公文写作题目集（精选5篇）
公文写作题目集 第1篇
中考作文训练题目集
1、阅读下面材料，按要求作文：
昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。
请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字左右的文章。要求：1.立意自定，文体自选。
2.文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工，同学和本人的真实姓名。
2、阅读下面材料，按照要求作文。(40分)
走过十四个春秋，岁月已然流逝，记忆却依然鲜活。那些成长岁月里的成与败、聚与散、爱与恨、得与失，曾经让你那样感动，那样震撼，那样快乐，那样痛苦，那样骄傲，那样失落„„它们触动你的内心，促使你成长，孕育出现在独特而丰富的你。品咂这些记忆的结晶，百般况味，萦绕心头。
请选择你成长过程中的一件或几件事，以“品味成长”为题，写一篇记叙文。要求：（1）不少于600字。
（2）文中不得出现真实人名、校名。
3、下面有两这作文题，请任选一道写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字。文中不得出现真实的地名校控名、人名。如果必须要写人名，就用“小红”、“小刚”等灭害替代。
题一：以“你爱不缺席”为题写一篇文章。
题二：以“____的道歉”为题写一篇文章。先将题目补充完整，再作文。
4、在我们成长的道路上不一定鲜花满地，也许会有学业上的困惑，生活中的失意，情感上的烦恼„„它们就像横在我们面前的一道道坎，需要我们去跨越。请以“迈过那道坎”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）、规范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出现真实的校名、人名。
5、有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸„„诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的”为题目，写一篇600字以上的文章。可以写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
公文写作题目集 第2篇
1．成长需要悉心的呵
2．美丽的流行，永恒的经典
3．不能承受的文化之轻
4．任是流行也精彩
5．何处散发弄扁舟
6．跟时代一起改变
7．浅析流行文化
8．一枚硬币的两面
9．我的江湖
10．选择厚重
11．万事皆有可能
12．我们都有难忘的回忆
13．关注流行文化
14．留给明天
15．风帆指向灯塔
16．找准位置 绽放光彩
17．向前看，向后看
18．如梅在雪
19．没有了妖魔的取经之路
20．青春从40岁开始
21．善始之论
22．下辈子还做您的女儿
23．不肯死去的心
24．不看续集
25．厚重的心
26．豹子飞奔！
27．生命的绝唱
28．文章无法
29．掀起你的盖头来
30．让纪念闪耀理性光芒
31．芬香永存
32．不能忘记的过去
33．生如夏花
34．重复的过程美
35．轻松起跑
36．掬水留香
37．菊花人生
38．亲力亲为与运筹帷幄
39．人生的“出”与“入”
40．一种人生境界
41．走向成功的思维基石
42．外表与内在 43．出入人生
44．大隐隐于市
45．出乎其外，入乎其内
46．近观与遥望
47．永远的苏武
48．在忘记与铭记的两岸
49．那阵风吹过
50．烟随风逝，名随史流
51．镌刻心灵的石碑
52．记与忘之间
53．忘记不快 铭记幸福
54．执子之手
55．雨正大 路也正长
56．执子与通子
57．星星发光，张扬个性
58．张扬与内敛
59．坐看流星划空时
60．谁是英雄
61．跳出枷锁创造风格
62．圆润锋芒
63．我心飞翔
64．水滴里的阳光
65．一江清流
66．枯树·世界
67．一花一世界
68．用心去感悟
69．重视细小 从中见大
70．在细微中寻找大千世界 71．今年花胜去年红
72．双赢的智慧
73．别人的风景你的梦
74．遗人玫瑰，手有余香
75．携手同行——双赢的智慧
76．双赢，你我共辉煌
77．生活中的俄罗斯方块
78．双赢，一种人伦的智慧之美
79．别小看了平凡与普通
80．一粒沙的位置
81．花落春仍在 82．一笑而过
83．往事并不如烟
84．与春共舞
85．风雨中那把伞
86．懂你，渐老的母亲
87．看不见的阳光
88．月光依旧
89．花季有雨
90．有一种经历叫成长
91．沙滩上的脚印
92．父爱的天空
93．情系那片麦田
94．我想唱支歌
95．让感恩成为一种习惯
96．美，距离的忧伤
97．平淡，也是一种享受
98．坚守生命的绿意
99．暖意盈怀
100．呵护宁静 101．《明明白白我的心 》
102．《给我一片绿阴》
103．《从手指的长短说开去》。104．《锅碗瓢盆交响曲》
105．化作泥土更护花
106．我心中，你最重
107．《张开双臂，选择博爱》
108．《让爱做主》
109．《走出心灵中的感情误区》 110．《阳光总在风雨后》
111．《改换思维方式让快乐走近》 112．《没有芳香的花朵》 113．《路是月的痕》
114．《浮生若茶》
115．《用诚心打造天堂》 116．莫把情云遮
117．《勿为情所障目》
118．《抛开情感看问题》 119．《遭遇挫折，超越痛苦》
120．《将思维与幸福链接》
121．《倾听心灵的钟声》 122．《月若有情月长圆》
123．《心星点灯》
124．《理解是路 爱是桥》 125．《生命岂能被痛苦占据》
126．《人生也是一张答卷》
127．《打开“第三只眼”》 128．《“爱”在心口难开》
129．《让快乐多一条腿》
130．《千里马也会失蹄》 131．《千里马变成推磨驴》
132．.点一盏心灯期待诚信
133．《敢问路在何方》
134．《与自己干杯》
135．《倾听自己的心跳》
136．《请举起你手中的剑》
137．《跟往事干杯》
138．《成功的催化剂》
139．《世界因你而精彩》
140．《寒冬中一轮暖阳》
141．《给自己一个微笑》
142．《吃亏是福》
143．《越过你心中的墙》
144．〈如果阻碍是把椅子〉
145．《希望，黑暗中的一丝烛光》
146．《我和未来有个约会》
147．《有一种力量叫希望》
148．《牵挂你的人是我》
149．《将友谊进行到底》
150．《我心中永远的痛》
151．《享受痛苦》
152．《把耳朵叫醒》
153．《遗憾也是一种美》
154．《作个不完美的人》
155．《线段与直线的争吵》
156．《快乐其实很简单》
