班级介绍参考一下

班级介绍参考一下（精选9篇）

班级介绍参考一下 第1篇

三 班级介绍

（一）班级

二（7）班是一个优秀的班级体，53张可爱的笑脸凑成了我们这个大家庭。班级男生34，女生19，孩子天真、可爱，老师优秀、负责，大家和睦相处，共同进步,取得了一个又一个骄人的成绩。

（二）老师

（三）学生介绍

学生分组介绍（个别学生用事例来介绍）

像去年一样，我没有足够的时间对每个孩子进行一一点评，只能把表现差不多，有相似点的孩子放在一起来说一说，孩子有优点，值得表扬，有不足，我们要共同帮他们改进。所以，我的点评中可能会委婉的批评，还请家长谅解，也请家长针对自家孩子的这些不足，找到方法，尽快帮他们解决。总之，都是为了孩子的成长。上学期家长会之后，有的家长很配合，孩子的小毛病也改了不少，所以孩子的分组也发生了变化。下面，我结合照片简单地说一说。

1.裴善斌、李楠、张涵、潘瑛婕、周涵宇、吴若曦、刘瑞、王正涛：这些孩子，给人的总体感觉是老实本分，若不是成绩那么抢眼，那么稳定，真会让你忽略他们的存在。他们很省心，平时不声不响,遵守纪律，学习认真踏实，从不用担心他们会给班级添什么乱子。这些孩子中，我最想表扬的是吴若曦，她是今年新出现的学习模范之星，升入二年级以来，她像入了门一样学习成绩稳步上升，但是，家长要注意的是，孩子自理能力不是很好，经常不带试卷，跳绳一类的东西来。至于上学期提到的裴善斌，经常坐在最后一排不声不响地，可是成绩却始终稳定拔尖。进入小学以来，连第一次摸底考试，一共考了11次试，他竟然神奇般地连考了10次班级第一名，只有一次不是第一名，是第二名。这是我这么多年从没遇到过的事情。但是，这孩子做事能力不行，升入二年级以来我一直在找事给他做，班级的投影开关，外面的女儿墙卫生都是他负责的，同时，还让他担任数学科代表，虽然一开始做事一团糟，但是经过一个学期的努力，进步了不少。像李楠、潘瑛婕各方面都很好，但是，在写字上还需要端正态度。周涵宇和刘瑞这两个孩子很聪明，但是，经不起表扬，一表扬就会翘尾巴，有时也会丢三落四的，比如，刘瑞把三星少年的奖牌丢了，害得我无法像年级处交代，家长可以多从小事上培养他们细心的习惯。说到张涵，我想到了一句话：别让孩子做温室里的娇花。这孩子，去年一直被表扬，文明守纪懂礼貌，成绩优秀，但是做事能力不行，所以，我就找点事给他做，做不好的时候，我批评过他，也许他被表扬惯了，一下子接受不了我的批评，于是，他就开始跟家长闹，要求不再做事情，并且说不想上学了。后来，我就不敢找他做事了。其实，我想说的是，没有一定抗压能力的孩子，是适应不了这个高压的社会的，所以，家长朋友平时在表扬孩子的同时，别忘了孩子错了就是错了，批评是应该的，谁都有犯错被批评的时候，可以再改正嘛，但是，绝对不可以包庇他，纵容他的想法。

2.刘晓月、刘慧颖、刘旻堃、桂佳、阎雯婷、顾欢：这些孩子，平时在班级表现很好，能够严格要求自己，课堂专心听讲，课后作业能够认真完成，学习时踏实认真，不骄不躁，学习成绩遥遥领先，是大家学习的榜样。同时，他们还是班级的小干部，在班级管理中，是老师的左右手，把班级管理得井井有条。因为班级事务较多，孩子能做的事情，我一般会让他们做，我一有急事，教会喊，刘晓月，刘旻堃，快，干什么干什么的，如果他们不在身边，会觉得有点不知所措。其中，顾欢是我这学期新提拔的小班干，做事能力很好，抗压能力也不错。像刘旻堃，桂佳，这两个班干抗压能力也很强，常常是一边被批评，一遍还在不停地帮老师做事。这次，这两个孩子的成绩相对来说有点退步，但是，她们难过是难过，却不没有哭啊闹啊的，特别是刘旻堃，父母不在身边，属于留守儿童，很让人心疼。至于刘晓月，这学期表现不是很好，有点像先前说的张涵的情况，希望家长吸取教训，奖惩分明，这样，也能锻炼孩子适应社会的能力。一味活在掌声里的孩子，就像温室里的娇花经不起风吹雨打。

2.王晖杰、倪锦超、朱文章、陈欣雨、朱陈辰、颜国栋：这几个孩子特别聪明，甚至可以说是太聪明了，只是自控能力太差，时常管不住自己，经常需要老师的督促和提醒，所以成绩不像他们的聪明那么突出。他们也是我最担心，甚至最怕的孩子。你保不准他们会在哪一秒哪一刻给你捅出什么篓子，上课他做小动作走神，这还好办，老师在场，可以控制。怕的是老师（特别是我及另外两位主课老师）不在场的情况下，他们真让人提心吊胆。比如午休，他们几个可让整个教室热闹起来，结果别人没法午休。至于副科老师如音体美老师的告状，没收东西那更是家常便饭。以上这几个孩子，我们老师都在努力，还请家长也配合起来，让孩子在习惯上有更大的进步，我相信，习惯好了，这些孩子的成绩将不可估量。因为有心眼玩的孩子一定也是聪明的孩子。

