推普材料范文（精选9篇）
推普材料 第1篇
规范语言行为，共建文明校园
——西大街小学第十四届推普周活动总结
今年九月的第三周是全国推广普通话第十四周。为了大力宣传普通话，规范文明用字，弘扬中华文化传统，根据晋中市教育局市《关于开展第十四届全国推广普通话宣传周活动的通知》精神，结合我校实际情况，围绕本届“推普周”的宣传主题：“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”，以宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》为重点内容，结合工作实际，创新活动形式，积极组织开展各类推普宣传活动，全面宣传国家的相关法律法规、方针政策和规范标准。现总结如下：
一、营造推普氛围，打造规范环境。
学校近年来，一直将推广普通话作为一项系统工程来抓。走进西大街小学“讲普通话，写规范字”的大标语清晰可见，人文性的警示语随处可见，醒目的宣传语、橱窗、读书栏等都在用规范的汉字提醒着师生。“读写姿势要正确”“快乐生存，自信发展”“我读书，我快乐”等规范的宣传语言在教学楼内德墙壁上、楼梯上、楼层里、教室中、办公室里随处可见。这种潜移默化的文化教育无声地影响着每一个人，感染着每一个人，教育着每一个人，让推普工作成为一种自然，让规范教育成为一种习惯。
二、规范课程设置，落实推普组织。
根据学校实际，结合推普工作的开展，学校成立了推普工作领导组，并规范课程设置，规范写字课，要求各科教师都要把规范当成头等大事来抓，要抓课堂语言，课堂书写的规范，抓课后作业，课后交流的规范。在推普周进行学生作业，教师教案展评活动。
三、开展多样活动，落实推普教育。
学校以师生为根，以活动为土壤，以推普相关知识为营养，大力推进普通话的进一步落实。具体而言：
1、利用星期一的升旗活动，向全体师生发出推普周活动倡议，介绍推广普通话和使用规范字的意义，宣传相关的法律法规，政策方针和规范标准。让每一个师生都认识到推广普通话的重要性，警示自己规范学习，规范语言，规范行为。
2、学校充分发挥推普小队的作用，让普通话推广员在校园的各个角落监督学生的言行，让学生处处讲普通话，时时说普通话，事事用普通话交流。
3、家校共建，小手拉大手，一起说普通话。在推普周里，学校组织学生家长走进校园，开展“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的知识讲座，宣传普通话的相关知识，并鼓励与孩子一道共同讲普通话，监督孩子写规范字。而且希望所有的家长都能加入其中，和孩子用普通话交流沟通。
4、延续学校的检字活动，发动学生继续自查班级、学校的用字规范化情况，并且走出校园，走向社会，开展调查活动，发现不规范用字及时指出并纠正。
5、举行“说普通话，写规范字”主题班会。利用周一上午的班会时间，以班为单位举行“说普通话 写规范字”主题班会，各班级以手抄报、演讲、诵读、写字等丰富的形式，将推普活动推向高潮。
6、进行诵读演讲活动。与“书香校园”的读书活动相结合，每天上午的晨读时间让学生诵读经典读物，并利用下午活动时间学生到图书室、书报栏读书。各年级各班以班级为单位，先评选本班的读书小博士，然后参加学校组织的“我演讲，我诵读”读书活动，并评选出一二三等奖，表彰奖励学生，激发孩子们用普通话读书、说话的兴趣。
除此之外，学校还鼓励师生积极参加第八届“全国语文规范化知识大赛”和“中华诵•2011经典诵读大赛”和“中华诵•2011全球华人学生暨全国学生规范汉字书写大赛”活动。
推普周仅仅在于宣传，在于强调，而推普工作是一项系统而且长远的工作，西大街小学将学习先进学校的经验，在现有教学实际的基础上，扬长避短，推陈出新，使推普工作更加科学化，更加常规化，更加有效化。
西大街小学推普工作组
2011年9月22日
推普材料 第2篇
一、滦平县概况及构想
滦平县位于河北省东北部、承德市西南部，总面积2993平方公里，辖20个乡镇、1个街道办事处，总人口32万，其中以满族为主的少数民族30个，是省政府确定的民族县和环首都绿色经济圈重点县。先后被国家、省命名为“河北省园林县城”、“河北省卫生县城”、“河北省人居环境进步奖”、“河北省人居环境范例奖”“河北省民营经济发展先进县”、“河北省蔬菜产业示范县”、“首都菜篮子供应体系示范县”等称号。滦平县历史悠久，旅游资源丰富，特别是普通话非常标准，这个资源是全国独特的、唯一的。县委县政府立足发展的高度，将深入挖掘“普通话文化”内涵，打造县域新的文化品牌，丰富和完善县域文化产业布局，推动产业结构调整，全面促进经济社会转型发展、跨越发展作为重点工作，规划从2012年开始，依托丰富的旅游资源，大力改善环境，深入贯彻落实党的十八大会议精神，更好地贯彻《国家通用语言文字法》、《河北省实施<国家通用语言文字法>办法》和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020）》，利用普通话优势，积极推广普通话，打造全国模范普通话体验区，形成滦平普通话文化品牌，推动文化事业大发展大繁荣，促进经济社会转型发展。
二、滦平县普通话体验区建设优势
（一）语言优势明显 滦平方言与普通话非常接近，上至耄耋老人，下至学龄儿童，无论男女，人人能说一口流利标准的普通话，普通话整体水平较高。早在上世纪五十年代初期就曾有语言专家到我县金沟屯镇做过普通话语音采集工作，认为滦平人音准分明，声韵调准确，字正腔圆，没有尾音，滦平方言与普通话标准音具有较高的相似度，多年来，这已成为我县外出就业人员的独特优势。
滦平县的普通话水平较高，有其历史根源，一是滦平的历史只是从清代开始，时间较短，没有历史的杂音，所以标准。二是滦平人的主体是从京畿等地迁来的王公大臣和八旗军队，60%都是满族人，受官话影响非常大，发音自然统一，随后而来的外地人也因语言环境影响学同样的发音。三是从感觉来说，滦平的发音主要特点是音准分明，字正腔圆。发音时，没有北京话那样的过度卷舌音和吃字现象，语调又比东北哈尔滨、吉林等地更接近于普通话，尤其是没有尾音，显得直接、清晰、明确。
（二）群众基础深厚
因为具备得天独厚的普通话标准音优势，滦平人在讲普通话方面有着充分的文化自觉和文化自信，无论男女老少都以能说一口流利、标准的普通话为骄傲。都能主动、积极的参与到“打造滦平县普通话文化品牌”建设中来，因此，打造工作具备良好的群众基础，人民群众的广泛支持是打造工作的最大优势。
