欢乐的小雪花教案（精选5篇）
欢乐的小雪花教案 第1篇
《欢乐的小雪花》教学设计 横山中心小学
符春燕
教学目标
一、知识与技能：
（1）引导学生用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》。
（2）唱好歌曲中的附点四分音符和休止符，进行简单的歌词创编。
二、过程与方法 :在看看、听听、唱唱中培养学生的歌唱能力。
三、情感态度与价值观：
感受歌曲优美抒情的情绪，激发学生不畏严寒，勇于锻炼的美好愿望。教学重难点
重点：用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》。难点：唱好歌曲中的附点四分音符与休止符。教学准备：课件、电子琴、雪花、卡纸 教学过程
一、导入
师:今天符老师带来了一个谜语，请小朋友们一起来猜一猜。
二、感受
看课件图片展示雪景。
师：同学们，雪是冬天的使者，它让冬天变得更加美丽，它也让我们的课堂变得更加有趣了，雪花飘呀飘呀终于来到了我们的课堂。
师:你们看到这些雪花心情是怎样的呢？今天我们就一起来学唱一首关于雪花的歌曲她就叫《欢乐的小雪花》。
三、授新
（1）初步感受歌曲
师：就让我们一起来聆听一下这首欢乐的歌曲吧。（2）学习歌曲的难点附点四分音符，二八音符及休止符。
师：洁白的小雪花从天上飘下来，它也带来了属于它们特殊的语言，我们一起来模仿一下好吗？
（3）再次聆听
师：我们再次来听歌曲，小雪花在歌词中说悄悄话呢，我们一起来听听它想通过歌曲告诉我们什么？
（4）学习演唱歌曲。
a师范唱.b师弹生模仿演唱.c完整演唱歌曲.d与师一起表演唱.四、拓展
我是小小填词家，根据课件所展示的图片创编歌词。
五、总结
同学们今天我们认识了音乐中的八分音符和附点四分音符，还学唱了歌曲《欢乐的下雪花》歌曲里的孩子们在在雪中也不忘锻炼身体，我们也应该向他们一样多多锻炼身体，这样才能更好地学习。
欢乐的小雪花教案 第2篇
教学目标
1、通过学习本课，了解四分符点音符。
2、能够准确的演唱出旋律连音与符点节奏音。
3、通过本课的学习，进一步培养学生积极乐观、热爱大自然的生活态度。教学重点
体会四分之三拍的的强弱规律。教学难点
能够准确的演唱出旋律连音与符点节奏音。教学准备
钢琴、多媒体、图片 教学过程
一、组织教学
1、播放《欢乐的小雪花》的伴奏，为学生进入情境做铺垫，引领学生进入教室。
2、师生问好 34 | 5 — | 5i 5 | 5i 5 | 54 32 |1— || 同学们好
老师好 老师 老师您 好
二、导入新课
1、“同学们，今天老师为大家带来了一个谜语：像花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，花落千万家。大家知道这是什么吗？”（雪花）
2、“那老师想问问同学们，你们眼中的雪花是什么样子的？今天我们就来学习一首和雪花有关的歌曲！”
3、“我们现在听听歌曲中是怎样描述雪花的！”（初听歌曲）
4、出示三拍子节奏，用强拍跺脚、弱拍拍手来感受四三拍子的音乐律动。（复听歌曲，感受歌曲律动。）
5、解决歌词问题，随琴逐句唱歌曲。
6、全班同学随着伴奏齐唱歌曲。
三、动作创编
“同学们的表现都非常棒，把雪花飘落的感觉都用你们的声音表现出来了，有的同学都情不自禁的做出动作来表达对这首歌曲的喜爱，那下面请同学们都起立站在原地，我们为这首歌曲配上动作，一起再来边做动作边唱这首歌曲吧！”
四、教师小结
淘气的小雪花 第3篇
扔rēnɡ给ɡěi大dà地dì一yí件jiàn冰bīnɡ凉liánɡ的de雪xuě花huā衣yī。
还hái吹chuī着zhe“呼hū呼hū”的de寒hán风fēnɡ，
把bǎ大dà地dì冻dònɡ感ɡǎn冒mào了le，
连lián连lián打dǎ着zhe喷pēn嚏tì。
小xiǎo雪xuě花huā追zhuī逐zhú嬉xī戏xì，
落luò在zài河hé面miàn上shɑnɡ结jié成chénɡ了le冰bīnɡ。
小xiǎo鱼yú小xiǎo虾xiā被bèi关ɡuān在zài冰bīnɡ下xià的de水shuǐ里li，
仿fǎnɡ佛fú一yí座zuò神shén奇qí的de水shuǐ晶jīnɡ宫ɡōnɡ。
小xiǎo雪xuě花huā围wéi着zhe小xiǎo女nǚ孩hái转zhuàn来lái转zhuàn去qù，
在zài她tā粉fěn嘟dū嘟dū的de小xiǎo脸liǎn上shànɡ亲qīn了le又yòu亲qīn，
小xiǎo脸liǎn和hé鼻bí子zi都dōu被bèi冻dònɡ红hónɡ了le。
小xiǎo熊xiónɡ、松sōnɡ鼠shǔ、青qīnɡ蛙wā冬dōnɡ了le眠mián，