3.沈子轩、顾欢、刘邦彦、杨囡囡、王正涛、郑悦、詹志康、王锦豪：提到这些孩子，我脑海中最先冒出的字眼就是聪明机灵。但是，他们这几个孩子由于动作慢，调皮，走神等各种原因，导致成绩像荡秋千一样忽高忽低，当然，我所谓的低是相对的，他们的成绩，还算优秀的，只是老师觉得，凭着他们的聪明，应该稳居小标兵的位置，可是他们却经常跟你捉迷藏一样忽上忽下。比如魏浩然、刘邦彦，这两个孩子，常常在你的课冷场的时候，高高举起手，让你感到救星来了，让你又看到希望了，而他们的答案又真的给你带来希望。我常常想，魏浩然的聪明不是一般人能比的，刘邦彦的知识渊博也不是别人一朝一日能赶得上的。可是，魏浩然，你什么时候能安静地把心思花在学习上，什么时候能认真对待自己的课堂作业呢？刘邦彦，你什么时候能够告别粗心，让你的成绩稳稳当当的呢？再说沈子轩，动作偏慢是他最大的遗憾。潘瑛婕，漂漂亮亮的女孩，声音像百灵鸟一样动听，就是好动，一节课手不知道要在抽屉里做多少小动作，这边让她拿上来，那边又放进去了。杨囡囡、郑悦，这两个孩子都是爷爷奶奶带的，由于晚上没人辅导，经常出现作业完不成的问题。詹志康和顾欢，平时不爱说话，很老实，就是上课爱做小动作。以上这些孩子，也需要家长好好引导，力争取得更稳定的成绩。

4.史益凡、单岩聪、姚业鼎、王洁：这些孩子平时表现还不错，就是成绩迟迟上不来。我知道家长很着急，其实我们老师也很着急。一直在找办法,就是效果不明显。在这里，我们特别需要家长的支持和配合。比如单岩聪，是个特例，无论老师怎么说，鼓励也罢，批评也罢，反正就是不学习，而且经常不做作业，催急了，就让姐姐替自己写作业。再比如李祝，就和我刚刚说的王睿情况比较像，经常丢东西，特别是试卷。所以，我想恳请家长一定要督促孩子写作业，养成按时写作业的好习惯，并确保孩子来校时带好需要带来的东西，这样孩子获利，老师也省心。这些习惯一定要培养，我相信把孩子的这些习惯培养好，他们都会有美好的未来。

5.胡译文、丁玉婵、赵晨、尹浩、宋慈、姚业 尤浩宇：这些都是老实诚恳的孩子，在班级里一直非常听话，让人放心，我常想他们这样的孩子就是放再多一些在教室里，也会发生什么意外。他们平时能老老实实地遵守班规，学习中跟着老师的要求，踏踏实实地学，成绩中等，偶尔也会给老师来个惊喜。比如，胡译文，吴若曦两位小朋友，这个学期的进步一直很大，让老师喜在心里。还有陈雨禾，一个很要强的女孩，每次老师的表扬都成为她进步的主要源泉。以上这些孩子常常需要老师和家长的鼓励，以求更大的进步。

6.桂雨婷、田立杰、颜国栋、陈致远、张瑞、张宇、刘鑫鹏、姚誉清 刘赤赤：这几个孩子平时给人的感觉都不错，总觉得他们应该考得好，可是每次考试又没有想象中的好。其实，还是有原因的。比如桂雨婷，主要原因是心里比较浮躁，容易骄傲。田立杰，张宇这两个孩子可能是奶奶带的，（这里不是挑奶奶的毛病，因为老年人本身就没有辅导孩子的能力，能给孩子吃饱穿好，照顾好就已经很不容易了）没人督促，学习主动性不强，成绩不稳定。张瑞，主要原因在于做事毛手毛脚，老是丢三落四，导致好好的聪明天资派不到用场。颜国栋，太爱走神，各个老师都这样反映，其实，他不走神时回答问题比谁都积极。刘鑫鹏、姚誉清、刘赤赤、陈致远，跟张瑞有点像，经常说作业丢家了，我们查不到作业，到底做没做，真说不清楚。

8.马世贤、王睿、付启航、李家旺 王宇航 刘子聪 何成，这些孩子平时表现还不错，只是由于各种原因，考试成绩一直处于刚及格状态。比如王睿，要想取得理想成绩，就得从习惯抓起，他最大的问题就是丢东西。班级经常有孩子捡到他的学生证交给我。最麻烦的是他经常丢试卷。每周一我们正常会收孩子的周末作业，一般是试卷，还有每天必交的阅读小纸条，可是他基本上都没有，导致老师想查他作业都差不到，更没法反馈他的知识掌握情况。还有复习的时候，试卷也比较多，我们一般都要求孩子头天晚上回家做，第二天来评讲。可是，第二天他先花掉四五分钟找试卷，大家在那里干等着他，然后再听他说一句没有，那时，你不知道老师们多着急，毕竟一节课就四十分钟，而复习阶段又是分秒必争。由于每次老师都没有多余的试卷，平时都会告诉他们知道试卷丢了的，要提前带钱来。然后，老师问，那准备钱印试卷了吗？他会很无辜地摇摇头。唉，那时候，心里火啊！付启航以前的习惯也是这样，不过这学期好像脱胎换骨一样，进步不少。马世贤，王宇航，平时不爱说话，遇到不会的问题从来不问老师或同学，所以家长要多锻炼他们的胆子，让他敢开口说话。何成，总是爱走神，老师布置的事情或作业，她很少能往心里记的。但是，这学期，她的妈妈好像开始关注她的学习了，非常感谢。李家旺，好像对家长过分依恋，老是哭，所以成绩偶尔有了进步，又会由于哭闹分心或是缺课而下来。刘子聪，在习惯上比上学期进步很多，如果学习能更自觉一点就更好了。这类孩子，家长要注意，现在是一年级，孩子学习的知识量相对还是少的，如果一直这样，随着年级的升高，他们的学习会越来越吃力。所以，家长朋友平时除了辅导他们之外，还要尝试着培养孩子一些好的学习方法，让他们学习能稍微轻松一点。

