论述影响心理健康的因素

论述影响心理健康的因素（精选10篇）

论述影响心理健康的因素 第1篇

论述影响心理健康的因素

影响心理健康的主要因素有生理因素、家庭因素、学校因素、社会因素和个体因素等。

一、生理因素：包括遗传和疾病。

心理学家们曾用家谱分析的方法研究遗传因素对个体心理健康的影响，结果发现，在有心理健康问题的学生中，家族中有癔病、活动过度、注意力不集中病史的中学生所占的比例明显大些。国内的资料表明，多动症儿童的家庭成员中有多动症史的占13．6%，其中父辈或同辈有类似病史者各占50%。精神分裂症是一种严重的心理病理形式，采用家谱分析、双生子研究以及寄养子女调查等方法的研究表明，遗传占有十分重要的地位。虽然遗传因素在一定程度上对个体的心理健康有影响，但其作用也不是注定不可以改变的。遗传只是提供了一种可能性，个体是否表现出心理障碍或心理异常，关键还看后天环境作用。在遗传与环境的相互作用中，遗传因素所决定的不良发展倾向可以得到防止和纠正。

除了遗传因素之外，病菌、病毒干扰、大脑外伤、化学中毒、严重躯体疾病等都可能会导致心理障碍甚至精神失常。生理疾病对人的心理活动的影响可能是轻微的，如出现易激惹、失眠、不安等，随着疾病的消除，这些心理症状也会完全消失。但是，随着疾病的继续进展，心理障碍也会加剧，甚至会出现各种程度的意识障碍、幻觉、记忆障碍、躁动和攻击行为等。

二、家庭因素：家庭是社会的细胞，是儿童的第一所学校。家长是儿童的第一任教师。家庭对儿童 的个性发展和心理健康具有十分重要的影响。多数研究发现，家庭结构完整且气氛和谐的家庭，有利于儿童心理健康地成长，而破裂家庭或父母不和谐，经常争吵，以及单亲家庭，对儿童身心健康成长明显有不利的影响，容易使儿童产生躯体疾病，同时心理障碍的发生率也较高。

父母的教养方式是影响儿童心理健康发展的重要因素，有关调查表明，父母在教育中表现出态度不一致、压力过大、歧视、打骂或者冷漠等特点时，儿童常常会表现出更多的心理健康问题。不同的家庭教养方式对儿童的人格特征具有不同的影响。在权威型教养方式环境下长大的儿童容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱，甚至不诚实的人格特征。在放纵型教养方式家庭环境中成长的儿童多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横无理、胡闹等。在民主、尊重的教养方式下，儿童行为问题的发生率显著偏低。家庭是影响人的第一个场所，家长的品格、行为等都直接影响子女的成长。如果一个儿童生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个儿童生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个儿童生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个儿童生活在怜悯之中，他就学会了自责；如果一个儿童生活在讽刺之中，他就学会了自卑……反之，如果一个儿童生活在鼓励、忍耐、表扬、接受、认可、诚实、安全和友爱之中，他就学会了自信、耐心、感激、自爱、相信自己和周围的人，他就会以良好的心理品质从事学习与生活。

家庭环境的好坏直接影响孩子的心理健康。家庭居室应保持整洁美观，这有利于养成儿童爱清洁、有条理的好习惯，对于陶冶情操、培养美感也有潜移默化的作用。家庭气氛是否融洽和谐，直接关系着家庭幸福，对孩子的成长发展特别是心理健康状况起着至关重要的作用；在气氛和谐的家庭里生活的儿童表现出有自信心、情感丰富和互相友爱，在气氛不和谐的家庭里生活的儿童由于情绪时常处于紧张状态，从而严重影响心理健康。

三、学校因素：学校教育是相当重要的。学校的重要性首先表现在它在较长时间内对学生进行系统教育，而这种系统教育对学生社会行为的塑造是其他机构无法替代的。学校的重要性还在于它有着独特的、完整的机构，是社会的雏形，对学生了解社会、发展自我和人格、培养合乎角色的社会行为模式起着重要的作用。

首先，教育体制、学校的教育指导思想和管理制度等会对学生心理健康产生影响。它们往往决定了一所学校的校风，决定了教师教学和学生学习的状况。其次，学校环境，包括物理环境和心理环境，两个方面对学生的心理健康都有重要作用。宽敞明亮、优美整洁的教学环境对学生的心理具有熏陶的作用，使学生心灵得到净化，从而促进学生心理健康发展。校园的一草一木，每个角落都应给人以美的感受，使学生从中得到教育和心灵的净化；良好的校风、班风能够感染学生，促使学生积极向上，团结互助，人际关系和谐；人际关系和谐是心理健康的一个重要标志，也是对心理健康的一种强有力促进，学生能否在学校里和老师、同学建立起和谐的人际关系，对他们心理的健康发展有着极为深远的影响。再次，教师对学生心理健康的影响越来越受到关注。教师对学生的认知直接影响学生的心理健康状况，这具体表现在教师对学生的理解、教师对学生的态度和教师对学生的期望上，教师对不同的学生会有不同的期待，会影响到学生的发展；教师不良言行对学生心理健康的不良影响主要表现在使学生的自尊心、自信心受损，产生焦虑、自卑、胆怯等不良心理，甚至产生人格扭曲，留下终生的人格缺陷，如某些成绩差而又长期遭受教师言语伤害的学生容易产生反社会心理，教师的教学管理行为和日常行为表现都会对学生的心理健康产生影响。

四、社会因素：一定社会的文化背景、社区环境、社会风气和学习生活环境等因素都对个体的心理健康产生影响。一定的社会文化背景，如风俗习惯、道德观等，以一种无形力量影响着人们的观念，反映在人们的价值观、信念、世界观、动机、需要、兴趣和态度等心理品质上。不同文化对人的心理健康有不同的影响，其中有些是健康的，有些则是不健康的，因此，学校、家庭和社会要共同抵制不良社会风气，为个体的心理健康发展提供一个健康向上的社会气氛；人所处的学习工作环境不同，其心理健康状况也会有所不同，城乡差异、人口密度、环境污染、噪音等对人的心理状况都存在明显影响；社区对生活在其中的人的心理健康的影响主要是通过社区文化、社区环境产生的，组织有意义的活动，不仅锻炼人的能力，也使心灵得到净化。

五、个体因素：个体某些方面的因素如外貌、能力、习惯等也会影响个体的心理健康状况。外貌较好、能力较强的个体，往往在生活中会更多地获得别人的喜爱，会感到更多的满意、愉快，这有助于其心理健康；反之，外貌较差的很多个体，特别是当处于青春期的时候，往往容易感到自卑、焦虑、挫折，从而导致出现心理问题。因此，培养健全人格是保持身心健康的关键因素之一。

总之，上述各种因素是相互影响、相互制约的，对一个人的身心健康往往是综合发生作用的。因此，我们在观察、分析、诊断心理失调、心理障碍或心理疾病时，务必要充分考虑各种因素的作用，逐一考察，逐一排除，全面正确地作出诊断，采取有效措施进行调适和治疗。

论述影响心理健康的因素 第2篇

一。体育锻炼为心理健康发展提供坚实的物质基础

人的心理是人脑的活动。心理健康发展，必须以正常健康的身体，尤其是以正常健康发展的神经系统和大脑为物质基础。体育锻炼能促使锻炼者身体正常、健康地发展，为心理发展提供坚实的物质基础。这是心理发展的重要条件。

