以真诚为题的作文（精选14篇）
以真诚为题的作文 第1篇
来到学校，悄悄的走向老师的办公室。办公室门窗开着，桌子上放着一个地球仪和笔筒，翻开的语文书上有一个老花镜，旁边
的日历上写着“9月10日教师节”，哦，原来她是给老师送礼物呀!老师现在正在教室给学生补课呢。
她虔诚地把野菊花插入笔筒，回忆起了一段往事：她出生在一个农村贫苦家庭，家里靠父亲维持生计，到了上学的年龄，经她再三请求，家里才凑齐了学费供她上学。后来，家庭困难，父母便让她退学，还是这为好心的李老师出钱捐助她，让她继续上学。并处处关心她，辅导她使她的成绩一直名列前茅。
她不知道，身后的老师看到了这一切，脸上露处慈祥的.笑容。因为老师知道，这份礼物表达了一个乡村孩子对老师的真诚爱戴。
以真诚为题的作文 第2篇
7月4日，带着好奇与惊喜，我们登上了期待已久的邮轮歌诗达赛琳娜号。经过一天两夜的海上巡游，邮轮终于到达了位于日本九州岛的北九州市。一大早，天气不是很好，风特别大，吹在身上还有点儿生疼。经过一系列繁杂的出关程序，我们上了一辆大巴车，我才发现，我们团里年纪最大的老爷爷居然91岁高龄了，他居然是坐着轮椅来的。带领我们团的是一个待人热忱，长得很阳光的男导游。他个头很高，总是操着一口浓重的东北口音的普通话，说起话来特别幽默，他仿佛和其他导游有些不同，总是说，日本东西看看就好，让我们“别买”。
车行了好久，终于到达门港怀旧地区。我迫不接待地背上小包，准备下车。咦，前面怎么堵住了?原来是老人和他的女儿发生了争执。老人坚持要下车，女儿却有些不快，不让他下车，还说：“反正只下去30分钟，你就在车上待会儿吧。”听得出，她的声音里有一丝不耐烦，可老人也是特别执拗，他涨红了脸，两只手用力地拄着拐杖撑起颤巍巍的身体，想靠自己的力量独自下车。只可惜老人试了几次，都没能起身。女儿也赌气不去扶他。他们俩默默无语，但眼神里透露的都是深深的不满。
车里的空气似乎要凝固了，正在两人僵持不下的时候，本来已经下车的导游又上来了。他连忙打圆场，“大姐，您就让爷爷下去吧，老人家好不容易来一次日本，就让他下来沾一沾地气吧。这样，您先去玩儿，我来陪他下车转转，你看行吗?”“我也来!”日本司机用生硬的普通话说道，“反正我也空着。”司机和导游小心翼翼地将轮椅从车上拿下来，他们俩一人扶着老人的一条胳膊，轻轻地把他搀到轮椅上，还贴心地打起一把遮阳伞。老人露出了会心的微笑，他的女儿也不好意思地低下了头，她嘴唇动了动，好像想说什么。导游也觉察到了，只是笑笑：“没事儿，我们都是中国人。”
以真诚为题的作文 第3篇
小说是文学诸多门类中极具审美价值的体裁。孙绍振曾说, 教学生读小说, 当“以真诚的心态, 像倾听朋友谈心似的, 听其自然的阅读”。阅读小说, 其本质就是打破时空的界限, 与作者、与世界文学巨匠进行精神对话、心灵交流与撞击的过程。文学教育的基本目标是把文学当做生活生存的方式, 文学教育的目标之一是对学生审美能力和审美情感的培养, 用“艺术的魅力”来感染学生, 培养他们的想象力、炽烈的情感和博大的胸怀。
《船长》 (苏教版六上) 的作者是维克多·雨果, 法国文学史上最伟大的作家之一, 被称为“法兰西的莎士比亚”。雨果一生坚持正义, 讴歌被压迫民族的解放斗争。《船长》是一个现实主义题材的小说, 细腻生动地描绘了诺曼底号被玛丽号巨轮划了一个大口子后, 面对即将下沉的船人们的各种表现, 通过人物语言突出描写了哈尔威船长的沉着冷静、果断机智的决定, 挽救了船上所有人的生命, 而自己却沉入大海。这篇小说从两船相撞意外事件的发生后人们表现的相互间的关系中, 撷取那些具有一般意义且在人们身上经常出现的东西, 组织起那些在时间和性格中最常遇到的特点和事实, 创造出生活图景和人物典型。
课文一开始, 就把读者带到了“薄雾笼罩着大海”的环境中, 短短的文字给读者以潜在的危险, 让读者似乎隐隐约约感觉到无法预料的危机即将发生。突然, 沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头, 那是正在全速前进的“玛丽”号巨轮, 它直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。……
亚里士多德《诗学》第九章说:“如果一桩桩事情是意外发生而彼此间又有因果关系, 那就最能产生这样的 (按:引起恐惧与怜悯之情) 效果。这样的事情比自然发生, 即偶然发生的事件更为惊人。”玛丽号撞击诺曼底号是意外发生但彼此间又有因果关系。因为薄雾笼罩着大海, 当两船近距离看清时已经来不及了, 相撞不可避免。因为玛丽号在全速前进, 玛丽号船上装有螺旋推进器, 速度非常快, 船上装有五百吨小麦, 负重又特别大 (来自原文) , 所以两船相撞诺曼底号必然受到损坏。诺曼底号的船身一下子被剖开个大口子, 这在预料之中。薄雾、全速、巨轮等复杂的原因堆积在一起, 组成了统一的结构。作家在创作过程中, 就是要把每一个环节、每一种关系当成复杂的原因来造成结果。这就是小说的复杂关系, 也是小说的叙事特点。
