函授站自查自评报告

函授站自查自评报告（精选5篇）

函授站自查自评报告 第1篇

河北经贸大学

邯郸函授站自评报告

根据《河北省教育厅关于开展成人高等教育、现代远程教育校外学习中心(点)办学水平检查的通知》的精神。我站对照检查评估指标，就办学指导思想、定位与培养目标、人员与基础设施条件、课程设置、教学资源建设、学籍管理、教学管理、教学效果、安全保障与稳定等方面进行了认真检查，先把对照较差结果报告如下：

一、办学指导思想

河北经贸大学邯郸函授站建立于199年月，省教育厅批准文号是号。建站手续与条件符合教育部有关文件和省教育厅冀教高

【2007】46号文件的规定，按要求履行年检手续。我站与河北经贸大学成人教育学院前有函授办学手续。协议内容完全符合教育部有关文件和省教育厅冀教高【2007】46号文件的规定，条款清晰完整。建站以来，尤其是近三年来，我站在燕志峰站长的领导下，办学思想端正，发展规划，办学思路清晰明确，并且符合国家成人教育的方针政策和发展要求。各工作计划、总结清晰明确完整。函授站组织机构健全，各级工作岗位职责明确，管理制度健全。

为了规范函授站工作，我站每学期初都要召开函授站计划工作会议。安排本学期工作，日常工作，领导经常定期不定期检查督导学期计划完成情况，期末要有工作总结和日常材料归档管理。

在招生宣传和收费方面，我站严格按照与河北经贸大学成教学院 1

签订的办学协议进行，严格遵守河北省教育厅有关文件规定，按物价部门规定收取学费，没有不合理收费。在招生宣传方面，我站规范宣传资料内容，实事求是，不搞虚假宣传，招生简章内容严格规范在省校招生简章内，维护省校声誉，招生宣传工作在邯郸市市县区有很高的声誉。

二、办学条件

河北经贸大学邯郸函授站位于邯郸市粮食职工中专学校（简称粮校）院内，由粮校承办，粮校校长兼任函授站站长，所以我站依托于粮校优越的教学资源，教学场所、实验实习等教学条件均符合函授站要求，有独立办公室三间75平米，库房30平米，教室3个270平米，机房一个，电脑60台。学校后勤能较好的解决学生面授期间的食宿。同时，函授站考虑到邯郸市学生多，面授多在晚上，而粮校比较偏邯郸市西北的实际情况，又在邯郸市中心地带，人民路招贤大厦7楼租用了200平米高档次教室，用于邯郸市区学员晚上面授，得到了广大学员的高度赞扬，取得了很好的面授效果。为了给学生提供更好的学习条件，我站依托粮校机房建立了网络设施平台，以此来进行函授网络教学和在函授站管理。

我站函授站站长由粮校校长燕志峰同志兼任，燕志峰校长从事教学和管理工作30多年，高级讲师，毕业于河北经贸大学，本科学历，教学管理能力强，工作严格认真，是一位工作作风很好的老教育工作者，在师生员工中享有很高的声誉。

在燕志峰站长的正确领导下，我站建立了一直完善的管理队伍。

主要科室科长均是高级讲师，大学本科学历，有多年的管理和教学经验。个科室员工均能胜任管理工作，能使用电脑和网络进行教学管理工作，工作效率高，工作质量好。

在办学经费方面，粮校给予了大力支持，每年有专项经费投入，近三年生均经费投入逐年增加，办学实力明显增强，教学积极性明显提高。

三、教学及质量管理

在教学管理制度方面，我站全部执行总校教学计划、教学大纲、自学指导书等教学文件。建立了完整的教学管理制度，并把制度落实到日常的教学管理工作中，有监督、检查执行情况的具体措施。

在教师管理方面，尤其强调任课教师胜任教学工作，老师都要具备本科以上学历，中高级职称，有丰富的教学经验。如果外聘教师要做到手续及安全，有较高的教学经验，近三年来，我站聘任的任课教师高级职称以上的占全部老师的75以上。

在聘任较高水平的老师的同时，我们严格做好任课老师的管理工作，做到规范管理，有序管理。每次面授，都对教师的教学态度、教学效果、学生反映进行考核，然后按考核结果结算讲课酬金，并将考核情况反馈到总校。

在教材管理方面，我站均使用总校制定的正版教材，并在每年开学前，及时发放教材和教学计划。

在面授方面，我们严格开课计划、课程表、免受管理制度、相关教学检查记录，学生出勤记录等材料，主干课程，免收课时不少于全

日制同层次同专业相同课程授课时数的40%（其它课程不少于30%），每学年面授次数不少于两次。考虑到学生的实际情况，我们采取了多种集中面授、晚上面授和考前面授等形式，并在市中心人民路招贤大厦设立了面授点，方便邯郸市区学生夜间面授学习。在面授时，我们做到三个保证，即保证学科，保证时数，保证人数。对各科面授情况都要有资料归档保存。

考虑到各科作业成绩占总分一定比例，我们十分重视学生自学和作业管理。各科都要设立自学时数，有指导教师进行自学指导，有序安排自学环节，做到有组织、有检查、有效果。所有课程都要有有作业，学校建立了作业交批登记制度，要求老师作业批改及时认真，要有成绩评定，成绩要能和总分汇总。

在考试环节，我站健全了考试管理制度，规范了考场，严格考风考纪。做到每场考试都有考场纪录，教师判卷记录，在校生试卷保存档案。

学生毕业前要做毕业设计，学校建立了毕业论文指导小组，毕业论文的写作严格按总校的要求进行，并在最后组织答辩来确定论文成绩。

为了保证我站的教学质量，我们建立了行之有效的教学质量监控机制，在建立健全学籍管理、教务管理、教材管理、教师教学管理、学生考勤、考风考纪、财务管理等各项工作的管理制度的基础上，我们把重点放在制度的落实上，对落实制度情况，做到有据可查，有奖有罚。

对于学籍管理和学生管理，我们做到了学籍管理资料完整、系统，学生入学资料齐全，对每名学生都建立学籍卡，休学、退学、转学手续完备并有记录；对于学生工作，做到有专人负责管理，管理机构、管理制度、奖惩办法健全，并落实到位。

四、教育教学效果

在办学规模上，近三年专本科招生人数逐年增长，现在在校生人数500人。由于我们十分重视面授的教学工作，严格自学和作业管理，专业主干学科学生平均分数均在70份以上，并且学生分数还是正态分布。学生的毕业论文绝大多数能联系学到的理论和自己的实际工作实际进行写作，具有一定的参考和应用价值。

由于学生真正学到了专业知识，所以据我们问卷抽查，学生所在单位对我站毕业学生的综合素质评价较好的能占到总人数的85%。学生对我站采取的灵活多样，人性化管理的教学形式，教学内容、教学资源、管理服务及教学效果的总体评价很高，认为较好以上的占到总人数的84%。

近三年来，我站自主招生和进行学生管理，没有与个人或变相与个人签订办学协议；没有发不过任何虚假招生广告并造成不良影响；没有不按国家和我省的有关规定进行收费项目；没有虚报、瞒报、不接受检查的情况；没有发生过有组织的集体舞弊事件；没有发生过因管理不善酿成的重大事故；没有使用过盗版教材，没有出现过学科面授不落实的情况。

根据河北省有关文件，我们进行自查自评，认为我站是河北经贸

大学成教学院一个合格的函授站。

河北经贸大学成教学院邯郸函授站。

2011年4月12号

函授站自查自评报告 第2篇

成人高等教育函授站自查报告

一 一般情况

西安生物医药技术专修学院是一所民办高等职业学校，成立于2003年，2005年开始依托于西安交通大学设站办学，在高专层次上举办学历职业教育。开始时只有一个生物教育专业，以后陆续发展增设生物技术及应用、生物制药专业和食品生物技术术专业，在招生中生源稳定，现在各专业在校总学生数为1000余人。已有部分毕业生走向工作岗位，企业对学生的道德素质、职业技能普遍反应良好，学生对自己的工作也普遍表示满意。

在设站办学的几年中，在西安交通大学的帮助下，站内教学硬件设施，管理经验、教学能力等都得到了不同程度的提高和改善，为进一步提高教学质量和今后扩大协作，深化联合办学打下比较坚实的基础。二 办学条件具备，办学过程规范

1.领导班子懂教育，有远见

学院有一个富有远见卓识和敬业奉献精神的专家型、学习型、创新型的和谐领导班子。在办学能力上，学院领导成员中有长期从事高等教育管理的专家，有从事职业教育的领导，有长期工作在教学科研第一线和教学管理经验丰富的教授；在学历结构上，学院领导中有博士、硕士，其余全部都接受过正规的本科教育。他们科学决策能力较强，勤政廉洁的作风过硬，在群众中具有很高的威信。建校以来能带领全院教职工抓住机遇，克服重重困难，促进了学院跨越式发展，成为学校事业发展的核心。

领导班子重视设站办学，校长主管设站办学的全面工作，一名副校长分管站内学生的教学工作，另一名副校长分管站内学生的思想教育工作。学院设有联合办学办公室，专门负责和西安交通大学进行设站教学等日常事务的联系。

学院一年一度定期召开全院教学工作会议，总结站内的教学工作，制定未来一年的发展计划。

２.发展思路清晰，办学定位准确

在设站办学历程中，学院认真贯彻党的教育方针，严肃传承西安交通大学办学的优良传统，不断改革和创新人才培养模式，坚持按职业教育的规律办学，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的人才培养理念，努力培养生产、建设、管理、服务第一线需要的具有较高的综合素质、较高的技术应用能力、较高的岗位适应能力的高等技术应用性专门人才。毕业生 95%以上的就业率和学生受到用人单位的认可就是办学思路正确的最有力的证明。

３.管理制度比较健全，一切为了学生成长和发展

为了保证学生发展和成长学院制定了相应的管理制度，这些制度的基本出发点是坚持“以育人为本”、坚持“以提高学生综合素质”为关键，贯彻“以教学为中心，以保证学生握有一技”为基础，不断提升管理水平和完善管理措施。

