写与爷爷范文（精选14篇）
写与爷爷 第1篇
携手苍茫，无际的小天空的笼罩下。寄托着哪缕思念，就如浩瀚大海中，人们苦寻的珍珠。
掠过高山，穿过云彩，透过彩虹，找寻明天。
那是小小的我，脑子里偷着无数的神奇，这儿有山我想掠过高山去看看。这有人，我想穿过人群见到他。
直到有一双温暖的大手，无比粗糙的手，伸向了我。
他是我最挚爱的爷爷。
我满心欢喜，握住了他的大手，再敢大步向前。
我们一起牵手。
他带着我，爷爷沿着田野走，我沿着小路奔跑。
那段记忆，从来没有失落、沮丧，和难以抉择的内心想法。
野芳发而幽香。花朵开了，人也枯萎。
淡淡的清香倾入我口鼻。在这梦一般的田野中，充满快乐的香气。
我始终拉着爷爷的手，仿佛只要稍稍一睁开，便不复存在。
沿途，风光无限，脚下就是一条小河，就是就是这条河，滋润着这片土地上一个不鲜活的生命。
也承载了一条装满快乐的小舟。
爷爷笑了，我也笑了，笑的那么美好，那么灿烂，那么阳光，任谁来了，也抹不去。
青蛙寻常地从草丛里蹦出。
啊!他们真可爱!我不由得赞叹。
爷爷说：瞧这些小青蛙，跟你一样调皮。
才不是呢?我是一只小蝌蚪!
我们又笑了。
和风拂来，面带红润的望着我们欢笑。
我又牵起爷爷的手。静静的，静静的，藏身在一片蛙鸣声中。
然而，这一切又是那么短暂的
似真似梦。现在，都早已物是人非。
花非花，雾非雾。我真的好想好想，好想时光一触即回。
纵然我梦里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处。
我真的想要回到过去吗?暂且只能望着你远去的脚步。
写与爷爷 第2篇
吃米糕应该是很久以前的事情了吧？那种洁白的糯米糕，那种只点缀了少许砂糖的香甜的米糕……真令人难忘。
第一次吃这种东西是什么时候呢？学前班？不，好像更早。这些事情早在记忆中模糊了，唯一清楚的只有与爷爷的米糕故事……
那时我还在上幼稚园。每天放学之后，爷爷都来接我。幼稚园门口有一个专卖年糕的小摊，摊主是一对老夫妇。我们祖孙俩是那儿的常客。我喜欢看那对头发花白的老夫妇做米糕：老奶奶用木质的小勺舀满糯米，拍扣在一种竹质的模具中，用勺底将凸起的部分抹平，然后转手将模具递给老爷爷；老爷爷则不失时机地伸手一接，时不时地，两人会相视而笑，顽童般地。直到今天，我才明白，原来那就是人们常说的“默契”。
老爷爷接过填满糯米的模具，在中间微微凹下的地方加上三种不同颜色的砂糖，然后米糕就可以上锅蒸了。我喜欢依偎在爷爷身旁等待，我喜欢闻那蒸锅上徐徐腾起的白烟带出的糯米与糖混合后的香甜。那种甜味淡淡的，却又那般独特。那时，小摊的生意很红火，总是有许多像我和爷爷一样的祖孙在排队等待着，我爷爷和其他的爷爷一样，手臂上都挎着心肝宝贝的书包，从刚开始有一句没一句地搭讪，发展到轻车熟路地攀谈；而我的乐趣自始至终都没有发生变化。在爷爷们聊到兴头儿上开怀大笑，抑或是因某件恼人的事叹息时，我却和其他小孩儿一起，蹲在地上观察蚂蚁。确切地说，是他们在捉，我在看。尽管那个时候就有人无数次地告诉我说，蚂蚁没有牙齿，不会咬人，可我却不肯相信，并一直固执地坚持着。我甚至还为此找过很“有力”的依据，并为之振振有词：蚂蚁没有牙，那它们怎么吃掉我米糕上不小心掉下来的各种颜色的糖渣儿？
买到米糕，我便跟爷爷回家了。一块小小的米糕，能一路伴我从幼稚园走回家，有时甚至到了家门口，手中的米糕还剩下大半个。这时候爷爷便笑眯眯地看着我狼吞虎咽一阵儿，直到我把手中的米糕消灭掉，并抹净脸上的糖渣儿时，才掏出钥匙开门。我小时候的吃相想必不会好看，吃东西时总是弄得满脸都是，甚至殃及上半身。爷爷说我是属于“偷吃总能被发现”的那种，因此，进门前的“掩饰”工作总是爷爷帮我完成的。从一开始爷爷就嘱咐我，回家后千万不能告诉奶奶和妈妈，我刚才吃了这么“大”的一块糕……每每这时，爷爷总是伸出双臂，夸张地在空中画一段圆弧，来表示这个“大”。我总是被爷爷夸张的动作与表情逗得咯咯直笑，这时爷爷就会一把抱起我，用他短短的胡喳儿扎我的小脸蛋。爷爷让我瞒着奶奶和妈妈不是没有道理的：妈妈认为路边摊很脏，吃了那儿的东西，铁定会拉肚子；奶奶则嫌我放学之后就吃东西，回家后会不好好吃饭……其实当时想“瞒天过海”确实有一定的难度。因为我从小就心直口快，而且那个时候，我心里总惦记着那好吃的米糕，念叨着那香甜的带有一丝竹子香的味道……多少次我都险些告诉奶奶“您不知道糯米糕有多好吃……”，话到嘴边却最终被我咽回肚子里。
写与爷爷 第3篇