1.杨琼、潘梓衡、刘姝、张宇、翟子涛、翁锐、孙舒云：平时在班级表现很好，能够严格要求自己，课堂专心听讲，课后作业能够认真完成，学习时踏实认真，不骄不躁，是大家学习的榜样。其中，杨琼和张宇是我们班的小班长，在班级管理中是老师的得力小助手，尤其是杨琼，即使老师不在班级也能把班级管理得井井有条，从来不让老师操心。

2.辛雨轩、张迟、陈景希、王研、丁耀、刘锐、常乐、王禹智、翁鹏翔：一群很聪明的孩子，只是有些管不住自己，偶尔需要老师的督促和提醒。其中，陈景希为班级的领读工作作了很大贡献，每天早上都能早早到校带着我们班的学生早读，他用洪亮的声音，饱满地精神带领着其他同学，使我们班的阅读水平不断提高。

3.翟经城、桂永恒、刘浩然、时振、唐欣怡、徐喆、刘博宇：他们都是些精力旺盛的孩子，各种活动中都能看见他们的身影，可爱的小鬼脸，偶尔的小调皮，会让你觉得孩子们的与众不同，他们都是聪明的孩子，在家长的配合下，这些学生都取得了很大的进步，我对他们是有更大的期望的，所以在这里更希望得到家长的积极配合，共同为孩子们的进步配合加油。徐喆这学期在我们班的进步是最大的，去年一年级的时候还总是让老师和家长操心，通过徐喆妈妈耐心的辅导，每天晚上督促他做作业，做完了作业还要再继续默写生字词，一遍不会了就再默写第二遍，久而久之孩子的成绩自然会上来的，现在他的成绩在我们班已经是名列前茅了。

4.于悦、周文豪、陈智瑞、王浩、张思怡、戴喜旺、马英杰：这些孩子都很内向，不太爱和别人交流，如今的这几个孩子比以前开朗了许多，积极向上，虽然在学习上还没有很好的方法和习惯，但是他们认真、努力，我们的班集体中也不能缺少这几位可爱的同学。他们在一点一点地进步；张思怡、戴喜旺，曾经胆小不爱说话的他们，现在也常常看见他们微笑开心地和其他同学在交流玩耍，上课也能看到他们举起的小手了，作为老师非常开心他们能够有这样的进步；王浩、于悦是非常可爱的小孩，他们有腼腆的笑容，让人很想亲近；于悦、陈智瑞，在学习中很明显看见他们的进步，所以我更加有理由相信，他们都有美好的未来；

5.王子元、胡瀚引、姜涛、刘梦洁、林浩翔、宣家豪、李欣颖、陈晓、王猛：他们都是老实诚恳的孩子，让人放心，学习中跟着老师的要求，在班级里也一直非常听话，可是在课堂上或者作业中总能给老师意外的惊喜，这些都要归功于家长的耐心辅导，没有家长的配合，这些孩子不会有这么出色的表现。宣家豪在这学期的进步非常 明显，不仅是成绩上有了进步，最重要的是让老师看到了他对学习产生了浓厚的兴趣，上课经常能听到他响亮的回答，以前的一些坏习惯已经没有了，现在成了大家学习的榜样，让老师很欣慰。

6.宋锐、刘欣怡、周文豪、周子杰、郑婷、陶思婷、刘志远、庄子言、姚心琦：他们不像其他小朋友一样爱表现，有些时候甚至需要老师去不断提醒他们，可是他们也一直在默默地努力着，他们默默无闻，说不定哪天就能让所有的小朋友都对他们竖起大拇指。希望家长能够多抽出点时间关心一下孩子的成长，和老师一起帮助孩子，从最基础的抓起，和其他小朋友共同进步。刘欣怡是这学期才转到我们班的，通过近几个月的观察发现其实她是一个挺乖巧的小女孩，只是家长疏于对她的教育，她住在外面的一个生活老师家里，我也跟她的爷爷沟通过，我觉得孩子还是要有爸爸妈妈或者爷爷奶奶亲自带在身边比较好，这样能够时刻对她进行教育。

7.王静琼、胡锦阳、陈秦、韩雨馨、江晨蕊、陈赛、陈菊：踏实能干的孩子们，虽然不是班级的小干部，但他们积极为班级着想，窗户脏了，他们及时会去擦一擦，地上有纸屑了，他们会弯腰捡一捡，哪位同学需要帮助了，他们会及时帮助他人，在学习上，他们也不放松，一直保持着自己的成绩不下滑。

班级介绍参考一下 第2篇

WHO?明确我是谁?审视自己的能力和定位;

WHAT?知道想从跳槽中获得什么?有了清晰的目的，选择最接近你职业目标的道路，跳槽才有意义;

WHY?你为什么要跳?眼下的状况非跳不可吗;

WHEN?何时跳?一定要选准时机，在原公司有了过硬经验和较大成绩时跳，可以为你在新老板那里加分;

WHERE?你要跳向哪里?多了解目标公司的发展状况和目标行业的前景是有益无害的，

十月是一年中最后一个跳槽“黄金期”。大到《财经》杂志的胡舒立，浩浩荡荡准备带着几十人的团队另起炉灶。小到隔壁某公司的业务员，今天下班还在这里打卡，明天上班已经去了隔壁的隔壁公司报到。作为职场中人，即便你没有跳槽，相信身边也总有那么一二位同事或者朋友跳了。他们可能跳得更高，但也可能摔得更狠。记者调查发现，目前，跳槽已经成为职场中获得更高薪酬、更理想工作环境、更大发展空间的重要手段，但跳槽失败的案例也不胜枚举，三类跳槽者最易“受伤”。