157．《你是风儿我是沙》
158．《低头靠勇气，抬头靠实力》 159．《为对手鼓掌》
160．《良药何必苦口》
161．《与风花雪月无关》
162．《我被青春撞了一下腰》
163．《读你》
164．《满足每一件衣服的 165．与文明握手
166．何妨“再试”一次
167．《为心灵建一个漂亮的花园》 168．把清风明月握在手中
169．《寻找心灵的伊甸园》 170．《寻找人生的方程解》
171．《是你带我飞》
172．《该出手时就出手》 173．《再富不能“富”孩子》
174．《生活中的欧姆定律》
175．《乘着音乐的翅膀》 176．《梦想，从这里起航》
177．家，我们成长的避风港
178．读智慧之书，做有用之才 179．《给生活加点糖吧！》
180、给“现在”染色
181、让时间轴上的圆点闪光 182．今日之忧：多、烦、183.《心灵的彩虹》
184.《温馨生活点点滴滴》
185．唐宋之韵 意蕴幽长
186.诗意大唐 诗意人生
187、采撷唐诗宋词之花
188、唐诗如山，宋词如水
189、生活的快慢变奏曲
190、快慢缓急总相宜
191、把好生活快慢的航帆
192、挺直生命的脊梁
193、生命如歌
194、等待是一种借口
194、莫让机遇擦肩而过
195、坚守人生的关键
195、点缀缤纷世界
196、为他人开一朵花
197、生命因奉献而美丽
198、花香袭人
199、舍弃才能获得自由
200、推开成功那扇虚掩的门 201、不能承受的文化之轻
202、起跑线上的美丽
203、岁月，请再送我那串串风铃 204、有梦才有明天
205、勇敢奔跑，勇敢超越
206、坐看流星划空时 207、他人的景致你的梦
208、找准位置 绽开光荣
209、把月白风清握在手中
210、寻找心灵的伊甸园
211、生命的顽强
212、品读大自然空间
213、在自然中洗礼
214、夹缝中的生命
215、雪化了，是春天
216、天和地——青春的读本
217、自然告诉我218、感受自然，提炼收获
219、心存理解 / 爱心 / 宽容
220、净化自己的心灵
221、心灵的镜子
222、与人为善
223、灵魂的彼岸
224、心的感悟——宽容 225、净化自己的心灵
226、拥有一颗明亮的心
227、心存如来 228、心静自然凉
229、心有宽容
230、月圆，月缺 231、期待成长
232、拒绝平庸
233、回到原点
234、这世界需要你
235、总有一种期待
236、《被搁浅的梦》 237、《谁动了我的梦想》
238、《谁动了我的心弦》
239、《明天，我在哪》 240、《梦的田野》
241、《梦想,想梦》
242、《我是船,只属于远方》
唯美的青春都是逆光的
每一段时光，都有一些歌，来封锁年月的愁绪。当我们还在唱“等待着下课等待着放学等待游戏的童年”的时候，罗大佑老了，童年不再了；当《那些年，我们一起追的女孩》的旋律响起，“那些年错过的大雨，那些年错过的爱情，好想拥抱你，拥抱错过的勇气……”这些柔软的歌词亲吻我们年轻的耳膜，我们成长了，青春已经所剩无几。
时常想，我们会以一种什么样的方式老去呢？
这是多么严肃且让人忧伤的问题呀！只是这样的问题未及等来答案，青春就只剩下滑溜溜的尾巴了。不知不觉间，年华悄然老去，那些与青春有关的事物，也渐渐与我们无关。
比如纸风筝。当我们坐在疾驰的电车上，看着城市折射的破碎阳光时，纸风筝早就在阴暗的抽屉里沉睡多年了。纸风筝属于有阳光的下午。在周末，纸风筝会陪同我们度过快乐的时光。那时候，阳光洒在我们年少的脸庞上，笑声回响在年少的耳际。你有没有过这样的纸风筝？它用陈旧的课本纸张制作，上面留着制造时留下的手指印，经历时间的洗礼，经历多次损毁但都被修补好，在折角处积满细微的尘埃……它沉默，它不言不语，它不再属于天空，它仅属于我们自己，属于年少时的记忆。
比如“丁香女孩”。青春里面有那么多年少的女孩儿，她们体型清瘦，面容清秀，眉目低垂，眼神忧郁……她们来自戴望舒的《雨巷》中，有着“丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁”。她们美丽，她们忧愁，她们并不理会男孩子们的口哨和尖叫，在阳光西斜的下午走过窗外，那么美，不容许我们去触碰，在眼神的深潭里唯美和忧伤。然后有一天，你恍然发现，她们已经不复存在—于记忆中，她们就是唯美的丁香，安静地开放在成长的路畔，未曾凋谢。
比如小虎队。那时候在舞台上蹦蹦跳跳的小虎们，其实已经在时光里面老去。然而，那流年里温暖的歌声，曾陪伴我们度过了年少的岁月。“看那红色蜻蜓飞在蓝色天空/游戏在风中不断追逐它的梦/天空是永恒的家/大地就是它的王国……”一个个无法入睡的夜晚，是他们雀跃的音符，点缀着梦境里美丽的星空。
比如情书。你有没有偷偷地喜欢过一个人？有没有为暗恋对象写下满纸的情话？其实那是多么美好的年月，喜欢一个人并不告知，只是在放学路上跟在她后面，只为多看她一眼；或者在自习课时侧过身子，偷看对方的侧脸；或者呀，在午休时分将准备好的牛奶偷偷地放在对方的书包中；当然也会像电影里面那样，将喜欢的女孩作弄……而这一切，都将在时过境迁的某一天，无意间翻开抽屉底部泛黄的情书时，带给我们无尽的温暖和幸福。
比如比如……翻开时光的画簿，太多的“比如”等待我们去追忆。在下午三点的时光，在温软的音乐声里，那些逆光的青春记忆，再一次泛上心头。
唯美的青春都是逆光的。我们并不能看清那时候的自己，因为属于青春的耀眼光芒让人沉迷。你记得夏日午后闷热的教室里，从后桌传过来的纸条吗？你记得黄昏时分，一群人骑着自行车哗啦啦地路过爬满爬山虎的老墙吗？你记得清晨走进教室，发现喜欢自己的人放在桌厢里面温热的豆浆时的那种羞涩和惊喜吗？你还记得下午和死党一起 躺在足球场的草坪上看天空说笑的时光吗？我知道，你记得。这些画面会被时光自动剪切，然后在逆光的青春记忆里，不由我们决定地自动播放。
《那些年，我们一起追的女孩》里面，有个一群人坐在海边堤岸上面的场景，这样的场景最适合谈论未来、梦想，最适宜赋予一切温暖的词汇。因为有属于青春的温暖阳光的透射，它是美的，且让人动容。我想，每一个热爱生活、享受记忆的人，都喜欢这样的唯美画面吧。在夏日夕阳西下时分，少年们坐在高处，阳光温暖地落在他们身上，那些身躯柔弱消瘦，但脊梁坚硬，棱角分明；我们听不清他们在谈论什么，但是他们的眼神里有对未来的向往，有对梦想的期望；他们的眉目之间有隐约的忧愁，话语天真，但是眼神坚毅。
多年后，在电影里，我们一次又一次地温习那些美好的青春期，于是一切伤害和痛苦都不重要了。因为，逆光的青春，让我们懂得，成长终究是一笔财富，无关伤害，那些走过的人、发生的事情，都值得我们记得和怀念。
你说，我们会以一种什么样的方式老去呢？
青春所剩无几，何必拿来思考这样的问题？
亲爱的，那就抓住青春的尾巴吧！好好爱，爱这逆光的青春……