站内学生每班配有专职班主任，管理学生的日常生活、学习、安全和学生的一切

社团活动丰富多彩，除平时开展唱歌、跳舞和各种文体赛事活动外，每逢“五一节”、元旦、国庆节，都要开晚会进行文娱汇演和班级比赛。

４.基础设施比较齐备

学院一直非常重视教学基础设施建设，经过几年的努力和建设，目前已经拥有解剖标本室，机能实验室，牙科工艺实训时、护理实训室、医疗器械实习室、中药材提取实验室等。此外，学院还拥有计算机中心、网络中心、电教中心等支撑现代化教育、教学手段的现代教育技术平台；拥有一个图书馆，各种书籍8.5万册，阅读座位400个，可供学生课外阅读。

５.专、兼职教师并举，教师和“工程师”结合，可以胜任教学任务 学院共有专任教师160余名，兼职教师80余人次，教师中专业课教师92余名。全部教师都具有教师资格（教师资格证），其中副高以上的40余名。这些教师热爱教育和教学，热爱学生，重视教书育人。

6.站内管理机构健全，管理设施比较齐备

学院层面对站内的管理已于上述。在职能层面上学院设有联合办学办公室，有专门的办公室及其相应的办公设施，办公室设主任1人，工作人员2人，负责和主办学校的办学业务联系并管理站内学生的学籍。站内学生的教学和成绩考核、考试统一由学院教务处管理。

三 学籍管理，考试组织和学生的日常管理

1.学籍管理

学院设有学籍科，建有相应的学籍管理制度，负责学生学籍的日常管理。学籍管理总体上是有序的，没有漏掉任何一个该有学籍的学生，也没有凭添一个不该有学籍的学生，成绩的记载无误，受过处分的学生也有准确记录。学籍管理的计算机化是我们下一步亟待改进的事情。

2.考试工作

考试全部组织工作严格按照主办单位的考试要求，由我院自主命题并报西安交通大学继续教育学院审核、备案。

期末考试全部采用闭卷考试，试卷有客观题和主观题两部分构成，前者约占总分的40%，后者占60%。分A,B卷两套，由教务处抽选任意一套作为考试用。考题保密程度好，未有失密发生。命题时同时附有参考答案，防止阅卷给分的随意性。

3.学生的日常管理

在学生的日常管理中，我们坚持“以学生为本”和“以学生为主体”的教育观念；贯彻“以学生自我教育”为主，充分发挥学生主观能动性的管理方法；以“充分尊重和维护学生的合法权利”为管理工作的基点。在这些观念、原则的指导下，我们制定了若干管理制度、办法和细则，起到了较好的作用。

为了贯彻和执行着这些制度，学校执行班主任制度，选聘热爱学生工作，有一定管理经验的人组成班主任队伍，每班派有一名班主任，和学生生活在一起，引导学生学习，推动综合素质的成长，解决生活中的困难，调节学生中的矛盾，指导学生完成学校规定的各项任务，深受学生欢迎。

办学以来，没有发生过重大的学生打架事件，没有发生过重大的道德缺失事件，没有发生过影响社会治安事件。相反，在抗震救灾捐款等公益事情上涌现出一批好学生，出现了帮助新疆少数民族并与其和睦相处的好班级。

四 重视研究设站办学的规律，发展设站办学的成果

我们非常重视接受“设站学校的行政主导，设站学校负责教学业务”的原则。西安交通大学主导我站行政的两种方式，一是通过下达教学（课程）计划控制教学过程，二是通过定期和不定期的教学检查进行教学效果的监测和验收。我们在教学过程中忠实贯彻贯彻西安交通大学下发的教学计划，以该教学计划为蓝本组织教学全过程，每学期及时上报学生学习成绩，接受效果验收。

在执行该计划中，我们正确处理了以下几种关系：

1.正确处理“实质与形式的关系”;我们认真学习西安交通大学在教育上一贯主张的“育人为本，德育优先”的精神实质，围绕这个精神我们结合我院管理实际和学生心理实际，每班配备了热爱学生的班主任，加强对学生的全面管理，大力开展各式各样的课外社团活动，丰富学生的精神生活，激发学生的向上的激情，培育了学生艰苦奋斗的作风，从而有力的促进了学生对学习的兴趣和技术的掌握。

2.正确处理“拿来与发展的关系”;当我们暂时还不具备“自己特色的东西”时，我们采取“拿来”主义，搬来西安交通大学现成的东西，为我所用。‘借用”和“拿来”是暂时的，是为我们自己发展服务的，在“借用”和“拿来”的基础上发展壮大，逐步形成我们自己的特色，这是我们最终目的。在客观起到了延伸了名校西安交通大学的办学理念和办学效益。

3.正确处理依托和独立的关系;依托不依赖，独立不越轨，这是我们处理西安交通大学管理和我校自主管理关系的基本经验。在教学的软、硬件上，我们主要学习、消化、西安交通大学的软件资源（教育观念、教学思想，教学经验、管理特点等），而主要不是依赖他们提供硬件设备；通过学习、消化、内化和升华西安交通大学的教育思想和观念，形成一整套我们的办学理念。用这一套符合我校世纪的教育理念，指导我们自己的教学过程和教学建设，必然达到了花钱少，设备好，利用高的效果；

在教学过程中，我们不断探索和实施适合我们自己教学条件的教学方法，并希望逐渐形成我们自己的教学特色（如在基础医学试验中，在完成必须的试验后，用软件演示的方法扩充实验项目）。但绝不违背西安交通大学指令性教学计划的 4 规定，不删减课程门类，不压缩学时。这就是独立而不越轨的关系。五 总体自我评价

1.依法设站，各种证件合法、齐全。

2.领导重视，学校一把手作为函授站长，统管站内所有重要工作；有专门办事机构和办公场所，主持所有日常工作；

3.办学观念正确，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的人才培养理念；办学思路清晰，努力培养生产、建设、管理、服务第一线需要的具有较高的综合素质、较高的技术应用能力、较高的岗位适应能力的高等技术应用性专门人才。能正确处理和西安交通大学的关系，坚持“设站学校的行政主导，设站学校负责教学业务”的原则。

4.办学条件具备，办学过程规范，学籍、考试严格。

5.学生管理观念正确，以学生为中心；管理制度健全，一切为了提高学生的综合素质；有专门的学生管理队伍，多年来没有发生过学生意外事故。

6.坚持按教育规律办学，努力提高教学质量，毕业生的质量受到用人单位的认可。

综合衡量，我们认为我站在2011年度的工作是合格的。

二0一二年二月二十日

西安交通大学继续教育学院

西安生物医药技术专修学院成人高等教育函授站

设立函授站可行性报告 第3篇

开办辽宁石油化工大学成人教育××函授站可行性论证报告

开办辽宁石油化工大学成人教育××函授站

可行性论证报告

一、依托建设单位××大学简介

××大学是经××省高教局[高教（××××）××号文]和××省人民政府[（××××）××号文]批准成立，并经国家教育部备案的，由××主办的一所成人高等学校。

二十年来，在历届省委、省政府领导的关心和支持下，××大学艰苦创业，从无到有，稳步发展，现已发展为一所集研究生班、成人大专教育、各种短期培训和单科班等各个层次教育于一体的，在××省成人教育领域中具有一定知名度的成人大学。

学校本部坐落在××市××区。学校占地150亩，建筑面积约22500㎡，可以容纳1000余学生；主要用于开办业余班和各种短期培训班。目前，学校共有专职教职工45人，同时聘请了近百名各学科的专家、教授、讲师和研究人员担任学校的系主任和兼职教师；开设了、市场营销、旅游、房地产开发、行政管理、商务英语、金融、电子商务、会计电算化、企业管理、报关与国际货运、物流管理、计算机应用等多个社会急需的专业；学校在读生大专生总数近几年来一直保持在2000人左右的规模。在办好成人大专教育的同时，近年来，学校还与××大学和××大学等国内知名高校合作开设了金融专业和工程技术专业硕士研究生班，研究生班的开设极大地提高了我校的办学层次，并产生了较好的社会影响。

二、申办辽宁石油化工大学成人教育××函授站的可行性 1．有明确的“教育兴国、服务社会”的办学指导思想

我校一经成立，即确立了“教育服务社会，促进国民综合素质提高”的宗旨。经过二十年脚踏实地的办学实践，学校已构建了包括研究生班、成人教育、短期培训在内的多元化教学管理体系。开办辽宁石油化工大学成人教育××函授站，为学校践行“教育兴国，服务社会”的办学指导思想提供了良好的契机，也将为实现××省委提出的“科教兴省”战略措施作出我们应有的贡献。

2．具备良好的办学条件

学校校区占地150亩，有教学楼、学生宿舍楼、食堂等建筑20000㎡，目前拥有价值2000万元左右的不动产和价值约450万元的其它固定资产。学校已数次通过教育行政部门及公安部门消防安全检查并获得好评。学校教学条件完善、后勤设施齐备，拥有30间大小不

一、用途各异的课室，4个标准化电脑室及阅览室、广播室、乒乓球室、篮球（羽毛球）场、学生饭堂等。电脑投影仪、大屏幕彩电、速印机、复印机等现代化教学设施配置齐备，可同时满足全日制1000人、业余制1500人以上集学习、食宿、运动于一体的所有教学和生活需求。3．有健全完善的组织机构和管理制度

学校实行校长负责制，校长为学校最高行政负责人。学校设立教务处、总务处、招生办、学生处及办公室，实施以岗位责任制为核心的层级管理，有一套行之有效的管理制度，督促教职工和学生严格执行国家有关教育的一系列法律及学校管理的规定。4．有高素质的师资队伍

学校由××主办，它拥有各学科的专家、教授、讲师和研究人员，经过二十年来的教学实践，已组建好一支相对稳定、水平高、教学质量好的复合型师资队伍。目前有教师100人（专职20人，兼职80人），其中讲师50人、副教授（副高）30人、教授（高级职称）20人。教师队伍的质量是办好学校，保证教学质量的关键。5．已构建一个相对稳定的继续教育业务网络