二、体育锻炼是心理发展的一种动力

体育运动与日常自然的身体运动相比，无论内容和形式都不尽相同。所以，原有的心理水平往往不能满足所学习的运动项目的需要。例如，短跑要求较短的反应潜伏期、良好的运动距离知觉和运动速度知觉。又如，篮球比赛中的带球上篮，由于要了解队员位置，要求有较大的注意范围，既要带球前进，又要防止对方拦劫，需要善于分配注意。几乎任何运动项目，都要求运动员有勇敢、坚持、自制、不怕困难等良好的意志品质和乐观、友爱、愉快、同情等多样的感情。上述心理活动和心理特征，就一个人的自然发展水平来说，当然不能满足运动学习和运动竞赛的需要。但是，在锻炼者为了不断提高自己的运动水平或战胜对手而进行的运动活动中，原有心理水平便慢慢获得提高。也就是说，体育运动的新需要与原有心理水平的矛盾，推动了心理的发展。

三、体育锻炼能推动自我意识的发展

体育运动有助于锻炼者认识自我。体育运动大多是集体性、竞争性的活动，自己能力的高低、修养的好坏、魅力的大小，都会明显的表现出来，使自己对自我有一个比较符合实际的认识。体育运动还有助于自我教育。在比较正确地认识自我的基础上，便会自觉或不自觉地修正自己的认识和行为，培养和提高社会所需要的心理品质和各种能力，使自己成为更符合社会需要，更能适应社会的人。

四、体育锻炼能培养良好的意志品质

论述影响心理健康的因素 第3篇

1 临床尿液检测的若干影响因素

在临床尿液检测中, 其主要的影响因素包括了尿液的采集, 尿液的保存, 以及尿液的运送。在进行采集、保存和运送期间, 若容器出现了污染, 运送时间超时, 尿液的蛋白质则可能出现变性, 也可能出现分解和光照氧化, 进而导致尿胆原减少, 出现细菌繁殖, 并使尿液细胞出现溶解。对于标本而言, 如果完成时间超过120min, 并且没有及时的进行冷藏, 其检测结果便会受到极大影响。

影响因素还包括了分析仪的使用, 在进行尿液分析时, 比较常用的材料为尿试条, 比较常用的仪器为尿液分析仪。在进行尿常规检测时, 应重视尿试条方法学, 重视使用材料和仪器的质量, 以及重视材料和仪器的使用方法。对于传统手工检验而言, 其与试带检验差异较大, 其拥有的特点也较多。

临床尿液检验的影响因素还包括了分析错误, 在进行尿液化学检验时, 比较容易出现分析出错, 在患者进行药物治疗期间, 使用了酚噻嗪, 或者使用了氯丙嗪时, 在分析患者的胆红素, 以及分析患者的尿胆原时, 其分析结果通常会出错, 可能会显示假阳性。在患者抗坏血酸浓度比较高的时候, 对患者的葡萄糖和胆红素进行检测时, 以及检测患者的隐血和亚硝酸盐的时候, 结果可能显示假阴性。

影响因素还有在进行尿液沉渣镜检时, 尿液中细胞形态的变化。对于红细胞而言, 其在正常情况下中央较薄, 边缘较厚。细胞形态呈圆盘状, 两面轻微向内陷。对于白细胞而言, 其在正常情况下胞膜胞核清晰, 形态没有缺陷。细胞形态为圆球性, 呈颗粒状, 并且为单个分散。对于脓细胞浆而言, 在其内部有粗大颗粒细胞, 结构模糊。通常是外形多不规则, 其细胞质模糊, 并且通常连成团, 分割不清晰, 通常黏连在一起, 并且为成堆存在。影响细胞形态的因素较多, 其影响因素包括了理化因素, 以及患者进行镜检和留尿过程中, 出现的时间间隔。还包括了发病的时间和种类, 并且与保存的温度也有关系。细胞形态的改变种类也较多, 包括了大小各异, 突出物长短不同, 以及形态差别大等, 并且有黏附有效颗粒, 以及黏附有大量细菌。在白细胞存在细菌后, 在其胞内通常也有细菌, 是因为细菌被侵吞之后, 没有被消化, 或者没有完全消化。对于镜下胞内细菌而言, 其通常黏附于胞质, 而且呈现为天蓝色。

临床尿液检验的影响因素还有分泌物的干扰。对于女性患者而言, 因为解剖特点, 其阴道口处于尿道口之下, 并且处于肛门之上, 为了使阴道健康, 防止干涩以及避免细菌污染, 通常会有分泌物流出, 并经过阴道口。因此, 在对女性患者进行临床尿液检验时, 其标本污染率较高, 有少数的污染可影响检测, 使结果出现较大的偏差。

2 临床尿液检测的对策

在进行临床尿液检验时, 应对尿液的采集、尿液的保存以及尿液的运送, 进行规范化的操作。相关医务人员应对患者进行指导, 指导患者如何留尿, 并指导患者何时留尿, 对于尿液收集器物, 以及尿液运送的器物, 都应进行防漏措施, 并使其保持清洁无污染。在运送至检验处时, 标本应在120min内到达, 防止蛋白质出现变性, 避免光照氧化等情况, 如果完成分析时间超过120min, 则应在低温中冷藏标本, 并使检验分析时间不超过360min。

在使用尿试纸条期间, 如果其已经失效, 则应对其进行禁用。对于尿液的保存容器, 应进行密封保存, 不能随意的进行更换, 在对尿试纸条进行保存时, 应防止保存在潮湿的环境里, 并避免阳光的直射。对于存放尿试纸条的容器, 则应进行密封, 并遵循规定的温度设置。当对试纸条进行取用后, 应将容器密封, 使用时杜绝回收再用, 并避免混用, 对于化学反应模块, 则应使其保持干净, 并防止与异物产生接触。

在进行仪器的使用时, 应采取正确的方法, 并重视起日常维护和保养, 对试纸条进行定期和及时的检验, 确保试纸条合格, 保持使用容器清洁, 尿液保持新鲜, 在进行尿常规检验时, 应结合多项因素, 包括临床资料等, 确保检验结果准确, 以作为可靠检验依据。在进行仪器操作, 以及进行仪器保养时, 应遵守产品说明书上的规定。对于试纸条的槽板, 应定期对其进行清洗, 使其保持干燥卫生。

3 讨论

临床尿液检验可检测的项目较多, 包括了患者的肾脏排泄功能, 患者的肾脏分泌功能, 以及绝对肾小管集合管进行检测, 检测其重吸收功能, 对肾小球进行检测, 检测其滤过功能, 对于临床尿液检验的调节而言, 其影响因素[3]较多, 包括了体液因素, 以及患者的神经因素等。临床尿液检验的使用范围较广, 其通常用于对公众的普查, 普查其健康状况, 还常用于疾病诊断, 其起到辅助诊断的作用。并辅助对疾病的监测, 在疾病治疗的过程中, 对治疗产生生的疗效进行监测, 并监测其治疗过程。随着对拥有先进技术的仪器的引进, 以及对创新方法的使用, 临床尿液检验的运用范围也更多, 除了对尿液中的结晶有形成分的运用, 还包括了尿液中的白细胞, 尿液中的管形, 以及酵母样菌。临床尿液检验还可进行检验无形成分, 对于其分析的方法, 则使用了自动流式定量[4]。