（三）党政领导重视 滦平县县委县政府十分重视文化产业的发展，目标明，思路清，决心大，将文化作为推动县域经济发展的重要引擎。坚持把文化放在优先发展的战略地位，以科学发展观为指导，把各项教育事业发展纳入到国民经济和社会发展的总体规划。县委、县政府主要领导及分管领导经常深入一线，亲自调研，解决问题，县人大、县政协每年都对文化建设进行视察和专题调研。县里定期组织召开县委常委会、党政联席会、政府常务会等不同层面的工作会议就文化建设进行专题研究，制定出台了《滦平县文化事业第十二个五年规划》等一系列推进文化事业健康发展的政策措施。通过发展文化产业，积极进行产业结构调整，努力提升人民群众的精神境界，营造良好的社会风气，改变贫困地区农民群众落后的面貌，使文化产业成为滦平县经济新的增长极。
（四）社会各界支持
我县建设全国普通话模范体验区工作自启动以来，就得到了各级领导、专家和相关部门的大力支持。去年8月份，教育部语言文字应用管理司和省电台组成的专家团队，专门针对我县普通话体验区建设工作进行实地指导。9月份，我县举办了第16届全国推广普通话宣传周滦平开幕式暨语言资源有声数据库建设启动仪式，组织了“推广普通话，共筑中国梦”万人签名活动。12月份，组织召开了“中国汉字听写大会”座谈会。教育部副部长、国家语委主任李卫红，教育部语用司司长姚喜双，省教育厅副厅长杨勇，“中国汉字听写大会”总导演关正文，中央电视台著名播音员李瑞英和有关专家参加了上述活动，同时，参观了我县师生书法大赛作品展和“中国汉字听写大会”模拟展示，并赴金沟屯镇就普通话体验区建设情况进行实地调研，与当地村民代表进行了座谈，对我县建设普通话体验区工作进行了具体指导。今年3月初，举办了第二届“中国汉字听写大会”河北省选拔赛承德赛区比赛。各级领导和专家的大力支持，为我县体验区建设工作提供了强大动力。
（五）地域资源优势
滦平县位于承德市西南部，西部、西南部与北京市密云、怀柔两县接壤，处于京、津、辽、蒙的省市“金三角”交汇点，素有北京北大门之称，是沟通京津辽蒙的交通要冲。西南距北京165公里，至首都机场120公里，距天津港310公里，东距历史文化名城承德市60公里。县内京承旅游公路、京沈101国道横穿东西，京通铁路纵贯南北，途经全县16个乡镇，有客货站点14个，形成了公路、铁路纵横交错、四通八达的交通网络，是内联京津、外通辽蒙、直抵港口的重要交通枢纽。
另外，滦平县生态环境好，空气质量好，四季分明，气候宜人，是休闲旅游佳地。滦平是承德避暑山庄、外八庙皇家文化体系中不可分割的一部分。清朝四位皇帝到避暑山庄往返这个区域230余次，留下了众多的文物古迹和美丽的传说，形成了一批行宫群和御路群。金山岭长城是万里长城最精华的一部分，军事防御体系最健全；视野最开阔；建筑精美；敌楼密集。为此，金山岭长城被誉为“万里长城，金山独秀”，一直被长城界业内人士称颂，这样的长城文化，潜力不可低估。同时，滦平也是北京的生态涵养地和重要水源地，区域生态良好，由此带来的生态文化的潜力也是非常巨大的。综合皇家文化、长城文化和生态文化，以处于环首都绿色经济圈的优势为基础，滦平有条件成为承德市国际旅游城市最重要的一部分，也能成为承接首都休闲消费转移的最重要的聚集地。将普通话体验区融入其中，会增强其文化内涵与品位。
三、创建普通话体验区具体方案
（一）指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大精神，以“促进文化繁荣，推动科学发展”为主题，以“传播优秀文化、培育人文精神、提升文化内涵”为宗旨，以“打造普通话文化，促进县域经济发展”为目标，立足长城文化、御路文化、山戎文化平台，以基础调研、专家论证、宣传推广、开展活动、建设体验园区为主要内容，努力形成具有滦平特色、内涵丰富、独一无二的普通话文化，推动文化事业大发展大繁荣，大力促进县域经济转型发展。
（二）基本思路
1.提前完成国家2020年语言文字工作主要目标。通过努力，力争在2014年实现国家2020年语言文字工作主要目标。达到公民语言文字规范意识进一步增强；社会语言文字信息化水平有较大提高，适龄人群的大多数人能够享用日常的语言文字信息化技术；率先实现县内人民均能讲普通话，且普通话水平较高，全县普及普通话；文字应用的法律法规和规范标准得到全面贯彻；形成并巩固语言文字主体化和多样性和谐发展的良好局面，基本构建成和谐的社会语言生活。
2.考证与建设相结合，突出建设,精心谋划，科学规划，重点建设好“一区一馆”。
在对我县普通话采集地这一事实进行充分考证的基础上，加强“普通话体验区”和“语音博物馆”的建设工作，将考证与建设相结合，重在建设。在建设工作中，重点打造“普通话体验区”，依托我县丰富的旅游资源，积极谋划各类普通话培训基地，影视传媒学校体验区。
3.借助“打造普通话文化品牌”，积极推动全县经济更好更快发展。
以普通话品牌建设为引领，按照我县“三区一中心”区域经济特点，积极构建以“普通话文化”为文化主导的经济产业链，促进我县经济建设形成多层级、多角度、多元化有序、健康发展的良好形势。
（三）工作目标 1.总体目标
全力打造普通话文化，充分展示体验区特色，大力推进产业化发展，着力建设国家级样板普通话标准音采集地、高端培训基地、研讨活动中心，让滦平的普通话文化走向全国、走向世界。2.阶段目标
（1）全县各校园广泛开展创建活动，按照《中小学校素质教育督导评估指标体系框架》和《河北省中小学、幼儿园语言文字规范化达标校示范校评估标准》要求，积极争创“中小学素质教育示范校”和“语言文字规范化示范校”，实现80%学校成为市级“语言文字规范化示范校”，部分学校成为国家、省级“语言文字规范化示范校”。
（2）全县公务员、教师、服务行业人员认真学习普通话，公务员普通话水平达到二级乙等以上，其中90%达到二级甲等；教师普通话水平达到二级甲等以上，其中８0%的语文教师达到一级乙等；服务行业人员能说标准、流利的普通话；
（3）大力开展多种形式的语言文字规范化创建活动，巩固提高三类城市语言文字工作评估成果，区域性推进，从城区向乡镇、农村延伸，全面提升全县人民的普通话水平；
（4）发挥地域优势，结合生态旅游、长城文化，利用校园、社区、农家院、经济园区等，全方位打造普通话体验区；
（5）利用“中国语言有声数据库建设”试点县的契机，积极筹建“语音博物馆”。
（4）实施步骤
普通话文化品牌的打造是一项较为长久的工作，计划分五个阶段进行。
1.启动实施阶段（2012年7月—8月）主要是成立组织，确立工作目标，制定实施方案。（1）外出考察定位，确立工作目标，成立滦平县普通话文化工作领导小组。
