的办公室文化标语

的办公室文化标语（精选8篇）

的办公室文化标语 第1篇

16字的办公室文化标语

珍惜光阴，天道酬勤;团结一心，和谐生金。

宁静致远，淡泊明志;有容乃大，无欲则刚。

持之以恒，精益求精;百尺竿头，更进一步。

海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。

精于本职，乐于奉献;齐心协力，共创明天。

接人待物，以诚以信;工作处事，求真求实。

身处雅居，心旷神怡;诸君携手，共铸辉煌。

天道酬勤，宁静致远;司兴我荣，司衰我耻。

舒心别致，专心致志，奋发图强，共绘蓝图。

雅居之所，与君同谋，愿同君志，力争上游。

舒适雅致，协力同心，追求卓越，有志竟成。

环境美我，我美环境;成就自我，装饰未来。

宁心静室，赏心悦目;同心同德，专心致志。

涤灵韵空，宁静致远;心随意动，笔下生风。

厚德载物，宁静致远;自强不息，力争上游。

尚雅志远，卓识成效;同心协力，佳绩捷报。

宁静致远，恪尽职守;精诚团结，事半功倍。

高雅不凡，宁静致远;勤勉诸事，共创明天。

雅室怡人，嘉言懿行;恪尽职守，和乐共赢。

宁静致远，和谐发展;兢兢业业，携手共进。

怡心美境，同心协力;和谐高效，共创辉煌。

和谐进取，竹心高雅;身在田园，志在鸿宇。

温雅舒适，宁静致远;和衷共济，高效奉公。

装载平安，饰品王朝;公为天下，程序景致。

高瞻远瞩，宁静致远;持之以恒，有志竟成。

海阔天空，海纳百川;天道酬勤，自强不息。

静雅天地，团队之气;同心协力，辉煌佳绩。

海纳百川，宁静致远;专注专业，精益求精。

勤能补拙，破釜沉舟;卧薪尝胆，有志竟成。

问心无愧，志在四方;志在千里，志足意满。

爱岗敬业，做出业绩;服务至上，人人信赖。

环境幽雅，气氛和谐，当思不易，积极奉献。

和谐共进，专注业绩;励精图治，携手卓越。

凝心聚力，和谐环境;崇尚荣誉，追求卓越。

宁静致远，专心致志;精益求精，同创辉煌。

和谐温馨，诚信装修;优良品质，源于专业。

雅致人生，同心打造;追求卓越，再创辉煌。

的办公室文化标语 第2篇

前台：

我们的使命：帮助中国商旅企业稳健成长，助推商旅产业发展。我们的目标：成为商旅行业最具竞争力的技术、产品、服务提供商。核心理念：日积跬步，终成大器。胜意八荣八耻：

 以热爱公司为荣，以危害公司为耻；  以服务客户为荣，以漠视客户为耻；  以诚信正直为荣，以虚伪圆滑为耻；  以勤劳节俭为荣，以慵懒铺张为耻；  以精益求精为荣，以得过且过为耻；  以勇于开拓为荣，以墨守陈规为耻；  以团结互助为荣，以自私自利为耻；  以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。市场、实施部：

1、争取一个客户不容易，失去一个客户很简单。

2、现代竞争不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。206会议室：

1、不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。

这一幅标语的的画面是2008年奥运会期间男子4*100接力赛预赛上，美国选手盖伊与队友巴顿交接棒时失误导致接力棒落地的场景，美国因此无缘该项目的决赛。我们用赛场上这样失误的画面和这句话从侧面引导我们大家，在团队协作时绝对不能出现这也的情况，因为自己的失误致使团队的落后。

2、会而必议，议而必决，决而必行，行而必果。

这一幅画面是橄榄球赛的一个赛前会议，从这里揭示我们对会议这样的一些活动主旨的透析，我们认为会议的过程和目的就是：计划——行动——取胜！行政部：

1、员工是企业最大的财富。客服部：

1、服务就是信赖、责任与荣誉。

2、每个问题，对我们来说，是1%，对客户来说，那就是100%.画面是一个球迷期待的眼神。我们把自己的工作环境寄意于赛场，我们的工作人员就是运动员，我们的客户就是球迷。我们的客户像球迷一样期盼并注视着我们，肯定是期待我们对每一个问题都解决，我们也换位到客户的角度，对我们自己提出的要求就是客户对我们有1%的期待我们都要给客户100%的满意度。

3、认真只能把事情做对，用心才能把事情做好。

画面为2005年春晚上的千手观音，大家都知道这个节目的21个表演者都是聋哑女孩，她们整齐划一的舞蹈动作以及与音乐天衣无缝的配合给观众留下了深刻印象，因为她们的表演用的是心。我们用这幅画面的意图就是告诉大家做事要用心，我们相信用心一定能把事情做好，所以我们也相信我们的客户服务工作会不断的走上新的台阶。研发部：