综上所述, 临床尿液检验的影响因素包括了尿液的采集运送保存, 仪器的使用, 以及细胞的形态变化和分析出错。对于女性患者而言, 其影响因素还包括了分泌物污染[5]。而相关的对策则包括了在进行室间质评, 以及进行室内质控时, 进行规范化的操作, 在使用尿试纸条时, 应对其进行正确的保管, 以及进行正确的使用。临床尿液检验的对策还包括了采集规范化, 对尿液保存规范化, 以及运送规范化, 进而确保检验结果更为精准, 为临床诊断提供可靠依据。

摘要：目的 对临床尿液检的若干影响因素与对策进行论证和阐述。方法 对临床尿液检验的影响因素进行分析。结果 在进行临床尿液检验时, 影响检验数据的因素包括了尿液的采集, 以及尿液的运送和分析仪的不正确使用。在进行尿液沉渣镜检时, 需重视和增强质量控制。结论 对于临床尿液检验而言, 其影响因素较多, 通常为多重因素影响, 应着重进行问题处理, 在进行尿液分析时, 应使其实行标准化, 对于临床检验工作而言, 应重视尿沉渣检测, 对其质量控制进行加强。

关键词：临床尿液检验,影响因素,对策

参考文献

[1]缪万芳.浅析影响临床尿液检验的若干因素及对策[J].中国卫生产业, 2012 (28) :189.

[2]张湘琦, 兰爱纯, 唐和林, 等.临床尿常规检验的影响因素探讨[J].检验医学与临床, 2010, 7 (16) :1757-1758.

[3]许伟琼, 黎瑞冰, 胡汉斌, 等.临床尿常规检验的影响因素分析[J].广州医药, 2012, 43 (4) :55-57.

[4]车林浩.影响尿液检验的因素分析[J].中国民康医学, 2 010, 22 (8) :1049.

论述会计盈余质量的影响因素 第4篇

【关键词】会计  盈余质量  影响因素

会计盈余是整个会计信息系统工作效果的具体体现，它作为企业经营效果的考核指标，受到极大的关注，在整个财务工作中占有十分重要的地位，同时，企业可根据当下的或以往的会计盈余进行未来盈余的预测，从而做中较为准确的决策，因此高质量的会计盈余是进一步其它生产与经营工作的有力保障。而会计盈余数据质量的好坏不仅仅取决于会计信息系统，还会受到诸多其它因素的影响，各种因素共同决定着会计盈余质量。

一、会计盈余信息和资产结构对盈余质量的影响

会计盈余作为财务信息一部分，同样具有一定的不确定性等，这些特点都会盈余质量产生了一定的影响，给另有所图者掌控会计盈余信息以可乘之机。

（一）不确定性影响因素

盈余信息具备一般会计信息的特点，具有很强的不确定性，它为盈余信息使用者提供必要的信息支持，是企业管理中必备的工具。但由于盈余信息都是通过对相关会计数据的计算所得出的，而在计算中会包含有主观判断及估计等内容，这使得盈余信息在完成自己即有任务的工作中带有更多的主观经验，即拥有了一定的人为操作误差。这一误差造成了会计盈余偏差，从而影响了全部会计盈余质量。

（二）不对称性影响因素

会计盈余通常是对某些财务数据的计算和整理，这些会计信息为企业决策层做出正确决策提供了必要的信息支持，而财务会计信息通常是被企业当局严格控制的，这导到了信息不对称现象的出现。企业管理者经常将盈余信息进行处理，将优势做为盈余管理的主要内容，从而实现更大的经济效益。我国虽然已经形成了特有的社会主义市场经济模式，但资本市场仍存在诸多问题，投资者也不能进行很好的理性投资选择，其投资方向往往会受到市场诸多其它因素的干扰，缺乏对其它公司盈余信息质量的考证工作，这使得盈余信息的质量不高，无法推资本市场稳定发展。

二、企业内部结构对盈余质量的影响

企业的内部结构对盈余质量同样产生巨大影响，企业管理者在使用会计盈余信息时不能理性的运用信息管理，就很容易降低盈余信息的质量。

（一）企业股权结构对盈余质量的影响

股权结构是当今很多企业中都存在的一种结构形式，其存在也对企业会计盈余质量产生很大的影响。一般情况下，企业股权结构具有以下两个方面的内容，即股权的集中程度以及股权的性质。还可依据股权集中程序的不同，还可对股权结构进行划分为不同种类，且各种类都对盈余质量产生不同的影响，但管理者动机仍然是盈余质量最主要的影响因素。

但是在股权比较集中的企业来说，高层管理者或股东对企业的相关管理监控的十分严密，这导致企业管理人员的动机实现起来十分困难，这使得管理者对盈余质量的影响不是很大。在股权相对松散的企业中，较大股东在持股方面占有一定的优势，这使得大小股东之间的信息获取量出现严重的不对称性现象，特别是小股东，由于其与企业的实际接触有限，因此获取的会计盈余信息有时会存在错误。这种种的因素都会影响着会计盈余质量。

（二）企业董事会结构对盈余质量的影响

董事会控制在整个企业的生产和经营中占有相当重要的比重，它是整个企业内容控制的最主要方面之一，对会计盈余质量来说也具有相当大的影响。在董事会做出相应的生产经营决定时，通常都要以相应的财务信息做为依据，而盈余质量就是其中十分重要的参考信息，董事会再根据这些信息做出管理决策，这些决策同样影响着会计盈余质量。

1.董事会的行为特征对盈余质量产生的影响。董事会的会议次数是董事会行为特征的具体体现，企业会根据自身的实际情况及规模确定董事会次数，在董事会上会呈现出企业经营及财务状况等，使得企业的经营状况经常性的得到总结和分析，从而提高财务报告的效率，而盈余质量也就会得到提升，即会计盈余质量正比于董事会召开的次数。

2.董事会的激励特征对盈余质量产生的影响。董事会对制定的激励政策以及采取的激励措施都属于董事会的激励特征，这些激励特征会对会计盈余质量有一定的影响。我国的一些企业通常会以津贴的形式进行激励，但这些表面上的津贴通常只是象征性的，实际效果欠佳，动机性明显，从而影响盈余质量好坏，但具体的影响程度还有待讨论。

3.董事会的动态特征对盈余质量产生的影响。往往在高级管理人员发生变动的时候会对企业的经营等产生重大的影响，也会直接波及到盈余质量。比在上一任的管理人员的经营管理中，如果存在着一些问题，那么新上任的管理者能够真实的揭露这些信息，那么会让盈余质量得到提高;如果采取隐瞒的措施，那么将会让盈余质量下降。

三、会计准则及会计事务所对盈余质量的影响

会计准则和会计事务所也是影响会计盈余信息质量的两个重要方面，会计准则对相应的会计从业人员的行业进行着约束，会计事务所更直接着操作着会计盈余的计算，因此两都会对盈余质量产生影响。

（一）会计准则对盈余质量的影响

会计准则会对会计信息形成约束，其包含的行业准则及操作规则制度等，都会对盈余质量产生较大的影响。不难发现，当一个新的会计准则颁布并实施后，如果该准则更加完善，质量更高，那么就会使会计盈余质量在一定的范围内有所提高。会计准则中主要影响盈余质量的是税收差异，通常情况下税收差异越大，盈余质量会随着盈余的持续性减弱而降低。

（二）会计事务所对盈余质量的影响

会计事务所对于企业管理经营方面的一些财务信息的披露，往往会影响到盈余质量。在利益驱使下，一些控股的股东进行一些不当的盈余管理，降低盈余质量。但是在当前的市场经济中，可以这样说，似乎有个不成文的规定那就是已经默许了注册会计师帮助上市公司进行财务的造假，从而影响到盈余质量。

四、结语

综上所述，会计盈余质量的高低直接影响着企业决策以及投资决策的正确与否，它是所有财务会计信息中最重要的一部分，甚至对整个经济资本市场的运转及发展都具有一定的影响。因此要全面的了解影响会计盈余质量的各种因素，并有针对性的采取有效的措施来控制盈余质量的好坏，从而更好的提高企业的资金利用率及经济收益，进而带动整个国民经济又好又快的发展。

参考文献

[1]苗连琦，杨晶晶.审计师性别对盈余质量的影响——基于房地产上市公司2009年数据的分析[J].财会月刊.2011（24）.