逃避型：多少有些不成熟

其实并不是每个人跳槽都是为了工资更高、待遇更好，有不少人觉得职场环境与心情很重要，当这些得不到满足的时候，他们就会选择跳槽。

小许从大专毕业就在一家中等规模物流公司，一晃就是六年，虽然也有一些跳槽的机会，但他始终没有想过要离开这家公司。因为他不喜欢变化，而且部门经理人很好，对待属下宽严相济，部门业绩一直是公司里最好的。六年来，大家都过得很轻松也很充实。但上个月，小许跳槽了，因为换了经理，整个部门的风气变了。

据小许讲，新任部门经理嘴上功夫了得，基本上每天总有人会挨骂。最痛苦的是每个星期一的例会，必须报告你上个星期做了什么，这个礼拜打算做些什么，然后告诉你这也不对，那也不对，而如果有人上个星期什么事情做得不好，那他更倒霉了，开会作为重点挨批，有时甚至还被骂娘。平时只要他在，大家就如临大敌，但越是谨慎，做错的事越多，挨骂的机会就更多。在这种环境里呆着，人变得很压抑，心情很糟，最终大多数人选择跳槽，小许只是其中的一个。

点评：每个人都有自己的性格，有些人与上司的性格“相克”，很难共处，沟通交流困难，自然在工作中感到很憋屈，进而选择跳槽。这种逃避型跳槽要从两方面考虑，有些时候确实是上司性格问题，不得不走，但更多的时候是因为跳槽者不够成熟，不知道如何与他人沟通与交流。他们如果不能改变自身的处事方式，即使跳槽，也难有大的发展，因为在新的公司你很有可能碰到更难相处的上司。

另外，现在职场上拿跳槽当家常便饭的大有人在，他们大多也属于此类型。他们在企业中经历往往比较浅，也没有什么特长和技能，但“这山望着那山高”，

因为没有成绩，平时不被上司或老板重视，企业给的待遇自然也低，在思维观念中有种“怀才不遇”的感觉，就埋怨环境，到了一个新的单位，依然不满意，只好接着“跳”。

冲动型：跨行业跳槽要三思

小艾原来在一家国内数一数二的网站做销售工作，收入也很不错，但工作几年下来，觉得不再有什么发展。春天的时候，在朋友的帮助下，同时也凭借自己卓越的销售业务能力，进入了一家世界500强的医药公司任职医药代表。丰厚的底薪、完善的福利政策以及颇具前途的发展起初让小艾兴奋不已，觉得自己选择跳槽很正确，这一步走的“值”!但半年过去了，小艾有些郁闷。

小艾真正接触了医药代表业务后发现，原来一切要比自己当初预料的困难得多。晦涩难懂的医药名词、“黑暗”的业务销售模式、混乱的公司内部管理，都让他一筹莫展!按说小艾可以选择再跳槽，但外企的福利真的很好，面对丰厚的薪酬和福利，小艾真是有点儿舍不得。现在小艾天天发愁，不知道该怎么办，只好拼命学着适应。

点评：小艾可以说是被福利待遇给“腐蚀”了，虽然跳槽结果不如意，但他还是在坚守。其实，这种跨行业跳槽的失败案例很多，主要原因都是败在不适应新行业的游戏规则。如果目的是为了更高的薪酬，或者更看好这个行业，那么既然选择了新的环境，就不要受之前模式的困扰，适应这个行业的“行规”。改变能改变的，接受不能改变的。反之，如果觉得自己的做人原则更重要，那么你跳槽之后的亲身体验已经证明你不适应这个行业，应该迅速离开，不要试图靠一己之力改变一个行业。

其实，同行业跳槽也会碰到前后公司的管理模式、行为方式上的冲突，尤其是从大企业向小企业跳槽。小企业大多是私营的，在大企业呆惯了的跳槽者往往冲着高薪高职而来，却受不了那种家族式的、小气的管理模式，最后也会忍不住走人。

禁忌型：带走团队和技术是大忌

在职场中，跳槽时带走团队和技术是大忌，但因为这样做容易在新公司得势，还是有不少人触碰这条底线。对于带着技术走的跳槽者，职场中的评价几乎一边倒，“可恶”。新公司在用这样的跳槽者时，往往会尽量避免让其再接触核心技术，防备他们过两年故伎重施。因此，此类跳槽者往往到了新公司后开始时春风得意，渐渐就会有束手束脚的感觉。

参考板间相对定标方法介绍 第3篇

关键词：双光谱仪法,参考板,相对定标

引言

双光谱仪法[1]测量场地反射率过程中需要使用多台参考板,这就引入了参考板间的相对差异,由于多块参考板的定标时间不同,使用强度不同,参考板的实际反射率会发生一定程度的漂移,为了避免漂移带来的误差,需要对多块参考板进行相对标定。

1 方法介绍

在进行参考板相对标定时,在稳定的辐射条件下,使用一台标准光谱仪依次对各个参考板进行垂直照射,按照指定顺序进行重复多次测量,以某一参考板标准值为基准,对其他参考板进行相对定标。相对定标系数通过比值得到,计算公式如下:

2 ASD光谱仪间相对定标试验

(1)试验目的:减少参考板反射率漂移带来的误差,测量计算得到校正后参考板的反射率;(2)试验时间:2013年6月21日12:00-14:00;(3)试验地点:敦煌渥洼池;(4)试验仪器:ASD FR光谱仪1台:ASD16563;参考板2块:MFB99-48-09、MFB99-49-09;(5)试验步骤:测量方法如图1所示,在进行参考板相对标定时,将2块参考板MFB99-48-09、MFB99-49-09放置于场地内,在稳定的辐射条件下,使用ASD FR光谱仪16563依次对2块参考板进行垂直照射,按照指定顺序进行重复多次测量,获得2块参考板的反射辐亮度数据,以参考板MFB99-48-09为标准参考板,计算MFB99-49-09反射率。