1、只有想不到的，没有做不到的。

2、不破不立。

3、成功的人：做别人不愿意做，不敢做，做不到的事。

4、可能出问题的地方就一定会出问题。网站组墙上：

1、认为没有问题，进步就停止了，退步就开始了。

2、想到了+做到了+做好了=一百分 有好思路+不付诸行动=零。需求办公室：

1、第一次就把需求做对，每一次都把需求做对。

的办公室文化标语 第3篇

见到中铁十八局集团上海A15高速公路指挥部指挥长魏世权时, 他正在工地布置企业文化, 指挥着几个民工将“和谐施工美化环境以人为本安全第一”的大标语挂在立交桥上。当得知记者是来采访建国60年变化时, 他滔滔不绝打开了话匣子。他说:“要说建国60年的变化, 那太多了。我认为最可贵的变化, 要算是人们思想观念的变化, 从标语文化的变迁, 就能看出这一变化。”

魏世权介绍说, 他小时侯正是七十年代, 文化大革命印记很深, 清一色服务于阶级斗争的标语成为那个年代人们的特殊记忆。魏世权回忆说, 那时侯, “无产阶级万岁”、“没有调查就没有发言权”、“向雷锋同志学习”以及“千万不要忘记阶级斗争”、“打倒美帝、打倒苏修”、“练好本领, 保家卫国”、“团结一切可以团结的力量”等标语铺天盖地。其中出现频率最高的是那句“有命不革命, 要命有啥用?”, 这铿锵有力的口号至今还在他耳边挥之不去。总而言之, 那个年代, 标语口号几乎成了治国平天下的唯一工具, 渗透到了生活的每一个环节。

到了1978年, 改革的春风遍吹神州大地的每一个角落, 标语口号也悄悄地发生了变化, 一些不合时宜的“冷”、“硬”标语逐渐退出了历史舞台, 口号的强制色彩和政治功能逐渐减退, 先是“团结一致, 同心同德, 为实现四个现代化而努力奋斗”的标语代替了“不怕流血流汗, 为了建设社会主义拼命干”, 接着“解放思想, 实事求是”、“五讲四美三热爱”等标语大批出现, 让人禁不住耳目一新。

魏世权兴奋地说, 1979年, 老家政府的墙上被宣传干事刷上了一条新标语:“实践是检验真理的唯一标准。”说实话, 当时我还不太能理解这个标语的真实含义, 现在想起来, 这条标语身后的含义, 其实就是中国改革开放的号角。“时间就是金钱, 效益就是生命”、“科学技术是第一生产力”、“小平, 您好!”等标语反映了当时的浪潮, 这些标语也轮流被刷上了的墙上。从这些标语可以看出, 工地树立了高效率、快节奏的全新价值观。

八十年代初期, 魏世权发现路边“越穷越革命, 越穷越光荣”、“割资本主义的尾巴”消失了, 刷上了“谁穷谁丢人, 谁富谁光荣”十个大字。村民们谁也不想太丢人, 所以都卯足了劲去发家致富, 现在的生活正像是文革期间一句标语所憧憬的那样, 实现了“楼上楼下, 电灯电话”。村里的标语也一换再换, 一会儿说“要想奔小康, 电话来帮忙”;计划生育检查, 就刷“要想富, 少生孩子多种树”……不用去了解, 只要看路两旁的标语, 基本就可以知道家乡的变化。仔细研读乡村标语, 别有一番趣味。魏世权说, 尽管当时标语有很大进步, 但是没有“以人为本”这一理念, 只一味的讲“奉献”, 比如我们的先辈在修“引滦入津”工程的时候, 工地上就出现“风餐露宿乐无穷, 穿山引水为人民”的标语, 现在施工肯定不会“风餐露宿”, 我们单位追求的是“工作好也要生活好”。

进入上世纪90年代, 经济与社会的发展成为主题。在农村, “以法治国, 科教兴国”、“要想富, 先修路”、“只生一个好”等这些折射出人们对发展需求的标语逐渐多了起来。新农村医疗合作社成立, 又写“一人交纳十元钱, 身体受益一整年”、“疾病导致贫困, 防贫先保健康”。而在企业, “发展才是硬道理”、“质量兴企”、“今天不努力工作, 明天努力找工作”等这些折射出企业对发展需求的标语逐渐多了起来。如“精品是建筑典范、诚信乃立企之本”和“创造建筑精品、提供满意服务”这两幅标语是宣传企业精神和创精品意识的, 内容简洁, 目标明确, 还突出了诚信为本的理念;如“抓质量、增效益”这两幅标语一目了然, 是给大家鼓劲的, 有鲜明的建筑行业特色;如“科技打造品牌, 智慧创造辉煌”和“缔造空间精典, 刻划天地永恒”这两幅标语是宣传企业实力和创新意识的, 对仗工整, 意境深远, 富有时代精神。还有如“安全生产责任重于泰山”和“高高兴兴上班来, 平平安安回家去”这两幅标语, 是宣传安全生产的, 朴实无华, 有警示作用。