[2]吴祖光，万迪昉.产权性质、债务融资与盈余质量——来自我国制造业上市公司的经验证据[J].经济管理.2011（05）.

论述影响心理健康的因素 第5篇

控制的论述

王华

王振华

关键词：燃煤机组、供电煤耗、节能、降耗

摘 要：山东魏桥铝电有限公司热电厂，结合当前国家节能减排要求，通过对机组选型、系统优化、运行精调细控等各方面努力，使机组供电煤耗率降至较低水平，在积极响应国家节能降耗的同时，为企业创造了丰硕的经济效益。

为实现燃煤热电机组节能降耗的目标，我厂在电厂设计建设初期就综合考虑选用先进设备及系统、技术，并且在实际生产运行中，对系统运方严调细控，由细节入手，充分考虑现场实际并积极吸取兄弟单位先进经验，在降低机组供电煤耗率，提高企业经济效益方面取得了良好的效果，具体论述如下。1．影响机组供电煤耗率原因分析

山东魏桥铝电有限公司热电厂装机容量为4×330MW燃煤机组，采用固态排渣，一次再热，平衡通风，全钢结构，半露天岛式布置，亚临界自然循环汽包炉。针对燃煤锅炉，影响其供电标煤耗的因素很多，主要因素有两方面，具体分析如下：

1．1.系统工艺及环境因素

影响机组供电煤耗率高低因素中系统工艺因素主要包括给水泵选型、制粉系统选型、脱硫脱硝系统工艺、锅炉类型、机组类型、机组冷却方式等。环境因素主要是指机组所处区域环境温度、气压等因素。

机组选用汽动给水泵与配备电动给水泵相比，国产300MW机组，一般供电煤耗率能降低1g/KWh;制粉系统采用中速磨与普通钢球磨相比，因钢球磨电耗的增加，导致其供电煤耗率比中速磨高出1.7g/KWh左右；脱硝系统采用选择性催化还原SCR装置BMCR工况时，比采用选择性非催化还原SNCR装置的供电煤耗率要低0.02%；机组选用供热机组比纯凝机组，从2011年全国机组数据分析来看，300MW机组供电煤耗率大约低11.89g/KWh。我们单位在机组设计选型时，即充分考虑以上各因素，给水泵选用汽动为主，电泵配合的方式。脱硝工艺选用选择性催化还原SCR装置。主机选用供热机组，从硬件方面为降低供电煤耗率打下良好的基础。

1.2.运行控制因素

在机组选型建设一定的情况下，运行控制与调整因素对供电煤耗率的高低影响极大，主要包括机组负荷率高低、每年机组启停的次数多少、运行蒸汽参数高低、系统管道效率、锅炉热效率、汽机热耗率、厂用电率、煤质管控、机组热电比、机组一次调频动作频率等方面。

在其他条件相同的情况下，机组负荷率降低，供电煤耗率则会增加；机组启停次数增加，则也会使供电煤耗率增加；另外蒸汽参数降低、热力系统管道保温不善、系统内漏、锅炉排污增加、采暖、蒸汽吹灰以及煤质偏离设计值过大、入厂煤与入炉煤热值偏差大、热电比降

低、机组一次调频动作过于频繁等情况均会使机组供电煤耗率增加。机组运行中只有随时对以上各影响因素进行精调细控，才能达到机组节能降耗降低供电煤耗率的目的。

2.控制措施

对于影响机组供电煤耗率工艺及环境方面的因素，因机组定型后便已固定，在此不做重点叙述，重点对运行控制措施表述如下：

2.1．运行管理方面措施

为了降低机组供电煤耗率，在管理方面①各生产管理部门每月严格按公司下达产量计划合理分配机组电、热负荷，力求提高机组负荷率和热电比至最优水平，保证机组长期稳定运行于320MW-330MW区域；②每月按时对燃煤皮带称进行实物校验，并对比每天上煤量与机组发供电、热量的比例变化情况，在保证计量准确的同时，及时发现指标的异常变化，及时查找原因进行处理，并要求各值长以相关数据为依据及时从燃煤配比、负荷分配等方面做出运方调整；③定期对煤场存煤、燃油进行盘亏，保证库存数据精确可控；④严抓运行小指标评比工作，严格落实好奖罚，以提高全员参与经济调整热情；⑤严格各级管理人员日报表审核分析制度，从运行值长到车间及以上各生产管理干部，每天对日报表进行仔细审核，对异常波动指标进行讨论分析，认真查找原因，第一时间采取切实可行的整改措施，防止因控制调整不当造成供电煤耗率异常升高；⑥严格落实设备保养与维护制度，合理安排机组运方，降低辅机用电单耗及厂用电率；⑦锅炉燃烧调整试验定期化，以便及时对风粉进行调整。并每月定期进行机组真空严密试验，及时处理真空系统泄漏，保证机组真空处于优质以上水平，以切实降低机组供电煤耗率。

2.2.运行调整控制方面

为了降低机组供电煤耗率，在运行调整方面①优化机组启停方式，采取机组中压缸启动模式，降低机组启动用油，从而降低机组年均供电煤耗率；②及时根据煤质变化调整制粉出力，控制合理的煤粉细度，同时合理锅炉配风，保证燃料充分燃烧，降低飞灰可燃物；③加强对空预器的运行监视与日常维护，减少空预器积灰，保证其换热效果，降低排烟温度，从查阅以往国内相关参数知，300MW煤粉炉排烟温度由120℃升高到130℃,其供电煤耗率大约增加1.79g/KWh,所以排烟温度的合理控制对降低供电煤耗率影响较大；④优化锅炉喷燃气形式，降低锅炉NOx含量；⑤优化系统、辅机运方，每运行班均要求燃煤满仓交接班，增大皮带停运间隔时间，减少皮带启停次数；⑥加强设备治理力度，及时消除各类跑冒滴漏缺陷，提高设备可靠率和系统管路热效率。另外根据气温、负荷变化及时调整循泵、给泵出力，降低厂用电率；根据机组状况及电网运方，尽量减少机组启停次数，减少启动煤、油耗量，降低机组年均供电煤耗率。

经过从以上各环节入手精调细控，我单位在供电煤耗率控制方面，2014年在2台机组大修（每台机大修按1个月时间记）的情况下10个月供电煤耗率仍达到了平均326g/KWh，如无机组大修实际值肯定比此值更低，此供电煤耗率与当前国内同类型机组平均供电煤耗率