高中作文好标题400例
·（1—100为标题模板）
1、《__是一道靓丽的风景线》
2、《__，我永远的天空》
3、《都是__惹的祸》
4、《笑傲__》
5、《生活需要__》
6、《何以解忧，惟有__》
7、《假如我是__》
8、《告诉你，我很__》
9、《我眼中的__》
10、《生活需要__》
11、《__在我的身边》
12、《__也是一种美》
13、《__是最美的行囊》
14、《与__同行》
15、《__伴我成长》
16、《__三步曲》
17、《__和我有个约会
18、《我发现__》
19、《真想做个__》 20、《世上只有__》
21、《为自己准备一个___》
22、《永远的__》
23、《__，我恨你》
24、《__，做我自己》
25、《__的**》
26、《我和__的距离》
28、《给自己找个__》
29、《永远说__》 30、《那一次，我__》
31、《预习___》
32、《带上__上路》
33、《我与__面对面》
34、《__是一盏明灯》
35、《那段__的日子》
36、《一个__的心灵独白》
37、《__，让我欢喜让我忧》
38、《爱上__》
39、《欣赏__》 40、《我眼里的__》
41、《那__·那___·那___》
42、《想起____》
43、《_的遐想》
44、《问世间__为何物》
45、《给心情涂上__》
46、《人生路上__多》
47、《__，我的最爱》
48、《__的故事》
49、《__是一种养分》 50、《那年，我__ 》
51、《和__赛跑》
52、《我__，我__》
53、《有____才有远方》
54、《__在，梦就在》
55、《还有多少__可以重来》
56、《明天，我__》
57、《我的__我做主》
58、《__，是这样炼成的》
59、《不想__》 60、《在“__”中搏杀》 61、《人生没有__》 62、《__是一瞬间的事》 63、《有一种__叫成功》 64、《__伴我少年行》 65、《带上__上路》 66、《__是一首歌》 67、《__是一种美丽的痛》 68、《__的回忆》 69、《有__陪伴的日子》 70、《__，没有什么不可以》 71、《与__一起走过》 72、《__，让我欢喜让我忧》73、《拒绝__》 74、《让__为__着色》 75、《我__故我在》 76、《__，妙不可言》 7
7、《读懂__》 78、《我总是__》 79、《__一族的幸福生活》 80、《__拍卖会》 81、《__永不下岗》 82、《那次，我与__擦肩而过》 83、《___在我胸》 84、《____是一种牵挂》 85、《__带给我的快乐》 86、《___也是一种享受》 87、《___让我如此美丽》 88、《____，其实你不懂我的心》 89、《最近比较__》
90、《将__进行到底》 91、《__，我的最爱》 92、《下辈子我做__》 93、《谁都可以__》 94、《__是金》 95、《拿什么拯救你，我的__》 96、《怎一个“___”字了得》 97、《少年壮志不言___》 98、《留些____给自己取暖》99、《敬畏_ _》 100、《__不需要理由》 101、你不必完美
102、花儿努力地开 103、“腾出一只手”给别人 104、每天变傻一点点 105、最美的是你自己 106、放开手，阳光灿烂 107、人格的核心是自信 108、遗憾也是一种美丽 109、人间有味是红尘
110、独处也是一种美 111、我丑，并不伪装美丽 112、花开花落两无言 113、寒露不是秋天的句号 114、此情可待成追忆 115、背面也许很精彩 116、海棠依旧?绿肥红瘦? 117、剪不断，理还乱 118、淡妆浓抹总相宜 119、悠悠寸草心 120、生命不能承受之轻 121、犹大的面孔 122、苏格拉底的两道题 123、试吃一句陶渊明，免费!124、宋江过年 125、孙悟空的异化 126、八戒破产记 127、红叶的遗憾 128、蓝色之恋 129、冬天里的那一点热 130、关于一种深秋的纪念 131、冬天的泪 132、草之梦 133、烛涕 134、心田上的百合花开 135、人生三盏灯 136、生命的链条 137、死神的帐单
138、阳光下的守望 139、在梦的远方 140、运送灵魂的那支乐曲 141、漫游的灯盏 142、时间和爱的故事 143、秋天的梦 144、三种鸟的思想 145、生命之翼 146、尘世的风景 147、生命列车 148、高尚的欺骗 149、直击心灵的一瞬 150、屋顶上的阳光
151、一片雪花的重量
152、智者的谜 153、生命的化妆
154、生命的痕迹
155、蓝色的智慧 156、爱的回音壁
157、流泪的鱼
158、幸福的开关 159、平等的灵魂
160、锋利的纸
161、秋天里的春天 162、虚掩着的门
163、有裂缝的水罐
164、飘香的生命 165、排除论者小札
166、感恩孤寂
167、收藏昨天 168、给美丽做道加法 169、向生命鞠躬
170、在变化中找到天堂 171、呵护那一点点光
172、补习微笑
173、直播残思 174、珍藏激动
175、打开你观念的抽屉
176、摆正期待的天平177、美丽一次架起心灵的桥梁 178、捕捉理性的灵光 179、留只眼睛看自己 180、永远有多远?
181、谁能打开你的窗
182、别让心灵“欠帐” 183、与天真签约
184、那些蜻蜓，那些早晨
185、行板悠悠，明净如歌 186、一边是灿．一边是烂 187、天蓝草碧，云白风清 188、蜂声·树林 189、孤雁·荷梦·小草
190、阳光和乞丐
191、现代化和蜗牛 192、极限与句号
193、长街短梦
194、人生需要装饰? 195、我闻到了阳光的味道 196、脚比路长
197、无限风光在险峰 198、守卫精神的火种
199、落叶流浪记
200、有风拂过
201、唐宋之韵 意蕴幽长 202、诗意大唐 诗意人生 203、采撷唐诗宋词之花 204、唐诗如山，宋词如水 205、生活的快慢变奏曲 206、快慢缓急总相宜 207、把好生活快慢的航帆 208、成长需要悉心的呵护 209、挺直生命的脊梁
210、心动不如行动
211、与其临渊羡鱼 不如退而结网
212、等待是一种借口
213、莫让机遇擦肩而过
214、坚守人生的关键
215、点缀缤纷世界
216、为他人开一朵花
217、赠人玫瑰，手有余香
218、生命因奉献而美丽
219、花香袭人
220、舍弃才能获得自由
221、剑胆琴心
222、不能承受的文化之轻 223、起跑线上的美丽 224、岁月，请再送我那串串风铃 225、掬水留香
226、晶莹·雪寂·寞林
227、坐看流星划空时 228、勇敢奔跑，勇敢超越
229、美丽的流行，永恒的经典
230、奔跑人生 231、让纪念闪耀理性光芒
232、出乎其外，入乎其内
233、路的尽头鲜花盛开234、走错的也是路