随着我国经济发展步伐的加快，企业界及社会各行业面临新的生存挑战，在所有挑战中又尤以人力资源的有效利用和提高素质为紧迫。我校以社科联为平台，面对各行业员工培训的热潮及社会对终生教育的渴求，深感辽宁石油化工大学成人教育专升本函授站项目是一个及时而又深具发展潜力的学历教育项目。

三、辽宁石油化工大学成人教育××函授站设备配备及场地条件

1、服务器

专用服务器一台，其配置性能为：p4 3.0g/512m内存、一个7200转120g硬盘、100m网卡、cd-rom、cd-rw、10m/100m交换机。

2、多媒体课室

共6间，每间可容纳100名学生集中上课，配备大屏幕，投影仪、联网电脑、音响等设备。

3、计算机机房

有2间，共有联网电脑100台（其中2台教师机、32台学生机配15”lg液晶显示器），每间机房的计算机和服务器用10m/100m交换机（共有2台）。

其配置为：微星845g、赛扬c4 2.0、hy256m、金钻40g、集成显卡、声卡等。

4、网络环境

建立宽带网，接入internet。

5、场地及配套设施

10间课室，2间标准电脑室，配置投影仪、大屏幕彩电、速印机、复印机、激光打印机等配合教学需求。

学校占地面积15亩，教学及宿舍楼面积共计10000㎡。

四、函授站专业设置及管理模式

1、类别：学历教育篇二：设立函授站的论证报告 关于设立合肥函授站的论证报告 合肥市教育局：

为了发挥安徽电子信息职业技术学院的办学优势，培养职业技术人才，更好地为安徽地区经济服务，依据《安徽省成人高等教育函授站（教学点）设置与管理办法》（教高[2007]7号）文件，我校申请在合肥腾飞职业技术学校设立安徽电子信息职业学院合肥函授站。通过认真的调查研究，现对在合肥腾飞职业技术学校建立安徽电子信息职业技术学院合肥函授站的必要性和可行性论述如下：

一、加快我院成人教育快速发展，扩大在省会城市的知名度。安徽电子信息职业技术学院自2003年开办成人教育以来，坚持社会主义办学方向，为地方经济建设服务，形成了多类型、多层次、多形式、多渠道的办学体系，基本实现了与我校普通高等教育互为补充、协调发展的办学格局。近年来，我院加大与具备一定实力的单位和部门的合作办学力度，最大限度借助社会优势资源，对利于我院成人教育发展，方便学生就读的各类合作方式进行大胆尝试和摸索。设立合肥腾飞职业技术学校函授站与安徽电子信息职业技术学院成人教育的“走出去”办学思路相吻合，可以利用这一合作带动安徽电子信息职业技术学院成人教育的快速发展，以培养更多的具有一定的理论与技术人才。扩大在省会城市的知名度，从而辐射其他地域。真正做到优化教育资源，服务于社会。

二、培养人才，为省城合肥经济发展服务。

合肥是安徽的省会，目前经济发展较好，现有34个工业行业、200多个工业门类、2000多种大类产品，其中装备制造和电子信息及软件是合肥的支柱产业。家用电器综合生产能力居全国第3位，汽车整车产量全国第9位，另外合肥拥有全国最大的挖掘机、叉车、轮胎生产基地。合肥从业人员达到270万。其中需求量最大的是装备制造和电子信息及软件方面的人才，占从业人员一半。但从业人员文化素质较低，受过高等教育只占30%，其中高、中、初级人才比例约为1：15：46，高级技术人才偏少，中初级偏多。从业人员的文化素质与技术水平严重制约了经济的发展。因此，合肥函授站的建立可以就近培养既具有理论知识又有较强实践能力，能胜任生产、建设、管理及服务第一线工作的专门高等人才，以满足合肥经济发展对学历与专业技术人才的迫切需求。同时据业内专家预测未来20年合肥对装备和电子信息人才的需求会稳步提升，到2020年会达到200万。当前提高从业人员文化素质和技术水平成了当务之急。合肥函授站的设立一定程度上为合肥经济的发展贡献了自己的力量。

三、腾飞职校具备一定的招生优势，生源有保障。

合肥腾飞职业技术学校位于合肥市，是一所中等职业学校，现有在校生数1500人，并同时在合肥市中心有一处约500平米的业余培训场所，交通十分便利。该校已培养出中专生4000余名，业余学习结业人员约10万名，均已成为社会的建设者。他们基本上工作在计算机、广告、出版印刷、机械制造和电子信息等行业的各种岗位上。近期合肥腾飞职业技术学校对毕业生及结业生做了回访调查，发现近五成的学生有强烈意愿利用工作之余参加函授再升造学习，接受高等教育并获得学历文凭。以提升自己在社会中的竞争力，合肥函授的建立可以就近提升这部分人的学历，提高他们的技术水平。同时，业余培训处来校咨询人员也多有需求，有力的保障了函授站生源的来源，实现了资源的整合。

四、腾飞职校优良的办学条件，教育教学有保障。

合肥腾飞职业技术学校占地60余亩，现有校舍面积2.5万平方米，拥有实训实验室8个，校外实习基地一所，馆藏图书6万余册，拥有成熟的校园网络，并接入互联网，教学用计算机400余台，10多间多媒体教室，多功能厅、画室等能满足各专业的学习需求。学校现有食堂一座，能满足2000人共同就餐，有学生宿舍250余间，能满足2000余学生住宿。拥有400米标准跑到运动场，4座篮球场，1个足球场，能满足学生日常运动所需，另外校内设有校园超市、浴室、开水供应站。校园卫生整洁，实行保洁员负责制。

学校现有教职工80余名，其中专业技术人员40人、本科学历占60%，中高级职称占25%，双师型教师占10%。教师教学严谨，工作认真，教科研风气浓厚，多位教师在省市精品课评比中获奖，教学论文也屡次出现在省市刊物上。

因此，利用寒暑假开展面授，函授站的教学和管理均有保障。

五、通力合作，优势明显

从腾飞职业技术学校开设的专业看：腾飞职业职业学校现开设的影视动漫、数字出版、平面广告、计算机应用等专业与我校拟在合肥腾飞职业技术学校开办的多媒体设计与制作专业为同类专业，为函授站教学管理提供了保障，可使社会从业人员和合肥腾飞职业技术学校毕业生的基本知识得到提升和拓广。这样就在专业上做到了互补，在人力物力资源上得到了共享，实现了共赢。

我院与腾飞职校有过成功的合作经验。合肥腾飞职业技术学校在软件开发技术培训方面具有一定的实力。2004年我校创办国家示范软件职业技术学院时，腾飞职校在专业设置等软件建设方面给予了较大的支持和帮助，双方的合作，使我院成功申办成为了国家级示范软件职业技术学院。

综上所述，在合肥腾飞职业技术学校建立安徽电子信息职业技术学院合肥函授站，是必要的也是可行的。

安徽电子信息职业技术学院

二oo九年三月十九日篇三：研究院申办成人教育学习中心可行性报告 关于开办西安交通大学成人教育苏州函授站可行性报告

西安交通大学苏州研究院简介

西安交通大学苏州研究院，是苏州市人民政府和西安交通大学联合共建的副厅级教育科研事业单位，具有独立法人资格。研究院于2004年5月在苏州工业园区独墅湖科教创新区挂牌成立，目前注册资金为2753万元人民币。院长（法人）由西安交通大学副校长程光旭教授担任。苏州研究院的主要任务是为西安交通大学在苏州建设中外合作办学基地、教育培训基地、科学研究基地和科技成果转化基地。为推动地方经济发展，服务社会，苏州研究院按企业化、市场化模式运行，注重为地方培养人才，科学研究注重成果转化和产业化。

苏州研究院总部位于苏州工业园区独墅湖科教创新区，毗邻西交利物浦大学。研究院校园占地面积为60亩，建筑面积约6.6万平方米。校园内设有办公教学用楼、研发中心、重点实验室，以及西交利物浦国际会议中心（四星级酒店）等现代化楼群。几年来，苏州研究院体系的固定资产价值成倍增长，资产评估价值超6亿元人民币。2008年，研究院校园内“西安交通大学国家大学科技园（苏州）”挂牌，并在2010年成为江苏省科技厅批准的高新科技省级孵化器，有苏州悦华生物科技有限公司、同元软件有限公司等近50家高科技企业和研发机构入驻，在科技研发、成果转化、企业孵化、人才培养方面发挥作用。

近年来，已经有300多名研究生从苏州研究院毕业。目前，在苏州研究院在职或全日制就读西安交大博士生、硕士生和成人教育、远程教育、自学考试本专科生等学生有1260多名，包括在苏州中学就读的106名本硕连读少年预科班学生。研究生专业领域涉及管理学、金融学、项目管理、信息科学、机械工程、生命科学、能源工程、mba等。2009年9月，西安交通大学研究生院（苏州）正式挂牌，目前有苏州专职和本部“双聘”研究生导师70多名。在未来的3到5年时间内，在苏州学习的研究生规模将逐步达到2000人。2010年5月，西安交通大学苏州附属中学正式挂牌，有1300多名中学生在校学习，当年交大苏州附属中学录取分数线，高考升学率在苏州排名仅次于苏州中学。另外，通过研究院西交教育培训中心，为企业举办讲座和培训人员，计2800多人次。研究院还成立苏州西交欧瑞动漫学校，开展动漫专业培训教育，成立了苏州华中教育投资管理公司，专业化开展emba、mba教育。

值得一提的是，由西安交通大学主办的西交利物浦大学，早期由苏州研究院具体筹备，现在成为战略合作伙伴。苏州研究院与西交利物浦大学联合开展了研究生培养、联合建设科研机构、联合共建西交利物浦大学技术转移中心等教育、科研和产业等各项工作，正展现出蓬勃发展的势头。

苏州研究院目前设立有重点项目与综合管理办公室、科技发展部、教育培训管理中心、产业与资产（财务）管理部、校友工作办公室等管理部门，建立了一支专兼结合、精干负责的干部和科研队伍。在程光旭副校长带领下，在吴军华常务副院长、杨民助副院长、余海荭副院长等管理干部努力工作下，依靠目前有着3名院士、9名科技和科教领军人才、以及400多人的专兼结合的教育、科研队伍和产业化队伍，积极进取，为创建一个服务社会、服务学校，充满活力和生命力的新型研究院而勤奋耕耘，努力奋斗。

