《小小新闻发布会》教案

2024-06-30

《小小新闻发布会》教案（精选14篇）

《小小新闻发布会》教案第1篇

《小小新闻发布会》教案

课题小小新闻发布会

教学目标 1．能够走进社会，感受到时时处处都有新闻的存在。

2．能够结构完整、简洁明了地发布新闻，能够针对性地回答别人的提问，在交流、评议中提高口语交际能力。

课前准备

1．教师准备：

（1）制作多媒体课件；（2）布置新闻发布会会场。

2．学生准备：

通过听广播、看电视、读报纸、上网、调查、访问等渠道，搜集国际、国内新闻、或发生在身边的新鲜事，并做好摘录。［教学过程］

一、导入揭题

1、师：同学们，最近我们都搜集了不少自己感兴趣的新闻，这节课我们就召开一个“小小新闻发布会”（板书课题）。到底怎样开新闻发布会呢？语文园地四的口语交际中给我们提出了明确的要求，请大家默读课本第78页，说说有哪些要求。

（1）生：要选一名同学做发布会的主持人。

师：会议要有主持人，主持人要引领整个会议的进程，有效地维持会场的秩序。那我们一会儿先让我来示范一下，再选一个有能力的同学来当主持人。

（2）生：同学们发布的新闻可以是国内、国际的大事，也可以是身边的新鲜事。

师：对，就是我们前两天搜集准备好的。“大事小事，事事关注”，只要是你眼中的新闻，是你心中的重大事件，都可以在今天的会上发布。（3）生：如果对新闻有疑问，可以向新闻发言人提出来。

师：对啊。我们看电视上的新闻发言人，在召开记者招待会时，都要回答现场记者的提问。所以，同学们对自己要发布的新闻得弄清来龙去脉，一会儿在别人发言时，你也可以扮演现场的小记者提问题。（4）生：还有，要评评谁讲得最清楚、最明白，评出“最佳新闻发言人”，也就是说我们在发布新闻时要做到清楚、明白。

2、师：你们说得非常好！那么同学们，在收集新闻的过程中，了解到了新闻的特点是什么吗？（真实的、及时的、新颖的）《出示课件》

二、新课

师：下面我们就一起来关注一下同学们搜集的新闻，我们的新闻发布会马上就要开始了，请允许老师先来担任本次发布会的主持人，那同学们就是小小新闻发言人了。我宣布攸县东北街小学四年级153班“小小新闻发布会”现在开始！首先进入第一个环节“新闻我知道”

（一）新闻我知道

1、请各位小小新闻发言人说说你的新闻从哪儿收集到的？新闻的标题是什么？（生5名，教师适时点拔：国内新闻、国际、时事、教育等，新闻的来源：电视、听到、亲眼所见、、、）

2、看样子大家收集的新闻可真不少，为了让大家能在短时间内更好的交流这些新闻，我建议：大家先在小组内讲，再推荐讲得好的给我们大家讲。那我们在小组讲的时候要注意些什么呢？（生）那我们把大家说的都一一采纳，我也来给你们提提建议：因为时间有限，所以我们要挑最重要的说，也就是把新闻的主要内容说清楚就可以了；另外，我们要认真倾听别人的发言。《出示课件》

3、谁愿意先来说条新闻给我们做个示范呢？（说主要内容）大家就这样在小组内讲新闻，听新闻吧。时间有6分钟，希望大家掌握自己的发言时间，好，开始吧。（）

4、谁愿意说说你们小组都讲了哪些新闻呢？、、、说了新闻还谈了自己的感受都不错。（3个小组的发言学生）谁还来说说你们小组都说了哪些新闻？

5、师：其他小组都选好了发言人吗？那现在我们就来请各组推选出来的发言人，把他们的新闻讲给我们大家听，我们大家注意一下他们讲得怎么样？其中你对哪条新闻感兴趣?哪组先来啊？（教师适时点拔评议）

6、师：下面各组的发言人把你们组的新闻挑主要的简短地说一说，看看哪组的发言人能做到，好吗？（选小组发言人发言）

7、好了，听了刚才大家的发言，你们觉得自己对哪条新闻比较兴趣，可以推荐他一会儿给我们做一个比较详细地讲解。（生推荐）

（二）新闻播报台

8、刚才大家推荐了一些比较感兴趣的新闻，一会儿我们就请这些同学来作一个详细地播报，如果你觉得你的新闻能够引起大家的兴趣，也可以参与进来，行不行啊？等他们播报之后，我们可以征对他们的新闻畅所欲言，谈感受。那下面啊，我们是不是推选一个主持人来接着主持下面的环节呢？你们认为谁的组织语言能力强，而且能把下面同学的发言串连起来，适合当这个主持人啊？(彭伊诺)