（2）组织相关部门讨论制定《滦平县关于打造普通话文化工作方案》，让打造普通话文化工作有组织、有目标、有步骤、有制度地顺利开展。
（3）通过广播、电视、活动等途径，广泛宣传打造普通话文化的目的意义，号召全县人民认真学习普通话的相关知识，做好打造普通话文化的思想和知识准备。
2.基础调研阶段（2012年9月-2013年5月）（1）积极与国家、省市语委部门联系，寻找“滦平县关于普通话采集地”方面的相关档案材料；
（2）根据相关线索，确定调研对象，按区域走访不同年龄、不同职位的人员，了解与“普通话采集地”有关的人物、事件，形成音、像、文字等基础专题材料，为打造普通话文化奠定坚实的基础。
（3）开展“天南地北滦平人”走访活动，充分了解滦平人在普通话方面的优势，为打造普通话文化寻找宣传的亮点。
3.专家研讨论证阶段（2013年6月-2014年8月）（1）以《国家语言资源有声数据库建设》试点县为契机，聘请省市语言专家对滦平县方言进行采集、整理，分析比较滦平县方言在声、韵、调等方面与普通话的异同，形成权威性、规范性的理论材料，为打造滦平县普通话文化奠定坚实的理论基础。
（2）邀请教育部语音司、省、市语委的领导、专家到我县进行调研，为我县打造普通话文化提供理论和信息支持，为打造普通话体验区提供指导和帮助。
4.宣传推介阶段（2013年8月-2014年12月）进一步建立健全“普通话文化”建设和运行机制，扩大宣讲队伍，丰富宣讲内容及形式，开展丰富多彩的活动，营造浓郁氛围，让普通话文化真正成为滦平的特色文化，真正成为推动滦平经济建设的有效载体。
（1）强化宣传，营造共同参与的氛围。利用广播、电视、标语、宣传栏等广泛宣传，提高全县人民对普通话文化的认识程度，充分调动全县人民共同参与的积极性，让打造文化品牌的过程成为提升全县人民文化素质的过程。
（2）创新形式，开展丰富多彩的活动。①研究开发关于“纠正方言，说标准普通话”的宣传册，并发至每一个公民，倡导全县人民说标准规范的普通话，让标准的普通话成为全县人民的工作语言和生活语言，在校园中学普通话，在会议研讨中用普通话，在生活中说普通话，提高全县人民的语言规范意识和应用水平；②开展全县范围的主题演讲比赛、经典诗文诵读比赛、讲故事比赛、普通话知识竞赛等系列活动，依托各项活动提高大家的参与热情，形成良好的文化氛围；③充分利用校园这一主要阵地，积极开发以“普通话”为主题的校本教材，开设校本课程，确保普通话教育深入到每一所学校，每一个师生。开展 “传帮带”活动。即：每个学生都要在家里对自己的亲戚、朋友进行普通话文化宣传；在学校、家里，以及社会上帮助用语不规范的人纠正错误，让普通话教育深入到每一个家庭；④开展全民读书活动，大力提高普通话的应用程度，以普通话的应用促进全民文化素质的提升。
（3）加大外宣力度，扩大品牌知名度。充分利用普通话标准音采集地的优势，组织开展全国主持人风采大赛、青少年儿童演讲比赛、金山岭杯诗歌朗诵会、全国标准普通话培训班、普通话研讨会等一系列活动，通过请进来、走出去，活化载体，创新形式，加大普通话文化对外宣传力度，不断扩大知名度，打造具有较高品位的普通话文化品牌，使之成为滦平展示给全国的“名片”。
5.建设普通话体验区阶段（2013年9月开始）（1）基本思路。
以普通话文化品牌建设为引领，按照我县区域经济特点，积极构建以“普通话文化”为文化主导的经济产业链，依托我县丰富的旅游资源，积极谋划各类普通话培训基地，影视传媒学校体验区，以此拉动我县旅游、休闲、商务等各方面产业的发展，促进我县经济建设形成多层级、多角度、多元化有序、健康发展的良好形势。
（2）打造设想。
文化体验区。以校园、社区、窗口服务部门、县城文体中心、博物馆等为阵地，通过争创示范、文艺汇演、交流互动、文化论坛、专题培训、会议研讨等形式，宣传推介推介滦平特色文化，形成“滦平普通话名片”，为“生态体验区”以及各类普通话培训基地、体验基地的建设奠定基础。
生态休闲体验区。建设以普通话文化为看点的农家游、采摘园、普通话体验一条街、普通话体验茶馆等多种形式的产业结构，在体验乡村生产、商务和休闲生活的同时学习体验普通话，带动三个乡镇的经济发展，打造普通话产业链。具备成功经验后在全县推广。
建设各类培训、体验基地。借助我县丰富旅游资源，建设全国性普通话培训、体验基地。在金山岭长城和白草洼国家森林公园设立全国市县级播音员、主持人普通话培训基地，全国普通话测试员培训基地以及影视传媒学校普通话体验区等。通过以上培训基地、体验区的设立，一方面吸引全国各行业来我县进行普通话培训和体验，拉动经济发展，另一方面可以培养本地人才，建立能讲标准普通话，能写规范中国字的全国服务行业人才输出基地。
四、扎实做好普通话体验区的基础性工作
（一）强化组织领导，凝聚打造合力
县委、县政府成立了以县长为组长，组织、宣传、教体、文广电、人社、文联、财政等部门主要负责同志为成员的打造普通话文化工作领导小组，明确了工作职责，切实加强对打造普通话文化工作的组织领导，制定出台了《滦平县关于打造普通话文化工作方案》，明确了总体构想、工作目标、实施步骤和保障措施。多次召开协调会议，听取工作情况汇报，并对存在的问题及时进行研究，形成了推进工作的强大合力。
（二）强化宣传动员，营造打造氛围
通过在电台、电视台开设专栏，在县城和高速公路沿线喷绘文化墙、制作宣传橱窗、设立大型擎天柱广告等多种形式，全方位、多角度进行宣传发动，形成了人人关心、人人支持、人人参与的浓厚氛围。借助中央电视台《乡村大世界》和省电台《太行燕山百村行》栏目到滦平录制节目、滦平山戎文化研讨会等时机进行宣传，收到了很好的效果。去年9月30日，我们专门组织了滦平县打造普通话文化记者会，全国多家新闻媒体记者参加了活动，对我县普通话体验区建设工作进行了广泛宣传报道。经过多种形式的宣传发动，在全省乃至全国范围内提升了滦平普通话文化的知名度，逐渐形成了滦平普通话文化名片。
（三）强化理论支撑，建设语音数据库
我们抓住“全国语言资源有声数据库”建设试点县的有利契机，积极做好“滦平县方言资源有声数据库”建设工作。去年12月份，顺利完成了对发音人的前期培训工作；今年2月底，完成了滦平语音数据采集和滦平方言与普通话标准音异同分析，建立起完整的滦平语音数据库，为我县打造普通话文化，建立标准普通话模范体验区提供了坚实的理论支撑。
（四）强化工作落实，开展各项活动