235、跨不过去的捷径
236、人生没有捷径 237、路曲心直
238、走好那一段
239、曲径通幽 240、走下去，前面是片芳草地
241、问世间“名”为何物
242、艳花·瘪果 243、有一天，当一切不再重要
244、看好，再走
245、水中月，镜中花 246、人生不需要太多行李
247、踏着脚印少摔跤
248、用什么拯救自己 249、有梦才有明天
250、脚比路长
251、永远到底有多远 252、近在咫尺，远在天涯
253、有梦才有远方
254、风，可以穿越荆棘 255、推开成功那扇虚掩的门
256、生命如歌
257、保持一颗谦卑的心 258、为别人喝彩
259、高高在“下”
260、成功，需要一颗谦卑的心 261、快乐是一粒种子
262、莫让浮云遮望眼
263、我的眼睛欺骗了我 264、雪花零落的盛夏
265、两把钥匙一扇门
266、共同捧起生命之杯 267、留一片芳心
268、疏影暗香
269、我听到花开的声音 270、生活五味豆
271、最美的拒绝
272、“拒绝”也是一种美 273、不如放歌
274、生如夏花
275、心灵奔跑 276、沙漠玫瑰悄悄开
277、永不漂移的目标 278、响起，彼岸的风铃 279、清点生活 280、隔着代沟，我望见了您 281、路是月的痕 282、倒掉疲惫 283、磕出鞋里的沙 284、血浓于水 理大于情 285、无穷的可能 无穷的美 286、给灵魂一个支点 287、万象人生坚守自我 288、文化的呼吸 289、善败者不亡 290、言多岂就必失
291、吃一堑未必长一智 292、疑人要用，用人要疑 293、但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏 294、菊·竹·民族 295、跨越语言障碍，筑起沟通桥梁 296、语言，沟通的基石
297、调准感情的焦距，拥有清晰的世界298、伟大是卑微的蜕变，卑微是伟大的繁衍299、奋发趁年少
300、要敢于超越 301、遭遇挫折 超越痛苦 302、将思维与幸福链接 303、幸福快乐在转念之间 304、握住别人垂下的藤索 305、欲望——心的隔离区 306、点一盏心灯期待诚信 307、借一颗慧心 308、守住心灵的契约 309、改变思维，找到快乐
310、用语言连缀心灵的星空
311、语言是沟通的钥匙
312、爱我，就别把我搂得太紧
313、带上自信上路
314、倾听心灵的钟声
315、点一盏心灯
316、让快乐多一条腿
317、不要人夸颜色好 只留诚信满乾坤
318、诚信，爱你没商量
319、谎言不开花 320、会当凌绝顶 当今世界殊
321、背起诚信的背囊走一生
322、渴望停电
323、张开双臂，选择博爱
324、改换思维方式，让快乐走近
325、浮生若茶
326、诚信，让世界充满阳光
327、阳光很活泼
328、收起你的冷漠
329、点一盏心灯期待诚信 330、与自己干杯 331、倾听自己的心跳 332、给自己一个微笑 333、越过你心中的墙 334、享受痛苦 335、遗憾也是一种美 336、携手夕阳下 337、低头靠勇气，抬头靠实力 338、为对手鼓掌
339、关心自己，同样重要 340、黑暗中你给我一盏灯 341、我被青春撞了一下腰 342把清风明月握在手中 343、学会感恩 344、败了，多好
345、挫折也美丽 346、梦想，从这里起航 347、读智慧之书，做有用之才348、父爱如山 349、给生活加点糖吧 350、让时间轴上的圆点闪光351、成长的历程是一串冰糖葫芦 352、三更有梦书作枕 353、给情感上把锁
354、人生有你更精彩 355、坦诚，我无悔的选择 356、尺有所短寸有所长 357、药·茶·人生 358、想，要壮志凌云；干，要脚踏实地359、别把聪明打碎了、360、与时尚共舞 361、时尚，华丽的陷阱 362、时尚，带刺的玫瑰 363、与时尚一路同行 364、心灵的烟花 365、人生难得几回搏 366、给乌云镶上金边 367、友情伴你人生路 368、友谊，给我动力 369、何以调“素琴”而恶“丝竹” 370、抓住风的尾巴 371、墙，推倒了就是桥
372、寻找栖身之地 373、那个障碍粉碎了我 374、人世间有百媚千红，我独爱坦诚这一种375、往事并不如烟 376、感谢你的敌人 377、珍惜你的痛苦 378、眼前同一水 笔下情各异 379、寡淡足协杯,落寞之多少 380、收藏真情 381、倾听生命拔节的声音 382、点烯生命之火 383、面对青春的萌动 384、让梦想飞翔 385、信念撑起生命的大厦 386、在别人的故事里旅行 387、选择春天出发 388、拥抱青春 389、在青春中熔炼生命 390、擦拭青春 391、不让青春流失 392、幽默是青春的伴侣
朱之赤批跋本《徐公文集》考论* 第3篇
关键词《徐公文集》徐铉清抄本
分类号G256
1抄本简介
扬州大学图书馆藏《徐公文集》三十卷，（宋）徐铉撰，清抄本。半叶十行，行二十六至二十八字不等。线装，开本高24.7厘米，宽13.3厘米，曾经修复为金镶玉装，玉高30.5厘米，宽18.5厘米，8册1函。经清代朱之赤校并跋。《中国古籍善本书目》收录。入选国家《第三批珍贵古籍名录》（编号08816）。
《徐公文集》又名《徐常侍集》《徐骑省文集》，作者徐铉（917—992）字鼎臣，广陵（今江苏扬州）人，是五代宋初的文学家、书法家。工诗文，精文字学，曾校《说文解字》，世称“大徐本”；又著《质论》《稽神录》《江南录》等。此抄本为小楷字体，尚为工整。内容依次为：序，行状，墓志，祭文，挽诗，后序，目录，正文。卷前有宋胡克顺天禧元年《进徐骑省文集表》；陈彭年淳化四年《故散骑常侍东海徐公集序》；宴殊大中祥符九年《后序》；徐琛绍兴十九年《明州重刊徐骑省文集后序》。
关于抄本年代，从避讳来看，书中文字避“玄”字，而未避“弘”字，如卷六第四叶十七行、卷八第四叶十三行“弘”字未避讳，而朱书去掉末点。卷十第二叶三行“玄”字缺末点。卷十第八叶十七行“玄”字缺末点。然“玄”字有漏避情况，如卷十二第六叶三行“玄”字本未避讳，朱书改为缺末点，卷十第十一叶五行“玄”未缺末点，盖书者之疏漏。根据以上避讳情况，初步断定抄写于清代康熙年间。此本经清朱之赤墨笔批校。另有佚名朱笔批校，将原先的大量简化字改为繁体字，如“尽”改为“盡”（卷二第七叶），“欢”改为“歡”，“旧”改为“舊”，“尝”改为“嘗”（卷二第八叶），“养”改为“養”，“与”改为“與”（卷二第十叶），“双”改为“雙”（卷二第十二叶）等等，从中可以看出清代简化字使用的一些情况。另，此本序首钤有“道行/仙”白方印、“朱印/之赤”朱方印；目录首页钤“茂苑香生/蒋凤藻秦/汉十印斋/匧秘图书”朱方印。卷一卷首钤有“归装/万卷”、“稷堂”朱方印、“吴印/省兰”、“香生/眼福”白方印。卷二卷首钤有“隆震号定厂/荆川太史纸”朱方印。根据印鉴判断，此书经清代朱之赤、吴省兰、蒋凤藻等递藏①。
