领导干部学习心得感悟

领导干部学习心得感悟（精选9篇）

领导干部学习心得感悟 第1篇

团员干部学习个人心得感悟范文

我有幸参加了学校组织的第七次团干培训。通过这次培训，让我的思想觉悟有了更进一步的，到了自己的不足，能让我在今后的学习工作中改进。当为一名团干我很荣幸比普通同学多了一次锻炼的机会。也让我到了，要做一个好团干并不，需要花时间和精力让自己充实，培养表达能力、创新能力，还需培养对突发事件的处理能力。

原以为理论的学习多是枯燥乏味的，但在这次学习中，通过几位领导和老师深浅出的细致讲解，从我们身边熟悉的事物、日常的生活手，生动的例子、幽默风趣的语言，我深深地被感染着，原来理论培训的学习也可以这么生动活泼，让人意犹未尽。

这次培训讲的最多的就是“能力”的培养，的确，到大学来除学习之外，更多的是能力的培养。现在企业讲在招人的时候，更多的会注重能力方面，比如有工作经验的会优先考虑。正如比尔盖茨所说的：“你的文凭只代表你的过，它的价值只会体现在你的底薪上，它的有效期最多只有3个月。要想在这待下，那就必须从需做起，积极主动的寻求新的知识，以增加你的附加值。”所以在大学学习的同时，更要注重能力的培养。好的表达语言表达能力和交际能力了你办事的效率。在分配工作是要多采用商量的语气和同学们商量，不要用命令式的分配别人做这做那的，你是来自同学们中的，是同学们信任你才选你的，不要盛气凌人，这种作风会使你脱离群体。学生团干在组织活动时要注重，吸引同学们的，平时要多多了解同学们的爱好，这样也有利于你在组织内容的思考。团学干部在一些突发事件时要即使的应变，不要思想堵在一个地方了走不出。比如在专业上课时有个同学胃痛，你是选择认真听讲还是选择送那个同学医院呢。时间紧迫，所以你必须做出选择。

老师为我们讲解我们学校的过五年团学工作，让我们感受到我们学校的团学工作在不断得发展进步。作为一名团干也学会不断总结自己的工作，平时要做好工作记录，以便给下届的同学相同的做。

学生团干应从自己做起、从身边做起，发挥表率作用，着力塑造先进形象。学生团干是学生群体中的先进分子，学生团干的一言一行很可能影响到的所有同学，因此学生团干必须时时处处注重自己的言行举止，积极组织参加各种校园文化活动，营造求真务实、文明健康的校园氛围，着力塑造先进形象。

作为一名学生团干，我们都应该到：选择团的工作，并不是为了满足无聊和无用的虚荣心，也不是为了为自己的履历增添光辉的一笔，而是选择了一种以奉献的姿态生活的方式。当然，这些也都将成为青春岁月里珍贵的记忆，而在工作中所收获的理论知识架构的完善与思考能力的，已是一笔最大的财富。作为学生团干，我们必须把高度的责任感转化为工作的耐心、严谨和热情。

同时，我们也应该充分到：这样的责任感不是与生俱来的，它必须在学生团干的自我教育、自我管理、自我服务中得以培养与建立。

在今后的工作和生活中，我将努力做好身边的各项工作，做到干一行爱一行，尽心尽责地干好自己的本职工作，不断思想理论素养和生活实践修养，不断开拓新视野，勇于进取创新。

领导干部学习心得感悟 第2篇

为期5天的培训，我不但学到了许多关于纪检监察新的业务知识，而且进一步开阔了视野，拓展了思维，增长了实施，明确了纪检监察干部在新时期、新形势下肩负的重任和今后工作努力的方向。总的来说有以下几点收获：

一是开拓了视野，提高了思想认识。本次培训，课程安排非常丰富紧凑，培训老师分别是浙江省纪委的原任和现任中层领导、中纪委杭州培训中心专家和浙江大学经济学院高级培训中心外聘讲师。培训课程共8节理论课，分别是《压力管理与心理调适》、《调查取证的技能技巧》、《派驻工作探索与实践》、《领导力和领导艺术》、《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则解读》、《纪检监察新部署新要求》、《以国家监察法为遵循，深化监察体制改革》和《办案的谋略与谈话技巧》。培训期间还参观了浙江省法制教育基地。

无论是老师的安排，还是课程的设置和参观学习的场所，都体现着一种高度、深度和广度。让我身处在一个前所未有的层面来认识目前党和国家在党风廉政建设和反腐败斗争方面的新形势、新任务，理解纪检监察工作一些新的政策和精神，同时也深切感受到区纪委监委领导在适应当前形势下提升纪检监察干部整体素质和加强纪检监察干部队伍建设的良苦用心。

二是增长了知识，拓宽了工作思路。“打铁必须自身硬”，纪检监察工作的严肃性决定了我们的专业素质必须过硬。培训中，浙江省纪委的各位领导和专家们在授课过程中，既深入讲解理论知识，又结合当前工作实际剖析典型案例，全面系统地讲解了调查取证的技能技巧、派驻工作探索与实践、领导和领导艺术、纪检监察新部署新要求、深化国家监察体制改革等具体业务知识，具有很好的指导性、针对性和操作性。特别是对《监督执纪工作规则》、《纪检监察新部署新要求》、《以国家监察法为遵循，全面深化监察体制改革》的讲授，让我这个检察系统的老兵，纪检监察系统的新人对新形势下党和国家的党风廉政建设目标任务、纪检监察机关的职能定位和纪法衔接等知识有了更加明确清晰的认识。参加此次培训，对于提升我的专业理论素质，理论指导实践的能力，更好地做好纪检监察工作具有非常好的知道和启示作用。

三是增强了能力，激发了学习兴趣。这次培训安排的两节公共课，是林晓教授主讲的《压力管理与心理调适》和林峰教授主讲的《领导力和领导艺术》两堂课。两位老师知识渊博、妙语连珠、引人入胜，在轻松愉快的氛围中，让大家学会了如何充分认识自己，如何调节心态、释放压力，如何选择正确的工作思路、方式方法，对干部的自我提升、工作能力、心理健康等方面都有很大的帮助，激发了我长期在工作生活中慢慢被遗忘的对学习的渴望。