随着改革开放的进一步深入, 标语口号也越来越呈现多元化, 对社会关注范围更广, 风格更加五彩纷呈。汶川大地震, 全中国挂出了“一方有难, 八方支援”、“汶川挺住, 中国加油!”、“捐出一份爱心、共建一个家园!”、“不抛弃、不放弃!”等标语。2008北京奥运会期间, 我们又挂出“同一个世界, 同一个梦想”、“点燃激情、放飞梦想”等奥运主题标语。现在为迎接2010年世博会, 我们又推出了“人人都是世博形象, 个个都是创模力量”、“环保意识高一分, 城市形象美十分”等标语。

标语跳动着时代的脉搏。时代在发展进步, 标语也在与时俱进。魏世权说, 过去标语的载体只有单一的墙面或者红布, 现在向灯箱、电子横幅等多样化转变。另外, 标语的内涵也越来越丰富, 不仅内容醒目、目标明确、生动简洁、言简意赅, 而且从实际出发, 越来越向规范管理“靠拢”。

我们不仅仅能看见“规范管理、和谐发展”等时代特色标语, 更多的是或富有诗意或温情脉脉的“提示语”, 不像过去的标语不仅生硬而且僵化, 比如“要金山银山更要青山绿水”这些标语反映了我们施工开始注重环保优先;“上有老下有小, 出了事情不得了”、“安全创造幸福, 疏忽导致悲剧”、“生命只有一次、安全时刻牢记”、“质量是企业生命、安全是职工生命”这些标语反映了我们“以人为本, 安全第一”的方针。

在一旁的农民工小陶忍不住插话说, 还有专门针对我们农民工的标语呢!我走到他们宿舍, 果然, “政治上一样平等, 工作上一样要求, 管理上一样对待, 生活上一样关心, 思想上一样教育, 报酬上一样合理”, 宣传栏上的几句标语格外引人注目。魏世权说, 我们制作这些标语就是让农民工感觉同正式职工一样, 让农民工有组织可依、有家可靠, 我们企业就是他们的“家”, 从而激发其积极性, 促进企业发展。农民工小陶说, 过去我们总觉得低人一等, 现在这些标语就让我们感觉地位明显提高了。

农民工小张还给我们说起他家乡的“标语致富”故事。原来, 去年底, 他家在路边盖了两层小楼, 小楼刚盖好, 就有中国联通的人找到他, 要在墙上刷一条广告标语, 说是还给他500元的墙体使用费。“以前, 我们家的墙上被刷上标语, 我老爹一直认为是天经地义的, 没想到这墙上刷广告还能赚钱。”赚了500元的墙体使用费后, 陶涛还向邻居吹嘘自家的墙还能挣钱, 不料却被邻居们嘲笑了一番。“人家的墙体使用费都收到了800块钱, 有的大的墙体收了2000块, 我只收了500块, 吃亏了明年我也收800块。”小张说完大笑了起来。

中铁十八局集团党委书记郝趁义深有感触地说, 建国60年, 也是“标语文化”嬗变的60年, 从“怕流血牺牲不是好汉”到“做防塌方的专家, 不做战塌方的英雄”, 从“四海为家”到“以人为本”, 从“以阶级斗争为纲”到“科技兴企”, 我们企业承揽施工任务从年几千万到突破300亿, 企业职工的生活实现了由贫穷到温饱, 再到整体小康的跨越式转变。这一切, 都在小小的标语口号中得到了体现。举个例子, 过去我们提出的口号是“讲奉献”, 现在则更强调“讲贡献”, 因为有“贡献”的“奉献”更有意义, 也符合企业、社会的现实需要, 这也是一种思想观念的进步。

现在, 人们的环保意识、人文意识逐步加强。“落实科学发展观, 构建和谐社会”、“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”等成为了标语的主流。也许有一天, 标语口号会淡出我们的生活, 但我们无论如何也不会忘记, 那个用标语口号统领和管理社会、实施政令的时代, 那些影响过我们的生活、忠实而精要地记录了沧桑世事和社会变迁的标语口号。

从“割资本主义尾巴”、“横扫一切牛鬼蛇神”等等到发展市场经济, 从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心, 从“知识越多越反动”到提倡科教兴国, 从“限制资产阶级法权”到依法治国……中国人民的生活实现了由贫穷到温饱, 再到整体小康的跨越式转变。中国社会实现了由封闭、贫穷、落后和缺乏生机到开放、富强、文明和充满活力的历史巨变。这一切, 都在小小的标语口号中得到了体现。

如今, 一些不合时宜的“冷”、“硬”标语逐渐退出了历史舞台, 口号的强制色彩和政治功能正在逐渐减退。也许有一天, 标语口号会淡出我们的生活, 但我们无论如何也不会忘记:那个用标语口号统领和管理社会、实施政令的时代, 那些影响过我们的生活、忠实而精要地记录了沧桑世事和社会变迁的标语口号。