330g/KWh相比，约低4g/KWh左右，调控效果显著。

3.结束语

燃煤火力发电厂，是一个连续运行的产业，每年其造成的燃煤资源消耗巨大，针对当前自然可利用资源急剧减少的严峻形势，减少资源消耗已成为生产的重中之重，山东魏桥铝电有限公司热电厂通过对生产各环节的严格控制，运行中的精细调整，在为企业创造了较大的经济价值的同时，也为国家创建节约型现代化火力发电企业起到了良好的示范作用。

【参考文献】

[1].山东魏桥铝电有限公司《集控运行规程》Q/WQRD-W1-102.001.2013 [2].《火电厂节能减排手册》中国电力出版社

影响学生心理健康的因素 第6篇

1.心理健康的内涵和标准

心理健康是指处于一定社会环境的个体，在高级神经功能正常的情况下，智力正常、情绪稳定、行为适度，具有协调关系和适应环境的能力及性格[1]。然而，心理健康的标准却是一个非常复杂的问题。因为心理健康与不健康之间没有明显的界限，而且心理健康的标准，只能根据心理测验、具体观察和个人主观体验等方面的材料进行综合分析，作出判断人的心理健康都是通过自己对他人、对外界环境的态度和行为表现出来的。

2.目前中学生心理症状的主要表现

近年来的许多调查表明，中学生的心理健康状况令人担忧，许多中学中因精神疾病而休学、缓考的学生比例不断提高，因心理障碍而走上犯罪道路的中学生也屡见不鲜。这些心理障碍主要突出表现在以下四个方面: 忧郁症状

它是危害心理健康最直接，也是最常见的症状。主要是指对自己的理想和追求失去信心，整日无精打采、闷闷不乐，对学习、生活缺少活力和乐趣，感到前途渺茫，而产生一种失落感[3]。

焦虑症状

在心理上常常伴有比较强烈的忧郁感、烦恼感以及不安全感，遇到一点微不足道的小事就足以引起不安。当外界和自身压力较大时，便会惊慌得手足无措，丧失应付事变的能力 人际关系敏感症状

中学生在人际关系中的心理症状，主要表现为交际范围较窄，缺少和别人交往的和谐关系，交往中经常出现退缩、回避、固执己见等现象，甚至有个别的中学生对别人表现出怀疑、敌视和憎恨等不正确的心理状态[2]。

3.影响学生心理健康的因素

家庭环境对学生心理的影响

农村家庭在当今社会主义市场经济发展中出现了明显的三多三无现象：一是外出打工的家长多，对孩子的成长无法辅导，二是家长文化水平不高的多，对孩子的成长无力辅导，三是对教育缺乏正确认识的家长多，对孩子的成长无心辅导[5]。同时，农村家长缺乏心理健康教育方面的知识也是不争的事实，一些家长对子女爱得过分，照顾过度，期望过高，也有少数学生父母离异，使孩子心灵受到极大伤害,表现出更多的消极情感,如焦虑、冷漠、自卑、孤僻、萎缩、敌对等，并因此影响到他们的学习和社会生活。因此,环境是造成部分学生出现心理问题的直接原因。学校教育对学生心理的影响 社会环境对学生心理的影响

随着现代社会的高速发展，生活节奏加快，下岗待业，环境污染等，严重的干扰着中小学生的正常休息、学习和健康；社会不健康因素增多，充满暴力、色情的音像制品和书刊，大量的不健康游戏，计算机网络的缤纷复杂以及腐败、受贿等十分容易引起中学生的情绪不稳定，妨碍他们的学习、生活和人格的发展；住宅的独立化，生活方式越来越封闭，限制了学生的交往[7]。

体育教学的多重性

体育教学的“全面性”是发现学生心理障碍的突破口 体育教育的全面性，正是对全体学生进行面对面的身体技能的传授过程。在这个过程中教师对集体或对学生个别直接进行知识的传授和技能的传授，使学生在体育教育中得到全面发展，这个过程包括技能的学习及情感上获得成功感的愉悦体验。通常说情绪是心理健康的晴雨表，教师通过学生学习过程中的行为、表情、意志等外在表现，很容易发现存在不同程度心理障碍的学生[10]。对这些学生，教师应及时对他们进行个别心理咨询教育，通过各种方式的心理教育和丰富多彩的体育运动，帮助、指导他们克服与消除种种不良心理，促进身心和谐、健康地发展。因此，心理素质教育应是体育教学中的一个重要内容。身体健康与心理健康相互依存、相互作用，体育教学是发现学生心理障碍的突破口 体育教学的“实践性”是培养学生良好心理素质的基本途径

一是加强体育教学中交往的互助性。体育活动能给人一种融洽的人际关系，可以使人与人之间互相产生亲近感。体育活动中，不必用语言即可相互交流，亦可找到志趣相投的知音，这为那些性格内向，不善言辞交往的学生提供了交往场所。在体育教学中教师要有意识地多让学生之间开展交流，在活动中提倡互帮互学, 特别是在有一定难度动作的教学中，鼓励互相帮助和保护，这种融洽的人际关系和教学气氛对学生的心理健康是有益的，特别是对性格孤僻，人际关系障碍症状学生来说更有良好的治疗作用。二是重视体育教学中的手段的娱乐性。研究表明，对体育的喜爱程度以及在体育活动中获得快乐，这对中学生心理是一种良好的调节，如果学生不喜爱所从事的体育活动，那么在活动后感到满意快乐或产生良好的情绪体验是不可能的。[11]因此，运用多种生动活泼、形式有趣的教学手段，让学生在体育课的练习活动中，能体验到愉悦和快乐，这种良好的情趣气氛可给人一种蓬勃向上的激励，激发他们热爱生活、创造生活, 起到调节心理、发展乐趣的作用。这对患有忧郁、焦虑和偏执不良心理症状的学生，能起到良好的调节和改善作用。三是强调体育教学中形式的集体性。体育活动有多种形式。集体活动的形式最能促进师范生的心理健康，使学生在集体的活动中，体会到集体的力量是巨大的，同时也明白自己作为集体中的一员的责任和义务。通过参加集体活动，特别是自己喜爱和擅长的集体运动项目，可以从中得到鼓舞和力量，使人产生自信、自尊、自强。对有焦虑和人际关系障碍症状的学生，无疑具有良好的调节和教育作用。四是调整体育教学中活动的竞争性。心理学研究表明，当自己的能力适应任务挑战时，人的愉快便会产生。如果任务缺乏挑战时，就会使个体产生厌倦感。因此，个人的能力适应是重要原因之一。有忧郁、焦虑和偏执心理症状的学生，往往其运动能力较差。体育教师在教学中要注意调整活动形式，让活动的竞争性适应不同运动能力的学生心理需要，使有忧郁、焦虑等症状的学生也能体会到运动竞争中成功的快乐和喜悦。

把心理健康融于体育教学

加强心理健康教育内容的教学 因材施教,加强教学的针对性

体育教师要深入到学生中，了解他们的个性特点、兴趣爱好、运动技术水平以及身体素质状况，做到心中有数，并因人而异使教学更具有针对性。对孤僻、怪异的学生适宜选择篮球、足球、排球、集体接力、拔河等项目；对优柔寡断的可让他们多参加球类的活动如篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等项目；对腼腆、胆怯的学生可选择武术、体操(单杠、双杠、跳马等)、以及篮球、足球等项目的锻炼。多样性和多选择性相结合,突出学生的主体性