通过学习，我有以下几点感悟：

一是授课专家老师的政治站位很高。讲授《纪检监察新部署新要求》课程的中纪委杭州培训中心培训部主任黄克招老师是参加过中央巡视工作的同志，对党和国家的反腐败工作认识站位很高，视野很开阔，判断很准确，让我们感觉到他有种忧国忧民的思想情怀，和一种站在很高位置俯瞰党和国家的前途命运的境界，听过他的这堂课后让我有了更强的责任感、使命感。

二是对反腐败工作认识的转变。老师讲到，监督执纪是一项政治性极强的工作，必须在党的集中统一领导下展开。纪检监察工作的目的是“惩前毖后、治病救人”;而不是为了让国家干部成为“今日好同志，明日阶下囚”，要抓早抓小，时时给他们敲钟提醒，在好同志和阶下囚之间竖起一道“防火墙”，让大家远离触犯纪律和法律的红线。这个认识和我在检察院时候的认识就完全不同了，检察院时我们是以拿下、办倒违法犯罪分子为最终目的任务的。我打个比方：通过这次学习，我真切的感觉就是“纪委监委和检察院都像医院，纪委监委是在平时就多给党员、干部检查体检，发现有小病，及时给你吃药打针，不过如果有了大病那也是要给你做手术的，而检察院，小病是不管、不理你的，当你病严重了，直接给你开刀做手术”。

领导干部学习心得感悟 第3篇

一、认真学习、深入领会中国工会十五大报告精神, 提高思想政治工作能力

随着我国社会和经济的不断深入发展, 新形势下高校教职工思想政治工作面临一系列新的挑战, 工会干部要承担起思想政治工作的责任, 必须认真学习中国工会十五大报告精神, 准确地理解和深刻领会胡锦涛总书记讲话的精神内容, 明确必须以建设中国特色社会主义工会理论为指导的工会工作方向, 深入学习实践科学发展观, 坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路, 尤其在当今国际金融危机带来严重影响的情况下, 更要立足工会组织, 发挥其特点和优势, 做好职工群众工作, 维护职工合法权益, 维护社会和谐稳定发展。

二、领悟儒家思想的真谛, 塑造工会干部正直的人格品行

北京大学历史文化资源研究所专家雷原老师, 通过《儒家思想与现代管理》理论, 以精辟的儒家思想结合现代管理理念启发我们:建设和谐社会是中国经济规模和社会结构发展到现阶段的必然要求。尤其在当今国际金融危机以及在教育事业单位快速推进人事制度改革的形势下, 工会干部要加强自身学习和素质提升, 把儒家思想运用到做好教职工思想工作当中, 具体地说:一是以“中庸”之道构建人与自然、环境乃至和整个社会的和谐, 通过对各种不利因素的化解, 不断解决新形势下教职工工作中的矛盾和困难;二是突出“仁道与经营理念”中的“以人为本”, 对教职工体现人文关怀。认真研究学校还有哪些涉及教职工利益的事要做, 还有哪些影响教职工利益的问题没有解决, 统筹谋划, 认真为老百姓办实事、解难题, 关心他们的生活, 使他们心情舒畅地投入工作, 让他们感受到工会作为教职工之家的温暖, 扎扎实实地做好各项工作, 防范教职工不良情绪, 维持学校教学秩序和稳定大局, 构建校园和谐氛围;三是体现“尊重历史、尊重人才、尊重知识”的理念, 不断鼓励教职工自我提升职业道德和素质, 激发他们在教学改革中的热情和潜能, 形成教职工队伍的战斗力和凝聚力, 为学校教学中心任务发挥工会春风化雨的作用。

三、工会干部掌握良好的言语表达艺术, 有助于树立形象, 增添亲和力和凝聚人心

当众讲话是领导和管理工作的一部分, 也是领导者形象的一部分, 是凝聚人心的强有力手段。堪称言语表达艺术大师的中国教育电视台播音指导教授闻闸老师的《领导者言语表达艺术》的讲演, 酣畅淋漓, 精彩纷呈。他以形象的语言, 生动的表情、丰富的想象、幽默的台风, 透过充满激情的讲演, 让我们领略了学者的智慧和大师的风范。由此深深感受到:要提高工会干部对群众的凝聚力, 让工作达到事半功倍, 运用规范而巧妙的领导者言语表达艺术是不可或缺的。

四、用大心态、大智慧提升我们的良好的心理素质和应变能力

中国著名心理学家和战略管理专家刘红松老师讲授的《兵家智慧与领导韬略》课程, 以《孙子兵法》作引导, 从战略高度提升我们的认知视野, 启发我们:管理的最高标准法则是心理管理, 人是管理的核心, 当今形势下, 工会干部应该用大心态、大智慧去实践管理, 要具备审时度势、以谋取胜的兵家智慧, 才能提升我们的眼光和考虑问题的高度, 有效应对当前国际金融危机。

五、工会干部要增强应对校园突发事件的能力

清华大学公共管理学院公共政策研究所危机管理研究员崔和平老师, 以突发事件概念的逻辑关系理论和危机管理体系、突发事件善后处理手段方法结合案例进行分析, 强调理论在实践中的运用, 并通过大量的案例和丰富的影像资料, 将一幕幕触目惊心的社会、校园突发事件展现我们眼前, 强化了我们的危机意识。使我们认识到:工会干部要对教职工普及校园安全文化的教育, 实施校园全面风险管理, 在维护校园安全中发挥作用, 必须加强学习, 增强应对校园突发事件的能力。

六、工会干部具备一定的艺术鉴赏力, 提高个人的艺术修养, 有利于创建和谐社会

中央音乐学院副院长周海宏博士, 透过音乐对人的行为、情绪、精神和环境的影响作用的理论, 引领我们《走进音乐的世界》, 让我们从不同的心理认知层面感受了音乐带来的震撼力和感染力, 提升感性素质, 获得良好的感性能力, 从而提高艺术鉴赏力和艺术修养, 有利于创建和谐社会。