3 数据处理及分析

3.1 试验数据

在参考板间相对定标试验中,其试验数据主要包括1台ASD FR光谱仪(ASD16563)测量2块参考板的DN序列DN(λ,t),t为ASD FR光谱仪测量的时间序列;λ为波长,λ∈[350,351,...,1050nm]。

3.2 预处理

预处理过程主要包括以下几个部分:

(1)将所有的DN值DN(λ,t)转化为辐亮度值,得到ASD FR光谱仪测量参考板的反射辐亮度值L(λ,t),t为ASD FR光谱仪测量的时间序列;λ为波长,λ∈[350,351,...,1050nm]。此过程是采用中科院电子所赵永超博士开发的zyc_spec_prepro软件进行,可进行批处理。

(2)测量过程中,由于是按照指定顺序进行重复多次测量,分别获得照射2块参考板的反射辐亮度数据,需要从中分别提取2块参考板的反射辐亮度数据。

3.3 结果及分析

将原始数据经过预处理,从数据中分别提取2块参考板的反射辐亮度数据,可得ASD16563光谱仪测量同一参考板的反射辐亮度值。从中截取其中60个时间点,如图2-图3所示,右侧图例代表反射辐亮度值,单位是W/(m2·sr),其中sr为球面度。每个时间间隔为1s,持续时间共计60s。

从图2、图3可以看出,ASD光谱仪16563测量参考板时,不同波长测量的反射辐亮度存在差异,不同光谱仪测量参考板反射辐亮度也存在差异。在可见光近红外波段,峰值在450-550nm出现,最低值则出现在950nm左右。从图中可以看出,统一光谱仪测量不同参考板反射辐亮度值基本不变。

对经过预处理后的ASD16563光谱仪测量2台参考板反射辐亮度值进行处理,可得到测量2台参考板的反射辐亮度值Li(λ,t),其中i为参考板编号;t为时间范围,t∈[1,2,...,60];λ为波长,λ∈[350,351,...,1050nm]。对2台参考板的测量值均有60个时间点反射辐亮度曲线,将60个时间点的辐亮度值进行平均,如图4所示,ASD16563光谱仪对2台参考板的反射辐亮度的测量值差异不大,部分波段存在差异,因而需要进行参考板标准值校正。

以参考板MFB99-48-09为标准参考板,对MFB99-49-09参考板进行校正,根据公式(3),则

其中t为重采样后的时间范围,t∈[1,2,...,60];λ为波长,λ∈[350,351,...,1050nm]。根据公式(4)计算可得时间序列的参考板间相对定标系数C待校正参考板(λ,t),再对时间取平均后可得参考板间相对定标系数,如图5所示,相对定标系数稳定在1附近,在可见光近红外波段,随着波长的增加,系数逐渐向1稳定,连续且平滑。

如图6所示,通过得到的相对定标系数进行校正,上图是校正后的两块参考板的标准值,参考板标准值经过校正后整体变化不大,均在0.9以上,标准参考板均在0.99附近,较为理想。

4 结束语

文章介绍了参考板间相对定标的方法和具体试验流程。通过试验可得参考板校正后结果,参考板标准值经过校正后整体变化不大,均在0.9以上,标准参考板均在0.99附近,较为理想。可见参考板间相对校正的必要性。

参考文献

[1]董毅,何明元,等.基于野外地物光谱时间序列的反射率测量方法[J].红外,2016,37(1):31-35.

[2]Slater P N,Biggar S F,Holm R G,et al.Reflectance-and radiance-based methods for the in-flight absolute calibration of multispectral sensors[J].Remote Sensing of Environment,1987,22(1):11-37.

班级介绍参考一下 第4篇

近年来，高校自主招生“神题”不断，引起的争议也不断。赞成者认为，“神题”破除了命题方式的“八股化”，值得鼓励；质疑者认为，“神题”除了越来越“神”之外，完全看不出跟学校的人才培养有多大关系，甚至说越“神”越说明“老师缺乏观察学生的能力”。可作为主角的命题高校，除了解释说“神题”没有标准答案，主要考察的是学生的思维能力之外，却从来不曾公布“参考答案”，这让舆论对他们打分的合理性提出了质疑。

实事求是地说，对于一般人而言，这些“神题”看上去确实很“神”，但对于精于应试技巧的人来说，似乎一点也不“神”。依笔者来看，以本文开头提到的那些“神题”为例，如果考生把握好三点，估计考试也差不到哪里去：一是凸显自信、换位思考、理顺逻辑，自信能把斧头卖给习近平，站在习近平的立场说明他需要买的理由，再通过确定的渠道将信息传递给奥巴马，不就成功了一半？二是反向思考、提炼真相，说明蚂蚁是节肢动物，没有骨骼，又怎么会骨折？三是找准对应的象征物，例如“面包”象征西方的饮食和文化，“馒头”象征中华传统饮食与文化，“打擂”就是市场争夺与文化交锋，将民族自信、时代精神、改革开放融进去……如此回答，答案也就八九不离十了。

人类的思维是有规律可循的，只要不是来自于专业知识的“神题”，只要根据思维规律将思维要素排列组合，一样可以将“神题”纳入应试技巧的范畴。从这个角度来说，与其说“神题”意在考验考生的思维能力，不如说命题老师的思维陷入了为“神”而“神”的形式主義误区。实际上，这些所谓的“神题”，几乎没有多少是命题老师原创的，其大都可以在已公开的资讯中找到原型，很多甚至只是简单的改编。这样的“神题”，不仅会对资讯不发达的农村考生造成极大的不公平，并且从形式上，也没有体现出题目的思维创造性，以此为标准选拔人才，多少有些偏颇和谬误。