仿写并不是照搬照抄,也不是缩写或者改写。它是通过阅读范文来学习范文的写法,语言的运用,拓宽自己的写作思路,丰富自己的写作技巧。所以在作文打着“自由、创新、个性”的旗帜的今天,遵循传统教法——“仿写”仍不失为一个好点子。同时,在学习仿写的基础上,还要指导学生去发现生活中闪光的地方,作为创作的源泉,写出新颖的独具匠心的作文。
一、仿写
(一)理论依据
瑞士心理学家皮亚杰曾指出:“模仿能产生表象,因而从任何外部动作中分离出来,有利于保持动作的内部轮廓,成为日后形成思维的准备。”模仿是一种原始的学习方法,在发明创造和较高的思维活动中都发挥着作用。仿写就是在写作过程中的模仿活动,它是一种入门级的写作方法,也是创作的不可或缺的一部分。在现今的作文教学过程中,教师们都或多或少地将仿写应用进来,将仿写作为一种有效的教学方法来使用。
(二)仿写教学的主要方法
1. 仿写段落
让学生将范文中优美的,有代表性的段落摘抄出来进行仿写。例如描写景物的范文中,把其中对某一景物描述非常传神的段落找出来,让学生仿写其他景物。又如,在记叙文的范文中,让学生把具有典型构段方式(连续式、并列式、总分式、概括与具体等)的段落摘抄出来,引导学生举一反三,写出一些精彩的,层次鲜明, 结构清晰的段落。
2. 仿写结构
拟定给学生一个题目,学生往往不知道如何下手,就是因为学生不知道怎样构建一篇文章。为此,可以让学生充分了解范文的结构,按照范文的结构进行仿写练习。比如选择一篇描写人物的范文, 让学生按照范文的结构仿写自己感兴趣的人物或者事物。这样学生就会很快学会如何去写一篇描写性的作文。同时,有些范文的整体结构非常的独特,新颖。学生可以通过学习该篇范文,拓展思路, 创新一些新的文章结构。
3. 仿写语言
许多学生在写作时,会出现语言生硬,内容干瘪,无法将自己想说想写的内容表达出来。因此可以让学生进行一些组词、造句、背诵名言名篇等一些语言学习方法,并且对课本中和阅读读物中一些经典的有代表性的名篇佳作进行仿写训练。在仿写中,引导学生注意范文中对语言巧妙的运用。比如有些范文,在记叙事情的时候朴实无华,自然流畅,可以让学生运用这样的语言仿写身边发生的故事;有些范文在描写人和物的时候惟妙惟肖,入木三分。可以让学生借鉴这样的语言,灵活运用在人物和景物的描写上。
4. 课外阅读
写好作文,要有丰富的知识和深厚的语言积累。在作文教学中, 要指导学生阅读一些课外读物,选择一些优秀的读物让学生们阅读, 并组织学生探讨该篇课外读物在叙事方法上,描写手法上等巧妙或者独特的地方。让学生对课外读物中精彩的段落,结构和语言总结归纳,对这些精彩之处进行仿写的训练。同时,将课外读物进行分类,让学生进行分类阅读,综合仿写。
二、从仿写到创新
仿写的用意并不是去刻意模仿范文。在仿写的基础上,加入学生个人的感受,经历和知识积累,才能写出一篇高质量的作文。
作文是将生活用艺术的手法表现出来。仿写只是让学生学习到表达生活的技巧,学习到如何运用语言文字。真正创作的源泉,创作的灵感还是来自于生活,来自于身边的人和事。每位学生都有自己丰富多彩的生活经历,自己独一无二的生活体验。指导学生通过日记、周记等方法,将自己的生活记录下来。在进行仿写训练时, 鼓励学生将自己的生活作为仿写的内容,用自己的笔去表达自己的生活。在课外活动时,鼓励学生去感受,认识和体验生活。比如在参观后,集中学生们互相讨论参观后的体会,在参观中学到的东西。让学生们写一篇观后感;在进行体育活动和比赛后,让学生们思考在活动中收获了什么,体育带给了自己什么,让学生们用自己的体会写一篇议论文。这样才能让学生深刻地去体会生活,认识生活, 将生活的点滴记录下来,并作为写作中独一无二的素材。
有了生活的感受,对生活善于积累,可以帮助学生在写作时有事可说,有物可写。同时结合仿写的训练,将学生的所见所闻,所感所想,更加鲜明地、完美地、美轮美奂地表达出来,让学生的作文不仅素材选题独特新颖,而且语言优美,文字流畅。
总之,初中作文教学,是初中语文教学中的一个难点。仿写是作文教学过程中的一个传统途径,可以帮助学生知道如何写作,如何运用语言,如何理清结构,丰富学生的词汇。仿写还可以激发学生的写作兴趣,培养学生的写作技巧和方法。与此同时,在仿写的基础上,还要鼓励学生去感受生活,在生活中找寻独特的体会和经历,作为自己写作的素材,写出新颖的,具有创新性的作文。
写作能力的提高,不是一朝一夕的事情。它是一个由浅入深, 从易到难,循序渐进的过程。在作文教学过程中,要一步一步地让学生从简单的词语、段落到整篇文章进行仿写。同时,要让学生善于抓住生活中的点滴,运用到写作创作中,让学生的习作能力得到逐步的提高。
摘要：仿写是作文教学定格模式的方法 ,是初学者或欲提高者的一种恰当手段,但只是仿写还没有自己风格,只有在仿写基础上创新写法,融入自己的真情实感,形成自己的写作风格,作文水平才算真正提高。