七、用情商提升岗位职能, 以情感协调能力畅通人际关系

清华大学吴维库博士的《情商与领导力》一课, 唤醒了我们在日常生活和工作中常被被忽略了的“情商”意识, 他用中国古代圣贤移情换位的智慧, 引导我们学习宽容别人, 赏识他人, 并通过提高个人的情感智商能力来建立自信。作为一位优秀的工会干部, 需要懂得用情商来提升岗位职能, 以情感协调能力去畅通人际关系, 工作才能得心应手, 达到事半功倍。

八、工会干部要学习和掌握教育发展规律, 提高理论知识水平

清华大学教育研究院教授史静寰老师关于《教育和谐发展的思路与措施》专题报告, 以其严谨的思维和充实的理论知识, 对教育的宏观背景与基础作了深入分析, 从“高等教育的危机和挑战”谈到“以人为本的和谐发展教育”, 阐述了教育发展的均衡、协调、和谐的重大意义。在展望今后15年我国教育战略发展目标的同时, 寄望工会干部努力学习和掌握教育发展规律, 把所学习的知识理论用于实践, 提升自身素质能力, 为完成十一五规划中的教育任务发挥工会干部的作用。

领导干部学习心得感悟 第4篇

关键词：四个全面；全面建成小康社会；全面深化改革；全面依法治国；全面从严治党

现将我学习“四个全面”时所做的读书笔记和学习心得分享如下：

本书的主体部分包含四个方面即四章，笔记也是以章节顺序展开的。

一、全面建成小康社会

从“全面建设小康”到“全面建成小康”，一字之变，但体现的寓意却有不同。一是，党的十六大以来，我们经济建设和社会建设取得重要成就，经济实力显著增强，社会上产力高度发展，科技实力、人民生活水平迈上一个新的大台阶，综合国力和国际竞争力增强。全面建设小康社会取得的一系列重要成果，给党和人民增添了信心和勇气去实现下一步的任务和建设目标。二是，新世纪新阶段，国际国内环境发生巨大变化，国际上，和平与发展是当今世界发展的主体，总体上看，国际环境是稳定的。随着全球经济的进一步深入发展，促进共同发展的有力因素增加，科技革命正处于方兴未艾之势，中国可以利用后发优势，加快发展自己，加之国际金融危机引发世界政治经济格局的深刻变化，我国提升国际话语权也面临着新的机遇，因此我们必须充分利用国际上对我们发展有利的因素来加快发展自己。三是，经过改革开放三十多年的发展，我国国内的环境也发生了一些列的变化。经济发展的经济技术基础更加坚固；市场需求潜力巨大；我国的宏观调控体系不断完善。这些都为我国经济社会发展创造了优势条件。当然我们面临的挑战也依然存在，诸如经济结构调整缓慢、经济下行压力增大、创新能力不强等因素。

二、全面深化改革

全面深化改革的广泛性深刻性前所未有，鲜明体现了党的十一届三中全会以来历史发展的新要求。全面深化改革，是以习近平同志为总书记的党中央带领全国各族人民在新的历史起点上进行的具有新的历史特点的伟大斗争。这场伟大斗争肩负的一个重要历史使命，就是确保用今后几年时间到2020年如期全面建成小康社会，进入到21世纪中叶建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的中国梦。这无疑是中华民族必须打赢的一场攻坚战。从改革的推荐方式看，只有各方面改革相互促进，发生化学反应，产生共振效果，才能放大改革的效应。全面深化改革必将带来新的重大突破，推动经济社会发展全面提升。所谓全面提升，概括起来说，可以叫作练好“四大内功”或叫“基本功”。意识要处理政府和市场的关系，是市场在资源配置中期决定性作用，从而显著提高经济发展的质量和效益。二是通过改革加快构建城乡一体化发展体制机制，积极推进城镇化、农业现代化，完善生产力发展的区域布局。三是通过改革，推动社会分配制度和社会保障体系建设，一利于发展成果更好地惠及全体人民。在中国共产党的领导下实现学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，乃是全面建成小康社会必不可少的基本要求之一，也是建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的题中应有之义。四是改革社会治理体制，提高社会治理水平。提高社会治理水平包含两个方面的内容，一是社会的和谐稳定。二是社会的创新创造活力。这两个方面的问题都直接关系国家治理体系和治理能力的现代化。

三、全面推进依法治国

全面推进依法治国是党的十八届四中全会作出的重大战略部署。习近平指出：“我们要实现党的十八大和十八届三中全会作出的一系列战略部署，全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦，全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度，就必须在全面推进依法治国上作出总体部署、采取切实措施、迈出坚实步伐。”从深远历史意义看，全面依法治国着眼于解决法治与认知的关系问题，实现党和国家长治久安。法治与人治的关系问题是人类政治文明史上的一个基本问题，也是世界各国在实现现代化进程中必须面对和解决的一个重大问题。不管是社会主义国家还是资本主义国家，要实现现代化，都必须经过法治国家建设这个坎。 “国无法不治，民无法不立。”改革开放30多年来，我国法制建设经过不断探索、不断实践，取得了巨大成就。全面依法治国，建设法治中国，基础是推进全民守法，关键是加强法律的实施，重点是提高立法质量。加强调查研究室提高立法质量的前提，科学立法是提高立法质量的关键，民主立法是提高立法质量的途径，完善立法评估是提高立法质量的保障， 社会实践是法律的基础。

四、全面从严治党

全面从严治党，是习近平在党的群众路线教育实践活动总结大会上着力强调的，他对今后党的建设从“严”的角度提出八个方面的要求，即：落实从严治党责任，坚持思想建党和制度治党紧密结合，严肃党内政治生活，坚持从严管理干部， 深入改进作风，严明党的纪律生活，发挥好人民监督作用，深入把握从严治党规律。党的十八大以来，我们大力加强党的建设尤其是作风建设和反腐倡廉建设，取得明显成效。如果对其经验和做法用一个字概括，就是“严”。“严”已经成为党的建设的新常态，体现在党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设等各个方面。