凌晨4点正是人们酣睡的时候, “只听一声巨响, ‘诺曼底’号的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡”。人们还没有来得及一一看清, 就要面临死亡, 葬身鱼腹。诺曼底号上的每一个人都无任何思想准备, 所以才出现了奔跑呼喊哭泣的嘈杂局面。这时候简直就是“惊恐万状”“末日来临”。面对突如其来的灾难, 人们的心里充满了恐惧, 读者的心里也充满了恐惧。那是文字描绘的情景和文字带来的想象造成的。“顷刻间, 所有的人都奔到甲板上, 男人、女人、孩子。半裸着身子, 奔跑着, 呼喊着, 哭泣着, 海水猛烈地涌进船舱。”这是当时情形下人们的“正常”表现。
小说中的任何一个人表面上就是平常的样子, 看不出他内心的矛盾。当小说让他走上命运的极端, 打破他的稳定的心理结构, 再看有无特殊的表现, 这就是作家捕捉常态以外的特殊情况描写人物的高招。面对逆境或灾难, 人物情感深处的东西就显露出来了。
如果说这段之前被称作“结”外, 那么后面的部分就是所谓的“解”。当灾难来临, 人们恐惧地奔跑呼喊哭泣时, 就产生悬念:谁来解救这些可怜的人们?故事的主人公出现了。哈尔威船长站在指挥台上, 大声吼了两次。第一次:“大家安静, 注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走, 其他乘客跟上, 船员断后。必须把60人全都救出去!”第二次:就在这时, 船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂, 黑暗中人们听到一段简短有力的对话:“洛克机械师在哪儿?”“船长叫我吗?”“炉子怎么样了?”“被海水淹了”“火呢?”“灭了。”“机器怎样?”“停了。”船长喊了一声:“奥克勒大副!”大副回答:“到!”船长问道:“还能坚持多少分钟?”“20分钟。”“够了。”船长说, “让每个人都到小艇上去。奥克勒大副, 你的手枪在吗?”“在, 船长。”“哪个男人敢走在女人前面, 你就开枪打死他!”
阅读这段对话的关键是要把握两个要点:一是设身处地地看, 即进入作品的世界, 想作者、作品中的人物之所想, 感作者、作品中的人物之所感;二是把自己摆进去, 与作者、作品中的人物同哭同笑, 产生情感的共振, 进入情感的沉潜状态。我们设身处地替那些可怜的人们想想, 船长第一次命令中有4层意思:第一, 安静听命令;第二, 放救生艇;第三, 妇女先走;第四, 60人都救出去。可当船员赶紧解开救生艇的绳索, 大家一窝蜂拥了上去, 险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和3名二副拼命维持秩序, 但整个人群简直像疯了似的, 乱得不可开交。第一次船长就说让妇女先走, 为什么没有人听, 而是一窝蜂地拥上去?而说到开枪, 大家都不违抗他的意志, 沉默了, 不像疯了似的?
第二段简短对话也告诉我们4个信息:第一, 船彻底坏了无法启动, 只有沉下去;第二, 时间紧迫, 分分秒秒都是生命, 20分钟要救60人, 每一分每一秒都很珍贵;第三, “够了”, 是船长的经验, 凭经验正常秩序下可以逃生, 现在的情况难以个个生还, 这里一定有一个谁先谁后逃生的问题;第四, 紧急关头, 船长喊出了“手枪”, 为什么要用此举才有成效?为了让刚才还惊恐万分的人们有一个冷静的思考。人们的内心情感世界一下子清醒了:女人优先, 男人在后。走在女人前面的男人是可耻的。如果小说停留在船长第一次吼叫, 人们就听话的话, 人物形象的感染力和说服力不会那么强烈。这段对话不仅语言凝练, 充满力量, 更让读者有一种紧张感, 大气不敢喘的紧迫感。这就是情感的审美因果, 也是最优的因果。
离开了人的感觉和知觉, 就无法理解人与人的关系。离开了人与人之间的关系, 就谈不上情节和性格的因果关系。小说能打破常态心理结构, 把潜在的意识、人格挖掘出来, 在情感的失衡和恢复平衡的过程中, 揭示人性的奥秘。“大家沉默了, 没有一个人违抗他的意志, 人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。”船长的意志是什么?为什么大家都不违抗了?因为伟大的灵魂出现在上空, 灵魂是看不见摸不着的东西, 却是一个人之所以成为人的最本质的东西。这个上空指哪儿?在人们的内心。当船长的第二道命令一发布, 仿佛一声灵魂的召唤, 让船上所有人冷静下来, 清醒过来。
读小说最主要的是读人物形象。哈尔威船长是小说主人公, 他巍然屹立在船长岗位上, 沉着镇定地指挥、控制、领导的形象, 是可以被读者无限想象的。他的一举手一投足所表现的高大形象都会在读者心里留下印象, 正如文中插图一样, 脸色冷峻, 身子昂然, 气宇轩昂。尤其是“哈尔威屹立在剑桥上, 一个手势也没有做, 一句话也没有说, 随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾, 凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”这段文字展现了一幅多么生动的油画, 栩栩如生。主色彩是黑的, 肃穆、凝重。主人公的形象定格而永恒, 文中说是一尊雕像。如果我们用“文学的眼睛”看, 用文学的心灵去感悟, 会发现这尊雕像诉说着许多语言。之前船长说了那么多话, 而今一个手势也没有做, 一句话也没有说, 在他最需要道出内心话的时候却一句话不说, 这是为什么呢?这尊雕像能让读者动用感觉和知觉去想象、去理解。“徐徐”是慢慢的意思。徐徐沉入大海是慢慢沉入大海, 作者用这个词增加了读者感觉的难度和时间的长度, 仿佛不让船长就这样离去。感觉的过程就是审美的过程, 也是审美的目的。作者在设法延长时间。这结尾显示的不是单一的因果主题———船长因为来不及逃生而沉入大海, 而是多维的人生妙谛。这是“一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面”, 值得读者细细品味, 慢慢思索。