句子仿写与续写 第4篇
仿写重在考查考生对语言规律的认识与提炼能力，也考查对语言、语法修辞的积累与运用，涉及语法结构、修辞手法、语意连贯、表达方式等方面的知识，属于开放性试题，答案不唯一，分值一般为2～4分。模仿例句看似简单，但从中考阅卷情况来看，仿写题的得分率并不高。
究其原因，一是考生对这类开放性试题重视不够，不了解仿写题的特点和答题方法，缺少必要的针对性训练。二是相关的语文知识学得不扎实，如词语运用能力差，不能娴熟地运用比喻、拟人等修辞手法。三是缺少对生活的观察和积累，缺乏一定的联想能力。四是语言表达能力欠缺，语意不连贯，表意不清楚。
仿写题并不是单纯地仿造句子，它有着需要遵循的规则和解题技巧。从解题步骤上看，首先要审清题型，明确答题方向；其次要认真研读题干，明确题目要求，领会所给的语言材料蕴含的思想内容；再次是仔细分析例句特点及其内在的逻辑关系、所用的修辞手法等。落实到组织语言进行仿写时，要展开合理的想象，让仿写句与例句构成一个不可分割的整体；锤炼语句，使其与例句达到和谐、照应。
从解题技巧上看，解答仿写题要注意以下几点：①内容上的统一性，要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通；②结构上的一致性，仿句要与例句的短语类型、单句成分、复句关系等句式一致、字数相近；③修辞上的一致性，要求仿句与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境；④语意上的协调性，要求仿句与例句前后语意连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致；⑤联想、想象的创造性，仿写的句子应做到创新、有个性，而不是人云亦云。
1. （2015·山东临沂）参照例句，以“信念”开头仿写三句话。
例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。
信念_____________________，_____________________，_____________________。
2. （2015·贵州安顺）根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。
________________________________________________；如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧中自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空。
3. （2015·广东汕尾）中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请仿照例句，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择两个进行仿写，使仿写的两个句子与例句组成排比句。（注意节日的先后顺序）
例句：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；
______________________，______________________；
______________________，______________________。
1. 本题的例句都是判断句，都运用了比喻的修辞手法，句子的结构形式都是“是+人物+名句+中心词（与名句对应的主题词）”。仿写时，做到句子结构、修辞手法与例句一致，人物与诗句对应，诗句意思与“信念”对应即可。
答案示例：信念是曹操“老骥伏枥，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟，是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。
2. 本题中要仿写的句子，在句式上必须与画线句一致，写成“如果……就……你依然可以……”（第一层为假设关系，第二层为并列关系）；在内容上，应拟定一个植物或动物，或自然界中的某种景物，并符合“不要羡慕别人的天赐良机，走自己的路，给自己一方天空”的主旨。
答案示例：如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以在花丛下透出绿意。（句式大致相同，表意清楚，句意连贯即可）