在学校体育教学中应根据不同学生的不同特点，选择不同的运动项目，或让学生自己选择，使每个学生的兴趣、特长都能得以发挥，在各自擅长的项目中找到运动的乐趣展示自己的才能。

合理的运动负荷与心理健康

学校体育教学中的因素有运动类型、运动强度、运动持续的时间和运动频率，从运动类型来说，能产生良好的心理效应：令人愉快有趣的运动，有氧运动，回避人际竞争运动，可以自定步调的运动；从运动强度来讲，目前大多数研究认为，中等强度的体育运动强度能够改善情绪状态和焦虑、抑郁、紧张和疲劳，相反，大强度的运动却可能增加紧张、疲劳；而运动持续时间产生良好的锻炼效果[12]。

总结

体育是当代中学生自我提高、人格完善和社会交往的重要手段，体育能使中学生获得进取的动力、成功的自信和美的享受。作为体育教师要更新观念与认识，充分利用体育的功能，在努力提高中学生身体素质和运动技能外，还要重视学生心理健康教育。这样才能进一步提高勤劳的蜜蜂有糖吃

影响职场女性心理健康的因素 第7篇

表情暴力

所谓影响到女性心理健康的表情暴力，是指办公楼里打照面的人“表情不好”，不是双眉紧锁，就是木讷茫然。心理专家认为，这种表情暴力，其实只是当事人遭遇挫折和失败后的一种自然反馈方式。但女性天生敏感的心，对这种表情的猜忌和怀疑常常会让自己感到烦躁不安。

工作压力

工作压力大主要是因为工作任务繁重，使职场女性不堪重负，无法从工作中得到乐趣。这是影响职场女性心理健康特别重要的因素。很多心理压力大的职场女性，往往对工作感到倦怠，工作积极性下降，工作效率降低，更容易出现工作失误，而一旦失误遭受批评，就有加大了心理压力。

婚姻家庭

女人是感情的动物，对很多女人来讲，家才是她们一生的事业。相比于工作来说，她们可以为了家庭而不惜牺牲事业，这是男人很难做到的。也正是因为女人如此重视家庭和婚姻，因此一旦家庭关系出现问题，对职场女性心理健康的打击是致命的。

人际关系

职业女性心理健康在职场人际交往中备受考验。职业女性大都比较要强，当她们的工作不被上级领导或者外界认可的时候，很容易自卑。而当她们受到指责时，更会觉得受到了嘲弄，伤害了自尊心。这种心理上的不健康还会给职场女性带来各类躯体疾病。

论述影响心理健康的因素 第8篇

服饰, 是指衣服和装饰。然而, 服饰并不是从来就有的。最初的衣服应是树叶或兽皮连在一起。后来, 传说黄帝创上衣下裳, 即上下连在一起的衣服。可见, 人们在生活实践中, 从为了蔽体遮羞、保暖御寒, 到寻求美丽, 舒适, 进而为适应特殊工作的需要, 渐渐发明了衣裳, 进而产生了服饰以及服饰文化。

人类服装演变的历史反映了人类服装发展的过程, 并且折射出服装发展的未来。服装还可以体现穿着者的习惯以及性格爱好等, 而服装一样有它自己微妙的结构分类。

1性别对服装行为者的影响

服装历史上的“两性”服装, 就是由性别影响而形成的。中国封建社会的两性服装模式“男袍女服”确立于后汉, 是儒家思想对历史传承的服装模式进行改造的结果。国民时期开创了中国现代服装的两性模式, 裤装成为男性服装的特定服饰, 清代的旗袍经过改造具有了现代风格, 服装上的同性化不符合人类的愿望。

选择服装的差异性不仅仅在两性这一基本区别, 还在于各方面的因素, 诸如:心理, 服装者的需要, 社会需要, 个人习惯, 文化传统等。

2服装本身因素对服装行为者的影响

首先就服装的心理而言, 服装本身的因素如款式、色彩等也会影响消费者的购买趋向。

不同的色彩使人们产生不同的心理反应, 人们应当选取什么颜色的衣着呢?一般地说, 首先要选择与自己的性格、气质、风度较统一的服装色调。红色热烈, 黄色高贵, 蓝色沉静, 绿色和平, 白色纯洁, 黑色庄重, 灰色典雅, 在服装设计上加上色的明度与其它不同色调的不同组合, 其含义就变得更为丰富。衣着颜色搭配好, 就会感到美观、和谐;搭配不好就会使人在心理上产生乱、杂、花、怪的不适感。

一般说来, 色的和谐可以通过四条途径来协调:

1) 单一色协调。据科学测定, 人的眼睛可以分辨同一颜色由深到浅的300多个变化, 所以穿深浅度有别的单一色调上衣可以给人以舒适、协调之感。如深蓝和浅蓝相配, 看上去很恬静。

2) 同类色协调, 这是指同属于暖色、冷色或其它同类色的协调。有的女青年穿红色上衣, 裤子如配以绿色, 就会使人产生不协调感, 如换成红的同类色土红或淡黄就比较和谐了。

3) 对比色协调的效果, 如红与橙、黄、绿等。

4) 双比色协调。光谱七色中相距较远、冷暖相对的两色就为对比色, 如黄与紫、蓝与橙、红与绿等, 对比色相配的可使人产生格外鲜艳夺目的感觉, 但用得不当又易产生不协调的弊病, 如在运动时, 合理地选择黑与白, 金与银等色加以间隔或在用色面积上有主有次, 常常可以使人产生和谐悦目的美感效果。

3社会角色对服装行为者的影响

从功能主义角度看, 依其性质, 角色可以分成两类:一类是工具性的, 一类是情感性或表达性的。例如, “医生”作为一个职业, 是工具性角色, 而“妻子”则是一个情感性角色。就两性来说, “男性”属于工具性角色, 而“女性”则更多地被归类到情感性或表达性角色。所有这些角色, 都是约定俗成的, 因而可以看成是制度性角色。我们每个人都有着多重角色。例如, 一个人既是丈夫的妻子 (角色1) , 又是孩子的母亲 (角色2) , 也是公司的职员 (角色3) , 还可以是商店的消费者 (角色4) , 有时候也会是某个医院的病人 (角色5) 等等。总之, 在不同的场合和不同的社会关系中, 我们的角色也不同。

不同的制度性角色, 服从不同的规范。如果说, 服装是制度性角色的扮演方式, 那么, 很显然, 服装在扮演工具性角色 (职业) 和扮演表达性角色 (女性) 的时候, 遵从了不同的规范。上班服是职业角色的扮演方式。它服从的是职业形象的要求和规定, 常常难以满足女性的表达性需要。这种需要, 往往只有在下班以后才可以得到满足。也就是说, 女性的爱美之心, 往往只能借助职业装以外的服装来体现。

在日常生活中, 职业女性的着装常常存在一种内在的冲突, 因为她们常常被要求在上班的时候穿与职业角色相一致的服装。例如, 女医生上班要穿白大褂, 女营业员要穿营业场所规定的统一款式的服装, 公检法系统的女公务员要穿各自统一配制的服装, 女律师上班要穿稳重端庄的服装等等。可是, 在许多职业女性看来, 职业装显得太死板、太单调、太严肃、太没有女人味了。因此, 一到休闲时间, 她们便会换上自己中意的服装, 尽情表现自己的女性之美。