其实，无论是“神题”还是一般考题，其基本功能都是评价学生的能力和素质。尽管说每一所大学都有自己的办学理念和大学精神，选拔人才也都有各自的标准，“神题”即使同时出现在不同学校的考题里，其参考答案应该都是不一样的。但考试毕竟是考试，它作为选拔人才的一种方式，就应该有“答案”，即使没有“标准答案”，也应该有“参考答案”，否则，就完全成为了凭主观感觉的打分，失去了科学合理性。因此，无论是基于凸显大学的独立精神，还是基于考试的科学公平原则，命题的高校都应该将“神题”的参考答案拿出来晒一下。

但问题是，这些高校的“神题”有参考答案吗？他们敢公布参考答案吗？他们做好了经受舆论“拍砖”的准备吗？恕笔者鄙陋，还真没有看见哪所出题的高校站出来解释的。要知道，“神题”在考验考生，其实也在考验高校，考生确实不应囿于思维定势，而高校也不应该在封闭的体系里独自玩着自己的游戏。（原载《青岛日报》，有改动）

（责编 欧金昌）

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一下班级工作计划 第5篇

一年级1班

杨茸霞

班务工作计划

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。做好班主任工作计划至关重要。下面是我的工作计划：

一、指导思想

以学生发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，展示学生的新形象。树立良好的班风，开展集体主义教育，培养集体主义精神，形成良好的学习氛围。

二、教育总目标

1、重视对学生进行爱国主义、集体主义、文明行为等教育，有效提高学生思想道德素质。

2、充分发挥学生的自主自动能力，创新实践能力，自我管理能力等多种能力。

3、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我服务等多种活动模式，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。

班级介绍参考一下 第6篇

（一）设定调查范围

1.设定调查问题的范围，其关键是要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；

2.对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人私隠的问题，恐怕不易得到答案；

3.问题太多，导致完成问卷的时间太长等，均需要避免，调查报告怎么写？可以参考一下格式！。

(二)写出具体问题

1.所列问题应简单明确；

2.消除受访者的疑虑，一般一个问题只包涵一个调查指标；

3.问题不带倾向性，不能有诱导受访者回答某；

4.同类问题排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面；

5.一般而言，涉及事实的问题是用选择性；有关了解看法的问题可用1-5来表示(例如：1代表极不同意；5代表极同意)；

Text6.问卷草拟后，应该邀请其他人扮演受访者，尝试回答问卷中的题目。这些经验可以大大提升问卷的质素。

问卷内容

• 在设计问卷时，应包括以下的部份：

–(1)进行调查的目的

–(2)答题说明

–(3)问题和选项

–(4)受访者背景资料

–(5)致谢

问卷要点

• 注意事项

– 指示要清楚易明

– 问卷前面的问题是比较容易回答的

– 供选择的答案项目要「尽列」，亦应包括「不知道」或「不适用」或「其他」的项目

– 同一个题目的所有选项必须相互排斥

– 问题的用词要精确及适当

– 问题要具体

– 问卷的布局要美观、清晰

– 预留足够的空间给受访者填写资料 / 意见

• 避免事项

– 避免包括与研究没有关系的问题

– 不可欠缺可以提供重要资料的问题

– 不宜设计太多没有固定答案的问题

– 避免直接询问受访者确切的年龄、收入或其他私人的问题

– 不宜询问受访者一些尖锐性或威胁性的问题

– 不要以否定或双重否定方式提问

– 避免询问发生在很久以前的事情

– 不要用「引导性」问题

• 例如：你会同意香港的房屋政策吗?

– 不要用「有倾向性」问题

• 例如：你会否同意地下铁路合理地调整票价吗?

– 不要一题多问

下面是格式:

调查报告的撰写格式

Ⅰ 调查报告的写法，包括标题、署名、正文，调查报告《调查报告怎么写？可以参考一下格式！》。篇幅：3500-5000字。

1.1 标 题： 三种写法。

① 标题是文章标题的写法（如：《西部企业生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》，《兴“母亲水窖”工程 摆脱缺水窘境》）。

② 标题是类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）。

③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。)

1.2 署 名： 标题下面要署名，即写姓名、年级、班级。

1.3 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。

1.3.1 前 言：扼要说明 调查的目的；时间、地点；对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要内容是什么。这一部分，主要是介绍基本情况和提出问题，写法可灵活多样。

自我介绍一下 [最终版] 第7篇

首先在这里先自我介绍一下，本人今年20岁整，姓曹、名：洪俊，自我介绍一下。出生地：河南潢川。哥至今单身一人，哥不帅也不丑，哥找女朋友的要求只有两个，第一，可以陪我过日子，事先申明一下，哥是一穷光蛋。那些现实的女人最好离哥远点，哥折腾不起，还有那些非主流火星人。哥不想陪你逛街的时候接受路人的怪异眼光，哥是农村长大的，思想比较保守，自我介绍《自我介绍一下》。哥不求女朋友多漂亮，只求能对得起观众。能和我爸妈处得来，哥虽然现在穷，但是哥还是有想法的。第二，上得了厅房，下得了厨房。哥虽然会做饭，但哥可不想找个媳妇跟养头猪似地。顺便透露件事情，哥这人保守。至今处男一个，哥不是随便的人，找到适合的女朋友哥还是会疼的。大家给哥掂量掂量，哥的要求不高吧。嘿嘿，哥出道四年了居然愣是没有碰到一个、、、、、、、、、哎，这社会、这女人。嘎嘎，看来哥就一打光棍的命。，，，哥今天就是有点郁闷，发发牢骚！！~~~~~~~~~~~~~~

请介绍一下你自己 第8篇

1、请介绍一下你自己。

思路：了解求职者能否胜任这项工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，要说得合情合理。

2、说说你对房地产行业发展趋势的看法？

思路：看看面试者对房地产这个行业有多少了解，或者对我们公司做过什么调查，有没有预先了解过，包括公司各个部门，发展情况，我们希望进入企业的人是“知己”，而不是“盲人”。