文学是以人的感情为核心的包括感觉和智性动态变幻的艺术, 是人的情感表层和人的智性的深层学问。小说中船长和乘客们的不同表现就是一个让船长的内心暴露的过程。也许没有危难, 是看不出船长的人性品质的, 在生死危难之际, 人与人的表现, 内心隐藏得非常深的东西才能暴露出来。船长与船的同归于尽使深层结构失去稳定的常态。
其实, 偶然性中是有现实根源的。哈尔威船长之所以这么做, 是因为“哈尔威船长一生都要求自己忠于职守, 履行做人之道”。不管人物多么特殊, 都能看出其中的普遍性。莫泊桑在《小说》中说:“客观的作家不啰唆地解释一个人物的精神状态, 而要寻求这种心理状态在一定环境里使得这个人必定完成的行为举止。”阅读这个小说, 我们需要共同寻求的是, 船长的这种行为是在一个怎样特定的环境里必定完成的?面对生与死的考验, 船长一定要这么做吗?人在种种机遇面前, 都是有选择性的。和其他人不同的是, 哈尔威船长选择了自己和船一同沉入大海。小说的欣赏性就在这里。哈尔威船长选择了对自己不利的一面, 而且坚持去做, 就有了可观可演的戏了, 就有了个性欣赏了。船长是有能力离开船的, 为什么不走?是因为时间来不及了, 还是船长本就决定和船同归于尽?这不得不让读者想到了“船长”精神, 联想到了“人与船同在”“人与城同在”“人与国同在”。
作为文学形象, 人的本质与人的个性、人的选择是分不开的。人的选择是人的社会本质的核心。把结局放在这里, 既有强度, 也有深度, 还有情感的多维密度, 它对读者的想象有高度的激活率。我们可以一起沿着结尾往下写, 当时获救的乘客、船员, 在多年之后还能记得这件事情吗?他们会带着自己的儿孙来海边讲述发生在这无边大海上的船长的故事吗?会是什么样的情景呢?但为什么作者没有再加上这些结尾?显然, 再加结尾会转移对最后结局的内在情感的注意, 会降低船长和船一起沉入大海的形象密度, 反而抑制了作者的想象。
读任何一种文学作品, 目的都是开阔自己的情感视野, 提高自己对情感的辨析力, 丰富自己的情感世界。不懂得情感的奥秘就不懂得技巧的奥秘, 技巧只有表现人的内心时才有意义。情感的美只有超越善与真的优势, 才能充分解放出来。从美学意义上说, 情感的活跃是美, 而情感的冷漠则是丑。要在多元的情感交织与冲击中, 情感机制才能发生动荡。要把人的情感像开矿一样开发出来, 就要让单个人进入多个不同的人的情感网络之中, 让它发生动荡。小说结构恰恰是多元情感的交织和冲击, 这是诗歌和散文所不能企及的。感情越复杂, 作品包含的感情层次越多, 就越接近小说。再者, 小说重视人物心理距离的拉开, 牵动的感情层面愈多, 距离越大, 越像小说。这就是所谓的错位规律。人物之间可以没有情节, 甚至可以没什么性格, 但不能没有感情的差距, 否则就成散文了。
以真诚为题的作文 第4篇
古人云：“精诚所至，金石为开”。真诚是生活的营养品。真诚就像一块指路自牌，为我们指引前进的道路;真诚犹如一篇文章，如果没有了真诚，等于没有了真情实感。真诚犹如一本乐谱，如果没有了真诚，等于没有了音符。
那天，太阳火送辣辣，向大地射出了万丈光箭，我和妈妈刚运动完，汗水湿透了后背。我们俩不约而同地看到了一个卖西瓜的伯伯。他全身黑黝黝，脸上有一块疤痕，手中拿着一条不知道什么颜色的毛巾，在哪吆喝他的西瓜又大又甜。我心想：“真是王婆卖瓜，自卖自夸。”
但是妈妈却有了想买的念头，于是，我们走向了他。他热情地招呼我们，告诉我们，他的瓜包甜的，不甜不要钱。我用一种不是很信任的目光看着他。但是我们还是挑了个大西瓜。付了钱，高高兴兴地往回走。
忽然，卖瓜的伯伯追了上来，我诧异地看着他。只听他说：“对不起，这瓜已经熟过头了，是我刚才准备扔掉的，我再给你们换一个吧。”我拉了一下妈妈，低声说：“会不会骗人啊?看起来不像个好人的样子。”妈妈却不以为然地说：“人家有心换，就错不了。”
回到家，我们迫不及待地切开了这个大西瓜，只见里面鲜红的果肉，饱满的水分。看得我口水都快流出来了。一大口咬下去，那清甜的滋味瞬间融化了我。简直就是人间美味啊。
我脱口而出：“此果只应天上有，一生能吃多少回”。妈妈站在一旁笑了。这时，我想起了那个卖瓜的伯伯，觉得他这才是真诚实意地在做生意，不欺骗。用他的实际行动，让我认知：不能以貌取人。让我更进一步了解“真诚”是多么地重要。
我误会了他，本以为他是坏人，可他却用行动告诉我：“精诚所至，金石为开。”的真正意思。让我感知这个世界，多一份信任，少一份猜疑，人间就多收获一份美好。
描写真诚的作文600字2
真诚是什么?是寒冬里的一缕暖阳，是盛夏中的一股清泉，是满溢热情的香槟，是一言九鼎的金樽。海涅曾经说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”，事实也证明了这句话!