在多年的办学历程中，西交研究院积累了丰富的办学经验，并取得过许多辉煌的成绩：为了更好地适应中国教育大发展和大改革的新形势，在发扬优良办学传统的同时，西交研究院正在紧随时代步伐，与时俱进开展学历教育与非学历教育同步进行的模式。同时也在体制上启动新一轮的改革——努力实现三个转变：在教育功能体制上，实现由成人高校向普通高等职业技术学院的转变；在经营管理体制上，实现由传统事业型管理向产业化经营管理的转变。在服务体制上，实现从工业园区向苏州大市范围内服务。对于西安交通大学苏州研究院来说来说，这将是一场具有深刻意义的根本性变革。

西安交通大学简介

西安交通大学是国家教育部直属重点大学，为我国最早兴办的高等学府之

一。其前身是1896年创建于上海的南洋公学，1921年改称交通大学，1956年国务院决定交通大学内迁西安，1959年定名为西安交通大学，并被列为全国重点大学。西安交通大学是“七五 ”、“八五”首批重点建设项目学校，是首批进入国家“211”和 “985”工程建设，被国家确定为以建设世界知名高水平大学为目标的学校。2000年4月，国务院决定，将原西安医科大学、原陕西财经学院并入原西安交通大学组建新的西安交通大学。

今日的西安交通大学是一所具有理工特色，涵盖理、工、医、经济、管理、文、法、哲、教育和艺术等10个学科门类的综合性研究型大学。学校设有20个学院（部）、8个本科生书院和8所附属教学医院。现有在职教职工5616人，专任教师2214人，教授、副教授1500余人。学校教师队伍中有两院院士21名，其中11名为双聘院士。国家教学名师6名，教育部“长江学者”特聘教授和讲座教授38名，国家杰出青年基金获得者29名，国家有突出贡献专家及中青年专家16名，教育部“新世纪优秀人才培养计划入选者”188名，对国家做出突出贡献并享受政府特殊津贴的专家547名 西安交通大学继续教育学院简介

西安交通大学继续教育学院（含职业教育学院、网络教育学院）前身是西安交通大学职业技术暨继续教育学院，2006年7月改为现名。多年来，学院积极开展高质量的职业技术教育、继续教育和网络教育，1995年被原国家教委批准为首批“全国职教师资培训基地”，1999年被确定为“重点建设基地”；1997年被原国家教委授予“全国成人高等教育评估优秀学校”称号，1998年被原陕西省教委授予“陕西普通高校成人高等教育示范学校”；1998年被原陕西省教委授予“职业教育工作先进集体”；2001年3月作为试点高校开始开展网络教育；2002年、2006年两次被评为“全国成人招生工作先进集体”。继续教育学院以“搭建终身学习‘立交桥’，促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要”，“建立继续教育学分积累与转换制度，实现不同类型学习成果的互认和衔接”，“构建灵活开放的终身教育体系。大力发展教育培训服务，统筹扩大继续教育资源”为指导思想，对外强力推进社会服务，对内优化资源配置和管理体制，立足于建立科学高效的管理体制和灵活开放的运行机制，以良好的办学条件、适度的办学规模、合理的办学结构、过硬的办学质量赢得了广泛的社会认可。

二、申办西安交通大学成人教育苏州函授站的可行性 1．有明确的“教育兴国、服务社会”的办学指导思想

我校一经成立，即确立了“教育服务社会、服务苏州，促进国民综合素质提高”的宗旨。经过9年脚踏实地的办学实践，学校已构建了包括研究生班、现代远程教育、短期培训在内的多元化教学管理体系。开办西安交通大学成人教育苏州函授站，为学校践行“教育兴国，服务社会”的办学指导思想提供了良好的契机，也将为实现江苏省委提出的“科教兴省”战略措施作出我们应有的贡献。2．具备良好的办学条件

研究院校区占地60亩，有教学楼、学生宿舍楼、食堂等建筑50000㎡，目前总资产超过6个亿。西交研究院已数次通过教育行政部门及公安部门消防安全检查并获得好评。西交研究院教学条件完善、后勤设施齐备，拥有30间大小不

一、用途各异的课室，8个标准化电脑室及阅览室、乒乓球室、学生饭堂等。电脑投影仪、大屏幕彩电、速印机、复印机等现代化教学设施配置齐备，可同时满足全日制1500人、业余制3000人以上课学习。3．有健全完善的组织机构和管理制度

西安交大苏州研究院实行校长负责制，校长为学校最高行政负责人。学校设立教务处、总务处、招生办、学生处及办公室，实施以岗位责任制为核心的层级管理，有一套行之有效的管理制度，督促教职工和学生严格执行国家有关教育的一系列法律及学校管理的规定。4．有高素质的师资队伍

学校由西安交通大学主办，它拥有各学科的专家、教授、讲师和研究人员，经过二十年来的教学实践，已组建好一支相对稳定、水平高、教学质量好的复合型师资队伍。目前在苏州研究院有教师100人（专职20人，兼职80人），其中讲师50人、副教授（副高）30人、教授（高级职称）20人。教师队伍的质量是办好学校，保证教学质量的关键。5．已构建一个相对稳定的继续教育业务网络

随着我国经济发展步伐的加快，企业界及社会各行业面临新的生存挑战，在所有挑战中又尤以人力资源的有效利用和提高素质为紧迫。我校以社科联为平台，面对各行业员工培训的热潮及社会对终生教育的渴求，深感辽宁石油化工大学成人教育专升本函授站项目是一个及时而又深具发展潜力的学历教育项目。6．庞大的生源群体

函授站自查自评报告 第4篇

XX市教育局：

XX学院是一所省属全日制普通高等学校，创办于19XX年。学校坐落于XX市高教园区，校园占地面积XXXX亩，校舍建筑总面积XX万平方米，其中，教学行政用房总面积XX万平方米。教学科研仪器设备总值XXXX万元。图书文献总量XXX万册。学校现有XX个教学系部，X个省级研究中心、X个校级研究中心，共有在职教职工XXX余人，其中专任教师XXX人，教授XX人，副教授XXX人，博士（含在读）XX人，硕士（含在读）XXX人。另聘校外兼职教师XXX人，外籍教师X人。安徽省学术和技术带头人及后备人选X人，安徽省高校学科拔尖人才X人，安徽省高校学科带头人培养对象X人，安徽省高校骨干教师X人，安徽省教学名师X人，安徽省教坛新秀X人。我院在国家和省级教学质量工程项目及省学术和技术带头人等方面均位居省内同类高校前列。学校现有全日制在校学生近XXXXX人，成人教育在籍学生XXXX余人。

XX学院成人高等教育自19XX年开办以来，在省教育厅领导的大力支持和关怀下，充分利用普教的师资力量、仪器设备、图书资料等有利条件，已发展形成为与普通高等教育“两条腿走路”、协调发展的良好格局。我院成人教育坚持质量为本的办学原则，注重培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的应用型高级专门人才的，经过二十几年的努力，我院成人高等教育有了较大发展，继续教育学院现有XX个专科专业和XX个本科专业，设有业余、函授多种专、本科办学形式，XXXX年被教育厅评为“安徽省成人教育优秀办学单位”。

面对成人高等教育发展的新一轮挑战，针对我院成人高等教育的实际情况，我们深感成人高等教育还需进一步拓宽办学思路，开拓新的领域，培养更多的合格人才。经过多次深入调研和协商，20XX年X月我院与XX县职业教育中心达成联合办学协议，层次为专科，拟开设专业为：建筑工程技术、旅游管理、数控技术和学前教育专业。

XX县职业教育中心位于八百里皖江之滨的XX市XX县县城，历史悠久，人文荟萃，从桐城派三祖到外交家黄镇、美学家朱光潜，历代名人辈出，被誉为“诗人之窟、文章之府、气节之乡”。古往今来，XX尊师重教，蔚然成风。

二十世纪的最后几个年头，XXXX县委县政府高瞻远瞩，从发展县域经济，办大职教办真职教的高度出发，全力提升教育品位，着手筹建XX职教中心。学校由原XX教师进修学校、县职高、电大XX工作站三校合并而成。校址选择在县城莲花湖畔，犹如一颗璀璨的明珠，依山傍水，一桥飞架公路南北，交通便捷，环境优美。学校占地149余亩，校舍建筑面积近5万平方米，现有40余个教学班，在校生3000余人。2009年，新的领导班子上任后，全面启动创建工作，学校实施“超常规、跨越式”发展，进行了全方位的维修和改建，合理规划校园环境，加快软硬件设施建设。目前学校建有计算机网络信息中心、监控中心，拥有微机室5座，计算机410台；多媒体多功能厅3座，琴房、舞蹈房、语音室、电子备课室、体育运动场及各类教育教学设施齐全，并建有财会、电工电子、钳工、焊工、电器维修等多个实习实训室。现已发展为一所融职教、成教于一身，集教学、科研、科技推广为一体的多功能、综合性省级重点中等职业学校。

现我院特申请在枞XX职业教育中心设立XX学院XX函授站，请批准为盼！

XX学院

函授站自查自评报告 第5篇

时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作存在了许多问题，此时此刻我们需要写一份自查报告了。相信大家又在为写自查报告犯愁了吧！下面是小编帮大家整理的校外函授点教育教学质量自查报告（通用6篇），希望对大家有所帮助。

校外函授点教育教学质量自查报告1

加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育的重大举措。我校在市教育局、市教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将工作总结如下：

一、教学管理

1、组织建设。学校成立了以王艳校长为组长、教导处6位教导主任为副组长的教育科研领导小组，各学科分设教研组，施行分层管理、分类提高，逐步推进，形成了规范的教育科研网络。

2、制度建设。学校建立了教学工作检查制度、教学能力考核奖惩制度、听课评课制度等一系列规章制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作。