任rèn凭pínɡ小xiǎo雪xuě花huā去qù敲qiāo门mén，
它tā们men谁shéi也yě没méi答dā应yinɡ，
只zhǐ有yǒu“沙shā沙shā”的de落luò雪xuě声shēnɡ。
欢乐的小雪花的教学设计 第4篇
2、通过学唱歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。
3、通过听、唱、演、诵的形式培养学生的音乐表现力以及对诗歌的品读欣赏能力。
教学重点：
用优美、柔和的声音演唱《欢乐的小雪花》。
教学难点：
感受三拍子的韵律。
教学准备：
多媒体?? 电子琴
课时安排：
一课时
教学过程：
一、组织教学
1、播放《欢乐的小雪花》伴奏音乐，为学生进入情境做铺垫，引领学生进入教室。
2、师生问好
1? 2? 3? 4 | 5?-? |ｉ 5? 0 |ｉ 5? 0 | 5? 4? 3? 2 | 1?-? ||
同学? 们?? 好，您好 您好? 张老? 师您 好。
二、导入新课
1、孩子们，今天老师给大家带来一条谜语：小小白花天上摘，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。大家知道这是什么吗？（雪花）
2、老师想问问同学们，你们眼中的雪花是什么样子的？今天我们就来学习一首有关雪花的歌曲《欢乐的小雪花》。
三、新授
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。（优美、抒情）
2、复听歌曲，感受歌曲的律动。（出示三拍子节奏，用强拍跺脚、弱拍拍手来感受三拍子的音乐律动）
3、随琴逐句学唱歌曲。
4、分形式随着伴奏演唱歌曲。
四、动作创编
同学们的表现都非常棒，把雪花飘落的感觉用你们的声音表现出来了，有的同学都情不自禁的做出动作来表达对这首歌曲的喜爱，下面请同学们为歌曲配上动作，让我们尽情地边跳边唱吧！
五、知识拓展
1、小雪花们的舞蹈动作真优美，我们来用诗歌赞美一下美丽的小雪花。
2、师生共同有感情地诵读《欢乐的小雪花》歌词，从中感受诗歌的美。
六、小结
快乐的小雪花教案 第5篇
散文诗《小雪花》结构简单、意境优美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热情，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，非常适合大班幼儿学习和仿编。本活动通过优美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的欢乐。
【活动目标】
1、理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、耀眼、晶堂等词汇的意思。
2、能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。
3、感受诗歌优美的意境，加深对雪的喜爱之情。
【活动准备】
1、自备小雪花图片，自制课件(根据《拥抱冬天》第6-7页制作)，轻音乐幼儿学习材料”一《拥抱冬天》。
2、下雪天带幼儿去户外观察并拍照，或者观看下雪的视频。
【活动建议】
1、引导幼儿观察小雪花图片、欣赏课件，激发幼儿对诗歌的兴趣。提问：诗歌里说了些什么?你有什么感受?
2、请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美
(1)播放第1部分。提问：小雪花是怎样落下来的?
(2)播放第2部分。提问：雪花分别落在哪些地方?那里有什么变化
播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。通过经验分享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱”、“闪光的银瓦”松软的棉絮”的含义，简单了解比喻和拟人的手法。
3、请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。
幼儿自主阅读《拥抱冬天》第6-7页并朗通，重点引导幼儿控制自己的声音。引导幼儿思考：哪里读轻一些?哪里慢一些?哪里需要重一些?哪里需要快一些?
4、请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。
(1)提同：如果你是小雪花，你想落在哪里?那里会有什么变化?像什么?
(2)引导幼儿仿照“我落满xxx，xxx怎么样”的句式自由仿编，教师巡回指导。