面对职业服装的工具性与女性服装的表达性之间的冲突, 不同的女性, 有着不同的态度。第一类职业女性不满于职业装对女性气质的压抑, 千方百计对职业装进行某种形式的改造, 要求职业装也要具备表达女性气质的功能。例如, 将职业装的腰改小, 以凸显女性的线条 (表达性需要) 。不仅如此, 她们在下班以后, 有着强烈的补偿冲动, 借助表达性服装来释放自己被压抑的表现需求。

第二类职业女性则把服装的工具性看得比表达性更重, 认为女性的表达性要服从职业的需求。这一类女性通常有很强的事业心和独立性格, 并把事业成功看作是女性自立的基础。对她们来说, 职业装不但上班可以穿, 而且下班也可以穿, 没有必要刻意凸显和表现女性的自然特点。

第三类职业女性则介于上述两类之间。她们既不会对职业装不满, 也有借助其他服装进行表达的需求。但是, 在她们那里, 职业装和表达性服装是有时间边界的, 二者存在于不同的时间 (工作和休闲) , 相互间“井水不犯河水”。

职业女性身上的工具性服装与表达性服装的对立, 也同年龄有密切关系。越是年轻的女性, 越有表现自己女性气质的愿望, 因此赋予服装的表达性功能就越强, 对工具性服装的抵触可能就越大。相反, 年龄越大的女性, 借助服装来表达女性气质的愿望相对来说就越小, 因而对工具性服装的抵触可能就越小。

职业女性身上的工具性服装与表达性服装的对立, 还同职业的性质相关。一般来说, 职业有“前台”和“后台”、“交往性”和“独立性”等等的区分。那些需要接触顾客的职业角色, 例如餐馆和酒店的服务员、飞机上的空姐、医院的护士、公司的秘书、律师事务所的律师等, 就属于“前台”和“交往性” (与顾客的交往互动) 的职业。由于这些职业角色事关公司或企业的形象, 因而往往要求职员着统一的职业装, 同时着装管理也比较严格。而那些在“后台”或“独立性”的职业, 职业装的要求就相对比较简单。当然, “后台”的职业角色是否要求穿统一的职业装, 不同的企业和工作场所, 有着不同的规定。例如, 在星级酒店, 即使是“后台”的清洁工和厨师, 也要求身穿统一的职业装。

由上可见, 服装行为者对服装不仅是一种心理性行为, 而且同时也是一种社会性行为。服装是制度性角色的扮演道具, 而人们为了扮演不同角色, 不得不频繁地根据需要更换服装, 正如社会学家戈夫曼所说的, 社会就是一个大舞台, 我们则是其中的演员。借助于服装, 我们演出了一幕又一幕的人生戏剧。但这种扮演却未必是随心所欲的, 因为人们常常受到“社会脚本” (如工具性规范) 的约束。

摘要：通过生活及社会调查分析, 阐述当前服装行为者的能力结构与其影响因素。服装的穿着者决定所穿着的服装, 而个性、职业、场合及各类需要对行为者起着重要的影响。社会的步伐、流行趋势、人类不断提升的需求都具有潜在的影响。

关键词：服饰,服饰差异性,两性服饰,服饰颜色心理,服饰角色心理

参考文献

[1]李当岐.服装学概论[M].高等教育出版社, 2008.

[2]世界时装之苑, 2011 (1) .

[3]服装时报, 2013.

论述影响心理健康的因素 第9篇

摘要：随着经济不断发展，居民生活水平不断提高，人们会对建筑提出新的更高的要求，建筑不再仅仅是一个遮风避雨的场所，其美观性、实用性以及安全便捷程度都会成为消费者考虑的重要因素。基于此，建筑企业要想在竞争激烈的市场中立足，保障企业的可持续经营和长远发展，就必须提高对建筑设计工作的重视，这是一切后续工作的基础。只有不断优化建筑设计，为人们创造更加安全舒适的生活工作环境，才能有效提高设计的社会效益，并促进社会的和谐发展。文章将重点介绍民用建筑设计中的主要影响因素，以供同行参考。

关键词：民用；建筑设计；影响因素

前言

建筑设计工作比较复杂，需要考虑到多方面因素，既要注重建筑的安全性、经济性，也要注重其美观、实用性。建筑设计的准备工作必须充分、到位，任何疏漏都可能导致建筑后期的使用效果。所以，建筑设计的工作者必须以严谨认真的态度、采用科学合理的设计方式，保证建筑的安全性、合理性，促进建筑设计的持续发展。

一、民用建筑设计的基本特征

1、民用建筑设计环境特征

民用建筑的设计是在一个特定的环境场所之中的，其建筑群体之间的配合，空间的营造等是设计者在进行设计的时候需要考虑在内的一个很重要的因素。在进行空间的营造时需要整体把握整个设计的基调、色彩、单体与环境之间的融合关系，这样才能够达到最终的设计效果。设计之前需要对于建设的环境有一个很好的考察，例如，在山地建筑中，設计者就应该结合山地形式来建造房屋，将环境融入到建筑中使其成为一个整体，产生自然生态的格局。建筑的朝向、周围气候环境等也对于建筑的外形产生巨大的影响，对于屋顶的造型，墙体的厚度等造成很大的影响。

2、民用建筑设计经济特征

民用建筑的经济投资在我国占有很大的比例，具有很广的市场，在经济技术指标的问题上应该要始终以国家的标准为最基本的原则。在进行建筑施工的时候注意加强资源的合理利用，不浪费国家资源也不能够偷工减料影响工程质量。民用建筑的施工应该要更加的贴合可持续发展的原则，将其作为一个重要课题开展研究，设计者需要充分利用先进的设备和管理办法等加强工程建设的经济性，使其能更加安全高性能。在以经济实用性为导向的民用建筑设计中，设计者应该首先考虑居民对建筑的实用性需求因素，这就要求设计者必须具备过硬的建筑设计基本功、掌握扎实的设计理论基础知识、拥有丰富的设计实践经验。在设计中通过准确的规划预算以及高水平的建筑构想，作出最有经济实用性的科学设计方案，具体可以体现在以下细节上，民用建筑整体结构、施工材料的大小尺寸、建筑功能的可改造性，另外，还必须考虑到不同材料之间的结合性、稳定性、可靠性。

由于不同类型的民用建筑对性能的需求具有差异性特点，使得建筑设计所需要的技术和物质条件也呈现出不同程度的差异性，只有使充足的物质条件和较高的技术水平得以保障，才有利于建筑施工活动的有效开展，没有必要的物质条件做保障，施工设计方案就失去了可操作性，施工的开展就无从谈起。这里所要求的物质条件是指建筑施工所需要的结构部件、施工设备、建筑原材料、施工物力资源、施工财力资源，由于建筑施工需要强有力的财力资源、物力资源、人力资源做支撑，因此，设计者在进行施工设计时要以施工安全性为原则，以经济节约性为目标，对施工造价预算、管理费用、人力资源、原材料费用进行合理调控，以此尽可能的降低施工成本，当然看似施工与设计是两个部分，但设计之初也应该相应的考虑部分施工因素。

在设计中除了要考虑实用性因素和物质因素之外，还要加强对自然因素的关注，包括天气状况、地质状况、温度湿度状况等自然条件，这就要求设计者具备一定的地理知识，能够充分了解建筑所在地的地域特征，并具备一定的天气应对能力，以此对建筑设计作出准确判断，并加强建筑的向阳性、防洪防涝效果、抗震效果，以此为居民打造实用、安全、舒适的建筑设计方案。