二、课程和教学计划管理

1、严格执行课程标准和课程计划

我校严格按照教育部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象。

2、制定学校教学工作计划

每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复讨论拟订《学校教学工作计划》。计划拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任教师围绕学校计划，拟订各类计划。

3、计划制订。各任课教师对计划的制订基本养成了一种习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学计划和个人教学计划，按照规定的项目，措施也较为具体，所有计划要求用宋体、四号字、A4纸打印，有效规范了教学计划的拟订与撰写。

三、加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

1、重视集体备课。认真备课是每位教师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极发挥同年级集体的智慧，加强集体备课。各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。

2、课堂教学。课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，从平时的听课检查中可以看出，很多教师在新理念的指导下，在课改春风的吹拂下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，大部分教师都能利用多媒体进行上课，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，重视基础知识、基本技能的教学，关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，推动着课改前进的步伐。大部分教师逐步重视教学反思，反思教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，能写一些实在的得与失。

3、作业批改。教师根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救工作。

4、课业辅导。教师重视培优扶差工作，开学初每位教师都根据本班学生实际制定出辅导计划，课外辅导紧紧围绕提优转差这一总目标，既面向全体，又分层次进行个别辅导，做到因材施教，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

5、考试考核。基础学科教师都能认真做好平时的单元检测，有一定数量的随堂检测，检测实行等级制。检测结束后，进行检测质量分析，并写出质量检测报告；学期末，由学校组织一次语文、数学、英语学科的期末检测，其他课程按学校制定的《绣惠镇中心小学考察科目检测实施方案》组织考察。

6、听课。学校一直保持相互听课的好常规。领导干部随机听课，中层及中层以上领导干部每周随机抽取1-2名教师听课，教师之间相互听随堂课。每学期听课校长不少于30节，分管校长和中层教学管理人员不少于40节，任课教师不少于40节。听课后必须研讨，关注教师课堂表现，向课堂40分钟要质量。

教导处负责做好教学常规的检查与落实工作。教导处各位主任在王校长的带领下不定期对教师进行抽查，抽查内容包括：备课、作业批改、听课、检测、家庭作业量等，按课程表检查各班上课情况及教师上课行为。每学期分期中、期末两次进行业务检查，并将检查情况全校通报，督促做得不好的教师进行整改，检查结果与教师考核挂钩。

四、加大教育科学研究，寻求课堂教学有效途径

1、我校结合学校规模及特点，共设语文、数学、英语、艺体、科学、品社等7个教研组，做到了教研机构健全、制度完善，活动有计划，有记录，有考勤，有总结；每2周一次定期开展主题明确、形式多样的教研活动，组织教师学课标、学理论、上示范课、评课等活动，真正解决老师们教学中的热点问题、疑难问题。

2、为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，组织广大教师积极学习新的《课程标准》、《构建“有效课堂”理论》，每人研读一本教育专著，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，更好地为教育教学服务。

3、外出学习，实现资源共享。每学期，学校都选派部分教师到外校、名校进行学习，如派杨庆芬、姜长霞、梁红、张堂栋、马淑明等教师到清照小学听取上海市教师培训机构教授的评课及讲座，派王艳、吴楠两位教师到济阳参加“济南市农村乡镇小学教学研讨会”，派梁红、石丽华、张静三位教师到上海参加骨干教师培训等等。这些老师回来后都把自己的所学所感及时的传达给相关的教师，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升。

4、学校开展了每人一节课、骨干教师及行政干部示范课、新分配新调入教师汇报课，在自愿申报的基础上进行校级优质课评选，教师课件制作比赛、板书设计比赛等丰富多彩的活动，为老师们搭建了提高课堂教学的平台。

5、有效课堂开展的扎实有效。20xx年11月，学校制定《绣惠镇中心小学有效课堂教学实施方案》，并设立语文、数学、英语四个实验组，展开有效课堂实验研究，学期末4个实验组的组长分别在全体教师会上作了经验介绍。20xx年3月到现在，以各年级学科组为单位，扎实开展了五轮有效课堂研究，以同课研讨的形式，先上后议再上，再议再上，引导教师研究课堂，研究教学，研究学生，努力构建高效率轻负担的教学模式，营造教师规范教学，学生规范学习的良好氛围。

6、加强教学反思。“在研讨中发展，在反思中成长。”这是我校对广大教师提出的目标，为此学校要求A每周工作结束，要对某节课或一周的教学进行反思，并在业务笔记上写出来,每学期不少于10个反思。B每学期末要反思一学期的教学，写出自己的收获和体会。通过反思，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。

五、存在的问题：

1、班额过大，每班都在50人以上。

2、部分教师课堂教学方法、模式陈旧，教学效率低。

3、部分教师认识不到听课的重要性，只注重数量，不注重质量。

校外函授点教育教学质量自查报告2

作为老师一定要了解自己的教学与学生实际，才能有效地提高教育教学质量。教学就是一种实践，只要用心钻研、不断探索、经常反思、总结经验，就可以让孩子们愉快地学习语文，发展能力。通过这两个多月时间的学习以及半

期测试。现针对我班孩子的学习情况，总结如下：

一、教学中的点滴收获：

１、加强基本功训练，形成技能技巧。

切实加强了语文基本功的训练，使孩子把该掌握的字、词、句、段的基础知识学得扎实，同时让孩子们在学习过程中习得方法。鼓励孩子个性化识字，孩子们基本上能独立自学生字，同时我十分重视孩子们的书写训练，由于孩子才学会用钢笔，进行了两次钢笔书法比赛，第二次比第一次明显进步了。教学中教给了孩子们理解词语的多种方法，逐步理解句子间的关系，主要掌握“总分关系”的构段方式，还让孩子们学会了几种归纳自然段的方法。孩子掌握了学习方法，以便能触类旁通，举一反三，形成听、说、读、写最基本的技能技巧。

２、在阅读教学中，强调有层次的读书。

初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中重点词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，教师同样鼓励个性化的学习。让孩子们自己想想有感情朗读课文的方法，彼此交流、逐步学会有感情地朗读；让孩子们提出问题，教师挑出有价值的问题共同讨论，培养学生的质疑问难意识；让孩子们排演课本剧，师生根据语言文字进行学习。这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。

３、向课堂４０分钟要质量。

对学生掌握的知识，达到的能力，教师做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行有针对性的训练，力求“一课一得”，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。

4、上好起步作文，让学生快乐表达。

对于刚刚接触作文的三年级孩子来说，写作文是一件困难的事，很多孩子能口头表达但笔头表达困难，想要孩子们“怎么说就怎么写”还真不是一件容易的事。我们一方面让孩子们听好张奶奶的开篇作文，在张奶奶这里得到打开作文大门的“金钥匙”，另一方面我认真上好每个单元的“笔下生花”，让孩子们掌握作文最基本的构段方式与篇章结构。同时利用兴趣作文课的`时间让孩子们进行片段或作文训练，让孩子们乐意把自己的所见所闻表达出来。另外，我让每个孩子建立了自己的博客，把自己的作文发表在博客里，写心情日记。有一部分孩子养成了周末回家要写博文的好习惯，我发现这部分孩子才思敏捷，喜欢表达。

二、学生掌握知识的缺失：

从平时单元检测和这次半期考试所做的试卷来看，总的来说孩子们出现了以下情况：

１、做题时粗心，漏题，不仔细读题，没弄懂题意；部分学生不会审题，不理解题意。

２、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用；有些题型（修改病句）训练不到位，学生失误多。

3、少数同学的拼音、识字还没有过关。部分知识点还没掌握；部分同学书写不太工整；

4、少数同学动作慢，没能在规定时间完成试卷。

5、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差，表达能力差。

基础知识：看拼音写词语、辨析形近字、多音字组词少数同学掌握不太好。如：给形近字“拨、拔”组词，多音字“结”的一声组词有错误；用“要求和恳求”选词填空时，有些孩子没能分清，不知“恳求”的程度要深一些；照样子写句子时，少数同学没有看懂或对“当……当……”不理解其用法，有的还忘记打逗号，句号；对于修改病句，找不准病句原因。

阅读：从整体上看，完成较好。对“语段理解”中句子间的关系还弄得不是十分清楚，因此回答“怎样描写翠鸟外形的”一题时回答不是很完整。对“句子用的是什么修辞手法”不明白什么意思。

快乐作文：整体完成较好，能够写清楚故事的时间、地点，什么人物，干什么。多数学生能结合图画展开合理的联想，写得比较具体。但少许孩子对图画内容观察不仔细，一部分孩子主要失分在对标点的运用还不够熟练，用拼音代替不会写的字时，出现注音错误等，还有的孩子不会分段写。

三、下半期改进措施：

１．教师应该对学生掌握的知识，达到的能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。

２．加强听写，及时反馈，及时纠错。除了当堂学的及时巩固，还需要将已学知识反复练习，达到强化的效果。对学困生的补习，今后要将时间分得更细，更有耐心，并在学生理解的基础上授以一定的方法浸润，逐步提高其基本功及能力。在另一方面，尽可能地调动家长的力量配合进行。

３．加强练习题型的典型化，精选题目，让学生多见题型，提高适应能力。在练习时，训练审题能力，最大限度地降低过失性失分。继续培养孩子的独立性，让他们学会自己读题，理解题目要求，学会自己审题。并且要培养孩子们做完题仔细检查的好习惯，完成质量要不断提高，特别注意书写工整与书写速度的训练。

4.加强阅读能力的训练。要加大学生的阅读量，开阔学生的视野。做好课外阅读指导，尽快提高学生的阅读水平。老师要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内掌握方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练，训练更应该注意训练的重点和层次，有目标，有方法。课外阅读也应该加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。训练应适应学生应具备的能力和学生的年龄特点，全面提高阅读能力。特别是针对能力较差的学生，还应从提高学生的阅读兴趣出发，使阅读变得越来越轻松。

5.培养学生的积累、摘抄和养成写日记、随想的习惯在平时的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培养，加强更有效的指导，提高学生的理解、思维、想象与表达等能力。

校外函授点教育教学质量自查报告3

课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。并从学生的半期测试中发现了不少问题。现总结如下：

一、收获：

１、学生在“玩”中学语文，体验学习语文的快乐。

二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，“玩”出价值。例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法；动手演示记字法；辨部首想字义；拆字、合字游戏；做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。

