幼儿园大班律动游戏《跳花绳》教案(精选4篇)
幼儿园大班律动游戏《跳花绳》教案 第1篇
幼儿园大班律动游戏《跳花绳》
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◆游戏玩法建议
1、先通过儿歌配合音乐做动作。
(1)乐句,双手叉腰,出左脚做点地动作两次。
(2)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(2_2靼皇)的地方身体向后转。
(3)乐句,继续重复双手叉腰,出左脚做点地动作两次。
(4)乐句,双手叉腰,双脚做后踢步动作跳过花绳。乐句后半(111)的地方身体向后转。最后乐句的小结尾幼儿自由摆造型。
2、在熟悉了动作的基础上,进行完整的音游。玩法:每四个幼儿为一组,每组的花绳为一种颜色,当教师举起与花绳相同颜色的牌子,那组幼儿就要跟着音乐做上述的动作。
二、教学活动建议 【活动目标】
1、感受活泼,节奏分明的音乐旋律,掌握乐曲中特有的节奏型。
2、通过游戏,理解和掌握跳花绳的动作要领,并且学会和同伴相互配合按音乐节奏进行音游活动。
3、会看本组颜色牌的示意听音乐跳花绳,能在别组颜色牌出现时观摩他人表演,体验民间游戏的魅力和快乐。【活动过程】
1、跟随音乐节奏律动和老师互动打招呼,初步感受活泼,节奏分明的音乐旋律。
2、欣赏音乐,感受乐曲的旋律和乐曲中特有的节奏型。
3、初步感受“跳花绳”中跳的基本动作。
4、利用“小脚板玩游戏”演示脚进绳时和出绳时的基本动作。
5、幼儿利用“小脚游戏”理解和掌握“跳花绳”中跳的动作要领。
6、教师示范“跳花绳”的游戏。
7、出示一条大花绳,幼儿集体练习“跳花绳”的游戏。
8、幼儿分组玩“跳花绳”游戏,体验和同伴相互配合音游活动的乐趣。
9、幼儿分组比赛“跳花绳”游戏,体验民间音乐游戏的情趣。
10、活动延伸:鼓励幼儿尝试用新的方法进行“跳花绳”游戏。
幼儿园大班律动游戏《跳花绳》教案 第2篇
【活动目标】
1、感受活泼、节奏分明的音乐旋律,掌握乐曲中特有的节奏型。
2、通过游戏,理解和掌握跳花绳的动作要领,并且学会和同伴相互配合按音乐节奏进行音乐游戏活动。
3、体验民间游戏的魅力和快乐。【活动过程】
1、跟随音乐节奏和老师打招呼,初步感受活泼、节奏分明的音乐旋律。
左脚做脚尖点、收动作2次(2拍)拍手
踏步4次(2拍)摇手和老师打招呼(2拍)
2、欣赏音乐,感受乐曲的旋律和乐曲中特有的节奏型。
3、初步感受“跳花绳”中跳的基本动作。
左脚做脚尖点、收动作2次(2拍)拍手
踏步4次(2拍)摇手和老师打招呼(2拍)
左脚做脚尖点、收动作2次(2拍)拍手
踏步4次(2拍)摇手和老师打招呼(2拍)
转圈
摆造型
4、利用“小脚板玩游戏”演示脚进绳时和出绳时的基本动作。
点
收,点
收,进进 出出 真好玩 点
收,点
收,进进 出出 真好玩
5、幼儿利用“小脚游戏”理解和掌握“跳花绳”中跳的动作要领。
点
收,点
收,进进 出出 真好玩 点
收,点
收,进进 出出 真好玩 转圈
摆造型
6、教师示范“跳花绳”的游戏。随乐:
点
收,点
收,进进 出出 真好玩 点
收,点
收,进进 出出 真好玩 转圈
摆造型
7谈话结束活动
幼儿园大班律动游戏《跳花绳》教案 第3篇
游戏目标:
1、培养幼儿手眼的协调能力及合作能力。
2、锻炼幼儿手部肌肉的发展。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、发展幼儿的观察比较能力。
游戏准备:
几根三尺长短的绳线;
游戏玩法:
绳儿是一根三尺长短的绳线,两端绾结成圈。为两人游戏,多是女孩子们玩。一人把线圈拉套在两手上,用手指穿拉出一个花样,对方绾赶到自己手上,(教案出自:快思教案网)形成一种新的图案,对方再赶绾,自然又成一种形式,如此反复绾赶。有上翻,有下翻和左右翻。绾赶有样式走向,而且讲究先后顺序,章法规矩。心灵手巧者能绾赶出簸箕,筛子、斗、花面旗、长条旗、斜面、方块、雨伞等花样。