一次上素描课，我遇到了一位好友，她胖乎乎的，但却有着一双炯炯有神的眼睛，樱桃小嘴，还有一双灵巧的手。当时我的手中正拿着两本还没看完的新书，好友一见，眼里直闪着光，要找我借这两本书，说一定还我。
我犹豫了，下午还要上课，我们又没有住在一块儿，现在已经是中午了，一个晚上的时间她能看完吗?看到我的犹豫，好友说：“我明天一定还你，不要担心!”看着她那坚定的眼神，我叹了口气把两本书都借给了她，看她心满意足的样子，我心里念着“啊弥陀佛”只求她明天能把书还我。
经过一个晚上的煎熬，我来到了素描班，坐等着好友的到来，心里也像十五只水桶打水——七上八下的，她会实现承诺，把书还回来吗?终于，好友的身影出现在我的视野中，只见她那双炯炯有神的眼睛有了些暗淡，眼睛的周围嵌着一圈黑眼袋，她见了我，连忙把两本书递过来：“我看完了!”她扬起嘴角，习惯性地微笑着。我大吃一惊，心里似翻倒了五味瓶——很不是滋味。她实现了自己的承诺，又真诚地对待着我，而我竟然还怀疑她，惭愧之感顿时在我心里膨胀起来。
是啊，真诚是玻璃，当我们看着别人的时候，别人也在看着我们，好友为我揭开了友谊中最美好的一面。而真诚更是金，有它特殊的份量，它让我明白了什么是人类最美好的品质!
描写真诚的作文600字3
虽然已经过去两年了，那件事至今还是令我难以忘怀……
前年夏天和爸爸去张家界，顺便去了一趟长沙。南方的早上，太阳一露头就像一个大火球，空气闷闷的，像在燃烧。走在街上，一丝风也没有，不一会儿，我和爸爸的衣服就被汗水浸透了。
路边不远处有一排卖西瓜的，我和爸爸不约而同，立即向最近的那个瓜摊奔去。摊主长得黑黑的，眼睛小小的，脸上还有一道十分明显的疤痕，不停地用一条不知原本是什么颜色的毛巾擦着脸。一看来了生意，立刻迎了过来。一边给我们挑瓜，一边在那夸耀自己的瓜是多么多么地甜，水分是多么多么地足。真是典型的“王婆卖瓜自卖自夸”!我在一边冷冷地看着，故意拉长语调说：“爸爸!一定要给我挑个甜的，但别熟大了啊!”说完还挑衅地蹬了那卖瓜的一眼。
卖瓜人似乎没有感觉到我的情绪，仍然满脸堆笑地对我说：“别担心，我的瓜个保个，不甜不要钱!”这时，那边又来了几个人，摊主立即笑容满面地迎了上去，又如出一辙地重复着刚才对我们说过的话。太阳没遮没挡的照着我们，天气实在是太热了。爸爸似乎是相信了他的话，顺手拿起一个大西瓜，称重，交钱，拎起来就走。刚走出几步，就听见摊主在后面叫我们，我们诧异地回了回头，只见摊主拎了个大西瓜跑过来，嘴上还直说：“哎呀，我没注意，你把我准备扔的那个羊西瓜(熟过头的西瓜)给买走了，这个好，保证甜!”他迅速的把爸爸手上的瓜换过去，一扭头，顺手把瓜扔进了路边的垃圾箱。
回到宾馆里，我问爸爸：“你就不怕那个卖瓜的骗你么?”爸爸笑呵呵地摸了一下我的头：“既然这个摊主有心换瓜，我们就不必担心了。”我若有所思地点了点头。那个大西瓜又甜水又多，是那个夏天里，我吃过的最甜的瓜!它让我记住了一个南方普通瓜农真诚的心。
在这之后的两年里，每当吃西瓜的季节来临时，我都会想起那个南方瓜农，想起那张黝黑的脸，想起挂在他脸上的笑容，和他那热情、朴实的话语。那个平凡的夏天，也因他而变得不再平凡，永远留在我的记忆中。
描写真诚的作文600字4
每个人都渴望辉煌与成功，时间流逝，岁月变迁，我们也越发地感到我们首先需要的是真诚。
真诚的人坚强自信、乐观向上。真诚的人热情开朗、善良大方。真诚的人乐于助人、行为高尚。真诚的人诚实可信、平易近人……
真诚地人热性如火，正在他们的眼中，世界时美好的，人心是纯洁的。真诚的人嫉恶如仇，他们是现实中的清洁工，尽最大努力为人们扫除一切恶势力。真诚的人行为高尚，他们像一缕阳光，温暖人心。相反，缺乏真诚，人与人之间会变的无法沟通。缺乏真诚，世界将会失去美好。缺乏真诚，每个人将会变得虚伪。缺乏真诚，社会也将失去人情，变得冷漠。真诚就像一根‘天线’，只有自己不断地从天上接收美好、快乐、勇气和力量的信号，世界才能青春永驻。
真诚就是要把心胸扩展，把虚伪的面具摘掉，一自己阳光、开朗的真实面貌面对世界。真诚就是要把非分的欲望、灰色的思想一起扔掉，从而使每个人的心中多一点善心善意，多一点热情奉献。就像范仲淹，胸怀‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’之心。世界上有多少人，虽然拥有大量的钱财，却不能买到一丝的真诚。我想，人们终会明白：真诚金钱不换!!!