8、大家都推选你来当主持人，你高兴吗？

彭：（1）根据大家的推荐，我知道大家对的这条新闻比较感兴趣，同学你能不能把这条新闻给大家作个详细地播报呢？

（2）同学为我们播报得详细而且清楚，谢谢你！刚才我还听到大家对同学的新闻很有感兴趣，下面就请同学上来给我们详细播报吧！

（3）听了同学的播报，使我明白了。我还听到有很多同学对同学的新闻也比较感兴趣，同学你能为我们作详细播报吗？

（4）听了同学的这则新闻，大家有什么感受想谈谈吗？

9、师：小主持人大方而得体，因为时间关系我们还有很多新闻没有交流，不过没关系，请把它们整理好回到班级贴在黑板报上，课下接着交流，好吗？我们今天的新闻发布会马上就要结束了，请允许老师做今天新闻发布会的最后一位发言人：

各位老师、同学们：大家好！

4月22日上午，在攸县东北街小学多媒体教室里，四年153班召开了一次小小新闻发布会。新闻发布会开得特别精彩，同学们在发布会上表现积极、踊跃。在收集、整理、发布新闻的过程中同学们增长了知识、受到了教育，更重要的是同学们在彼此的交流中进一步提高自己的口语交际的能力。谢谢!过渡：

在今天小小新闻发布会的最后老师送给大家一副对联，让我们共同勉励。

“风声雨声读书声，声声入耳”

“家事国事天下事，事事关心”

让我们都来热爱生活，关注生活，关心我们的国内外大事，相信你们是21世纪最优秀的少年。

《小小新闻发布会》教案第2篇

教学目标：1引导学生走进社会，提升搜集材料能力。

2培养学生整理信息的能力。

3通过组织发布新闻和品议新闻的活动，提高学生口语交际能力。

教学重难点：通过活动，小组合作的方式，提升学生的口语能力。教学过程:

一、激趣导入

同学们，我们生活在一个瞬息万变的世界，在我们身边，每时每刻都有新闻的存在，大到国际、国内，小到我们自己周围都有新闻的存在。让我们来召开一个新闻发布会，把自己知道的新闻发布出来吧。我们还可以谈谈自己的看法，还可以对大家关注的新闻发表评论，大家说好不好？

二、进入新课

1师：课前，老师了解到同学们收集了不少新闻，能展示一下你们整理的新闻吗？(由学生展出新闻）。好的，同学们收集得不错，有谁能告诉老师你们是通过哪些方式收集新闻的。（学生答）师答：看来同学们收集新闻的方式真是非常多。

2、师：同学们你们知道你们在搜集新闻的过程，你们知道新闻包括哪些吗？（请学生自由发言）。

师小结；同学们说得非常好，新闻它可以是发生在国内，国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。（PPT展示三部分内容）。

3、师：今天老师也带来了一些新闻，请同学们看大屏幕（PPT展示准备好的新闻材料）。是啊，新闻无处不在，今天我们就来开个新闻发布会，把你们所收集的新闻发布出来，现在老师你们开始四人小组讨论，在讨论的过程中需要注意的一些要求。（PPT展示一些要求）。

下面我们就一起来关注一下同学们搜集的新闻，我们的新闻发布会马上就要开始了，请允许老师先来担任本次发布会的主持人。我宣布“小小新闻发布会”现在开始。

4、现在讨论完毕，请每个小组派一名代表，向大家发布下你所在小组的新闻。（每位代表学生发布完，师请其他学生评论此新闻。）生答.师小结：内容：新颖、真实、清楚

语言：声音响亮，语言清晰，说话有条理.态度：自然大方，说话自信，有礼貌。

5学生评论完，由老师在加以评论和总结。（同学们专注认真听其他同学讲，说明大家知道尊重、礼貌对待每位发言人，这一点值得表扬，大家表现不错，请大家给自己掌声。）

过渡：大家的发言积极不错，听了这么同学的新闻发言，那么大家觉得哪组的同学代表发言最精彩？现在请大家评出最佳新闻发言人和最佳新闻评论人。请看评价标准（PPT展示标准).6、好吧，请学生发言自己认为的最佳新闻发言人和最佳新闻评论员。

7、师说出相关学生的姓名。

8，好的，既然大家已经选出今天的最佳新闻发言人和最佳新闻评论员，那么大家想不想再请他们再说一遍。既然大家这么信任你，那么请最佳新闻发言人再把自己所收集的新闻在讲一遍，同学们觉得怎样？生答好。（师请最佳新闻发言人上台发言）。

9同学们说得真好，现在老师也给最佳新闻发言人和最佳新闻评论员带来了一些礼物，给以鼓励，下面有请学生走上讲台，师颁奖。（奖品粉笔）。

三总结活动

师：同学们我们已经了解了这么多的新闻，然新闻具有准确性、沟通的作用，那么老师希望大家以后要多关注新闻，了解新闻，就像这幅对联所说 “风声，雨

声，读

书

声，声

声

入

耳

”