在全县范围内开展系列活动，激发全民打造普通话文化的热情。一是在全县范围内开展户外牌匾专项纠改活动，对党政机关、企事业单位、公共设施以及商业广告等用字不规范的情况进行集中纠改。二是组织开展推普宣传周活动，在全县中小学校广泛开展书法、朗诵、读书、演讲、小主持人比赛等活动，奠定了打造普通话文化工作的舆论基础。三是编辑了《滦平县普通话文化宣传册》，从普通话的定义、法定地位、与滦平方言对照等方面进行阐释，印发给各党政机关、事业单位和群团组织，普及普通话常识。四是成功承办了“中国汉字听写大会”河北省选拔赛承德赛区比赛，我县代表队获得团体第一名，将代表承德市参加3月底全省选拔赛。一系列活动的开展，激发了全县人民打造普通话模范体验区的热情。
三、体验区建设的下一步工作设想
（一）制定一个规划
拟聘请专业人员制定“全国普通话模范体验区”建设规划。逐步打造以普通话文化为看点的旅游、体验等形式的文化产业链，在体验乡村生产、商务和休闲生活的同时，学习体验普通话，带动经济发展。
（二）建立一个基地
借助我县丰富旅游资源，拟在金山岭长城设立全国市县级播音员、主持人普通话培训基地，以及影视传媒学校普通话体验区，吸引全国播音主持行业人员来我县进行普通话培训和体验。
（三）建设两点一中心
以金山岭长城和金沟屯镇为示范点，建设以旅游观光、生态休闲为主导的全国模范普通话体验区。在我县职教中心建设普通话培训中心。借助相关播音主持、影视传媒院校的力量，采取合作办学、开设分校等方式培养各类播音主持、影视传媒人才，逐步建立起全国性服务行业普通话人才输送基地。
（四）组织一项活动
结合我县建设普通话模范体验区工作，组织开展好第17届全国推普周和河北省“双推月”重点宣传活动，邀请各级领导和专家莅临指导，为我县普通话文化建设工作建言献策。
（五）接待几批考察团
积极联系省内外和国外相关人员来滦考察、体验普通话，借助国内外专业人员的考察、调研，进一步扩大我县打造普通话体验区的影响。
（六）做好几项具体工作
推普材料 第3篇
李卫红在讲话中说, 在即将过去的一周里, 全国各地围绕“说好普通话, 圆梦你我他”这一主题, 不断拓展活动载体和途径, 广泛深入开展了形式多样、丰富多彩的推广普通话宣传活动。推普活动影响更为广泛深入, 人民群众更为喜闻乐见, 取得良好宣传效果。接下来, 要继续抓好集中宣传与日常宣传的有机结合, 使推普周宣传工作不断取得新成果。
她指出, 近年来, 国家语委积极探索语言文化产业发展的新思路、新模式, 通过建立普通话体验区等方式, 推动以语言文化建设带动地方经济发展。滦平县群众普通话基础好、整体水平高, 有着充分的文化自觉和语言自信。河北省要充分发挥普通话体验区品牌、特色项目的带动和示范作用, 在促进地方经济发展的同时, 努力推动当地语言文字工作再上新台阶。
推普材料 第4篇
关键词：普通话 方言 语言规划 协调 语言培训
一、引言
语言规划（Language Planning），就是对社会语言问题提供管理对策，对语言问题做出有组织的、主动的反应和调节（徐大明等，1997：191）。它是二战后，特别是20世纪60～70年代以后世界各国政府普遍关注的问题。上世纪90年代以来也逐渐成为我国语言学界的一个研究热点和前沿课题。进入21世纪，语言规划已成为国际文化安全战略的重要组成部分，其重要性进一步突显。
随着社会的迅猛发展和全球化进程的空前加快，当今中国的综合国力和国际地位明显提高。语言作为承载信息的工具，在此过程中愈发凸显其重要性。国家语言文字工作委员会副主任、教育部语信司司长李宇明（2006）指出，语言不仅是国家文化的基础和民族的象征，也是“软国力”的核心；语言信息科技和语言产业成为了当今社会经济飞速发展的“新宠”，语言构成了“硬国力”的一个重要方面；我们要“提升语言的国家意识”。我国当前语言生活正快速发展变化，语言生活各种矛盾凸显，虚拟空间迅猛拓展，汉语走向世界的脚步加快。争取国际话语权正成为民族的自觉意识。在此种情况下，我国也必须及时研究自己的宏观语言战略，设计落实语言战略的行动计划，提出应对国内外重要语言问题的科学预案。①
语言战略是国家战略的一部分。语言规划也势必成为我国发展战略中的一个重要课题。当今语言生活中，协调普通话与方言的关系不仅是“十一五”国家战略的重点之一，也是中国语言规划的核心问题之一。
二、推普与方言节目盛行及其原因
1956年2月，国务院颁布《关于推广普通话的指示》，确定了“普通话”的含义：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的汉民族共同语。这是第一次以法规的形式提倡推行国家共同语。1983年4月，六届人大一次会议提出《国家推广全国通用的普通话》；2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第18次会议通过《国家通用语言文字法》进一步确立了普通话作为国家通用语言的法定地位，规定了学校、国家机关、广播电视和出版物，以及公共服务行业使用普通话的法律责任。该法于2001年1月1日实施，第一次以法规的形式推广普通话。
《北京广播电视报》在1997年第34期发表文章，对“方言电视剧”的存在提出质疑，认为电视剧作为一种公众媒介文化，非地方戏，应该按照国家语委的要求使用普通话，而不应该使用方言，所谓“切不可以一剧之艺术效果，而不顾国家政策”。继而国家语委和广电部也发出通知，规定电视台播音员、节目主持人和重大电视剧拍摄的语言都应该使用普通话。
近年来，伴随着推普行动，保护方言活动在全国各地也纷纷上演。以四川、重庆为例，方言剧等方言节目不仅没有消失，反而在川渝大地如雨后春笋般蓬勃生长。如《王保长》《傻儿师长》《抓壮丁》《下课了，要雄起》《方脑壳》《柯得平外传》等，也有较大的市场，甚至在《华西都市报》等报纸中也有使用方言的情况。为什么出现一边是推普，一边是方言保护的“推普悖论”现象呢？
在成都，人们认识到，推普是一项国策、法规，必须遵从。一部分人也对普通话持有肯定性的评价。但是，对一种语言或者方言有着某种良好的态度或者看法并不意味着有使用这种语言或方言的行为。人们在实际交际过程中更愿意选择能顺利高效实现交际目的和达到交际效果的语言或者方言。方言既是一种资源，也是地方文化。当今社会全球化、城市化进程空前加快，每天都有方言濒临消亡，而方言几乎成了地域文化的最后栖息地，同时也是积极构建电视观众“地域性”文化认同的一股力量。贴近群众生活的个性化的方言往往具有坚实的群众基础。方言剧中使用方言，更能表现娱乐的特点，其中不乏诙谐、风趣、幽默、大众喜闻乐见的方言俗语、谚语。这使一些非职业演员也能参加演出，更加拉近了演员与群众的距离，增强了互动，更为大众所接受。如重庆电视台的《雾都夜话》等方言节目深受老百姓喜欢。成都电视台第1、5、15、33频道都采用方言广播新闻、解读新闻，收视率极高。比起用严肃的普通广话播新闻，更让当地老百姓相信这些事情是发生在自己身边的真实故事。