真诚是一朵白云，是一泓清泉，真诚是人与人之间的‘真情’。
在我心中，真诚最重。只有格守真诚，世界才会变得幸福、美好。
描写真诚的作文600字5
在这个狂热的追星的年代里，少男少女们无不喜欢英俊潇洒貌美如花多才多艺的明星。可是我们班大个儿，其貌不扬，却成为我们班炙手可热的明星。
“大个儿”是一个多月前来到我们班的。一天早上，班主任领着一个大个子走进教室，他身上穿着一件洗的发白的运动服，脚上的运动鞋既不是名牌，样式也有些过时。老师让他自我介绍时，他脸涨得通红，双手不自然的绞在一起，用结结巴巴的夹杂着地方口音的普通话介绍自己。第一次见面普普通通，甚至有些拘谨，同学们也没太在意他，只是赐了他个外号：“大个儿”，一切就重归平静。
但是那天下午，：“大个儿”一举登上我们班的：“政治舞台”。
自习课上，同学们都在安静地写作业。“沙沙、沙沙……”教室里回荡着笔尖与纸的摩擦声。可“啪”的一声打破了平静，一个同学大喊“呀!我的体温计掉了!”大家一时有些惊呆了。只见大个儿一个箭步赶到“案发现场”，蹲下身子用硬纸片拾起地上的水银。调皮的汞珠如孩子般和他捉迷藏，不断从他指缝间穿过。一次，两次，地上的小玻璃片刺破了他的手指，他全然不顾。“大个儿，你的手出血了。”“没事，下次小心。”他的嘴边挂着憨厚的笑容，头上细密的汗珠在阳光下折射出炫目的光辉。
同学们开始对他刮目相看，慢慢的，大家发现他在班级的作用越来越大：教室里的破损的墙裙被他贴上整齐的花纸，“整容成功”;早已干涸的鱼缸里有两三条金鱼重新游动来，黑板上不知何时多了几个彩色的磁石以备不时之需。
现在，他没任命为“范伟”(饭委)。每天中午，给同学们分饭。他有条不紊，像模像样，满足不同要求。谁吃多少饭，哪位同学爱吃什么菜，他大多心里有数。他把同学们的饭盛完之后，才擦干汗水，拿起自己的饭吃起来。同学们也不是不讲义气的人，大家围在他身边，看他少了什么，纷纷把自己盒里的夹给他。每天中午，我们班级都上演这温馨一幕。
以真诚为题议论文 第5篇
现在的社会，人与人之间关系日趋复杂，是很难让人去完全相信一个人的。唯有真诚付出，才能被人相信，被社会接受;唯有真诚付出，才能拥有恒久的友谊;唯有真诚付出，才能在社会上打下一片天地。
真诚，在字典里的解释为：真实，诚恳，不虚伪。我们每个人都希望别人以这种态度来对待自己。然而，它在我们有些人的心中所占比例又实在是太小了。细究实质，他们只是对真诚尽可能地利用，最好一切都由自己的手来牢牢把握和控制。
斑驳陆离的社会，在简单中隐藏着复杂，在光明中隐藏着黑暗。看似一目了然的事，其实暗中却有着无数的牵连。遍观这社会，从孩童到成年人，每个人都或多或少地躲藏在“虚伪”这块黑色的幕布后面。
那些在商场上叱咤风云的商人们，又有多少是真诚的呢?他们都有着铜牙铁齿、三寸不烂之舌，用讨好的语言、虚伪的笑容欺骗着人们去购买他们的商品。两年前的“三聚氰胺”、“苏丹红”、“瘦肉精”事件，数月前的“地沟油”、“假鱼翅”、“医疗垃圾”事件不就是明证吗?
纵观商场，尽管有众多虚伪的商家，但也不乏真诚的商家。只要你留意一下报纸、电视、网络等信息传播工具，一篇篇关于某某厂商召回问题商品的通告不断地被报导。这，不正是一种真诚的表现吗?他们敢于承认自己的错误，不但没有为此招徕不屑的目光和不满，反而赢得了人们的信任与认同。比起那些昧着良心说假话、卖假货、以次充好的商家们，这些说真话、干实事的商家所采取的举动是明智、正确的，是值得肯定、推崇的。
真诚，往往在一些不起眼的角落和寻常的细节中闪光，你必须以自己明亮的心境找到它的存在。而明亮的心境必须以自己诚实的品德才能擦拭得出来。在这个日趋复杂的社会中，
你必须分清哪些是善意的欺骗，哪些是恶意的虚伪，这样，你才能在这发展多变的社会中找到立足之地，才能发展得更好，走得更远……
以真诚为话题的作文 第6篇
有一天，一个叫曾宪梓的年轻人去一家服装店推销领带。老板看他着装不整，就把他赶了出去。
第二天，曾宪梓穿好西装，准备去给老板道歉，还请他喝茶。
最后，曾宪梓凭着自己的真诚，感动了那位老板。从此，两人真诚合作，成立了著名的“金利来”集团。
我觉得人是世界上最富有感情的动物，没有一个人能抵挡真诚的力量！
回忆一下，当别人诚恳地对待自己的时候，感觉温暖而安全，并且能在其中找到自信和快乐。
以真诚为题的作文 第7篇
一、纪实类公益广告的涵义
(1) 公益广告在国内发展历程。公益广告最早出现在20世纪40年代的美国, 在美国被称为“公共服务广告”。公益广告在中国的历史并不长, 严格意义上来说, 我国的第一则真正现代意义上的公益广告, 是1986年的贵阳电视台播出的, 它的出现开启了我国公益广告事业的大门。同时随着1987年10月26日在央视开播的《广而告之》的诞生并大获成功, 我国的公益广告事业初步繁荣并保持着强劲的发展势头。尤其是近15年以来, 国内拍摄了一系列不同主题、不同题材的公益广告, 都在社会上形成了良好的社会反响, 推动了我国公益广告事业的进一步发展。如2001年以“爱心传递”为主题拍摄的《洗脚篇》, 2003年非典期间推出《生命永不言败》的公益广告片, 2005年的“节约创造价值”系列, 2008年汶川大地震后制作的“我们心连心、同呼吸、共命运, 夺取抗震救灾的伟大胜利”系列, 以及在奥运前夕推出“迎奥运、讲文明、树新风”系列。2012年推出“汇聚力量, 传播文明”系列公益广告100多支, 2013年推出“春节回家”系列公益广告。