教学反思:
此活动,充分发挥幼儿易模仿、好动手的年龄特点,在操作过程中,发展思维的灵活性、记忆、观察能力,提高手部小肌肉的灵活性。一根小小的翻绳,成为孩子们手中的法宝,变换出丰富多彩的图案,编制出幼儿的梦想。
大班游戏课教案《翻花绳》含反思这篇文章共1124字。
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幼儿园大班律动游戏《跳花绳》教案 第4篇
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◆教师动作建议
音乐A段:
1-4小节,双手用力向下压(做揉面状)4次,拍手2次(做拍面状)、双手向前推(做放进烤箱状)。5-16小节,重复1-4小节动作3次。
17-20小节,双手在身前自由的从左到右和从右到左做“撒芝麻”的动作。
21-24小节,重复17-20小节动作
音乐A’段:
25-40小节,重复A段1-16小节动作。
音乐B段:
41-42小节,右手伸出食指从右到左在身前快速滑动(表示一分钟烘烤的时间)。
43-44小节,右手伸出食指从右到左在身前快速滑动(表示两分钟烘烤的时间)。
45-46小节,右手伸出食指从右到左在身前快速滑动(表示三分钟饼干烘烤的时间)。47-48小节,双手做从烤箱中取出饼干状动作。
音乐B’段:
49-54小节,双手手心向里,向左、右、前三个方向到鼻子处做闻香味状3次。55-56小节,拍手4次。
结束句:双手在身体两侧慢慢打开,手指抖动,后双手在两侧斜前方打开定住。◆游戏玩法建议
A和A’段:幼儿两人一组面对面站好,把对方想象成一个小面团,可以揉捏身体的各个部分。间奏部分:一人蹲下,一人绕圈给“小面团”撒芝麻,两人交替做。B和B’段:两人牵手做“双层饼干”,听音乐做牵手翻身的游戏,两个乐句一次,结尾乐句停顿摆好造型。等待“糕点师傅”找出色香味最美的“双层饼干”。
二、教学活动建议
【活动目标】
1、把握音乐节奏,尝试用简单的身体动作表现糕点师傅的忙碌与喜悦。
2、感受音乐活泼诙谐的意境,通过“做饼干”、“闻香味”等游戏情境来分辨不同的乐句、乐段,初步了解音乐结构。
3、在老师的帮助下学习“牵手翻身”的游戏,并在游戏过程中注意同伴间的相互合作。
【活动准备】
音乐、厨师帽、夹饼干的钳子。
【活动过程】
1、通过教师的动作引导让幼儿了解音乐的结构和旋律、节奏。
(l)提问导入:你们吃过饼干吗?吃过什么饼干?那你们做过饼干吗?今天我要当一次糕点师傅,给你们做一次饼干,请你们来尝一尝!
(2)教师随音乐做动作,幼儿欣赏,观察教师是怎么做饼干的,猜测这些动作是什么意思。
(3)放音乐,教师边做动作边解释动作含义。
(4)放音乐,请小朋友来尝试做饼干,教师在这一步骤有意识的和孩子进行简单的身体动作交流。
(5)请一位幼儿当“糕点师傅”,带领小朋友们一起做饼干。并交代清楚“糕点师傅”的任务是在音乐的中间部分给所有的饼干“撒芝麻”。
2、通过幼儿之间的合作感受音乐活泼诙谐的风格。(1)诸一个小朋友和老师一起示范。(揉面、撒芝麻)
(2)自己找好朋友随音乐前半段做一遍,可以创设各种不同的动作。
3、玩游戏:做双层饼干。
(l)介绍游戏规则,(两个人的头都要从同一个手臂下钻过去,然后再从同一个手臂钻回来。)请一位幼儿和教师一起示范,并在最后一个乐句摆造型,说说自己做的是什么饼干(动物饼干、字母饼干等等)。
(2)两两牵手,先跟老师一起做,掌握好节奏。
4、选择伙伴,随音乐完整做一遍。
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