我们知道，尽管国家一再禁止或限制在公众媒体使用或播放方言节目，但实际情况是，语言有其自身的发展演变规律（除了特殊的事件造成语言或方言的突变），方言的存亡不以法规的意志为转移。方言剧、方言新闻等节目本身也具有“草根性”，它强调本土性、传统性，强调经验感受和个性，因而具有广泛的群众基础。诸如《王保长》《傻儿师长》《杨乃五与小白菜》等方言剧，一经播出，就吸引了群众的眼球。四川方言小品《𤆵耳朵》还在2007年春节联欢晚会上上演，方言节目开始登上大雅之堂。这也不难看出，对于保护非物质文化遗产的意识逐步增强，各地都会通过不同的方式来记录方言，尤其是那些濒危消亡的方言。
另外，在日常生活中，当一种语言或方言更能高效地实现交际时，人们自然会选择使用该语言或方言，因而该语言或方言的生命力就能得以延续。一般认为，一个国家和民族使用一种统一的语言变体，能更好地进行交流，对社会、政治、经济和文化的发展都有促进作用，就像美国的“唯英语运动”追求语言的同质，认为语言同质对社会有好处。随着推普工作的深入，普通话的推广使得普通话的功能和范围逐步扩大，这势必会带来方言的萎缩。在四川，普通话只是作为一种高变体，一般在正式场合或学校作为教学用语使用，日常生活中大多数人更愿意使用四川话。在成都，人们对自己的方言怀有特殊的优越感和“语言安全感”。因此，无论是从情感认知还是从功能性评价方面，在四川人心目中，四川话比普通话更具优势。尽管随着推普的进行，年轻一代对方言认同感下降，但用方言播新闻、讲故事等也是地域文化多元性的体现。
因此，我们认为，川渝方言剧等方言节目的存在将是一个长期的过程。
三、推普与方言保护的协调及对策
普通话与方言的关系一直是推普以来中国语言规划和语言政策制订的最大瓶颈。正如陈章太（2006）所说，在当今中国，人们的语言生活相当复杂，普通话与方言的关系是新形势下产生的社会语言问题；它关系到濒危语言或方言的保护，关系到公民语言权利的维护。涉及到不同方言群体、不同民族地区群体、移民群体、农民工群体的语言使用权的维护等等。正确处理和解决普通话与方言的关系，是创造和谐社会语言生活的关键。语言和谐也是社会和谐的一个重要组成部分。
目前，推普和方言保护引发的“推普悖论”现象，学术界对其解决方案持三种态度，一是保护方言，二是推广普通话，还有一种是任其发展。老百姓对于自己耳熟能详、信手拈来的方言有着深厚的感情和肯定性的评价。“推广普通话是在保存现有方言的前提下提倡各方言区的人学会使用一种全民族共同的交际工具，以增进相互理解，加强不同地区的经济、文化交流，推进现代化的建设。换言之，推广普通话是要使方言区的人从只用方言的单一语言交际水平过渡到既用方言又用普通话的双语交际水平。”②语言规划的目的也就是要提高全社会语言资源的使用率，减少不同言语社区之间的冲突，因此，既要承认个别语言群体或社区之间的共性，也必须承认它们之间的差异及语言要求的合理性（姚亚平，2006）。我们不可能消灭方言，也不可能取消各民族语言，消灭方言不是推普的目的。一个社会越是现代、越是开放，就越应该是一个双语、多语或多方言的社会，双语或多语人也是现代社会发展的必然产物。方言是一种语言在不同地域的变体，是一个地方文化的载体和表现形式，是一个地区或一个言语社区的语言与社区认同的符号，与社会结构和社会价值系统紧密相关。在同一言语社区中，一种语言或方言使用范围和功能的扩大，必然会使得另一种语言或方言萎缩。
因此，姚亚平（2006）认为，站在社会共同体的角度，为了提高社会语言资源的使用和交际效率，语言规划应当在大力推广全民共同语——普通话的同时，承认各区域通用语——地方方言的价值、地位，处理和协调各个言语社区、社会群体间的语言关系，形成协调各言语社区和社会群体的矛盾与冲突的工作机制。但似乎都没提出切实可行的对策。
杨荣华（2008）通过对四川“辰州话”方言岛人的语言意识的社会语言学调查研究后发现，方言区讲话人的语言意识对方言生命力有重要影响；语言意识越强，越容易认同区域共同语或国家标准语，对方言的功能性评价就越低。当研究员给被调查人分析解释了四川话和辰州话在发音、词汇和语法上的差异之后，一部分语言意识弱的人很快发现了两种方言之间的差别，当继续给被调查人分析两种方言的地位和功能之后，被调查人转变了对四川话和普通话的语言态度。杨文提出，对于“推普悖论”，一种切实可行的方法是，在协调推普与方言保护关系的同时，还需要加强对方言区人们语言意识的培养和提高。一方面要增强这些讲话人的语言意识，提高他们的普通话水平，另一方面要保护他们的语言权利。Yiakoumetti（2005）研究发现，语言意识是“高效学习双方言的关键”。可见，尽管语言意识弱，但经过专门的培训之后，语言意识就会增强，对于他们的语言能力和语言使用的改善会有一定作用，这对于一种方言或语言的保护有好处，对于普通话的推广和普及也具有积极意义。
注 释：
①系李宇明司长在“国家语委‘十一五’科研工作会议”报告中的讲话。
②参见陈恩泉（1999），转引自姚亚平《中国语言规划研究》，北京：商务印书馆，2006。
参考文献：
[1]陈章太.我国当今社会语言生活的变化与问题[A].云贵彬.语言学名家讲座[C].北京：中国传媒大学出版社，2006.
[2]郭丰登，宋陟刚.新闻知识[J].2006，（10）.
[3]李宇明.强国的语言和语言强国（代序）[A].云贵彬.语言学名家讲座[C].北京：中国传媒大学出版社，2006.
[4]徐大明.当代社会语言学[M].北京：中国社会科学出版社，2004.
[5]姚亚平.中国语言规划研究[M].北京：商务印书馆，2006.
[6]詹伯慧.方言和规划化杂议[A].陈恩泉.双语双方言与现代中国[C].北京：北京语言文化大学出版社，1999.
[7]Androula Yiakoumetti.Language awareness in a bidialectal setting: The oral performance and language attitudes of urban and rural students in Cyprus[J].Language Awareness,2005,（4）.