(2) 纪实类公益广告的内涵。虽然公益广告是一个“舶来品”, 但我国的公益广告与西方公益广告关注社会问题, 注重公众的态度和行为不同。我国的公益广告主要是为公益事业, 公共利益服务的非商业性广告, 并推广有利于社会人类社会进步价值观念的社会传播活动。随着公益广告事业如火如荼的发展, 作为公益广告分支的纪实类公益广告也初具规模。所谓纪实类公益广告, 即它以事实为依据, 通过典型人物或者典型事件, 来诠释、推广有利于人类社会进步的道德观念、思想意识和行为规范, 并不以盈利为目的的广告艺术形态。
二、纪实类公益广告的纪实手法
(1) 内心剖白。内心剖白是纪实类公益广告的纪实手法之一。所谓内心剖白, 即典型的人物形象将他们经历、所感所悟用他们自己的话语方式解读给受众。在纪实类公益广告中为了保证公益广告的真实性, 编导们一般会运用同期声式的内心剖白, 来展现人物的内心情感。纪实类公益广告的特性决定了它的真实性和情感性, 而同期声式的内心独白, 可以形成听觉空间, 保证声音的完整性, 营造真实感, 合乎人们视听一体化的整体感知。例如, 在《电梯爸爸》中, 淡淡的背景音乐中配合中老人在说要给自己的老伴坐电梯时的决绝, 展现了他们之间相濡以沫的爱情, “再过几年就金婚了, 买一个新轮椅, 我就是她的腿, 推着轮椅去她想去的地方。”王忠玉老人的内心剖白朴实无华, 但是却感动了观众, 震撼了他们的感情观。
(2) 细节情绪化。细节是纪实类电视节目常用的纪实手法之一, 因此在纪实类公益广告中细节也被经常运用。所谓“细节情绪化”的含义是:最重要的变化, 都发生在心里;而所有的情绪变化, 都能反映在现实影像的细微之处。即编导通过一个细小的动作、行为, 哪怕是一个眼神来反映人物的内心世界。通过运用一些小的细节, 反映人物的真实想法, 并为人物的内心剖白做有力的佐证。例如, 济南福利院的孩子们那一期, 编导特意选取了一个小朋友, 并抓拍了一些他特写镜头, 如他开心地笑着说, “今年过节我可以放鞭炮了, 砰砰, ”充分表现了他特别期盼着过年的心情。此时编导通过孩子的心声, 充分表达了孩子对家的渴望, 对亲情的追寻, 调动观众对福利院的孩子们内心世界的关注。
(3) 交叉剪辑。交叉剪辑是纪实类公益广告的编导们常用的纪实手法之一, 所谓交叉剪辑, 即为了保证纪实类公益广告的纪实性, 在剪辑的时候将对人物的采访和人物所叙述的典型事件进行交叉剪辑。这样不仅仅能丰富广告的内容, 也可以增加整个广告的真实性, 通过对他们所说事件的再现, 保证了整个广告的真实性, 更能增加心灵上的震撼。例如, 《真诚·沟通》中《最牛武汉美术老师》和《电梯爸爸》等多条广告中都运用了交叉剪辑的方式, 以《最牛武汉美术老师》为例, 片中一条线索是对美术老师的采访, 另一条线索是他平时上课时的状态以及孩子们的状态, 两个线索在一动一静很好的阐释了主题。
三、纪实性公益广告功能
(1) 宣传教育功能。纪实类公益广告, 不仅是一种积极的信息传播途径, 同时也是一块全新的舆论宣传阵地。纪实类公益广告通过叙述主体内心独白式的讲述, 将一种生活态度, 或一种坚持, 以一种感性的形式反映出来, 这样使得传播内容更加容易被受众所理解。纪实类公益广告语, 一般短小精悍, 但是往往震撼心灵, 起到宣传教育的作用。纪实类公益广告现在涉及的题材和领域, 已经成为政府、媒介表达观点的另一个舞台。
以真诚为话题的作文 第8篇
我从公园逛一圈回来，那老奶奶仍坐在那儿，看见一个人来领车，就走了过去。那人看见她，嘴一撅，摇摇手，就进了车，走了。她没有骂，也不悲伤，只是照例又退到了那张椅子上，坐了下来。沉醉在茶座的欢笑中，刚才那件事早已淡忘，甚至觉得那个老奶奶在自作自受。
不知不觉已到了深夜，我们也准备回家了。楼下的道路冷冷清清，只有两旁的灯光依偎在月亮身旁，寒风也被唤来陪伴月亮，吹得大树瑟瑟作响。
以为那位老奶奶早已经走了，可是下楼一看，她仍站在那儿。楼下只又老爸的车还孤零零地站在那儿，她难道一直在等我们吗？我不敢相信，刚刚那种鄙视的心态变成了感激。这时，老爸似乎也意识到了，摸摸口袋，却又羞涩地笑了。老奶奶领会到了他的意思，正要走，我连忙上前，把手中紧握着的两元钱塞给她。她仍然不作声，只是嘴角露出一丝淡淡的笑。我不知道我给她的钱是多是少，但在我眼里，她的付出与这钱比起来，的确少了。她看车守到现在是为了钱吗？不是，既然让她管理车辆她就应该尽自己的责任。她可以很早就回去，但是她的责任心让她等到现在。
车开了，一串串悠扬的喇叭声在空荡的马路上飘荡。似乎是在赞叹老奶奶的精神。
以真诚为话题的作文 第9篇
那红薯不知放了什么香料，隔着“十万八千里”就能闻到香甜的味道。觉得那红薯应该不错吧!我循着味道拉着妈妈来到红薯摊上。那卖红薯的见我走来，扯大了嗓门叫我们买两块，她爬满皱纹的脸和干裂的嘴唇充满了微笑。于是，我指着最大的那块叫妈妈买，妈妈却说那块不好。那位老婶婶居然也笑着说：“小姑娘，姜还是老的辣，一看你就没你妈妈懂得多!”我一边气她竟然嘲笑我，一边有很奇怪--一般人家买东西的都说自己家的东西怎样好，可她怎么……她带着浓重的外地口音说：“小姑娘，买这块吧，这块个头虽然不大，但我打赌这一定甜。”妈妈点点头，我也只好勉强点点头。
老婶婶低下头，轻轻夹起那块红薯，生怕给夹坏了。我低下头，看看她，她胖胖的脸，头发在脑后盘了个辫子。眼睛全神贯注地忙着手上的活儿，额头上爬满了又深又长的皱纹，那双磨得露出手指肚的手套记录了她走过的辛酸之路。她熟练地撕下一张包装纸，“刺啦”一声，撕得那么响，从小车上扯下一个塑料袋，她只是轻轻一撮，塑料袋就打开了，再把红薯装进去。妈妈问她：“几块?”“两块。”“两块?”我问。“咋?贵啦?”“不贵。”我从兜里掏出钱给了她。我迫不及待地打开袋子咬了一口，香喷喷的，虽然有点烫，但是还是很香甜!