《小小新闻发布会》教案第3篇

本活动课是根据《少先队活动课程指导纲要》中“红领巾心向党”主题板块的内容要求，结合刚刚结束的党的十八大进行设计的。教师在课前下发作业单让队员自主开展探究，课上用“小小新闻发布会”的形式来让队员交流自己在收集十八大基本信息后的成果。本活动用图片十八大、数字十八大、故事十八大等队员喜闻乐见的形式引领队员了解十八大的基本情况和召开的意义，以及将给我们生活带来的影响，激发队员爱国爱党的朴素感情。

活动对象：

四年级少先队员

活动目标：

1.引导队员关注十八大的召开，了解十八大的基本情况，做一个关心国家、关心时事的好少年。

2.在交流中引发队员的思考，认识到十八大的召开对自己的生活和国家未来的积极作用，激发队员爱党爱国的朴素情感。

活动重点和难点：

1.重点：引导队员交流自己收集的十八大图片，讲述十八大图片背后的故事，了解十八大召开的基本情况，培养队员的语言表达能力。

2.难点：在课前准备中融入“探究”元素，引导队员带着问题去查找资料，引导队员在交流中思考十八大的召开对中国人民的重大意义。

活动时间：40分钟

活动准备：

一、十八大微电影看一看

观看党的十八大少年儿童版宣传片

二、十八大资料找一找

下发作业单，请队员带着问题进行十八大基本情况的收集，用于课堂交流。

活动过程：

一、十八大新闻发布会开始啦

模拟新闻发布会的现场背景：红领巾看十八大小小新闻发布会

辅导员：大家好，2012年11月8日至14日，中国共产党的十八次代表大会胜利召开，欢迎大家来到“红领巾看十八大小小新闻发布会”的活动现场，十八大召开的情况怎么样，让我们跟着小记者们来了解一下。

二、十八大信息我来说

1.各小队交流自己收集的有关十八大的信息进行交流

2.其他队员可以就交流内容进行评价和补充

三、十八大图片我来讲

辅导员：在十八大中还有许多具有代表性的图片，每幅图片都传递着一个信息，每幅图片背后都有一个故事，下面就请我们的小小新闻发布员来介绍一下他们找到的图片和图片背后的故事。

1.队员可根据图片主题进行讲解和介绍，要求在介绍时能注意信息的正确性、内容的宽泛性、语言的规范性、表述的趣味性。

图片主题：

（1）人数最多的一次党代会

（2）记者最多的一次党代会

（3）最年长的代表和最年轻的代表

（4）新一届中央政治局委员和中外媒体见面

2、结合要求进行十八大“最佳新闻发布员”的评选，并授予标志。

四、十八大数字我来议

辅导员：我们这些小记者不但要善于收集资料，善于发布信息，也要善于观察，善于思考，老师也找到了几组有关十八大的数字，请大家想一想这些数字说明了什么？

出示一组有关十八大的数字，请队员思考

结论：这组数据说明我们的党员人数增多了，力量强大了，说明我们党很有吸引力，有这么多人愿意加入共产党。

你的爸爸妈妈是党员吗，介绍一下你身边有哪些党员？他们都是先进人物的代表，为国家的发展作出了很多贡献。

人民——指所有的劳动者、建设者、爱国者都是人民，我们在座的每一位同学也是人民。

改革——改变存在的、不合理的部分，使之变得更完善。

思考这组数字说明了什么？请队员讨论。

结论：说明我们的党始终把人民放在心中，要通过改革让人民过上更好的生活。

算一算，爸爸2010年收入15万，妈妈年收入10万，到2020年的家庭年收入是多少？

想一想，家庭收入提高了，我们的生活将会怎样？

五、十八大宣传员我来当

1.通过今天的新闻发布会，选取其中的一点说说什么给你留下了最深刻的印象，谈谈自己的收获。

2.辅导员总结：十八大的召开就是为了让国家更富强、人民更幸福、生活更美好，这就是十八大召开的意义。

小小新闻发布会第4篇

威远县两河镇小学校钟志宏

“雄起！雄起！”不知道的还以为在开运动会呢。

一阵阵热烈的掌声和欢乐的笑声回回荡在我们班上空，原来，我们班在举行一次别开生面的小小新闻发布会。

你看，第一个冲上台的是小黄，你看他，高兴得姓啥都望了，说得口若悬河，“河水”飞溅，可让前几排的同学免费享受淋浴了。好一个家伙，小黄刚刚说完，小陈就把他挤下去了

讲台，只见小陈说；“今天我来读书时，看见了两辆客车中间夹着一辆摩托车像豆腐包子似的„„那个险，那个惨，简直不摆了„„”