第十五个推普总结材料 第5篇
第十五届推广普通话宣传周活动的主题是“大力推广和规范使用国家通用语言文字”。在9月14日-20日推普周期间，我们按照文件要求，结合实际，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，进一步提高语言文字法律法规的社会知晓率，不断增强社会语言文字应用的法律意识，现将本次推普活动总结如下：
一、建立健全领导机构
为了使全国第十五届推普活动深入开展，我办成立了“推普”活动小组，使 “推普”活动做到了有计划、有安排、有落实、有记录，使“推普”活动得到了有利开展。
二、活动开展情况
我办开展本次活动重点分了三个阶段：
1、宣传准备阶段：
（1）张贴推普标语等建立良好的氛围。（2）努力营造浓厚的规范化语言文字氛围。
2、宣传发动阶段：
（1）组织大家学习有关的文件精神，宣传推广普通话的意义，动员全体干部职工积极参加推普周活动。
（2）宣传贯彻党的十七届六中全会精神，组织学习《国家通用语言文字法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《新疆维吾尔自治区工语言文字工作条例》等有关普通话及语言文字规范化的资料。
3、开展活动阶段：
1、结合“建国63周年”以及“中秋”、“国庆”传统节日，开展了普通话演讲等多形式的宣传活动。
2、组织学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等学习材料,进一步加强全体干部职工规范用语用字意识；
3、组织开展了一次经典诵读比赛活动；
4、举行了“规范用语天天用”文明办公活动，建立了普通话办公、文明办公的长效机制。
5、组织开展了公共场所用字规范情况自查自纠活动，进一步加强全体干部职工的规范用语用字意识，大力推广和规范使用国家通用语言文字。
通过推普宣传周活动的开展，进一步提高了我办文明办公、普通话办公，提高语言文字能力，提升公务员素质，优化部门工作质量，加强行业文化建设。推普工作是一项持久的工作，我办将不断运用新的方式加强推普宣传，让普通话成为职业语言，努力营造良好的语言文字规范化氛围。
推普材料 第6篇
下讲话稿
国旗下演讲稿 | 升旗仪式演讲稿
经国务院批准，每年9月第三周是全国推广普通话宣传周。下面是小编为大家整理的小学推普周国旗下讲话稿，欢迎阅读。
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
我们已进行了十多年的推普工作,今天,当我们以更加开阔的视野思考推普时,倍感推普的重要和迫切,艰巨和光荣。
语言的一个重要特征是其交际性,当交流频繁甚至“地球村”也将走进我们的生活时,毫无障碍的便利的交际就显得
愈来愈重要。尽管古人“读万卷书,走万里路”,但那毕竟是少数思维活跃、经济宽绰的仕宦之人的事;今天可不一样了,一个普普通通的市民坐上个把小时的飞机就可以到桂林度周末,一位文化程度不是很高的手艺人可以常年在上海、北京打工,一个公司职员可能会在很短的时间跳槽到广东、深圳的大公司等等,但所有这些,没有普通话这张通行证可就行不通了。我们经常听到因为语言隔阂闹笑话的事,那真是轻者造成误会,重者耽误大事。我们的孩子要走出安溪,走向全国,我们再也不能让孩子们操着一口“山芋腔”去打天下了。我们只有大力推广普通话,营造良好的语言环境,才能有利于促进人员交流,商品流通和建立统一市场,才能为推动安溪经济的发展助上一臂之力。
几千年来,语言文字面对的是人际交际,计算机的出现,信息流通的加快,使语言文字的服务对象从人际交际拓展到人机交际。今天,中文信息处理技术已是高技术的重点之一,语言文字的规范化、标准化的应用研究水平是中文信息处理技术的先决条件,决定着中文信息处理技术发展的速度,它是关系到我们国家能否走上“信息高速公路”的大问题。因此,推普还在推动我国整个高新技术发展、增强综合国力方面扮演着重要的角色。
老师、同学们,我们作为推广普通话的重要基地,为社会起引领示范作用义不容辞,愿我们师生共同努力,强化语言文字意识,提升百年老校文化品位,让普通话与我校的教育教学,文明精神建设同行。
亲爱的老师们、同学们：
大家好!
当每一个醉人的金秋如约而至的时候，当一片片落叶飘然而至的时候，我们迎来了一个特殊的节日——全国推广普通话宣传周。今年的9月14日至20日，这将是我们一起度过的第xx个“普通话”的节日。今年的推普主题是：“构建和谐语言生活，营造共有精神家园。”
一个伟大的国家，一片辽阔的国
土，尽管有着各种不同的方言，但同时却拥有一种最亲切的乡音，一种令海内外所有中国人最自豪的语言，那就是普通话——我们的母语。我们爱祖国，我们爱讲普通话，这应该是我们每一个炎黄子孙的共同的心愿。五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，泱泱大国，龙的子孙，每一个中国人的脸上，正扬着华夏文明的灿烂。学好普通话，讲好普通话，这是我们每一个中国人责无旁贷的职责。随着祖国的强大，甚至连许多外国人也纷纷跨入了学汉语的行列。同学们，我们还有什么理由不讲普通话呢?
作为一名炎黄子孙，请讲普通话，为讲普通话而骄傲。课上、课间，让校园的每一个角落时时响彻着这优美的声音，让讲普通话成为校园一道最优美的风景。普通话是校园语言，我想，“说普通话，写规范字”的意识和能力，是每一位教师，乃至每一位在校学生自身素养的体现。因此，我们老师和同学，对于说好普通话，都应该有一份责任在心中。
请记住：“普通话与素质同在，与形象为伴，与文明同行。”确实是这样的，普通话是一个人素质的第一张名片。现在，我们同学都非常注重自己的外在形象，实际上，语言应该是你最值得关注的一项外包装。因为，在你出言吐语的同时，也展示给了别人你的知识素养、文明修养甚至人格魅力。
我们希望全体同学在推普周里积极参与、热情投入，要把推普当作重要的语文实践来对待，认真学习有关规范用字的标准，进一步学习文字知识，努力在实践中培养热爱祖国语言文字的情感，提高语文素养，培养合作精神。
推普领导致辞 第7篇
敬爱的老师们、亲爱的同学们：
今年的9月11日至17日是第16届全国推广普通话宣传周。推普周的主题是“推广普通话，共筑中国梦”。党的十八大报告指出，要“推广和规范使用国家通用语言文字”。
普通话也就是汉语，它是我们祖国的语言。世界上所有的国家里，只有我们的“汉字”是唯一的古代一直演变过来没有间断过的文字形式。大约是在公元前14世纪，殷商后期的“甲骨文”被认为是“汉字”的第一种形式，直到今天，各种字体纷纷诞生，综艺体、整块体、浮云体、变体等等，这是祖国文化繁荣的具体表现，也是汉字发展的必然结果。
推普活动宣传标语 第8篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都知道一些经典的标语吧，标语以其时间性、阶段性和空间性的`特色，表示着不同时代和不同地区人们的生活重点。那么问题来了，到底什么样的标语才经典呢？下面是小编精心整理的推普活动宣传标语，仅供参考，希望能够帮助到大家。
推普活动宣传标语11、说好普通话，迈进新时代
2、大力推广和规范使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化
3、大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会
4、依法推广普通话，提升国家软实力
5、积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
6、树立语言规范意识，提高民族文化素质
7、用普通话诵读经典，写规范字传承文明
8、说好普通话，写好规范字
9、说好普通话，圆梦你我他
10、说好普通话，方便你我他
11、说好普通话，朋友遍天下
12、推广普通话，公务员要带头
13．推广普及普通话，学校是基础
14、普通话是我们的校园语言
15、普及普通话要从幼儿抓起
16、普通话：神州音，华夏情
17．普通话：情感的纽带，沟通的桥梁
18、规范使用语言，实现顺畅交流
19、沟通——从普通话开始
20、普及普通话，四海是一家