事实证明，治国必先治党，治党务必从严。治党全面了，从严了，我们党就坚强有力。党坚强有力，人民群众就会团结聚集在党的周围，我们的事业就无往而不胜。

领导干部学习心得感悟 第5篇

一是忠实为先。忠实是我们的民族美德，也是党员干部的首要品质，是做人之本，立事之根。东汉许慎《说文解字》解释“忠”时这样说道：“忠，敬也，从心。”忠，就是对事物怀有崇敬之心和审慎忠实的态度，暗示为一以贯之的行为。“诚，信也，从言”。诚，就是真心实意，说话算数，言行一致。孔子推崇“言而有信”，把说话算数、求真务实看成立身行事的底子。忠实是一种优良的风致，是一种人生的义务，也是一个人对外的品牌。如今很多国家的政府官员在任职时，都必须停止忠实宣誓，就是明证。中共党员入党誓词中有“对党忠实，积极工作”等内容，可见党员干部必须修炼这种风致，尽好这种义务，树好本人的品牌。党委办公厅(室)“三效劳”的核心是忠实效劳，讲政治是工作的灵魂，是党委办公室干部的“立身之本”。党委办公厅(室)干部应该忠实于党，忠实于党和人民的事业。有坚强的党性意识和党性不雅观念，时刻连结清醒的政治头脑，擅长从政治上不雅察看和处置问题，在思想上、政治上、动作上同党中央连结一致，不折不扣地贯彻执行中央的工作布置，浮现出忠实坚定的政治风致。

二是大局为怀。要树立大局意识，以全局的站位、前瞻的思维、宽广的眼界，时刻存眷中央的新布置，围绕省委的新举措，贴紧指导的新思路，谋划在前、思虑在先。要擅长考虑，想全局的事，想职责范围内的事，想一件事的全过程。想全局的事，以大局为重能够站得更高一些，看得更远一些，想得更深一些。想职责范围内的事，掌握问题会更全面一些，更周到一些。想一件事的全过程，则有利于把正在做的事情，做得更主动一些，更有层次一些，更圆满一些。围绕效劳大局，表如今部门利益与全局利益发作抵触时，以大局为重，须要时顾“大家”舍“小家”;表如今个人与组织的关系处置上，应该遵守我们党“个人从命组织，少数从命大都，全党从命中央”的组织原则。党委办公厅(室)做好“三效劳”是次要工作，关键就是要通过这个工作平台与广阔人民群众成立感情、加深感情，使效劳过程酿成培育感情的过程、改进作风的过程。在个人与同志的关系处置上，应该是对每一个同志在工作、生活上多一些理解、信任和撑持，多一点宽大大度，互相谅解，互相推让。要把维护群众利益作为工作的动身点和落脚点，通过查询拜访研究，勤奋掌握规律性，围绕群众存眷的热点、难点问题，多听、多看、多研究，寻求处置问题的良策，加强工作的预见性，进步工作效能。当然，在效劳中难免会呈现这样那样的矛盾和问题，这就需要我们认真做好沟通工作，妥善处置个人利益与集体利益、部门利益与全局利益、眼前利益与久远利益的关系，防止因工作方式方法不妥激化矛盾，影响团结稳定的大好局面。

三是尽责正风。责任意识在中华文化中是一种很高的精神境界，带有浓重的道德理想成分。中华民族的不竭繁荣昌盛与华夏儿女所具有的恪尽职守的责任意识分不开：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“苟利国家存亡以，岂因祸福避趋之”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——责任意识已成为中华民族自立自强的精神支柱。理学巨匠张载的名言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开承平”就是对这种责任意识的高度概括。“身在兵位，胸为帅谋。”党委办公厅(室)工作很多时间是近间隔面对指导，担任着“顾问部”、“指挥部”和“后勤部”多种角色，工作无小事，责任严峻，这对党委办公厅(室)工作人员提出了更高的要求——不但要求目光要远、境界要高、心胸要宽、心态要平、作风要实、才能要强、方法要多，而且工作要浮现尽责尽心，勇于担任(担任责任、担任才能、担任作风)。在实际工作中要勤奋做到“三个心”。要用心，兢兢业业、吃苦研究，把工作当事业来做：积极阐扬主动性、能动性，思维要始终随着指导思路变革、工作重心转移而主动跟进、贴进、推进。要贴心，将心比心，把他人当本人来待：多看、多学他人优点，多反省、多校正本人的短处，严于律己，宽以待人，常以一颗平常心约束本人。要细心，锦上添花，重视抓细节：大处着眼，小处入手，严格认真，切记“细节决定成败”的道理，严谨、细致、周到地办每一件事。全面深化变革的新形势下，还要有变革创新的意识，在实际工作中与时俱进，擅长应变求新，不竭进步综合素养，升华思想境界、工作境界和行为境界。只要这样，才能树立好的风气，真正抵达既做好人又做好事的更高尺度。

领导干部学习心得感悟 第6篇

【篇一】

近日，中共中央出台《党政领导干部考核工作条例》对推动解决当前干部考核工作和干部队伍存在的突出问题，激励引导广干部以更好的状态、更实的作风带头贯彻落实党中央决策部署，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进，具有重要意义。党政领导干部考核内容主要包括：

一是德。

全面考核领导干部政治品质和道德品行。考核领导干部的政治品质，重点了解坚定理想信念、对党忠诚、尊党章、遵守政治纪律和政治规矩，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致等情况。考核领导干部的道德品行，重点了解坚守忠诚老实、公道正派实事求是、清正廉洁等价值观，遵守社会公德、职业道德家庭美德和个人品德等情况。

二是能。

全面考核领导干部履职尽责特别是应对突发事件、群体性事件过程中的政治能力、专业素养和组织领导能力等情况。

三是勤。

全面考核领导干部的精神状态和工作作风，重点了解发扬革命精神、斗争精神，坚持“三严三实”，勤

勉敬业、恪尽职守，认真负责、紧抓快办，锐意进取、敢于担当，艰苦奋斗、甘于奉献等情况。

四是绩。

全面考核领导干部坚持正确政绩观，履职尽责完成日常工作、承担急难险重任务、处理复杂问题、应对重考验的情况和实际成效考核党委(党组)书记的工作实绩，首先看抓党建工作的成效，考核领导班子其他党员导干部的工作实绩应当加抓党建工作的权重。