做小贩的也不容易啊，过路的人很多，但买的人很少。每天只凭那点微薄的收入生活，却没丢掉真诚的心。这样的小贩真值得我们尊敬。
以真诚为话题的作文 第10篇
想起昨天我独自走在秋日的大街上，路旁的落叶纷飞。我走进了一家小超市，店里冷冷清清的，没有几个人。我漫无目的地挑选着东西。这时，一个二十岁左右的年轻人正如百米跨栏般地朝店门口的栏杆冲去，手里还拽着两包饼干。他飞身跃起，身体在空中划过一道肮脏的弧线，跨过了那道栏杆，还不忘回过头朝我们投来心满意足的奸笑。随后，就是老板娘冲出去。大喊：“抓小偷啊！”可是无人搭理，而那个年轻人却早已没了踪影。我低头感叹人的贪婪与自私。然而，一个稚嫩的声音紧接着响起：“阿姨，这个多少钱啊？”原来是一个小朋友，老板娘换了一副笑脸。
他结账后，我跟着他走了出去。正巧在门口碰着一个乞丐。那个乞丐向我要钱，我不耐烦地离开了他。而那个小男孩却蹲了下来：“叔叔，你饿不饿啊？”可是那乞丐却提高了警惕，往后退了几步，生怕这个小孩子要故意捉弄他。但是没有，小男孩从袋子里掏出了一包还未开封的饼干，递给了那个乞丐。那个乞丐用手颤颤巍巍地接住了饼干，眼眶却已经泛红：“小朋友，谢谢，谢谢你！”
我顿时愣住了，我们待人的真诚竟不如一个稚嫩的小孩子。我很惭愧，也拿出了钱，递给那个乞丐。
我叹了一口气，学会真诚待人就那么难吗？缺乏真诚，心灵里会产生隔膜，人与人之间无法沟通。没有真诚，生活会失去美好，变得虚伪与沉重。向往真诚而不知其内涵的人，永远都将只是“语言上的巨人，行动上的矮子”。人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚。真诚如一泓清泉，洗净人心灵的杂质，让人与人之间更和谐地交往；真诚像音响里缓缓淌出的音乐，使人愉悦，使人陶醉，使人幸福。读懂真诚，才能感悟到它真正的含义。然而，真正领悟到其精髓的人却寥寥无几。
学会真诚，流真诚的泪水，露真诚的微笑。让心思澄明，使言行磊落，让真诚成为自己身上的一个闪光点。如此，便不会内疚,不会心伤不会抱憾。
以真诚为话题的作文 第11篇
过了一会儿，老师示意大家安静下来，教室里的气氛顿时紧张起来。“今天要选出十个班干部，先是班长。”听了老师的话，我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳个不停。老师话音刚落，就有人提议让我当班长。我先是一愣，然后举手提议由李思婕当班长。向老师让大家举手表决。班上的大多数同学都赞成我做班长，李思婕做副班长。我当时真是又喜又怕，喜的是大家都信任我，怕的是我做不好这个班长。这时，我不禁想起了很多事：上学期期末考试，我的成绩虽然进步了，可班里的大多数事情都是由李思婕做的。她关心班集体，经常帮助老师出主意、想办法，把班级工作搞得井井有条，成了班主任老师的得力助手，只有她才有资格当班长。想到这，我毅然举起手，站起来对向老师说：“我觉得李思婕同学工作能力强，班长非她莫属！我做副班长，协助她一起搞好工作。”向老师想了想说：“既然你这样说，那就换一下吧！”
接着，我们又开始选其他班干部，大家依然争论得十分激烈，但还是很快选好了。班队活动课结束后，我们的心里都十分高兴。
以真诚为话题的作文 第12篇
在这骄阳似火的夏日，一轮火辣辣的太阳挂在瓦蓝瓦蓝的天空上。小狗伸着长又红的舌头，农田裂开了嘴……在我看来，这轮太阳仿佛贴在我的头上似的，一秒也不肯离去，把我热的汗流浃背，眼冒金星，使我忍无可忍。
于是，我到商店里买了一瓶可口可乐，坐在绿树成荫的大树下。这大树高大挺拔，根深叶茂。我津津有味的喝着手里的可乐，喝了少半瓶，忽然想去方便一下。就急忙跑回家，方便完后，洗了把手，就有坐在我们家客厅里继续喝。
不久，我想到一个主意，把可乐倒进碗里喝，我就兴冲冲地跑进厨房，拿了一个碗，咕咚咕咚得到了进去。正在这时，我听到门外有咚咚咚的敲门声，就打开门笑脸迎接，一看，原来是隔壁的小妹妹。她脸圆圆的，像个西瓜，蚕眉下，一双圆溜溜的眼睛水灵灵的，头上两边各扎着小辫子，显得特别可爱。她一进来就用那双洁净的小手直擦汗。