现在, 人们的环保意识、人文意识逐步加强。“落实科学发展观, 构建和谐社会”、“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”等成为了标语的主流。而标语的载体也由单一的墙面, 向灯箱、横幅等多样化转变。经济的发展必将带动商业的繁荣, 许多过去的标语都在房屋改造和拆迁中成为历史。即便如此, 作为一种最经济、最有效的宣传形态, 标语仍将生活在我们的视野当中, 继续见证每个时代的变迁。

标语：企业安全文化的缩影 第4篇

1、标语内容更新慢。有的标语流传时间较长，人们看后感到司空见惯，已经起不到应有的警示与鼓动作用，如“安全生产，人人有责”等。这可能与我国当前安全生产理论建设落后于实践工作有关。

2、有的标语缺少人情味。有的标语板着面孔训人，如“违章操作，就是自杀、杀人”“不讲安全，下岗回家”等。标语如果总是用威胁式的口吻，则难以令职工接受，有时会适得其反。

3、有的标语大而空，缺乏指导作用。如有的标语写“彻底杜绝隐患”“杜绝三违”，但是没有写怎样才能达到这些要求，因此，脱离企业实际情况。如果一味强调远期目标，会让人们对安全生产工作的前景感到茫然，对当前工作的评价出现偏差，误以为干好干坏都一样，甚至出现安全生产工作要靠运气的想法。

安全标语上存在的问题，实质上是企业不重视安全文化建设结果。企业应从以下几点做好安全标语设计工作。

一是，企业领导要充分认识安全标语的重要性。安全生产标语是一种职工喜闻乐见的形式，能够满足职工对安全生产知识的需求，职工比较容易接受。因此，企业领导要把安全标语设计和布置作为企业的一项重要工作，充分发挥其在安全生产中的特殊作用，为企业搞好安全生产中的特殊作用，为企业搞好安全生产提供精神动力和智力支持。

二是，在设计安全标语时，要更新观念，从人的需求出发，把关心人、理解人、尊重人、爱护人作为安全标语设计的基本出发点，要采用动之以情、晓之以理的方法，增强安全标语亲和力和感染力，避免居高临下式的空洞说教，使职工想看、爱看。如“居安还要思危，永远从零起步”“亲人盼你平安归来”等，使人容易接受。

三是，加强企业安全标语设计和布置工作方面的交流与合作，学习和借鉴其他行业企业安全文化建设的先进经验，提高企业安全标语工作水平，进而增强职工的安全意识。

四是，加大安全标语的宣传力度。企业要开展多种多样的安全标语宣传活动，寓教于活动中。如开展安全标语创作评比活动、制作标语牌、印制宣传单、出黑板报等，调动职工的积极性，引导和启发职工从生命价值的角度体会安全生产工作的重要性。同时，企业要注重环境的影响，努力营造安全氛围，使职工的思想潜移默化地发生转变。

教师办公室文化标语 第5篇

1、快乐不是拥有的多，而是计较的少。

2、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

3、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。

4、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

5、看别人不顺眼，是自己修养差。

6、责人之心责己，恕己之心恕人。

7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

8、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

9、年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的.托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。

10、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

11、备课组的活动质量，决定学科质量。

12、教师的发展才能更好促进学生的发展。

13、演员，靠演技征服观众;球员，靠球技留住球迷;教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

14、不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”

16、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。

17、态度加方法是实现梦想的百分百。

18、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

19、对于时间的管理就是对生命的管理。

20、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

21。换种态度和做法就是换种人生。

22、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。

23、教师上好课,是立身之本。

24、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

25、当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。

26、给一个学生机会，他(她)会给你一个奇迹。

27、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

30、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

31、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

教师办公室文化标语 第6篇

1、“爱”是教育的全部，没有“爱”，就没有教育。

2、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

3、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生

4、欣赏同学、赞美同学、帮助同学，你才会精神愉快。

5、.换种态度和做法就是换种人生。

6、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

7、用力只能称职,用心才能优秀。

8、学为师之骨，德为师之魂。

9、教师给学生一个机会，学生会给教师一个奇迹。

10、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

11、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。

12、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少.........13．快乐不是拥有的多，而是计较的少。

14．课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。15．相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。

16．物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。17．看别人不顺眼，是自己修养差。18．责人之心责己，恕己之心恕人。19．工作每天都是正式演出，不能是彩排。20．尽多少本份，得多少本事。

21．年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。

22．如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

23、备课组的活动质量，决定学科质量。24．教师的发展才能更好促进学生的发展。

25．演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

26．不称职的教师在教学忠让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。27．做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新” 28．成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。29．态度加方法是实现梦想的百分百。

30．人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。31．对于时间的管理就是对生命的管理。

32．投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

33、换种态度和做法就是换种人生。

34、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。

35、教师上好课,是立身之本。

36．当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。

37．给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。27．没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

28．一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。29．施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。30．宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

31．尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

32、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。32．学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。33．教师“五转”： 由知识本位向人本位转变 由重知识传授向重发展转变