五是廉。

全面考核领导干部落实党风廉政建设“一岗双责”政治责任，遵守廉洁自律准则，带头落实中央八项规定及其实施细则精神，秉公用权，树立良好家风，严格要求亲属和身边工作人员，反对“四风”和特权思想、特权现象等情况。

干部考核要旗鲜明把政治标准贯穿干部考核工作始终。必须综合运用平时考核、考核、专项考核、任期考核等多种方式，实现干部考核经常化、制度化、全覆盖，强化党组织的领导把关作用，增强考核的针对性，实行分级分类考核，把考核结果与选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束追责问责等紧密结合起来，最限度调动各级领导班子和领导干部积极性、主动性、创造性。党政领导干部考核决不能以简单的测评打分、某项工作业绩作为考核的唯一标准，要从不同方面进行考察、评价，防止弄作

假、阿识奉承之辈有可趁之机，成为有损形象的“病树”“垃圾”“蛀虫”。

【篇二】

组织部门深入贯彻落实《党政领导干部考核工作条例》电视电话会议23日在京召开，陈希强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，切实抓好干部考核条例的贯彻落实，以高质量干部考核促进高素质干部队伍建设，激励广大干部不忘初心使命、勇于担当作为，为实现全面建成小康社会奋斗目标、开启全面建设社会主义现代化国家新征程、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。

《干部考核条例》的颁布实施，对于进一步发挥干部考核的指挥棒、风向标、助推器作用，激励引导广大干部以更好的状态、更实的作风贯彻落实决策部署，推动全党统一意志、统一行动、步调一致前进，具有重要意义。

党员干部要积极组织学习《条例》，提高广大干部的学习力和积极性。认真学习总则，明确自己的政治思想方向，明确考核工作坚持的原则，强化党员干部队伍的政治意识，健全干部考核机制。抓好学习，提高干部队伍素养，从而进一步提高工作能力，知识水平，最大限度地促进干部个人素质与工作需求相一致，从而达到满意的实效。党员干部是人民的领头人，新时代的先锋队伍，提高

党员干部的学习力是这个时代的需要，工作的需要，也是自身发展的需要。《条例》是对党员干部考核的标准，是提高党员工作效率的标尺，学好、学透《条例》目的就是提高自己的工作效率，更好地为人民服务。

贯彻《干部考核条例》，要须聚焦考用结合。坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重，把综合研判作为前置环节，经过综合分析形成明确的考核结果，区分优良中差，并按照“三个区分开来”的要求对干部容错纠错。对把考核结果与选拔任用、培养教育、管理监督、激励约束、问责追责等结合起来，让政治立场坚定、有担当、有作为、做实事、出实效的干部得到褒奖和鼓励，让慢作为、不作为、乱作为的干部受到警醒和惩戒，以最大程度调度各级党政领导班子和领导干部的积极性、主动性、创造性，营造良好的政治生态环境。

【篇三】

组织部门深入贯彻落实《党政领导干部考核工作条例》电视电话会议23日在京召开，就切实抓好干部考核条例的贯彻落实，以高质量干部考核促进高素质干部队伍建设作出要求。笔者认为，要抓好干部考核具体实施的关键，在于考核工作的标准化、科学化以及考核结果的准确运用和对考核监督工作。

干部考核要把坚持政治标准放在重中之重的位置，注重了解干部在树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，遵守政治纪律和政治规矩等方面的情况，通过考核帮助党员干部坚定理想信念，树立正确的政绩观。

干部考核要坚持建立一套科学、规范的考核标准，坚持量化标准和量化分析，要根据不同岗位、不同的工作特点和岗位职责制定专门考核评价的量化指标，以及科学的量化分析指标；在比较量化指标同时，还要进行准确的量化分析，不简单的唯数字论，真正作到突出重点，考核个性化、评价精准化，为选好用好干部夯实基础。

干部考核要健全干部考评数据积累。做好日常考核、专项考核的结合，注意收集积累、动态跟踪领导干部的日常表现和历史考评数据，建立健全干部日常考评档案。要坚持从日常学习工作生活和重大工作任务执行中全面了解、客观分析干部情况，切实掌握干部的鲜活材料和最新变化，为加强干部队伍考核提供支持。

干部考核要坚持考核结果的准确运用。要坚持考用结合、以用促考，必须坚持干部考核评价成为干部任免的“硬杠杠”。让干部考核评价成为干部选拔任用、教育管理的重要保障，要让考核结果发挥作用、体现价值、得到检验。要强化考核评价结果的综合运用，真正让考核结果

成为奖勤罚懒、赏优罚劣的钢标准，将考核结果作为决定领导干部的升降去留的标准和依据，让有为者有位、无为者让位。

干部考核还要强化对实施考核部门的监督，组织部门在严格落实考察责任的同时，还要强化对下级部门指导检查，保证考核工作规范严谨。同时，在符合制度规定的前提下，让更多的干部群众参与考核监督工作，切实提高干部群众对干部考核工作的知晓度、参与度和满意度。

【篇四】

近日，组织部门深入贯彻落实《党政领导干部考核工作条例》电视电话会议在京召开，中共中央政治局委员、中组部部长陈希在会上强调，要切实抓好干部考核条例的贯彻落实，以高质量干部考核促进高素质干部队伍建设。因此，各级组织部门要坚决按照《党政领导干部考核工作条例》要求，开好新时代干部考核“指挥车”，强化精准考核、日常考核以及考核结果作用，激励广大干部想干事、会干事、干成事。

用好精准考核“导航仪”。文章合为时而著，歌诗合为事而作，干部考核亦如此。然而，当前干部考核仍或多或少存在“一张方子治百病”的问题，考核干部的“精准度”不高。对此，要切实将精准考核贯彻落实到考核全过程，推动干部考核紧贴工作现实、反映干部实际。正所

谓，术业有专攻，考核有侧重。针对不同情况和不同层次的干部，要在考核方式上体现差异化，不能“一套衣服大家穿”，要根据岗位不同，量体裁衣，科学设定符合所在岗位的考核标准；不能“一把尺子大家用”，要清晰认识到领导干部和普通干部之间“帅与将”的区别，在考核侧重点上做到有所区分，让“掌舵的”和“划桨的”都能得到相适宜的考核；不能“一条路走到黑”，要紧跟时代步伐、紧扣时代脉络，根据不同时期提出契合当下的“德能勤绩廉”标准。