小陈还言尤未尽，小李一个箭步，本想饿虎扑食，却成了恶狗抢屎，博得同学们笑得前腑后仰，人仰马翻。终于轮到我老人家上台了，开始我故意吞吞吐吐，突然我声音提高十六度，我学着“大挽”样清了清嗓子说：“今天我发布的是，我上小学的时候，看到一个学生上学不看红绿灯。忽然，一辆汽车把那位小学生撞到了5米外”。我送给大家一首诗歌：“小学生，上学校，一定要走人行道。过马路左右瞧，十字路口看信号。红灯亮了停下脚，绿灯亮了快步走。如果没有人行道，别怕麻烦走天桥，交通规则要记牢，人身安全最重要。我的讲话完毕。”话音刚落，台下响起了雷鸣般的掌声。这次小小的新闻发布会深深的触动了我，敢于和善

小小新闻发布会第5篇

同学们听到后不约而同发出“啊!”的一声，我不由得为飞机上的乘客担心。随后上来的几名同学有的因为紧张而“磕巴”;有的`边笑边读;最后我站到讲台上用PPT幻灯片给同学们演示了省会石家庄动物园动物们如何过冬，各式各样的动物们的过冬方式一下吸引了同学们的眼球，我成了这次发布会的名人，连平时骄傲的微微都认可了。我心里不由的感谢妈妈，是她教会了我做幻灯片。使我更加自信，敢于挑战!

河北省保定市新市区乐凯小学三年级:张心怡

小小新闻发布会11 第6篇

一、搜索新闻，大事小事皆关注

“听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内和国外的新闻。”口语交际在提示里列举了课外搜集新闻的渠道，也提示了教师要做好相应的指导工作。信息搜集与整理的有效程度，是这节口语交际课成败的关键。

面对铺天盖地的各种信息，学生要“能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论”（引自语文课程标准第二学段目标）。教师要引导学生迅速浏览、搜寻和捕捉信息，发现有效信息，然后再条分缕析、“细嚼慢咽”，弄清新闻的原委，才能保证学生在新闻发布时有的放矢，真正“交际”起来。教师可先布置学生通过读

报纸、看电视等最便捷的手段，来了解新闻的类别──国内新闻、国际新闻、时政新闻、科技新闻、体育新闻、娱乐新闻等，再选择自己感兴趣的一类，用可能的方式搜索其中的一条重大新闻，然后，选择采取节录、粘贴、打印图片和文字的方式将新闻记录下来，另外，还可以发现并记录身边发生的新鲜事。

二、发布新闻，你说我说明规范

（一）明确要求，理清程序

师：同学们，前几天我们都搜集了自己感兴趣的新闻，这节课我们就召开一个“小小新闻发布会”（板书课题）。到底怎样开新闻发布会呢？口语交际中给我们提出了明确的要求，读读课本第78页，说说有哪些要求。

生：要选一名同学做发布会的主持人。

师：会议要有主持人，主持人要引领整个会议的进程，有效地维持会场的秩序。那我们一会儿就选一个有能力的同学来当主持人。生：同学们发布的新闻可以是国内、国际的大事，也可以是身边的新鲜事。

师：对，就是我们前两天搜集准备好的。“大事小事，事事关注”，只要是你眼中的新闻，是你心中的重大事件，都可以在今天的会上发布。

生：如果对新闻有疑问，可以向新闻发言人提出来。

师：对啊。我们看电视上的新闻发言人，在召开记者招待会时，都要回答现场记者的提问。所以，同学们对自己要发布的新闻得弄清

来龙去脉，一会儿在别人发言时，你也可以扮演现场的小记者提问题。生：还有，要评评谁讲得最清楚、最明白，评出“最佳新闻发言人”，也就是说我们在发布新闻时要做到清楚、明白。

（二）示范指导，规范语言

师：在开新闻发布会之前，我们再把自己搜集到的材料读一读，熟悉一下。（生读自己准备的新闻材料）

师：谁先来示范一下怎样发布新闻？

生（读）：最近，我国目前最大的光学望远镜在云南丽江的高美古天文观测站建成并且投入使用了。据介绍，2.4米光学望远镜比我国目前普遍使用的1米级望远镜看到的目标要大十几倍，可以清晰地分辨出300公里以外一根蜡烛的火苗。它的口径比平常用的小型望远镜大得多，它的集光能力很强，能够收集到宇宙中更远的地方发射的更暗弱的光线。大型光学望远镜收集的这些光线，可以为科学家研究宇宙的形成和发展提供重要线索。

师：你现在不像一个新闻发言人，而像一个“新闻播音员”。同学们，知道中央电视台少儿频道有个栏目叫“新闻袋袋裤”吗？下面我们就来看一下他们是如何播报新闻的。（播放视频）说一说你发现播报新闻时应该怎样做？