3. 本题仿写的句子前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义，句式可从宽。
答案示例：清明上坟墓拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福。
结合前面几道真题的练习情况，可以总结出仿写续写题的一般答题路径：
1. 审：认真读题，审清题目要求，把握思考方向。
2. 察：观察并研究例句在内容和形式上的特点。
（1） 内容上，仿句应与例句思想一致，内容贯通，相互映衬。
（2） 形式上，仿句应与例句句式一致。答题时要注意例句的句式特点，尤其是分句间的关系，关联词语也要一一对应。
（3） 注意例句的修辞手法，仿句要与之相同。
（4） 注意例句的感情基调，仿句要与其一致。
3. 写：组织语言仿写，注意展开联想和想象。
4. 检：对仿写的句子进行“体检”。看仿句是否有语病，是否与例句内容统一、句式一致、修辞相同，是否与例句语意相连、文脉相通。
1. 仿照下面的句子，自选某一种景物写一段话。
花从春走过，留下缕缕花香。叶从夏走过，留下片片阴凉。
2. 根据你积累的名著知识，在横线处填入恰当的句子，使前后语意连贯，句式一致。
经典滋润心灵，名著丰盈人生。《朝花夕拾》如一幅淡雅的画，描摹出记忆的甜美；______________________，______________________；《童年》似一壶苦涩的茶，浸泡出人生的艰辛。
3. 下面的例句是某同学发出的中秋节祝福短信，请仿照其写法，拟写一条关于端午节的祝福短信。
一份长寿的面粉，一份健康的莲蓉，一份财富的蛋黄，一份友情的砂糖，包成一个幸福的月饼送给你，祝你中秋节快乐！
写与时间赛跑作文 第5篇
我在上学前，时间在蹒跚学步中一天天过去，虽然我还不懂得什么是时间，但时间在我哭声笑声中，在我学走路中，在我学说话中，一天天在我身边过去了，时间走掉了，我也长大了。
上学了，早晨如果我睡懒觉时候，时间就溜走了，我就会迟到，就会赶不上早读，我如果抓紧时间起个早，时间就会比我慢，我就能抓紧时间起床跑步，吃早餐，早到学校读书。
我现在最应该抓住时间是在课堂读书。我注意听讲，认真写作业，就是珍惜上课每分每秒，跑在时间前面。如果我不认真听讲就是浪费时间，浪费一堂课就再也回不来了。
我要珍惜每一天，在每一天太阳公公起床前就起来，在每一天都努力学习，做个勤奋好孩子，每一个月亮婆婆挂在天上时，我都自豪说：“今天我比时间跑块”。
每一天，我都跑在时间前面，一年年过去了，跑在时间前面我也就长大了，我与时间比赛中，我学到了知识，锻炼了身体，增长了本领，成长为一个德智体全面发展少年，到那时，我会对时间大声说：“我比你跑快”。
我听说，跑在时间前面可以成为科学家、文学家、企业家，成为国家栋梁。我也听说，被时间甩在后面人，一生碌碌无为，虚度时光。我当然想成为跑在时间前面人，只有跑在时间前面人，只有跑在时间前面，我才能在将来成为一个有用人才。
我永远记住这些谚语：“花有重开日，人无再少年”，“少年不努力、老大徒伤悲”，每一天争分夺秒，让太阳公公与月亮婆婆都追不上我，让春天花朵为我加油，让秋天大雁为我鼓掌，让我与时间赛跑速度越来越快，成为时间前面人。
写与春天的诗句 第6篇
池塘生春草,园柳变鸣禽 ——南朝宋谢灵运《登池上楼》
城上风光莺语乱,城下烟波春拍岸 ——宋·钱惟演《木兰花》
落尽梨花春又了,满地残阳,翠色和烟老 ——宋·梅尧臣《苏幕遮》
雪消门外千山绿,花发江边二月晴 ——宋·欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》
恼人天气又春阴 ——宋·晏殊《浣溪沙》
料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎 ——宋·苏轼《定**》
东风有信无人见,露微意,柳际花边——宋·苏轼《一丛花》
芳菲消息到,杏梢红——宋·贺铸《小重山》
午睡渐多浓似酒,韶华已入东君手—— 宋·周邦彦《蝶恋花》
乍暖还寒时候,最难将息 ——宋·李清照《声声慢》
洛阳城里又东风,未必桃花得似、旧时红 ——宋·陈与义《虞美人》
《诗经•小雅•出车》
时在中春,阳和方起
阳和：春天的暖气
《史记•秦始皇本纪》
阳春布德泽,万物生光辉
汉 乐府古辞《长歌行》
阳春白日风在香
晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》
阳春二三月,草与水同色
晋 乐府古辞《盂珠》
春晚绿野秀,岩高白云屯
秀：秀丽.屯：驻,聚集.