由课程内容以应试为主向体现内容现代化转变 有重教师的“教”向重学生的“学”转变

由评价体系重结果轻过程向重过程与过程结果相统一转变 34．赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。35．睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

36．不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。－泰戈尔

37．一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生 38．走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教 39．学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

40．把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。41．特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。42．用力工作只是合格,用心工作才能优秀。43．学校是每个人可以犯错误的地方。

44．你可以一样默默无闻地工作，但你不可以让自己平庸。45．坚决远离平庸，让自己成为稀缺资源。46．在人之上视别人为人，在人之下视自己为人。47．大事小事看担当，顺境逆境看襟度。48．临喜临怒看涵养，群行群止看识见。

49．做新教育的倡导者、教育之梦的追随者、教育乐园的建设者。50．留心于孩子的世界 用心于自己的工作。51．思考每一天!计划每一天!收获每一天!快乐每一天!52．知识改变命运,学习成就未来！53．将合适的人，用在合适的岗位上。54．用快乐的心态来对待生活！55．让读书成为幸福之源。56．生命需要不断被唤醒。

57．反思是自我成长的一种内在思辨。

58．先走半步，步步领先；多走半步，步步在前。59．“播种文明、收获温馨”。

60．“美是文明、美是智慧、美是奉献”。61．“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。62．“礼貌是人类文明共处的金钥匙”。63．以人为本 以德治校 64．以诚待人 以情感人 以理服人 以公信人。65．勤细实树形象 教研改铸师魂。

66．没有无德育的教育，没有无情感的管理。

学校教学楼、办公室标语 领导用：

1、要有比教师学习更快的能力.要有比别人善于学习的能力。

2、尊重教师,信任教师,依靠教师,发展教师。

3、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！

4、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

5、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。

6、一流的学校不只是一流的条件、一流的质量,更是一流的师资和一流的师资管理。

学校教学楼、办公室标语

教师用：

1、快乐不是拥有的多，而是计较的少。

2、课堂教学的过程，实质上是教师指导下自主学习的过程。

3、相互补台好戏连台，相互拆台一同垮台。

4、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

5、看别人不顺眼，是自己修养差。

6、责人之心责己，恕己之心恕人。

7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。

8、尽多少本份，得多少本事。

9、年轻人所需要的不仅仅是学习书本上的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。——这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。

10、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

11、备课组的活动质量，决定学科质量。

12、教师的发展，才能更好促进学生的发展。

13、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

14、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己去适应学生，带着学生走向知识。

15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有样，教中有新”。

16、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度。

17、态度加方法是实现梦想的百分百。

18、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

19、对于时间的管理就是对生命的管理。20、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。

21、换种态度和做法就是换种人生。

22、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。

23、教师上好课,是立身之本。

24、追求主动发展,专业发展,和不断自我更新的教师,才是真正的教师。

25、当教师在课堂上真切的感受时,每一个人的心灵不断诞生新彩观念.宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般,他或她就开始际遇教学的本质,体验教学的神圣。

26、给学生一个机会，他（她）会给你一个奇迹。

27、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

28、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；

一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量；

一个人只有依托集体，才能实现价值。

29、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。30、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

31、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同事强调和谐，尊重知识强调探索。

32、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

33、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

34、教师“五转”：

由知识本位向人本位转变

由重知识传授向重发展转变 由课程内容以应试为主向体现内容现代化转变

由重教师的“教”向重学生的“学”转变

由评价体系重结果轻过程向重过程与结果相统一转变

35、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

36、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

37、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。－泰戈尔

38、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

39、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。40、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。

41、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

42、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。

学校教学楼、办公室标语

校园用：

1、高质量、有特色、创一流。

2、让师生在课改中共同成长。

3、素质教育“十学会”：就是要让学生学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会乐群、学会审美、学会创造、学会健身、学会生活、学会劳动。