２、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。

《课标》中指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的“门面”，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了“读字、范写、评议、试写”的程序：“读字”时，让学生讨论“写这个字时哪一笔最关键”“写这个字哪一笔最容易写错”或“你想提醒大家注意哪些地方”等问题，整体把握写字的规律；在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。

二、学生知识掌握的缺失及下期采取的相应措施：

１、学生知识掌握的缺失：

通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面：

（１）、阅读一直是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其原因主要有几方面：

Ａ、平时教学中，专项的独立阅读训练不充足，导致学生独立阅读能力形成的慢。

Ｂ、学生读书的自觉性差，经常是被动的阅读。

Ｃ、对于低年级学生课外阅读指导方面做的不够。

（２）、有些题型没有练过，学生做时有失误。如“鲜艳”的近义词。

（３）、学生分析判断能力差、想象力不丰富。

2、改进措施：

（1）、教师应该对学生掌握的知识，达到的能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力天天清。对于书上新出现的类型题，反复练，达到熟练的程度。

（2）、加强阅读能力的训练

老师们要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内掌握方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练，训练更应该注意训练的重点和层次，有目标，有方法。课外阅读也应该加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。训练应适应学生应具备的能力和学生的年龄特点，全面提高阅读能力。特别是针对能力较差的学生，还应从提高学生的阅读兴趣出发，使阅读变得越来越轻松。

（3）、培养学生的积累、写日记习惯

在平时的学习中，坚持对学生的积累、写日记习惯的培养，加强更有效的指导，提高学生的实际应用能力。

（4）、加强学法指导

在平时学习中，让学生认真审题，指导学生怎样答题，明确答题的要点是什么，特别是阅读中不要落答题点。

（5）、加强试后检查的训练

平时学习中，做试卷时要求学生一定要仔细地检查，发现错误及时纠正，长期坚持训练，让学生养成检查的好习惯。

（6）、继续加强良好的书写习惯的培养。从本次检测看，学生的书写能力有很大的提高，但与教师的要求相比，还有很大的差距。养成良好的习惯不是一朝一夕的事情，一定要坚持不懈的去落实。要求学生规范书写，不仅限于写字课，抄写生字时，而要时时刻刻要求学生：“提笔即是练字时”，切实把规范书写这一要求落实到位，才能真正养成良好的书写习惯。

以上是我这两个多月的一点收获，但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更适合自己学生的教学方法。

校外函授点教育教学质量自查报告4

我校以《定安县基础教育教学质量督导评估方案》和有关文件精神为指导，认真落实评估自查工作，现总结如下：

一、学校管理工作。

学校管理工作以人为本，提倡人性化管理。着力培养一支集“学历、能力、师德”于一体的新型教师队伍，注重学校教育理念和教育特色的培育。

(一)、办学方向。

学校坚持党的路线、方针、政策，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《中华人民共和国教师法》等有关教育法律、法规。严格按照课程设置开课，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序的进行。

(二)、管理体制。

中层领导由校长任命，工作落实，措施得力，干部教师队伍稳定。党支部切实加强思想、组织、作风建设。工会、教代会制度健全，校务公开落实，透明度高，民主管理和民主监督作用得以彰显。

(三)、队伍建设。

1、干部队伍建设。

学校领导班子共有20人，其中校长1人，副校长2人，办公室3人，教务处5人，政教处6人，总务处2人，工会副主席1人。学校坚持每周一次的例会制度，做到“大事要发言，小事有主见”。班子成员团结，务实，求真，分工合作，职责明确，确保了政令畅通，具有较强的战斗力和凝聚力。

2、教师队伍建设。

①、做好教职工思想工作。

学校是育人的圣地，良好的师德修养是教书育人的根本前提。学校加大了教职工思想工作的教育和考核力度，各部门密切配合，围绕学校的管理，各自充分发挥作用。组织教师学习了相关文件和《教师行为十不准》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，努力引导教师树立正确的人生观和价值观。一年来，学校教职工思想稳定，言行始终与上级要求保持一致，能用正确的舆论导向教育学生、引导学生。坚持以《教师行为十不准》约束自己，使学校的管理工作到位，全体教职工目标明确，职责清楚。

②、加强学习，全面提高从业水平。

为了尽快提高教师个人素质，打造一批骨干教师，学校采取多种方式进行了教育培养。一是学校选派教师积极参加各类培训、讲座、教学评比，其中刘艳庆老师荣获县小学语文说课竞赛二等奖、调教比赛一等奖;苏转梅老师荣获县小学数学说课一等奖、调教一等奖;李丽老师荣获县小学数学说课二等奖、调教二等奖;谢锡端老师参加海南省小学体育说课、调教比赛分别荣获三等奖;胡翠翠老师荣获省小学音乐调教比赛三等奖;杨来颜老师指导的电脑绘画作品《乡趣》、《沸腾的校园》获得海南省第十一届中小学生电脑制作一等奖;《新思源新课堂》、《未来的天空》分别荣获二、三等奖。派教师到海口、屯昌、陵水、昌江、文昌、儋州、琼海、南京等地听课，邀请上海、福建教育专家杨四根、李首民、张文质，南京市东庐中学陈康金校长一行5人，海口寰岛小学教师到我校做专题讲座和教师间的互动研讨活动，交流学习心得，今年一月份学校组织了小学部班主任与班子共二十二人参加了由中国教育学会“xx”重点课题“名师课堂教学研究”课题组主办，海口市教育研究培训院协办的“全国著名教育专家海南省小学课堂教学研讨会”，四月份我们还派出小学部所有教师往海口寰岛实验小学参观听课、跟班学习。二是教师充分利用网络平台进行研讨活动，提升个人业务水平。三是学校用公费为教师征订和鼓励教师自费征订与自已教育教学有关的的教学用书、报刊杂志，学习理论和经验文章，提高认识，加强自身理论修养。四是每周一次教研活动，可穿插业务学习。五是组织教师们参加县教研室组织的送教下乡活动，收到了明显的效果。六是学校重视加强教师的继续教育工作，建立了教师继续教育登记制度。要求每位教师必须加强理论和经验学习，不断总结，加强讨论，写出经验论文、反思、心得体会等，鼓励并要求大家积极撰写论文向报刊杂志投稿，其中刘爽老师撰写的《小学语文寓言教学方法研究》;荣获县教师论文比赛一等奖并送往省参加评比，对那些获奖的教师，学校不但给予了奖金，还在绩效考核中折算加分，真正体现了绩效优先的原则。

③、严格管理考核工作。

学校注重对教师个人成绩的管理考核，在对教职工的管理中实行了量化评比，对教职工政治思想、教育教学常规、参赛、参评等情况进行考核评比，加大考核奖惩力度，对有违师德师风和安全稳定工作行为的个别同志实行一票否决。大大提高和激发了教职工的工作积极性，有力地推动了学校各项工作的全面开展。

二、教育教学工作

(一)、德育工作。

学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效。

1、抓常规促文明。

一是学校每个班都张贴了新颁布实施的《中小学生守则》和《中小学生行为规范》，各班利用班会逐条逐款认真学习。二是值周教师坚持“日查、周评”，每周有计划、有记录、有总结、有公布、有评比、有颁奖，每周一、四定期进行个人卫生检查，将常规检查落实到位，学校设立了常规检查评比栏，公布每周各班“卫生、纪律”得分情况，颁发流动红旗。三、是学校广播站吹响了学校文明新风的号角，坚持培育树立典型，用身边的人教育身边人的原则，经常播出身边的好人好事，实现了以正确的舆论引导人，以榜样的力量带动人，对我校的德育工作起了推动的作用。

2、爱国主义教育活动。

爱国主义教育是精神文明建设的重要内容，是学生文明礼仪教育的一项长期任务，是学生完善人格形成的首要条件。一是每周一举行全校师生“升国旗、唱国歌”活动，精心设计国旗下讲话，陶冶学生心灵。二是坚持让学生做活动的主人，举行“爱我中华振兴家乡”个人演讲和班级“中华魂”朗诵比赛、开展“感恩教育”的主题班会等，并定期组织学生观爱国主义影视，读爱国主义书籍，写爱国主义征文等。在自主参与中激发爱国主义情感。

3、安全教育活动。学校把法制安全教育视为教育工作的重中之重，聘请派出所同志为学校法制副校长，每学期有一周学校定为法制宣传周，通过广播对学生进行法制宣传，组织法制知识讲座和法制宣传栏，增强了学生自我防范意识和自我保护能力。逢会必讲安全，遇事必抓安全，要求各班最少每月召开一次安全教育为主题的班会从不同层面、不同角度提醒同学们加强安全意识，学会自我保护及学会在生活中去保护他人。实行行政值周，领导轮流值班。除保安24小时不离岗外，还安排教师配合保安加强校园和校门管理。这一年来没有发生一起重大安全事故，为广大师生的学习生活提供了保障。

4、建立健全学校、家庭、社会相结合的教育制度。

定期召开了全校家长会，毕业班家长会，校长还亲自带队深入农村召开问题学生家长会等。邀请家长参加学校大型活动，邀请社会各界、家长深入了解学校工作情况和教师教学情况。

(二)、教学工作。

1、健全组织，规范管理。

教学工作是学校的主要工作，我们学校严格按照上级主管部门的课程设置规定开足开齐课程。同时认真组织全体教师学习《教学管理规程》，使我校的教育行政管理得到了规范，促进了教育教学质量的提高。

2、教学常规工作。

抓住教学主要环节进行改进：课堂教学——以开展“有效堂课教学”竞赛的形式促动全体教师共同的进步，要求教师之间互相听课，共同提高，以“实践—反思—改进—实施”的方式进行教研活动，加强教研活动的实效性;作业——开展作业设计研究学习，定期抽查作业(段考、期考前)，组织优秀作业展示活动等;测试——组织月考和单元测试，要求教师进行试卷研究与分析，抓复习技巧和内容的研究。