2朱之赤批跋
此本经清代朱之赤墨笔批校，附题记七则，依次为：
目录末墨笔题云：戊辰人日，晨起科头校此。卧庵。（下钤“卧庵/所藏”朱文方印。）
卷一末墨笔题云：午饭未熟，食炊饼数枚，又校此卷。舆人催，过县前贺岁矣。败兴，败兴。卧庵赤。（下钤“卧庵”朱文小方印。）
卷三末墨笔题云：谷日晨起盥栉毕，欲诵《金刚经》，见此集在案，复为校勘，遂终二卷。豕鱼之误，良复不少。卧庵。（下钤“七十老翁/何所求”朱文椭圆印。）
卷四末墨笔题云：晨餐后，思周震青有今午见顾之约，坐以待之，久而未至，又阅此卷。老卧。
卷八末墨笔题云：初九日晨刻阅。之赤。
卷十四末墨笔题云：戊辰三月一日，顾文学来索原本，急为校正。值宾客纷至，自巳至午毕此二卷。卧庵朱之赤观。（下钤“之赤”、“卧庵”朱文小方印。）
卷三十末墨笔题云：日来祠祭事毕，稍有余闲，初五、初六日，时一校阅，终此一集。自兹以后，当杜门却毕以讐书为乐，此言若违，天实厌之。卧庵之赤志。（下钤“之赤”朱文小方印。）
朱之赤，字守吾，号卧庵、卧庵道士，别署烟云逸叟。祖籍安徽休宁，迁居江苏吴县。为明末清初著名藏书家，其学问博雅，通晓天文术数。喜收藏书画，精赏鉴，所藏多宋椠元抄，法书名画及名人手稿本亦多精品。著有《朱卧庵藏书画目》一卷[1]。明亡入清后，朱之赤为南京朝天宫道士。朱氏早年曾向叶奕、毛扆商讨藏书及版本，康熙甲辰（1664年），毛扆与叶奕访其藏书处，见其榻乱书一堆，残帙中有钱功甫影宋精抄本《西昆酬唱集》二卷②。此外，收藏有宋版《槐郯录》、元版《道命录》、明版《水经注》及《山海经》合刻等珍稀本③。其藏书处取名“卧庵”“水镜堂”“留耕草堂”“二知斋”等。
跋文所云“戊辰”，据朱氏生活于明末清初，当为康熙二十七年戊辰（1688）。“人日”为正月初七，“谷日”为初八④。批校时间从正月初七持续到三月初六。据卷三末钤“七十老翁/何所求”朱印，朱氏时年七十，推知其生年为明万历四十七年（1619）。文中提到“顾文学来索原本”，知以“顾文学”藏本为校本。据《静嘉堂秘籍志》抄本《吴中故迹诗》朱之赤跋云：“此顾开林手抄本也。丙寅仲春借归，倩汪子曾贻抄之。”[2]知朱之赤与顾开林交游往来，借书抄校。故此“顾文学”为顾开林。开林为字，名韡，长洲人。其家藏书甚富，彭士望《长洲旧文学顾君生圹志》言其“性独好书”，“足备一代之文献者”，遇力所不得者，则“手自抄写”，“凡钞阅校雠，精审不讹一字”[3]。文中提到“晨起盥栉毕，欲诵《金刚经》”。《金刚经》又称《般若经》，全称《金刚般若波罗密经》，是佛教禅宗崇奉之经典。从中看出，朱氏虽为道士，日常生活中亦念诵佛经。从卷末题记看出朱氏晚年“杜门却毕”，潜心校书，以“雠书为乐”，过着隐居的书斋生活。上述跋文可证朱氏之生年，揭示其晚年校书生活，具有特殊的资料价值。
3《徐公文集》刊刻与流传
《徐公文集》最早在北宋天禧元年（1017）由胡克顺刊行，绍兴十九年（1149）又有明州重刊本，后元、明两代无覆刻本，主要靠抄本流传，清末光緒年间李元英重新刊刻此集，但所据为抄本，民国八年徐乃昌据宋明州刻本影印刊行。
《徐公文集》是徐铉之诗文集，徐铉生活于五代宋初，而此集之刊刻在其殁后二十余年。陈彭年《故散骑常侍东海徐公序》云：“公江南文稿，撰集未终，一经乱离，所存无几，公自勒成二十卷。及归中国，入直禁林，制诏表章，多不留草。其余存者，子婿尚书水部员外郎吴君淑编为十卷，通成三十卷。”[4]序3李昉《东海徐公墓志铭》亦言：“所著文多遗落，今其存者编为三十卷。”真宗大中祥符九年（1016）胡克顺于陈彭年处得原稿，于次年刊印成。晏殊序曰胡氏“早游骑省之门，深蒙乡里之眷，宝兹遗集，积有岁时，镂板流行，庶传悠永”[4]序19。胡克顺《进徐骑省文集表》称陈彭年“假以全本，并兹冠篇。乃募工人，肇形镂板”。真宗批答“新印徐铉文集两部，计六十卷，共一十二册”[4]序1-2。故知此集新刻时，每部三十卷，共六册。到了南宋，高宗绍兴十九年（1149）徐琛于明州公库重刻此本。徐跋云此集“兵火中厄，鲜有存者。偶得善本，使公库镂板以传”[4]序20。《徐公文集》刊刻以后，当时的官私书目均有记载。从官方书目来看，《崇文总目》卷五载“徐铉文集二十卷”[5]。此处“二”疑为“三”之误。《宋史·艺文志》卷二百八载“徐铉集三十二卷”[6]。此处多出二卷，疑加附录。宋代私人书目亦有记载。晁公武《郡斋读书志》昭德先生卷第四中著录“徐铉集三十卷”[7]。陈振孙《直斋书录题解》载：“徐常侍集三十卷，左散骑常侍广陵徐铉鼎臣撰，其二十卷仕江南所作，余十卷归朝后所作也。所撰李煜墓铭婉媺有体，《文鉴》取之。”[8]
到了明清，刻本日稀，主要以抄本形式流传。且相互抄校，渐成风气。最早的是崇祯年间，钱谦益从史馆影摹南宋大字本。《绛云楼书目》载：“徐铉骑省集四册三十卷。”[9]后迂斋金侃据之传抄①，缩为小字。然传抄难免讹误，出现了校勘精细的集校本。清光绪间萧穆对《徐公文集》作过集校工作。萧穆字敬甫，一字敬孚，安徽桐城人。其广罗《徐公文集》之抄本，进行整理校对，并写下系列题跋：《跋徐骑省集》《跋〈徐骑省集〉金迂斋手抄本》《跋朱竹诧先生所藏〈徐骑省集〉》《跋归安陆氏所藏〈徐公文集〉旧抄本》《徐骑省集校本后序》。萧氏以诸抄本相互参校，订正讹误。《徐骑省集校本后序》云：“《徐骑省集》，世间无通行本，数年前乃得旧钞本读之，大抵以冲瀜雅淡为宗，为雕缋组织之者弗尚也。此集宋椠旣不得见,近代各家流传抄本每多讹脱,至有不可读者,余故不惮博访旧抄本，互相参校,三阅寒暑，乃得十之八九，当为近时善本矣。”[10]然萧氏当时未能见到宋刻原本，故萧氏集校本亦有缺憾。
从宋代刊刻至今，数百年间，《徐公文集》之宋刻本现已漂洋过海流入日本。据严绍璗《日藏汉籍善本书录》载：
徐公文集三卷②附录一卷 宋绍兴十九年（1149）明州公库刊本 共十二册 大仓文化财团藏本。按每半叶有界十行，行十九字。白口。版心下有刻工名姓，如施章、刘仲、徐彦、胡正、洪光、朱礼、王实、王伸、陈忠、洪茂等。此本系据北宋天禧中胡克顺刻本重刊。末有提学徐琛撰《明州重刊徐骑省文集后序》。大字大本，惟缺卷一第十九页、卷十第十四、第十九两页。卷中有“应奉危素读过”手书墨笔，并有“文渊阁”、“徐建庵”、“乾学”、“曾在定邸行有恒堂”、“梦曦主人”等印记[11]。
此宋明州本卷一、卷十有缺页。经元代危素珍藏，为明《文渊阁书目》所载之本③，后归清徐乾学所藏，查《传是楼书目》载“徐常侍文集三十卷 宋徐铉 三本”[12]。此本后经定府行有恒堂递藏。据《徐乃昌日记》云：“癸亥年（1923）12月初7，乃乾出示元椠本《韩诗外传》伟侯藏书；……又云‘《徐文公集》宋本系定府旧藏，后归徐梧生，徐殁为董授经所得，售于日本大仓氏，非内府藏本（内府藏本当无缺页，当年编《全唐文》多出二编；因知无缺。）’此乃乾据授经之言不足据，盖所缺者诗，而《全唐诗》并未多出只字也。”④从上述材料可知：（1）此本定府藏后归徐梧生，徐殁为董康所得，董售于日本大仓氏。（2）此宋本有缺页，“内府藏本当无缺页”。故知应有另一宋本。（3）徐乃昌认为“乃乾据授经之言不足据”，此言有待进一步商榷。
