2011-2012学年第2学期学习计划

2024-05-20

2011-2012学年第2学期学习计划（精选5篇）

2011-2012学年第2学期学习计划第1篇

XXX2011-2012学年第2学期学习计划

大学第一个学期因为高考后松懈和对大学生活的误解,我成绩下降了.在这个学期我要端正学习态度,重新振作,努力学习。特此计划如下：

一、学习目标

在新的学期里，我要以期末取得优秀成绩，绩点达到2.5为目标而奋斗。除此之外，我还要好好学习英语，为下学期的四级考试和将来的中级口译考试做准备。

二、学习方法

这个学期的学习任务比起上个学期来说更重，对将来的专业课学习有重大影响。以下为各个重要科目的学习方法。

（一）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是我们正确认识党，树立崇高社会主义理想的课程。为了学习好这门课程，我要做到课上认真听讲做笔记，课后认真复习记忆重要的知识，同时广泛阅读毛泽东选集，邓小平选集，江泽民选集和学习党的发展史，增强自身对党的认识理解，学习好这门课程。

（二）税收概论作为我们专业课，对我们形成对税收的基本了解具有重要作用。为了学好这门课，我要做到课前预习，完成课前思考题，课上认真听讲做笔记，课后认真复习，多上国家税务总局网了解我国税务要闻，多上图书馆看有关税务的报刊。

（三）微积分是我们经济学类专业的必修课，对提高我们逻辑思维具有重要作用。我要做到课前预习，课上认真听讲，课后及时复习反思总结，做课后练习来巩固知识。

（四）为了学习好微观经济学，我要做好课前预习，课上认真听讲做笔记，课后总结知识然后做习题，列提纲来学习好这门功课。

（五）初级财务会计学对于我们这门专业的学习十分重要，为了学习好这门专业，我要做到课前预习，课上认真听讲，课后及时复习，多练习如何做账，打好学习会计的基本功。

（六）掌握好英语是现代人才的基本要求。为在下学期的四级考试中取得优秀成绩，这个学期要在学习好课本知识的基础上，坚持每天作一篇阅读，每天早读背诵十个单词，每周完成一份四级考试真题。坚持听英语广播，练习笔译，口译，听写文章，为将来中口的考试做准备。

三、学习时间

为实现学习目标,贯彻学习计划,需要制定行之有效的时间安排。具体安排如下：

（一）周一到周五要做到在没有课和活动的时候及时预习和上课认真听讲做笔记，课后认真完成复习总结和做习题，做到当天学习的知识当天就能理解明白。

（二）由于星期二课比较少，可以利用这一天去图书馆读书读报来扩大自己的知识面，培养自己的文学素养，通过写读书笔记来锻炼自己的写作水平。

（三）周末两天或者节假日，要做到早上八点起床，做一份英语的四级考试真题，整理一周的笔记，总结学习内容，回顾做错的习题。周末必须做到有半天用来和搭档练习英语口语和口译。每周周末有半天用来参加体育锻炼，增强身体素质。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我要用自己的努力来取得优异的成绩来回报父母，回报社会，将来做一个对社会有用的人。

XXX

二〇一二年三月三十日

2011-2012学年第2学期学习计划第2篇

莎车县达木斯中学

2013年9月

达木斯中学2013-2014学年＂双语＂教学方案

目的：

科技的发展对教育事业带来了新的挑战、也给教育事业提供了新的机会和新的领域．在多方面进行着改革的，知识领域网络化的今天，人们的文化素质和语言财富决定着能否适应目前的发展．学习汉语是一个为了适应改革，在竞争中脱颖而出必备的条件，也是摆在每个公民面前的职责．因此我校为了发展《双语教学》，为了培养出能应付当前竞争和挑战，能担负局势需求的人才和接班人而设计了此项方案．

１．《双语教学》领导小组示意图：

组长：

托合体。马木提

副组长

玉苏普卡迪尔。图鲁普

成员

图拉买提。图尔地

阿吉艾克怕尔。图尔孙

工作分配：

托合体。马木提

（全面负责，具体监督个成员的工作）

玉苏普卡迪尔。图鲁普

（给成员安排工作，追究、下达指示、向上级部门写报告请求解决疑难问题）

图拉买提。图尔地

（具体管理、检查和指导教务处和汉语教研组的各项工作）

阿吉艾克怕尔。图尔孙

（具体指导教职工和学生的汉语学习，组长一起订出措施、并负责落实指导教师讲课、备课、学生的学习，并负责出黑板报）

２．双语教学计划的内容：

1）做到初一把数学、生物，初二把物理、数学、生物，初三把化学、物理、数学等用汉语备课．

2）重视双语授课教师的培训，派他们去各级设立的双语教学培训班培训，使他们具备用双语进行教学的基础．

3）培训回来的教师为中心，实现他们每人培养出一个《徒弟》，使他们具备用双语进行授课的条件．

3）为了打好教师的汉语基础，坚持每个星期四节学习汉语。

３．在双语教学方面对教师的要求：

1）.为了更好的贯彻新疆维吾尔自治区党委

[2004]2号文件的精神，我校的全体教职工应该更加提高对当前要进行双语教学的紧迫性和重要性．在这基础上全体教职工应该拟定出学习汉语的具体计划，并确保计划的落实．