推普活动宣传标语201、讲普通话，个个当文明人。
02、普通话——您出行的第一张名片。
03、普通话与素质同在，与形象同伴，与文明同行。
04、沟通——从普通话开始。
05、说普通话，写规范字，用文明语，做文明人。
06、爱国旗、唱国歌，说普通话、写规范字。
07、普通话是校园语言。
08、说好普通话，沟通你我他；使用规范字，方便千万家。
09、中华民族大团结，同心同德同语言。
10、树立国民新形象，人人都讲普通话。
11、说一口流利普通话，做一个真正中国人。
12、我是中国娃，爱说普通话。
13、说普通话，从我做起。
14、请记住：说普通话也是爱国的表现。
15、人人都说普通话，个个都是顶呱呱；爱讲普通话，人人都夸他。
16、天不怕、地不怕，就怕不会普通话。
17、普通普通，路路畅通。
18、为了使我们的生活更和谐，请您讲普通话。
19、说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情。
20、出口成章普通话，沟通世界无极限。
21、文明语深入男女老少心，普通话融汇东西南北情
22、学好用好普通话，和谐沟通走天下。
23、学好用好普通话，方便文明又高雅。
推普活动 第9篇
五年级４班
一、活动目标：
通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉使用普通话，推广普通话，人人争当推普员，增强对祖国语言的热爱。
二、主题：普通话推广活动
三、活动时间：9月１３日
四、活动过程：
１.设计宣传口号：每位同学设计一句推广宣传口号，每个小组推荐一到二句宣传口号参加班级评选，胜出的将作为班级宣传口号，同时赋予“宣传小标兵称号”。
２.引入主题。
我国是一个多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通，容易造成很多误会，因此推广普及全国通用的普通话势在必行，如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想走出西临洮，走出甘肃，你更要说好普通话!
讲故事。（方言引出的笑话）
３.大家齐读推广普通话宣传口号：
说好普通话,方便你我他
说普通话,从我做起
说好普通话,朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
说话要说普通话，沟通交流都不怕。人人都要学会它，走南闯北就不怕 人人都说普通话，中国人民成一家
４.知识竞答。
５.诗歌朗诵。
６.小组讨论：怎样推广普通话？
７.“啄木鸟大行动”——找出生活中的错别字。
８.写规范字比赛。９.班主任总结。
通过这次活动，我们都知道了推广普通话的重要性。在今后的学习、生活中，我们不仅自己要说好普通话，还要积极推广普通话、人人都写规范字、积极争做文明人。
“推普，我在行动”主题班会活动方案
五年级2班
一、活动目标：
通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉使用普通话，推广普通话，人人争当推普员，增强对祖国语言的热爱。
二、活动时间：2013年9月13日
三、活动地点：五年级2班教室
四、活动流程：
１．讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
同学们，听了这个故事，你想到了什么？ ２．快乐竞赛。（１）什么是规范汉字？
（２）什么叫普通话？（３）全国推普周是哪一周？
（４）哪年哪月哪日，〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉正式执行？
（５）我国有多少个民族，多少种语言，多少种现行文字？（６）不论说什么话，只要听懂便行，这个观点正确吗？
（７）“走廊讲方言，被罚去扫地”这种做法对吗？
（８）普通话测试是从什么时间开始的？为什么要进行普通话测试？（９）有人说“讲方言是老土”，你是怎么看的？
（１０）你知道几种方言？会说吗？
（１１）好普通话有诀窍吗？
（１２）你认为“轻声细语走过走廊”这个标语好在哪里？
三、才艺表演。
第一小组：生活中方言带来的种种麻烦事（小品）
第二小组：我们在社区发现的不规范字
第三小组：夸我校的好标语（语言文明快板）
四、书法比赛。
五、教师小结。
“请讲普通话”主题班会活动方案
五年级３班
活动目标 ：
1．使学生明确推广普通话的重要性。
2．教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3．希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：
一、引入主题。
我国是一个多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通，容易造成很多误会，因此推广普及全国通用的普通话势在必行，如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想走出西临洮，走出甘肃，你更要说好普通话!
讲故事。（方言引出的笑话）
二、小小论坛。（大家举例讲讲说普通话的好处）
三、大家齐读推广普通话宣传口号：
说好普通话,方便你我他
说普通话,从我做起
说好普通话,朋友遍天下
我是中国娃，爱说普通话
说话要说普通话，沟通交流都不怕。人人都要学会它，走南闯北就不怕 人人都说普通话，中国人民成一家
四、顺口溜朗诵
1． 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十，谁能说准四十,十四,四十四,谁来试一试, 谁说十四是四十,就打谁十四, 谁说四十是细席,就打谁四十
2． 板凳宽,扁担长, 板凳比扁担宽，扁担比板凳长, 扁担要绑在板凳上, 板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上.五、小组讨论：怎样推广普通话？
六、请小组代表发言。
七、班主任发言。
同学们，为了自己的明天，从今天开始努力学习普通话！
《说普通话、写规范字、开文明花》主题班会活动方案
五年级1班
一、活动目标：
我国地域辽阔、人口众多，是一个多民族、多语言、多方言的国家，需要确立、普及共同语以保证交际畅通。因此，通过此次主题班会,让孩子认识到讲好普通话的重要性，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，提高学生说好普通话的能力和参与意识。
二、活动时间：2013年9月13日
三、班会形式：诗歌朗诵、绕口令、自由发言、书写规范字
四、活动过程： 1.听歌曲《中国话》 2.讲方言故事。3.读绕口令。门口吊刀，刀倒掉着 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。化肥会挥发
黑化肥发灰，灰化肥发黑
黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑
黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花
4.写规范字。5.相声《说话》
6.朗诵《讲好普通话，沟通你我他》。
什么叫做普通话？北京方言是基础。
为什么要讲普通话，中国方言差别大。
人人都讲普通话，民族文明进步大。
在家都讲普通话，家庭和气生财了。出外讲好普通话，处处方便需要它。
行行都讲普通话，早日实现现代化。
全民都讲普通话，社会进步文明了。
人人说好普通话，个个都写规范字。
说好一口普通话，一定先从我做起。
写好一手规范字，个人形象进步大。
人人意识如此强，目标实现就不难。
树立语言规范化，提高民族文化观。
从小学好方块字，一生享受用不完。
全国人民一口话，祖国越来越强大。
全民都用规范字，民族文明文化强。
说好一口普通话，写好一手规范字，交流方便你我他，走遍神州都不怕，走遍神州都不怕。
7.齐读口号：时时说普通话、人人写规范字、处处开文明花！8.班主任总结。