生：要口齿清晰，声音响亮；要神态自然，面向观众；可以带着稿但并不照着念；要用自己的话来叙述„„

师：看来，要当个标准的新闻发言人还是有难度的。我们请刚才那位同学再来重新发布一下他的新闻。我相信你能行。

生：我国最大的光学望远镜建成并投入使用了，它比原来普通的望远镜看到的目标大十几倍，能看到宇宙中更远地方的更弱光线。师：非常不错！让我们都来试一试，把搜集到的新闻材料试着用三言两语叙述出来，努力做到语言精练。

师：下面同桌间互相说说自己搜集到的新闻，并就自己感兴趣的问题提问。

（三）创设情境，小组模拟

师：我们请一组同学，作为新闻发言人和记者来一个“迷你新闻发布会”，暂时由我来当主持人，其他同学都是嘉宾，一会儿要评价一下每个人的表现。（示意“新闻发言人”上台，并以笔做模拟话筒，“记者”坐在座位里。）今天，由我主持一个“迷你新闻发布会”，新闻发言人是××，与会记者是××。首先请××发布新闻。

生１：美国反禁药协会宣布，美国名将琼斯承认比赛时服用禁药，将自己在悉尼奥运会上得到的5枚奖牌全部退还，并被禁止参加比赛两年。

师：（提醒记者，要边听边做简要记录）下面请现场记者提问。生２：她这5枚奖牌里有金牌吗？

师：记者同志，想一想你在对谁提问，能让你的提问更礼貌一些吗？

生２：××，我知道你是个体育爱好者，一定很了解飞人琼斯。我想问一下，她退还的这5枚奖牌里有金牌吗？

生１：她这5枚奖牌都是在2000年悉尼奥运会上获得的，有

3枚金牌2枚铜牌。

师：好的。我们还有最后一个提问机会，仍然给这位记者。生２：非常感谢主持人。琼斯除了会被禁赛外，还会受到别的处罚吗？

生１：因为她在法院做假口供，还有采用欺骗手段对待药检，已被指控，一旦罪名成立，有可能被判6个月的监禁。

师：我们的“迷你新闻发布会”到此结束。感谢新闻发言人××，感谢到场记者××。请大家对我们这一组的表现进行评价。

评析：新闻发布会，对于四年级的学生来说还是相当陌生的。教师通过直观的视频演示和微型指导，引导学生不断感受和领悟此类交际的要素；通过讲评，明确新闻发言人应有的自然大方的态度和清楚明白的讲述方式，初步掌握主持人、新闻发言人及提问人的交流方式和交流技巧；指导学生内化语言，进行真正意义上的“口语”交际，避免上成“新闻宣读课”。

（四）分组交际，人人参与

指导学生按时政新闻、体育新闻、教育新闻、娱乐新闻和其他类新闻进行分组，每组推选出主持人后，简单交流各自搜集的新闻信息，选出大家比较感兴趣的两则新闻，请其搜集者为本组新闻发言人，其他人扮演记者，召开小组的“小小新闻发布会”。

三、评价新闻，热点焦点无盲点

１．召开班级“小小新闻发布会”，推选一名主持人，每个新闻板块派出一名新闻发言人，发布本小组中大家最感兴趣的新闻。其他

同学扮演记者，在每则新闻发布后，有1分钟的提问时间，提问机会由主持人掌握。

２．引导学生评出“最佳新闻搜集人”“最佳新闻发言人”“最佳提问记者”及“头条新闻”“热点新闻”“最有意义的新闻”“最令人震撼的新闻”等。

《小小新闻发布会》教案第7篇

以往对发生的新闻事件或社会热点话题，广播节目都是请专家、专业人士进行点评，当然这都是成人的观点，那孩子们是怎么看的呢？2016年新闻广播将把小学生请到节目中，在新栏目《小小圆桌会》上让他们发表自己的看法和想法。

记者了解到，《小小圆桌会》的新鲜创意获得了业内肯定，摘得今年举办的第八届“赢在创意”全球华语广播大赛的金奖（原栏目为《00圆桌会》）。主持人朱红介绍，她和盛博创意这个栏目是因为一些家长想了解自己的孩子在想什么却不知道怎样与他们沟通，或者家长把孩子想得太简单了，《小小圆桌会》就是通过当下的热点、焦点事件或话题，让大人们倾听00后对这个世界、对社会的看法和观点，展现孩子们的内心世界。

用小孩的视角看新闻，朱红介绍，节目邀请的是小学生，让他们进行评价。比如中国游客在长江三峡邮轮游上吃自助餐拿光食物被投诉这则报道，孩子们对事件中的中国游客怎么看，平时有没有遇到过类似的情况，自己吃自助餐是怎么做的，对吃不完浪费食物的行为该不该处罚，等等。还比如，对熬夜写作业、作业太多家长帮着写怎么看，对街头行乞的人你会给钱吗……主持人朱红和盛博会提出诸如此类的问题，让孩子们各抒己见。