3、积极开展教研活动，努力提高教育教学质量，是我校教学工作的重中之重。

(1)以“课题开发”为引领推进教研

①申请加入华东师大《问题学生研究》、《阳光公民素质教育》、《心理健康》的课题开发。

②校本课程开发。本学期开发的课程有《定安地理》和《新公民》。

③学校要求教师每学年撰写一篇紧密结合课堂教学研究改进实践的论文，学校组织进行评奖活动。

(2)、教研组、备课组每个学期制定好计划，每周按计划至少活动一次，分科组进行集体备课，做到定时定点定内容定主备人。教研活动要紧密安排教材教学讨论分析、本校实际教学现状主要问题研究等，重点做好教师教学常规的指导和改进。

4、学籍管理。

严格按照学籍管理办法加强了学籍管理，建立了学籍审核制度，完善了学籍资料，学生名册、休学转学等手续，每学期学生成绩登记、综合评价做到了准确无误，反馈及时，查阅方便。

5、教学设备及图书管理、试验仪器设备和体育设施等，有管理制度，有专人负责。做到了及时维修、补充。大大方便了教师的教学，有效的提高了教学质量，图书开放丰富了学生的课外文化生活，开阔了学生的视野，在一定程度上拓宽了学生的知识面，对学生的发展起着积极的作用，本学期我校三年级以上每周开设一节阅读课，要求语文教师加强指导，并定五月份为“读书活动月”，要求学生写读书体会，学校评奖给以奖励。

6、体卫艺工作。

保证了体育课、活动课的课时和师资，坚持每天做眼保健操和广播体操，确保了学生每天一小时及以上的体育锻炼时间，学校经常举办各类球赛，丰富学生课余生活，增强学生集体观念。学校积极配合防疫部门对学生进行体检和服预防药的工作，杜绝了流行病在学校大面积发生，不定期对学生食堂进行卫生检查，确保师生食品卫生安全，在学生宿舍配备了生活指导老师和医药箱，专人进行管理。举行首届田径运动会和首届校园文件艺术节活动、参加定安美食节演出、参加全省舞蹈大赛和全省校园歌手大赛(获得三等奖)、承办全县中小学生文艺汇演，丰富了师生的校园文化生活。

三、重视加强校园文化建设。

精心进行校园文化建设，完善了打印室设备、多媒体电教室、办公室电脑更新配置工作，建立了团支部活动室、党支部活动室，学生会每周星期二定期召开例会，团支部每周三定期召开一次会议，党支部每月召开一次生活会。三月份组织共青团进行思想品德和组织工作课程培训，并举行共青团定安思源实验学校第一届代表大会。规范了教室、办公室布置，每间教室后有国旗、校训，室内贴有修订后的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教室门前张贴本班集体照和班级口号。每间教师办公室都挂有“教师行为十不准”、“中小学教师职业道德规范”;共公场所张贴了名人介绍及照片，花坛种植了花草，绿化美化了校园，校园人流密集处都摆放了垃圾桶。

四、财务管理工作。

财务管理和监督制度健全，建账齐全，收支合理，核算规范。认真执行收费规定，接受物价、审计、财政等部门的检查，没有发现一起乱收费，乱摊派现象。

五、其它工作。

1、遵守会议制度和纪律。凡上级召开的各种会议，参会人员都能准时按要求参加，全年无误会情况。

2、准时、及时上交了各级下发的各种表册、资料。

3、保质保量地完成上级交给的各项任务，既使是在推行中遇到困难，一般不上交矛盾，尽量做好工作，内部处理，确保了政令畅通。

六、存在的问题。

1、教育经费严重紧缺，制约了教师的培训和学校的发展。

2、没有一批具有自身特色，有一定知名度的学科带头人和骨干教师。

3、集体备课和教学研究的实效性还有待提高。

4、学校的网络建设和远程信息化教学管理人才紧缺，不能使现代化信息技术在教学中充分利用，制约了现代化教学的步伐。

5、校园文化建设和环境整治有待进一步加强。

总之，学校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题，以促进学生全面发展为根本，团结一致，全面地推进学校各项工作。

校外函授点教育教学质量自查报告5

本学期以来，我校紧紧围绕学校“兴于诗，立于礼，游于艺，成于德”的核心理念和“美言美行、多才多艺、自主自信的灵气学子”的培养目标，狠抓教育质量的提升。现对照《教育教学质量检测与考核》对我校工作自查如下：

一、德育工作注重细节和养成。

1、德育管理全面务实

我校建立健全了学生德育管理制度、教师师德管理制度、家校社合作育人管理制度和校党团队德育管理制度、学生综合素质评价制度，实行人人都是德育工作者、人人都要履行育人职责的工作责任制。用完善的管理制度来指导日常的德育管理工作，力求做到教书育人、管理育人、服务育人，使德育工作涵盖到学校教育教学工作的每一个环节中。

尤其是针对目前小学生的思想品德状况，我校重点加强正面引导，榜样激励，定期进行五好学生、文明之星、学习之星、优秀干部等评选活动，营造文明、守纪、乐学、善思、自立、自主等良好风气。同时加强留守儿童、问题学生、潜能生的教育管理，通过谈心、家访、重点帮扶等措施，力求让每一个一小学生都能美行成习，乐观进取。

同时我校注重构建家、校、社三位一体的德育工作体系，通过聘请校外辅导员、开展社区实践活动、发挥家庭教育的德育工作优势等综合途径，形成德育工作合力，取得了良好的效果。

2、德育常规扎实有效

我们创新德育活动载体，贴近学生的思想、生活实际，开展丰富多彩的德育活动，利用节假日、国旗下讲话、主题班队会、专题教育活动等，培养学生文明守纪的行为习惯，坚毅乐观的意志品质，无私高尚的道德情操。我校的国旗下讲话周周有主题，次次安排切合学生学习实际;主题班队会紧扣该周德育主题，力求务实有效;专题教育活动深入持久，旨在解决德育工作的重点难点问题。

我校还通过规范和创新每周一次的升旗仪式及国旗下讲话，对主题班会实行统一时间、统一内容、统一要求，适时考核等方法，使德育工作更具实效。

加强卫生管理，营造良好的学习工作环境。我们要求各班认真落实“人人有事干、事事有人干”活动，将所有卫生打扫和保持区域合理分工，有效督查，每天至少有三次卫生打扫，(早上八点以前、中午2点(夏季3点)以前和下午放学后30分钟内)。每班清洁区指派值勤学生进行维护。对乱扔纸片等不良现象，学校政教处不仅通报批评，对学生进行教育，而且要将结果计入班级和年级考核。学校每周开展一次大扫除活动，杜绝卫生死角，保持校园处处洁净，为师生营造了良好的工作学习环境。

我校加强学生的卫生习惯养成教育。期初第一个月，作为卫生习惯养成教育强化月。要求人人自觉捡拾纸片垃圾，争当班级卫生区监督员。人人做好卫生值日工作，学会基本的卫生清扫技能。处处维护良好的个人形象，不在任何场所区域丢弃垃圾、包装袋等。

政教处加大卫生管理考核力度，对午饭后和放学后的卫生进行重点监控，对校门口的卫生进行重点治理。对各班的卫生监督员到岗监管工作进行考核;消除卫生管理空档，将大型活动及重点区域的卫生清理工作计入年级考核。同时我们实行卫生流动红旗考核管理，每月两次进行挂旗考核。每月无卫生红旗的班级期末不能评为模范班集体。

加强学生的文明守纪教育。按照文明之星和班级星级管理的考核要求，对两操、路队、活动纪律、到校静校等各方面进行细化管理，同时对学生的违纪行为纳入班级和年级考核，形成齐抓共管的教育合力。

尤其是在两操管理方面，我们要求全体师生全员参与早操和课间操，实行政教员、值周干部双头管理，对出操时间、做操质量、教师到岗情况全面考核，要求各班集合快静齐，做操整齐划一，教师领操到位。还要求体育教师规范体育课堂教学，保证做操动作质量;两操期间必须在本年级领操和维持秩序，保证每三个班级有一个领操员，以示范带动全体，达到提高学生健康水平的目的。4月份还开展了各年级两操评比展演活动，促进了两操质量的进一步提高。

我校加强班级常规管理的动态跟踪，本期为班主任发放《班主任工作手册》，为班主任及时记录班务管理的各项事务提供方便。政教处不定期抽查考核，以规范班务管理工作。同时对班级管理落后的班级进行诫勉谈话，发现问题及时反馈，及时解决。

3、德育活动丰富多彩

我校不断拓宽德育活动载体，利用恰当的教育时机，让学生在活动中经受道德锻炼。

文明志愿者服务活动。我校充分利用三月学雷锋文明志愿者活动这一契机，开展了争做“环保小卫士”“学习小能手”“爱心小天使”系列活动，利用红领巾广播站及时宣传表扬先进典型、优秀事例，开展评比表彰活动，使学生的心灵得到净化，行为得以规范。

《道德经》进校园进课堂活动。我校是最早开展诵读《道德经》的学校，曾邀请我市老子研究会会长张焕良为我校教师进行《道德经》解读，并参加了灵宝市千人齐诵《道德经》活动。此次，我们积极响应教体局工作精神，在全校范围开展诵读《道德经》活动。将其与我校打造书香校园的目标相结合，将道德经纳入晨诵和阅读课内容，定期检查考核。

开展诵读《弟子规》活动。我们充分发挥国学经典对学生的教育作用，定期组织学生学习诵读《弟子规》，让学生懂得感恩父母、孝顺长辈、团结友爱、守规知礼。

我校为聋哑学校残疾儿童捐款6000多元，使学生通过捐款活动，树立“一方有难八方支援”“扶贫济困、同情弱者”“关爱他人、奉献爱心”等道德情操。

清明节扫墓活动。这是向学生进行革命传统教育的最佳途径。我们在牛庄烈士陵园，学习无名烈士的感人事迹，进行革命传统诗文朗诵，为无名革命烈士敬献花圈等，让学生的心灵得到洗礼。