4、学习改变生活,知识改变命运。

5、没有沟通就不可能有教学和学习。

6、良好的习惯使人终生受益。

7、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运

8、相信每一个学生都能学好。

9、鸟欲高飞先展翅，要想成才早学习。10、21世纪的文盲，是不会学习的人。

11、能动、敢动、爱动，会练、会判、会赏。（运动场）

12、时间等于金钱，知识就是力量。

13、理念决定行为，态度决定一切。

14、自信——无所不能。

15、做“文雅”“优雅”“高雅”的苑中人。

16、学校发展以师为本，教师发展以德为本。

17、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

18、弘扬中华美德，构建和谐学校。

19、知荣辱，明廉耻，—从我做起。20、赢得未来，从现在开始。

21、态度和方法决定成败。

22、校园风景线，大家来共建。

23、成功之路，苑中起步。

24、立足新起点，开创新局面。

25、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

26、重言教、重身教、严以律己，学知识、学品德、宽以待人。

27、态度决定一切，细节决定成败。

28、每天进一步，踏上成功路。

29、我是独一无二的，我与众不同。

30、多点沟通，少点抱怨；多点理解，少点争执。

31、自我提升，良性竞争；相互欣赏，互相支持。

32、团结一条心，石头变成金。

33、强化竞争意识，营造团队精神。

33、校园美如画、受益你我他。

34、校园是我家,美化靠大家。

35、家长们信任是学校的生命,社会的满意是学校的成功。

36、校园的一切都是为了促进学生的发展。

37、教育:全面,全体,优质； 管理:科学,艺术,高效。

38、用力只能称职,用心才能优秀。

39、绿色,亮丽,如画,育人。40、让读书成为生命的必需。

41、你的心在哪里,你的智慧就在哪里。

42、学为师之骨，德为师之魂。

43、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

44、四爱：

爱教育，忠心耿耿

爱学校，全心全意

爱同事，以诚相待 爱学生，真心真情

45、“爱”是教育的全部，没有“爱”，就没有教育。

46、学校无小事，事事都育人；

教师无小节，处处皆楷模。

47、学校兴衰，我有责任；

校兴我荣，校衰我耻。

48、关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！

49、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

50、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志气才有骨气，有实力才有魅力。

51、认准自己的目标，就能走脚下的路。

52、自主学习，自我管理，自我完善，自主发展。

学校办公室文化标语 第7篇

·“把爱的阳光洒向每一个孩子”培养教师关爱每一个学生， 努力发现每一个学生的闪光点，使其不断成长。

·“快乐不是拥有的多，而是计较的少”让老师有一个豁达的胸怀，能够幸福的工作和生活。

·“只为成功找方法，不为失败找理由”激励教师积极工作，遇到困难多想办法。

浅谈教师办公室文化的建设 第8篇

一、确立团队愿景

现实中我们常常发现有的级组或者科组建设非常成功, 团队凝聚力强, 成员工作主动, 执行力强, 业绩显著, 而有的团队却始终不温不火, 甚至消极涣散, 业绩乏善可陈。这就说明了团队跟团队相比是不一样的, 着意建设跟放任自由结果也是不一样的。而在团队建设诸因素中, 真实的团队愿景, 是最重要也是最核心的因素。

愿景, 顾名思义就是希望看到的情景。在企业界, “愿景”已经成为企业领导者所必需的一种职业期许, 企业领导者具备了并树立自己的“愿景”才能让员工更好地得到一种发展的设想与空间, 才能更好地建立团队稳定性与战斗力。而如果没有共同愿景, 那么奉献的行为不仅不会产生, 连真正遵从的行为也不可能。彼得·圣吉博士在《第五项修炼》一书中, 精微地分析了奉献、投入、遵从之间的区别, 他引用基佛的话“投入是一种选择成为某个事物一部分的过程”, “奉献是形容一种境界, 不仅只是投入, 而且心中觉得必须为愿景的实现负完全责任”, 进而认为没有共同愿景的组织往往只会导致员工对上级对组织的被动式的遵从, 而决不会促使对组织的真诚奉献。

在学校里, 一个科级组的共同愿景从哪里来?首先, 组长等核心成员必先有鲜明的目标, 如创建校级优秀教研组或者年级组, 围绕这个目标, 还要对照学校的相关制度分解出几个具体目标, 如在教学和管理常规方面达到什么样的目标, 在教学质量上达到什么样的目标, 在教科研成果方面达到什么样的目标, 在公开教学方面要实现怎样的目标, 在学生学科活动竞赛方面有怎样的突破, 等等。其次, 组长要团结起核心成员, 凝聚共识, 形成共同愿景。组长心中的理想目标并不一定是大家心中的目标。因此, 组长需要团结组内每个成员, 结合学校发展的形势和需要, 也听取成员们心中的需要和期待, 在此基础上形成级组的奋斗目标, 再在合适的场合提出来, 请大家参与修改完善, 最终形成共同意见。这样形成的愿景目标才是大家愿意奋斗的目标和方向, 也才具有动力。

二、布置清雅环境

教师办公室具有多重功能, 既是教师办公的场所, 如备课、批改作业、辅导学生、研究教育教学, 以及读书写作等;又是生活的场所, 如听点音乐放松、搞点插花怡情、喝点咖啡香茶等;同时, 办公室还具有育人的功能。因为工作需要, 每位教师都会与一些学生相联系, 因此办公室经常有学生出入其中, 教师办公室的环境氛围对于学生来说, 神秘新鲜, 又充满魅力, 让人心向往之, 美丽健康的环境自然能给学生以熏陶和教育, 而凌乱邋遢的环境也一定给学生以烦恶厌弃之感, 如办公室里如果有老师吸烟, 烟雾缭绕中, 学生岂能安然若泰, 耐心听进老师的教导?即便是作为成人的家长, 走进老师办公室, 闻着呛人的气味与老师交流孩子的学习情况, 其心底也必定会对老师产生反感。