南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》
池塘生春草,园柳变鸣禽
变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类.两句写冬去春来,鸟儿已经替换了.
南朝宋 谢灵运《登池上楼》
喧鸟覆春洲,杂英满芳甸
覆春洲：落满了春天的沙洲.杂英;各种各样的花.芳甸：郊野.
南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》
寄语洛城风日道,明年春色倍还人
洛城：洛阳城.风日：春光风物.道：说.
写与父母沟通作文 第7篇
一天，我拥有一个单独和父亲吃饭的机会。饭桌前的父亲，被昏暗的灯光映照的格外苍老：深深下垂的脑袋，两鬓显眼的花白头发和微驼的背。我不得不承认父亲老了，那个曾经潇洒和高大的父亲已一去不回了。
父亲显得兴奋，又向我娓娓讲述他在饭桌上永远的话题“酱油妙用”：你们现在真是幸福啊！我们小时候才叫苦了。我上学时，饭很便宜，但都是计划供应。为了省钱买书，常常不买菜，学校的酱油是免费的，于是就用酱油和饭吃……
这个故事我听了不下十遍。以前听过，总是不耐烦，毕竟那个“苦”时代离我实在太遥远了。自然地，便无法接受甚至排斥那个故事听起来的真实性，认为那不过是父亲变相的向我灌输他的思想而已。并且，我认为活在记忆中的人是最没出息的。因为如果人老是回头看，那么他向前的步伐自然会放慢，直到最后驻足停留在“从前”。所以以前每听到这些老掉牙的话，心里总不禁嘲讽一番。尽管嘴上不说，但那副怪异的表情加上不屑的眼神，却早已出卖了自己的真实想法。
可那天我的脑海里满是那个步履稳健、意气风发的父亲；那个拿着糖果逗孩子的父亲；那个背着玩累了的女儿满村走的父亲；那个为他所爱的人撑起一片天的父亲。再想想如今眼前这位苍老的父亲，这位被岁月遗弃了的父亲，突然心里就很难受。似乎是我拿着刀子，在他脸上刻下了怎么也无法抹平的皱纹。
是啊，我又有什么资格去嘲笑和鄙视呢？我的一切都是父亲给的——自由、思想、生命，无一例外！
于是，那天接下来的时间，就很耐心的听父亲又讲了我的童年糗事和成长记忆。渐渐成熟的我明白了父亲的无奈和孤立。“明智”了的父亲懂得了我的骄傲和立场。
看着父亲沉醉的模样，甚至可以说是幸福的表情，安静地听，跟着父亲的脚步一起走过那条用记忆铺成的鹅卵石小路。回到那个曾经紧拥在一起享受快乐的年代，一起感受那个把父亲奉为偶像的往事，感受那没有矛盾和争吵的岁月。是回忆，就这样拉近了父女俩日渐遥远的心。
于是我们选择了包容——一种最真诚的包容，用我们共同的回忆，进行了一次超越时空的沟通。其实，沟通很简单：不一定要言语，但一定要真心；不一定要说得有力，但一定要有一颗包容的心。
理解了，所以才包容。
包容了，所以才沟通。
写与书相伴作文 第8篇
儿时的我就喜欢与你在一起，为灰姑娘的变化而惊喜着，为白雪公主的遭遇哭泣着，为匹诺曹的长鼻子哀叹着，为皮皮找到了爸爸欢呼着。我像一只快乐的小鱼，在童话这片汪洋中游戏着，吐出一串串幻想的泡泡，摆动着那对还不成熟的尾翼。
长大后，明白童话虽美好但是虚幻的，不会真有什么巫师把我领到某片怪异的森林中，但我依旧与书相伴。在卡夫卡的书里我看到一位穿着灰色大衣的中年人在异国积雪的街道上踽踽而行，似乎在寻找着什么;在钱钟书的书里我看到乐观的学者在桌前引经据典，厚厚的镜片后面闪烁着睿智的光彩;在张爱铃的书里我看到雍容的少妇盘着精巧的髻，袭着一身华丽的旗袍，在上海滩辉煌的灯光下顾影自怜……，我为他们感动、嗟叹。与你相伴，我像一只雏鹰，羽翼未丰，翅膀还软，但我依旧在不停地飞，即使飞过的弧线不完美，我也品尝了欢欣。
与你相伴，我开始了自己的旅途，在喷洒着浪漫的巴黎喷泉旁，在美国闹哄哄的黑人区，在战火弥漫的前沿阵地，在晨光熹微的山冈上，我和盖茨一起微笑，和奥列佛一起哭泣，和斯嘉丽一起呐喊，和简一起哀叹……我周游了世界各地。像一匹乳臭未干的小马，在辽阔的草原上奔驰着，证明着自己。
写与时间赛跑的作文 第9篇
那哀伤的日子持续了很久，爸爸妈妈也不知道如何安慰我。他们知道与其欺骗我说外祖母睡觉了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。