2）.重视在岗培训和脱产培训，跟学校配合，努力提高教职工的业务水平和文化水平．

3）．以培训回来的教师为中心，实现他们每人培养出两个《徒弟》，使他们具备用双语进行授课的条件．

4）.2012年底前全体教师必须通过HSK指定等级.5）.全部理科教师用汉文备课，如果不是汉文备课组长不应该批阅，教师也应该做到有备讲课．

6）.要求45岁以下的全体教师必须参加每个星期进行的汉语学习，必须留笔记，若有没参加者一律视为旷工处理．

7）.教师应该具备能用现代化的教学设备授课的能力．

8）.理科教师除了完成以上几点要求以外，还要写一篇《如何保障双语教学质量？》、《怎样才能提高汉语水平？》为题写一篇论文，年底交给教务处．（这些作为专题教研题目）

9）.对调进我校的教师把握好他们的双语水平关．

10）.全体教师要结合着自己的文化学习计划，订

出汉语学习计划，要按计划进行学习、提高双语授课方面的实际水平．

莎车县达木斯中学

2011-2012学年第2学期学习计划第3篇

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

2011-2012学年第2学期学习计划第4篇

一、指导思想

本学期学校总务后勤工作继续坚持以学校总体工作方针为指导，以服务教育教学工作为中心，以提高后勤职工队伍素质为重点，着力强化总务后勤工作的规范管理，探索后勤工作精细化管理方法，确保后勤工作保障有力，服务到位，努力提高后勤服作质量,为建设“四化”校园做出贡献。

二、工作目标

1、进一步完善总务工作的相关制度，细化岗位职责、工作量考核，做到既要分工具体、职责明确，又要团结合作，积极探索精细化管理的新思路、新方法。完善日常工作的记载，积累工作资料。

2、切实做好教育教学的服务工作。配合学校建设“四化”校园工作方针，主动做好本职工作。做好相关设备的添置、维护，加强对水、电的管理，厉行节约。确保通信、网络线路的畅通。加强校产管理，明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，根据财产保管使用责任制度,加强对损耗品的领用、登记工作。加强信息技术教室、实验室、图书室，执行使用制度，提高使用率。建立完善固定资产的分账和总账。

3、重视各项安全工作。根据我校各项安全管理制度，进一步树立安全责任意识，完善落实各项安全工作预案，落实《安全责任状》，利用板报、电子屏、网站、安全教育日宣传活动、例会、国旗下讲话等宣传学校各项安全制度和措施，培养师生安全意识和技能。加强安全隐患的排查，落实每月安全排查制度，坚决消除安全隐患，切实预防学生伤害事故的发生。加强对视频监控系统的维护与管理，确保使用正常。加强门卫管理，落实门卫岗位职责，会使用警用装备，健全外来人员盘查、登记制度，做到“一堵二问三登记四放行”。

4、注重卫生管理工作。做好对全体学生卫生习惯的养成教育，对卫生设施定期进行消毒，预防春季流行性病的发生。根据我校卫生管理和流行性防控预案，对已发病例早发现、早上报，适时启动日报制度。加强保洁人员管理，及时做好常规保洁工作和综合楼功能室清洁工作，做好对保洁人员的绩效考核工作。

5、对新校区绿化进行维护，对冻死花木进行补植更新，长势不好的进行换土更新等。

6、完成新校区弱电理线工作，配合做好“班班通”工程的实施工作，并配合做好设备的使用培训，提高使用效率。配合做好班级“图书角”的建设工作。

7、对健身场地进行软化，加强健身场地及其它室内外体育健身设施的维护及安全教育管理工作。

8、落实校车路线和乘车安全教育工作。

9、与相关单位协同完成新校区工程决算及避雷、消防、通风等收尾工作。

10、配合上级完成益智学校管理、迎检及档案建立整理归档工作。

三、总务处每月可预见性主要工作行事历：

（上级布置临时突击工作根据完成时间要求，纳入周工作，具体安排，及时完成）

二月份：

1.开学准备，班级自查安全隐患，学校组织全面排查并登记。2.配合做好开学安全教育工作。3.对老校区冻坏水管进行维护更新。

4.做好水、电、广播、多媒体等设施设备的保养和调试维护，确保正常使用。5.编制部门预算。6.做好收费工作。7.办公、生活用品分发。