教师办公室的环境无论从育人, 还是从保障教师健康的角度说, 至少应该做到“清雅”二字, 具体说:一是干净整洁, 无论是教师办公的桌椅, 还是橱柜窗台, 都应该定期擦拭, 地板每天或者隔天应该清扫一次。二是办公桌椅和书籍等物品要摆放有序, 切忌凌乱。三是有适当的装饰点缀, 如墙壁上贴些素雅朴素或者清新的字画, 桌上窗台摆放些盆花绿草, 办公室的信息栏做些美化修饰, 窗帘橱柜也都可以做些修饰等。整体给人感觉这个办公室干净、清新。

有人说, “什么样的环境塑造什么样的人”。这话也许有些绝对, 似乎有环境决定论的嫌疑, 但毋庸讳言, 环境对于人的生活、工作、思想、审美品味都会产生影响的, 试想, 你会相信一个遍地狼藉凌乱不堪的场所里能走出一群高品位的人来吗?常言到:“鸟随鸾凤飞腾远, 人伴贤良品自高”, 何况教师作为教育工作者, 言行举止都对学生产生深刻的影响, 这就更需要注重生活细节和工作场所的雕琢。“与君子交, 如入芝兰之室, 久而不闻其香;与恶人交, 如入鲍鱼之市, 久而不闻其臭”。正因此, 我们更应该扬善惩恶, 在和谐健康的社会大环境下, 打造一个个和谐温馨的小环境, 如此, 我们心灵的绿荫才更繁茂, 我们工作的热情才更高涨, 我们对教育的研究钻研才更深入, 也更透彻。

三、建立和谐氛围

如果说办公室的文化环境是一种硬环境, 提供给每个成员一种感官上的舒适和愉悦, 那么, 良好的人际氛围则算是软环境, 能给每个成员以情感上的依托。著名心理学家马斯洛认为, 人有交往和被尊重的需要。这种需要植根于人的社会属性, 它不像人的生物性需要那样, 一旦得到满足便不再追逐, 如人饿了便产生吃的需要, 一旦吃饱了便不再对食物产生兴趣, 社会性需要恰恰相反, 没得到时迫切想得到, 得到了却还会产生更多更高的欲求, 因此具有强大而持久的力量。

好的人际氛围, 大抵离不开这几样元素:团结、友爱、宽容、互助、上进等。由于教师们的年龄、个性、教学经历的不同, 加之教师的劳动具有个体性, 很容易在某些问题上产生分歧。过去教师之间有一种文人相轻的陋习, 其实说的就是知识分子之间互相不买账, 相互间缺乏尊重, 相互诋毁相互鄙视。这种陋习逐渐为现代人所认知和摒弃, 但也不排斥仍在极少数教师中轻微地存在。因此, 这就需要养成宽容大度之心怀。作为团队的领导者和管理者, 一定要有团结全体成员的思想和意识, 心胸开阔, 海纳百川, 宽容体谅, 克己奉公, 以自己崇高的人格魅力团结大家, 凝聚人心。同时在办公室里也要有意无意地营造团结、宽容的氛围, 树立团结友爱的正气。这样让每个成员都自觉地克己复礼, 尊重友爱他人, 关心帮助他人, 遇到事情能积极主动参与, 勇挑重担, 与人分享成功和快乐。不嫉妒, 不埋汰, 多赞美, 多宽容, 这样的团队才真的具有凝聚力和向心力, 也才能承担重任, “拉得出, 打得响”。

和谐的人际氛围如何建立?我认为最重要的是坦诚和热情。不管是组长还是每个成员, 都要以诚相交。要让别人喜欢自己, 首先要对别人感兴趣, 要真心诚意地与别人相知相敬, 而不是孤芳自赏。还要学会“听话”, 耐心地倾听他人的心声告白, 有人说“善听者胜于善谈者”。同时, 还要学会注意在不同场合讲话的分寸, 不讲不该说的话, 在讲话中注意幽默感则能增加人际吸引, 克服尴尬场面, 在谈话中, 注意谈引起对方感兴趣的事情和最为珍视的东西, 使之高兴。当然, 需要注意克制乃至克服自己的负面心理和情绪, 如要抛弃嫉妒心。因为妒忌别人, 实际上是企图剥夺别人已经得到的物质和精神的需要, 这种心理极易引起别人反感。还要克服猜疑、苛求、孤独、自卑与自满等不良心理。

良好的心理素质, 是人们进行广泛社交活动的必要条件, 也是语言技巧、交际才能得以充分发挥的前提。相反, 心理状态不佳, 会形成某些隔膜和屏障, 在一定程度上阻碍了人们交朋结友和适应社会。因此, 教师在工作生活中应该注重自身修养, 努力克服人际交往中的不良心理, 努力营造一种积极友爱的人际氛围, 让每个成员都感到温暖, 情感始终有所依托, 而不会游离。