4、德育队伍敬业、严谨

加强班主任队伍建设，提高德育管理绩效。执行班主任换岗制，同班两位主课老师每人担任一个学期的班主任工作，人人具备班主任工作技能。

以班主任比武活动为载体，以考代训，在三月份开展了班主任知识考核工作，35岁以下的所有青年教师和现任班主任人人参加了学习、培训和考试，使班主任和青年教师更加了解班主任工作，增强了班主任工作能力。

认真落实了每月一次的班主任例会活动。及时交流班务管理工作中的得失，研究学生当前动态，研究教育方法和对策等。

成立了班主任工作中心教研组，对班务管理、主题班会组织等方面进行积极的、深层次的研讨，还开展了班主任经验交流活动、主题班队会示范课活动，提高班务管理水平。继续开展明星班主任评比活动，激发大家的工作热情。同时开展明星班级评比活动。学期初由班主任自行申报，政教处根据申报情况加强过程考核，每期评出明星班级3—5个，连续三年获得明星班级称号的该班班主任，学校将奖励先进500元，同时优先参加各种评优评先活动和外出学习、培训活动。

政教员队伍勤勉、严谨。我校对政教员实行绩效管理制。明确政教员工作职责，定期组织学习培训，不断提高政教员的思想素质和业务能力。同时制定了详细的工作考核办法，使常规工作更加精细，大型活动更加有序。

学生干部自律自主。我校对学生干部管理制定了详细的管理制度，让学生干部成为老师的小助手，学生的领头人。学生干部协助值班领导和德育管理人员开展了两操、路队、楼梯执勤、卫生等检查工作，不仅提高了学生干部的自主管理能力，也弥补了德育常规工作中管理人员不足的问题。

家长学校建设注重实效。学校成立了家长学校的组织机构，根据各年级家长不同情况开展有针对性的培训学习。一年级家长，我们重点进行学生行为习惯养成教育方面的方法指导，毕业生家长，我们重点进行沟通交流方法和青春期前期的教育方法等指导。使每个年级的学生家长都能通过培训和交流，提高家庭教育的质量。

学校还推出“班级博客”教育，通过““家校互访”、“信件、邮件传递”等多种形式，增进家长对学校和班级工作的信任，有利于家长了解班级的教育教学情况，从而有针对性地加强对学生的教育。鼓励班主任多与家长联系，加大家访力度，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，多指导，少批评，少指责，切实减轻学生的心理负担。

校外辅导员建设重在创新。我校聘请关注教育、有一定社会影响力的社会人士担任学校的校外辅导员，通过发挥他们在教育方面的优势，推动德育工作的进一步发展。本期，我们主要邀请校外辅导员对学生进行了法纪和交通安全教育。

5、校园文化建设高雅、文明

我校充分发挥环境育人的功能，利用校园各种设施，对学生进行思想教育。每班均设有两块班级文化窗，校园的花坛、墙壁均有具有一小特色、设计精美、内容丰富的宣传版面。我校还在学校北围墙上开设了艺术长廊，让学生的绘画作品扮靓校园，让学生的才艺得以展示。

在第十六个世界读书日到来之际，4月xx年一度的校园文化艺术节，是让学生展示才艺、体验成功的最好载体。今年的校园文化艺术节，我们仍然与庆“六一”活动巧妙结合，五月三十日，分年级组织了两台文艺节目汇演，当天下午举行“红心永向党”歌咏比赛。六一早上，举行了新队员入队仪式，另外交警队和派出所也向同学们献礼，生动地向孩子们宣传了法纪交通安全。六一下午，进行了班级的学生才艺展示。

6、德育研究深入持久

示范性活动。以省级德育实验学校为依托，稳步开展德育科研工作;开好班主任经验交流会，及时总结德育工作的经验得失;结合新课改，深化实践性课题研究，推进德育工作的创新实践。积极探索新时期学校德育工作的特点，真正达到用理论指导实践，从实践中得到升华。

反思性活动。德育教育科研是一种思辨性活动，经常对德育教育科研中的问题和现象进行思考、分析，是很重要的。我们引导、帮助教师及时总结点滴经验，组织教师及时反思自己的教育科研工作，改进教育科研的策略，在反思中提升自己的教育科研的能力;鼓励教师成为“反思型”教师。本期，我校要求每个班主任至少写一篇德育工作反思，开展一次德育典型案例评选活动，以此促进德育教育科研工作的不断发展。5月份，在三门峡市班主任工作案例评选活动中，我校有17位教师的案例获奖。

目前，我校承担的省级德育实验课题《弱势群体子女教育问题的研究》已经结题，近期还被灵宝市科协评为科技成果二等奖，但是我们对留守儿童、残疾儿童等教育问题的研究没有止步，依然在不断深入。我们还关注德育管理队伍的建设，尤其是对班主任队伍建设的研究还在逐步展开，希望对德育工作的深入研究促使学校德育工作更上新台阶。

校外函授点教育教学质量自查报告6

xx三中作为一所市级示范性农村普通高中，在上级教育主管部门的正确领导下结合学校实际狠抓教育教学管理，以教学为中心实施素质教育，全面提高教育教学质量。根据《安阳市普通高中教育教学质量评估方案》，依据各项评估细则，我校自查评估汇报如下：

一、全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，德育工作落实到位。

1、根据学校实际和教育学生的需要，成立了以校长邢臣荣同志为组长,李俊耀副校长为副组长，赵贵琴闻红超谢启甫段好闯穆建芳宋素君朱光亮为成员的德育领导小组。小组成员直接领导年级(或处室)并督促检查本年级班主任(或处室)工作，李俊耀负责家长委员会工作，赵贵琴负责党支部工作，宋素君负责学生会，朱光亮负责团支部工作。

2、根据不同阶段学生心理、生理健康的需要，班主任每周星期一班会时间以讨论、自由发言、演讲、看光盘等不同形式对学生进行各方面的教育。例如理想教育、感恩教育、抗挫折教育、法制教育、习惯养成教育等等。每学期年级协同政教处组织班主任座谈会，段好闯、闻红超、谢启甫王成良、祈崇长、宋素君等很多班主任积极发言，相互交流经验。政教处不定期检查班主任班级工作记录

3、政教处负责学生的政治思想教育。政教处通过开展系列教育活动规范学生的言行，培养良好习惯，保证学校良好的教学秩序。在政教领导以及班主任的教育下学生均能积极配合学校教育教学管理，各方面严格要求自己，基本做到自治管理，养成教育初见成效。通过卫生天天扫活动，促使学生养成讲卫生的好习惯;通过行动军事化，定时吃饭，定时到班，使学生养成守时惜时的好习惯;通过章节质量过关测试，作业检查评比等环节，使学生养成做事细心认真的好习惯;通过拔河比赛、篮球赛、等活动，使学生养成团结协作的好习惯;通过歌咏比赛、演讲比赛培养学生敬老爱老的好风尚。

5、学校始终把安全教育当做每天首要的工作，时时讲安全，天天抓，时时抓，毫不放松。政教通过学生会、班干部、楼层干部了解学生情况，年级主任、班主任有目的的对学生进行安全教育，每学期都要组织一次消防演练、防震逃生自救演练，每次周末学生离校政教处出安全须知，季节变化宣传流行病预防知识等，每学期举办一次安全知识讲座。

6、利用每月一次出刊《早晨》小报，宣传厨窗，扩大学生对国事、家事的了解，教育学生做国家的栋梁之材。举办画展、书法比赛及音乐生汇报演出活动，充分发挥了特长生的才华，张扬了学生的个性。成立了学生心理咨询室、校长信箱，搞好学生的心理咨询工作。

7、学校领导高瞻远瞩，在资金有限的艰苦条件下及时对校园环境建设作了规划。学校占地近百亩。校园布局合理，绿化美化到位，为学生提供优美洁净的学习生活环境。校园文化氛围浓厚，励志标语、校风、校训、教风、学风时刻激励学生积极向上，自强不息。

二、教学及教师管理工作：

1、引导全体教职工认真学习《师德规范》《中小学职业道德规范》《新义务教育法》等，提高教师职业责任感，树立爱岗敬业为教育奉献精神。始终如一抓好思想政治学习，提高全体教职工的政治思想素质，提高以法治教的水平，坚持每周一次的教职工例会制度

2、强化管理，实行岗位责任制。全面推行素质教育和新课程改革，努力完成教学质量目标。为抓好这一学校的中心工作，教务处创新执行学校质量管理方案，对每个教师工作实行积分量化，量化积分作为评优、评模、奖金发放依据，真正实现多劳多得、优劳优酬。

3、抓课改教改，教研常规，努力提高教学质量。教务主任赵贵琴主抓教改课改工作，向四十分钟要质量。教务处不定时抽查备课、上课、辅导、作业批阅开展情况，且将结果反馈通报，存在问题限时改正。抓两头，面向全体，各科任教师爱护关心学生，不岐视任何一个学生，不唯成绩衡量学生，使全体学生量力而学，充分展现个人技能，发挥特长，学有所用。

4、认真组织期中期末考试，严格控制考试次数，减轻学生压力，提高考试效果，对每次考试情况认真进行分析，讲评，对成绩差的学科、班级，召开分析会，寻找问题，研究解决办法，做好跟踪管理，迎头赶上。

5、充分利用现有的教学设备，要求所有科任教师充分利用现代化教学手段进行教学。现我校已有90%的科任老师掌握多媒体技术，能自行设计课件上课，殷西柱、王锦标、祈崇长、郭建昌、王庆刚等青年教师在县优质课评比中获一等奖，段好闯、赵贵琴、邓利超、宋素君等教师市优质课获优异成绩，王成良优质课被推到省里参加比赛。切实做到把现代教学手段落在了实处。

6、在教务政教共同努力下做好班主任、教师的德育教育工作，对班主任、课任教师的教育行为，每周例会反馈情况，对不恰当的教育方法，例会强调，会后个别谈话基本杜绝了体罚或变相体罚学生的现象。

7、教务处制定了青年教师的培训计划，做好师徒结队活动，以老带新，以新推老，把教师业务提高工作做到实处。每周基本都有青年教师汇报课活动，制定切实可行的全员赛课实施方案，给教师创造相互学习共同提高环境。硬性规定教师听课制度，教师听课情况及时汇总当月公示。