二、民用建筑设计的影响因素

1、自然条件因素

民用建筑为民所用，在设计的时候需要更加关注与自认之间的融合关系。民用建筑受到的温度、日照、风雪、地质条件等各个方面的影响比较大，影响这建筑的外形、空间各个方面。加上我国地大，南北辽阔，气候变化有很大的差异，南北方对于建筑的使用要求不相同，所以在建设的时候需要更加注意自巨然环境因素的影响，做到建筑适应环境，保持与气候的一致性。例如南方应该要多遮阳通风、排水，北方就需要阳光、保温、防寒等，特殊的环境下还要考虑到特殊条件，例如地震多发区四川等需要加强房屋的抗震等级建设，这样建筑能够更好的适应于环境而存在下来。

2、使用性质因素

民用建筑有多种使用功能，在设计上就表现为不同的设计规定和技术规范，设计的时候需要注意其使用性质，以此来作为设计的依据。

3、物质技术因素

不同的建筑设计有着不同的建筑年限的限制，有着各种不同的要求，需要具备物质技术这些客观的条件。建筑的材料、相关设备、结构体系、施工技术等都是施工单位建设民用建筑的相关技术要求，这些都与民用建筑设计息息相关。在技术发展迅猛的时代，新的技术和工艺正在不断的融入到建筑当中去，在设计的时候需要将这些问题都考虑到其中去，同时要注意到建筑材料和建筑工艺的消耗情况，这是对于建筑造价控制也具有很重要的意义。

4、相关法规影响因素

设计首先需要满足相关法律法规的需求，设计的规范是设计能够正常存在的前提，这是设计行业所有人需要遵守的共同标准。设计人员需要熟识规范，按照国家的规范去建设，科学合理的安排建筑布局和空间，达到保温隔热的相关标准，这样才能够保证实施的方便合理。

5、其他因素影响

首先是满足市场变化的要求，市场是处在不断的动态变化之中，不同的人对于建筑的要求不尽相同，所以建筑在建设的时候有着一定的差别。生活习惯，气候条件等也会对其造成不同的选择，时代的发展也早就了不同需求的建筑的产生。

其次是居住功能具有适应性，在设计中需要以居住着的角度去进行方案设计，根据居民的性质对建筑内部进行合理的分区，面积和尺度进行拿捏，还要合理的配置和布局内部空间。做到以人为本，将人的需求放在首要的位置，一人的舒适性为设计的主要目标。

第三设计具有超前性和弹性。设计需要具有一定的前瞻性，能够满足家庭成员和结构的变化，在设计的时候预留一些空间，作为弹性使用，在将来发生变化的时候能够适当改变的情况下适应新的环境。例如，住宅采用框架结构，厨卫间则适应管道墙，使住宅空间更加具有可改性。

第四符合当地建筑风格。建筑要融入到当地的文化氛围中去，由于我国名族众多，各地风俗情况不同，设计的时候应该尊重当地文化，实际设计的时候需要设计出具有当地文化内涵的建筑，延续其文化历史。住宅作为一种建筑文化的形式将民族的历史传承下来，凝固成为现实艺术存在，这是对于历史的一种尊重。

结语

民用建筑处于不断发展之中，建筑设计需要满足其不断发展和变化的功能和形式上的需求。在进行建筑设计的时候要考虑到与之相关的各种因素，这是设计人员确保建筑能够正常实施的基础，满足了设计上的需求，才能够消除在施工中可能出现的问题。

参考文献：

[1]农晓英.住宅建筑设计中应考虑的元素[J].陕西建筑，2008（06）.

[2]闫立东.浅谈民用住宅建筑设计的发展趋势[J].中国高新技术企业，2010（04）.

影响心理健康的几个因素 第10篇

1、生物遗传因素

心理活动的基础受个人遗传基因的制约，一个人作为整体(包括其身心两方面)与遗传因素的关系是十分密切的，尤其是体形、能力、性格，受遗传因素的影响较明显。统计调查数据和临床观察表明，不少精神疾病的发生与遗传有关。

生理和遗传只是影响心理健康的一个因素，但它不是主要的。

2、家庭环境与教育

a、家庭环境气氛

家庭环境气氛对人的成长非常重要。对个体早期发展的研究表明，单调、贫乏的家庭环境影响其心理发展，抑制其潜能。很多在成人期表现为能力不足的个体往往是因其早年生长环境缺乏刺激所致。如果家庭气氛不和，父母经常发生冲突，会导致个体缺乏信任感，过于敏感、多疑，难以和同学、老师建立和谐、信任的人际关系。而民主、和谐、向上的家庭气氛有利于个体的成长，在这样的家庭里，所有家庭成员都能在各自工作、学习的岗位上积极奋斗，他们彼此和睦相处、互相信任、互相支持;家长开明、民主，对子女的教育循循善诱，以理服人，尊重子女的人格和自尊心、坚强的意志、稳定的情绪、努力向上和友好待人的态度，智能和创造力能得到良好的培养。

b、父母对子女的态度和教养方式

个体早期发展中，父母的爱、支持和鼓励容易使个体建立起对初始接触者的信任和安全感，而这种信任和安全感则会成为个体成年后与他人顺利交往的保证。儿童早期缺乏信任感和安全感同意使个体形成孤独、无助的性格，难于与人相处，因而，容易导致心理异常，特别是人际交往方面的障碍。杰克布逊通过大量的临床观察还提出，青春期前持续的爱缺乏和丧失与成年期的抑郁有着密切的联系。

同时，宽严失度的教养方式同样也会影响个体的心理健康。如由于父母的过度保护，减少了子女与他人交往、适应社会的机会，使其逐渐变得依赖、被动、缺乏创造性和独立的自我意识。并且容易使子女形成“以自我为中心”的个性，他们常常重视自己的.需求而忽视他人的存在，只索取而不奉献。而过分严厉的父母培养的是胆小、顺从的子女，他们在与人交往中表现为被动、自卑，不敢反对于自己不同的意见，甚至当别人侵犯自己利益时，也不敢申辩，害怕对方生气，因而不善于保护自己。过分严厉的父母给子女造成的另一个影响，是追求高成就动机，对于未来发展或有价值的事情，总是追求完美无缺，以及超过自己能力的高标准。而这种追求完美的过分欲望，常常成为自责、自罪和无休止的自我反省的根源，其结果常常诱发各种心理疾病。

3、心理冲突

在现实生活中人们常常处于难于选择的处境。这种情况在人生中会遇到很多，如短期利益和长期利益的选择;学习与社会工作的选择;学习与恋爱的选择;深造与就业的选择等等。人们在做出选择时，会陷入面临冲突的情境，往往承受着巨大的心理压力。这是以为在做出选择时，不仅意味着选择些什么，同时也意味着失去些什么，很多人也正是由于害怕失去某些东西才难于做出自己的选择。

4、生活事件

生活事件是指人们在日常生活中遇到的影响生活的大事。如高考、就业、患病、家人病故、失恋等等。生活事件的产生会增加个体适应环境的压力。个体每经历一次生活事件就要付出巨大的代价去调整和适应因这些事件所带来的生活的变化，从而产生应激。生活事件造成的应激越强烈持久，对生理和心理平衡的影响就越大。有时一个大的打击会使人长期消沉，丧失生活勇气。如果一段时间内连续发生几个生活事件，个体的身心健康就很同意受其影响。