“什么事永远不会回来了？”我问“所有时间里的事物都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也 回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你所有时间，也会像外祖母一样永远不能回来了。”爸爸说。
爸爸等于和我说了一个谜。这个谜比“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕，比光阴似箭，日月如梭”更让我有一种说不出的`滋味。
以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸的沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳但永远不会有今天的太阳了。
写与时间赛跑的作文 第10篇
我有一个漂亮的小闹钟，这是妈妈给我买的。
小闹钟是淡蓝色的，是个似三角形的形状，里面有4个针：一个短的带有箭头的针，一个长的带有箭头的针，一个最长的黑色针，还有一个是银色的粗针，这些针组成在一起，就成了闹钟的指针。小闹钟的里面还有一个史努比，他正在睡觉呢!1——12个数字围成一圈好像在看着史努比。小闹钟上面有两个圆形的铃铛，中间有一个像小锤子一样的东西可以忽左忽右的撞击着铃铛，叫我起床。这个小闹钟还会亮，只要在后面按一下按钮，就会发出耀眼的光芒。
我拿着小闹钟心想：这下可以按时起床了，我要像小闹钟一样分分秒秒不停息，在求知的道路上，一步一个脚印，走到遥远的地方。
写与书相伴的作文 第11篇
记得从我八岁起，我还一直不喜欢看课外书，觉得里面的东西也怪无聊的，又浪费时间，如果我用这些看书的时间全部用来玩该有多好！那可以多么快乐、自由自在啊！
可是，小时候的理由和长大一点就完全不一样了。
又过了两年，我三年级。一次回家作业，当老师说这星期有布置读书作业时，我急了。老师说：“同学们，我推荐你们看一本书，书名是《格林童话》。”放学了，我垂头丧气地去新华书店买了《格林童话》，放在家里慢慢地看。看着看着，我便入迷了，于是，我便把《格林童话》看了好多遍。过了一星期后，我已经对那本小小的《格林童话》不感兴趣了。没办法，我只能央求妈妈多给我买些课外书，妈妈欣然允许了。
又一年过去了，我开始有些不满足原来那些我看的书了，那个时候，我还没有找到自己喜欢的书，可是忽然碰到了新华书店的人来我们学校卖王一梅的书。我买了一本《图书馆里的狗熊》，真是好看极了，让我都停不下来，一本书很快就看完了，我又去新华书店多买了5、6本王一梅的书，就津津有味地看了起来。
现在，我已经五年级了，以前我热衷的那些书已经根本不能使自己满足了。直到今天，我才发现了一块绿洲——沈石溪写的动物小说。沈石溪写的《野犬女皇》我从早上看起，一直看到晚上，还有大半本没看，可我又非常想把故事看完，没办法，所以我只能晚上趁老师不在，偷偷的看书。到了晚上，我把书藏在棉被里，那书被我捂得热呼呼的。很迟了，我又蹑手蹑脚的走到厕所里，借着厕所灯的亮光偷偷看书。
方案策划书怎么写与 第12篇
推广前需要思考的第一个问题：推广针对的目标人群是那些？这条很重要，如果人群不确定，就难以制订出适合的、有针对性的推广方式。以后的工作可能就会一步错，步步错。确定目标人群的方式有两种：
1、指定目标用户人群
此条无须多说，往往在商业公司里，这样的情况比较多。领导经常会根据需要，指定一部分人群要求推广人员对其进行有针对性的推广。比如学生群体，现在很多公司都盯准了校园这一块，不管受众群是不是学生，都喜欢跑学校里插一脚。
2、根据产品特性找人群
在实际推广工作中，经常会遇到这样的情况，公司或网站新上线产品后，会要求我们对其进行专项推广。这个时候产品是确定的，但目标人群却很模糊，这个时候就需要我们从产品入手去确定目标人群了，
首先，先充分摸透自身产品的特点、优势；然后将这些优势逐条列出来，并一一找出对各条最感兴趣的受众人群；最后对这些人群进行对比分析，找出其中最大众的群体。
二、确定推广介质
在物理学中，把某些波状运动（如声波、光波等）借以传播的物质叫做这些波状运动的介质。例如：光通过镜片，镜片就是介质；光进入水里，水就是介质。那如果把网络推广比做波状运动的话，借以传播的介质应该是什么呢？
这个介质就是推广时依托的产品（或产品的某项功能），而这个产品（或功能）应符合用户需求。在网络推广中，成败的关键很大程度上取决于介质的好坏。所以推广介质是否合适非常重要。那如何找出最好的推广介质呢？