4抄本源流
除了本馆所藏抄本之外，《中国古籍善本书目》著录《徐公文集》之清抄本多达二十余部，散见于各大图书馆，主要的抄本有：
（1）上海师大图书馆藏清影宋抄本。三十卷。线装，开本30.4×21厘米。半叶十行，行十九字，小字双行同。白口，上单鱼尾，左右双边。框高23.2厘米，宽17厘米。此本经徐乃昌旧藏，卷端钤有“积学斋徐乃昌藏书”“南陵徐乃昌/校勘经籍记”“盱眙王/氏十四/间书楼/藏书印”朱文长方印。此本卷一、卷十有缺页。
（2）上图藏清康熙五十一年翁栻抄本。此本卷端钤“金元功藏书记”、“延庚外史”印、卷末有康熙五十一年翁栻跋，钤“栻”“又张”“天爵太湖公”印。卷一、卷十亦缺页。另藏一种为清抄本，清陈揆朱笔校。此本存二十二卷，陈揆据影宋抄本校，经张金吾、沈养孙等藏。钤有“稽瑞楼”“张月霄印”“爱日精庐藏书”“秘册”“碧山柏氏”“柏澐”“曾在海虞沈氏希任斋”“彦民过眼”等印。
（3）国图藏清抄本五部。一为清黄丕烈校跋本。有黄丕烈跋云：“从香严周氏①谈及是书，云有影宋大字本，遂丐归展读。适书友自锡山故家收得抄本，较吴本颇旧，行款亦与影宋本大同小异，爰竭数日功，手校其误，虽缩本仍然，而宋本面目约略可见。”[13]此本为涵芬楼影印收入《四部丛刊初编》。《四部丛刊书录》云：“此旧抄本，黄荛圃以影宋抄本校并跋，改正笔画，钩勒行款，纤悉必遵。”“卷十缺十四、十九两页，卷一缺诗九首，当不止一叶。宋本亦然。”[14]一为朱彝尊校并抄补本。此本有某氏跋曰：“骑省集六册，秀水朱太史故物。卷中丹黄皆竹翁亲自点勘，其手录半帙，书法古雅。”[15]816此本钞手不一，前六卷为朱彝尊朱笔标阅校正，卷二十一至二十三一册为朱氏手书。经海盐马氏汉唐斋、归安陆心源、江阴缪荃孙等递藏。一为清乾隆三十九年卢氏抱经堂抄本，清卢文弨校并跋。卢氏跋曰：“余从鲍氏借得此集，乃虞山冯舒手校本，余又为正其所未尽者。录成，复请江阴赵敬夫曦明覆审，又得十数条。其本脱者尚无从补正之，然此已可信为善本矣。”[15]816另有清贝氏友汉居抄本和清邵恩多校跋本。
（4）南图藏三部，一为清陶氏笃素好斋抄本。此本经王晚闻、丁丙递藏。丁丙《善本书室藏书志》卷二十六载“吴兴陶氏钞本，格版心刊‘笃素好斋藏书’六字，有‘十万卷楼’、‘晚闻居士’两印。”二为鲍氏知不足斋抄本。此本亦为丁丙旧物。《善本书室藏书志》载：“右依宋本缮录、行款避讳悉同，前帙间有鲍廷博校字。”另有经锄堂抄本，亦经丁丙旧藏，“为湖州经锄堂倪氏绿格精钞本，书法整齐，殊可爱玩”[16]。
根据宋明州本缺卷的情况，检视本馆所藏抄本亦缺卷，卷一、卷十亦有缺页，卷十注曰“失落十四行”。概其祖本为宋明州公库本。另外，南图藏陶氏笃素好斋抄本亦有缺卷，卷一诗目为三十首，存二十首。卷十“武烈帝庙碑铭”有缺页，题“缺三百八十字”。卷十末为“其事举道”四字，四字后注“缺”。此本末有金侃题识，故其所据原本为清初金迂斋抄本。关于金迂斋抄本之情况，萧穆《敬孚類稿》卷六《跋徐骑省集金迂斋手钞本》云：“徐骑省集三十卷，近世未见刊本，此钞本五册，乃国初吴门金迂斋手笔。据其自记系虞山钱宗伯于崇祯闲从史馆印摹南宋本，字颇大，予缩以小字，钞本存之。”[17]27上述可知金迂斋抄本据钱谦益影摹南宋大字本，而其“缩以小字”。后来之抄本小字，盖始于此。本馆之抄本亦小楷字体，当在金迂斋抄本之后。可以推测，钱谦益从史馆影摹南宋大字本内容已有残缺，其所据之南宋明州刻本已存在缺页。此刻本即现藏日本大仓文化财团之本。故推知南宋明州公库本最晚至明崇祯间，已有缺页。
国内所藏其它抄本卷一、卷十均有缺页者，盖源于此宋明州本。然书目记载有源于另一宋本者。陆心源《影宋明州本骑省集跋》云：“《徐公文集》三十卷，从宋绍兴中明州刊本影写，题曰‘东海徐铉撰’。……每叶二十行，行十九字。每卷有目，连属篇目。各家藏本卷十《烈武帝庙碑》‘告贞符’下缺三百八十字，《三清观记》‘其守固者其事举’下缺五十余字，此本皆完具，洵善本也。”[18]知此抄本所据之宋本，与其它抄本所据之本不同。然此本并非完本，萧穆《跋归安陆氏所藏徐公文集旧钞本》云：
归安陆存斋观察心源所藏徐公文集旧钞本，其脱伪亦复不少。其卷第二十四序赞铭论共二十篇各本皆同，惟陆氏本此卷……共七篇，卷二十五此本卷首有《大宗李公德政碑文》，此陆氏本无之，以下碑铭四篇亦与诸本次序不同。其二十八卷记十首诸本皆同，此陆氏本惟有前记六篇。……其同出绍兴十九年明州重刊本则一也，何以诸旧钞本篇目皆同，此本卷二十四、二十五、二十八凡三卷何以与诸本参差不一、多寡不同如是邪？又第十卷《武烈帝庙碑铭》中缺三百七十六字……诸本皆同。此陆氏本特全有之，字句且无一差伪[17]29。
知陆氏抄本与诸抄本缺卷情况不同。萧氏认为此本亦出于明州公库本。知为两个抄本系统。李元英《重校徐骑省集后序》认为“盖诸家所钞、所影者，大抵皆据宋版最后所印脱烂之本，陆氏旧钞所据、所传者，犹是宋版初印之本故耳。”[19]此说并不确切。陆氏抄本内容亦有缺，所据是否为初印之本有待商榷。陆氏旧抄本原为十万卷楼藏书，后流入东灜，现藏日本静嘉堂文库②。
从上述可知，《徐公文集》存在两个抄本系统：一是以宋明州公库本为祖本，其特征是卷一、卷十内容有缺，此本现藏日本大仓文化财团。目前国内各大图书馆所藏抄本皆属此系统。二是以另一宋本为祖本，以陆心源旧藏影宋抄本为代表。此本卷二十四、二十五、二十八内容多寡不一，但卷十内容完整，恰可补正缺失，甚为可贵。此本现藏日本静嘉堂文库。《徐公文集》从宋代刊刻至今，抄本在整个流传过程中扮演了重要角色，亦为文集的更好保存发挥了重要作用。目前《徐公文集》之整理校点工作有待深入开展，认清两个抄本系统之特点对文集之整理具有重要的指向性意义。
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军事理论考查题目集 第4篇
1、如何认识着眼国家利益是我国新时期国防建设理论的根本出发点和落脚点？ 要点：国家利益的含义、国家两件最重要的两件大事、国防的地位与作用。
2、试论述我国国防历史的重要警示。
要点：政治开明、经济科技繁荣、军事强大、民族团结、国家统一国防就强盛，反之则然。
3、请从国防法规的特殊性质来认识国防的主体。
要点：法律是调整社会关系的行为规范，国防法规是国家法律的组成部分；国防是国家行为；
4、如何认识中国武装力量的使命？
要点：总的来说，是担负着保卫祖国、抵抗侵略、巩固国防、维护国家安全的神圣使命。具体是：陆、海、空、第二炮兵。
5、国防动员对战争胜负具有哪些重大影响？