3、就你应聘的这个职位，你认为你还欠缺什么？

思路：不是要了解应聘者的弱点，而是考察求职者的反应速度和应变能力。参考答案：这个职位和我的能力来说，我相信自己是可以胜任的，只是缺乏经验，这个问题我想我可以进入公司以后以最短的时间来解决，我的学习能力很强，我相信可以很快融入公司的企业文化，进入工作状态。”企业喜欢能够巧妙地躲过难题的求职者。

4、你能给公司带来什么？

思路：考察求职者的个人未来职业发展方向是否明确以及未来的贡献度如何。参考答案：就我的能力，我可以做一个优秀的员工在组织中发挥能力，给组织带来高效率和更多的收益”。一般企业喜欢求职者就应聘的职位表明自己的能力，比如应聘营销之类的职位，可以说：“我可以开发大量的新客户，同时，对老客户做更全面周到的服务，开发老客户的新需求和消费。”等等。

5、你还有什么问题吗？

思路：考察求职者的个性和创新能力。

这个问题看上去可有可无，其实很关键，企业不喜欢说“没有问题”的人，因为其很注重员工的个性和创新能力。企业不喜欢求职者问个人福利之类的问题，如果有人这样问：贵公司对新入公司的员工有没有什么培训项目，我可以参加吗？或者说贵公司的晋升机制是什么样的？企业将很欢迎，因为体现出你对学习的热情和对公司的忠诚度以及你的上进心。

6、你为什么要来我们公司应聘

思路:考察求职者的求职动机及对公司的贡献度。

很多学生为了表示自己的渴望，一味强调参加某公司可以得到如何好的培训机会，可以掌握哪些专业技能。但他们忽略了招聘者的感受，雇主并不是为了提供XXXXX培训而去进行招聘，而是要新人能够对公司有所贡献，出一分力，添一分彩。因此回答这类问题时要强调自己在公司有发展的空间。

7、在五年的时间内，你的职业规划？

思路：考察求职者是否有进取心。

此时如果说“不知道”，或许就会使你丧失一个好机会。最普通的回答应该是“我准备在技术领域有所作为”或“我希望能按照公司的管理思路发展”。

8、在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你应该怎么做？

回答提示：①.原则上我会尊重和服从领导的工作安排；同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地表达自己的想法，看看领导是否能改变想法；

②如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的要求认真地去完成这项工作；

③.还有一种情况，假如领导要求的方式违背原则，我会坚决提出反对意见；如领导仍固执己见，我会毫不犹豫地再向上级领导反映。

9、如果你的工作出现失误，给本公司造成经济损失，你认为该怎么办？ 回答提示：

①我本意是为公司努力工作，如果造成经济损失，我认为首要的问题是想方设法去弥补或挽回经济损失。如果我无能力负责，希望单位帮助解决；

②是责任问题。分清责任，各负其责，如果是我的责任，我甘愿受罚；如果是一个我负责的团队中别人的失误，也不能幸灾乐祸，作为一个团队，需要互相提携共同完成工作，安慰同事并且帮助同事查找原因总结经验。

③总结经验教训，一个人的一生不可能不犯错误，重要的是能从自己的或者是别人的错误中吸取经验教训，并在今后的工作中避免发生同类的错误。检讨自己的工作方法、分析问题的深度和力度是否不够，以致出现了本可以避免的错误。

10、如果你做的一项工作受到上级领导的表扬，但你主管领导却说是他做的，你该怎样？

回答提示：我首先不会找那位上级领导说明这件事，我会主动找我的主管领导来沟通，因为沟通是解决人际关系的最好办法，但结果会有两种：1.我的主管领导认识到自己的错误，我想我会视具体情况决定是否原谅他；2.他更加变本加厉的来威胁我，那我会毫不犹豫地找我的上级领导反映此事，因为他这样做会造成负面影响，对今后的工作不利。

11、你对薪资的要求？

回答提示： 一：“我对工资没有硬性要求。我相信贵公司在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多 二：我希望公司能根据我的情况和市场标准的水平，给我合理的薪水。

12、如果通过这次面试我们公司录用了你，但工作一段时间却发现你根本不适合这个职位，你怎么办？

回答提示：一段时间发现工作不适合我，有两种情况：

1、如果你确实热爱这个职业，那你就要不断学习，虚心向领导和同事学习业务知识和处事经验，了解这个职业的精神内涵和职业要求，力争减少差距；

2、你觉得这个职业可有可无，那还是趁早换个职业，去发现适合你的，你热爱的职业，那样你的发展前途也会大点，对单位和个人都有好处。

13、工作中你难以和同事、上司相处，你该怎么办？

回答提示：

①我会服从领导的指挥，配合同事的工作。

②我会从自身找原因，仔细分析是不是自己工作做得不好让领导不满意，同事看不惯。还要看看是不是为人处世方面做得不好。如果是这样的话 我会努力改正。③如果我找不到原因，我会找机会跟他们沟通，请他们指出我的不足。有问题就及时改正。

④作为优秀的员工，应该时刻以大局为重，即使在一段时间内，领导和同事对我不理解，我也会做好本职工作，虚心向他们学习，我相信，他们会看见我在努力，总有一天会对我微笑的！

14、假设你在某单位工作，成绩比较突出，得到领导的肯定。但同时你发现同事们越来越孤立你，你怎么看这个问题？你准备怎么办？

回答提示：

①成绩比较突出，得到领导的肯定是件好事情，以后更加努力

②检讨一下自己是不是对工作的热心度超过同事间交往的热心了，加强同事间的交往及共同的兴趣爱好。

③工作中，切勿伤害别人的自尊心

④不在领导前拨弄是非

⑤乐于助人

15、为什么要离职?