把好日常考核“方向盘”。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。同样，考核干部是否称职，若是只看“期末成绩”，很可能就会出现“一俊遮百丑”的问题，从而导致考察失真、用人失误。所以，对干部的考核既要看一时，更要看一贯，打破以往“不提拔不考核、不换届不考核、不到年底不考核”的“老行情”，坚持平时考核与专项考核相结合，建立平时考核工作档案，由“节点考核”向“日常考核”延伸，保证考核的频次和时间，持续跟踪跟进，实时动态考核识别干部，全面掌握干部情况，避免“一考定终身”。

踩好奖优罚劣“离合器”。考核只有在考核结果被充分运用后，才能体现价值、得到检验，如果长期只“考”不“用”，将考核结果“束之高阁”，考核优劣都“一视同

仁”，长此以往，干部考核便会失去其奖优罚劣的激励作用，沦为干部眼中的“过场秀”。因而，要强化考用结合，把考核结果与选拔任用、评优评先、问责追究有机结合起来，对考核优秀的干部给予表彰奖励，对考核不佳的干部予以批评教育，切实解决“考用两张皮”的问题，最大限度调动干部干事创业积极性。

为政之要，首在得人。各级党组织要严格落实《党政领导干部考核工作条例》要求，不断提高选人用人水平，以高质量干部考核促进高素质干部队伍建设，为实现全面建成小康社会提供坚强组织保证。

【篇五】

10月23日，组织部门深入贯彻落实《党政领导干部考核工作条例》电视电话会议在京召开，中共中央政治局委员、中组部部长陈希强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，切实抓好干部考核条例的贯彻落实，以高质量干部考核，激励担当作为，促进事业发展。科学有效的考核激励对于提高干部担当作为的积极性、主动性和创造性具有重要意义。

围绕中心大局，树立考核风向标杆。“事业兴衰，唯在用人；用人之要，重在导向。”考核用人是标杆，“考”是前提，“用”是关键，考核不是最终目的，重要的是为

了有效调动各级党政领导干部的积极性、主动性和创造性，进而营造讲政治、有担当、勇作为的干事创业氛围。要始终围绕脱贫攻坚、疫情防控、经济社会发展等中心工作大局，全覆盖建立考核纪实档案，坚持基层导向和实干导向考核选用干部，鲜明地树立从干事创业一线培养、锻炼、考察和提拔重实干、重实绩干部的用人风向标杆。

确保客观公正，多面考核科学激励。“治本在得人，得人在审举，审举在核真。”抓好干部考核，就必须要客观公正、考准考实、从严要求，突出“实”字和“真”两字。要注重多侧面、多渠道考核干部，提高干部考核的层次性和准确性，强化日常考核、分类考核、近距离考核等多种考核方式，让考核融入日常、见于平常、抓在经常。通过征求意见、谈心谈话、走访调研、民主测评等多种考核手段来察德辨才，加强综合分析研判，把政治坚定、实绩突出、群众公认、敢于担当的优秀干部选出来、用起来，给予那些想干事、能干事、干成事的干部更广阔的成长空间和展示舞台，切实以科学的考核结果激励干部的实干斗志、激发干部的干事动力、汇聚干部的发展能量。

坚持奖优罚劣，激起真抓实干热潮。“赏不劝，谓之止善；罚不惩，谓之纵恶。”要建好建强激励机制，形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的竞争氛围，不断提高考核制度的科学、规范和实效。坚持正向激励和反向倒逼并

重，引导干部敢担当、善作为，突出奋斗实干导向，积极树立宣传敢于冒风险、涉险滩、攻坚克难的典型事例，给予优者经济待遇、工作条件等方面“实实在在”的激励，让干事者虽辛苦，但心里不苦，干有劲头，更有奔头，不断为党和国家事业发展凝聚合力、激发活力、增添动力。同时及时对“劣者”进行问责追责，让不敢为、不愿为、慢作为的干部受到警醒和惩戒，以“下”倒逼其奋斗实干。

党员干部学习新党章心得感悟 第7篇

学新党章，做时代先锋，要明确发展方向。新党章将推进国家治理体系和治理能力现代化、供给侧结构性改革和“绿水青山就是金山银山”写进党章，指明了我们以后发展从粗放型转向集约型，人民的需求从温饱变为幸福。身为共产党员更要转变思想，投身于新的发展要求之中，践行新时代党员标准。

学新党章，做时代先锋，要俯身躬行。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”在明确自身责任，了解人民需求后，需要党员用实际行动践行自身职责，在行动中加深对理论的认识，在行动发挥党员模范作用，在行动中贡献自己的力量。

感悟“探究性学习” 第8篇

探究性学习既非一般意义下的活动课,也不是真正意义上的科学研究.其目的是让学生了解进行科学探究的基本过程,让学生在自主探究的过程中学会学习并积累一定的感性知识和实践经验获得比较完整的学习经历,为学生的终身学习打下基础.课堂教学是进行数学教育和学生数学学习活动的主阵地,怎样让探究性学习能产生实效?本文谈点体会.

1 精心设计问题

重过程、重参与、重体验、重应用是开展探究性学习的基本要求.教学中,教师不应拘泥于教材,对教材进行再创造,精心设计问题情境,诱导学生积极参与探究.

例1“反比例函数的图像和性质”的教学设计.

1.1 提出问题

我们在前面学习了一次函数的图像,通过列表、描点、连线作它的图像知道它们的图像都是一条直线,反比例函数的图像是什么样子,这就需要我们动手去做一做,才能得出结论.本节课就让我们一起来实践吧.

1.2自主探究函数的图像

这里先让学生独立完成,其间允许学生在不太懂的情况下画图不完整不准确,3名学生上台板演,其他学生在下面画,在作此步骤时,学生可能会出现画成直线、折线、单曲线……等情形.

1.3 分析归纳

教师展示学生画的图像(见图1-1—1-7)并让学生思考:为什么画的图像不一样?

学生先画暴露问题,针对出现的问题进行分析,在探究中得出正确的图像,而且也探究出了正确作图方法.它的价值不只在于设计了一个现实背景,更在于它将学生置身于一个未知的问题之中,学生不能预先知道问题的结论指向哪里,因此更富有探究的价值.