1、根据用户需求找介质。
在产品不确定的情况下，可以用此方法。先把用户需求逐条列出来，然后根据重要程度列出优先级，选出用户最急需的几条，然后以此来调整产品，确定介质。下面举个例子：
拿推一把来说，各网站的推广人员是推一把的主要用户群，这部分人群的需求有以下几点：媒体资源、推广工具、培训机会、推广方案、经验技巧、工作机会等等。经过对比分析，推广方案是推广从业人员最急需满足的需求。那我们得出这个结论后，就可以在网站中增加相关的资源下载频道，大量的丰富内容。然后将这些资源推送给目标人群。
2、根据现有产品找介质。
在产品确定的情况下，可以用此方法。先把产品特性了解透，逐一列出产品的各项优势。之后结合目标用户人群的具体需求，逐条进行对比分析，最后找出产品中，最吸引目标用户的部分，对其进行包装、推广。下面再举例说明：
比如推一把论坛，版块有很多：招聘信息、资源下载、聚会交友、网站诊断、新手入门等等。对这些版块进行充分分析，同时再结合目标人群的具体需求，我们发现网站诊断版块是对目标用户最有吸引力的，同时也是能最吸引用户的。那接下来我们就应该对此版块进行重点包装和维护，然后以此版块为重点进行推广。
三、确定推广渠道
确定了目标人群、推广介质之后，接下来就要明确到哪儿推广，用什么方式推广了。要确定这个呢，先要分析用户上网习惯，至少要弄清楚三个问题。
小贴士：本文系推一把创始人、蓝色烽火成员江礼坤原创，想看更多文章请搜索推一把或江礼坤，或登陆江礼坤(拼音)点卡母。时请保留此版权信息。
1、目标人群上网获取什么信息
比如资讯、经验技巧、软件资源等，根据优先级一条一条列出来。
2、目标人群获取信息的方式
比如通过搜索引擎搜索、邮件订阅、行业网站获取等，根据优先级一条一条列出来。
3、目标人群集中的具体场所
比如行业网站、论坛、SNS、QQ群等，同样根据优先级一条一条列出来。
这三个问题搞清楚后，基本上我们就知道应该到那些地方，用那些方式做推广了。比如说目标人群上网主要是找一些软件资源，他们最习惯通过搜索寻找资源，同时也喜欢在一些专业的软件论坛进行交流。那我们主要的推广渠道就应该是软件下载站、专业的软件论坛、搜索引擎及一些市场占有率比较高的软件。
四、确定推广方案
其实在经常前面三步以后，大概的推广方法已经呼之欲出了，本条只是结合自身的人力、物力、资源，再根据具体任务指标，比如比如IP、PV、用户、ALEXA排名、销售额、品牌知名度等进行细化，形成方案。在这里推荐一篇江礼坤以前的相关文章《江礼坤：网站运营推广中的内容策略》。确定方案及执行时呢，要注意一些事项：
1、推广应量力而行
方案应该具有可执行性，不能超出自身人力、物力等所能承受的范围。
2、任务指标应合理
其实这条真的不应该写在这里，但是与同行的交流中，发现很多公司的推广指标，都极不靠谱。比如说一个刚上线的网站，在要人没人、要钱没钱、要资源没资源的情况下，仅靠一个采集器就要求在短短半个月内PV达到5位数，显然这是极不合理和极不靠谱的事情。
3、执行过程中适当调整
计划没有变化快，往往我们在制订计划时，感觉一切都是非常有完美，但是在具体执行时，却事与愿违。所谓实践出真知，往往最有效的方法也是从实践中得来的，所以大家在开始执行后，要根据实际情况不停的优化、调整，这样才能将效果达到最大。
4、把一种方法做到极致
推一把论坛里经常有些朋友问为什么用了一些方法进行了推广，却没有效果。其实有些朋友的推广方法用的一点问题没用，理念很对，之所以没有效果就是因为执行的不够，做的不到位。方法不在多，在于精，那怕只有一种方法，但是如果能研究透，把这种方法用到极致，那也将会取得非常好的效果。
很多企业都比较在乎互联网营销。通过互联网能够带来很多的客户、从而得到更多的利益。那么我们要通过互联网营销网站营销，我们应该制定出一套完整的企业推广方案策
划。网站推广方案是企业互联网营销的核心关键、推广方案很重要也很关键词。网络推广方案的写作是网络营销的成败。我们应该怎么样制定一套完整的网络营销方案？
当然我们首先要对我们的项目很熟悉。有一套完整的思路和战略从而不会没有计划盲目的进行。
一、建设网站前的市场分析
1、是否适合互联网推广
2、行业现在市场怎么样、
二、建设网站目的及功能定位
三、网站技术解决方案
四、网站内容规划
五、网页设计