“《小小圆桌会》是个录播节目，每天上午播出。我们正在做备播，要录40分钟甚至1个小时，才能剪出10分钟的节目，非常难做。”朱红说，前期节目的小嘉宾是学校推荐或者他们自己找的，节目开播后，也欢迎1至6年的小学生毛遂自荐参加《小小圆桌会》，通过广播发表自己的观点。

小小新闻发布会作文第8篇

吴老师笑容满面地走进教室，看着我们说：同学们，今天我们来上一堂特别的语文课。同学们兴奋地猜测，不知道吴老师葫芦里面买的什么药，同学们正在议论纷纷的时候，老师转身在黑板上写——小小新闻发布会七个大字。同学们一看恍然大悟。

接着，吴老师拿出了一个铁罐子，里面装满了同学学号的小纸片说;这次我们以抽奖的形式来决定谁来发布新闻。说完，吴老师便拿起罐子用力摇了几下，随后抽出一张小纸片读;30——(吴老师停顿了一下，故意再给我们卖关子呢!)6!我们学号三十开头的女生都放下了心，可有人不安了。36号冯箐怡怀着忐忑的心情走了上去。她可能是在家还没准备好的缘故在讲台上半天都没说出什么新闻，吴老师决定给她一次机会，让她秋游时在讲。

吴老师又拿起罐子用力摇了起来，这一次又会是谁呢?我们猜测着，她又把手伸进罐子里，拿出一个读道;10——2号。李杨一帆一听是自己，便大步流星地走上去发布了新闻。李杨一帆说的是食品安全方面的新闻。近日，张先生再吃肯德基时候，吃到一条像寄生虫一样的东西。肯德基经理说是鸡的血管，后来，张先生向卫生局投诉，经过确认后是寄生虫。听我毛骨悚然，发誓再也不吃肯德基了。

李杨一帆讲的很流利，吴老师便给他一次抽奖的机会。李杨一帆拿起罐子摇了摇一摸，李阳一帆大声地喊出;34号!殷可婷便走到讲台上，胸有成竹地发布新闻。他讲的是关于幼师歧视事件。据报道说，近日某一所幼儿园传来一阵哭声，寻哭声找去。一名幼儿园老师正在抽一位男童巴掌，据此幼师回应是因为这个男童不听话给她一些惩罚。我认为对于幼儿园儿童来说，他们还不懂道理和规矩，我们应该多给他们讲道理而不是暴力去解决问题。

后来，还有许多同学发布了新闻，每一个同学发布非常精彩，我就不一一说明了。

小小新闻发布会作文第9篇

机灵可爱的主持人

冯汀钧主持人迈着轻快的脚步走上讲台，脸上洋溢着灿烂的.微笑。今天，他身穿鲜艳的绿色T恤衫，黑底白条的裤子。他长着虽小但机灵的眼睛，樱桃小嘴镶嵌在其中，这长相与衣着可说是天作者和，看死去格外机灵。他的声音十分洪亮，也十分好听。语句通顺，字正腔圆，有着主持人的标准水平。更令人欣慰的是他会调节紧张的气氛。

紧张无比的发言人

“下面有请8号发言人戴佳轶”我心中一惊，想：呀，这么快就轮到我了，我还没准备好呢!本想脱稿，可这是脑中一片空白，慌乱中，我用颤抖的手拿起稿子，不小心打翻了水瓶，我脸刷的一下红了，但现在最好的办法就是不管它，，也许还不会引起别人注意哩!我双手捧着手稿，身上这冒冷汗，可如今的上上计只能是装出一副坦然自若的样子，不能读错，不能重复，更不能站在讲台上不知所措。我心中想着。此时，我正大步流星的向着讲台走去，我站到了台阶的顶部，一字一字得读着，你们可知道，那时，我“度秒如年”啊。终于结束了，我不紧不慢地鞠了个躬，走下了讲台，长吁了一口气，真是有惊无险。坐在位置上，那颗悬着的心终于落地了。

对比鲜明的小评委

有发言人自然也有评委喽。我先各个评委做个简单的介绍，分别是：高兴，汪佳敏，徐昊磊，曾立伟。这四位评委的表现有着截然不同的表现。汪佳敏是位老生，他在点评时总是胸有成竹，自信满满地，说每一句话都有理有据;而曾立伟却一直举棋不定，一直听别人怎么说，自己心中没个底!看来姜还是老的辣!

小小新闻发布会作文第10篇

发布会共有六名参赛选手：小安、小雪、小欣、小依、小娴和我。

昨天，我一回到家中就上楼，打开了网络电视。搜了新闻，开始播放了，我却越听越想睡。我告诉自己一定要坚持下去，可是还是睡着了。结果我只记了430个字。也好，不多不少，刚刚好。竟是如此，没想到啊!得到失望和痛苦啊!