回答提示：

①觉得工作没有学习发展的空间，自己想在相关产业中多加学习，或是前一份工作与自己的生涯规划不合等等，回答的答案最好是积极正面的。

②我希望能获得一份更好的工作，如果机会来临，我会抓住；我觉得目前的工作，已经达到顶峰，即沒有升迁机会。

16、你为什么愿意到我们公司来工作？

回答提示：像“公司本身的高技术开发环境很吸引我。”，“我同公司出生在同样的时代，我希望能够进入一家与我共同成长的公司。”“你们公司一直都稳定发展，在近几年来在市场上很有竞争力。”或者“我认为贵公司能够给我提供一个与众不同的发展道路。”可以显示出求职者对我们公司做过调查，也说明对自己的未来有了较为具体的远景规划。

17、对这项工作，你有哪些可预见的困难？

目的：第一，看看应聘者是不是在行，说出的困难是不是在这个职位中一般都不可避免的问题。第二，是想看一下应聘者解决困难的手法对不对，及公司能否提供这样的资源。而不是想了解应聘者对困难的态度。

18、如果我录用你，你将怎样开展工作？

主要目的也是了解应聘者的工作能力和计划性、条理性，而且重点想要知道细节。而不希望求职者回避这个问题。

19、当前对有些单位实施的„末位淘汰制‟，有不同争议，你怎么看待这种用人措施？

回答提示： “末位淘汰制”是一种向竞争机制发展的过渡性措施，可以试行；但要因情况而异，不能一刀切。再说“末位淘汰制”也不完全等同于竞争机制。对于规模较大、人数较多的单位最初实行，然后实施竞争机制，未尝不可。如果在规模小、人数少的单位实行，效果就不一定好，因为也确有些单位人数不多，几乎所有人员都很努力，成绩都不错，甚至难分上下，如果实行就会造成人心惶惶、人际关系紧张的不利局面。

20、每个公司在招聘新员工时都有自己的一套用人体制，我们公司的体制流程是面试（初试）→新员工入职培训→笔试→复试，你觉得是否合理？如果不合理，存在什么样的问题？

专业面试题：

办公室文员：

21、办公室文员的具体工作是什么？

办公室文员的具体工作包括接待工作、档案工作、文书拟写与处理、会议组织、信息工作、办公室日常事务、协调工作等几个方面。

22、在工作中如何处理与上下级的关系？

这属于办公室文员工作中的协调部分的内容。

对上级：办公室文员在工作中要维护领导成员的威信和形象，尊敬领导，积极配合领导工作；维护领导层内部的团结，请示或汇报工作，应严格按领导成员职责分工进行，不越级请示，不利于团结的话、闲话、气话不说。

会计：

23、会计的6大基本要素是什么？

资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。

24、面对金融风暴，作为一名管理人员，集体减薪和裁员你会选择哪一个？这个问题主观因素比较多。参考答案：我会选择集体减薪，原因是我认为企业是一个集体，只有大家齐心协力，才能度过难关，企业发展的好，自然多得，既然企业现在处于危机之中，大家更应该团结在一起，待企业度过难关后，一起分享集体加薪的欣悦也不愧为一种优秀的企业文化。

25、市场前景，加薪和升职，你更重视哪一个？

我选择职业前景，我始终坚信提高个人的专业素养和技能后，加薪和升职的机会只会多不会少。

26、对于成本控制你怎么看待？

对于专业从事内控管理（内部审计）工作的人员来说，掌握各个层次的成本控制方法，就可以比较透彻地了解企业运营管理中的潜在风险，对于提高内部审计效

率也将有重大帮助。也有助于向管理者提供更多有增值作用的管理建议。

从广义的角度来看，成本控制是企业内部控制的重要组成部分。但是，对于专业从事内控管理或内部审计的人员来说，充分掌握和透彻了解企业成本控制问题是做好内控服务的重要条件。成本控制在企业运营中的重要性无须讨论，可以毫不夸张地说，现代企业管理管的就是成本。

27、费用与支出的区别是什么？

介绍一下我自己作文 第9篇

我个头高，与同龄女生相比，有点儿“鹤立鸡群”的感觉，有一双小的，笑起来眯成一条缝的眼睛，一头浓密的黑发和一张厚厚的嘴唇。

我喜爱历史，历史故事让我很想去了解。知道他人都不清楚的知识，给我带来很多乐趣和启发：看王朝兴衰，知道“天下合久必分，分久必合”;看人物事迹，懂得“人情世故”“悲欢离合”。这是多么美妙的享受!除了学习之外，我也有兴趣爱好：画画与弹琴，美丽的画与优美的音乐，总能让我在百忙中放下忧虑，调整心情，成为我生活中的调味剂。

但“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，我也有数不尽的烦恼以及缺点。

进入初三，我的压力倍增，开学后的日子转瞬即逝，觉得时间越来越紧迫，作业写到很晚，加上如同魔鬼般的体育训练，感到特别忧愁，不敢松懈一丝。唯有放假，还可体会到一点点轻松。

我的性格内向，表面上我看起来大大咧咧，其实我不想与陌生人交谈，喜欢独来独往。有时却是自来熟，能从旁人聊上许久。我在课堂上不甚积极，下课也不甚活跃。我做事毛毛躁躁，性子急，在家中与妈妈相处时，总会发生口角，为了能更好的学习，我也将自己的兴趣爱好推掉，心里舍不得又放不下，很是纠结

我的.理想是考入一所好大学，为家人争气，为自己争气，成为一名教师，教书育人，答题解惑，用自己的热情和知识，让学生们拥有一个美好的未来，成为更出色的人。

综上所述，我是一个热爱生活、爱好良多的人，又是一个缺点许多、烦劳无数的人。在今后，我会展现出自己最努力的一面，努力克服诸多缺点，在烦恼中寻找乐趣，全力以赴应对眼前的中考，考出一个令自己雀跃不已的成绩。