五、网站测试
六、网站建设日程表
七、网站维护
八、网站的发布与推广
九、网站的运营
十、团队的分工安排
十一、费用明细
十三、投资与风险分析
写与时间逆行800字作文 第13篇
现在的人们对未来充满憧憬、梦想，未来遮蔽着人们的双眼，让他们的眼中再也没有一席之地留给过去，试问，没有过去又怎会有明天？与时间逆行，回味曾经擦肩而过的美好。
逆行的收获是动听的音乐，将寂寞化作音符。
还记得来天津的第一个春天，我像一条飞在天空中的鱼，与周围的一切格格不入，陌生人侧目，天津话生硬地入耳，一切一切都离我那么遥远，太阳、云朵、封闭的房间，情节枯燥的电视剧是我生活的唯一伴侣，一成不变的伴侣。偶然间看到以前上幼儿园时跳集体舞的视频，那时虽动作拙稚，笑容却无比灿烂，快乐瞬间照亮我潮湿黯淡的心房。逆行的记忆是支离破碎的，第一次进幼儿园大门的号啕大哭，第一次编辫子的“痛不欲生”，第一次给老师画像的惨不忍睹，第一次……这一个个不完整的片断让我穿越过去，不再孤单寂寞，而是和快乐的过去为伴，共同吟唱一首欢乐之歌。
逆行的收获是一抹艳丽色彩，让成功更加绚烂。
古往今来，成功的人不胜枚举，当他们微笑着享受现在的成就时，总有回忆的影子，曾经的坎坷、奋斗，让他们的成功名副其实，更觉来之不易，过程也更加充实。我们又何尝不是？白驹过隙，天津的第三个春天悄然而至，中考的脚步渐近。披星戴月，我们成了深夜的一盏孤灯，为了未来而奋斗，期盼成功的`月光照亮自己的那片天地。我们抱怨，我们疲惫，甚至为此流泪，但我们从未放弃。因为那份梦寐以求的录取通知书只有承担着这段“累”才是完美的，正如黎明需要黑夜的衬托，成功需要过去，没有过去的成功只会让人感到迷茫、乏味，所以我们需要逆行，让现在的美好更加绚烂。
与时间逆行，潇洒地做一回逆风少年，让那些美好的邂逅不再遗漏，让正在绽放的花朵不再遗憾。
驻足时光的大河，逆流而上，那些“曾经”流淌其中，为大河注入了生机，你捕捉住其中的一段，拾起遗忘的过去，憧憬绚烂的未来
写与月亮的古诗句 第14篇
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2. 王建：十五夜望月
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
3. 薛涛：月
魄依钩样小，扇逐汉机团。
细影将圆质，人间几处看?
4. 李商隐：嫦娥
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
5. 李煜：春花秋月何时了
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
6.小时不识月，呼作白玉盘。(李白：《古朗月行》)
7.深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》)
8.月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维：《鸟鸣涧》)
9.明月几时有?把酒问青天。……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(苏轼：《水调歌头·明月几时有》)
10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄：《出塞》)
11.可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.(白居易：《暮江吟》)
12.露从今夜白，月是故乡明。(杜甫：《月夜忆舍弟》)
13.明月松间照，清泉石上流。(王维的:《山居秋暝》)
14.明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。--李白《关山月》
15明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。(辛弃疾〈西江月·夜行黄沙道中〉)
16.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(李煜：《虞美人》)
17.却下水精帘，玲珑望秋月.(李白：〈玉阶怨〉)
18.多情应笑我，早生华发，人间如梦，一尊还酹江月。(苏轼<念奴娇大江东去>)