我写的是：金融事业问题和一个行长的金融……第二天发布会结束后，我十分不甘心，因为我觉得获奖的人靠的是金钱、友情、成绩等等。第一名是小安，第二名是小雪，第三名是小依。

我觉得我太轻敌了，一没有想到有这样的结局，二没有拉拢队伍，三是自己说话声音再大一点儿。

《小小新闻发布会》教学反思第11篇

向阳涛

都说不打无准备的战。为了真正搞好这次“小小新闻发布会”口语交际的教学，我在第四单元开课时就布置学生多渠道，多方面去看新闻、了解新闻，为召开“小小新闻发布会”做准备。

在学生有所积累并心怀期待的时候，四年级的“小小新闻发布会”召开了。发布会开始前教师先帮学生明新闻定义，知新闻特点，讲发布要求，明筛选根据，铺垫好这一切后，新闻发布会分两个环节进行：四人小组新闻发布会（为了使每个学生都能体验新闻发布的过程）；班级新闻发布会（学生自主举手发布）。

在四人小组新闻发布的过程中，我通过巡堂，全面了解各个小组的发布情况，适当鼓励和引导说具体，帮助孩子们克服畏难情绪，理顺思路。后来在班级新闻发布会的舞台上，虽然孩子们的新闻发布仍显稚嫩，但也精彩不断：余泺发布的是发生在我们身边的新闻，她语言简练，吐字清楚，值得我们学习。刘书洁仪态大方，表情自然，新闻内容积极向上，是我们学习的榜样。李智航声音响亮，大方自然，和我们分享了都感兴趣的体育新闻，具有感染力。刘承志和我们分享了一则关于小学生创新的新闻，告诉我们小学生也会有大智慧，刘承志虽然紧张，但是他能站在讲台前，勇气可嘉。刘聪作为我们班的小书迷、万事通，和我们分享了一组最新的国外新闻，语言简洁，信息量却很大。我们不仅要关注身边事国事，也要关注天下事。这么多人都榜上有名，当然少不了我们的小主持人朱博雅，她轻松自然的主持风格，妙语连珠的新闻发布，最终赢得学生的掌声„„在一路的引领和思想的碰撞中，其实也培养了学生正确的思想观念，健康的审美情趣和积极的人生态度。

四年级小小新闻发布会作文第12篇

3月29日，黄老师要求我们每天寻找一则自己喜欢的新闻，记录在一张纸上。我们对此很感兴趣，每天花30分钟去经过各种途径，记录新闻。我通过阅读报纸，记录了潮汕新闻、生活新闻和国际新闻。

新闻发布会开始了，黄老师是主持人。她清了清喉咙，说：“各位观众大家好，下面有请黄主播――伊诺同学为大家报道她记录的新闻!”伊诺是第一个报道新闻的，因此有些紧张，也忘记了自我介绍，后来是老师提醒了她，她才有介绍自己。伊诺的报道虽然不是很好，但我们依然把掌声送给她，并鼓励她。

后面报道的几个主播都很好，特别是祝华，他口齿伶俐，说得也很详细。

轮到我报道了，我报道的是生活新闻――爬山虎墙上“绘”出“水墨画”。主要讲：汕头市海滨花园的外墙上，爬山虎的藤条紧紧地“吸附”在墙壁上，似乎绘制了一幅浓墨重彩的水墨画。我报道后，讲台下响起了一阵雷鸣般的掌声，有一个同学还对我说：“我支持你!”

全部“播音员”都报道完后，黄老师总结出我们每个人的缺点：胆小、声音小、读不通畅、资料不详……让我们知道了自己的不足。别开生面的新闻发布会虽然结束了，但它让我无法忘怀。通过这次活动，我懂得了怎样报道新闻，知道了更多的事情。

《小小新闻发布会》教学设计第13篇

荆小萍

【设计理念】

本设计努力创设和谐的交际情境，为学生大搭建表现自我的平台，让学生在愉悦的氛围中，在多个层面的互动中，学会倾听、表达与交流，发展合作精神，感受到了解世界、了解社会的快乐，从而有效地培养学生良好的交际态度和语言习惯。

【教学目标】

1、创设互动、合作的交际情境，让学生在交际活动中培养口语交际能力，增强合作意识。

2、鼓励学生通过多种途径收集新闻，培养学生收集新闻的兴趣和能力；

3、通过交流、评议、激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。【教学重难点】

指导学生大方自然发言，认真细致倾听，文明礼貌交际是本课的教学重点；结合具体交际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。【课前准备】

教师：

1、制作多媒体课件；

2、布置好新闻发布会会场。

学生：通过听广播、看电视、读报纸、上网、调查、访问等渠道，收集国际、国内新闻或发生在身边的新鲜事，并做好摘录。【教学过程及设计意图】

一、创设情境，了解感受“新闻发布会”