1.4 深化思维

提出图像为什么要用光滑的曲线联结,不能用线段联结.让学生思考后,通过Z+Z平台演示大数的点形成的图像的样子,让学生理解图像为什么要用光滑的曲线联结.

这样的教学设计,引导学生去分析、综合、比较、概括、得出自己的结论,能使学生感悟数学的发展过程,让学生学会学习.

2 重视解题思路的探究

教学中,教师应注意引导学生观察、联想、分析,根据问题的特定条件探索解题思路.以诱发学生的探究欲望,使学生在探究中学会思考,逐步培养学生的探究意识和探究能力.

例2 (2009年武汉市中考卷第24题)如图2,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,点O是AC边上一点,连接BO交AD于F,OE⊥OB交BC边于点E.

(Ⅰ)求证:△ABF∽△COE;

(Ⅱ)当O为AC边中点,时,如图3,求的值;

(Ⅲ)当O为AC边中点,时,请直接写出的值.

第2问思考:的值不能直接由相似三角形对应边成比例或者解直角三角形解决,怎么办呢?

思路探究1 如图3,作OG⊥AC交AD的延长线于G.因为AC=2AB,O是AC边的中点,AB=OC=OA,由(Ⅰ)△ABF∽△COE,所以△ABF≌△COE,BF=OE.

因为∠BBAD十∠DAC=90°,

∠DAB+∠ABD=90°,

所以∠DAC=∠ABD.

又∠BAC=∠AOG=90°,AB=OA.

所以△ABC≌△OAG,OG=AC=2AB.

而OG⊥OA,AB∥OG,所以

思路探究2 作OG⊥AC交AD的延长线于G,则∠G=∠C.

因为O为AC中点,AC=2AB,所以

思路探究3 因为∠BAC=90°,AC=2 AB,AD⊥BC于D,所以

设AB=1,则

由(Ⅰ)知BF=OE,设OE=BF=x,则

思路探究4 如图3,作FM⊥AC于点M,FN⊥AB于点N,则

又AC=2AB,O为中点,所以

NB=NF=AM.

由(Ⅰ)知△BAF∽△OCE,BF=OE,

思路探究5 如图3,作BP∥AC交AD的延长线于点P,则

解题要点①△ABF≌△COE;②△AFO∽△PFB;③△BPA∽△ABC.

3 重视问题的拓展探究

在解答一个数学问题时,如果注意引导学生对它进行深入分析,加以拓展,就可以不断完善学生的认知结构,有利于培养学生的探究能力.

例3 在“二次根式除法”这一节中,教材先提出把计算时,写成,然后把分子与分母都乘以,最后得出,这样完成了除法运算.在这里没有提分母有理化,有理化因式及为什么要化去分母中的根号.这就使学生对分母有理化的出现感到莫名其妙,教师可深化拓展.

1)已知,求近似值.但多位数的除法计算麻烦,为避免出现这个麻烦,所以化去分母中的根号.

2)给出字母形式,介绍分母有理化、有理化因式两个概念,让学生体会根式分母有理化关键是寻找分母的有理化因式.

3)思考:将分母有理化.的有理化因式是还是?将分母有理化.的有理会化因式是什么?

从GE到波音:我的领导力感悟 第9篇

我的成长经历挺复杂的。1944年出生在福建，没多久就去了上海。1949年，又从上海到香港，后来又去了印度尼西亚。在上海，我已经上过幼儿园丁，跑到香港又念了一遍；到印度尼西亚我开始念小四，其实在香港已经念过小五了。语言是最大的问题，在上海我说上海话，在香港要说广东话，到了印度尼西亚又得说英语，还要学习拉丁语和法语，我小小的头脑里充满了各种语言，真是苦不堪言。在那样一个急剧变迁的时代，我连什么时候能把书念完都不知道。

现在60多岁了，有时还会想起幼时的彷徨失措，那些不愉快就像丛林中的晨雾，若隐若现，变得不那么重要了。幼时的经历让我知道这个世界时刻在变动中。心智与精神气质与人的经历有莫大的关系，重要的是能否将坏事情变成好事情。

不要做只提出问题的人

1967年，我从美国圣路易斯大学电机工程学系毕业，进入印尼的一个家族企业，后来又回美国进入艾默生电气公司，然后是GE的工程部门。我知道GE的风格是“思想轻松一点，步子快一点，充分自信，想好了就去做”，不过我也发现，公司里有的人对自己的上司抱有过高的期望，总是期待来自上司的直接指令。我的导师告诉我，”永远不要做只是提出问题的人，要做给出答案的人。”这一点非常重要。

有一次，公司聘请了一家咨询公司帮助制定策略。对西方企业来说，很多时候聘请咨询公司并不是因为外部力量有多么高明，而是按照咨询公司的研究方案来操作，就不会有人犯错了。我对老板说，我能不能跟着咨询师们学习一下，看看他们到底在研究些什么，怎么研究的。老板说。既然你有兴趣，就跟着他们的流程走一遍吧。我于是和咨询师一起调研，旁听他们的讨论。他们都是些西装革履、风度翩翩的家伙，时常会讲出一些新鲜的管理学名词来，让我这样一个工科出身的技术人员感到新奇。

终于到了提交报告的那天。那是一个下午，咨询公司的代表自信满满地提交了他们的研究发现及策略报告，依旧是那么风度翩翩。他们的态度会让人觉得，他们是专业主义的化身，他们提出的药方是经过细致论证的，你非相信不可，毫无疑问，他们陈述得很好，我的老板频频点头，看样子已经被说服了。

我翻看了报告，发现他们采用的数据是片面的，结论有失公正(全部数据其实都附在报告后面)。我认为他们是故意的，因为已经有了先人为主的认识，结论该怎样，其实早就有了答案，要做的只是选取对自己有用的数据，其他一概不管。等对方报告完毕，我找到老板对他说：“斯蒂夫，数据与结论不相符!”我指出哪些数据和结论存在矛盾，同时提出了我的结论。斯蒂夫不能立即表态，毕竟这是公司花大价钱请来的咨询公司。他很明智，打了个电话给咨询公司总裁，对电话那头说：“我们发现你的数据与结论不一致，我给你一个礼拜时间，重新提交一份报告。”一个礼拜以后，咨询公司重新提交了一份报告，结论与我的完全一样。