四、强化学术风气

学校是知识分子群集的场所, 浓郁的文化气息是教师群体区别于其他人群最重要的标志。教师文化是一个宽泛的概念, 其中教育科学研究显然是其中最重要的核心部分。作为一名教师, 物质环境固然重要, 但学术追求更为重要, 它是我们人生的理想, 精神的归宿。我们经常说, 教师需要专业发展, 教师的专业在哪里发展起来的呢?其实, 细心观察发现, 教师真正的专业成长很大程度就是在办公室里炼成的。一名新手教师入职不久, 备课、上课、作业批改、个别辅导、教学反思、学生管理、家校沟通等常规工作都是从同办公室的其他老师那里学到的, 不会就看, 不懂就问, 凡事模仿, 时时事事请教, 这种近乎太息般的学术氛围熏陶, 是每一位新手教师成长时所必须走过的经历。经验教师的成长也有赖于同办公室教师的影响, 如对名优教师的学习, 与经验教师的争鸣和思想碰撞, 受新手教师创新思维火花的启发等, 也都深刻地影响着他的成长。同样, 即便是名优教师, 团队的滋养也是绵延不绝的。如与青年教师之间的教学相长, 一起进行课题研究, 相互听课中的彼此发现和促进, 自己的教育经验在其他教师课堂上的实践验证等, 这些也都是非常重要的营养。有人统计, 教师的上班时间超过70%是在办公室度过的。教师除了上课之外的绝大部分从事学术钻研的时间都在办公室里完成。所以说, 每一位教师的专业成长都离不开办公室文化的熏陶, 办公室是教师专业化成长的摇篮。

有人认为, 办公室文化是自然形成的, 无须积极作为。这种观点是错误的。现实中我们可以看到, 有些办公室散发着浓郁的学术研究氛围, 走进去, 看到教师或是钻研教材, 精心备课, 或是交流教学成败的细节, 探讨切磋, 或是阅读书刊, 观看名师教学视频;或是围炉夜话, 畅谈前沿的教育教学信息, 等等。而有些办公室则弥漫着消极颓废的气息, 走进去, 看到的是教师懒散的姿势, 电脑上播放着肥皂剧或是无聊低俗的图文, 交谈的离不开食色名利或是别人的八卦奇闻, 牢骚满腹, 非议纷飞, 积压一大堆作业或置之不顾, 或信手勾画, 不论对错。凡此种种, 并非少见。两种生活状态, 两种精神境界, 形成鲜明的对比。作为学校基层管理者, 应当深以为鉴, 在办公室里多倡导学术活动, 树立学术榜样, 提供交流平台, 经常制造话题, 组织讨论。组长向学, 组员常常效仿;组长以身作则, 勤于钻研, 便能带动群众一起深入研讨。观察不少科组级组, 团队带的好坏优劣, 往往跟组长有着很大的关联。

五、添创生活情趣

客观说, 现时代是一个追求幸福的时代, 每一个人都有追求幸福的权利。作为教师, 既要追求学术上的建树, 同时也应享受到工作的乐趣和伙伴间的游戏。一名教师当他回忆过去, 值得回忆的除了专业的成长, 还应有各种快乐有趣的生活。显然, 其中包括办公室里曾度过的快乐时光。作为办公室的负责人———组长或者级长, 有意识地营造办公室的快乐氛围, 组织一些有趣的办公室活动, 既能增加快乐, 增进友谊, 同时也能调节教师们紧张的情绪, 提高工作的效率。

办公室里的生活情趣从哪里来?一是从谈笑中来。教师之间说段笑话, 开个玩笑, 讲段故事, 都能增添快乐。快乐与人分享, 忧愁有人分担, 这是亲密的伙伴之间常有的事。同是办公室的老师, 我们不妨幽默一些, 诙谐一些, 紧张的工作之余借此放松一下心情, 调节一下身心。学校管理者在教师配备时, 也不妨有心将一些爱制造快乐的教师分散到各个办公室, 将男教师女教师搭配开, 将老中青教师搭配开来, 老幼结合、男女结合、庄谐结合, 这样常常能保证办公室充满活力, 充满欢乐, 大家工作起来也更带劲, 效率会提高。二是借助某些道具, 如增加小盆景、插花, 或是带些口香糖、水果等, 调节气氛, 拉近距离。有位组长很懂得享受生活, 经常带一些茶叶到办公室来, 泡一壶茶与老师们分享。大家上完课, 呷一小口香茗, 满嘴的干涩一身的疲乏抛至九霄。在她的影响下, 其他教师也纷纷带来各种茶, 有茉莉花的, 有菊花的, 有龙井的, 有碧螺春的, 有普洱的, 有铁观音的, 每天一个品种, 每天一个人负责侍弄, 整个办公室每天都散发着浓浓的茶香, 弥漫着温馨的情谊。三是组织一些趣味活动。在不影响学生学习的情况下, 办公室里来个赛歌会, 或是来一则小品相声段子, 都会给大家带来快乐。有的级组感觉办公室太拘谨, 便将大家带出办公室, 到野外踏青野炊, 或者索性自驾游, 利用周末一起带上家人去放松一下, 这些都将办公室的情调制造得“罗曼蒂克”, 让人倍加珍惜, 时时回味。生活在这样的“大家庭”里, 人生岂能不幸福呢!