要点：现代战争是综合实力的较量；是人民战争巨大威力的具体化；战争潜力可持续发挥的重要保证。
6、请论述战争胜负的决定因素是人而不是武器。
要点：
1、依靠人民群众进行战争，必须正确处理人与武器的关系；
2、武器是战争的重要因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物；
3、力量的对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比，因为军力和经济力是要人去掌握的；
4、把人和武器作为一个统一体来看，显然，人的作用是决定性的；
5、强调“人是战争胜负的决定因素”，并不排斥武器的重要作用，在战争中，应努力寻求人和武器的高度统一和最佳结合。
7、请举例说明你对“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”是如何理解的。要点：
1、藐视敌人与重视敌人，从战略上和战术上分别加以限制，作为一个完整概念，两者就成为相辅相成，辩证统一的关系；
2、革命者必须在战略上，在全体上，藐视敌人，敢于同他们斗争，敢于夺取胜利；
3、同时，又要在战术上，在策略上，在每一个局部上，在每一个具体斗争问题上，重视敌人，采取谨慎态度，讲究斗争艺术，根据不同的时间、地点和条件，采取适当的斗争形式，以便一步一步地孤立和消灭敌人。
8、举例说明为什么说党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂。
要点：
1、坚持党对军队的绝对领导，是新时期人民军队建设和发展的客观要求；
2、坚持党对军队的绝对领导是保证国家长治久安的根本保证；如果放弃了党对军队的绝对领导，军队就会迷失方向，就会蜕化变质，就会分崩离析，打赢高技术战争和保证国家长治久安就无从谈起。
9、谈谈你对新军事变革发展动因的认识。
要点：
（一）信息技术是催生新军事变革的直接动力
（二）军事高技术促使武器装备划时代的发展
（三）高技术引起军事理论的重大创新
（四）高技术导致军队编制体制的变革
（五）新军事变革必将实现军事高技术的跨时代跃升
10、结合实际，谈谈你对培养国防信息化人才的认识。
要点：建设信息化军队，打赢信息化战争，人才是根本。要赢得未来信息化战争的胜利必须高度重视国防和军队信息化人才的培养，造就大批德才兼备的高素质人才，为我军现代化建设和未来作战提供强有力的人才和智力支撑。要充分利用相对和平的有利时机，搞好军事人才的需求与发展预测，对未来人才的需求规模、类别、结构及其变化规律、发展趋势等作出科学的预测，制订出中长期发展规划，尽快使国防信息化人才培
养的层次、目标、体制、方法与国防和军队信息建设的新要求相适应起来，在武器装备发展更新、未来信息化条件下局部战争爆发前做好必要的人才储备，从而缩小与发达国家军队在人员素质上的差距，确保在未来的军事斗争中立于不败之地。为适应国防和军队信息化建设的需要，在当前和今后一个时期必须着力建设好以下几支人才队伍：第一，要努力造就一大批政治过硬、作风过硬、业务过硬的高素质军事科学特别是国防信息科学的研究人才，繁荣和发展我国的军事科学、国防信息科学。第二，要培养和造就大批不同层次的国防信息专业人才。首先，要培养和造就一批既懂海、陆、空、天合同战术，又懂信息技术和信息战，能将“软”、“硬”手段有机结合起来指挥作战，具有先进的军事思想和良好战斗作风的高级指挥人才。其次，要培养和造就一大批信息专业基础知识扎实，才思敏捷，适应性强，具备信息战知识的军官，他们应是善于将技术和战术紧密结合，将信息技术与其它技术紧密结合的复合型人才。再次，要培养和造就一大批掌握最新信息技术，跟踪信息战前沿，勇于攀登国防信息技术制高点的技术专家。从而完善与信息化战争要求相适应的国防信息人才的队伍结构。在国防信息人才培养的渠道上，一方面，要依托地方加强信息化人才的双向培养；另一方面，要在军事院校的教学中加大信息化的比重，在部队提高信息化条件下的训练水平，创造良好的信息化人才培养的信息环境和氛围。
11、请论述我国所倡导的新安全观。
要点：核心是互信、互利、平等、协作；互信是基础，互利是目的，平等是保证，协作是方式；坚持以新安全观作为国家安全战略的根本指导方针。
12、结合实际，谈谈你对完善国防信息动员体系的认识。
要点：首先，要拓宽动员领域，把动员重点转到信息资源上来。要转变观念，把信息资源作为国防潜力调整和动态管理的重点，把动员的目光聚集于信息资源密集的部门和行业，加强对这些部门和行业动员机构的设置，强化动员职责，严密组织协调，以信息动员带动其他动员。其次，要加快动员手段的信息化建设。要建立纵向贯通、横向连接的动员指挥管理网络，要特别注意增强动员系统各部门之间、动员系统与军队和政府网络之间的技术通用性和兼容性。再次，要形成适应信息化国防动员要求的运行机制。信息化的动员体制，不仅要求各动员系统之间加强横向沟通，而且动员部门与军队和政府部门、社会团体之间也要形成顺畅的关系。
13、结合实际，谈谈你对加强国防建设的认识。
要点：树立与信息化战争要求相适应的国防建设新理念；培养与信息化战争要求相适应的国防信息化人才；加强与信息化战争要求相适应的国防信息基础建设；完善与信息化战争要求相适应的国防信息动员体系。
14、如何理解新世纪新阶段中国的国防政策？
要点：维护国家安全统一，保障国家发展利益；实现国防和军队建设全面协调可持续发展；加强以信息化为主要标志的军队质量建设；贯彻积极防御的军事战略方针；坚持自卫防御的核战略；营造有利于国家和平发展的安全环境。
15、请谈谈人民防空动员的战略意义。
要点：人防动员，是指国家为了适应战争的需要，发动和组织人民群众防备敌人空袭，减少空袭损失消除空袭后果所进行的活动。随着现代科学技术的飞速发展，各种新式空袭兵器不断出现，空袭反空袭已成为现代战争的主要作战样式之一。搞好人民防空动员，对于增强国家总体防御、保持战争潜力和打赢能力具有重要的战略意义。
16、请论述你对《孙子兵法》中提出的“致人而不致于人”的理解。
要点：这是《孙子兵法》中争取战场主动权的重要原则；两千多年前的孙武能看到主动权在战争中的重要性，并提出很多宝贵的争取和造成主动、避免和摆脱被动的原则、方法，这是十分可贵的；孙武认为，主动地位的取得不能靠空想，而要通过主观能动性的发挥去努力争取；为此，他指出在作战时要“先处战地而待敌”。先敌完成作战部署，以逸待劳，同时还要采取“以利动之，以卒待之”等“示形”的方法来调动敌人；
17、试论述我军建设如何实施科技强军。
要点：
1、军队必须以提高科技含量为中心，加快科技强军的进。
2、要立足现实，着眼未来，使科技强军战略贯穿于军队建设的全过程，以人才培养为先导，以武器装备发展为重点，以战斗力生成为目的，不断强化科技意识，增强科技强军的针对性；