之后，凡是涉及公司的策略制定，斯蒂夫都会让我参与，我不再是一个单纯的技术人员了，开始关注企业战略方面的事情，由此也开始了从技术人员向管理人员的转型。很多时候，人的作为是在偶然情境下发生的，当我鼓起勇气向老板说出我的看法时，并未意识到这件事情的严重性：如果错了，我可能会失去工作。幸运的是，我不只是提出了质疑，还根据工程和生产方面的专业知识，辨别了哪些是真实有用的数据，哪些是不可靠的数据，指出了数据和结论的矛盾之处。

很多人发现了各种各样的问题，可能都会向他的上司提出来，这本无可厚非。但提出问题时最好想一想，如果你是老板，会怎么处理?这样就可能在提出问题的同时给出解决方案。这样做的结果是让老板知道你不是为了避免承担责任而提出问题，而是想着如何将工作做得更好，这或许正是下层人员“领导力”的体现。

从“工具”到“领导”

说到“领导力”，我认为它是一个被庸俗化了的词汇。其实很简单，如果一个人只关注自己眼前那一块，这个人就不是领导。相应地，一味倡导这种作为的企业也很难培养出真正的领导者。

任何公司分配工作都不会面面俱到、完美元缺。想让项目顺利推进，就必须鼓励员工的自主性，将他们的责权略为拓宽。如果每个人只负责眼前那一部分，一些中间环节势必会遗漏，如果大家只考虑自己的工作进展，就不会有人想到大局。因此，所谓“人人都有领导力”，其实是指人面对大局时的所作所为。组织中的普通人如果不想仅仅沦为机器的一部分，首先要意识到自己是一个有智慧的人，可以主动改变一些事情。

我曾经负责将GE在美国的一家工厂关停，整体搬迁到墨西哥去(墨西哥华雷斯制造厂)，那时手下有一名副手，任务是拆除美国工厂的部分设备，将这些设备统一装箱。这是一个有大局观的副手，不但想着将硬件更好地转运过去，还想着如何将设备的使用技巧也一并转移过去。拆解设备前，他从墨西哥工厂召来两名工程师，教他们操作设备，让他们记录拆解过程，看着拆卸人员一起将设备搬出装好。等到墨西哥工厂开机调试，他负责的部分没有出一点问题，其他部分则出现了或大或小的问题。有了问题，生产部门指责工程部门，认为是工程部门设备拆卸工作没有做好，工程部门反唇相讥，认为生产方面的问题他们根本就管不着。相比之下，我这位副手做得实在太好了，虽然做的很多事情似乎不是他职权范围内的，他能看见整体性的工作，无形中成了一个项目的领导者。他后来多次升职，每一件事情都做得很成功。在某种意义上，执行者是工具，能否从“工具”变成“领导”，就看你做事情是从大局出发还是从小处着眼。

领导力大师们喜欢说：“leadership is action，not position!”(领导力来自行动而不是位置)，这更像是一种精神上的振奋。就像禅机一样，见惯了的人觉得没有什么，细细揣摩才能发现机锋所在。我认为这句话的意义在于让人们形成一种好的心胸与格局，自然地做好手头的事情，与其他人合作好。

这位下属对我触动很大。以后我对下一层管理人员提要求。最重要的一条就是他们聘人时，必须聘用比自己能干的人。因为不招比自己能干的人，下属今后又怎么能够帮助你成功?

招到最好的人才，让他们自由发展，最后他们可能还是会离开。但上级看到你这样做，会认为你很有自信心，能够培养人才。由此我想到CE的另外一位同事。他只

是医疗部门的一位中层管理人员，在GE内部讲授有关领导力的培训课程。他一直住在一个城市里，从不曾想过离开去别的地方。他对事业没有特别的野心，只希望生活安定。很多属下后来的职位都超过了他。很多人愿意跟着他千，因为他能够放手让人参与。替你出谋划策，替你想透问题，事情做成了却是你的功劳。我到纽约克劳顿村接受培训时，其他人对我说，他的课你一定要好好听。我于是仔细去听了。让我印象很深的一句话是，他说：“属下干出事情来，如果不计他们的功劳而计你的功劳，要你这样的领导有何用?”

等到我有机会升级做一个地区的总裁(GE马来西亚和新加坡地区总裁)，我更加深刻地理解了他的这句话。多数情况下，你升级做了别人的老板，可能是因为你的工作做得更好，或者你比部下更懂业务，可是这并不意味着你有权力对部下指手画脚，告诉他们应该这样干，不应该那样干。唯一令人为难但必须要做的事情是，如果属下确实干不好。你要找一个能够干得好的人来代替他。

波音的精髓

2002年，我离开工作了22年的GE，进入波音公司，很快发现两家公司存在本质上的不同。波音是一家很特殊的公司，一方面领导者需要带领团队以绝对有纪律的方式开展工作，如生产、服务、设计；另一方面又要把最新的技术融入到产品中去。这两方面其实存在矛盾。本来波音787型飞机在2008年北京奥运会前就要交付(拖延两年多，终于在2009年12月15日首次试飞成功)，一再延迟表明公司承担了太多的东西。就像顶级的运动员。强弱只在细微的差别，波音过于自信了。没有料到这架飞机的创新是全方位的，不单是技术，还有组成、供应链和人才培养。

对波音来说，稳度比速度重要得多，领导者不能随意拍板。我开始适应波音的步调，推动一些事情。例如，授权厦门太古飞机工程公司的客机改货机项目，就是我们向总部提出的动议，这也是波音第一次将改装747飞机的项目放在美国以外。很多人认为卖飞机只是国家与国家间的事情，其实并不像想象中那么简单，即使你在韩国卖飞机，也要非常了解韩国航空公司领导者的思想及技术人员的需求，了解航空公司想要在哪些方面形成自己的竞争优势，我了解中国领导人的想法，清楚未来中国的发展方向，知道如何去配合，同时也懂得美国企业的内在需求。