不过，她好像看到了那晚可乐，满带怀疑的问：“姐姐，你在家干什么呀？”“没干啥呀。”我坦然的回答。“那你碗里是啥东西呀？”她又接着问。我刚准备吱声，可又在犹豫——如果我告诉她那是可乐的话，她一定会喝光的，那我喝什么呢？我绞尽脑汁，终于想到了一个办法。就说：“姐姐有点生病了，我妈给我到医院开了点中药，可是很苦的。”听了我的话，小妹妹转身就跑，我以为她被我吓跑了呢，心里得意洋洋。
不久，她又跑回来了，不同的是，这回她手里还拿了几颗糖果呢，我还真不知道她葫芦里到底卖的什么药。可她的话却出乎我意料：“姐姐，你说你喝的药很苦，那你吃几颗糖就不苦了。”这话使我震惊万分。
我真后悔自己隐瞒真相，她是如此的信任我，而我却骗她，我真惭愧。
以真诚为话题的作文 第13篇
从一所幼儿园里传来了刺耳的争吵声，是两个稚嫩的声音。“不是我摔坏的”，我大声争辩道。“是，就是你摔坏。”。一个小女孩指着我大声说。原来事情是这样的：一次，我们班的小朋友在操场上玩，有一个男同学走过来对我说：“杜晓桐，你可不可以帮我把这个水壶转交给朱新蕊”。因为我比较喜观帮助别人，所以我就答应了，我怕把小水壶摔坏了，所以特地把它抱在怀里，走到朱新蕊面前，把小水壶轻轻地放在她面前，然后对她说：“朱新蕊，这是马宇让我交给你的”。我见她没理我，就又大声地对她说：“朱新蕊，我把水壶放在这里了。”朱新蕊向我瞅了一眼，说“你烦不烦呀，刚才你不是已经告诉我了吗，你想把我的耳朵震聋呀!”说完，便把水壶从我手里拿了过去，继续和别的小朋友有说有笑地玩了起来。我伤心极了，心想，我帮你拿水壶，你还这样对我，早知道我就不帮你了，我真想追上去和她讲理，可我忍了忍，还是算了吧。
我继续和别的小朋友一起玩，过了一会儿，一个小朋友让我去老师那儿，到了那儿，发现朱新蕊在哭，我感到很奇怪，问老师：“朱新蕊为什么哭呀?”老师说：“杜晓桐，朱新蕊的小水壶是你摔坏的吗?”我很惊讶地说：“没有啊，刚才马宇让我交给她的时候还是好好的。”可是朱新蕊却哭着对老师说：“就是杜晓桐摔坏的。”我着急地辩解着：“老师，不是我，我没有摔坏朱新蕊的水壶……”可是，跟她在一起玩的小朋友，也跟着她说是我摔坏的。我伤心极了，这件事老师虽然没有追究下去，但是却重重地伤害了我。老师，你不知道一个人被冤枉了是多么的难受吗?这么多年来，每每想起这件事就让我心痛不已!为什么同学们都要冤枉我呢?老师不是教育我们要诚实吗?这究竟是为什么!让我困惑不已!
以真诚为话题的作文 第14篇
或许是从小被礼教困扰了太久现在反而习以为常。坐公交车，我会毫不犹豫地让座;遇见老师，我会客套地寒暄;到商店里，我会礼貌地向收银员或是其他人说谢谢。
我感觉，这是一个虚伪的世界。
或许是世界变成这样已太久太久，人们也习以为常。对方会毫不留情地坐在我方才的位置，客气地道谢，面部却如同一块不变形的金属，毫无波澜;老师也客套地应承，要不是假装赞美两句，更多的往往急于离开;收银员只是挂着一丝微笑，却目不斜视，只顾招待下一位顾客。
那一天，天空似乎有些阴沉，乌云散散落落，翻滚千里，如浓墨打翻于云间，更像是王母娘娘在天庭举办的馒头宴，我快步登上一辆公交，抢下一个座位，陆陆续续地，人满了，一个老太太，被一个汉子搀扶着，登上了车，尽管如此，老太太依旧显地颤巍巍地，似乎一阵风就能将其吹倒。我如平日一般站了起来，准备让座，前排的青年却更快一步，“老奶奶，您坐这儿吧!”说罢，便走上前，搀着老太太另一边，慢慢地，他和汉子把老太太搀扶到了方才的座位上。
老人没有说话，却突然颤地更厉害了，坐下后，他拍着汉子的手：“儿子啊，现在的年轻人，真好啊!”小伙子笑而不语。我惊讶，只在刹那，世界似乎不那么虚伪了，他们3人眼里，溢出满满的真诚。
雨，缓缓地从窗边滑落，带起一道道水痕，似乎在洗刷这个世界，又像在清洁人们的心。
到站了，雨，还没有停，小伙子和那汉子，扶着老太太下了车，汉子撑起了伞，转头看着小伙子：“一路吗?”小伙子笑了：“我得去办点事，下次再见吧!祝您妈妈身体健康。”老太太点点头：“你保重。”小伙子走了，老太太注视着他的背影，默默地转过身，和汉子走了。
其实世界并不虚伪，只是你不够真诚。
那之后，我试着真诚的于人交流，我让座后，坐下的人一路和我聊天，问及我的种种，老师也沉下气来，耐心地听我说话，给我指导，收银员依旧微微一笑，却摆摆手：“快走吧!还有顾客呢!”
水上悬月，水中月，亦缥缈，镜前摆花，镜中花，亦美好。