1、播放课件新闻发布会录像片断（片段选取应贴近学生生活或学生有所了解）。学生观看录像，了解新闻发布会的形式。

2、指名说说发布新闻时要注意什么？出示本次“口语交际提示”说说提示都告诉我们些什么？老师根据学生的发言可以从以下几方面进行小结归纳：（1）姿势（站立或坐姿）

（2）语速（要让人听得清楚，便于记录）

（3）语音（吐字要清晰，要与所说的内容相协调）（4）答问（要让人把问题说完，回答要真诚）

3、师谈话：前些天，老师布置同学们去收集国际、国内新闻或发生在身边的新鲜事，并做好记录。今天我们就来开个新闻发布会，请大家来当发言人，说说自己所收集到的一则新闻。｛设计意图：创设情境，让学生在观看录像中感知在新闻发布会上发布新闻要做到哪些，明白在本次口语交际课上要怎样做，为教学的顺利进行做好铺垫。｝

二、小组交流，尝试新闻发布

1、个体准备：自主梳理筛选新闻信息，确定发布主题，再按要求想一想：准备怎样向同学发布新闻。

2、以四人小组为单位进行新闻发布模拟练习。

3、教师参与，给以相应指导。

4、小组评议，推荐全班交流人选。

{设计意图：口语交际是听与说双方的互动过程。通过小组交流，既可以促使学生在合作互动中相互补充，又扩大了学生参与交际的范围。同时，老师有意识的指导，能让学生更清楚本次口语交际训练重点。}

三、全班互动，实现多向交际

1、推选主持人。

2、主持人发言，宣布新闻发布会开始。

3、发言人按照主持人的安排发布新闻。

在每位新闻发言人发布新闻后，主持人要安排1~2分钟的时间，让同学们提问，发言人答问。并注意以下几点：

（1）提问：要针对新闻内容不清楚的地方或还想知道的有关内容；（2）答问：要不愠不怒，温文尔雅；（3）教师：是听众，要起救场作用。

4、主持人宣布新闻发布会结束。｛设计意图：这一环节的教学注重人与人之间的直面交流和沟通，体现了口语交际的互动性和实践性，有利于培养学生的思维敏捷性。｝

四、评选先进，总结延伸

1、评选“最佳新闻发布者”和“最佳新闻评论员”。２、小结本次活动，提出新的目标。

总结谈话：今天的新闻发布会开得特别精彩，我非常感动。同学们不仅搜集了许多新闻，而且还用自己的表达才能很好地发布了新闻，说明大家会搜集，会思考，会表达。通过这次活动，我们了解到不少国内外大事、家乡的新鲜事，我希望大家在今后的生活中能够走进社会，做一个热爱生活、关注生活的人。

小小新闻发布会教学设计第14篇

２、培养学生搜集、整理信息的能力。

３、提高学生的口头表达、交际能力。

【教学准备】

１、布置学生预习语文园地四里口语交际的提示，明确本次口语交际的主题和要求。

２、布置学生通过报纸、广播、电视、网络广泛搜集各类新闻，并按类把收集到的新闻以新闻稿的形式作好记录。

【教学过程】

一、激趣导入

１、同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻，新闻充实生活。时时处处我们都能感受到新闻的存在。你们平时都是通过什么方式来了解新闻的？

２、听广播，看电视，读报纸，上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻，让地球变得越来越小，作为地球村的村民，我们应该关注国内外发生的事情。今天这节课就让我们召开一次新闻发布会吧！

二、师生参与

１、（师）要完成一次成功的新闻发布会，你们认为要做哪些准备工作？请大家分小组讨论讨论。

２、（生）Ａ、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。Ｂ、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。Ｃ、发布的新闻要有意义。Ｄ、发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。Ｅ、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。

３、教师小结：

刚才我们一起总结的这几点对于开好一次新闻发布会很重要，待会儿我们的小小新闻发布会就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为最佳新闻发布人；同时我们还要评出今天的头条新闻、热点新闻、最佳新闻等。我知道大家都准备了很多的资料，但光会收集资料还是远远不够的，我们还要会整理资料。现在，我们就请同学们根据以下几大块来自由组合，整理一下手头的资料，争取在今天的发布会上有好的表现。

４、学生按照时事经济文化教育体育日常生活其他这几大版块自由组合，交流，讨论，整理新闻。教师巡视指导。

三、全面互动

召开小小新闻发布会

１、大家推选新闻发布会主持人。各小组推选代表作为新闻发布人。每个板块选二个代表上台发布新闻。

２、新闻发布会主持人上台宣布：小小新闻发布会正式开始。提出相关要求：

每个版块的二个代表分别发言，每个代表发言后有一分钟的提问、答问时间。

３、按照时事──经济──文化──教育──体育──日常生活──其他的顺序，各板块代表依次上台发布新闻并回答同学们的提问。

四、求异创新

１、评价新闻发言人的发言，教师点评、指导。

２、总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。

３、新闻发言人就同样的内容进行求异创新发言。

４、选出最佳新闻发言人、最佳新闻、头条新闻、热点新闻等。