通过这次活动，我们都知道了推广普通话的重要性。在今后的学习、生活中，我们不仅自己要说好普通话，还要积极推广普通话、人人都写规范字、积极争做文明人。
《说普通话、写规范字，开文明花》主题班会活动方案
主持人（合）：敬爱的老师，亲爱的同学，大家下午好！五年级1班“说普通话、写规范字，开文明花”主题班会现在开始。男：1999年11月，联合国教科文组织的一般性大会 宣布：从2000年起，每年的2月21日为国际母语日。女：今天恰好国际母语日。男：从我们踏进校园的那时起 女：从我们开始学习第一堂语文课起 男：从我们接触拼音字母的那刻起 女：普通话就已深入我们每个人的心中
男：普通话，作为全中国56个民族语言的标准，更是中国语言的一种象征。女：在此，我们希望通过我们的主题班会，向大家展示普通话的魅力和丰采。男：都说中国的文字是最美的。好聪明的中国人，好优美的中国话。全世界都在学中国话，全世界都在讲中国话。让我们认真地听一首歌《中国话》。
女：一首中国话道出了我们的骄傲我们的自豪，当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在和我们的血脉一起跳动。我们领悟到了普通话的美之所在。其实，说普通话是每个中国公民的权利和义务。
男：记得有句幽默语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。下面我们就来听听xxx 同学为我们带来的精彩故事。
例一：话说湖南一个口音很重的县长到村里作报告：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”（翻译：同志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！）县长讲完后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”（翻译：现在请乡长讲话！）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！”（翻译：同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！）“不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔。”（翻译：不要讲话，我讲个故事给你们听听。）
例二：一位山东籍的语文老师，为学生朗读了一首题为《卧春》的陆游的古诗，要求学生听写出来。语文老师朗读如左，有位学生听写如右：
《卧春》 《我蠢》
暗梅幽闻花，俺没有文化
卧枝伤恨底，我智商很低，遥闻卧似水，要问我是谁，易透达春绿。一头大蠢驴。
岸似绿，俺是驴，岸似透绿，俺是头驴，岸似透黛绿。俺是头呆驴
与闹笑话相比，一位南方的商人可为普通话说不好付出了惨重代价。南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。”北方人听不明白。因为语言不通而无法交流，无奈之下，南方商人只得将要说的内容“我们公司决定薄利多销”这句话写在纸上。但是他的文化水平不高，短短的一句话竟出现三个错别字，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
女：生活中由于我们不讲普通话或者讲了不标准的普通话而闹出的笑话很多，所以推广普通话，讲好普通话，对我们而言，具有长远的意义。希望我们从今天起，从现在起，说好普通话，推广普通话。
男：普通话是一根纽带，连接你、我、他。其实，我们在课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。那么，下课同学们之间的内心沟通也应使用普通话。合：语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的接班人，我们要练好普通话，说好普通话。
男：绕口令是我国口头文学的一支奇葩,人们往往用它来训练语言表达能力。下面请大家来听一段绕口令。
女：要念好念准绕口令的确是有点难度的，让我们一起来做一做有趣的口部运动吧。读读绕口令。门口吊刀，刀倒掉着 八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。1.化肥会挥发
2.黑化肥发灰，灰化肥发黑 3.黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑
4.黑化肥挥发发灰会花飞；灰化肥挥发发黑会飞花
男：同学们的绕口令说得很好也很认真。作为新世纪的我们，是祖国未来的建设者和接班人，我们除了学好文化知识，还应该自觉地去说好普通话、写好规范字。下面我们就来比一比、赛一赛。
女 ：现在，我们现在来赛一赛？赛什么？
男：就赛写一到十吧！同学们，可别小看这几个字，要求写大些哦！（每组请一名同学比赛）
女：我们今天的活动场景真的令人感悟！
男：是呀！推广普通话，推行规范字已经在我们心中生根、发芽！
男：春风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，语言美，会说话，行为美，让人夸。谈吐文雅，学会说话，时刻使用普通话。下面请欣赏相声《说话》 甲：嗨，好久不见，您好！乙：哎！你说我会说话吗？ 甲：你怎么不会说话 乙：我„„我不是哑巴吧 甲：谁说你是哑巴啦 乙：可有人说我呀！甲：谁呀！
乙：咱们的门卫梁爷爷。甲：他怎么说的呀
乙：挺机灵的孩子不会说话。
甲：你怎么不会说话，去问问梁爷爷呀。
乙：哎！你聋了，我说的既不是古文，又不是英文，都是中国话哩！噢，我明白了，你是老外吧，外国梁老头儿！甲：你是不会说话。乙：怎么不会说话
甲：你说的话都是横着出来的。乙：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗？不信，你看！甲：行啦，行啦！人家梁爷爷是个比喻。乙：比喻！
甲：对！人家梁爷爷说你不会用文明礼貌用语。乙：那我应该怎么说呀
甲：对长辈要称您，要叫梁爷爷。
乙：梁爷爷，您好！您吃饭了吗？有事就叫我一声，别客气啦！甲：哼！是个有礼貌的孩子。
乙：梁爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩！甲：你说谁呢
女：《说话》这个相声告诉我们，跟别人说话时可真得讲究点。语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
合：最后，让我们一起行动起来，人人都说普通话，人人都写规范字，遍地盛开文明花！请欣赏朗诵《讲好普通话，沟通你我他》。
什么叫做普通话？北京方言是基础。
为什么要讲普通话，中国方言差别大。
人人都讲普通话，民族文明进步大。
在家都讲普通话，家庭和气生财了。
出外讲好普通话，处处方便需要它。
行行都讲普通话，早日实现现代化。
全民都讲普通话，社会进步文明了。
人人说好普通话，个个都写规范字。
说好一口普通话，一定先从我做起。
写好一手规范字，个人形象进步大。人人意识如此强，目标实现就不难。
树立语言规范化，提高民族文化观。
从小学好方块字，一生享受用不完。
全国人民一口话，祖国越来越强大。
全民都用规范字，民族文明文化强。
说好一口普通话，写好一手规范字，交流方便你我他，走遍神州都不怕，走遍神州都不怕。结束语：
女：普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。
男：作为新世纪的学生，是祖国未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
合：身为炎黄子孙，我们有责任有义务维护汉语的纯粹和完备。守住母语这一民族的生存发展之根，汉语——这坛传承千年的佳酿，才会越陈越香。男：让我们一起来喊出我们的推普口号。（齐读）合：时时说普通话、人人写规范字、处处开文明花！女：下面有请班主任讲话。
师：今天的主题班会马上就要结束了，通过这次活动，我们都知道了推广普通话的重要性。在今后的学习、生活中，我们不仅自己要说好普通话，还要积极推广普通话、人人都写规范字、积极争做文明人。