3、要认真探索人与武器结合的最佳方式、方法；
4、要充分利用国家经济发展的有利因素，加快科技强军的进程，尽快缩短与军事强国之间在作战能力上的差距；
5、必须把加强质量建设作为实现我军现代化的基本方针，摆在更加突出的位置，全面贯彻，长期坚持；
6、坚持质量建设，必须从我国我军的实际出发，走有中国特色的精兵之路；
7、要优化部队编成结构，精简机构，充实基层；要突出重点，改善武器装备；
8、要突出训练，加强管理，依法治军，全面发展。
18、试论述如何推进军事训练由机械化条件向信息化条件下的转变。
要点：
1、要着眼有效履行我军历史使命，以新时期战略方针为统揽，立足机械化信息化复合发展的实际，推进机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练转变；
2、军事训练是军队和平时期最基本的实践活动，与军队建设的各领域、各方面都具有广泛而深刻的联系；
3、军事训练对于创新军事理论、推动体制编制调整改革、牵引武器装备发展、培养高素质军事人才，具有十分重要的作用；
4、一定要把军事训练摆在战略地位，作为部队的经常性中心工作，集中精力，抓实抓好；
5、要加大对军事训练的投入，提高训练保障标准，改善训练保障条件；
6、要坚决纠正降低训练标准和难度、消极保安全的不良倾向；
7、坚持从难从严，从实战出发进行训练，在贴近实战的环境和条件摔打磨练部队。
19、指挥信息系统正在向一体化方向发展，谈谈你对此的理解。
要点：体系结构一体化、功能一体化、服务一体化、管理一体化、操作一体化、信息武器一体化
20、请谈谈如何营造有利于我和平发展的周边安全环境。
要点：坚持以新安全观作为国家安全战略的根本指导方针；实行睦邻友好政策，构建周边安全机制；维护国家主权统一和领土完整，坚决反对和制止分裂；准确把握大国关系，发展新型大国关系；密切关注非传统安全威胁，维护国家各个领域的全面安全和综合安全。
21、军事高技术对现代作战带来了哪些影响？
要点：
（一）信息化武器装备成为提高军队作战能力的重要因素
（二）获取信息优势成为作战取胜的关键
（三）精确打击已成为战场打击的主要手段
（四）一体化联合作战成为现代作战的基本形式
（五）指挥信息系统成为现代作战的“力量倍增器”
（六）复杂电磁环境成为影响作战行动成败的重要因素
（七）作战空间空前扩大，作战效能大幅度提高
22、指挥信息系统是如何直接应用于军队指挥控制全过程的？
要点：情报获取、态势评估、方案产生、方案选择、制定计划、命令下达
23、谈谈你对中国特色新军事变革的理解。
要点：
（一）认真把握中国特色新军事变革的主要特征：首先，中国特色军事变革的启动具有应对性和后发性。其次，中国特色军事变革目的具有有限性和坚定性。再者，中国特色军事变革的过程具有艰巨性和跨越性。
（二）努力实现中国特色军事变革的宏伟目标“建设信息化军队、打赢信息化战争”
（三）找准道路，按照“三步走”的战略构想实现中国特色的新军事变革：
1、坚持走以信息化为主导，机械化为基础，信息化与机械化复合式发展的道路；
2、按照“三步走”的战略构想实现中国特色的新军事变
革。
24、如何坚持在国防和军队建设中贯彻落实科学发展观？
要点：
1、新世纪新阶段，贯彻落实科学发展观，推进国防和军队现代化建设又好又快发展，1、必须是融入国家现代化战略全局、与国家安全和发展利益相适应的发展；
2、是注重全面建设、革命化现代化正规化相统一的发展；
3、是坚持以人为本，推动军队建设和促进官兵全面发展相一致的发展；
4、是走中国特色精兵之路、速度质量效益相协调的发展。
25、试论述应如何协调发展国防与经济建设。
要点：实现国防和军队现代化建设又好又快地发展，1、必须坚持军民结合、寓军于民的方针，把国防和军队现代化建设深深融入经济社会发展体系之中，统筹国防资源和经济资源，注重国防经济和社会经济、军用技术和民用技术、军队人才和地方人才的兼容发展，进一步形成国防建设和经济建设相互促进、协调发展的良好局面；
2、能利用民用资源的就不自己铺摊子，能纳入国家经济科技发展体系的就不另起炉灶，能依托社会保障资源办的事都要实行社会保障；
3、要尽可能把国防科学技术研究纳人国家科学技术中长期发展规划，广泛吸纳成熟的民用技术，提高武器装备的创新发展能力；
4、要加大依托国民教育培养军事人才和从社会引进专业技术人才工作力度，更好地满足军队建设日益增长的高素质人才需求；
5、国防动员是实现军民结合、寓军于民的重要组织形式和桥梁，要通过国防动员推进军队后勤保障和其他社会保障的社会化，大力加强民兵和预备役部队建设，突出抓好高新技术武器装备动员和综合保障动员建设，巩固军政军民团结，切实增强打赢信息化条件下的人民战争的整体实力。
6、必须站在国家安全和发展战略全局的高度，统筹经济建设和国防建设，在全面建设小康社会进程中实现富国和强军的统一。
26、邓小平同志说：“要为我国的经济建设创造一个和平的外交环境，首先是一个稳定的周边环境。”请谈谈你的理解
要点：我国坚持以经济建设为中心，稳定的周边环境是必不可少的条件；稳定的周边环境可保证我们集中精神搞建设，一心一意谋发展；坚持睦邻友好政策，营造安全稳定的周边环境。
27、结合实际，分析当前的国际战略形势。
要点：
（一）美国追求绝对优势的安全战略
（二）欧盟推进一体化防务与强化共同安全相结合（三）俄罗斯重振大国地位，以经济发展谋安全
（四）日本强化日美同盟，积极推动多边安全机制
社会学原理小论文题目集 第5篇
一、具体要求：（1）任选一题；（2）理论要联系实际；（3）字数不少于3000字；（4）格式规范（有标题、内容提要、参考文献等）；（5）第15周交。
Email:qing1234mei@yahoo.com.cn，邮件名为“姓名+论文标题”
二、论文题目：
关于×××学生人际交往圈的调查与思考
互联网对×××学生人际交往影响的调查
描述一个你所熟悉的亚文化（描述该文化独特的价值观、规范及其生活方式等）滁州学院校园文化建设的思考
××社区邻里关系的调查与思考
××家庭变迁史的调查与思考
×××学生恋爱情况的调查与思考
×××学生性倾向的调查与思考
关于××××（如公司、政府、学校等社会组织）运行机制的调查与思考
关于××社区政治体制运行机制的调查与思考
×××学生日常消费情况的调查与思考
×××工厂工人劳动情况的调查与思考
关于“小沈阳”这一文化现象的思考
以个体成长经历为例谈谈社会化对自己人格的影响
以个体成长经历为例谈谈自己对生活剧本的理解
×××学生人际交往情况的调查与思考
××社区社会分层现状的调查与思考
××校××班后进生情况的调查与思考
××社区30年来文化变迁情况的调查与思考
××社区社会保障情况的调查与思考
××社区社会工作情况的调查与思考
关于社会学课程教学情况的调查与思考