来。终于!在快上课的时候，爸爸满头大汗的跑了过来，看着爸爸手上的那一抹鲜艳的红色，我高兴得跳了起来。